Øvelser for korrekt uttale av bokstaven l. Hvordan uttale denne vanskelige bokstaven l

Instruksjoner

Når du uttaler "l"-lyden i ordene ovenfor, klem tungen med tuppene av øvre og nedre fortenner, som om du biter den. På denne måten vil du fikse tungen og lære den til riktig posisjon.

Gjenta følgende tungetråder sakte og tydelig:

- "Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal Karls klarinett";

- «Tretti-tre skip slo og slo, slo og slo, slo og slo, men slo ikke»;

- "Vlas datter gurglet stripet, skylt og skylt, elven ble stripet."

Nyttige råd

Det er bedre å utføre alle øvelsene foran et speil. På denne måten kan du visuelt kontrollere deg selv.

Perioden der barn lærer å snakke er veldig viktig både for dem selv og for foreldre, som det i stor grad avhenger av hvor riktig barnet vil uttale bokstaver og lyder. Barn har ofte problemer med noen bokstaver – for eksempel kan mange barn ikke uttale bokstaven P, og har også problemer med å plystre og hvesende bokstaver. Du kan hjelpe barnet ditt å forstå riktig uttale av vanskelige bokstaver.

Instruksjoner

For å utføre artikulasjonsgymnastikk, sitt baby gjør deg komfortabel foran speilet og sett deg ved siden av det, slik at du også kan reflekteres i det.

Barnet må gjenta bevegelsen og holde tungespissen på tennene i 10-15 sekunder. Etter dette kan han hvile og deretter utføre øvelsen 2-3 ganger til. Dette strekker hyoid-ligamentet, noe som hjelper til med å uttale vanskelige lyder.

Riktig uttale bokstaver En øvelse der barnet skal åpne munnen vidt og slå kraftig mot cusps bak de øvre tennene med tungespissen vil hjelpe. Samtidig med slagene, spør baby uttal lyden D.

Barnet må gjenta bevegelsen med lyden "d-d-d" i 20 sekunder, og deretter kan han hvile. Denne øvelsen forbereder baby til uttale bokstaver R - så inviter barnet til å knurre etter det og late som om det er en løve eller en hund, og si "rrrr".

Etter en tid vil du merke forbedringer i uttalen baby.

Vennligst merk

Å lære å uttale visse bokstaver kan være svært vanskelig for barn. Disse bokstavene inkluderer oftest R, L og Sh. Bokstaven R anses med rette som den vanskeligste, og i noen tilfeller kan barn lære å uttale den opp til 5 år. Hvis du ikke ser noen forbedring i babyens tale, er det på tide å tenke på hvordan du skal lære barnet ditt bokstaven R.

Nyttige råd

Hvis du har jobbet flittig med barnet ditt, men forsøk på å lære ham å uttale bokstaven R ikke har oppnådd ønsket effekt, sørg for å konsultere en logoped. For det første vil spesialisten være i stand til nøyaktig å identifisere årsaken til at barnet ikke klarer å uttale denne lyden. Små barn uttaler bokstaven P på forskjellige måter.

Relatert artikkel

Kilder:

• lære å uttale bokstaver

Mange foreldre har problemer med uttalen av visse lyder hos barna deres. Logopeder har utviklet mange spesielle øvelser for å hjelpe et barn enkelt å mestre en bestemt lyd som forårsaker ham vanskeligheter.

Instruksjoner

Start med å varme opp leppene og tungen. Barnet må lære å kontrollere artikulasjonsapparatet sitt for å uttale alt. For å forberede deg på å uttale "zh"-lyden, gjør følgende øvelser:
1) spre tungen, plasser den på underleppen og stikk den litt ut (tungen hviler, ser ut som en pannekake)
2) Spre tungen din ikke på leppen, men på de nedre og bit foran og sidekanter av tungen
3) Tenk deg at det er syltetøy på overleppen din, og du må slikke det av ved å bevege tungen fra topp til bunn, mot deg.
4) Lag en "kopp" eller "sleiv" av tungen.
5) Rett en luftstrøm mot et objekt ( bomullsdott eller et stykke papir) slik at den beveger seg.

Etter dette, inviter barnet til å blåse, hold tungen i form av en "kopp" - på denne måten kan du fremkalle lyden "sh", og lyden "zh" uttales på samme måte, men med deltakelse av stemmen.

Lær barnet ditt forskjellige rim å øve på lyden "zh", for eksempel: Bille, se en trane,
Han surret: «Hvor skal jeg?
Jeg antar at jeg venter en stund
Jeg skal ligge under bladet!» - Vær så snill, kan jeg?
- Vær så snill, kan jeg få en is?
– Hva vil du?
- Jeg har en pai,
Gelé, kokt svinekjøtt og en kjegle med syltetøy!

For å skille mellom lydene "zh" og "z", si følgende kupletter: Jeg forlot HALL,
Skoen stakk meg Du kan ikke GJEPE ved bordet -
Det blir ikke tid til å tygge!

For å skille mellom lydene "zh" og "sh", må barnet mestre for eksempel følgende rim: Blant papplokkene
Kattungen RED satt Her er en VÅR fra klokken.
Lett som en FLUSH Vi sydde noen bukser til pinnsvinet.
Vi syr en vest til en kanin,
Vi syr pysjamas til bjørneungene.
Kanskje en jakke til mamma?

Nyttige råd

Når du øver på én lyd med barnet ditt, ikke vær oppmerksom på uttalen av andre lyder foreløpig, konsentrer barnets oppmerksomhet om én.

Kilder:

• "Jeg vil snakke rent," I. Yu Sinitsina, 2008
• hvordan lære barn å uttale lyder w

For å lære å uttale brev"w", det er nødvendig å utvikle riktig posisjon av artikulasjonsorganene - lepper, tunge og tenner. Det er bedre å øve på riktig uttale av lyder i barndommen. Det er imidlertid mulig å eliminere talefeil i moden alder.

