Planifikimi afatgjatë i aktiviteteve model konstruktive në grupin e dytë të vogël sipas programit nga lindja në shkollë. Përmbledhje e lojës së veprimtarisë model konstruktiv për fëmijët e grupit më të vogël të kopshtit Veprimtari model konstruktiv në

Grupi i parë i të rinjve

(nga 2 deri në 3 vjet)

Ndërsa luani me materialet e ndërtimit të tavolinës dhe dyshemesë, vazhdoni t'i njihni fëmijët me detajet (kub, tullë, prizëm trekëndor, pjatë, cilindër), me opsionet për rregullimin e formave të ndërtimit në një aeroplan.

Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të ndërtojnë ndërtesa bazë bazuar në një model, për të mbështetur dëshirën për të ndërtuar diçka vetë.

Nxitja e të kuptuarit të marrëdhënieve hapësinore.

Mësoni të përdorni lodra me histori shtesë, me shkallën dimensionale të ndërtesave (makina të vogla për garazhe të vogla, etj.).

Në fund të lojës, mësojini fëmijës të vendosë gjithçka në vendin e vet.

Prezantoni fëmijët me grupet më të thjeshta të konstruksioneve plastike.

Mësoni të dizajnoni frëngji, shtëpi, makina së bashku me një të rritur.

Mbështetni dëshirën e fëmijëve për të ndërtuar vetë.

Në verë, inkurajoni lojërat e ndërtimit duke përdorur materiale natyrore (rërë, ujë, lisa, guralecë, etj.).

Grupi i dytë i vogël

(nga 3 deri në 4 vjet)

Drejtojini fëmijët në analizën më të thjeshtë të ndërtesave të krijuara. Përmirësoni aftësitë konstruktive, mësoni të dalloni, emërtoni dhe përdorni pjesët bazë të ndërtesës (kube, tulla, pllaka, cilindra, prizma trekëndore), ndërtoni ndërtesa të reja duke përdorur aftësitë e fituara më parë (shtrim, ngjitje, aplikim), përdorni pjesë në ndërtesa ngjyra të ndryshme. Ngulitni një ndjenjë gëzimi për një ndërtim të suksesshëm.

Mësoni të vendosni tulla dhe pllaka vertikalisht (në një rresht, në një rreth, rreth perimetrit të një katërkëndëshi), vendosni ato afër njëra-tjetrës, në një distancë të caktuar (gardh, portë). Inkurajoni fëmijët të krijojnë opsione dizajni duke shtuar detaje të tjera (vendosni prizma trekëndore në shtyllat e portës, kube pranë shtyllave, etj.). Ndryshoni ndërtesat në dy mënyra: zëvendësimi i disa pjesëve me të tjera ose ndërtimi i tyre në lartësi dhe gjatësi (frëngji e ulët dhe e lartë, tren i shkurtër dhe i gjatë).

Zhvilloni një dëshirë për të ndërtuar ndërtesa sipas dizajnit tuaj.

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të luajnë me ndërtesa, bashkoni ato sipas komplotit: shteg dhe shtëpi - rrugë; tavolinë, karrige, divan - mobilje për kukulla. Mësojini fëmijët të vendosin me kujdes pjesët në kuti pasi të luajnë.

Grupi i mesëm

(nga 4 deri në 5 vjet)

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në ndërtesa dhe struktura të ndryshme rreth shtëpisë së tyre, kopshti i fëmijëve. Gjatë shëtitjeve duke luajtur, shikoni makinat, karrocat, autobusët dhe llojet e tjera të transportit me fëmijët, duke theksuar pjesët e tyre, duke emërtuar formën dhe vendndodhjen e tyre në raport me pjesën më të madhe.

Vazhdoni të zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të dalluar dhe emërtuar pjesët e ndërtimit (kub, pjatë, tullë, bllok); mësoni t'i përdorni ato duke marrë parasysh vetitë e tyre strukturore (qëndrueshmërinë, formën, madhësinë). Zhvilloni aftësinë për të krijuar lidhje shoqëruese duke u kërkuar atyre të kujtojnë se çfarë strukturash të ngjashme kanë parë fëmijët.

Mësoni të analizoni një mostër ndërtimi: identifikoni pjesët kryesore, dalloni dhe lidhni ato sipas madhësisë dhe formës, vendosni rregullimin hapësinor të këtyre pjesëve në lidhje me njëra-tjetrën.

(në shtëpi - mure, në krye - tavan, çati; në një makinë - kabinë, trup, etj.).

Mësoni të matni në mënyrë të pavarur ndërtesat (në lartësi, gjatësi dhe gjerësi), të ndiqni parimin e projektimit të dhënë nga mësuesi ("Ndërtoni të njëjtën shtëpi, por të gjatë").

Mësoni të ndërtoni ndërtesa nga materiale ndërtimi të mëdha dhe të vogla, përdorni pjesë me ngjyra të ndryshme për të krijuar dhe dekoruar ndërtesa.

Mësoni ndërtimin e letrës: përkulni një fletë letre drejtkëndore në gjysmë, duke rreshtuar anët dhe qoshet (album, flamuj për dekorimin e një zone, kartolina urimi), ngjitni pjesët në formën kryesore (në një shtëpi - dritare, dyer, tuba; në një autobus - rrota; në një karrige - shpina).

Përfshini fëmijët në prodhimin e zanateve nga materialet natyrore: lëvorja, degët, gjethet, konet, gështenjat, lëvozhgat e arrave, kashtë (varka, iriq, etj.). Mësoni të përdorni ngjitës dhe plastelinë për të siguruar pjesë; përdorni bobina, kuti të madhësive të ndryshme dhe sende të tjera në vepra artizanale.

Grupi i lartë

(nga 5 deri në 6 vjet)

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të vendosur lidhje midis ndërtesave që krijojnë dhe asaj që shohin në jetën përreth tyre; krijoni një shumëllojshmëri ndërtesash dhe strukturash (shtëpi, pajisje sportive dhe lojërash, etj.).

Mësoni të identifikoni pjesët kryesore dhe detajet karakteristike të strukturave.

Inkurajoni pavarësinë, kreativitetin, iniciativën dhe miqësinë.

Ndihmoni në analizimin e punimeve dhe ndërtesave të bëra nga mësuesi; Bazuar në analizat, gjeni zgjidhje konstruktive dhe planifikoni krijimin e ndërtesës tuaj.

