Երեխաների պաշտպանության օրվան նվիրված տոնական հաղորդում. Երեխաների պաշտպանության օրվան նվիրված տոն. Սցենար Սցենար՝ նվիրված երեխաների պաշտպանության օրվան

Միջոցառման նպատակը.Երեխաների նկատմամբ տոնական մթնոլորտի ձևավորում, ինքնաիրացում և հետաքրքրություն.

Առաջադրանքներ.

• պայմաններ կազմակերպել երեխաների ստեղծագործական ներուժի բացահայտման և նրանց հուզական ֆոնի բարձրացման համար.
• զարգացնել երեխաների ստեղծագործական գործունեությունը, բեմարվեստի գեղագիտական ​​զգացումը, համախմբել նրանց՝ մասնակցելով ընդհանուր խաղերին և մրցույթներին.
• երեխաներին տալ հիմնական գիտելիքներ և գաղափարներ դրա մասին միջազգային տոն«Երեխաների պաշտպանության օր».

Բեմի ձևավորում.

Բեմի սյուները զարդարված են փուչիկներով, ատլասե ժապավեններով, կտորից ծաղիկներով, դեղին, կանաչ, շղարշով։ սպիտակ«առագաստների» տեսքով; բեմի ֆոնը «Ուրախ տոներ» պաստառն է՝ հելիումի փուչիկներով ժապավենի վրա. բեմի վրա փափուկ խաղալիքներ են, փայլուն թղթով պատված տուփ, պարունակում է հովանոց-ձեռնափայտ և գլխարկ՝ գրությամբ։

Սարքավորումներ և նյութեր.

• Պիպիի կոստյում, վառ շապիկ, գունավոր շորտեր, բազմագույն էլաստիկ ժապավեններ, ծնկի տարբեր գուլպաներ, սպորտային կոշիկներ;
• Մերի Փոփինսի զգեստները, սև զգեստսպիտակ մանյակով և բռունցքով, հովանոց - ձեռնափայտ, գլխարկ;
• ձի փայտի վրա, թղթե նավակ, մանկական խաղալիք սուր, դույլ;
• երաժշտական ​​ձայնագրություններ՝ ֆանֆարներ, հերոսների ելքի ուղեկցում, «Նրանք սովորում են դպրոցում» խաղը, մրցանակաբաշխություններ, համերգների համարներ.
• տոնական սցենար;
• արձակուրդային ծրագիր;

Անձնավորություններ:

• Աղջիկ հաղորդավար;
• Տղա հաղորդավար;
• Մերի Փոփինս;
• Պիպի.

ՏՈՆԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ

Fanfare հնչյուններ - զանգ տոնի սկզբին.

Ահա, ընկերներ, եկել է ամառը:
Ձեզ սպասվում է հանգստի և ժամանցի մեկ ժամ։
Այսօր մենք ծրագիր ենք անցկացնելու.
Մենք այն պատրաստել ենք ձեզ համար։
Մենք ցանկանում ենք, որ դուք չհուսահատվեք
Մենք զվարճացանք, վազեցինք և խաղացինք:
Եվ հետո նրանք ասացին իրենց ընկերներին.
Որ այսօր մենք այցելեցինք մի հեքիաթ.
Մենք բացում ենք այս հեքիաթի դռները
Եվ մենք սկսում ենք մեր ծրագիրը:

Առանց բեմում հայտարարության, Edelweiss պարային խումբը պարում է «Ամառ»:

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և բեմ են բարձրանում մի աղջիկ և տղա

Աղջիկ.Բարև տղաներ - տղաներ և աղջիկներ:

Տղա:Եվ նաև մեր հյուրերը լուրջ են,

Միասին:Բարև, մեծահասակներ:

Աղջիկ.Վերջապես մենք սպասեցինք Մանկության տոնին:

Տղա:Ուսումնական տարին արդեն ետևում է, և մեզ կրկին սպասում են ամառ, արև, գետ, խաղեր...

Աղջիկ.Մի խոսքով,

Միասին:Տոներ!!!

Հնչում է կախարդական հնչյունների հնչյունագիր

Տղա:Դա հիանալի է: Կամ գուցե հենց հիմա մենք...?!

Աղջիկ.Էգոր, լսու՞մ ես։ Հետաքրքիր է, որտեղի՞ց են այս հնչյունները:

Տղա:Չգիտե՞ս?! Միգուցե այս տուփի՞ց։ Եկեք դիտենք?

Մոտենում են տուփին ու բացում։

Աղջիկ.Ահ, նայիր գլխարկին... (արկղից հանում է գլխարկը)

Տղա:Պարզապես մտածիր...

Աղջիկ.Եվ հովանոց... (հանում է հովանոց - սև ձեռնափայտ)

Տղա:Կարծում եմ՝ հասկացա... Դա Մերիի գլխարկն է։

Աղջիկ. (զարմացած)Մերի՞ն։

Տղա:Այո՛ Այո՛ Մերի Փոփինս!

Աղջիկ.Տեսեք, ահա մի նշում...

Տղա: (գլխարկից մի գրություն է հանում և կարդում)«Վիր գլխարկդ, մաղթիր և թափահարիր հովանոցդ…»

Աղջիկ.(գլխարկ է դնում)Ի՞նչ ցանկանամ: Ես եկել եմ դրա հետ !!!

Տղա:Լավ? Խոսի՛ր

Աղջիկ.Թող այսօր լավագույնը լինի զվարճալի երեկույթև ինքը՝ Մարին, կգա մեզ այցելելու։

Տղա:Ճիշտ!

Մի աղջիկ թափահարում է հովանոցը, հնչում է կախարդական երաժշտություն, երեխաները փախչում են բեմից, հնչում է երաժշտություն «Մերի Փոփինս, ցտեսություն» ֆիլմից: Մերին հայտնվում է բեմում

Մերի.

Բարեւ Ձեզ,
Բարեւ Ձեզ,
Բարեւ Ձեզ!
Ես ուրախ եմ ողջունել ձեզ:
Այնքան վառ ժպիտներ
Ես հիմա դա տեսնում եմ նրանց դեմքերին:
Այսօր ձեր տոնն է, տղերք:
Հսկայական Երկրի բոլոր երեխաները
Նրանք շտապում են միմյանց մոտ շնորհավորանքներով,
Մաղթում եմ ձեզ առողջություն և սեր:

Այսօր բոլոր ռուս երեխաների համար տարվա ամենահիասքանչ օրն է։ Հունիսի 1-ը ոչ միայն ամառվա առաջին օրն է և առաջին օրը դպրոցական արձակուրդներ, այլեւ ունիվերսալ մանկական երեկույթ– Երեխաների պաշտպանության միջազգային օր: Այս տոնը տեղի է ունենում տարին միայն մեկ անգամ, և բոլորն անհամբեր սպասում են դրա գալուն։ Երեխաների պաշտպանության օրվան ընդառաջ՝ ապրիլի 16-ից մայիսի 30-ը, մարզում հայտարարվել է «Նվիրիր խաղալիք երեխաներին» ակցիան։ Դիմումին արձագանքել են Տյաժինսկի շրջանի բնակիչներն ու խմբերը։ Ակցիային մասնակցել են՝ ԹՍ 1 6 «Բ» դաս. Թոշակային ֆոնդ; Կենտրոնական շրջանային հիվանդանոցի «ծննդատուն». Տյաժինսկի քաղաքային ավանի կանանց խորհուրդ. Նվիրաբերված բոլոր խաղալիքները փոխանցվել են նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններին։ Շատ շնորհակալություն բոլորին, ովքեր արձագանքեցին և մասնակցեցին ակցիային։ Քաղցր, սրամիտ և չարաճճի երեխաներ: Թող այսօրվա տոնը նվեր լինի բոլորիդ։ Եվ մեջ ՏոներԸնդունված է շնորհավորանքներ ընդունել։ Տոնը բացելու համար խոսքը տրվում է կրթության վարչության պետ Թամարա Գրիգորիևնա Կոնուխովային։

Շնորհավորում եմ։

Մերի.Քրիստինա Գերուցկայան ձեզ է ներկայացնում իր երգը.

«Մենք միասին ենք» երգը

Երաժշտությունը հնչում է «Մերի Փոփինս, ցտեսություն» ֆիլմից։ Մերի Փոփինսը բեմում

Մերի.

Այս տոնին, ինչպես միշտ
Զվարճացեք երեխաներ:
Ամենուր լսվում է երեխաների ծիծաղը,
Երեխաները ծիծաղում են ամենալավը:
Տղաներ ունե՞նք, չարաճճի փոքրիկ ժիր աղջիկներ։
Աղջիկները լա՞վն են, կծափահարե՞ն սրտանց:

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին ձիու վրա վազում է բեմ:

Մերի.Տեսեք, թե ինչ տարօրինակ աղջիկ է: Իսկ ինչու՞ են նրա գուլպաները տարբեր։ Ով ես դու?

Պիպի:Իմ անունը Peppilot-Victualina-Rolgardina Երկարագուլպա է: Բայց այս անունը չափազանց երկար է տևում արտասանելու համար, այնպես որ, եթե ձեզանից որևէ մեկը ցանկանում է կապվել ինձ հետ, կարող եք ինձ պարզապես Պիպի անվանել: (Ակնկալից նայում է երեխաներին). Դե, ինչ-ինչ պատճառներով կապվեք ինձ հետ, բայց շտապեք, ես այսօր սարսափելի շտապում եմ:

Մերի.Ո՞ւր ես շտապում, Պիպի։

Պիպի:Ես շտապում եմ ... Ես շտապում եմ ... Դեպի աստղային մոլորակ:

Մերի.Աստղային մոլորակի՞ն:

Պիպի:Այո՛ Չգիտե՞ք, որ այդպիսի մոլորակ կա։ Այնտեղ միայն աստղերն են ապրում։ Այնտեղ կիրքը շատ զվարճալի է !!!

Մերի.Պիպի, խնդրում եմ, տար մեզ քեզ հետ...

Պիպի:(մտածում) Դու՞ (դիմելով երեխաներին)Կամ գուցե դուք ուզում եք գալ ինձ հետ: Ուզենալ?

Հանդիսատեսներ.Այո՛

Պիպի:(հառաչելով) Ոչինչ չի ստացվի:

Մերի.Ինչո՞ւ։

Պիպի:Դե, ես ձիով գնում եմ աստղային մոլորակ, և ձեզանից քանի՞սն եք այնտեղ: (մատնացույց է անում երեխաներին)«Նրանք բոլորը չեն տեղավորվի ձեզ համար այս ձիերից առնվազն հազարը»:

Մերի.Կարևոր չէ, մենք ինչ-որ բան կմտածենք: Արի ինձ հետ, մինչ մեր հեռուստադիտողները կդիտեն կրակոտ պար «Ջոյ» պարային համույթի ժողովրդական խմբի կատարմամբ։

Պար «Այրվում են նապաստակները».

Պիպի:

Ողջույն տղաներ! Տղաներ եւ աղջիկներ!
Ողջունում եմ ձեզ իմ սրտի խորքից, սիրելի երեխաներ:
Ընկերներ, մեծահասակներ, բարև ձեզ նույնպես:
Եվ ես այլևս ողջույններ չունեմ:
Այնուամենայնիվ, ինչու ոչ:
Եվս մեկ անգամ ասում եմ բոլորին, բոլորին, բոլորին. «Բարև»:

Մերի.Դուք արդեն այստեղ եք: Հուսով եմ, որ ժամանակ չունեի կատակ խաղալու:

Պիպի:Օ՜, Մերի, ես, ես, ուղղակի ասա բարև:

Մերի.Լավ արեցիր։ Տղաներին շնորհավորե՞լ եք տոնի կապակցությամբ։

Պիպի:Ուրախ արձակուրդ?

Մերի.Ի՞նչ չգիտես: Տղերք, ասեք Պիպիին, թե ինչ տոն է այսօր: (Երեխաների պատասխանները)

Պիպի:Վա՜յ։ Երեխաների պաշտպանության օր! Որտե՞ղ է իմ թուրը: Որտեղ? Ես գնացի երեխաներին պաշտպանելու։

Մերի.Պիպի՜ Կանգ առեք Եկեք երեխաներին տոն տանք:

Պիպի:Տոն! Բայց ինչպես?

Մերի.Մենք նրանց տոնական համերգ կտանք և շատ զվարճանք:

Պիպի:Ուռա՜ Հանդիպեք Սոֆյա Սլուցկինային՝ երգելով ձեզ համար։

«The Little Animals Cryed» երգը

Մերի.(կուլիսների ետեւում)Բեմում է «Համաստեղություն» պարախումբը։

Պար «Հայթայմ»
Կենսուրախ երաժշտություն է հնչում, Մերին դուրս է գալիս բեմ, Փիփին թղթե նավակը ձեռքին դուրս է վազում։

Պիպի:Տեսեք, թե ինչ ունեմ: (Ցույց է տալիս թղթե նավակ)

Մերի. (Պիպիի ձեռքից վերցնում է նավը և զննում այն)Դուք ինքներդ պատրաստե՞լ եք: Ի՜նչ հիանալի տղա ես, քեզ մոտ ամեն ինչ ստացվում է: Դուք ունեք «ոսկե ձեռքեր»:

Պիպի:Արի, անհեթեթություն։ Ամբողջ գաղտնիքը քաղցրավենիքի մեջ է...

