Удирдагчийг өсгөх: хөвгүүн, охин хоёрын чанарыг хөгжүүлэх өөр хандлага. Хүүхдийн манлайлагчийг хэрхэн өсгөх вэ: охид, хөвгүүдийн манлайллын чанарыг сургах, хөгжүүлэх Хүүхдэд манлайллын чанарыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ

18.06.2020

Хүүхэд бол удирдагч: сэтгэл зүйн шинж чанарболон боловсрол

Хүүхдийн манлайлагчийг хүмүүжүүлэхэд эцэг эхээс онцгой хандлагыг шаарддаг. Хүүхдийн манлайллын хандлагыг хэрхэн тодорхойлох вэ, түүний сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан эцэг эхчүүд хэрхэн ажиллах ёстой вэ?

Заримдаа нэг хүүхэд бусад бүх хүнийг тоглоомд хэрхэн оролцуулж байгааг харж болно. "За, удирдагч өсч байна", "Тэр таны ерөнхийлөгч болох нь гарцаагүй" гэх мэт хэллэгийг удирдагч хүүхдийн эцэг эх байнга сонсдог.

Манлайлал эсвэл хяналтгүй байдал уу?

Ерөнхийдөө, онд орчин үеийн нийгэмМанлайлал бол хүлээн зөвшөөрөгдсөн, эрэлттэй зан чанар юм.Манлайлал - Энэ нь амжилтанд хүрэхтэй бараг ижил утгатай. "Бид манлайлагчдыг сургадаг" - энэ уриа "дэвшилтэт" цэцэрлэг, сургууль, төрөл бүрийн залуучуудын байгууллагуудад ихэвчлэн сонсогддог. Гэхдээ төрсөн удирдагч ч 18 нас хүртлээ хамгийн түрүүнд хүүхэд хэвээрээ байдаг. Энэ нь түүнд боловсрол олгох, түүнийг хөгжүүлэх арга замыг олоход нь туслах хэрэгтэй гэсэн үг юм эерэг чанаруудтэдгээрийг өөртөө болон бусдад ашиг тусын тулд хэрхэн ашиглахыг заа.

Нэг нийтлэг алдаа бол манлайлагч хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд заримдаа ямар нэгэн байдлаар сул дорой мэт санагддаг. өөрийн хүүхэдмөн ухамсартайгаар, эсвэл түүнтэй холбоотой боловсролын функцээс татгалзах. Энэ хооронд хүүхэд бүрт эрх мэдэлтэн, үлгэр дуурайлал хэрэгтэй.
Зөвхөн үе тэнгийнхний дунд төдийгүй гэр бүлийн хүрээнийхэнд захирагдах өнгө аяс, аливаа хязгаарлалтын хариуд өөрийн хүсэл зориг, зөрүүд байдал, түрэмгийлэл - ийм зан авирыг ихэвчлэн манлайлалтай андуурч, хүчтэй зан чанарын илрэл гэж нэрлэдэг. Дараа нь эцэг эх нь хүүхдийн ийм зан авираас болж зовж шаналж байгаа ч үр удмынхаа зан чанар, тайван байдал, эрч хүчээр гүнээ бахархдаг.
Хэрэв хүүхэд ийм замаар хүссэн зүйлдээ хүрч чадвал, мөн хэлээгүй зөвшөөрлийг олж харвал арга нь нэгтгэгддэг.

Хамгийн гол асуудал бол жинхэнэ манлайлалаас ялгаатай нь ийм хуурамч манлайлал нь хүүхдийн бие даасан байдал бүрэн байхгүй гэсэн үг юм. Тэд чиний төлөө бүхнийг хийх юм бол яагаад өөрөө ямар нэгэн зүйл хийхийг мэддэг юм бэ?!

Хүмүүстэй харьцах чадвар нь удирдагчид хэрэгтэй чанаруудын нэг юм.

Жинхэнэ манлайлах чадварыг хэрхэн таних вэ?

Удирдагч хүн дэгсдэлтэй, тушаалаар ажилладаггүй. Хүүхдийн удирдагч нь бусад хүүхдүүдийг тоглоомд хэрхэн татахаа мэддэг, дүрмийг зөв тайлбарладаг, хариуцлага, зөрчилдөөнөөс айдаггүй. Тэр ямар ч онцгой зүйл хийдэггүй юм шиг, гэхдээ тэр бусдаас ялгарч, хүмүүсийг өөртөө татдаг.
Жинхэнэ удирдагч бол хаана ч байсан удирдагч юм. Хэрвээ хүүхэд гэртээ "бүгдийг барьдаг" бол, мөн дотор цэцэрлэгдуугүй байхыг илүүд үздэг, энэ нь нялх хүүхдийн хувийн шинж чанар биш харин эцэг эхтэйгээ харилцах арга юм.
Удирдагч хүүхэд нь сэтгэлгээний онцгой хэв маягтай бөгөөд төлөвлөх, тооцоолох хандлагатай байдаг янз бүрийн сонголтууд, мөн энэ нь 3-4 жилийн өмнө гарч ирж болно.
Удирдагч хүүхэд бие даасан, насанд хүрэгчид түүний төлөө ямар нэг зүйлийг шийдэхийг хүлээдэггүй, өөрөө тоглоомыг зохион байгуулж, өөрийгөө ямар нэгэн зүйлд завгүй байлгадаг.
Дүрмээр бол бяцхан удирдагчид маш сайн ажиглагчид байдаг: тэдний зан байдал, хүмүүсийн харилцааны онцлогийг сонирхох нь эрт илэрдэг. Удирдагч хүүхэд үе тэнгийнхэндээ машиныг нь өгөхийг ятгаж чаддаг, гэхдээ заль мэхээр биш, харин өөр хүүхдэд олгох тэтгэмжийн үндсэн дээр.
Хүүхдийн баг дахь хүүхдийн удирдагч нь ихэвчлэн "шүүгч", янз бүрийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх зуучлагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг.
“Манай цэцэрлэгт бүх хүүхдүүд хэн нь түрүүлж босох вэ гэж хэрэлдэж, биеийн тамирын хичээлд орохоор бие биенээ түлхэж, харааж зүхдэг!” – гэж дөрвөн настай хүү ээждээ хэлэв. -Чи ч бас хэрэлдэж, харааж зүхдэг үү? - Ээж асууж байна. "Үгүй ээ, би тэдэнд хэн, яагаад түрүүлж явах ёстойг хэлдэг!" - хүүхэд хариулдаг. "Тэгээд тэд чамайг сонсдог уу?" - Ээж гайхаж байна. "Мэдээж, би тэдэнд бүх зүйлийг зөв хэлдэг" гэж хүүхдийн удирдагч хариулав.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Юуны өмнө тууштай байх нь чухал юм. Хэрэв та хүүхэддээ: "Намайг битгий захиж болохгүй" гэж хэлээд, нэг цагийн дараа найздаа хүү чинь "хүчтэй зан чанартай" гэж онгирох юм бол дараагийн удаа "хүний зан чанар"-аа харуулах болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай. зан чанар” илүү тод харагдаж байна.
Та өөрөө энэ мөрийг мэдэж, хүүхдэдээ тайлбарлах ёстой. Зорилгодоо хүрэх нь сайн хэрэг, гэхдээ үүний тулд бусдыг гомдоохгүй, гомдоохгүй байх аргыг сонгох чадвартай байх хэрэгтэй. Жинхэнэ удирдагч бол бусдын зардлаар биш, харин тэдэнтэй хамт оргилд хүрсэн хүн юм. Удирдагч хүүхдийг өөрийн хүсэл тэмүүллийг бус харин хамт олны төлөөх хариуцлага, нийтлэг үйл ажиллагааны үнэ цэнийг төлөвшүүлэх нь чухал юм.
Манлайлах хандлагатай хүүхдийн эцэг эхчүүд хүүхдэд өөрийгөө илэрхийлэх ямар нэг зүйлийг олоход нь туслах нь маш чухал юм. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ бол спорт, заримынх нь хувьд сургуулийн шинжлэх ухааны нийгэмлэг, заримынх нь хувьд сургуулийн сонин хэвлэлийг зохион байгуулах гэх мэт. Удирдагчийн хүсэл эрмэлзэл нь хүүхдийг дотроос нь хазаж, атаа жөтөө, хий хоосон зүйл болж хувирдаг. бусдын амжилтанд атаархах.
Хүүхдийн удирдагчид ихэвчлэн өөрсдийн үйл ажиллагааны үнэлгээнд маш мэдрэмтгий байдаг бөгөөд шүүмжлэл, алдаа, бүтэлгүйтэлд мэдрэмтгий байдаг. Шүүмжлэлийг хөгжлийн хөшүүрэг, алдааг сургамж, бүтэлгүйтлийг зорилгодоо хүрэх замд зайлшгүй сөрөг нөлөөлөл гэж ойлгохыг бага наснаас нь сургах нь маш чухал юм.
Хичнээн хуучирсан мэт сонсогдож байсан ч удирдагч хүүхдийн эцэг эх хүүхдэд ёс суртахууны талаарх үнэт зүйл, санааг төлөвшүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Та бусдыг манлайлах чадвартай хүн болж төлөвшиж байгаа бөгөөд яг хаана байх нь маш чухал юм.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчид хүүхдэдээ өдөрт гурваас илүүгүй "хийж болохгүй" гэж хэлж, тус бүрдээ гурван "хийх" гэсэн гайхалтай томъёо гаргажээ.