Prezantoni pjesë të reja: pllaka të formave dhe madhësive të ndryshme, shufra, cilindra, kone, etj. Mësoni të zëvendësoni disa pjesë me të tjera.

Të zhvillojë aftësinë për të krijuar ndërtesa me madhësi dhe dizajne të ndryshme të të njëjtit objekt.

Mësoni të ndërtoni sipas një vizatimi, zgjidhni vetë materialin e nevojshëm të ndërtimit.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar kolektivisht, kombinoni zanatet tuaja në përputhje me një plan të përbashkët dhe bini dakord se kush do të bëjë cilën pjesë të punës.

Përmbledhje e lojës së aktivitetit konstruktiv-model për fëmijë grupi i vogël"Jakë për fole kukulla"

Synimi: emri i pjesëve kryesore të projektuesit (kubik, tulla, prizëm, kon, hark);
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kryejnë ndërtimin në sekuencën e kërkuar sipas modelit të mësuesit;
Ushtroni fëmijët në veprim të njëkohshëm me katër lloje pjesësh: kub, tullë, prizëm, kon;
Aktivizoni fjalimin e fëmijës me fjalët kub, tullë, prizëm, kon;
Përmirësimi i aftësisë për të shkruar një përshkrim të objekteve, duke theksuar veçoritë thelbësore;
Kultivoni përgjegjshmëri dhe dëshirë për të ndihmuar.
Materiali: shtëpi e gatshme me gardh pa portë, lodra kukullash me fole, kube dhe harqe për secilin fëmijë, prizma, kone Djemtë erdhën të na vizitojnë sot. Le t'i përshëndesim dhe t'u buzëqeshim atyre.
Te lumte.
Tani le të përshëndesim njëri-tjetrin.
Lojë komunikimi "Përshëndetje dora e djathtë"
Përshëndetje dora e djathtë,
Përshëndetje dora e majtë,
Përshëndetje mik -
Përshëndetje mik -
Përshëndetje, përshëndetje rrethi miqësor
Ne qëndrojmë dorë për dore
Së bashku jemi një shirit i madh
Ne mund të jemi të vegjël -
A mund të jemi të mëdhenj?
Por askush nuk do të jetë vetëm.
- Te lumte!
Djema, shikoni, kukullat fole erdhën për të na vizituar, por për disa arsye ato janë të trishtuara.
Le të pyesim pse, çfarë ndodhi me ta?
Përgjigjet Matryoshka.
U kthyem në shtëpi, por nuk mundëm të hynim në shtëpi. Nuk ka jakë.
Djema, le të ndihmojmë kukullat fole dhe të ndërtojmë një portë për ta?
Por së pari, shikoni portat që do të ndërtoj. (Unë po ndërtoj, fëmijët po shikojnë)
Marr një pjesë dhe pyes si quhet?
E drejta.
Marr pjesen e dyte si quhet?
Marr harkun dhe e vendos mbi tulla.
Marr pjesët e mëposhtme dhe i vendos në hark. Si i kane emrat?
Te lumte.
I vendos një cilindër pranë, i vendos një kon, marr një cilindër tjetër dhe e vendos konin nga ana tjetër.
Pra, ne morëm kollaret.
Por për të filluar ndërtimin e portave, duhet të ngrohemi.
Logoritmika.
Gjithë ditën - këtu dhe atje
Ka një trokitje të fortë.
Ne po ndërtojmë një shtëpi, një shtëpi të madhe
Dhe me një verandë dhe një oxhak.
Ne do të dekorojmë shtëpinë.
Ne do të vendosim një flamur sipër.
Le të sjellim disa lule.
Shtëpi e re, njihuni me banorët.
Ata do të jetojnë në atë shtëpi.
Te lumte.
Tani jemi gati të ndërtojmë portën.
Ejani në tavolina dhe shkoni në punë.
Duke punuar, u afrohem fëmijëve dhe pyes: Si quhet pjesa?
Çfarë ngjyre është ajo?
Zhenya, i keni ndërtuar tashmë portat? Cilat pjesë keni përdorur për ta ndërtuar atë? Çfarë ngjyre?
Te lumte. Matryoshka është shumë e lumtur.
Shikoni portat që ndërtoi Lera, dhe këto porta u ndërtuan nga romët.
Bravo djema, ata ndërtuan një portë të bukur për kukullat fole. Tani çdo kukull fole ka portën e vet.
Ejani tek unë dhe qëndroni në një rreth dhe më tregoni se çfarë ju pëlqeu?
Te lumte.
Tani merrni kukullat fole dhe luani me to, por së pari
le t'u themi lamtumirë të ftuarve.
Tani merrni kukullat fole dhe luani me to.

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

“Kopshti i fëmijëve "Rosinka" në qytetin e Yadrinë, Republika Chuvash

Programi i punës

aktivitete të përbashkëta

Nga konstruktiv dhe model aktivitetet

Fusha arsimore "Artistik - zhvillim estetik».

(grupi i mesëm)

për periudhën nga 01.09.2016 deri më 31.05.2017

sipas programit të përgjithshëm arsimor të përafërt të arsimit parashkollor

"Nga lindja në shkollë" N.E.Veraksy, T.S.Komarov, M.A.Vasiliev

Përpiluar nga:

mësuesi

Serina Tatyana Alexandrovna

Yadrin 2016

Shënim shpjegues.

Programi i punës për veprimtaritë konstruktive dhe modele në fushën arsimore “Zhvillimi artistik dhe estetik” është një dokument normativ që paraqet aftësitë bazë që duhet të përvetësohen në proces drejtpërsëdrejti. aktivitete edukative, janë përcaktuar përmbajtja, format, metodat dhe teknikat më optimale dhe efektive për organizimin e procesit arsimor për fëmijët e grupit të mesëm për të formuar udhëzime të synuara që përputhen me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit. Seksioni "Mbi aktivitetet konstruktive-model të fushës arsimore "Zhvillimi artistik dhe estetik" është përpiluar në bazë të "Programit të përafërt arsimor për arsimin parashkollor "Nga lindja në shkollë", redaktuar nga N.E. Vasilyeva . Ajo kryhet gjatë aktiviteteve të përbashkëta në gjysmën e parë të ditës një herë në javë për 20 minuta.

Hyrje në dizajn; zhvillimi i interesit për aktivitetet konstruktive, njohja me lloje të ndryshme konstruktorësh.

Zhvillimi i aftësisë për të punuar kolektivisht, bashkoni zanatet tuaja në përputhje me një plan të përbashkët dhe bini dakord se kush do të bëjë cilën pjesë të punës.