Մերի.Ինչպե՞ս է այն կոնֆետի մեջ:

Պիպի:Այո, իմ ընկերն ինձ համար այս նավակն է պատրաստել, ես նրան կոնֆետ եմ խոստացել։

Մերի.Ահհհհ...

Պիպի:Ես ուղղակի չեմ պատկերացնում, թե որտեղից կարող եմ հիմա մեկ կիլոգրամ քաղցրավենիք ստանալ...

Մերի.Օ՜, դու գործարար կին: Գնանք, մի բան մտածենք...

Պիպի:Հետաքրքիր է՝ «Դոմիսոլկա» անսամբլն է՞լ է պայմանավորվել ընկերոջ հետ, որ իրենց համար երգ ստեղծի։ Հիմա քեռի Ստյոպայի մասին են երգելու։

Մերի.Եվ հետո մենք կխնդրենք... Ծանոթացեք «Դոմիսոլկա» համույթի հետ:

«Քեռի Ստյոպա» երգը

Պիպի:

Երկրի վրա գեղեցիկ պարեր կան
Ե՛վ դու, և՛ ես սիրում ենք պարել։
Եկեք նորից զույգերով կանգնենք շրջանի մեջ։
Դուք երբեք չեք հոգնի պարելուց։

– «Այգում կամ բանջարանոցում», այսպես է կոչվում «Համաստեղություն» պարախմբի կատարած պարը։

Պար «Այգում կամ բանջարանոցում»

Մերի.(կուլիսների ետեւում)

Արևը մանկության մեջ հարյուր անգամ ավելի տաք է:
Ընկերությունն ավելի ուժեղ է ավելի գեղեցիկ ծաղիկներ!
Բոլոր երգերն ավելի զվարճալի են թվում:
Երազանքները իրականանում են!

Առանց հայտարարության բեմում Սոֆյա Սլուցկինան և Եվա Գուսևան.

«Ամպեր» երգը

Պիպի:

Մանկությունը կախարդանք է
Մանկությունը տոն է
Մանկությունը ուրախություն է առանց սահմանների,
Երջանկություն, արև, թռչունների երգ,

Մերի.

-Ձեր երաժշտական ​​շնորհավորանքներԱնաստասիա Արխիպովան ձեզ է տալիս:

«Բալագանչիկ» երգը.

Պիպի:(կուլիսների ետեւում)Բեմում Անաստասիա Դեմիդկոն և Դանիել Ֆիլիպենկոն դուետն է։

Երգ «Սերմեր»

Պիպին դույլով վազում է բեմ

Պիպի:Ի՜նչ գտածո։ Վա՜յ։ Այս դույլը միշտ հարմար կլինի:

Մերի.Ինչի՞ համար է այն օգտակար։

Պիպի:Ամենը, ինչ կցանկանաք! Նախ կարող եք մեջը լցնել կոճապղպեղ, այնուհետև այն կվերածվի մեղրաբլիթով մի հրաշալի դույլի։ Դուք կարող եք նաև այն դնել ձեր գլխին: Սրա նման! Տեսեք, այն ծածկեց իմ ամբողջ դեմքը: Ինչքա՜ն մութ դարձավ։ Հիմա ես կխաղամ գիշերը: վազում է բեմի շուրջը` դույլը գլխին, ասես կույրի կաշվով է խաղում:

Մերի.Պիպի, սպասիր։ Չէ՞ որ այս դույլով գլխիդ չես տեսնի «Համաստեղություն» պարախմբի կատարած զարմանալի պարը։

Պար «Վերին սենյակում».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է գալիս բեմ, իսկ հետո՝ Մերին:

Պիպի:Եկավ ամառ, Մերի, քո կարծիքով որտե՞ղ գնամ արձակուրդ: Միգուցե ծովում...

Մերի.Այո! Ես երազում էի։ Առաջին տեղը, որտեղ մենք կգնանք, այգին է: Մոլախոտեք կարտոֆիլը!

Պիպի:Դե, դու նույնիսկ երազել չես կարող… դու միշտ այսպիսին ես:

Մերի.Արի, մի նեղվիր . Մենք դեռ կայցելենք որոշ վայրեր...

Պիպի:Իսկ որտեղ է?

Մերի.Մի փոքրիկ բակում, որտեղ մեզ հրավիրում է Եվա Գուսևան։

Երգ «Փոքր բակում».

Մերի.(կուլիսների ետեւում)«Կարուսել» մանկապատանեկան անսամբլը ձեզ համար կատարում է ուրախ միաձուլում։

«Medley» երգը

Մերի.(կուլիսների ետեւում)

Ուրախ ռիթմերից
Գնալու տեղ չկա
Ժամանակակից ռիթմեր -
Սրանք մանկության ռիթմերն են։

– Եվ կրկին բեմում է «Համաստեղություն» պարախումբը։

Պար «Աղջիկներ և տղաներ».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է գալիս բեմ, իսկ հետո՝ Մերին:

Պիպի:Օ՜, կուլիսներում կան այնպիսի գեղեցիկ աղջիկներ: Իսկ տղաները պարզապես տեսարան են:

Մերի.Հա, ես էլ տեսա... Սրանք «Դոմիսոլկա» համույթի տղաներն են։

Պիպի:Երանի ես էլ սովորեի երգել։

Մերի.Բայց ես կարող եմ: Արի, ես քեզ կսովորեցնեմ։

«Հրշեջների օրհներգը» երգը

Մերի.(կուլիսների ետեւում)

Այս արվեստագետները տեսարժան վայրեր են,
Բոլորը հիանում են քեզանով
Այն, թե ինչպես են նրանք պարում, զարմանալի է բոլորի համար,
Պարեք «Իվան Կուպալա» հիմա:

Պար «Իվան Կուպալա».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է վազում բեմ:

Պիպի:

Այսօր հրաշալի օր է, մենք ամեն ինչ գիտենք դրա մասին։
Եվ մենք շնորհավորում ենք բոլորին այս հիանալի օրվա կապակցությամբ:
Մենք ներդաշնակ պարում և երգում ենք:
Թող այսօր երեխաների աչքերը փայլեն ուրախությամբ:
Պոլինա Սորոկինան երգում է քեզ համար։

Երգ «Լավ տրամադրություն».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է գալիս բեմ, իսկ հետո՝ Մերին:

Մերի.

Աշխարհում ամենուր երեխաներ կան,
Եվ որտեղ երեխաները գտնվում են, այնտեղ միշտ խաղ կա:

Պիպի:

Եվ հիմա մենք կխաղանք,
Եկեք պարզենք, թե ով է ուշադիր.

Մերի.Տղաներ ջան, հիմա ես ու Պիպին ձեզ տարբեր հայտարարություններ կասենք, իսկ դուք մեզ հետ միասին կերգեք մեկ արտահայտությամբ՝ «Ամռանը հնարավոր է»։

Մի հագեք տաք շարֆ
Եվ քայլեք մինչև մութը:

Երեխաներ:

Առավոտյան հավաքեք ձեր բոլոր ընկերներին
Եվ շտապեք դուրս գալ բակից:

Երեխաներ:Դա կարող է լինել ամռանը, կարող է լինել ամռանը, կարող է լինել ամռանը:

Բոլորը թափառում են գյուղով մեկ:
Դե, մի գնա դպրոց:

Երեխաներ:

Ուղարկել նամակներ,
Խաղացեք համակարգչով:

Երեխաներ:Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Գնացեք արևելք, գնացեք հարավ
Եվ վերադարձիր՝ շրջան կազմելով։

Երեխաներ:Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Օգնեք մայրիկին և հայրիկին.
Ջուր այգու մահճակալը:

Երեխաներ:Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Բացեք լավ գիրք,
Որպեսզի չմոռանաք տառերը:

Երեխաներ:Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Հանդիպեք դասընկերների հետ
Եվ կարոտեք դպրոցը:

Երեխաներ:Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Պիպի:Լավ արեց տղաներ! Դուք հիանալի արեցիք:

Մերի.Իսկ բեմ հրավիրում ենք «Համաստեղություն» պարային խմբին։

Պար «Բարբարիկի».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է վազում բեմ:

Պիպի:

Ամառը արևի շող է, տաք անձրև ամպերի տակից:
Ամառ - վառ ծաղիկներանսովոր գեղեցկություն,
Ամառը տաք գետ է, ամպերի երամ երկնքում:
Ամառ! Ամառը գալիս է մեզ մոտ! Ամեն ինչ ուրախանում և երգում է:

- Հանդիպիր ինձ! Ռեգինա Սոսնինան երգում է ձեզ համար:

«Ես սիրում եմ նկարել» երգը

Մերի.Եվ կրկին բեմում է «Համաստեղություն» պարախումբը։

Պար «Անձրևի պատմությունը».

Հնչում է ուրախ երաժշտություն, և Պիպին դուրս է գալիս բեմ, իսկ հետո՝ Մերին:

Մերի.Պիպի, ի՞նչ ես կարծում, երազանքներն իրականանում են:

Պիպի:քիչ հավանական է! Արդեն երկու տարի է, ինչ երազում եմ ադամանդներով ականջօղերի մասին, բայց ինչ-ինչ պատճառներով դրանք դեռ չունեմ: Երբ ես չափահաս դառնամ, մի արքայազն կգա ինձ մոտ սպիտակ... Մերսեդեսով... և ինձ կտանի...

Մերի.Որտեղ? - Վրա Հյուսիսային բեւեռ? Դուք նման եք Flanger խմբի տղաներին և աղջիկներին, նրանք նույնպես միշտ երազում են հրաշքի մասին։ Ինչ եմ ասում ձեզ, հիմա ինքներդ կլսեք։

Պիպի:«Scarlet Sails» - այսպես է կոչվում «Flanger» խմբի կատարած երգը։

«Scarlet Sails» երգը.

Մերի.(կուլիսների ետեւում)Երկրի վրա բոլորն ուզում են, որ երեխաները երջանիկ մեծանան, սովորեն, խաղան, լինեն առողջ, խելացի, ամենահրաշալի երեխաները: Edelweiss պարային խումբը ձեզ է տալիս իրենց պարը:

Պար «Ես, դու, նա, նա»:

Մերին բեմ է գալիս.

Մերի.Շնորհավորանքի խոսքը գնում է Կեմերովոյի մարզի ժողովրդական պատգամավորների խորհրդի կրթության, մշակույթի և ազգային քաղաքականության հանձնաժողովի նախագահ Գալինա Միխայլովնա Սոլովյովային:

Մերին բեմ է գալիս.

Մերի.Ստեղծագործական թիմերին պարգևատրելու համար խոսքը տրվում է Սոցիալական հարցերով շրջանի ղեկավարի տեղակալ Գալինա Ալեքսեևնա Սոշնիկովային։

Խմբերի պարգևատրում.

Առանց հայտարարության՝ «Իմ Ռուսաստան» երգը, երեխաները երկինք են նետում հելիումի փուչիկներ։

Երաժշտությունը հնչում է «Մերի Փոփինս, ցտեսություն» ֆիլմից։ Մերին բեմ է դուրս գալիս փոքրիկներով շրջապատված

Մերի.Դե, տղերք, այստեղ ավարտվում է մեր կախարդանքը: (Հանում է աղջկա գլխարկը և վերցնում նրա հովանոցը)

Աղջիկ.Դե, Մերի, խնդրում եմ...

Տղա:Դե, մի քիչ էլ...

Պիպի:Այնքան հիանալի էր...

Մերի.Իմ սիրելի ընկերներ. Ի վերջո, միայն մեր կախարդանքն ավարտվում է, բայց Մանկության տոնը շարունակվում է: Փայլեք ձեր ժպիտները՝ ջերմացած արևից, երջանկություն և խաղաղություն ձեզ, սիրելի երեխաներ:

Պիպի:Ուստի մենք ձեզ «ցտեսություն» չենք ասում, այլ ասում ենք.

Միասին:Կտեսնվենք!

Դեկոր:Բեմի հետնամասում տեղադրված է մանկական քամու փչակի ընդլայնված տարբերակը։ Դրվագների վրա կան հսկայական ծաղկեփնջեր փուչիկներ.

ԱնձնավորություններԳունավոր գնդակներ:

(Գայթակղիչ երաժշտության ֆոնին հաղորդավարներն ու օգնականները հայտնվում են փուչիկների տեսքով: Հերոսները կարծես թռչում են փուչիկների վրա: Նրանք շարվում են չորսով: Վերևի շարքը բարձրացնում է փուչիկների փունջը վերև, իսկ ներքևում: Շարքն իջեցնում է գնդակները ներքև, ինչպես ասում է օդապարիկը, բոլորը ճոճվում են աջ ու ձախ:

Գնդակ 1.

