Тоглоомын заах нөхцөл байдлын хураангуй Сэдэв: Том хүүхдүүдэд зориулсан "Товчны түүх"

Зорилтот:товчлууруудын цуглуулга үүсгэх
Даалгаварууд:
Боловсролын:
1. Товчлуурын гарал үүслийн түүхийг хүүхдүүдэд танилцуулах.
2. Объектуудыг харьцуулах, тэдгээрийн онцлог, зорилгын талаар суралцах сонирхлыг бий болгох.
3. Товчлууртай ажиллахдаа аюулгүй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
1. 10 дотор тоон тоолох, хэлбэр, өнгө, хэмжээг тодорхойлох чадварыг засах.
2. Товчлуурын тухай мэдлэгээ нэгтгэх (хэлбэр, хэмжээ, төрөл, ямар материалаар хийгдсэн).
3. Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, уялдаа холбоотой яриа, ой санамж, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.
4. Боловсролын үйл ажиллагааны тусламжтайгаар алсын хараагаа тэлэх - судалгааны үйл ажиллагаа.
5. Бидний өнгөрсөн үеийн түүхийн талаархи төсөөлөл, сонирхолыг хөгжүүлэх.
6. Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
1. Өвөг дээдсээ хүндэтгэх, тэдний ажил амьдрал, үндэсний үнэт зүйлсийг эрхэмлэн дээдлэх.
2. Нарийвчлал, сониуч зан, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил:"Товчлуур" төслийн хүрээнд зохион байгуулалттай боловсролын нөхцөл байдлыг явуулах; томруулдаг шилний доорх товчлууруудыг шалгах; туршилтууд: "Живэх - живэхгүй", "Энэ нь соронзонд татагдах уу"; товчлуурын тухай үг, зүйр цэцэн үгсийг сонгох; зураг дээрх товчлуураар хийсэн гар урлалыг үзэх; "Хүүхэлдэйнд бөмбөлгүүдийг цуглуул" товчлуур бүхий тоглоом; Г.Шалаевын “Алдагдсан товчлуур”-ыг унших.
Арга, техник:
Практик - тоглоом: дидактик тоглоомууд
Хүлээн авалт:асуулт, заавар, тайлбар, тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох.
Үзүүлэн – үзүүлэх арга, TSO ашиглах.
Техник:танилцуулга, объектыг харуулах;
Амаар - багшийн түүх, яриа, хүүхдүүдэд зориулсан асуултууд; танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх арга: харьцуулах, асуултын арга, давталтын арга.
Техник:тайлбар, заавар.
Тоног төхөөрөмж:хувцастай чемодан; товчлуур бүхий хайрцаг; "Товчны түүх" танилцуулга; товчлуурууд (хэлбэр, хэмжээ, материалаар); 1-ээс 10 хүртэл товчлуур наасан хүүхдийн тоогоор картууд; карт дээрх тоо; олон өнгийн картон товчлуурууд; ялгах товчлуурын нүдтэй хайрцаг; ТВ.

Тоглоомд суурилсан сургалтын нөхцөл байдлын ахиц дэвшил

1. Оршил хэсэг
Хүүхдүүд хивсэн дээр тоглодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр ямар сайхан өдөр вэ! Хоёулаа мэндчилье.
"Бидний ухаалаг толгой" мэндчилгээний тоглоом
Зэрэгцэн, тойрог хэлбэрээр зогсоцгооё.
Бие биедээ "Сайн уу!" Гэж хэлцгээе.
Бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуу байна:
"Сайн уу!", "Өдрийн мэнд!"
Хэрэв бүгд инээмсэглэвэл -
Өглөөний мэнд эхэлнэ.
- ӨГЛӨӨНИЙ МЭНД!
2. Үндсэн хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та өнөөдөр манай чемоданыг үзсэн үү? Бид заримдаа үүнээс олон сонирхолтой зүйлийг олж хардаг. Өнөөдөр үүнд юу байгаа вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Серёжа, бидэнд чемодан авчирна уу (Серёжа чемодан авчирдаг). Бид тав тухтай байхын тулд хивсэн дээр суугаад өнөөдөр чемодандаа юу байгааг харцгаая.
Багш хүүхдүүдийн өмнө "Соронзон хальс, соронзон хальсыг буулгаж, хүүхдүүдийг зогсоо!" Тэр сандал дээр суугаад онгойлгоод чемодан руу харна, хүүхдүүд ч мөн адил.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хараарай - энэ юу вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: Бяцхан хайрцаг!
Багш хуучин хайрцгийг үзүүлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар сайхан хайрцаг вэ! Үүнд юу байж болох вэ? Дуу чимээ гаргацгаая, хайрцгийг эргүүлье (тэр хайрцгийг шажигнуулж, эргүүлэв). Хайрцагт юу байгаа гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ...., хайрцагт юу ч байж болно.
Одоо бид хайрцагт юу байгааг харах болно.
Хүүхдүүд хайрцгийг нээнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ юу вэ?
Хүүхдүүд: Товчлуур!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Товчлуур гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Товч нь хоёр хувцсыг холбодог бэхэлгээ юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Залуус аа, товчлуурууд бүгд адилхан уу? Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? Та бүх товчлууруудыг тавиур дээр асгаж, сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд хувцас, туузыг арилгахад тусалдаг.
Багш босож, тавиурыг авч, товчлууруудыг асгаж, ширээний дэргэдэх сандал дээр суув.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ширээгээ тойрон зогс.
Хүүхдүүд босч, тавиуртай ширээний дэргэд зогсоно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Иштэй товчлуурууд байдаг, ишгүй товчлуурууд байдаг.
Тэд авч үзэж байна.
- Товчлуур дээр хэдэн нүх байдаг вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
- Товчнууд бие биенээсээ хэмжээгээрээ юугаараа ялгаатай вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
- Товчлуурыг ямар материалаар хийсэн бэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
- Товчнууд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, чи надад товчлуурын талаар сайн хэлсэн.
Залуус аа, өмнө нь товчлуур байгаагүй гэдгийг та мэдэх үү? Өмнө нь хүмүүс товчлуургүй хэрхэн зохицож байсан бэ? Анхны товчлуурууд юугаар хийгдсэн бэ?
Үнэхээр сонирхолтой асуултууд! Та эдгээр асуултын хариултыг мэдмээр байна уу?
Хүүхдүүд: ТИЙМ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгвэл би таныг товчлуурын түүхийг үзэхийг урьж байна. Ороод ширээнд суу.
Багш ширээн дээр товчлуур бүхий тавиур үлдээдэг. Хүүхдүүд ширээн дээр очдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч (Зурагтны дэргэд зогсох): Бүх объект өөрийн гэсэн түүхтэй байдаг. Энэ бол товчлуурын түүх юм.
Хүүхдүүд ширээн дээр суугаад илтгэл үзэж байна.
Танилцуулга үзэх
Слайд 1
"Товчны түүх"
Слайд 2
Товчнууд нь баялаг түүхтэй.
Эрт дээр үед хүмүүс амьтны арьсаар хувцас хийж, арьсыг нь мөрөндөө шидэж, бүсээ бүсэлдэг байжээ.
Маш эвгүй байсан, хувцас нь онгорхой, хөдөлгөөнд хүндрэлтэй байсан.
Слайд 3
Эрт дээр үед хүмүүс хувцас хунараа янз бүрийн амьтны яс, жижиг саваа, ургамлын өргөс, ангархайд хийсэн модон блокоор холбодог байв.
Слайд 4
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүмүүс хувцас оёж сурсан, бэхэлгээ ч өөрчлөгддөг болсон. Тэднийг товчлуур гэж нэрлэх боломжгүй байсан. Эдгээр бэхэлгээ нь дараах байдлаар харагдаж байв.
Слайд 5
Тэр үеийн товчлуурууд маш үнэтэй байсан загварлаг зүйл. Тэдгээрийг юугаар хийсэн: үнэт металл, яс, мод, арьс шир, болор, шил, сувд, сувд, үнэт ба гоёл чимэглэлийн чулуунууд. Товчнууд нь ихэвчлэн бүрэн эрхт байдлыг илэрхийлдэг тул үнэ цэнэтэй байсан үнэт эдлэл. Тэднийг өв залгамжлалаар дамжуулж, инж болгон үлдээж, эрдэнэс болгон нуусан.
Слайд 6
Хүмүүс товчлуурт маш их дуртай байсан тул товчлуур дээр хөшөө босгодог байв
Украины Киев дэх товчлуурын хөшөө
Слайд №7
Дорогобуж, Смоленск муж
Сурган хүмүүжүүлэгч: Маш сонирхолтой түүхтовчлууруудын тухай! Энэ үнэн үү?
Одоо нүдээ ань.
Нүдэнд зориулсан гимнастик "Нүд амрах хэрэгтэй"
(Залуус нүдээ аних)
- "Чи гүнзгий амьсгаа авах хэрэгтэй" (Гүнзгий амьсгаа. Нүдээ аниад л)
- "Нүд нь тойрог хэлбэрээр гүйх болно" (Нүд нээлттэй.
Сурагчийн хөдөлгөөн нь цагийн зүүний дагуу ба цагийн зүүний эсрэг)
- "Тэд олон удаа анивчдаг" (Нүдээ байнга анивчдаг)
- "Нүд сайхан байна" (Амигдсан нүдийг хурууны үзүүрээр бага зэрэг хүрнэ)
- "Хүн бүр миний нүдийг харах болно!" (Нүдээ том нээв. Нүүрэндээ өргөн инээмсэглэл)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо товчлуурууд руугаа буцъя. Хивс дээр гараад ир.
Хүүхдүүд хивсэн дээр тарсан зогсож байна.