Хүүхэд хэнийг шүтээн, "хар муу санаатнууд" эсвэл "эрхэм баатрууд" -аар сонгохыг сайтар ажиглаарай, "хар муу" манлайлал нь ихэвчлэн харагдахуйц, илэрхий байдаг. Жишээлбэл, "Бригад" олон ангит кино олны танил болсон үед би сургуульд ажиллаж байхдаа 3-аас 11-р анги хүртэл ахлагч хөвгүүд энэ киноны гол дүр болох гэмт хэрэгтэнг хэрхэн дуурайж, хуулбарлаж эхэлснийг ажигласан. түүний хэл, үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрөх. Бусдын эргэн тойронд эргэлдэж, түүнийг дагаж мөрддөг хүний дүр төрх маш тод, сэтгэл татам байв.

Гуравдугаар ангийн охины ээж хүүхдээ удирдагчаар хүмүүжүүлэх онцлогийн талаар юу гэж хэлснийг эндээс харж болно.

“Миний хүү цэцэрлэгт байхаасаа л үргэлж манлайлах хандлагатай байсан. Тэр ангийн дарга, залуус түүнийг сонсдог. Саяхан ийм тохиолдол гарсан. Тэдний ангид өөр сургуулиас нэг хүү ирсэн бөгөөд тэрээр шинэхэн байсан бөгөөд бусад гадаад дутагдалтай байсан тул тэд ангид "ялзарч" эхлэв. Зарим залуус түүнийг шоолж, хэрцгий тоглоом тоглож эхлэв. Хүү маань энэ тухай ярьж байгаад их санаа зовсон. Хүүг өрөвдөж байгаа ч хамтын ажилд оролцохгүй бол эрх мэдлээ алдах вий гэж эмээж байгаагаа хэлэв. Тэр ангид эрх мэдлээ сайн үйлсэд ашиглаж болох тохиолдол яг ийм байсан гэж бид нэлээд удаан ярилцсан. Энэ нь мэдээжийн хэрэг илүү хэцүү, гэхдээ ингэснээр тэр өөрийгөө илүү хүндлэх болно. Бид хэд хэдэн орой дараалан ярилцсан. Нөхцөл байдал сайнаар дууссан гэж хэлэх ёстой. Хүү нь ангидаа байр сууриа илэрхийлэнгүүт олон хүүхэд тэр даруйд нь элсэж, өөрсдөө үүнийг хийхээс эмээж байв. Түүнтэй хийсэн маргаанууд тус болж, тэр шинээр ирсэн хүнийг ивээлдээ авав. Би түүнийг өөрөөрөө бахархаж байгаа гэж бодож байна."

Манлайлал бол хариуцлага, хүүхэд үүнийг ойлгох нь чухал.

Гэрийн удирдагч хүүхэд

Гэртээ бяцхан удирдагчтай хэрхэн харилцах вэ?

Тэрээр эргэн тойрон дахь бүх зүйлд өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг бөгөөд түүнд туслах эсвэл зөвлөгөө өгөхийг хичээдэг. Та хүүхдээ өөрийн хүсэл, хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн хязгаарлаж чадахгүй нь ойлгомжтой, түүнд бодол санаа, шийдвэр, үйлдлүүд хэрэгтэй. Гэхдээ нөгөө талаас эцэг эх үргэлж эцэг эх хэвээр үлддэг бөгөөд энэ нь үндсэндээ манлайлах үүрэг юм. Өөрөөр хэлбэл, зөрчилдөөн үүсдэг ...

Ямар ч тохиолдолд хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдлийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой
Дараахь тохиролцоонд хүрэх нь хамгийн сайн арга юм. Хүүхэдтэйгээ хүнд хэцүү нөхцөл байдлын талаар адил тэгш ярилцаж, түүнд өөрийгөө илэрхийлэх, байр сууриа илэрхийлэх боломжийг олгох нь зүйтэй. Эцсийн шийдвэр хүнд хэцүү нөхцөл байдалэцэг эхтэйгээ үлдэх ёстой. Жишээлбэл, таны хүүхэд орой үдэш тантай хамт зурагтаар кино үзэхийг шаарддаг. Түүнийг юу сонирхож байгаагаа тайлбарлахыг зөвшөөрнө үү - кино өөрөө эсвэл эцэг эхтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөх боломж. Ингэснээр та өөр хувилбаруудыг санал болгож болно (“Бид энэ киног маргааш интернетээс олж, өдрийн цагаар үзэх болно”). Тэгээд дараа нь тэр дэглэмийг дагаж мөрдөх ёстой тул одоо унтах гэж байна гэж хатуу хэлээрэй. Та түүний төлөө шийдвэр гаргаж байгаадаа мэдрэмтгий байгаа хүүхдэд: "Чи том болоод гэр бүлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх болно" гэж тайлбарлаж болно.
Үүнийг туршаад үзээрэйүүрэг, хариуцлагыг хуваарилахИнгэснээр хүүхэд бүрэн хариуцлага хүлээдэг, шийдвэр гаргадаг талбартай болно.
Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үүрэг бол орон сууцны тоосыг арчих явдал юм. Түүнд ийм цэвэрлэгээ хийх хуваарийг өөрөө гаргах, өөрийн "хэрэгсэл" сонгох боломжийг олгох нь чухал юм. Та зөвхөн хааяа ажлын чанарыг шалгах болно, гэхдээ үйл явцад саад болохгүй. Нас ахих тусам хариуцлагын хүрээ өргөжих шаардлагатай болдог. Дашрамд хэлэхэд энэ нь тодорхой харагдах болно чухал дүрэм– Та хэдий чинээ ихийг мэднэ, төдий чинээ та өөрөө илүү ихийг шийдэж чадна. Эцсийн эцэст, удирдагч хүүхэд ихэвчлэн чадварын бодит түвшинд тулгуурлаагүй амбицтай байдаг.