Մեզ խաբեցին, մենք թռչում ենք,

Մենք չենք ուզում հանգիստ ստել:

Գնդակ 2. Ի վերջո, մենք Շարիկովների ընտանիքն ենք: Եվ որտեղ մենք ենք, այնտեղ միշտ տոն է:

(Երաժշտությունը բարձրանում է: Հերոսները ցրվում են տարբեր կողմերՏեսարաններից մի զույգ փուչիկներ է բաց թողնում հանդիսատեսի ուղղությամբ, մյուսը փուչիկների կապոցներ է կապում հատուկ սարքերի հետ։)

Գնդակ 1.Ի՞նչ տոն է առանց ընկերների: Լավ ընկերներՄիշտ մոտ! (Նա մոտենում է քամու փչակին և մի մեծ շրջան է պտտում հետևյալ բառերով։) Հանդիպեք մեր քամոտ ընկերոջը՝ բազմերանգ քամու փչակին։ Նա միշտ շարժման մեջ է՝ կարուսելի պես պտտվող ու աչքին հաճելի։

Գնդակ 2(պտտվում է թղթե քամու փչող անիվներից մեկը): Հեշտ օճառի փուչիկները երբեք չեն լքում մեզ: Նրանք հանկարծակի հայտնվում և անհետանում են նույնքան արագ։

(«Կրակում է» օճառի փուչիկները հատուկ ատրճանակից):

Գնդակ 1(պտտվում է հաջորդ անիվը): Մեր ընկերների մեջ կան նաև լուրջ, վստահելի ընկերներ՝ սրանք փրկարարներ են։ Չնայած իրենց թեթևությանը, նրանք շատ ամուր են և դիմացկուն:

(Օգնականները հագնում են փրկարարը և «լողում» բեմի վրայով):

Գնդակ 2(պտտվում է մեկ այլ պտտվող սեղան): Մեր ընկերության հոգին մեծ մարմնամարզական գնդակ է: Իր ցատկելու ունակության համար նա ստացել է «ֆիջեթ» մականունը։

(Օգնականները, նստած գնդակի վրա, ցատկում են բեմի շուրջը):

Գնդակ 1.Սրա նման զվարճալի ընկերությունհավաքվել են այսօր տոնի համար:

Գնդակ 2. Իսկ ով առաջինը կառաջարկի իր խաղերը, թող քամին որոշի։

(Հնչում է ուրախ մեղեդի: Առաջնորդներից մեկը կանգնած է քամու փչակի մոտ և գործի է դնում այն: Մնացած օգնականները և ղեկավարը սկսում են շուրջպար՝ ասելով ոտանավոր):

Գնդակ 1.

Քամի փչող, եղիր իսկական ընկեր,

Արագացնել շրջանը շրջանի հետեւից,

Շուտով մեզ անակնկալ մատուցեք

Հիմա ո՞ւմ հետ ենք խաղալու։

(Հաղորդավարը հանում է թղթե գրություն մոտակայքում կանգնեցված պտտվող անիվից: Գրառման մեջ ասվում է. «Փուչիկներ»:)

Գնդակ 1.Վետրոդույը կարծում է, որ խաղերը պետք է սկսել փուչիկներով։

Գնդակ 2. Ուռա՜ Ես գրեթե պայթել եմ երջանկությունից:

Գնդակ 1(պտտում է վերջին մանողը): Մեր ընտանիքը լի է հետաքրքիր հարազատներով, որոնց հեշտությամբ կարող եք կռահել ինքներդ։

(Օգնականները դուրս են բերում մի մեծ պայուսակ, որը պարունակում է տարբեր տեսակի փուչիկներ. փայլաթիթեղ, «երշիկ» մոդելավորող փուչիկ, սովորական փուչիկ, մեծ փուչիկ: Երեխաները հանելուկները գուշակելուց հետո օգնականները ցույց են տալիս ճիշտ պատասխանը):

Գնդակ 2.

Հեքիաթից ցանկացած հերոս դարձրու

Ձեզ կօգնի գնդակը... (երշիկ) տեսքով։

Գնդակ 1.Այս «երշիկը» կոչվում է նաև մոդելավորման գնդակ։ Դիտե՛ք և հիշե՛ք. Ձեռքի մի փոքր շարժումով այս «երշիկը» վերածվում է հնդկական գլխազարդի։

(Ուրախ երաժշտության ֆոնին հաղորդավարը գնդակից մոդելավորում է հնդկական գլխազարդ):

Միայն Ատլասը կպահի նրան,

Ի վերջո, չափերով նա ... (հսկա.)

(Ցույց է տալիս մեծ գնդակ):

Գնդակ 1.Հսկա գնդիկները գալիս են տարբեր չափերի: Ով կգուշակի այս գնդակի «իրան» չափը սանտիմետրերով, կստանա կլոր մրցանակ:

(Երեխաների պատասխանները: Օգնականը չափում է օդապարիկի ծավալը սանտիմետրով: Հաղթողին շնորհվում է Chupa Chups):

Գնդակ 2. Ուշադրություն. Հաջորդ ազգականը.

Օդային փոքրիկ տապակների շարքում

Ամենապայծառը... (փայլաթիթեղ.)

(Նրանք ցույց են տալիս փայլաթիթեղի գնդակ):

Գնդակ 1.Փայլաթիթեղի գնդիկները գալիս են տարբեր ձևերի և չափերի և կարող են հայտնաբերվել նաև սուլիչներով: Պատկերացրեք ձեզ որպես փայլուն գնդակ և բարձր սուլեք: Ամենաբարձր սուլիչի հաղթողը նվեր կստանա փայլաթիթեղի փուչիկ:

(Երեխաները սուլում են: Հաղթողը ստանում է մրցանակ):

Գնդակ 2. Ահա թե ինչ է դա, մեր բարեկամ Շարիկովի ընտանիքը: Խաղացեք մեզ հետ: Գուշակեք, թե ինչ գույնի կստանանք առաջին գնդակը:

(Երեխաների պատասխանները։ Ճիշտ պատասխան՝ դեղին։ Երկու երեխա, ովքեր ճիշտ են պատասխանել, կանչվում են բեմ։)

Գնդակ 1.Ձեր պատասխանի տարբերակները երկրորդ գնդակի համար:

(Երեխաների պատասխանները։ Ճիշտ պատասխան՝ վարդագույն։ Բեմ են հրավիրվում երկու երեխա)։

Գնդակ 2.Հարգելի տղաներ! Դուք կխաղաք զույգերով: Իմ հրամանով գնդակդ դարձրու զվարճալի դեմքի: Զույգից մեկը կդառնա նկարիչ, մյուսը՝ նրա օգնականը։ Փորձեք հնարավորինս արագ կատարել առաջադրանքը: Սկսեք նկարել:

(Հնչում է ուրախ մեղեդի: Տեղի է ունենում «Դեմք նկարիր» մրցույթը):

Գնդակ 1.Այս զույգն ավելի արագ կատարեց գեղարվեստական ​​առաջադրանքը։ Լավ արեց տղաներ! Բայց մի՞թե ինչ-որ բան պակասում է ներկված դեմքերին։

Գնդակ 2.Ի՞նչ կլինի, եթե այս գնդակներին ավելացնեք ներկված շարֆեր: (Կիրառում է թաշկինակ:)

Գնդակ 1. Սա հիանալի տիկնիկ կդարձնի: Այժմ կսկսվի ամենադժվար խնդիրը. Փորձեք կյանքի կոչել մատրյոշկա տիկնիկին, ինչպես տիկնիկային թատրոնում: Տեսեք, թե ինչպես է դա արվում:

(Հնչում է ռուսական ժողովրդական մեղեդի: Օգնականները, ինչպես տիկնիկավարները, ղեկավարում են ստեղծված տիկնիկը):

Գնդակ 2.Հիմա փորձեք ինքներդ:

(Հնչում է եռանդուն երաժշտություն: Տեղի է ունենում «Տիկնիկավար» մրցույթը):

Գնդակ 2. Ամենագռավ տիկնիկը պարզվեց...

(Մասնակիցների և հաղթողների պարգևատրում):

Գնդակ 1.Ես տեսնում եմ փառատոնին հավաքված տղաների տարբեր տարիքի. Այստեղ կան և՛ տարեցներ, և՛ երիտասարդներ։ Երևի մեծերը հաճախ ստիպված են լինում շփվել կրտսերների հետ։ (Երեխաների պատասխանները:) Այսպիսով նրանք ինձ ստիպեցին զբաղվել փոքր գնդակներով: Իսկ նրանք այնքան չարաճճի են, որ նրանցից հետ չմնալու տարբերակ չկա։ Տղե՛րք։ Օգնիր ինձ բռնել նրանց: Ով բռնում է, բեր ինձ մոտ։

(Երաժշտություն է հնչում: Հաղորդավարները բաց են թողնում երկու փքված, չկապված փուչիկներ դեպի հանդիսատեսը: Նրանք, ովքեր բռնում են դրանք, բարձրանում են բեմ):

Գնդակ 2.Անմիջապես ակնհայտ է, որ դուք ճարպիկ ձեռքեր ունեք: Եվ սա հենց այն է, ինչ մեզ անհրաժեշտ է մեր տուփը կարգի բերելու համար։ Հավաքեք մի ամբողջ վզնոց ուլունքներից որքան հնարավոր է շուտ: Սկսեք հավաքել ուլունքները:

(Հնչում է զվարճալի երաժշտություն: Օգնականները պահում են երկու պարան օղակներ, որոնց երեխաները կապում են փուչիկներ: Տեղի է ունենում «Հավաքել ուլունքներ» մրցույթը):

Գնդակ 1.Ինչ գեղեցիկ ուլունքներ եք պատրաստել: Եկեք, փորձեք դրանք: Դուք պարզապես մոդել եք: Ժամանակն է քայլել պոդիումով: Իսկ հանդիսատեսը ծափահարություններով կընտրի հաղթողին։

(Հնչում է մոդայիկ երաժշտություն։ Տեղի է ունենում «Մոդելներ» մրցույթը։ Ընտրվում է հաղթողը։ Մրցանակաբաշխություն)։

Գնդակ 2.Ժամանակն է փոխել վարորդը: Եկեք նորից դիմենք հողմատուրբինին։

(Հնչում է ուրախ երաժշտություն: Հերոսները պտտվում են կլոր պարով):

Գնդակ 1.

Քամի փչող, եղիր իսկական ընկեր,

Արագացնել շրջանը շրջանի հետեւից,

Շուտով մեզ անակնկալ մատուցեք

Հիմա ո՞ւմ հետ ենք խաղալու։

Գնդակ 2. Օճառի պղպջակը հաջորդն առաջարկում է իր խաղերը: Ձեր կարծիքով քանի՞ պղպջակ է պարունակում մեկ կրակոցը: Նշեք գնահատված քանակությունը! Առավել ճշգրիտ խաղացողը կպարգևատրվի:

(Երեխաները նշում են ակնկալվող պատասխանները):

Գնդակ 1. Ձեր ինտուիցիան ձեզ չի վհատեցրել։ Եկեք միացե՛ք մեզ: Նստեք մեկ տողով և ձեռք բերեք անհրաժեշտ սարքավորումները օճառի հրավառություն սկսելու համար։

(Օգնողները օճառի պղպջակներ են բաժանում խաղացողներին):

Գնդակ 2.Սկսեք փչելով ձեր ամենամեծ պղպջակը: Դուք կարող եք զբաղվել! (Խաղացողները պարապում են 5 վայրկյան:) Եկեք սկսենք մրցույթը: Առաջին մասնակցին հրավիրում ենք մեկնարկային գիծ։

(Երաժշտություն է հնչում: Մասնակիցները հերթով մրցում են օճառի պղպջակ բացելու համար: Հաղթողը որոշվում է):

Գնդակ 1. Առայժմ (հաղթողի անունը) առաջատարն է: Բայց մյուս մասնակիցները նույնպես հնարավորություն ունեն հաղթող դառնալու։ Դա անելու համար նրանց պետք է հաջողվի ստեղծել ամենաուժեղ օճառի պղպջակը, որն ամենաերկար ժամանակ չի պայթի։ Եկեք սկսենք գործարկել:

(Հնչում է երաժշտություն: Խաղացողները միաժամանակ կատարում են առաջադրանքը: Հաղթողի որոշում: Մրցանակ):

Գնդակ 2.Հաջորդ մրցույթի մասնակիցներին կընտրեն հենց օճառի փուչիկները։

(Երաժշտություն է հնչում: Օգնականները իջնում ​​են հանդիսատեսի մոտ և հանդիսատեսին զուգահեռ ատրճանակից օճառի պղպջակներ են բաց թողնում: Նրանք, ում մոտ են ընկել փուչիկները, բեմ են բարձրանում):

Գնդակ 2.Մրցույթին իրավունք ունեն մասնակցելու այն տղաները, ում մոտ օճառի պղպջակներ են ընկնում։ Հարգելի տղաներ! Մրցույթը սկսում ես առանց նախապատրաստվելու։ Եվ դա բաղկացած կլինի հնարավորինս շատ պղպջակներ փչելուց:

(Երաժշտություն է հնչում: Մրցույթ է տեղի ունենում):

Գնդակ 1.Շնորհավորում եմ ձեր հաղթանակի կապակցությամբ (անուն): Անցնում ենք մրցույթի երկրորդ փուլ։ Այս անգամ կհաղթի նա, ում փուչիկը թռչում է ամենահեռու: Երեքի հաշվարկով մենք սկսում ենք փուչիկներ փչել: Մեկ երկու երեք!

