Prosjekt meg og familien min.docx - meg og familien min. Klassetime om temaet "mitt hjem, min familie" Familien min huset mitt er stort

Prosjektaktiviteter i barnehagen:

Pedagogisk prosjekt «Min familie»

Familien er en kilde til inspirasjon

Der voksne og barn er i nærheten,

I familien er det frelse fra all motgang,

Her har alle ansvar for hverandre.

O. V. Tokmakova

Prosjekttype: mellomlangt, frontalt, kreativt og informasjonsprosjekt for barn 6-7 år.

Prosjektets varighet: 1 måned.

Prosjektdeltakere: barn forberedende gruppe, foreldre til elever, lærere, musikksjef.

Utdanningsområder: sosial og kommunikativ utvikling, kognitiv utvikling, taleutvikling, kunstnerisk og estetisk utvikling, fysisk utvikling, integrering av områder.

Familien kommer alltid først for hver person. I forhold der flertallet av familier er opptatt av å løse problemer av økonomisk karakter, har mange foreldres tendens til å trekke seg tilbake fra å løse problemer med utdanning og personlig utvikling barn. Alt dette gir som regel ikke positive resultater. Artikkel 18 i den russiske føderasjonens lov "Om utdanning" sier: "Foreldre er de første lærerne. De er forpliktet til å legge det første grunnlaget for den fysiske, moralske og intellektuelle utviklingen av barnets personlighet i en tidlig alder.»

Problem: barn har ikke tilstrekkelig kunnskap om sine familiemedlemmer.

Mål med prosjektet: dannelse av konseptet "familie" hos barn; skape forutsetninger for utvikling av tale og kreativitet barn i ferd med å implementere det kreative prosjektet "Min familie", og skaper forutsetninger for å øke foreldrenes aktive deltakelse i gruppens liv.

Prosjektmål:

• utvikle kreative fortellerferdigheter;
• å danne barns ideer om familien og yrket til foreldrene deres;
• Lag en idé hos barn:

om sammensetningen av familien, om familieforhold, om ens rolle i familien, om forbindelser med andre familiemedlemmer;

om behovet for at hver person skal ha et fornavn, etternavn, sitt eget hjem, kjenne sin adresse og telefonnummer;

• dyrke kjærlighet og respekt for familiemedlemmer, lære å ta vare på kjære;
• utvikle kommunikasjonsevner;
• berike foreldre-barn-relasjoner med opplevelsen av felles kreativ aktivitet.
• Aktiver barnas ordforråd ved å utdype kunnskapen om familien deres.

Forventet resultat:

• mestre konseptet "familie";
  • vite informasjon om familien din, foreldrenes yrke;
  • kjenne dine rettigheter og plikter;
  • skrive en kreativ historie om en familie;
  • kunne sette sammen en stamtavle sammen med foreldre.

Forarbeid:

• søkearbeid for å velge illustrativt materiale om emnet "Familie";
• bekjentskap med litterære verk: V. Oseeva "Det magiske ordet", "Sønner", "Tok hevn", V. Kataev "Den syvblomstrende blomsten", tatarisk folkeeventyr"Tre døtre", Nenets "Gjøk";
• lytte til lydopptak av russiske folkeeventyr "Søster Alyonushka og bror Ivanushka", "Gjess-svaner";
• lære dikt av E. Blaginin "La oss sitte i stillhet", O. Chusovitin "Det beste!", ordtak og ordtak om familie, fingergymnastikk«Familien vår», «Finger-gutt», spørre gåter, ordskaping;
• ser på reproduksjoner av malerier av F.P. Reshetnikov "Again deuce"

Z. Serebryakova "Ved frokost", "Datter Katya med dukker", K. Bryullov "Portrett av grevinne Yu.P. Samoilova forlater ballen med datteren Amalia»; en serie bilder fra albumet «Learning to Speak» om temaet familie.

• se tegneserier "Masha er ikke lenger en lat person", "Møt bestemor", "Det er en brann i yarangaen", "Slemme liten bjørn", "Fargerik familie", "Vær forsiktig, aper!", "Mor for en baby mammut".
• Utstyre barneutviklingssentre om temaet "Familie"

Trinn 1 – forberedende:

Observasjon. Dialog. En monolog som oppmuntrer barn til å lære mer om familietradisjoner og familiemedlemmer.

Spørsmål:

• "Min familie"
• "Samarbeid barnehage og familier"

Samtaler med foreldre:

• "Hvorfor trenger en person barndom?"
• "Kjenner du barnet ditt?"

Trinn 2 - hoved:

Informasjon og undervisning:

• "Familie og helse"
• "Familie og fritid"

Konsultasjoner for foreldre: (informasjon i mapper)

• "Hva og hvordan holde barnet ditt opptatt hjemme"
• "Historien om familien min"
• "Barn på skjermen"
• "Fiksjon i barnas liv"
  • "Spill rettet mot å utvikle fantasi og verbal kreativitet, fremme utviklingen av sammenhengende tale hos førskolebarn"

Mapper - flytting:

• "Spill er barndom, barndom er spill"
• "Pappa, mamma, jeg er en sportsfamilie"

Informasjonsark:

• "Merk"
• "Takk skal du ha"
• “Vi spurte – vi svarer”

Fotoreportasjer:

• "Fra gruppens liv"
• "Fritid og underholdning"
• "I en sunn kropp sunt sinn"

Involvere foreldre i livet til barn i barnehagen

Fritid og underholdning:

• "Mamma, pappa, jeg er en sportsfamilie"
• “Vår gjest er Ivanovo Drama Theatre”
• "Alle yrker trengs, alle yrker er viktige" (møte med en interessant person)"

Tematisk uke:

• "Mors ferie"
  • "Jeg og familien min"
  • "Bli kjent med yrkene til mødre og pappaer"
  • "Kjæledyr"

Familieprosjekter:

• "Min stamtavle"
• "God fridag"
• "Historien om familien min"

Utstillinger om samskaping mellom foreldre og barn:

• · "Meg og min familie" (tegninger)
• · "Magiske bilder" (stoffapplikasjon med ekstra tegning)
• · "Mastercraft" (håndverk laget av avfallsmateriale)

Opprette familie- og gruppealbum:

• "Vår vennlige familie"
• "Vårt liv dag for dag"

Produkt prosjektaktiviteter:

En kreativ historie om temaet "Mine kjære", "Vår reise", "Hvordan jeg hjelper hjemme", "En fridag i familien min", spilt inn av foreldre; barnetegninger "Min familie", didaktiske spill, fotografier av fritidsaktiviteter, utstilling av veggaviser "Family Tree".

Prosjektpresentasjon: representasjon og forsvar ved pedagogisk råd.

Gjennomføring av prosjektet på utdanningsområder

• fysisk utvikling

Konkurranse av familiekomplekser av morgenøvelser, herdingsprosedyrer.

Vandre med hele familien "Mamma, pappa, meg - en sportsfamilie."

Presentasjon "Min families favorittrett", samling av boken "Familieoppskrifter".

Matlagingskurs (undervist av foreldre og lærer).

Fingergymnastikk:

Denne fingeren er bestefar

Denne fingeren er bestemor

Denne fingeren er pappa

Denne fingeren er mamma

Denne fingeren er MEG!

Det er hele familien vår!

Fingergutt

Hvor har du vært?

Med denne broren -

Jeg dro til skogen.

Med denne broren -

Jeg kokte kålsuppe.

Med denne broren -

Med denne broren -

Sang sanger!

"Ok, ok, ok,

Hvor var du?
Av bestemor (Klapp i hendene)

Og bestemors håndflater
Snill og veldig god. (Stryk håndflatene sammen)
Alles håndflater fungerte
I mange år. (hamrer knyttnevene i håndflatene)
God håndflater lukter
Shchi med paier. (De fører håndflatene til ansiktet, som om de snuser)
De vil stryke krøllene dine
Snille håndflater.
Og de kan takle enhver sorg
Varme håndflater. (Brett håndflatene deres, bring dem til ansiktet deres, blås på dem)

Ok, ok,
Hvor var du?
Av bestemor! (Klapp i hendene)

Kroppsøvingsreferat

Hjelper mamma

Sammen hjelper vi mamma -

Vi tørker bort støv overalt.

Vi vasker klær nå,

Skyll og vri ut.

Feie alt rundt

Og løp etter melk.

Vi møter mamma om kvelden,

Vi åpner dørene på vidt gap,

Vi klemmer mamma godt.

(Imiterende bevegelser i henhold til teksten.)

Hvem bor i leiligheten vår?

En, to, tre, fire, (klapp i hendene)

Hvem bor i leiligheten vår? (vi går på plass)

En, to, tre, fire, fem, (hopper på plass)

Pappa, mamma, bror, søster, (klapp i hendene)

Katten Murka, to kattunger, (overkroppen vipper til venstre og høyre)

Min cricket, gullfinken og meg - (overkroppen svinger til venstre og høyre)

Det er hele familien min. (klapp i hendene våre)

Mila jente

Om kvelden, jenta Mila (vi går på plass)

Jeg knuste et blomsterbed i barnehagen (hopper på plass)

Broren hennes er en gutt Ivan (knebøy)

Han knuste også... et glass! (klapp i hendene våre)

Pingviner

De vagler

De vagler

Pingvin pappa

Pingvinmamma

Og en liten pingvinsønn

I svart frakk og skjortefront.

