Planifikimi afatgjatë në grupin e dytë të vogël Tema vjetore e grupit të dytë të vogël është "Familja ime". Plani kalendar për muajin tetor në grupin e dytë të vogël Planifikimi për çdo ditë 2 nëntori i vogël

11.06.2020

Tatyana Konovalova
Planifikimi në të dytën grupi më i ri për prill.

PRILL

E HËNË 1 04 13

AKTIVITET PRODUKTIVE.

Subjekti: "Lepurushi"

(Komarov Art. 75)

Synimi: Mësoni të ndani plastelinën në numrin e kërkuar të pjesëve, kur skalitni trupin dhe kokën, përdorni teknikën e rrotullimit të plastelinës në një lëvizje rrethore midis pëllëmbëve. Kur skalitni veshët, përdorni teknikat e rrokullisjes së shkopinjve dhe rrafshimit. Forconi interesin e fëmijëve për të skalitur objekte të njohura të përbëra nga disa pjesë. Nxitja e kreativitetit dhe iniciativës.

Fjalët skllav. veshët, trupi, koka.

MUZIKOR.

Ecni: Pikoj, pikoj, pikoj

kam brenda prill

Në rrugën e pranverës

Pikat janë pjekur.

Duke parë shiun, çfarë lloj shiu? (ngrohte e forte, ku bien pikat? Cfare le ne rruge? A eshte mire kur bie shi apo keq? Pse? - mesoni te percaktoni fuqine e shiut dhe pasojat e tij. P/N "Dielli dhe shiu" "Lepuri gri" "Cila?"-rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Praktikoni kërcimin në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S\P I "Le t'i japim ariut pak çaj" vazhdoni të mësoni se si të luani së bashku me miqtë dhe të jeni në gjendje të bini dakord për rolet. Lojërat nëse dëshironi për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë.

MBRËMJE "Dielli dhe shiu" sjell gëzim për fëmijët. P/I "Kush është më i shpejtë" "Një dyqan lodrash" "Patat e mjellmës"

E MARTE 2 04 13

P/I "Dhelpra në kafazin e pulave"- zhvillojnë shkathtësinë. P/I "Kush është më i shpejtë"-mësoni elementin rele. DI "Emërtoni artikullin sipas përshkrimit" "Prekni për të..."

FIKSIONI.

Subjekti:

Mësimi përmendësh i një poezie "Bari po bëhet i gjelbër" A. Pleshcheev. Ushtrim didaktik "Kur të ndodhë".

(Zatulina-111 Gerbova-70)

Synimi: Mësojini fëmijët të mësojnë përmendësh një poezi të shkurtër dhe ta lexojnë atë me intonacion natyror. Forconi aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve me fjali të thjeshta. Zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, kujtesën. Kultivoni një interes për natyrën.

Fjalët skllav. bëhet e gjelbër

EDUKIMI FIZIK.

Ecni: Leshi i koteles është i lëmuar

Dhe ajo ndoshta është e ëmbël

Sepse Vaska është e kuqe

Ai lëpin leshin shpesh.

Shikimi i një maceje duke ecur nëpër vend. Çfarë lloj leshi ka një kotele? Çfarë sysh ka ai? Çfarë ka kotelja në kokë? Çfarë ka në fytyrën e një koteleje? A e dini se çfarë të ushqeni një kotele? Me çfarë është i mbuluar trupi i tij? A mendoni se leshi i koteles është vërtet i ëmbël? – të formuloni mënyrën e trajtimit të saktë të kafshëve. P/I "Macja dhe miu"- zhvillojnë shkathtësinë. P/I "Nga ariu në pyll"- mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët në tekst. DI "Rrobat dhe perimet" (jeshile, kafe, blu)

MBRËMJE:

"Përralla e miut budalla" "Salloni" grupe dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me një konstruktor mësojnë se si të ndërtojmë ndërtesa kolektive dhe të luash me to. Rregulloni numërimin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinën për përdorim falas nga Zhenya L, Vicki P, Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin E MËRKURË 3 04 13

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Cilët janë emrat e të dashurve tuaj"-përforconi emrat e nënave, baballarëve, gjyshërve, motrave, B TO GN - mësoni pa kujtesë të përdorni një pecetë pas ngrënies, shpëlani gojën. P/I "Pula nëna dhe pulat" "Minjtë dhe macja" "Zgjidhni sipas ngjyrës" "Puff" dhe empati me personazhet.

NJOHJE. (Pozina faqe 35)

Prog sod. Mësoni të riprodhoni një numër të caktuar objektesh dhe tingujsh sipas një modeli brenda tre. Forconi aftësinë për të dalluar dhe emërtuar forma gjeometrike. Kultivoni këmbënguljen.

Fjalët skllav. rrethi, katrori.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

EDUKIMI FIZIK.

Ecni. Kambana e diellit

Zgjohem herët

Na zgjo herët

P/I "Zogjtë po fluturojnë"- të zhvillojë aftësitë fizike të fëmijës. P/I "Në një rrugë të qetë".DI "Prekni për të..." ushtrojnë fëmijët në njohjen e objekteve të bëra nga materiale të ndryshme. Mësoni të hipni në një lëkundje me durim, prisni radhën tuaj. Rregulloni kohën e vitit me Vika, Katya Z, Vitaly. Vazhdoni të mësoni tingujt me Dima S. dhe Dasha (Moo-moo, pee-pee)

Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vishen dhe zhvishen në mënyrë të pavarur në një sekuencë të caktuar . Leximi i vargut "Dallëndyshja ka nxituar) "Gjeni vendin tuaj" "Rrezoni kunjat" "Dielli dhe shiu" "DYQAN" mësojini fëmijëve aftësinë për të shkruar një histori të shkurtër për një objekt, për të konsoliduar njohuritë për vetitë e materialeve nga të cilat janë bërë lodrat. Bisedoni me prindërit e Anya dhe Katya Z se si të vishni një fëmijë grupi?

P.D.D. "Gjeni makinën tuaj".

Synimi: Konsolidoni njohuritë për lloje të ndryshme transporti, veproni sipas një sinjali.

E ENJTE 4 04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Rreth kohës së vitit", si ishte sot në mëngjes? Si janë veshur njerëzit? Çfarë ka ndryshuar në natyrë? Mësojini fëmijët të emërtojnë shenjat e pranverës dhe t'u përgjigjen pyetjeve me fjali të plota. P/I "Zog një, zog dy!" ushtroni fëmijët në kryerjen e lëvizjeve, mësoni numërimin. P/I "dielli dhe shiu" zhvillojnë shkathtësinë. DI "Cila?" rregulloni ngjyrat me Aida, Vika, Vitalik. Në K.G.N vazhdoni të hani me kujdes dhe përdorni një pecetë. Të ushqyerit e peshkut nxit një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla.

NJOHJE. (Rr. Dybina 34)

SUBJEKT: Pllaka balte.

Prog. përmbajtjen Prezantoni fëmijët me vetitë e argjilës dhe strukturën e sipërfaqes së saj. Forconi vetitë e rërës. Kultivoni kujdes në trajtimin e përbërësve natyralë.

Fjalët skllav. balta, rërë, e lirshme.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

AKTIVITET FIZIK ora 10.00.

Ecni: Luleradhiqe, luleradhiqe

Sarafan i verdhë

Rrituni për t'u veshur

Me një fustan të vogël të bardhë

Duke parë luleradhikun, djema, dielli ngrohi tokën, zgjoi barin e gjelbër dhe së bashku me barin e gjelbër u shfaqën lule të verdha - luleradhiqe. Ata hapën sytë, ngritën kokën, shikuan diellin dhe buzëqeshën. Dielli është i verdhë dhe luleradhiqja është e verdhë, dielli ka rreze dhe luleradhiqe ka rreze. Ne zgjedhim lulen dhe shqyrtojmë kërcellin, kokën dhe gjethet e mbetura në bar. DI "Gjeni luleradhiqenë më të madhe", kërcell i gjatë... F/N "Lepurushë me diell" zhvillojnë shkathtësinë. DI "CILI?" "DHE" me Nazarin, Aidën, Nikitën. Punoni në vend - mblidhni mbeturina të mëdha, kultivoni punë të palodhur. Në fund të ecjes, lërini fëmijët të zgjedhin një luleradhiqe dhe t'ia japin dados. Forconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. k., v grupi- fol me zë të ulët.

RRETH. "Pse dhe pse"

Tema: Farat e luleve vjetore dhe pergatitja per mbjelljen e tyre"

Objektivi Të prezantohen farat e luleve njëvjeçare. Mësojini fëmijët t'i mbjellin ato në tokë dhe të përcaktojnë aftësinë e tyre të mbirjes. Forconi aftësinë për të vëzhguar bimët. Kultivoni një dëshirë për të arritur rezultate.

MBRËMJE. Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vishen dhe zhvishen në mënyrë të pavarur para se të shkojnë në shtrat, për të monitoruar gjendjen e tyre pamjen. P/I "KUSH ËSHTË MË SHPEJTË" "Vizitë në Mishke" vazhdoni të mësoni se si të luani me miqtë dhe të zhvilloni një komplot të thjeshtë së bashku. Flisni me prindërit e Dima P për t'u siguruar që ai ta mbajë lugën siç duhet në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdoni të mësoni në mënyrë të pavarur, gjeni diçka për të bërë sipas dëshirës tuaj. Lexoni një përrallë nëse dëshironi, futeni të premten 5 04

MËNGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Rreth zogjve" Cilët zogj u shfaqën në vend, Ku ishin ata në dimër? Çfarë ngjyre janë ato? Mbani mend pjesët e trupit që hanë. Kultivoni dashuri për vëllezërit tanë më të vegjël. P/I "Harabela dhe makina" mësoni të ndiqni rregullat e lojës. V K G N – vazhdoni të mësoni se si të hani me kujdes, ngadalë dhe të përdorni një pecetë pas ngrënies. Vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për klasa dhe të rregulloni peceta. P/I "Gjeni ngjyrën tuaj" "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe"

KRIJIMI ARTISTIK. Aplikacion

SUBJEKT; LIBRI NATE (Komarov faqe 76)

Prog sod. Mësojini fëmijët të përshkruajnë në aplikacione objekte të përbëra nga disa pjesë Fix për të përcaktuar formën e pjesëve dhe ngjyrave. Kultivoni saktësinë në punë.

skllav i fjalës; rrethi, drejtkëndëshi.

MUZIKOR.

Ecni. Harabeli nga një thupër

Hidhen në rrugë

Nuk ka më ngrica

Gocë - cicëroj. !

Ju tërheq vëmendjen se dielli po ngroh gjithnjë e më shumë pellgjet në tokë, ju kujtoj se nuk mund të qëndroni në pellgje, dhe ka shumë harabela të mbledhura në shkurre, ata cicërijnë me zë të lartë, fluturojnë nga shkurre me shkurre, bisedoni për diçka, gëzohuni në diellin pranveror, vendosin fëmijët. Le t'i trajtojmë ato. (Hidhni thërrimet e bukës në ushqyes) Ne i shikojmë të kafshojnë. Ne kujtojmë se cilët zogj njohim dhe vërejmë veçoritë e sjelljes së tyre. P/I "Harabeli i gëzuar"(Teplyuk faqe 115) mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. Puna në sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, kultivimi i punës së palodhur. P/I "Ariu ka Voboru" shqiptoni fjalët qartë. Praktikoni kërcimin në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vika, Katya Z, Dima P, siguroni format gjeometrike. Duke luajtur me rërë për të mësuar se si të bëni ëmbëlsira të Pashkëve. Lojërat e pavarura i mësojnë fëmijët të luajnë në mënyrë të pavarur.

Procedurat e ngurtësimit. P/I "Pula nëna dhe pulat", "Ditë natë" "Krahaso" "Salloni" mësoni të zgjidhni lodra analoge dhe të negocioni rolet. Përforconi teknikën e ngjyrosjes me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. Në PK vazhdoni të mësoni se si të komunikoni me qetësi me njëri-tjetrin. Jepni një grup ndërtimi për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve dhe për të arritur rezultatin përfundimtar.

E HËNË 8. 04 13

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në K GN - vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdorin saktë takëm. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përgatisin tavolina për vaktet dhe klasat. P/I- "Në një rrugë të qetë"- zhvillon koordinimin e lëvizjeve. D/U - "Kush është ky?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit të tyre. Lojëra me gishta. P/I "Ariu ka Voboru"- mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

AKTIVITET PRODUKTIVE.

Subjekti: "Zoghat po ecin".

(Komarov f. 82)

Synimi: Mësoni të skalitni një objekt të përbërë nga disa pjesë, formën dhe madhësinë e përparuar të pjesëve. Forconi teknikën e shtrëngimit me majat e gishtave (sqepin, bishtin, aftësinë për të fiksuar fort pjesët duke i shtypur ato fort me njëra-tjetrën. Nxitni kreativitetin dhe iniciativën.

Fjalët skllav. sqepi, trupi, koka.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR.

Ecni.

"Dielli dhe shiu"- përgjigjeni shpejt ndaj një sinjali. P/I "Lepuri gri" kryejnë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?"-rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Praktikoni kërcimin në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S\R I "Le t'i japim ariut pak çaj"

MBRËMJE: Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni të studioni vetë, vishuni pas gjumit dhe rregulloni kokën. P/I "Le ta zgjojmë ariun" "Kush është më i shpejtë" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra me gara stafetë. Jepni libra për t'u ngjyrosur për përdorim falas - mësoni teknikat e ngjyrosjes. S/R I "Një dyqan lodrash"-Mësoni të përdorni fjalë të sjellshme kur keni të bëni me miqtë. Leximi f. n. Me. "Patat e mjellmës" mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të empatizoni personazhet. Jepni ndërtuesin për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve. Siguroni rezultatin në pesë me Katya Z, me Vitalik, me Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është t'i mësojë ata të gjejnë aktivitete interesante për veten e tyre.