Du trenger

• Det er en rekke spesielle øvelser som vil hjelpe deg å lære å uttale bokstaven "sh".

Instruksjoner

Sitt foran. Dette vil hjelpe deg med å kontrollere den riktige posisjonen til leppene dine, og løft den brede tungespissen mot forsiden av munntaket, men ikke press tungen mot munntaket. Sidekantene på tungen skal berøre de øvre. Tungen skal være litt avslappet. Trekk leppene dine fremover og imiter snabelen til en elefant. Tennene skal ikke være lukket; det skal være et gap mellom dem. Pust inn jevnt. Før håndflaten til munnen. På "hyss" er det en "sh"-lyd, som minner om lyden av en deflate. Når du uttaler "sh", skal en varm luftstrøm føles i håndflaten din.

Åpne munnen og plasser en bred, avslappet tunge på underleppen. Bank på tungen med leppene, si vekselvis «bya-bya-bya» og «fem-fem-fem».

Åpne munnen og plasser den brede tungen på underleppen. Ta håndflaten med et lite stykke bomullsull til munnen. Blås bomullen fra håndflaten din. Vatten skal fly fremover. Luftstrømmen skal være varm.

Åpne munnen og plasser den brede tungen på underleppen. Stram tuppen av tungen og løft den opp. Spissen av tungen skal være bred. Tungen vil ta form av en kopp.

Hev tungen i en koppform mot toppen og krøll den mot munntaket. Spissen av tungen skal være bred og ikke berøre ganen. Ta med håndflaten med et stykke bomullsull. Uten å endre posisjonen til tungen, blås bomullen fra håndflaten med maksimal kraft.

Hev tungen i en koppform, uten å berøre munntaket, og lag en lang "sh"-lyd. Legg til lyden "a" og si "sha". Deretter - "sho", "shu", "hun", "shi". Leppene skal endre posisjon avhengig av de uttalte vokalene.

Vennligst merk

Øvelser må gjentas 10-15 ganger flere ganger om dagen.

Problem med å irettesette lyder forekommer hos mange barn, og krever oftest korrigering når uttalen er vanskelig for barn lyder"r" og "l". Hvis foreldre tar hensyn til problemet i tide og tar tiltak for å korrigere barnets uttale, vil han lett takle vanskelige lyder, og i fremtiden vil barnets tale være riktig, ren og klar.

Instruksjoner

For å korrigere et barns tale riktig, er det først nødvendig å lære ham å skille mellom lyder, isolere den spesifikke lyden "l" fra dem. Da er det nødvendig å danne et sett med artikulasjonsøvelser, ved å utføre som barnet lærer å uttale lyder riktig, og disse artikulasjonsøvelsene kan variere avhengig av hvilke feil barnet gjør i uttalen.

Hvis et barn erstatter lyden "l" med lyden "th", er årsaken til feilen feil plassering av tungen - i stedet for å stige til ganen, forblir den under. Lær å holde tungespissen bak tennene, press den mot de øvre tennene og øvre ganen, løft baksiden av tungen og senk fronten.

Hvis barnet i stedet for den riktige uttaler "u", ligger problemet med lyddannelse ikke i , men i feil posisjon av leppene. I dette tilfellet må barnet lære å ikke strekke leppene fremover med et rør når det uttaler lyden "l". Øv på å uttale den høyre foran speilet med barnet ditt, gjenta stavelsen "la" og sørg for at leppene er ubevegelige.

I tilfellet når "l" erstattes av lyden "y", forblir tuppen av tungen senket, og baksiden av baksiden av tungen forblir hevet. Du kan korrigere uttalen på samme måte som om du erstattet ønsket lyd med "th".

Hvis lyden "l" erstattes med "v", forblir barnets tunge generelt ubevegelig, og underleppen, som berører de øvre tennene, deltar i lydproduksjonen. For å rette opp denne feilen, må du lære barnet å ikke koble underleppen til uttalen av bokstaven "l" - lære barnet å senke underleppen på kommando og holde den i senket posisjon i flere sekunder, og deretter heve den tilbake til overleppen. Med tungen nede skal barnet øve seg på å ta på de øvre tennene med tungespissen.

Når baksiden av barnets tunge berører den øvre ganen når det uttales "l", og tungespissen ikke tar del i talen, uttaler barnet "g" i stedet for bokstaven "l". Gi ham noen øvelser for å hjelpe ham å forstå at han ikke trenger å berøre baksiden av ganen, men det øverste punktet på de fremre fortennene.

Barnet skal prøve å uttale lyden "y" mens det holder tungespissen bak de øvre tennene. Den resulterende lyden vil ligne "l". Be deretter barnet om å uttale lyden "ja" gjentatte ganger, slik at lyden blir skarp. Etter dette må barnet holde tungen og gjenta den samme lyden for å venne seg til den resulterende "la".

For å lage den riktige "l"-lyden kan du også bruke tungetråder der denne lyden forekommer ofte. Du kan uttale tungetråder sakte, men samtidig uttale alle stavelser tydelig.

Vennligst merk

Med en avslappet tunge gjør barnet ammende bevegelser med stemmen - det viser seg bl-bl-bl. Når lyden er levert og barnet enkelt, uten forutgående forberedelse og leting etter nødvendig artikulasjon, kan uttale ønsket lyd, må du gå videre til å automatisere lyden og konsolidere den ved hjelp av stavelser, ord og fraser. Å fikse en lyd i tale er vanskeligere enn å levere den konstant kontroll over uttalen.

