ඇඳුම් දර්ශනය වූ විට (1 වන ශ්රේණියේ). ඉදිරිපත් කිරීම "ඇඳුම් දර්ශනය වූ විට." අප අවට ලෝකය ඇඳුම් අප වටා දිස් වූ විට

කොටස්: ප්රාථමික පාසල

පන්තිය: 1

පාඩම් මාතෘකාව:"ඇඳුම් දිස් වූයේ කවදාද?"

අරමුණු: ඇඳුම් ඉතිහාසය සහ නවීන ඇඳුම්වල විවිධත්වය දරුවන්ට හඳුන්වා දීම.

පාඩමේ ප්‍රගතිය.

බලන්න අපේ කූඹියෝ මොනතරම් ලස්සන බෝනික්කන්ද කියලා. ඔවුන් මෙතරම් ලස්සන ඇයි? (ළමයින් බෝනික්කන්ගේ ඇඳුම් ගැන කතා කරයි, විවිධ බෝනික්කන්ගේ ඇඳුම්වල ලක්ෂණ ගැන සාකච්ඡා කරන්න).

නමුත් කුහුඹුවන්ට සිදු වූයේ කුමක්ද? (මනෝභාවය වෙනස් වී ඇත). ඇයි? (ප්‍රශ්නයක් මතු වී ඇත). එය සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න? (ඇඳුම් දිස් වූයේ කවදාද?)

ඇන්ට් සමඟ අපි ඇඳුම් ඉතිහාසය ගැන දැන ගැනීමට අතීතයට ගමනක් යන්නෙමු.

සිසුවෙක් කවියක් කියවයි.

සීතල තුළ කැටි නොවීමට,
සීතලෙන් මිදෙන්නට,
ඕනෑම සමක මිනිසෙක්
මම ලෑස්ති ​​උනා ඔතන්න.
ඔහු මුලින්ම සම පිරිසිදු කළේය,
එය වැටෙන්නේ නැති ලෙස එය සවි කර ඇත,
ඒ වගේම වැස්සේ සහ හිම වල ඇවිද්දා
මේ හමේ ඉන්නේ මිනිහෙක්.
එය සියල්ල ආරම්භ වූයේ කෙසේදැයි අනුමාන කරමු.

අපි දකින්නේ කවුද? (ආදිතම මිනිසා.)

මේ අය ඇදුම් හැදුවේ මොකටද? (සත්ව සම් වලින්, රෙදි නොතිබූ බැවින්).

මෙම ඇඳුම් දර්ශණය වූයේ කවදාද? (ඉතා බොහෝ කලකට පෙර, පුරාණ කාලයේ).

අපේ ගමන දිගටම යනවා.

අපේ කූඹියෝ කොහෙන්ද නතර වුණේ? (පුරාණ ග්‍රීසියට).

ඇඳුම් සාදා ඇත්තේ කුමක් ද? (රෙදි).

මෙම ඇඳුම (ටයුනික්) සෑදී ඇත්තේ විශාල සෘජුකෝණාස්‍රාකාර රෙදි කැබැල්ලකින් වන අතර එය දක්ෂ ලෙස ශරීරය වටා ඔතා එක් උරහිස් හෝ දෙකක බ්‍රෝච් එකකින් සවි කර ඇත.

පුරාණ ග්රීකයන් මෙන් ඇඳීමට උත්සාහ කරමු.

මම රෙදි කෑල්ලක් පෙන්නනවා. මම ස්වේච්ඡා සේවකයෙකුට තවත් සිසුවෙකුට ඇඳුම් ඇඳීමට ඉදිරිපත් කරමි.

සහ කුහුඹුවන් ඇඳගෙන සිටින්නේ කුමක්දැයි කිව හැක්කේ කාටද? (නයිට්වරයෙකුගේ සන්නාහයෙන්). ඉතින් තිබුණා විශේෂ ඇඳුම්සටනේදී ආරක්ෂාව සඳහා. මේ ඇඳුම් මොනවයින් හැදුවද? ඇයි?