(imitere bevegelsene til pingviner, gå i en sirkel)

FYSISK KULTUR.

Emne 1. "Reise med tog til ROMASHKOVO."

Mål: som en del av gjennomføringen av temaet for utdanningsprosjektet anbefaler vi at fysisk kultur inkludere plottet "Våren har kommet", underordnet hele løpet av pågående handlinger.

Lær å gå på utsiden av foten, hoppe med et tau, tren barn i evnen til å krype under et tau og trille en ball mellom gjenstander.

TEMA 2 «Vi skal se etter våren»

Mål: Å lære barn å gå på utsiden av føttene, hoppe i tau, trene barn i evnen til å krype under et tau og rulle en ball mellom gjenstander.

TEMA 3. «Hvordan er våren?»

Målet er å lære å stille opp i en kolonne på to. Gå på utsiden av føttene. Løper på tærne. Hopper med et kort tau.

Emne 1. «Vi skal bringe vårblomster til mamma»

Mål: å lære barn å klatre på en gymnastikkvegg, styrke evnen til å gå opp og ned på et skrånende brett, hoppe fra høyden og danne stabil balanse når de går på et skrått brett. Dannelse i en kolonne på tre. Normal gange, gå opp og ned på et skråstilt brett (bredde 15-20 cm, høyde 30-35 cm). Hopp fra høyde (20-25).

Emne 2. «Vi er mors hjelpere».

Mål : lære barn å klatre på en gymnastikkvegg, styrke evnen til å gå opp og ned på et skrått brett, hoppe fra en høyde og utvikle stabil balanse når de går på et skrånende brett. Dannelse i en kolonne på tre.

Klatring på en gymnastikkvegg (klatring fra en flyvning til en annen til høyre og venstre) Kaste en ball opp på bakken med 2 hender (3-4 ganger på rad). I p.spillet "Hvem er raskere", konsolider evnen til å klatre på føttene uten å bruke hendene i et rolig miljø.

• Sosial og kommunikativ utvikling

Emne: Barnesikkerhet hjemme

Mål: introduser barn for husholdningsapparater - menneskelige assistenter.

Felles aktiviteter vil utdanne. og barn:

Undersøkelse av gjenstander og illustrasjoner.

Samtale: «Hvordan jobber hjemmeassistenter.»

Lese: gåter om husholdningsapparater.

Didaktisk spill "Gjett den elektriske enheten."

Rollespill "Familie".

Lekeaktivitet

• Historiebaserte rollespill : "Butikk", "Familie", "Sykehus", "Bursdag", "Hjemmeklærsalong".
• Spill - dramatiseringer basert på verkene: "Rope", "Little Red Riding Hood", "Gjess og svaner".
• Didaktiske spill: "Hvem skal være", "Hvem trenger hva til jobb", "Hvem barn?"
• Brett og trykt spill "Min leilighet".

Mål: Å konsolidere barnas ideer om menneskene nærmest dem, å dyrke kjærlighet og respekt for sine kjære og deres arbeid.

Sosial utvikling

• Tematisk leksjon om barnekonvensjonen.
• Familietilhørighet: «Mine aner er familiebånd».

Ser på familiebilder. Tegning av et "slektstre" (i sammenheng med fortid og fremtid), et skjematisk kart over mikrodistriktet med betegnelse på hus der barn bor, albumene "Vår vennlige familie", "Vårt liv dag for dag", "The Den lykkeligste dagen i familien" (for dagen fødsel av et barn).

Samtale "Min genealogi."

Leser: Y. Akim "Hvem er hvem?", M. Yasnov "Dette er hvordan jeg tegnet familien."

Produktiv aktivitet: lage gaver til slektninger.

Teater

• Familie-miniforestillinger, tegning av manus for barneunderholdning, teatralske skisser "Familiedialoger".
• Familier som besøker teatre sammen.

Familietre

Jeg tegnet slektstreet

Og på dette treet samlet jeg hele familien

Bestefedre og bestemødre er våre røtter

Bagasjerommet er foreldrene mine, pluss tante Dasha

Jeg plantet onkel Grisha på en tykk gren

På den andre plasserte jeg en papegøye i et bur

I nærheten er min onkels kone - hun er svigerdatteren vår

Og det er en sønn i sjømannsdress, han heter Sasha

Han er min fetter og pappas nevø

Og han kom for å besøke oss fra byen Anapa

På toppen er Murochka - hun er katten vår

Og søsteren min Natasha og jeg har på meg en baseballcaps.

Familie

Familie er lykke, kjærlighet og hell,
Familie betyr turer til landet om sommeren.

Familie er en ferie, familietreff,
Gaver, shopping, hyggelige utgifter.

Fødselen av barn, det første skrittet, den første bablingen,
Drømmer om gode ting, spenning og frykt.

Familie er arbeid, omsorg for hverandre,
Familie betyr mye husarbeid.

Familien er viktig!
Familie er vanskelig!
Men det er umulig å leve lykkelig alene!

Vær alltid sammen, ta vare på kjærligheten,
Kjør bort klager og krangel,
Vi vil at vennene våre skal si om deg:
For en god familie dette er!

Rydd lekehjørner, legg vekk byggematerialer, Brettspill, utstyr og materiell for arbeidskraft.

Plant blomsterplanter på nytt, vann dem, mate fugler.

Didaktiske spill: "Vi har orden", "Alt er på sin plass."

Samtale: "Hvordan ta vare på innendørs planter."

Blomsten min er den beste

• Kognitiv utvikling

FEMP

"Høyde og alder på familiemedlemmer."

Mål: å hjelpe barn til å forstå: hvem er relatert til hvem; hvem er eldre, hvor mye, hvor mange familiemedlemmer totalt; hvem er den høyeste, den korteste; husk alderen til kjære.

Spilløvelse: «Nevn det eldste familiemedlemmet», «Hvem er høyest».

Felles spill for barn og foreldre "Familiebudsjett".

Kognitiv utvikling

"Alle yrker er viktige - alle yrker er viktige"

Mål : fortsette å berike kognitive interesser om yrker som er kjent for barn, yrker til deres familiemedlemmer. Skap et ønske om å hjelpe og respektere deres arbeid.

1. Snakk med barnet ditt om yrkene til lege, lærer, pedagog, dressmaker, frisør, kokk, selger, artist, musiker.

2. Fortell barna om hvert yrke og hjelp dem å huske informasjonen.

3. Oppgave "Hvem gjør hva?" på valg av verb til substantiv.

Cook - kokker, pommes frites, etc.
Lege-...
Lærer-...
Musiker-...
Dressmaker-...
Kunstner- ...
Frisør- ...

"Dag natt"

Formål: å vise avhengigheten av begynnelsen av dagen, kvelden, natten og morgenen av jordens posisjon i forhold til solen;

konsolidere barns forståelse av strukturen til solsystemet. Styrke førskolebarnets hverdag.

Natur

Fortsett å observere floraen, faunaen og den livløse naturen. Legg merke til endringen i lengden på dagen: det begynte å bli lys tidligere og mørkt senere. Legg merke til endringer i folks klær, konsolider evnen til å trekke konklusjoner om forholdet mellom klær og vær.

Undersøkelse av illustrasjoner, malerier av V.M. Vasnetsov "Bogatyrs", "Alyonushka".

Samtaler: «Bestemors kiste», «Gutt og jente», «Vårdag»-ferie, «Rettigheter og ansvar i familien», «Mitt navn»

Leser: V. Dahl “Den gamle mannen - et år gammel”, F. Tyutchev “Det er ikke rart at vinteren er sint...”, H. C. Andersens eventyr “Tommelise”, V. Veresaev “Lillebror”, S. Cherny “ When No One is Home», eventyret «Rødhette».

Utendørslek: «Finn ditt hjem», «Sparrows hoppe», «Finn en make», «Hjemløs hare».

Produktive aktiviteter: collager "Kjæledyr", kompilering av familiealbum "Indoor Plants".

Verden vi lever i.

Klassifisering (møbler, servise, husholdningsapparater, mat).

Geografiske representasjoner. Utarbeide et planskjema «Mitt hus», arbeid med kart «Min by».

Konstruksjon.

- "My Dream House", planmodellering - kompilering av mosaikkplott på et familietema.

- "Hus laget av byggematerialer"

• Taleutvikling

Kreativ historiefortelling for barn om temaene "En fridag i familien min", "Mine kjære", "Våre favorittkjæledyr", "Vår reise", "Verden av familiehobbyer", "Jeg skal bli mor (Popeye) ”, “Hvordan jeg hjelper hjemme” .

Ordskaping. Opprettelse av album "Min familie" (tegninger, fotografier, barnedikt).

Sette sammen en ordbok med navn på familiemedlemmer "Hva betyr navn."

Produktiv aktivitet: tegne «Familien min».