Programi i punës është i përqendruar në përdorimin e kompleksit arsimor dhe metodologjik: - Kutsakova L.V. Ndërtim nga materiale ndërtimi: Grupi i mesëm. – M.: Mozaika-Sintez, 2015

Format e preferuara të organizimit të procesit arsimor që janë adekuate për moshën e fëmijëve në projektim për fëmijët e mesëm mosha parashkolloreështë një veprimtari e përbashkët dhe e pavarur që zhvillohet në forma grupore, nëngrupore dhe individuale.

Numri i klasave në vit 36.

Periudha e zbatimit nga 01.09.2016 deri më 31.05.2017

Llojet e integrimit të fushës arsimore "Zhvillimi artistik dhe estetik".

Sipas detyrave dhe përmbajtjes së punës psikologjike dhe pedagogjike:

- « Zhvillimi i të folurit» - zhvillimi i komunikimit të lirë me të rriturit dhe fëmijët për procesin dhe rezultatet e veprimtarisë prodhuese.

- « Zhvillimi kognitiv» - formimi i një tabloje holistike të botës, zgjerimi i horizonteve në aspektin e arteve të bukura, krijimtarisë, formimi i themeleve për sigurinë e jetës së dikujt në lloje të ndryshme veprimtari prodhuese

- "Zhvillimi social dhe komunikativ" - formimi i aftësive dhe aftësive të punës të përshtatshme për moshën e nxënësve, punë e palodhur në lloje të ndryshme të aktiviteteve prodhuese.

Me anë të organizimit dhe optimizimit të procesit arsimor:

- "Zhvillimi i të folurit" - përdorimi i veprave muzikore dhe artistike për pasurimin e përmbajtjes së fushës "Zhvillimi artistik dhe estetik".

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në ndërtesa dhe struktura të ndryshme rreth shtëpive dhe kopshtit të tyre. Gjatë shëtitjeve duke luajtur, shikoni makinat, karrocat, autobusët dhe llojet e tjera të transportit me fëmijët, duke theksuar pjesët e tyre, duke emërtuar formën dhe vendndodhjen e tyre në raport me pjesën më të madhe. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të dalluar dhe emërtuar objektet e ndërtimit (kub, pjatë, tullë, bllok); mësoni t'i përdorni ato duke marrë parasysh vetitë e tyre strukturore (qëndrueshmërinë, formën, madhësinë). Zhvilloni aftësinë për të krijuar lidhje shoqëruese duke u kërkuar atyre të kujtojnë se çfarë strukturash të ngjashme kanë parë fëmijët. Zhvilloni aftësinë për të analizuar një mostër ndërtimi: identifikoni pjesët kryesore, dalloni dhe lidhni ato sipas madhësisë dhe formës, vendosni rregullimin hapësinor të këtyre pjesëve në lidhje me njëra-tjetrën (në shtëpi - mure, në krye - tavan, çati; në një makinë - kabina, trupi, etj.). Zhvilloni aftësinë për të matur në mënyrë të pavarur ndërtesat (në lartësi, gjatësi dhe gjerësi), për të ndjekur parimin e projektimit të vendosur nga mësuesi ("Ndërtoni të njëjtën shtëpi, por të gjatë"). Oferta për të ndërtuar ndërtesa nga materiale ndërtimi të mëdha dhe të vogla, përdorimi i pjesëve ngjyra të ndryshme për krijimin dhe dekorimin e shtesave. Zhvilloni ide rreth formave arkitekturore. Mësoni teknikat e projektimit të letrës: përkulni një fletë letre drejtkëndore në gjysmë, duke përputhur anët dhe qoshet (album, flamuj për dekorimin e një siti, kartolinë), ngjitni pjesët në formën kryesore (në një shtëpi - dritare, dyer, tub; për të një autobus - rrota në një karrige - mbrapa). Përfshini fëmijët në prodhimin e zanateve nga materialet natyrore: lëvorja, degët, gjethet, konet, gështenjat, lëvozhgat e arrave, kashtë (varka, iriq, etj.). Mësoni të përdorni ngjitës dhe plastelinë për të siguruar pjesë; përdorni bobina, kuti të madhësive të ndryshme dhe sende të tjera në vepra artizanale.

Planifikimi kalendar-tematik për veprimtaritë konstruktive-model.

