Հանգստի սցենար «Հնարքների կախարդական աշխարհը. Մանկական ծրագիր Պատվիրեք հրաշագործ Քրիստիանին և վայելեք օրիգինալ ժանրի արտիստի անսովոր կատարումը

Պատրաստված է որակավորման առաջին կարգի ուսուցիչ Օ.Ա. D/S No 19 x. Լոսևոյի կովկասյան շրջան.

Հերոսներ՝ հաղորդավար, Հոկուս Պոկուս, Մաղադանոս:

Սարքավորումներ՝ կախարդական փայտիկներ երեխաների համար, Պլաստիկ ափսեներ, պլաստիկ բաժակներ, ջուր, սոդա, քացախ, աղ, լվացող միջոց, Յոդ, թուղթ, ջրի թափանցիկ ավազաններ, լուցկի։

Զվարճանքի առաջընթաց.

Ներկայացնող.

Hocus Pocus-ը կատարում է:
Մագ! Վիզարդ! Մագ!!
Hocus Pocus-ը հրճվում է
Մեծահասակների և երեխաների կրկեսում.

Նա այն հանում է ականջներից
Քսանհինգ մատիտ!
Գրպանից հանում է
333 բանան!

Սպիտակ-սպիտակ ձեռնոցներից,
Ձյունից էլ սպիտակ,
Hocus Pocus-ը կարող է անել
Ձյունաճերմակ աղավնիներ.

Նա արագ հանում է գլխարկը.
«Խոնարհվեք սիրելի հանդիսատեսի առաջ».
Եվ հենց այս գլխարկից
Փիղը մտնում է ասպարեզ.

Ահա թե ինչ է նշանակում ձեռքի խորամանկություն։
«Հոկուս Պոկուսի ասպարեզում,
Կախարդական գիտության վարպետ!

Hocus Pocus:

Բարև տղաներ: Աղջիկներ և տղաներ.
Սպասու՞մ էիք, որ կախարդը այցելի: Դուք երազե՞լ եք հրաշքի մասին։
Հիմա, առանց որևէ գեղեցկության, ես ձեզ ցույց կտամ ամենաբարձր դասը։
Տղերք, բայց, ինչպես հավանաբար բոլորդ գիտեք, յուրաքանչյուր հրաշագործ ունի օգնական: Այսպիսով, ես այսօր եկա իմ օգնականի հետ: Նա կորել է մանկապարտեզի ծաղիկների մեջ։

(F-P-ն բարձրաձայն կանչում է Պետրուշկային).

Մաղադանոս: Օ՜, տղաներ: Ողջույն։ Ինչքան գեղեցիկ է ամեն ինչ այստեղ, ասես մեր Կախարդական սենյակում։ Hocus Pocus, և դու արդեն այստեղ ես: Հետո եկել է կախարդանքի ժամանակը: Ցանկանու՞մ եք մի փոքր փորձարկել և կախարդանք անել:

Hocus Pocus:

Այնուհետև մենք անմիջապես սկսում ենք. Մենք կսկսենք փորձերից, կպարզենք, թե ինչ գիտեք ջրի և օդի մասին:

Ինչ գույն է ջուրը:

Վերցնում ենք երկու բաժակ։ Մեկը ջրով, մյուսը՝ կաթով։ Երկու բաժակների մեջ դնել գդալներ։ Ո՞ր բաժակում է գդալը տեսանելի, իսկ որում՝ ոչ։

Խեղդվե՞լ, թե՞ չխեղդվել.

Տարբեր առարկաներ դնում ենք ջրային ավազանի մեջ ու տեսնում, թե որոնք են խորտակվել։ Մենք եզրակացնում ենք, որ այն առարկաները, որոնք մնացել են մակերեսի վրա, ավելի թեթև են, քան ջուրը:

Ալիքները քամի՞ն են:

Եկեք ևս մեկ փորձ անենք ջրի և քամու հետ: Լցնել փոքր քանակությամբ ջուր ավազանի մեջ և թափահարել այն օդափոխիչով: Նայեք ալիքներին, որոնք հայտնվում են կոնքի մեջ: Եվ այս ամենը քամու պատճառով է, որ մենք արեցինք: Սա նշանակում է, որ ալիքները հայտնվում են միայն քամիների ժամանակ:

Մաղադանոս:

Focus-Pocus, գուցե բավական է միայն փորձեր անել, եկեք երեխաներին ցույց տանք մի քանի կախարդական հնարքներ:

Hocus Pocus. Մաղադանոս, դրա համար անհրաժեշտ է հանել վերնաշապիկը և բաճկոնը:

Աքլոր. Ես ոչինչ չեմ նկարահանի, ամեն ինչ ինձ դուր է գալիս:

Hocus Pocus:

Այո, դուք կկեղտոտեք ձեր բոլոր թեւերը, ես ձեզ ճանաչում եմ:

Մաղադանոս:

Ասաց «ՉԻ» . Այնպես որ, ոչ!

Hocus Pocus. Պարզապես մտածիր, ես ամեն դեպքում կհանեմ քո վերնաշապիկը:

(F-P-ն մոտենում է Պետրուշկային, բացում է վերևի երեք կոճակները և ճարմանդների կոճակները և հանում Պետրուշկայի վերնաշապիկը)

Մաղադանոս:

Գիտեմ, գիտեմ, ավելի լավ է կախարդի հետ չվիճես։

(Մաղադանոսը հանում է բաճկոնը և սկսում օգնել Ֆ-Պ-ին)

Hocus Pocus:

Դե, հիմա եկեք սկսենք հնարքներից:

Ձու շշի մեջ.

Կլպեք ձուն, շշի մեջ գցեք վառվող թուղթ և դրեք ձուն շշի վզին։

Գունավոր կաթ.

Կաթը լցնել պլաստմասե ափսեների մեջ, ավելացնել ներկ և զգուշորեն շոշափել կաթը լվացքի մեջ թաթախված բամբակյա շվաբրերով:

Ջուրը բաժակի մեջ։

Լցնել գունավոր ջուրը ափսեի վրա, վառվող վիշապը դնել մեկ թափանցիկ բաժակի մեջ, տաքացնել բաժակը և այնուհետև արագ շուռ տալ ջրով ափսեի վրա:

Hocus Pocus:

Ես հոգնել եմ հնարքներ ցույց տալուց, արի ձեզ հետ ալիքներ անենք ջրի վրա։ Մենք արդեն ասել ենք, որ ալիքներն առաջանում են միայն քամու պոռթկումների ժամանակ։ Ահա ձեր առջև ջրի ափսեներ կան, և դուք ունեք ծղոտ, ինչպե՞ս եք կարծում, որ կարող եք ալիքներ անել: (Երեխաների պատասխանները).