Nyttige råd

Lær å uttale lyden korrekt [l] basert på visuell og auditiv kontroll. Fortsett å lære hvordan du isolerer lyden [l] fra en strøm av andre lyder. Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, finmotorikk. UTSTYR: profil av artikulasjon av lyder L, bilder som viser artikulasjonsøvelser, objektbilder, krukker med vitaminer for utvikling av pusten. FREMGANGSMÅTE I LEKSJONEN: 1. Organisatorisk øyeblikk. La oss sitte komfortabelt, rette ryggen, plassere føttene flatt på gulvet, er du klar? 2. Introduksjon til temaet.

Ingen barn kan snakke fra fødselen, og begynner ikke å snakke klart og feilfritt så snart det lærer å sette sammen sine første ord og setninger. Derfor er det selvfølgelig ingen vits i å få panikk for tidlig over feil i uttalen. Selv om, uten tvil, hvordan et barn snakker først og fremst avhenger av foreldrene.

Instruksjoner

Ifølge leger oppfatter og husker et barn lydene fra omverdenen allerede før fødselen, og når de først er født, kan de allerede gjenkjenne lydene fra morsmålet. Det er bare det at han foreløpig ikke vet hvordan han skal uttrykke med ord hva han vil. Taleapparatet dannes senere, og ved ca 5-6 års alder er talen nesten ikke forskjellig fra talen til en voksen. Selvfølgelig taleutvikling hvert barn er forskjellig - raskere eller langsommere. Men i alle fall, kommuniser med babyen din fra vuggen. La ham lytte til deg - han vil definitivt gjenta forskjellige lyder etter deg, inkludert bokstaven "l".

Først, lær barnet ditt å kontrollere tungen, utfør forskjellige bevegelser med ham for riktig artikulasjon - la ham bevege tungen inn forskjellige sider, slikker leppene hans, tar på hver tann med tungen, strekker leppene på forskjellige måter, blåser på en ball osv. Disse øvelsene kalles "pusse tennene", "deilig", "maler". Gjør aktivitetene dine om til et spill for å holde ham interessert.

Etter en slik oppvarming, la ham klikke med tungen som en "hest", trykk tungen mot taket av munnen og åpne og lukk munnen i denne posisjonen.

Be barnet ditt om å holde tungen mellom leppene og uttale lyden "y": som regel viser det seg å være "l", som du ønsket.

Les og lær rim sammen med barnet ditt, hvor bokstaven "l" ofte høres.

Hvis bokstaven "l" også er i fem, så ta kontakt med en logoped på en barnekonsultasjon eller kanskje på en barneklinikk, der logopedgrupper ofte jobber. Tross alt er det visse metoder for språktrening, og en logoped vil jobbe med barnet og gi øvelser å ta med hjem. Vær rolig og tålmodig, og du vil fort glemme at uttaleproblemet til og med eksisterte.

Treg lyduttale eller lett grad kan enkelt korrigeres ved hjelp av moderne artikulatorisk gymnastikk. Det bidrar til å utvikle og forbedre tonen i musklene i tungen og leppene, samt forbedre talehørselen. Artikulasjonsgymnastikk vil hjelpe barn og voksne til å snakke enkelt, tydelig og riktig. Det kan gjøres i skjemaet morsomme spill, eventyr, slik at barn rolig kan lære de riktige lydene.

Instruksjoner

Introduser hovedorganene som er involvert i å lage lyder. Dette kan gjøres ved hjelp av artikulatoriske gymnastikk-eventyr, som vil interessere barnet og stille opp leppene, kinnene og tungen.

Arbeid med talepusten din. Siden tale pustes ut, kan feil fordeling av luft under utånding i stor grad forvrenge lyduttalen. De mest kjente spillene som bidrar til å utvikle pusten er spill med såpebobler, blåser ut imaginære eller ekte lys, sjøsetting av båter på vannet. På denne måten, i en morsom og avslappet atmosfære, lærer han å kontrollere luftstrømmen som slippes ut. Pass på at han ikke blåser ut kinnene, men fyller lungene.

Utfør et sett med øvelser for å utvikle riktig uttale av lyden "l" foran et speil. Til å begynne med sakte, hvis noen bevegelser ikke fungerer, hjelp med en skje (håndtak). Sitt foran ham slik at han tydelig kan se bevegelsene dine av leppene og tungen. Gjør øvelsene med ham. Målet med alle korrigerende øvelser for "l"-lyden er å utvikle mobiliteten til hele tungen og dens deler, og å regulere riktig luftstrøm.
"En hest er den velkjente lyden av hovene som klippes. Be barnet ditt smile ved å peke og åpne munnen. I denne posisjonen, la ham flikke med tungespissen som en hest. Gjør det med ham, sakte først, så raskere. Og sørg for at bare tungen fungerer, og underkjeven forblir ubevegelig.
"Hesten rir stille - dette er en obligatorisk variant av forrige øvelse. Inviter barnet ditt til å gjøre det samme med tungen, men uten å lage en lyd, som en hest på rekognosering. Reglene forblir de samme - ikke stikk ut tungen og ikke beveg underkjeven.
«Brisen blåser. Smil med munnen litt åpen, bit tungespissen med fortennene og blås. Du bør få to luftstrømmer fra munnvikene. Lær barnet ditt dette og kontroller luftbevegelsen med et mykt stykke bomullsull.
“Deilig syltetøy. Med munnen litt åpen og den brede forkanten av tungen, slikk på overleppen, flytt tungen fra topp til bunn, men ikke fra side til side. Ikke beveg underkjeven mens du gjør dette. Hvis dette ikke fungerer, øv først på å holde en avslappet, bred tunge på underleppen (tungen må stikkes ut og plasseres på underleppen, uten å stikke den over tennene). Tilby så å heve tungen og ta på overleppen.
«Damperen nynner. Be barnet ditt åpne munnen litt og uttale lyden "y" i lang tid (som summingen av en dampbåt). Pass på at tungespissen er senket og plassert bak i munnen, og ryggen heves mot himmelen.