E MARTE 9. 04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Bisedë e bazuar në foto - mësoni të shkruani tregime të shkurtra.

P/I "Dhelpra në kafazin e pulave"- zhvillojnë shkathtësinë. DI "Emërtoni artikullin sipas përshkrimit" zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të gjetur një objekt bazuar në një përshkrim të veçorive të tij. DI "Prekni për të..." Ushtroni fëmijët në njohjen e objekteve të bëra nga materiale të ndryshme. V K G N - vazhdoni të mësoni se si të lani duart para se të hani dhe të përveshni mëngët. Lojëra me gishta për t'u zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike muskujt.

KOMUNIKIMI.

Subjekti:

Kultura e shëndoshë e të folurit: zë "F"

Synimi: Mësojini fëmijët të përgjigjen dhe të shqiptojnë saktë një tingull izolues (f) dhe Përforconi fjalët onomatopeike me këtë tingull. Kultivoni një dëshirë për të shqiptuar fjalët e rregullave

Fjalët skllav. Phock, Phock, Fock!

skllav ind inkurajoni fëmijët joaktivë.

EDUKIMI FIZIK,

Ecni: Unë jam në bar në livadh

Vrapoj me pantofla të bardha

Oh, bari po gudulis

Unë dua të qesh.

Vëzhgimi i barit në livadh. Livadhi u bë i gjelbër Pse? Si ngroh dielli? Si janë veshur njerëzit? Mësojini fëmijët të bëjnë konkluzione të thjeshta. P/I "Macja dhe miu"- zhvillojnë shkathtësinë. P/I "Ne jemi djem qesharak" (Teplyuk faqe 115). DI "Rrobat dhe perimet"- mësojini fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë karakteristikat kryesore të objekteve. Punoni në vend për të mbledhur guralecë të mëdhenj - për të kultivuar punë të palodhur. Ngjyra e bllokimit (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. me kërkesë të fëmijëve.

MBRËMJE:

E MERKE 10.04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Më thuaj ku jeton" "Pula nëna dhe pulat" vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të koordinuar lëvizjet tuaja. "Minjtë dhe macja" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta dhe gjuhë. DI "Zgjidhni sipas ngjyrës" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Duke lexuar nga "Puff"

NJOHJE. (Pozina f. 36 Kolesnikova fq. 40)

Pro. sod. Mësoni të merrni me mend gjëegjëza bazuar në informacionin e perceptuar vizualisht, kuptoni krahasimet poetike që qëndrojnë në themel të gjëegjëzës; Forconi aftësinë për të riprodhuar një numër të caktuar objektesh dhe tingujsh sipas një kampioni brenda tre, krahasoni dy objekte sipas madhësisë. Kultivoni këmbënguljen.

Fjalët skllav. i madh i vogël.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

TRAJNIM FIZIK.

Ecni. Dhe dielli tashmë është i qartë

është vapë, është vapë

Dhe ka flori kudo

I derdhur, i derdhur

Duke vëzhguar pranverën e hershme, i kushtoj vëmendje diellit, është i ndritshëm, dielli po ngrohet gjithnjë e më i fortë. Tregojini pëllëmbët diellit, si ndiheni? Tani preke atë, trungu i pemës është gjithashtu i ngrohtë, dielli është ende duke punuar, duke thirrur për pranverë. Pranvera po vjen dhe po sjell ngrohtësi. Shikoni ngjyrën e qiellit, është blu, blu dhe retë e bardha notojnë, duke marrë kohën e tyre, duke admiruar fëmijët nga lart. Pranvera po vjen.

P/I "Në një rrugë të qetë" (Moo-moo, pee-pee). Lojërat, nëse dëshironi, vazhdoni të mësoni se si ta organizoni lojën në mënyrë të pavarur dhe të bini dakord për rolet. Detyrat e punës - vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët se si të vishen dhe zhvishen në mënyrë të pavarur në një sekuencë të caktuar, (zhbllokoni dhe fiksoni butonat, palosni gjërat mirë). Leximi i poezisë Ku është shtëpia e kujt? (f. 135 S N Teplyuk) kultivoni një dashuri për poezinë. Bërja e gjëegjëzave për pranverën. P/I "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepini lapsa Vickit, Zhenya, Vitalik dhe Timur për të mësuar teknikën e ngjyrosjes. P/I/ "Rrezoni kunjat" zhvillimi i shkathtësisë tek një fëmijë. P/I "Dielli dhe shiu" Mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. S/R I "Një dyqan lodrash" grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar përralla

Lënda P.D.D: Vëzhgoni lojën e fëmijëve më të mëdhenj, merrni pjesë në lojë si këmbësorë.

Synimi: Prezantoni fëmijët me faktin se ata mund të kalojnë rrugën në shtigje me vija.

E Enjte 11.04.

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Si janë emrat e prindërve tuaj" "Zog një, zog dy!" "Anasjelltas?" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. Në K.G.N vazhdoni të hani me kujdes dhe përdorni një pecetë. Të ushqyerit e peshkut nxit një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla. V.K.G.N vazhdoni të mësoni se si të përdorni sapunin në mënyrë korrekte dhe të fshini duart tuaja të thata. Puna e vështirë është të vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për vaktet.

NJOHJE.

Subjekti "Ecni nëpër pyllin e pranverës"

Prog sod. Mësojini fëmijët për tiparet karakteristike të motit pranveror. Zgjeroni të kuptuarit tuaj për bimët dhe kafshët pyjore. Për të formuar ide elementare për lidhjet më të thjeshta në natyrë. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Fjalët skllav. nën një pemë thupër, hala ketri.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

AKTIVITET FIZIK ora 10.00.

Ecni: Kërcim me çicërima në pistë

Mos ki turp, peck

Kush është ky (harabeli)

Vëzhgimi i shpendëve në zonën për të siguruar pjesë të trupit, me çfarë mbulohet trupi? Si lëvizin ata? Çfarë hanë? Si u sjellin dobi njerëzve? Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit. P/I "Harabeli i lumtur" (Teplyuk faqe 115) "Lepurushë me diell" (Teplyuk faqe 114) zhvillojnë shkathtësinë. DI "CILI?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P/N Ariu dhe bletët – rregullojnë zërin "DHE" grupi- fol me zë të ulët.

RRETH. "Pse dhe pse"

Subjekti "Vëzhgimi i pelargoniumit që rritet nga prerjet".

Synimi. Mësojini fëmijët të kryejnë eksperimente me ndihmën e të rriturve. Forconi aftësinë për të vëzhguar eksperimentet dhe për të skicuar në një ditar vëzhgimi se çfarë ka ndryshuar në rritjen e pelargoniumit. Kultivoni një dëshirë për të arritur rezultate.

Detyrë shtëpi; të kryejë një eksperiment për shkrirjen e sheqerit dhe forcimin e tij.

"Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e garës me stafetë. Përforconi vargjet e njohura me fëmijët - zhvilloni intonacionin në zëra. Përforconi teknikat e pikturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepini ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni të luani, së bashku me miqtë, zhvilloni një komplot të thjeshtë. Flisni me prindërit e Dima P për t'u siguruar që ai ta mbajë lugën siç duhet në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdoni të mësoni në mënyrë të pavarur, gjeni diçka për të bërë sipas dëshirës tuaj. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, ngjallni dashurinë për veprat.

E Premte 12.04.

MËNGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Çfarë ka ndryshuar në natyrë" "Kur të ndodhë" "Harabela dhe makina" "Gjeni ngjyrën tuaj" mësoni të gjeni shpejt ngjyrën e duhur. DI "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe" mësoni të bëni përfundimet e duhura. Lojëra me gishta. Pin me Vika, Timur, Vitalik. dorën e majtë dhe të djathtë.

SUBJEKT; "Shami me ngjyra po thahen" (Komarov f. 76)

Prog sod. Mësojini fëmijët të vizatojnë objekte të njohura formë katrore. Forconi aftësinë për të pikturuar me kujdes imazhet në një drejtim nga lart poshtë pa shkuar përtej linjave. Kultivoni dëshirën për të përfunduar atë që keni filluar.

skllav i fjalës; katrore.

Indus rob; me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR. 9.00

P/I "Në një rrugë të qetë"

O.B.J.Si të silleni në shtëpi kur jeni vetëm në shtëpi.

Synimi. Mësojini fëmijët të sillen me qetësi në shtëpi, të mos prekin objekte të rrezikshme.

PRILL

E HËNË 15.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Lodra ime e preferuar" zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. V K G N - vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdorin siç duhet takëmet dhe të hanë ngadalë. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përgatisin tavolina për vaktet dhe klasat. P/I- "Dielli dhe shiu"- përgjigjeni shpejt ndaj një sinjali. D/U - "Kush është ky?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit të tyre. Lojëra me gishta. P/I "Ariu ka Voboru"- mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

AKTIVITET PRODUKTIVE. (dizajni)

Subjekti: «

skllav ind me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR.

Ecni. Ngrihet i pari në mëngjes

Të gjitha shtigjet do të fshihen.

Duke vëzhguar punën e portierit, çfarë mjetesh përdor, pse fshin të gjitha shtigjet? Si mund ta ndihmojmë atë? P/I "Dielli dhe shiu"- përgjigjeni shpejt ndaj një sinjali. P/I "Lepuri gri" kryejnë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?"-të rregullojë vetitë e një artikulli (Plastike prej druri, qelqi, hekuri) me Vika, Katya Z, Vitalik. Praktikoni kërcimin në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. S\R I "Le t'i japim ariut pak çaj" vazhdoni të mësoni se si të luani së bashku me miqtë dhe të jeni në gjendje të bini dakord për rolet. Lojërat nëse dëshironi për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë.

Lojëra me gishta - zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të dorës.

MBRËMJE: Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni të studioni vetë, vishuni pas gjumit dhe rregulloni kokën. P/I "Harabela dhe makina" mësoni të veproni sipas një sinjali dhe të ndiqni rregullat e lojës. P/I "Kush është më i shpejtë" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra me gara stafetë. P/I "Gjeni ngjyrën tuaj" rregulloni ngjyrat. Jepni libra për t'u ngjyrosur për përdorim falas - mësoni teknikat e ngjyrosjes. S/R I "Një dyqan lodrash"-Mësoni të përdorni fjalë të sjellshme kur keni të bëni me miqtë. Leximi f. n. Me. "Patat e mjellmës" mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të empatizoni personazhet. Jepni ndërtuesin për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve. Siguroni rezultatin në pesë me Katya Z, me Vitalik, me Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është t'i mësojë ata të gjejnë aktivitete interesante për veten e tyre.

E MARTE 16.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim “Thirre me një fjalë” të mësojnë të klasifikojnë objektet, perimet dhe frutat. P/I "Dhelpra në kafazin e pulave"- zhvillojnë shkathtësinë. DI "Emërtoni artikullin sipas përshkrimit" zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të gjetur objekte bazuar në përshkrimet e shenjave. DI "Prekni për të..." Ushtroni fëmijët në njohjen e objekteve të bëra nga materiale të ndryshme. V K G N - vazhdoni të mësoni se si të përdorni një pecetë pasi të keni ngrënë dhe të përdorni siç duhet takëmet. Lojërat me gishta zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.

Vazhdoni të mësoni se si të kryeni detyrat e punës, përgatitni tabela për klasa.

Fiksi.

Subjekti: "Leximi dhe dramatizimi i këngës popullore ruse Chicken Ryabushechka"

Pro. sod Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shikojnë figurën dhe të flasin për atë që përshkruhet në të. Prezantoni fëmijët me këngën popullore ruse të pulës Ryabushechka. Kultivoni interes për këngët popullore ruse.

Fjalët skllav. Ryabushka, të ndryshme, pula.

skllav ind inkurajoni fëmijët joaktivë.

Ecni: Vëzhgimi i transportit që ndodhet pranë kopshtit/kopshtit, shënoni pjesë të makinës, identifikoni llojin e transportit dhe qëllimin e tij. Çfarë do të ndodhte nëse nuk do të kishte transport? P/I "Macja dhe miu"- zhvillojnë shkathtësinë. P/I "Ne jemi djem qesharak" mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. (Teplyuk faqe 115). DI "Rrobat dhe perimet"- mësojini fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë karakteristikat kryesore të objekteve. Punoni në vend për të mbledhur guralecë të mëdhenj - për të kultivuar punë të palodhur. Ngjyra e bllokimit (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. me kërkesë të fëmijëve.

MBRËMJE:

Procedurat e ngurtësimit. Puna e kujdesit për veten vazhdon të mësojë se si të visheni në mënyrë të pavarur pas gjumit, si dhe të zhvisheni para gjumit dhe t'i varni gjërat mirë. Leximi "Përralla e një miu të zgjuar" Marshak - për të kultivuar një dashuri për përralla. S/R I "Salloni"- mësojini fëmijët të zgjedhin lodra për lojë, të jenë në gjendje të bashkohen grupe dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me një konstruktor mësojnë se si të ndërtojmë ndërtesa kolektive dhe të luash me to. Rregulloni numërimin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinë për përdorimin falas të Zhenya L, Vicki P, Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin me zë të ulët.

E MËRKUR 17.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Më thuaj ku jeton" Rregulloni adresën e shtëpisë tuaj dhe qytetin në të cilin jetoni. V K G N - mësoni pa kujtesë të përdorni një pecetë pas ngrënies, shpëlajeni gojën. P/I "Pula nëna dhe pulat" vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të koordinuar lëvizjet tuaja. "Minjtë dhe macja" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta dhe gjuhë. DI "Zgjidhni sipas ngjyrës" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Duke lexuar nga "Puff" të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar përralla dhe për të empatizuar personazhet. Mësoni të përgatisni tabela për klasa. Kultivoni punën e vështirë.