Ordtak og ordtak

ü Hva er skatten til, hvis det er harmoni i familien?

ü Godhet renner ikke gjennom verden som en elv, men lever som en familie.

ü Familien er sterke sammen.

ü En familie uten barn er som en klokke uten vekt.

ü Barn er ikke dommere for foreldre.

ü Hele familien er samlet, og sjelen er på samme sted.

ü Når det ikke er familie, er det ikke noe hjem.

ü Den som ærer sin mor og far, skal aldri gå fortapt.

ü Når solen er varm, når mor er god.

ü Det finnes ingen søtere venn enn din egen mor.

ü Fuglen er glad for våren, og babyen er glad i moren sin.

ü Mors sinne er som vårsnø: mye av den faller, men den smelter snart.

ü Det vil varme en mors hjerte bedre enn solen.

ü Synes synd på din far og mor, du vil ikke finne andre.

ü En god sønn er glede for sin far, og en dårlig sønn er tristhet.

ü Bestemor - bare bestefar er ikke et barnebarn.

ü Broderkjærlighet er bedre enn steinvegger.

Ordspill

"Hvem er du for meg?"

Barn står i en sirkel, læreren nærmer seg et hvilket som helst barn og spør: "Jeg er en mor, og hvem er du for meg?" (Datter sønn).

Den som svarte blir leder og stiller den andre et spørsmål: Jeg er pappa, jeg er bror, jeg er søster, jeg er bestemor osv., og hvem er du for meg?

Hvem kom til meg i morges?

Hvem sa "det er på tide å stå opp?"

Hvem klarte å lage grøten?

Bør jeg helle litt te i koppen min?

Hvem flettet håret mitt?

Feid hele huset selv?

Hvem plukket blomster i hagen?

Hvem kysset meg?

Hvem som barn elsker latter?

Hvem er best i verden?

Som ikke tuller, men seriøst

Vil en spiker lære oss å hamre?

Hvem vil lære deg å være modig?

Hvis du faller av sykkelen, ikke sutre,

Og klødde meg i kneet,

Ikke gråt? Selvfølgelig...(pappa)

Duftende syltetøy,

Paier for en godbit,

Deilige pannekaker

Hos min elskede... (bestemor)

Han jobbet ikke av kjedsomhet,

Hendene hans er hardhendte

Og nå er han gammel og grå

Min kjære, elskede...(bestefar)

Mine slektninger

Mamma og pappa er mine slektninger.

Jeg har ingen slektninger som er mer kjære for meg.

Og søsterslektninger og bror,

Og den floppørede valpen Tishka.

Jeg er veldig glad i familien min.

Jeg skal snart kjøpe gaver til alle.

Pappa skal ha en motorbåt,

En magisk børste for mor på kjøkkenet,

En skikkelig hammer for broren min,

Ball til søster, godteri til Tishka.

Og jeg har også en venn,

Venn Seryozhka er også i slekt med meg.

Jeg løper til ham om morgenen,

Uten ham er ikke spillet et spill for meg.

Jeg forteller ham alle hemmelighetene

Jeg vil gi ham alt i verden.

Mamma sover, hun er trøtt...

Vel, jeg spilte ikke!

Jeg starter ikke en topp

Og jeg satte meg ned og satte meg.

Lekene mine lager ikke støy

Rommet er stille og tomt.

Og på min mors pute

Den gyldne strålen stjeler.

Og jeg sa til bjelken:

Jeg vil også flytte!

Jeg ville synge en sang

Jeg kunne le

Det er så mye jeg vil ha!

Men mamma sover og jeg er stille.

Strålen sprang langs veggen,

Og så gled han mot meg.

"Ingenting," syntes han å hviske,

La oss sitte i stillhet!..

E. Blaginina

Den beste!

Kan han spille fotball?

Kan du varme opp suppen for meg?

Kanskje se en tegneserie

Kan han spille dam?

Kanskje til og med vaske koppene,

Kan tegne biler

Kan samle bilder

Kanskje ta meg en tur

I stedet for en rask hest.

Kan han fange fisk?

Fest kranen på kjøkkenet.

For meg er det alltid en helt -

Min beste PAPPA!

O. Chusovitina

Min bestemor
Min bestemor er med meg,
Og det betyr at jeg er sjefen i huset.

Jeg kan åpne skap,
Vann blomstene med kefir,
Spill putefotball
Og rengjør gulvet med et håndkle.
Kan jeg spise kake med hendene?
Sleng døren med vilje!
Men dette vil ikke fungere med mor.

Jeg har allerede sjekket.

R. Rozhdestvensky

Fin bestefar, kjære...

Fin bestefar, kjære,

Den snilleste, kjæreste,
Vi gratulerer deg,
Meg og alle mine slektninger!
Du, min kjære, ikke vær syk,
Sunnere for hvert år
Til bær med sopp
Du kan enkelt samle
Jeg blir eldre om år,
Jeg skal også hjelpe!
Selv om jeg er liten,
Forstår du meg?
Og sannsynligvis fordi
Jeg elsker deg mest av alt!

Bestemor, du også

Var du liten?

Og hun elsket å løpe

Og plukket du blomster?

Og lekte med dukker

Du, bestemor, ikke sant?

Hvilken hårfarge var det?

har du det da?

Så det vil jeg også

Bestemor og meg?

Er det mulig å bli

Du kan ikke være liten.

A. Pleshcheev

• Kunstnerisk og estetisk utvikling

Tema "Portrett av mamma"(integrert).

Mål: å danne kognitiv interesse for visuelle sjangere.

Berik barns forståelse av portrettsjangeren.

Å dyrke en følelse av kjærlighet og respekt for moren gjennom kommunikasjon med kunstverk.

For å få barn til å ønske å tegne et portrett av moren sin, for å formidle i tegningen noen trekk ved hennes utseende (øyefarge, hårfarge).

Lær å plassere deler av ansiktet riktig.

Styrk teknikkene for å male med maling ved å bruke hele børsten og tuppen.

Ordforrådsarbeid:

Portrett, selvportrett, miniatyr, profil, fullt ansikt, fullt ansikt, munter, vennlig, utøvende, langhåret, korthåret, hvit i ansiktet, lubben, svartbrynnet, storøyd, etc.

Didaktisk spill "Nevn det kjærlig."

Øyne - ocelli Øyenbryn - øyenbryn

Nese - tut Leppe - svamp

Cheek - cheek Lepper - lepper, lepper

Panne - panne Ører - ører

Hår - hår osv.

Du vil tegne et portrett i full lengde av moren din - hode, nakke, skuldre. Ikke glem at nakken er smalere enn ansiktet, og skuldrene er bredere enn hodet (jeg viser det i portrettet).

Prøv å tegne fargen på øynene, håret, frisyren og toppen av kjolen som din mors.

Didaktisk spill "Hvilken?"

Ord - definisjoner: snill, kjærlig, omsorgsfull, god, ung, vakker, slank, moteriktig, munter, sunn, streng, sterk, atletisk, veloppdragen, kultivert, smart, fornøyd, glad, etc.

Ordformasjon:

Lærer: Barn:

Om han nyter livet? Munter

Hvis han vil godt? Vennlig

Hvis han gjør alt? Executive

Hvis mamma langt hår? Langhåret

Hvis mor har et hvitt ansikt? Hvit ansikt

Hvis mamma rundt ansikt? Lubben

Hvis mamma har svarte øyenbryn? Svartbrynet

Hvis mamma store øyne? Store øyne

Hva om mor er opptatt med husarbeid? Husmor

Didaktisk spill "Hva gjør han?"

Verb (ord - handlinger): Går på jobb, tjener penger, lager mat, rydder leiligheten, tørker støv, vasker opp, lager mat, pommes frites, vasker, stryker, syr, går i butikken, leser eventyr, tar vare på fisken, hører på musikk, synger sanger, danser, leker med meg, sitter, står, hviler, sover osv.

Didaktisk spill "Mamma, hvilken?"

Mamma smiler - smiler

Mamma er trist - trist

Mamma ler - blid

Mamma er sint - sint

Mor var fortapt i tankene - gjennomtenkt osv.

Barns kreativitet

"Min mamma"

"Antrekk for dukker"

"Min familie"

"Tepper for kjæledyr"

"Hanefamilien"

"Magiske bilder"

Emne: « Vi hører på vårens musikk."

Mål:

Opplæringsoppgaver:
- introduser barna til den klassiske musikken til Vivaldi "Spring", Tchaikovskys "Children's Album" ("Lark"), "Seasons" ("Snøklokke");

lære sanger: «Sang til mamma», «pappa kan», lytte til musikk. fungerer "Mama" musikk. P. Tsjaikovskij, "Mors kjærtegn" av A. Grechaninov;

læring sketsjer basert på rollene som "Ficky", "Min bestemor er syk".
- lære å utføre bevegelser i samsvar med en gitt metronom.
Utviklingsoppgaver:
- vekke fantasien til barn, gitt av det kunstneriske ordet;
- utvikle en følelse av rytme, finmotorikk hender
Pedagogiske oppgaver:
- form gode relasjoner til hverandre
- dyrke normer for kulturell atferd.

