Progetto Io e la mia famiglia.docx - Io e la mia famiglia. Ora di lezione sull'argomento "la mia casa, la mia famiglia" La mia famiglia, la mia casa è grande

Attività del progetto nella scuola dell'infanzia:

Progetto pedagogico “La mia famiglia”

La famiglia è una fonte di ispirazione

Dove adulti e bambini sono vicini,

Nella famiglia c'è la salvezza da ogni avversità,

Qui tutti sono responsabili gli uni degli altri.

O. V. Tokmakova

Tipo di progetto: progetto a medio termine, frontale, creativo e informativo per bambini di 6-7 anni.

Durata del progetto: 1 mese.

Partecipanti al progetto: bambini gruppo preparatorio, genitori di studenti, insegnanti, direttore musicale.

Aree didattiche: sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo cognitivo, sviluppo del linguaggio, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico, integrazione delle aree.

La famiglia viene sempre al primo posto per ogni persona. In condizioni in cui la maggior parte delle famiglie è preoccupata di risolvere problemi di natura economica, la tendenza di molti genitori a ritirarsi dalla soluzione dei problemi educativi e crescita personale bambino. Tutto ciò, di regola, non porta risultati positivi. L'articolo 18 della Legge della Federazione Russa “Sull'istruzione” afferma: “I genitori sono i primi insegnanti. Essi sono obbligati a gettare le prime basi fisiche, morali e sviluppo intellettuale personalità di un bambino in tenera età."

Problema: i bambini non hanno una conoscenza sufficiente dei loro familiari.

Obiettivo del progetto: formazione del concetto di “famiglia” nei bambini; creando condizioni per lo sviluppo della parola e creatività bambini nel processo di attuazione del progetto creativo “La mia famiglia”, creando le condizioni per aumentare la partecipazione attiva dei genitori alla vita del gruppo.

Obiettivi di progetto:

• sviluppare capacità di narrazione creativa;
• formare le idee dei bambini sulla famiglia e sulla professione dei loro genitori;
• Formare un'idea nei bambini:

sulla composizione della famiglia, sui rapporti familiari, sul proprio ruolo nella famiglia, sui legami con gli altri membri della famiglia;

sulla necessità che ogni persona abbia un nome, un cognome, la propria abitazione, conosca il proprio indirizzo e numero di telefono;

• coltivare l'amore e il rispetto per i membri della famiglia, insegnare a prendersi cura dei propri cari;
• sviluppare abilità comunicative;
• arricchire le relazioni genitore-figlio con l'esperienza di attività creativa congiunta.
• Attiva il vocabolario dei bambini approfondendo la conoscenza della loro famiglia.

Risultato atteso:

• padroneggiare il concetto di “famiglia”;
  • conoscere informazioni sulla tua famiglia, sulla professione dei tuoi genitori;
  • conoscere i tuoi diritti e le tue responsabilità;
  • scrivere una storia creativa su una famiglia;
  • essere in grado di compilare un albero genealogico di famiglia insieme ai genitori.

Lavoro preliminare:

• lavoro di ricerca per selezionare materiale illustrativo sul tema “Famiglia”;
• conoscenza di opere letterarie: V. Oseeva “The Magic Word”, “Sons”, “Took Revenge”, V. Kataev “The Seven-Flower Flower”, Tatar racconto popolare"Tre figlie", Nenets "Cuckoo";
• ascoltare le registrazioni audio dei racconti popolari russi “Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka”, “Geese-Swans”;
• imparare poesie di E. Blaginin “Sediamoci in silenzio”, O. Chusovitin “Il migliore!”, proverbi e detti sulla famiglia, ginnastica con le dita"La nostra famiglia", "Finger-Boy", chiedendo enigmi, creazione di parole;
• visionare riproduzioni di dipinti di F.P. Reshetnikov "Ancora un diavolo"

Z. Serebryakova “A colazione”, “Figlia Katya con bambole”, K. Bryullov “Ritratto della contessa Yu.P. Samoilova lascia il ballo con la figlia Amalia”; una serie di immagini dall'album “Learning to Speak” sul tema della famiglia.

• guardando i cartoni animati "Masha non è più una persona pigra", "Ti presento la nonna", "C'è un fuoco nello yaranga", "Orsetto cattivo", "Famiglia colorata", "Stai attento, scimmie!", "Madre per un cucciolo di mammut”.
• Equipaggiare i centri di sviluppo infantile sul tema “Famiglia”

Fase 1 – preparatoria:

Osservazione. Dialogo. Un monologo che incoraggia i bambini a conoscere meglio le tradizioni familiari e i membri della famiglia.

Interrogare:

• "La mia famiglia"
• "Cooperazione asilo e famiglie"

Conversazioni con i genitori:

• "Perché una persona ha bisogno dell'infanzia?"
• "Conosci tuo figlio?"

Fase 2 - principale:

Informativo e didattico:

• "Famiglia e Salute"
• "Famiglia e tempo libero"

Consultazioni per i genitori: (informazioni nelle cartelle)

• “Cosa e come tenere occupato tuo figlio a casa”
• "La storia della mia famiglia"
• "Bambino allo schermo"
• "La narrativa nella vita dei bambini"
  • "Giochi mirati a sviluppare l'immaginazione e la creatività verbale, promuovendo lo sviluppo di un discorso coerente nei bambini in età prescolare"

Cartelle - spostamento:

• “Il gioco è infanzia, l’infanzia è gioco”
• “Papà, mamma, sono una famiglia di sportivi”

Schede informative:

• "Nota"
• "Grazie"
• "Abbiamo chiesto - rispondiamo"

Rapporti fotografici:

• "Dalla vita del gruppo"
• "Tempo libero e intrattenimento"
• "In un corpo sano, una mente sana"

Coinvolgere i genitori nella vita dei bambini della scuola dell'infanzia

Tempo libero e intrattenimento:

• “Mamma, papà, sono una famiglia di sportivi”
• “Il nostro ospite è il Teatro Drammatico Ivanovo”
• “Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti” (incontro con una persona interessante)”

Settimana tematica:

• "Vacanze di mamma"
  • "Io e la mia famiglia"
  • “Conoscere i mestieri delle mamme e dei papà”
  • "Animali domestici"

Progetti familiari:

• "Il mio pedigree"
• "Buon giorno libero"
• "La storia della mia famiglia"

Mostre di co-creazione tra genitori e figli:

• · “Io e la mia famiglia” (disegni)
• · “Magic Pictures” (applique in tessuto con disegno aggiuntivo)
• · “Mastercraft” (artigianato realizzato con materiali di scarto)

Creazione di album di famiglia e di gruppo:

• "La nostra famiglia amichevole"
• "La nostra vita giorno dopo giorno"

Prodotto attività del progetto:

Una storia creativa sull'argomento "I miei cari", "Il nostro viaggio", "Come aiuto a casa", "Un giorno libero in famiglia", registrata dai genitori; disegni per bambini “La mia famiglia”, giochi didattici, fotografie di attività ricreative, esposizione di giornali murali “Family Tree”.

Presentazione del progetto: rappresentanza e difesa presso il consiglio pedagogico.

Implementazione del progetto in ambito educativo

• sviluppo fisico

Concorrenza di complessi familiari di esercizi mattutini, procedure di indurimento.

Camminare con tutta la famiglia “Mamma, papà, io – una famiglia di sportivi”.

Presentazione “Il piatto preferito della mia famiglia”, raccolta del libro “Ricette di famiglia”.

Corsi di cucina (tenuti da genitori e insegnante).