"l"-lyden er en av de enkleste og er vanligvis lett å korrigere. Men før du begynner å jobbe med barnet ditt, må du besøke en logoped som vil finne årsakene til talefeilen og fortelle deg hvordan du skal jobbe spesifikt i ditt tilfelle.

Årsaker til talefeil hos barn

De fleste lyder, inkludert "l", bør dannes i et barn i en alder av 4-4,5 år. Og hvis dette ikke skjer, bør du tenke på årsakene. For eksempel kan det hende han ikke kan uttale alle lydene fordi noen i familien har en talevanske, og babyen kopierer ham rett og slett. Dette skjer ofte i tospråklige familier, når det er vanskelig for barn å finne ut hvor, hva og hvordan de skal uttale. Årsaken kan også være et brudd på utviklingen av talehørsel (feil hørsel av lyder), samt patologier av talepust og hørselstap. Strukturen til leddapparatet (tunge, lepper, tenner) er av ingen liten betydning: for eksempel gjør et forkortet frenulum det vanskelig å uttale lyden "l" riktig, fordi tungen rett og slett ikke når de øvre tennene.

Anatomiske egenskaper kan bare bestemmes av en spesialist, så ikke prøv å trekke dine egne konklusjoner. Og ikke vær redd hvis legen ser et forkortet frenulum - i dag foretrekker de i de fleste tilfeller å strekke det ved hjelp av spesielle øvelser i stedet for å kutte det.

Varianter av feil uttale av lyden "l"

• Lyden "l" er fraværende - barnet hopper ganske enkelt over denne bokstaven (spade - opata);
• Bytte ut "l" med "y" (hest - hest);
• Bytte ut "l" med "th" (skje - yoshka, melk - moyoko);
• Noen ganger uttaler et barn en hard "l" riktig og forvrider en myk, og omvendt.

Hvis logopeden din ikke har identifisert noen alvorlige abnormiteter, kan du trygt begynne øvelser for å lage lyden "l" hjemme. Først av alt må vi finne ut hvordan vi får denne lyden (interessant nok, forskjellige mennesker med normal diksjon kan posisjonen til tungen være litt annerledes).

Riktig plassering av leddorganer

• Spissen av tungen hviler på bunnen av de øvre tennene (den kan også være på de øvre alveolene eller hviler på gapet mellom de øvre og nedre tennene).
• Luften passerer langs sidene av tungen (luftstrømmen må være ganske sterk).
• Tungens sidekanter hviler ikke mot de øvre eller nedre sidetennene.

Vanligvis plasseres lyden "l" uten store problemer (noen ganger er noen leksjoner nok). Vi vil gi tips om hvordan du kan hjelpe barnet ditt med å lære å uttale bokstaven "l" hjemme. Kombiner øvelser med artikulatorisk gymnastikk, som vil bidra til å forbedre mobiliteten til leppene, tungen og strupehodet. Barn liker vanligvis disse aktivitetene fordi de kan lage mange ansikter.

Øvelser for trening "l"

1. Smil. Du må smile fra øre til øre, uten å åpne leppene, og holde deg i denne posisjonen i opptil ti sekunder (7-8 ganger om dagen).
2. Bris. Åpne munnen litt, bit tungen litt med leppene og blås hardt (opptil tre minutter om dagen).
3. Deilig syltetøy. Sirkulære bevegelser tungen over leppene, som om vi slikker noe velsmakende (1 minutt).
4. Klatring.
5. Be babyen din klikke som en hest, og øke hastigheten gradvis. I dette tilfellet bør underkjeven forbli urørlig. Gjør så samme øvelse, bare roligere, som om hesten sniker.
6. Lang tunge.
7. Inviter babyen din til å stikke ut tungen så langt som mulig og prøv å nå enten haken eller nesen.
8. Rør. Rull tungen inn i en tube flere ganger om dagen – både nyttig og morsomt.
9. Lyden er "y". Be om å si "å-å-å", men slik at tungespissen er bak i munnen, og ryggen er hevet til ganen. Pust. Gjør pusteøvelser oftere: blås såpebobler, blås på løvetann og tente lys, inngyt barnet ditt en interesse for å synge. Finmotorikk.

Hvordan organisere timene riktig

Først og fremst må vi huske at alle øvelser skal gjøres i form av et spill. Tenk på forhånd på hvordan du vil jobbe med babyen din, fordi bare ett feil trekk eller ord kan legge press på barnet, og han vil nekte prosedyren. Vær oppmerksom på at barnet ikke alltid kan forstå den dype betydningen og betydningen av taleterapiøvelser for fremtiden, så atmosfæren i spillet er veldig viktig. Start i det små, 1-2 øvelser om dagen, for ikke å overtrøtte babyen. Gjennomfør timer slik at barnet tydelig kan se ansiktet sitt og ditt, det vil si foran et speil, med vanlig belysning, og gjerne i sittende stilling. Det viktigste er å huske å rose barnet ditt så ofte som mulig.

Når trenger du logoped?

Selv om lyden "l" er en av de enkleste i russisk tale, er det ikke alltid mulig å uttale den hjemme selv om du samvittighetsfullt utfører alle øvelsene.

Situasjoner som krever kontakt med logoped:

• Familiens morsmål er ikke russisk, og du snakker med en aksent - mange lyder vil være ekstremt vanskelige å lage;
• ett eller flere medlemmer av husstanden har problemer med å snakke- det vil være vanskelig å gjennomføre fullverdige klasser med barnet;
• du jobber lenge og hardt med babyen din, men det er ingen effekt- Du kan ikke gjøre det uten hjelp fra en spesialist. Han vil hjelpe deg med å mestre en "sta" lyd eller fortelle deg hvordan du justerer leksene dine i en spesifikk situasjon.

