Гурван настай хүүхэд харилцаа холбоогүй байдаг. Харилцаа холбоогүй хүүхэд: шалтгаан нь юу вэ, яаж туслах вэ. Гадны нөлөөллийн үр дагавар

IN орчин үеийн нийгэмХүүхэд нээлттэй, нийтэч, гадаад ертөнцөд сонирхолтой байх ёстой гэсэн байгалийн хэвшмэл ойлголт байдаг. Хэрэв тэр өөр бол - харилцаа холбоогүйба хаалттай - энэ нь нийгэмд нормоос гажсан гэж үздэг. Ийм хүүхдийг асран хүмүүжүүлэгч, багш нар ихэвчлэн бусад хүүхдүүдтэй "өөрчлөх", хүчээр "нөхөрлөж" байхыг хүсдэг бөгөөд заримдаа түүний сэтгэцийн тогтолцоог бүхэлд нь эвдэж, түүнийг таагүй, зовлонтой мөчүүдийг мэдрэхийг албаддаг.

Хүүхэд нийгэмшдэггүй гэдгээ харуулах хоёр сонголтыг авч үзэх болно. Оруулсан хоёр тохиолдолд эцэг эхчүүд өөр өөр байдлаар биеэ авч явах ёстой.

1. Гадны шалтгааны улмаас үүссэн нийгэмшээгүй байдал.Энэ тохиолдолд та гэнэтийн тусгаарлах эх үүсвэрийг хайх хэрэгтэй. Хэрэв таны хүүхдэд өөрийгөө шингээх нь ердийн зүйл биш бөгөөд тэр өмнө нь хүлцэнгүй байсан бол энэ нь түүний биед зарим өөрчлөлт гарсан гэсэн үг юм. сэтгэцийн байдал: магадгүй тэр найзтайгаа муудалцаж, одоо санаа зовж байгаа эсвэл шинэ багшийн шаардлагыг ойлгохгүй байна.

Үүний шалтгааныг олохын тулд бүх хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байна. Хүүхэдтэйгээ чин сэтгэлээсээ ярилцахыг хичээ. Түүнийг айлгахгүй, гэм буруутай мэт санагдуулахгүйн тулд яриагаа болгоомжтой эхэл. Тэр шууд "Юу болсон бэ?" Гэсэн асуултад хариулахгүй нь лавтай. Тэд яагаад намайг цэцэрлэгт хэнтэй ч харилцахыг хүсэхгүй байна гэж хэлээд байгаа юм бэ?" Гэж асууж, илүү нарийн үйлдэл хийхийг хичээ. Хүүхэд зүгээр л үйл ажиллагаанаасаа ядарсан, эсвэл сэтгэл санаа муутай, бие тавгүйрхсэн байхыг үгүйсгэхгүй.

2. Нийгэмгүй байх нь хувь хүний ​​шинж чанар.Хэрвээ хүүхэд байгалиасаа дотогшоо хүн бөгөөд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа ганцаардлыг илүүд үздэг бол түүнийг өөрчлөх шаардлагагүй. Түүнээс гадна хүүхэддээ тэр гэдгийг байнга сануулах шаардлагагүй харилцаа холбоогүйурам хугарах таамаглал дэвшүүлэх (“Та ганцаараа үлдэж, хэнтэй ч уулзахгүй”).

Хэрэв хүүхэд өөрөө энэ асуудалд санаа зовохгүй байгаа бол та үүнийг өсгөж, түүнд ямар нэгэн байдлаар дарамт үзүүлэх ёсгүй. Цаг нь ирэх бөгөөд тэрээр бусадтай харилцахдаа нээлттэй байх болно. Энэ хооронд тэрээр өөртөө маш тухтай, сонирхолтой байж чаддаг: ихэнхдээ ийм хүүхдүүд сэтгэх, төсөөлөх, мөрөөдөж, өөрсдийн ертөнцийг бүтээх дуртай байдаг. Хэрвээ хүүхэд шаардлагагүй бол түүнийг бусадтай харьцахад саад болж, албадах шаардлагагүй.

Гэхдээ хэрэв хүүхэд өөрийн эвгүй байдалд санаа зовдог бол тэр харилцахыг хүсдэг, гэхдээ яаж хийхийг мэдэхгүй, ичимхий байдаг бол түүнд анхаарал болгоомжгүй, нарийн зааж сургах хэрэгтэй: зочдыг гэртээ урьж, түүнийг дугуйланд бүртгүүлээрэй. тэр сэтгэлгээтэй хүмүүсийг хаанаас олохыг сонирхож, түүнтэй ярилц.

Эцэст нь хэлэхэд эцэг эхийн үүрэг бол "тохирох" биш гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. өөрийн хүүхэдэнэ нийгмийн хүрээнд, гэхдээ түүнд өөрийгөө бүрэн дүүрэн харуулахад нь туслах, өөрийгөө илэрхийлэх.

Хэрэв танд энэ материал таалагдсан бол facebook, vkontakte эсвэл twitter (доор байрлах) товчлуур дээр дарж бусад хүмүүс энэ талаар мэдэж аваарай.
Би маш их талархах болно! Баярлалаа!

"Бука, чимээгүй" - үүнийг эцэг эх, багш нар нь өөрчилдөг, бусад хүүхдүүдтэй "найзлах" гэж оролддог. Энэ хандлага нь үндсэндээ буруу юм - сэтгэл санаа зовж, нялх хүүхэд таагүй, зовлонтой мөчүүдийг мэдэрдэг.

Гадаад ертөнцөд нийтэч, нээлттэй, сонирхолтой хүүхдийг орчин үеийн нийгэмд нэг төрлийн стандарт гэж үздэг. Хэрэв тэр өөр, хаалттай, харилцаа холбоогүй бол энэ нь нормоос хазайлт гэж тооцогддог.

Бид нийгэмшдэггүй байдлын шалтгааныг ойлгож, асуудлыг шийдэх арга замыг хайж олохоор шийдсэн.

Гадны нөлөөллийн үр дагавар

Хэрэв таны хүүхэд өмнө нь ичимхий биш, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд олны анхаарлын төвд байдаг байсан бол одоо ганцаараа тоглохыг илүүд үздэг бол шалтгааныг хайж олоорой. Магадгүй тэр найзтайгаа хэрэлдэж, харилцаа холбоо тогтоохоо мэдэхгүй байна. Магадгүй ийм зүйл болсон байх зөрчилдөөний нөхцөл байдалЦэцэрлэгт шинэ багштай - тэгээд хүүхэд хөндийрсөн. Ухаантай бай, "Юу болсон бэ, тэд намайг цэцэрлэгт чамайг хэнтэй ч тоглодоггүй гэж хэлсэн?" гэж бүү асуу. Та тодорхой хариулт авахгүй байх магадлалтай. Хүүхдээ гэм буруутай мэт санагдуулахгүйн тулд болгоомжтой байгаарай.

