Ora di lezione sul tema dell'amicizia nella sottoclasse. Ora di lezione per gli studenti delle scuole primarie con una presentazione sul tema “Cos'è l'amicizia? Cosa e da chi dipende l’amicizia?

Ora di lezione"Giornata dell'Amicizia"

Bersaglio : formare nei bambini il concetto di “gentilezza e buone azioni”, insegnare loro a distinguere tra “buono e cattivo”, creare il desiderio di dare gentilezza

Compiti: - sviluppare nel bambino qualità spirituali e morali, la capacità di percepire e creare emozioni positive; - coltivare una cultura della comunicazione; - aiuta a rafforzare la squadra, insegna l'amicizia e il perdono. Impara i mondi.

Attrezzatura: una foto del gatto Leopoldo; modello di un sole allegro e una nuvola; raggi del sole; cestini; giocattoli preferiti; albero e mele per esso; disposizione della casa; cuori e palme di carta; registrazione video del cartone animato “Just Like That”, registrazione audio di canzoni.

Progresso della classe

Insegnante: Cari figli! Oggi viaggerai nella terra della bontà e dell'amicizia. Prima di intraprendere il nostro viaggio, salutiamo.

Allievo: Abbiamo tutti bisogno di salutarci

Tutto : Buon pomeriggio!

Allievo : È divertente da dire

Tutto : Buon pomeriggio!

Allievo : Giriamo a destra e a sinistra, sorridiamo tutti insieme

Tutto : Bene, bene, buon pomeriggio!

Allievo: Diciamo ciao

Tutto: Buon pomeriggio

Allievo: E ti auguriamo ogni bene

Tutto : Buon pomeriggio!

Insegnante: Bambini, avete visto il cartone animato sul gatto Leopoldo?Com'è il gatto Leopoldo? (Tipo).Quali parole diceva costantemente ai topolini? ("Viviamo in pace!")

E oggi cercheremo di capire cos'è il “buono” e come ogni persona può essere gentile. Cercheremo di unire anche i ns bella famiglia, la nostra prima elementare, diamoci calore a vicenda, accendiamo un'altra stella di gentilezza e amore. E i nostri compagni e amici ci aiuteranno in questo. Eccoci qui!

La prima tappa è “Il Sentiero della Bontà”.

Insegnante: Mentre lo percorri, ricorda che buona azione Gli ultimi giorni l'hai fatto e raccontacelo.

Insegnante: Se ogni persona malvagia facesse un’azione cattiva in meno e ogni persona buona facesse una buona azione in più, quanto migliorerebbero le nostre vite. Se tutti coloro che possono aiutassero almeno una persona specifica, il mondo diventerebbe un posto molto più gentile.

Alunno

La verità nel mondo è molto semplice:

Il sole riscalda la Terra con il calore.

E una persona è la sua gentilezza

E l'amore decora la sua vita.

La seconda tappa è “Blooming Garden”.

Insegnante: Nella nostra classe è cresciuto un albero. Non è semplice, questo è “l’Albero della Bontà”. Ma non c'è abbastanza frutto. Ci sono mele sulle vostre scrivanie, e sopra ci sono scritte. auguri alla gente. Prendi queste mele e decora con loro il nostro albero. (I bambini decorano l'albero.)

Ora controlliamo quanto bene riesci a distinguere tra ciò che è buono e ciò che è cattivo.

Facciamo il gioco del "Sì e No".

Il ragazzo ha aiutato sua nonna,

Lui, bambini, è un bravo ragazzo? (SÌ.)

Adesso dimmi tutto:

È bello vivere litigando? (NO.)

E quando non ci sono combattenti,

Stanno tutti bene allora? (SÌ.)

Come canta bene il ragazzo!

Ti piace? (SÌ.)

E quando i volti di tutti sono tristi,

Cupo, malvagio? Tu bene? (NO.)

Il ragazzo urla e rompe tutto,

Anche questo è brutto, ragazzi? (SÌ.)

Allora dimmi ancora:

Quando i bambini litigano, va bene? (NO.)

Qual è il momento migliore per vivere?

Quando ridono i bambini? (SÌ.)

Alunno

Ovviamente il migliore al mondo

Sii amico di tutti i bambini,

In modo che tutti siano felici,

Vivi in ​​gentilezza e armonia.

Terza tappa – “La nostra casa comune”

Insegnante: Come chiamiamo casa comune?Come possiamo viverci?

Guarda la nostra casa, che si chiama scuola. Dispone di molti uffici spaziosi e luminosi. I bambini studiano in ciascuno di essi. Questi sono compagni di classe. Cosa hanno in comune?

Possono essere chiamati compagni, amici? Come fanno i bambini a diventare amici? Cosa è necessario per questo?

(Interessi e attività comuni, stesse visioni della vita...).

Esposizione di lavori per bambini su una lavagna

Quanti di voi hanno amici?

Hai amici tra i tuoi compagni di classe?

Cosa è necessario per questo?

La canzone di Barbarika “L'amicizia non è lavoro”

Scena “Aiutato un amico”

Vanyusha, ehi!

Che cosa?

Ti ho trovato?

Trovato.

Hai scavato una cantina?

Scavato.

Sei caduto in un buco?

Caduto.

Da quanto tempo sei caduto?

Per molto tempo.

Dove sei caduto?

In fondo.

Cosa c'è in fondo?

Torrente.

Cosa c'è nel profondo?

Sabbia.

Ci sono pietre?

NO.

È freddo là?

SÌ.

Hai fretta di salire?

Sono di fretta.

Sei sdraiato o seduto?

Seduta.

Sei seduto lì annoiato?

Sì.

Cosa ti fa male?

Gamba.

Aspettando le scale?

Stavo aspettando.

Hai chiamato aiuto?

Chiamato.

Allora, dici, sei seduto?

Seduta.

Siediti... faccio una passeggiata, corri!

Discutere la situazione con gli studenti: Cosa faresti?

Alunno

Tutti hanno bisogno dell'amicizia nella vita

E per l'intrattenimento, per la tristezza e per il servizio.

È più facile vivere nel mondo con un amico,

Ma devi anche essere in grado di fare amicizia.

Dovresti aiutare un amico

Proteggiti sempre nei guai

Dovresti capire le battute del tuo amico

E non offenderti con le battute.

Quando c'è qualche malinteso,

Devi essere paziente.

In caso di litigio, fare la pace il prima possibile -

Non dovresti litigare con i tuoi amici.

Insegnante: Quindi, la pace e l'armonia iniziano prima di tutto nella collettività.Come fanno i bambini a creare la pace? Ascoltiamo i piccoli mondi.

Alunno

Mirilka volava,

Seduto sulla mia spalla,

Lei disse tranquillamente:

Truccati velocemente!

Allievo

Tu non sei il nemico e io non sono il nemico.

Non dovremmo litigare.

Abbiamo fatto la pace, abbiamo fatto la pace,

In modo che non litighino mai.

Alunno

Dammi il dito velocemente,

Agganciatelo al mio.

Mignolo, mignolo, mignolo -

Hai messo la pace tra noi, ben fatto!

Allievo

Guardati negli occhi;

Non voglio litigare.

Non volevo offendere

L'ho toccato per sbaglio.

Guardati negli occhi

E fai amicizia con me.

Alunno

Combatti - non combattere,

Abbiamo litigato un po'

Poi hanno riso

Siamo rimasti amici.

Insegnante : Ognuno di voi ha un palmo che avete delineato e ritagliato voi stessi. Ha un'energia speciale. Regalatelo al ragazzo o alla ragazza che consideri tuo amico, o a qualcuno con cui vorresti essere amico. E poi ti sentirai davvero a tuo agio e piacevole vivendo nella nostra casa comune, a scuola.