Тоглоом "Товчнууд аль талд нь оёдог вэ?"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хувцсаа хар. Хувцсан дээрээ хэдэн товчлуур байгаа бол тоолоорой?
Хүүхдүүд тоолно. Багш хүүхдүүдээс хэдэн товчлуур байгааг асууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, анхааралтай ажигла. Охид, хөвгүүдийн товчийг ижил аргаар оёдог уу? (Хүүхдүүд харж, асуултын хариултыг хай)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Охидууд, таны хувцасны товчийг аль талд нь оёдог вэ? Мөн гогцоонууд, аль талд нь вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хөвгүүд яах вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, эрэгтэйчүүдэд товчлуур оёх дүрэм Эмэгтэйчүүдийн хувцасбас өнгөрсөн үеэс бидэнд ирсэн. Эрт дээр үед баян эмэгтэйчүүдийг шивэгчин хувцасладаг байсан бөгөөд товчийг нь хялбар болгохын тулд зүүн талд нь товч оёдог байсан бөгөөд эрэгтэйчүүд үргэлж өөрсдийгөө, тэр ч байтугай хамгийн баян нь ч гэсэн хувцасладаг байсан бөгөөд түүнд товчоо товчлох нь түүнд илүү хялбар байсан. зөв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би та нарт зориулж тоглоом санал болгов. Эдгээр гоёмсог өнгөт картон товчлууруудыг жинхэнэ шиг харагдуулна уу. Өөртөө зориулж дурын товчлуурыг сонго.
"Товчлуурыг олох" гадаа тоглоом
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хөгжим эхлэхэд та хивсний дагуу санамсаргүй дарааллаар хөдөлж эхэлнэ. Хөгжим тоглохоо болмогц та замдаа гарна.
Эхний даалгавар: Товчнууд нь ижил өнгөтэй, ижил хэмжээтэй бие биенийхээ хажууд зогс. Эхэлцгээе!
Хүүхдүүд хөгжимд хивсний дагуу хөдөлдөг. Хөгжим тоглохоо болмогц хүүхдүүд даалгавраа биелүүлэв.
Тэд гурван бүлгийг бүрдүүлдэг: - 2 ба 4 нүхтэй том хөх
- 2 ба 4 нүхтэй том улаан


Хоёр дахь даалгавар: Товчнууд нь ижил өнгөтэй, нүхний тоотой бие биенийхээ хажууд зогс. Эхэлцгээе!
Хүүхдүүд хөгжимд хивсний дагуу хөдөлдөг. Хөгжим тоглохоо болмогц хүүхдүүд даалгавраа биелүүлэв.
Таван бүлгийг бүрдүүлэх:
- 2 нүхтэй том хөх
- 4 нүхтэй том хөх
- 2 нүхтэй том улаан
- 4 нүхтэй том улаан
- 4 нүхтэй жижиг шар өнгөтэй
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бие биенээ шалгаарай. Хэн ч алдаа гаргаагүй юу?
Гурав дахь даалгавар: Товчнууд нь ижил хэмжээтэй, нүхний тоотой бие биенийхээ хажууд зогс. Эхэлцгээе!
Хүүхдүүд хөгжимд хивсний дагуу хөдөлдөг. Хөгжим тоглохоо болмогц хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэнэ.
Тэд гурван бүлгийг бүрдүүлдэг:- 2 нүхтэй том хөх + том
2 нүхтэй улаан;
- 4 нүхтэй том хөх + том
4 нүхтэй улаан;
- 4 нүхтэй жижиг шар өнгөтэй
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бие биенээ шалгаарай. Хэн ч алдаа гаргаагүй юу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та маш сайн ажилласан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад юу байгааг хараарай. Би картууд дээр 1-ээс 10 хүртэлх товчлууруудыг наасан. Таны даалгавар бол карт дээрх товчлууруудын тоог тоолж, товчлуурын тоонд тохирох тоог сонгох явдал юм.
Багш хүүхдүүдэд наасан 1-10 товчлуур бүхий картуудыг тарааж өгдөг. Ширээн дээр тоонуудыг тавьдаг.
Дидактик тоглоом "Та байраа эзэл"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бэлэн үү? Эхэлцгээе!
Хүүхдүүд товчлууруудыг тоолж, дугаарыг нь санаж, тоог нь авдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Карт болон сонгосон дугаараа харуул.
Хүүхдүүд үзүүлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бие биенээ шалгана уу, бүх зүйл зөв үү?
Одоо карт солилцох.
Дараа нь тэд карт солилцож, тоглоомыг дахин давтана.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, бүгд даалгавраа биелүүлэв!
Хүүхдүүд картыг багшид өгч, сагсанд хийнэ.

