Сэдвийн талаархи бизнесийн тоглоомын материал. Бизнес тоглоом "Байгаль орчны өнөөгийн байдал" Экологийн бизнесийн тоглоомуудын жишээ
"Экологийн зочны өрөө"
Зорилго:
* оролцогчдын байгаль орчны мэдлэгт практик чиглэл өгөх;
* багш нарын бүтээлч чадавхи, экологийн чиглэлээр тэдний ур чадварыг хөгжүүлэх;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчны соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлыг сайжруулах.
багш нарын мэргэжлийн ур чадвар, тэдний үйл ажиллагааны үр нөлөөг дээшлүүлэх;
цэцэрлэгийн багш нарын нягт хамтын ажиллагааг бий болгох.
Үйл явдлын явц:
Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон! Өнөөдөр бид "Экологийн зочны өрөө" бизнесийн тоглоомыг зохион байгуулж байна.
"Экологи" гэдэг үг нь өөрөө Грекийн "экое" - "байшин", "логос" - шинжлэх ухаан гэсэн үгнээс гаралтай. Өөрөөр хэлбэл экологи гэдэг нь өргөн утгаараа бидний амьдарч буй ордны шинжлэх ухаан юм. Илүү нарийн утгаараа экологи нь "ургамал, амьтны организм ба тэдгээрийн хүрээлэн буй орчны хоорондын харилцан хамаарлын тухай" шинжлэх ухаан юм.
Байгаль хамгаална гэдэг эх орноо хамгаална гэсэн үг.
М.Пришвин
Хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнц бол юуны түрүүнд хязгааргүй баялаг юмс үзэгдлүүд, шавхагдашгүй гоо үзэсгэлэн бүхий байгалийн ертөнц юм.
Энд байгальд хүүхдийн оюун ухааны мөнхийн эх сурвалж байдаг.
В.Сухомлинский
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол, хүмүүжил нь өнөө үед тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг болж байна. Экологийн соёлын үндэс эрт бүрэлдэж эхлэх тусам ирээдүйд түүний түвшин өндөр болно. Төрөлх байгалийнхаа гоо үзэсгэлэнг олж харах, ойлгох, бүх амьд амьтанд анхааралтай хандах, экологийн чиглэлээр тодорхой мэдлэгийг дамжуулах нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байгаль орчны ажлын үндсэн үүрэг юм.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бол хувь хүний төлөвшил, түүний эргэн тойрон дахь дэлхийн үнэт зүйлсийн чиг баримжаа олгох хамгийн чухал үе шатуудын нэг юм. Энэ хугацаанд байгаль, объектив ертөнц, өөртөө болон бусад хүмүүст эерэг хандлага бий болдог.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчны боловсролын зорилгыг санацгаая.
E.V-ийн зорилго. сургуулийн өмнөх насны хүүхэд - экологийн соёлын эхлэлийг бүрдүүлэх.
E.V-ийн зорилго. сургуулийн өмнөх насны хүүхэд - хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь том ертөнцтэй хэрхэн зөв харилцаа тогтоохыг заах.
E.V-ийн зорилго. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд “ухамсрын төлөвшил зөв хандлагаАмьдралын энэ хугацаанд тэдний ойр орчноо бүрдүүлдэг амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдэл, объектуудад."
Зорилтот. Э.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд - хүүхдүүдийн амьд ба амьгүй байгалийн объектуудыг судлах, өмнө нь хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах гэж нэрлэдэг байсан.
Зорилтот. Э.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд амьд биетийг хүрээлэн буй орчинтой нь холбоотой мэдлэг, түүний үндсэн дээр хөгжүүлэх явдал юм зөв хэлбэрүүдтүүнтэй харилцах.
Тиймээс хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол олгох үйл явцад багшдараах асуудлуудыг шийддэг.
байгаль орчны талаархи суурь мэдлэг, санааны тогтолцоог бүрдүүлэх;
байгальд хүмүүнлэг, болгоомжтой, сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
хүрээлэн буй ертөнцтэй холбоотой гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх (байгалийн гоо үзэсгэлэнгийн талаархи мэдлэг, түүнийг хадгалах хүсэл);
байгаль орчныг оновчтой удирдах үндсэн ур чадварыг бий болгох
ДУЛААХОдоо би танд бага зэрэг дулаацахыг санал болгож байна. Би танд карт бүхий дугтуйг санал болгож байна. Тэд тус бүр нь байгаль орчны сэдвээр үгс агуулдаг. Та ижил өнгийн картуудаас үг цуглуулах хэрэгтэй. (Ажиглалт, Лаборатори, Шавж, Ургамал).
За, бүгд бие халаалт хийлээ.
Дараагийн даалгавар: байгаль орчны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх арга зүйн дэмжлэг.
IХолбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан байгаль орчны боловсролыг хөгжүүлэхэд тань мэддэг арга зүйн гарын авлагуудыг нэрлэхийг би санал болгож байна.
(Арга зүйн дэмжлэгСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад: байгаль орчны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд багш нар дараахь хөтөлбөрүүдэд тулгуурладаг: N.E.-ийн найруулсан "Сургуулийн өмнөх боловсролын ойролцоох ерөнхий боловсролын хөтөлбөр" -ийн үндсэн дээр боловсруулсан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын OOP. Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева (М., Мозайка-синтез, 2010) болон хэсэгчилсэн байгаль орчны хөтөлбөрүүдэрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжааС.Н. Николаевагийн "Залуу экологич" (М, Мозайка-синтез, 2002), Н.А.Рыжовагийн "Манай гэр бол байгаль" (М, Линка-пресс, 1997))
Бид үүнийг шийдсэн, одоо юу болохыг санацгааяаргууд хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол олгох сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ашигладаг.
Харааны аргууд. Үүнд ажиглалт, боловсролын кино үзэх, зураг үзэх, үзүүлэх зэрэг орно янз бүрийн загварууд. Энэ бүлгийн аргууд нь хүүхдийн оюун санаанд тодорхой тод, тогтвортой дүр төрхийг бий болгох боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах дадлага нь тэд амархан танигдаж, хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчны талаар маш тодорхой санаа бодлыг бий болгодог болохыг харуулж байна.
Практик аргууд. Эдгээрт тоглох, загварчлах, хамгийн энгийн туршилт, туршилтуудыг хийх нь зөв юм. Энэхүү бүлгийн аргууд нь одоо байгаа мэдлэгээ нэгтгэж, шинийг баяжуулах боломжийг олгодог бөгөөд тоглож байхдаа хүүхдүүд энгийн логик хэлхээг барьж сурдаг. Үүнээс гадна практик аргууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үнэ цэнийн чиг баримжааг идэвхтэй бүрдүүлэх боломжийг олгодог.
Аман арга. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь багшийн түүх, хүүхдүүдтэй хийсэн яриа, байгаль орчны талаархи уран зохиолын уншлага, хүүхдүүдийн өөрсдийнх нь түүх юм. Эдгээр аргуудыг ашиглах нь байгальд хүмүүнлэг, сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгож, олж авсан мэдлэгээ системчлэх боломжийг олгодог.
II Одоо дараагийн даалгавар: загварчлалын аргыг ашиглан хайрцагт юу байгааг тодорхойлох. (KIWI болон EGPLANT загвар бүхий картууд)
III Сайн байна. Одоо санацгааяхэлбэрүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ашигладаг хүүхдүүдтэй байгаль орчны ажил.
( Байгаль орчны үйл ажиллагаа; Экологийн аялал Сайхан сэтгэлийн сургамжСэтгэлгээний хичээл Экологийн дугуйлан Экологийн тэмцээнБайгаль орчны сэдэвтэй KVN, дуудлага худалдаа, марафон, асуулт хариулт, "Гайхамшгийн талбар";Байгаль орчныг хамгаалах арга хэмжээ Байгаль орчны нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, сэргээн засварлах Хөдөлмөрийн десант “Ногоон эргүүл”Байгаль судлаачдын клуб Залуу экологич лаборатори“Сайн үйлсийн панорама” хөтлөх Байгалийн фенологийн хуанли хөтлөх Байгалийн объект цуглуулах Экологийн үзэсгэлэн, үзмэр Экологийн музей Байгаль орчны бүтээлч байдлын өдрүүд (долоо хоног) Экологийн баяр, баяр наадам.Экологийн тоглоом (дидактик, симуляци, сарэкосистемийг хуваалцах, өрсөлдөөнт тоглоом, аялалын тоглоом гэх мэт)Экологийн үлгэрүүдБайгаль орчны сургалтуудБайгаль орчны сэдвээр жүжигчилсэн тоглолт, театрын үзүүлбэр гэх мэт)
IV Одоо Елена Борисовна Бобрышева бидэнд нэг хэлбэрийг үзүүлж, экологийн дасгалуудтай танилцуулах болно. (Дасгал, удирдсан Е.Б. Бобрышева)
В Тэгээд одоо бүтээлч уралдаан болно. Баг бүрт зүйр цэцэн үг өгөх бөгөөд та үүнийг зурж, нөгөө багт танилцуулах ёстой, гэхдээ тэд үүнийг таахын тулд. (Хавар улаан цэцэгтэй, намар бялуутай. Зун нь чарга, өвөлдөө тэрэг бэлтгэ.)