NJOHJE (Pozina f. 37 Kolesnikova f. 40)

Prog sod. Mësoni të dalloni një numër të caktuar lëvizjesh dhe thirrini ato me fjalët një shumë. Forconi aftësinë për të dalluar drejtimet hapësinore nga vetja, shënojini ato me fjalët para - prapa, sipër - poshtë, majtas - djathtas. Përmirësoni aftësinë për të kompozuar grupi artikuj nga artikuj individualë dhe zgjidhni një artikull nga grupe. Kultivoni këmbënguljen.

Fjalët skllav. majtas Djathtas. një, shumë.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

TRAJNIM FIZIK. 9.30

Ecni. Re, re, hesht.

Mos na vritni!

Ne nuk kemi frikë nga ju!

Duke parë shiun. Sa me gëzim kërcejnë daullet e shiut në çati, pikat kërcejnë përgjatë shtegut, si formohen flluska mbi ujë. A bie shi përreth, edhe pse bie shi? dhe të ngrohtë. Shiu ka kaluar dhe dielli ka ndarë retë. D/I “Kush u deh? Kush lau?- i afrohemi pemës, luleve, barit dhe pyesim.

P/I "Dielli dhe shiu" përgjigjet shpejt ndaj një sinjali. D/I “Çfarë është kjo? Mësoni të emërtoni perimet dhe frutat. Mësoni të hipni në një lëkundje me durim, prisni radhën tuaj. Rregulloni kohën e vitit me Vika, Katya Z, Vitaly. Vazhdoni të mësoni tingujt me Dima S. dhe Dasha (Bam, BAM, trokitje-trokitje, pika-pikoj). Lojërat, nëse dëshironi, vazhdoni të mësoni se si ta organizoni lojën në mënyrë të pavarur dhe të bini dakord për rolet. Detyrat e punës - vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të krehin flokët e tyre dhe të rregullojnë veten. Leximi i poezisë Ku është shtëpia e kujt? (f. 135 S. N. Teplyuk) kultivoni një dashuri për poezinë. Bërja e gjëegjëzave për pranverën. P/I "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepini lapsa Vickit, Zhenya, Vitalik dhe Timur për të mësuar teknikën e ngjyrosjes. P/I/ "Rrezoni kunjat" zhvilloni syrin e një fëmije. P/I "Dielli dhe shiu" Mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. S/R I "Duke vizituar Katya" vazhdoni t'u mësoni fëmijëve emrat e enëve të çajit dhe përforconi rregullat e sjelljes gjatë vizitës. Bisedoni me prindërit e Vitalik dhe Nikita. si të veshësh një fëmijë grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar përralla

Subjekti:

E ENJTE 18 04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Si janë emrat e prindërve tuaj", konfirmoni me fëmijët emrat e prindërve dhe kush jeton me ta në të njëjtën shtëpi. P/I "Zog një, zog dy!" ushtroni fëmijët në kryerjen e lëvizjeve, mësoni numërimin. D\I "Anasjelltas?" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. Në K.G.N vazhdoni të hani me kujdes dhe përdorni një pecetë. Të ushqyerit e peshkut nxit një qëndrim të kujdesshëm ndaj qenieve të gjalla. V.K.G.N vazhdoni të mësoni saktë, përdorni sapun, fshijini duart. Puna e vështirë është të vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për vaktet.

NJOHJE.

SUBJEKT. Dado lan enët.

Prog. sod. Mësojini fëmijët e punëtorëve në vështirësi parashkollor– asistent mësues, kontaktoni me ta në "Ti" tregoni qëndrimin e një të rrituri ndaj punës. Forconi aftësinë për t'i thirrur ato me emër dhe patronim. Kultivoni respekt për mësuesin ndihmës dhe për punën.

Fjalët skllav. lan enët, ushqen, fshesë me korrent qilimat.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

AKTIVITET FIZIK ora 10.00.

Ecni.

"Ku është nëna ime?" -përsëritni, si quhen nënat e këlyshëve të ndryshëm të kafshëve, si i quajnë fëmijët e tyre, mësojnë të dëgjojnë tinguj pa u mbështetur në një imazh vizual. (Teplyuk f. 86). P/I "Harabeli i lumtur" (Teplyuk f. 115) mësojini fëmijët të kryejnë lëvizje sipas tekstit. P/I "Lepurushë me diell" (Teplyuk f. 114) zhvillojnë shkathtësinë. DI "CILI?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P/N Ariu dhe bletët – rregullojnë zërin "DHE" me Nazarin, Aidën, Nikitën. Pjesa e vështirë e zonës është mbledhja e mbeturinave të mëdha dhe kultivimi i punës së palodhur. Forconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. k., v grupi- fol me zë të ulët.

RRETH. "Pse dhe pse"

Tema: “Ngrohja dhe ftohja.

Qëllimi Të krijojë një kuptim të ngrohjes, ftohjes, shkrirjes dhe ngurtësimit. Përforconi detyrat e shtëpisë me fëmijët.

MBRËMJE. Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të monitorojnë në mënyrë të pavarur pamjen e tyre P/I "Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e garës së stafetës. Përforconi vargjet e njohura me fëmijët - zhvilloni intonacionin në zëra. Do të përforcojë teknikat e skulpturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepini ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni se si të luani, zhvilloni një komplot të thjeshtë së bashku me miqtë. Flisni me prindërit e Dima P për t'u siguruar që ai ta mbajë lugën siç duhet në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdoni të mësoni në mënyrë të pavarur, gjeni diçka për të bërë sipas dëshirës tuaj. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, ngjallni dashurinë për veprat.

E Premte 19.04.

MËNGJES:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Çfarë ka ndryshuar në natyrë" Si janë veshur njerëzit? Çfarë zogjsh u shfaqën në vend, Ku ishin ata në dimër? Çfarë ngjyre është pranvera? Mbani mend pjesët e trupit që hanë. Nxitni dashurinë për vëllezërit tanë më të vegjël. D/I. "Kur të ndodhë" forconi shenjat e pranverës. P/I "Harabela dhe makina" mësoni të ndiqni rregullat e lojës. V K G N – zhvilloni aftësitë bazë të sjelljes në tryezë, mos e thërrmoni bukën, përtypni ushqimin me gojën mbyllur. Puna është të ushqejmë peshqit dhe të kultivojmë një qëndrim të kujdesshëm ndaj një objekti të gjallë. Vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për klasa dhe të rregulloni peceta. P/I "Gjeni ngjyrën tuaj" mësoni të gjeni shpejt ngjyrën e duhur. DI "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe" mësoni të bëni përfundimet e duhura. Lojëra me gishta. Pin me Vika, Timur, Vitalik. dorën e majtë dhe të djathtë.

KRIJIMI ARTISTIK. Vizatimi 9.30

SUBJEKT; "Shtëpia e zogjve" (Komarova fq. 78)

Prog. sod. Mësojini fëmijët të vizatojnë një objekt të përbërë nga një formë drejtkëndëshe, një rreth, një çati e drejtë; të përcjellë saktë madhësinë relative të pjesëve të një objekti. Përforconi teknikat e pikturës. Kultivoni dëshirën për të përfunduar atë që keni filluar.

skllav i fjalës; shtëpi zogjsh.

Indus rob; me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR. 9.00

Ecni. "Më thuaj, molë,

Si jeton, miku im?

Si mund te mos lodhesh

Ditë - ditë gjithçka fluturon?

Vëzhgimi i insekteve. Çfarë insektesh janë shfaqur, shikoni pjesët e trupit, çfarë bëjnë në pranverë? Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj tyre.

P/I "Në një rrugë të qetë" ndiqni rregullat e lojës. Puna në sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, kultivimi i punës së palodhur. P, / I, Pulat” për të mësuar fëmijët të kryejnë lëvizje imituese, të imitojnë reagimet vokale të zogjve. Praktikoni kërcimin në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vika, Katya Z, Dima P, siguroni format gjeometrike. Duke luajtur me rërë për të mësuar se si të bëni ëmbëlsira të Pashkëve. Lojërat e pavarura i mësojnë fëmijët të luajnë në mënyrë të pavarur.

Procedurat e ngurtësimit. P/I "Pula nëna dhe pulat" Mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës. "Ditë natë" mësojnë në mënyrë të pavarur, organizojnë lojëra. Leximi i poezive të njohura për fëmijët për të zhvilluar intonacionin e zërit. DI "Anasjelltas" Mësoni të emërtoni fjalë të kundërta. S/R "Tek doktori" mësoni të zgjidhni lodra analoge dhe të negocioni rolet. Përforconi teknikën e ngjyrosjes me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. Në PK vazhdoni të mësoni se si të komunikoni me qetësi me njëri-tjetrin. Jepni një grup ndërtimi për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve dhe për të arritur rezultatin përfundimtar. Leximi i përrallave fëmijëve nëse dëshironi, kultivon dashurinë për veprat. Kërkojini babait të Logvinenkos të bëjë dollapët.

PRILL

E HËNË 22.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Ajo që pashë rrugës për në kopshtin e fëmijëve" zhvilloni gjuhën e folur të fëmijës. Në K GN - vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdorin siç duhet takëmet dhe të përtypin ushqimin me gojën mbyllur. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përgatisin tavolina për vaktet dhe klasat. P/I- "Në një rrugë të qetë"- zhvillon koordinimin e lëvizjeve. D/U - "Kush është ky?" mësoni të emërtoni zogjtë dhe kafshët dhe strukturën e trupit të tyre. Lojëra me gishta. P/I "Ariu ka Voboru"- mësojnë të shqiptojnë qartë fjalët e tekstit.

AKTIVITET PRODUKTIVE.

Subjekti: "Tre arinj me birila"

(Komarova fq. 79)

Synimi: Mësoni të skalitni tasa me madhësi të ndryshme duke përdorur teknikën e rrotullimit të plastelinës në një lëvizje rrethore. Mësoni të rrafshoni dhe tërhiqni skajet e tasit lart. Forconi teknikën e pinching me majat e gishtave tuaj. Nxitni kreativitetin, iniciativën dhe saktësinë në punë.

Fjalët skllav. i madh më i vogël dhe i vogël.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR. 9.00

Ecni.

Vëzhgimi i shtretërve të luleve dhe barit, ekzaminimi i strukturës së luleve dhe barit. Mësoni të krahasoni bimët dhe të gjeni dallimet dhe ngjashmëritë. P/I "Ariu dhe bletët"- përgjigjeni shpejt ndaj një sinjali. P/I "Lepuri gri" kryejnë lëvizje sipas tekstit. DI "Cila?"-rregulloni ngjyrat me Vika, Katya Z, Vitalik. Praktikoni kërcimin në njërën këmbë me Katya S, me Nazar, me Aida, me Vanya. Lojërat nëse dëshironi për të zhvilluar aftësinë për të gjetur diçka për të bërë vetë. S/R I "Shofer" mësojini fëmijët të luajnë së bashku me miqtë dhe të ndajnë lodrat.

MBRËMJE: Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni të studioni vetë, vishuni pas gjumit dhe rregulloni kokën. P/I "Le ta zgjojmë ariun" Mësoni të shqiptoni qartë fjalët dhe ndiqni rregullat e lojës. P/I "Kush mund të kërcejë topin më shpejt" zhvillojnë aftësinë për të luajtur lojëra me gara stafetë. Jepni libra për t'u ngjyrosur për përdorim falas - mësoni teknikat e ngjyrosjes. S/R I "Dyqan perimesh"-Mësoni të përdorni fjalë të sjellshme kur keni të bëni me miqtë. Leximi f. n. Me. "Patat e mjellmës" mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të empatizoni personazhet. Jepni ndërtuesin për përdorim falas për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve. Siguroni rezultatin në pesë me Katya Z, me Vitalik, me Vika. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është t'i mësojë ata të gjejnë aktivitete interesante për veten e tyre.

E MARTE 23.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. Bisedë e bazuar në foto - mësoni të shkruani tregime të shkurtra.

P/I "Dhelpra në kafazin e pulave"- zhvillojnë shkathtësinë. DI "Emërtoni artikullin sipas përshkrimit" zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të gjetur një objekt bazuar në një përshkrim të veçorive të tij. DI "Prekni për të..." Ushtroni fëmijët në njohjen e objekteve të bëra nga materiale të ndryshme. Në K GN - vazhdoni të mësoni se si të lani duart përpara se të hani dhe të përveshni mëngët. Lojërat me gishta zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.

Vazhdoni të mësoni se si të kryeni detyrat e punës, përgatitni tabela për klasa.

KOMUNIKIMI.

Subjekti:Kultura e shëndoshë e fjalës; tingull (Me).

Prog. sod. Mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë tingujt "ME" Të forcohet aftësia për të lexuar poezitë në mënyrë shprehëse, me shprehje intonacionale. Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.

Fjalët skllav. i sjellshëm, të lutem gëlltit.

skllav ind inkurajoni fëmijët joaktivë.

EDUKIMI FIZIK,

Ec ku je, ku je gëlltitje

A keni fluturuar gjatë gjithë ditës?

Ajo gërshetoi gërshetin e saj të artë për diellin.

Vëzhgimi i zogjve që ndodhen në vend. Cilët zogj janë të rinj? Sa ka në faqe? Si lëvizin ata? Si bërtasin? Me çfarë është i mbuluar trupi? Zhvilloni aftësitë e vëzhgimit dhe aftësitë e të folurit.

P/I "Harabela dhe makina"- zhvillojnë shkathtësinë. P/I "Ne jemi djem qesharak" mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të një të rrituri. (Teplyuk faqe 115). DI "Rrobat dhe perimet"- mësojini fëmijët të identifikojnë dhe emërtojnë karakteristikat kryesore të objekteve. Punoni në vend për të mbledhur guralecë të mëdhenj - për të kultivuar punë të palodhur. Ngjyra e bllokimit (jeshile, kafe, blu) me Vika, Vitaly, Sasha Sh. me kërkesë të fëmijëve. Ngjyra e bllokimit "pranverë" me Vika, Sasha. Sh.