Ginnastica con le dita:

Questo dito è il nonno

Questo dito è la nonna

Questo dito è papà

Questo dito è la mamma

Questo dito sono IO!

Questa è tutta la nostra famiglia!

Ragazzo con le dita

Dove sei stato?

Con questo fratello -

Sono andato nella foresta.

Con questo fratello -

Ho cucinato la zuppa di cavolo.

Con questo fratello -

Con questo fratello -

Cantava canzoni!

“Va bene, va bene, va bene,

Dove eravate?
Dalla nonna (Batti le mani)

E i palmi della nonna
Gentili e molto bravi. (Accarezza i palmi delle mani insieme)
I palmi di tutti funzionavano
Per molti anni. (Batte i pugni sui palmi delle mani)
Il buon odore delle palme
Shchi con torte. (Si portano le mani al viso, come se stessero annusando)
Accarezzeranno i tuoi ricci
Palme gentili.
E possono affrontare qualsiasi tristezza
Palmi caldi. (Piega i palmi delle mani, avvicinali al viso, soffiaci sopra)

Ok ok,
Dove eravate?
Per nonna! (Batti le mani)

Verbali di educazione fisica

Aiutare la mamma

Insieme aiutiamo la mamma -

Togliamo la polvere ovunque.

Ora stiamo lavando i panni,

Sciacquare e strizzare.

Spazzare tutto intorno

E corri a prendere il latte.

Incontriamo la mamma la sera,

Spalanchiamo le porte,

Abbracciamo forte la mamma.

(Movimenti imitativi secondo il testo.)

Chi abita nel nostro appartamento?

Uno, due, tre, quattro (batti le mani)

Chi abita nel nostro appartamento? (camminiamo sul posto)

Uno, due, tre, quattro, cinque (saltando sul posto)

Papà, mamma, fratello, sorella (battiamo le mani)

Murka il gatto, due gattini, (il busto si inclina a destra e a sinistra)

Il mio grillo, il cardellino e io - (il busto gira a destra e a sinistra)

Quella è tutta la mia famiglia. (battiamo le mani)

Mila ragazza

La sera, ragazza Mila (camminiamo sul posto)

Ho rotto un'aiuola all'asilo (saltando sul posto)

Suo fratello è un ragazzo Ivan (squat)

Ha rotto anche... un bicchiere! (battiamo le mani)

Pinguini

Ondeggiano

Ondeggiano

Papà pinguino

Mamma pinguino

E il piccolo figlio pinguino

Con frac e camicia neri.

(imita i movimenti dei pinguini, cammina in cerchio)

CULTURA FISICA.

Argomento 1. “Viaggio in treno fino a ROMASHKOVO”.

Obiettivo: come parte dell'attuazione del tema del progetto educativo, lo consigliamo cultura fisica includere la trama "La primavera è arrivata", subordinando l'intero corso delle azioni in corso.

Insegna a camminare sulla parte esterna del piede, a saltare con una corda, ad allenare i bambini nella capacità di strisciare sotto una corda e a far rotolare una palla tra gli oggetti.

TEMA 2 “Cercheremo la primavera”

Obiettivo: insegnare ai bambini a camminare sulla parte esterna dei piedi, saltare la corda, addestrare i bambini nella capacità di strisciare sotto una corda e far rotolare una palla tra gli oggetti.

ARGOMENTO 3. “Com’è la primavera?”

L'obiettivo è insegnare come allinearsi in una colonna di due. Cammina sulla parte esterna dei piedi. Correre in punta di piedi. Saltare con una corda corta.

Argomento 1. “Porteremo i fiori primaverili alla mamma”

Obiettivo: insegnare ai bambini a scalare un muro ginnico, rafforzare la capacità di camminare su e giù su una tavola inclinata, saltare da un'altezza e formare un equilibrio stabile quando si cammina su una tavola inclinata. Formazione in una colonna di tre. Camminata normale, camminando su e giù su una tavola inclinata (larghezza 15-20 cm, altezza 30-35 cm). Saltare dall'alto (20-25).

Argomento 2. “Siamo gli aiutanti della mamma”.

Bersaglio : insegnare ai bambini a scalare un muro ginnico, rafforzare la capacità di camminare su e giù su una tavola inclinata, saltare da un'altezza e sviluppare un equilibrio stabile quando si cammina su una tavola inclinata. Formazione in una colonna di tre.

Scalare una parete ginnica (salire da una rampa all'altra a destra e sinistra). Lanciare una palla a terra con 2 mani (3-4 volte di seguito). Nel gioco “Chi è più veloce”, consolida la capacità di arrampicarti in piedi senza usare le mani in un ambiente tranquillo.

• Sviluppo sociale e comunicativo

Soggetto: La sicurezza dei bambini a casa

Bersaglio: introdurre i bambini agli elettrodomestici - assistenti umani.

Le attività congiunte istruiranno. e bambini:

Esame di oggetti e illustrazioni.

Conversazione: “Come funzionano gli assistenti domestici”.

Lettura: enigmi sugli elettrodomestici.

Gioco didattico “Indovina l'apparecchio elettrico”.

Gioco di ruolo "Famiglia".

Attività di gioco

• Giochi di ruolo basati su storie : "Negozio", "Famiglia", "Ospedale", "Compleanno", "Salone di abbigliamento per la casa".
• Giochi - drammatizzazioni basate sulle opere: "Rapa", "Cappuccetto Rosso", "Oche e cigni".
• Giochi didattici: "Chi essere", "Chi ha bisogno di cosa per lavoro", "Di chi sono i figli?"
• Gioco da tavolo e stampato “Il mio appartamento”.

Obiettivo: consolidare le idee dei bambini sulle persone a loro più vicine, coltivare l'amore e il rispetto per i propri cari e il loro lavoro.

Sviluppo sociale

• Lezione tematica sulla Convenzione sui diritti dell'infanzia.
• Affiliazione familiare: "I miei antenati sono i legami familiari".

Guardando le foto di famiglia. Elaborazione di un "Albero genealogico" (nel contesto del passato e del futuro), una mappa schematica del microdistretto con la designazione delle case in cui vivono i bambini, gli album "La nostra famiglia amichevole", "La nostra vita giorno per giorno", "L' Il giorno più felice della famiglia” (per il giorno della nascita di un bambino).

Conversazione “La mia genealogia”.

Lettura: Y. Akim "Chi è chi?", M. Yasnov "È così che ho disegnato la famiglia".

Attività produttiva: fare regali per i parenti.

Teatro

• Mini-spettacoli familiari, stesura di sceneggiature per l'intrattenimento dei bambini, sketch teatrali “Dialoghi di famiglia”.
• Famiglie che visitano i teatri insieme.

Albero genealogico

Ho disegnato l'albero genealogico

E su questo albero ho riunito tutta la famiglia

I nonni e le nonne sono le nostre radici

Il baule rappresenta i miei genitori, più zia Dasha

Ho piantato lo zio Grisha su un ramo spesso

Dall'altro ho messo un pappagallo in gabbia

Nelle vicinanze c'è la moglie di mio zio: è nostra nuora

E c'è un figlio vestito da marinaio, il suo nome è Sasha

È mio cugino e nipote di papà

Ed è venuto a trovarci dalla città di Anapa

In alto c'è Murochka: è la nostra gatta

E io e mia sorella Natasha indossiamo un berretto da baseball.

Famiglia

La famiglia è felicità, amore e fortuna,
Famiglia significa viaggi in campagna in estate.

La famiglia è una vacanza date di famiglia,
Regali, acquisti, piacevoli spese.