Таны хүү, охин зүгээр л хичээлээсээ ядарсан, бие нь тавгүй, эсвэл зүгээр л сэтгэл санаа нь тааруу байхыг үгүйсгэх аргагүй. Ийм нөхцөл байдлын гол дүрэм бол ажиглалт, үл тоомсоргүй зүрх сэтгэлийн яриа юм.

Хувь хүний ​​өмч

Интроверт хүмүүс төрдөг. Хэрэв таны хүүхэд бага наснаасаа үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохоос илүү ганцаараа тоглохыг илүүд үздэг бол бүү сандар, түүнийг өөрчлөх гэж бүү оролд. Хүүхэд тав тухтай, өөрийгөө сонирхож байна уу? Тайвширч, түүнд дарамт учруулах хэрэггүй. Зэмлэх, урам хугарах таамаглал гаргах шаардлагагүй ("Та ганцаараа үлдэж, хэнтэй ч уулзахгүй"). Ихэнхдээ дотогшоо хүүхдүүд мөрөөдөмтгий, төсөөлөх, бодох дуртай, хичээнгүй, анхаарал төвлөрүүлэх шаардлагатай үйл ажиллагаанд дуртай байдаг - таавар, барилгын багц, ном. Нэг минут ч тайван сууж чаддаггүй хүүхдүүдийн ээжүүд танд атаархах болно!

Бага зэрэг хугацаа өнгөрч, хүүхэд харилцаа холбоогоо нээх болно. Насанд хүрэгчдийн интроверт нь гэрийн хүмүүс эсвэл чимээгүй хүмүүс биш юм - тэд ганц хоёр найзтай ч гэсэн энэ нь нийгмийн сүлжээн дэх гурван зуун найзаас дор гэж хэн хэлэв?

Холбоо барих чадваргүй байх

Хүүхэд харилцахыг хүсдэг ч чадахгүй. Тоглоомын талбай дээр тэрээр ээжийнхээ араар даруухан нуугдаж байгаа ч хэн нэгэн түүн дээр ирээд тоглохыг урьвал тэр зөвшөөрнө. Гэхдээ тэр гарч ирээд танилцаж чадахгүй - тэр яаж гэдгийг мэдэхгүй, ичимхий. Энэ тохиолдолд та нарийхан, анхааралгүй туслах хэрэгтэй. Хүүхдүүдтэй зочдыг гэртээ урьж, боловсролын хичээлд хамрагдаж, тоглоомын талбай дээр бусад хүүхдүүдтэй харьц.

Сургалтын маш сайн сонголт бол хурууны театр, дүрд тоглох тоглоом юм. Хүүхэлдэйтэй өдөр тутмын нөхцөл байдлыг тоглож үзээрэй - бие биетэйгээ танилцах, дэлгүүрийн худалдагчтай харилцах, "сайн уу", "баяртай", "баярлалаа", "гуя" гэсэн үгсийг бүү мартаарай. Хувийн жишээний талаар санаарай - хүүхэд таны харилцааны хэв маягийг санамсаргүйгээр хуулбарлах болно.

1. Хүүхдийнхээ яриаг хөгжүүл. Хэрвээ хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй бол үе тэнгийнхэн нь түүнийг ойлгохгүй, өөрөө ч төвөгтэй, ичимхий мэдрэмж төрж эхэлдэг.
2. Зочинтой бол хүүхдүүдээ битгий ганцаардуулж, тэдэнд цаг өг. Жишээлбэл, тэдэнтэй сугалаанд тоглох эсвэл нуугдаж тоглох. Насанд хүрэгчдийн "зуучлагч" нь хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоог бий болгоход туслах болно - хагас цагийн дараа тэд ярилцах сэдвийг олж, өөрсдөдөө зориулж үйл ажиллагаа явуулах болно.
3. Хүүхдэдээ найзуудынх нь тухай сануул. Хүүхдүүд бие биенээ хурдан таньж, шинэ найзуудаа хурдан мартдаг. Хүүгийнхээ Катя баавгайн бамбарууш өгөх хүслийг нь урамшуулан дэмж, эсвэл Серёжаг зочлохыг урь.
4. Үүнийг бүү хэтрүүл! Хэрэв та хүүхдээ гэртээ болон олон тооны шинэ хүмүүстэй зугаалж байхад нь зогсоо зайгүй шоолж эхэлбэл эсрэгээрээ үр дүн гарах болно.

Зарим хүүхдүүд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд амархан найз нөхөдтэй болдог бол зарим нь хөгшин ч гэсэн чимээ шуугиантай компаниудаас хол бизнес эрхлэхийг илүүд үздэг. Хүүхдийн нийтэч байдал, нүдэнд харагдах хүслийг нь урамшуулж, дэмжихэд хялбар бол хоцрогдсон хүүхэдтэй юу хийх нь тодорхойгүй байна. Хэрхэн ийм хурдан хүмүүжлийн амьдралд өөрийгөө олж, мөн чанараасаа урвахгүйгээр ийм хүүхдийг өсгөх вэ?

Хэрхэн ойлгох вэ: таны хүүхэд интроверт эсвэл үгүй

Та хүүхдээ хэдэн наснаас нь дотогшоо зантай гэж үзэж болох вэ? Хоёр, гурван нас хүрэхээсээ өмнө ирээдүйн даруу байдлын талаар ямар нэгэн дүгнэлт хийхэд эрт байна гэж сэтгэл судлаачид үздэг. Хүүхдүүд өсөлтийн үе шат, насжилттай холбоотой хямралыг туулдаг бөгөөд энэ нь тэдний зан авирыг мэдэгдэхүйц өөрчилж чаддаг. Дээрээс нь хүмүүжилээс их зүйл шалтгаална.

"Бүх хүүхдүүд бусадтай харилцах замаар "би"-ээ олж авдаг" гэж гештальт эмчилгээний эмч Мария Лекарева-Бозененкова хэлэв. - Мэдээжийн хэрэг, та интроверт хүнийг түүний эсрэг дүрд сургахгүй, гэхдээ "Бусад хүүхдүүдтэй ойртож болохгүй, тэд том, чамайг гомдоох эсвэл тоглоомыг чинь булааж авах болно" гэсэн сэрэмжлүүлэг нь болгоомжлол, хандлагыг өдөөж болно. жижиг экстраверт хүмүүст ч гэсэн зайгаа барь. Интроверт хүүхдийн аливаа хүслийг урьдчилан харах хүсэл нь зөвхөн ахмад хүмүүсийн хяналтан дор бүх зүйлийг ил харагдахуйц хийх гэсэн хоёр талын хүслийг төрүүлдэг."

Хүүхдийн зан чанар олон жилийн турш, тэр дундаа өсвөр нас хүртэл үргэлжлэн хөгжих боловч 3-4 насандаа хүүхдийн зан чанарын ялгаа улам бүр тодорхой болж байна.