MBRËMJE:

Procedurat e ngurtësimit. Puna e kujdesit për veten vazhdon të mësojë se si të visheni në mënyrë të pavarur pas gjumit, si dhe të zhvisheni para gjumit dhe t'i varni gjërat mirë. Leximi "Përralla e miut budalla" Marshak - për të kultivuar një dashuri për përralla. S/R I "Salloni"- mësojini fëmijët të zgjedhin lodra për lojë, të jenë në gjendje të bashkohen grupe dhe luaj për një kohë të gjatë. Lojërat me një konstruktor mësojnë se si të ndërtojmë ndërtesa kolektive dhe të luash me to. Rregulloni numërimin në pesë me Sasha, Katya, Dima, Timur. Jepni plastelinë për përdorimin falas të Zhenya L, Vicki P, Dima S. Sigurohuni që fëmijët të flasin me zë të ulët.

E MËRKUR 24.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Rreth pranverës" konsolidoni shenjat e pranverës. V K G N - mësoni pa kujtesë të përdorni një pecetë pas ngrënies, shpëlajeni gojën. R. n P/I "Zainka" vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të koordinuar lëvizjet tuaja me tekstin. "Minjtë dhe macja" ndiqni rregullat e lojës. Lojëra me gishta dhe gjuhë. DI "Zgjidhni sipas ngjyrës" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur sipas ngjyrës dhe madhësisë. Duke lexuar nga "Puff" të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar përralla dhe për të empatizuar personazhet. Të mësosh të përgatitësh tabela për klasa është të kultivosh punë të palodhur.

NJOHJE. (Pozina f. 38 Kolesnikova f. 42)

Prog sod. Vazhdoni të mësoni të shihni modele në renditjen e objekteve dhe t'i riprodhoni ato. Praktikoni aftësinë për të riprodhuar një numër të caktuar lëvizjesh dhe thirrni ato me fjalët shumë dhe një. Forconi aftësinë për të dalluar dhe emërtuar pjesë ditë: mëngjes, mbrëmje, zhvilloni të menduarit. Sille lart

Fjalët skllav. shumë, mëngjes, mbrëmje, ditë.

skllav ind me fëmijët joaktivë.

TRAJNIM FIZIK.

Ecni. Më thuaj molë

Si ja kaloni miku im?

Si mund te mos lodhesh

Ditë pas dite gjithçka fluturon përreth?

Milingona vëzhguese e insekteve, mollëkuqe- vini re pamjen, “Përshëndetje vogëlushe e dashur, jemi të lumtur që të shohim! Ke ardhur të na takosh?

Nuk duhet ta kapni me duar, le të zvarritet vetë në dorën tuaj. “Mos ki frikë, nuk do të të lëndojmë! Ne jemi të sjellshëm! Një nga një ai zvarritet te fëmijët - Kështu që ju u takuat Katya ... Ne shqiptojmë fjalët e vjershave të çerdhes.

P/I "Në një rrugë të qetë" Mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës. D/I “Çfarë është kjo? Mësoni të emërtoni perimet dhe frutat. Mësoni të hipni në një lëkundje me durim, prisni radhën tuaj. Rregulloni kohën e vitit me Vika, Katya Z, Vitaly. Vazhdoni të mësoni tingujt me Dima S. dhe Dasha (Moo-moo, pee-pee). Lojërat, nëse dëshironi, vazhdoni të mësoni se si ta organizoni lojën në mënyrë të pavarur dhe të bini dakord për rolet. Detyrat e punës - vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të përmbushur kërkesën e një të rrituri.

Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët se si të vishen dhe zhvishen në mënyrë të pavarur në një sekuencë të caktuar. Bërja e gjëegjëzave për pranverën. P/I "Gjeni vendin tuaj" mësoni të lundroni në hapësirë. Jepini lapsa Vickit, Zhenya, Vitalik dhe Timur për të mësuar teknikën e ngjyrosjes. P/I/ "Rrezoni kunjat" zhvillimi i shkathtësisë tek një fëmijë. P/I "Dielli dhe shiu" Mësoni t'i përgjigjeni shpejt një sinjali. S/R I "Një dyqan lodrash" mësojini fëmijëve aftësinë për të shkruar një histori të shkurtër për një objekt, për të konsoliduar njohuritë për vetitë e materialeve nga të cilat janë bërë lodrat. Bisedoni me prindërit e Vitalik dhe Nikita. si të veshësh një fëmijë grupi? Leximi i përrallave për fëmijët "Frika ka sy të mëdhenj" të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar përralla

P.D.D. "Pjesëmarrja në lojëra për fëmijët më të rritur si pasagjerë të autobusit".

Synimi. Prezantoni fëmijët me faktin se autobusi shkon përgjatë rrugës, zbrisni prej tij vetëm në ndalesë.

E Enjte 25.04

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. bashkëbisedim "Çfarë bëjnë prindërit tuaj për punë", konsolidimi i profesioneve. P/I "Nga ariu në pyll" ushtrojnë fëmijët në kryerjen e lëvizjeve, D\I "Anasjelltas?" konsolidoni aftësinë për të zgjedhur fjalë të kundërta me Aida, Vika, Vitalik. V.K.G.N vazhdoni të mësoni se si të përdorni sapunin në mënyrë korrekte dhe të fshini duart tuaja të thata. Puna e vështirë është të vazhdoni të mësoni se si të përgatisni tavolina për vaktet. Lojëra me gishta dhe gjuhë - për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike.

NJOHJE.

Subjekti "Cila është më mirë, letër apo pëlhurë".

Prog. sod. Mësoni të vendosni marrëdhënie midis materialit nga i cili është bërë një objekt dhe mënyrës se si përdoret objekti. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për letrën dhe pëlhurën, vetitë dhe cilësitë e tyre. Kultivoni interes në klasa.

Fjalët skllav. i lëmuar, nuk përbëhet nga fije, nuk bën zë,

skllav ind me fëmijët joaktivë.

AKTIVITET FIZIK ora 10.00.

Ecni: Kalëron dhe mbahet për telin që të mos humbasë. (trolejbus)

Monitorimi i transportit që ndodhet pranë kopshtit. Shqyrtoni pjesët, vini re llojin e transportit. Çfarë përfitimesh u sjell njerëzve? P/I "Lepurushë me diell" (Teplyuk faqe 114) zhvillojnë shkathtësinë. DI "CILI?" rregulloni ngjyrat me Vanya, Sasha, Dasha. P/N Ariu dhe bletët – rregullojnë zërin "DHE" me Nazarin, Aidën, Nikitën. Është e vështirë në zonë të grumbullohen mbeturina të mëdha dhe të kultivohet puna e palodhur. Forconi ushtrimin e frymëmarrjes. Lojëra me gishta. V. k., v grupi- fol me zë të ulët. Lojëra me kërkesë të fëmijëve.

RRETH. "Pse dhe pse"

Tema: Avullimi. (Galimov f. 31)

Synimi: Për të krijuar një ide të avullimit të ujit - shndërrimi i ujit në avull kur nxehet.

MBRËMJE. Procedurat e ngurtësimit. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vishen dhe zhvishen në mënyrë të pavarur para se të shkojnë në shtrat, për të monitoruar pamjen e tyre P/I "Gjeni ngjyrën tuaj" mësojnë elementet e garës me stafetë. Përforconi vargjet e njohura me fëmijët - zhvilloni intonacionin në zëra. Përforconi teknikat e pikturës me Vika, Sasha Sh, Vitalik. Jepini ndërtuesit Dima S, Tima O, Nikita - të zhvillojnë aftësinë për të bërë ndërtesa dhe për t'i rrahur ato. S.R./I "Ariu është i sëmurë" vazhdoni të mësoni se si të luani, zhvilloni një komplot të thjeshtë së bashku me miqtë. Flisni me prindërit e Dima P për t'u siguruar që ai ta mbajë lugën siç duhet në shtëpi. Lojëra me kërkesë të fëmijëve, vazhdoni të mësoni, gjeni në mënyrë të pavarur diçka për të bërë sipas dëshirës tuaj. Lexoni një përrallë sipas dëshirës, ngjallni dashurinë për veprat.

E Premte 26.04

MËNGJES:

KRIJIMI ARTISTIK. Vizatimi 9.30

SUBJEKT; "Karroca e bukur" (Komarov faqe 80)

Prog sod. Mësojini fëmijët të përshkruajnë një objekt të përbërë nga disa pjesë drejtkëndëshe dhe të rrumbullakëta. Forconi aftësinë për të pikturuar me kujdes imazhet; Zhvilloni iniciativën dhe imagjinatën. Kultivoni dëshirën për të përfunduar atë që keni filluar.

skllav i fjalës; karrocë, rrotë, drejtkëndëshe.

Indus rob; me fëmijët joaktivë.

MUZIKOR. 9.00

Ecni. Vëzhgimi i shtretërve të luleve. Çfarë ndryshoi? Cilat lule pranverore njohim? Çfarë ka një lule - rregulloni strukturën e lules (gjethe, kërcelli, rrënja e lules) P/I "Në një rrugë të qetë" ndiqni rregullat e lojës. Puna në sit është mbledhja e mbeturinave të mëdha, kultivimi i punës së palodhur. P, / I, Pulat” për të mësuar fëmijët të kryejnë lëvizje imituese, të imitojnë reagimet vokale të zogjve. Praktikoni kërcimin në dy këmbë me Katya S, Aida, Timur, Nikita. Me Vmka, Katya Z, Dima P, siguroni format gjeometrike. Duke luajtur me rërë për të mësuar se si të bëni ëmbëlsira të Pashkëve. Lojërat e pavarura i mësojnë fëmijët të luajnë në mënyrë të pavarur.

Procedurat e ngurtësimit. P/I "Pula nëna dhe pulat", "Ditë natë" mësoni si t'i organizoni vetë lojërat. Leximi i poezive të njohura për fëmijët për të zhvilluar intonacionin e zërit. DI "Krahaso" mësoni të krahasoni dhe gjeni dallimet. S/R I "Salloni" mësoni të zgjidhni lodra analoge dhe të negocioni rolet. Përforconi teknikën e ngjyrosjes me Zhenya L. Timur, Vika, Aida, Dima S. Në PK vazhdoni të mësoni se si të komunikoni me qetësi me njëri-tjetrin. Dhënia e një grupi ndërtimi për përdorim falas do të zhvillojë imagjinatën e fëmijëve dhe do të arrijë rezultatin përfundimtar. Leximi i përrallave fëmijëve nëse dëshironi, kultivon dashurinë për veprat. Kërkojini babait të Logvinenkos të bëjë dollapët.

O. B. J. Përshkruani temën.

Synimi: Mësojini fëmijët si të sillen objektet: shkrepse, hala, ujë të vluar.

E hënë 29.04.

Pritja e fëmijëve. bashkëbisedim "Rreth ujit" përsëritni shenjat e ujit dhe nxirrni përfundime të thjeshta. Për çfarë është uji? DI "Ku është çfarë?" siguroni vendndodhjen e një miku. P/I "Fryni flluskën" sjell gëzim për fëmijët. V.K.G.N vazhdoni të mësoni saktë, përdorni takëm, përtypni ushqimin me gojën mbyllur. Puna - vazhdoni të jepni detyra pune. Lojëra me gishta.

Veprimtari prodhuese. (modelim)

Subjekti "Me dizajn"

Prog. sod. Mësojini fëmijët të krijojnë idetë e tyre. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të skalitur objekte që përbëhen nga dy pjesë të një forme të njohur, formë të avancuar dhe madhësi të pjesëve. Kultivoni dëshirën për të sjellë historinë e filluar në përfundim.

Fjalët skllav. miqtë - pula, të rrumbullakëta.

Ind. skllav. me fëmijë të vështirë.

Muzikor.

Ecni

Me gëzof të butë

Ka gërvishtje në putrat.

Monitorimi i kafshëve shtëpiake Hello kotele e lezetshme, lopë. Konsideroni pamjen, pjesët e trupit, mësoni të krahasoni sipas madhësisë. Çfarë përfitimesh u sjellin njerëzve? Si kujdeset një person? P/I "Qeni i ashpër"- mësojini fëmijët të lëvizin nëpër këndin e lojërave, duke ndjekur udhëzimet e dhëna në mënyrë lozonjare. P/I "Vrapo drejt asaj që unë e quaj"- mësojini fëmijët të vrapojnë në një tufë, kujtojuni fëmijëve emrat e objekteve. D/Unë “çfarë” i rregulloj ngjyrat me Sasha, Aida, Katya. S, R, / I "Pilotët"- sjell gëzim për fëmijët. Punoni në vend për të mbledhur shkopinj dhe gurë të mëdhenj - mësoni të punoni kolektivisht.

Procedurat e ngurtësimit. Dhënia e gjëegjëzave fëmijëve - duke i mësuar ata t'i hamendësojnë ato

Duke u lexuar përralla fëmijëve nëse dëshironi, vazhdoni t'i mësoni ata të dëgjojnë me kujdes dhe t'u përgjigjen pyetjeve. S/R I "Për një shëtitje me Katya" mësoni të luani në një ekip, të jeni në gjendje të negocioni rolet, të zhvilloni një komplot interesant. Lojëra me një konstruktor - për të zhvilluar imagjinatën e fëmijëve. Rregulloni fjalët e këngës me Daniil, Vika, Timur.

Jepni lapsa për përdorim falas. V.K.P -vazhdoni t'i mësoni fëmijët të flasin me zë të ulët kur shkojnë në shtëpi për të thënë lamtumirë.

E MARTE 30. 04

Pritja dhe kujdesi i fëmijëve. bashkëbisedim "Lodra ime e preferuar"-zhvilloni aftësinë për të folur për lodrën tuaj të preferuar. V.K.G.N - vazhdoni t'i mësoni fëmijët të hanë me kujdes, të mos e thërrmojnë bukën dhe të përtypin me gojën mbyllur. Lojëra me gishta. P/I "Lokomotiva"- mësojini fëmijët të lëvizin me ritme të ndryshme, të ndryshojnë drejtimin. Përforconi pjesë të ditës me fëmijët. Leximi "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe" kultivoni një dashuri për punën.