(Հնչում է երաժշտություն։ Մրցույթը տեղի է ունենում։ Մրցանակաբաշխություն։)

Գնդակ 2. Լավ խաղերառաջարկեց օճառի պղպջակ, բայց մեր ընկերներից ոչ բոլորն են դեռ խաղացել տղաների հետ: Եկեք պտտենք քամին:

(Երաժշտություն է հնչում: Օգնականները պարում են շրջանով):

Գնդակ 1.

Քամի փչող, եղիր իսկական ընկեր,

Արագացնել շրջանը շրջանի հետեւից,

Շուտով մեզ անակնկալ մատուցեք

Հիմա ո՞ւմ հետ ենք խաղալու։

Գնդակ 2. Հանդիպե՛ք մեզ: Բեմում փրկարարական նժույգ կա։ Նա սիրում է օգնել նրանց, ովքեր դժվարության մեջ են: Միայն նրանք, ովքեր այսօր կրում են պաշտպանիչ հագուստ, կկարողանան աշխատեցնել փրկարարը։ Այն պետք է լինի կապույտ:

(Երաժշտությունը հնչում է: Օգնողները ընտրում են չորս նվագարկիչ:)

Գնդակ 1. Սիրելի բարեկամներ! Անմիջապես սկսեք ձեր փրկարար ծառայությունը: Առաջարկվող օբյեկտի վրայով շրջան գծեք:

(Հնչում է երաժշտություն: Տեղի է ունենում «Շրջանակ նետիր» մրցույթը: Հաղթողները պարգևատրվում են):

(Օգնական մարդիկ հանում են գնդակը և կատարում են բոլոր հետագա վարժությունները գնդակի վրա):

Գնդակ 1.Մարզասրահի գնդակը խրախուսում է ձեզ ռիթմիկ շարժվել: Հետեւեք մեզ!

(Հնչում է էներգետիկ մեղեդի: Զվարճալի վարժություններ են տեղի ունենում: Առաջարկվող շարժումներ.

1. Ոտքերդ ուսերի լայնությամբ բացած՝ բարձրացեք և իջեք երևակայական գնդակի վրա:

2. Նստելով «գնդակի» վրա, հերթով բարձրացրեք ձեր ձախ և աջ ձեռքերը:

3. Նստելով «գնդակի» վրա՝ հերթով բարձրացրեք մի ոտքը, իսկ հետո՝ մյուս ոտքը:

4. Բարձրացատկ.)

Գնդակ 2.Շնորհակալություն մարմնամարզական գնդակին բարձր տրամադրության համար: Շնորհակալություն ենք հայտնում նաև մեր բոլոր օդային ընկերներին։

Գնդակ 1.Հարգելի տղաներ! Ի պատիվ տոնի, ընդունեք հիանալի անակնկալ մեր ողջ ընկերության կողմից՝ մեծ փուչիկ, որն իրականություն է դարձնում ցանկությունները:

Գնդակ 2. Ընկերներ! Անվանեք ձեր ամենանվիրական ցանկությունները, և մենք դրանք կդնենք զամբյուղի մեջ:

(Երեխաների որոշ ցանկություններ հնչում են խոսափողի մեջ և խորհրդանշական կերպով ամրացվում են փուչիկի զամբյուղին՝ գունավոր պատռվող թերթիկների տեսքով՝ կպչուն ժապավենով գրելու համար):

Գնդակ 1. Ցանկությունների զամբյուղը լցված է ամբողջ ծավալով: Ժամանակն է նրան օդապարիկով երկինք ուղարկելու: Որպեսզի մեծ գնդակն ավելի արագ բարձրանա, մենք բոլորս միասին կախարդական կախարդանք կկատարենք: Կրկնեք մեզանից հետո:

Մեր օդապարիկը թռչում է դեպի երկինք

Եվ կատարեք ձեր ցանկությունները:

(Հանդիսավոր երաժշտություն է հնչում: Հելիումով լցված հսկայական օդապարիկը նետվում է դեպի երկինք):

Գնդակ 2. Լավ բան՝ տոն! Ցանկություններն իրականանում են, նվերներ են տրվում ու բոլորը ուրախ տրամադրություն ունեն։

Գնդակ 1. Հրավիրեք Շարիկովների ընտանիքին ավելի հաճախ այցելել ձեզ, և ձեզ երաշխավորված կլինի արձակուրդը:

Գնդակ 2. Հիշեք, այսօր միայն ամառվա սկիզբն է: Սա նշանակում է, որ հիմնական իրադարձությունները դեռ առջևում են:

Գնդակ 1.Կհանդիպենք նոր տոնին:

(Երաժշտություն է հնչում: Հերոսները հեռանում են բեմից):

Պահեստամասեր

1. Փուչիկների փունջ - 4 հատ.

2. Ատրճանակ օճառի պղպջակների համար - 1 հատ:

3. Փրկարար - 2 հատ.

4. Մարմնամարզական գնդակ - 1 հատ:

5. Փայլաթիթեղի փուչիկ - 1 հատ:

6. Գնդակ մոդելավորման համար - 1 հատ:

7. Փուչիկ 50 սմ-ից ավելի տրամագծով - 1 հատ:

8. Մեծ պայուսակ - 2 հատ:

9. սանտիմետր - 1 հատ:

10. Մարկեր - 2 հատ:

11. Ներկված շարֆ - 2 հատ.

12. Չփչված փուչիկներ - 5 հատ.

13. Պարան օղակ - 2 հատ.

14. Թելի կծիկ - 2 հատ.

15. Պղպջակ- 12 հատ

16. Փրկարար նժույգ նետելու համար կանգնել՝ 1 հատ.

17. Հելիումով լցված փուչիկ՝ մոտ մեկ մետր տրամագծով, որի վրա ամրացված է թղթե զամբյուղ:

18. Նշման թուղթ տարբեր գույներկպչուն շերտով - 1 տուփ:

նվիրված բաց սոցիալ-մշակութային միջոցառման ամփոփում Միջազգային օրերեխաների պաշտպանություն «Տոն մանկության երկրում»

Թիրախ: Տոնական մթնոլորտի ստեղծում. Բացահայտող ստեղծագործականությունև երեխաների երևակայությունը տոնի ժամանակ:

Ուղղիչ կրթական առաջադրանքներ.Ընդլայնելով ձեր հորիզոնները, ընդլայնելով և ակտիվացնելով ձեր բառապաշարը «Բուրատինո» հեքիաթի հիման վրա: Խոսքի քերականական կառուցվածքի բարելավում.

Ուղղիչ և զարգացնող առաջադրանքներ.Ստեղծագործական երևակայության և ֆանտազիայի զարգացում: Խոսքի գործունեության ակտիվացում, երկխոսական խոսքի բարելավում, համահունչ խոսքի զարգացում, հնչյունաբանական ներկայացումներ: Ընդհանուր խոսքի հմտությունների զարգացում:

Ուղղիչ և դաստիարակչական առաջադրանքներ.Համագործակցության, փոխգործակցության, անկախության, հրապարակային ելույթից առաջ անվճռականության հաղթահարման և գործողությունները գնահատելու կարողության ձևավորում:

Մեթոդական տեխնիկա.Երեխաների կազմակերպում, հանելուկներ, հարցեր, զրույց, լոգոռիթմիկ վարժություններ, բացօթյա խաղեր, երաժշտական ​​ստեղծագործությունների օգտագործում, ցուցադրական նյութի ցուցադրում, թերթիկներ, ֆիզիկական սարքավորումների օգտագործում, անակնկալ պահ, խրախուսում:

Նյութը՝ Օղակներ, ծաղիկների ձևավորում, փուչիկներ, կախարդական պայուսակ,

Աուդիո ձայնագրություններ. «Բարբարիկի», «Երգ հիմարների երկրի մասին», «Ավելի լայն շրջանակ», «Մանկությունը ես և դու» երաժշտական ​​ստեղծագործությունները։ Երաժշտական ​​ստեղծագործություն «Գլխարկ» խաղի համար

Նախնական աշխատանք երեխաների հետ.Սովորում ենք բանաստեղծություններ, երգեր և պարային շարժումներ:

Երեխաների տարիքը՝ 3-ից 18 տարեկան

ամսաթիվը՝ 06/01/2015

Ժամանակի ծախսում.Ժամը 11.00

Գտնվելու վայրը:Վերականգնողական կենտրոնի տարածքը.

Օգտագործված գրքեր.

1. «Կարդալ, սովորել, խաղալ» ամսագիր
2. «Մանկավարժական խորհուրդ» ամսագիր
3. Ամսագիր «Գրքեր, երաժշտություն և խաղալիքներ Կատյուշկայի և Անդրյուշկայի համար»

Միջոցառման ընթացքը

1 մաս. Ներածական.

Երեխաները հավաքվում են ամառային խաղահրապարակում «Փոքրիկ երկիր» երգի ներքո

Սիսեռ:

Ամառվա առաջին օրը դարձե՛ք ավելի պայծառ:

Ի վերջո, այս օրը բոլոր երեխաների պաշտպանությունն է:

Իզուր չէ, որ մարդիկ նշում են այն:

Որպեսզի մեծահասակները և երեխաները

Աշխարհում երջանիկ ապրել

Ի՞նչ է մեզ պետք։

Երեխաներ, խաղաղություն և բարեկամություն:

Տղերք, եկեք բոլորս միասին սկսենք տոնը ուրախ երգով և պարով «Ընդլայնված շրջանակը»:

Պար «Ավելի լայն շրջանակ»

Սիսեռ: Այսօր մեր կենտրոնի երեխաները շտապում են շնորհավորել ձեզ տոնի առթիվ։

1 երեխա:

Այսօր՝ այս առաջին ամառային օրը

Նույնիսկ հին կոճղը կծաղկի մեզ համար

2-րդ երեխա.

Եվ խոտի յուրաքանչյուր սայր մեզ ծաղիկ կտա

Եվ ոչ մի մոծակ ոչ մեկին չի կծի։

3-րդ երեխա.

Ամեն ինչ, քանի որ եկել է տոնը,

Նա միավորեց Երկրի բոլոր զավակներին

4-րդ երեխա.

Մենք բոլորս միասին երազում ենք մի բանի մասին.

Որպեսզի բոլորն ունենան ընտանիք և տուն,

5-րդ երեխա.

Որպեսզի և՛ մեզ, և՛ մեզ սիրեն,

Իսկ մանկության տարիներին մենք բոլորս ապրում էինք առանց անհանգստության ու վշտի։

6-րդ երեխա.

Ուստի խնդրում ենք բոլոր մարդկանց

Որպեսզի մենք՝ երեխաներս, լինենք պաշտպանված և գնահատված:

Մաս 2 Հիմնական.

Ալիս Աղվեսի և Բասիլիո կատվի ելքը(Ալիս աղվեսը և Բասիլիո կատուն դուրս են գալիս երգի տակ)

Ալիս.

Որտե՞ղ ենք մենք ձեզ հետ:

Բալի, թե Մայամի.

Բազիլիո:

Դու Ալիսն ես, նայիր...

Եվ զեկուցեք իրավիճակը:

Ալիս. Ես շատ տղաների եմ տեսնում...

Բազիլիո: Այնտեղ ոսկի չկա՞։

Ալիս.

Մենք կարծես մոլորված լինենք

Մենք հայտնվեցինք սխալ երկրում։

Բազիլիո:

Դուք Ալիսն եք, ինչպես միշտ:

Նա ինձ սխալ տեղ բերեց:

Սիսեռ:

Ովքե՞ր եք դուք հյուրեր: Եւ որտեղ?

Գալիս եք պարոնայք։

Ալիս.

Իմ անունը Ալիս է,

Ավելի խորամանկ բան ոչ մի տեղ չես գտնի

Մինչ հիմարներն են ապրում աշխարհում

Ես ստիպված չեմ լինի սովամահ լինել:

Բազիլիո:

Հրաշքների աշխարհում ես հայտնի կատու եմ.