Ci sono regole di amicizia che aiutano gli amici a non litigare. E aiuteranno anche noi.

Regole dell'amicizia a scuola:

Evitare i litigi;

Per aiutarsi a vicenda;

Essere amichevole;

Sii premuroso;

Non ridete l'uno dell'altro;

Essere in grado di perdonare e arrendersi...

Quarta tappa “Il Sole della Gentilezza”

Insegnante: La gentilezza è come il sole: riscalda tutti. Una persona gentile dà calore agli altri, con un uomo buonoÈ bello comunicare, una persona così dona gioia e un sorriso. Il bello sembra il sole. (Sulla scacchiera appare un sole con gli occhi sorridenti. Ma cosa manca al sole?

Bambini: Questo sole non ha raggi.

Insegnante: Immagina te stesso come i raggi di questo sole gioioso e buono. Se volete fare del bene alle persone, alla natura, alla Terra intera, allora donate i vostri cuori ai vostri cari, ai genitori con i migliori auguri.

Insegnante: Figli, come potete chiamare questo sole?

Bambini: Sole di gentilezza...

Insegnante: Il sole della gentilezza splenderà sempre nella nostra classe. Sono sicuro che in futuro nella tua vita porterai gentilezza, affetto, simpatia e amore a tutti. Ora mettetevi in ​​cerchio, tenete le mani, sorridetevi a vicenda e completate la poesia con le parole. Dall'ultima parola di ogni seconda riga, sceglierai tu stesso la parola da far rimare.

Dobbiamo imparare... (fare amicizia).

E non buttare in giro le parole,

Per non diventare... (nemici).

E ricorda -

Con un amico è più facile in... (tristezza).

Un amico può aiutarci

Nei guai, lui... (aiuterà).

E come una canzone, una battuta o una risata -

La gioia è divisa tra... (tutti).

Un amico può proteggerci

Magari con la classe... (fare pace).

E quando tutti intorno rimproverano -

Uno vero viene in difesa... (amico).

E non dimenticare mai!

E tu per amico - fedele... (sii)!

E ricorda un'altra cosa:

Siete amici... (non dimenticare)!

Sapete, figli,

L'amicizia è un grande... (potere)! (Parla in coro).

Insegnante: Bene, la nostra ora di lezione è finita. Come capisci: cos'è "gentilezza e buone azioni" (risposte dei bambini)

Ora guardiamo un cartone animato sull'amicizia (Guardando il cartone animato “Proprio così”)

Canzone “Masha e Orso. Sull'amicizia"

Orario di lezione "Parliamo di amicizia"

Insegnante della scuola elementare: Vitkovskaja T.N. MBOU Tselinnaya Scuola Secondaria N. 14
Bersaglio: ampliare la conoscenza dei bambini sull'amicizia.
Compiti:
contribuire ad ampliare gli orizzonti degli studenti;
promuovere l'interazione e la comprensione reciproca;
sviluppare interesse cognitivo, immaginazione, memoria, pensiero, parola;
creare le condizioni per la manifestazione di un senso di collettivismo;
sviluppare l'attività e l'indipendenza;
Unire la squadra dei bambini.
Attrezzatura: proiettore multimediale, carte “Sunshine”.
Partecipanti: Studenti di 1a elementare, insegnante di classe.
I. Parte introduttiva

Viene riprodotta una registrazione della canzone "Se andassi in viaggio con un amico".
-Ragazzi. Oggi cercheremo di capire molto questione importante ognuno di noi E scoprirai di cosa parleremo componendo una parola dalle lettere alla lavagna (gli studenti compongono una parola alla lavagna “Amicizia”).
- Come capisci il significato di questa parola? (i bambini ragionano, difendono la loro opinione).
-Sono d'accordo con te. Leggiamo cos'è l'amicizia. (Diapositiva n. 2)
- Quanti di voi conoscono proverbi e detti sull'amicizia?
* Gioco "Vai avanti". (Diapositiva n. 3)
-Ben fatto ragazzi! Oggi vi presenterò altri proverbi adatti anche alla nostra ora di lezione.
-Leggiamoli insieme. Come capisci il loro significato? (Diapositiva n. 4)
- Come si chiamano quelle persone che sono amiche insieme? Loro chi sono? (Amici).
- Decidiamo insieme quali qualità dovresti avere un vero amico? (Diapositiva n. 5) (I bambini ragionano, dimostrano e rimuovono gradualmente le parole non necessarie dalla lavagna).

II. Parte principale
-Ben fatto! Un animale è venuto a trovarci oggi: il fratello Coniglio.

Conosciamolo meglio (Le mani dell'insegnante peluche, e il bambino dice il nome del suo amico e perché è amico di lui).
Per qualche ragione, gli abitanti della foresta non vogliono comunicare con il Coniglio. E ci chiede di aiutarlo e di spiegare perché questo sta accadendo. (Diapositiva n. 6. Mostra un estratto dal film d'animazione "Brother Rabbit").
-Ti è piaciuto il cartone animato? Ti è diventato chiaro perché gli animali non sono amici di Fratello Coniglio? Cosa ha fatto di sbagliato? (risposte dei bambini).
- Elaboriamo insieme le leggi dell'amicizia per il nostro ospite. Li conoscerà e buon amico. (Diapositiva n. 7)
-Non insultare o umiliare il tuo amico;
-Aiutare un amico in difficoltà;
-Non ingannare il tuo amico;
-Non essere avido;
-Essere in grado di ammettere i propri errori e fare la pace.
- Vediamo se Rabbit è riuscito a correggere la situazione?

(Guardando un estratto dal film d'animazione “Brother Rabbit”). (Diapositiva n. 8)

III Fizminutka. “Balla una canzone del cartone animato “Brother Rabbit”.
-Ben fatto! Bene, ragazzi, pensate che abbiamo aiutato il Coniglio? Ha avuto successo con gli abitanti della foresta? (risposte dei bambini)
- Per favore, dimmi perché molte persone vogliono essere amiche di alcuni ragazzi, ma alcune non ne hanno affatto?
-Da cosa dipende?
Quindi, valutiamo una persona in base alle sue azioni e azioni.
- Gli scienziati-psicologi hanno studiato le regole dell'amicizia tra i popoli paesi diversi. Si è scoperto che, nonostante i diversi colori della pelle, educazioni diverse, le persone sono unanimi in ciò che considerano amicizia e relazioni amichevoli.
- Quali regole sai già seguire e quali devi imparare a seguire? (Risposte dei bambini).
-Il fratello Coniglio ha deciso di metterci alla prova e ci ha assegnato un compito. Ci sono carte con situazioni problematiche sui tuoi tavoli. Leggili e, dopo aver consultato il tuo vicino di scrivania, trova una soluzione. (Diapositiva n. 9).
Risoluzione di situazioni problematiche:
1. Il mio amico non è venuto a scuola. Cosa farai?
a) Non mi preoccuperò. Se è successo qualcosa, chiamerà.
b) Aspetterò fino a domani. Se non viene domani, chiamo.
c) Andrò da lui e scoprirò qual è il problema.
2. Hai accettato di giocare, ma il tuo amico deve ancora aiutare sua madre a lavare i piatti. Cosa farai?
a) Giocherò e lo aspetterò.
b) Lo aspetto a casa sua.
c) Ti aiuterò a lavare i piatti e faremo una passeggiata insieme.
3. A scuola, la penna di un amico si è rotta. Cosa farai?
a) Ti darò il mio.
b) Non mi arrabbierò: lo chiederà a qualcuno.
c) Durante la pausa ti aiuterò a trovarne uno di riserva.
Giusto. L'arma più potente per risolvere una lite è il sorriso.