Leximi trillim.

Subjekti. "Goby - krah i zi, thundra të bardha" Kuiz letrar.

Prog. sod. Prezantoni gjuhën ruse përrallë popullore. Përforconi emrin dhe përmbajtjen e përrallave që iu lexuan në klasë. Nxitni një dashuri dhe interes për përrallat.

Fjalët skllav. thundrat

Ind. skllav. me fëmijët joaktivë.

Trajnim fizik.

Ecni.

Nuk kemi pse ta thërrasim

Ai do të vijë gjithsesi

Do të lulëzojë me besim,

Pikërisht në portë

Mbushur me diell

Gëllëp i artë.

Vëzhgimi i luleve të pranverës. Konsideroni strukturën e një lule (rrjedh, gjethe, lule). Çfarë është e nevojshme për rritjen e saj? – të zhvillojnë aftësitë e vëzhgimit. P/I "Karusel"- mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë fjalët në tekst. DI "Kush u largua"- të zhvillojë kujtesën vizuale. P/I "Kape ariun" sjell gëzim për fëmijët. Të luash me rërë të mëson se si të bësh ëmbëlsira të Pashkëve, të luani pranë dhe të mos shkatërroni ndërtesat e mikut tuaj.

S/R I "bijat e nënës" mësojini fëmijët të negociojnë rolet. Lojëra opsionale - mësoni veten se si të gjeni diçka për të bërë vetë.

Procedurat e ngurtësimit. P\I "Kush është më i shpejtë" mësojini fëmijët të kërcejnë mbi një top duke ecur përpara. Puna e kujdesit për veten - të mësoni të vishni triko, pulovra dhe të përdorni një krehër në mënyrë të pavarur. Leximi i poezive të njohura për fëmijët është të zhvilloni intonacionin e zërit. Siguroni plastelinë për përdorim falas për të konsoliduar aftësinë për të skalitur forma të njohura. S/RI "Katya u sëmur" kultivojnë ndjenjat e ndjeshmërisë për pacientin. Jepni materiale ndërtimi për ndërtesa, mësoni se si të ndërtoni ndërtesa dhe luani me to.

Planifikimi kalendar-tematik i procesit arsimor është një përcaktim paraprak i rendit dhe sekuencës së zbatimit të punës edukative, duke treguar kushtet e nevojshme, mjetet, format dhe metodat e përdorura. Një strukturë e unifikuar e planifikimit kalendar dhe tematik është krijuar në institucionet arsimore parashkollore.

Për çdo ditë hartohet një plan kalendar-tematik në përputhje me rutinën e përditshme të grupit, vetë rrjetin aktivitete edukative, duke marrë parasysh kërkesat për ngarkesën maksimale të fëmijëve në aktivitetet edukative, një ciklogram, planifikim gjithëpërfshirës tematik, planifikimi afatgjatë, përmbajtja e programit sipas grupmoshave.

Ky plan hartohet për dy javë dhe parashikon planifikimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve dhe format përkatëse të organizimit të tyre për çdo ditë.

Kur planifikoni çdo formë të punës me fëmijët, mësuesi tregon llojin e lojës, emrin, detyrat dhe një lidhje me mbështetjen edukative dhe metodologjike. Nëse ka një indeks letrash, tregohet vetëm lloji i tij dhe numri i lojës në indeksin e kartave.

Plani kalendar-tematik përfshin:

Planifikimi i orës së mëngjesit;
planifikimi i GCD;
planifikimi i shëtitjeve në mëngjes dhe në mbrëmje;
planifikimi i pasdites
planifikimi familjar,
krijimi i një mjedisi lëndor-hapësinor në zhvillim.

Ky lloj i planit të punës edukative duhet të sigurojë një alternim të arsyeshëm të aktiviteteve të organizuara dhe të pavarura të fëmijëve bazuar në iniciativën dhe veprimtarinë e fëmijëve dhe të sigurojë organizimin e jetës së fëmijëve në tre forma:

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta;
- aktivitetet e parregulluara;
- kohë e lirë sigurohet për një fëmijë në një institucion arsimor parashkollor gjatë ditës për aktivitete loje spontane falas dhe komunikim me bashkëmoshatarët.

Është shumë e rëndësishme të merret parasysh parimi kompleks tematik kur planifikohet - një temë e vetme bashkon të gjitha llojet e aktiviteteve.

Kur planifikoni, inkurajohet përdorimi i skedarëve të kartave të shëtitjeve, ushtrimeve në mëngjes, vëzhgimeve, gjimnastikë gishtash, gjimnastikë artikuluese, gjallëruese etj., hartuar nga mësues grupesh dhe specialistë të arsimit parashkollor.

Planet duhet të kenë një faqe titulli që tregon grupin, emrin e plotë të të dy mësuesve në grup, kategorinë e kualifikimit, datat e fillimit dhe mbarimit të planit. Kontrolli mbi planifikimin kalendar dhe tematik kryhet nga metodologu i institucionit arsimor parashkollor në baza mujore me shënimin përkatës: Data e inspektimit. Mbishkrimi: “Plani është verifikuar, rekomandohet: 1...., 2....., 3....., etj.”, si dhe në përputhje me aktivitetet e kontrollit të planifikuara në plani vjetor. Periudha e ruajtjes për kalendarike-tematike dhe plani afatgjatë 5 vite.

Ju mund të shkarkoni në këtë faqe të faqes së internetit një përmbledhje të kalendarit dhe planifikimin tematik të aktiviteteve arsimore në grupin e parë të vogël dhe, duke ndryshuar datat, ta përshtatni atë me vitin aktual akademik.

Shkarkoni kalendarin dhe shënimet e planifikimit tematik

Zhvillimet e mësueses Natalya Aleksandrovna Kalinchikova. Shkarko >>

Planifikimi ditor i mësimit për verën

Përfshin një regjim, aktivitete të përbashkëta të një të rrituri dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin fushat arsimore, aktiviteti i pavarur i fëmijës, ndërveprimi me prindërit.

Tatyana Evgenievna Khramova
Plani kalendar për muajin tetor në grupin e dytë të juniorëve

Subjekti: "Unë dhe familja ime"

Ngjarja përfundimtare: .shikimi i albumeve familjare

Detyrat :

1. formimi i ideve fillestare për shëndetin dhe mënyrë të shëndetshme jeta

2. formimi i imazhit për veten

3. formimi i aftësive bazë të kujdesit për trupin tuaj

4. nxitja e fëmijëve të thonë emrin dhe mbiemrin

Së dyti

natyrës: bimët ujitëse

2. D/i "Mblidh një foto"

3. Bisedë "Si e ke emrin në shtëpi?" 1. H/t-vizatim

"Qilim dhe gjethe shumëngjyrësh"

Zhvilloni perceptimin estetik, formoni ide imagjinative. Mësojini fëmijët të mbajnë siç duhet një furçë. Mësoni të vizatoni gjethe duke aplikuar qimet e furçave në letër.

Biseda, shikimi i gjetheve, art. fjala, vizatimi, shikimi i vizatimeve të përfunduara.

2. Fizike/kulturore - Nr. 5

1 orë - përgatitore

1. Dizajn "Si u rritën kërpudhat në pyll afër shtegut"

2. Lojë e kërcimit të rrumbullakët "Në një rreth të barabartë"

3 Bisedë "Bimët helmuese" Mësojini Lavrentiy dhe Timofey se si të ulen në tryezë në mënyrë korrekte "Çfarë të bëjmë me një fëmijë në mot të keq"

e marte 1. Komunikimi "Kjo është ditëlindja ime"

2. Lojë me të folur "Qetë-me zë të lartë"

3. D/i "Emri i kujt është?" 1. Muzikë

"rroba"

Për të trajnuar fëmijët në aftësinë për të identifikuar dhe dalluar rrobat, për të nxjerrë në pah karakteristikat kryesore të artikujve të veshjeve, grupi objektet sipas karakteristikave

Fjala v-la, praktike Pjesë: ndarja e objekteve në grupe, tregim për fëmijë, punë me fjalor, lojë.

1. Situata e lojës "Në kopshtin e fëmijëve"

2. Leximi i veprës “Ti dhe emri yt” nga L. Uspensky

3. Teatri i kukullave "Tre arinj" Ushtrimi Anya dhe Ulyana V në montimin e një piramide Kërkojuni prindërve dhe fëmijëve të vizatojnë një figurë "Familja ime"

E mërkurë 1. Bisedë "Me ke jeton?"

2. D/i "Zgjidh një palë"

3 Ushtrim praktik "Le të shkojmë për një shëtitje" 1. Muzikë

2. Zhvillimi i të folurit

"Di "Gjëja e kujt?". Duke parë foton e komplotit"

Praktikoni pajtimin e përemrave pronorë me emrat dhe mbiemrat. Ndihmoni fëmijët të kuptojnë komplotin e figurës dhe të karakterizojnë marrëdhëniet midis personazheve.

Lojë, shikimi i një fotografie, bisedë, punë me fjalor

1. Ushtrim loje "Jam mirë"

2. Lojë muzikore "Ku i kemi duart"

3. T/operacion: larja e lodrave Punoni në zhvillimin e të folurit me Egor, Kostya Biseda individuale për çështje prindërore

E enjte 1. Puna në qendër shqisore: fiksimi i zinxhirit dhe butonave

2. Bisedë situative "Kultura e sjelljes gjatë ngrënies"

3 D/i "Kush u fsheh" 1. Qëndrimi/zhvillimi - FEMP - Nr. 3

2. Fizike/kulturore - Nr. 5

Ushtroni në ruajtjen e ekuilibrit kur ecni në një zonë të kufizuar mbështetjeje, zhvilloni aftësinë për të ulur në këmbë të përkulura kur kërceni.

1 orë - përgatitore

2 orë - ushtrime të përgjithshme zhvillimore, llojet bazë të lëvizjeve? Bilanci, kërcimi, p/n

3 orë - duke ecur në një kolonë një nga një

1. Situata e lojës "Çfarë pse"

2. Leximi i vargjeve të A. Bllokut "Lepurushi"

3. Koha e lirë "Duke kapur flluska sapuni» Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave në Kirill S, Ulyana K, Sabrina Në shtëpi me fëmijët, mbani mend emrat e të gjithë anëtarëve të familjes

E premte 1. D/i "Mozaiku"

2. Ushtrim praktik "Të laj duart"

3. Ekzaminimi i albumeve familjare 1. Kanavacë – modelim,

"Shkumësa të ndryshme"

Praktikoni të bëni shkopinj duke rrotulluar plastelinë duke përdorur lëvizje të drejta të gishtave. Mësoni të punoni me kujdes me plastelinë dhe vendosni produkte të derdhura në tabelë. Zhvilloni një dëshirë për të skalitur.

Duke treguar shkumësat dhe duke i ekzaminuar ato, duke shpjeguar ecurinë e punës, punë praktike, ndihmë individuale, rishikim i punës së marrë.

2. Fiz. kulturë në natyrë

1. Lojë me fjalë "Me merr me mend"

2. Lojë me gishta me kapëse rrobash "Dielli"

3. Garë argëtuese "Mbani një kub në kokë" Forconi aftësinë e Sonya K, Sonya S, Kirill A për të hequr copa të vogla nga plastelina

Subjekti: "Unë dhe familja ime"

Ngjarja përfundimtare: krijues punishte: modelimi "Kamele për gjyshen"

Detyrat (edukative, trajnuese, zhvillimore):

1. formimi i imazhit për veten

2. zhvillimi i ideve për pamjen e jashtme

3. zhvillimi i ideve gjinore

4. inkurajim për të dhënë emrin dhe mbiemrin tuaj, emrat e prindërve tuaj dhe të flisni për veten tuaj në vetën e parë

5. pasurimi i ideve për familjen tuaj

Dita e javës Gjysma e parë e OD Së dyti gjysma Punë individuale Ndërveprimi me familjen

E hënë 1. Bisedë "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe"

2. Puna në një qendër natyrore: pluhurosje

3. Ushtrime mësimore për ushtrimet e mëngjesit 1. H/t-vizatim

"Topa me ngjyra"

Mësojini fëmijët të vizatojnë vija të vazhdueshme në një lëvizje rrethore pa e hequr lapsin nga letra; mbajeni lapsin saktë. Kushtojini vëmendje bukurisë së imazheve me shumë ngjyra.

Fjala v-la, demonstrim i performancës, pjesa praktike, shqyrtimi i punës së marrë, përfundimi

2. Fizike/kulturore - Nr. 6

1 orë - ecje dhe vrapim në rrathë

"Rrotulloni topin", nje loje

3 orë - detyrë loje

1. Dizajn "Si u piqen manaferrat në shkurre"

2. Simulimi i situatës "Vetem ne shtepi"

3. Ushtrim muzikor-ritmik “Ne ecim si atletë” Mësoni Kostya dhe Sonya. Për të kërkuar ndihmë nga të rriturit Ind. biseda me prindërit për kohën e pranimit të fëmijëve në kopsht

e marte 1. Lojë korrigjuese dhe zhvillimore "Një minutë heshtje"

2. S/i "Mami po përgatit mëngjesin"

3 Ushtrim praktik "peshqir i thatë" 1. Muzikë

2. Qëndrimi/shenja e zhvillimit. me botën që na rrethon

"Çantë e mrekullueshme"

Jepuni fëmijëve idenë se disa objekte janë bërë nga dora e njeriut, të tjerat janë krijuar nga natyra.