Бидний нүдний өмнө бяцхан экстраверт нь бусад хүүхдүүдтэй тоглох, бүлгийн боловсролын үйл ажиллагаа, шинэ сэтгэгдэлтэй газар руу явахдаа "батарейгаа цэнэглэдэг". Мөн түүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг нэн даруй илэрхийлэх нь чухал юм. Жишээлбэл, ганцаараа зурахын тулд ийм хүүхэд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Дотогшоо хүүхэд театр, циркт явах сонирхол багатай байх болно, гэхдээ гэртээ буцаж ирээд найзуудтайгаа гадаа тоглохыг зөвшөөрөх нь юу л бол. Харилцаа холбоогүй хүүхэд өөрийн дуртай тоглоом эсвэл ойр дотны хүнтэйгээ чимээгүй тоглож байхдаа сэтгэгдлээ ойлгохыг хүсдэг. Экстраверт хүмүүс харилцаа холбоо, гадаад холболтоор дамжуулан ертөнцийг судалж, хүч чадлыг сэргээдэг бол интроверт хүмүүс үүнийг зөвхөн өөрсдийн бодол санаа, уран зөгнөлөөрөө хийдэг. Хоёулаа зан төлөвийн энэ төрөлхийн шинж чанарыг насанд хүрсэн хойноо авч явах болно.

Номын тавиур дээр

Марти Лэйнигийн 20 жилийн эмнэлзүйн туршлага дээр үндэслэсэн "Миний дотогшоо хүүхэд" ном нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд харшилгүй дотогшоо хүүхдийг хэрхэн өсгөн хүмүүжүүлэх талаар өгүүлдэг. аз жаргалтай хүн, гэхдээ хүүхдийн интроверт хүний ​​ердийн шинж чанарыг аль болох эрт танихад тусалдаг. Энэ номонд хүүхдийн дотогшоо болон экстроверсийн хэмжүүр дэх байр суурийг тодорхойлоход туслах асуулга багтсан болно. Энэ нь дотогшоо хүүхэд өөрийн хүч чадлаа ашиглан экстраверт ертөнцөд амьдарч, амжилтанд хүрэхэд тусална.

“Үнэндээ дотогшоо хүүхдүүд бүтээлч, суралцах дуртай, сэтгэл хөдлөлийн өндөр оюун ухаантай, хий хоосон зүйлд өртдөггүй. Эцэг эхчүүд дотогшоо ханддаг хүүхдэд “ямар нэгэн зүйл буруу байна” гэж бодох шаардлагагүй. Марти Лэйни "Бусдын адил байх" гэсэн шаардлагаар түүнд дарамт учруулахгүйн тулд хүссэн зүйлээ болоход нь туслах ёстой. Мөн та түүнд итгэж болно! Тэр зөвхөн багш, гэр бүлийн сэтгэл засалч, АНУ-д дотогшоо ханддаг тэргүүлэгч мэргэжилтэн учраас биш юм. Гэхдээ тэр өөрөө интроверт, дотор нь амьдардаг учраас аз жаргалтай гэрлэлтэкстраверттэй.

Тиймээс, хэрэв та харилцаа холбоогүй хүүхэдтэй бол Марти Лэйнигийн "Миний дотогшоо хүүхэд" ном танд юу хийхийг хэлэх болно.

Таны хүлээлт бол таны хүүхдийн асуудал биш харин таны асуудал юм.

Хүүхэд ижил зан чанаргүй хүмүүстэй харилцах анхны бөгөөд хамгийн чухал туршлагыг гэр бүлд авдаг. Тиймээс хамт бага насХүүхдийн гол эрх болох өөр байх нь чухал юм. Энэ хооронд олон ээж, аавууд хүүхдээ залхуу, сониуч зангүй, хэтэрхий удаан гэж андуурч эхэлдэг. БА гол алдаа- Эдгээр нь хүүхдийг өдөөж, "хурдлуулах" оролдлого юм.

"Ихэвчлэн эцэг эх нь хүүхэддээ ухамсартай эсвэл ухамсаргүйгээр сэтгэл дундуур байдаг бөгөөд тэр үүнийг мэдээж мэдэрдэг" гэж хэлэв. хүүхдийн сэтгэл зүйчМария Чибисова. – Өөрийнх нь уг чанарт байдаггүй зан чанарыг байнга хүлээж байх нь хүүхдэд зөвхөн дотрын цогцолборыг бий болгоно. Аав, ээжийгээ бухимдуулахгүйн тулд цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр өөрийгөө хөгжилтэй, идэвхтэй бүлэглэлийн удирдагч байж чадна гэж хүчээр дүр эсгэж эхлэх эсвэл өөрөө өөртөө бүрэн ухрах болно. Аль аль нь адилхан хор хөнөөлтэй."

Гэвч ихэнх цагаа нялх хүүхэдтэй хамт өнгөрөөж, түүнийг гадны холбоо барихаас хамгаалдаг харилцаа холбоогүй, дотогшоо эцэг эх нь хүүхдийн зарим хаалттай шинж чанарыг улам дордуулах эрсдэлтэй. Тийм ч учраас түүний давуу талыг хөгжүүлж, түүнд тийм ч амар биш зүйлийг даван туулахад нь туслах нь чухал юм.

"Таатай гэнэтийн зүйлээс" зайлсхий

Хөгжилтэй, аяндаа, бүр маш их баяр баясгалантай, гэнэтийн зүйлд хандах хандлага нь интроверт болон экстраверт хүмүүсийн ертөнцийг ихээхэн хуваадаг. Нийгэмгүй хүүхэд тэр даруй мэдэрч, ойлгох боломжгүй шинэ туршлагын хурдацтай урсгалыг даван туулж чадахгүй. Тиймээс, түүнд хүүхдээ оруулах бүх төлөвлөгөөний талаар урьдчилан хэлж, энэ нь хэрхэн тохиолдохыг нарийвчлан хэлээрэй. Түүнээс тэргүүлэх асуултуудыг асуу: тэр амьтны хүрээлэнд ямар амьтдыг үзэхийг хүсч байна вэ эсвэл төрсөн өдрөөрөө найздаа юу бэлэглэх вэ?

Хүүхэддээ амьдралын хэмнэлээ өөрөө сонгохыг зөвшөөр

Хэрэв та хүүхдэдээ бүх зүйлийг өөрийн хурдаар хийх боломжийг олговол тэр даалгавраа хэрхэн нямбай гүйцэтгэснээр таныг гайхшруулах болно. Ээжийн яарсан, сандарсан байдал нь ямар ч хүүхдийн сэтгэлийг эмзэглүүлдэг боловч бага наснаасаа хэмжүүртэй, бодолтой үйлдэл хийхийг эрмэлздэг дотогшоо хүүхдэд хэцүү байдаг. Өглөө нь таны хүүхэд эрт босоод тайван бэлтгэл хийх, дуртай чихмэл амьтантайгаа тоглох эсвэл богино хэмжээний хүүхэлдэйн кино үзэх боломжтой байхын тулд өдөр тутмынхаа дэглэмийг бий болгохыг хичээ. Ийм зан үйл нь түүнд урам зориг өгч, тайвшруулах нөлөөтэй байдаг.