Жишээлбэл, 1-р ангийн сурагч гэрийн даалгавраа хянахгүй байхыг шаарддаг ч өөрөө тоглоом тоглож, зурагт үзэхэд маш их цаг зарцуулж, зохих ёсоор суралцах цаг зав гарахгүй. Дараа нь та: "Чамайг асуухаас нааш би таны ажилд хөндлөнгөөс оролцохгүй, гэхдээ одоо бид таны өдрийг хамтдаа төлөвлөх болно, та цагийг сайн мэдэхгүй хэвээр байгаа бөгөөд үүнийг хэрхэн зохион байгуулахаа мэдэхгүй байна."

Хүүхэдтэйгээ битгий өрсөлдөөрэй.
Заримдаа эцэг эхчүүд, хэрэв тэд өөрсдөө угаасаа манлайлагч юм бол ухамсаргүйгээр "Хэн хариуцах вэ?" Гэрийн тэмцээнийг зохион байгуулж эхэлдэг. Ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийх нь маш чухал юм. Удирдагч хүүхдэд сургах ёстой зүйл бол хамтын ажиллагаа, тэр өөрөө өрсөлдөөнд суралцана. "Бид кино театр руу явна!" - гэж аав хэлэв. "Үгүй ээ, тэшүүрийн талбай руу явцгаая!" гэж хүүхэд хэлэв. Ийм маргаан өдөр бүр байдаг бөгөөд тэдний зорилго нь ихэвчлэн хэн хэнтэй маргахыг харах явдал юм. "Хоёулаа хамтдаа!" – Хүүхдийн удирдагчид илүү олон удаа хэлээрэй. Түүнд таны бодлыг сонс, та нар түүнийг сонсоод хамтдаа шийдвэр гарга.
Ах/эгч нартайгаа харилцаа тогтооход туслаарай.
Хэд хэдэн хүүхэдтэй гэр бүлд тэдний хоорондох өрсөлдөөн нь тийм ч ховор биш юм. Хүүхэд бүр өөрийгөө баталж, анхных болох өөрийн гэсэн "түлхүүр" олох нь чухал юм. Нэг хүүхэд шинжлэх ухаанд илт манлайлж байхад нөгөө нь бүтээлч эрэл хайгуулд манлайлагч байж болно. Жинхэнэ удирдагч өөр хүнд хамгийн амжилттай байгаа зүйлд нь туслахыг үргэлж хичээдэг гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла.

Хүүхдийн удирдагчийг өөрийн хүсэл, хэрэгцээний хүрээнд түгжих нь үхэлтэй адил юм. Түүнд үйл ажиллагааны талбар хэрэгтэй. Нөгөөтэйгүүр, та үргэлж эцэг эх хэвээр үлддэг, энэ бол онцгой үүрэг бөгөөд энд ч гэсэн та манлайллаа алдах ёсгүй. Ямар ч тохиолдолд хүүхэд заримдаа өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг ч таны эрх мэдлийг үнэлж, дуулгавартай байх ёстой.
Буултыг хай. Зүгээр л суугаад, тэвчээртэй байж, хүүхэдтэйгээ насанд хүрсэн хүнтэй адил асуудлыг ярилц. Тэр зөвхөн итгэл, дулааныг төдийгүй хүндэтгэлийг мэдрэх ёстой. Та бүхэнд АМЖИЛТ, ХАРИН ОЙЛГОЛЦОО, бие биенээ ХАЙРЛААРАЙ!

Хүүхэд төрөх нь жинхэнэ гайхамшиг юм хайртай гэр бүлӨөрийгөө зохистой орлуулах, дэлхийд эрхэмсэг зан чанарыг өгөх боломж. Хүүхэд төрүүлэх, тэжээх, сургах нь энэ үйл явцын зөвхөн "техникийн" талууд юм. Түүний хувьд сайн ээж болж, хөгжихөд нь туслах нь туйлын чухал юм хамгийн сайн чанар, зөв чиглэлд зааж өгнө.

Манлайлагчийг хөгжүүлэх сэтгэл зүй

Та болон таны хань хүүхдээ биширч, түүнийг амжилттай бизнесмен, улс төрч, тамирчин, урлагийн хүн болгон өсгөхөөр нухацтай шийдсэн үү?

Та хүүхдээ насанд хүрсэн өндөр албан тушаалтай, эрх мэдэлтэй хүн болгохыг хүсч байна уу? Тэгвэл та хүүхдээ манлайлагч байхад хэрхэн сургах талаар үнэтэй зөвлөгөө хэрэгтэй болно.

Хүүхдийг манлайлагч болгож хүмүүжүүлнэ гэдэг нь гэр орондоо хайртай гэдэгтээ итгэлтэй байж, бие даасан, сэтгэл татам, харилцааны нээлттэй, тууштай, зорилготой, зоригтой байхад сургах гэсэн үг гэдгийг бид юуны түрүүнд онцолмоор байна.

Юуны өмнө та хүүхдээсээ яагаад жинхэнэ захирагчийг өсгөх хэрэгтэйг олж мэдэх нь зүйтэй болов уу? Төрөлхийн сэтгэхүй нь хүчтэй, гэгээлэг зан чанар нь бага наснаасаа тод харагддаг бол манлайлах ур чадвархожим болон гадны тусламжгүйгээр гарч ирэх нь гарцаагүй. Хэрэв нялх хүүхэд байгалиасаа сул дорой, даруу, мөрөөдөмтгий, эмзэг байдаг бол түүний мөн чанарыг "эвдэж", өөрийн сонирхолд нийцүүлэн дахин бүтээх нь зүйтэй болов уу?

Ийм "түүхий" хувилбараас зөвхөн зохиомол эрх мэдэл өсөх боломжтой гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Түүгээр ч барахгүй байгаль тухайн хүнд тодорхой дотоод сэтгэл зүйг олгохдоо хэзээ ч алдаа гаргадаггүй. Хэрэв таны хүүхэд чимээгүй, ичимхий, аймхай бол "богиногчийн" болж болохгүй. Энэ нь огт асуудал биш юм - магадгүй түүний хувийн шинж чанар нь өөрийгөө илүү үр дүнтэйгээр харуулах болно.