La nascita dei figli, il primo passo, il primo balbettio,
Sogni di cose belle, eccitazione e trepidazione.

La famiglia è lavoro, prendersi cura l’uno dell’altro,
Famiglia significa molti lavori domestici.

La famiglia è importante!
La famiglia è difficile!
Ma è impossibile vivere felici da soli!

State sempre insieme, prendetevi cura dell'amore,
Allontana rancori e litigi,
Vogliamo che i nostri amici dicano di te:
Che bella famiglia è questa!

Mettere in ordine gli angoli gioco, riporre i materiali da costruzione, Giochi da tavolo, attrezzature e materiale per la manodopera.

Ripianta le piante da fiore, innaffiale, dai da mangiare agli uccelli.

Giochi didattici: "Abbiamo ordine", "Tutto è al suo posto".

Conversazione: "Come prendersi cura delle piante d'appartamento".

Il mio fiore è il migliore

• Sviluppo cognitivo

FEMP

"Altezza ed età dei membri della famiglia."

Obiettivo: aiutare i bambini a capire: chi è imparentato con chi; chi è più anziano, di quanto, quanti componenti della famiglia in totale; chi è il più alto, il più basso; ricordare l'età dei propri cari.

Esercizio di gioco: “Nomina il membro più anziano della famiglia”, “Chi è il più alto”.

Gioco congiunto di bambini e genitori “Bilancio familiare”.

Sviluppo cognitivo

"Tutte le professioni sono importanti - tutte le professioni sono importanti"

Bersaglio : continuare ad arricchire gli interessi cognitivi sulle professioni familiari ai bambini, le professioni dei loro familiari. Creare il desiderio di aiutare e rispettare il proprio lavoro.

1. Parla con tuo figlio delle professioni di medico, insegnante, educatore, sarta, parrucchiere, cuoco, venditore, artista, musicista.

2. Racconta ai bambini ogni professione e aiutali a ricordare le informazioni.

3. Esercizio "Chi fa cosa?" sulla selezione dei verbi sui sostantivi.

Cook: cuochi, fritture, ecc.
Medico- ...
Insegnante- ...
Musicista- ...
Sarta-...
Artista- ...
Parrucchiere- ...

"Giorno notte"

Scopo: mostrare la dipendenza dell'inizio del giorno, della sera, della notte e del mattino dalla posizione della Terra rispetto al Sole;

consolidare la comprensione dei bambini della struttura del sistema solare. Rafforzare la routine quotidiana del bambino in età prescolare.

Natura

Continua ad osservare la flora, la fauna e la natura inanimata. Notate il cambiamento nella durata del giorno: cominciò a fare luce prima e a fare buio più tardi. Nota i cambiamenti nell'abbigliamento delle persone, consolida la capacità di trarre conclusioni sulla relazione tra abbigliamento e tempo.

Esame di illustrazioni, dipinti di V.M Vasnetsov “Bogatyrs”, “Alyonushka”.

Conversazioni: "Il baule della nonna", "Ragazzo e ragazza", Vacanze "Primavera", "Diritti e responsabilità nella famiglia", "Il mio nome"

Lettura: V. Dahl “Il vecchio - un anno”, F. Tyutchev “Non c'è da meravigliarsi che l'inverno sia arrabbiato...”, la fiaba di H. C. Andersen “Thumbelina”, V. Veresaev “Piccolo fratello”, S. Cherny “ Quando non c'è nessuno in casa", fiaba "Cappuccetto Rosso".

Giochi all'aperto: "Trova la tua casa", "Passeri che saltano", "Trova un compagno", "Lepre senza casa".

Attività produttive: collage “Animali domestici”, compilazione di album di famiglia “Piante da interno”.

Il mondo in cui viviamo.

Classificazione (mobili, stoviglie, Elettrodomestici, Cibo).

Rappresentazioni geografiche. Elaborazione di uno schema planimetrico “La mia casa”, lavorando con le mappe “La mia città”.

Costruzione.

- "My Dream House", modellazione planare - compilazione di trame di mosaico su un tema familiare.

- “Case fatte di materiali da costruzione”

• Sviluppo del linguaggio

Narrazione creativa per bambini sugli argomenti “Un giorno libero in famiglia”, “I miei cari”, “I nostri animali preferiti”, “Il nostro viaggio”, “Il mondo degli hobby familiari”, “Sarò mamma (Popeye) ”, “Come aiuto in casa” .

Creazione di parole. Creazione di album “La mia famiglia” (disegni, fotografie, poesie per bambini).

Compilazione di un dizionario dei nomi dei membri della famiglia "Cosa significano i nomi".

Attività produttiva: disegnare “La mia famiglia”.

Proverbi e detti

ü A cosa serve il tesoro, se c'è armonia in famiglia?

ü La bontà non scorre nel mondo come un fiume, ma vive in una famiglia.

ü La famiglia è forte insieme.

ü Una famiglia senza figli è come un orologio senza peso.

ü I bambini non sono giudici dei genitori.

ü Tutta la famiglia è insieme e l'anima è nello stesso posto.

ü Quando non c'è famiglia, non c'è casa.

ü Chi onora sua madre e suo padre non perirà mai.

ü Quando il sole è caldo, quando la mamma è buona.

ü Non esiste amica più dolce di tua madre.

ü L'uccello è felice per la primavera e il bambino è felice per sua madre.

ü La rabbia della mamma è come la neve primaverile: cade molta, ma presto si scioglie.

ü Riscalderà il cuore di una madre meglio del sole.

ü Mi dispiace per tuo padre e tua madre, non ne troverai altri.

ü Un buon figlio è gioia per suo padre e un figlio cattivo è tristezza.

ü Nonna: solo il nonno non è un nipote.

ü L'amore fraterno è migliore dei muri di pietra.

Giochi di parole

"Chi sei per me?"

I bambini stanno in cerchio, l'insegnante si avvicina a qualsiasi bambino e chiede: "Sono una madre e tu chi sei per me?" (Figlia figlio).

Chi ha risposto diventa il leader e fa una domanda all'altro: sono papà, sono fratello, sono sorella, sono nonna, ecc., e tu chi sei per me?

Chi è venuto da me stamattina?

Chi ha detto “È ora di alzarsi?”

Chi è riuscito a cucinare il porridge?

Devo versare un po' di tè nella tazza?

Chi mi ha intrecciato i capelli?

Hai spazzato tutta la casa da solo?

Chi ha raccolto i fiori nel giardino?

Chi mi ha baciato?

Chi da bambino ama le risate?

Chi è il migliore al mondo?

Chi non scherza, ma sul serio

Un chiodo ci insegnerà a martellare?

Chi ti insegnerà ad essere coraggioso?

Se cadi dalla bici, non lamentarti,

E mi sono grattato il ginocchio,

Non piangere? Naturalmente...(papà)

Marmellata profumata,

Torte per una sorpresa,

Pancake deliziosi

Alla mia amata... (nonna)

Non ha lavorato per noia,

Le sue mani sono callose

E ora è vecchio e grigio

Mio caro, amato...(nonno)

I miei parenti

Mamma e papà sono miei parenti.

Non ho parenti a me più cari.

E parenti sorelle e fratello,

E il cucciolo dalle grandi orecchie Tishka.

Amo molto la mia famiglia.

Presto comprerò regali per tutti.

Papà avrà una barca a motore,

Un pennello magico per la mamma in cucina,

Un vero martello per mio fratello,

Palla per la sorella, caramelle per Tishka.

E ho anche un amico,

Anche l'amico Seryozhka è imparentato con me.