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн ойлгох нь маш чухал юм: тэр өөрийн дотоод хэмнэл, өөртэйгөө ганцаараа байх хүсэлтэй байх эрхтэй. Энэ бол түүний онцлог, зан чанар бөгөөд ээж, аав нь түүнийг хүндэлж, үнэлдэг. Хэдийгээр түүнийг ах, эгч, найз нөхөд нь эрч хүчтэй, хөгжилтэйгээр хүрээлүүлсэн ч гэсэн нийтэч хүүхэд өөрийгөө ямар нэгэн зүйл хийхийг "хамгийн төлөө" хийхийг албадах ёсгүй.

Анхаарал хандуулах нь түүнд биш зөвхөн танд зориулагдсан болно

Түүнтэй ямар харилцаатай байсныг гэрчгүйгээр олж мэдээрэй

Ийм хүүхдүүд эцэг эхийн дургүйцэл, уур хилэнд маш мэдрэмтгий байдаг тул танихгүй хүмүүсийн дэргэд зэмлүүлбэл маш хэцүү байдаг. Зөрчилдөөний нөхцөл байдал өөрөө хүүхдэд амаргүй байдаг. Бүх зүйл олон нийтийн дунд болж байгаа нь түүнийг ялангуяа айлгадаг. Дотогшоо хүүхэд маш их зүйлийг өөртөө хадгалдаг тул эцэст нь өөрийн туршлагыг даван туулж чаддаггүй тул өчүүхэн зүйлээс болж жүжиглэж эхэлдэг. Хэрэв таны хүүхэд олны өмнө бослого гаргаж байвал түүнийг ажиглагчдаас холдуул. Та түүний зан авирыг яагаад сэтгэл хангалуун бус байгаагаа түүнд тайлбарла. Түүнийг ямар их бухимдаж байсныг ойлгож, түүнд маш их харамсаж байгаагаа хэлэхээ мартуузай. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн сайн ярьж байгаа бол гомдлынхоо талаар ярихыг түүнээс хүс, ирээдүйд ямар үгээр сэтгэл дундуур байгаагаа танд хэлэх талаар хамтдаа бодоход урь.

Интроверт хүүхдээ тэвчээртэй сонсож сур

Дотогшоо зантай хүүхдүүд заримдаа харуулахаасаа илүү ихийг бодож, мэдэрдэг тул төөрөгдүүлж болно. Хэрэв та тэдний тархи хэрхэн ажилладагийг ойлгоход нь туслахгүй бол тэд өсч томрох тусам өөрсдийгөө дутуу үнэлж магадгүй юм. Бага наснаасаа ийм хүмүүст мэдээллийг тайвнаар боловсруулахад цаг хугацаа хэрэгтэй байдаг: харсан, сонссон, шингэсэн бүх зүйлээ нэгтгэх. Ярилцлагын үеэр тэд бүх зүйлийг шууд утгаар нь цэгцлэв. Хүүхдийн хувьд ийм яриа нь түүний сэтгэгдлийг цэгцлэх арга юм. Тиймээс, түүнээс цэцэрлэгт өдөр нь хэрхэн өнгөрснийг эсвэл тоглолт таалагдсан эсэхийг асуухдаа тэргүүлэх асуултуудыг бүү тасалдуулж, бодлоо эцэс хүртэл нь авчрах боломжийг түүнд үргэлж олго. Интроверт хүмүүс, тэр дундаа бяцхан хүүхдүүд ярианы утсыг сэргээж, бодол санаа, туршлагаа үгээр илэрхийлэхийн тулд илүү их эрч хүч зарцуулах хэрэгтэй.

Түүний зан төлөвт тохируулан үйл ажиллагааг сонго

Эцэг эхчүүд хүүхдээ сурах сонирхлоо эрт хөгжүүлж, нийгэмшүүлэх тусам хүүхэд илүү амжилттай хөгжих болно гэж боддог. Гэхдээ интроверт хүмүүсийн хувьд ийм галзуу хулгана нь баяр баясгаланг авчрахгүй, үйл ажиллагаанд дургүйцлийг төрүүлэхгүй байж магадгүй юм. Өөр нэг туйл бол хүүхдийг тусгаарлах явдал юм, эс тэгвээс бүлэг "бүх төрлийн вирусыг авах болно".

Үүний үр дүнд угаасаа тийм ч нийтэч биш, нийтэч бус, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах туршлага олж аваагүй хүүхэд ийм асуудалтай тулгардаг. бага сургууль. Гэхдээ зөвхөн тэнд л түүнд илүү хэцүү байх болно. Мария Лекарева-Бозененкова хэлэхдээ: "Хүүхдэд зориулсан тусгай үйл ажиллагааг тэдний даруу байдлын дагуу сонгох шаардлагагүй." – Хүүхэд, түүний сонирхол, хандлагад анхааралтай хандахад л хангалттай.

Хүүхэд ерөнхий өглөөний цайллага дээр театрын үзүүлбэрт оролцож болно, гэхдээ хэрэв хүсэхгүй бол түүнийг тайзнаас шүлэг уншихыг албадах шаардлагагүй." Багш нь өөрийн бүх жижиг төлбөрийн шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Интроверт хүмүүсийн хувьд даалгавраа байнга өөрчлөх нь төөрөгдөлд хүргэдэг. Гэхдээ түүний давуу тал бол нэг зүйлийг удаан хугацаанд анхааралтай хийх чадвар юм. Хүүхдийг бүлгийн тоглоомд шууд оруулахыг зөвшөөрөхгүй, харин юу болж байгааг хажуунаас нь ажиглах цаг өгөх нь чухал юм.

Цэцэрлэг: дотогшоо хүүхдэд дасан зохицох үе шатууд

Мария Чибисова хэлэхдээ "Хэцүүтэй, шинэ орчинд дасахад удаан хугацаа шаардагддаг: ээжийгээ бүү орхи, өдрийн турш уйлдаг, байнга өвдөж эхэлдэг, интроверт байх албагүй" гэж Мария Чибисова хэлэв. - Харин тэд зүгээр л гэртээ илүү холбоотой байдаг, ээжийнхээ байнгын түгшүүрийг мэдэрч, хангалттай нийгэмшээгүй байна. Тэгээд ч тэд ямар ч ааштай байж болно." Таны хүүхэд бусадтай харилцах харилцаатай үе тэнгийнхнээсээ илүү танил бус орчинд дасан зохицоход хэцүү байдаг нь үнэн. Гэхдээ хэрэв та түүнд чадварлаг тусалбал донтох үйл явц өвдөлтгүй, хурдан байх болно.

1) Дотогшоо хүүхэд явахаас өмнө цэцэрлэг, түүний ирээдүйн бүлэгт хамтдаа оч. Түүнийг багштай танилцуулж, түүнд тоглоомуудыг үзүүлж, тэдэнтэй тоглож, дуртай тоглоомуудыг нь тодорхойл. Хэрвээ гадуурхсан хүүхдийн сонирхлыг түүнд шинэ найзуудаа сануулж, тэдэнтэй хамт тоглох замаар хадгалж чадвал дотогшоо хүүхэд тоглоом, цэцэрлэгт эзэмшиж эхэлсэн үйл ажиллагааг нь сонирхож байх хэрэгтэй.