Մաղադանոս:

Ա՜խ, միայն մտածիր, նրանք ալեկոծեցին։ Բայց ես կարող եմ հրաբուխ առաջացնել, դա այն է:

Նախապես պատրաստված պատրաստման մեջ (ստվարաթղթե կոն, պլաստիկ ապակի, մեջը լցնել սոդա և ներկված լվացող միջոց), լցնել ճաշի գդալ քացախի մեջ։

Hocus Pocus:

Տղերք, հիմա առաջարկում եմ ևս մեկ փորձ անցկացնել։ Ձեր առջև դրված են ջրի բաժակներ և ծղոտներ։ Պետք է ջուրը օդով լցնել, կարո՞ղ ենք դա անել: Ծղոտները լցնենք ջրի մեջ ու փչենք։ Ի՞նչն է լողում ապակու մակերեսին: (Երեխաների պատասխանները). Սա նշանակում է, որ գետի, լճի կամ ծովի փուչիկները օդ են:

Մաղադանոս:

Hocus Pocus, դու սկսեցիր խոսել ծովի մասին, և ես հիշեցի, որ մենք դեռ ծովում արձակուրդ չենք ունեցել, և բոլոր փորձերն ու հնարքները, որոնք ցույց ենք տալիս, երևի ժամանակն է, որ մենք հանգստանանք, գնանք մինչև ամառը ավարտվի: , և մենք կգանք տղաներին, միայն նոր փորձառություններով և կենտրոնացումներով:

Հոկուս Պոկուսը և Մաղադանոսը հրաժեշտ են տալիս տղաներին և հեռանում:

Զիրյանովա (Կայգորոդովա) Անժելա Սերգեևնա
«Հրաշքների օր, կամ ինչպես կախարդական ծաղրածուն եկավ մեզ մոտ» ժամանցային շոու ծրագրի սցենարը (6,5–8 տարեկան երեխաներ)

Առաջատար:Բարև տղաներ: Այսօր մենք հավաքվել էինք դահլիճում՝ խաղալու և զվարճանալու։ Բայց խնդիրը դա չէ... Ամառը եկել է, բայց արև չկա: Առաջարկում եմ բանաստեղծություններ պատմել ամառվա մասին և այդ ժամանակ անպայման արևը կհայտնվի։

Երեխաները բանաստեղծություններ են արտասանում ամառվա մասին:

Հայտնվում է Ծաղրածուն։

Ծաղրածու:Բարև տղաներ։ Ես գալիս եմ ձեզ մոտ մի հրաշալի երկրից, որը կոչվում է Կրկես: Լսեցի ձեր զվարճալի բանաստեղծությունները ամառվա մասին և ուզում էի օգնել ձեզ: Դրսում ամպամած է ու խոնավ, ուստի բոլորի տրամադրությունը վատանում է, իսկ ժպիտը անհետանում է: Եվ բոլորը գիտեն, որ աշխարհը ժպիտից ավելի պայծառ է դառնում: Իսկ ո՞վ է ամենալավը մարդկանց զվարճացնելու մեջ: Իհարկե, ծաղրածու! Բայց ես մենակ չեմ կարող դա անել, ինձ պետք են ընկերներ, ովքեր օգնեն ինձ: Դուք կլինե՞ք իմ ընկերները:

Երեխաների պատասխանները.

Ծաղրածու:Հետո եկեք պարային խաղ խաղանք: Եվ նրանք մեզ կօգնեն խաղալ փուչիկներ, որը ես եմ բերել։ Երաժշտություն լսելիս, աթոռներին նստած գնդակը կփոխանցենք միմյանց։ Հենց երաժշտությունը դադարում է, մենք գնդակը չենք փոխանցում։ Եվ նա, ով դեռ գնդակը ձեռքում է, դուրս է գալիս և պարում ինձ հետ:

Խաղը խաղում է։

Ծաղրածու:Ես լրիվ մոռացել էի... Սրանք սովորական գնդակներ չեն, այլ կախարդական։ Գնդակները պարունակում են գաղտնի առաջադրանքներ, որոնք կօգնեն մեզ ցրել ամպերը: Պայթե՞նք առաջին փուչիկը։

1. BLUE GALL – ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ

Մեջտեղում կա մոգություն.

Այնտեղ էքսցենտրիկը հանեց նապաստակին

Ձեր գրպանից:

Գմբեթի տակ պարուհի կա

Նա ծիծիկի պես թռավ։

Այնտեղ շները պարում էին։

Իհարկե, դուք եղել եք այնտեղ:

(կրկես)

Ցանկացած առարկա իմ ձեռքերում է

Ասես կախարդանքի տակ։

Ահա գնդակը կա, բայց հիմա դա չէ:

Ահա նա կրկին.

Այստեղ և այնտեղ

Դա ոչ, դա!

Եվ այնքան շատ գնդակներ կան հաշվելու համար:

Տեսե՛ք, նրանք գնացել են։

Որտեղ կարող եմ դրանք ձեռք բերել:

Եվ դա շատ տարօրինակ է

Ինչու՞ եմ դրանք նորից ստանում:

Ձեր գրպանից!

(Կախարդ)

Նա կրկեսի ամենազվարճալի տղան է:

Նա մեծ հաջողություն ունի։

Մնում է միայն հիշել

Այդպես են նրան անվանում՝ ուրախ ընկեր։

(Ծաղրածու)

Ծաղրածու:Լավ արեցիք, տղերք: Բոլոր հանելուկները լուծված են։ Արևի ճառագայթներն արդեն սկսել են երևալ։ Եկեք մի փոքր հանգստանանք և խաղանք մի խաղ, որը կոչվում է «Վերև, ծափ»

Երբ ասում եմ «Ծափ, ծափ»:

Դու ոտքով կոխում ես, կոխում ես, կոխում ես:

Եվ ես կասեմ «Վերև, վերև»

Դուք ծափ եք տալիս ձեր ձեռքերին - ծափ, ծափ:

Ծաղրածու. Ինչքան զվարճալի ես: Բայց ժամանակն է շարունակել, եկեք թռցնենք հաջորդ փուչիկը:

2. ԿԱՐՄԻՐ ԳՆԴԱԿ – Հնարքներ

1. Կենտրոնացեք «Ապակի թղթի վրա»

Սեղանի վրա երկու բաժակ դրեք միմյանցից որոշ հեռավորության վրա (բաժակները չպետք է ծանր լինեն): Հանդիսատեսին տվեք թղթի կտոր և խնդրեք նրանց երրորդ բաժակը դնել բաժակների վրա դրված թղթի վրա: Ոչ ոք չի հավատա, որ բարակ թուղթը կարող է դիմակայել իր վրա դրված բաժակի ծանրությանը։ Կենտրոնանալու գաղտնիքը. Այս հնարքն անելու համար հարկավոր է թղթի թերթիկը ակորդեոնի պես ծալել, և ապակին կկանգնի։

2. Կենտրոնացեք «Գունավոր ջուր»

Ջուրը սովորականից դառնում է բազմագույն։ Կենտրոնանալու գաղտնիքը. Հնարքը կատարելու համար հարկավոր է վերցնել 3 բանկա՝ պտուտակավոր կափարիչներով։ Կափարիչների ներսը պատված է ջրաներկի ներկով (կարմիր, կանաչ, կապույտ): Ջուրը նախապես լցվում է բանկաների մեջ։ Աճպարար ծաղրածուն ցույց է տալիս բոլորին, որ ջուրը սովորական է, ապա ասում է կախարդական խոսքերը.