Corro da lui la mattina,

Senza di lui il gioco non è un gioco per me.

Gli svelo tutti i segreti

Gli darò tutto nel mondo.

La mamma dorme, è stanca...

Beh, non ho giocato!

Non inizio un top

E mi sono seduto e mi sono seduto.

I miei giocattoli non fanno rumore

La stanza è silenziosa e vuota.

E sul cuscino di mia madre

Il raggio d'oro ruba.

E ho detto alla trave:

Anch'io voglio trasferirmi!

Canterei una canzone

Potrei ridere

C'è così tanto che voglio!

Ma la mamma dorme e io taccio.

La trave sfrecciò lungo il muro,

E poi scivolò verso di me.

“Niente”, sembrava sussurrare,

Sediamoci in silenzio!..

E. Blaginina

Il migliore!

Può giocare a calcio?

Puoi scaldarmi la zuppa?

Magari guarda un cartone animato

Può giocare a dama?

Magari lavare anche le tazze,

Può disegnare automobili

Può raccogliere immagini

Magari portami a fare un giro

Invece di un cavallo veloce.

Può pescare?

Aggiusta il rubinetto della cucina.

Per me c'è sempre un eroe -

Il mio miglior PAPÀ!

O. Chusovitina

Mia nonna
Mia nonna è con me,
E questo significa che sono il capo di casa.

Posso aprire gli armadietti,
Innaffia i fiori con kefir,
Gioca a football con il cuscino
E pulisci il pavimento con un asciugamano.
Posso mangiare la torta con le mani?
Sbatti la porta apposta!
Ma questo non funzionerà con la mamma.

Ho già controllato.

R. Rozhdestvensky

Bel nonno, caro...

Bel nonno, caro,

Il più gentile, il più caro,
Ci congratuliamo con te,
Io e tutti i miei parenti!
Tu, mia cara, non ammalarti,
Ogni anno più sano
Alle bacche con funghi
Potresti facilmente collezionare
Invecchierò con gli anni,
Aiuterò anch'io!
Anche se sono piccolo,
Mi capisci?
E probabilmente perché
Ti amo più di tutto!

Nonna, anche tu

Eri piccolo?

E le piaceva correre

E hai raccolto fiori?

E giocava con le bambole

Tu, nonna, vero?

Di che colore erano i capelli?

Ce l'hai allora?

Quindi lo farò anch'io

Io e la nonna?

E' possibile restare?

Non puoi essere piccolo.

A. Plescheev

• Sviluppo artistico ed estetico

Tema "Ritratto di mamma"(integrato).

Obiettivo: formare un interesse cognitivo per i generi visivi.

Arricchisci la comprensione dei bambini del genere dei ritratti.

Coltivare un sentimento di amore e rispetto per la madre attraverso la comunicazione con opere d'arte.

Per far sì che i bambini vogliano disegnare un ritratto della madre, per trasmettere nel disegno alcune caratteristiche del suo aspetto (colore degli occhi, colore dei capelli).

Impara a posizionare correttamente le parti del viso.

Rafforza le tecniche di pittura con i colori utilizzando l'intero pennello e la sua punta.

Lavoro sul vocabolario:

Ritratto, autoritratto, miniatura, profilo, viso intero, viso intero, allegro, amichevole, esecutivo, con i capelli lunghi, con i capelli corti, con la faccia bianca, paffuto, con le sopracciglia nere, con gli occhi grandi, ecc.

Gioco didattico “Dai un nome affettuoso”.

Occhi - ocelli Sopracciglia - sopracciglia

Naso - beccuccio Labbro - spugna

Guancia - guancia Labbra - labbra, labbra

Fronte - fronte Orecchie - orecchie

Capelli - peli, ecc.

Disegnerai un ritratto a figura intera di tua madre: testa, collo, spalle. Non dimenticare che il collo è più stretto del viso e le spalle sono più larghe della testa (lo mostro nel ritratto).

Prova a disegnare il colore degli occhi, dei capelli, dell'acconciatura e della parte superiore del vestito come quello di tua madre.

Gioco didattico "Quale?"

Parole - definizioni: gentile, affettuoso, premuroso, buono, giovane, bello, magro, alla moda, allegro, sano, severo, forte, atletico, educato, colto, intelligente, contento, felice, ecc.

Formazione delle parole:

Insegnante: Bambini:

Se gli piace la vita? Allegro

Se vuole bene? Amichevole

Se fa tutto lui? Esecutivo

Se mamma capelli lunghi? A pelo lungo

Se la mamma ha la faccia bianca? Faccia bianca

Se mamma viso tondo? Paffuto

Se la mamma ha le sopracciglia nere? Sopracciglia nere

Se mamma grandi occhi? Grandi occhi

E se la mamma fosse impegnata con le faccende domestiche? Casalinga

Gioco didattico “Cosa sta facendo?”

Verbi (parole - azioni): Va al lavoro, guadagna soldi, cucina, pulisce l'appartamento, spolvera, lava i piatti, cucina, frigge, lava, stira, cuce, va al negozio, legge favole, si prende cura del pesce, ascolta musica, canta canzoni, balla, gioca con me, seduto, in piedi, riposando, dormendo, ecc.

Gioco didattico “Mamma, quale?”

La mamma sorride - sorride

La mamma è triste, triste

La mamma ride - allegra

La mamma è arrabbiata, arrabbiata

La mamma era persa nei suoi pensieri, pensierosa, ecc.

La creatività dei bambini

"Mia mamma"

"Vestiti per bambole"

"La mia famiglia"

"Tappeti per animali domestici"

"La famiglia dei galletti"

"Immagini magiche"

Soggetto: « Ascoltiamo la musica della primavera."

Bersaglio:

Compiti formativi:
- introdurre i bambini alla musica classica di Vivaldi "Primavera", "Album per bambini" di Čajkovskij ("Allodola"), "Stagioni" ("Bucaneve");

impara canzoni: "Song for Mom", "Dad Can", ascoltando musica. funziona la musica di "Mamma". P. Čajkovskij, “Le carezze della mamma” di A. Grechaninov;

imparando scenette basate sui ruoli di “Ficky”, “Mia nonna è malata”.
- imparare a eseguire movimenti secondo un determinato metronomo.
Compiti di sviluppo:
- risvegliare la fantasia dei bambini, data dalla parola artistica;
- sviluppare il senso del ritmo, abilità motorie eccellenti mani
Compiti educativi:
- modulo buoni rapporti l'uno all'altro
- coltivare norme di comportamento culturale.

Supporto metodologico:
- fonogramma;
- giradischi.

Inizia a conoscere il gioco musicale e didattico “Chi vive in casa?” attraverso la fiaba musicale “Teremok”.

Continua a insegnare ai bambini a passare situazione di gioco, rafforzando allo stesso tempo la capacità di eseguire semplici movimenti di danza con un oggetto: un sonaglio al ritmo della musica.

Sviluppa l'immaginazione e la capacità dei bambini di trasformarsi nel ruolo di vari personaggi man mano che il gioco procede.

Insegna ai bambini ad alternare i movimenti con i cambiamenti nella natura della musica, a segnare la fine del suono con azioni giocose - a nascondere il sonaglio.

Ripeti una danza familiare, eseguendo vari movimenti di danza in coppia, notando il cambiamento nelle parti della musica e la sua fine.

Regala ai bambini la gioia di comunicare con la musica.

• Vacanze e divertimento

Migliora la reattività emotiva, crea un'atmosfera festosa, divertiti e porta gioia agli altri, coltiva l'interesse per le vacanze in famiglia.