VI Та таамаглаж байна, сайн байна. Одоо бодоод нэрлээлементүүд нь сэдэв юм - хөгжлийн орчин сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд ашигладаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад). (Байгалийн булан, загвар, диаграмм, харааны материал, байгалийн хуанли, хөдөлмөрийн, ажиглалт, туршилтын файлууд, лаборатори, сургалтын самбар, арга зүй, нэвтэрхий толь бичиг, боловсролын ном зохиол, экологийн зам, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгийн өрөө, хүнсний ногооны цэцэрлэгт хүрээлэн, байгаль орчны цуглуулга, жижиг музей, өвлийн цэцэрлэг, үйлдвэрийн паспорт гэх мэт)
VII Одоо амьтдын тухай ярья.Эхлээд эм үйлдвэрлэхтэй холбоотой хүмүүсийг нэрлэ (дорго - өөх; баавгай - цөс; зөгий - зөгийн бал, прополис; могой - хор; ямаа - сүү гэх мэт).
Одоо хүмүүсийн гаршуулсан амьтад, яагаад (муур, нохой, үхэр, гахай, морь, туулай, одос, сарлаг, хонь, тэмээ гэх мэт. Тэд ноос, мах, сүүгээр хангадаг; хамгаалахад ашигладаг; тээврийн хэрэгсэл болгон)
IX Дараагийн даалгавар: "Экологийн сагс." Хурдан хариу.
Вед: Яагаад дуслууд дуугарч байна вэ?
Эсвэл тэнгэрт аянга бууж байна уу?
Аалз хэдэн хөлтэй вэ?
Хорхойн байшин хаана байдаг вэ?
Эцсийн эцэст, эдгээр бүх асуултууд
Хүүхдүүд маань хариулт хүлээж байна.
* Аль шувуу хамгийн урт хэлтэй вэ?(Тоншуул дээр)
* Амьтны шинжлэх ухаан.(Амьтан судлал)
* Ихтиологич гэж хэн бэ?(Загас судалдаг эрдэмтэн)
* Өвлийн улиралд бах юу иддэг вэ?(Тэр юу ч иддэггүй, унтдаг)
* Ямар модыг элэнц өвөг дээдсийн өвөг гэж нэрлэдэг вэ?(царс)
* Байгаль дээрх хамгийн нимгэн утас юу вэ?(Вэб)
* Муур ямар өвсөнд дуртай вэ?(Валериан)
* Хамгийн өндөр өвс?(Хулсан)
* Ойн азарган тахиа. (Caercaillie)
* Хавар хус мод "уйлах" нь юу гэсэн үг вэ?(Шуурхай урсгал)
* Ургамлын шинжлэх ухаан.(Ботаник)
* Яагаад шинэсийг "сайн мод" гэж нэрлэдэг вэ?(Гэмтэхгүй)
* 99 төрлийн өвчинд зориулсан өвслөг ургамал.(Гэгээн Жонны wort)
* Оцон шувуу шувуу эсвэл амьтан уу?(Шувуу)
* Дэлхий дээрх хамгийн зузаан мод юу вэ?(Баобаб)
* Жилийн аль ч үед ойд ямар төрлийн агнахыг зөвшөөрдөг вэ?(Зураг агнуур)
* Бүтээлээ байгальд зориулсан зохиолч, зураач. (Э. Чарушин.)
* Ямар жимс нимбэгийг орлох вэ? (Цангис.)
X Хөгжмийн түр зогсолт. (“Үүлс, цагаан дэлтэй морьд”, “Өвөл болоогүй бол”, “Царцаа”, “Инээмсэглэл”. “Хамт алхах хөгжилтэй” “Хээр дээр хус мод байсан”)
XI Тэгээд одоо кроссворд.
Хавсралт No2 (багш нар даалгаврыг гүйцэтгэнэ)
Одоо бид таныг "Дэлхий минь, төрсөн өдрийн мэнд хүргэе" сэдвээр кроссворд шийдэхийг урьж байна.
1. Хэн нэгэн өглөө улаан бөмбөлөг аажуухан хийлэхэд түүнийг явуулахад түүний эргэн тойрон дахь бүх зүйл гэрэлтэх болно. (Нар)
2. Би тунгалаг, би бас хатуу, тэд над дээр алхаж, унадаг. Би усанд живдэггүй, би галд шатдаггүй. (мөс)
3. шөнө тэнгэрт алхаж, дэлхийг бүдэгхэн гэрэлтүүлэв. "Уйтгартай байна, би ганцаараа уйдаж байна, гэхдээ миний нэр ..." (сар)
4. цасан дундуур гүйдэг боловч ямар ч ул мөр байхгүй. (цас урсах)
5. Шал нь байшингийн дээгүүр тэгш, та гараараа хүрч чадахгүй. (сар)
6. Өглөө нь бөмбөлгүүдийг гялалзаж, тэд бүх өвсийг тэдэнтэй хамт явуулсан, гэхдээ бид үдээс хойш тэднийг хайхаар явсан - бид хайж байна, хайж байна, бид тэднийг олохгүй. (шүүдэр)
7. Тэр дуудлагад дуудлагаар хариулах ба ижил үгтэй үгэнд хариулах болно. Инээдэнд инээдээр хариулах болно, үүнийг... гэдэг /цуурай/
8. цэвэрхэн, нарлаг, мөөг шиг, дулаахан, дуу чимээтэй. Муухай. Өвс, хөх тариа тэнгэрт тулж байна. Ажилсаг - зун... (бороо)
9. Бид түүнд бүх зүйлд хайртай, тэр чимээ шуугиан, шуугиан, ус цацах үед муур түүнд дургүй байдаг - тэр өөрийгөө сарвуугаараа угаадаг. (ус)
10. Хичнээн түүгээр алхсан ч бүх зүйл урагшлах болно. (сүүдэр)
11. Хажуугаар нь өнгөрөх хүн бүр гарч ирж, согтуурч, аян замд дахин хүчээ авна. (хавар)
12. Би бүх зун мөчир дээр сууж, намар нь би шар эрвээхэй (навч) дугуйлдаг.
13. Талбай хар цагаан болж, бороо цас орж байв. Мөн сэрүүн болж, гол мөрний ус мөсөөр хөлдөв. Талбайд өвлийн хөх тариа бүдгэрч байна, хэдэн сар вэ, надад хэлээрэй. (11-р сар)
14. Бүх зүйл саарал цасанд дарагдаж, нар эрт бидэнтэй салах ёс гүйцэтгэх үед? (өвөл)
15. Би ургацаа авчирч, талбайг дахин тарьж, шувуудыг урд зүг рүү илгээж, модыг хуулж авдаг, гэхдээ би гацуур, нарсанд хүрдэггүй. Би... (намар)
16.цагаан, сүү шиг, эргэн тойронд бүх зүйл үүлэрхэг байв. (манан)
17. Чих нь алтан болж, гол нь мөнгөлөг болдог. Байгаль цэцэглэв! Жилийн хэдэн цаг вэ? (зун)
18. Манай шоколадны цэцэрлэг хоосон байна, аалзны тор алсад нисч байна. Мөн тогоруунууд дэлхийн өмнөд зах руу цував. Сургуулиудын үүд нээгдлээ, хэдэн сард манайд ирсэн бэ? (9-р сар)
XII Оригами Энхтайвны тагтаа
Үр дүн: Хүн ба байгаль хоёрын зөв харилцаа, тэр дундаа хүний сайн сайхан байдлаас их зүйл шалтгаална. Байгальд анхаарал халамж тавих нь хүний зан үйлийн хэм хэмжээ болох ёстой. Хүүхдэд байгалиа хайрлана гэдэг сайн сайхныг хэлнэ гэдгийг бага наснаас нь ойлгуулж, эх дэлхийгээ илүү сайхан, ногооруулж, баялаг болгохын тулд юу хийж болох талаар сэтгэн бодох хэрэгтэй.