Хүүхдийг хэрхэн жинхэнэ манлайлагч болгон хүмүүжүүлэх вэ гэж бодож байгаа бол энэ үйлдлийг хийх хэрэгцээ шаардлагад дүн шинжилгээ хийхийг бид танд зөвлөж байна. Үүнийг хэтрүүлэн хийснээр та түүнийг өөрийгөө хүндэлдэг муу сэтгэлтэй, дарангуйлагч эсвэл нарциссист болгох эрсдэлтэй, ялангуяа тэр угаасаа хүч чадал, хүлээн зөвшөөрөгдөхийг хичээдэггүй бол.

Хүүхдийг хэрхэн жинхэнэ манлайлагч болгон хүмүүжүүлэх талаар сэтгэл зүйчдийн үндсэн зөвлөмжийг өгөхөөр шийдлээ.

Хүүхдийнхээ мөн чанар ямар ч байсан та түүнийг хайрлаж, ямар ч "гэхдээ" ямар ч нөхцөлгүйгээр хайрлах хэрэгтэй;
Хүүхэдтэйгээ ямар муу, мунхаг, сул дорой хүн болохыг хэзээ ч бүү ярь. Хэрэв тэр ноцтой гэмт хэрэг үйлдсэн бол түүнд дараахь зүйлийг хэл. “Чи маш сайн хүн, гэхдээ энэ удаад та муу зүйл хийсэн. Энэ бол бидний хувьд маш гэнэтийн зүйл”;
Танд тэнэг, хөнгөмсөг, хөнгөмсөг мэт санагдаж байсан ч гэсэн хүүхдээ бүх хичээл зүтгэлд нь урамшуулаарай? Та хүүг нисгэгч, ахмад болгохыг хүсч байгаа ч тэр зураач болохыг мөрөөддөг үү? Түүнийг энэ оролдлогод урамшуулаарай!;
Таны хүүхэд таныг гол эрх мэдэлтэн, гол шүүмжлэгч гэж үздэг. Хэрэв та түүнийг ямар бузарчин болохыг байнга сануулж байвал өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай, сэтгэцийн эмгэгтэй хүн гарч ирэх нь дамжиггүй.
Бүх зүйл бүтдэг, гэхдээ тэр даруй биш гэдгийг түүнд заахаа мартуузай. " Тууштай, хөдөлмөрлөх нь бүхнийг нураана! - энэ хандлага нь таны хүүхэдтэй харилцах харилцааны түлхүүр байх ёстой;
Та хүүхдээ хэт их хамгаалж, амьдралын бүхий л бэрхшээлээс хамгаалах ёсгүй. Заримдаа түүнд саад бэрхшээлийг өөрөө даван туулах, тэр байтугай эрсдэлд орохыг зөвшөөрөх нь зүйтэй. Хэцүү байдал нь тэсвэр хатуужлыг бэхжүүлж, айдасгүй байдлыг хөгжүүлж, амьдралын бүх зүйл жигд байдаггүй гэдгийг заадаг;
Хэрэв таны хүүхэд дугуйлан, секцэнд хамрагдахыг хүсч байвал ийм хүсэл эрмэлзлийг урамшуулахаа мартуузай. Эрүүл өрсөлдөөн нь хүүхдэд шаардлагатай шинж чанарыг төлөвшүүлэх бөгөөд хэрэв тэр эцэг эхийнхээ хүчтэй дэмжлэгийг мэдэрч байвал өөрийн ялалтад итгэх итгэл нь гурав дахин нэмэгдэх болно;
Хүүхдээ агуу удирдагч болоход хэрхэн туслах вэ гэж бодож байхдаа энэ үгийн утгыг санаарай. Удирдагч гэдэг бол аливааг ихэмсэг, “давхар” хүлээж авдаг, бүдүүлэг, дарангуйлалаараа алдартай хүн биш. Удирдагч хүн нийтэч, нөхөрсөг, нөхөрсөг байдаг Хүчтэй эр, түүний зааврыг дуртайяа дагадаг олныг татах чадвартай.

Практик техник

Практик дээр хүүхдийг яаж манлайлагч болгох вэ?

Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөөг анхаарч үзээрэй.

Хүүхдэд манлайлах боломжит хандлагыг хэрхэн таних вэ?

Хэрэв таны хүүхэд гэртээ эрх мэдлээ харуулж, тэр ч байтугай дарга болохыг хичээдэг ч үе тэнгийнхнийхээ дунд чимээгүй байхыг илүүд үздэгийг анзаарсан бол удирдагчийн ур чадвар нь зөвхөн шууд бус, харин хүүхдийн тактик гэдгийг мэдэж аваарай. тантай харилцах нь гол үүрэг гүйцэтгэдэг.

Магадгүй хүүхэд таныг удирдахад дассан байж магадгүй бөгөөд та үүнийг манлайлал гэж андуурч байгаа байх. Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгтээ манлайлагч байж, жинхэнэ эрх мэдэлтэн шиг биеэ авч явах юм бол та зөв замаар явж байна гэсэн үг.

Хүүхдэд удирдагчийг тодорхойлохын тулд ямар чанаруудыг ашиглаж болох вэ?

Хэрэв таны хүүхэд удирдагч бол яах вэ? Юуны өмнө түүний сэтгэлийг хөдөлгөж, сонирхох зүйлийг олж аваарай. Түүнд сонгосон замдаа өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олго.

Хамгийн гол нь хүүхдийнхээ удирдамжийн үнэ цэнэ, түүний хүмүүжлийн ёс суртахууны тал, ёс суртахууны талаархи үзэл бодолд анхаарлаа төвлөрүүл. Та эргэн тойрныхоо хүмүүсийг удирдах чадвартай, хүчирхэг, бие даасан, ирээдүйтэй хүн болж өсөж байна. Мөн яг хаана байх нь маш чухал юм.

Сэтгэл судлаач Анастасия Пономаренко цөөн хэдэн зүйлийг өгөх болно практик зөвлөгөөХүүхдэд манлайлах чанарыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ.

Манлайлах чадвар нь бага наснаасаа хөгжиж эхэлдэг. Эцсийн эцэст манлайлал бол юуны түрүүнд зан үйлийн тодорхой хариу үйлдэл юм. Бид нялх наснаасаа эхлэн хайртай хүмүүсийнхээ үйлдэлд хэрхэн хандах хандлагыг ажиглаж сурдаг. Биднийг яагаад магтаж, хэзээ загнаж, ямар тохиолдолд бидэнд тусалж байгааг санаж, бид "динамик хэвшмэл ойлголт" -ыг бий болгодог. Павлов. Өөрөөр хэлбэл, тодорхой нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх зуршил.

Тийм ч учраас ижил нөхцөл байдалд хэн нэгэн, хэн нэг нь сандарч эхэлдэг хариуцлага хүлээдэг .

