Kiedy pojawiły się ubrania (ocena 1). Prezentacja „Kiedy pojawiły się ubrania”. Świat wokół Świat wokół, kiedy pojawiły się ubrania

Sekcje: Szkoła Podstawowa

Klasa: 1

Temat lekcji:„Kiedy pojawiły się ubrania?”

Cele: zapoznanie dzieci z historią ubioru, z różnorodnością współczesnej odzieży.

Podczas zajęć.

Zobaczcie wśród jakich pięknych lalek jest nasza Mrówka. I dlaczego są takie piękne? (Dzieci rozmawiają o ubraniach lalek, omawiają cechy ubrań różnych lalek).

Ale co się stało z Antem? (Nastrój się zmienił.) Dlaczego? (Masz pytanie). Spróbuj to sformułować? (Kiedy pojawiły się ubrania?)

Z Mrówką udamy się w podróż w przeszłość, aby zapoznać się z historią ubioru.

Uczeń czyta wiersz.

Aby nie zamarznąć na mrozie,
Aby uciec przed zimnem
Człowiek w każdej skórze
Był gotowy do odwrócenia się.
Najpierw oczyścił skórę,
Zabezpieczył, żeby nie spadł
I chodził w deszczu iw śniegu
W tej skórze jest mężczyzna.
Zgadnijmy, jak to się wszystko zaczęło.

Kogo widzimy? (Człowiek prymitywny.)

Z czego ci ludzie robili ubrania? (Z skór zwierzęcych, ponieważ nie było tkanin).

Kiedy pojawiły się takie ubrania? (Dawno temu, w starożytności).

Nasza podróż trwa.

A gdzie się podziała nasza Mrówka? (W starożytnej Grecji).

Z czego wykonane są ubrania? (Z tkaniny).

Ten strój (tunika) był wykonany z dużego prostokątnego kawałka materiału, który był umiejętnie owinięty wokół ciała i zapinany broszką na jednym lub dwóch ramionach.

Spróbujmy ubrać się jak starożytni Grecy.

Pokazuję kawałek materiału. Sugeruję, aby jeden z ochotników ubrał innego ucznia.

A kto powie, co ma na sobie Mrówka? (W zbroi rycerskiej). Istniały więc specjalne ubrania do ochrony w bitwie. Z czego były zrobione te ubrania? Dlaczego?

Czasy się zmieniły, ubrania się zmieniły. Kostiumy wyróżniały się dużą inwencją i pomysłowością. Pióra, kokardki, koronkowe kołnierzyki, bufiaste spódnice. Eleganckie ubrania podkreślały godność osoby, jej piękno.

Mrówka zaprasza nas do dalszej podróży.

Gdzie podziała się mrówka? (W naszych czasach). Co to za ubrania? (Nowoczesny, biznesowy).

Jest też sukienka na każdą okazję.

Zdefiniuj ten styl? (Sporty).

Co to za styl? (Ubrania do domu. Ubrania domowe).

Ale są chwile, kiedy możesz przyjść w dowolnym ubraniu, a im bardziej niezwykłe, tym lepiej. Co to za przypadki?

Maskarada, karnawał. Mrówka w maskaradzie.

Pracuj z podręcznikiem.

Gdzie ci ludzie mieszkają?

Fizkultminutka.

Ustal, kto jest właścicielem każdego kostiumu? (Lekarz, klaun, wojsko, policjant).

Konsolidacja.

Zeszyt ćwiczeń strona 33.

Zobacz, co mają na sobie dzieci. Czy wszyscy noszą? Czego brakuje?

Kreatywna praca.

( W parach).

Kto ubiera wszystkich ludzi? (modelarz).

Wyobraź sobie, że jesteś projektantem mody i musisz zwolnić Nowa kolekcja odzież.

1. Sporty.

2. Dom.

3. Biznes.

4. Wieczór.

5. Szkoła.

6. Maskarada.

7. Lato.

8. Praca

Wystawa prac.

Wynik.

Nasza podróż dobiegła końca. Dzięki Antowi i Waszej kreatywności odwiedziliśmy odległą przeszłość.

Mądry żółw zadaje ci pytanie.

Od kiedy istnieją ubrania? Czego nowego się nauczyłeś? (Odzież pojawiła się już w starożytności, nawet wśród ludzi prymitywnych. Ubierali się w skóry zwierzęce. Później ludzie nauczyli się robić tkaniny i zaczęli szyć ubrania).

Prezentacja do lekcji otaczającego świata, klasa 1 EMC „Szkoła Rosji”

„Kiedy pojawiły się ubrania?”

kliknij pytanie

Chłopaki, jakie ubrania nosiliście, kiedy byliście bardzo młodzi? Jak zmieniał się twój ubiór na przestrzeni czasu?

Prymitywni ludzie tak mieli

ubrania wykonane ze skór zwierzęcych, aby chronić się przed zimnem, upałem i deszczem. Początkowo ludzie po prostu wiązali i owijali skóry wokół ciała. Po pewnym czasie skórki nauczyły się wiązać i wiązać. Stopniowo człowiek nauczył się przetwarzać skóry i ubierać

ich. Odzież stała się cieńsza i mogła zakrywać całe ciało.

kliknij pytanie

W czasach starożytnych nić była skręcana palcami. Później pojawiły się kołowrotki i wrzeciono.

