Když můj děda cestoval. Esej na téma můj dědeček. Několik zajímavých esejů
Můj děda je učitel.
Dědeček má 10 vnoučat, já jsem nejmenší vnučka. Dědeček s námi trávil spoustu volného času, ne nadarmo se říká: „Co jsi nemohl dát svým dětem, dej svým vnoučatům,“ možná proto jsme s dědou často chodili na ryby. Naučil nás lovit, jak správně nastražit červa, jak ho odstranit a když se mi něco nepovedlo (přetrhl se vlasec, zachytil se háček atd.) vždy vyšel na pomoc. , nikdy nekřičel, klidně vysvětlil, jak to udělat v této situaci. Často jsme také chodili do lesa na houby, jeho oblíbeným místem byla Ivanushkina Sopka a Bayan, kde měl sená.
Když jsem chodil do školy, měl jsem často problémy s tím, jak správně napsat esej, a děda mi pak vždy pomáhal plán, napsat a také zkontrolovat gramatické chyby. Každý rok, na Den vítězství, jsme byli požádáni, abychom napsali esej o Velké vlastenecké válce a udělali rozhovory s veterány. Vždy odmítal mluvit o těch hrozných dnech, které dokázal přežít. Proto o jeho účasti ve 2. světové válce víme velmi málo.
A když se mě ptají: Proč jsem si vybral povolání učitele? Vždy odpovídám: "Vždy byl respektován."
Můj dědeček pracoval jako učitel 33 let.
Chtěl bych poznamenat, že můj dědeček nejen pracoval jako učitel předmětů, ale také byl třídní učitelka. Úzce komunikoval se školáky, protože při komunikaci se studenty začínáme vidět svět očima dítěte a to nám zase umožňuje dívat se na mnoho věcí z jiné perspektivy.
Není žádným tajemstvím, že práce učitele vyžaduje pěstovat určité povahové rysy: trpělivost, vytrvalost, náročnost a schopnost omezovat své emoce. Jak víte, každé dítě je individualita, odlišná od ostatních, takže dědeček byl na prvním místě dobrý psycholog, uměl najít přístup nejen k celému kolektivu třídy, ale i ke každému dítěti individuálně.
Celý můj vzdělávací práce snažil se v dětech rozvinout smysl pro povinnost, smysl pro odpovědnost za své kamarády. Navíc si vždy kladl za cíl rozvíjet u žáků sebevědomí a uvědomění si jejich důležitosti mezi jejich vrstevníky.
Můj dědeček vždycky říkal: „Učitelství je jedno z nejušlechtilejších povolání na světě. Učitel totiž musí látku nejen ovládat, ale také ji umět správně prezentovat. Být učitelem znamená být mentorem, který ví, jak porozumět a vychovat každé dítě, připravit ho na dospělý, samostatný život...“
Každý člověk žije a dělá si své plány do budoucna, volí jednu či druhou cestu. Někdo se najde v podnikání, jiný se dokáže realizovat v medicíně a cestovním ruchu.
Možná mi při výběru povolání pomohl příklad mého dědečka.
Po ukončení školy v roce 2001 jsem nastoupil na Transbaikalskou státní pedagogickou univerzitu na Fyzikálně-matematické fakultě, obor matematika a informatika. V roce 2006 jsem po ukončení studia nastoupil na střední školu Gazimuro-Zavodskaja jako učitel matematiky.
Neustálá komunikace s dětmi, schopnost analyzovat a adekvátně vyhodnocovat jejich jednání mi pomáhá najít odpověď na mnoho otázek, které mě zajímají. Není žádným tajemstvím, že každý učitel vyžaduje neustálou oddanost, což je důsledek radosti z učení vzdělávací materiál ze strany studentů. Největší odměna pro mě: jiskry v očích studentů naznačující, že moje snažení a úsilí nebyly marné; to znamená, že děti látku rozumí, mají zájem se učit, chtějí se učit víc a víc.
Chuguevskaya T.E. Učitel matematikyMěstská vzdělávací instituce Gazimuro-Zavodskaya střední škola,
V každém regionu jsou hrdí na svou historii. Žiji v oblasti Ťumeň, která má velkou a slavnou historii. V roce 2014, 14. srpna, oslavil náš kraj 70. výročí svého vzniku.
Každým rokem je naše země hezčí. Náš kraj je místem, kde je vše pro slušný život a plodnou práci, krajem, který miluji a na který jsem hrdý. No a moje oblíbená čtvrť Vagaisky slavila v roce 2013 také významnou událost - 90. výročí svého vzniku. Dnes zde žijí opravdoví mistři: rybáři a chovatelé dobytka, dělníci, učitelé i lékaři.
Máme být na co hrdí, koho oslavovat, vzpomínat, ctít. Lidé jsou hlavním bohatstvím naší malé vlasti.
Zdroj lásky k velké vlasti leží v malé vesnici. Region Vagai dal regionu Tyumen a Rusku mnoho talentovaných vůdců, specialistů, vědců a hrdinů. Právě zde, v mé milované čtvrti Vagai, se narodil, vyrostl a pracoval můj dědeček Zinnat Khakimovič Davletbaev. Z vyprávění mé matky, rodinných fotografií a starých novin jsem se o svém dědečkovi hodně dozvěděl.
Dědeček byl zkušený, širokospektrální strojník, mlátič a každoročně dosahoval vysokých výsledků ve sklizni obilí a ve všech zemědělských podnicích. Jeho vlast si jeho práce velmi vážila.
Za rekordy v oboru jako kombajnista, mistr strojníků na státním statku Zvezda byl vyznamenán Řádem rudého praporu práce a Řádem slávy práce 3. stupně.
Cesta k vysokým oceněním nebyla jednoduchá. Všechno to začalo takto: Dědeček se narodil v roce 1936 ve vesnici Kularovská. V těžkých poválečných letech lidé zažívali chlad, hlad a úmornou práci. Asi v 10-11 letech zůstal můj děda bez matky. Rodina, ve které vyrůstal, byla velká – sedm dětí a jeho dědeček byl čtvrtým dítětem. I přes nízký věk, musel se postarat o své dvě mladší sestry. Stalo se, že dědeček sám pral, vařil a dělal různé práce kolem domu. Starší bratři pomáhali otci na poli.
Dědečka od malička přitahovala víc technika. Po škole jsem absolvoval kurz traktoristy a začal pracovat. Dědeček byl jako člověk s velkým smyslem pro zodpovědnost brzy pověřen vedením oddílu. 38 let svého života řídil traktor a kombajn.
Když bylo mému dědečkovi 20 let, oženil se s mou babičkou Farzanou Sadykovnou. Vytvořili velkou, silnou a pracovitou rodinu.
Dědeček žil svůj život, staral se o rodinu, děti a neustále pracoval. Žil náhodou v jiné době, byl neoddělitelnou součástí lidí, kteří ho obklopovali. Snažil se, aby jeho skromná práce pěstitele obilí a strojníka byla zaznamenána a oceněna. A celý život důstojně pracoval. Minulé roky Dědeček za svého života pracoval jako vedoucí oddělení č. 3 státního statku Zvezda, kde dohlížel na strojníky, kombajny a dělníky. Obsluha strojů a obyvatelé vesnice se k mému dědečkovi chovali s úctou. Jednotky, které vedl, dosahovaly často vysokých výnosů, on sám byl opakovaně vítězem pracovních soutěží JZD a státních statků v regionu. Kromě objednávek má dědeček: medaile, čestná osvědčení, děkovné dopisy od vlády země, kraje a okresu.
Ale nejdůležitější odměnou je, když vaše děti a vnoučata pokračují ve vaší práci. Znamená to, že život je dobrý, znamená to, že život jde dál. Dědeček s radostí předával své bohaté mechanické zkušenosti svým synům. Všichni jeho čtyři synové pokračovali v práci svého otce a pracovali pro dobro vlasti v různých částech naší země.
Můj dědeček se vždy vyznačoval mimořádnou skromností, vnímavostí, laskavostí, citlivým a pozorným přístupem k lidem. Dědeček se aktivně účastnil sociální práce. Nejednou ho jeho spoluobčané zvolili za svého zástupce do okresního zastupitelstva lidových poslanců. Jeho jméno a činy se navždy zapíší do historie našeho okresu a kraje.
Myslím, že můj dědeček prožil svůj život důstojně, poctivě a plně odevzdal svou lásku, práci a sílu své vlasti. A k rodině - láska a teplo. My, jeho vnuci, se od něj máme hodně co učit: jak si vážit a milovat lidi, jak se starat o vlast, jak pracovat. A s jakou láskou a velkou trpělivostí uměl dědeček, muž zlaté duše, kvalifikovaně a poctivě dělat svou práci.
Můj děda pro mě vždy byl a bude tím nejlepším dědečkem, na kterého jsem pyšná a mám ho moc ráda.
Tauletbaeva Karina, 5. třída
Mám dědečka, jmenuje se Gena. Když jsem byl malý, často jsme si spolu hráli. Bral mě na různé atrakce, sportoviště, dokonce se mnou seděl na pískovišti a tvaroval různé pískové koláče.
Dědeček mi každý večer četl různé pohádky. Bylo to tak skvělé. Když pracoval s nástroji, přiběhl jsem a popadl vše, co mi přišlo pod ruku, a začal jsem bubnovat a on mi hrozil prstem a já pochopil, že to není možné.
Když jsem vyrostl a začal jsem vše chápat a uvědomovat si, můj děda mi vyprávěl, jak bojoval a bránil naši vlast. Seděl jsem a velmi pozorně ho poslouchal s otevřenou pusou. Bylo to tak zajímavé a na jednu stranu smutné, protože tolik jeho přátel zemřelo. Dokonce mě nechal vyzkoušet si svou vojenskou uniformu, která měla spoustu ocenění. Dědeček vyprávěl o svých oceněních, jaké ocenění dostal a proč ho dostal. Můj děda je moc hodný a statečný, za tohle ho mám moc ráda.
Možnost 2
Je to tak dobré, když máte dědečka! Koneckonců je to člověk, který vás vždy podpoří a pochopí, i když vás rodiče nadávají a trestají.
Pamatuji si, jak mi můj otec říkal, abych si udělal domácí úkol z matematiky, kde jel rychlík z bodu A do bodu B. Bylo nutné vypočítat vzdálenost mezi body se znalostí rychlosti daného vlaku a cestovní doby. Ale neuměl jsem spočítat vzdálenost. Možná proto, že za oknem padaly sněhové vločky nebo protože sousedé kopali puk přímo na dvoře - nevím. Táta mi vynadal a z toho byla moje duše smutná, ale vlak stále nedokázal překonat tuto hroznou vzdálenost.
A pak do pokoje vešel dědeček ve svých starých obnošených pantoflích. Jemně položil svou teplou, vrásčitou ruku na mé rameno, sklonil se a zašeptal mi odpověď do ucha. Podíval jsem se na něj a on se usmál, pohladil mě po hlavě a tiše odešel. Můj dědeček je velmi dobrý.
Když byl můj děda malý, hodně pracoval, takže měl špatné klouby. Ale když mě veze do školy, vždycky nosí můj těžký batoh a pokaždé potom najdu v kapse batohu bonbóny. Má sice malý důchod, ale kupuje dobré, drahé bonbóny, které mám moc ráda.
V létě jezdíme s dědou na vesnici. Žije tam naše kočička Cheburashka, kterou má děda moc rád. Kočka mu často skáče na klín a zpívá písničky. Dědeček ji krmí rybami, které on a já chytáme na řece. Byl to můj dědeček, kdo mě naučil rybařit! Pamatuji si, jak se mi jednou podařilo chytit malého včelojeda a společně jsme ho vytáhli z vody. Jak jsem se bál, že se rozpadne!
S dědou také rádi chodíme do lesa na houby. Zná taková houbařská místa, že za půl hodiny máme plné košíky všech druhů hub: lišek, hřibů, hřibů a dokonce i hřibů.
Svého dědečka mám moc ráda. A chci, aby byl pořád s námi, aby ho přestaly bolet klouby, protože pak bude mít dědeček velkou radost. A budu s ním šťastná!
Několik zajímavých esejů
- Obraz přírody v Yeseninově textové eseji
Dílo Sergeje Yesenina patří k nové rolnické poezii, proto je hlavním tématem autorových básní příroda.
- Sentimentalismus na cestě z Petrohradu do Moskvy od Radiščeva
Radishchev, stejně jako mnoho ruských a zahraničních spisovatelů své doby, se řídil kulturou vnímání své doby, morálkou svých současníků. Je to přirozeně. Povzbuzoval ho k tvorbě ve stylu sentimentalismu.
- Příklady milosrdenství ze života pro esej
Milosrdenství hraje v našich životech velmi důležitou roli. Pomáhá nám být k sobě laskavější a tolerantnější. Milosrdenství, očišťující lidskou duši, ji naplňuje zvláštním obsahem.
- Obraz a charakteristika Vadik v příběhu Rasputinovy eseje lekce francouzštiny
Valentin Rasputin ve svém díle „Lekce francouzštiny“ popisuje těžký poválečný život. Uplynula těžká léta, země se teprve začínala vzpamatovávat z devastace.
Dobrý den, drahý otče! Vaše dcera Dunya vám píše. Vím, že jsi na mě nezapomněl a máš o mě starost jako dřív.
v\:* (chování:url(#default#VML);)
o\:* (chování:url(#default#VML);)
w\:* (chování:url(#default#VML);)
Tvar (chování:url(#default#VML);)
/* Definice stylů */
table.MsoNormalTable
(mso-style-name:"Běžná tabulka";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:ano;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5,4pt 0cm 5,4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
výška řádku: 115 %;
mso-stránkování:vdova-sirotek;
velikost písma:11,0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;)
Díky za start do života!
Pisarev Pavel Petrovič se narodil 28. května 1917 ve vesnici Nižnij Mamon ve Voroněžské oblasti do rolnické rodiny. Vystudoval Verkhnemamonsky ShKM v roce 1934, v roce 1938 absolvoval Bogucharsky zemědělskou technickou školu. Když začala válka, Pavel Petrovič byl studentem třetího ročníku Biologické fakulty Voroněžské státní univerzity. V červnu 1941 byl povolán do Rudé armády a jeho studium muselo být přerušeno. Za války vystudoval vojenskou pěchotní školu. Sloužil na západní, severokavkazské a 1. ukrajinské frontě. Byl šéfem rozvědky 304. pěší divize, asistentem velitele brigády. Dostal hodnost majora stráže a byl zraněn. Pavel Petrovič byl vyznamenán medailemi „Za obranu Moskvy“, „Za dobytí Prahy“, „Za vítězství nad Německem“, Dukelskou medailí, dvěma Řády vlastenecké války 1. a 2. stupně, Řádem Rudého Hvězda atd. Ale nejdůležitějším oceněním každého vojáka je zůstat naživu, žít život naplno: pracovat pro dobro vlasti, vychovávat děti.
Svou učitelskou dráhu zahájil v roce 1939 na sedmileté škole Semenov ve Voroněžské oblasti, okres Kalačejevskij a působil jako učitel biologie. Po válce pokračoval v pedagogické práci. V letech 1946 až 1961 byl ředitelem střední školy Nižnij Mamon č. 20, poté působil na Mičurinské osmileté škole (obec Nižnij Mamon, Krasnyj) a v letech 1971 až 1977 byl ředitelem této školy. . Spolu s pedagogickým sborem školy jsem se snažil dát k mladší generaci solidní znalosti. Příklady ze života vojáka a z jeho vojenské kariéry mu pomohly vytvořit vlastenecké cítění mezi teenagery. Přes všechen svůj přísný vzhled nevyvolával strach, ale spíše respekt. Byl chytrý a zajímavý, s pronikavým, studujícím pohledem a měkkým, laskavý úsměv. Žil život svých studentů: jejich starosti, smutky, problémy z dětství (a ne tolik). Rozuměl všem. A snažil se všem pomoci. Jeho lekce se staly opravdovým svátkem. Byla to doba komunikace s mým oblíbeným učitelem – někdy přísná, ale vždy férová. Myslím, že jeho studenti na něj nikdy nezapomenou. Pisarev Pavel Petrovič žil dlouho, těžko, ale šťastný život. A kolika generacím absolventů dal start do života!
Pisarev Pavel Petrovič byl můj dědeček a můj učitel. Jako dítě jsem často navštěvoval dědu, měl mě moc rád. Od 5 let mě můj děda učil číst, psát a počítat. Moje babička, jeho žena (Pisareva Maria Dmitrievna), stále schovává sešity, do kterých mě můj děda učil psát. Doma měl velkou knihovnu: učebnice fyziky, chemie, sebraná díla I. V. Mičurina, K. A. Timiryazeva, A. S. Puškina, K. D. Ušinského, L. N. Tolstého, I. F. Dostojevského atd. Dodnes si pamatuji ty vzpomínky, když si mě dědeček posadil na klín, a prohlíželi jsme si knihy o chemii. Jak mě to tehdy zajímalo Magický svět molekuly a atomy!
Celá jeho knihovna je teď u mě, často v těchto knihách listuji a vzpomínám na svého dědečka. Jeho prvními absolventy se stali učitelé, lékaři a prostě dobří lidé.
Dne 10. června 1989 po těžké nemoci zemřel můj dědeček. Bylo mi tehdy 10 let a snil jsem o tom, že jako můj děda budu také učitel. Když jsem byl v 5. třídě, moje třídní učitelka rozdávala archy - dotazníky, kde všichni psali, kdo se chce stát kým. 10 let po absolvování školy tyto dotazníky rozdávala na setkání absolventů. Napsal jsem: "Chci být učitel." Stejně jako můj děda jsem vystudoval pedagogický institut a nyní pracuji jako učitel v mateřská školka. Můj dědeček, můj učitel, ovlivnil mou volbu povolání a jsem mu za to moc vděčná. A když se mě někdo zeptá: "Chtěl bys změnit profesi?", rozhodně odpovím: "Ne!"
Můj dědeček byl skutečný vlastenec své vlasti, učitel, muž s velkým písmenem.