Мэдээж эцэг эх бүр хүүхдээ “том хүн” болж, манлайлагч болохыг хүсдэг. Тэд боловсролд зориулж мөнгө хэмнэж, харилцаа холбоо тогтооход туслахыг хичээдэг. Угаасаа л. Гэтэл өөрсдөө ч мэдэлгүй өөрсдийнхөө үйлдлээр хүүхдүүдийнхээ далавчийг огтолж, нисэхээс нь сэргийлдэг. Энэ алдаанаас зайлсхийхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Мөн уншина уу:

1. Хүүхдийнхээ овойлтыг өөрөө дүүргэхийг зөвшөөр. Боломжит удирдагчид хүүхэд байхдаа дугуйнаасаа унаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ зодолдож, хамар, өвдөг хугарсан туршлагатай байх ёстой. Тэд бэрхшээлээ даван туулж, бага насныхаа бэрхшээлийг даван туулахаас айх ёсгүй. Хэрэв та нөхцөл байдалд шууд оролцож, өмгөөллийн төлөө зогсож, үрэлтээс болж сэтгэл түгшээж, гэмт хэрэгтнүүдийн эцэг эхтэй харьцаж, өөрийнхөө асуудлын шийдлийг хэн нэгний мөрөн дээр шилжүүлээрэй. зуршил болно . Хэрэв хүн өөрийн үйлдлийнхээ үр дагаврын төлөө хариуцлага хүлээх чадваргүй бол бусдын үйлдлийн төлөө хариулах боломжгүй болно. Тэгвэл түүнд том ажлыг яаж даатгах вэ?

2. Оюун ухаан, шүүмжлэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Их хэмжээний мэдлэг, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар нь Одессад хэлснээр хоёр том ялгаа юм.

Удирдагч хүн үйл явдалд хэрхэн дүн шинжилгээ хийх, шалтгаан-үр дагаврын холбоог харж, зөв таамаглал гаргахыг мэддэг. Энэ нь хангалттай хөгжсөн оюун ухаанаар л боломжтой юм.

Энэ нь Муракамиг 7 настайдаа уншиж байгаа хэрэг биш. Мөн 3 жилийн дотор 100 хүртэл тоолохгүй. Хөгжсөн оюун ухаан гэдэг нь мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, системчлэх, дүгнэлт хийх чадвар юм. Хүүхэдээсээ: "Яагаад зарим тахиа цагаан өндөглөдөг бол зарим нь бор өнгөтэй байдаг вэ?", "Яагаад энэ нь хоёр цэцэг байдаг бол chamomile-ийн дэлбээ цагаан, цөцгийн дэлбээнүүд шар өнгөтэй байдаг вэ?" гэх мэт асуултуудыг байнга асуу. Хариулт нь зөв эсэх нь хамаагүй. Үндсэн, хүүхэд дүн шинжилгээ хийж, бодож сурах болно .

3. Хүүхдээ багаасаа тэмцээн уралдаанд оролцуул. Ирээдүйн удирдагч ялагдах чадвартай байх ёстой. Өнөө үед оролцогч бүр шагнал авдаг олон тэмцээн байдаг - "үзэгчдийн сонголт", "хамгийн сайн хувцасны төлөө" гэх мэт. Хүүхдүүд ямар ч байсан шагнал авна гэдэгт дасаж, түүнийгээ зүгээр л хүлээж авдаг. Гэхдээ насанд хүрэгчдийн амьдралд энэ нь тийм биш юм. Насанд хүрэгчдийн амьдралд хүн бүрт хангалттай шагнал байдаггүй бөгөөд чихэр тайтгаруулалгүйгээр анхны ноцтой алдагдал нь эмгэнэл гэж тооцогддог. Хүн "галагдаагүй" цохилтыг сэргээхэд удаан хугацаа шаардагдах эсвэл тэр үүнийг даван туулж чадахгүй, жишээлбэл, архины донтолт. Тиймээс түүнийг оролцуул жинхэнэ тэмцээнүүд , ялагдагч, ялагч аль аль нь байдаг.

4. Ирээдүйн удирдагч нь хувийн хариуцлагатай байх ёстой. Түүнийг хэн ч дэмжихгүй гэдгийг тэр мэдэж байх ёстой, тэр бүрэн үр дүнг хариуцна . Хэрэв тэр талх нарийн боов руу ороогүй бол бүхэл бүтэн гэр бүл талхгүй оройн хоол идэх болно. Ээж нь эцсийн мөчид дэлгүүр рүү гүйхгүй, аав нь гэртээ харих замдаа зогсохгүй. Талх байхгүй - энэ бол таны буруу. Залруулна уу. Мөн хугацаа.

5. Хүүхэддээ хэзээ ч бэлэн шийдлийг санал болгож болохгүй. Хэрэв таны хүүхэд танд асуудлаа асуувал таны хамгийн эхний асуулт бол: " Чи юу гэж бодож байна?" "Би мэдэхгүй" гэсэн хариултыг ямар ч тохиолдолд хүлээж авах ёсгүй. Түүнд шийдэл хайгаарай. Энэ нь зөв эсэх нь хамаагүй. Хүүхэд заавал байх ёстой. Тэгээд яаж үүнийг илүү сайн хийх, яаж зөв хийх талаар хамтдаа ярилцана.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүх зүйл таных гэдгийг мэддэг байх ёстой гэр бүл хамгаална Хэрэв шаардлагатай бол. Тэр цохилтоос урьдчилан сэргийлэхгүй, эсрэгээрээ тулалдахгүй, асуудлыг ирэхээс нь өмнө шийдэх гэж яарахгүй. Тодруулбал, энэ нь таныг өөрийн хүч чадалгүй болсон үед, мөн сүйрэл ирж байгаа мэт санагдах үед таныг хамгаалах болно. Чухамхүү энэ итгэл нь хүнийг айхгүй, үйлдэл хийх боломжийг олгодог.

Дашрамд хэлэхэд, олон удирдагчид амьдралынхаа хүнд хэцүү мөчүүдэд хамаатан садан, найз нөхөддөө хандаж тусламж хүсчээ. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэд сэтгэлгээтэй, зоригтой, манлайлагч хэвээрээ байв.

Манлайллын асуудал нь байгалийн тоо баримтаас биш, харин эцэг эхийн хүүхдийн толгойд оруулсан мэдлэгээс хамаардаг.Үе үеийн туршлага ч үүнийг баталж байна. Хүн олон жил зуухан дээр баатар шиг сууж, хэнийг ч зовоодоггүй, хаашаа ч явсангүй байх нь олонтаа тохиолддог. Гэвч онцгой нөхцөл байдал үүсч, тэр болж буй үйл явдлын эрх мэдэл, үүрэг хариуцлагыг өөртөө авч, өчигдрийн хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүсийн мөрөө хавчсан хэцүү асуудлуудыг амархан шийдэв.

Хүүхдийн манлайлал

Хэрэв та тэдэнд хөндлөнгөөс оролцож, "Тийм ээ, та зангаараа юунд ч хүрэхгүй" гэж толгойд нь оруулахгүй бол хүүхдүүд манлайлах чанараа амархан харуулдаг. Эцэг эхчүүд хэн ч тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг гэдгийг санаж байх ёстой бөгөөд тэд хүүхдийн зан чанар, зан чанараас хамааран эцэг эхийн зөв стратегийг сонгох хэрэгтэй.