කාලය වෙනස් වූ අතර ඇඳුම් පැළඳුම් ද වෙනස් විය. ඇඳුම් පැළඳුම් විශිෂ්ට නව නිපැයුම් හා දක්ෂතාවයෙන් කැපී පෙනුණි. පිහාටු, දුනු, ලේස් කරපටි, සම්පූර්ණ සාය. අලංකාර ඇඳුම් පුද්ගලයෙකුගේ ගෞරවය සහ අලංකාරය අවධාරණය කළේය.

කුහුඹුවා අපට ගමන දිගටම යන්නට ආරාධනා කරයි.

කූඹියෝ කොහෙන්ද ඉවර වුනේ? (වර්තමානයේ). මේවා මොන වගේ ඇඳුම්ද? (නවීන, ව්යාපාර).

සෑම අවස්ථාවකම තමන්ගේම ඇඳුම් ද ඇත.

මෙම ශෛලිය නිර්වචනය කරන්න? (ක්රීඩා).

මෙය කුමන විලාසිතාවක්ද? (නිවස සඳහා ඇඳුම්. ගෙදර ඇඳුම්).

නමුත් ඔබට ඕනෑම ඇඳුමකින් පැමිණිය හැකි අවස්ථා තිබේ, ඒවා වඩාත් අසාමාන්ය වන තරමට වඩා හොඳය. මෙම නඩු මොනවාද?

වෙස් මුහුණු, සැණකෙළිය. වෙස් මුහුණකින් කුහුඹුවා.

පෙළපොත සමඟ වැඩ කිරීම.

මෙම පුද්ගලයින් ජීවත් වන ස්ථානය තීරණය කරන්න?

ශාරීරික අධ්‍යාපන මිනිත්තුව.

එක් එක් ඇඳුමේ හිමිකරු කවුරුන්ද යන්න තීරණය කරන්න? (වෛද්‍යවරයා, විකටයා, හමුදා නිලධාරියා, පොලිස් නිලධාරියා).

ඒකාබද්ධ කිරීම.

වැඩපොත පිටුව 33.

බලන්න ළමයි ඇඳගෙන ඉන්නේ මොකක්ද කියලා? ඔවුන් සියල්ල පැළඳ සිටියාද? නැති වී ඇත්තේ කුමක්ද?

නිර්මාණාත්මක වැඩ.

(යුගල වශයෙන්).

සියලු මිනිසුන් අඳින්නේ කවුද? (විලාසිතා නිර්මාණකරු).

ඔබ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් බවත්, ඔබ නිදහස් කළ යුතු බවත් සිතන්න නව එකතුවඇඳුම් පැළඳුම්.

1. ක්රීඩා.

2. ගෙදර හැදූ.

3. ව්යාපාර.

4. සවස.

5. පාසල.

6. වෙස් මුහුණු.

7. ගිම්හානය.

8. වැඩ කිරීම

කෘති ප්රදර්ශනය.

පහළ රේඛාව.

අපේ ගමන අවසානයි. කූඹියෝ සහ ඔබේ නිර්මාණශීලීත්වයට ස්තුතිවන්ත වෙන්න අපි ඈත අතීතයට ගියා.

නුවණැති කැස්බෑවා ඔබෙන් ප්‍රශ්නයක් අසයි.

කවද ඉඳන්ද ඇඳුම් ආවෙ? ඔබ ඉගෙන ගත් අලුත් මොනවාද? (ආදි කාලයේ ප්‍රාථමික මිනිසුන් අතර පවා ඇඳුම් පැළඳුම් දර්ශනය විය. ඔවුන් සත්ව හම්වලින් සැරසී සිටියහ. පසුව මිනිසුන් රෙදි සෑදීමට ඉගෙන ගත් අතර ඇඳුම් මැසීමට පටන් ගත්හ).

"රුසියාවේ පාසල" අධ්‍යාපන සංකීර්ණයේ 1 වන ශ්‍රේණියේ අවට ලෝකය පිළිබඳ පාඩම සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම

"ඇඳුම් දිස් වූයේ කවදාද?"

ප්රශ්නය මත ක්ලික් කරන්න

යාලුවනේ, ඔබ ඉතා කුඩා කාලයේ ඔබ ඇඳ සිටියේ කුමන ඇඳුම්ද? කාලයත් සමඟ ඔබේ ඇඳුම් වෙනස් වී ඇත්තේ කෙසේද?