Metodisk støtte:
- fonogram;
- platespiller.

Begynn å bli kjent med det musikalske og didaktiske spillet «Hvem bor i huset?» gjennom det musikalske eventyret «Teremok».

Fortsett å lære barna å bestå spillsituasjon, samtidig som det forsterker evnen til å utføre enkle dansebevegelser med et objekt - en rangle til musikken.

Utvikle barnas fantasi og ferdigheter til å forvandle seg til rollen som forskjellige karakterer etter hvert som spillet skrider frem.

Lær barna å veksle mellom bevegelser med endringer i musikkens natur, å markere slutten på lyden med lekne handlinger - for å skjule ranglen.

Gjenta en kjent dans, utfør forskjellige dansebevegelser i par, og legg merke til endringen i deler av musikken og slutten.

Gi barna gleden av å kommunisere med musikk.

• Ferie og underholdning

Forbedre emosjonell respons, skap en festlig atmosfære, nyt deg selv og gi glede til andre, dyrk interessen for familieferier.

Felles kreativitet av barn og foreldre

"Bukett til bestemor" "Negris"

"Dragonfly" "Octopus Family"

Konsultasjon for foreldre "Min familiehistorie"

Fra min mange års erfaring har jeg vært overbevist om at for å etablere relasjoner mellom foreldre og barn, for at de skal kunne løse vanlige problemer i prosessen med felles aktiviteter, er slike samarbeidsformer som å kompilere familieferier og album veldig effektive.

Som undersøkelsen viste var denne arbeidsformen svært moderne. Få av barna og foreldrene kjente deres aner. For å hjelpe familien utviklet vi spørsmål for å gjennomføre intervjuer med barn for å kompilere en historie om familien deres.

Hva kan du fortelle om deg selv?

Hvem er i familien din?

Hva vet du om din bror, søster?

Hva heter slektningene dine?

Hvilke høytider feires i familien din?

Som et resultat kunne barnet ikke bare gjenfortelle alt det lærte av voksne, men også "føle" det særegne i tiden da bestemoren var ung og moren var en liten jente, bli kjent med spillene de spilte og spille dem seg selv, tegne klær , som de gikk i osv. Barnet snakket glad i gruppen om familiens liv og lyttet nøye til lignende historier fra kameratene. Historien til hver familie er samlet i form av album, som ifølge foreldre har blitt familiearvestykker. Vi utvikler også tematiske anbefalinger for foreldre «Reise inn i familiens fortid». Målet deres er å hjelpe barnet bedre å kjenne historien til familien sin og dens tradisjoner.

Familiealbumet vårt

Fortell barna dine om barndommen din. Ta en titt på familiealbumet ditt med dem. Forklar hvem som er vist på de gamle fotografiene, fortell hvem de er for barnet. Det er verdt å ta hensyn til klærne, skoene, hverdagen og andre karakteristiske trekk ved personene på fotografiene.

Foreldres hus og rom

Fortell barnet ditt hvilke spill du spilte som barn, hvilke spill og moro det var da. Finn et bilde av skolen din, huset du bodde i, et bilde av hagen din. Prøv å sammenligne innredningen på barndomsrommet ditt med innredningen på barnerommet ditt.

Familiens arvegods

Sørg for å fortelle barna dine om familiearvestykker, ikoner, bestefars medaljer og bestillinger, en uvanlig gammel vase, gamle postkort. Du kan gi barnet noe ikke spesielt verdifullt pynt - nyheter fra en fjern (for barnet) fortid.

Historien om familien vår

Barn bør vite opprinnelsen til familien sin. Det er tilrådelig å introdusere dem til betydningen av navnene deres og historien om opprinnelsen til etternavnet.

Vår familiehistorie

Introduser barna dine til historien om familiens utdanning, fortell dem hvor besteforeldre, mødre og fedre bodde, i hvilke byer de møttes og hvordan det skjedde at familien din havnet i byen din.

Interessante historier fra livet

Husk hvordan du ventet på at babyen skulle dukke opp, hvordan du valgte et navn til ham. Fortell noen morsomme hendelser fra livet hans det første året eller to, se på de første bildene hans sammen.

Prøv å tegne din familietre og lim inn bilder av slektningene dine der.

Under veiledning av voksne samlet barn fotografier av sine kjære, lyttet nøye og husket minnene til mødre og fedre, og til og med kompilerte et slektstre. For større tilnærming og gjensidig forståelse mellom foreldre og barn prøvde vi å gjennomføre familieferier. I slike ferier ble det laget felles arbeider av foreldre og barn.

Vi fortsetter å jobbe med familien, og dette hjelper oss å oppnå konsistens og handlingsenhet i systemet "pedagog - barn - familie".

Takk for din oppmerksomhet

Klassetime"Mitt hus"

Utstyr: Hus, fundament, vinduer, tak. Byggesett, papirark, penner, konvolutt.

Jeg vil gjerne starte møtet vårt med en lignelse.

«En morgen dro en fisker og hans to sønner på fisketur. Fangsten var god, og ved middagstid var de tre mennene klare til å reise hjem. Men da de begynte å trekke ut garnene, blåste det plutselig inn en storm som skjulte kystlinjen fullstendig. Og samtidig sparte ikke stormen det lille huset deres. Det tok fyr, brannen brant hjemmet deres og all eiendom til grunnen. Da fiskeren og sønnene kom i land, ventet en gråtende kone på ham, som fortalte mannen og barna om ulykken som hadde rammet dem. Men fiskeren løftet ikke engang et øyenbryn. Kona ble indignert: «Mann, vi mistet alt vi hadde, men du bryr deg ikke engang.» Da svarte fiskeren: «Brannen som ødela huset vårt viste seg å være lyset som viste oss veien til kysten i tåken."

Lys i vinduet på huset... Hvilke følelser vekker det hos oss?

Glede, hva venter du på?

Tårer av lettelse: "Vel, her er jeg hjemme"

Irritasjon:"Hvorfor får de ikke sove?"

Frykt:"Hvordan passere stille slik at det ikke er skandale og skrik?"

Jeg vil veldig gjerne vite din mening om familien din, om foreldrene dine, siden du snart selv begynner å slå på lysene i vinduene dine.

1. Foreldrene mine er...

2. Lyset i vinduene i huset mitt er...

3. Glede i familien min er

4. Familiens sorg er

5. Langt fra hjemmet mitt vil jeg huske...

6. Fra min families tradisjoner vil jeg gjerne ta inn i min fremtidige familie...

7. Jeg vil gjerne ha det i min fremtidige familie...

8. Jeg tror det mest dypeste ønske mine foreldre er...

9. Hvis jeg var en trollmann, ville jeg forandret meg i familien min...

Å stifte familie er som å bygge et hus: hvis grunnmuren er dårlig, vil huset kollapse før eller siden. Når som helst i huset ditt kan du endre fargen på veggene, kjøpe nye møbler, legge nytt gulv, men du vil aldri gjenoppbygge grunnlaget. Det er det samme med en familie: hvis det ikke er et solid grunnlag, vil den kollapse.

Å se et mirakel øye til øye,

Sjelen som gjenopprettet fred til sjelen,

Hun vil vekke sitt profetiske lys overalt,

Hun skal inngå en pakt med seg selv i alt og alle.

Hun alene er guddommelig helbredende,

Hun alene vil tilfredsstille alle sjeler

Med ditt magiske preg

Hun vil umiddelbart lyse opp jorden.

Og den grå verden vil bli perfekt med henne,

Meningsfull, mystisk annerledes,

Med hennes magiske pust

Det vil fylle sjelene og avsløre essensen for dem.

Hun vil bryte inn i lydene av gamle sanger,

Hun vil løse opp ord med utstråling.

Først da er verden guddommelig fantastisk.

Når (hun) snakker med øynene.

Hva slags kraftig følelse tror du vi snakker om, som kan snakke med øynene og samtidig blir verden guddommelig vidunderlig?

Selvfølgelig er denne følelsen kjærlighet. Jeg tror du ikke vil krangle med meg hvis jeg sier det KJÆRLIGHET.

Konklusjon: Først når ekte kjærlighet hersker i en familie, blir den den høyeste verdien, et uerstattelig sentrum for oppriktighet og menneskelig varme. Å elske betyr å forstå hverandre fra et halvt ord, fra et halvt blikk, det betyr å leve sammen og lykkelig. La oss huske ordene til forfatteren Antoine Saint-Exupery: "Ikke ser på hverandre, men ser i samme retning - det er hva det betyr å elske."