Хоёр төрлийн манлайлал

Хоёр төрлийн манлайлал байдгийг та мэдэх үү?

Магадгүй та зөвхөн эхний төрлийг сайн мэддэг, хамгийн тод, харизматик - нээлттэй манлайлал гэж нэрлэгддэг (тосгоны анхны залуу, компанийн сүнс). Хүн-зохион байгуулагч гэж хэлсэн - мөн хүн бүр дуулгавартай байдаг, үүнийг хийдэг, учир нь та түүний хүч чадал, сэтгэл татам дуулгавартай байхыг хүсдэг.

Хоёрдахь төрлийн манлайлал нь илүү даруухан, үргэлж сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байдаггүй, нэгэн төрлийн нэр хүндтэй байдагчимээгүйхэн, үл анзаарагдам тушаал өгдөггүй, харин хүмүүсийг хянадаг бөгөөд ингэснээр тэд өөрсдөө шаардлагатай зүйлээ хийхийг санал болгож, бага зэрэг толгой дохисны дараа хийхээр яардаг.

Хоёрдахь төрөл нь олон талаараа илүү ашигтай байдаг, учир нь ил тод бус, анзаарагдахгүй манлайлал нь үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог бөгөөд алдаа эсвэл бүтэлгүйтлийн үед гомдсон олон түмэн тод удирдагчийг урж таслах болно, харин саарал нэр хүндтэй удирдагчийг урах болно. тайвнаар ажлын өрөөндөө цааш суу. Тэр өөр нэг азгүй баатрыг өөрийн холбоо барих жагсаалтаас хасах болно, энэ бол ... Муу тактик биш, хэрэв та сайн бодож байвал.

Хүүхдийн манлайллын талаар юу хэлэх вэ? Ихэнх эцэг эхчүүд охид, хөвгүүдийг манлайлагч болгож хүмүүжүүлэх нь өөрөөр хийх ёстой гэдгийг ойлгодог. Гэхдээ ихэнхдээ насанд хүрэгчид ч ялгаа нь яг юу байх ёстойг ойлгодоггүй.

Хэрэв та хүүтэй бол

Михаил Веллерийн уран зохиолын бүтээл болох "Хошууч Звягины адал явдал" хэмээх гайхалтай урам зоригтой номыг жишээ болгон авч үзье. Нэг бүлэгт үл анзаарагдам хүү ангийн анхны гоо бүсгүйд хэрхэн дурласан тухай өгүүлдэг. Оюутан байхдаа тэрээр түүний дэвшлийг фанатизмгүйгээр хүлээн зөвшөөрч, дараа нь илүү баян залуутай болзож эхэлдэг - машинтай төгсөх ангийн оюутан. Тэгээд тэр хүүд: "Намайг орхи, чи надаас залхаж байна" гэж хэлэв.

Энэ номонд хошууч Звягины удирдлаган дор "амебик" залуу аажмаар охид бүрийн мөрөөддөг алдартай залуу болж хувирдаг. Хошууч хэдэн сарын турш барилгын талбайгаас хаашаа ч гараагүй, ичимхий жирийн шаргуу хөдөлмөрчийг "шахдаг": түүнд гитар тоглох, аятайхан хувцаслах, цанаар гулгах зэргийг зааж өгдөг. Залуу эр Звягины гэр бүлийн хамтын оюун ухаанаар зохиосон шүлгээ хэвлүүлж, түүний хүсэл тэмүүлэл гэх мэт хүн бүрийн үздэг нэр хүндтэй телевизийн шоунд оролцдог.

Гуравхан сарын дотор жирийн нэгэн залуу эдгээр урамшууллыг авч, түүний тусламжтайгаар эрэлхийлсэн залуучуудын ангилалд шилждэг. Тэр сайхан бүжиглэдэг, сайхан хувцасладаг, хөгжилтэй яриа өрнүүлж, маргаж, ухаалаг номноос бодол санаагаа цацдаг. Тэрээр хайртынхаа өмнө чадварлаг тулалддаг, гайхалтай цаначин, бас машинтай шүтэн бишрэгчтэй. Ингээд л имиж бүрэлдэж, өчигдрийн сэтгэл хөдлөм бүсгүйд дурлаж, гэрлэхийг зөвшөөрөв.

Уран сайхны өрнөлийг нарийвчлан авч үзье.номонд тодорхой заасан сонгодог схем, эр хүн барилгын ажилчин, ямар ч онцгой ирээдүйгүй ялагдагч байснаас эелдэг охины хүсүүштэй нөхөр болж хувирдаг. Үүнтэй төстэй схемийг залуу насандаа эсвэл бүр илүү сайн, бага насандаа ямар ч хүнд хэрэглэж болно.Эцэг эх нь хүүгийнхээ "хошууч Звягин" болж, амжилтанд хүрэх алхмуудыг тууштай дагахад нь тусалж чадна.

Энэ замд таны хүүд найз нөхдийнхөө тусламж хэрэгтэй байж болох ч найз нөхөд нь туслахыг хүсэхийн тулд хүүхэд аль хэдийн эрх мэдэлтэй байх ёстой. Мөн энэ эрх мэдэл хөгжсөн: эсвэл хүн тэднээс илүү сайн зүйлийг хэрхэн хийхийг мэддэг, эсвэл илүү ихийг мэддэг; эсвэл зарим нөхцөл байдалд тэр чадварлаг хариу үйлдэл үзүүлдэг, төөрдөггүй, сандардаггүй, гэхдээ бид хэрхэн, юу хийхээ тодорхой хэлдэг; эсвэл тэр ямар нэг ер бусын бодол, мэдлэг, үйлдэлтэй, тэгээд бусад хүмүүс түүнийг гуру гэж хардаг.

Та түүний нас, компанид ямар сонирхол тохирох, ямар нөхцөлд хүүхэд давуу байдлаа харуулж чадах, бусад хүүхдүүдэд байхгүй мэдлэг зэргийг бодох хэрэгтэй.

Хэрэв та охинтой бол

Нэгэн удаа би жирийн нэг сургуулийн охин охиныг хэрхэн анхны гоо үзэсгэлэн, ухаалаг охин болгон хувиргадаг тухай сонирхолтой хэсгийг уншсан. "Амьдралын ёс зүй ба сэтгэл зүй" хичээлийн багш ангийнхаа хүүхдүүдийн дунд жирийн нэгэн охиныг супер гоо үзэсгэлэн болгохыг хүсчээ. Эр зориг, сайн зан үйлийн тухай лекц уншсаны дараа тэрээр охиныг сандал дээр суулгаж, энэ охиныг жишээ болгон эмэгтэй хүний гарыг хэрхэн зөв үнсэхийг харуулсан.

Энэ бол 10-р ангид байхдаа, 9-р сард, хичээлийн жилийн туршид бүх хөвгүүд энэ охиныг анхны гоо үзэсгэлэн гэж үздэг байв. Энэ бол насанд хүрэгчдийн ийм энгийн заль мэх бөгөөд багш нь жирийн охиныг есөн жилийн турш муухай дэгдээхэй шиг санагддаг байсан ч ангийнхаа супер од болохыг баталжээ. Энэ жишээ нь маш ойлгомжтой юм.