Դու, ջուր-ջուր,

Իմ ընկեր, դու ցուրտ ես,

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե բաց, այլ կանաչ:

Դու, ջուր-ջուր,

Դու իմ գեղեցիկ ընկերն ես,

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կարմիր:

Դու, ջուր-ջուր,

Թեթև, ինչպես սառնամանիքը

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կապույտ:

Աճպարար ծաղրածուն թափահարում է բանկայի ջուրը, ջուրը ստանում է ցանկալի գույնը։

3. Թղթի կախարդական հնարք

Ցույց է տալիս ծաղրածու հրաշագործը դատարկ թերթիկթուղթ. Այնուհետև նա հրավիրում է մեկին, ով ցանկանում է օգնել հրաշք կատարել և ասում է կախարդական բառերը. «Ֆրեքս, բրեքս, պեքս»: Կենտրոնանալու գաղտնիքը. Նախ պետք է նկարել թղթի վրա մոմ մոմնկար. Այնուհետև գծված նկարը կմնա չներկված և կհայտնվի։

Ծաղրածու:Տղաներ, շնորհակալություն, դուք իսկական օգնականներ եք: Օգնիր ինձ կանչել արևը: Դրսում ավելի ու ավելի պայծառ է դառնում: Եվ վերջին բանը, որ մենք պետք է անենք, դա խաղալն է: Այ տղաներ...ես էլի գնդակ ունեի...Ահ! Ես գիտեմ! Նա թռավ ձեր խումբ: Որպեսզի կախարդանքը տեղի ունենա, դուք պետք է կատարեք իմ կախարդական առաջադրանքը: Դուք պետք է ոտքի կանգնեք, ձեռքերը բռնած և այդպիսով հասնեք ձեր խմբին: Այդ դեպքում կախարդանքը անպայման տեղի կունենա:

Եվ ժամանակն է, որ ես վազեմ, մինչև նորից հանդիպենք:

Խմբում երեխաները խաղում են խաղի նկարագրությամբ և քաղցր անակնկալով գնդակ:

3. ԿԱՆԱՉ ԳՆԴԱԿ – ԽԱՂ «Հնարքներ, կծում լիմ-պո-պո» (

Խաղի առաջընթաց

Հաչացողի խոսքերից հետո.

Պատրաստվեք, երեխաներ:

Սպասվում է զվարճալի խաղ:

Մենք այսօր կրկես ենք խաղում

Եկեք սկսենք շոուն:

Կրկեսի տնօրենն ընտրվում է հաշվելու հանգով։ Ռեժիսորը դնում է գլխարկը և հրահանգներ տալիս՝ պատրաստվել ներկայացմանը։ Մի պահ մի կողմ է շարժվում: Այս ընթացքում խաղացողները հաշվելու հանգով ընտրում են ռեժիսորին:

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ,

Սև պոնիներ, դրանք չորսն են,

Նրանք ինձ սովորեցրին, թե ինչպես պետք է ցատկել հմտորեն:

Միայն երեք կապիկ կա

Նրանք գլորվում են, տեսեք:

Գլուխս պտտվում է.

Երկու հսկայական առյուծ դուրս եկան։

Միայն մեկը դուրս չեկավ.

Մեր ընկերը՝ կոկորդիլոսը։

Մնացած երեխաները նկարիչներ են։ Խաղացողները կազմում են շրջան: Ռեժիսորը տարբեր շարժումներ է ցույց տալիս, դերասանները պետք է կրկնեն դրանք։ Ակցիան ուղեկցվում է «Հնարքներ, խայթոցներ, լիմ-պո-պո...» բառերով: Այս խոսքերը ազդանշան են ծառայում տնօրենին. Նա գնում է շրջանագծի կենտրոն: Տնօրենը մի քանի անգամ փոխում է շարժումը. Կրկեսի տնօրենի խնդիրն է ճանաչել, թե ով է տնօրենը։ Եթե ​​հաջողվում է, դառնում է նկարիչ, իսկ ռեժիսորը՝ ռեժիսոր։ Երեխաները նոր տնօրեն են ընտրում. Խաղը կրկնվում է.

Ուսուցիչը պետք է վերահսկի խաղացողների դիրքը այնպիսի հեռավորության վրա, որը բավարար է շարժումներն անվտանգ կատարելու համար: Խաղը կարելի է խաղալ խմբում, մարզասրահում կամ դրսում տաք սեզոնի ընթացքում:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

«Ընտանիք օլիմպիական խաղեր» - Զվարճալի սպորտի սցենար- խաղային ծրագիրերեխաների և նրանց ծնողների համար՝ նվիրված օրվա տոնակատարությանը։

«Բնադրող տիկնիկները եկան մեզ հյուր»: Տեսողական և ժամանցային գործունեության սցենարԱնոտացիա. Առաջարկվող սցենարը նախատեսված է ավագ խումբմանկապարտեզ. Նրա թեման արդիական է մեր ժամանակներում, ինչպես և ժողովրդական արհեստները։

«Մեր երջանիկ մանկությունը». Ամսաթիվ՝ 1 հունիսի 2016թ. Ուսումնական տարածքսոցիալական և հաղորդակցական զարգացում: Նպատակը: Երեխաների ձևավորում.

ԵՐԱԼԱՇ Շայնսկու «Smile» երգի մեղեդին երեխաները մտնում են դահլիճ։ Վեսելինկա պարեք «Բադերի ձագեր». Աղջիկներ և տղաներ: Երկու բիթ: Եվ նրանց ծնողները նույնպես:

Ապրիլի 1-ի տոնակատարության ամփոփում «Սմեշինկան հավաքում է ընկերներին» խաղային ժամանցային ծրագրի տեսքով ավագ խմբումԲուրաշևսկու մանկապարտեզում «Սմեշինկան ընկերներ է հավաքում» խաղի ծրագրի սցենարը: Կազմել և պատրաստել է ավագ խմբի ուսուցիչը.

Նատալյա Խրիչևա
Հանգստի սցենար» Կախարդական աշխարհհնարքներ»

Թիրախերեխաներին պատկերացում տվեք մասնագիտության մասին. կախարդ.

Առաջադրանքներ:

Ուսումնական: երեխաներին պատկերացում տվեք մասնագիտության մասին կախարդ, եղածների մասին հնարքներ.