Dynamisk pause:

Kjærlighet i meg (hjerte med hender og til deg selv)

Kjærlighet er i deg (hjerte og hender til neste)

Kjærlighet rundt (hjertepalmer mot deg selv)

Kjærlighet er overalt (hjertepalmen vekk fra deg)

Lignelse: En mann bodde i ett hus. Hans kone, hans eldre syke mor og datteren hans, allerede en voksen jente, bodde hos ham. En sen kveld, da alle i husstanden allerede hadde lagt seg, var det noen som banket på døren. Eieren reiste seg og åpnet døren. Tre personer sto på terskelen til huset. "Hva heter du?" – spurte mannen. De svarte ham: "Våre navn er helse, rikdom og kjærlighet, la oss komme inn i ditt hjem." Mannen tenkte på det. "Du vet," sa han, "vi har bare én ledig plass i huset vårt, og dere er tre, jeg skal gå og rådføre meg med mine slektninger, hvem av dere vi kan ta imot i huset vårt." Hvem tror du de slipper inn i huset sitt? Datteren tilbød å slippe inn Love, kona - Rikdom, og den syke moren ba om å slippe inn Helse. Og dette er ikke overraskende, siden hver generasjon har sine egne verdier, og en person begynner å verdsette helsen sin bare når det er en klar trussel mot den. "En person kan leve opptil 100 år," sa akademiker I.P. Pavlov. – Vi selv reduserer dette gjennom vår uholdenhet, vår uorden, vår stygge behandling av vår egen organisme normal periode til et mye lavere tall." Det er viktig å ikke glemme at bare friske barn kan bli født i en sunn familie.

Se videoen "Friske barn i en sunn familie" http://infourok.ru

Konklusjon: Forskere hevder at helsen til en moderne innbygger på planeten vår først og fremst bestemmes av hans livsstil, dvs. hverdagslig oppførsel. "Alt i dine hender!" - uttalte en vismann. Alle velger livsstilen som vil sikre helse og lykke for seg selv og hvert familiemedlem. Den neste mursteinen i fundamentet til lykkens hus er HELSE.

Familie er et merkelig ord

Selv om det ikke er utenlandsk.

Hvordan ble ordet til?

Det er ikke klart for oss i det hele tatt.

Vel, "jeg" - vi forstår,

Hvorfor er det syv av dem?

Ingen grunn til å tenke og gjette,

To bestefedre

To bestemødre,

Pluss pappa, mamma, meg.

Brettet? Det utgjør sju personer

Familie"!

Familiekulturen går i arv fra generasjon til generasjon. Med tanke på erfaringene til våre eldste, vil vi legge en murstein i fundamentet til huset vårt TRADISJONER.

Hvilke tradisjoner finnes i din familie? Hva er familiens favorittrett? Hvilken ferie elsker og ser familien frem til? Hvilke hobbyer har familien din?

Konklusjon: Hver familie skaper sine egne tradisjoner, men en ung familie bygges ikke i et vakuum, den har bak seg opplevelsen til foreldrenes familier, familiene til slektninger og venner.

I en familie er en atmosfære av gjensidig forståelse mellom ektefeller og mellom foreldre og barn viktig. Barn styrker følelsene til foreldrene sine. Barns trivsel er umulig uten foreldrenes kjærlighet, tillit og forståelse. "Lykke er når du blir forstått." Barn må forstå foreldrene sine, og foreldrene må forstå barna sine.

Et spill bygg et hus. (To par går ut av døren, når de kommer tilbake må de bygge hus på 2 minutter. Klassen får i oppgave å observere hvordan de skal gjennomføre oppgaven. Vær oppmerksom på relasjonene mellom mennesker. Hvem var arrangør, hvem var den ideologiske inspiratoren, hvordan beslutninger ble tatt, sammenheng i arbeidet.)

Lignelse:«I gamle tider bodde det én familie, og kjærlighet og harmoni hersket i den. Ryktet om dette nådde herskeren over disse stedene, og han spurte familiens overhode: "Hvordan klarer dere å leve uten noen gang å krangle eller fornærme hverandre?" Den eldste tok papiret og skrev noe på det. Linjalen så og ble overrasket, det samme ordet ble skrevet hundre ganger på arket... "FORSTÅELSE".

Murstein FORSTÅELSE, RESPEKT.

Opplæring

Skriv tre deler av en lykkelig familie. (Barn leser opp meningene deres)

Fjern et av bladene med noe som ikke er i familien din nå.

Av de resterende to, sett til side den der du tviler på at du kan implementere dette i familien din. (Barn leser opp sine meninger, mursteinsblader er festet til veggene i huset)

Jeg foreslår at du drømmer og skriver brev til fremtiden. Beskriv hva slags familie du vil ha, når du planlegger å stifte familie, hvordan hjemmet ditt vil bli, hvor mange barn du vil ha, hvilke tradisjoner familien din vil ha. Musikk.

Det er på tide å legge tak på huset vårt HA GODT HUMØR. (Musikalsk komposisjon)

Se på huset vårt, kunne du tenke deg å bo i et slikt hus?

Jeg vil avslutte møtet vårt med en orientaler lignelse:

"Denne historien skjedde for lenge siden. I en gammel by bodde det en vismann, hvis berømmelse spredte seg over hele byen. Men i denne byen bodde det en ond mann som var sjalu på hans berømmelse. Og han bestemte seg for å komme med et spørsmål slik at vismannen ikke kunne svare på det. Han gikk til engen, fanget en sommerfugl, klemte den mellom de lukkede håndflatene og tenkte: «Jeg skal spørre: å, klokeste, hva slags sommerfugl har jeg - levende eller død? Hvis han sier at den er død, vil jeg åpne håndflatene mine - sommerfuglen vil fly bort, og hvis han sier at den er i live, vil jeg lukke håndflatene mine og sommerfuglen vil dø. Da vil det bli klart hvem av oss som er klokest." Så den misunnelige mannen gjorde det: han fanget en sommerfugl, plantet den mellom håndflatene, gikk til vismannen og spurte ham:

Hva slags sommerfugl har jeg - levende eller død?

Og vismannen svarte: Alt er i dine hender..."

Faktisk er alt i våre hender. Og vi kan ødelegge huset som vi bygget i dag, men vi kan sørge for at det alltid har fremgang, alltid varmer oss med sin varme, slik at vi alltid bor i det sammen og elsker hverandre. Elsk og ær foreldrene dine, gi dem glede og omsorg.

Alt er veldig enkelt! For hvis du spør et lite barn hva en familie er, vil barnet uten å nøle liste opp alle som bor sammen med ham under samme tak, inkludert kjæledyrene hans.

Dette er ikke overraskende, fordi et barns oppfatning av verden er mye enklere og naturlig, og derfor anser barnet alle han elsker som familien hans.

Samtidig, for barn, er familien en brønn som de henter verdier fra for deres fremtidige voksne liv. Det er her barna våre lærer ansvar, respekt, medfølelse og oppriktighet.

Og den delen av kjærlighet som en liten mann mottar i familien, tjener som grunnlaget for hans lykke. Og når han vokser opp nettopp på dette grunnlaget, vil han bygge sine relasjoner til mennesker og verden rundt seg med den samme kjærligheten.

Det er derfor, ser det ut for meg, vi prøver å lese dikt om familie for barna våre. Slik at de igjen kan føle vår enhet og kjærlighet. Vi innså hvor sterke båndene som binder oss er.

Vel, til syvende og sist, rett og slett fordi diktene er gode. Dette er de snille og gode diktene om familie for barn som jeg har valgt ut til deg på denne siden.

******************

"Problem"

Jeg skal gi deg oppgaven nå.
Hør, her er familien min:
Bestefar, bestemor og bror.
Vi har orden i huset, ok
Og renslighet, hvorfor?
Vi har to mødre i huset vårt
To fedre, to sønner,
Søster, svigerdatter, datter.
Og den yngste er meg,
Hva slags familie har vi?

******************

"Familien er VI"

Familien er VI. Familie er meg
Familien er min far og mamma,
Familien er Pavlik, min kjære bror,
Familien er min fluffy katt,
Familien er to kjære bestemødre,
Familie - og mine rampete søstre,
Familien er gudfar, tanter og onkler,
En familie er et juletre i et vakkert antrekk,
Familien er en ferie rundt det runde bordet,
Familie er lykke
Familien er hjemme
Hvor de elsker og venter, og ikke husker det onde!

******************

Familietre

Jeg har et fantastisk tre.
Det er familien min
Og det er min slektning.
På dette treet
Helt til alderdommen
Min oldefar hekket
Og også min bestefar.
Min far
Jeg lærte å fly på den
Og jeg klarte å bli en ekte fugl!
Og, som i vuggen,
Med meg
Helt til morgenen
På dette treet
Vindene svaiet.
Og bladene ringte,
Som bjeller
Når jeg har
Kyllinger dukket opp... (G. Dyadina)

******************

"Familie historie"

Foreldrene mine har ikke tid til meg om våren.
Oppussing av hjemmet er en stor bekymring.
De er opptatt som etter en flytur
De kom tilbake til huset med hele familien.

Jeg tar ut vårt gamle album,
Jeg ser på lyse bilder
Sprukket, som i spindelvev,
Og jeg fryser over det fargede arket.

Her er tipp-tippoldefaren min som ser på meg.
Jeg lurer på hvem han en gang var:
En jeger, eller kanskje en soldat?
Skynder et sted ved solnedgang.

Jeg erter faren min hver kveld:
"Pappa, fortell meg," og han alle: "I morgen, i morgen."
Det er synd, jeg vil vite om dinosaurer.
Jeg elsker historier som dette!