Muaj	№ datë	Tema e veprimtarive edukative	Përmbajtja e programit		Edukative dhe metodologjike Mbështetja e informacionit programet
			Pjesa e detyrueshme	Pjesë e formuar nga pjesëmarrësit në procesin arsimor
shtator		"Gerdhedhe gardhe"	Praktikoni mbylljen e hapësirës duke renditur figura planare; në dallimin dhe emërtimin e katër ngjyrave kryesore dhe forma gjeometrike(katrori, trekëndëshi, rrethi, drejtkëndëshi).	Për të konsoliduar idetë për pjesët kryesore të ndërtimit dhe pjesët e projektuesit (kub, tullë, bllok); mësoni të kuptoni një të rritur, mendoni, gjeni zgjidhjet tuaja	L.V. Kutsakova Projektim nga materialet e ndërtimit f.13
		"Pema"	Mësoni të punoni me gërshërë, vëzhgoni përmasat e pjesëve. Mësoni të punoni sipas udhëzimeve verbale dhe demonstrimit. Ushtroni fëmijët në përkuljen e letrës në drejtime të ndryshme dhe zbutjen e vijave të palosjes. Kultivoni rregullsinë dhe dëshirën për të bërë vepra artizanale cilësore.	Të promovojë zhvillimin e aftësive në punën me materiale të ndryshme dhe zhvillimin e aktiviteteve të projektimit. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, perceptimin estetik, imagjinatën krijuese.	Letër, gërshërë.
		"Terema"	Zhvillimi i aftësive konstruktive të fëmijëve; praktikë në ndërtimin e ndërtesave të qëndrueshme me dysheme duke ndërtuar modele letre me tulla, duke bërë dysheme nga pllaka dhe dërrasa, duke dekoruar çatitë me detaje të ndryshme; praktikoni identifikimin dhe emërtimin e formave bazë gjeometrike.	Zhvilloni imagjinatën, kreativitetin, aftësinë për të kryer në mënyrë të pavarur një sekuencë veprimesh, për të përgjithësuar, krahasuar, për të gjetur të përbashkëtat dhe për të theksuar dallimet.	L.V.Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
		"Kafshë të vogla qesharake"	Forconi aftësitë e ekzekutimit formë bazë"Trekëndësh". Vazhdoni të përmirësoni aftësitë e fëmijëve për të bërë palosje të sakta, të qarta dhe palosni një katror në mënyrë diagonale. Zgjerojeni aftesi komunikimi fëmijët.	Zhvilloni imagjinatën hapësinore, kujtesën, Aftësitë krijuese, vetëbesim, të menduarit konstruktiv.	L.V.Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit.
		"Kopshti i pyllit"	Mësojini fëmijët të organizojnë hapësirën për ndërtim; plani i aktiviteteve, modeli; dizajnoni pjesë të ndryshme të mobiljeve; bashkoni ndërtesat me një parcelë të vetme.	Për të inkurajuar krijimin e versioneve të reja të ndërtesave tashmë të njohura, për t'i përfshirë ato në aktivitete të përbashkëta, për të zhvilluar aftësitë e projektimit, për të formuar ide rreth formave gjeometrike dhe për të zhvilluar të menduarit hapësinor.	L.V.Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
tetor		"Shtëpi, kasolle"	Ushtroni fëmijët në rrethimin e hapësirave të vogla me tulla dhe pllaka të vendosura vertikalisht dhe horizontalisht; në aftësinë për të bërë dysheme; në zotërimin e koncepteve hapësinore (përpara, prapa, poshtë, sipër, majtas, djathtas); në dallimin dhe emërtimin e ngjyrave.	Zhvilloni pavarësinë në gjetjen e metodave të projektimit; nxisin komunikimin e gjallë.	L.V. Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
		"Kamionë"	Jepuni fëmijëve një ide të përgjithshme të transportit të mallrave; ushtrimi në projektimin e tij, në analizimin e mostrave, në transformimin e strukturave sipas kushteve të dhëna; jepni një ide për pjesën e ndërtimit - cilindrin dhe vetitë e tij (krahasimi me një bllok);	Sqaroni idetë e fëmijëve për format gjeometrike; ju inkurajojmë të gjeni zgjidhjet tuaja.	L.V. Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
		"Urat"	Jepuni fëmijëve një ide për urat, qëllimin, strukturën e tyre; praktikoni ndërtimin e urave; të konsolidojë aftësinë për të analizuar shembuj të ndërtesave dhe ilustrimeve; aftësia për të zgjedhur në mënyrë të pavarur detajet e nevojshme sipas madhësisë, formës, ngjyrës. Kombinojini ato.	Prezantoni një vizore klishe (me forma gjeometrike), praktikoni punën me të, duke krahasuar format për të nxjerrë në pah vetitë dhe dallimet e tyre.	L.V. Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
		"Anije"	Jepuni fëmijëve një ide për lloje të ndryshme anijesh; se struktura e tyre varet nga qëllimi i tyre funksional; sillni në një përgjithësim: të gjitha anijet kanë një hark, një sternë, një fund, një kuvertë; praktikë në analizimin e strukturave dhe planifikimin e aktiviteteve.	Zhvilloni aftësitë e projektimit	L.V. Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
tetor		"Aeroplan"	Jepuni fëmijëve një ide për aeroplanët, llojet e tyre dhe varësinë e strukturës së tyre nga qëllimi i tyre; për të përmbledhur: të gjithë aeroplanët kanë krahë, një kabinë, një kabinë, një bisht dhe një pajisje uljeje.	Praktikoni projektimin e avionëve bazuar në një model, transformimin e një modeli sipas kushteve të caktuara dhe krijimin e varianteve tuaja të ndërtesave.	L.V. Kutsakova Dizajn nga materialet e ndërtimit f
		“Rruga e qytetit tonë. semafor"	Mësojini fëmijët të ndërtojnë makina nga pjesët e kompleteve të ndërtimit dhe një semafor nga një kuti.	Zhvilloni vëmendjen, shpejtësinë, aftësitë motorike.	Karton i bardhë, karta me imazhe të semaforëve të kuq, të verdhë, jeshil, komplet ndërtimi, kuti paste dhëmbësh.
nentor		"Pasqyra Magjike"	Mësoni të punoni me një katror: ndani sipas gjinisë, diagonalisht; palosni anët nga këndi. Mësojini fëmijët të dizajnojnë zogj (korba).	Formoni shije artistike, imagjinatë, zhvilloni të menduarit hapësinor.	Boshllëqe: katrorë të zinj, copëza me ngjyra të ndryshme, stilolapsa me majë, gërshërë, ngjitës.
		"Ndërtesat"	Forconi idetë e fëmijëve për trupat gjeometrikë tredimensionale; ushtrim në diferencimin e tyre, në korrelacionin e trupave gjeometrikë vëllimorë realë dhe të paraqitur.		Komplete ndërtimi.
		"krevati i kukullës"	Mësojini fëmijët të bëjnë ndërtesa në përputhje me lodrat; dalloni tullat e gjata dhe të shkurtra, emërtoni ato saktë; zgjidhni në mënyrë të pavarur pjesët e nevojshme në përputhje me natyrën e ndërtesës..	Mësoni si të ndërtoni sipas një modeli të gatshëm, kultivoni interesin për dizajn	Set ndërtimi prej druri
dhjetor b		"Garland"	Mësoni të prisni forma saktësisht përgjatë konturit, palosni ato në gjysmë dhe ngjitni me kujdes pjesët.		Karton me ngjyra, modele yjesh, flamuj.
		"Shtëpia për miqtë"	Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të gjetur ngjashmëri të jashtme midis strukturës së trupit të një kafshe dhe një kombinimi të formave të caktuara gjeometrike; të zhvillojë aftësinë për të krijuar imazhe skematike konvencionale të figurës së disa kafshëve sipas një modeli të gatshëm; zhvillojnë aftësinë për të "lexuar" diagramet e pjesëve.		Figurat gjeometrike.
		"Kapele letre"	Mësoni të palosni letrën, duke përputhur qoshet dhe anët.	Zhvilloni muskujt e vegjël të dorës.	Fletë letre të bardhë.
		"Kush peshku"	Për të zhvilluar aftësinë, bazuar në analizën e një lodre të panjohur, për të "njohur" një metodë të njohur të ndërtimit dhe për ta transferuar atë në kushte të reja.	Të zhvillojë aftësinë për të lidhur madhësitë e formave gjeometrike (katrore dhe trekëndësha) me njëra-tjetrën. Vazhdoni të kultivoni saktësinë në punën tuaj.	Letër me ngjyrë(jeshile).