ԶարգացնողՄենք զարգացնում ենք լսողական և տեսողական ուշադրությունը:

ՈւսումնականՄենք զարգացնում ենք լսելու և թիմում աշխատելու ունակությունը:

Դաստիարակ:

Բարև երեխաներ։ Այսօր մենք կծանոթանանք շատ անսովոր, շատ հետաքրքիր և նույնիսկ մի փոքր բանի հետ կախարդական մասնագիտություն - կախարդ!

Հիմա ես ձեզ բանաստեղծություն կկարդամ, և դուք կհասկանաք, թե սա ինչ մասնագիտություն է և ինչ կարող է անել այս մարդը:

Նա հավանաբար այլ մոլորակից է

Մի անգամ նա այսպիսի հրաշքներ է գործում.

Ոչ մեկին գաղտնիքներ չի պատմում

Անիվից ստացած ծաղիկի պես։

Ձեռքդ թափահարի՛ր, և աղավնին դուրս է թռչում:

Եվ հետո գլխարկից դուրս - նապաստակ հանկարծ

Այն ցատկում է ու քարի պես սառչում։

Եվ թիթեռները արդեն թռչում են շուրջը:

Ինչպե՞ս է նա դա անում: Պարզ չէ։

Կամ նա շառլատան է, կամ աճպարար։

Օ, և կրկին կենտրոնանալորքան հրաշալի է

Նա թղթերից մեդալիոն է պատրաստել։

Մագ- նա բոլոր արհեստների ջեքն է,

Նա իսկական հրաշագործի նման է:

Նրա շուրջը ոչ ոք չգիտի ձանձրույթը,

Քանի որ նա լի է գաղափարներով:

ԴաստիարակԵրեխաներ, երբևէ տեսե՞լ եք կախարդ? Որտեղ կարող եք հանդիպել նրան:

Երեխաներ:պատասխան

Դաստիարակ: Ինչ տեսակի այն հնարքները, որոնք դուք գիտեք?

Երեխաներ:պատասխան

ԴաստիարակԵվ հիմա ես ձեզ կասեմ ամենահայտնի մասին կախարդներև դրանց ամենահայտնի մասին հնարքներ-որոնք նույնիսկ կոչվում են հրաշքներ: (Ուսուցիչը, օգտագործելով համակարգիչ, խոսում է Հուդինիի մասին, որը ազատվել է ցանկացած շղթայից, Կոպերֆիլդը և նրա թռիչքները, Քեոգն ու մարդկանց կիսով չափ կտրել, Գելլերը և կռացած գդալները, Բերտոլոմեո Բոսկոն և նրա աղավնիները գլուխ են փոխել)

ԴաստիարակԵս հիմա իմը կդնեմ կախարդանքգլան և համառոտ վերածվել կախարդև ես ձեզ ցույց կտամ մի քանի հետաքրքիր հնարքներ, և ձեզանից շատերը նույնիսկ կօգնեն ինձ և կկարողանան դա փորձել ինքներդ:

Մագվերցնում է մի բաժակ ջուր, բացիկ դնում ապակու վրա: Ձեռքով բացիկը բռնած՝ նա արագ շրջում է բաժակը և դնում ձեռքըՋուրը չի թափվում:

Գաղտնիքը կենտրոնանալ:

Օդը սեղմում է քարտը և սեղմում այն ​​ապակու վրա:

2) Ջուրը սովորականից դառնում է բազմագույն:

Գաղտնիքը կենտրոնանալ:

Իրականացնել կենտրոնանալԴուք պետք է վերցնեք 3 բանկա պտուտակավոր գլխարկներով: Կափարիչների ներսը պատված է ջրաներկի ներկով։ Ջուրը նախապես լցվում է բանկաների մեջ։ Մագը ցույց է տալիս բոլորինոր ջուրը սովորական է, ապա ասում է կախարդական խոսքեր:

Դու, ջուր-ջուր,

Իմ ընկեր, դու ցուրտ ես,

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե բաց, այլ կանաչ:

Դու, ջուր-ջուր,

Դու իմ գեղեցիկ ընկերն ես,

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կարմիր:

Դու, ջուր-ջուր,

Թեթև, ինչպես սառնամանիքը

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կապույտ:

Մագթափահարում է բանկայի ջուրը, ջուրը ստանում է ցանկալի գույնը:

3) Շիշ պարանով.

Մագհանդիսատեսին ցույց է տալիս դատարկ շիշ (ավելի լավ է, եթե շիշը մուգ է)և մոտ մեկ մետր երկարությամբ պարան: Մագշիշը տակնուվրա է անում և մեջը պարան մտցնում: Դրանից հետո կախարդն արձակում է պարանը, և այն չի սահում շշից: Մագառաջարկում է նմանատիպ հնարք կատարել երեխաների համար. Բայց, իհարկե, նրանց մոտ ոչինչ չի ստացվում։

Գաղտնիքը կենտրոնանալպարան շշի մեջ այն է, որ պարանը շշի մեջ մտցնելուց առաջ դուք թաքուն ծալում եք պարանի ծայրը կիսով չափ կամ երեք անգամ:

4) ժայթքող հրաբուխ

Ստեղծել մի հրաբուխ, որը լիովին անվտանգ է և, այնուամենայնիվ, շատ տպավորիչ, կպահանջվի:

ափսե, պլաստիլին, խմորի սոդա (նատրիումի բիկարբոնատ, սեղանի քացախ, ներկ, աման լվացող ցանկացած հեղուկ.

Սկուտեղի վրա դրեք «հրաբխով» ափսեը: Հրաբխը լավայով լիցքավորելու համար պատրաստեք աման լվացող հեղուկի խառնուրդ (1 ճաշի գդալ չոր խմորի սոդա) (1 ճաշի գդալ)և ներկել (մի քանի կաթիլը բավական է). Այս խառնուրդը լցնել «հրաբխի» մեջ և այնտեղ ավելացնել քացախ։ Բռնի ռեակցիան սկսվում է ածխաթթու գազի արտազատմամբ։ Հրաբխի «բերանից» վառ գույնի փրփուր է դուրս գալիս։

5) «Ակնթարթորեն փոխակերպեք նարինջը խնձորի. Ուսուցիչը բոլորին ցույց է տալիս մի նարինջ, ծածկում է վառ շարֆով և ասում կախարդական կախարդանքներ, հանում է շարֆը։ Եվ ձեր ափի վրա արդեն խնձոր կա:

Գաղտնիքը կենտրոնանալՆարինջի կեղևը նախապես զգուշորեն հանեք։ Հետո խնձոր (այն պետք է լինի մի փոքր փոքր, քան նարինջը)տեղադրեք այս կեղևի մեջ: Ցույց տալիս երեխան, նարնջի կեղեւի մեջ պինդ բռնած խնձորը, բոլորին ցույց է տալիս, թե ինչ ունի իր ձեռքում։ Հետո ճարպիկ շարժումով կեղեւի հետ խնձորից հանում է շարֆը։

ԴաստիարակՔեզ դուր եկան երեխաները հնարքներ? Ո՞րն էիք ամենաշատը հավանել: հնարքներ?