2) Хэрэв нөхөрсөг хүүхэд идэж, унтахаас татгалзвал багшаас шаардахгүй байхыг хүс. Энэ нь дасан зохицох хүндрэлтэй шууд холбоотой бөгөөд эхний өдрүүдэд аливаа дарамт шахалт нь зөвхөн стрессийг улам хүндрүүлнэ. Дассанаараа бусад хүүхдүүдийн адил идэж, унтаж эхэлнэ.

3) Хүүхдийнхээ өдөр хэрхэн өнгөрч, юунд онцгой дуртай байсныг асуу. Тэр чамд тийм ч их зүйл хэлэхгүй байж магадгүй. Багш нараас асууж, түүнд тааламжтай мөчүүдийг сануул. Та түүнийг цэцэрлэгээс авахдаа чимээгүй байж магадгүй - түүн рүү асуултаар дайрах шаардлагагүй. Түүнд зүгээр л хамт байх боломжийг олго: төвийг сахисан зүйлийн талаар ярилц. Дараа нь та түүний өдөр хэрхэн өнгөрснийг эргэн ярьж болно.

Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, тэр ч байтугай нэг гэр бүлд байдаг ч бүгд хайртай байдаг

Бүр хамгийн ихдээ найрсаг гэр бүлүүдАх, эгч дүүс бие биендээ наалдсан газар зөрчилдөөн, хэрүүл маргаангүй зүйл болохгүй. "Хэрэв гэр бүлд ээж, аав хоёр юун түрүүнд бие биентэйгээ хэрхэн буулт хийхийг мэддэг бол хүүхдүүдийг бага зэрэг "хөгжилтэй" эсвэл "тайван" болгохыг оролдолгүйгээр байгаагаар нь хүлээж авдаг бол хүүхдүүд ч мөн адил хүлцэнгүй ханддаг. Өөр хүнээс хамгийн сайн, сонирхолтой талыг нь харах чадвар" гэж Мария Чибисова хэлэв. - Эцэг эхчүүд бие биенийхээ санал зөрөлдөөнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй бол гэр бүлээ "тайван, уйтгартай", "хөгжилтэй, шуугиантай" гэж хуваах эрсдэлтэй. Ирээдүйд хүүхэд ертөнцийн ийм хар цагаан дүр зургийг авч явах, насанд хүрсэн хойноо өөр хүмүүстэй харьцах чадваргүй болох эрсдэлтэй."

Хүүхдүүдэд тэдний ялгааг тодорхой тайлбарлахын тулд хүн бүр байрладаг үл үзэгдэх тойргийг төсөөлөхийг хүс. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь маш том, бусад хүмүүсийн хувьд мэдэгдэхүйц бага байдаг. Хэрвээ тойрог нь жижиг бол хүн өөрт нь хэт ойртох, гэнэт удаашруулах, чанга ярих зэрэгт таагүй мэдрэмж төрдөг гэдгийг тайлбарла. Та гэр бүлийн гишүүн бүрийн эргэн тойронд байгаа үл үзэгдэгч тойргийн хэмжээг тодорхойлох тоглоомыг хүүхдүүдээр хийлгэж болно. Явган хүний ​​зам дээр зогсоод хүүхэд рүү шилжинэ. Түүнд ухрах хүслийг мэдэрсэн даруйд нь түүнээс "Зогс" гэж хэлэхийг хүс. Зогссон газраа шохойгоор тэмдэглээд эргэн тойронд нь зураас зур. Гэр бүлийн гишүүн бүр өөр өөр хэмжээтэй тойрогтой байх магадлалтай. Ингэснээр та хүүхдүүдэд ая тухтай бүсээ тодорхой харуулах болно, энэ нь ижил биш байж магадгүй юм.

Үүнд буруу зүйл байхгүй гэдгийг тайлбарла. Дотогшоо хүүхэддээ ах, эгч, найз нөхдөөсөө илүү их биеийн зай гаргаж өгөхийг эелдэгээр хүсээрэй: "Хамтдаа савлуур дээр явах нь сайхан юм, гэхдээ та жаахан хөдөлж чадах уу?" Хэрэв хэн нэгэн гэнэтийн байдлаар тоглоомыг орхиж эсвэл өөр суудал руу шилжвэл энэ нь тэдний нөхөрлөлд ямар ч байдлаар нөлөөлөхгүй гэдгийг илүү их экстраверт хүүхдүүдэд хэлээрэй. Ах, эгч хоёрт бага зэрэг орон зай хэрэгтэй.

Өнөөдөр цөөхөн хүн харилцах чадвар нь хүний ​​маш үнэ цэнэтэй чанар гэдэгт эргэлзэж байгаа бөгөөд харамсалтай нь энэ нь төрсөн цагаасаа эхлэн бүх хүмүүст өгөгддөггүй. Зарим хүүхэд, өсвөр насныхны хувьд багаар нийгэмших асуудал маш хурцаар тавигддаг. Өсвөр насны хүүхэд зуу гаруй найзтай байж болно олон нийтийн сүлжээ, гэхдээ тэр үед ням гарагт хамт явах хүнгүй, төрсөн өдөрт нь зөвхөн хамаатан садан нь ирдэг.

Ихэвчлэн эцэг эх нь хүүхдийн сургууль дахь харилцаа нь үр дүнд хүрэхгүй байх үед энэ асуудалд анхаарлаа хандуулж эхэлдэг бөгөөд энэ нь ангийнхантайгаа дээрэлхэх, аюултай зөрчилдөөн хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Би энэ асуудлыг өөр өнцгөөс харахыг хүсч байна: зөвхөн хүүхэд, өсвөр үеийнхний бие биетэйгээ харилцах харилцааны үүднээс бус ерөнхийдөө харилцааны ур чадварын асуудал.

Жишээлбэл, би хүүхдүүддээ үргэлж ингэж хэлдэг: өөртэйгөө адилхан хүнтэй харилцах нь амархан, гэхдээ чамаас ялгаатай нь, жишээлбэл, үүдэнд байгаа сониуч эмээтэй, цагаач ажилчинтай өөр хүнтэй эерэгээр ярилцахыг хичээ. бага насны хүүхэд хамгаалагдсан орчинд эсвэл танай сургуулийн хамгаалалтын ажилтантай хамт манай хашааг цэвэрлэдэг. Бага наснаасаа хүүхэдтэйгээ харьцаж сургах хэрэгтэй өөр өөр хүмүүс, ялангуяа түүнд төрсөн цагаасаа эхлэн харилцааны ур чадвар дутмаг байгааг анзаарсан бол.