Å lære et barn å si bokstaven "l" er slett ikke vanskelig hvis du umiddelbart gir prosessen en positiv holdning. Babyen skal like å lære, så under ingen omstendigheter skjenn ham ut hvis noe ikke fungerer eller babyen nekter å studere. Husk at dette slett ikke er lett for en liten person, så all din tålmodighet og oppfinnsomhet vil være nødvendig her.

En ganske stor prosentandel av foreldrene står overfor et problem når deres voksende baby ikke uttaler ord og visse bokstaver. For noen kan dette gå over av seg selv som de sier, barnet sier fra. Og andre barn må jobbe for å lære å uttale denne eller den lyden riktig.

Tydelig uttale av lyder er veldig viktig, siden skoleprestasjoner, så vel som selvtillit og selvtillit, i stor grad avhenger av det. Talefeil kan ha en negativ innvirkning allerede i voksenlivet og forhindre selvrealisering og suksess.

Blant alle bokstavene i alfabetet er det noen som er vanskelige for de fleste barn å uttale - for eksempel lyden "r".

Hvis vi snakker om bokstaven "l", anses den som lett å uttale, og barn kan læres å uttale den riktig i noen få leksjoner. I denne artikkelen vil vi fortelle deg hvordan du lærer babyen din å uttale bokstaven "l".

Fra denne artikkelen vil du lære

Hvorfor oppstår talefeil?

Før du lærer barn å uttale lyden "l", er det viktig å forstå hva som førte til utviklingen av en slik talefeil. Det er flere hovedårsaker.

• Merkelig nok, en av grunnene til at det oppstår problemer med uttale er vanen med å hive med barnet ditt. Hvis du merker at babyen har begynt å uttale lyder dårlig, så analyser talen din når du henvender deg til barnet.

Hvis du uttaler en bokstav feil, vil mest sannsynlig babyen din si det samme. Siden han rett og slett ikke har hørt noe annet og anser det som normalt. Prøv å snakke, uttal alle lyder tydelig.

• Den andre grunnen til at lyden "l" er underutviklet, er de anatomiske egenskapene til barnets utvikling. Disse inkluderer for kort frenulum, myk gane, leppespalte. Alle disse utviklingsavvikene forhindrer at tungen og drøvelen beveger seg riktig, noe som gjør det umulig å uttale lyden i ord som inneholder denne bokstaven.
• En annen årsak som kan påvirke det faktum at et barn begynner å snakke feil, er nedsatt utvikling av hørselssystemet. I dette tilfellet hører han ganske enkelt bokstaven feil, noe som fører til dannelsen av en defekt.

Definere den virkelige grunnen, som resulterer i dannelsen av feil uttale, vil en logoped kunne. Denne spesialisten bør kontaktes hvis defekter hos et barn observeres etter 4,5 år.

Inntil denne alderen kan lyden "l" dannes av seg selv. Det antas at babyens taleapparat etter 4,5 år er fullt utformet, og eventuell feil uttale må korrigeres i tide. Jo raskere du prøver å lære hvordan du gjør det riktig, jo bedre for barnet.

Hvordan skal artikulasjonsorganene plasseres når man uttaler "l"

Feil uttale av ord som inneholder bokstaven "l" kan også observeres hos barn på forskjellige måter:

• utelate en konsonant når du uttaler et ord (hest - hest);
• erstatte lyden "l" med "u" (spade - uopata) eller med lyden "th" (skje - yozhka);

Feil uttale kan bare bli lagt merke til når du snakker ord som inneholder bokstaven "l" i en myk eller bare hard form.

Lyden "l" uttales ved å presse tungespissen mot de øvre tennene, den utstøtte luften er ganske sterk og passerer langs sidene av tungen. Samtidig hviler de ikke mot sidetannsettet.

Interessant nok har en rekke studier vist at for hver voksen som kan snakke ord med "l", kan posisjonen til artikulasjonsorganene endre seg litt, men prinsippet om deres plassering er det samme.

Å lære et barn å si bokstaven "l" er ikke spesielt vanskelig. Dette kan enkelt gjøres hjemme ved å gjennomføre flere økter med babyen din ved å bruke de riktige logopediske øvelsene.

Et sett med øvelser for å etablere riktig uttale av lyden "l"

Før noen logopedøkt Det er nødvendig å varme opp organene til artikulasjonsapparatet. Dette er den samme oppvarmingsgymnastikken.

Barn liker disse aktivitetene på en leken måte og liker dem virkelig. Be babyen din stikke tungen ut mot deg, smile, snurre leppene og åpne og lukke munnen.

Gjør noen pusteøvelser. Dette vil være nok til å sette opp barnets taleapparat for videre arbeid og lære barn å uttale ord riktig.

• Smil. Denne øvelsen er veldig morsom for barn. Be babyen din, uten å åpne leppene, smile fra øre til øre og fryse i denne posisjonen i opptil ti sekunder. Du kan gjøre dette opptil 8 ganger.
• Deilig honning. Åpne munnen litt, bruk tungespissen til å be barnet om å slikke leppene, som etter å ha smakt deilig honning. Øvelsen bør gjøres i minst ett minutt.
• Bris. Blås luft gjennom en litt åpen munn, mens du biter i tungespissen. Øvelsen utføres i cirka tre minutter.
• Klaringen fra en hest. Vis bilder. Spør babyen din hva slags dyr dette er, og be ham bare klikke med tungen, slik en hest gjør. Først må du øke hastigheten på uttalen av lyden, og deretter dempe den.
• Vis tungen din. Denne øvelsen er også veldig underholdende for barn, da voksne lar ham gjøre ting som tidligere var forbudt. Be barnet ditt skyve tungen frem så mye som mulig og prøv å nå haken. Neste trinn er å nå nesetippen.