Хөгжмийн чих шиг байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэл хүн бүрт заяадаггүй. Тиймээс үүнийг хөгжүүлэх шаардлагатай. Бид, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарЭцэг эхчүүдтэй хамт бид хүүхдүүдийн байгальд анхны хөтөч болдог.
Тиймээс хүүхдүүдэд дасан зохицох шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэх янз бүрийн төрөлбайгаль орчныг хамгаалах, байгаль орчны үйл ажиллагаатай танилцуулах, амралт, өглөөний цай, байгаль орчны тоглоом зохион байгуулах, эцэг эхчүүдийг ажилд татан оролцуулах, багш сурталчлах байгаль орчны боловсролхүүхэд, байгальд идэвхтэй, хариуцлагатай хандлагыг хөгжүүлэх. Энэ нь эргээд хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Найзууд аа, ямар ч цаг агаарт ирээрэй
Төрөлх байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалцгаая!
Мөн бидний халамжтай хайраас.
Дэлхий илүү баян, илүү үзэсгэлэнтэй болно!
Санаж байна уу, насанд хүрэгчид, санаж байгаарай, хүүхдүүд ээ!
Санаж байгаарай - энэ гараг дээрх гоо үзэсгэлэн,
Зөвхөн биднээс л шалтгаална.
Үүнийг одоо битгий мартаарай.
Хүмүүсийн төлөө амьд гарагийг аврах.
Мөн тэрээр амьдралын дууллыг магтъя
БАЙГАЛЬ!
Седых Елена Владимировна, ахлах багш
MBDOU g.o. Балашиха “Долоон өнгийн цэцэг” 28 дугаар хосолсон цэцэрлэг
Зорилтот:сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгоход багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Даалгаварууд:
Байгаль орчны боловсролд хүүхэдтэй ажиллахад ашиглаж болох арга, арга барилын талаар багш, эцэг эхийн санаа бодлыг өргөжүүлэх;
Байгаль орчны асуудлаар багш нарын одоо байгаа мэдлэгийг тодорхойлох (амьд ба амьгүй байгаль, ургамал, амьтдын үзэгдэл);
Багш нарын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;
Байгалийн тухай олж авсан мэдлэгээ янз бүрийн үйл ажиллагаанд ашиглаж сурах.
"Экологи" гэдэг үг нь өөрөө Грекийн "ekos" - байшин, "логос" - шинжлэх ухаан гэсэн үгнээс гаралтай. Өөрөөр хэлбэл, экологи бол өргөн утгаараа бидний амьдарч буй байшингийн шинжлэх ухаан юм. Илүү нарийн утгаараа экологи нь "ургамал, амьтдын хоорондын харилцан хамаарал, хүрээлэн буй орчны" шинжлэх ухаан юм. Байгаль орчны боловсролын зорилго сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага– хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь том ертөнцтэй хэрхэн зөв харилцаа тогтоохыг заах.
1 Даалгавар: (гэрийн даалгавар) Эмблемийн тайлбар "Юуг олж мэдэх вэ?" Баг бүр өөрийн эмблемийг тайлбарлахдаа өрсөлдөгчид нь танихаар дүрсэлсэн байдаг. Тайлбарыг хөгжим, яруу найргийн дагалдангаар нэмж болно. Хамгийн өндөр оноог өөрийн логог хамгийн бүрэн гүйцэд, анхны байдлаар дүрсэлсэн багт өгдөг (даалгаврыг 5 онооны системээр үнэлдэг).
Тоглоомын арга зүйн хэсэг
2 Даалгавар: "Экологийн булан"
Бүлэгт экологийн буланг бий болгох дараах зарчмуудыг ач холбогдлын дагуу (тоо ашиглан) эрэмбэлнэ үү (таны бодлоор хамгийн чухал байр суурийг нэгдүгээрт тавь).
Аль болох олон төрлийн ургамал, амьтан байх;
Амьгүй объект (хөрс, чулуу, хясаа гэх мэт) байгаа эсэх;
Зэрлэг ан амьтдын бүх төлөөлөгчдөд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх, тэдэнд шаардлагатай амьдрах орчин, анхаарал халамж тавих;
Аюулгүй байдал (хорт ургамал байхгүй эсвэл хүрэх боломжгүй, аюултай амьтан, шавьж байхгүй);
Хүүхдэд ургамал, амьтдыг халамжлах боломжийг олгох;
Хүүхдэд ан амьтдыг ажиглах боломжийг олгох;
Хүүхдэд амьгүй биеттэй туршилт хийх боломжийг олгох.
(даалгаврыг 5 онооны системээр үнэлдэг)
3 Даалгавар: "Загварчлал" Байгаль орчны боловсролын элементүүдийг ангиудад хэрхэн нэвтрүүлж болохыг загварчлахыг хичээ. боловсролын салбарууд"Нийгэмшил", "Танин мэдэхүй", " Биеийн тамир"(даалгаврыг 5 онооны системээр үнэлдэг)
4 Даалгавар: Хүүхдүүдтэй ярилцах "санал асуулга" өөр өөр сэдэвТа асуултын системийг үүсгэж болно. Жишээлбэл, "Мод, бут сөөг" сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд та хүүхдүүдэд дараах асуултуудын жагсаалтыг санал болгож болно.
а) талбай эсвэл гудамжинд ургаж буй мод, бут сөөгийг нэрлэж, харуулах;
б) модны хэсгүүдийг нэрлэж, харуулах;
в) шилмүүст болон навчит модыг нэрлэх, харуулах;
г) мод шим тэжээлээ хэрхэн, хаанаас авдаг вэ?
д) мод яагаад их бие, мөчир, навч хэрэгтэй вэ?
е) мод нь бутнаас юугаараа ялгаатай вэ?
g) мод нь байгаль орчин, хүмүүст ямар ашиг тустай вэ?
h) хүн мод, бут сөөгт хэрхэн тусалдаг вэ?
i) амьд ертөнцийн аль оршин суугчдын хувьд мод тэдний гэр орон вэ?
"Хүнсний ногоо, жимс, жимсгэнэ", "Зэрлэг амьтад", "Улирал" гэсэн сэдвээр ижил төстэй асуултуудын жагсаалтыг гаргахыг хичээ (даалгаврыг 5 онооны системээр үнэлдэг).
Тоглоомын жинхэнэ тоглоомын хэсэг
5 Даалгавар: "Асуулт - хариулт" Аль баг зөв хариултын хувьд хамгийн их оноо авах вэ (зөв хариулт бүрт - 1 оноо) Баг ногоон картаар хариулахад бэлэн гэдгээ харуулна. Асуултууд:
1. Байгаль орчны гамшгийн онцлог шинж? (хүний үйл ажиллагааны үр дүнд экологийн гамшиг үүсдэг, байгалийн гамшиг аяндаа үүсдэг)
2. Цахилгаан хэлхээ гэж юу вэ? (эдгээр нь байгалийн нийгэмлэгт бий болсон хүнсний холболтууд юм)
3. “Хүчиллэг бороо” гэж юу вэ? (аж ахуйн нэгжүүд агаар мандалд хортой бохирдуулагч бодис ялгаруулдаг химийн бодисууд, бороо орох үед агаар мандлын чийгэнд уусдаг эдгээр бодисууд мөн газарт унаж, бүх амьд биетүүдийг устгадаг)
4. Шувуу нисэхэд ямар төхөөрөмж тусалдаг вэ? (хоосон яс, биеийн доторх агаарын уут, хурдан шингэцтэй, мэдээж далавч)
5. Туулай хаана гүйхэд илүү тохиромжтой вэ: өгсөх эсвэл уруудах уу? (өгсөхөд туулай нь богино урд хөлтэй, урт хойд хөлтэй, уулнаас доошоо толгой дээгүүр эргэлддэг)
6.Аалз хэдэн хөлтэй вэ? (8)
7. Бор шувууны биеийн температур хэзээ буурдаг вэ: өвөл эсвэл зуны улиралд? (ижил)
8. Усанд төрсөн ч уснаас айдаг уу? (давс)
9. Хэн хөл дээрээ чихтэй байдаг вэ? (царцаа дээр)
10. Голт борын цэцэг хавар эсвэл зуны улиралд цэцэглэдэг үү? (хавар, зуны эхэн үеийг голт борын цэцэглэдэг үе гэж үздэг)
11. Өвлийн улиралд бах юу иддэг вэ? (юу ч биш, тэр унтаж байна)
12. Үл үзэгдэх амьд амьтан (бактери)
13. Амьд байгалийн эргэлт буцалтгүй түүхэн хөгжил (хувьсал)
6 Даалгавар: "Бидний эргэн тойрон дахь байгаль" кроссворд (хавсралтыг үзнэ үү) (даалгаврыг 8 онооны системээр үнэлнэ).