janar shkurt		"Gëzuar Burrat e borës"	Për të konsoliduar konceptet e fëmijëve për shenjat e dimrit, rreth argëtim dimëror. Pasurimi fjalorin, zhvillimi i të menduarit asociativ, përzgjedhja e shenjave për lëndën. Vazhdoni të mësoni se si të lundroni në një aeroplan, konsolidoni konceptet e "në këndin e sipërm të djathtë, të majtë dhe të poshtëm", ​​"në mes". vendin tuaj të punës.	Forconi aftësinë për të përdorur gërshërë dhe ngjitës, për të bërë pjesë burrë dëbore duke shtypur pecetat dhe për të krijuar një përbërje nga pjesë të veçanta. Mësoni të transmetoni humor. Pastroni pas punës	Peceta letre, gërshërë, karton.
		“Herët në mëngjes, në agim, Kulla u rrit në mal.”	Zhvilloni aftësitë e dizajnit të fëmijëve; praktikë në ndërtimin e ndërtesave të qëndrueshme me dysheme, duke ndërtuar modele letre me tulla, duke bërë dysheme nga pllaka dhe dërrasa, duke ndërtuar superstruktura në dysheme, duke dekoruar çati me detaje të ndryshme; praktikoni dallimin dhe emërtimin e formave bazë gjeometrike dhe hijezimit.		Konstruktor druri.
		"Lukuni i qenve"	Mësoni të bëni zanate të thjeshta bërë prej letre bazuar në një metodë të re të projektimit - palosja e letrës në gjysmë. Mësoni të analizoni vepra artizanale letre: identifikoni pjesët, rregullimin e tyre hapësinor në lidhje me njëra-tjetrën, vendndodhjen e pjesëve në një aeroplan, mësoni të palosni një fletë letre në gjysmë (gjatësia, në tërthore). Mësoni të rrumbullakoni dy kënde të një katrori në mënyrë që të formojë një gjysmë ovale.	Vazhdoni të mësoni se si të punoni me kujdes me ngjitësin dhe pecetën.	Peceta letre, ngjitës.
		"Dizajnimi i një kopshti zoologjik"	Ushtroni fëmijët në ndërtimin e gardheve të konfigurimeve dhe madhësive të ndryshme, në mbylljen e hapësirës duke renditur figura planare.	Të promovojë zhvillimin e aftësive në punën me materiale të ndryshme dhe zhvillimin e aktiviteteve të projektimit.	Set ndërtimi prej druri
		"Ne transportojmë mallra"	Forconi idetë e fëmijëve për transportin e mallrave; ushtrimi në projektimin e tij, në analizimin e mostrave, në transformimin e strukturave sipas kushteve të dhëna; zgjeroni të kuptuarit e pjesës së ndërtesës - cilindrin dhe vetitë e tij (në krahasim me bllokun); të qartësojë idetë e fëmijëve për format gjeometrike; ju inkurajojmë të gjeni zgjidhjet tuaja.	Zhvilloni imagjinatën, kreativitetin, aftësinë për të kryer në mënyrë të pavarur një sekuencë veprimesh, për të përgjithësuar, krahasuar, për të gjetur të përbashkëtat dhe për të theksuar dallimet.	Konstruktor druri.
		"Dylbi"	Mësoni se si të ndërtoni dylbi nga letra, të rrotulloni letrën në një tub dhe të lidhni pjesë në një të tërë.	Prezantoni profesionet ushtarake.	Karton, foto të një marinari, cisternë, pilot.
		"Kartolinë si dhuratë për babin"	Mësojini fëmijët të palosin lidhjet nga një katror duke përdorur teknikën e origami. Përmirësoni aftësitë për të punuar me ngjitës dhe gërshërë.	Zhvilloni imagjinatën, të menduarit, aftësitë krijuese. Ngjallni interesin e fëmijëve për përgatitjen e dhuratave dhe suvenireve. Kultivoni respekt për babin.
marsh prill		"Ndërtesat"	Forconi idetë e fëmijëve për trupat gjeometrikë tredimensionale; ushtrim në dallimin e tyre, në korrelimin e trupave gjeometrikë vëllimorë realë dhe të paraqitur;	Praktikoni modelimin duke përdorur një diagram.	Komplete ndërtimi.
		"Buqetë me trëndafila"	Mësoni të bëni një trëndafil nga letra, rregulloni lule dhe gjethe në mënyrë simetrike. Kultivoni rregullsinë dhe dëshirën për të bërë vepra artizanale cilësore. Të promovojë zhvillimin e aftësive në punën me materiale të ndryshme dhe zhvillimin e aktiviteteve të projektimit.	Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, perceptimin estetik, imagjinatën krijuese.	Letër me ngjyra.
		"Anije për udhëtim"	Jepuni fëmijëve një ide për lloje të ndryshme anijesh; se struktura e tyre varet nga qëllimi i tyre funksional; sillni në një përgjithësim: të gjitha anijet kanë një hark, një sternë, një fund, një kuvertë; analiza praktike e strukturave, planifikimi i aktiviteteve; zhvillojnë aftësitë e projektimit.	Ushtrimi në modelimin planar, në kompozimin e një tërësie nga pjesët sipas modelit dhe dizajnit; zhvillojnë aftësinë për analizë vizuale.	Komplete ndërtimi.
		"Degëza e mrekullueshme"			Letër me ngjyrë, peceta, ngjitës.
		"Në një vizitë tek plaku Borovitch"	Mësojini fëmijët të ndërtojnë vepra artizanale nga materiale natyrore, duke lidhur pjesë me copa plastelinë. Zhvilloni imagjinatën, vëmendjen, këmbënguljen. Formoni shije artistike, zhvilloni kreativitetin dhe interesin për të krijuar një imazh.		Plastelinë.
		« Zog i bardhë Duke nxituar nëpër qiell»	Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të gjetur ngjashmëri të jashtme midis strukturës së një aeroplani dhe një kombinimi të formave të caktuara gjeometrike; të zhvillojë aftësinë për të krijuar imazhe skematike konvencionale të figurës së disa anijeve bazuar në një model të gatshëm; zhvillojnë aftësinë për të "lexuar" diagramet e pjesëve.	Zhvilloni kujtesën, vëmendjen, imagjinatën, aftësi të shkëlqyera motorike gishtat	Gjeomi planar. shifrat.
		"Lulja magjike"	Forconi aftësitë e projektimit dhe zhvilloni aftësinë për të kombinuar pjesë. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dizajnojnë nga letra dhe të veprojnë sipas modelit.	Përmirësimi i aftësive bazë të orientimit hapësinor; zhvillojnë kreativitetin dhe shijen estetike.	Letër me ngjyra.
		"Miqtë e Kubit"	Praktikoni analizimin e strukturave dhe planifikimin e aktiviteteve; zhvillojnë aftësitë e projektimit. Formoni shije artistike, zhvilloni kreativitetin dhe interesin për të krijuar një imazh.	Të promovojë zhvillimin e aftësive në punën me materiale të ndryshme dhe zhvillimin e aktiviteteve të projektimit. Kultivoni saktësinë dhe aftësinë për të gjetur zgjidhje jo standarde për problemet krijuese.	Komplet ndërtimi.
		"Rritja e një zambaku uji"	Mësojini fëmijët të bëjnë vepra artizanale duke përdorur çdo material të disponueshëm, të përdorin imagjinatën e tyre dhe të bëjnë vepra artizanale me duart e tyre.	Mësoni të përfundoni punën që keni filluar.	Shabllon në një fletë të madhe, karton, me ngjyrë të verdhë dhe Letër të bardhë. Ngjitës, gërshërë, laps, furçë, shënues, mostër zambak uji.
		"Lule"	Zgjoni imagjinatën krijuese të fëmijëve. Vazhdoni të palosni katrorin në gjysmë diagonalisht, duke palosur qoshet përgjatë vijës. Kultivoni një dashuri për natyrën.		Fletë letre të holla katrore me ngjyra të ndryshme, gërshërë, shkopinj, shirita letre, stilolapsa me majë. Mostrat e luleve.
		"Zinxhirët e unazave"	Mësoni analizën shqisore. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Mësoni të prisni letrën me disa lëvizje gërshërësh. Mësoni të ngjitni shirita letre në një unazë - një timon.	Zhvilloni saktësinë, vëmendjen dhe aftësinë për të përfunduar punën tuaj deri në fund. Zotërimi i koncepteve matematikore të "një", "shumë", "një nga një".	Letër me ngjyrë, ngjitës, gërshërë.