Hvis foreldre står overfor oppgaven med å lære barnet sitt å uttale «l», må de huske at læringsprosessen bør være interessant for barn. For å gjøre dette, bruk lyse bilder, for eksempel hester for øvelsen med samme navn.

Selve leksjonene bør ikke vare mer enn 5 minutter, siden dette er akkurat tiden da et 4 år gammelt barn kan konsentrere seg om å fullføre en oppgave.

Barn som har problemer med å uttale et ord som inneholder bokstaven "l", bør gjøre mer tegning, applikasjon, det vil si finmotorikkøvelser. Dette bidrar ikke bare til å utvikle tale og lære hvordan man uttaler ord riktig, men bidrar også til bedre intellektuell utvikling.

Talefeil kan forårsake problemer for et barn når det kommuniserer med jevnaldrende. Dette problemet er spesielt aktuelt ved 5–7 års alder. Og for en elev i grunnskolen er det viktig å uttale lyder tydelig.

Bokstaven [L] hard og myk er noen ganger vanskelig for barn, men med riktig tilnærming kan dette korrigeres.

Som regel, i en alder av 4-5 år, blir barnas tale tydelig og de er i stand til å uttale de fleste lyder. Men det hender at talefeil gjenstår, og det er mange årsaker til dette. For eksempel snakker noen i familien uklart eller snakker to språk, og barnet forvirrer lydene. De viktigste årsakene til talefeil er:

• hørselsproblemer;
• problemer med riktig pust;
• tale hørselshemning.

Det er verdt å ta hensyn til det artikulære apparatet (trekk ved strukturen til tungen, leppene, plasseringen av tennene). Den vanligste årsaken til feil uttale av bokstaven l er et kort frenulum, når tungen ikke når de øvre tennene.

Alle de oppførte anatomiske egenskapene bestemmes kun av en kvalifisert logoped og barnelege, ikke trekk noen for tidlige konklusjoner selv. Og en ting til: i dag, hvis det er et problem med en kort frenulum, kutter de det ikke av eksperter spesielle øvelser for å strekke frenulum.

En stavelsestabell er kompilert for raskere assimilering og korrekt uttale av bokstaver

Varianter av feil uttale av lyden "l"

Det komplekse begrepet "lambdacism" kombinerer mulige varianter av feil uttale av bokstaven l når:

• babyen savner lydene [L], [L'] ("imon" (sitron), "apata" (lapata));
• i stedet for lyden [L], uttaler han [u], [v], osv.: ("uapa" (pote), "zauatoy" (gylden), "wuk" (bue));
• når neselyder [ng] høres: "nguna" (måne), "ngama" (dette observeres med rhinolalia, når de harde og myke ganene deles, med defektene "leppespalte", "ganespalte").
• med ord, erstatter en hard lyd med en myk [L']: (“luk” (bue), “hakkespett” (hakkespett)).

Hvis det ikke er alvorlige avvik, vil en erfaren logoped fortelle deg hvordan du skal jobbe med barnet i ditt spesielle tilfelle.

Klassestemning

Bokstavkuber vil hjelpe lite barn lære alfabetet raskere på en leken måte

Å lære å snakke lydene [L], [L] hjemme er ikke en lett oppgave, men for kjærlige foreldre er det ganske gjennomførbart.

Fang øyeblikket når babyen din er mett, med godt humør, klar til å leke og lage ansikter, og komme på jobb.

Alle øvelser skal utføres i en leken form som er interessant for barnet. Gjør alt for å sikre at barnet ditt ikke er redd for de noen ganger vanskelige logopedoppgavene, men tvert imot ønsker å leke med deg på denne måten oftere.

Din hovedoppgave er å jobbe med leppemobilitet, styrke musklene i tungen og strupehodet.

Begynn med 1-2 øvelser om dagen, øk tempoet gradvis for ikke å overtrøtte babyen din og ikke forårsake motvilje mot logopedistrening. Sørg for å trene foran et stort speil, med tilstrekkelig belysning, sittende komfortabelt på en stol.

For enhver, selv den minste, suksess i klassene, ikke glem å berømme barnet ditt.

Artikulasjonsøvelser

1. “Deilig syltetøy!”: Vi beveger en bred tunge over leppene, som om vi slikker noe velsmakende, mens underleppen ikke hjelper tungen. Vi gjør dette i ett minutt.
2. "Bredt smil". Smil fra øre til øre i 10 sekunder, med lukkede lepper. Anbefalt repetisjon 7-8 ganger.
3. "Bris". Under denne øvelsen, hold munnen litt åpen, bit tungen med leppene og blås av all kraft (2-3 minutter per økt).
4. Konkurrer om hvem som har den lengste tungen, mens de prøver å nå nesen og haken.
5. "Rør". En morsom øvelse for å trene tungen når du ruller den inn i en tube.
6. "Hest". Klak sammen med babyen din som en hest, øke tempoet gradvis. Pass på at underkjeven ikke beveger seg.
7. «Hengekøye»: Her hviler tungespissen på de øvre fremre fortennene slik at den er formet som en hengende hengekøye. Jo lenger tungen holdes i denne posisjonen, jo bedre.
8. "Sopp" er mest effektiv treningå strekke frenulum. Babyens tunge skal fiksere («klistre») på den øvre ganen i 20–30 sekunder.
9. "Sving": med et bredt smil, vekselvis hvile tuppen av tungen på øvre og nedre fortenner.
10. Lyd "y": be barnet om å uttale denne lyden lang og lang, slik at tungespissen er dypt skjult i munnen, og ryggen berører himmelen.