ප්‍රාථමික මිනිසුන් කළා

සීතලෙන්, උෂ්ණයෙන් සහ වර්ෂාවෙන් ආරක්ෂා වීමට සත්ව හම්වලින් සාදන ලද ඇඳුම්. මුලදී, මිනිසුන් හුදෙක් ශරීරය වටා හම් බැඳ ඔතා. ටික කාලෙකට පස්සේ, ඔවුන් හම් ගැටගැසීමට හා වියන්න ඉගෙන ගත්තා. ක්‍රමක්‍රමයෙන් මිනිසා සම් සැකසීමට හා සෑදීමට ඉගෙන ගත්තේය

ඔවුන්ගේ. ඇඳුම් තුනී වී මුළු සිරුරම ආවරණය කළ හැකි විය.

ප්රශ්නය මත ක්ලික් කරන්න

පුරාණ කාලයේ, නූල් ඇඟිලිවලින් ඇඹරී ඇත. පසුව, කැරකෙන රෝද සහ ස්පින්ඩල් මතු විය.

කවුද මේ නූල් ගෙතුවේ?

සහ පසුව පවා, කැරකෙන යන්ත්රයක්. සහ දැන්

නූල්, එනම්, තන්තු වලින් ඇඹරී, විශාල කැරකෙන යන්ත්ර මගින්. කපු නූල් පමණක් නොව, ලොම් සහ ලිනන්.

ක්‍රමක්‍රමයෙන් මිනිසා හමේ සිට රෙදි බවට පත් විය. නමුත් මේවා අපට පුරුදු ඇඳුම් නොවේ. පුරාණ ග්රීසියේ එවැනි ඇඳුම් පැළඳ සිටියහ.

තවම මහණ වෙලා නැහැ. ඔවුන් සරලව විශාල සෘජුකෝණාස්රාකාර රෙදි කැබැල්ලක් ගෙන එය කිහිප වතාවක් ශරීරය වටා ඔතා ඇත. කෙළවර පින් එකකින් සවි කර ඇත. සෑම විටම උණුසුම් වන එම රටවල එවැනි ඇඳුම් සැපපහසුයි.

කාලය ගෙවිලා ගියා, මිනිස්සු මහන්න ඉගෙන ගත්තා

ලස්සන ඇඳුම්, ස්කාෆ් සහ තොප්පි සමඟ ආවා. මේක තිබ්බේ ප්‍රංශයේ.

අපි ඇඳපු ඇඳුම් පේනවා

වසර 400-500 කට පෙර රුසියාවේ සාමාන්ය ජනතාව. ගැහැනු පිරිමි දෙපාර්ශ්වයම සුවපහසු ලෙස ගමන් කිරීමට තරම් ලිහිල් ඇඳුම් ඇඳ සිටියහ.

සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගේ ඇඳුම්

කාන්තාවන් කමිසයක්, අව් ඇඳුමක්, ඒප්‍රොන් එකක්, ආත්මය උණුසුම් කරන ඇඳුමක්, හිස මත කොකොෂ්නික් සහ පාදවල සපත්තු පැළඳ සිටියහ.

පිරිමින් හැඳ සිටියේ කමිස, කලිසම, සළුව (පටිය), ඔන්ච් සහ ෆ්‍රිල්ස් සහිත පාවහන් ය.

සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගේ ඇඳුම්

ශීත ඍතුවේ දී පිටත ඇඳුම්පිරිමින් හෝම්ස්පන් රෙදි, බැටළු හම් හිස් කබා සහ බූට් වලින් සාදන ලද සිපුන් හෝ කැෆ්ටන් පැළඳ සිටියහ.

කාන්තාවන් බැටළු හම් හෝ ලේනුන්ගේ ලොම් කබා, ස්කාෆ්, සාලු සහ බූට් සපත්තු පැළඳ සිටියහ.

ප්රශ්නය මත ක්ලික් කරන්න

අපි ජීවත් වෙන්නේ කාලගුණය පවතින රටක

ගොඩක් වෙනස් වෙනවා විවිධ වේලාවන්අවුරුද්ද, ඒ නිසා අසනීප නොවී සිටීම සඳහා, කාලගුණය අනුව අපගේ ඇඳුම් මාරු කිරීමට අපට බල කෙරෙයි.