Rezultatet e planifikuara të zhvillimit programi i punës mbi aktivitetet e modelimit konstruktiv.

Deri në moshën pesë vjeçare, me përfundimin me sukses të programit, arrihet niveli i mëposhtëm i zotërimit të aftësive dhe aftësive të nevojshme në dizajn:

Njohuritë dhe idetë për objektet që projektohen po zgjerohen;

Idetë për aktivitetet e njerëzve në lidhje me ndërtimin, krijimin e pajisjeve, objekteve dhe gjërave po zgjerohen;

Fëmijët mësojnë të analizojnë ndërtesa, dizajne, vizatime;

Formohen ide për pjesët e ndërtimit, emrat dhe vetitë e tyre;

Fëmijët mësojnë të transformojnë ndërtesat sipas parametrave të ndryshëm, të ndërtojnë sipas udhëzimeve verbale;

Aftësitë konstruktive janë përmirësuar;

Zhvillohen aftësitë e orientimit në hapësirë;

Fëmijët krijojnë ndërtesa sipas planeve individuale dhe të përbashkëta dhe luajnë me to;

Zhvillohet kreativiteti dhe shpikja;

Fëmijët praktikojnë të bëjnë të thjeshtë lodra të sheshta nga shiritat e letrës duke i palosur në gjysmë;

Fëmijët mësojnë të bëjnë lodra bazë origami;

Praktika e bërjes së zanateve nga mbeturinat dhe materialet natyrore;

Ngjitni me kujdes imazhet e objekteve që përbëhen nga disa pjesë;

Krijoni modele nga forma bimore dhe forma gjeometrike;

Komunikimi në biznes dhe lojë mes fëmijëve po zhvillohet;

Ata mësojnë të jenë të rregullt dhe të rregullt në punën e tyre.

Korovina Irina Vladimirovna
Titulli i punës: mësuesi
Institucion arsimor: Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal nr. 21 "Teremok"
Lokaliteti: Qyteti Dubna
Emri i materialit: Neni
Tema: Veprimtari konstruktive-model në kopshtin e fëmijëve
Data e publikimit: 21.09.2016
Kapitulli: arsimi parashkollor

Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal Nr. 21 "Teremok" në qytetin e Dubna, rajoni i Moskës "Aktivitete konstruktive-modele në kopshtin e fëmijëve" (nga përvoja e punës) Përgatitur dhe drejtuar nga Zv. Shefi i VMR, mësuesi Korovina I.V. Dubna, 2015
Në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin parashkollor, përmbajtja e punës psikologjike dhe pedagogjike kryhet në fushat e mëposhtme: "Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi social dhe komunikues", "Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi artistik dhe estetik". , “Zhvillimi fizik”.
Kapitulli

“Aktiviteti konstruktiv-modelues
“është pjesë e fushës arsimore “Zhvillimi Artistik dhe Estetik”. Sipas programit arsimor të arsimit parashkollor "Nga lindja në shkollë"
veprimtari konstruktive-model
ndodh në të gjitha grupmoshat.
Ndërtimi nga materiale të ndryshme –
një formë e veprimtarisë së fëmijës që zhvillon të menduarit hapësinor, formon aftësinë për të parashikuar rezultatet e ardhshme, ofron një mundësi për zhvillimin e krijimtarisë dhe pasuron të folurit.
Llojet e aktiviteteve të modelimit konstruktiv:
- nga materialet e ndërtimit; - nga kutitë, bobinat dhe materialet e tjera të mbeturinave; - prej materiali natyral; - nga letra. Mësuesit e institucionit tonë arsimor parashkollor e bazojnë punën e tyre në zhvillimin e aftësive konstruktive te parashkollorët në bazë të një programi shembullor të arsimit të përgjithshëm "Nga lindja në shkollë", një program i pjesshëm "Ndërtimi dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve" redaktuar nga Lyudmila Viktorovna Kutsakova. Më parë, mësimi zhvillohej nga mësues të të gjitha grupmoshave në baza mujore, pasi ky seksion përfshihej në fushën arsimore “Zhvillimi Kognitiv”. NË ky moment Klasat me materiale ndërtimi zhvillohen në grupin 1 mosha e hershme
.

javore. Në grupmoshat e tjera, aktivitetet konstruktive-modeluese kryhen si pjesë e një mësimi të integruar, në aktivitete të përbashkëta dhe të pavarura.