1-р багийн асуултууд:
Би халуун дэлхий рүү орж, чих шиг босно.
Дараа нь над шиг бүхэл бүтэн гэр бүл бий болно (үр тариа)
2. Энэ бол ард түмний дунд “кашка” (хошоонгор) гэж нэрлэгддэг эмийн нугын ургамал, үнэт тэжээлийн өвс юм.
3. Бөмбөрцөг хэлбэртэй халуун тэнгэрийн бие, од нь маш халуун (халуун) хий (нар) -аас тогтдог.
4. Дэлхийн хамгийн өндөр мод (100м орчим) (эвкалипт)
5. Ойд амьдардаг, цэцэг, үр үүсгэдэггүй, спороор (мөөгөнцөр) үрждэг амьд организм.
6. Маш жижиг навчтай, ихэвчлэн чийгтэй газар ургадаг намхан ургамал. Халуун цаг агаарт цагаан өнгөтэй болдог. Хэдэн жил гандуу байж болох ч бороо орно... дахиад л ногоон өнгөтэй болно. Дайны үед хөвөн ноосны оронд хэрэглэж байсан бөгөөд иодыг (хөвд) сольсон.
7. Амьтны ертөнцийн хамгийн олон анги, тэднийг дэлхийн "зургаан хөлт" эзэд (шавж) гэж нэрлэдэг.
8. Усан болон хуурай газар амьдрахад зохицсон амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хоёр нутагтан)
2-р багийн асуултууд:
1. Ойн сувилагч, ажилсаг хүн өөрийн биеийн жингээс хэд дахин их ачаа үүрдэг (шоргоолж)
2. Одой Хамар ямар ургамлын тусламжтайгаар дахин хөвгүүн болж чадсан бэ? (данделион)
3. Маш сайхан үнэртэй эмийн ургамал, ойд ургадаг, 5-6-р сард цэцэглэдэг, жижиг цасан цагаан цэцэгсийг үзэсгэлэнтэй бөөгнөрөл болгон цуглуулдаг. Жимс нь хортой. Улаан номонд орсон (хөндий сараана)
4. Дэлхий дээр хэдэн тив байдаг вэ? (6)
5.Чийгэнд дуртай ногоон, улаан, бор өнгөтэй ургамал. Дэлхийн агаар мандал нь тэдэнд чөлөөт хүчилтөрөгч (замаг) үүссэнтэй холбоотой.
6. Хамгийн хурдан ургадаг ургамал - өвс - өдөрт 1 метр ургадаг (хулс)
7. Үхэр, хонь, адуу, ямаа, туулай, хандгай (өвсөн тэжээлтэн)-ийг нэг үгээр хэрхэн нэрлэх вэ?
8.Таслах, хадах, гал түймэр гаргах, ан агнахыг хориглосон, байгалийн унаган төрхөө хадгалсан байгалийн гамшгийн томоохон талбайг юу гэж нэрлэдэг вэ? (нөөц)
3-р багийн асуултууд:
1. Зам дагуу, хашааны ойролцоо, ногооны талбайд ургадаг эмийн ургамал. Шинэхэн навчийг түлэгдэлт, идээт шарх, буцлах эмчилгээнд хэрэглэдэг (plantain)
2. Биднийг хүрээлэн буй ертөнцийн тухай шинжлэх ухааныг юу гэж нэрлэдэг вэ? (экологи)
3.Хамгийн зузаан их биетэй мод (12 метр) (баобаб)
4.Энэ мөөгний малгайны хөндийд борооны чийг ихэвчлэн хуримтлагддаг. Согтохыг хүссэн шавжнууд "услах нүх" рүү нисдэг. Тэд цангаагаа тайлж, мөөгний дэргэд үхэж, үхдэг. Энэ мөөгний нэрийг бичнэ үү (ялаа мөөг)
5. Замаг, мөөгөнцөрөөс бүрдсэн ургамал нь өөр ямар ч ургамал оршин тогтнох боломжгүй газарт ургах чадвартай бөгөөд хүчтэй хяруу, халуун, бороо орохгүй байхыг амархан тэсвэрлэдэг. Гэсэн хэдий ч хэрэв агаарт бохирдуулагч бодис агуулагдаж байвал энэ нь алга болдог (хаг)
6. Хүнсний сүлжээг (олон тооны) дуусгадаг амьтдын нэр юу вэ (махчин)
7. Далайн ёроолд наалдсан хатуу бүрхүүлээр бүрхэгдсэн суурин далайн амьтан. Энэ нь дулааныг хайрладаг, хамгийн жижиг хавч хэлбэртүүдээр хооллож, эмзэг тэмтрүүлээрээ тэднийг барьж авдаг. Аажмаар ургадаг, бараг мод шиг (ганц бие) (шүрэн)
8. Залуу насаа усанд, төлөвших насаа агаарт өнгөрөөдөг хоёр нутагтан амьтан. Эр нь ургамлын шүүс, нектараар хооллодог, харин эм нь цус сорогч (шумуул) юм.
7 Даалгавар: "Ургамал, амьтад цаг агаарыг хэрхэн урьдчилан таамаглах вэ" блиц тэмцээн
Амьтан, ургамлын зан үйлийн ямар шинж тэмдгийг цаг агаарыг урьдчилан таамаглахад ашиглаж болох вэ? Хамгийн олон тэмдгийг нэрлэсэн баг ялна. Зөв хариулт бүрийн хувьд - 1 оноо.
Аалз нь торыг эрчимтэй нэхдэг - хуурай цаг агаар;
Зам дээр аль хэдийн дулаарч байна - борооны өмнө;
Свифтүүд нам дор нисдэг - тэд бороог зөгнөдөг;
Гэсгээхээс нэг өдрийн өмнө хулганууд ор дэрний даавуун доороос цасан дээр гарч ирдэг;
Нохой газар эргэлдэж, бага идэж, их унтдаг - цасан шуурга хүртэл;
Шувууны интоор цэцэглэх үед хүйтэн цаг агаарыг үргэлж хүлээж байгаарай;
Өглөө өвс хуурай бол орой бороо орохыг хүлээх хэрэгтэй;
Борооны өмнө цэцэг илүү хүчтэй үнэртдэг;
Хус модноос маш их шүүс урсдаг - бороотой зун;
Өглөө нь модны бөөс цэцэглэж, өдөржингөө нээлттэй байв - цаг агаар сайхан байхын тулд;
Ялангуяа царс мод задрахад хүйтэн болдог.
8 Даалгавар: "Байгаль орчны даалгавар" Багийн төлөөлөгчдөөс байгаль орчны даалгавар бүхий хоёр бичвэр гаргаж ирэн, багтайгаа ярилцаж, даалгаврын асуултад хариулахыг хүснэ. 5 онооны системийг ашиглан хариултын зөв эсэхээс гадна бэлтгэл хийх хугацааг үнэлдэг.