ඔබ අද ඇඳගෙන සිටින්නේ කුමක්ද? ශීත ඍතුවේ දී ඔබ අඳින්නේ කුමක්ද? කුමක්ද - වසන්ත හා සරත් සෘතුවේ දී? කුමක්ද - ගිම්හානයේදී? ඔබට විවිධ ඇඳුම් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, ශීත ඍතුව පමණක් හෝ ගිම්හාන ඇඳුම් වලින් පමණක් ලබා ගත නොහැකිද?

යාලුවනේ!

වෙනත් ඇඳුම් මොනවාදැයි දැන ගැනීමට ඔබට අවශ්‍යද? ඉන්පසු ඊළඟ විනිවිදකයේ පින්තූරය මත ක්ලික් කර මාතෘකාව කියවන්න.

ව්යාපාර

ක්රීඩා

රෙදි

ගෙදර

වැඩ කරනවා

ස්තුතියි ළමයි

අරමුණු: ඇඳුම් ඉතිහාසයට සිසුන් හඳුන්වා දීම; ඇඳුම් ඉතිහාසයට සිසුන් හඳුන්වා දීම; නවීන ඇඳුම් වර්ග ලෝකයට හඳුන්වා දෙන්න; නවීන ඇඳුම් වර්ග ලෝකයට හඳුන්වා දෙන්න; සෞන්දර්යාත්මක රසය සහ සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම. සෞන්දර්යාත්මක රසය සහ සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම.

පුරාණ ග්රීසියට සංචාරය කරන්න. ග්‍රීක ඇඳුමේ ඉතිහාසය ආසියානු විවිධත්වය, ප්‍රාථමික තේජස සහ කුඩා කෘතිම බවින් ආරම්භ වූ අතර උදාර සරල බවකින් අවසන් විය. ග්‍රීකයන්ගේ පුරාණ ඇඳුම්වල ප්‍රධාන අංගය වන්නේ උතුරේ සිට පැමිණි ඩෝරියන් ගෝත්‍රිකයන් විසින් ඔවුන් සමඟ ගෙන එන ලද හතරැස් ලොම් ස්කාෆ් ය. එය පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙඅංශයෙන්ම එක හා සමානයි, නමුත් ගැහැණු කෙනා "පෙප්ලෝස්" ලෙස හැඳින්වේ. එය සිරුර වටේ ඔතා උරහිස් මත හිසකෙස් සවි කර තිබුණි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම මුල් මූලධර්මයකට අනුව නිර්මාණය කරන ලද ඊනියා “ඩෝරියන් ඇඳුම්” විය - කැපීම සහ මැහුම් නොමැතිව. මෙම මූලධර්මය පුරාණ ග්රීක සංස්කෘතියේ සොයාගැනීමක් බවට පත් විය.

ප්රායෝගික කාර්යය. ටික කලකට පුරාණ ග්‍රීසියේ පදිංචිකරුවෙකු වන්න. ටික කලකට පුරාණ ග්‍රීසියේ පදිංචිකරුවෙකු වන්න. රෙදි කැබැල්ලක් "පෙප්ලෝස්" බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න රෙදි කැබැල්ලක් "පෙප්ලෝස්" බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න ඔබේ අලුත් ඇඳුම් වලින් ඔබට සුවපහසුවක් දැනෙනවාද? ඔබේ අලුත් ඇඳුමෙන් ඔබට සුවපහසුවක් දැනෙනවාද?