Сонголтын зарим объектив шинж чанараас харахад хамгийн үзэсгэлэнтэй, хамгийн алдартай охин бол үнэхээр үзэсгэлэнтэй биш гэдгийг та анзаарсан гэж бодож байна. мөн анхны гоо сайхан шиг биеэ авч явдаг хүн.

Тиймээс, хэрэв та охиноо хатан хаан гэдгээ мэдрүүлэхийг хүсч байвал түүнд энэ тухай ярьж, магтаал хэлж эхлээрэй. Түүнээс гадна, ээжийн магтаал хэзээ ч өвддөггүй, харин охин нь аав болон бусад эрчүүдээс: авга ах, ах, өвөөгөөс магтаал, магтаалын үгсийг сонсдог байх нь зүйтэй юм.

Охин хүн бүр түүнд таалагддаг гэдэгт дасаж эхэлдэг, учир нь хүн бүр түүнд үүнийг хэлдэг, дараа нь тэр үе тэнгийнхнийхээ дунд өөр байр суурь эзэлдэг. . Ийм алдартай охин орж ирдэг насанд хүрсэн амьдралАнхаарал болгоныхоо төлөө ямар нэгэн байдлаар төлөх ёстой, эсвэл залуус ямар нэг зүйл хэрэгтэй үед л магтаал хэлдэг гэсэн тэнэг мэдрэмжээр биш. Тэр өөрт нь анхаарал хандуулах нь жирийн үзэгдэл гэсэн мэдрэмжээр амьдардаг.

Харамсалтай нь Зөвлөлтийн тогтолцоогоор өссөн ээжүүд охидын эмэгтэйлэг байдал, манлайллыг устгадаг аймшигтай алдаа гаргадаг. Жишээлбэл, манай найзын охин цэцэрлэгт хөвгүүд нь ээлжлэн чаргаар гулгадаг байсан. Тэр яг л гүнж шиг тэдний үерхэх шинж тэмдгийг нааштайгаар хүлээн авч, хэн нь түүнийг энэ чарган дээр авч явахыг хүртэл маргалдав. Гэнэт ээж уурлаж, зэмлэж эхлэв: "Чи яаж ийм зан гаргаж байгаа юм бэ?! Чи байраа солих хэрэгтэй - тэр чамайг жолоодсон, одоо чи түүнийг жолоодох болно."

Үүнийг сонсоод би гайхан: “Чи юу хийж байгаа юм бэ?! Охин чинь төрөлхийн хүүхэдтэй гэдгийг ойлгож байна уу эмэгтэй загвар өмсөгчзан байдал - эрчүүд түүний төлөө эр зориг гаргаж, хариуд нь түүний бишрэл, талархлыг хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь бүрэн хэвийн, хангалттай солилцоо юм.

Та хүүхдэдээ юу зааж байна вэ? Эр хүнээс дутахгүй морь шиг хагалах уу? Чи яагаад ингээд байгаа юм бэ?!" Ээж нь мэдээжийн хэрэг би түүний тэгш байдлын загварыг тэнэг гэж үзсэнд гомдсон. Гэхдээ миний нүдээр охины төрөлхийн эмэгтэйлэг чанараа хөнөөдөг ээж бол охиныхоо дайсан юм.Охиноо хөнгөмсөг өсөх вий гэж эмээж, охиныг ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр үзэсгэлэнтэй, дур булаам байлгахыг зөвшөөрдөггүй бол энэ нь маш том алдаа юм.

Тиймээс, хэрэв бид өсвөр насны охидын тухай ярьж байгаа бол тэдний хувьд үнэ цэнэтэй ялгах шинж чанар юу болохыг бодож үзээрэй. сайхан хувцас, iPhone-ийн хамгийн сүүлийн үеийн загвар, загварчлалын сургалтанд хамрагдах эсвэл энэ насанд хүлээн зөвшөөрөгдсөн бусад "сэрүүн" шинж чанарууд. Үгүй ээ, би чамайг картанаасаа бүх цалингаа аваад нэрийн дэлгүүр рүү гүйж хүүхдээ Миланы сүүлийн үеийн загвараар хувцаслуулахыг уриалаагүй.

Энэ бол хүүхдийн үнэт зүйлсийн хэмжүүрээр давуу байдлын энгийн жишээ юм. Үгүй ээ, энэ нь аюултай биш юм. Загварлаг зүйлс, хамгийн сүүлийн үеийн iPhone таны охиныг хувиа хичээх чадваргүй болгохгүй - зан чанарыг гутлын брэнд биш, хүмүүжил бүрдүүлдэг. Гэхдээ хүүхэд, өсвөр насныхны дунд загварлаг зүйл нь давуу талыг өгдөг, бусад бүх зүйл ижил байдаг бөгөөд энэ нь сайн хэрэг юм.

Тэгээд одоо сайн зүйлсийн хувьд: Та материаллаг баялаггүйгээр давуу байдал, манлайллын шинж чанартай байж болно.Хэрэв таны хүүхэд оюуны хувьд бусад хүүхдүүдээс түрүүлж байвал тэд түүнийг сонсох болно. Хэрэв та оюун ухаантай бол аливаа объект, үйл ажиллагааг шүтлэгийн объект болгож болно.Хөвгүүд авга эгчийнхээ хашааг будах зөвшөөрөл авахын тулд шилэн гантиг, зоос, товчлуур, үхсэн муур гээд бүх үнэт зүйлээ өгсөн "Том Сойер" киноны дүр зургийг санаж байна уу?

Хэрэв та хүүхдээ удирдагчаар хүмүүжүүлэхээр шийдсэн бол түүний хүйсийг харгалзан үзэж, түүнд ялалт байгуулж, эрэгтэй хүүхэд бол үе тэнгийнхнийхээ дэмжлэгийг аваарай. Хэрвээ хүүхэд охин бол гоо үзэсгэлэн, ач ивээлийг магтаж, бишир. Эцэг эхийн үүрэг бол түүнд үнэтэй зүйл худалдаж авах биш, харин охин, хүүгийнхээ төрөл, зан чанарыг тодорхойлж, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийг нь хөгжүүлэх явдал юм. Дараа нь хүүхэд үе тэнгийнхэндээ давамгайлж, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг бий болгож сурах болно. Энэ нь түүний насанд хүрэгчдийн ертөнц дэх ирээдүйн манлайллын үндэс суурь болох бөгөөд та гэрэл гэгээтэй, амжилттай, аз жаргалтай хүмүүсийг өсгөх боломжтой болно.

Ольга Юрковская

Асуух зүйл байвал асуугаарай

Зураг: Wavebreak Media Ltd/Rusmediabank.ru

Удирдагч гэдэг бол олныг удирдаж чаддаг, хэлсэн үгээрээ хэрхэн урам зориг өгөхийг мэддэг, эргэн тойронд багаа цуглуулдаг хүнийг хэлдэг. Ийм хүн ихэвчлэн асар их хүсэл зориг, шийдэмгий, зохион байгуулах чадвараараа ялгагдана. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ манлайлах шинж чанартай гэж мөрөөддөг. Хүүхдээ хэрхэн манлайлагч болгох вэ? Мөн энэ үнэхээр шаардлагатай юу?