Даалгавар 1: Ю.Дмитриев "Байгалийн ном"-д дүрсэлсэн үнэгний энэ зан үйлийн шалтгаан нь юу вэ: "Ихэнхдээ ойн цоорхой эсвэл талбайн хаа нэгтээ бага зэрэг хурдан гүйж буй үнэг харж болно. хааяа зогсоод сонсож байна. Гэнэт тэр хэд хэдэн удаа огцом эргэлдэж, дөрвөн мөчрөөрөө цасанд цохиулж, хойд хөл дээрээ босч, мушгиж, унадаг" (үнэг хоол авдаг - хулгана, "хулгана")
Асуудал 2: 1 га талбай бүхий хус ой 47 мянган литр ус ялгаруулдаг. өдөрт ус. Ойд, хуурай цаг агаартай байсан ч агаар нь ил задгай газраас илүү чийглэг байдаг. Ургамал ямар өмчийн ачаар ийм их хэмжээний ус үүсгэдэг вэ? (ууршилт)
Бодлого 3: Нэг шар шувуу зуны улиралд 1 кг улаан буудай хэмнэдэг, учир нь 1000 хулганыг устгадаг - үлийн цагаан оготно. Нэг үлийн цагаан оготно зуны улиралд 1 кг үр тариа иддэг. Үлийн цагаан оготноыг хортой амьтан гэж үзэж болох уу? (үгүй ээ, байгальд бүх зүйл харилцан уялдаатай, тэнцвэртэй байдаг. Хэрэв та үлийн цагаан оготноыг хортон шавьж болгон устгавал шар шувуу ч алга болно, учир нь хоол тэжээлийн эх үүсвэр байхгүй болно, хүнсний сүлжээ тасалдана)
Даалгавар 4: Усны довтолгоонууд усны гадаргуу дээр амьдардаг. Асаалттай урт хөлУсны довтолгоонууд нь өтгөн үстэй дэвсгэр юм. Эдгээр үс нь өөх тосоор бүрхэгдсэн байдаг. Усан хөлгийн бүх бие нь ижил үсээр бүрхэгдсэн байдаг. Үсний хооронд маш их агаар байдаг. Усан довтлогчдод усан сан дахь ийм дасан зохицох нь ямар ач холбогдолтой вэ? (усанд живэхгүйн тулд. Үс нь өөхөнд хучигдсан байдаг тул хөл, бие нь усанд нордоггүй).
Даалгавар 5: Эргэдэг цохнууд ихэвчлэн усан сангийн гадаргуу дээр эргэлддэг боловч гүн рүү ч орж чаддаг. Тэд амьдралынхаа нөхцөлд дасан зохицсон байдаг - эргэлтийн нүд бүр хоёр хэсэгт хуваагддаг: нэг нь агаарт, нөгөө нь ус руу хардаг. Ээрэх цохуудын хувьд усан санд амьдрахад дасан зохицох нь ямар ач холбогдолтой вэ? (Дээрээс болон усанд цох хорхойг аюул хүлээж байна. Олз нь мөн усанд болон түүний гадаргуу дээр байж болох тул нүд нь хоёр хэсэгт хуваагддаг: нэг нь агаарт, нөгөө нь ус руу хардаг).
9 Даалгавар: Байгаль орчны сэдэвт дууны уралдаан. Багууд ар араасаа урилгаар бидний мөн чанарыг тусгасан дуунуудын нэг бадаг эгшиглүүлнэ. Удаан хугацаагаар завсарласан баг тоглолтоос хасагдана (дуу тус бүрт - 1 оноо)
10 Даалгавар: (гэртээ) Байгаль орчны сэдэвтэй аливаа уран зохиолын бүтээл эсвэл түүний хэсэгчилсэн найруулга, байгаль орчинд чиглэсэн ажлын гол санааг илэрхийлсэн заавал богино мэдэгдэл (5 онооны системээр үнэлнэ).
Бизнесийн тоглоомыг дүгнэж байна. Ялагчийн шагнал гардуулах ёслол.
Сидорова Евгения Александровна
MBDOU "Юринский д/с "Теремок"
Хөгжмийн найруулагч
Байгаль судлаачид 1 слайд
Илтгэгч 1: Өдрийн мэнд, эрхэм найзууд аа! Бид хүн бүрийг угтан авч байгаадаа баяртай байна "Экологийн мэргэжилтнүүд" байгаль орчны төслийн энэхүү жижиг танхимд!
2 хөтлөгч: Тийм хүн байхгүй хүрээлэн буй орчны хувь заяа, үүний дагуу өөрийн хувь заяаны талаар огт санаа зовдоггүй байв. Манай гарагийг заналхийлж буй дэлхийн байгаль орчны хямрал нь хүмүүсийг энэ асуудлын талаар бодоход хүргэж байна. Бид удаан амьдарсан Байгаль бол мөнхийн, шавхагдашгүй, өгөөмөр бөгөөд хайртай хүүхэд болох эр хүнээ үргэлж үнэгүй бэлгээр шүршүүрт оруулах болно гэсэн хуурмаг зүйл. Тэгээд байгалийн баялгийг бодлогогүй авч, үрэлгэн ашигласан. Одоо бид тэдгээрийг бүрэн сүйрүүлэхгүй, харин хойч үедээ сэргээж, манай гарагийн агаар, ус, газар нутаг цэвэр, энэ дэлхийн хүмүүс эрүүл, тайван байхын тулд зохистой ашиглаж сурах хэрэгтэй. мөн ухаалаг. Тиймээс ч эх орныхоо байгалийг мэддэг, хайрладаг хүмүүс энд цугларчээ.
1 хөтлөгч: Бид баг бүрдүүлэн тоглолтоо эхлүүлнэ. Бид танд нэг удаад нэг цаас авахыг санал болгож байна, түүний ар талд та багийнхаа дугаартай тохирох дугаарыг харах болно. Нийт 2 баг оролцох тул бүгд ширээний ард сууна уу.
Илтгэгч 2: Хүн бүрийн гэрийн даалгавар бол багийн нэр, уриа, логоны талаар бодох явдал байв. Бид таныг энэ бүхний талаар багдаа хэдэн минутын турш ярилцаж, тангарагтны гишүүд болон бие биедээ өөрийгөө танилцуулахыг урьж байна. Ахмадаа сонгохоо бүү мартаарай. Бид өөрсдөө болон Елена Павловна тоглолтын явцыг ажиглах болно.
(багуудын танилцуулгад хэрхэн бэлтгэх)
Илтгэгч 1: Тиймээс бид байгаль орчны тэмцээнээ эхлүүлж байна. (Фанфар)Сугалаа явуулахын тулд баг бүрээс нэг төлөөлөгчтэй над дээр ирээрэй (гарч). Та дугаартай цаас гаргаж авах хэрэгтэй тэгээд аль дугаар авсанаа мэдэгдээрэй.
Тиймээс эхний даалгавар бол гэрийн даалгавар. Та багаа танилцуулна уу.
2 хөтлөгч: Одоо би тангарагтны даргад үг хэлэхийг хүсч байна (тангарагтны шүүгчдийн хэлсэн үг).
Мөн бид үргэлжлүүлж, өрсөлдөөн хүлээж байна "Хувцсаа солих цаг болоогүй гэж үү?" Өвлийн улиралд дээлээ сольдог амьтдыг нэрлэ. (Хариултуудын дараа амьтадтай зураг дэлгэцэн дээр гарч ирнэ). 2-3 слайд
Шүүгчийн үг.
1 хөтлөгч: 2 тэмцээн "Энд байгаа хачин хүн хэн бэ?"
Та амьтдын амьдрах орчныг нэрлэж, эгнээнд хэн нь сондгой болохыг тодорхойлох хэрэгтэй. Шүүгчид хариултын хурд, зөв эсэхийг үнэлнэ.
4-р слайд ХӨРСНИЙ ОРЧИН, нэмэлт гүрвэл, энэ нь газар-агаарын орчинд амьдардаг. Шар шувууг бүхэлд нь хөгжүүлэхийн тулд ухаж, хөрсөнд амьдардаг.
5-р слайд УСНЫ ОРЧИН, нэмэлт өрөвтас, энэ нь газрын агаарын шувууд тооцогддог.
Наталья Харченко
Байгаль орчны багш нарт зориулсан бизнес тоглоом "Багш нарын байгаль орчны ур чадварыг нэмэгдүүлэх"
Багш нарт зориулсан бизнесийн тоглоом.
"Багш нарын байгаль орчны ур чадварыг нэмэгдүүлэх"
Зорилтот: Байгаль орчны боловсролын сэдвээр багш нарын мэдлэгийг нэгтгэххүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны; баг бүрдүүлэх; сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бий болгох сурган хүмүүжүүлэхсургуулийн өмнөх орчин
Байгууллага тоглоомууд:
Багш нар 2 багт хуваагдсан. Баг бүр өөрийн гэсэн ширээний ард сууна (шар ногоон). Харгалзах картууд ширээн дээр байна. Хэрэв баг асуултанд хариулахад бэлэн бол картыг өргөдөг. Хэрэв хариулт буруу байвал хариулах эрх нь нөгөө багт шилжинэ. Багууд өрсөлдөгчийнхөө хариултыг нэмж, хариултын дараа маргаан үүсгэх эрхтэй. Хариултын зөв эсэх эцсийн шийдвэрийг тангарагтны шүүгч гаргана.