Situata problemore, bisedë, punë me fjalor, lojë, përfundim duke përdorur pyetje

1. Situata e lojës "Mëngjes për të gjithë"

2. Leximi i poezisë. E. Blaginina "Le të ulemi në heshtje"

3. I pavarur. aktivitet: lojëra në tabelë dhe të shtypura Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të Sabrina, Darina, Kirill A. Memo "Rregullat e komunikimit në familje"

E mërkurë 1. Bisedë situative “Ne jemi të tillë vajza të ndryshme dhe djem"»

2. I pavarur. aktivitet: lojëra me lodra mekanike

3. D/i "Mami i kujt" 1. Muzikë

2. Zhvillimi i të folurit

"Duke lexuar R. n. Me. "Kolobok". D/kontroll "Duke luajtur me fjalët"

Prezantoni një përrallë "Kolobok". Ushtroni fëmijët në formimin e fjalëve me analogji.

Zbritje në fjalor, lexim, lojë, shikim në foto, përfundime

1. Situata e lojës "Mami erdhi në shtëpi nga puna"

2. Dëgjimi i një kënge "Gjyshja pranë gjyshit"

3. Lojë teatrale "Pula doli për një shëtitje" Mësojini Anya, Daniel, Angelina të thonë përshëndetje në hyrje grupi Biseda individuale në fund të ditës

E enjte 1. S/i "Ushqyerja e kukullave"

2. D/i "Kush thirri"

3. Ushtrimi "Moidodyr" 1. Qëndrimi/zhvillimi - FEMP - Nr. 4

2. Fizike/kulturore - Nr. 6

Praktikoni kërcimin me ulje në këmbë të përkulura; në shtyrjen e fuqishme të topit duke u rrotulluar me njëri-tjetrin.

1 orë - ecje dhe vrapim në rrathë

2 orë - ushtrime të përgjithshme zhvillimore, llojet bazë të lëvizjeve, ushtrime "Rrotulloni topin", nje loje

3 orë - detyrë loje

1. Bisedë situative "Rregullat e ndihmës së parë"

2. Lojë muzikore "Me mend se çfarë jam duke luajtur"

3. T/m: modelimi "Kamele për gjyshen" Ushtroni Stepa, Kirill S, Sofia B. në kërcim në dy këmbë. Rekomandoni prindërit të përforcojnë ngjyrat bazë me fëmijët e tyre.

E premte 1. Bisedë "Çfarë veshim në vjeshtë"

2. D/i "Le të ulemi të ftuarit"

3. Ushtrimi "Më i zoti" 1. Pambuk – aplikim

"Mollë të mëdha dhe të vogla në një pjatë"

Mësojini fëmijët të ngjitin sende të rrumbullakëta. Forconi idetë për dallimet në madhësinë e objekteve. Përforconi teknikat e duhura të ngjitjes.

Demonstrimi, fjala v-la, kryerja e punës, ndihma individuale, ekzaminimi i punës së marrë.

2. Fiz. kulturë në natyrë

1. Ekzaminimi i një pikture nga V. Vasnetsov "Alyonushka"

2. I pavarur. aktivitet: lojëra të bazuara në histori "Familja ime"

3. Leximi i poezisë. S. Mikhalkova "Cfare ke?"

Vazhdoni të prezantoni Ksyusha dhe Sonya. S., me sjellje në tryezë Bisedoni me prindërit për rrobat rezervë

Subjekti: "Shtëpia ime, qyteti im"

Ngjarja përfundimtare: lojë teatrale bazuar në një përrallë "Teremok"

Detyrat (edukative, trajnuese, zhvillimore):

1. njohja me shtëpinë, sendet shtëpiake, orenditë

2. njohja me rrugën e shtëpisë tuaj, emrin dhe atraksionet e saj

3. kultivojnë marrëdhënie miqësore me banorët e rrugës

Dita e javës Gjysma e parë e OD Së dyti gjysma Punë individuale Ndërveprimi me familjen

E hënë 1. Puna në qendër natyrës: bimët ujitëse

2. Bisedë situative "Unë dhe shtëpia ime"

3. Ushtrim praktik "Porosit në sirtar" 1. H/t-vizatim

"unaza"

Mësojini fëmijët të mbajnë saktë një laps dhe të përcjellin një formë të rrumbullakët në një vizatim. Praktikoni lëvizjen rrethore të dorës. Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Nxitni një ndjenjë gëzimi nga soditja e vizatimeve shumëngjyrëshe.

(Shqyrtimi, sqarimi, demonstrimi i mënyrës së veprimit, veprimtaria e pavarur, analiza e punës)

2. Fizike/kulturore - Nr. 7

1. Dizajn "Si konet u shndërruan në zogj dhe peshq"

2. Leximi i një përrallë "Kasollja e Zayushkinës"

3. Ushtrimi "Shiko ne pasqyre" Vazhdoni t'i mësoni Lavrenty dhe Ulyana V. të shtyjnë karriget pas tyre. Kërkojuni prindërve të sjellin fotografi të shtëpive të tyre ose të rrugëve ku jetojnë.

e marte 1. Lojëra në Qendrën e Zhvillimit Sensor

2. Bisedë "Une jetoj…"

3. D/i "Nga çfarë përbëhet një shtëpi" 1. Muzikë

2. Qëndrimi/shenja e zhvillimit. me botën që na rrethon

"Kush jeton në shtëpi?"

Mësojini fëmijët të mbajnë mend emrat e shokëve të tyre, t'i kushtojnë vëmendje tipareve të tyre të karakterit dhe karakteristikave të sjelljes.

(Bisedë, krijimi i një situate problemore, metoda e lojës, sinjali i mësuesit, puna për zhvillimin e të folurit) 1. Ekzaminimi i ilustrimeve të bazuara në një përrallë "Teremok"

2. Ushtrim loje "Ecja nëpër pellgje"

3. I pavarur. aktivitet: vizatim modular i shiut me shtupë pambuku Forconi aftësinë për t'i kërkuar me mirësjellje një të rrituri ndihmë nga Egor, Kostya, Sonya S. Mësojini fëmijët të emërtojnë rrugën ku jetojnë

E mërkurë 1. Bisedë "Një ëndërr po ecën pranë dritareve"

2. D/i "Mblidh një lule"

3. Punoni me faqe për t'u ngjyrosur për temën "Pjata" 1. Muzikë

2. Zhvillimi i të folurit

“Kultura e shëndoshë e të folurit: zë "O". Shikimi i ilustrimeve për një përrallë "Kolobok"

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shikojnë me kujdes figurat në libra dhe të shpjegojnë përmbajtjen e ilustrimeve. Praktikoni shqiptimin e qartë të tingujve "A".

(fjala e mësuesit, situata e lojës, biseda, historia e fëmijëve, demonstrimi) 1. Bisedë "Kujdesuni për shëndetin tuaj"

2. Situata e lojës "Më ra telefoni"

3. Aplikim T/m "Dritaret në shtëpi" Zhvilloni aftësi kulturore dhe higjienike te Darina dhe Sabrina. Bisedoni me prindërit për mirëqenien e fëmijëve të tyre.

E enjte 1. Shikimi i fotografive të shtëpive të fëmijëve

2. Aktivitete loje të pavarura në qendra

3. Ushtrim praktik “Përgatitja për një shëtitje 1. Qëndrimi/zhvillimi - FEMP - Nr. 1

Mësoni të krahasoni dy objekte sipas gjatësisë dhe tregoni rezultatin e krahasimit me fjalë « e gjate e shkurter, me gjate-me te shkurter". Përmirësoni aftësinë për të kompozuar grupi artikuj nga artikuj individualë dhe zgjidhni një artikull nga grupe, tregojnë një koleksion fjalësh "një, shumë, asnjë"

(Situata e lojës, shfaqja, sqarimi, biseda, loja, metoda e ushtrimeve)

2. Fizike/kulturore - Nr. 7

Ushtroni fëmijët në ecjen dhe vrapimin, ndalimin në sinjal dhe zvarritjen. Zhvilloni shkathtësinë në një detyrë loje me një top

(Metodë ushtrimesh, lojë, udhëzim verbal, demonstrim)

1. Lojë teatrale e bazuar në një përrallë "Teremok"

2. Lojëra zbavitëse me makina

3. Aktivitete të përbashkëta me muzikë. duart: mësimi i lëvizjeve të kërcimit Mësoni Sofia B, Stepa, Kirill S të zhvishen në mënyrë të pavarur pas një shëtitje Biseda individuale rreth veshje të sipërme fëmijët

E premte 1. D/i "Le t'i mësojmë kafshët e vogla se si të lidhin butonat"

2. D/i "shtepi"- shtrirje nga forma gjeometrike

3. Ushtrim loje "Kush është më i shpejtë" 1. Kanavacë – modelim

"Bagels, bagels"

Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me plastelinë, mësoni se si të rrokulliset një shkop plastelinë në një unazë. Forconi aftësinë për të rrokullisur plastelinën me lëvizje të drejta dhe për të skalitur me kujdes. Zhvilloni perceptimin imagjinativ. Krijoni një ndjenjë gëzimi nga imazhet e krijuara.

(Ekzaminimi i objektit, demonstrimi i mënyrës së veprimit, aktiviteti i përbashkët i mësuesit dhe fëmijëve, ekzaminimi i produkteve të marra)

2. Fiz. kulturë në natyrë

1. Situata e lojës "Rradha e kujt është të ecë me Tuzik?"

2. Leximi i një poezie të Z. Aleksandrovës "Në apartamentin tonë"

3. Stafetë "Kaloni lodrën"

Mësoni Kirill A dhe Ksyusha të varin një peshqir në vendin e tij duke përdorur një shënues Kërkojuni prindërve t'u mësojnë fëmijëve të tyre adresën e shtëpisë së tyre

Subjekti: "Shtëpia ime, qyteti im"

"Shtëpia ime, rruga ime"

Ngjarja përfundimtare: .rrëfim mësuesi për historinë e njërës prej rrugëve të qytetit

Detyrat (edukative, trajnuese, zhvillimore):

1. vazhdoni të njiheni me shtëpinë dhe pajisjet elektroshtëpiake

2 vazhdoni të njiheni me rrugën tuaj të lindjes, emrin dhe atraksionet e saj

3. të kultivojnë marrëdhënie miqësore me banorët e rrugës dhe veçanërisht me fqinjët

4. prezantoni fëmijët me rregullat e sjelljes në rrugë

Dita e javës Gjysma e parë e OD Së dyti gjysma Punë individuale Ndërveprimi me familjen

E hënë 1. Vëzhgim nga dritarja fillimin e dritës së ditës

2. Puna në një qendër natyrore: duke parë bimët e brendshme

3. S/i "Unë po shkoj te fqinjët ..." 1. H/t-vizatim

"Frymë, flluskë"

Mësojini fëmijët të përcjellin imazhe të lojës në natyrë në vizatime. Forconi aftësinë për të vizatuar objekte të rrumbullakëta të madhësive të ndryshme. Të zhvillojë aftësinë për të pikturuar me bojëra, për të mbajtur saktë një furçë. Forconi njohuritë për ngjyrat. Zhvilloni idetë figurative dhe imagjinatën.

(Bisedë, demonstrim i metodës së veprimit, punë e pavarur, ndihmë nga mësuesi, ekzaminim i punës së marrë)

2. Fizike/kulturore - Nr.8

Ushtroni fëmijët të ecin dhe të vrapojnë në një rreth, duke u kthyer në drejtimin tjetër me sinjalin e mësuesit; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve kur zvarriteni në të katër këmbët dhe ushtrimet e ekuilibrit.

(Sinjalet, metoda e ushtrimit, demonstrimi, komandat, luajtja, udhëzimet)

1. Dizajn "Si retë u bënë re dhe filloi të bjerë shi"

2. T/M – vizatim me pëllëmbë "gjethe"

3. Lojë muzikore "Me mend se çfarë jam duke luajtur" Përfshini Daniil dhe Sonya K në aktivitetet e lojës.

e marte 1. bashkëbisedim "Le të jemi të sjellshëm"

2. Lojë zbavitëse "Jula"

3. D/i "Gjysma" 1. Muzikë

2. Qëndrimi/shenja e zhvillimit. me botën që na rrethon

"Ndryshimi i ujit në akuarium"

Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për peshqit zbukurues. Jepni ide themelore për kujdesin e peshqve dekorativë. Forma marrëdhënie të mira ndaj botës së jashtme

(Duke parë, lexuar, duke folur, duke shpjeguar, duke treguar, duke vëzhguar, duke treguar një metodë veprimi)

1. Teatri i kukullave "Përrallë" "Kolobok"

2. Të lexuarit "Tili-bom, tili-bom"

3. T/operacion: larja e lodrave Zhvilloni aftësi të kujdesit për veten për Timofey, Lavrenty, Kostya Biseda individuale mbi temën "Çfarë duhet të jetë në sirtarin e një fëmije"

E mërkurë 1. Tregim mësuesi për historinë e njërës prej rrugëve të qytetit

2. S/i "Le ta ndihmojmë Mashën të vendosë tryezën"

3. P/n "Vrapo tek unë" 1. Muzikë

2. Zhvillimi i të folurit

“Leximi i poezisë. A. Blloku "Lepurushi".

Mësimi përmendësh i vargut. A. Pleshcheeva "Vjeshta ka ardhur"

Ndihmojini fëmijët të kujtojnë vargun. "Vjeshta ka ardhur". Gjatë perceptimit të vargut "Lepurushi" ngjall simpati për lepurushin, i cili është i ftohtë, i uritur dhe i frikësuar në stinën e pakëndshme të vjeshtës.

(Leximi, luajtja, memorizimi, bërja e pyetjeve të fëmijëve)

1. T/m – vizatim mbi një temë "Shtëpia ime"

2. Aktivitete të përbashkëta me muzikë. kokë: duke dëgjuar një këngë "Një ari dhe një kukull po kërcejnë një kërcim"

3P/i "Ku është fshehur" Ushtroni Anya dhe Ulyana V në kërcim në dy këmbë, zhvilloni muskujt e këmbëve Bisedoni me prindërit për pyetjet e tyre.