Биеийн тамирын минут
1, 2, 3, 4, 5
Бид бүгд тоолж чадна
Бид бас яаж амрахаа мэддэг.
Гараа ардаа тавицгаая.
Толгойгоо өндөрт өргөцгөөе
Тэгээд амархан амьсгалцгаая...
Нэг хоёр! - толгой дээшээ,
Гурав, дөрөв - гар нь илүү өргөн.
Тав, зургаа - чимээгүйхэн суу.
Нэг - бос, өөрийгөө тат,
Хоёр - бөхийлгөж, шулуун болго
Гурав гурван алга ташилт,
Толгойгоо гурван дохих.
Та нартай хамт бид итгэсэн
Тэгээд тэд тоо ярьж байсан.
Тэгээд одоо бид хамтдаа зогсож байна
Тэд ясаа зуурсан.
Сайн хийлээ
Тэгээд тэд бие бие рүүгээ инээмсэглэв.
3. Эцсийн хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ээж, эмээ нар чинь товчоо хаана хадгалдаг вэ?
Хүүхдүүд: саванд, хайрцагт ......
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хайрцагнаас товчлууруудаа миний бэлдсэн тусгайлан бэлдсэн хайрцагт авцгаая. Би товчлууруудыг тодорхой шинж чанаруудын дагуу ангилахыг санал болгож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлээд хөл дээрх товчлууруудыг олоорой. Одоо тэдний дундаас металл товчлууруудыг олоорой. Металл товчлууруудыг тусдаа тасалгаанд байрлуул. Одоо даавууны товчлууруудыг олоорой. Тэдгээрийг тусад нь байрлуул. Үлдсэн товчлууруудыг мөн тусдаа тасалгаанд хийнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Товчнуудаа хөл дээрээ тавь. Одоо хоёр нүхтэй хамгийн том товчлууруудыг олоорой. Тэднийг үүрэндээ хий. Бага зэрэг жижиг хоёр нүхтэй товчлууруудыг хайж олоорой.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар товчлуурууд үлдсэн бэ?
Хүүхдүүд: Дөрвөн нүхтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эдгээр товчлууруудыг тусад нь байрлуулна уу
эс.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, бидэнд нэг товчлуур үлдсэн байна. Тэр ямархуу хүн бэ?
Хүүхдүүд: Модон!

Товчлуурын гарал үүслийн тухай ярианы тоглоом. Ярилцлага-тоглоом нь уран зохиолын хэл, онолын болон практик материалыг маш ихээр ашигладаг.

ЗОРИЛГО, ЗОРИЛТ:

2.Чи хувцаслах гэж байна уу?

Чи надгүйгээр хийж чадахгүй.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд мэддэг -

(Хүүхдүүд оньсого таадаг.)

Товч унжсан, алга болсон,

Тэр амар амгалан амьдардаг.

Тэд товчлуурыг анзаардаггүй

Энэ нь гарах хүртэл.

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй

Яриа тоглоом: ТОВЧЛОЛЫН ҮҮСЭЛТИЙН ТҮҮХ

(6-7 насны бэлтгэл сургуулийн бүлэгт)

MBDOU " Цэцэрлэг№ 72 "Энгельс хот 2013 он.

Эмхэтгэсэн багш: Арефиева Ирина Валентиновна.

ЗОРИЛГО, ЗОРИЛТ:

Хүүхдүүдэд танил, танил зүйлсийн гарал үүслийн түүхийг танилцуулах;

Оньсого, тоглоомын тусламжтайгаар судалж буй хичээлийн сонирхол, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх;

Хүүхдүүдийн товчлуурын хэрэглээний талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх;

Хувцасны янз бүрийн элементүүдийн талаархи гоо зүйн үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх, нямбай байдал, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх;

Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Интеграци боловсролын бүсүүд: "Нийгэмшил", "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Унших" уран зохиол", "Биеийн тамир", "Аюулгүй байдал", " Уран сайхны бүтээлч байдал", "Хөгжим", "Хөдөлмөр".

Өмнөх ажил: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин, нийгмийн бодит байдалтай танилцуулах N.V. Алешина, О.В. Дибина Өмнө нь юу болсон бэ .....(Объектуудын өнгөрсөн үе рүү аялах тоглоомууд).

Тайлбар толь бичгийн ажил: Фибула-металл тэврэлт хүрэлээр хийсэн (хамгаалалтын зүү), камзол.

Материал: товчлуурын цуглуулга, хамгаалалтын зүү, цахилгаан товч, Velcro, товчлуур, ватман цаас, цомог, эсгий үзэг.

Өнөөдөр бид танил, танил зүйлсийн гарал үүслийн түүхтэй танилцах болно. Бидний эргэн тойронд олон зуун зүйл байдаг бөгөөд бид тэд хаанаас ирсэн талаар хэзээ ч боддоггүй, эдгээр танил зүйлсийн түүхийг бид сонирхдоггүй. Эдгээр нь бидний өнөөдөр ярих болно.

Бидний амьдралд хэрэгтэй зүйлийн тухай оньсого тааварлаарай:

1. Энэ хэрэгтэй зүйлийг та хувцаснаасаа олох болно.

Хэрэв тэр байхгүй бол чамайг хов жив гэж үзэх болно.

2.Чи хувцаслах гэж байна уу?

Чи надгүйгээр хийж чадахгүй.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд мэддэг -

Би дэлхийн бүх зүйлийг товчлох болно. Энэ юу вэ?

(Хүүхдүүд оньсого таадаг.)

Мэдээжийн хэрэг - энэ бол товчлуур юм. Энэ талаар бид ярилцах болно.

Тэд ямар ялгаатай болохыг хараарай.

(ТОВЧЛОЛЫН ЦУГЛАЛТЫН ҮЗҮҮЛЭЛТ)

Р.Сефагийн “Товч” шүлгийг уншиж байна.

Товч унжсан, алга болсон,

Тэр амар амгалан амьдардаг.

Тэд товчлуурыг анзаардаггүй

Энэ нь гарах хүртэл.

Дэлхий даяар товчлуурууд алга болсон гэж төсөөлөөд үз дээ. Хүмүүс юу хийх ёстой вэ? Товчлуурыг юу сольж болох вэ? (хүүхдийн хариулт).

Та үүнийг хурдан шийдсэн, сайн байна; Юу ч хийх болно - Velcro, хоншоор, модны хэсэг, зүү.

Тэд байгаа нь ямар сайхан юм бэ. Тэд олон, дүүрэн хайрцагтай байвал илүү дээр юм.

Таны өмнө товчлуурууд байгаа бөгөөд би товчлуурууд, хайрцагт байгаа товчлууруудтай.

Хайрцаг бүрт тэд тодорхой дарааллаар байрладаг.

"Нэг-хоёр-гурав"-ын тоогоор би чамд хайрцагныхаа товчлуурыг үзүүлээд, санах ойгоос та товчлууруудаа минийхтэй ижил дарааллаар байрлуулдаг.

(Хүүхдүүд картон дугуйлантай: 2 улаан, 2 шар, 1 ногоон). Багш бүх дугуйланг тодорхой дарааллаар байрлуулсан картуудтай. Багш нь нэг картыг нэг нэгээр нь харуулж, хүүхдүүд тойргийн байршлыг санаж, багш картуудыг арилгаж, хүүхдүүд ой санамжаас тойрог гаргадаг. ("Гэрлүүд" тоглоом).

Товчнууд юунд зориулагдсан гэж та бодож байна вэ? Тэд үргэлж ийм байсан уу?

"Товч" -ын ер бусын хөгжилтэй түүхийг сонсоорой.

(Түүх нь тухайн сэдэвтэй холбоотой зураг чимэглэл, эд зүйлсийг харуулсан үзүүлбэр дагалддаг)

Анхны хүмүүсийн хувцас нь алсан амьтны арьс байсныг та мэдэх үү? Арьсыг мөрөн дээр нь хаяж, гулсахгүйн тулд гараараа барьдаг байв. Гэхдээ анхдагч хүмүүс ажилд зориулж гараа суллах хэрэгтэй байв: ан агнах хэрэгсэл бэлтгэх, мамонт барих урхи хийх. Тиймээс хувцас дээр бэхэлгээ гарч ирэв. Эхний бэхэлгээ нь чулуугаар хийсэн үсний хавчаар, удаан эдэлгээтэй ургамлын утаснаас хийсэн зангиа байв.

Бид эртний хүмүүсийн зохион бүтээсэн бэхэлгээг ашигладаг уу? (Хүүхдийн хариулт).