2. Байгальд туршилт хийх харьцангуй шинэ нэр. (Туршилт.)
3. Тэд байгалийг мэдрэхийн сэтгэл хөдлөл, яруу найргийн талыг өнгөөр будаж, тусгадаг. (Яруу найраг)
4. Тэрээр жуулчин ба байгаль орчин. (мөр)
5. Аль нь эмийн ургамалтэгээд сохор хүн мэдэх үү? (хамхуул)
(цангис)
7. Ховор, ховордсон ургамал, амьтныг оруулсан ном. (Улаан)
Гол хэсэг:
1. Та нэр томъёог юу гэж ойлгож байна экологи? Энэ үг ямар утгатай вэ?
2. Юу вэ « байгаль орчны боловсрол» сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд?
Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцхүүхдийг хөгжүүлэх зорилготой экологийн соёл.
3. Зорилгоо хэрхэн томъёолох ёстой гэж та бодож байна вэ? байгаль орчны боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд?
Зорилтот байгаль орчны боловсрол- хүүхдүүдэд гадаад ертөнцтэй хэрхэн зөв харилцахыг заах;
Зорилго байгаль орчны боловсролСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд амьдралын энэ хугацаанд тэдний ойр орчноо бүрдүүлдэг амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдэл, объектод ухамсартай зөв хандлагыг төлөвшүүлэх;
Зорилтот байгаль орчны боловсрол- урьд өмнө нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах гэж нэрлэгддэг амьд ба амьгүй байгалийн объектуудыг хүүхдүүдийн судлах;
Зорилтот байгаль орчны боловсролСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - энэ бол амьд биетүүдийн хүрээлэн буй орчинтой холбоотой мэдлэг, үүний үндсэн дээр тэдэнтэй харилцах зөв хэлбэрийг хөгжүүлэх явдал юм.
4. Дуусгаарай санал болгох: "Төлөө байгаль орчны боловсролМөн боловсрол нь хүүхдийн хөгжилд хамгийн их нөлөө, үр өгөөжийг авчирсан ..."
Хангалттай хичээлүүд экологи
Байгаль орчны боловсролбүх зүйлийн салшгүй хэсэг болох ёстой боловсролын-сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, бүх төрөлд багтах үйл ажиллагаа: биеийн тамирын хичээл, бүтээн байгуулалт, гадаад ертөнцтэй танилцах, хамтын ажил, математикийн хичээл, яриа хөгжүүлэх, алхах, дэглэмийн мөчүүд, тоглоомууд.
5. Гол ажлуудыг жагсаа.
Байгалийн үзэгдэл, объектын талаархи мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэх;
Байгууллагын ур чадвар, чадварыг бий болгох экологийн хувьдзохистой үйл ажиллагаа;
Байгальд танин мэдэхүйн хандлагыг төлөвшүүлэх;
- байгалийн гоо зүйн ойлголтыг төлөвшүүлэх;
- хүмүүжилбайгаль дээрх зан үйлийн соёл.
6. Ямар нөхцөл шаардлагатай вэ?
Бүлэг дэх байгалийн булан;
Зохиол цэцэрлэг.
7. Байгалийн буланд юу байх ёстой вэ?
Ургамал, амьтан, шувуу, загас, булангийн оршин суугчдыг асрах тоног төхөөрөмж, оршин суугчдын хоол хүнс; байгалийн хуанли; Хүүхдийн зураг.
8. Цэцэрлэгийн талбай дээр юу байх ёстой вэ?
Мод, бут сөөг, цэцгийн ор, ногооны цэцэрлэг.
9. Ямар аргуудыг ашигладаг хүүхдийн байгаль орчны боловсрол?
Үзүүлэн, практик, аман.
10. Харааны аргуудыг жагсаан бич хүүхдийн байгаль орчны боловсрол.
Ажиглалт; уран зураг үзэх; загвар, кино, диаграмм, слайд, танилцуулга үзүүлэх.
11. Практик аргуудыг жагсаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол.
Тоглоом; анхан шатны туршилтууд; загварчлал.
12. Үг хэлэх аргуудыг жагсаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол.
Түүхүүд багш, хүүхдүүд; байгалийн тухай уран зохиолын бүтээлүүдийг унших; харилцан яриа.
13. Хэрэглэсэн үндсэн аргыг нэрлэнэ үү сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол.
Ажиглалт.
14. Үүний дагуу хүүхэдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах хэлбэрийг жагсаана уу байгаль орчны боловсрол.
Ангиуд;
аялал;
Өдөр тутмын амьдрал (явган явах, үүнд зорилтот хүмүүс орно; цэцгийн цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэг, байгалийн буланд ажиллах);
- байгаль орчинамралт, зугаа цэнгэл;
Анхан шатны хайлтын үйл ажиллагаа (зөвхөн ахимаг насныханд).
Нэг минут амрах "Мэдэхэд сонирхолтой байна".
Алим нь кофейноос хамаагүй илүү өглөө хүмүүсийг эрч хүчтэй болгодог.
Ногоон цай нь энгийн хар цайнаас 50% илүү витамин С агуулдаг.
Хамт найтаах нээлттэй нүдээрболомжгүй.
Хөндийн сараана цэцгийн үрээс цэцэглэдэг ургамал ургахад дор хаяж 7-8 жил шаардагдана.
Нэрс найлзуурууд гарч ирснээс хойш анхны үр жимс үүсэх хүртэл 10 гаруй жил өнгөрдөг.
Кроссворд:
Хэвтээ:
1. Эрт дээр үед энэ ургамлыг 77 өвчнийг анагаах эм гэж нэрлэдэг байсан. Шархыг эдгээнэ, цус алдалтыг зогсооно, хорхойг устгана, ходоодны өвдөлтийг намдаана, мэдрэлийг тайвшруулна.
2. Энэ эмийн ургамал нь зам дагуу ургадаг, навч нь шархыг эдгээдэг
3. Бяцхан эгч нар талбай дээр зогсож, шар нүдтэй, цагаан сормуустай.
4. Хараагүй хүн ямар эмийн ургамлыг мэддэг вэ?
5. Алтан, залуухан тэрээр долоо хоногийн дотор буурал болж, хоёр өдрийн дараа толгой нь халзан болжээ.
6. Лимоныг ямар жимс орлох вэ?
7. Навчны дээд тал нь ногоон, хүйтэн, доод тал нь хөнгөн, зөөлөн, дулаан байдаг. Энэ ямар төрлийн ургамал вэ?
8. Энгийн хүмүүст энэ ургамлыг нэрлэдэг "залуу нохой". Энэ ямар төрлийн ургамал вэ?
Босоо:
Дүгнэж байна.
Энд бидний уулзалт өндөрлөв, бидний тоглоомын сэдэв танд хэрэгтэй, сонирхолтой байсан гэж найдаж байна.
Хүүхдэд зориулсан ийм чухал, шаардлагатай ажилд бүгдэд нь бүтээлч амжилт хүсье!
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан "Экологи бидний дэргэд" бизнес тоглоом
Зорилтот: багш нарын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх; туршлага хуримтлуулахад нь туслах багаар ажиллах; мэргэжлийн үйл ажиллагааны практик ур чадварыг дээшлүүлэх.
Бизнес тоглоом нь 4 хэсгээс бүрдэнэ. Үе шат бүрийг зохицуулж, эцэст нь ерөнхий үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг. Тоглоомонд бүх насны бүлгийн багш нар оролцдог.
"Нэр" тоглоом. Оролцогчид ээлжлэн нэрээ хэлж, нэрийнхээ эхний үсгээр эсвэл тохиролцсоны дагуу бүх үсгээр өөрийгөө тодорхойлдог.
Тоглоом "Амьтны аймаг". Оролцогч бүр дохио зангаа, нүүрний хувирал, хөдөлгөөнийг ашиглан ямар амьтан, шувуу, загас, ургамлыг дүрслэхээ сонгоно. Үлдсэн оролцогчид аль амьтныг дүрсэлсэн болохыг тааварлав.