නිර්මාණාත්මක වැඩ. (යුගල වශයෙන්) සියලු මිනිසුන්ට අඳින්නේ කවුද? (යුගල වශයෙන්) සියලු මිනිසුන්ට අඳින්නේ කවුද? ඔබ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් වන අතර ඔබට නව ඇඳුම් එකතුවක් නිකුත් කිරීමට අවශ්‍ය බව සිතන්න.1. ක්රීඩා. 2. ගෙදර හැදූ.3. ව්යාපාර.4. සවස.5. පාසල. 6. වෙස් මුහුණු.7. ගිම්හානය.8. වැඩ කරනවා. ඔබ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් වන අතර ඔබට නව ඇඳුම් එකතුවක් නිකුත් කිරීමට අවශ්‍ය බව සිතන්න.1. ක්රීඩා. 2. ගෙදර හැදූ.3. ව්යාපාර.4. සවස.5. පාසල. 6. වෙස් මුහුණු.7. ගිම්හානය.8. වැඩ කරනවා.
ඇඳුම්වල පෙනුම මිනිසාගේ මතුවීම හා ඒ සඳහා ඔහුගේ අවශ්යතා සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඇඳුම්වල පෙනුම මිනිසාගේ මතුවීම හා ඒ සඳහා ඔහුගේ අවශ්යතා සමඟ සම්බන්ධ වේ. ශිෂ්ටාචාරය වර්ධනය වන විට ඇඳුම් විලාසිතාවේ සහ මෝස්තරයේ වෙනස්කම් සිදු විය. ශිෂ්ටාචාරය වර්ධනය වන විට ඇඳුම් විලාසිතාවේ සහ මෝස්තරයේ වෙනස්කම් සිදු විය.

සාහිත්යය: A.A. Pleshakov "අප අවට ලෝකය", එම්., "බුද්ධත්වය", 2002. A.A Pleshakov "අප අවට ලෝකය", එම්., "බුද්ධත්වය", 2002

අරමුණු: ඇඳුම් ඉතිහාසයට සිසුන් හඳුන්වා දීම; ඇඳුම් ඉතිහාසයට සිසුන් හඳුන්වා දීම; නවීන ඇඳුම් වර්ග ලෝකයට හඳුන්වා දෙන්න; නවීන ඇඳුම් වර්ග ලෝකයට හඳුන්වා දෙන්න; සෞන්දර්යාත්මක රසය සහ සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම. සෞන්දර්යාත්මක රසය සහ සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම.

පුරාණ ග්රීසියට සංචාරය කරන්න. ග්‍රීක ඇඳුමේ ඉතිහාසය ආසියානු විවිධත්වය, ප්‍රාථමික තේජස සහ කුඩා කෘතිම බවින් ආරම්භ වූ අතර උදාර සරල බවකින් අවසන් විය. ග්‍රීකයන්ගේ පුරාණ ඇඳුම්වල ප්‍රධාන අංගය වන්නේ උතුරේ සිට පැමිණි ඩෝරියන් ගෝත්‍රිකයන් විසින් ඔවුන් සමඟ ගෙන එන ලද හතරැස් ලොම් ස්කාෆ් ය. එය පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙඅංශයෙන්ම එක හා සමානයි, නමුත් ගැහැණු කෙනා "පෙප්ලෝස්" ලෙස හැඳින්වේ. එය සිරුර වටේ ඔතා උරහිස් මත හිසකෙස් සවි කර තිබුණි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම මුල් මූලධර්මයකට අනුව නිර්මාණය කරන ලද ඊනියා “ඩෝරියන් ඇඳුම්” විය - කැපීම සහ මැහුම් නොමැතිව. මෙම මූලධර්මය පුරාණ ග්රීක සංස්කෘතියේ සොයාගැනීමක් බවට පත් විය.

ප්රායෝගික කාර්යය. ටික කලකට පුරාණ ග්‍රීසියේ පදිංචිකරුවෙකු වන්න. ටික කලකට පුරාණ ග්‍රීසියේ පදිංචිකරුවෙකු වන්න. රෙදි කැබැල්ලක් "පෙප්ලෝස්" බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න රෙදි කැබැල්ලක් "පෙප්ලෝස්" බවට පත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න ඔබේ අලුත් ඇඳුම් වලින් ඔබට සුවපහසුවක් දැනෙනවාද? ඔබේ අලුත් ඇඳුමෙන් ඔබට සුවපහසුවක් දැනෙනවාද?