III. Parte finale.
Ora sorridiamoci a vicenda e cantiamo la meravigliosa canzone di V. Shainsky "Smile". (Cantare)
- Qual è il tuo umore? (Bene)
- Cosa significa essere un vero amico?
Prenditi cura dei tuoi amici e dei tuoi cari.
-Ognuno di voi ha un piccolo sole sulla propria tavola. Scrivi sopra il nome del tuo amico, un augurio per lui e attaccalo alla lavagna prima di partire.
Grazie a tutti! Buona fortuna!

Presentazione sul tema: Parliamo di amicizia

T ema : Amicizia

C abete rosso :

CON contribuire allo sviluppo di amicizie tra i bambini in classe.

Z adachi :

CON costituiscono il concetto di amicizia.

P familiarizzare con proverbi e detti sull'amicizia.

P giocare a giochi per il team building.

Aiuto P Sviluppare nei bambini la capacità di fare amicizia e valorizzare l'amicizia.

DI attrezzatura :

U insegnanti: computer, installazione multimediale, carta Whatman, colla.

U studenti: alberi, matite colorate o pennarelli.

Organizzare il tempo. Introduzione all'argomento.

Quindi, amici, attenzione...
Dopotutto, il campanello ha suonato.
Siediti comodamente-
Iniziamo la lezione adesso.

Oggi in classe toccheremo uno dei più importanti e argomenti interessanti. Scoprirai di cosa parleremo durante la nostra ora di lezione quando risolverai il cruciverba.

1. Proprietario della foresta

Si sveglia in primavera

E in inverno, sotto la bufera di neve ulula

Dorme in una capanna ghiacciata. (Orso).

2. Saluta tutti con una mano e con l'altra saluta la partenza. (Porta)

3. Nella foresta vicino al tronco d'albero si corre molto al mattino, gli operai sono impegnati tutto il giorno. (Formiche).

4. Dal cielo - con una stella, nel palmo della tua mano con acqua. (Fiocco di neve).

5. Antoshka è in piedi su una gamba sola. (Fungo).

6. L'acqua scorre da un pozzo caldo attraverso il naso. (Bollitore).

Quale parola è composta dalle lettere evidenziate? (Amicizia).

Esatto - ohamicizia . Oggi parleremo di cos'è l'amicizia, scopriremo quali qualità dovrebbe avere un vero amico, che sa entrare in empatia nei momenti difficili, affrontare alcune difficoltà e conoscere le leggi dell'amicizia.

Pensiamo innanzitutto a cos'è l'amicizia. (I bambini offrono le loro opzioni) Quando le persone sono amiche, vogliono stare insieme. Sono interessati l'uno all'altro. I veri amici ti capiscono e ti aiutano.

Sì, ragazzi, l'amicizia è un dono fatto a una persona. Pertanto, ognuno di noi non dovrebbe solo valorizzare i veri amici, ma anche essere noi stessi un buon amico.

E Sergei Ivanovich Ozhigov crede che l'amicizia sia "relazioni strette basate sulla fiducia reciproca, sull'affetto, sugli interessi comuni" (Dizionario esplicativo di Ozhegov).

Ogni persona deve fare i conti con l'amicizia nella vita. Quando una persona ha veri amici, ciò influisce notevolmente anche su quanto si sente felice. Ma, sfortunatamente, a volte sotto le sembianze dell'amicizia si nasconde una relazione leggermente diversa e, a volte, come risultato di ciò, una persona sperimenta una profonda delusione. Per ognuno di noi è importante saper distinguere l'amicizia da altri tipi di relazioni, e per questo, prima di tutto, bisogna sapere cos'è l'amicizia.

Dove pensi che sia iniziato tutto? Come è nata la parola "amico"? Ascolta la poesia intitolata "La Parola è un'amica".

Quando nessuno sapeva ancora una parola,

Né “ciao”, né “sole”, né “mucca”,

Ai vicini uomo antico abituato

Mostra il pugno o la lingua

E fare le facce (che è la stessa cosa).

Ma la parola divenne un suono gutturale e acuto,

Volto più significativo, abilità di mano,

E l'uomo ha inventato la parola "amico"

Iniziò ad aspettare il suo amico e ad piangere la separazione.

Ringrazialo per i miei amici.

Come vivrei, cosa farei senza di loro?

Amici: persone che amo

Non farò mai nulla che possa offenderti.

Non è questo il motivo per cui il nostro antenato camminò nell'oscurità,

Così quando incontro un amico, grido:

"Scemo!" Mostrava la lingua o il pugno

E ho fatto le facce (che è la stessa cosa)

Sfortunatamente, i bambini della nostra classe possono sentire parole volgari, e talvolta accade come nella poesia "Amici".

In apparenza non siamo molto simili:

Petka è grassa, io sono magra,

Non siamo uguali, ma comunque

Non puoi spruzzarci acqua!

Il punto è che lui ed io...

Amici del cuore!

Facciamo tutto insieme:

Anche insieme... siamo rimasti indietro!

L'amicizia è amicizia, tuttavia,

E abbiamo litigato...

Abbiamo combattuto onestamente

Come gli amici dovrebbero:

Busserò!

Ho intenzione di scoppiare!

Come lo darà?

Come posso dartelo!

Ben presto entrarono in uso le valigette.

I libri volarono in aria.

In una parola, non sarò modesto -

La lotta non è andata da nessuna parte!

Guarda: che razza di miracolo è questo?

L'acqua scorre da noi come un ruscello!

Questa è la sorella di Borka

Ci ha inzuppato con un secchio!

E ride ancora:

Siete veramente amici!

Non puoi essere rovesciato con l'acqua!

Chi ha offeso chi per primo?

Lui io!

No, lui io!

Chi ha colpito chi per primo?

Lui io!

No, lui io!

Eravate così amici!

Ero amico!

Ed ero amico!

Perché non hai condiviso?

Ho dimenticato!

E ho dimenticato!

Perché i due amici litigavano?

Ragazzi, vi piacerebbe che l'amicizia fosse espressa in questo modo?

Conclusione: vediamo che possono sorgere litigi per sciocchezze, perché bisogna poter essere amici!

L'amicizia scalda i cuori. È necessario ad adulti e bambini in qualsiasi situazione di vita. Dove inizia l'amicizia?

Bambini. Con un sorriso.

Esatto, ragazzi, con un sorriso. C'è anche una canzone a riguardo. Canzone su un sorriso

Riempirai di parole i raggi di questo bel sole. Ma non solo a parole, ma scrivi sul raggio grande una qualità alla volta, che secondo te è la più importante, che vorresti vedere nel tuo amico, e sul raggio piccolo, qualunque cosa non vorresti.

Lavorare in coppia (sulla trave grande i bambini scrivono gentilezza, lealtà, reattività, onestà, attenzione, franchezza, curiosità, socievolezza, prudenza, sincerità

(in piccolo) E tutto ciò che non vogliono (indifferenza, egoismo, vanteria, avidità, pigrizia, invidia. insensibilità, ostilità, inganno)

L'amicizia è sempre il miracolo principale,

Cento scoperte da parte di tutti noi che si stanno sciogliendo.

E qualsiasi problema non è un problema.

Se hai veri amici nelle vicinanze .

La poesia conteneva le seguenti parole: "se i veri amici sono nelle vicinanze".

Chi sono i veri amici?

3. Ascolta la storia "Amici".

Un giorno Sasha portò a scuola un gioco elettronico "Calcio". Maxim gli corse subito incontro e gridò: "Siamo amici, giochiamo insieme!"

Facciamolo! – Sasha acconsentì.

Si sono avvicinati anche altri ragazzi, ma Maxim ha bloccato loro il gioco.

Sono amico di Sasha! – disse con orgoglio. - Giocherò con lui.

Il giorno dopo Denis portò in classe i trasformatori. E ancora una volta Maxim fu il primo ad apparire accanto a lui.