For å lære denne vanskelige lyden, så vel som å konsolidere den, vil det ta 3-4 uker, ikke skynd deg og ikke stopp ved det oppnådde resultatet.

Pusteøvelser hjelper mye med å uttale lyder. morsomt spill med såpebobler. Det er også nyttig å blåse på løvetann, stearinlys og fjær med pjokk.

Utviklingen av tale tilrettelegges av kreative aktiviteter som tegning, mosaikk, modellering, sying, det vil si alt som er forbundet med finmotorikk.

Ikke bli opprørt hvis barnet ditt ikke kan snakke den harde lyden [L] først. Myk [L´], for eksempel, det vises hos barn på grunn av overdreven spenning i labialmusklene, som raskt går over.

Når trengs logoped?

Generelt er det mulig for foreldre å lage "l"-lyden for barna sine hjemme, men noen ganger kan bare en kvalifisert logoped hjelpe. For eksempel snakker familien med aksent, eller foreldrene har problemer med diksjon. I slike tilfeller er det vanskelig å demonstrere uttalen av lyder til barnet på en kvalitetsmessig måte.

Hvis du har jobbet med pjokk i lang tid, men til ingen nytte, bør du også søke hjelp fra en logoped. Kanskje barnet ditt oppfatter informasjon bedre fra en fremmed.

Gjenoppta

Vær tålmodig og klok mot barna dine, så vil du definitivt oppnå resultater.

Ikke glem å undervise med dem og fra tid til annen gjenta alle slags barnerim, tungetvinger og morsomme rim for å øve på lyder. Alle av dem er effektive i logopedi, og viktigst av alt, barn elsker dem veldig mye og liker til og med å finne dem opp selv.

Det er vanskelig, men det er mulig. Du kan lære å uttale riktig lyd ganske raskt. Vanskeligheten er at du i ganske lang tid må hele tiden kontrollere deg selv under en samtale. Du må endre en automatisk ferdighet som har vært etablert i årevis.

Last ned video "Din egen logoped. Tale-selvkorrigeringskurs for voksne."

Hva kan forårsake uttaleproblemer hos voksne?

Ganske ofte er dette et resultat av en vane som har vært inngrodd siden barndommen. Som regel er en slik vane ledsaget av svakhet og liten ukoordinering av artikulasjonsorganene: tunge, lepper, underkjeve. Ulike defekter i strukturen til taleapparatet oppstår ofte (de kan identifiseres av en tannlege eller kjeveortoped): malocclusion, forkortet hyoid ligament ("frenulum"), høyt palatal hvelv, etc.

Mer alvorlige årsaker til lydforstyrrelser identifiseres vanligvis i barndommen.

Kan jeg korrigere uttalen min selv?

Det er selvfølgelig best å studere under veiledning av en erfaren logoped. En spesialist vil hjelpe deg med å løse problemet så raskt og effektivt som mulig. Du bør også kontakte logoped hvis du:

Ikke én eller to, men tre eller flere lyder forstyrres;

Mulige forstyrrelser i strukturen til taleapparatet (dårlig bitt, kort frenulum, etc., se ovenfor);

Minst lett hørselstap;

Nevrologiske problemer;

Taleproblemer dukket opp etter en skade eller alvorlig stress.

Hvis ovenstående ikke handler om deg, kan du prøve å studere på egenhånd. Husk imidlertid at dersom det ikke er resultater etter to til tre ukers regelmessige selvstudier, bør du likevel søke hjelp hos logoped. Du trenger kanskje noen råd før du kan fortsette å jobbe på egen hånd. Eller det kan vise seg at din sak krever dypere hjelp enn det ser ut til ved første øyekast, og bare en kvalifisert spesialist kan gi det.

Hvor skal jeg begynne?

Fra å bestemme hvilke lyder som må korrigeres. Noen ganger legger folk ikke merke til manglene ved sin egen uttale, og lærer om dem fra andres ord eller ved å ta opp talen deres på en stemmeopptaker. Hør deg selv snakke fra utsiden - god måte finne ut hvilke lyder som er svekket. Du kan for eksempel bruke følgende ord og uttrykk.

1. Gruppe av whistlers (som regel krenket alle sammen) - [s], [z], [ts].

Klipp, klipp, til duggen tørker.
I dyrehagen så Zina forskjellige dyr.
I enden av landsbyen står det et akasietre i blomst.

2. Gruppe av susende (kan brytes både sammen og hver for seg) - [w], [zh], [h], [sch].

Hos Natasha ny pels og en lue.
Pinnsvinet har et pinnsvin, gressslangen har en slange.
Måker skrek på brygga.
Ulver går rundt og leter etter mat.

2. Lyd [l].

Klava la et hvitt skjerf på hodet hennes.
Lenyas venstre kne gjør vondt.

3. Lyd [r].

Dampskip losser ved havnen.
Marina vil ta med valnøtter.

4. Alle lyder.

Galin, den svarte valpen, boltrer seg i nærheten av huset.
Bestemor tørker våte klær på line.
Spis litt mer av disse myke franske rundstykkene og drikk litt te.

Du kan starte med hvilken som helst av de forstyrrede lydene. Det viktigste er å jobbe med lydene én om gangen, og ikke alle på en gang. Det vil si at først etter at den ene er rettet kan du gå videre til den neste.

Prosessen med å jobbe med lyd

inkluderer fire obligatoriske trinn:
- forberedende;
- stadium av lydproduksjon;
- automatiseringsstadiet;
- stadium av differensiering;
samt ett ekstra trinn:
- introduksjon av lyd i tale.
Hvorfor det er ekstra vil bli diskutert nedenfor.

Når du går gjennom alle disse stadiene, er kontinuitet og konsistens veldig viktig. Du kan ikke hoppe over en scene eller gå videre til neste uten å mestre den forrige. Resultatet vil åpenbart ikke glede deg.