E enjte 1. Bisedë "Gjërat shtëpiake në shtëpinë tonë"

2. Lojëra tavoline: punë me enigma

3. Orkestrimi i këngëve për fëmijë 1. Qëndrimi/zhvillimi - FEMP - Nr.2

Mësoni të gjeni një ose shumë objekte në një mjedis të caktuar posaçërisht, përgjigjuni një pyetjeje "Sa shume?" duke përdorur fjalë "një, shumë". Vazhdoni të mësoni se si të krahasoni dy objekte në gjatësi duke përdorur metodat e mbivendosjes dhe aplikimit, për të treguar rezultatet e krahasimit me fjalë "gjatë-shkurtër, më gjatë-më të shkurtër"

(Situata e lojës, biseda, shikimi, shfaqja, krahasimi, ushtrimi i lojës)

2. Edukim fizik - Nr. 8 Ushtroni fëmijët në ecje dhe vrapim në rreth, duke u kthyer në drejtimin tjetër me sinjalin e mësuesit; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve kur zvarriteni në të katër këmbët dhe ushtrimet e ekuilibrit.

(Sinjalizimi, metoda e ushtrimit, shfaqja, dhënia e komandave, loja, udhëzimet) 1. Situata e lojës "Ka ardhur gjyshja"

2. Leximi i poezisë. K. Çukovski "Konfuzion"

3. P/n "Topi im qesharak kumbues"

Zgjeroni të kuptuarit e fenomeneve sezonale me Angelina, Kirill L. Biseda individuale për mirëqenien e fëmijëve

E premte 1. Puna në qendrën shqisore zhvillimin:-: fiksimi i zinxhirit dhe butonave

2. S/i "Le t'i marrim kukullat për një xhiro me makinë"

3. D/i "Gjeni vendin tuaj" 1. Pambuk – aplikim

"Mollë dhe manaferra në një pjatë"

Forconi njohuritë e fëmijëve për formën e objekteve. Mësoni të dalloni objektet sipas madhësisë. Praktikoni përdorimin e ngjitësit me kujdes dhe përdorimin e pecetave. Mësoni të rregulloni lirshëm imazhet në letër.

(Ekzaminimi i objekteve, biseda, shpjegimi, puna e pavarur, ekzaminimi i aplikacioneve të pranuara)

2. Fiz. kulturë në natyrë

1. Bisedë "Rregullat e sjelljes kur komunikoni me kafshët"

2. Situata e lojës "Gjurmë të lagura"

3. Mësimi përmendësh i një poezie nga A. Pleshcheev "Vjeshta ka ardhur" Zhvilloni aftësi kulturore dhe higjienike në Sofia S, Nikita, Sabrina Kujtojuni prindërve të ndjekin regjimin gjatë fundjavave

Puna vazhdon për bashkimin e ekipit të fëmijëve dhe detyra kryesore e mësuesit, sipas programit “Nga lindja në shkollë”, është të sigurojë kushte për edukim moral fëmijët, mësojini ata të jetojnë së bashku, promovoni shfaqjen e lojërave të përbashkëta. Sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin, mësuesi krijon situata loje dhe tërheq vëmendjen e fëmijëve në analizën e veprave të mira dhe të këqija, i inkurajon fëmijët të diskutojnë. Përshkrimet e vëzhgimeve, poezitë për miqësinë dhe lojërat edukative për fëmijë mund të gjenden në shtojcën e planit " Java tematike"Unë dhe ti jemi miq!"

Zhvillimi social dhe komunikativ

Për shfaqjen e lojërave me role, mësuesi në fushën e zhvillimit social dhe komunikues planifikon situatat "Babi erdhi nga puna", "Le t'i japim kukullës një çaj". Një shikim i filmit vizatimor "Vajza e pistë" organizohet me qëllim që t'i mësojë fëmijët të kujdesen për pamjen e tyre, të kryejnë detyra themelore të punës dhe ushtrime që synojnë të njohin emocionet e tyre.

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi kognitiv do të lehtësohet duke parë foto, lojëra matematikore didaktike "Shtrojeni saktë", "Gjeni një palë", duke hyrë lojë tavoline- "LEGO" "Ndërto një pemë." Mësuesi po planifikon një aktivitet edukativ dhe kërkimor "Dora Magjike", e cila do t'i ndihmojë fëmijët të mësojnë tiparet e një magneti dhe aftësinë e tij për të tërhequr objekte të tjera.

Zhvillimi i të folurit

Puna vazhdon zhvillimin e të folurit fëmijët. Mësuesja u ofron fëmijëve lojëra si "Emërtojeni me dashuri", "Verë ose vjeshtë", etj. Përveç leximit të përditshëm të trillimeve, është planifikuar një ritregim i përrallës "Dy arinj të vegjël të pangopur" duke përdorur një tabelë mnemonike. Ushtrimet "Echo" dhe "Quiet - Loud" kontribuojnë në zhvillimin e forcës vokale.

Zhvillimi artistik dhe estetik

Për të zhvilluar interesin për vizatim, mësuesi organizon veprimtari krijuese"Të pranishëm". Kur lyejnë fletën, fëmijët zbulojnë një imazh të fshehur dylli, i cili u sjell atyre gëzim të madh. Në fushën e zhvillimit artistik dhe estetik është planifikuar edhe aplikacioni “Pema dhe shtëpia e Krishtlindjeve”, lojëra me kërcime të rrumbullakëta dhe ekzaminimi i pikturës së M. Prishvin “Falling Leaves”.

Zhvillimi fizik

Gjatë lojërave në natyrë, zhvillohet aftësia për të luajtur së bashku, për të ecur dhe për të vrapuar dhe për të mos u përplasur me njëri-tjetrin. Gjatë ecjes, mësuesi i fton fëmijët të luajnë "Treni", "Dielli dhe shiu". Shumë vëmendje në zonë zhvillimin fizik i kushtohet ushtrimeve për zhvillimin e sistemit të frymëmarrjes "Le të hedhim në erë një tullumbace", "Iriqi i zemëruar". Këtë javë fëmijët shohin dhëmbët e tyre në pasqyrë dhe dëgjojnë një histori për përfitimet e produkteve të qumështit.

Shikoni një fragment të javës tematike

e hënë
OO		Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit		Zhvillimi fizik
1 p.d.	Organizimi i situatës së lojës "Babi u kthye nga puna". Qëllimi: promovimi i shfaqjes së përbashkët s.r.s. lojëra.	Ekzaminimi i pikturës "Fëmijët duke luajtur". Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të ekzaminuar me kujdes fotot.	Ushtrimi "Më telefononi me mirësi". Qëllimi: zgjeroni fjalorin e fëmijëve, mësoni ata të përdorin fjalë në formë zvogëluese.	Vizatim me nëngrupin “Dhurata” (qiri dhe bojë). Qëllimi: të zhvilloni aftësinë për të ngjyrosur një fletë letre, të zhvilloni interesin për vizatim.	Ushtrimi "Iriqi i zemëruar". Qëllimi: promovimi i zhvillimit të frymëmarrjes së duhur, forcimi i sistemit të frymëmarrjes.
Ecni	Detyra "Zgjidhni lapsat". Qëllimi: të krijoni një dëshirë për të marrë pjesë në punë të realizueshme.	Vëzhgimi i rënies së gjetheve. Objektivi: vazhdoni të njiheni me shenjat e vjeshtës.	Di. "Ndihmoni Mishka". Qëllimi: për të konsoliduar konceptet e përgjithshme: lodra, perime, fruta, etj.	Lojëra me një konstruktor. Qëllimi: për të konsoliduar aftësitë e fituara më parë në lojën e pavarur.	P.i. "Tren". Qëllimi: vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të ecur dhe vrapuar në një kolonë një nga një, dëgjoni sinjalin. P.i. "Nga gungë në gungë." Qëllimi: zhvilloni aftësinë për të kërcyer në dy këmbë ndërsa ecni përpara.
OD
2 p.d.	Situata e lojës "Është keq të jesh vetëm". Qëllimi: të promovohet formimi i lojërave të përbashkëta.	Aktiviteti njohës dhe kërkimor “Magic Mitten”. Qëllimi: të zbuloni aftësinë e një magneti për të tërhequr objekte të caktuara.	Leximi i G. Tsyferov "Rreth miqve". Qëllimi: të inkurajohen fëmijët të përsërisin fragmente të shkurtra nga puna.	Shtrimi i një peme të Krishtlindjes dhe një shtëpi me forma gjeometrike. Qëllimi: të zhvillohet perceptimi hapësinor.	Duke parë dhëmbët në pasqyrë. Qëllimi: njohja e fëmijëve me metodat e kujdesit oral.
e martë
OO	Zhvillimi social dhe komunikativ	Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit	Zhvillimi artistik dhe estetik	Zhvillimi fizik
1 p.d.	Ushtrimi "Jepini kukullës pak çaj". Qëllimi: të zhvillojë aftësitë e fëmijëve për të kryer veprime loje.	Di. "Rregulloni sipas ngjyrës" (ndonjë opsion). Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të grupuar objektet sipas ngjyrës.	Ushtrime me fruta arra ose topa masazhi “Nut”. Qëllimi: stimulimi i zhvillimit të të folurit përmes aftësive të shkëlqyera motorike.	Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Ne po ecim nëpër pyll". Qëllimi: të punohet në tempin dhe ritmin e të folurit.	Ushtrimi "Le të fryjmë një tullumbace". Qëllimi: të ndihmojë në forcimin e sistemeve të trupit.
Ecni	Fshirja e shtegut që të çon në vend. Qëllimi: të mësoni se si të përdorni fshesat në mënyrë korrekte.	Di. "Vendoseni në grupe." Qëllimi: të konsolidohet aftësia për të klasifikuar perimet dhe frutat sipas vendit të rritjes së tyre.	Ushtrimi me topin "Verë ose vjeshtë". Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për shenjat e vjeshtës, për të formuar një fjalim koherent.	Vizatim me material të jashtëm. Qëllimi: promovimi i zhvillimit të aftësive vizuale.	P.i. "Dielli dhe shiu". Qëllimi: të mësoni fëmijët të ecin dhe të vrapojnë në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin.
OD

Sorokina Lyudmila Vladimirovna
Planifikimi ditor në grupin e dytë të vegjël. Tema "Vjeshta"

Planifikimi ditor në grupin e dytë të vogël

JAVA 4 TETOR

Subjekti: « Vjeshte ai i artë erdhi të na vizitojë"

e hënë

"Fëmija i kujt?". Synimi: plotësoni fjalorin e fëmijëve me fjalë që tregojnë emrat e këlyshëve.

Punë individuale me Medinën dhe Danielin. Veprimtari konstruktive Ndërtimi "Kulla e lartë". Synimi: për të formuar tek fëmijët një ide të formës "kubik", aftësia për të zgjedhur këtë formë nga të tjerët.

"Përshëndetje". Synimi

Gjimnastikë. Synimi

"Im, im, i pastër, i pastër" Synimi

Ecni.

Rowan në faqen tonë. Synimi: kushtojini vëmendje shenjës karakteristike të kësaj pemë: manaferrat dhe gjethet e kuqe të ndezura ne vjeshte

"Gjeni një palë": Synimi

Aktivitete vizuale Vizatim në asfalt "Rrota të mëdha dhe të vogla" Synimi: për të zhvilluar aftësitë e vizatimit me shkumësa, për të qartësuar idetë e fëmijëve për format gjeometrike "rreth".

"Qeni i ashpër" Synimi: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të ecur dhe vrapuar në të gjitha drejtimet, pa u përplasur me njëri-tjetrin, për t'i mësuar ata të veprojnë sipas sinjalit të mësuesit.

Synimi

Aktiviteti motorik: gjimnastikë pas gjumit. Synimi Gjimnastikë artikuluese "Gjuha qesharake" Synimi: zhvilloni organet e artikulacionit, praktikoni ushtrime "Turqia", "Petulla".

« Çanta magjike. frutat"Synimi: konsolidoni emrat e frutave në fjalorin e fëmijëve, ndihmoni në konsolidimin e ideve për formën dhe ngjyrën e frutave më të njohura.

Formimi i KGN. Synimi

Leximi i një përrallë nga V. Suteev "Kotele dhe laps" Synimi: formimi i një interesi të qëndrueshëm për librin, duke zgjeruar përvojën e leximit të fëmijëve.

Ecni

"Aty ku jetojnë sandalet" Synimi

Aktiviteti njohës Vëzhgimi i reshjet: për të krijuar ide për ndryshimet sezonale në natyrë ne vjeshte, pasurojnë fjalorin e fëmijëve me përkufizime (të ftohtë, të gjatë, të lagësht, të zymtë, etj.,

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Në një rreth të barabartë" Synimi: konsolidoni njohuritë për rregullat e lojës, praktikoni veprimet për t'i treguar mësuesit.

"Gjeni një palë": për të nxitur aftësinë për të hyrë në ndërtesë me qetësi, në çifte.

e martë

Aktiviteti njohës. Bëri. nje loje "Dantelat": zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike, imagjinatë hapësinore.

Aktivitetet e komunikimit Gjimnastikë artikuluese "Le të lajmë dhëmbët","gardhi": zhvillojnë organet e artikulimit, çojnë në artikulimin e saktë të bilbilave.

Punë individuale me Darinën dhe Imranin. Aktivitete artistike Ngjyrosje "Rrobat për Timoshka": forconi aftësinë për të mbajtur saktë lapsin, qartësoni njohuritë e fëmijëve për lëndët veshjet e vjeshtës.

Aktiviteti motorik Mëngjes gjimnastikë: kontribuojnë në formimin e llojeve themelore të lëvizjeve.

Situata e komunikimit në mëngjes "Peceta"

Aktiviteti njohës Situata e lojës "Rrobat për Vanya dhe Tanya"(vazhdim): për të formuar tek fëmijët një ide për femërore dhe veshje për meshkuj, gardërobë në varësi të periudhës së vitit.

Ecni

Veprimtaria njohëse Vëzhgim qielli: nxit interesin për objektet natyrore; zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, aftësinë për të dëgjuar të rriturit, për t'iu përgjigjur pyetjeve

Aktiviteti motorik Ushtrim loje "Gjeni një palë": nxisin formimin e aftësisë së ecjes në çift, me qetësi, pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Veprimtari pamore Vizatim në rërë "Rruga e makinës": zhvilloni aftësi në rërë, aftësi për të vizatuar një vijë të drejtë.