Խաբեբա, մուրացկան, սրիկա։

Մկներ բռնելը զվարճալի չէ

Ավելի լավ չէ՞ խաբել պարզամիտներին։

Միասին:

Կարո՞ղ եք ասել, թե որն է ավելի կարճ:

Գտեք հիմարների երկիր.

Բազիլիո:

Ես և Ալիսը իսկապես կարիք ունենք

Շտապեք հասնել ոսկու:

Սիսեռ:

Դուք հայտնվել եք Մանկության երկրում,

Այսօր տոն է տղաների համար:

Մնացեք մեզ հետ

Դուք չեք ձանձրանա:

Եկեք զվարճացնենք նրանց միասին:

Բազիլիո:

Ձեր բերանը մի՛ խոսեք, տիկին:

Պատասխանեք մեզ անկեղծորեն.

Եկեք խոսենք թեմայի մասին

Այստեղ ոսկի կա՞, թե՞ ոչ։

Սիսեռ:

Մանկության երկրում չես կարող հաշվել ոսկին

Երեխաները ոսկի են և պետք է պաշտպանված լինեն:

Ալիս.

Ես ու կատուն կվերցնենք նրանց,

Եվ մենք անպայման կփրկենք...

Խաղ «Պարկեր»

Բազիլիո:

Ես այնքան շատ փորձեցի, այնքան շատ փորձեցի

Ես գրեթե չափն անցա:

Ալիս.

Ստացողը, ըստ երևույթին, ձախողվեց,

Պարզվեց, որ պայուսակը լի էր անցքերով։

Սիսեռ:

Երեխաները ոսկի չեն, որ փայլում են

Եվ ապագայի ոսկին:

Դե, ինչպես կարող եմ բացատրել ձեզ!

Ալիս.

Մենք գիտենք այդ երեխաներին

Զարմանալի մարդիկ.

Հետաքրքիր հարցեր

Հարցնում է բոլորին աշխարհում.

Ինչու է աճում խոտը:

Ինչու՞ սառույցը հալվեց:

Սիսեռ:

Նրանք ոչ միայն հարցեր են տալիս.

Բայց նրանք նաև պարում և երգում են։

Համերգների համարներ

Ալիս. Դուք նույննե՞րն եք մտածում, ինչ ես եմ մտածում:

Բազիլիո: Դու ինձ միշտ զարմացնում ես, աղվես։ Կարո՞ղ եք մտածել։

Ալիս.

Ինչի՞ մասին եք ակնարկում։

Ես կարդում եմ գրքեր և սիրում եմ հեքիաթներ,

Ես գրում եմ բանաստեղծություններ և ամենատարբեր անհեթեթություններ:

Եվ հետո, ըստ հեքիաթների և բոլոր տեսակի անհեթեթությունների,

Հանելուկներ եմ հորինում, որ բոլորը կարողանան լուծել։

Բազիլիո:

Բավական է, որ մենք հեղեղվենք այստեղ,

Ժամանակն է սկսել մրցույթը։

Արի, տեղադրիր հանելուկները

Եկեք լսենք երեխաների գուշակությունները:

Հեքիաթների վրա հիմնված հանելուկներ(մեկ առ մեկ ցանկություն արա)

1. Բուժում է փոքր երեխաներին,

Բուժում է թռչուններին և կենդանիներին

Նա նայում է ակնոցի միջով

Լավ բժիշկ։ (Այբոլիտ)

2. Խառնել թթվասերով,

Պատուհանի մոտ ցուրտ է,

Կլոր կողմ, կարմրավուն կողմ

Գլորվել. (Կոլոբոկ)

3. Տատիկ աղջիկ

Շատ սիրեց

Կարմիր գլխարկ

Տվեց նրան:

Աղջիկը մոռացել է իր անունը.

Դե, ասա ինձ նրա անունը:(Կարմիր գլխարկ)

4. Հայրս տարօրինակ տղա ուներ,

Արտասովոր, փայտե,

Ցամաքի վրա և ջրի տակ

Փնտրում եմ ոսկե բանալի,

Նա ամենուր կպցնում է իր երկար քիթը։

Ով է սա? (Պինոքիո)

5. Ռուլետներ ուտելիս,

Մի տղա նստած էր վառարանի վրա։

Քայլեց գյուղով մեկ

Եվ նա ամուսնացավ արքայադստեր հետ:

Ով անմիջապես կպատասխանի ինձ

Սա, եղբայրներ, ինքն է (Էմելյա)

6. Ալյոնուշկան քույրեր ունի

Թռչունները տարան իմ փոքր եղբորը,

Նրանք թռչում են բարձր

Նրանք նայում են հեռուն:

Ինչպիսի՞ թռչուններ էին դրանք:

Հավանաբար մոռացե՞լ եք:(Կարապի սագեր)

Բազիլիո:

Բոլոր հանելուկները լուծվեցին.

Այսպիսով, դուք կարդացել եք հեքիաթներ:

Ալիս.

Եվ վերջին հանելուկը.

Խիտ անտառում, եզրին,

Այնտեղ ապրում է մի զվարճալի ծեր տիկին:

Այնտեղ նա խմիչք է պատրաստում

Եվ նրա անունը ... (Բաբա Յագա)

Բաբա Յագայի ելքը

Բաբա Յագա.

Պատրաստվում եմ, տեսնո՞ւմ եմ երեխաներ կան այստեղ։

Խաղը սկսվու՞մ է:

Ինձ հետ էլ խաղա

Հակառակ դեպքում ես կբարկանամ!

Սիսեռ: Որպեսզի մենք չբարկացնենք կախարդին,ե նրան պետք է հանգստացնել: Եկեք տղաները խաղանք Բաբա Յագայի գնացքը, իսկ հետո ծաղկե մահճակալներ նվիրենք մեր Բաբա Յագային:

Մի խաղ «Ծաղկի մահճակալ»

Բաբա Յագա. Շնորհակալ եմ, տղաներ, դուք հանգստացրիք ինձ, և ես ուզում եմ ձեզ հաճելի անակնկալ մատուցել, բայց ես պետք է դուրս թռչեմ այն ​​ստանալու համար: Սպասեք, ես հենց այնտեղ կլինեմ:

(Բաբա Յագան թռչում է ծաղկե մահճակալների շուրջը ավելի վրա և թռչում)

Բազիլիո: Ալիս, գիտե՞ս ինչ կարող ես անել ամռանը:

Ալիս. Ես դա գիտեմ, բայց մենք հիմա կիմանանք՝ արդյոք տղաները գիտեն:

Մենք ձեզ հարցեր կտանք, իսկ դուք մեր հարցին կպատասխանեք «Ամռանը հնարավոր է» արտահայտությամբ։

Մի հագեք տաք շարֆ

Եվ քայլեք մինչև մութը:

Երեխաներ:

Առավոտյան հավաքեք ձեր բոլոր ընկերներին

Եվ շտապեք դուրս գալ բակից:

Երեխաներ:

Դա կարող է լինել ամռանը, կարող է լինել ամռանը, կարող է լինել ամռանը:

Բոլորը թափառում են քաղաքում:

Դե, մի գնա դպրոց:

Երեխաներ:

Ուղարկել նամակներ,

Խաղացեք համակարգչով:

Երեխաներ:

Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Գնացեք արևելք, գնացեք հարավ

Եվ վերադարձիր՝ շրջան կազմելով։

Երեխաներ:

Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Բացեք լավ գիրք,

Որպեսզի չմոռանաք տառերը:

Երեխաներ:

Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Հանդիպեք դասընկերների հետ

Եվ կարոտեք դպրոցը:

Երեխաներ: Այո, ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:

Ալիս.

Դու իմ կատուն ես, որտեղ էլ որ լինի,

Ձեր գլխարկը նորաձև է

Ես հանում եմ այն ​​քեզնից

Եվ ես բոլորին հրավիրում եմ խաղի։

Շտապ վեր կաց շրջանի մեջ։

Եվ գլխարկից հետո կրկնեք.

Ո՞վ է դրել գլխարկը:

Այդ ժամանակ բոլորի համար օրինակ է:

Պար «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում» (երաժշտություն «Թուրքերեն», «Արամ-զամ-զամ», «Բանան-մամա»)

Բազիլիո:

Արևը շատ տաք է,

Գլուխս ցավում է։

Տո՛ւր ինձ քո գլխարկը, կարմիր մազերով խաբեբա։

Ի վերջո, ես խելացի չեմ առանց գլխարկի:

Ալիս.

Ես չեմ կարող տալ այն

Մենք նորից կխաղանք նրա հետ:

Ես ձեզ թուղթ եմ առաջարկում

Գնդակները գլորելու համար,

Եվ հետո ամեն ինչ առանց հետքի,

Դուք պետք է հավաքեք դրանք գլխարկի մեջ:

Խաղեր «Գնդակ գլորել», «Բռնել գլխարկով»

Բազիլիո:

Հիանալի է, որ հասանք այնտեղ

Այս հիանալի երկրին:

Դուք տղաներ այնքան հուզիչ եք

Հոգու նուրբ շարան:

Ալիս.

Եվ հիմա մենք հասկանում ենք

Աշխարհում ավելի արժեքավոր բան չկա,

Տեսեք երեխաների երջանկության աչքերը,

Լսեք երեխաների ծիծաղը ամբողջ մոլորակի վրա:

Պար «Բարբարիկի»

(Պարի ժամանակ Բաբա Յագան դուրս է թռչում և նվերներ է բերում)

Բաբա Յագա.

Ուռա՜ Ես հասցրի այն!

Դուք մեր սիրելի երեխաներն եք,

Չարաճճի փոքրիկ աղջիկներ.

Շնորհավորում եմ ձեր տոնի առթիվ

Ալիս.

Մաղթում ենք ձեզ քաջառողջություն։

Արևից ավելի պայծառ փայլիր,

Զարմացրեք բոլորին տարածքում

Աճեք մեծ և ուժեղ

Հոգ տանել ձեր երջանկության մասին:

Բազիլիո:

Դուք, տղաներ, չեք ձանձրանում

Հիշեք մեզ գոնե երբեմն:

Այո, և մենք ձեզ չենք մոռանա,

Մենք կգանք այցելության!

Մաս 3. Վերջնական.

Սիսեռ: Մեր տոնն ավարտվեց։ Բաժանվելիս մեկ ցանկություն ունեմ.

Բոլորիդ խորհուրդ եմ տալիս ընկերներ լինել։

Գանձ այս բարեկամությունը!

Չհամարձակվես վիճել.

Որովհետև առանց ընկերների

Չի կարելի գոյատևել այս աշխարհում:

Կեցցե բարեկամությունը: Ուռա՜

Կեցցե ամառը: Ուռա՜

Ապրեն երեխաները։ Ուռա՜

Եվս մեկ անգամ շնորհավոր ձեր տոնը, փոքրիկներ:

«Մանկությունը դու և ես ենք» երգը։ Նվերների ներկայացում.

Աղբյուրը` http://doshvozrast.ru/prazdniki/detscenarii101.ht

Ինչպե՞ս կարող ենք հասնել Լուկոմորիե: Տեսեք, տղաներ, հետքերը: Չտեսնված հետքեր. Ո՞ւմ են նրանք: Եվ ոչ թե մուկ կամ գորտ, այլ անհայտ կենդանի։

Ես կռահեցի, որ այս կախարդական հեքիաթային ուժերը մեզ թեստ են տալիս: Եթե ​​գուշակենք, թե ով է անցել այստեղ, հավանաբար կհայտնվենք Լուկոմորյեում։

(երեխաներին ցույց է տալիս պաստառի վրա նկարված հետքերը, երեխաները գուշակում են, թե որ հեքիաթից է հերոսը)

1. Ձիու սմբակ («Սիվկա-բուրկա»);

2. Գորտի թաթ (“The Frog Princess”);

3. Սագի հետքեր («Սագերը կարապներ են»);

4. Այծի սմբակ («Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա»);

5. Խոշոր հավի հետքեր (Խրճիթ հավի ոտքերի վրա):

Տոնական սցենարնվիրված Երեխաների պաշտպանության օրվան

«Ճանապարհորդություն կայարաններով»

Թիրախ: երեխաների համար ստեղծել ուրախ, առասպելական տրամադրություն:

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական՝ համագործակցության, փոխգործակցության, անկախության հմտությունների զարգացում; ընդլայնելով ձեր հորիզոնները, ընդլայնելով և ակտիվացնելով ձեր բառապաշարը. խոսքի քերականական կառուցվածքի բարելավում.