Хамгаалалтын бүсээс эхэлцгээе

Нөхцөл байдал тийм ч ховор биш юм: хүүхдүүд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглодог өөр өөр нас, түүний хажууд вандан сандал дээр сууж байгаа нь уйтгартай, ганцаардсан эмээ бөгөөд ярилцахыг хүсч байна. Ээжүүд хоорондоо ярилцах завгүй байдаг бөгөөд тэр ийм нөхцөлд тэс өөр зан гаргадаг хүүхдүүдийг зовоож эхэлдэг. Нэгэн хүүхэд түүний элсээр юу барьж байгаа, хаанаас ийм сайхан хүрз авсан, түүгээрээ тоглуулах уу гэсэн асуултыг сонсоод тэсэн ядан хариулж эхлэв. Нөгөө хүүхэд хөмсгөө зангидан холдож, чимээгүй, заримдаа тэр даруй ээж рүүгээ очиж, хөгшин эмэгтэйн араас нуугдаж байдаг. Энэ хоёр дахь тохиолдолд ээж нь хүүхэд нь төрөлхийн нийтэч эсэх талаар бодох хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, зарим эцэг эхчүүд энэ тохиолдолд хүүхэдтэй харилцах нь туйлын шаардлагагүй гэж үздэг, ялангуяа тэд өөрсдөө заримдаа ийм дарамтыг тэсвэрлэдэггүй.

Гэхдээ дэмий хоосон: энэ бол хүүхдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх сайхан боломж юм. Мэдээжийн хэрэг, тэр хөгшин эмэгтэйд дургүй, түүнээс айдаг, эсвэл яагаад түүнээс зугтсанаа тайлбарлаж чадахгүй. Ийм тохиолдолд та хүүхдийг хүссэн зан авир руу дахин дахин түлхэх хэрэгтэй: ядаж таны дэргэд танихгүй хүнтэй эелдэг яриа өрнүүлэх. Үүний зэрэгцээ, олон газар эрүүгийн нөхцөл байдал хүнд байгаа тул та хүүхэддээ эцэг эхийнхээ дэргэд өндөр настай хүнд эелдэг хариулт өгөх, жишээлбэл, насанд хүрсэн танихгүй хүнтэй ярилцах хоёрын ялгааг тайлбарлах хэрэгтэй. Хэрэв таны хүүхэд ганцаараа тэнд очвол сургуульд хүрэх зам. Практик үүнийг харуулж байна Бяцхан хүүхэд– Энэ бол өөрийн хүслийн эсрэг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах хэцүү өсвөр насны хүүхэд биш юм.

Арван нас хүртлээ байнга, зорилготойгоор үйл ажиллагаа явуулж байвал хүүхдийн зан чанарын хөгжилд маш их нөлөөлнө. Та түүнд хэрэгтэй зүйлээ хийхийг үргэлж хүчээр эсвэл ятгаж чадна. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй бол энэ нь таны асуудал байж магадгүй юм. (Зөрчлийн хэргийн талаар сэтгэцийн хөгжилхүүхдүүдэд энэ нь мэдээжийн хэрэг биш юм). Жишээлбэл, эмээгийн хувьд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байгаа тохиолдолд та наад зах нь хүүхэд танихгүй хүний ​​гэнэтийн асуултаас зайлсхийхгүй, харин эелдэг байдлаар хариулах хэрэгтэй.

Ямар нэгэн аргумент өг:

• эмээгээ уйтгартай, ганцаардсан болохоор нь өрөвдөх хэрэгтэй
• эелдэг байх нь маш нэр хүндтэй бөгөөд ний нуугүй хэлэхэд ашигтай
• Таны хүүхэд өөрийгөө зөв хүмүүжилтэй хүн гэдгээ харуулж чадвал та маш их баяртай байх болно
• эмээ их ухаантай бас сайн залуу, хэнтэй заавал ярилцах хэрэгтэй.
  Гэх мэтчилэн таны төсөөллийн хэмжээгээр
  Тэр үүнийг таны хүссэнээр хийх болно - түүнийг магтаж, урамшуул.

Хэрэв тэр татгалзвал хүүхдэд өөрийгөө илэрхийлэх эрхээ мартаж, үүнийг хийхийг шууд тушаана. Хэрэв тэр хүсэхгүй байгаа бол танай гэр бүлд хүлээн зөвшөөрөгдсөн шийтгэлийг хэрэгжүүлээрэй.

Энэ мөчид та янз бүрийн хүмүүстэй харилцах харилцааны ур чадвар хөгждөг бөгөөд энэ нь өсвөр насанд ноцтой асуудал үүсгэдэг.

Фотобанк Лори

Марина дөрвөн настай Варя охиныг цэцэрлэгээс авахаар ирэх бүртээ бухимддаг. Бүх хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйж, ямар нэгэн зүйл ярилцаж, инээлдэж, охин нь хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд эсвэл өрөөний буланд ганцаараа сууж байна. Тэр маш аз жаргалтай харагдаж байна, үргэлж ямар нэгэн үйл ажиллагаа эрхэлдэг - тоглож, зурж, зураг зурж, заримдаа өөртэйгөө ярилцдаг. Гэхдээ тэр бусад хүүхдүүдийн зүг ч хардаггүй. "Чи яагаад залуустай тоглодоггүй юм бэ?" - Марина гэртээ харих замдаа асуухад Варя "Би зүгээр л хүсэхгүй байна" гэж хариулав. Марина өөрийгөө хүүхэд байхдаа санаж, гайхдаг. Тэр найзуудаа биширдэг байсан бөгөөд хэрэв хамт байхгүй бол ядаж хэд хэдэн хамгийн сайн найзтайгаа тоглохыг төсөөлж ч чадахгүй байв.

Чухамдаа эдгээр эцэг эхчүүд хүүхдээ хүүхэд гэж гомдоллодог - үйл явдал, найз нөхдийн дунд өссөн хүмүүс. Нялх хүүхэд ганцаардлаас болж зовж байгаа юм шиг тэдэнд туслахыг хичээж, янз бүрийн амралт, дугуйланд аваачиж, цэцэрлэгт явуулж, хүүхдээ явуулж байна. зуслангууд. "Харилцаж, найз нөхөдтэй бол, ярилц" гэж ээж (тэр ч байтугай аав нь) "чи хэрэгтэй" гэж шаарддаг. Шаардлагатай юу? Энэ асуултад хариулахын тулд юуны түрүүнд хүүхдийн нөхөрлөлгүй байдлын шалтгааныг ойлгох шаардлагатай.

Цаг нь болоогүй байна

Хамгийн түрүүнд бодох ёстой хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд үнэхээр зовж байна уу? Тэр үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглож чадахгүй байна гэж гомдоллодог уу эсвэл гэр бүлийн гишүүд нь түүнд хангалттай юу? Тэр цэцэрлэг, сургуулиасаа бухимдаж, сэтгэлээр унасан байдалтай ирдэг үү? Тэр яаж тоглодог юм бэ?