Aktivitet komunikues Lojë në natyrë "Aeroplan": për të zhvilluar aftësinë për të vrapuar në të gjitha drejtimet pa prekur njëri-tjetrin, për të aktivizuar tingullin U në të folurit e fëmijëve.

Aktiviteti motorik Ushtrimi "Hit the Hoop"

fle: promovojnë shëndetin e fëmijëve.

"Sandale" (i grindur, i sajuar).

Aktiviteti njohës Bëri. nje loje "Mendoni se çfarë mungon"

Vetë-shërbim "Karrika ime e vogël": zhvilloni aftësinë për të sjellë saktë një karrige dhe për ta vendosur atë në tryezë, uluni drejt gjatë drekës, mbani mend vendin tuaj në tryezë.

Formimi i KGN: Sigurohuni që fëmijët të mbajnë saktë takëm.

Situata e komunikimit "Peceta"

Aktiviteti njohës Bëri. nje loje "Windows"

Situata e lojës "Kush jeton ku?": për të zhvilluar aftësinë për të lundruar në hapësirë grupe, rivendosni rendin pas ndeshjes në zona.

fëmijët

Veprimtaria e lojës Përgatitja për lojë me role "Autobus": të zhvillojë aftësinë për të kryer veprime në përputhje me rolin "shofer", "pasagjer","dirigjent".

Ecni. Përgatitja për një shëtitje Ushtrim "Aty ku jetojnë sandalet": zhvilloni aftësinë për të hequr këpucët përpara një shëtitjeje.

Veprimtaria njohëse Vëzhgimi i punës portier: për të krijuar një ide për mjetet e nevojshme për mbledhjen e mbeturinave dhe gjetheve, për të kontribuar në formimin e një qëndrimi të bazuar në vlera ndaj punës së të rriturve.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Harabela dhe macja"

Aktiviteti njohës. Bëri. nje loje "Gjysma": zhvilloni aftësinë për të mbledhur një fotografi nga dy gjysma, zhvilloni imagjinatën.

Aktivitet komunikues Rituali i mëngjesit Popevka "Përshëndetje": aktivizoni fjalimin e fëmijëve, vendosini ata për komunikim pozitiv.

Aktiviteti motorik Mëngjes gjimnastikë: kontribuojnë në formimin e llojeve themelore të lëvizjeve.

Formimi i stilit të jetesës së shëndetshme të KGN-së Ushtrim praktik "Im, im, i pastër, i pastër": Bëjini fëmijët të duan të lajnë duart e tyre të pastra (duart “kërcesin kur janë të pastra”).

Situata e komunikimit "Peceta": për të formuar aftësitë e KGN-së para dhe pas ngrënies.

Punë individuale me Islamin dhe Leilën. Situata e lojës "Le ta veshim Mashën për një shëtitje": rregulloni sekuencën e veshjes, emrat e artikujve të veshjeve të ngrohta.

Ecni. "Per nje shetitje"

Aktiviteti njohës Eksperimentim “Si rrotullohen Gjethet e vjeshtës» : të zhvillojë aftësinë për të njohur gjethet e rowanit dhe thuprës, për të konsoliduar idetë për ngjyrën dhe formën e gjetheve.

Aktiviteti motorik Ushtrim loje "Gjeni një palë": nxisin formimin e aftësisë së ecjes në çift, me qetësi, pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Veprimtaria njohëse Vëzhgimi i transportit (makinë me produkte): për të krijuar ide për profesionet e të rriturve.

Lojë në natyrë "Qeni i ashpër": prezantoni rregullat e lojës, zhvilloni aftësinë për të vrapuar pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Aktiviteti motorik Ushtrimi "Ecni mbi gunga": nxisin zhvillimin e aftësisë për të ecur në një hapësirë të mbyllur.

Ushtrimi i Vetëkujdesit "Raft"

Veprimtaria e punës. Pastrimi i gjetheve në vend. Synimi: kultivoni dashurinë për punën, saktësinë.

Leximi f. n. Me. "Masha dhe ariu": prezantoni fëmijët me artin popullor, nxisni formimin tek fëmijët e një reagimi emocional ndaj asaj që lexojnë.

Shikoni një prezantim të animuar me muzikë « Vjeshte» : konsolidoni njohuritë e fëmijëve për shenjat bazë vjeshte.

Aktivitet motorik Lëvizje kërcimi në muzikë "Gjete, gjethe, bie gjethe" (me gjethe): zhvillojnë aftësitë e lëvizjes së kërcimit. Luaj aktivitet

Përgatitja për një lojë me role "Nënat dhe vajzat" komplot "Përgatitja e drekës": për të zhvilluar aftësinë për të zgjedhur atributet për lojën, për të kryer veprime sipas komplotit.

Aktiviteti njohës Bëri. nje loje "Mendoni se çfarë ndodhi" (3 lodra): zhvilloni vëmendjen dhe të folurin e fëmijëve.

Aktivitet i pavarur i lojës fëmijët: promovoni formimin e preferencave të lojërave.

Ecni

Veprimtaria njohëse Vëzhgim pellgje: sqaroni idetë e fëmijëve për ngjyrën, formën, madhësinë, nxisni formimin e aftësive të vëzhgimit.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Kapak": konsolidoni njohuritë për rregullat e lojës, praktikoni veprimin sipas një sinjali.

Aktiviteti njohës. Bëri. nje loje "Fëmijët e kujt?": për të sqaruar idetë e fëmijëve për emrat e kafshëve shtëpiake dhe zogjve, këlyshët e tyre.

Veprimtari komunikuese Situata e lojës "Le ta ngushëllojmë ariun e vogël": kultivoni ndjenjën e ndjeshmërisë, zhvilloni aftësitë e komunikimit.

Aktiviteti motorik Lojëra me gishta "Malania", "Lakra", "Bllokimi": zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, aktivizoni të folurit e fëmijëve.

Aktiviteti motorik Mëngjes gjimnastikë: kontribuojnë në formimin e llojeve themelore të lëvizjeve.

Situata e komunikimit në mëngjes "Peceta": për të formuar aftësitë e KGN-së para dhe pas ngrënies.

Punë individuale me Arturin dhe Adeline. Aktiviteti njohës Bëri. nje loje “Numëroni dhe emërtoni. rroba": për të konsoliduar të kuptuarit e koncepteve të fëmijëve "një", "shumë".

Ecni.

Situata e lojës së vetë-shërbimit "Per nje shetitje": Synimi: për të formuar pavarësinë, një ide e sekuencës së veprimeve kur visheni për një shëtitje.

Veprimtari njohëse Vëzhgimi i veshjeve të kalimtarëve ne vjeshte: Synimi: kushtojini vëmendje ndryshimeve karakteristike në veshjet e njerëzve

Aktiviteti motorik Ushtrim loje "Gjeni një palë": Synimi: nxisin formimin e aftësisë së ecjes në çift, me qetësi, pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Aktivitet vizual Bëri. nje loje "Gjeni artikullin. ngjyrat": Synimi: për të krijuar ide për dominimin në natyrë ne vjeshte ngjyrat e kuqe dhe të verdha.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Makinat me ngjyra": Synimi: prezantoni rregullat, konsolidoni njohuritë për ngjyrat kryesore.

Veprimtari konstruktive Ndërtimi i shkopinjve (planar)"Kush peshku": Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të punuar së bashku, së bashku, duke marrë të njëjtin rezultat për të gjithë. Veprimtaria e punës. Pastrimi i gjetheve në vend. Synimi: kultivoni dashurinë për punën, saktësinë

Gjimnastikë pas gjumit.

Vetë-kujdes lojë Ushtrim "Sandale": Synimi: kontribuojnë në formimin e aftësisë për të veshur sandalet në mënyrë korrekte (i grindur, i sajuar).

Situata e komunikimit "Peceta": Synimi: formoni zakonin e fshirjes me kujdes të fytyrës dhe duart pas ngrënies.

Aktivitete komunikuese Kryerja e këngëve logopediale "Sa-Sa-Sa është një dhelpër dinake": Synimi: Automatizoni shqiptimin e tingullit S në një rrokje të hapur.

Aktivitet i pavarur i lojës fëmijët: Synimi: promovoni formimin e preferencave të lojërave.

Aktivitete muzikore dhe lojërash Luajtja e muzikës "shi": Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të përdorur një çekiç muzikor

Ecni

Përgatitja për një shëtitje Ushtrim "Aty ku jetojnë sandalet": Synimi: zhvilloni aftësinë për të hequr këpucët përpara një shëtitjeje.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Dielli dhe shiu": Synimi: konsolidoni njohuritë për rregullat e lojës, praktikoni veprimin sipas një sinjali.

Veprimtaria njohëse Vëzhgim moti: Synimi: nxisin formimin e aftësive vëzhguese, aktivizoni të folurit e fëmijëve.

Ushtrime në mëngjes: Synimi: kontribuojnë në formimin e llojeve themelore të lëvizjeve.

Formimi i stilit të jetesës së shëndetshme të KGN-së Ushtrim praktik "peshqir": Synimi: zhvilloni aftësinë për të fshirë duart me ndihmën e një të rrituri.

Situata e komunikimit në mëngjes "Peceta": Synimi: për të formuar aftësitë e KGN-së para dhe pas ngrënies.

Aktiviteti njohës. Bëri. nje loje “Çanta magjike. perime". Synimi: të zhvillojë aftësinë për të njohur bishtat e perimeve me prekje, nga forma, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

Punë individuale me Ajlën dhe Emilian. Veprimtari prodhuese Ushtrim "Lapsi po kërcen": Synimi: konsolidoni idenë e formës gjeometrike "rreth", sigurohuni që fëmijët ta mbajnë saktë lapsin.

Aktiviteti i lojës Situata e lojës "Kukullat shkojnë për një shëtitje": Synimi: zhvilloni aftësinë për të zgjedhur atributet për lojën, për të kryer veprime në përputhje me komplotin.

Aktiviteti motorik

Ecni

Situata e lojës së vetë-shërbimit "Per nje shetitje": Synimi: për të formuar pavarësinë, një ide e sekuencës së veprimeve kur visheni për një shëtitje.

Veprimtaria njohëse Vëzhgim nga era: degët dhe pemët përkulen, gjethet shushurijnë - ka erë. Synimi: nxit interesin për objektet e vëzhgimit.

Aktiviteti motorik Ushtrim loje "Gjeni një palë": Synimi: nxisin formimin e aftësisë së ecjes në çift, me qetësi, pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Eksperimentimi "Guri. Duke u fundosur apo jo ": Synimi: të zhvillojë aftësi në ekzaminimin e një objekti (formë, ngjyrë, si ndihet, nëse zhytet në ujë, të nxisë formimin e aftësive në veprimtari eksperimentale.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Qeni i ashpër": Synimi: konsolidojnë njohuritë për tekstin e lojës, zhvillojnë aftësinë për të vrapuar pa prekur njëri-tjetrin;

Aktiviteti motorik Ushtrimi "Hit the Hoop": Synimi: praktikoni fëmijët të hedhin në një objektiv.

Veprimtaria e punës. Pastrimi i gjetheve në vend. Synimi: kultivoni dashurinë për punën, saktësinë.

Ushtrimi i Vetëkujdesit "Raft": Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të vendosur në mënyrë të pavarur këpucët në një raft, për të kultivuar një qëndrim të ndërgjegjshëm ndaj rendit.

Aktiviteti motorik. Gjimnastikë pas fle: Synimi: promovojnë shëndetin e fëmijëve.

Gjimnastikë gishtash "Unë jam duke pjekur, unë jam duke pjekur","Lakra": Synimi: zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, të folurit, aftësinë për të lundruar në hapësirë.

Mësimi i vjershave për fëmijë "Shi, shi, mos bie shi!": Synimi: prezantoni fëmijët me lumin. n. kreativiteti, zhvilloni kujtesën, aktivizoni të folurit.

Punë individuale me Astemirin dhe Lianën. Vizatim "Shall me vija për një kukull": përforconi idetë për ndryshimet sezonale ne vjeshte, përmirësoni aftësitë e vizatimit të vijave të drejta me gouache, ide për ngjyrat kryesore. Aktiviteti njohës Bëri. nje loje "Windows": Synimi: për të zhvilluar aftësinë për të korreluar gjeomën e siluetës. forma me shabllonin origjinal.

Aktivitet i pavarur i lojës fëmijët: Synimi: promovoni formimin e preferencave të lojërave.

Veprimtari konstruktive Ndërtim "Rruga e kamionit të zjarrit": Synimi: konsolidoni aftësinë për të kryer në mënyrë të pavarur ndërtimin më të thjeshtë.

Ecni

Veprimtaria njohëse Vëzhgim "Duke parë një shtrat lulesh": kushtojini vëmendje bimëve që veniten, tregoni se në dimër ato "duke fjetur" nën dëborë, dhe në pranverë ata do të na kënaqin përsëri.

Aktiviteti motorik Lojë në natyrë "Harabela dhe macja" Synimi: konsolidoni njohuritë për rregullat e lojës, praktikoni veprimin sipas një sinjali.

Planifikimi afatgjatë në grupin e dytë të vogël Tema vjetore e grupit të dytë të vogël është "Familja ime". Plani kalendar për muajin tetor në grupin e dytë të vogël Planifikimi për çdo ditë 2 nëntori i vogël

Plani kalendar-tematik përfshin:

Shkarkoni kalendarin dhe shënimet e planifikimit tematik

Planifikimi ditor i mësimit për verën

Zhvillimi social dhe komunikativ

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i të folurit

Zhvillimi artistik dhe estetik

Zhvillimi fizik

Shikoni një fragment të javës tematike

e hënë

e martë

Interesante artikuj

Interesante artikuj