Оршил:
Байгаль орчны боловсрол нь бидний цаг үед хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх хамгийн чухал чиглэл болж байна. Яагаад? Нэгдүгээрт, байгаль орчинд ээлтэй хүний зан үйл нь хүн төрөлхтөн бид бүгдийн нийтлэг гэрт буюу Дэлхий дээр оршин тогтнох түлхүүр юм. Хоёрдугаарт, байгальтай танилцах явцад хүүхдүүд бүтээлч сэтгэх чадварыг хөгжүүлж, тэдний ойлголт, төсөөлөл хурцалж, шинэ мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл үүсдэг. Сониуч зан, танин мэдэхүйн сонирхол нь хувь хүний үнэ цэнэтэй шинж чанар бөгөөд хүрээлэн буй амьдрал, байгальд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Тэдний хөгжлийн гол нөхцөл бол хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнц, байгаль ертөнцийн үзэгдлүүдтэй өргөнөөр танилцуулах, тэдэнд идэвхтэй, сонирхолтой хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм. Экологи бол ургамал, амьтны бие биентэйгээ болон хүрээлэн буй орчинтойгоо харьцдаг шинжлэх ухаан юм.
Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх нь маш урт зам юм зөв арга замуудхүүхдүүдийн байгальтай харилцах харилцаа. Үүний үр дүн нь зөвхөн тодорхой мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэн байхаас гадна сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, чадвар, байгалийг идэвхтэй хамгаалах, сайжруулах, сайжруулах хүсэл эрмэлзэл байх ёстой. Байгалийн сайхныг хардаггүй хүн сохороос ч дор байдаг: тэр сэтгэлийн харалган байдаг. Мөн сэтгэл нь сохор хүнээс эелдэг байдал, шударга байдал, чин бишрэл, эр зоригийг бүү хүлээ.
Хүүхэд байгалийг ойлгож, гоо үзэсгэлэнг нь мэдэрч, хэлийг нь уншиж, эд баялагт нь анхаарал тавьж сурахын тулд хүрээлэн буй орчны ургамал, амьтны аймгийг сонирхож буй энэ үед бага наснаасаа эхлэн эдгээр мэдрэмжийг бий болгох хэрэгтэй. . Бид юуны түрүүнд хүүхдүүдийг сэрээхийг хичээх ёстой. Байгальд сонирхолтой байх, байгалийн үзэгдлийг ажиглахад урамшуулах, харьцуулах, дүгнэлт хийхийг заах. Агуу багш В.А. Сухомлинский: "Хүүхдэд нар шиг ажиглалт хэрэгтэй, ургамалд агаар, ус хэрэгтэй, харин хүүхдэд данделион эсвэл цагаан саравчтай охин нар нарыг харж сурахад хэрэгтэй. цагаан хус модонд - үүний тулд та байгальд байж, зогсоод сайтар ажиглах хэрэгтэй."
1 хэсэг. Дулаацаарай.
- "Экологи" гэсэн нэр томъёо нь юу гэсэн үг вэ?
- Дэлхий дахинд болон манай хотын байгаль орчны гол асуудал юу вэ?
- Хүүхдэд байгаль орчны боловсрол олгох үндсэн мөн чанар юу вэ? Яагаад тэднийг сургуулийн өмнөх наснаас нь сургах ёстой вэ?
- Хүүхдийн эрүүл мэндэд хүрээлэн буй орчин ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?
- Хүүхдүүд байгальд хайхрамжгүй, заримдаа хэрцгий ханддаг шалтгааныг та юу гэж харж байна вэ? Та багш хүний хувьд яг юуг нь буруутгадаг вэ?
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгоход багшийн гол үүрэг юу вэ?
- Хүүхдүүдтэй хамтарсан ямар үйл ажиллагаанд та байгаль орчныг хамгаалахад бодитой хувь нэмэр оруулж чадах вэ?
- Таны бодлоор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эцэг эхчүүдтэй ямар ажил хийх ёстой вэ?
- Бүтээлдээ байгалийг алдаршуулсан орос, гадаадын уран зохиолын сонгодог бүтээлүүдийг жагсаа.
- Байгалийн тухай мэддэг зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсээ жагсаа.
- Санаж, товч жагсаа ардын тэмдэгбайгалийн тухай.
2-р хэсэг. Боловсролын тоглоомуудын танилцуулга(багш нар 1-ийг төлөөлдөг дидактик тоглоомтэдний насны бүлгийн экологид).
3-р хэсэг. Тоглоом "Эдгээр инээдтэй амьтад"
- Байгалийн түүхийн ном.
- Хамгийн урт хэл бол .... (хамелеон)
- Хамгийн ухаантай амьтад... (дельфин)
- Хамгийн хүчтэй үнэрлэх мэдрэмж бол ... (эрвээхэй)
- ... (ялаа, соно) хамгийн их нүдтэй
- Хамгийн сайн сонсдог... (шар шувуу)
- Хамгийн хурдан нисдэг... (хурдан)
- Хамгийн сонор сэрэмжтэй... (алтан бүргэд)
- Урт наслалтын аварга... (яст мэлхий)
- Хамгийн шүдтэй... (акулууд)
- Залгих аварга... (боа хуяг)
- Усанд шумбах аварга... (халим, яст мэлхий)
- Тэд хэн бэ? Ихэнхдээ доор байдаг ер бусын нэрстанил амьтад нуугдаж байна.
- сэрвээ халим - нугас халим
- Fennec үнэг - цөлийн үнэг
- Далайн халиу - Камчатка минж
- Сервал - Африкийн муур
- Кожан - сарьсан багваахай
- Тарвага - бяцхан сармагчин
- Warthog - гахай
- Заар буга - буга
- Лонхтой далайн гахай
- Пика - туулай
- Алдартай амьтан, шувууд, шавьжны нэрийг тайлбарлахыг хичээ.
- Minnow - элсэнд амьдардаг
- Тэнч - саравч, өнгө нь шараас ягаан болж өөрчлөгддөг
- Тит - "зин-зин" гэж дуулдаг
- Кулик - "хурдан" гэж хашгирав
- Соно - жиргэж байна
- Goldfinch - данди, данди
- Nightjar - зүгээр л бэлчээрийн малын эргэн тойронд эргэлддэг
- Морин шувуу - маш их өвдөж хаздаг тул нүд чинь харанхуйлж, та сохордог.
- Чоно - олзоо чирэх
- Шавж - бие дээрх ховил
4-р хэсэг "Бидний ойролцоох ургамал" кроссвордын шийдэл.
Цэцэрлэгт хүүхдийн хөгжлийн орчинд ихээхэн анхаарал хандуулдаг, тухайлбал, цэцэрлэгт байхдаа хүүхдийг хором бүрд хүрээлж байгаа зүйл, түүнд юу нөлөөлж байгаа нь түүний сэтгэхүй, тоглоом, хөгжил дэвшилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Экологийн орон зайг бүрдүүлдэг байгаль орчинд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Энэхүү кроссворд нь цэцэрлэгт байдаг ургамлын нэрсийг агуулдаг бөгөөд хөтөлбөрийн дагуу байгалийн бүлгүүдийн буланд байх ёстой. Тэд бүгд танд танил тул илүү болгоомжтой байгаарай, та тэдгээрийг амархан тааж чадна. Хэрэв бүх нэрийг зөв таасан бол тодруулсан нүднүүдэд үг гарч ирнэ.
1. FOCUS гэдэг үгэнд О үсэг
Агшин зуур солих -
Тэгээд та түүнийг таних болно.
Ургамлыг нэрлэ (Ficus)
2. Хүүхдүүд ээжээсээ зугтахыг хүссэн,
Гэвч ээж тэднийг барьж чадсан.
Тэр жижигхэн баглаанууд ингэж унждаг.
Ногоон утаснууд дээр хүүхдийн ургамал (Chlorophytum) байдаг.
3. Навчны дунд гэрэл байдаг -
Ванка нойтон цэцэг.
Хүмүүс түүнийг ингэж дууддаг байсан.
Тэр маш их ус уудаг.
Үүнийг хэрхэн зөв дуудах вэ -
Тааж үзээрэй (Балзамин).
4. Би ургаж буй лианатай
Буйдангийн ойролцоох ваннд.
Түүний навчийг сийлсэн,
Тэд цонхоор дамждаг (Monstera).
5. Цааснаас - гайхмаар -
Та ургамал тарьж болно.