Alle burde vite om familien sin.
Jeg ser nøye på mine forfedre:
De sitter og holder grener i vingene og potene...
Jeg er deres etterkommer - en gråspurv! (Arkady Mlynash)

******************

“Og familien er alt”

Og familien er hjemme,
Dette er to og en tredje,
Og kanskje den fjerde,
Og så den femte.
Dette er varme linjer
I ønsket konvolutt,
Hvis separasjonsbølger
En trist vinge.

Og familien er lett,
Det som er usynlig og sjenerøst
Lyser opp hele livet ditt
Og følger oss.
Dette er kreativitet
Der det verken er siste eller første,
Hvor er både glede og sorg -
Alltid i halvparten.

Og familien er alt.
Det blir kaldere uten henne
Ensom tanke
Ensomt liv.
Ingenting skjer
Mer kjære i verden,
Ingenting, uansett hva du synes
Og uansett hvor modig du er... (I. Yavorovskaya)

******************

Familie

Bestemor skal fortelle meg et eventyr
Og lag en søt pai
Og gi meg litt garn,
Slik at jeg kunne løpe med katten!

Og bestefaren min vil gi meg et fly,
Han vil bringe spiker, en hammer,
Og den vil være klar tidlig
Vi har et fuglehus og en scoop!

Og pappa tar deg med på fiske,
Han vil fortelle deg om skogsurter...
Vi er nærme, vagler litt
La oss gå forbi soppgranene.

Vi plukker sopp i utkanten av skogen,
La oss finne en intrikat rot,
I en glemt skogmannshytte
Vi skal drikke te med bringebær...

Og mamma bøyer seg over sengen,
Han vil synge en rolig sang,
På tåspissen vil han gå ut i skjult
Og gode drømmer kommer!

Og vinden suser gjennom vinduene,
Jeg tror jeg ikke har sovet på lenge:
Vel, hvordan kan jeg svare på dette?
Jeg bare elsker dem så mye! (M. Takhistova)

******************

Familie

Familie er et merkelig ord
Selv om det ikke er utenlandsk.
– Hvordan ble ordet til?
Det er ikke klart for oss i det hele tatt.
Vel, "jeg" - vi forstår,
Hvorfor er det syv av dem?

Ingen grunn til å tenke og gjette,
Alt du trenger å gjøre er å telle:
To bestefedre
To bestemødre,
Pluss pappa, mamma, meg.
Brettet? Det utgjør sju personer
Familie"!

– Hva om det er en hund?
Det gjør åtte "jeg"?
- Nei, hvis det er en hund,
Ut kommer Vo! - familie. (M. Schwartz)

******************

"Familie er lykke, kjærlighet og flaks"

Familie er lykke, kjærlighet og hell,
Familie betyr turer til landet om sommeren.
Familie er en ferie, familietreff,
Gaver, shopping, hyggelige utgifter.
Fødselen av barn, det første skrittet, den første bablingen,
Drømmer om gode ting, spenning og frykt.
Familie er arbeid, omsorg for hverandre,
Familie betyr mye husarbeid.
Familien er viktig!
Familie er vanskelig!
Men det er umulig å leve lykkelig alene!
Vær alltid sammen, ta vare på kjærligheten,
Kjør bort klager og krangel,
Vi vil at vennene våre skal si om deg:
For en god familie dette er! (M. Langer)

******************

"Familie"

Det er veldig viktig for meg
Jeg trenger virkelig,
Slik at hele familien
Jeg gjorde meg klar til middag!
Bestefar vil legge det ut
Det jeg lærte av avisene
Bestemor,
Justerer brillene mine
Hva tørket du?
Salvie hauger...
Far og mor -
Om viktig arbeid
Bror - om fiske,
Fotball, fotturer...
Og om testen
Dagens - jeg...
Det er kveld ute,
Og i huset er det FAMILIE! (V. Drobiz)

******************
Familien er det som holder oss sammen
storm,
Hun er tross alt ikke redd for sprut
livsbølger,
Vil beskytte deg mot kulde og regn
vil beskytte.
Familien er vår festning og trofaste
skjoldet vårt.
Familie betyr barn og ekteskap.
Hva kan være sterkere enn disse
sterke bånd?
Her er alle forståelige og veldig
vi elsker deg
På sin måte er det dyrt og uerstattelig.
Vi ønsker at du skal være ekte
familie,
Det er flott om pårørende – med
du!
Vi ønsker enhet alltid og i alt,
Og måtte lykke fylle deg
vennlig hjem! (Tatiana Dementieva)

******************

"Hans familie"

Vova har en D med minus -
Uhørt!

Han rørte seg ikke ved brettet.
Han tok ikke opp kritt!
Han sto som laget av stein:
Han sto som en statue.

– Hvordan vil du bestå eksamenene?
Rådgiveren er bekymret. —

Din familie, far og mor,
Bebreidelse på et møte
Regissøren vil være der personlig!
Vi har en god tjuefem
Og tre utmerkede familier,

Men av familien din foreløpig
Regissøren er misfornøyd:
Hun oppdrar en student
Hjelper ikke skolen.

– Vel, hva har familien min med det å gjøre? —
Han sier sukker. —
Jeg får toere -
Og plutselig er familien dårlig!

Han ville ha tålt bebreidelser
Jeg ville ikke vise det
Men det er et spørsmål om familie -
Han vil ikke skade familien sin!

De vil bebreide mor:
«Vi har en god tjuefem
Og tre utmerkede familier,
Og du alene er en dårlig mor!» —
Regissøren vil fortelle deg personlig.

Vova ser trist i det fjerne,
En stein lå på hjertet mitt:
Det ble, mamma, jeg er veldig lei meg
Nei, han vil bestå eksamen!

Han vil si til moren sin: "Ikke vær trist,
Stol på meg!
Vi må overføres
Til en god familie!" (Agniya Barto)

******************

"Søndag"

Søndag er heldig!
Søndager trengs så mye!
Fordi på søndag
Mamma lager pannekaker.
Pappa vasker koppene til te.
Vi tørker dem sammen,
Og så vi som familie
Vi drikker te med pannekaker i lang tid.
Og en sang strømmer gjennom vinduet,
Jeg er klar til å synge selv,
Det er godt når vi er sammen
Selv om det ikke er pannekaker. (Oleg Bundur)

******************

"Elsket deg uten spesiell grunn"

Elsket deg uten spesiell grunn
Fordi du er et barnebarn,
Fordi du er en sønn
Fordi baby
Fordi du vokser,
Fordi han ser ut som sin far og mor.
Og denne kjærligheten til slutten av dine dager
Det vil forbli din hemmelige støtte. (Valentin Berestov)

******************

"Hjemme"

Det regner konstant ute,
Og huset er varmt og lyst.
Og det er mulig for brune dusjer
Se rolig gjennom glasset.

Her kan du gjemme deg fra varmen,
Røm fra en frostdag.
I et bra sted innfødt -
Det bare drar meg hjem. (Agniya Barto)

******************

"Familiekrets"

I familiekrets vi vokser med deg.
Vi legger røttene våre i familien,
Og vi går frimodig inn i livet fra en vennlig familie.
I familiekretsen skaper vi liv.
Grunnlaget for stiftelsene er foreldrehjemmet.

******************

"Familien er en stor lykke!"

Alle i verden
Det må være mamma og pappa -
De som er mer lydige enn alle andre
Og de slemmeste.

Alle i verden
Det må være brødre, søstre...
Slik at livet er gøy
Og fra fargerike smil.

Alle i verden har:
Barn, fugler, dyr,
Det må være de som er kjære -
Kjære familie!

Alle i verden
Det må være mamma og pappa
Familie er en stor lykke -
Den beste gaven! (Natalie Samonii)

******************

"Noen har en søster"

Noen har en søster
Noen har en bror:
Notatboken har en brornotatbok,
Og søsteren til bladet er boken.

Koppen har en bror, et glass,
Hånden har et søsterben.
Og øsen er Lozhkins bror,
Søsteren deres er kokk.

Det er bra hvis du har en søster
Det er bra hvis du har en bror.
Familien lever mer glede
Hvis barn vokser opp i det!

... Men familien lever mer vennlig,
Hvis barna i den er lydige. ! (Natalie Samonii)

******************

"Min bestemor fortalte meg"

Min bestemor fortalte meg:
- "Familien er det mest verdifulle!"
Og bull* er smartere enn alle andre,
Hun er også mor.

Min bestemor fortalte meg:
"Familien er det mest verdifulle!"
Hva å være sint, å bli fornærmet
Og det er ikke greit å krangle.

Min bestemor fortalte meg:
- "Familien er det mest verdifulle!"
Hva om familien er vennlig,
At livet er hundre ganger vakrere:

At livet er hundre ganger vakrere!!!
Og jeg er enig med boulen:
Familien er det viktigste! (Natalie Samonii)

******************

"Hvem er den viktigste personen i familien?"

Jeg spurte faren min:
"Hvem er familiens overhode?"
Han smilte tilbake til meg
Og han sa: "Tohodet slange!"