Կրթական. զարգացնել երեխաների մոտ հրապարակային ելույթից առաջ անվճռականությունը հաղթահարելու և գործողությունները գնահատելու կարողություն:

Ուսումնական: զարգացնել երեխաների հուզական արձագանքումը, խաղերին, պարերին և շուրջպարերին ակտիվորեն մասնակցելու ցանկությունը, ասֆալտի վրա մատիտներով նկարելը:

Առաջատար: Բարեւ բարեւ բարեւ!
Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ:

Այսօր մենք ունենք զվարճալի տոն՝ նվիրված Երեխաների պաշտպանության օրվան։ Մենքմենք երգելու ենք, խաղալու ենք, պարելու ենք և, իհարկե, մեզ մոտ կգան հիանալի հյուրեր

Ծաղրածու: Իսկ ինչ է քո անունը,- միաբերան ասում ես. Ասա քո անունը՝ 1,2,3:

Ամեն ինչ պարզ է! Բոլոր տղաներին այսօր «ԲՈՒ-ԲՈՒ-ԲՈՒ» են ասում։ և բոլոր աղջիկները «Սյու-Սյու-Սյու» են: Եկեք ստուգենք, թե ով է ավելի ընկերասեր և ուժեղ՝ աղջիկները, թե տղաները:

Հիմա միայն տղաները կծափահարեն, իսկ հիմա՝ աղջիկները (կտրուկ, ասա բու-բու-բու, սյու-սյու-սյու)

Առաջատար: Մենք նշում ենք ամառվա տոնը,

Արևի տոն, լույսի տոն:

Ավելի պայծառ, ավելի պայծառ արևը տաքանում է,

Տոնն ավելի զվարճալի կլինի։

Ամառը փառահեղ ժամանակ է

Արդյո՞ք երեխաները սիրում են ամառը:

Երեխաներ: Այո !!!

Ծաղրածու: Մեզ սպասվում է զվարճալի խաղ

Զգույշ եղեք երեխաներ

Խաղ «Այո-ոչ»

Արդյո՞ք բոլոր երեխաներին շնորհավորում ենք երեխաների պաշտպանության օրվա կապակցությամբ: (Այո այո այո!)
Այսօր կբարկանա՞ք։ (Ոչ ոչ ոչ!)
Եղեք բարի և քաղցր: (Այո, այո, այո):
Չարաճճի, կռվարար։ (Ոչ ոչ ոչ!)
Ուզու՞մ ես, որ մայրիկը քեզ սիրի: (Այո այո այո!)
Իսկ քեզ պաղպաղակով կերակրե՞լ եմ: (Այո այո այո!)
Ցանկանու՞մ եք դառնալ ուժեղ և առողջ: (Այո այո այո!)
Ինչպե՞ս են գորտերը բոլորովին կանաչ: (Ոչ ոչ ոչ!)
Դուք տղաներ ընկերասեր եք:
Ոչ մեկին պետք չէ?
Արդյո՞ք դուք մեծահոգի եք տղերք...
Երբեմն դուք վնասակար եք..
Դուք խելացի տղերք...
Բոլորը գազարային քիթ ունե՞ն...
տղերք խելոք եք...
Դասերը աղմկոտ են...

Հաջողությունն առջևում է: (Այո այո այո!)
Դուք լավագույնն եք տղաներ: (Այո այո այո!)

Ձեր տրամադրությունը պարզապես սուպեր է, բարձրակարգ: Սա նշանակում է, որ մենք կարող ենք շարունակել մեր արձակուրդը։

Առաջատար: գունավոր մոլորակ

Պատուհանից մենք տեսնում ենք

Այնտեղ կան աղջիկներ և տղաներ

Գունագեղ տուն է կառուցվում։

Գնացեք քնելու արևի հետ

Նրանք բարձրանում են արևի հետ

Արեգակնային մոլորակի վրա նրանք ապրում են ուրախությամբ:

Ծաղրածու: Հրավիրում ենք ձեզ տղաներին գնալ հետաքրքիր ամառային ճամփորդության: Ճանապարհին մեզ շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ են սպասում։ Բոլոր խոչընդոտները հաղթահարելու և ճանապարհին չմոլորվելու համար հարկավոր է լինել ընկերասեր, համարձակ, ուշադիր և անպայման օգնել միմյանց:

Ուսուցիչները ստանում են երթուղու թերթիկներ, իսկ երեխաները ստուգվում են կայարաններում:

1. «Սեյֆ» կայան. երեխաներին դիմավորում է ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը:

Բարև տղաներ: Բարի գալուստ ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ Հետիոտններ։Ուր ենք գնում? Իսկ ինչպիսի՞ արձակուրդ եք դուք ունենում։ Ես առաջարկում եմ ձեզ խաղ"Հարցեր եւ պատասխաններ"

Ո՞ր մասերից է բաղկացած փողոցը։(ճանապարհ, մայթ)

Որտե՞ղ կարող են երեխաները գնալ զբոսանքի:(բակում)

Ինչպե՞ս պետք է վարվեք ավտոբուսում.(մի գոռացեք, լռեք)

Որտե՞ղ են մարդիկ սպասում տրանսպորտին.(Կանգառում)

Որտե՞ղ կարող եք անցնել ճանապարհը:(լուսացույց, հետիոտնային անցում)

Որոնք են լուսացույցները:(կարմիր, դեղին, կանաչ)

Ի՞նչ ազդանշան կարող եք օգտագործել ճանապարհն անցնելու համար:(դեպի կանաչ) Ինչպիսի՞ մեքենաներ են նրանք վարում։

Ո՞ւմ հետ կարող եք անցնել ճանապարհը:(մեծահասակների հետ)

Ինչպե՞ս եք անվանում մեքենա վարող մարդուն:(վարորդ)
- Ինչից է բաղկացած մեքենան:(թափք, խցիկ, անիվներ)

Որտե՞ղ են քշում մեքենաները և որտե՞ղ են քայլում հետիոտները:(ճանապարհին, մայթին)

Ինչպե՞ս է կոչվում տեսուչի կախարդական փայտիկը, որով նա կարող է կանգնեցնել կանոն խախտողին։ երթեւեկությունը. (ձող)

Խաղ «Ճանապարհային նշաններ»

Տղերք, նայեք այս խորանարդին, այն ոչ թե պարզ է, այլ կախարդական և կոչվում է «Ճանապարհային նշաններ»: Ո՞ւմ հետ է ընկեր ճանապարհային նշաններ, նա երբեք փորձանքի մեջ չի ընկնի։ Օ,, տղաներ, ճանաչո՞ւմ եք նրանց: Մենք հիմա կստուգենք:

Տեսուչը երեխաներին ցույց է տալիս ճանապարհային նշաններով խորանարդ, և երեխաները պետք է գուշակեն և մեկնաբանեն:

Դիդակտիկական խաղ «Ծալիր մեքենան»

Թիրախ: Կազմի՛ր ամբողջություն յոթ, ութ, չորս մասերից։

Խաղի առաջընթաց.

Տարբերակ 1.

Երեխաներին առաջարկվում են կտրված նկարներ հատուկ մեքենաներ՝ շտապօգնություն, հրշեջ մեքենա, ոստիկանական մեքենա: Տղաները ավելացնում են նկարները և որոշում, թե որ մեքենան է պատկերված դրանց վրա:

Տարբերակ 2.

Երեխաներին առաջարկվում են հատուկ մեքենաների կտրված նկարներ՝ շտապօգնություն, հրշեջ մեքենա, ոստիկանական մեքենա: Տղաները ավելացնում են նկարները և որոշում, թե որ մեքենան է պատկերված դրանց վրա: Նրանք յուրաքանչյուր մեքենայի համար կցում են հեռախոսահամարներ՝ այդ հատուկ մեքենաներին զանգահարելու համար:

Եվ վերջին խաղը.

Խաղ «Ավտոմեքենաներ»

Կարմիր - մենք կանգնած ենք, դեղին - մենք քայլում ենք, կանաչ - եկեք գնանք:

Տեսուչ. լավ, լավ արված տղաներ! Մենք կատարել ենք բոլոր առաջադրանքները, դուք գիտեք ճանապարհի կանոնները, մնում է միայն ձեզ մաղթել անվտանգ ճանապարհ։

1. «Խորհրդավոր» կայանը. երեխաներին դիմավորում է Բաբա Յագան

Բաբա Յագա.

Բարև փոքրիկներ:

Օ՜, ոտքերս հոգնել են:

Ինձնից երկար ժամանակ պահանջվեց, որպեսզի պատրաստվեմ այցելել քեզ և գեղեցիկ հագնվել։

Մազերս պատառաքաղով քորեցի,

Ատամներս լուցկիով հավաքեցի

Դուք ճանաչում եք ինձ, ընկերներ:

Այո, Բաբա Յագան ես եմ:

Ես քայլում էի անտառով և գտա մի պայուսակ

Մենք պետք է տեսնենք, թե ինչ կա դրա մեջ: (հանելուկներով կապոց է հանում):

Հանելուկներ հեքիաթից

Նա ամենակարևորն է առեղծվածի մեջ, չնայած նա ապրում էր նկուղում.
Շաղգամը դուրս քաշեք այգուց
Օգնել է տատիկիս ու պապիկիս:

(Մուկ «Շաղգամ» հեքիաթից)

Կաթով մորն էին սպասում, բայց գայլին տուն թողեցին։
Ովքե՞ր էին այս Փոքրիկ երեխաները:

(Յոթ փոքրիկներ «Գայլը և յոթ փոքրիկները» հեքիաթից)

Ռուլետներ ուտելիս մի տղա նստած էր վառարանի վրա։
Նա շրջեց գյուղով և ամուսնացավ արքայադստեր հետ:

(Էմելյա «Pike-ի պատվերով» հեքիաթից)

Գնացի տատիկիս մոտ ու կարկանդակներ բերեցի։
Գորշ Գայլը հետևեց նրան, խաբեց և կուլ տվեց:

(Կարմիր գլխարկ)

Դուք շատ ջանք չեք ծախսի իմ պարզ հարցի վրա.
Ո՞ւմ հետ է տղան երկար քիթդա արել է գերաններից.
(Պապ Կառլոն «Ոսկե բանալին կամ Պինոկիոյի արկածները» հեքիաթից)

Անտառի մոտ, եզրին, երեքն ապրում են տնակում։
Կան երեք աթոռ և երեք բաժակ, երեք մահճակալ, երեք բարձ։
Կարո՞ղ եք առանց ակնարկի գուշակել, թե ովքեր են այս հեքիաթի հերոսները։
(«Երեք արջեր»)

Չաղ մարդն ապրում է տանիքում, նա բոլորից բարձր է թռչում։
(Կարլսոն)

Աղջիկը այնքան արագ փախավ արքայազնից,
Որ նա նույնիսկ կորցրել է իր կոշիկը:
(Մոխրոտը)

Քիթը կլոր է, մռութով, հարմար է գետնին փորփրել,
Փոքր հյուսված պոչ
Կոշիկի փոխարեն՝ սմբակներ:
Նրանք երեքն են, և որքան նման են բարեկամ եղբայրները:
Առանց ակնարկի գուշակեք, թե ովքեր են այս հեքիաթի հերոսները։
(Երեք խոզուկ)

Էստաֆետային մրցավազք «Նկարիր արևը»

Կատարումը: Սկզբում յուրաքանչյուր թիմի դիմաց կան մարմնամարզական ձողիկներ (կամ դեղին գծեր)՝ ըստ երեխաների թվի։ Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց 5-7 մետր հեռավորության վրա դրվում է հարթ օղակ: Ռելեի մասնակիցների խնդիրն է հերթով դուրս գալ փայտերով և ճառագայթներով դասավորել դրանք օղակի շուրջը:

Խաղի վարժություն «Նատալյա տատիկի նման»

Ինչպես Նատալյա տատիկին
Ժամանակին յոթ գոգնոց կար։
«Հա-հա-հա, հա-հա-հա», -(ձեռքերը թեքված են արմունկներում վերև, ձեռքերը վար, ձեռքերը թեքեք աջ և ձախ)
Այսպիսով նրանք գոռում են.

Ինչպես Նատալյա տատիկին(ձեռքերը դարակի վրա, թափահարեք վեր ու վար)
Մի ժամանակ յոթ բադի ձագ կար:
«Քուաք-քուակ-քուակ, քուաք-քուակ-քուակ», -(ձեռքերդ թեքեք արմունկների մոտ, բռունցքները կրծքավանդակում, «փոքր թեւեր», ալիքեք «թևեր»)
Այսպիսով նրանք գոռում են.

Ինչպես Նատալյա տատիկին(թափահարեք ձեր ձեռքերը դարակի պես վեր ու վար)
Մի ժամանակ յոթ հորթ կար։
«Մու-մու-մու, մու-մու-մու», -(ցույց տալ եղջյուրները գլխին)
Այսպիսով նրանք գոռում են.

Ինչպես Նատալյա տատիկին(ձեռքերը «դարակ», թափահարեք վեր ու վար)
Մի ժամանակ յոթ լակոտ կար։
«Վուֆ-վուֆ-վուֆ, վուֆ-վուֆ-վուֆ», -(ձեռքերը արմունկներում թեքված են ձեր առջև, լակոտների «թաթերը»)
Այսպիսով նրանք գոռում են.