Би цэцэг түүнэ - энэ нь харамсалтай биш,
Шинэ ... (ягаан) байх болно.
6. Өргөст бүрхэгдсэн, муухай,
Гэвч нэг өдөр бүгд гайхсан
Зуны улиралд цэцэглэж эхлэв -
Ингэснээр та нүдээ салгаж чадахгүй (Кактус).
7. Манай өрөөнд ургадаг,
Энэ нь хэзээ ч цэцэглэдэггүй.
Түүний навчнууд нь өдтэй адил юм
Гэхдээ хүмүүс итгэл үнэмшилтэй байдаг -
Ойд хаана цэцэглэх вэ,
Хүн тэндээс эрдэнэс олох болно (Ферн).
8. Мод шиг иш,
Навч нь xiphoid юм.
Магадгүй тэр зуун жил амьдардаг уу?
Хариуд нь та юу хэлэх вэ? (Алое).
9. Иш, цэцэг нь үнэртэй,
Үсэрхэг навч.
Өглөө эрт бос
Мөн таны ... (geranium) услах.
Эдгээр нь бүгд доторх ургамлууд бөгөөд тэдгээрийг цэцэрлэгийн нөхцөлд хянаж, арчлах боломжтой.
5-р хэсэг Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.
Нөхцөл байдлыг бүхэл бүтэн багт хуваарилдаг.
1 . Таваас долоон настай дөрвөн хүүхэд ойн цоорхойд тоглож байна. Хамгийн жижиг нь: "Эрвээхэй барьж, далавчаа шатаацгаая!" Энэ дуудлагыг сонссон нэгэн эр хүүг зогсоож, "Чи яагаад эрвээхэйний далавчийг шатаадаг юм бэ?" Тэр "Яг л тийм..." гэж хариулав.
Хүүхдүүдийн ийм харгис байдлыг хэрхэн тайлбарлах вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгальд хүндэтгэлтэй хандахад сургах ямар арга, техник байдаг вэ?
2 . Ира цэцэрлэгээс гараад үхрийн нүд тарьсан цэцэрлэгт хүрээлэнгээр алхаж, ээждээ бүхэл бүтэн бүлгийг энд хэрхэн усалж байсныг чангаар хэлэв. Харин ээж нь өөрийн гэсэн бодолтой завгүй байв.
-Чи яагаад намайг сонсохгүй байгаа юм бэ? – гэж Ира асуугаад гараа сугалав.
- Энэ ямар төрлийн дур сонирхол вэ? - ээж нь улаалзганы залуу мөчрийг хугалж, охиныг ташуурдлаа. Тэгээд тэр ууртай хэлэв: "Чиний зовлон хэнд хэрэгтэй вэ, энэ бол зүгээр л хүүхдийн тоглоом!" Та нар байхгүй бол байгаль хамгаалагчид хангалттай байх болно.
Аль нь Сөрөг үр дагаварээжийн үйлдэл байж болох уу?
3. Та ажилдаа яв. Хоёр ээж зам дээр тайван ярилцаж байна. Энэ үед ойролцоох хүүхдүүд нь залуу модны мөчрийг хугалж байна. Хоёулаа аль хэдийн гартаа том гартай.
Та хүүхдүүдийг зүгээр л дэггүй гэж бодож байна уу эсвэл хэн ч тэдэнд ургамалд хор хөнөөл учруулах ёсгүй гэж хэлээгүй юу? Та ээжүүдийг (хүүхдийг) зүрх сэтгэлдээ буруушааж чимээгүй өнгөрөх үү, эсвэл ээжүүдтэй (хүүхдүүд) ярилцах уу?
4. Та хүүхэдтэйгээ гадаа гарав. Нартай нартай өдрүүдийн дараа үүлэрхэг, салхитай болжээ. "Цаг агаар дахин муудлаа" гэж та бодож магадгүй. Та хүүхэддээ юу гэж хэлэх вэ? Чи түүнтэй юу ярих вэ?
5. Бяцхан хүү хувцас угааж байгаа ээж рүүгээ ойртон:
Ээж ээ, өнөөдөр ой руу явцгаая, тэнд шувууд идэх зүйл алга. Бид тэдэнд хоол авчирна.
Ямар нэгэн зүйл хий, хүү минь, чи харж байна, би завгүй байна" гэж тэр хариулав.
Ийм нөхцөлд та юу хийх байсан бэ?
6. Нуга дундуур алхах нь олон зэрлэг цэцэгсийг харах боломжийг олгодог, заримдаа маш ховор байдаг. Та цэнхэр нүдтэй хөх хонхтой уулзсан. Тэд маш олон тул нуга толгойноос нь чимээгүйхэн дуугарч байх шиг байна. Хүүхдийн гар цэцэг авахаар гараа сунгаж, дараа нь өөр гар. Таны үйлдэл ямар байх вэ?
7. Таван настай Павлик ойд зугаалж байхдаа улбар шар өнгийн далавчтай үзэсгэлэнтэй эрвээхэйг олж харжээ. Ээж үүнийг юу гэж нэрлэснийг мэдэхгүй ч хүүгээ анхааралтай харж, санаж байхыг урив Гадаад төрх: "Бид гэртээ номноос нь харж, нэрийг нь олж мэдэх болно."
Ээж зөв зүйл хийсэн үү? Та хүүхдийнхээ бүх асуултанд шууд хариулах ёстой юу? Ээж ийм даалгавар өгснөөр ямар хувь нэмэр оруулсан бэ?
8. Ээж нь найзтайгаа ярилцаж байтал хоёр настай хүүхэд цэцгийн мандалнаас цэцэг түүв. Ээж нь эгдүүцэж, хүүхдэд нэг хэсэг цохиулдаг. Хүүхэд уйлж байна. Хүүхэд, эхийн зан төлөвт дүн шинжилгээ хийх. Хоёр настай хүүхдийн тайлбарласан үйлдлийн шалтгаан юу байж болох вэ?
6-р хэсэг Асуултуудыг илэрхийлэх.
Асуултуудыг багш бүрт ээлжлэн хурдан тавьдаг бөгөөд хариултууд нь мөн шууд байх ёстой.
- Хэрэм яагаад урт, сэвсгэр сүүлтэй байх ёстой вэ?
- Модон дээр ямар мөчир ургадаггүй вэ?
- Баавгай унтаж байхад үнэг яагаад өвөлжингөө гүйдэг вэ?
- Ямар талбайд өвс ургадаггүй вэ?
- Толгойгоо самнахад ямар сам хэрэглэж болох вэ?
- Тахиа өндөгөөр амьсгалдаг уу?
- Тэмээн хяруул өөрийгөө шувуу гэж хэлж чадах уу?
- Өдөр шөнө яаж дуусдаг вэ?
- Хэзээ тэнгэр дэлхийгээс доогуур байдаг вэ?
- Дөчин гурван жилийн дараа юу болох вэ?
- Өвлийн улиралд бах юу иддэг вэ?
- Хэн хөл дээрээ чихтэй байдаг вэ?
Тоглоомыг дүгнэж байна.
Хүн ба байгаль хоёрын зөв харилцаа, тэр дундаа хүний сайн сайхан байдлаас их зүйл шалтгаална. Байгальд анхаарал халамж тавих нь хүний зан үйлийн хэм хэмжээ болох ёстой. Хүүхдэд байгалиа хайрлана гэдэг сайн сайхныг хэлнэ гэдгийг бага наснаас нь ойлгуулж, эх дэлхийгээ илүү сайхан, ногооруулж, баялаг болгохын тулд юу хийж болох талаар сэтгэн бодох хэрэгтэй.
Хөгжмийн чих шиг байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэл хүн бүрт заяадаггүй. Тиймээс үүнийг хөгжүүлэх шаардлагатай. Бид, сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар, эцэг эхчүүдийн хамт хүүхдүүдийн байгальд анхны хөтөч нь юм.
Тиймээс хүүхдүүдэд янз бүрийн зүйлийн байгаль орчинд дасан зохицох онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэх, байгаль орчны үйл ажиллагаатай танилцуулах, амралт, зугаа цэнгэл, байгаль орчны тоглоом зохион байгуулах, эцэг эхийг ажилд татан оролцуулах замаар багш нь хүүхдийн байгаль орчны боловсролд хувь нэмэр оруулдаг. байгальд идэвхтэй, хариуцлагатай хандлагыг хөгжүүлэх. Энэ нь эргээд хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.