Хүүхэд өсч томрох тусам тоглоомын төрөл аажмаар өөрчлөгддөгийг судлаачид анзаарсан байна - эхлээд хувь хүн (хүүхэд өөртэйгөө тоглодог), дараа нь зэрэгцээ (хүүхдүүд ижил зүйл тоглодог, гэхдээ зэрэгцэн тоглодог), хамтарсан (тоглоомын үеэр ажиглалт, тоглоом байдаг). бие биетэйгээ харилцах ) ба эцэст нь хамтын ажиллагаа (хүүхдүүд үүрэг хуваарилах, зан үйлийг зохицуулах, нийтлэг зорилгоо хөгжүүлэх). Ер нь хүүхэд дөрөв, таван нас хүртлээ хоршооллын тоглоомын түвшинд хүрч, түүнд дуртай оролцдог. Хэрэв хүүхэд зарим үе шатанд "гацаж", ерөнхий тоглоомд оролцохоос татгалзвал тэр зүгээр л хөгжилд хоцрогдсон байж магадгүй юм. (Хэрэв аль хэдийн үүнийг хийж чадсан бол тэр гэнэт ганцаарчилсан эсвэл зэрэгцээ тоглолтонд шилжсэн бол тэр стресст орсон байж магадгүй).

Фотобанк Лори

Тиймээс, нийгэмшүүлэхгүй байх шалтгаануудын нэг нь хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэрэгцээгээ хараахан мэдрэхгүй байгаа үед нийгмийн хөгжлийн хоцрогдол байж болно. Гэртээ, олны танил, нэр хүндтэй хүмүүсийн дунд ийм хүүхдүүд ихэвчлэн нийтэч, нөхөрсөг байдаг бөгөөд хүүхдүүдийн дунд найз нөхөд байдаггүйд огтхон ч сэтгэл дундуур байдаггүй.

Гэр бүлийн байдал

Өөр нэг шалтгаан нь гэр бүлд байж болно. Магадгүй эцэг эх нь тусгаарлагдмал амьдралаар амьдардаг бөгөөд зочдод дургүй, бие биетэйгээ бага харилцаж, компьютер эсвэл телевизийн өмнө чимээгүй байхыг илүүд үздэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд үлгэр дуурайл авах газаргүй болж, тоглоом эсвэл хүүхэлдэйн киноны хамт суух болно. Хэт давамгайлсан, хэтэрхий хатуу ээж бол өөр нэг боломжит шалтгаан юм, ялангуяа хатуу ширүүн байдал, хүйтэн байдал нь хүндэтгэлийн тэсрэлттэй ээлжлэн орвол. Хүүхэд дараагийн мөчид өөрөөсөө юу хүлээж байгааг ойлгохгүй байна хайртай хүн, зөн совингоор гадаад ертөнцтэй бага харьцаж, бусад хүмүүст өөрийн сонирхлыг харуулахгүй байхыг хичээдэг.

Төрөлхийн ичимхий

Манай зээ бага наснаасаа ийм зүйлтэй байсан. Тэр "үнсэлт, тэврэлт"-д дургүй байсан бөгөөд хүүхдүүдэд татагддаггүй байв. Одоо 22 настай, хэвээрээ. Үгүй ээ, тэр найз нөхөдтэй, тэр хэсэг бүлгээрээ гардаг. Гэхдээ тэр ганцаараа сайхан санагддаг бөгөөд ихэвчлэн нөхөрлөх шаардлагагүй байдаг. Дашрамд хэлэхэд тэр маш ухаалаг залуу, гайхалтай ой санамжтай, бүх зүйлийг шууд хийдэг, гэхдээ тэр амбицтай биш, жаахан залхуу биш юм.

Хэрэв хүүхэд харилцаа холбоо тогтоохыг хүсч байгаа боловч эхлээд ойртохоор шийдэж чадахгүй бол тэр хэтэрхий ичимхий, ичимхий байж магадгүй юм. Түүнийг буруутгах гэж яарах хэрэггүй, "жоохон хүүхэд шиг айхаа боль" гэж ятгах гэж оролдох хэрэггүй. Эцсийн эцэст, өндөр магадлалтайгаар эдгээр чанарууд нь түүнд эцэг эхийнхээ аль нэгнээс нь өвлөн авсан байдаг.

Хүний зан үйлийн нууцын бараг бүх нийтийн түлхүүрийг тайлсан геномын хамт хүлээн авсан генетикчид яагаад ч юм ичимхий байдлыг онцгой сонирхож эхэлсэн. Харвардын их сургууль, Висконсины их сургуулиас хийсэн хэд хэдэн судалгааны үр дүнд ичимхий, аймхай байдал нь... Амигдалагийн эсэд тодорхой генийн үйл ажиллагаа хангалтгүй байдаг бөгөөд энэ нь бидний тархи дахь айдсын төв юм - хүн шинэ нөхцөл байдал, сэтгэгдлээс хэт их айдаг болоход хүргэдэг.

17 жилийн турш 500 хүүхдийг ажигласан профессор Жером Каган эхийн хэвлийд байхдаа ч гэсэн ичимхий байдлын шинж тэмдгийг олж илрүүлсэн - гадны өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх зүрхний цохилт мэдэгдэхүйц нэмэгддэг гэх мэт. Мөн Хүүхдийн эрүүл мэндийн үндэсний хүрээлэнгийн Стивен Суоми резус сармагчингуудын зан байдлыг судалж үзээд тэдний зарим нь ичимхий байдалд удамшлын шинж чанартай байдгийг харуулсан. Гэвч ийм төрөлхийн хандлагатай ихэнх хүмүүс нас ахих тусам үүнийг даван туулж, нийгэмд нэлээд амжилтанд хүрдэг тул удамшлыг илрүүлэхэд хэцүү байдаг. Эцэг эхээсээ та хүүхэд байхдаа ямар байсан бэ гэж асуугаарай, магадгүй таны хүүхдийн зан байдал танд илүү тодорхой болох болно.

Хүүхэд бол дотогшоо хүн юм

Бид насанд хүрэгчдэд эелдэг, ойлголцолтой харьцаж, дотогшоо хүн байх боломжийг маш сайн дураараа өгдөг нь хачирхалтай боловч бид хүүхдүүдэд илүү хатуу стандартаар ханддаг. Дотоод амьдрал нь гаднах амьдралаас илүү идэвхтэй, ганцаараа амарч, хамт ядарч туйлдсан хүүхэд түүнийг ойлгож, "олон нийтийн анхаарлын төвд оруулах" гэж хүчлэхгүй бол бүрэн аз жаргалтай, амжилтанд хүрч чадна. Үүний олон жишээг түүх мэддэг. Интровертууд нь ихэвчлэн өөрийн сонирхсон салбартаа хэт автсан, бусад сэдвээр харилцахад цаг хугацаа, эрч хүчээ зарцуулахыг хүсдэггүй авьяаслаг хүүхдүүд байдаг. Үүний зэрэгцээ, нөхөрсөг бус байдал нь өвчин, стресс, сэтгэлийн хямрал, айдастай холбоогүй гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Үүнийг яаж ойлгох вэ? Эрүүл дотогшоо хүүхэд ярианы сэдэв болон ярилцагч нь түүнд сонирхолтой, дарамт шахалтанд орохгүй, хувийн орон зайгаа багасгахгүй бол хэрхэн харилцахаа мэддэг, дуртай байдаг. Тиймээ, ийм хүүхэдтэй ярилцахын тулд та зөв мөчийг сонгож, үгэнд нь анхааралтай хандах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед харилцаа холбоо бүрэн дүүрэн, тайван, заримдаа гайхалтай сонирхолтой байх болно.