Хүүхдийг хэрхэн манлайлагч болгох вэ: практик арга

Удирдагч бол бусдын хүсэл, санаа бодлыг умартаж, толгойгоо гашилгадаг хүн биш юм. Энэ бол сайн ярьдаг, хүмүүсийн анхаарлыг татаж, үгийг нь сонсдог хүн юм. Үүний зэрэгцээ тэрээр өөрийн үзэл бодол, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхээс айдаггүй.

Гэвч зохисгүй хүмүүжлээр хүүхэд хувиа хичээсэн, үндэслэлгүй бардам зан руу амархан гулсаж болно. Үүний үр дүнд тэрээр бусдыг бодолгүй зөвхөн өөрийн үзэл бодол, бодлоо тулгадаг дарангуйлагч болж хувирна. Тиймээс зөв хүмүүжүүлэх хэрэгтэй.

Юуны өмнө та хүүхдээ хайрлаж, түүнийг ямар муу, хариуцлагагүй, дуулгаваргүй болохыг нь хэлэхгүй байх хэрэгтэй. Хүүхэд бол таны хайртай сайн хүн гэдгийг онцлон хэлэхийн зэрэгцээ муу зан авирыг зааж өгөх нь дээр.

Үүнээс гадна, хүүхдийг хичээл зүтгэлд нь үргэлж урамшуулах нь чухал юм. Хэдийгээр тэд тэнэг мэт санагдаж, хүүхэд сансрын нисгэгч, нисгэгч болохгүй гэдэгт итгэлтэй байгаа ч гэсэн та хүүхдийг шүүмжилж болохгүй. Эцэг эхийн байнгын шүүмжлэл нь ихэвчлэн өөрийгөө бага үнэлэхэд хүргэдэг. Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд бид ямар ч манлайллын чанаруудын талаар ярих боломжгүй.

ribah/Rusmediabank.ru

Та өөр юу хийх ёстой вэ? Хүүхэд хүмүүжүүлэх үндсэн аргууд энд байна.
хүүхдэд шаргуу хөдөлмөр, тэвчээрийг заах шаардлагатай - эдгээр чанарууд нь хүч чадлыг бэхжүүлж, анхны бэрхшээлүүдэд бууж өгөхгүй байх болно;
чухал - хүүхэдтэй ч гэсэн ярилцаж, янз бүрийн асуудлаар түүний санал бодлыг асуух нь зүйтэй. Энэ нь хүүхдийг бодлоо зөв илэрхийлж, үзэл бодлоо хамгаалахыг заах болно;
Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хэрэгтэй - үүний тулд та гэртээ янз бүрийн тоглоом зохион байгуулж, хүүхдийн оролцоог дэмжих боломжтой. гайхалтай үзүүлбэрүүд, тэмцээн;
Бие даасан байдал нь эцэг эхчүүдийн хүүхэддээ өгөхөө мартдаг зүйл юм. Та хүүхэд маш жижиг байсан ч гэсэн бүх зүйлийг хийх ёсгүй. Бие даах чадвар нь манлайлах чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм. Тиймээс, аажмаар, тодорхой насандаа хүүхэд өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олгох ёстой;
Хэрвээ хүүхэд үнэхээр ямар нэг зүйлийг хүсч байвал түүнийг туршиж үзээрэй. Жишээлбэл, хэрэв тэр дууны клубт бүртгүүлэхийг хүсч байвал бүртгүүлээрэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхэддээ зөвхөн хүсэх төдийгүй ямар нэгэн зүйлд хүрэх нь чухал гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй. Энэ нь ямар нэг зүйл анх удаа бүтэхгүй бол хичээлээ орхиж болохгүй гэсэн үг. Хүслээ ухамсарлаж, асуудлыг шийдэж сурах нь чухал;
хөгжүүлэх - удирдагч хүн өргөн цар хүрээтэй, их зүйлийг мэддэг байх ёстой. Тиймээс янз бүрийн үзэсгэлэн, мастер анги, үзүүлбэр үзэх, илүү ихийг унших нь зүйтэй.
Хүүхэд алдахыг заах нь маш чухал юм - бүх бүтэлгүйтэл нь түр зуурынх бөгөөд хэрэв та шаргуу хөдөлмөрлөж чадвал хүссэн зүйлдээ хүрч чадна гэдгийг бид тайлбарлах ёстой. Та янз бүрийн тоглоом тоглож болно, энэ нь алдагдлыг нэр төртэй даван туулж сурахад тусална;
эцэг эхчүүд хүүхдээ төлөвлөхийг заах ёстой - энэ нь зөвхөн мөрөөдөж зогсохгүй зорилго тавьж, түүндээ хүрэхэд тусална;
удирдагч шүүмжлэлийг сонсож, хүлээж авах чадвартай байх ёстой - энэ нь гомдохгүй байх, харин дүгнэлт хийх нь чухал юм. Тиймээс хүүхдэд тайлбар хийсний дараа дахин ийм зүйл тохиолдохгүйн тулд хэрхэн ажиллах талаар бодохыг зааж өгөх нь зүйтэй. Шүүмжлэлийг хүлээж авдаггүй хүн хувиа хичээсэн зангаа харуулдаг бөгөөд энэ чанар нь удирдагчийн гол шинж чанар байж болохгүй.

Хамгийн гол нь хүүхдийг эелдэг, шударга, өрөвдөх сэтгэлтэй байхад сургах явдал юм. Эцэг эхийн үүрэг бол эв найртай зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм.

Удирдагч байх нь тийм чухал гэж үү?

Ер нь хүн бүр багийн “ахлагч” байж чаддаггүй. Тиймээс та хүүхэддээ манлайллын үүрэг хүлээх ёсгүй. Энэ бүхэн нь хүүхдийн даруу байдал, зан чанар, түүний хандлага, хүслээс хамаарна. Хүүхэд бүр олны дунд байхыг хүсдэггүй;

Эцэг эхчүүд хүүхдээ ажиглах хэрэгтэй. Хэрэв тодорхой зүйл байхгүй бөгөөд хүүхэд багийн гол хүн байхыг хичээдэггүй бол та түүнд хүслээ тулгах ёсгүй. Хэрэв эцэг эх нь хэтэрхий их хичээвэл тэд хүүхдэд эсрэг хариу үйлдэл үзүүлэх боломжтой. Хүүхэд олон цогцолбортой, өөртөө итгэлгүй өсөж болно.

Та манлайллын чанарыг суулгахгүйгээр шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, хүсэл зоригийг хөгжүүлж чадна. Хамгийн гол нь хүүхэд болж хувирдаг сайн хүнбусдыг гомдоохгүйгээр зорилгодоо хэрхэн хүрэхээ мэддэг байсан.

Удирдагч, ийм чанаргүй хүүхдийг хоёуланг нь ёс суртахууны тал дээр анхаарч өсгөх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, сайхан сэтгэл, бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл, дэлхийг илүү сайхан болгох хүсэл нь аливаа хүний хамгийн чухал чанар юм. Удирдагч байна уу, үгүй юу гэдэг тийм чухал биш, гол нь хүүхэд аз жаргалтай байх ёстой.