Io sono tuo amico! – disse ancora. - Giocheremo insieme.

Ma poi è arrivata Sasha.

E accettami.

No, non lo accetteremo”, ha detto Maxim.

Perché? – Sasha era sorpresa. "Sei mio amico, l'hai detto tu stesso ieri."

"Era ieri", ha spiegato Maxim. - Ieri hai fatto un gioco e oggi lui ha i robot. Oggi sono amico di Denis!

Consideri Maxim un vero amico? Perché?

Conclusione: alcuni ragazzi tendono a fare amicizia solo con coloro da cui possono ottenere qualcosa: giocattoli, francobolli, libri, ecc. Questi ragazzi vivono secondo la regola: “Tu mi dai, io ti do”. Devi essere amico non perché lui (amico) ti faccia qualcosa di buono, non perché. Questo è vantaggioso, ma poiché questa persona ti è vicina, i suoi interessi, le sue opinioni e il suo mondo interiore sono vicini.

Ora stai solo imparando ad essere amici. E affinché l'amicizia sia forte, devi seguire le leggi dell'amicizia.

Leggi dell'amicizia (sullo schermo)
1. Aiuta un amico bisognoso.
2. Sappi come condividere la gioia con un amico.
3. Non ridere dei difetti del tuo amico.
4. Ferma il tuo amico se sta facendo qualcosa di brutto.
5. Saper accettare aiuto e consigli.
6. Non ingannare il tuo amico.
7. Non tradire il tuo amico.
8. Tratta il tuo amico come tratti te stesso.
9. Sappi come ammettere i tuoi errori.
Se seguite queste regole diventerete veri amici. E questo è meraviglioso!

Spero che ora saremo più rispettosi l'uno dell'altro. Cercheremo di rispettare le leggi dell'amicizia

Chi crede fervidamente nell'amicizia,
Chi sente la spalla vicina,
Non cadrà mai
Non si perderà in nessun problema.

E se all'improvviso inciampa,
Poi un amico lo aiuterà ad alzarsi,
Sempre il suo amico affidabile
Nei guai darà una mano.

E ora, tu ed io giocheremo al gioco "Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici" e vedremo quanto sei attento e amichevole. Ascolta attentamente la domanda e, se sei d'accordo che questo si applica a te, rispondi: "Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici". Se non sei d’accordo, resta in silenzio.
-Chi va a scuola ogni giorno in una banda allegra?
- Chi di voi decora la classe e la casa con il proprio lavoro?
- Quanti di voi tengono in ordine penne, libri e quaderni?
- Chi di voi, fratelli, dimentica di lavarsi?
- Chi completa i compiti in tempo?
- Chi di voi arriva a lezione con un'ora di ritardo?
-Chi, quando gioca a pallavolo, segna un gol dalle finestre?
- Chi di voi non ha un aspetto cupo, ama lo sport e l'educazione fisica?
- Chi di voi, ditemelo ad alta voce, prende le mosche in classe?

Bravi ragazzi, siete veri amici.

Insegnante: Che parola meravigliosa: amicizia. Lo dici e ricordi immediatamente il tuo amico con cui sei interessato a giocare, leggere un nuovo libro o condividere segreti su di te.

– Ci sono molti proverbi sull’amicizia.Ti consiglio di lavorare in gruppo.

Ogni gruppo ha delle buste; devi assemblare il proverbio corretto dalle singole parole e scegliere chi lo leggerà.

1 gruppo

Se non hai un amico cercalo, ma se lo trovi prenditi cura di lui.

2° gruppo

Uno per tutti e tutti per uno.

3 gruppo

Non ho 100 rubli, ma ho 100 amici.

4 gruppo

Un uomo senza amici è come un albero senza radici.

5 gruppo

vecchio amico– meglio dei nuovi due

Si può essere amici di tutti e di una sola persona, si può essere amici in classe e in famiglia, ma comunque soprattutto amicizia principale inizia in famiglia. Dopotutto, la famiglia è l'inizio della nostra vita, qui siamo nati, cresciamo e maturiamo.

Con la vicina di Svetka

Non resterò in giro -

Lei ride e piange,

Si arrabbia.

Ma la mamma ha detto

Cosa c'è che non va?

Di cosa hai bisogno con una ragazza?

Essere in grado di fare amicizia.

Cosa c'è che non va in papà?

Siamo amici fin dall'infanzia,

E abbiamo giocato insieme

E hanno pescato.

Con una ragazza simile

Come mia madre,

Certo che potrei

Fai anche amicizia.

Ora giocheremo al gioco "Chi è amico di chi" e ricorderemo quale dei eroi delle fiabe di chi è amico?

Coccodrillo verde Gena e Cheburashka

Doverch E vy Pinocchio e... Malvina

Orsetto divertente Winnie the Pooh e Ih-Oh...

Quale ragazza ha salvato la sua amica Kai dalla prigionia del ghiaccio?

Bambino e Carlson

Se ci sono amici nel mondo -

Tutto è bello, tutto fiorisce.

Anche il vento più forte.

Nemmeno una tempesta ti piegherà.

Siamo sotto la pioggia, nella neve e nel freddo

Camminiamo felici.

Siamo amici con qualsiasi tempo -

Questa amicizia non può essere spezzata.

E ognuno di noi risponderà,

Chiunque sia giovane e coraggioso dirà:

Tu ed io viviamo nel mondo

Per azioni buone e gloriose.

Canzone “Se andassi in viaggio con un amico”

Riflessione.

C'è un proverbio: "Un albero ha radici forti, ma una persona ha amici forti". Hai degli alberi sulle tue scrivanie, dovrai colorarli, ma in modo speciale, se hai più di 7 amici, colora l'albero colore verde, se da 4-7 allora in giallo, e se da 1-4 allora in rosso, e se non hai amici, allora in marrone. Quindi incolleremo questi alberi su questo grande foglio e otterremo un piccolo boschetto, che mostrerà quanto siete amichevoli.

La nostra ora di lezione sta per finire.

Prima di separarci
E tutti dovrebbero andare a casa,
Voglio dirti addio
Allo stesso tempo ti auguro di essere gentile,
Non abbiamo dimenticato le parole magiche,
Affinché parole gentili
Stavi parlando con i tuoi amici.
Ci stiamo separando adesso
Buon viaggio a te! Buongiorno!

Amici buoni e leali per tutti noi! Ti auguro di essere sempre circondato solo da amici affidabili e leali!

Ragazzi, diventiamo amici!

Canzone di Leopoldo il gatto

Copione dell'ora di lezione scuola elementare"L'amicizia inizia con un sorriso..."

Tulinova Elena Dmitrievna, insegnante di scuola elementare presso la scuola secondaria di Maryinsk di I-III livello n. 1.
Descrizione del materiale: Coltivare la gentilezza, la sensibilità, la tolleranza e formare relazioni amichevoli in una squadra gioca un ruolo significativo nella vita di un alunno di prima elementare. Questo materiale interesserà gli insegnanti della scuola primaria.
Bersaglio:
-formare negli studenti un'idea di amicizia come il valore morale più importante;
- formare buoni rapporti tra i bambini della classe;
- sviluppare il desiderio di essere tolleranti nella società umana;
- coltivare la buona volontà, la capacità di donare calore e gentilezza.
Attrezzatura:
- sulla lavagna c'è il tema dell'ora di lezione, un poster con l'immagine di un albero, disegni del sole, nuvola, fiore, cuore, nuvola temporalesca (a seconda del numero di studenti), piccoli cuori di carta bianca (a seconda del al numero di studenti), TV, DVD.

Andamento dell'ora di lezione.