A kto przekręcił te wątki?

A później przędzarka. I teraz

nici są przędzone, czyli skręcane z włókien, przez ogromne maszyny przędzalnicze. Nie tylko nici bawełniane, ale także wełniane i lniane.

Stopniowo człowiek ze skór zmienił się w materiał. Ale to wciąż nie były ubrania, do których byliśmy przyzwyczajeni. Takie ubrania były noszone w starożytnej Grecji.

Nie została jeszcze uszyta. Po prostu wzięli duży prostokątny kawałek materiału i kilkakrotnie owinęli nim ciało. Końce zostały przebite szpilką. W krajach, w których zawsze jest gorąco, takie ubrania są wygodne.

Czas mijał, ludzie nauczyli się szyć

piękne stroje, wymyślone szaliki i czapki. To było we Francji.

Widzimy ubrania, w których chodziliśmy

400-500 lat temu na Rusi prości ludzie. Zarówno mężczyźni, jak i kobiety nosili wystarczająco luźne ubrania, aby wygodnie się poruszać.

Ubrania zwykłych ludzi

Kobiety nosiły koszulę, sarafan, fartuch, podgrzewacz pod prysznic, na głowę zakładały kokoshnik, a na stopy łykowe buty.

Mężczyźni nosili kosoworockie koszule, spodnie, szarfę (pasek), łykowe buty z wypustkami i falbankami.

Ubrania zwykłych ludzi

Zimą okryciem wierzchnim dla mężczyzn był zamek błyskawiczny lub kaftan wykonany z samodziałowego sukna, kożuchów i butów.

Kobiety nosiły kożuchy lub wiewiórki, szale, filcowe buty.

kliknij pytanie

Żyjemy w kraju, w którym pogoda

dużo się zmienia Inne czasy lat, dlatego aby nie zachorować, jesteśmy zmuszeni zmieniać ubranie w zależności od pogody.

Co masz dziś na sobie? Co nosisz w zimę? Co - wiosną i jesienią? Co - latem? Dlaczego potrzebujesz tak wielu różnych ubrań, czy naprawdę nie można sobie poradzić tylko z zimowymi lub tylko letnimi ubraniami?

Chłopaki!

Chcesz wiedzieć, czym jeszcze mogą być ubrania? Następnie kliknij na zdjęcie na następnym slajdzie i przeczytaj tytuł.

biznes

Sporty

Płótno

domowej roboty

pracujący

Dzięki dzieciaki

Zadania: Zapoznanie studentów z historią ubioru; Zapoznanie uczniów z historią ubioru; Wprowadzić w świat nowoczesnej różnorodności odzieży; Wprowadzić w świat nowoczesnej różnorodności odzieży; Rozwój smaku i kultury estetycznej. Rozwój smaku i kultury estetycznej.

Podróż do starożytnej Grecji. Historia stroju greckiego zaczynała się od azjatyckiej różnorodności, pierwotnego przepychu i małostkowej sztuczności, a kończyła na szlachetnej prostocie. Głównym elementem najstarszego ubioru Greków jest czworokątna wełniana chusta, którą przywiozło ze sobą przybyłe z północy plemię Dorów. To samo dotyczyło zarówno mężczyzn, jak i kobiet, ale kobieta nazywała się „peplos”. Był owinięty wokół ciała i zawiązany na ramionach spinkami do włosów. Była to tak zwana „odzież dorycka”, stworzona według całkowicie autorskiej zasady – bez krojenia i szycia. Tą zasadą było odkrycie starożytnej kultury greckiej.

Praktyczne zadanie. Zostań na chwilę mieszkańcem starożytnej Grecji. Zostań na chwilę mieszkańcem starożytnej Grecji. Spróbuj zamienić kawałek materiału w „peplos” Spróbuj zamienić kawałek materiału w „peplos” Czy czujesz się komfortowo w swoich nowych ubraniach? Czy czujesz się dobrze w nowych ubraniach?

kreatywna praca. (W parach) Kto ubiera wszystkich ludzi? (W parach) Kto ubiera wszystkich ludzi? Wyobraź sobie, że jesteś projektantką mody i musisz wypuścić nową kolekcję ubrań.1. Sporty. 2. Domowe.3. Biznes.4. Wieczór.5. Szkoła. 6. Maskarada.7. Lato.8. Pracujący. Wyobraź sobie, że jesteś projektantką mody i musisz wypuścić nową kolekcję ubrań.1. Sporty. 2. Domowe.3. Biznes.4. Wieczór.5. Szkoła. 6. Maskarada.7. Lato.8. Pracujący.
Pojawienie się odzieży wiąże się z pojawieniem się człowieka i jego potrzeb w tym zakresie. Pojawienie się odzieży wiąże się z pojawieniem się człowieka i jego potrzeb w tym zakresie. Wraz z postępem cywilizacji nastąpiły zmiany w stylu i wzornictwie odzieży. Wraz z postępem cywilizacji nastąpiły zmiany w stylu i wzornictwie odzieży.