Հիմա մի փոքր փորձենք ինքներդ իմ հսկողության ներքո կենտրոնանալ....

Երեխաներ: փորձում է կրկնել հնարքներ.

Դաստիարակ: Ի՞նչ արեցինք այսօր։ Ովքե՞ր են նրանք կախարդներ?

Երեխաները պատասխանում են հարցերին.

Դաստիարակ: Լավ արեցիր։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Ներկայացնող. Մայիսի 9-ին մեր երկիրը նշում է մեծ տոն՝ Հաղթանակի օրը: Շատ տարիներ են անցել այն պահից, երբ գերմանական զորքերը հարձակվեցին ռուսների վրա։

«Թատրոնը կախարդական աշխարհ է, որը տալիս է գեղեցկության, բարոյականության և բարոյականության դասեր, այնքան ավելի հաջողակ է դառնում երեխաների հոգևոր աշխարհը»:

«Կախարդական անտառ» լոգոպեդական ժամանցի ամփոփում (ավագ խմբի համար)«Կախարդական անտառ» լոգոպեդական ժամանցի ամփոփում Կազմեց և վարեց՝ ուսուցիչ. - լոգոպեդ Իվանովա Ն.Վ. Առաջադրանքներ. - լսողական ընկալման զարգացում և.

Ավագ խմբում «Զվարճալի հնարքների երկրում» ուսումնական գործունեության ամփոփումԾրագիր. Նախադպրոցական կրթության մոտավոր ընդհանուր կրթական ծրագիր «Ծննդից մինչև դպրոց», խմբագրել է Ն. Է. Վերաքսա, Տ. Կոմարովայի հետ.

KVN սցենար «Մաթեմատիկայի կախարդական աշխարհը» KVN «Մաթեմատիկայի կախարդական աշխարհը» նախապատրաստական ​​դպրոցի D/s թիվ 157 «Հեքիաթ» խմբում Կազմել և վարել է ուսուցչուհի Լագուտինա Լ.Ա.

Տոնը՝ մարտի 8-ին մանկապարտեզիսկ դպրոցում այն ​​ամենից հաճախ նշվում է ավանդաբար՝ ցերեկույթով։ Իսկ եթե այս իրադարձությանը մի փոքր ինչ-որ հրաշալի բան ավելացնենք և տոնական սցենարի մեջ ներառենք կախարդական հնարքներ։ Իհարկե, դուք ստիպված կլինեք պարապել և ընտրել կախարդի համար ճիշտ զգեստներն ու պարագաները, բայց հանդիսատեսի ուրախությունը արժե այն:

Մարտի 8-ի ցերեկույթին ծնողները կարող են հնարքներ կատարել երեխաների համար, իսկ դպրոցականները կարող են ինքնուրույն սովորել մի քանի հնարք և ցույց տալ իրենց ընկերներին՝ դպրոցական համերգին կամ դասարանում «լույսին»: «Հնարք երեկոն» կարող է հիանալի նվեր լինել տղաների կողմից իրենց դասընկերների աղջիկներին: Եվ ինչքան ուրախ կլինի տատիկը, եթե թոռները շնորհավորեն մարտի 8-ը նման կրկեսային ներկայացմամբ:

Հնարքների շարքում, որոնք մենք առաջարկում ենք սովորել, կան պարզապես գործնական կատակներ, կան հնարքներ, որոնք օգտագործում են խորամանկություն (այստեղ առանց պատրաստվելու չեք կարող անել) կամ ֆիզիկայի օրենքները:

Ջրի ուղղագրության հնարք

Վերցրեք մի բանկա ամուր կափարիչով: Կափարիչի ներսը ներկեք կարմիր ջրաներկով: Ջուրը լցրեք տարայի մեջ և փակեք կափարիչը։ Ցույցի ժամանակ պահածոն մի դարձրեք դեպի հանդիսատեսը, որպեսզի այն տեսանելի լինի ներքին կողմըծածկոցներ. Բարձրաձայն արտասանեք ուղղագրությունը. «Ինչպես հեքիաթում, ջուրը կարմիր արեք»: Այս խոսքերով թափահարեք ջրի սափորը: Ջուրը կլվանա ներկի ջրաներկային շերտը և կկարմրի։

Մետաղադրամների հնարք

Տեղադրեք մի քանի նույնական մետաղադրամներ սեղանի վրա: Հանդիսատեսներից մեկին թող ընտրի մետաղադրամ: Հայտարարեք, որ դուք կգտնեք ընտրված մետաղադրամը մյուսների շարքում: Այնուհետև խնդրեք երեխային սեղմել այն իր բռունցքի մեջ և բռունցքը մոտեցնել ճակատին, բացատրելով, որ դուք պետք է մտածեք այս մետաղադրամի մասին: Այսպես կանգնեք մոտ մեկ րոպե, նույնիսկ կարող եք ինչ-որ բան շշնջալ խորհրդավոր հայացքով։ Այնուհետև խնդրեք ձեր երեխային մետաղադրամ նետել սեղանի վրա և խառնել այն մյուսների հետ: Այնուհետեւ, կենտրոնանալով մետաղադրամի տաք մետաղի վրա, հեշտությամբ կարող եք գտնել այն և ներկայացնել հանդիսատեսին։

Քարտի հնարք

Խառնել քարտերի տախտակամածը և դրանք դուրս հանել դեմքով դեպի ներքև: Հրավիրեք հանդիսատեսից որևէ մեկին ընտրել մեկ բացիկ և հիշել այն: Հետո վերցրեք այս բացիկը և առանց նայելու դրեք այն նոր հավաքված տախտակամածի վրա։ Բաժանեք տախտակամածը երկու մասի և, հանգիստ հայացք նետելով ամենացածր քարտին, տեղափոխեք տախտակամածի հեռացված կեսը՝ այդպիսով դնելով ընտրված քարտը մեջտեղում: Այնուհետև շրջեք տախտակամածը և հանգիստ անցեք քարտերի միջով դեպի այն քարտը, որը հիշեցիք, երբ հանեցիք կեսը: Հանդիսատեսի ընտրած քարտը կտեղակայվի այս բացիկի դիմաց: Վերցրեք այն և ցույց տվեք հանրությանը:

Թվերի ֆոկուս

Այս պարզ հնարքը հիմնված է մեկ անհայտ խնդրի վրա: Խնդրեք հավաքվածներից որևէ մեկին գուշակել 1-ից մինչև 10 թիվը: Այնուհետև գուշակածի հետ սկսեք հաշվարկել: Խնդրեք նրան թաքնված թվին ավելացնել 5 (x + 5 = x և 5): Այնուհետև հանեք 1-ը (x և 5 - 1 = x և 4): Այնուհետև ավելացրեք 2 (x և 4 + 2 = x և 6), հանեք 4 (x և 6 - 4 = x և 2), հանեք 2 (x և 2 - 2 = x): Այնուհետև ավելացրեք 10 (x + 10 = x և 10): Խնդրեք հանել թաքնված թիվը ստացված քանակից (x և 10 - x = 10): Սրանից հետո, իմանալով, որ արդյունքը 10 է, խնդրեք նրան մի քանի անգամ ավելացնել կամ հանել ինչ-որ բան՝ երեխայի հետ զուգահեռ գլխում հաշվելով, իսկ վերջում հայտարարեք ստացված գումարը։