Për shkak

me këtë,

kërkohet

kushtoj

më shumë

vëmendje

dizajni

planifikimi

aktivitete të përbashkëta partneriteti.

Parimi bazë

puna e mësuesve

është

qëndrueshmëri dhe
pasues.

Dubna, 2015

Në grupmoshën e parë të hershme
(nga 1-2 vjet)
mësuesit i njohin fëmijët me disa forma: kub, tullë, prizëm, cilindër, duke i objektivizuar (cilindër - kolonë, tub; prizëm - çati). Prezanton metodat e ndërtimit - bashkëngjitja, mbivendosja, bashkëngjitja inkurajon fëmijët të luajnë me ndërtesa. Në verë, gjatë shëtitjeve, ai luan me rërë dhe materiale natyrore dhe i inkurajon fëmijët të përfshijnë në mënyrë të pavarur objekte zëvendësuese në lojërat me tregime.
mësuesit vazhdojnë t'i njohin fëmijët me materialet e ndërtimit të tavolinës dhe dyshemesë (kubik, tulla, pjatë, prizëm, cilindër); Ata i mësojnë fëmijët të ndërtojnë ndërtesa sipas një modeli dhe të përdorin lodra shtesë të bazuara në histori, në përpjesëtim me shkallën e ndërtesave (makina të vogla për garazhe të vogla), etj., dhe në fund të lojës i mësojnë të vendosin ndërtesat prapa. në vend. Në verë, duke ecur, ai luan me rërë dhe material natyral, inkurajon fëmijët të përfshijnë në mënyrë të pavarur objekte zëvendësuese në lojërat me tregime.
Në grupin më të ri (nga 3-4 vjeç)
edukatorët përmirësojnë aftësitë konstruktive duke përdorur metoda të ndryshme ndërtimi, i mësojnë ata të dallojnë dhe emërtojnë pjesët e ndërtesave, të ndryshojnë ndërtesat në dy mënyra: duke zëvendësuar disa pjesë me të tjera ose duke i ndërtuar ato në lartësi dhe gjatësi (frëngji e ulët dhe e lartë, tren i shkurtër dhe i gjatë ); zhvillojnë një dëshirë për të ndërtuar ndërtesa sipas planeve të tyre; Mësojini fëmijët të vendosin me kujdes pjesët në kuti pasi të luajnë.
NË grupi i mesëm(nga 4-5 vjet)
edukatoret ua terheqin vemendjen femijeve ndertesat dhe strukturat e ndryshme perreth shtepise, kopshtit te tyre, ata ekzaminojne me hollesisht makinat, karrocat, autobuset dhe llojet e tjera te transportit, duke theksuar pjeset e tyre, duke emertuar formen dhe vendndodhjen e tyre ne raport me pjesen me te madhe; ata mësohen të analizojnë një mostër të një ndërtese: të identifikojnë pjesët kryesore, të vendosin rregullimin hapësinor të këtyre pjesëve; ndiqni parimin e vendosur nga mësuesi ("Ndërtoni të njëjtën shtëpi, por të gjatë"); mësoni ndërtimin e letrës: përkulni një fletë drejtkëndore në gjysmë, duke përputhur anët dhe qoshet (album, kartolinë, flamuj, etj.), Ngjitni pjesë në formën kryesore (për një shtëpi - një dritare, një tub; për një autobus - rrota; për një karrige - shpina); përfshijini fëmijët në bërjen e zanateve të tyre, Dubna, 2015.
material natyral: lëvorja, degët, gjethet, konet, gështenjat, lëvozhgat e arrave, kashtë, kone etj.
NË grupi i lartë(nga 5-6 vjet)
mësuesit vazhdojnë të zhvillojnë aftësi konstruktive, i mësojnë ata të identifikojnë pjesët kryesore dhe detajet e strukturave, të ndërtojnë sipas një vizatimi, të zgjedhin në mënyrë të pavarur materialet e ndërtimit, të dizajnojnë së bashku dhe të jenë në gjendje të punojnë kolektivisht.
NË grupi përgatitor(nga 6-7 vjet)
edukatorët përforcojnë aftësitë e punës në grup: aftësinë për të shpërndarë përgjegjësitë, për të punuar në përputhje me planin e përgjithshëm, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin; vazhdoni të mësoni se si të ndërtoni ndërtesa të bashkuara nga një temë e përbashkët (rrugë, makinë, shtëpi); prezantoni fëmijët me një sërë kompletesh ndërtimi plastike dhe mësojini se si të krijojnë modele të ndryshme (ndërtesa, avionë, trena etj.): 1. sipas një vizatimi, 2. sipas udhëzimeve verbale të mësuesit, 3. sipas të tyre idetë. Prezantoni fëmijët me një grup ndërtimi prej druri, pjesët e të cilit janë ngjitur me kunja. Mësoni të çmontoni strukturat duke përdorur një kapëse dhe një çekiç druri (në grupe ndërtimi plastike). Mësoni të krijoni struktura të bashkuara nga një temë e përbashkët (shesh lojërash, parking, etj.)
Workshop "Lojëra argëtuese ndërtimi"

"Krijoni një diagram"

Detyrë
: krijoni një udhëzues modelimi të aeroplanit për fëmijët e moshës parashkollore duke përdorur forma gjeometrike dhe ngjitës të prerë paraprakisht nga kartoni.
"Probleme gjeometrike me shkopinj"
pasues.

Detyra:
shtroni një katror me shkopinj (8 copë), shtoni katër shkopinj të tjerë për të bërë katër katrorë të vegjël. Sa shifra keni marrë? Çfarë formash do të merrni nëse hiqni dy shkopinj? Sa shifra janë gjithsej?
"Gjeni gabimin në vizatim"

Detyra:
gjeni një gabim në modelim. Dubna, 2015

"Ndërrimi i vendeve"
Dy persona janë duke luajtur. Fëmijët ulen me shpinë nga njëri-tjetri dhe secilit i kërkohet të ndërtojë një shtëpi nga figurat e propozuara. Pastaj lojtarët ndryshojnë vendet, shikojnë me kujdes ndërtesën e fqinjit të tyre, çmontojnë ndërtesën dhe ndërtojnë të njëjtën.
Literatura e përdorur:
1. Nga lindja në shkollë. Programi i përafërt arsimor i përgjithshëm për arsimin parashkollor / Ed. JO. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, - Mozaic-Synthesis, 2015 2. Dizajni dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve. Shënime programi dhe mësimi./ L.V. Kutsakova - M.: Qendra tregtare Sfera, 2009 Dubna, 2015

Gulmira Dzhumagazieva
Planifikimi afatgjatë për formimin e aktiviteteve model konstruktive në grupin e parë të vogël.

shtator

1. Lojëra me materiale të mëdha ndërtimi.

2. Lojëra të pavarura me materiale ndërtimi tavoline dhe dyshemeje (familjarizimi me individin detajet: kub, tullë, pjatë, etj.).