Тийм ээ, эрт дээр үеэс бид бүс, бүс гэх мэт бэхэлгээний аргыг хүлээн авсан. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь агуу их ахыгаасаа эрс ялгаатай бөгөөд одоо илүү гоёл чимэглэлийн элементийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эртний Ром, Грекчүүд энгэрийн зүүг ашигладаг байсан - орчин үеийн аюулгүйн зүүтэй төстэй хүрэлээр хийсэн металл бэхэлгээ.

12-р зуунд арьс, металл, ясны бэхэлгээ гарч ирж, өргөн тархсан. Зөвхөн баян хүмүүс л өмсдөг байсан бөгөөд ийм бэхэлгээ нь хувцаснаас илүү үнэтэй байв. Энгийн хүмүүсашигласан олс. Бидний мэддэг товчлуур нь нэлээд хожуу буюу 16-р зуунд гарч ирсэн, i.e. 400 гаруй жилийн өмнө. Түүгээр ч зогсохгүй эмэгтэйчүүдэд товчлуурууд тэр даруйд таалагддаггүй байсан ч эрчүүдэд маш их таалагддаг байв.

Товчлуурыг тансаг эд зүйл гэж үздэг байсан бөгөөд энгийн амьдралд тэд түүнгүйгээр хийдэг байв. Товчнууд нь үнэт чулуугаар хийгдсэн бөгөөд үеэс үед дамждаг. Товчнууд моодонд орж, Европт "товчны тахал" эхэлсэн. Товчлуур их байх тусмаа эрхэм эрхэм. Өөрийгөө хүндэлдэг язгууртан өмдөө 40 орчим товч оёжээ.

БНЧУ-ын Яблонец хотод янз бүрийн эрин үе, улс орны товчлууруудын музей байдаг.

Эмэгтэйчүүдийн хувцасны товчийг зүүн талд, эрэгтэй хувцасны баруун талд оёдог гэдгийг та мэдэх үү.

Та миний түүхийг анхааралтай сонссон уу? Дараа нь асуултуудад хариулна уу:

Хуучин цагт товчлууруудыг ямар материалаар хийдэг байсан бэ?

(үнэт металл, чулуу, зэс, цагаан тугалга, мод, яс, тэр ч байтугай жимсний үрээр хийсэн)

Одоо товчлуур хийхэд ямар материал ашигладаг вэ?

Товчнууд нь хуванцар, металл, мод, даавуу, арьсаар бүрхэгдсэн байж болно.

Хүн бүр товчлуур дээр оёж чадах уу? Үгүй юу? Одоо бид сурах болно.

Дөрвөн цооногтой товчлуурыг самбар дээр зурсан. Хүүхдүүд товчлуур дээр "оёх" аль болох олон сонголтыг хийх ёстой. (Тэд цомогтоо товчлуур зурдаг).

Физминутка:

Тиймээс бид гараа өргөж,

Тэд гайхсан юм шиг.

Мөн бие биедээ газар руу

Бэлхүүс рүү бөхийв!

бөхийж, шулуун,

Тэд тонгойж, босоод зогсов.

Доод, доод, бүү залхуу,

Бөхийж, инээмсэглэ.

Товчлуураар тоглож, үүсгэ

Тэгээд ямар ч байсан дуугараарай!

Найзууддаа үзүүлээрэй

Мөн ээж, аавдаа заа

Бүх товчлуурууд бэхлэгдсэн.
Товч шиг энгийн.

ЭЦСИЙН ХЭСЭГ.

Битгий төөр, бүү төөр!

Вэб сайт.

Та ядарч байна уу? Одоо жаахан хөдөлцгөөе (хэмнэлтэй хөгжим сонсогддог)

Физминутка:

Тиймээс бид гараа өргөж,

Тэд гайхсан юм шиг.

Мөн бие биедээ газар руу

Бэлхүүс рүү бөхийв!

бөхийж, шулуун,

Тэд тонгойж, босоод зогсов.

Доод, доод, бүү залхуу,

Бөхийж, инээмсэглэ.

Эхлэх байрлал - хөлийг мөрний өргөнөөр зайлуулна. (Хөдөлгөөн хийж байхдаа шүлгээ унш.)

Одоо товчлуурын хэлбэр, хэмжээ зэргийг анхаарч үзээрэй.

(ТОВЧЛОЛЫН ЦУГЛАЛТЫН ҮЗҮҮЛЭЛТ).

Эдгээр товчлууруудын алийг нь пальто дээр оёж болох вэ?

Аль нь тохирох вэ дэгжин даашинз? Яагаад?

Та товчлуураас гадна ямар төрлийн бэхэлгээг мэддэг вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Энэ нь зөв, цахилгаан товч, товч, Velcro юм. Мөн эдгээр тэврэлт бүр өөрийн гэсэн түүхтэй. Жишээлбэл, цахилгаан товчийг зуу орчим жилийн өмнө Шведийн инженер Гидеон Сенбек зохион бүтээжээ. Эхлээд энэ нь хүнд, металл, овор ихтэй байсан бөгөөд энэ нь маш үнэтэй байсан. Одоо энэ бэхэлгээ нь хөнгөн бөгөөд тохиромжтой болсон, үүнийг хаа сайгүй харж болно: хүрэм, гутал, цүнх ...

Та хамгийн загварлаг, үнэтэй бэхэлгээний араас хөөцөлдөх ёсгүй. Хувцасны гол зүйл бол хамгийн загварлаг бэхэлгээ биш, харин цэвэр байдал гэдгийг бид санаж байх ёстой. Маш үзэсгэлэнтэй, үнэтэй товчлуурууд нь урагдсан, урагдсан гогцоонуудаар бэхлэгдсэн бол хувцасыг чимэглэхгүй. Мөн хамгийн даруухан товчлуур нь цэвэрхэн индүүдсэн хувцас дээр үзэсгэлэнтэй, гоо зүйн хувьд тааламжтай харагддаг.

Залуус аа, та товчлуураар янз бүрийн тоглоом гаргаж болно.

Товчлуураар тоглож, үүсгэ

Тэгээд ямар ч байсан дуугараарай!

Найзууддаа үзүүлээрэй

Мөн ээж, аавдаа заа

Шинэ товчлуурын хэв маягийг хэрхэн хийх вэ

Мөн нарийн моторт ур чадварыг амжилттай хөгжүүл.

Мөн товчлуурын тухай орос зүйр цэцэн үгсийг сонсоорой (Далийн толь бичгээс):

• Товчнууд нь алтадмал, би гурван өдөр юм идээгүй.
• Ухаалаг охин бол тод товчлуур шиг.
• Товчнууд нь цутгагдаагүй, гогцоонууд нь мушгиагүй, юу ч хийгдээгүй.

Хэрэв та эхний товчлуурыг буруу бэхэлсэн бол бусад нь буруу болно.
Бүх товчлуурууд бэхлэгдсэн.
Товч шиг энгийн.
Атаархсан хүнд нөгөө хүнийх нь алт гялалзаж байгаа мэт санагддаг ч ойртвол энэ нь зэс товч юм. (Тажик зүйр үг)
Та хэн нэгний аманд товч оёж болохгүй.

Одоо 5 минутын турш өөрсдийгөө уран бүтээлчид гэж төсөөлцгөөе. Та яаралтай захиалга хүлээн авлаа: "Merry Lawn" зургийг зурах. Таны шидэт харандаа гэнэт зөвхөн товчлуур зурж эхлэв.

Харандааг гэмтээхгүй захиалгаа дуусгахыг хичээ.