"Hva slags slange?!" - Jeg ble indignert -
Hva slags vitser lager du?!"
Pappa klemte plutselig mamma
Og han sa: "Hun og jeg!"

Jeg forstår at dette betyr -
Likestilling i familien
Og hun la til: «Beklager,
Du glemte meg!"

Alt har endret seg gjennom årene,
Jeg har blitt mer moden.
Huset er nå administrert
Selve hodet er en trehodet slange! (Natalie Samonii)

******************

"Familien er barn"

Familie er barn
Og la på planeten,
Og i hjertets minne, og i barnas øyne,
Forblir alltid
God sol,
Lett ømhet er en familieildsted.
Barn leker her
Varm og koselig.
Her ser de deg ut til livet,
Men først gir de.

"Familievarme"
Så hva om huset ikke har noe tak?
Hovedsaken er at den har en familie.
De bor der: under gulvet - mus,
I huset - mamma, pappa, meg.

Så hva om det er kaldt i huset,
Så hva om det ikke er penger...
Sulten går gjennom grytene,
I går slukket lyset...

Vinduene er knust av steiner,
Vannforsyningen er frossen,
Bestikk = bare en sil...
Og det er slik vi lever. Her.

Teppe og pute
Våre sanne venner...
Mamma og pappa er tiggere,
For alltid en fattig familie. (E. Zhernova)

******************

"Familielykke"

Familiekomfort: samtaler, smil,
Farvel, møter, hjerteklemmer,
Kjærlighet og varme, til tross for feil,
Og ved siden av barna er den beste faren!

Familielivet er som å bevege seg oppover:
Det er hyggelig og vanskelig, men det er lettere med to personer!
Det er nok å kaste bort tanker om en krangel,
Og plutselig begynner en rask oppgang!

Familie sjø - uro, rystelser,
Kraftig vind, plagende regn...
Og det ser ut til at resultatet vil være ulykkelig,
Men dagen ser mer ut som en ulykke.

Familiebånd er tause strenger,
Deres kjære hjerter vil høre sangen deres.
Melodien til den harmoniske sol-månen
De vil fylle hverandre til siste slutt!

Familielykke er så nær svaret!
Det er så lett å gi hverandre varme,
Stol på hjerter uten forbehold,
Elsk hardt og ustanselig! (Alevtina Surovtseva)

*****************

Dette er utvalget jeg kom opp med. Diktene i den, ser det ut til, har én ting til felles. En hovedpoenget– de viser barna den uvurderlige betydningen av familie i en persons liv.

For et barn er familien en talisman, et lager av kunnskap og et springbrett for voksenlivet. Og for deg og meg, for voksne, er dette en liten, rolig og koselig øy hvor du kan gjemme deg en stund, få styrke og lade opp med positiv energi. Vil du gå tilbake til barndommen en stund og kjenne din mors varme håndflate på hodet ditt?

Det er i familiekretsen vi finner forståelse og støtte, kjærlighet og omsorg, og vi føler oss frigjort og beskyttet.
Familien er vårt arnested, der håpets flamme brenner. Og for at det ikke skal gå ut, og vi alltid har et sted å varme opp, må vi støtte det. Og gi ditt personlige bidrag i form av ubetinget kjærlighet, tålmodighet, respekt og forståelse. Inkludert lesing av dikt om familie for barn. Tross alt er en god og sterk familie vår sanne rikdom.

Kjedet jeg deg ikke for mye med moralisering? Vel, tilgi meg hvis noe skjer! Jeg er ikke ute av ondskap. 🙂 Ikke gå, se på andre dikt på nettsiden vår. Og ikke bare poesi, vi har mange interessante ting!

Irina Cheredova
Prosjekt "Mitt hjem, min familie og meg"

Prosjekt

"Mitt hjem, mitt familien og meg»

Forklarende merknad

Familie inntar en sentral plass i oppdragelsen av et barn, spiller en stor rolle i dannelsen av verdensbildet, moralske standarder for oppførsel, følelser, sosialt og moralsk utseende og posisjon til barnet. I familie oppdragelse av barn bør være basert på kjærlighet, erfaring, tradisjoner, personlig eksempel fra barndommen til slektninger og venner. Og uansett hvilken side av et barns utvikling vi vurderer, vil det alltid vise seg at hovedrollen i dannelsen av hans personlighet på forskjellige aldersstadier spilles av familie.

Type prosjekt: kognitiv-kreativ, gruppe.

Varighet prosjekt: langsiktig

Deltakere prosjekt: lærere, barn senior gruppe, foreldre.

Opplæringsområde: kognitiv, tale, sosial

kommunikativ, kunstnerisk og estetisk utvikling, fysisk utvikling.

Mål prosjekt: dannelse av konseptet hos barn « familie» og øke rollen familieverdier i utviklingen av barnets personlighet; fremme interessen for din familie, dyrke kjærlighet og respekt for foreldre og forfedre, danne og utvikle personlighet, utvikle partnerskap med familie.

Oppgaver prosjekt:

Å utvikle hos barn dybdeforståelse for familie, familie forhold;

Styrke barns kunnskap om adressen til deres bosted; fornavn, patronym for foreldre; deres yrker;

Å danne grunnlaget for moral i forhold til jevnaldrende og foreldre, å dyrke en følelse av respekt for den eldre generasjonen og et ønske om å hjelpe dem;

Utvikle barns spille-, kognitive- og taleevner.

Forventet resultater for dette prosjekt:

Berikende barns kunnskap om familie, om familieforhold, om yrket som foreldre;

Bevaring av familietradisjoner og skikker;

Dannelse av aktivitet og interesse for utdanningsprosessen til barn og foreldre;

Berikende foreldre-barn-relasjoner med opplevelsen av felles kreativ aktivitet.

Metoder og virkemidler for gjennomføring prosjekt:

- verbalt: samtaler, spørsmål for barn, skjønnlitteratur;

- visuelt: se på illustrasjoner, familiealbum, se tegneserier;

- praktisk: fritid, underholdning, utflukter, teaterforestillinger, tegning, applikasjon, rollespill, didaktiske og verbale spill, memorering av dikt, ordtak, ordtak om familie; kreativ taleaktivitet; albumoppretting « Familietradisjoner» ;

Samhandlingsformer med foreldre til elever.

Informasjon og analytisk

Spørreskjema;

Visuelt - informativt

DOW nettsted;

Åpen dag;

Fotoutstillinger;

Presentasjoner;

Kognitiv

Utradisjonelle foreldre- og lærerkonferanser;

Konsultasjoner;

utflukter;

Samarbeid om tematisk plan prosjekt;

Fritid

Felles ferier, fritid, underholdning;

Deltakelse av foreldre i konkurranser og utstillinger.

Produkt prosjektaktiviteter: utstilling av familievåpen, albumpresentasjon "Familetradisjoner", berikende bokhjørnet om emnet « Familie» .

Implementeringsstadier prosjekt

Trinn I – Forberedende

Undersøkelse av barn for å bestemme deres kunnskapsnivå om deres familie;

Spørre foreldre om temaet "Familieverdier";

Definere mål og mål prosjekt;

Skape forutsetninger for gjennomføring prosjekt.

Trinn II. Praktisk

Utvalg og utvikling metodisk materiale for å jobbe med barn om temaet prosjekt;

Utvalg skjønnlitteratur;

Utvikling av konsultasjoner for foreldre til elever , "Historien om min familier» , "Arbeidsutdanning i familie» , , ;

Produktive aktiviteter, didaktiske og rollespill, samtaler om temaet prosjekt;

Opprette et fotoalbum "Familetradisjoner";

Organisering av utstillingen kreative verk barn sammen med sine foreldre "Høstens gaver", "De gyldne hendene til våre mødre", "Håndverk for det nye året".

Handlingsplan for implementering prosjekt"Mitt hjem, mitt familien og meg»

Måned Organiserte aktiviteter med barn Felles aktiviteter for lærere og barn

Felles aktiviteter med foreldre Rådgivende informasjon til foreldre

1. september Undersøkelse av barn for å identifisere kunnskapsnivået om deres familie"Fortell meg om din familie» ;

2. Spørre foreldre om temaet "Familieverdier".

oktober samtale "Min familie» ;

"Jeg skal fortelle deg om min familie» (historie i henhold til skjemaet);

Løse problemsituasjoner: "Hjemme alene" Pedagogisk historie fra en lærer "Familiebånd";

Tegning "Min venn familie» ;

Lese skjønnlitteratur litteratur: V. A. Sukhomlinsky "Mamma har kommet hjem", "Bestefars skje", russisk folkeeventyr "Tre bjørner";

Fingergymnastikk: "Vennlig familie"

Rollespill: « Familie» , "Vi ønsker gjester velkommen" Ser gjennom familiealbum, skriver en historie om familie;

Åpen dag; Konsultasjon "Rollen til familietradisjoner i oppdragelse av barn";

Memo "Barns rettigheter og foreldres rettigheter";

Foreldremøte "Oppgaver for utvikling og utdanning av barn";

Glidende mappe "Gjenoppliving av familietradisjoner",

november samtale « Familie og hjem» ; "Hva vet jeg om meg selv";