Creatività congiunta di bambini e genitori

“Bouquet per la nonna” “Maialino”

"Libellula" "Famiglia di polpi"

Consultazione per i genitori “La mia storia familiare”

Dalla mia pluriennale esperienza, sono convinto che per stabilire rapporti tra genitori e figli, affinché risolvano con successo problemi comuni nel processo di attività congiunte, forme di cooperazione come la compilazione di vacanze familiari e album sono molto efficaci.

Come ha dimostrato il sondaggio, questa forma di lavoro era molto moderna. Pochi bambini e genitori conoscevano i propri antenati. Per aiutare la famiglia, abbiamo sviluppato domande per condurre interviste con i bambini al fine di compilare una storia della loro famiglia.

Cosa puoi raccontare di te?

Chi sono i componenti della tua famiglia?

Cosa sai di tuo fratello, tua sorella?

Quali sono i nomi dei tuoi parenti?

Quali festività si celebrano nella tua famiglia?

Di conseguenza, il bambino non solo poteva raccontare tutto ciò che aveva imparato dagli adulti, ma anche "sentire" la particolarità del tempo in cui sua nonna era giovane e sua madre era una bambina, conoscere i giochi con cui giocavano e giocarci se stesso, disegna i vestiti in cui camminavano, ecc. Il bambino ha parlato felicemente nel gruppo della vita della famiglia e ha ascoltato attentamente storie simili dei suoi compagni. La storia di ogni famiglia è compilata sotto forma di album che, secondo i genitori, sono diventati cimeli di famiglia. Stiamo anche sviluppando raccomandazioni tematiche per i genitori “Viaggio nel passato della famiglia”. Il loro obiettivo è aiutare il bambino a conoscere meglio la storia della sua famiglia e le sue tradizioni.

Il nostro album di famiglia

Racconta ai tuoi figli della tua infanzia. Dai un'occhiata al tuo album di famiglia con loro. Spiega chi è mostrato nelle vecchie fotografie, racconta al bambino chi sono. Vale la pena prestare attenzione ai vestiti, alle scarpe, alla vita quotidiana e ad altri tratti caratteristici delle persone nelle fotografie.

Casa e stanze dei genitori

Dì a tuo figlio a quali giochi giocavi da bambino, quali giochi e divertimento c'erano allora. Trova una foto della tua scuola, della casa in cui vivevi, una foto del tuo giardino. Prova a confrontare l’arredamento della stanza della tua infanzia con l’arredamento della stanza di tuo figlio.

Cimeli di famiglia

Assicurati di raccontare ai tuoi figli cimeli di famiglia, icone, medaglie e ordini del nonno, un vecchio vaso insolito, vecchie cartoline. Puoi regalare al bambino un gingillo non particolarmente prezioso: notizie dal lontano passato (per il bambino).

Storia della nostra famiglia

I bambini dovrebbero conoscere le origini della loro famiglia. Si consiglia di introdurli al significato dei loro nomi e alla storia dell'origine del cognome.

La nostra storia familiare

Presenta ai tuoi figli la storia dell'educazione della tua famiglia, racconta loro dove vivevano i tuoi nonni, madri e padri, in quali città si sono incontrati e come è successo che la tua famiglia sia finita nella tua città.

Storie interessanti dalla vita

Ricorda come hai aspettato che apparisse il bambino, come hai scelto un nome per lui. Racconta alcuni episodi divertenti della sua vita nel primo anno o due, guarda insieme le sue prime fotografie.

Prova a disegnare il tuo albero genealogico e incolla lì le foto dei tuoi parenti.

Sotto la guida degli adulti, i bambini hanno raccolto fotografie dei loro cari, hanno ascoltato attentamente e ricordato i ricordi delle loro madri e padri e hanno persino compilato un albero genealogico. Per un maggiore riavvicinamento e comprensione reciproca tra genitori e figli, abbiamo cercato di condurre vacanze in famiglia. Durante tali vacanze sono state realizzate opere congiunte di genitori e figli.

Continuiamo a lavorare con la famiglia e questo ci aiuta a raggiungere coerenza e unità di azione nel sistema “educatore – bambino – famiglia”.

Grazie per l'attenzione

Ora di lezione"La mia casa"

Attrezzatura: Casa, fondamenta, finestre, tetto. Set da costruzione, fogli di carta, penne, busta.

Vorrei iniziare il nostro incontro con una parabola.

“Una mattina un pescatore e i suoi due figli andarono a pescare. La presa fu buona e a mezzogiorno i tre uomini erano pronti per tornare a casa. Ma mentre cominciavano a tirare fuori le reti, improvvisamente si scatenò una tempesta che oscurò completamente la costa. E allo stesso tempo, la tempesta non ha risparmiato la loro piccola casa. Ha preso fuoco, il fuoco ha raso al suolo la loro casa e tutte le loro proprietà. Quando il pescatore ei suoi figli sbarcarono, lo aspettava una moglie in lacrime, che raccontò al marito e ai figli la disgrazia che li aveva colpiti. Ma il pescatore non alzò nemmeno un sopracciglio. La moglie era indignata: "Marito, abbiamo perso tutto ciò che avevamo, ma a te non importa nemmeno". Allora il pescatore rispose: "L'incendio che ha distrutto la nostra casa si è rivelato essere la luce che ci indicava la strada verso la riva". la nebbia."

La luce nella finestra di casa... Che sensazioni evoca in noi?

Gioia, Che cosa stai aspettando?

Lacrime di sollievo: “Bene, eccomi a casa”

Irritazione:"Perché non riescono a dormire?"

Paura:"Come passare in silenzio in modo che non ci siano scandali o urla?"

Mi piacerebbe davvero conoscere la tua opinione sulla tua famiglia, sui tuoi genitori, dato che presto tu stesso inizierai ad accendere le luci alle finestre.

1. I miei genitori sono...

2. La luce alle finestre di casa mia è...

3. La gioia nella mia famiglia lo è

4. Il dolore della mia famiglia è

5. Lontano da casa mia, ricorderò...

6. Dalle tradizioni della mia famiglia, vorrei portare nella mia futura famiglia...

7. Lo vorrei nella mia futura famiglia...

8. Penso che sia quello di più desiderio più profondo i miei genitori sono...

9. Se fossi un mago, allora nella mia famiglia cambierei….

Mettere su famiglia è come costruire una casa: se le fondamenta sono cattive, prima o poi la casa crollerà. In qualsiasi momento nella tua casa puoi cambiare il colore delle pareti, acquistare nuovi mobili, mettere nuovi pavimenti, ma non ricostruirai mai le fondamenta. Con la famiglia è lo stesso: se non ha basi solide, crolla.

Vedendo un miracolo faccia a faccia,

L'anima che riportò la pace all'anima,

Risveglierà ovunque la sua luce profetica,

Farà alleanza con se stessa in tutto e in tutti.

Lei sola guarisce divinamente,

Lei sola soddisferà tutte le anime

Con il tuo tocco magico

Illuminerà istantaneamente la terra.

E il mondo grigio diventerà perfetto con lei,

Significativo, misteriosamente diverso,

Con il suo respiro magico

Riempirà le anime e rivelerà loro l'essenza.

Scoppierà nei suoni di vecchie canzoni,

Dissolverà le parole con splendore.

Solo allora il mondo è divinamente meraviglioso.

Quando (lei) parla con gli occhi.

Di quale sentimento potente pensi che stiamo parlando, che può parlare con i suoi occhi e allo stesso tempo il mondo diventa divinamente meraviglioso?

Naturalmente questo sentimento è amore. Penso che non discuterai con me se lo metto AMORE.

Conclusione: Solo quando regna la famiglia vero amore, diventa il valore più alto, una fonte insostituibile di sincerità e di calore umano. Amare significa capirsi da mezza parola, da mezzo sguardo, significa vivere insieme e felici. Ricordiamo le parole dello scrittore Antoine Saint-Exupery: "Non guardarci l'un l'altro, ma guardare nella stessa direzione: questo significa amare".

Pausa dinamica:

Amore in me (cuore con le mani e per te stesso)

L'amore è in te (cuore e mani al prossimo)

Ama intorno (il cuore si rivolge verso te stesso)

L'amore è ovunque (il cuore è lontano da te)

Parabola: Un uomo viveva in una casa. Con lui vivevano la moglie, l'anziana madre malata e la figlia, già ragazza adulta. Una sera tardi, quando tutti in casa erano già andati a letto, qualcuno bussò alla porta. Il proprietario si alzò e aprì la porta. Tre persone stavano sulla soglia di casa. "Come ti chiami?" - chiese l'uomo. Gli risposero: "I nostri nomi sono Salute, Ricchezza e Amore, lasciaci entrare nella tua casa". L'uomo ci ha pensato. "Sapete", disse, "abbiamo solo un posto libero in casa nostra, e siete in tre, andrò a consultarmi con i miei parenti, chi di voi possiamo accettare a casa nostra". Chi pensi che abbiano fatto entrare in casa loro? La figlia si è offerta di far entrare l'Amore, la moglie la Ricchezza e la madre malata ha chiesto di far entrare la Salute. E questo non sorprende, dal momento che ogni generazione ha i propri valori e una persona inizia ad apprezzare la propria salute solo quando esiste una chiara minaccia per essa. "Una persona può vivere fino a 100 anni", ha detto l'accademico I.P Pavlov. – Noi stessi, con la nostra intemperanza, il nostro disordine, il nostro brutto trattamento del nostro proprio organismo, riduciamo questo periodo normale ad una cifra molto più bassa." È importante non dimenticarlo solo dentro famiglia sana possono nascere bambini sani.

Guarda il video “Bambini sani in una famiglia sana” http://infourok.ru

Conclusione: Gli scienziati affermano che la salute di un moderno abitante del nostro pianeta è determinata principalmente dal suo stile di vita, ad es. comportamento quotidiano. "Tutto nelle tue mani!" - affermò un saggio. Ognuno sceglie lo stile di vita che garantirà salute e felicità a se stesso e ad ogni membro della famiglia. Il prossimo mattone nelle fondamenta della casa della felicità è SALUTE.

Famiglia è una parola strana

Anche se non straniero.

Come è nata la parola?

Non ci è affatto chiaro.

Bene, "io" - capiamo,

Perché ce ne sono sette?

Non c'è bisogno di pensare e indovinare,

Due nonni

Due nonne,

Inoltre papà, mamma, io.

Piegato? Ciò fa sette persone

Famiglia"!

La cultura familiare viene tramandata di generazione in generazione. Tenendo conto dell'esperienza dei nostri anziani, getteremo un mattone nelle fondamenta della nostra casa TRADIZIONI.

Quali tradizioni esistono nelle vostre famiglie? Qual è il piatto preferito della tua famiglia? Quale vacanza ama e attende con impazienza la tua famiglia? Quali hobby ha la tua famiglia?

Conclusione: Ogni famiglia crea le proprie tradizioni, ma una famiglia giovane non si costruisce nel vuoto; ha alle spalle l’esperienza delle famiglie dei suoi genitori, delle famiglie dei suoi parenti e amici.

In una famiglia è importante il clima di comprensione reciproca tra i coniugi e tra genitori e figli. I bambini rafforzano i sentimenti dei loro genitori. Il benessere dei bambini è impossibile senza l’amore, la fiducia e la comprensione dei genitori. “La felicità è quando vieni capito.” I bambini devono capire i loro genitori e i genitori devono capire i loro figli.

Un gioco costruire una casa. (Due coppie escono dalla porta, quando ritornano devono costruire una casa in 2 minuti. Alla classe viene affidato il compito di osservare come completeranno il compito. Prestare attenzione ai rapporti tra le persone. Chi era l'organizzatore, chi era l’ispiratore ideologico, il modo in cui sono state prese le decisioni, la coerenza in atto.)

Parabola:“Nei tempi antichi viveva una famiglia e in essa regnavano l'amore e l'armonia. La voce su questo raggiunse il sovrano di quei luoghi, e chiese al capofamiglia: "Come riesci a vivere senza mai litigare o offenderti a vicenda?" L'anziano prese il foglio e ci scrisse qualcosa sopra. Il sovrano guardò e rimase sorpreso: sul foglio c’era scritta cento volte la stessa parola… “COMPRESA”.

Mattone COMPRENSIONE, RISPETTO.

Formazione

Scrivi tre componenti di una famiglia felice. (I bambini leggono le loro opinioni)

Rimuovi una delle foglie con qualcosa che non è nella tua famiglia adesso.

Dei restanti due, metti da parte quello in cui dubiti di poterlo implementare nella tua famiglia. (I bambini leggono le loro opinioni, le foglie di mattoni sono attaccate ai muri della casa)

Ti suggerisco di sognare e scrivere lettera al futuro. Descrivi che tipo di famiglia avrai, quando pensi di fondare una famiglia, come sarà la tua casa, quanti figli avrai, quali tradizioni avrà la tua famiglia. Musica.

È ora di mettere un tetto alla nostra casa BUON UMORE. (Composizione musicale)

Guarda la nostra casa, ti piacerebbe vivere in una casa simile?

Voglio concludere il nostro incontro con un orientale parabola:

“Questa storia è accaduta molto tempo fa. In un'antica città viveva un saggio, la cui fama si diffuse in tutta la città. Ma in questa città viveva un uomo malvagio, geloso della sua fama. E ha deciso di fare una domanda in modo che il saggio non potesse rispondere. Andò al prato, catturò una farfalla, la strinse tra i palmi chiusi e pensò: “Chiederò: oh, più saggio, che tipo di farfalla ho: viva o morta? Se dice che è morto, aprirò i palmi delle mani: la farfalla volerà via, e se dice che è vivo, chiuderò i palmi delle mani e la farfalla morirà. Allora sarà chiaro chi di noi due è più saggio”. Così fece l'invidioso: catturò una farfalla, se la piantò tra le palme, andò dal saggio e gli chiese:

Che tipo di farfalla ho: viva o morta?

E il saggio rispose: Tutto è nelle tue mani...”

In effetti, tutto è nelle nostre mani. E possiamo distruggere la casa che abbiamo costruito oggi, ma possiamo assicurarci che prosperi sempre, ci scaldi sempre con il suo calore, così che possiamo viverci sempre insieme e amarci l'un l'altro. Ama e onora i tuoi genitori, dona loro gioia e cura.

Tutto è molto semplice! Perché se chiedi a un bambino piccolo cos'è una famiglia, allora il bambino, senza esitazione, elencherà tutti coloro che vivono con lui sotto lo stesso tetto, compresi i suoi animali domestici.

Ciò non sorprende, perché la percezione del mondo da parte di un bambino è molto più semplice e naturale, e quindi il bambino considera tutti quelli che ama come la sua famiglia.

Allo stesso tempo, per i bambini, la famiglia è un pozzo da cui trarre valori per la loro futura vita adulta. È qui che i nostri figli imparano la responsabilità, il rispetto, la compassione e la sincerità.

E la porzione d'amore che un omino riceve in famiglia serve come fondamento della sua felicità. E crescendo proprio su queste basi, costruirà con lo stesso amore i suoi rapporti con le persone e il mondo che lo circonda.

Ecco perché, mi sembra, proviamo a leggere poesie sulla famiglia ai nostri figli. Affinché possano sentire ancora una volta la nostra unità e il nostro amore. Ci siamo resi conto di quanto siano forti i legami che ci legano.

Beh, alla fine, semplicemente perché le poesie sono belle. Queste sono le poesie gentili e belle sulla famiglia per bambini che ho selezionato per te in questa pagina.

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"Problema"

Ti affido il compito adesso.
Ascolta, ecco la mia famiglia:
Nonno, nonna e fratello.
Abbiamo ordine in casa, okay
E la pulizia, perché?
Abbiamo due mamme a casa nostra
Due papà, due figli,
Sorella, nuora, figlia.
E il più giovane sono io,
Che tipo di famiglia abbiamo?

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"La Famiglia siamo NOI"

La famiglia siamo NOI. La famiglia sono io
La famiglia è mio padre e mia madre,
La famiglia è Pavlik, mio ​​caro fratello,
La famiglia è il mio soffice gatto,
La famiglia è composta da due care nonne,
Famiglia - e le mie sorelle dispettose,
La famiglia è il padrino, le zie e gli zii,
Una famiglia è un albero di Natale con un bellissimo vestito,
La famiglia è una vacanza attorno alla tavola rotonda,
La famiglia è felicità
La famiglia è casa
Dove amano e aspettano, e non ricordano il male!

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Albero genealogico

Ho un albero meraviglioso.
È la mia famiglia
Ed è mio parente.
Su questo albero
Fino alla vecchiaia
Il mio bisnonno nidificava
E anche mio nonno.
Mio padre
Ho imparato a volarci sopra
E sono riuscito a diventare un vero uccello!
E, come nella culla,
Con Me
Fino al Mattino
Su questo albero
I venti ondeggiavano.
E le foglie suonavano,
Come le campane
Quando ho
Apparvero i pulcini... (G. Dyadina)

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"Storia famigliare"

I miei genitori non hanno tempo per me in primavera.
La ristrutturazione della casa è una delle principali preoccupazioni.
Sono occupati come dopo un volo
Tornarono a casa con tutta la famiglia.

Tiro fuori il nostro vecchio album,
Guardo le immagini luminose
Incrinato, come nelle ragnatele,
E mi gelo sul foglio colorato.

Ecco il mio trisavolo che mi guarda.
Chissà chi era una volta:
Un cacciatore o forse un soldato?
Si affretta da qualche parte al tramonto.

Ogni sera prendo in giro mio padre:
“Papà, dimmi”, e lui tutto: “Domani, domani”.
È un peccato, voglio sapere dei dinosauri.
Amo le storie come questa!

Tutti dovrebbero sapere della propria famiglia.
Guardo attentamente i miei antenati:
Si siedono e tengono i rami nelle ali e nelle zampe...
Sono il loro discendente: un passero grigio! (Arkady Mlynash)

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“E la famiglia è tutto”

E la famiglia è casa,
Questi sono due e un terzo,
E forse il quarto,
E poi il quinto.
Queste sono linee calde
Nella busta desiderata,
Se onde di separazione
Un'ala triste.

E la famiglia è leggera,
Ciò che è invisibile e generoso
Illumina tutta la tua vita
E ci accompagna.
Questa è creatività
Dove non ci sono né ultimi né primi,
Dov'è sia la gioia che il dolore -
Sempre a metà.

E la famiglia è tutto.
Fa più freddo senza di lei
Pensiero solitario
Vita solitaria.
Non accade nulla
Più caro al mondo,
Niente, qualunque cosa tu pensi
E non importa quanto sei coraggioso... (I. Yavorovskaya)

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Famiglia

La nonna mi racconterà una favola
E prepara una torta dolce
E dammi un po' di filo,
In modo che potessi correre con il gatto!

E mio nonno mi regalerà un aereo,
Porterà chiodi, un martello,
E sarà pronto presto
Abbiamo una casetta per gli uccelli e uno scoop!

E papà ti porterà a pescare,
Vi parlerà delle erbe del bosco...
Siamo vicini, vacilla un po'
Andiamo oltre gli abeti dei funghi.

Raccoglieremo funghi ai margini del bosco,
Troviamo una radice intricata,
Nella capanna dimenticata di un guardaboschi
Berremo il tè con i lamponi...

E la mamma, chinata sul lettino,
Canterà una canzone calma,
In punta di piedi uscirà di soppiatto
E i bei sogni arriveranno!

E il vento si precipita attraverso le finestre,
Penso di non aver dormito per molto tempo:
Ebbene, come posso rispondere a questa domanda?
Li adoro così tanto! (M. Takhistova)

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Famiglia

Famiglia è una parola strana
Anche se non straniero.
- Come è nata questa parola?
Non ci è affatto chiaro.
Ebbene, “io” – capiamo,
Perché ce ne sono sette?

Non c'è bisogno di pensare e indovinare,
Tutto quello che devi fare è contare:
Due nonni
Due nonne,
Inoltre papà, mamma, io.
Piegato? Ciò fa sette persone
Famiglia"!

– E se c’è un cane?
Questo fa otto “io”?
- No, se c'è un cane,
Esce Vo! - famiglia. (M. Schwartz)

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“La famiglia è felicità, amore e fortuna”

La famiglia è felicità, amore e fortuna,
Famiglia significa viaggi in campagna in estate.
La famiglia è una vacanza, appuntamenti familiari,
Regali, acquisti, piacevoli spese.
La nascita dei figli, il primo passo, il primo balbettio,
Sogni di cose belle, eccitazione e trepidazione.
La famiglia è lavoro, prendersi cura l’uno dell’altro,
Famiglia significa molti lavori domestici.
La famiglia è importante!
La famiglia è difficile!
Ma è impossibile vivere felici da soli!
State sempre insieme, prendetevi cura dell'amore,
Allontana rancori e litigi,
Vogliamo che i nostri amici dicano di te:
Che bella famiglia è questa! (M. Langer)

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"Famiglia"

È molto importante per me
Ho davvero bisogno,
In modo che tutta la famiglia
Mi stavo preparando per la cena!
Il nonno lo spiegherà
Quello che ho imparato dai giornali
Nonna,
Mi aggiusto gli occhiali
Cosa hai asciugato?
Mazzetti di salvia...
Padre e madre -
A proposito di lavori importanti
Fratello, a proposito della pesca,
Calcio, escursioni...
E riguardo al test
Quello di oggi - Io...
Fuori è sera,
E in casa c'è FAMIGLIA! (V.Drobiz)

******************
La famiglia è ciò che ci tiene uniti
tempesta,
Dopotutto, non ha paura degli schizzi
onde della vita,
Ti proteggerà dal freddo e dalla pioggia
proteggerà.
La famiglia è la nostra fortezza e i nostri fedeli
il nostro scudo.
Famiglia significa figli e matrimonio.
Cosa potrebbe esserci di più forte di questi
legami forti?
Qui tutti sono comprensibili e molto
ti vogliamo bene
A suo modo, è costoso e insostituibile.
Ti auguriamo di essere reale
famiglia,
È fantastico se i parenti - con
Voi!
Auguriamo l’unità sempre e in tutto,
E possa la felicità riempire il tuo
casa amichevole! (Tatiana Dementieva)

******************

"La sua famiglia"

Vova ha una D con un meno -
Inaudito!