Պարանով հնարք

Այս հնարքի համար ձեզ հարկավոր կլինի օղակաձև հանգույցով կապված ամուր պարան։ Երկու ձեռքով բռնեք մատանու հակառակ ծայրերը և հանդիսատեսին ցույց տվեք, որ պարանը ամուր է և ամուր կապված: Այնուհետեւ պարանը գցեք ձեր վզին՝ շարունակելով ձեռքերով բռնել կապած օղակի հակառակ ծայրերը։ Ձեռքերդ մոտեցրեք իրար՝ օղակները սեղմած, կարծես պարանով քաշեք։ Հաշվեք մինչև երեքը: Հենց երկուսից հաշվելով՝ մի մոռացեք աջ մատով հանգիստ կտրել ձախ օղակը, հենց ձեր ձախ ձեռքի մատների կողքին, իսկ վերջին հաշվով՝ կտրուկ առաջ քաշեք պարանը, կարծես այն անցնեք ձեր պարանոցով։ . Պարանը շատ արագ կշրջի ձեզ դեպի ձախ և կհայտնվի ձեր առջև։ Ձեր դիմաց նստած հանդիսատեսին կթվա, ասես պարան է անցել ձեր պարանոցով։

Երեխաների համար կախարդական հնարքներն իսկական հրաշքներ են: Դե, կամ ճարտարություն և ճարտարություն, մոտենալով հրաշքին: Եվ այն տարիքում, երբ երեխան հասկանում է, որ հնարքը պարզապես կատակ է, և շարժումներ է վարում, նա կկարողանա ինքնուրույն սովորել այդ նույն հնարքները:

Հնարք մետաղադրամներով և ապակիներով

Վերցրեք երկու նույնական մետաղադրամ և հաստ ապակի: Զգուշորեն մեկ մետաղադրամ դրեք ձեր աջ ձեռքի մատների միջև: Աջ ձեռքով վերցրեք բաժակը, որպեսզի ձեր ափը ծածկի այն վերևում, ինչպես կափարիչը։ Ձախ ձեռքով վերցրեք երկրորդ մետաղադրամը և հայտնեք հանդիսատեսին, որ պատրաստվում եք այն ներքևից դնել ապակու մեջ: Այնուհետև դրեք մետաղադրամը ձեր ձախ ձեռքի ափի մեջ և հաշվեք մինչև երեքը՝ ամեն անգամ, երբ մետաղադրամը ներքևից «քշեք» ապակու մեջ: Երեքի հաշվարկով հարվածեք հատկապես ուժեղ և պարզապես բաց թողեք աջ ձեռքում պահած թաքնված մետաղադրամը: Այն բարձրաձայն կընկնի բաժակի մեջ և կգրավի հանդիսատեսի ուշադրությունը։ Այս պահին հմտորեն և հանգիստ հեռացրեք ցուցադրական մետաղադրամը ձեր ձախ ձեռքում:

Հնարք շարֆերով

Այս հնարքը պահանջում է երկու տարբեր գույներ գեղեցիկ շարֆերև գրպաններով տաբատ։ Հագեք ձեր տաբատը և ձեր շարֆերը կոմպակտ խցկեք տաբատի գրպանի հեռավոր վերին անկյունում: Հնարքի ընթացքում երեխաներին ցույց տվեք դատարկ ձեռքեր։ Դուք նույնիսկ կարող եք թևերը ծալել մինչև արմունկները, կարծես ցույց տալով, որ բռնում չկա: Այնուհետև ձեր տաբատի գրպանները շրջեք և ցույց տվեք, որ դրանք ամբողջովին դատարկ են: Այնուհետև գրպանները վերադարձրեք իրենց նորմալ դիրքին և, ձեռքերը հանելով, շարֆերը կեռացրեք ձևավորված ծալքից՝ գրպանները ներսից շրջելով: Ցույց տվեք դրանք հանդիսատեսին և խորամանկ ժպտացեք:

Ձվի հնարք

Վերցրեք պինդ խաշած կեղևավորված ձու և մի բաժակ կարաս: Կաթսայի վիզը չպետք է լինի շատ նեղ, բայց և ոչ այնքան նեղ, որ ձուն հեշտությամբ տեղավորվի դրա մեջ։ Հանդիսատեսի անդամներից մեկին խնդրեք ձուն հրել կարասի մեջ՝ առանց որևէ մեկին վնասելու: Երբ հուսահատվում են, մի քանի լուցկի վերցրեք, վառեք ու գցեք կարասի մեջ։ Այրվելուց հետո խցանի վիզը խցանի պես ծածկում ենք ձվով։ Ձուն աստիճանաբար «կսողա» դրա մեջ՝ ձգվելով վակուումի ազդեցության տակ։

Ընկույզի և բրնձի հնարք

Վերցրեք կիսով չափ բրնձով լցված բաժակ։ Մի մեծ ընկույզ սեղմեք կենտրոնի մեջ մինչև ներքև: Հրավիրեք հանդիսատեսին դիպչել ընկույզին՝ առանց բրնձին դիպչելու: Նրանց անպտուղ փորձերից հետո վերցրեք բաժակը ձախ ձեռքով և սկսեք աջով նրբորեն հարվածել դրան։ Արդյունքում փոքրիկ բրինձը կսկսի շարժվել և մեկ րոպեում մեծ ընկույզը կհրի վերև։ Այժմ շատ ավելի հեշտ կլինի մատով դիպչել դրան։

Հնարքներ. 3. Հնարքների հավաքածու «Master of Magic». Զվարճանք երեխաների համար (պարզ): Հնարքների հավաքածուներ. Խաղալիքներ և խաղեր. Երեխա 7-ից 10. Որո՞նք են աղջկա համար ամենահետաքրքիրն ու հարմարը, կարո՞ղ եք ասել, թե որտեղից կարող եմ գնել մանկական «հրաշագործի հանդերձանքը» կամ ինչպես դա անել ճիշտ...

Դպրոցում նվերներով տոներ այլեւս չեն լինում։ Կան Մայրության և Հայրերի օր, որոնց համար երեխաների համար նախատեսված թղթախաղերը նույնպես կարող են որոնվել այս սահմաններում: Իրականում շատ տարբերակներ կան: Տոնից հետո տանը. Պարզապես հիմա պետք է որոշել՝ հանձնե՞լ գումարը, թե՞ ոչ։ Ի՞նչ նվերներ եք տալիս այգում գտնվող երեխաներին ծննդյան և այլ տոների կապակցությամբ (մարտի 8...