(Хүүхдүүд Whatman цаасны том хуудсан дээр товчлуур бүхий зүлгэн дээр зурдаг - стандарт бус хэрэглүүр ашиглан дүрс - товчлууруудаас цэцэг зурдаг бөгөөд хэрэв та товчлуурууд өөр өөр хэлбэртэй байдаг гэж үзвэл маш сонирхолтой зураг гарч ирдэг. Хүүхдүүд тайван хөгжмийн дагалдах).

ЭЦСИЙН ХЭСЭГ.

Тэгвэл өнөөдрийн ярианаас бид ямар үр өгөөж авсан бэ?

Бид товчлуурын харагдах түүхийг олж мэдсэн. Бид товчлуурын талаар ярилцсан, түүний Гадаад төрх, зорилго, хувцасны гоо зүйн дизайн дахь үүрэг. Товчнуудаа харцгаая. Тиймээс бид тэдгээрийг үргэлж оёж байдаг.

Товч, товчлуур, чанга барина уу

Битгий төөр, бүү төөр!

Та манай даашинз дээр үнэхээр сайхан харагдаж байна

Хувцаслалт нь эмх цэгцтэй байна - сүнс баярлаж байна!

Уран зохиол: Ухаалаг үйл ажиллагаа. "Тоглоомоор дамжуулан - төгс төгөлдөрт" цувралаас. Е.Синицина.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин, нийгмийн бодит байдалтай танилцуулах. Н.В. Алешина

"Өмнө нь юу болох байсан бол ..." Тоглоом-объектуудын өнгөрсөн үе рүү аялах. О.В. Дибина.

"Даавуу, утас, товчоор хийсэн гар урлал." А.А. Анистратова, Н.И.Гришина.

V. I. Dahl-ийн толь бичгээс авсан ишлэл.

TUTTON, товчлуур, товчлуур, товчлуур - тойрог эсвэл бөмбөг, нүдтэй малгай, хувцас руу оёж, гогцоо, гогцоотой бэхлэх зориулалттай. Пугва (эмэгтэй сүм) товойсон, бөгс. Пуга, пужка - өндөгний мохоо төгсгөл, өсгий, сүүл. Товч үйлдвэрлэгч, эсвэл товчлуур үйлдвэрлэгч, товчлуур үйлдвэрлэгч.

"Товч" гэдэг үг сонирхолтой сонсогдож байна өөр өөр хэл: * Япон хэлэнд энэ нь “нэцүкэ” боловч урлагийн төрлийг илэрхийлэхэд илүү түгээмэл байдаг. * Итали - боттон, Испани бороохой - нахиа, нээгдээгүй нахиа. * Герман хэлээр - Knopf, Голландаар Knoor нь "овойлт, товойсон, орой" гэсэн утгатай. (Бэхэлгээний төрлийг илэрхийлдэг "товч" гэсэн үгтэй харьцуулна уу).

Эрт дээр үед хүмүүс хувцас хунараа янз бүрийн амьтны яс, жижиг саваа, ургамлын өргөсөөр холбодог байжээ. Эртний Египтэд тэврэлт аль хэдийн хэрэглэгдэж байсан, эсвэл хувцасны нэг хэсгийг нөгөө нүхээр нь урсдаг, эсвэл үзүүрийг нь зүгээр л холбодог байсан.

Хамгийн эртний товчлуурууд болон товчлууртай төстэй зүйлсийг бэхэлгээний зориулалтаар бус гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашиглаж байсан бөгөөд Энэтхэгээс олж илрүүлжээ. Тэд 5000 жилийн өмнө бүтээгдсэн!!! Оросын товчлуурын өвөг дээдэс нь 6-р зуунаас эхэлдэг. Хуучин Оросын товчлуурууд - жин

Товчнууд нь дүрмээр бол хэв маягаар чимэглэгддэг. Жишээлбэл, төвлөрсөн тойрог нь нар гэсэн үг юм. Таван хошуут од нь үржил шимийн бэлгэдэл юм. Орос улсад товчлуур нь гол төлөв сахиусны үүрэг гүйцэтгэдэг байв. Товчнууд нь бөмбөг хэлбэртэй, дотор нь төмөр байрлуулсан хөндий байв. Алхаж байх үед ийм товчлуурууд шажигнаж, улмаар муу ёрын сүнснүүдийг айлгадаг байв.

Товчнууд зөвхөн Дундад зууны үед л үнэлэгддэг байсан бөгөөд тухайн дүрсэнд яг тааруулан оёж, оёдог костюм нь моодонд оржээ. Тэднийг урахгүйгээр өмсөж болохгүй. Тиймээс загвар өмсөгч, загвар өмсөгч нар гадуур явахаасаа өмнө хувцсаа шууд дүрс дээр нь оёж дуустал хүлээх хэрэгтэй болж, дараа нь "гоо сайхны дөнгө" -ээс удаан хугацаагаар чөлөөлөгдсөн.

Товчлуурыг анх 13-р зууны үед Германд бэхэлгээ болгон ашиглаж байжээ. Дараа нь товчнууд Европ даяар хурдан тархаж, бариу хувцас хийхэд ашигладаг байв. Жинхэнэ урлагийн бүтээлүүд гарч ирэв. Тусгай паалангаар зураачид товчлууруудыг тод зургаар будсан.

Гарал үүслийн дараа товчлуур нь удаан хугацааны туршид эрэгтэй цэргийн дүрэмт хувцасны элемент хэвээр байв. Бүсгүйчүүд стилетто болон хамгаалалтын зүүг илүүд үздэг байв. Петр I цэргийн дүрэмт хувцасны ханцуйны урд талд товч оёхыг нэг зорилгоор тушаасан: үнэтэй даавууг хадгалах, өчигдрийн тариачдад хоол идсэний дараа ханцуйгаараа хамар, амаа арчихыг зөвшөөрөхгүй байх.

Гэхдээ загварын ертөнцийн бүх зүйлийн нэгэн адил тодорхой түвшинд төгс төгөлдөрт хүрсэн тохиолдолд эмэгтэйчүүд үүнийг өөртөө тохируулдаг. Товчлууртай ижил зүйл тохиолдсон. Товчнууд жинхэнэ урлагийн объект болсон үед эмэгтэйчүүд түүнд анхаарлаа хандуулсан. Товч нь гоёл чимэглэлийн чимэглэл болж байв. Товчнууд нь үнэт металл, шүр, хуваар хийгдсэн байв.

1877 онд тухайн үеийн загварын сэтгүүлийн нэгэнд "эмэгтэйчүүд товчлуурын галзууралд автсан" гэж бичсэн байдаг. Үүний зэрэгцээ даавуугаар бүрхэгдсэн товчлуурууд гарч ирэв. Эмэгтэйчүүд өдөр бүр металл хавтанг өнгөлж, гялалзахаас залхдаг.

Art Nouveau загварын мөнгөн англи, франц товчлуурууд. Шавжны дүрс бүхий товчлуурууд, шилээр хучигдсан байдаг. 18-р зууны дунд эсвэл сүүл. Зэс товчлуурууд. Англи байх магадлалтай. XVIII зуун

Мөн 2000-аад онд Баруун Герман, Чехословак улсад үйлдвэрлэсэн өнгөт шилэн товчлуурууд дэлхий даяар алдартай болсон. Цэвэр тод өнгө, алт, мөнгөн чимэглэл, сэтгэлгээтэй загвар нь тэднийг эмэгтэй хувцасны гайхалтай нэмэлт, чимэглэл болгосон. Гэвч өрхийн өргөн тархсанаар угаалгын машинууд, хэврэг шилийг эвдэж, эвдэж, тэднийг орхих шаардлагатай болсон. Дэлхийн 2-р дайны дараа товчлуур үйлдвэрлэх түүхий эдийн гамшгийн хомсдол үүссэн тул гар дээрх ямар ч материалыг ашигладаг байсан: Германд ашиглалтаас гарсан сөнөөгч онгоцны салхины шилээр товчлуур үйлдвэрлэдэг байсан бөгөөд Москвагийн ойролцоох артель тэдгээрийг граммофоноор тамгалдаг байв. галд зөөлрүүлсэн бичлэгүүд.