Videointervjuer av barn om deres mødre i historier "Mamma er mitt solskinn";

Manuelt arbeid: Gave til mor til morsdagen;

Lese skjønnlitteratur litteratur: Z. Voskresenskaya "Mor"

N. Sachsen "Snakk om mamma";

Ordspill «Vil mor bli opprørt hvis...» Hjelp fra foreldre til å organisere ferien "Høstmesse". Utstilling av håndverk laget av naturlige materialer;

Samle informasjon om temaet "Reise til fortiden" familier»

«Om å skape en gunstig atmosfære i familie» ;

Konsultasjon

"Historien om min familier»

desember samtale

"Hva heter medlemmene familier» ;

"Hvem bor jeg med?";

Tegning "Kjære bestemor" Samtale på emne: "De mest kjære menneskene";

Lesing fungerer:

Y. Akima "Mine slektninger";

Spillsituasjon:

"Mine brødre og søstre";

Dramatiseringsspill:

"Tre smågriser";

Didaktisk spill: "Min familie. Lag en kjede";

Spillsituasjon: «Hjelp bestemor å krysse veien» Håndverk for det nye året;

Deltakelse av foreldre i å forbedre fagutviklingsmiljøet;

Involvere foreldre i å lage en kollektiv collage om temaet "Kledde dukker" Mappe- bevegelse: "Hvordan lage et familievåpen"

januar samtale "Mitt hjem er mitt slott";

"Min dag hjemme"

Story - konkurranse "Hvis gate er bedre?";

Diskusjon av situasjoner: "Mitt rom";

Didaktisk spill: "Hvordan unngå problemer hjemme";

Ser på en animasjonsfilm "Morozko" Mini - prosjekt: «Våpenskjoldet vårt familier» ;

"Drømmehuset vårt" (arbeid med store byggematerialer);

Presentasjon "Vår familie for en sunn livsstil";

Konsultasjon "Mamma, pappa, jeg er glad" familie eller en uforglemmelig helg" Konsultasjon "Barns utdanning førskolealder sunt bilde liv";

"ABC for foreldre, lærer barnet ditt sikkerhetsregler"

februar samtale "Min far er fedrelandets forsvarer";

"Min far er den mest...";

applikasjon: «En gave til pappa. Skip" Undersøkelse av illustrasjoner, reproduksjoner, album med militære temaer;

Didaktisk spill: "Hvis faren min heter, så mitt mellomnavn ...";

Memoreringsdikt til Defender of the Fatherland Day;

Rollespill "Slagskip" Utstilling av håndverk laget sammen med pappaer "Vår hær er kjær";

Utstilling av familiebilder "Våre elskede fedre og bestefedre"; Moro med pappaer dedikert til 23. februar Konsultasjon "Påvirkningen av foreldres holdninger på barns utvikling"

mars samtale: "Mamma er et dyrebart ord!";

Tegning "Portrett av en mor";

«Foreldrene mine er byggherrer, leger, lærere osv.»;

"Hva gjør foreldrene dine på jobb" Et spill konkurranse: "Mammas hjelpere";

Spillsamtale: "Jeg elsker min mor og bestemor, og jeg vil ikke skade noen.";

Lesning:

A. Kostetsky "Bestemors portrett",

E. Trutneva "Vår bestemor".

Lytter til platen eventyr: "Svane gjess";

Historiebaserte rollespill: « Salong: Moren min er frisør", « Sykehus: Faren min er lege";

Didaktiske spill: "Hvem trenger hva?" Festlig program, dedikert til mødre 8. mars;

Forfremmelse "Gi en bok til barn";

Fotoutstilling "Slik er mødrene våre";

Utstilling av tegninger om yrker laget sammen med foreldre. Mappe - flytting "I riket av høflige vitenskaper";

Rund stol "Rolle familier i barneoppdragelse»

aprilsamtale "Hvordan hjelper jeg til i huset" Ser på tegneserie film: "Maria - en elskerinne";

Spillsituasjon: "Vi hjelper mamma hjemme, vi legger bort lekene våre." Forfremmelse "Letter of Love" (kjærlighetserklæring til barn);

Teselskap med foreldre "Mammas paier";

Gode ​​gjerningers dag (for forbedring av barnehagens territorium);

Foto – utstilling "Severdigheter i byen vår" Konsultasjon "Arbeidsutdanning i familie» ;

Hefte: "Fordeling av ansvar i familie»

mai-samtale "Familetradisjoner";

Modellering "Symboler familie og familielykke» "Hva gjør vi på våre fridager";

Lære ordtak om familie;

Samtale "Våre tradisjoner og høytider familier» ;

Situasjonsmessig samtale: "Hvis du vil være sunn, skjerp deg";

Å skrive en historie "Familiehobbyer";

Utstilling "Bestemors bryst", leker og gjenstander laget av besteforeldres hender Utstilling av tegninger "Måtte det alltid være solskinn";

Lage skilt med fotografier av oldefedre-veteraner for opptredener i en patriotisk sangkonkurranse;

Opprette et album "Familetradisjoner" Memo til foreldre "Magiske ord";

ABC for foreldre "Lære et barn sikkerhetsregler"

Trinn III. Endelig

Oppsummerer gjennomføringen prosjekt;

Albumpresentasjon "Familetradisjoner";

Utstilling av familievåpen.

Gjennomføring prosjekt tillot oss å skape forutsetninger for barn å studere sine tradisjoner, interesse for familie, hennes fortid og nåtid. Barn har et ønske om å være som sine kjære i gjerninger og handlinger. Viser en emosjonell – positiv holdning til ens familie, stolthet over ens familie.

Arbeidet bidro:

Selvrealisering av foreldre som subjekter pedagogiske aktiviteter, muligheten for konstruktivt samarbeid mellom førskolelærere og familier til elever, skape et gunstig mikroklima i barn-foreldreteamet.

Aktivering og berikelse av pedagogisk kunnskap og ferdigheter hos foreldre.

Forbedre foreldrenes psykologiske og pedagogiske kultur.

Utvikling av kreative evner hos barn og foreldre i felles aktiviteter.

Utstyre et fagutviklingsmiljø i gruppen.

Foreldre har blitt mer omgjengelige, vennlige og diplomatiske. Det er etablert tillitsfulle foreldre-barn-relasjoner. Foreldre ble interessert i langsiktig samarbeid.

Fra familiene til elevene mottas forslag om å organisere felles møter, turer, ekskursjoner og delta på teaterforestillinger og utstillinger.

Min familie. Mitt hjem og min plass i det.

Mål: Utvid familiebegrepet. For å danne barnas idé om huset og plassen de opptar i det. Å utvikle en ansvarsfølelse hos barn for eldre og yngre familiemedlemmer.

Arbeide med «Fortell meg om deg selv»-tabellen.

Arbeid med Lull-sirkler.

Samtale om spørsmålet "Hva er en familie" (Barn snakker om familien sin, hvem som er i familien, hva heter de)

Samtale – resonnement:

Utdanning: De nærmeste er mammaer og pappaer. Brødre og søstre, besteforeldre. Yngre mennesker trenger kjærlighet og støtte fra de eldste. Foreldre trenger også oppmerksomhet, men besteforeldre krever spesiell omsorg, eldre generasjon familier. De elsker barnebarna sine veldig høyt, ta vare på besteforeldrene dine. La oss tenke sammen. Hvilke snille og kjærlige ord kan du si til dem?

Følgende regel går i arv fra generasjon til generasjon:

Respekter foreldrene dine, ta vare på dem, ikke fornærme dem.

Uansett hvor du er, skynd deg til dem ved første samtale.

Arbeid på bordet "Fortell meg om deg selv"

Utdanning: Hver person har et hus der familien hans bor. Noen har den laget av tre. Andre har en murstein med hage og grønnsakshage. Et slikt hus kan ha flere rom og kjøkken. Andre bor i bygninger med flere etasjer.

Arbeid med Llull-sirkler «Finn ditt hjem»

Utdanning: Hver familie har sin egen leilighet. Leiligheter kan ha ett eller flere rom og kjøkken. Se på leiligheten din. Hvordan er hun? Ren. Lys. Romslig? Hvem bestemmer renheten og "lyset" i hjemmet ditt? Hjelper du de eldste med rengjøring? Hva er din hjelp? Barnas historier.

Samtale om økologi. Helse og humør i familien avhenger ikke bare av husets renslighet og komfort, men også av den økologiske tilstanden til miljøet. Trær og blomster plantet i nærheten av huset beriker luften med oksygen og løfter en persons humør.

Hvis du vil vokse opp sterk og sunn, følg reglene:

Respekter foreldrene dine, besteforeldre, ta vare på dem og ikke fornærme dem;

Hjelp voksne med å holde huset og hagen rent;

Hold rommet ditt rent. Husk at skitt og uorden påvirker menneskers helse negativt;

Hver personlig gjenstand og leke i rommet bør ha sin egen plass.

Sammendrag:

Husk at å opprettholde personlig hygiene, renslighet og orden vil hjelpe deg å vokse opp sunn og lykkelig.

Et godt hjem hjelper en person til å være trygg og lykkelig.