Թեման ստեղծվել է մարտի 8-ի տոնի 9 հնարքներ՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը քննարկելու համար։ Հնարքներ քարտերով, մետաղադրամներով և թվերով. խելամտություն, մաթեմատիկա և ֆիզիկա:

Սննդային հնարքներ. Քմահաճույքներ. Երեխան ծնվելուց մինչև մեկ տարեկան. Սննդային հնարքներ. Բարի օր բոլորին: Մենք աստիճանաբար ներմուծեցինք լրացուցիչ սնունդ, այսօր ուտում ենք հնդկաձավար, ցորեն, վարսակի ալյուր; կարտոֆիլ, ցուկկինի, դդում, ծաղկած ծաղիկներ և Պարզ փորձերջրով։ Տնային փորձեր երեխաների համար.

Մանկապարտեզ. Մանկապարտեզներ և նախադպրոցական կրթություն. Նվերներ ենք տալիս միայն փետրվարի 23-ին, մարտի 8-ին, Ամանորին։ Կայքում անցկացվում են թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, մանկապարտեզների և դպրոցների վարկանիշներ, ամեն օր հրապարակվում են հոդվածներ և անցկացվում մրցույթներ։

Ծննդյան օրը Մոգության և կախարդության դպրոցում: Պատի սենյակում կախված էին ֆակուլտետների անունները, դեկանների և դպրոցի տնօրենի լուսանկարները, «գլխարկի երգը», ռունիկ 9 հնարքներ մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը: . Ամառային փառատոն.

մեր այգում ոչ մի բանաստեղծություն չեն տալիս։ ով տանը ինչ-որ բան է սովորել, ցանկության դեպքում այդ չափածո տոնին մասնակցում է։ գուցե դուք ինքներդ կարողանաք սովորել բանաստեղծությունը, և ուսուցիչներին տեղեկացրեք, որ բանաստեղծությունը պատրաստ է 9 հնարքներ մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը:

9 հնարք մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը. Բնության գրկում հանգստի և անտառում ընտանեկան խնջույքի սցենար, որը կարելի է անցկացնել տոնական մանկական ժայռամագլցման և ստեղծագործական արշավով. վարպետության դասերփետրվարի 23-ին և մարտի 8-ին։

Հիշեք ձեր մանկության հնարքները. Խաղալիքներ և խաղեր. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Կրթություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ այցելություն և հարաբերություններ Շատ պարզ և հայտնի հնարք, որը, սակայն, երեխաներին անհավանական ուրախացնում է։ Ավելի լավ է այն չծածկել թղթով, այլ փայլուն բացիկով, որքանով ես...

Հնարքներ կարելի է անել Շրջապատում, կան տպավորիչ հնարքներ, ինչպիսիք են փուչիկը քացախով և գազավորված ըմպելիքով փչելը, ջուր ներկելը: ? Ամանորյա ցերեկույթներմանկապարտեզում։

9 հնարք մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը. «Հնարք երեկոն» կարող է հիանալի նվեր լինել տղաների կողմից իրենց դասընկերների աղջիկներին: Եվ ինչքան կուրախանա տատիկը, եթե իր թոռներն այսպես շնորհավորեն նրան մարտի 8-ը Կենսուրախ ծաղրածուն երեխաներին կսովորեցնի ֆիգուրներ...

9 հնարք մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը. Առաջարկեք կախարդի հավաքածու: Hocus pocus. Արձակուրդներ, հանգիստ. 3-ից 7 տարեկան երեխա. Կրթություն, սնուցում, առօրյա, հաճախում մանկապարտեզ և հարաբերություններ առաջին տարեդարձի հետ: 10 տարի. Ելենա և Անժելիկա.

Մանկական կախարդանքներ. Լուրջ հարց. Ձեր մասին, ձեր աղջկա մասին: Մանկական կախարդանքներ. Երեկ ես մի բանահավաքի հուշերում կարդացի մի զվարթ հմայություն անկողնու դեմ, այն սկսվում է «Հայր անկողինը Նա անընդհատ, բազմոցին նստած, օրորվում է կամ պարզապես թռչկոտում» բառերով:

Կենտրոնանալ երեխաների համար. Խաղալիքներ և խաղեր. Երեխա 3-ից 7 տարեկան: Կրթություն, սնուցում, առօրյա ռեժիմ, այցելություն մանկապարտեզ և հարաբերություններ ուսուցիչների հետ, հիվանդություն և ֆիզիկական Ուշադրություն երեխաների համար: Այսօր ցերեկույթում Ձմեռ պապը թույն հնարք ցուցադրեց.

Հնարքներ. Արձակուրդներ, հանգիստ. Երեխա 3-ից 7 տարեկան: Դաստիարակություն, սնուցում, առօրյա, մանկապարտեզ այցելություններ և հարաբերություններ, ասեք, խնդրեմ, որևէ մեկը հանդիպե՞լ է ինտերնետում, կամ թեմայի վերաբերյալ գրքեր՝ մեծահասակների համար երեխաներին զվարճացնելու համար:

Հնարքներ. Հոբբիներ, հետաքրքրություններ, ժամանց: 7-ից 10 տարեկան երեխա: Որևէ մեկը գիտի՞ պարզ հնարքներոր 6-7 տարեկան երեխան կարող է ցույց տալ? Մանկուց հիշում եմ :-) Հմայակ Հակոբյանը մանկական ինչ-որ հաղորդման մեջ ցույց տվեց (որքան վաղուց էր):

9 հնարք մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը. Մարտի 8-ին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի բուսաբանական այգում «Ապոթեկարի այգի» կանցկացվի շահեկան և անվճար դաչա, այգի և բանջարանոց: Կայքում տեղի են ունենում թեմատիկ կոնֆերանսներ, բլոգեր, մանկապարտեզների ու դպրոցների վարկանիշներ...

9 հնարք մարտի 8-ի տոնի համար՝ մանկապարտեզում, դպրոցում և տանը. Հնարքն ինքնին. կախարդը հանդիսատեսին ցույց է տալիս դատարկ շարֆ երկու կողմից: Վերցրեք 5-6 քարտ տարբեր գույներ, կապեք երիտասարդ աճպարարի աչքերը և մեջքով դարձրեք հանդիսատեսին Հաղորդավարը հանդիսատեսին տալիս է...

Շատ պարզ և հայտնի հնարք, որը, սակայն, աներևակայելի ուրախացնում է երեխաներին։ Զգուշորեն հեռացրեք ձեր ձեռքը թղթի թերթիկից: Ջուրը բաժակից դուրս չի թափվի, թուղթը կարծես կպչում է դրան: Սա նաև մանկական զվարճանքի հիշեցում է: Երեխաների համար, ովքեր արդեն լավ վերահսկում են իրենց մարմինը:

ֆիզիկական կենտրոնացումներ -2.. Երեխա 3-ից 7 տարեկան. Կրթություն, սնուցում, առօրյա, այցելություններ մանկական կախարդական հնարքներ. եղել են կրկեսում: Առաջին անգամ մենք մասնակցեցինք հրաշագործի հետ ծրագրի։ գեղեցիկ. Աղավնիների հնարքներ. Խնդրում եմ ասեք ինձ, որտեղ կարող եմ տեսնել պարզ հնարքների նկարագրությունը...