Товчнууд 16-р зууны Талх товч Зууны товч Модон товч

Хувцасны энэ элемент - товчлуур хаанаас гаралтай вэ?

Түүний гоёмсог гялбааны цаана ямар түүх нуугдаж байна вэ?

• Товчлуур- түүний эд ангиудыг холбох зориулалттай хувцасны бэхэлгээ. Хувцасны нэг хэсэгт байгаа товчлуурыг нөгөө хэсэгт гогцоонд холбож, ингэснээр бэхлэнэ.
• Хамгийн энгийн товчлуур нь дунд нь хоёр нүхтэй диск боловч өөр төрлийн, хэлбэрийн товчлуурууд байдаг (жишээлбэл, дөрвөлжин, гурвалжин, цилиндр эсвэл бөмбөрцөг). Нүхний тоо бас өөр байж болно.

• Эртний хүмүүс товчлуурын оронд хувцасныхаа хэсгүүдийг ургамлын өргөс, амьтны яс, саваагаар холбодог байв.
• Эртний Египтэд тэврэлт аль хэдийн хэрэглэгдэж байсан, эсвэл хувцасны нэг хэсгийг нөгөө нүхээр нь урсдаг, эсвэл үзүүрийг нь зүгээр л холбодог байсан.
• Бэхэлгээний зориулалтаар бус гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашиглаж байсан хамгийн эртний товч, товчлуур шиг зүйлсийг Энэтхэгээс олж илрүүлжээ. Хүрэл зэвсгийн үеийн ижил төстэй эд зүйлсийг Хятадаас (МЭӨ 2000-1500 он), мөн эртний Ром, Эртний Грекийн нутаг дэвсгэрээс олжээ.
• Чулуугаар хийсэн функциональ товчлуурууд Туркийн зүүн өмнөд нутгаас олдсон бөгөөд энэ нь МЭӨ 1500 оны үеийнх юм.

• Өмнө нь товчлуур чухал зүйлсийн нэг байсан ид шидийн сахиусхүнд дайсагнасан хүчийг айлгах зорилготой.
• Орос улсад товчлуурын энэ функц удаан хугацаанд гол үүрэг гүйцэтгэсэн юм.
• "Товч" гэдэг үг нь Дорнодоос Орос хэлнээс гаралтай бөгөөд энэ нь эртний Энэтхэг хэлнээс гаралтай бөгөөд шууд утгаараа "бөөгнөрөл, овоо, масс" гэсэн утгатай. Дараа нь "товчлуур" гэж нэрлэгддэг товчлуур нь 15-р зууны төгсгөлд Оросын загвар өмсөгчдөд хүрчээ.
• Петрийн алдартай хувцасны шинэчлэл, гадаад хувцас өмсөх тушаал гарахаас өмнө Оросын хөвгүүд, боярууд алтан дарханчууд болон гадаадын худалдаачдад оюу, сувд, шүр, паалантай үнэт металлаар хийсэн товчлууруудыг харамгүй төлдөг байв. Оёдолд зориулсан гогцоотой дугуй хэлбэртэй, бөмбөг хэлбэртэй товчлуурууд нь маш загварлаг байсан - тэдгээрийг гаг гэж нэрлэдэг байв.

Хуучин Оросын товчлуурууд - жин

Кафтан дээрх товчлуурууд. 10-р зууны орчим.

Товчлуурууд. Мөнгө, паалан. XVI-XVII зуун

• Оросын хөвгүүд ба язгууртнууд үнэт металлаар хийсэн товчлуурын төлөө алтны дархандаа маш их мөнгө төлдөг байв.

Орос улсад хувцасны товчлуурууд нь эзэмшигчийн нэг төрлийн "дуудлагын карт" байв.

Тэдгээрийн тоо, хэлбэр, хээ, тэмдэг нь тухайн хүний ​​байр суурь, түүний гавьяа, эрх мэдэлд ойр байгааг илтгэж чаддаг.

Хааны кафтануудын товчлуурууд

Царский кафтан, эмэгтэйчүүдийн үслэг цув

• Хувцасны төрөл тус бүрт нарийн тодорхой тооны товчлуурыг хуваарилсан: 3, 8, 10, 11, 12, 13 эсвэл 19 товчлуурыг кафтан дээр оёдог; үслэг дээлний хувьд - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Хамгийн олон товчлуур нь тигилэй дээр байх ёстой байв (дайчин өмсдөг богино ханцуйтай ширмэл кафтан).
• Хувцасны товчлуур их байх тусам эзэн нь баяжиж, нийгэмд эзлэх байр суурь нь өндөр байх тусам эргэн тойрныхон нь бөхийдөг.

Торгоны гялбаа, нэхсэн торны хөөс, очир эрдэнийн тоглоомоор аль хэдийн урсаж байсан 18-р зуунд тэдний томоохон хаалга болжээ.

Олон улс орны олон зуун үйлдвэр, хувь гар урчууд, ихэнх нь Парист, оёж, холбож, эргүүлж, тамга дарж, зүсэж, зүсдэг.

Алт, мөнгө, үнэт чулуугаар хийсэн гайхамшигтай жишээнүүдийн зэрэгцээ дараагийн зуунд давамгайлах ёстой хатуу товчнууд гарч ирэв.

Тэдгээрийг хувцастай тааруулж, хөл дээрээ модон эсвэл ясны товчлуурыг бүрхсэн байв. Нүхтэй товчлуурууд хожим нь моодонд оржээ.

• Удаан хугацааны туршид товчлуурууд нь эрчүүдийн нөөц байсан. Товчнууд нь зөвхөн бэхэлгээний үүрэг гүйцэтгэдэг төдийгүй эрэгтэй хүний ​​костюмны бүрэлдэхүүн хэсэг байв.
• Үнэт эдлэлчид үнэтэй чулуу, нарийн төвөгтэй арга техникийг ашиглан албан ёсны эрчүүдийн жорлонд зориулж маш өндөр үнэ цэнэтэй товчлууруудыг хийдэг байв.

Товчнууд нь эмэгтэйчүүдийн загварт илүү удаан орж ирэв.

Шалтгаан нь урд талын бэхэлгээг үгүйсгэдэг олон нийтийн ёс суртахууны үндэстэй байв.

Мөн 1920-иод оны эхэн үе хүртэл ихэнх эмэгтэйчүүдийн хувцас арын хэсэгт бэхэлгээтэй байв.

• Дараа нь товчлууруудын тодорхойлох үүрэг маш их хөгжиж, хаадын үед ч, Зөвлөлтөд ч, бидний үед мэргэжлийн, цэрэг, боловсрол, хууль эрх зүйн болон бусад байгууллагуудын дүрэмт хувцас өмссөн товчлуурууд нь эзэмшигчийн хэн болохыг илтгэдэг.
• Хэлтсийн товчийг хэрэглээнд нэвтрүүлсэн Николас I эзэнт гүрний бараг бүх албан тушаалтнууд - харуулаас муж улсын канцлер хүртэл тодорхой төрлийн товчлуур бүхий дүрэмт хувцас өмсдөг байв.

Офицерын товчлуурууд нь алт эсвэл мөнгөлөг байх ёстойгоороо цэргүүдийн товчлуураас ялгаатай байсан ч ихэнхдээ алтадмал, мөнгөөр ​​бүрсэн байдаг.