නිර්මාණාත්මක වැඩ. (යුගල වශයෙන්).සියලු මිනිසුන්ට අඳින්නේ කවුද? (යුගල වශයෙන්).සියලු මිනිසුන්ට අඳින්නේ කවුද? ඔබ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් වන අතර ඔබට නව ඇඳුම් එකතුවක් නිකුත් කිරීමට අවශ්‍ය බව සිතන්න.1. ක්රීඩා. 2. ගෙදර හැදූ.3. ව්යාපාර.4. සවස.5. පාසල. 6. වෙස් මුහුණු.7. ගිම්හානය.8. වැඩ කරනවා. ඔබ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් වන අතර ඔබට නව ඇඳුම් එකතුවක් නිකුත් කිරීමට අවශ්‍ය බව සිතන්න.1. ක්රීඩා. 2. ගෙදර හැදූ.3. ව්යාපාර.4. සවස.5. පාසල. 6. වෙස් මුහුණු.7. ගිම්හානය.8. වැඩ කරනවා.
ඇඳුම්වල පෙනුම මිනිසාගේ මතුවීම හා ඒ සඳහා ඔහුගේ අවශ්යතා සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඇඳුම්වල පෙනුම මිනිසාගේ මතුවීම හා ඒ සඳහා ඔහුගේ අවශ්යතා සමඟ සම්බන්ධ වේ. ශිෂ්ටාචාරය වර්ධනය වන විට ඇඳුම් විලාසිතාවේ සහ මෝස්තරයේ වෙනස්කම් සිදු විය. ශිෂ්ටාචාරය වර්ධනය වන විට ඇඳුම් විලාසිතාවේ සහ මෝස්තරයේ වෙනස්කම් සිදු විය.

සාහිත්යය: A.A. Pleshakov "අප අවට ලෝකය", එම්., "බුද්ධත්වය", 2002. A.A Pleshakov "අප අවට ලෝකය", එම්., "බුද්ධත්වය", 2002

ස්ලයිඩය 2

ප්‍රහේලිකා

• අද පන්තියේදී අපි "කවදාද" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන්නෙමු. නමුත් අද අපි ඉගෙන ගන්නා දේ, ඔබ ප්‍රහේලිකා විසඳන විට ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත.
• සුදුමැලි හිම පතනයක්, මම එයට නැග්ගා - එය උණුසුම් විය, මම මගේ ශරීරයට ඇලී සිටියෙමි, හිම වලින් මා ආරක්ෂා කළෙමි.
• මාර්ගය මහන - බැඳ ගෙට බැඳ ඇත. නිවස වටේ දුවනු ඇත, පසුව එය කැටි වනු ඇත - එය බොරු, නිවස ආරක්ෂා කරයි, සීතල දුරු කරයි
• පළල සහ සිහින්, එය එහි පැති පුම්බා, එය මුළු දවසම මා මත පදින්න. බහින්නේ නැතිව ඉඳගෙන රෑ එනකොට ගුලි වෙලා නිදාගන්නවා.
• හිස සඳහා නිවස.

ස්ලයිඩය 4

• ඇඳුම් මාරු කිරීමට පටන් ගත්තේ ඇයි?
• ඇඳුමේ අරමුණ වෙනස් වී ඇතැයි ඔබ සිතනවාද?
• නූතන පුද්ගලයෙකුට බොහෝ ඇඳුම් අවශ්ය වන්නේ ඇයි? ඔහු ඇඳුම් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
• නූතන පුද්ගලයෙකු අඳින්නේ කුමන ආකාරයේ ඇඳුම්ද?
• නූතන පුද්ගලයෙකුගේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය විවිධාකාර හෝ ඒකාකාරීද?

ස්ලයිඩය 5

ක්‍රියාකාරීත්වය

නූතන පුද්ගලයෙකුගේ ඇඳුම් එහි අරමුණ අනුව බෙදිය හැකි කණ්ඩායම් මොනවාද?

ස්ලයිඩය 6

අද අපි ඇඳුම් ගැන බොහෝ දේ ඉගෙන ගත්තා. ඔබ විසින්ම ඇඳුම් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කිරීමට ඔබ කැමතිද?

ඔබ විසින් ඔබ වෙනුවෙන් තබා ඇති ඉලක්ක මොනවාද?

වඩාත් ප්රසිද්ධ මෝස්තරකරුවන් සහ විලාසිතා නිර්මාණකරුවන් පවා මුලින්ම මානසිකව සිතන්න නව මාදිලිය, පසුව ඔවුන් කඩදාසි මත විස්තර නිරූපණය කරයි, එනම්, ඔවුන් කටු සටහනක් සාදා, පසුව ඔවුන් එය රෙදි වලින් මහනවා.