3. Ndërtimi dy kulla me lartësi të ndryshme.

4. Dizajnimi i një piste nga një pjatë.

1. Ndërtimi gardh i bërë me tulla. Pyetje: A do të dalë gardh nëse vendosni një tullë? Sa tulla ju nevojiten për të ndërtuar një gardh?

2. Ndërtimi dy kulla me ngjyra të ndryshme

3. Ndërtimi shtigje të gjata dhe të shkurtra të bëra me tulla. Lojë me histori "Makina ecën përgjatë një rruge të gjatë dhe të shkurtër"

4. Ndërtimi gardhe të gjata dhe të shkurtra të bëra me tulla. Pyetje: A do të jetë një gardh nëse vendosni një tullë? Sa tulla duhen për të ndërtuar një të gjatë? (i shkurtër) gardh?

1. Projektimi i pistave të ndryshme(përforconi konceptet "i gjerë", "i ngushtë", "e gjate", "i shkurtër").

2. Ndërtimi dy kulla me ngjyra të ndryshme

3. Ndërtimi i dyerve të garazhit(mësoni të ndërtoni sipas një modeli)

4. Ndërtimi i një rrëshqitjeje të vogël(mësoni të aplikoni pjesë në mënyrë të barabartë, gjeni ngjashmëri midis pjesëve dhe objekteve përreth)

1. Ndërtimi i një rrëshqitjeje të madhe(Mësoni të kryeni vazhdimisht ndërtimin, duke kontrolluar veprimet tuaja)

2. Ndërtimi shesh lojërash për fëmijë i përbërë nga dy ndërtesa

3. Ndërtimi një shesh lojërash për fëmijë me tre ose katër ndërtesa

4. Ndërtimi gardh i shkurtër (mësoni të ndërtoni sipas një modeli të gatshëm)

1. Ndërtimi i një gardhi të gjatë

2. Ndërtimi gardh për kafshët shtëpiake

3. Ndërtimi gardh i lartë me portë

4. Ndërtimi i mureve për një shtëpi

1. Ndërtimi i një shtëpie(praktikoni aftësinë për të bërë një mbivendosje duke përdorur një prizëm trekëndor)

2. Ndërtimi i një shtëpie me dritare

3. Ndërtimi i një shtëpie me dritare dhe gardh (mësoni të ndërtoni një shtëpi dhe luani me të duke përdorur figura të tregimeve)

4. Ndërtimi stola për kukulla (për të konsoliduar aftësinë për të ndërtuar një stol nga kube, për të mësuar se si të ndërtoni duke vendosur kube në një sipërfaqe të ngushtë, për të konsoliduar konceptet "i lartë", "i ulët")

1. Projektimi i mobiljeve për kukulla: zhvillojnë aftësinë për të analizuar se nga cilat pjesë përbëhet një objekt (karrige tavoline)

2. Ndërtimi i një shkalle(ushtrim në projektimi i shkallëve i përbërë nga gjashtë kube)

3. Ndërtimi i një rrëshqitjeje me një shkallë(konsolidoni aftësinë për të kryer vazhdimisht ndërtimin duke kontrolluar veprimet tuaja)

4. I pavarur dizajn sipas dizajnit(Mësoni si të ndërtoni vetë ndërtesa, luani me to)

1. Ndërtimi kullat prej 5–8 kubesh të madhësive të ndryshme.

2. Ndërtimi shtretër të bërë me tulla për lodra.

3. Ndërtimi rafte për këpucë kukullash të bëra nga kube dhe tulla.

4. Ndërtimi mobilje të bëra nga materiale ndërtimi (për kukulla)

1. Ndërtimi nga kubet dhe tullat e stendave për lodra.

2. Ndërtimi karrige për mysafirë

(kukulla ose lodra të tjera).

3. Ndërtimi nga tulla të mëdha dhe të vogla, kube

(mësojini të dallojnë tullat, kubet e mëdha dhe të vogla, nxitini t'i emërtojnë saktë)

4. Bisedë rreth ndërtesave të krijuara nga fëmijët (mësoni të përgjigjeni pyetje: Çfarë krijohet nga pjesët tona? Çfarë ngjyre janë? Çfarë madhësie janë ato? Inkurajoni fëmijët të shoqërojnë formacionin të folurit: "Ne do të ndërtojmë një tryezë të madhe për ariun e madh", "Le të ndërtojmë një karrige të vogël për Mishutka të vogël nga tulla të vogla")

Publikime mbi temën:

Përgatiti: Edukatorja Abrosimova Elena Petrovna GBOU shkolla e mesme nr. 21 f. fq "Kopshti "Terem-Teremok" Zhvillimi metodologjik në mënyrë konstruktive.

Përmbledhje e veprimtarive të drejtpërdrejta edukative konstruktive-modele në grupin e mesëm të orientimit kompensues për fëmijët f.

Abstrakt i aktiviteteve edukative mbi aktivitetet konstruktive-modeluese në grupin e vjetër "Arkitektë të rinj" Qëllimi: të mësoni se si të krijoni një ndërtesë dhe një diagram për këtë ndërtesë. Detyrat: Fusha arsimore"Zhvillimi artistik dhe estetik" (në mënyrë konstruktive.

Përmbledhje e një mësimi mbi aktivitetet e modelimit konstruktiv në grupin e mesëm "Urat" Tema: "Urat" Qëllimi: t'u japim fëmijëve një ide mbi urat dhe qëllimin e tyre. struktura; praktikoni ndërtimin e urave;

GCD për aktivitetet e modelit konstruktiv në grupin e vjetër "Ndërtuesit e Hapësirës" Objektivi: Përmirësimi i planetit duke ndërtuar një shtëpi për banorët e tij duke përdorur komplete ndërtimi të gjeneratës së re. Forma e organizimit të orës së mësimit është krijuese.

Planifikimi afatgjatë i aktiviteteve të lojës në grupin e dytë të vogël Meqenëse loja është aktiviteti kryesor i parashkollorëve, planifikoni punë edukative nevojiten në një sistem me aktivitet lojërash.