Ինչպես Նատալյա տատիկին(ձեռքերը «դարակ», թափահարեք վեր ու վար)
Ժամանակին յոթ ձագ կար:
«Մաու մյաու մյաու» -(ձեռքերը թեքված են ձեր առջև արմունկներում, մատնացույց անելով՝ «ճանկերը քորում են»). Այսպիսով նրանք գոռում են.

3. «Պար» կայանը. Կիկիմորան հանդիպում է երեխաներին

Կիկիմորա.

Հեյ, հիանալի, տղաներ: Դուք ինձ չճանաչեցի՞ք։

Ես Forest Kikimora-ն եմ, վա՜յ, ինչ ակամա:

Ես սիրում եմ վախեցնել բոլորին:

Բայց մի վախեցեք ինձնից, երեխաներ, ես ձեզ չեմ վիրավորի:

Ես այսօր հագնվեցի

Ես եկել եմ ձեզ տեսնելու արձակուրդի համար:

Ես կպարեմ քեզ հետ

Նշեք ամառային արձակուրդը

Մի նստիր նստարանին

Մենք կպարենք պառկած:

Շրջադարձով շրջվելով

Մենք պարելու ենք «Boogie Woogie»;

երաժշտություն «թուրքական», «Արամ-զամ-զամ», «բանան-մամա»)

4. Poeticheskaya Station - Կարլսոնը հանդիպում է երեխաներին

Կառլսոն. Բարև, երեխաներ - աղջիկներ և տղաներ:

Ես վաղուց նստած եմ այստեղ

Ես անհամբեր սպասում եմ բոլորիդ այցելելու

Թույլ տվեք ներկայացնել -

Ես աշխարհի լավագույն բանաստեղծն եմ - Կարլսոնչիկ,

Իմ խոնարհումը բոլորիդ:

Դուք գիտե՞ք, թե ինչպես գրել բանաստեղծություն: Ես կստուգեմ այն ​​հենց հիմա:

Անտառում ես արդեն մոռացել եմ, թե որն է,
Մի օր թռչունները երգում էին... (երգչախմբով)

Ամուր նստած ճյուղի վրա
Աքլորը կանչեց... (ագռավ)

Եվ ամեն անգամ ի պատասխան նրան

Կովը քնքուշ երգեց... (մու-մու)

Եվ փոքրիկ ցուլֆինկի կողքին
Խոզը շշնջաց... (օինկ-օինկ-օինկ)

Չի կարողանում բառերը հանել
Գորտերը ճչում են... (kva-kva-kva)

Եվ ինքն իրեն ժպտում է
Այծը քնքշորեն պատասխանեց... (մեհ)

Ես ուզում էի ասել «բրավո» երգիչներին,
Բայց միայն կատվին հաջողվեց... (meow)

Վատ չէ։ Ահ, հիմա հանելուկներն ավելի դժվար են քեզ համար։

Հանելուկները ձևափոխիչներ են:

- Նապաստակը դուրս եկավ զբոսնելու, նապաստակի թաթերը ճիշտ են......(ոչ թե հինգ, այլ չորս)
- Ես շուն ունեմ, նա այնքան պոչ ունի... (ոչ թե վեց, այլ մեկ)
- Զվարճալի նշան կա, ձյուն է եկել, համեցեք... (ոչ թե ամառ, այլ ձմեռ)
– Ձյունը բակում փորվածքի պես ոռնում է... (ոչ թե ապրիլ, այլ փետրվար)
– Ծննդյան օրն է մոտենում, թխեցինք… (ոչ թե երշիկ, այլ տորթ)
– Իրինկան և Օքսանկան ունեն եռանիվ… (ոչ թե սահնակ, այլ հեծանիվ)

5.Sportivnaya կայարան - երեխաներին դիմավորում է Ծաղրածուն

Ծաղրածու:

Դե, ահա մենք նորից ենք:

Ժամանակն է, որ դուք հարցնեք հետաքրքիր հանելուկ. պատասխանը կլինի հեքիաթ և նոր խաղ. Լսեք.
Աղվեսն իր համար տուն է գտել,
Այնտեղ մի բարի մուկ կար,
Ի վերջո, այդ տանը,
Բնակիչները շատ էին։
Երեխաներ. Հեքիաթ «Թերեմոկ».
Ծաղրածու: Նախ ասա ինձ, թե ով է ապրել աշտարակում:
Երեխաներ՝ մուկ-նորուշկա, գորտ-գորտ, նապաստակ-վազող, փոքրիկ աղվես-քույր, վերև-մոխրագույն տակառ: Արջը եկավ վեցերորդը և քանդեց աշտարակը:
Ռելե խաղ «Teremok»
(Սկզբում իրականացվել է միջին տարիքի նախադպրոցական տարիքի, ապա ավելի մեծերի հետ):
Երեխաները կանգնած են վեց հոգուց բաղկացած սյունակներում (ըստ հեքիաթի հերոսների քանակի) մեկնարկային գծում: Յուրաքանչյուր մարդ իր գլխին ունի ընտրված հեքիաթի հերոսի հատկանիշ։ Աշտարակի դերը խաղում է ելման գծից ոչ հեռու գետնին ընկած օղակը։
Ազդանշանով «Մկնիկը» սկսում է փոխանցումավազքը: Այս դերը խաղացող մասնակիցը շարժվում է դեպի «աշտարակի» օղակը, շրջում է այն և վազում հաջորդ մասնակցի՝ «Գորտի» հետևից: Հիմա նրանք միասին վազում են «տերեմկա»՝ միշտ ձեռք բռնած։ Հասնելով՝ երկուսով առանց ձեռքերը կոտրելու շրջում են օղակը։
Դա անելուց հետո նրանք վազում են երրորդ, հետո չորրորդ, հինգերորդ խաղացողների հետևից: Վերջինը, ով միանում է, Արջն է: Եվ արդեն վեցը, առանց ձեռքերը կոտրելու, շրջանցում են օղակը և վազում դեպի մեկնարկը։ Նա, ով ավելի արագ է խաղում հեքիաթը, հաղթում է:

Ծաղրածու: Բոլոր տղաները հիանալի են

Որպես մեկը, բոլորը կտրիճներ են
Ժամանակն է պարելու

Եկեք բոլորս միասին գոռանք «Hurray».

Դուք իրականացնում եք շարժումները

Եվ ամեն ինչ կրկնիր ինձանից հետո

Պարային ֆլեշմոբ

Առաջատար: Գիտեմ, որ կարելի է նաև ասֆալտի վրա նկարել,

Հիանալի է նկարել: Ինչ է անհրաժեշտ երջանկության համար.

Դուք կարող եք օգտագործել ձեր տաղանդները: Թող ձեր նկարները պարունակեն.

Այժմ դուք ցույց եք տալիս Երջանկություն, արև, բարեկամություն:

Նյութի նկարագրությունը.Ես ձեզ սցենար եմ առաջարկում ժամանցային միջոցառումնվիրված Երեխաների պաշտպանության օրվան։ Այս սցենարը կրթական և զվարճալի է: Այս սցենարի շնորհիվ դուք կկարողանաք ընդլայնել երեխաների հորիզոնները գրականության ոլորտում, զարգացնել ստեղծագործական կարողությունները, համակարգել ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին գիտելիքները, բարելավել առողջությունը, երեխաներին լիցքավորել էներգիա և լավ տրամադրություն:

Երեխաների տարիքը 7-12 տարեկան.

Նպատակներ.

Ուսումնական. Ընդլայնելով ձեր հորիզոնները: Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ գիտելիքների համակարգում:

Զարգացնող. Ստեղծագործական կարողությունների, երևակայության, տրամաբանական մտածողության զարգացում: Հաղորդակցման հմտությունների զարգացում.

Ուսումնական.Ընկերակցության և փոխօգնության խթանում:

Ձև:ճամփորդություն

Մեթոդական տեխնիկա. Խաղային իրավիճակներ, զրույց-երկխոսություն

Սարքավորումներ: 2 կոն, 2 շվաբր, 2 գնդակ, մկրատ, գունավոր թուղթ, ժապավեններ, կարիչ, պայուսակներ, արհեստական ​​ծաղիկներ։

Անձնավորություններ.

Կատու Բազիլիո

Ֆոքս Ալիս

Ոստիկանական շներ

Պինոքիո

Աղջիկ Ստեֆանի

Սպորտոկուս

Սցենարի առաջընթաց.

(Ծաղրածուները վազում են ուրախ երաժշտության ներքո):

1-ին ծաղրածու.

Այդ ի՞նչ աղմուկ է: Ի՞նչ աղմուկ է բարձրացել:

Իսկական խառնաշփոթ!

Ձեզանից քանիսն եք այսօր այստեղ:

Ես չեմ կարող կարդալ այն մեկ օրում!

2-րդ ծաղրածու.

Ահա և՛ Սաշան, և՛ Նատաշան,

Վանյա, Կսյուշա և Լյուբաշա,

Վովա, Սլավա, Պետիտ -

Ահա թե ինչպիսին են երեխաները։

1-ին ծաղրածու. Բարև, ընկերներ: Բոլոր նրանց, ովքեր քթին հարյուր պեպեն ունեն, և նրանք, ովքեր չունեն: Ողջույն բոլորին, ում հյուսերն ու պոչերը, տարբեր ուղղություններով ցցված մազեր ունեն: Բարև, էլեգանտ, կենսուրախ և սովորական։ Շնորհավորում ենք ձեզ տարվա հրաշալի եղանակի՝ ամառի կապակցությամբ: Ահա մի քանի զարմանալի արկածներ և բացահայտումներ:

Երեխաներ.

1) Բարև, հատապտուղ ամառ:

Շտապեք ողջունել ձեր հյուրերին:

Ելակները հասունանում են,

Fireweed-ը ծաղկում է:

2) Բացահայտեք ձեր գաղտնիքները,

Ելակի տուփեր,

Դիմավորե՛ք ամառը նվերներով։

Թող ծաղիկները ծաղկեն մարգագետիններում:

3) Թող այն փայլի բացատների մեջ

Զմրուխտ ցող,

Կեչու ծառերը կանաչում են

Մետաքսյա հյուս!

4) Թող գետը քեզ սառը կանչի,

Արևը թափվում է եզրին,

Իսկ հաստ ականջներում հասունանում է

Համեղ, փափկամազ բոքոն!

5) Բարև, ամառ, լույսի ծով,

Արև, օդ, ջերմություն։

Սպասում եմ ձեզ այսօր այցելելու

Անհամբեր սպասում ենք երեխաներին:

«Ամառ առանց հարցերի» երգը վոկալ խմբի կատարմամբ։

2-րդ ծաղրածու.Հրավիրում ենք ձեզ, իմ փոքրիկ ընկերներ, մեկնել Մանկության զարմանահրաշ երկիր, որտեղ իրականանում են բոլոր երազանքները և կատարվում են հրաշքներ!!! Եվ մենք կգնանք երիցուկի գնացքով:

Շուտով պատրաստվեք առավոտյան գնացքին

Գոտկատեղից խորացած խոտերը քեզ վաղուց էին սպասում,

Շտապե՛ք անտառներ ու դաշտեր,

Մինչ երկիրը փայլում է գոհարներով:

Cat Basilio: O-pa. Որտե՞ղ հայտնվեցինք։

Ֆոքս Ալիս. (Ծիծաղում է): չգիտեմ:

1-ին ծաղրածու. Բարեւ Ձեզ։ Ով ես դու?

Ֆոքս Ալիս. (Դանդաղ է մոտենում): Բարեւ Ձեզ։ Ես Լիզա Ալիսն եմ, և սա...

Cat Basilio. (Մոտենում է Ալիս Աղվեսին և հեռացնում Ալիս Աղվեսին): Ուրեմն, այսպես: Մեզ հետ չխոսես, ասա՝ ո՞ւր է ոսկին։

1-ին ծաղրածու. Ինչպիսի՞ ոսկի:

Կատու Բազիլիո- Ո՞ր մեկը, ո՞րը: Ոսկե՜ Իբր չգիտես, դե, Պինոքիոն նույնպես հինգ զինվորի թաղեց հողի մեջ։

2-րդ ծաղրածու. Կներեք, բայց ո՞ւր էիք գնում:

Կատու Բազիլիո: Որտեղ որտեղ: Դեպի հիմարների երկիր։ Հրաշքների դաշտում.

2-րդ ծաղրածու.Բայց սա հիմարների երկիրը չէ, սա Մանկության երկիրն է։

Կատու Բազիլիո(Դիմում է Ալիս Աղվեսին): Դե, ու՞ր ես ինձ տարել։

Ֆոքս Ալիս.Լավ, ես որտեղի՞ց գիտեի, որ սխալ տեղում ենք հայտնվելու։

Cat Basilio.(Գրիվլես): որտեղի՞ց իմացա։ որտեղի՞ց իմացա։

1-ին ծաղրածու.Հարգելի հյուրեր, մի վիճեք: Այսօր այսպիսի տոն է։

Ֆոքս Ալիս.Ի՞նչ տոն է այսօր:

1-ին ծաղրածու. Ի՞նչ չգիտես: Դե, եթե դուք ուշադիր մտածեք դրա մասին:

Ֆոքս ԱլիսՄտածիր, ասում ես։ ՄԱՍԻՆ! Ես հիշեցի թխած հավի ոտքերի օրը:

2-րդ ծաղրածու. Ոչ Դուք ճիշտ չեք.