Մանկավարժ՝ Պոդլեսնովա Է.Ս.
Ամսաթիվ՝ մայիս 2016թ
2015 -2016 ուսումնական տարի
Արվեստ. կովկասյան

Թիրախ:Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետաքրքրասիրության և ճանաչողական գործունեության զարգացում .

1. Ծանոթացում ֆիզիկական երևույթներին և հասկացություններին (իներցիա, ձգողականություն, ջերմափոխանակություն և այլն):
2. Երեխաների խմբում էմոցիոնալ դրական մթնոլորտի ստեղծում:

Առաջընթաց:

Հնչում է Վ. Շայնսկու երաժշտությունը. «Ամեն ինչ անհայտ է, ահավոր հետաքրքիր է»:

Բարև բոլորին այսօր

Մենք ուրախ ենք հանդիպել ձեզ հետ

Եվ պատահական չէ, որ այս սենյակը

Բոլորին համախմբեցինք

Այսօրվա հնարքները ձեզ համար են

(Երաժշտություն է հնչում և ներս է մտնում հրաշագործը):

Մագ.- Ողջույն սիրելի հեռուստադիտողներ:

Կցանկանայի՞ք տեսնել մի քանի զվարճալի հնարքներ:

Հետո մի հորանջիր, մի խոսիր,

Եվ նայիր ինձ:

1 Կենտրոնացում. « Կախարդական բրինձ»

Հիմա եկեք հանդիսատեսին ցույց տանք կախարդական բրինձը: Ձեր կախարդը լցնում է պլաստմասե մարգարինի բանկա մինչև ծայրը չոր բրինձով: Այնուհետև նա ծածկում է այն ճիշտ նույն սափորով, ներքևից վեր, պտտեցնում է սափորները կողքերով, դրանք ամուր սեղմում միմյանց և տանում սենյակի բոլոր չորս անկյունները՝ ասելով, որ բրինձը կախարդական ճանապարհով տեղափոխվում է հյուսիս, հարավ, արևմուտք և արևելք: Մեր բրինձը շրջել է աշխարհով մեկ։

Միգուցե կրկնակի համեղ չդարձավ, բայց երկու անգամ ավելի շատ էր։ Բանկաները դնում ենք սկուտեղի վրա, վերևը հանում... Տարան լիքն է բրինձով, բայց ավելորդը ինչ-որ տեղից է եկել։ Այն ցրվեց ամբողջ սկուտեղի վրա, այն կրկնապատկվեց: Բայց նախկինում բրինձը հեշտությամբ տեղավորվում էր բանկայի մեջ, բոլորը տեսան: Այս հնարքի համար մենք պետք է նախապես կախարդանք աշխատենք պլաստիկ տարաների վրա։

2 Կենտրոնանալ.— Սեղանին անընդմեջ դրված են երեք գդալ՝ սառնարանից նոր բերված։

Մագ.«Ես կարող եմ կռահել, թե այս գդալներից որն է հենց նոր վերցրել»։ (Կախարդը խնդրում է կապել իր աչքերը և մեջքով շրջում է դեպի սեղանը): - Մեկը վերցրու գդալներից մեկը, դրիր ճակատիդ ու հաշվեր մինչև քառասուն: Եվ հետո գդալը նորից դրեք տեղում: Երբ հաշվելն ավարտես, ասա ինձ։

Աճպարարը շրջվում է և, առանց աչքերը հանելու, ասում է. «Հիմա ես կիմանամ, թե որ գդալն է կլանել հաշվողի մտքերը»: Գդալներին հերթով շոշափելով ասում է.

Արի, լարվիր, գդալներ,

Մի քիչ օգնիր ինձ։

Այո, ահա նա է:

Մագը վերցնում է ամենաջերմ գդալը։ Ճի՞շտ գուշակեցի գդալը։ Ինչպե՞ս ես կռահեցի: (գդալը, որը պահված էր ճակատին, մի փոքր տաքացավ մեր մարմնից և, հետևաբար, ավելի տաք է, քան մյուսները):

3 Ուշադրություն.Կախարդական մոմ»

Մագ: -Տեսեք, թե ինչ կա իմ ձեռքում: (մոմ): Ճիշտ է։ Հիմա, քո աչքի առաջ, ես այն կվերածեմ կախարդականի, և այն դեպի իրեն կգրավի առարկաներ։ (Կախարդը հմայում է և հանգիստ դնում մագնիս և դրանով ձգում մետաղական առարկաներ):

4 կենտրոնացում.«Անհետացած ջուր»

Աճպարարը սեղանից վերցնում է մեծ ֆորմատի ամսագիր, բացում, շրջում է էջերը... Հետո բարձրացնում է ջրով լցված բաժակը և դրանից ջուր լցնում ամսագրի էջերի միջև։ Հանդիսատեսները զարմանում են՝ ջուրը չի թափվում հատակին, այլ մնում է ամսագրի մեջ՝ ասես անոթի մեջ։ Բայց երբ հրաշագործը շրջում է ամսագիրը, ջուր չկա։ Որտե՞ղ է նա անհետացել:

5 Ուշադրություն. «Համառ առարկաներ» (բաժակով, մետաղադրամով):

ՄագԻսկական հրաշագործ դառնալը հեշտ չէ, պետք է շատ մարզվել: Ես կարողացա զարգացնել ձեռքի անհավանական ճարտարություն: Ես կարող եմ մի թերթիկ վերցնել՝ առանց բաժակս բարձրացնելու։ (Կախարդը մի բաժակ ջուր է դնում սեղանին ընկած թղթի վրա, ապա արագ հանում թերթիկը ապակու տակից:) - Ինչո՞ւ բաժակը մնաց նույն տեղում: (եթե երեխաները պատասխանեցին, որ բաժակը ծանր է, ապա ցույց տվեք մետաղադրամով հնարքը): - Ինչու՞ մետաղադրամը չընկավ: Ինչ համառ բաներ: Ի՞նչ է կոչվում այս համառությունը։

Համառ բաները ապրում են աշխարհում,

Այս համառությունը կոչվում է իներցիա։

Մագ.Ձեզ դուր եկավ իմ հնարքները: Այժմ դուք կարող եք դրանք ցույց տալ ձեր ընկերներին, հայրիկներին, մայրերին, եղբայրներին, քույրերին:

Զվարճալի տոնը մեծ հաջողություն ունեցավ:

Կարծում եմ բոլորին դուր եկավ: