Дитячі ясла та сад в Італії. Ясла та дитячі садки в італії Тихий час – не для нас

Італійська республіка - Держава у Південній Європі, у центрі Середземного моря, на перехресті торгових шляхів між Заходом та Сходом, що є винятково важливим фактором у розвитку економіки країни у всі епохи. Столиця держави – Рим. Італія – демократична парламентська республіка на чолі із президентом. Виконавча влада країни належить Раді міністрів.

Для того, щоб мати загальне уявлення про атмосферу, в якій ставало, формувалося і продовжує розвиватися освіта в Італії, представимо коротку характеристикудержави, її економіки та складу населення, що є формуючою базою у розвиток суспільства, культури, історії.

Близько 67% населення Італії – городяни. Майже всі мешканці країни (93%) – італійці. Як і в багатьох інших розвинених країнах, в Італії останні десятиліття знижуються народжуваність і природний приріст населення, скорочується середній розмір сім'ї, нація старіє. Економічно активне населення налічує 22,8 млн. осіб, з них 12% становлять безробітні чи молодь, яка шукає першу роботу. Багато хто виїжджає за кордон у пошуках заробітку. на НаразіУ зв'язку з великим потоком мігрантів вже сама Італія використовує працю іноземних робітників. Висока чисельність легальних іммігрантів, а нелегальна імміграція з найбільш неблагополучних країн останнім часом є серйозною. соціальну проблемуі кидає виклик усьому способу життя.

Історія становлення дитячого садка в Італії сягає своїм корінням в далеке минуле. Ця організація пережила еволюцію, в процесі якої змогла затвердити свої освітні завдання, подолавши функції, спрямовані лише на догляд та нагляд за дитиною, та досягти рівня першого ступеня шкільної освіти.

"Scuola dell"Infanzia" - "Школа Дитинства" - "Дитячий Сад" - більш звична назва для російської системиосвіти - як установа, бере свій початок у 1968 році, ухваленням закону № 444 від 18 березня 1968 року, завдяки якому, після довгих дискусій, було перервано традицію незацікавленості держави у цій віковій категорії дітей, якою досі займалися лише церковні парафії, релігійні організації та муніципалітети.

Разом про те, установи подібного типу вже існували з промислової Революції, (XVIII століття), коли ручна працяжінок у промисловості почав забирати їх із дому і внаслідок цього виникла необхідність нагляду за дітьми до шкільного вікуу певному місці у години роботи їхніх матерів. З'явилися "Кімнати догляду за дітьми" - "Sale di Custodia", ясла - "Asili" - дослівно - притулку для дітей, які стали прототипами сучасних дитячих садків.

Заслуга створення перших дитячих дошкільних закладів, в яких поряд з іншими видами виховання з дітьми проводили елементарне навчання (бесіди вихователів про природу, розповідь казок, читання дитячих книг тощо) на практиці належить англійському соціалісту - утопісту - Роберту Оуен. Даний досвід роботи згодом був перенесений до Великобританії, а далі до Франції та Німеччини.

У 1839 році, завдяки діяльності німецького педагога, Фредеріка Фребеля, народилися "Дитячі Сади", що набули широкого поширення та довгого життя.

В Італії ініціатива зі створення дитячих садків належить священикові Ферранте Апорті (1791 - 1858), який був упевнений, що багато бід людини походять від її невігластва, і бачив свою місію в освіті молоді різного віку. У 1828 році в Кремоні (місто в італійській області Ломбардія), він відкрив перший "Притулок для дітей" ("Asilo d"infanzia"), в якому на платній основі приймалися діти з двох з половиною років. дитячий садок, що фінансується австрійською державою та сільська школа для дітей. Ініціатива поширилася у таких регіонах, як: Ломбардія, Венето, Тоскана, Емілія-Романья.

Через півстоліття Дитячі садки Фрєбеля з'явилися і в Італії - цьому сприяла зацікавленість тогочасної політичної еліти, підтвердження чого ми знаходимо в циркулярному листі міністра освіти Коппіно від 17 вересня 1885 року.

Висока важливість діяльності сестер Рози та Кароліни Агацці, які відкрили в 1895 році в Момпіано, першу Материнську Школу, давши їй таку назву, оскільки вважали, що вихователька має викликати роль і образ матері та шкільне середовище має приймати дитину так, як сімейне середовище. Методи роботи, які використовувалися – методи інструментальної педагогіки (Джон Дьюї), відомі та застосовувані вже у багатьох європейських країнах. Суть полягала в тому, що малі діти вже самого раннього вікупривчалися робити все самостійно, переважно у вигляді гри, розвиваючи вільну діяльність дитини та її творчий потенціал. В одному зі своїх праць Роза Агацці наголошувала на важливості створення функціонального матеріального середовища для розвитку дитини. Вона писала: "Дуже дивно, що в процесі нинішнього пробудження усвідомленості по відношенню до дитинства, не відгукнувся авторитетний голос, що закликає планувальників та архітекторів прислухатися не до власної фантазії, а до тих, хто живе дитинством і знає його потреби".

Освітня модельсестер Агацці мала величезний успіх в Італії і в загальних рисах можна стверджувати, що нею дотримувалися аж до кінця XX століття, тим більше, що навіть сама назва "Материнська школа" була прийнята законом, який заснував державну школу в 1968 році.

Іншим відомим діячем у галузі дошкільної освіти, що залишив після себе величезний внесок у педагогіку, була Марія Монтессорі, яка, працюючи, як медик, з розумово – відсталими дітьми, адаптувала методи, нею створені, для дітей, які розвиваються нормально, та отримала оптимальні результати. У 1907 році, в одному з найгустонаселеніших і найбідніших кварталах Риму - Сан Лоренцо, вона відкрила перший Дім Дітей, для малюків від трьох до шести років, у роботі з якими вона застосовувала свій метод наукової педагогіки, що став у 1909 році публікацією, прийнятою з величезним ентузіазмом у Європі та в усьому світі. Метод Марії Монтессорі бере свій початок у новій концепції дитинства, яка стверджує, що у наданій дитині свободі самовираження знаходиться насіння розвитку та зростання.

Багато відвідувачів Будинку Дитини мали змогу спостерігати за дітьми, які займаються своєю діяльністю спокійно та радісно без стимулів у вигляді заохочень чи придушення у вигляді покарань.

Розвиток інтелектуальних здібностей дитини готувалося сенсорним вихованням, внаслідок чого малюк міг вільно маніпулювати тим матеріалом, який вибирав, який допомагав йому самостійно виправляти свої помилки, без допомоги виховательки. Школи Монтессорі розповсюдилися в Італії та в усьому світі, особливо в Північній Америці. Індія була настільки зацікавлена ​​новою методикою освіти, що запросила педагога – новатора читати курс лекцій під час Другої світової війни.

Можна стверджувати, що Монтессорі була визнана світом, як педагог, який "звільнив" дитину.

18 березня 1968 року був прийнятий закон, який заснував Материнську школу на державному рівні, та затверджено багаторічний план створення дошкільних організаційцього формату по всій території Італії, особливо на півдні країни. Почався період бурхливого розвитку шкільної системи освіти: початкова школаповсюдно розширювала свій розклад до повного робочого дня, відкривалися ясла, муніципалітети засновували шкільні їдальні, ремонтували старі структури та зводили нові будинки. Однак, Материнська школа, так само, як і зараз, не була обов'язковим ступенем початкової освіти, і можливість запису дитини в цю організацію, особливо в густонаселених районах, була пов'язана з реальною можливістю ємності структури, з викладацьким складом та економічними можливостями Муніципалітету.

Закон 1968 знаменував рішучий перехід від сприйняття Материнської Школи як місця прийому дітей і догляду за ними, до школи з чітко позначеними цілями, завданнями, змістом, методами. У виданих Керівних принципах (Orientamenti) хоч і відчувався напрямок, укріплений роками попередньої практики, вже вимальовувалась школа нової формації. Вони містилися рекомендації щодо використання більш прогресивних методів дидактики, сприяють розвитку дитини. Вказувалися освітні програми, галузі, як сфери дії та діяльності, для досягнення дитиною власних цілей, згідно з власним ритмом. Саме Керівні принципи визнають за дітьми невід'ємні права, гарантовані всім Конституцією - право на виховання та навчання і знаменують таким чином еволюцію Материнської школи до Школи Дитинства, так, як вона називається зараз. У керівних засадах підкреслено центральне місце дитини, визнано різноманітність, звернено увагу на психофізичне благополуччя вихованців. Для позитивного результату роботи, як суттєві, виділяються: гнучкість в організації діяльності, діалог із батьками, колегіальність як керівний принцип у роботі педагогічного складу, будівництво позитивних відносин із прилеглими організаціями.

В указі 1991 року "Scuola Materna" - "Материнська Школа" найчастіше згадується як "Scuola dell"Infanzia" - "Школа Дитинства", оскільки ця назва "найбільш відповідає розвитку, що характеризує цю структуру зараз".

Закон № 53, прийнятий в 2003 визнає Школу Дитинства першим ступенем освітнього процесу, який повинен зачіпати все життя людини, визначаючи її особливі завдання та функції як основні для повноцінного розвиткулюдини у всіх її напрямах, у відносини наступності з наступними ступенями освіти. Школа Дитинства сприяє емоційному, психомоторному, когнітивному, моральному, релігійному та соціальному розвитку дитини, вчить будувати відносини у соціумі, розкриває творчий потенціал та особистісне самовизначення. Італія дошкільна освіта Монтесорі

Рекомендації, відповідно до того, що вже виражено в Керівних принципах, описують виховне середовище як місце набуття практичного досвіду, як перший і надзвичайно важливий підхід до культури, природно, у формах, що відповідають розумовому та психічного розвиткудитини. Рекомендується гра як фактор розвитку дитини та канал комунікації, можливість дослідження та пошуку, отримання сенсорного досвіду, а так само просування, поступове та коректне, до символічних уявлень неформальної діяльності з одного боку, та початок шляху з освоєння конкретних знань з іншого.

Школа Дитинства, ґрунтуючись на цінностях виховання та навчання, спираючись на знання з дошкільного виховання, які представлені в італійській та іноземній педагогічній літературі, реалізує міністерські проекти. Сьогодні вона стала флагманом італійської шкільної системи, привертаючи до себе увагу багатьох країн Європи та Світу.

Згідно з останніми дослідженнями, Школу Дитинства відвідує майже 98% італійських малюків. Цей факт вказує на виняткову важливість початкової освіти дитини, повноцінного розвитку її здібностей, її таланту соціалізувати, її особистісного та соціального зростання.

Дошкільні заклади в Італії на даний момент можна умовно поділити на державні (комунальні) та приватні, що належать, найчастіше, Католицькій Церкві - чернечим орденам, релігійним організаціям. Існують також сади та ясла, відкриті при конкретних установах, фабриках, фірмах (Asilo o/e asilo nido aziendale)або різних Асоціаціях. Розвинуто систему альтернативних дитячих закладів, таких як: мікро-ясла ("micro nido") - приватна установа для 12-15 дітей; сімейні ясла ("nido famiglia") - мама зі спеціальною підготовкою та всіма необхідними дозволами приймає у себе вдома групу з 3-4 дітей; включені ясла ("nido integrato"); ясла ( ясельна група) у складі дитячого садка; бебі-паркінг ("baby parking"); дитячий центр("сеПго infanzia").

Італійські дитячі садки та школи, центри освіти та культури, існують, працюють і розвиваються в багатьох країнах світу – там, де живуть італійці, там, де є великі чи маленькі діаспори цього народу. У цьому контексті цікаво згадати такий феномен, як італійська еміграція, коли в період з 1861 по 1976 рік, з моменту створення Італії, з країни емігрували близько 13 мільйонів осіб. Багато хто вирушав до країн північної Європи, до США, Канади, до країн Латинської Америки.

Згідно зі статистичними даними на 2014 рік, у Росії проживає близько 3000 тисяч італійців. Хтось живе і працює один, але багато хто приїжджає з сім'ями, або створює свої сім'ї тут, виховуючи дітей у культурних традиціях двох або більше народів.

Завершивши короткий історичний екскурс дошкільної освіти в Італії, перекладаючи певні терміни в дослівному перекладі, далі, в тексті даної роботи, ми замінимо назву "Школа Дитинства" на "Дитячий Сад", оскільки вона більш звична для сприйняття, і в той же час анітрохи не суперечить суті досліджуваного феномена.

У наступному параграфі представимо італійську школу у Москві, центр зосередження італійської культури для дітей дошкільного і шкільного віку та його батьків, і навіть основу нашого дослідження.

Нещодавно наша сім'я постала перед вибором: чи відправляти дитину до ясел, і якщо так, то до яких. Я змушена була з усіх боків вивчити таке цікаве явище в житті Італії, як дитячий садок, про що й розповім у цій статті.

Віддати дитину у ясла тут можна практично з народження. Це зумовлено тим, що багато роботодавців дають мамам відпустку лише на чотири місяці. Хочеш, сиди вдома місяць до народження малюка, і три - після, хочеш - роби навпаки, суть у тому, що робоче місце зберігається тільки на дуже коротенький, за нашими мірками, термін. Іноді мами, тільки-но дізнавшись, що вагітні, прожогом біжать записуватися в дитячий садок — інакше можна не встигнути!

ІСТОРІЯ СІЛЬВІЇ

Моя сусідка Сільвія дізналася, що стане мамою, на початку травня, термін був уже майже два місяці.

Народитися малюк мав у грудні. Отже, у лютому Сильвії доведеться повернутись на роботу. Вона зробила все правильно, адже в ясла записують лише протягом двох місяців: з травня по червень, потім місця розподіляються, закривається фінансування на цей рік, і... всі, хто запізнився у прольоті.

ПОШУКИ САДУ

У нас трохи інша ситуація. Можливість бути з дитиною вдома маю. Дитячий садок потрібен для того, щоб дати спілкування з іншими дітьми та забезпечити виплеск енергії нашому півторарічному "шнирку", а енергії у нього - через край!

Сад я почала доглядати ще восени. Навела довідки серед знайомих, вирішила сходити, подивитися на власні очі. Всюди мене приймали дуже привітно. На вході давали бахіли, щоб не забруднювала підлогу, проводили невелику екскурсію по всьому садочку, показували, де їдять дітки, де сплять, де миються. У групі в середньому 23 малюки та одна-дві нянечки, плюс вихователь. Няні годують дітей, укладають спати, міняють памперси. Вихователь організує різні ігри та вправи: на розвиток мови, моторики, координації рухів.

Так я навідалася в три садки, які сподобалися мені різною мірою. У першому було світло та просторо, там використовувалася особлива система, коли разом перебувають діти від народження до 3 років. Немає перегородок та груп, як таких. Малюків поділяють тільки для занять: у старших і моторика, і мовні навички інші, тому немає сенсу навчати їх разом із тими, хто ще повзає. Коли ми з сином прийшли до садка, всі діти сиділи за двома великими столами і готувалися до полуденку. Вони виглядали як велика дружна компанія, і син одразу рвонув до них – спілкуватися та грати. Це був добрий знак...

Другий садок знаходиться в центрі нашого містечка, що дуже зручно географічно, до того ж там працює друг нашої родини – він кухар. Для італійців це важливий момент- своя в садку кухня чи їжу привозять уже готовою. Дирекція дуже вимоглива до приготування страв, ретельно перевіряє всі упаковки з продуктами, що привозяться, якщо щось пошкоджено - негайно повертається виробнику. Коли ми з сином прийшли сюди, нам винесли піцу на тарілочці - спробувати. Смачно!

Потім ми пішли на екскурсію: звичайний садок, діти розділені на групи відповідно до віку, скрізь скляні двері, які щільно зачиняються. В одній групі хлопчик місяців семи зосереджено бився бубном по голові іншого, а нянечка міняла третьому памперс і вичитувала "пустуна", який не виявляв до її слів жодного інтересу. "Не турбуйся, - сказав мені кухар, - малюк завжди буде під надійним наглядом, гарантую." Поясню: в Італії дуже важливо визначити дитину кудись "за знайомством", до "своєї людини" - вважається, що так за нею краще наглядатимуть.

Третій сад був мрією моєї свекрухи. Він знаходиться практично у нас у дворі і належить мамі парафіяльного священика дона Марчелло. Єдине, що мені тут не дуже сподобалося – низькі ліжка, буквально в підлогу, що стоять поряд із балконними дверима. Логічно припустити, що взимку з таких дверей простягається, і дітям спиться не дуже затишно. Одним крилом садок повідомляється з церквою, а іншим – з віллою дона Марчелло. Прийшовши додому і трохи подумавши, я вирішила виключити цей заклад зі списку, - все ж таки з ранніх років долучати дитину до релігії мені б не хотілося, нехай краще у нас будуть ясла без ідеологічного підґрунтя.

Так я дізналася, що являють собою дитячі садки в Італії.Була трохи розчарована, тому що вони не дуже відрізнялися від садка, в який я ходила багато років тому. А зараз, буваючи в Мінську, ми з сином відвідуємо дитячий центр розвитку, де іграшок, ігор і вправ на розвиток набагато більше. Але оскільки Головна мета- дати дитині спілкування з іншими малюками, ми вирішили подавати заявку на дитячий садок.

ЧОМУ ДИТЯЧІ САДИ В ІТАЛІЇ?

Настав травень. Я прийшла до муніципалітету з усіма документами. Власне, потрібно було заповнити одну коротку заяву, вказавши, хто мати та батько дитини, хто з нас працює, і чи є у нас бабусі, за станом здоров'я придатні до служби. "До чого тут бабусі?" - спитайте ви. Вони - певною мірою двигун економіки Італії, багато мами, змушені виходити на роботу через пару місяців після пологів, довіряють дітей бабусям, які вирощують їх потім все життя... Таке використання бабусь - офіційна позиція уряду Італії, тому не дивуйтеся, виявивши питання про них у графах різних анкет.

Зазвичай до заяви прикладають ще один важливий документ - відомості про річний дохід сім'ї. Від цієї цифри залежить, скільки вам доведеться платити за дитячий садок в Італії.

Ось ми й підійшли до найцікавішого: ціни питання. Вона вираховується індивідуально, виходячи з того, чи батьки працюють, чи є у власності автомобіль і нерухомість, чи надають допомогу бабусі, і яка сума доходу вашої родини.

Що входить до оплати? Чотириразове харчування, памперси, засоби гігієни та матеріали, необхідні для розвитку дитини - пластилін, фарби і так далі. Батьки нічого з дому не приносять. Час перебування в саду може тривати до вечора (зазвичай до 16.00) або до обіду (12.45). Багато італійців віддають дітей у садок лише на першу половину дня, потім їх забирають бабусі та виховання триває вдома. Щодо грошей розбіжка невелика: якщо ви платите за півдня 300 Євро, то залишити дитину до вечора потягне приблизно на 350.

Ми відомості про доходи прикладати не стали: у цьому випадку автоматично вважається, що дохід сім'ї перевищує 30 000 Євро на рік, і нараховується найвища оплата. Для решти випадків є спеціальна таблиця, з якої видно, скільки сплачує сім'я з тим чи іншим рівнем достатку. Треба розуміти, що це умовна цифра, яка обчислюється, виходячи із багатьох чинників. Наприклад, дохід у 5000 Євро на сім'ю передбачає, що кожен із батьків заробляє 2500 Євро на рік, тобто приблизно 200 Євро на місяць. Ця цифра фантастична, не буває таких мізерних зарплат в Італії. Можливо, що один із батьків не працює, а інший підробляє в літній сезон, наприклад, на пляжі, в решту пори року отримуючи допомогу по безробіттю. Але навіть за такого умовно малого доходу плата за садок буде - 92 Євро на місяць.

Дохід	До оплати	Дохід	До оплати
€ 5000	€ 92	€ 18000	€ 330
€ 6000	€ 111	€ 19000	€ 341
€ 7000	€ 132	€ 20000	€ 351
€ 8000	€ 152	€ 21000	€ 366
€ 9000	€ 172	€ 22000	€ 381
€ 10000	€ 193	€ 23000	€ 392
€ 11000	€ 213	€ 24000	€ 402
€ 12000	€ 234	€ 25000	€ 415
€ 13000	€ 254	€ 26000	€ 428
€ 14000	€ 274	€ 27000	€ 442
€ 15000	€ 290	€ 28000	€ 455
€ 16000	€ 305	€ 29000	€ 468
€ 17000	€ 320	€ 30000 і більше	€ 481

Отже, я подала заяву до муніципалітету. Вказала, що нас цікавлять два садки, описані вище. І почала чекати. За законом, заяви розглядаються протягом двох місяців, а відповідь надходить на пошту батькам. Якщо місць у вказаних садках не виявилося, муніципалітет пропонує інші варіанти...

ВІДПОВІДЬ

прийшов точно вчасно. Нашого сина в жодний із симпатичних садів не взяли. Чому - місця дісталися тим, у кого дохід менший. Деякі з наших знайомих, хто працює прибиральниками або збирачами фруктів у літній сезон, раділи, що їхні малюки підуть у той садок у центрі, де своя кухня, та за чисто символічну плату.

Нам було запропоновано два садки на вибір, куди я не зволікаючи і вирушила.

На жаль, в обох групи були набиті під зав'язку: 27-28 дітей, що сидять один у одного на головах і волають, що є мочі. Сумна картина - няні, що розриваються і втрачені серед них, з червоними обличчями і розпатланим волоссям. Ні, в такий садок я дитину не віддам.

ПРИВАТНІ САДИ

У такій ситуації, як наша, слід звернути погляд на приватні садки, яких в Італії хоч греблю гати. У групах зазвичай до 20 дітей, нові іграшки, відремонтовані кімнати, все дуже святково та весело. Директор саду призначить вам зустріч, посадить у шкіряне крісло і приділить стільки уваги, скільки потрібно. Відповість на всі питання, навіть найкаверзніші, типу: "За якою методикою ви розвиваєте здібності до іноземним моваму дітей?"

Важлива деталь: оскільки дохід у нас максимальний, то оплачувати муніципальний дитячий садок нам довелося б за найвищою ставкою - 481 Євро.

Вартість приватних садів - фіксована, їм немає справи, багато ви заробляєте чи ні. Ціна стартує від 500 Євро і сягає 720 (за цілий день перебування, який може розтягнутися до сьомої години вечора). Виходить, що таким батькам, як ми, вигідніше віддати дитину в приватний сад— уваги йому буде більше, а гроші майже такі самі.

Я почала об'їзд приватних садів, і один просто закохалася. Велике світле приміщення, де знаходяться діти від народження до 3 років, багато іграшок, мати для повзання, гірки, басейн з кольоровими кульками, дворик, в якому припарковано десять міні-велосипедів, на стіні висить величезна дошка з концепцією садка, яка так гарно розповідає Як дорослі повинні берегти внутрішній світ дитини. А ще - у цьому саду "з народження вивчається англійська мова". Я була приголомшена.

Вдома чоловік порадив мені охолонути про спокійно подумати. А чи потрібен нам сад взагалі, чи вирішити поставлені завдання можна в інший спосіб?

Виявилося, що і в цьому саду є одна вада: за те, щоб віддати туди дитину на півдня, потрібно викласти круглу суму, але години відвідувань будуть такими: 7.30 - 12.00. Для мене неможливо привезти малюка до пів на восьму ранку, а якщо я приведу його о 9 і заберу о 12, то виходить, що ми платимо всього за три години. "За такі гроші можна найняти найкращу у світі няню!" - переможно закричав мій чоловік.

ЕПІЛОГ

Подумавши, що вивчати англійську в італійському дитячому садку - це комічно (через вроджену нездатність італійців до іноземних мов, яка стала темою багатьох анекдотів), я вирішила, що сама побуду вдома з дитиною. Коли мені захочеться розслабитися - у місті є так званий "Бебі-паркінг", куди можна відвести малюка в той час, який зручно мамі, оплата - погодинна. Якщо купуєш абонемент на 10 годин, то розраховується по 5 євро на годину. Береш більше – ціна зменшується. Щоправда, там немає ніякої кухні взагалі, але коли треба залишити дитину на дві-три години, це чудовий варіант. І дітей завжди багато.

Коли набридає і це, можна піти у великий супермаркет, де обов'язково буде крита площадка з дитячими гойдалками та гірками, і дитяча кімната, де ліплять, малюють, танцюють та співають. Безкоштовно чи за чисто символічні гроші.

Всім добрий час доби:)

Виявилося несподівано (але приємно) багато коментарів на мій пост про вартість продуктів в Італії - якщо комусь цікаво - тепер поговоримо про дитячий садок:)

Моїй доньці 5,5 років, цей "навчальний" рік - останній із трьох у дитячому садку. Живемо в передмісті Мілана, в невеликому містечку з 6000 населення. Дитячих садків з минулого року три, до цього був лише один наш державний та один повністю приватний.

Вартість відвідування першого року була 170 євро на місяць (оплачуються 10 місяців на рік, з вересня по червень включно). Минулого року 180 євро і цього року 190 євро на місяць. Інфляція в наявності))

Садок відкривається о 8-й ранку, і до 9-15 ви можете завести дитину в сад, після цього двері зачиняються, хто не встиг - той спізнився. Забрати дитину можна вже о 15-45 та до 16-15. Все що після цього - вважається продовженням і оплачується окремо. У стандартну вартість входить обід.

Фото при вході в садок

Різнокольорові наклейки на підлозі у вигляді сердечок дозволяють заблукати - вони ведуть до груп, які якраз і поділяються за квітами.

При вході дошка оголошень, на якій також висить меню:

Наприклад, перший тиждень місяця:

понеділок - цільнозерна паста з помідорним соусом, сир Едамер, картопляне пюре, хліб, свіжі фрукти

вівторок - різотто з шафраном, куряча котлета, шпинат, цільнозерний хліб, свіжі фрукти

середа - полента (кукурудзяна каша), гуляш із телятини, терта морква, хліб, свіжі фрукти

Четвер - суп з протертих овочів, ескалоп з індички, зелений салат, цільнозерновий хліб, ванільний пудинг або шоколадний

п'ятниця - паста з песто (зелений соус з базиліку та кедрових горішків), запечена в духовці камбала, запечений у духовці фенхель, хліб, свіжі фрукти.

Я входжу до батьківський комітетпо їдальні - по одному батькові від кожної групи - це дає можливість приходити без попередження в їдальню в обідній час і куштувати їжу, відкривати кухонні ящики та морозильні камери, щоб дивитися терміни придатності продуктів, і це ящита - здорово:)

Діти, що залишаються на подовжень отримують додатково булочку і сік. Так що ніяких перших і других сніданків, як буває в інших дитячих садках.

Наш садок наполовину вважається державним, наполовину церковним, тобто при церкві. На фотографії на прев'ю видно, що садок - ніби прибудова до церкви. Якщо чесно, спочатку мене це дуже коробило, але потім виявилося, що крім невеликої усної молитви і кількох релігійних святна рік більше це не виявляється.

Груп у садочку всього 6 – вони називаються за кольорами – блакитна, жовта, червона, помаранчева, зелена та фуксія (рожева). Дітей приблизно 24-26 чоловік у групі, всі змішані за віком, тобто в одній групі є діти і трьох, і чотирьох та п'яти років. Мені здається це здорово, тому що малі вчаться багато у старших, а старші вчаться допомагати молодшим. Дітки першого року відвідування називаються pulcini - курчата, другого року - cerbiatti - оленята, і останнього третьогороку - puledri - лошата.

Це вхід до групи моєї доньки (як бачите, на підлозі рожеві серця):

Тихий час лише у найменших – першого року відвідування. Сплять вони на таких ось розкладушках, причому постільна білизна та подушки батьки приносять з дому – кожному своє. Наприкінці тижня отримують назад, щоб усе випрати і погладити, і в понеділок знову відносять у садок.

З останнього рокуодин раз на тиждень проводяться заняття англійською мовою, окрім цього також раз на тиждень є заняття фізкультурою. Святкуються різні свята- карнавал, різдво, та інше.

За садком розташований невеликий сад, де діти гуляють - але тільки коли хороша погода, взимку їх ніхто не виводить)) Батьківські зборитри рази на рік..

Ще пара фотографій нашої групи та туалетної кімнати:

Начебто б і все)

Всім добра та котика!!

Настав час розповісти про наступний етап життя малюка.

Дуже багато мам, особливо, якщо робоча ситуація нестабільна, воліють не віддавати дитину в ясла, які коштують шалених грошей, а сидять удома з малюком до трьох років. З трьох до шести поголовна більшість дітей відвідують scuola materna або scuola d'infanzia - дитячий садок. Відвідування цього закладу необов'язкове, але бажано. вчиться бути вмілим та самостійним.

Треба сказати, що після ясел, де дитина просто оповита турботою і пестощами і де підлаштовуються під її ритми, дитячий садок за своєю строгістю нагадує наш піонертабір радянських часів. З маминих обіймів або з ясел, де на одну виховательку припадало 6-8 вихованців, малюк раптом потрапляє до групи з 28 дітей. Групи бувають змішані, тобто діти від трьох до шести років перебувають разом. Вихователі мотивують це тим, що великі допомагають маленьким, маленькі тягнуться за великими та швидше навчаються новому.

Передбачається, що при прийомі в дитячий садок дитина повинна бути привчена до горщика і вміти щонайменше стежити за собою: мити ручки, витирати їх рушником, знімати взуття, одягати куртку. Для нашої дійсності, можливо, це нормально, але в Італії діти можуть до чотирьох років їздити в колясці і не розлучатися в підгузках та сосках аж до дитсадка. Якщо мама не постарається заздалегідь, уявіть, який культурний шок чекає на малюка! Горщиків тут немає, тільки маленькі унітазики без сидіння, на які малюки повинні забиратися з небаченою спритністю.

Денний сонпередбачається лише найменших. спартанські умови. Спальня схожа на бівуак: дітлахи сплять в одязі на маленьких розкладачках. Щоправда, ковдри та подушки присутні. Денний сон триває півтори-дві години.

У деяких дитсадках діти носять форму «grembiule» — подобу халатиків, які носили хлопчики в СРСР на уроках праці. Хлопчики у блакитних, дівчатка, зрозуміло, у рожевих. Практично, звичайно, але вони виглядають убого.

Розклад у садочку дуже незручний для працюючих батьків: заняття закінчуються о 16-16.15. Щоправда, деякі приватні сади за окрему плату пропонують «продовження» до 18.00.

Дитячі садки, як і ясла, бувають приватними та державними. У державних садках батьки оплачують лише харчування, близько 80 євро на місяць. Якщо дитина не відвідує сад, платити зовсім не треба. А в приватних оплачується стандартний тариф незалежно від того, чи відвідує дитина садок чи ні — 150-160 євро на місяць. Але після цін на ясла ці розцінки здаються просто кумедними.

Є дитячі садки при церковних парафіях. У таких закладах директором може бути черниця. Спрямованість, зрозуміло, теж відповідна: на святах діти співають пісні про Ісуса, і кожен навчальний рік розпочинається не урочистою лінійкою із підняттям італійського прапора, а службою у церкві. Але виховательки у всіх дитячих садках обличчя світські.

У звичайних дитячих садках тут по годині раз на тиждень викладається релігія — все ж таки Італія католицька країна, і в кожній державній установі тут обов'язково висить розп'яття. Перед записом дитини в садок батьки підписують документ, в якому вони заявляють про свою згоду на викладання азів релігії. В іншому випадку дитина віддалятиметься від групи своїх товаришів і займатиметься іншими справами. Це показує, наскільки в Італії коректно та толерантно ставляться до релігійних питань. Тут багато іноземців: вихідців з Пакистану, Марокко, Алжиру, Індії, Китаю, Гани. Не всі християни. Ось батьки та заповнюють бланки.

Що стосується мовних питань, то тут виховательки виявляють неабияке вміння. Часто дітки іноземців зовсім не говорять італійською, коли приходять у садок. Багато мам, вихідців із країн третього світу сидять удома з усіма своїми численними дітьми і навіть не намагаються вчити італійську. Тож виховательки мають якимось чином розуміти малюків, які розмовляють хінді чи арабською. Щоправда, потім такі дітки самі вчать своїх батьків італійському та перекладають їм те, що говорять про них вчителі та виховательки.

«Робочий день» починається о 8-й ранку. Обід – об 11.30, сон з 13.30-14.00 та до 15.00. А о 16.00-16.15 садок закривається.

У деяких садах за окрему та зовсім невелику плату можна скористатися послугами шкільного автобуса. Пропонуються також курси музики, англійської мовита плавання.

У дитячому садку не вчать читати та писати, але приділяють велика увагарозкриття творчої сторони дітей. Вони багато працюють із тестом, фарбами та олівцями. І також займаються спортивно-психомоторною діяльністю.

Які існують дитячі садки в інших країнах? Дізнайтесь з наступних матеріалів!

Ми звикли до того, як налагоджений процес виховання у нас, звикли до наших дитячих садків, але завжди є місце для змін. Для цього потрібно заглянути до сусідів та подивитися, як усе влаштовано в інших. Сьогодні ми вирішили подивитися, як влаштовані дитячі садки в Італії, та з'ясувати, чому у них можна повчитися.