I. Introduzione.
Viene riprodotta la canzone "Smile" del cartone animato "Little Raccoon".
Insegnante. Le parole "Arrivederci"
“Grazie”, “Scusa”,
Dona generosamente.
Regala ai passanti
Ad amici e conoscenti,
Sul filobus, nel parco,
Sia a scuola che a casa
Queste parole sono molto importanti
L'uomo ne ha bisogno come l'aria.
È impossibile vivere nel mondo senza di loro,
Queste parole devono essere pronunciate con un sorriso.
- Ciao ragazzi! Voglio ripetere ancora una volta queste meravigliose parole: "Ciao!", "Arrivederci", "Grazie", "Scusa". E queste parole le dici più spesso anche alla mamma, al papà, agli amici e ai passanti. Sentirai il loro morale sollevarsi. Il punto è che queste parole sono speciali. Hanno poteri curativi. Quindi possiamo averlo sempre fatto buon umore! Vi auguro felicità, successo, gioia, prosperità. Lascia che le seguenti parole siano il motto della nostra lezione: (appaiono sullo schermo):
Viviamo insieme
E custodisci la nostra amicizia,
E non litigare mai -
Poi le cose vanno tutte male.
II. Messaggio sull'argomento della classe.
Insegnante. Scopriremo di cosa parlerà la nostra conversazione risolvendo il cruciverba. (Appare sullo schermo. I bambini indovinano le parole in orizzontale. La parola chiave “Amicizia” appare nelle celle evidenziate in verticale).
1. Cheburashka era un amico
Buon Gena...(Coccodrillo)
2. Vissuto in una cabina telefonica,
Ce n'era solo uno, poverino.
Ma un giorno ho deciso
Trova un amico... (Cheburashka)
3.Dal flusso blu
Il fiume comincia.
Beh, l'amicizia inizia con... (sorriso)
4.Mi riconosci?
Sono l'eroina di un libro,
Ci sono sempre sette nani con me,
Penso che tu conosca qualcuno.
Rispondi senza fretta -
Il mio nome è...(Biancaneve)
5. Guarirà tutti, guarirà
Buon dottore...(Aibolit)
6. Quando stai per fare qualcosa,
Essere pazientare,
Per sempre poi sparisci
Cattivo umore)
- E così abbiamo indovinato la parola chiave. Oggi parleremo di amicizia.
III. Parte principale.
1. Brainstorming “L’amicizia è...”
Agli studenti viene chiesto di riflettere sulla questione di cosa sia l’amicizia e perché le persone ne hanno bisogno. Dopo una piccola riflessione, i ragazzi esprimono i loro pensieri, che vengono scritti sulla lavagna. L'insegnante riassume e dà una definizione del concetto di “amicizia”.
2. Esercizio di gioco “Trova qualcuno come te”.
Gli studenti stanno in cerchio. L'insegnante chiede loro di chiudere gli occhi e di non parlarsi. L'insegnante appunta loro piccoli disegni sulla schiena (sole, nuvola, fiore, cuore e un disegno di una nuvola temporalesca).
L'insegnante invita i bambini a trovare “uno come loro” e a prendere posto ai tavoli. Non puoi parlare mentre lo fai.
I bambini determinano a quale tavolo si siederanno aiutandosi a vicenda con i gesti.
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che uno studente è rimasto senza un partner e discute con loro la domanda: "Come si sente chi è rimasto solo, senza amici?"
Discussione.
- Quali difficoltà hai riscontrato durante l'esercizio?
- Potresti farcela senza aiuto e supporto?
- Qual è il disegno sulla tua schiena?
Sullo schermo appare la quartina:
L’amicizia è il miracolo principale, sempre
Cento scoperte per tutti noi, che si sciolgono,
E ogni problema non è un problema,
Se hai veri amici nelle vicinanze!
3.Leggere e discutere poesie sull'amicizia.
- Ragazzi, ascoltate la poesia M. Skrabtsova "Il denaro non può comprare un amico."
Soldi buon amico costoso,
E anche enormi ricchezze,
E i palazzi, e perfino il trono,
E con la corona di diamanti!
Un amico non ha prezzo
Non posso comprarlo da nessuna parte!
Quindi non perdere tempo -
Inizia a cercare un amico!
Discussione.
-Una persona può avere molti amici?
- Quali qualità apprezzi di più in un amico?
- Raccontaci dei tuoi amici.
- A quali giochi giochi con i tuoi amici?
- Cosa devi fare per fare amicizia?
Insegnante. Se vogliamo avere amici, dobbiamo immaginare e sentire con fermezza ciò di cui l'altra persona ha bisogno. L'amicizia è sempre seria. Chi vuole essere amico non dovrebbe pretendere molto da un amico senza dare nulla in cambio.
Ascoltiamo i ragazzi che hanno preparato una poesia per la nostra lezione Agnia Barto "Cercasi amico"
Discussione.
-Hai incontrato questi amici nella tua vita?
- Perché la ragazza ha avuto problemi con le sue amiche?
- Perché nessuno voleva essere suo amico?
- Cosa pensi sia meglio per una persona: avere un vero amico o molti conoscenti e amici?
- Parliamo del tipo di relazioni che abbiamo nella nostra classe, come ti senti nella nostra classe?
Sullo schermo appare il seguente messaggio:
-capacità di perdonare
- capacità di condivisione
- preoccupazione per un'altra persona
- aiutare un amico in difficoltà
- capacità di non offendersi
Insegnante.– Quale di questi è più necessario per l’amicizia?
- Come dovresti trattare le persone per fare amicizia? Raccontaci come hai trovato i tuoi amici.
- Pensi che sia necessario imparare ad essere amici?
- Chiedi ai tuoi genitori in che modo l'amicizia li ha aiutati nella loro vita.
4. Formazione (lavoro in coppia)
- Esprimi la tua approvazione per il successo di un compagno di classe in qualche ambito (accademico, sportivo...)
- Comfort in relazione ad alcuni guasti... Supporto.

E puoi terminare la formazione con le parole S. Mikhalkova (sullo schermo appare una registrazione):
Quando si vive insieme
Cosa potrebbe esserci di meglio?
E non c'è bisogno di litigare
E puoi amare tutti!
5. Gioco “Io inizio, tu continui”
Insegnante. Ci sono molti proverbi sull'amicizia. Io li inizierò e tu continuerai.
- Se non hai un amico, cercalo, ... (e se lo trovi, prenditi cura di lui).
- Non avere cento rubli, ... (ma avere cento amici).
- Uno per tutti e tutti per uno).
- Un uomo senza amici è come un albero senza radici.
6. “Albero dell'Amicizia”
Insegnante. Guarda che albero insolito è cresciuto nella nostra classe. Questo è l'albero dell'amicizia. Per evitare che si secchi, occorre rafforzarlo con le qualità che ognuno di noi deve possedere per avere tanti amici.
I bambini esprimono le loro ipotesi; queste qualità sono scritte su foglie separate e attaccate ai rami degli alberi.
Poiché l'albero è insolito, anche i suoi frutti saranno insoliti. Questi saranno i nostri cuori. A tutti i bambini vengono regalate foglie bianche a forma di cuore.
-Accendi i tuoi cuori con il fuoco dell'amicizia, dipingili sopra. Sul retro scrivi il nome del tuo amico, o di qualcuno con cui vorresti essere amico (puoi anche scrivere un augurio per un amico). Ora attacchiamo i nostri frutti all’albero dell’amicizia. Lascia che il nostro albero cresca e che la nostra amicizia diventi più forte ogni giorno!

IV. Riepilogo dell'ora di lezione.
Oggi abbiamo parlato molto di amicizia. Spero che molti di voi trarranno alcune conclusioni per conto proprio e che la nostra classe diventerà la più amichevole dell'intera scuola. E per riassumere, cantiamo tutti insieme una canzone sull'amicizia.
Una forte amicizia non si spezzerà,
Non verrà a parte la pioggia e le bufere di neve.
Un amico non ti lascerà nei guai, non ti chiederà troppo, -
Questo è ciò che significa un vero vero amico!