Цэргийнх нь зэс, хүрэл, цагаан тугалга, гуулиар хийгдсэн байв. Харуулууд болон генералуудын дунд товчлуурууд нь бүргэдтэй сүлд байв.

Нэмж дурдахад, удирдагчид эзэн хааны гэр бүлийн гишүүд байсан эдгээр дэглэмийн товчлуур дээр эзэн хааны титмийн дүрс байдаг.

Хувцасны эд ангиудыг бэхлэх жижиг төхөөрөмжүүдийн түүх бол оёдолчид болон бусад гар урчуудын шинэ бүтээл, ур чадвар, уран сэтгэмжийн тухай хөгжилтэй түүх юм.

Товчлуурын мөн чанарт ямар нэгэн оч, сорилт, костюм зохион байгуулах, нэг хэв маягт захирагдах, өдөр бүр сэтгэлийн байдал, баяр тэмдэглэх чадвар байдаг.

Светлана Волченко
"Товчны түүх" төсөл

« Товчлуурын түүх»

боловсрол, судалгаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан төсөл.

Паспорт төсөл

Боловсролын бүс: Танин мэдэхүй

Төрөл төсөл: боловсрол, судалгаа.

Харилцааны шинж чанараар: Хэрэгжиж байна төсөлАхлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, бүлгийн багш нар оролцдог.

Оролцогчдын тоогоор: бүлэг.

Хамааралтай байдал

Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний оюун санааны ертөнцийг төлөвшүүлэхэд тэргүүлэх үүрэг нь сэтгэл хөдлөлийн салбарт хамаардаг нь нууц биш юм. Түүгээр дамжуулан хүн үйлдэл хийх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тодорхой байгалийн нийгэм, соёлын орчинд амьдардаг.

Хүүхэд амьгүй ертөнцийг өөрийн төсөөллөөр амилуулах чадвар нь түүнд "оршин байгаа бүхнийг хүмүүнлэгжүүлэх" боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танин мэдэхүй, бүтээлч бүтээлч байдлын үйл явцад оролцуулах арга замууд нь олон янз байдаг. Үлгэрийн үлгэр тоглоомын нөхцөл байдал, пантомимийн элементүүд ангиудад динамизм, сонирхолтой нууцыг нэмнэ.

Хаягдал материал нь урлаг, гар урлалын хамгийн түгээмэл материалын нэг байж магадгүй юм. Хуванцар шил, хүнсний сав, аяга, халбага, таваг, хуванцар соруул, киндер сюрприз, хуучин эд зүйлс болон бусад ахуйн хог хаягдал нь ямар ч зардал гарахгүй ч тэдгээрийг бүтээлч сэтгэлгээнд ашигласнаар та жинхэнэ урлагийн бүтээлүүдийг хийж чадна.

Бид зогсох болно товчлуурууд.

Товчлуур- Энэ бол хүүхэдтэй гар урлал хийхэд ашиглахад хялбар бэлэн материал юм. Чи хэлж чадна "чимэглэлийн"хаягдал материал.

Бидний сэдвийн хамаарал нь багшийн даалгавар бол хүүхдүүдэд энгийн зүйлээс юу хийж болохыг харуулах явдал юм товчлууруудхаана ашиглах боломжтой. Цуглуулах чадварыг хөгжүүлэх. Судалгааны үйл ажиллагаанд сонирхолтой байх

Мөн энэ хөгжил нь нууц биш юм нарийн моторт ур чадвар (хурууны хөдөлгөөний уян хатан байдал, нарийвчлал)Мөн хүрэлцэх мэдрэмж нь хүүхдийн ойлголт, анхаарал, ой санамж, сэтгэхүй, яриаг хөгжүүлэх хүчтэй өдөөгч юм. Гарын нарийн хөдөлгөөн сайн хөгжсөн хүүхдүүд илүү их байдаг хөгжсөн тархи, ялангуяа хэл яриаг хариуцдаг хэлтэсүүд. Хуруунууд нь төв рүү импульс илгээдэг олон тооны рецептороор хангагдсан байдаг мэдрэлийн системхүн.

Тиймээс энэ нь эхнээсээ маш чухал юм бага насхүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Гэхдээ зүгээр л дасгал хийх нь таны хүүхдэд уйтгартай байх болно - та тэдгээрийг сонирхолтой, хэрэгцээтэй тоглоом болгон хувиргах хэрэгтэй. Манай тохиолдолд тоглоом ашигладаг товчлуурууд. -аас гар урлал хийх товчлуурууд.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хамтран ажиллах, гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг хөгжүүлэх нэгдсэн орон зайг бий болгох, эцэг эхчүүдийг боловсролын үйл явцад оролцогч болгох нь маш чухал юм.

Зорилтот төсөл:

Хүүхдүүд хүрээлэн буй ертөнц дэх объектуудын талаархи шинжлэх ухааны санааг байгалийн жамаар хөгжүүлдэг.

Боловсрол, эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаануудаар дамжуулан алсын хараагаа тэлэх.

Нарийн моторт ур чадвар, уялдаа холбоотой яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх бүтээлч байдалхүүхдүүд.

Даалгаврууд:

Хүүхдүүдийг танилцуулах товчлууруудын түүх, тэдгээрийн олон талт байдал, хэрэглээний хүрээ.

Хайлтын хүсэл эрмэлзэл, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдийн объектын шинж чанарыг тодорхойлохын тулд объектыг судлах хүслийг дэмжих.

Хүүхдүүдийг бие даан эзэмшсэн стандартыг ашиглан объектыг шинжлэх, тэдгээрийн ижил төстэй байдал, ялгааг хэд хэдэн үндэслэлээр тодруулахыг дэмжих.

Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Төрөл зүйлийн олон янз байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох товчлуурууд.

Хүүхдүүдийг оёдлын янз бүрийн аргуудтай танилцуулах товчлуурууд.

Аналитик ойлголтыг сайжруулах, объектуудыг харьцуулах сонирхлыг өдөөх, тэдгээрийн онцлог, зорилгыг судлах.

Хүүхдийг цуглуулах санааг сонирхож, татах.

Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Хувцаслалт, халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх товчлуурууд орно.

Үе шатууд төсөл

I шат - бэлтгэл.

Зорилго, зорилтуудын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн талаархи санаа бодлыг бий болгох түвшинг тодорхойлох товчлуурууд. Хоёр асуултын загварыг ашигласан "Би юу мэдэх вэ?"Тэгээд "Би юу мэдмээр байна?". Тиймээс судалгааны гол асуултуудыг тодорхойлсон үйл ажиллагаа:

"Энэ үг юу гэсэн үг вэ? товч?»

"Хүмүүс шинэ бүтээл хийхээс өмнө юу ашигладаг байсан товчлуурууд?»

"Анхных нь юу байв товчлуурууд?»

"Ямар төрлүүд байдаг товчлуурууд?»

"Тэд ямар материалаар хийгдсэн бэ? товчлуурууд?»

II шат бол гол үе шат юм.

Сэдвүүд сонгогдсон төслүүд, үүнийг хүүхдүүд болон тэдний эцэг эх бэлтгэх ёстой.

Судалгааны үйл ажиллагааны үе шатуудыг тодорхойлж, мэдээлэл хайх сонголтууд, төгсгөлд нь хүүхдүүд хүлээж авахаар төлөвлөж буй үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг хэлэлцэв. төсөл.

Хамтарсан хэрэгжилтийн үр дүнд төслүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхэд оёдлын аргын дээжийг бэлтгэсэн товчлуурууд, зүйлийн талаар цуглуулсан материал товчлуурууд.

III шат бол эцсийн шат юм.

Үр дүнгийн бүртгэл төсөл.