Forberedende stadium.

Hjelper med å forberede taleapparatet for korrekt uttale av lyder. Start med å lære riktig artikulering av lyd, dvs. hvilken posisjon taleorganene inntar og hvordan de beveger seg når de uttaler hver spesifikk lyd. Du får kanskje riktig lyd med en gang. Hvis ikke, må du gjøre spesielle artikulatoriske gymnastikkøvelser, men sørg først for å lese anbefalingene for implementeringen. Den artikulatoriske strukturen til de hyppigst krenkede lydene, samt spesielle gymnastikkøvelser, finner du i avsnittet "Disse vanskelige lydene!..."

Etter at taleorganene er tilstrekkelig forberedt (øvelsene utføres tydelig, uten feil, i et ganske raskt tempo), kan du fortsette til lydproduksjon.

Lydproduksjonsstadiet.

Lydproduksjon kan gjøres på ulike måter, avhengig av artikulasjonen av hver spesifikke lyd. For anbefalinger om å produsere en bestemt lyd, se avsnittet "Disse vanskelige lydene!...".

Det endelige målet med dette stadiet er å etablere riktig uttale av den isolerte lyden. En lyd regnes som levert hvis du kan uttale den riktig isolert, dvs. knurre: "r-r-r", hvesing "sh-sh-sh", osv.

Automasjon.

Den leverte lyden må automatiseres, det vil si at dens uttale i tale må bringes til automatikk.

Automatisering begynner med uttalen av stavelser - direkte (ra, ro, ru, sha, sho, shu, etc.) og omvendt (ar, op, ur, ash, osh, ush...). Til å begynne med er det mer praktisk å uttale stavelsene i sakte tempo, og strekke ut alle lydene, som om du synger dem - aaa-rrr, rrr-aaa. Dette gjør at taleorganene kan innta den riktige, men ennå ikke helt kjente posisjonen for dem. Gradvis kan frekvensen av uttale av stavelser økes, noe som bringer den nærmere normal talehastighet og enda litt raskere.

Etter vellykket automatisering av lyden i stavelser, kan du gå videre til ord og deretter til setninger. Ikke skynd deg å begynne å lære tunge vridere med en gang. Dette er den vanskeligste, og derfor den siste delen av automatiseringsfasen, må du være godt forberedt på det.

Materiale for automatisering av lydene som oftest brytes er også tilgjengelig i seksjonen "Disse vanskelige lydene!...".

Differensiering.

Vi begynner differensiering, akkurat som automatisering, ved å skille lyder i stavelser (ra-la, so-sho), for så å gå videre til ord (horn-skjeer, bolle-bjørn) og fraser. På dette stadiet kan du aktivt bruke prank twisters (Sasha gikk langs motorveien. Karl stjal koraller fra Clara osv.) Vi har også materialer for å skille forskjellige lyder på nettsiden vår.

Stadiene beskrevet ovenfor må fullføres for å lære hvordan man uttaler en bestemt lyd korrekt. Som regel, etter å ha fullført den siste fasen, kan barn allerede bruke den tidligere svekkede lyden i talen. Dette skjer imidlertid ikke alltid hos voksne. I dette tilfellet kommer en annen type arbeid til unnsetning.

Introduksjon av lyd i tale.

Introduksjonen av lyd i tale er godt tilrettelagt ved å memorere dikt som inneholder ord med ønsket lyd, gjenfortelle tekster og komponere historier (muntlige komposisjoner). Siden lyd/lyder introduseres i tale etter differensieringsstadiet, arbeides det som regel umiddelbart med en gruppe lyder, for eksempel en gruppe sibilanter, en gruppe sibilanter, sonoratorer ([r] og [l] ]), osv.

Arbeider med teksten.

1. Ta hvilken som helst tekst. Det er bedre om det inneholder ord og uttrykk som du ofte må bruke i dine profesjonelle aktiviteter. Du kan for eksempel bruke en rapport som du skal presentere for kollegene dine eller bare en tekst fra en spesialisert lærebok. Men i prinsippet passer også enhver litterær tekst eller avisartikkel.

2.Les den valgte teksten for deg selv, understrek alle bokstavene som vises som indikerer ønsket lyd/lyder. Vær oppmerksom på at i det russiske språket kan mange bokstaver representere ikke én, men flere lyder. Så for eksempel kan bokstaven "z" betegne lyden [z] i ordet "slott", den myke lyden [z'] i ordet "vinter", lyden [s] i ordet "frost", den myke lyden [s'] i ordet "spiker". Bokstaven "ch" i noen ord leses som lyden [w]: "hva", "slik at", "selvfølgelig", etc.

3.Les teksten høyt flere ganger, prøv å uttale ønsket lyd/lyder riktig.

4. Fortell det på nytt, prøv å uttale lydene riktig.

Muntlig essay.

Dette kan være en historie om et hvilket som helst emne, for eksempel "Hvordan jeg tilbrakte helgen min" eller "Et forslag om å øke salget under en økonomisk krise."

1. Tenk over en historieplan. Du kan skissere det på papir, eller du kan holde det i hodet.

2. Tenk over hvilke ord med ønsket lyd/lyder som kan dukke opp der.

3. Fortell historien, prøv å uttale lydene riktig. Ta opp historien din på en stemmeopptaker.

4. Lytt til opptaket. Ble alle ordene uttalt riktig?

5. Arbeid med feil, hvis det var noen. Skriv ned ordene som ble uttalt feil på papiret og si dem høyt, prøv å uttale dem riktig.

6. Fortell essayet ditt igjen, prøv å uttale lydene riktig.

Hvis du oppdager at mens du studerer regelmessig, er du "fast" på et hvilket som helst stadium i mer enn en måned, eller du har spørsmål, søk råd fra en logoped.