Argomento della lezione:

"Parliamo di amicizia"

"Maggior parte regalo meraviglioso dopo la saggezza,

che la natura potrebbe donarci -

questa è amicizia."

François de La Rochefoucauld

Obiettivi: definizione delle parole “amicizia”, “amico”, “compagno”, vero amico”.

Formazione delle qualità morali degli studenti: la capacità di fare amicizia, amare l'amicizia, comunicare in squadra. Sviluppare la capacità di esprimere la propria opinione e difendere la propria posizione;

Sviluppo delle competenze comunicative.

Formato dell'aula: conversazione, giochi “Qualche parola sull'amicizia”, “Filo”, “Albero dell'amicizia”, quiz “Chi è amico di chi”, lavoro sul vocabolario, lavoro con concetti, lavoro in gruppo.

Concetti basilari: amicizia, amico, compagno, vero amico

Attrezzatura: Poster "Arcobaleno";Dispense;Matite colorate;

Colori; Pennelli e un bicchiere per l'acqua; Albero dell'amicizia; Fogli di carta colorati (o fogli di palme colorate) Carte con le definizioni delle qualità di un amico;

Accompagnamento musicale Presentazione dell'ora di lezione “Parliamo di Amicizia”;

Andamento dell'ora di lezione:

1. Momento organizzativo:

Diapositiva 1. - Ciao ragazzi! Oggi è una giornata fantastica. Ti chiederai perché?". Prima di tutto ci siamo incontrati. In secondo luogo, sono molto felice di vedervi tutti. Sei così carina, carina, divertente, divertente, dispettosa e obbediente, gentile e irrequieta. E in terzo luogo, spero che trascorreremo il nostro tempo in modo utile e piacevole. Ma prima...

2. Introduzione alla lezione:

Diapositiva 2. - Indovina l'enigma:

Radicato nel terreno per un minuto

Ponte miracoloso multicolore
Il maestro dei miracoli ha fatto
Ponte alto senza ringhiere . (Arcobaleno)

Diapositiva 3. - Giusto! Pensi che parleremo di arcobaleni? NO. Ti parleremo di più cose importanti nella vita umana parleremo di ciò che molte persone apprezzano e senza il quale è difficile vivere sulla Terra. Ma prima ti suggerisco di colorare il nostro arcobaleno. Il nostro arcobaleno è insolito, magico. Ti aiuterà a indovinare l'argomento della nostra conversazione (su Whatman Paper candela di cera vengono scritte, dopo averle colorate, delle parole che possono essere lette con i colori dell'arcobaleno)

Diapositiva 4. I bambini, a turno, colorano l'arcobaleno su cui appare la scritta.

Società - rosso
Regala – colore arancione
Gioia – colore giallo
Sorriso – colore verde
Il desiderio è blu
Nobiltà: colore blu
Unità – colore viola

Diapositiva 5. - Ragazzi, leggiamo cosa abbiamo ottenuto:“Per donare gioia, sorriso, desiderio, nobiltà, unità alla società”.

E ora, se leggi solo le prime lettere di ogni parola, dall'alto verso il basso, imparerai la cosa più importante.

Diapositiva 6. - Allora di cosa parleremo?"Sull'amicizia".

Voglio raccontarti una storia istruttiva.

Diapositiva 7. Suona la musica di I. Krutoy “Quando chiudo gli occhi”.

- C'era una volta una ragazza di nome Amore. Era annoiata di vivere nel mondo senza una ragazza. Quindi si rivolse al vecchio mago dai capelli grigi che aveva vissuto cento anni:

- Aiutami, nonno, a scegliere una fidanzata affinché io possa essere suo amico per tutta la vita che Dio mi ha dato.

Il mago pensò e disse:

- Vieni da me domani mattina, quando canteranno i primi uccelli e la rugiada non si sarà ancora asciugata...

Al mattino, quando il sole scarlatto illuminava la terra, l'Amore venne al luogo designato... Venne e vide: cinque bellissime ragazze in piedi, una più bella dell'altra.

"Scegli", disse il mago. - uno si chiama Gioia, l'altro è Gentilezza, il terzo è Bellezza, il quarto è Tristezza, il quinto è Amicizia.

"Sono tutti belli", ha detto Lyubov. - Non so chi scegliere...

- La tua verità. – rispose il mago, “sono tutti buoni, li incontrerete ancora nella vita, e magari diventerete amici, ma sceglietene uno”. Sarà tua amica per il resto della tua vita.

L’amore si avvicinò alle ragazze e le guardò negli occhi. Pensiero d'amore.

- Chi sceglieresti? Perché?

Le risposte dei bambini. Suoni musicali e continuazione della fiaba:

- L'amore si avvicinò a una ragazza di nome Amicizia e le tese la mano.

- Perché pensi che l'Amore abbia scelto l'Amicizia?

Le risposte dei bambini.

Che parola meravigliosa -"amicizia" . Lo dici e ricordi immediatamente il tuo amico con cui ti interessa giocare a palle di neve, correre nelle pozzanghere, leggere un nuovo libro, guardare cartoni animati o mantenere segreti sui tuoi.

Che sentimenti provate quando dite la parola "amicizia"?

Le risposte dei bambini.

Oggi parleremo di cos'è la vera amicizia, perché una persona ne ha bisogno e cosa gli dà.

3. Parte principale.

Diapositiva 8. - Si chiama la nostra ora di lezioneCOSÌ"Parliamo di amicizia."

Cosa pensi che dovremmo imparare e imparare sull’amicizia?

I bambini esprimono le loro ipotesi.

3.1. Lavoro sul vocabolario .

Diapositiva 9. - Ragazzi, sui vostri tavoli ci sono dei fogli di carta con un compito.“Scrivi la definizione delle parole “amicizia”, “amico”, “compagno” . Rispondi brevemente per iscritto e poi leggi la tua definizione.

Il tempo è passato...

La canzone “Se un amico uscisse per un sentiero…”

Cosa pensi che sia?“amicizia”, “amico”, “compagno”?

Le risposte dei bambini.

Diapositiva 10. - Nel dizionario esplicativo di S.I. Nel “Dizionario della lingua russa” di Ozhegov queste parole sono spiegate come segue:

"Amicizia" - si tratta di relazioni strette basate sulla fiducia reciproca, sull'affetto e sugli interessi comuni.

"Amico" - una persona che ha un'amicizia con qualcuno.

"Compagno" - questa è una persona vicina a qualcuno nelle sue opinioni, attività e condizioni di vita; amichevole verso qualcuno.

Come interpreta l'espressione “fiducia reciproca”? Interessi comuni? Allegato?

Le risposte dei bambini.

Tutti hanno bisogno dell'amicizia, sia adulti che bambini, in ogni situazione della vita.

Diapositiva 11. - Ragazzi, pensiamo alla domanda e alla risposta:"Perché le persone hanno bisogno dell'amicizia?"

Le risposte dei bambini.

Ora ascoltiamo poesie che parlano di amicizia vera, forte.

Diapositiva 12. La musica sta suonando.

L'amicizia è sempre il miracolo principale,

Cento vere scoperte per tutti,

E ogni problema non è un problema,

Se hai veri amici nelle vicinanze.

Poesia "Amicizia":

L'amicizia è un vento caldo L'amicizia è un mondo luminoso L'amicizia è il sole all'alba, Una gioiosa festa per l'anima. L'amicizia è solo felicità L'amicizia è una cosa che le persone hanno. Con l'amicizia non hai paura del brutto tempo, Con amicizia: la vita in primavera è piena. Un amico condividerà dolore e gioia, Un amico sosterrà e salverà. Con un amico - anche una debolezza malvagia In un attimo si scioglierà e se ne andrà. Credi, mantieni, apprezza l'amicizia, Questo è l'ideale più alto. Ti servirà bene. Dopotutto, l'amicizia è un dono prezioso!