Бүх шатны хэрэгжилтийн танилцуулгыг бэлтгэсэн төсөл.

Судалгааны явцад тус групп бяцхан музей байгуулж, цуглуулга цуглуулсан товчлуурууд, дээж товчлуурууд"Металл ба хуванцар товчлуурууд» , "Хүүхдийн товчлуурууд» , « Товчнууд - чимэглэл» .

Хэрэгжилт төсөл.

Боловсролын нөхцөл байдал:

Яриа хөгжүүлэх (ярианы хөгжил). дүрсэлсэн зургуудыг харж байна товчлуурууд. Өгүүллэг хувийн туршлага "Би яаж уяж сурсан товчлуурууд» талаар дүрсэлсэн өгүүллэг бичих товчлуурууд. тухай шүлэг, зүйр цэцэн үг цээжлэх товчлуурууд. Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгсийг ашиглах.

Үлгэр зохиох ба товчлуурын тухай түүхүүд« Товчлуур» , "Хайртай хүний ​​тухай үлгэр" товч» , « Товчлуур» гэх мэт.

Ярианы дасгалууд: "Сонго, хэл", « Товч алдагдсан» , "Аль товч?» , “Тодорхойл товч» ;

Танин мэдэхүйн хөгжил: Ярилцлага асаалттай сэдэв: "Энэ хаанаас ирсэн юм бэ? товч» , « Товчлуурын түүх» , « Товчлуурын түүх» .

Харилцааны нөхцөл байдал: « Товчлуурууд- мэдээлэл дамжуулагч".

Дидактик тоглоомууд: “Түгээх бүлгүүдэд зориулсан товчлуурууд(өнгө, хэлбэр, хэмжээ, материалаар)», "Зураг зурах", "Хос ол", "Энэ ямар геометрийн дүрстэй төстэй вэ? товч» ,

Уран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа:

Зурах: "Зурцгаая товч» , "Зурцгаая товч» , "Усан үзэм"

усан үзэм", « Ladybug» , « Товчлууруудүлгэрийн баатруудын хувьд", "Аквариум", "Нар"гэх мэт.

Загварчлал: "Пирамид", "-аас хүүхэлдэй товчлуурууд» , "бөмбөрцөг", "Зинтип", "Гэрэлт гэрэл зургийн жааз", "Аманита". "Берри Глад", "Саванд байгаа витамин", "Сайхан таваг", "Цэцэг", "Катерпиллар", "Зул сарын гацуур модыг хувцаслах", "Шидэт цэцэг", "Ladybug"гэх мэт.

Өргөдөл: "-аас хэвт товчлуурын зураг» , "Усан үзмийн баглаа", "Катерпиллар", "Пирамид", "Баяртай эрчүүд".

Барилга: Эзлэхүүний бүтцийг бий болгох товчлууруудутас, хуванцар, коктейлийн савх гэх мэтийг ашиглан.

-аас тавих янз бүрийн хэв маягийн товчлуурууд(мозайк гэх мэт) .

"Катерпиллар", "Загвар тавих", "Эрвээхэй", "Ээждээ зориулсан бугуйвч", « "Утасаар хийсэн мод ба товчлуурууд» . "Байшин","Цэцэгтэй сав"гэх мэт.

Гар ажиллагаа: Оёдол товчлуурууд, утас.

"Бөмбөлгүүдийг товчлуурууд» "Бөмбөлгүүдийг", "Ээжийн төлөөх зүрх", "Халуун зогсолт" "Гал тогооны чимэглэл", "Бөгж", "Эрвээхэй", "Тавтас"гэх мэт.

Тоглоомын үйл ажиллагаа:

Дидактик тоглоомууд:

"Энэ юу шиг харагдаж байна товч» ,» Товчлуурын мозайк», "Дугуйгаа ав", "Тоолоо", "Гайхамшиг- товч» , "Харах-чимэглэх", "Хувийн товч» ,» "Долоон цэцэгтэй цэцэг", « Товчлуурууд» , "Нийлмэл зураг", "Бид бүх зүйлийг цэгцэлж байна", "Шидэх товчлуурууд» , "Жимс сонго", « Геометрийн дүрсүүд» , "Цэцгийн мандал тарих", "Хувцастай таарах"гэх мэт.

Дүрд тоглох тоглоомууд:

"Дэлгүүр", "Студи", "Гэр бүл", "Бид дизайнерууд"гэх мэт.

Туршилтын - хайлт үйл ажиллагаа:

Анхаарах зүйл томруулдаг шилний доорх товчлуурууд; тэдгээрийн хийсэн материалын шинж чанар, чанарыг мэддэг байх товчлуурууд(өнгө, хэлбэр, хэмжээ, ил тод байдал, хүч чадал, жин, бүтэц гэх мэт)

Эцэг эхтэй ажиллах:

Эцэг эхийн хурал

Энэ асуудлын ач холбогдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах;

Гар урлал хийх,

Үлгэр зохиох ба товчоор түүхүүд,

Цуглуулгыг дүүргэх товчлуурууд,

Хавтас нэмэх « Товчлуур бол гайхамшиг бүтээгч юм» , "Гайхамшиг - товч»

Гар урлалын шоу-уралдаан зохион байгуулж байна "Ээж бид хоёр зүү хатагтай"

Зургийн үзэсгэлэн-уралдаан зохион байгуулах « Товчлуур» "Миний товч»

Үлгэрийн уралдаан зохион байгуулж байна товч"Мөрөөдлийн орон";

Гэр бүлийн амралт "Ээж, эмээ бид гурав бол гайхалтай дархан!";

Таны тухай бяцхан ном бичнэ түүх эсвэл үлгэр, тухай товч.

Хүлээгдэж буй үр дүн.

Өргөтгөл үгсийн санхүүхдүүд.

Хүүхдүүдийн судалгаа, туршилтын үйл ажиллагаа, бүтээлч, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Туршилт, судалгаа явуулахад хүүхдүүдийн идэвхтэй оролцоо.

Бооцоо тавих чадварыг хөгжүүлэх тодорхой даалгавар, түүний шийдлийг олж, зохих дүгнэлтийг гарга.

Хяналтын үр дүн Танин мэдэхүйн хөгжилянз бүрийн насны хүүхдүүд (Сургуулийн өмнөх, бэлтгэл)Бүлгийнхэнд ажлын амжилтыг үзүүлэв. Хүүхдүүд илүү олон асуулт асууж, хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудыг идэвхтэй сонирхож, объектын шинж чанар, тэдгээрийн ашиглалтын хоорондын холбоог тогтоож эхлэв.

Товчлуурын түүххүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийг олзолж авсан тул тэд гэр бүлийн цуглуулгаа үүсгэж эхлэв товчлуурууд.

Миний заасан гол зүйл төсөлхүүхдүүд, эцэг эхчүүд - энэ бол хамгийн энгийн зүйл ч гэсэн гайхалтай зүйлийг агуулж чадна гэдгийг ойлгох явдал юм түүний гадаад төрх байдлын түүх.

Хэрэгжилтийн үр дүн төсөлбэлтгэн эцэг эхчүүдэд танилцуулга хэлбэрээр үзүүлэв.

Ном зүй

1. Дибина О.В. "Хүний гараар бүтээсэн ертөнц". - М., 2001.

2. Дибина О.В. "Өмнө нь юу болсон ... Тоглоом - объектуудын өнгөрсөн рүү хийсэн аялал". - М., 2001.

3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. et al. Дизайнүйл ажиллагааны арга сургуулийн өмнөх боловсрол. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын менежер, практик ажилчдад зориулсан гарын авлага." - М., 2003.

4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ахлах багшийн лавлах.