Literatura: A.A. Pleshakov „Świat wokół nas”, M., „Oświecenie”, 2002. A.A. Pleshakov „Świat wokół nas”, M., „Oświecenie”, 2002

Zadania: Zapoznanie studentów z historią ubioru; Zapoznanie uczniów z historią ubioru; Wprowadzić w świat nowoczesnej różnorodności odzieży; Wprowadzić w świat nowoczesnej różnorodności odzieży; Rozwój smaku i kultury estetycznej. Rozwój smaku i kultury estetycznej.

Podróż do starożytnej Grecji. Historia stroju greckiego zaczynała się od azjatyckiej różnorodności, pierwotnego przepychu i małostkowej sztuczności, a kończyła na szlachetnej prostocie. Głównym elementem najstarszego ubioru Greków jest czworokątna wełniana chusta, którą przywiozło ze sobą przybyłe z północy plemię Dorów. To samo dotyczyło zarówno mężczyzn, jak i kobiet, ale kobieta nazywała się „peplos”. Był owinięty wokół ciała i zawiązany na ramionach spinkami do włosów. Była to tak zwana „odzież dorycka”, stworzona według całkowicie autorskiej zasady – bez krojenia i szycia. Tą zasadą było odkrycie starożytnej kultury greckiej.

Praktyczne zadanie. Zostań na chwilę mieszkańcem starożytnej Grecji. Zostań na chwilę mieszkańcem starożytnej Grecji. Spróbuj zamienić kawałek materiału w „peplos” Spróbuj zamienić kawałek materiału w „peplos” Czy czujesz się komfortowo w swoich nowych ubraniach? Czy czujesz się dobrze w nowych ubraniach?

Kreatywna praca. (W parach) Kto ubiera wszystkich ludzi? (W parach) Kto ubiera wszystkich ludzi? Wyobraź sobie, że jesteś projektantką mody i musisz wypuścić nową kolekcję ubrań.1. Sporty. 2. Domowe.3. Biznes.4. Wieczór.5. Szkoła. 6. Maskarada.7. Lato.8. Pracujący. Wyobraź sobie, że jesteś projektantką mody i musisz wypuścić nową kolekcję ubrań.1. Sporty. 2. Domowe.3. Biznes.4. Wieczór.5. Szkoła. 6. Maskarada.7. Lato.8. Pracujący.
Pojawienie się odzieży wiąże się z pojawieniem się człowieka i jego potrzeb w tym zakresie. Pojawienie się odzieży wiąże się z pojawieniem się człowieka i jego potrzeb w tym zakresie. Wraz z postępem cywilizacji nastąpiły zmiany w stylu i wzornictwie odzieży. Wraz z postępem cywilizacji nastąpiły zmiany w stylu i wzornictwie odzieży.

Literatura: A.A. Pleshakov „Świat wokół nas”, M., „Oświecenie”, 2002. A.A. Pleshakov „Świat wokół nas”, M., „Oświecenie”, 2002

slajd 2

Puzzle

• Dzisiaj na lekcji będziemy nadal odpowiadać na pytanie „kiedy”. Ale czego nauczymy się dzisiaj, przekonasz się, gdy rozwiążesz zagadki.
• Puszysta zaspa, wdrapałem się w nią - I jest w niej ciepło, owinąłem się wokół ciała, okryłem je przed mrozem.
• Tor jest szyty - zawiązany Tak, przywiązany do domu. Dom biega wkoło, A potem zamarza - kłamie, Straż domowa, Zimno odjeżdża
• Szeroki i cienki, Nadmuchuje boki, Jeździ na mnie cały dzień. Siedzi nie schodząc, A noc nadejdzie - Zwiń się w kłębek i śpij.
• Główny dom.

slajd 4

• Dlaczego ubrania się zmieniły?
• Czy uważasz, że przeznaczenie odzieży się zmieniło?
• Dlaczego współczesny człowiek potrzebuje tak wielu ubrań? Jak używa ubrań?
• A jakie ubrania nosi współczesny człowiek?
• Czy garderoba współczesnego człowieka jest różnorodna czy monotonna?

slajd 5

FUNKCJONALNOŚĆ

Na jakie grupy można podzielić ubrania współczesnego człowieka, w zależności od ich przeznaczenia?

slajd 6

Tak wiele nauczyliśmy się dzisiaj o ubraniach. Czy chciałbyś spróbować sam stworzyć ubrania?Jak moglibyśmy zostać twórcami ubrań teraz na lekcji?

Jakie cele sobie postawiłeś? Czy osiągnęliśmy nasz cel? Czego nauczyliśmy się na dzisiejszej lekcji? Czyje odpowiedzi zasługiwały na ocenę doskonałą?

Nawet najbardziej znani projektanci i projektanci mody najpierw wyobrażają sobie nowy model, następnie przedstawiają szczegóły na papierze, czyli wykonują szkic, a następnie szyją go z tkaniny.