3.2. Lavorare sul concetto di “vero amico” .

Diapositiva 13. - Ragazzi, avete mai sentito quale frase?"un vero amico" ? Dobbiamo scoprire come dovrebbe essere un vero amico, quali qualità dovrebbe avere. Ti offro carte con le parole:« compassione, empatia, onestà, maleducazione, inganno, assistenza reciproca, giustizia, tradimento, combattività, responsabilità, lealtà, gentilezza, modestia, buona volontà, perseveranza, socievolezza, reattività, invidia, egoismo, indifferenza, vanteria, rabbia, fiducia. Scegli le qualità che dovrebbe avere un vero amico(Allegato 1).

I bambini lavorano in gruppi.

Ragazzi, quali qualità avete scelto? E perché?

Le risposte dei bambini.

Ragazzi, quali carte vi sono rimaste e perché? (hanno lasciato dei biglietti con le parole“malizia”, “vantaggio”, “indifferenza”, “egoismo”, “menzogna”, “maleducazione”, “tradimento”, “pugnacità”, “invidia”)

Le risposte dei bambini.

Ragazzi, ascoltiamo la poesia "Amici" e scopriamo che tipo di amici ci sono.

La musica sta suonando.

Poesia "Amici":

Ci sono amici per un minuto,
Per soldi, per il giorno e per la notte,
Quando è conveniente per loro,
Evaporano.
Ci sono amici sfortunati,
Ci sono amici per noia,
C'è chi
Non puoi chiamarli amici.
Ci sono amici per abitudine,
Ci sono amici per amore,
Ci sono amici al lavoro -
Ecco perché sono colleghi.
Ci sono amici segreti
Ci sono amici per lo spettacolo
Ci sono amici inutili
Per tutta la vita e solo una volta.
Ci sono amici attraverso le lettere,
Ci sono amici lungo la strada,
Ci sono amici dell'ozio,
Ma... sono amici?
Ci sono amici per sentito dire,
Che sono facili da perdere
Eppure devi decidere
Chiamare qualcuno amico.

3.3. Discussione di situazioni problematiche in gruppi.

Diapositiva 14. - Ragazzi, vi suggerisco di discutere diverse situazioni problematiche"Cosa farei?"

I bambini estraggono carte con la situazione proposta e discutono le situazioni problematiche in gruppi.

1. Il tuo amico Misha non ha fatto i compiti e chiede il tuo quaderno per poterlo copiare. Le tue azioni?

2. La tua amica Petka usa parole ed espressioni cattive e offende costantemente gli altri bambini. Le tue azioni?

3. Il tuo amico Valerka ha fatto una brutta cosa: ha preso il cellulare di qualcun altro. Le tue azioni?

4. Tornando a casa da scuola, hai visto che un gruppo di ragazzi ha circondato il ragazzo Fedya e non gli ha permesso di passare, chiedendogli denaro o oggetti di valore. Cosa farai?

5. La tua compagna di classe Vera ha avuto una storia spiacevole. Il giorno dopo, alle spalle delle ragazze, iniziarono a sussurrare e ad indicarla. Le tue azioni?

6. Prima dell'inizio della lezione, Marina è entrata in classe. Sembrava triste, confusa, turbata. Tutti i ragazzi iniziarono a chiedersi cosa fosse successo a Marina. Marina non ha potuto dire nulla ai suoi compagni di classe; è arrossita, è scoppiata in lacrime ed è corsa fuori dall'aula.

Qual è l'errore dei tuoi compagni di classe?

7. La tua amica Genka ha mal di gola e non va a scuola. Intanto nelle lezioni di matematica si studia un argomento complesso che non può essere saltato. Le tue azioni?

8. La tua amica Marusya ha incontrato una ragazza Galya, ma tu non conosci Galya. Volevi fare una passeggiata con Marusya, ma Marusya è andata a fare una passeggiata con Galya. Cosa farai?

Le risposte dei bambini.

– Cosa ne pensate, quali azioni, atti e azioni contribuiscono a rafforzare il cameratismo e le relazioni amichevoli nella squadra?

Le risposte dei bambini.

Solo l'assistenza reciproca nello studio, nel lavoro, l'assistenza reciproca e il sostegno nel superare le difficoltà incontrate nell'apprendimento e negli affari contribuiranno a rafforzare le relazioni tra compagni. Ragazzi, dovreste sapere che non dovreste discutere per sciocchezze, diventare arroganti, offendervi senza motivo o invidiare. Se fai qualcosa di meglio, devi insegnarlo al tuo compagno di classe. E se non riesci a far fronte a nessuna situazione, chiedi consiglio e aiuto a un amico.

È necessario mostrare sensibilità e attenzione non solo nelle grandi questioni, ma anche nelle piccole cose, nelle relazioni quotidiane.

3.4. Gioco “Qualche parola sull'amicizia”

Diapositiva 15. - Molti proverbi sull'amicizia sono stati scritti e inventati da persone. Per esempio:« L'amicizia è come il vetro, se lo rompi non si ripristina più. Abbi cura della tua amicizia, non affrettarti a dimenticarla.

Diapositiva 16. - Quindi tu ed io giocheremo con i proverbi. Nella diapositiva vedi solo metà del proverbio; l'altra metà devi nominarla tu stesso.

Se non hai un amico, cercalo… (e se lo trovi, prenditi cura di lui).

Non ho cento rubli... (ma ho cento amici).

Uno per tutti e tutti per uno).

Un uomo senza amici……(come un albero senza radici).

Un vecchio amico è meglio di due nuovi).

L'amicizia è forte non attraverso l'adulazione….(ma attraverso la verità e l'onore).

L'amico è noto nei guai).

Un amico per soldi….. (non puoi comprarlo).

Dimmi chi è il tuo amico... (e ti dirò chi sei).

Non l'amico che va alla festa, ..... (ma quello che aiuta nelle difficoltà).

Un amico litiga e un nemico..... (spinge).

3.5. Gioco "Filo"

Diapositiva 17. - Giovane! E ora giocheremo al gioco "Thread". Tutti i partecipanti stanno in cerchio. Devi nominare quelle qualità di una persona che aiutano a vivere nella società e fare amicizia, mentre ti passi il gomitolo a vicenda, svolgendolo. Alla fine della partita vedremo cosa avremo ottenuto.

I bambini, nominando le qualità della persona, passano la palla a qualsiasi altro giocatore.

- Cosa pensi che abbiamo fatto?

Il risultato è stato un filo intrecciato come una rete. Ci siamo trovati tutti connessi. È così che tutte le persone sono collegate tra loro: tramite attività, azioni, desideri, eventi, sentimenti.

Diapositiva 18. - Teniamoci per mano, guardiamoci. Le tue parole ti intrecciano come sottili fili di amicizia. Ascolta queste parole:

Fili sottili circondavano la terra,

Fili di paralleli e fiumi verdi.

Stendi la mano, stendi la mano,

Ogni persona dovrebbe credere nell’amicizia .

3.6. Gioco "Albero dell'amicizia"

Diapositiva 19. - Ragazzi, avete cuori multicolori sui vostri tavoli. Sui cuori scrivi le regole dell'amicizia e le qualità umane necessarie nell'amicizia.

I bambini stanno lavorando. Suona la canzone "La forte amicizia non si spezzerà".

E dopo aver completato l'opera, prendi il tuo cuore, leggi la tua regola di amicizia o la qualità di un amico e incollala ai rami"Alberi dell'Amicizia"

Ogni bambino esce, legge la propria regola o la qualità di un amico e la attacca all'albero.