Редакція "Так просто!"поглибилася в це питання і розповість тобі, як відбувається процес дошкільного вихованнядітей в Італії. Розповідаємо гранично чесно, нічого не прикрашаючи. Там також є і хороше, і погане.

Італійські мами зовсім інакше ставляться до виховання дитини. Офіційний декрет у країні триває лише 5 місяців, за бажання його можна продовжити ще на півроку. Більшість матусь виходять на роботу вже за півроку після народження дитини і, варто зазначити, зовсім не вважають, що це погано.

Дітей можна віддати у ясла вже з трьох місяців. Італійські мами впевнені, що дитині це необхідно, адже немовлятам також потрібна соціалізація. Вважається, що саме в садочку дитина зможе більше спілкуватися з іншими дітьми і швидше набуде навичок, які потрібні для життя. Не можна точно сказати, правильно це чи ні, але в італійців це так.

Відверто кажучи, мамам там досить складно. Декрет дуже короткий, та й ясла працюють лише до четвертої години, а далі доводиться якось викручуватися. Хтось працює тільки першу половину дня, інші ж наймають няньку або просять про допомогу бабусь та дідусів. Взагалі на старшому поколінні в Італії багато тримається, адже саме ці люди найчастіше сидять з дітьми, водять їх на додаткові заняття і в гуртки за інтересами.

Дошкільна освіта в Італії необов'язкова, але практично всі діти ходять до дитячих садків. Батьки мають вибір: приватні, муніципальні або католицькі садки. Відрізняються вони за багатьма параметрами. Приватні багатьом не підходять через високу вартість (400–500 євро). У муніципальних оплата трохи менше і можна отримати пільги, але черги там божевільні та вимоги досить суворі.

Найпростіше потрапити до католицьких садків. Там не враховується дохід та зайнятість батьків, а перевага надається тим, хто живе поряд. Умови там краще, ніж у муніципальних установах, а оплата набагато менша, ніж у приватних. Це гарний варіант, Якщо батьків не бентежить той факт, що крім вихователів з дітьми займаються черниці.

Ми поговоримо саме про католицькі дитячі садки. Давай розберемося, які особливості.

Особливості дитячих садків в Італії

Прогулянки необов'язкові

Поруч із такими садками завжди є великий сад чи парк, але дітей виводять гуляти досить рідко. З жовтня до березня вихователі взагалі не виводять діток на вулицю, але батьки не проти. В італійців взагалі не прийнято гуляти з дітьми щодня, це не вважають за необхідність. Особисто я вважаю, що це все ж таки мінус, адже дітям потрібно бачити природу, дихати повітрям, а не сидіти у чотирьох стінах.

Маленькі групи та лояльне ставлення

У групах у садку згідно із законом не повинно бути більше 29 дітей. На цю кількість припадає два вихователі. Найчастіше кількість дітей не перевищує 18, що дуже непогано. А ще дітям до трьох років дозволяється приходити в підгузках, не потрібно, щоб дитина була привчена до горщика. До цього тут ставляться нормально. А ще дітей не змушують перевзутися. Вважається, що це з метою пожежної безпеки. Тож ніякої «змінки».

Меню

Зазвичай діти в садку тільки обідають, адже снідають удома, а полудень приносять із собою. Основні страви в меню: паста, рис, бобові та піца. Пару разів на тиждень готують рибу та м'ясо. Їжа досить різноманітна і дуже смачна. Не готують у садках лише молочних страв та супів, адже не вважають їх обов'язковими для дитячого раціону. А ще батькам не потрібно переживати за організацію дня народження дитини, дитячий садок все організує сам.

Творчість вітається

У садочку дитину не надто сильно навантажуватимуть, але вона постійно буде зайнята. Навчальна програма складається з простих цілей на місяць: розрізняти кольори, вивчити частини людського тіланавчитися взутися самостійно. Діти багато танцюють, грають, бігають у спортзалі, а ще роблять різні вироби. Процес творчості вітається, але дитина все робить сама, батьків до цього процесу не залучають. А ще немає жодних конкурсів на найкращі вироби. У старших групах додаються уроки англійської, музики та танців.

Обов'язкові щеплення

Без щеплень до садка не потрапиш. Обов'язкових щеплень лише десять: від поліомієліту, дифтерії, правця, гепатиту В, кашлюку, гемофільної інфекції, кору, краснухи, паротиту та вітрянки. Мені здається, що це головна перевага італійської системи.

Батьківський комітет

Щорічно з кожної групи обирають двох представників до батьківського комітету. Вони займаються організацією свят та поїздок. А ще ніхто не збирає жодних грошей на нові підлоги чи ремонт, просто кілька разів на рік проводять благодійні ярмарки, кошти від яких йдуть на потреби дитячого садка. А ще там не прийнято дарувати вихователям дорогі подарунки, хіба символічні дрібниці.

Погодься, є дуже важливі відмінності. Є плюси, є мінуси, але нам є чому повчитися. Іноді навіть дрібниці можуть бути важливими.