Харьцдаггүй хүүхдэд хэрхэн туслах вэ

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг хамгийн түрүүнд байгаагаар нь хүлээж авах хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхэд байхдаа хөрш зэргэлдээх хүүхдүүдтэй өдөржин тоглож байсан бол энэ баримтыг амьдралдаа үлдээж, зүгээр л баяртайгаар санаж яваарай. Хүү эсвэл охин амьдардаг өөрийн амьдрал, үүгээр тэд баяр баясгаланг олох өөр олон арга замтай болно. Нэмж дурдахад, хүүхэд "над шиг биш" гэсэн өөрийн дургүйцэл, хүмүүжлийн түлхэлтээс салгах нь маш чухал юм.

Фотобанк Лори

Том маань нэр хүндтэй, хүмүүстэй болгоомжтой харьцдаг, одоо ч сэтгэл хөдлөлдөө харамладаг байсан. Бага нь дур булаам, намын амьдрал. Тэр үргэлж том хүнтэй харилцахыг уриалж, залууг нь хэт авирлахаас хамгаалдаг байв. Би ямар ч асуудал харахгүй байна. Хоёулаа найз нөхөд, амьдралдаа сайн байгаа.

Гэхдээ суралцах, ажиллах, гэр бүл зохиохоор төлөвлөж буй хүн бүрт хамгийн багадаа харилцааны ур чадвар шаардлагатай гэдгийг бид хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Тиймээс хамгийн харилцаа холбоогүй хүүхэд ч гэсэн болгоомжтой, аажмаар эмчилж болно. Дээр дурдсан Британийн судалгаагаар ичимхий байдалд удамшлын хандлагатай хүмүүсийн 80 орчим хувь нь зохих ёсоор сургаж, нийгмийн хувьд нэлээд амжилтанд хүрч, илүү их амжилтанд хүрдэг. Гэхдээ үүний тулд та аажмаар, алхам алхмаар ажиллах хэрэгтэй.

1. Өөртэйгөө харилцах.Найз нөхөд, гэр бүлийнхэнтэйгээ ярилцах, хуваалцсан туршлага, санал бодлоо солилцохоос жинхэнэ таашаал авснаар та хүүхдэдээ харилцааны бүх давуу талыг харуулж, түүнд хүрэх арга замыг зааж өгдөг. Хүүхдээ ярихыг дэмжсэнээр эхлээд түүнд чухал зүйлийг хэлж чадна. Жишээлбэл, тоглоомын талбай дээр "Яв, нэг хүүтэй уулз!" гэж шаардахын оронд эдгээр танилуудаа өөрөө эхлүүлээрэй: "Сайн уу, бид өдөр бүр энд алхдаг, чи? Таны нэр хэн бэ?" Таны хүүхэд чимээгүй байвал санаа зовох хэрэггүй - хэзээ нэгэн цагт тэр өөртөө итгэлтэй болсон үед тэр заавал ярих болно.

2. Хүүхэдтэйгээ зөв ярилц- анхааралтай, дарамтгүйгээр. Түүнийг өөрийн мэдрэмж, хүслийн талаар ярихад нь урамшуул. Та тоглоом, тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдтэй харилцах чадварыг дадлагажуулж болно. Жишээлбэл, баавгай дэлгүүрт (эмнэлэг, цэцэрлэг) ирээд хүүхэлдэй, бөжинтэй яриа эхлүүлдэг. Ахимаг насны хүүхдүүд харилцан яриа өрнүүлж, ярилцагчийн хэзээ сонсох, хэзээ ярих тухай аман бус дохиог "уншиж" сурах хэрэгтэй. Хүүхэд тантай ярилцахдаа үүнийг ойлгох боломжтой болно, гэхдээ та түүний оролцоог дэмжиж, урамшуулж чадвал л. Сайн зөвлөгөө– дууг нь унтраагаад зурагтаар ток шоу үзээд юуны тухай яриа болохыг таахыг хичээ.

3. Түүний найзуудыг бүү шүүмжил. Энэ бол маш, маш чухал юм. Хүүхэд өөртөө итгэлтэй байж, харилцааны хэрэгцээгээ хангахад ганцхан найз байхад л хангалттай гэж сэтгэл судлаачид үздэг. Ийм хүнийг олох нь нөхөрсөг хүүхдэд амаргүй тул та түүнийг чухал амжилтаас нь салгах эрсдэлтэй. Магадгүй энэ харилцаа холбоо нь "чанар муутай" юм шиг санагдаж магадгүй - тэд хамтдаа тэнэг инээж, чимээгүйхэн компьютер тоглоом тоглож, гудамжаар тэнүүчилж байна. Гэхдээ дурласан хосууд заримдаа гаднаасаа хачирхалтай харагддаг, тийм үү? Хүмүүсийн хооронд үүсдэг химийн бодис заримдаа үгээр илэрхийлэгддэггүй бөгөөд гаднаас нь харахад хэцүү байдаг.

4. Хүүхдэдээ нийгмийн сүлжээг удирдахад нь тусал.Тийм ээ, хүүхдүүд тэр даруй виртуал харилцаанд "унадаг" тул энэ нь баригдсан зүйл юм шиг санагдаж байна. Гэвч олон дотогшоо, ичимхий хүүхдүүдийн хувьд дэлгэцэн дээр мессеж бичих нь чангаар хэлэхээс хамаагүй хялбар бөгөөд олон нийтийн сүлжээ нь бие махбодийн хувьд хол байгаа боловч сонирхол, зан чанараараа ойр хүмүүстэй харилцах боломжийг олгодог. (Дашрамд хэлэхэд, хэрэв чимээгүй хүүхэд онлайнаар идэвхтэй чатлаж, мэдээлэл солилцдог бол энэ нь түүнд харилцаа холбоо хэрэгтэй гэсэн үг юм). Мэдээжийн хэрэг, бусад газруудын нэгэн адил энд та тэнцвэрийг хадгалах хэрэгтэй - жишээлбэл, виртуал харилцан яриа нь зөвхөн танил хүмүүстэй байж болно гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, компьютер дээр өнгөрөөх цагаа өдөрт хоёр цаг хүртэл хязгаарла.

Гэхдээ эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст хүүхэд тань ямар муу байгааг хэлэх гэж бүү алдаарай, түүнийг байхыг хүсдэггүй компанид оруулах гэж байнга бүү оролдоорой. Бүтэлгүйтэл, айдас, хэт их стресс нь түүнийг ертөнцөөс өөрийгөө илүү хаахад хүргэдэг. Жижигхэн ч гэсэн амжилтыг урамшуулах, насанд хүрэгчдийн ярианд хэтэрхий ноцтой мэт санагдаж буй сэдвүүдийг ч урьж, хүүхдийн хэлсэн үгийн ач холбогдлыг бүх талаар онцлон тэмдэглэх нь илүү үр дүнтэй байдаг.