Guarda che albero meraviglioso abbiamo! Seguendo queste regole dell'amicizia, penso che non perderai mai un amico.

La capacità di fare amicizia e comunicare con le persone deve essere appresa fin dall'infanzia. Dicono che un amico è un amico bisognoso. In questo caso, qualità come altruismo, gentilezza e reattività sono particolarmente acute. Non puoi essere indifferente al dolore degli altri, devi sempre ricordare che una persona vive una volta sulla Terra, quindi devi fare del bene ogni giorno.

Poesia:

Non restare da parte con indifferenza
Quando qualcuno è nei guai.
È necessario correre in soccorso
Ogni minuto, sempre.
E se aiuta qualcuno,
La tua gentilezza e la tua amicizia,
Sei felice che la giornata non sia stata vissuta invano!
Non vivi invano!

3.7. Quiz per i curiosi “Chi è amico di chi?”

Diapositiva 20. - Ragazzi, ora voglio giocare con voi al quiz "Chi è amico di chi?" Ti leggerò le domande e tu risponderai.

Diapositive 21-40.

Piccolo con grandi orecchie: l'amico del coccodrillo Gena…..(Cheburashka).

ragazza con capelli blu- fidanzata del curioso Pinocchio dal naso lungo……(Malvina).

Piccolo, rosa, con il naso rotondo: l'amico di Winnie the Pooh……(Maialino).

Amici-musicisti della Foresta di Brema......(Gatto trovatore, Gallo, Cane, Asino)

Qual è il nome della ragazza che ha salvato il suo amico Kai dalla prigionia nel ghiaccio della Regina delle Nevi?........(Gerda)

Kid e il suo amico che vive sul tetto…. (Carlson)

Amici inseparabili del cartone animato Walt Disney “Cip e Ciop alla riscossa”...(Chip, Ciop, Noce, Rocky e Cerniera)

Come si chiama il Gatto che voleva fare amicizia con i topi e ripeteva loro continuamente: “Ragazzi, viviamo insieme!”…..(Leopoldo il gatto).

Amici inconciliabili Tom e…..(Jerry)

Amici fedeli del villaggio di Prostokvashino.....(Zio Fyodor, gatto Matroskin, cane Sharik, Galchonok)

3.8. Parabola "Il vero amico".

Diapositiva 41. - Bravi tutti! Tutti hanno risposto bene. Ora ascolta una parabola:"Un vero amico".

La musica di I. Krutoy suona.

Facendo capolino fuori dal nido, l'aquilotto vide molti uccelli volare in basso tra le rocce.

- Mamma, che razza di uccelli sono questi? - chiese.

"I nostri amici", rispose l'aquila a suo figlio. - L'aquila vive sola: questa è la sua sorte. Ma a volte ha anche bisogno di essere circondato. Altrimenti, che razza di re degli uccelli è? Tutti quelli che vedi qui sotto sono i nostri veri amici.

Soddisfatto della spiegazione della madre, l'aquilotto continuò ad osservare con interesse il volo degli uccelli, considerandoli d'ora in poi suoi fedeli amici. All'improvviso gridò:

- Sì, ci hanno rubato il cibo!

4. Conclusione. Riassumendo.

Diapositiva 42. - Ragazzi, in conclusione, vorrei che ascoltaste ad alta voce i pensieri di Lion Izmailov in una poesia"Monologo sull'amicizia":

La musica sta suonando.

Cos'è l'amicizia? Tutti sanno?

Cosa significa la parola “amicizia”?

Magari andiamo al cinema insieme,

Forse un buon passaggio nel calcio,

Forse un accenno al tabellone,

Forse difesa in una rissa scolastica

O semplicemente una cura per la malinconia?

Beh, forse il silenzio in classe,

Cosa succede se un amico fa qualcosa di brutto?

Diciamo che Kolya ha dipinto i muri,

Mikhail ha visto tutto, ma rimane in silenzio.

Questa è amicizia se qualcuno

Non volevo risolvere le frazioni a casa:

Non c'era voglia di studiare,

E il suo amico glielo lascia cancellare...

Beh, forse l'amicizia è se

Un amico parla sempre piacevolmente

Cospargendo il tuo discorso di adulazione,

E non dirà mai durezza?

Ragazzi, siete d'accordo con questa definizione di "amicizia" Vi piacerebbe avere un amico del genere? O forse...

Cos'è l'amicizia, lo sanno tutti?

Forse è divertente chiederlo?

Ebbene, cosa significa?

Questa parola? Quindi, cos'è?

L'amicizia è se il tuo amico è malato

E non può venire a scuola, -

Visitalo di tua spontanea volontà,

Lezioni scolastiche Portare,

Spiegare pazientemente i compiti

Affronta alcune delle sue preoccupazioni.

Dategli la vostra attenzione

Giorni, settimane, mese o anno...

Se il tuo amico ha qualcosa, sfortunatamente.

Ha fatto o detto qualcosa di brutto

Deve essere onesto, diretto, senza dubbio

Digli la verità in faccia.

Forse non riuscirà a capire tutto,

Forse all'improvviso si offenderà.

Devi ancora dire la verità

Dopotutto, è a questo che serve un migliore amico.

Amicizia nella gioia e amicizia nel dolore.

Un amico darà sempre l'ultima cosa.

Un amico non è quello che adula, ma quello che discute

Chi non inganna non tradirà.

L'amicizia non conosce mai confini

Non ci sono barriere all’amicizia.

L'amicizia sulla terra unisce

Tutti i bambini, sia bianchi che colorati.

L'amicizia è ciò che scrivono i bambini

Lettere a bambini di un altro paese.

L'amicizia è la pace su tutto il pianeta

Senza orfani, senza gli orrori della guerra.

Con questa nota meravigliosa, la nostra ora di lezione sull'amicizia è finita.

Ragazzi, rispondete alle domande:

Diapositiva 43-45.

Cosa ho capito?

Cosa ho imparato?

Cosa sento?

Le risposte dei bambini.

Ricordate, ragazzi, la vostra classe è una piccola famiglia. Vorrei davvero che l'amicizia, l'amore, la gentilezza, la bellezza, la gioia, il rispetto e la comprensione reciproca regnassero sempre nella tua famiglia, come qualsiasi altra. E ti aiuteranno in questo« Leggi dell'amicizia" (l’insegnante dà ai bambini il promemoria “Le leggi dell’amicizia”):

Diapositiva 46.

Rispetta il tuo amico.

Aiuta un amico in difficoltà.

Non ingannare il tuo amico, sii onesto con lui.

Sappi come ammettere i tuoi errori e fare pace con il tuo amico.

Sii rispettoso del tuo amico.

Impara a cedere al tuo amico.

Impara a gioire dei successi del tuo amico.

Non rompere le promesse fatte al tuo amico.

Non tradire il tuo amico.

Prenditi cura del tuo amico, perché è facile perdere un amico.

Diapositiva 47. - Ben fatto! Ti auguro il meglio!

Concludiamo la nostra vacanza e in onore vera amicizia, che è nella nostra classe, terremo uno spettacolo pirotecnico. Quando si sente la parola “rosso”, tutti gli studenti applaudono. Quando si sente la parola “giallo” gli ospiti applaudono. E quando sentiamo la parola “Verde”, applaudiamo tutti insieme. COSÌ:

"Rosso": i bambini applaudono.

"Giallo": gli ospiti applaudono.

"Verde": tutti applaudono insieme.

La nostra ora di lezione è giunta al termine. Alziamoci e raccontiamoci le parole del famoso eroe, il gatto più gentile e paziente Leopoldo: "Ragazzi, viviamo insieme!"