Կատու ԲազիլիոԱյսօր ապխտած ծովատառեխի օրն է:

2-րդ ծաղրածու. Ինչ ես։ Ինչ ես։ Դու նորից սխալվեցիր։

Կատու Բազիլիո:Ոչ? Ինչ օր է այսօր?

1-ին ծաղրածու.(Դիմում է երեխաներին): Երեխաներ, եկեք մեր հյուրերին հիշեցնենք, թե այսօր ինչ տոն է։

Երեխաներ

1. Հունիսի օրը՝ առաջին օրը,

Աչքից վանենք ծուլությունը,

Մենք միասին «ոչ» կասենք ձանձրույթին,

Եկեք քաղցրավենիք բաժանենք ընկերներին;

2. Մենք կցատկենք և կքայլենք,

Խաղալ բոլոր տեսակի խաղեր,

Ժպտացեք և կատակեք

Եվ միմյանց հանդեպ ավելի բարի եղեք:

Կատու Բազիլիո: Եւ ինչ? Ի՞նչ լավ է այս տոնը:

2-րդ ծաղրածու.Դե, ինչպես է դա: Երեխաները ոսկի են:

Կատու ԲազիլիոՕ. Ոսկի. Այսպիսով, Ալիս, մենք եկել ենք ճիշտ տեղում: Եկեք գնանք ոսկու համար (սկսում են երեխային դեպի իրենց քաշել):

2-րդ ծաղրածու. Դադարեցրեք. Չհամարձակվես դա անել։ Ես ձեզ կապացուցեմ, որ երեխաները ոչ թե փայլող ոսկին են, այլ ապագայի ոսկին:

Կատու Բազիլիո: Լավ։ Ինչ ես անում այստեղ?

1-ին ծաղրածու. Մենք հիմա գնում ենք ճանապարհորդության։ Դեպի մանկության երկիր, որտեղ կան բազմաթիվ զարմանալի խաղեր, վիկտորինաներ և այլ հրաշքներ: Բայց դու սիրում ես խաղեր?

Ֆոքս ԱլիսԱյո, ես շատ եմ սիրում խաղալ հավերի և ձկների հետ: (Լիզում է շուրթերը): Բայց իմ ընկեր Բասիլիո կատուն սիրում է խաղալ մկների հետ: Մենք սիրում ենք խաղալ կրքով, հատկապես այն խաղերը, որտեղ դրսևորվում են ճարտարություն, հնարամտություն և ճարտարություն:

1-ին ծաղրածու. Մենք ձեզ հրավիրում ենք միանալ մեզ Մանկության երկրում:

Կատու Բազիլիո.Ուռա՛, շուտով գնանք այս երկիր։ Միգուցե ես այնտեղ մի ամբողջ ոսկի գտնեմ և ինքս ինձ համար ձուկ ու կաթ գնեմ։

2-րդ ծաղրածու.Մենք նստում ենք մեր տեղերը վագոններում։ Հաջողություն։

(հնչում է դիզելային լոկոմոտիվի սուլիչի ձայնի ձայնագրություն): (Երեխաները, ընդօրինակելով գնացքը, գնում են կայարան: Հասնելով կայարան՝ երեխաները բաժանվում են 2 թիմի):

1 կայարան «Սպորտիվնայա»(վարում է Sportokus)

(հնչում է Լև Բարաշկովի «Վախկոտները հոկեյ չեն խաղում» երգի ձայնագրությունը)

Խաղ «Հոկեյ շվաբրով».

Իսկական մարզիկներ եք: Դուք սիրում եք հոկեյ: Այո, հիմա բոլորը սիրում են հոկեյ և նույնիսկ աղջիկները խաղում են այն: Դուք գիտեք, որ հոկեյը տեղի է ունենում գնդակով և թակոցով: Եվ մենք ունենք շվաբր հոկեյ: Դուք հերթագրվում եք մեկը մյուսի հետևից, այս շվաբրով դուք պետք է գնդակը մղեք մինչև վերջնագիծ և հետ: Եվ շվաբրը փոխանցեք մեկ այլ մասնակցի:

(Էստաֆետային մրցավազքի ավարտից հետո երեխաները, լոկոմոտիվի սուլիչի ձայնը ձայնագրելուց հետո, գնում են հաջորդ կայարան)

Կայան 2 «Երկու հարված, երկու հարված»(դիրիժոր՝ Ստեֆանի)

Պար (հնչում է ցանկացած պարային երաժշտություն, երեխաները կրկնում են շարժումները առաջնորդի հետևից: Հաղթում է այն թիմը, որը կատարել է բոլոր շարժումները և չի սխալվել)

Շարունակեք հաջորդ կայարան:

1-ին ծաղրածու.Տեսեք, տղերք, ով նստած է կոճղի վրա և բոլորին նայում է տղաներին…

3 կայարան «Այնտեղ անհայտ ուղիներով»

Պիերրո.

Ես վաղուց նստած եմ այստեղ

Սպասում եմ երեխաների այցելությանը։

Ուրախ կլինեմ հրավիրել իմ բոլոր ընկերներին

Տոնն ավելի զվարճալի կլինի։

Արի, սկսիր երգել մի փոքրիկ երգ:

Բարբարիքների օրհներգը «Ի՞նչ է բարությունը» կատարում է վոկալ խումբը։ (Մնացած երեխաները երգում են)

Պիերրո. Դուք լավ եք երգում, բայց գիտե՞ք, որ հայտնվել եք հեքիաթային երկրում:

Աշխարհում շատ հեքիաթներ կան,

Տխուր և զվարճալի

Եվ ապրեք աշխարհում

Մենք չենք կարող ապրել առանց նրանց...

Քանի՞ հեքիաթ գիտեք:

(Թիմերին հարցեր են տրվում հերթով, հաղթում է այն թիմը, որը ճիշտ պատասխաններ է տալիս բոլոր հարցերին)

1. Անվանի՛ր երգը երգող հեքիաթային կերպարին.

«...Ես յուրաքանչյուր կենդանի եմ

Ավելի ուժեղ և համարձակ:

Դողում է իմ առաջ

Ոտնաթաթ արջ,

Երբ կլինի արջը

Հաղթի՛ր ինձ։

2. Ո՞ր հեքիաթում է տեղի ունեցել այս իրադարձությունը.

«...Այնուհետև խրճիթի անկյունները ճաքեցին, տանիքը ցնցվեց, պատը դուրս թռավ, և վառարանը ինքն իջավ փողոցով, ճանապարհի երկայնքով, ուղիղ դեպի թագավորը...»:

3. Ում մասին ասում են՝ «Նա ընդամենը երկու ոտք ունի»: Ի՜նչ խղճուկություն։ Նա նույնիսկ բեղ չունի…»:

5. Ո՞ր մեկը հեքիաթի հերոսհին թիթեղյա գդալի որդիներից մեկն էր?

6. Ո՞ր հեքիաթում է արքայադուստրը սիսեռի օգնությամբ փեսացու գտել:

7. Ո՞ր տղան պետք է արտասաներ «հավերժություն» բառը, ինչի համար խոստացան նրան և ամբողջ աշխարհին չմուշկներ նվիրել:

8. Ինչպե՞ս էր կոչվում էլֆերի թագուհի Մայա հեքիաթի սկզբում:

9. Ի՞նչ պատասխանեց նա: ոսկե ձուկծերունու ամեն խնդրանքի՞ն։

10. Ո՞ր հեքիաթն է ավարտվում բառերով.

«Հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա.

Դաս լավ ընկերներին»:

11. Ի՞նչ ասաց թագուհին կախարդական հայելու մեջ նայելիս:

12. Ո՞ր հեքիաթից են այս տողերը։

Քամին փչում է ծովի վրայով

Եվ նավը արագանում է,

Նա վազում է ալիքների մեջ

Լրիվ առագաստներով։

13. Քանի՞ տարի են ապրել ծերունին և պառավը կապույտ ծովի մոտ:

14. Ինչպե՞ս է մարդն առանց վիրավորանքի մեկ սագը բաժանել յոթի՝ տիրոջ, տիկնոջ, տղաների, երկու դուստրերի, և ինքն իրեն չի վիրավորել։

(Գնա հաջորդ կայարան)

4-րդ կայան «Երթևեկություն»(վարում են ոստիկանական շները)

Ձայն է հնչում, և ոստիկանական շները դուրս են գալիս։

Ոստիկանական շներ.

Սիրելի երիտասարդ քաղաքացիներ.

Մենք ձեզ ոստիկանական ողջույններ ենք հղում բոլորին:

Երեխաներին հրավիրում ենք հիանալի խաղի։

Այս խաղն ամենաանհրաժեշտն է:

Որովհետև դուք բոլորդ մի քիչ չարաճճի եք։

Չափազանց շատ վտանգավոր ձեռնարկումներ կան

Մեր խելացի և աշխույժ երեխաներ:

Փողոցներում մեծ երթևեկություն կա,

Ժամանակն է նրան հարգանք սովորեցնել:

Երեխաներին սովորեցնել փողոցային կանգառների մասին,

Մենք սկսեցինք մեր խաղը!

Մտածեք - գուշակեք

Կանոններ. պետք է տալ ճիշտ պատասխանը և չբղավել այն միաձայն: Նա, ով ստանում է ավելի շատ չիպսեր ճիշտ պատասխանների համար, հաղթում է:

Հարցեր.

Քանի՞ անիվ ունի մեքենան: (4)

Քանի՞ հոգի կարող է քշել մեկ հեծանիվով: (1)

Ո՞վ է քայլում մայթով: (հետիոտն)

Ո՞վ է վարում մեքենան: (վարորդ)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​վայրը, որտեղ երկու ճանապարհներ են հատվում: (Խաչմերուկ)

Ինչի՞ համար է ճանապարհը: (երթևեկության համար)

Ճանապարհի ո՞ր կողմից է շարժվում երթևեկությունը: (Ճիշտ)

Ի՞նչ կարող է լինել, եթե հետիոտնը կամ վարորդը խախտի ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։ (Դժբախտ պատահար կամ պատահար)

Ո՞րն է լուսացույցի վերին լույսը: (Կարմիր)

Ո՞ր տարիքից է թույլատրվում երեխաներին փողոցում հեծանիվ վարել. (14 տարեկանից)

Քանի՞ ազդանշան ունի հետիոտնի լուսացույցը: (երկու)

Քանի՞ ազդանշան ունի հետիոտնի լուսացույցը: (երեք)

Ի՞նչ կենդանու տեսք ունի հետիոտնային անցումը: (զեբրին)

Ինչպե՞ս կարող է հետիոտնը մտնել ստորգետնյա անցում. (իջիր աստիճաններով)

Եթե ​​մայթ չկա, որտե՞ղ կարող է քայլել հետիոտնը: (Ճանապարհի ձախ կողմում, դեպի երթևեկություն)

Ո՞ր մեքենաներն են հագեցած հատուկ ձայնային և լուսային ազդանշաններով: (" Շտապ օգնություն«, հրշեջ և ոստիկանական մեքենաներ)

Ի՞նչ է ձեռքում բռնել ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը. (գավազան)

Որտե՞ղ պետք է խաղալ, որպեսզի վտանգի տակ չմնաս: (Բակում, խաղահրապարակում)

Կայան 5 «ֆանտազիա»(հանդիպում է Պինոքիոյի երեխաներին)

Կատու և Ֆոքս. Օ, սիրելիս, ես հասկացա: Խոստովանեք, թե որտեղ եք թաքցրել ոսկին:

Պինոքիո.Ոսկի՞ Ես չեմ թաքցրել ոսկին: Ոսկին իմ ընկերներն են, որոնց գլուխները լի են գաղափարներով ու ֆանտազիաներով։ Տեսեք, սիրելի կատու և Ալիս, ինչ կարող են մտածել իմ ընկերները:

Առաջադրանք երեխաների համար.

Պատրաստեք ամառային կոստյում ջարդոնի նյութերից։

Կատու և աղվես (դիտում են երեխաներին արհեստներ են պատրաստում). Կարո՞ղ ենք մենք էլ նման բան հորինել։

(Ծաղրածուներն ու Պինոքիոն դա թույլ են տալիս, բայց զգուշացնում են, որ պետք է բարի լինել)

Կատու և աղվես. Մենք հասկացանք, որ հիմնական ոսկին փողը չէ, այլ ընկերներն իրենց գաղափարներով։

Իզուր չէ, որ ասում են՝ «բարեկամությունը ոսկով արժե»։ Մեզ տարեք ձեր ընկերություն, մենք էլ ենք ուզում այդպիսի ոսկի ունենալ։