Non si è mosso sul tabellone.
Non ha preso il gesso!
Stava come se fosse fatto di pietra:
Stava come una statua.

- Come supererai gli esami?
Il consigliere è preoccupato. —

La tua famiglia, padre e madre,
Rimprovero durante una riunione
Il regista sarà presente di persona!
Ne abbiamo ben venticinque
E tre famiglie eccellenti,

Ma per ora dalla tua famiglia
Il regista è scontento:
Sta crescendo uno studente
Non aiuta la scuola.

- Ebbene, cosa c'entra la mia famiglia? —
Dice sospirando. —
Ottengo due -
E all'improvviso la famiglia è cattiva!

Avrebbe sopportato i rimproveri
Non lo mostrerei
Ma c'è una domanda sulla famiglia...
Non farà del male alla sua famiglia!

Rimprovereranno la mamma:
"Ne abbiamo ben venticinque
E tre famiglie eccellenti,
E tu sola sei una cattiva madre!” —
Il direttore te lo dirà personalmente.

Vova guarda tristemente in lontananza,
Una pietra giaceva sul mio cuore:
È diventato, mamma, mi dispiace molto
No, supererà l'esame!

Dirà a sua madre: “Non essere triste,
Conta su di me!
Dobbiamo essere trasferiti
Ad una buona famiglia!” (Agniya Barto)

******************

"Domenica"

La domenica è fortunata!
La domenica ce n'è tanto bisogno!
Perché domenica
La mamma sta preparando i pancake.
Papà lava le tazze del tè.
Li puliamo insieme,
E poi noi come famiglia
Beviamo il tè con i pancake per molto tempo.
E una canzone si riversa dalla finestra,
Sono pronto a cantare me stesso,
È bello quando stiamo insieme
Anche se non ci sono i pancake. (Oleg Bundur)

******************

"Ti amavo senza un motivo speciale"

Ti ho amato senza un motivo speciale
Perché sei un nipote,
Perché sei un figlio
Perché tesoro
Perché stai crescendo,
Perché assomiglia a suo padre e a sua madre.
E questo amore fino alla fine dei tuoi giorni
Rimarrà il tuo supporto segreto. (Valentin Berestov)

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"A casa"

Fuori piove continuamente,
E la casa è calda e luminosa.
Ed è possibile che si verifichino docce marroni
Guarda con calma attraverso il vetro.

Qui puoi nasconderti dal caldo,
Fuga da una giornata gelida.
IN un buon posto nativo -
Mi riporta semplicemente a casa. (Agniya Barto)

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"Cerchia familiare"

IN cerchia familiare stiamo crescendo con te.
Mettiamo le nostre radici nella famiglia,
E entriamo coraggiosamente nella vita di una famiglia amichevole.
Nella cerchia familiare creiamo la vita.
La base delle fondazioni è la casa dei genitori.

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“La famiglia è una grande felicità!”

Tutti nel mondo
Devono esserci mamma e papà -
Coloro che sono più obbedienti di tutti gli altri
E quelli più cattivi.

Tutti nel mondo
Ci devono essere fratelli, sorelle...
In modo che la vita sia divertente
E dai sorrisi colorati.

Tutti nel mondo hanno:
Bambini, uccelli, animali,
Ci devono essere coloro che sono cari -
Cara famiglia!

Tutti nel mondo
Devono esserci mamma e papà
La famiglia è una grande felicità -
Il miglior regalo! (Natalie Samoniy)

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"Qualcuno ha una sorella"

Qualcuno ha una sorella
Qualcuno ha un fratello:
Il taccuino ha un taccuino fratello,
E la sorella della rivista è il libro.

La coppa ha un fratello, un bicchiere,
La mano ha una gamba sorella.
E il mestolo è il fratello di Lozhkin,
La loro sorella è una cuoca.

Va bene se hai una sorella
Va bene se hai un fratello.
La famiglia vive con più gioia
Se i bambini ci crescono!

... Ma la famiglia vive in modo più amichevole,
Se i bambini sono obbedienti. ! (Natalie Samoniy)

******************

"Me lo ha detto mia nonna"

Mia nonna mi ha detto:
- "La famiglia è la cosa più preziosa!"
E il toro* è più intelligente di tutti gli altri,
Anche lei è una madre.

Mia nonna mi ha detto:
“La famiglia è la cosa più preziosa!”
Cosa essere arrabbiato, essere offeso
E non va bene litigare.

Mia nonna mi ha detto:
- "La famiglia è la cosa più preziosa!"
E se la famiglia fosse amichevole,
Che la vita è cento volte più bella:

Che la vita è cento volte più bella!!!
E sono d'accordo con la boule:
La famiglia è la cosa più importante! (Natalie Samoniy)

******************

“Chi è la persona più importante della famiglia?”

Ho chiesto a mio padre:
“Chi è il capofamiglia?”
Lui mi sorrise
E disse: “Serpente a due teste!”

"Che tipo di serpente?!" - Ero indignato -
Che razza di battute stai facendo?!”
Papà improvvisamente abbracciò la mamma
E lui: “Io e lei!”

Capisco che questo significa...
Uguaglianza in famiglia
E ha aggiunto: “Scusate,
Ti sei dimenticato di me!"

Tutto è cambiato nel corso degli anni,
Sono diventato più maturo.
La casa è ora gestita
La testa stessa è un serpente a tre teste! (Natalie Samoniy)

******************

"La famiglia è figli"

La famiglia sono i figli
E lasciamo che il pianeta,
E nella memoria del cuore, e negli occhi dei bambini,
Resta sempre
Buon sole,
La tenerezza leggera è un focolare familiare.
I bambini giocano qui
Caldo e accogliente.
Qui ti salutano alla vita,
Ma prima danno.

"Calore familiare"
E se la casa non avesse il tetto?
La cosa principale è che abbia una famiglia.
Vivono lì: sotto il pavimento - topi,
In casa: mamma, papà, io.

E se in casa fa freddo?
E se non ci fossero soldi...
La fame cammina attraverso le pentole,
Ieri si sono spente le luci...

Le finestre sono rotte con le pietre,
L'approvvigionamento idrico è congelato,
Utensili = solo un colino...
Ed è così che viviamo. Qui.

Coperta e cuscino
I nostri veri amici...
Mamma e papà sono mendicanti,
Per sempre una famiglia povera. (E.Zhernova)

******************

"La felicità della famiglia"

Conforto familiare: conversazioni, sorrisi,
Addii, incontri, abbracci di cuori,
Amore e calore, nonostante gli errori,
E accanto ai bambini c'è il miglior padre!

La vita familiare è come andare in salita:
È piacevole e difficile, ma in due è più facile!
Basta buttare via il pensiero di un litigio,
E all'improvviso inizia una rapida ascesa!

Mare di famiglia: disordini, sconvolgimenti,
Raffiche di vento, pioggia battente...
E sembra che l'esito sarà infelice,
Ma la giornata sembra più un incidente.

I legami familiari sono fili silenziosi,
I loro cari cuori ascolteranno la loro canzone.
La melodia dell'armonioso solare-lunare
Si riempiranno fino alla fine!

La felicità familiare è così vicina alla risposta!
È così facile darsi calore a vicenda,
Confida nella connessione dei cuori senza riserve,
Ama ferocemente e incessantemente! (Alevtina Surovtseva)

*****************

Questa è la selezione che ho fatto. Le poesie in esso contenute, mi sembra, hanno una cosa in comune. Uno il punto principale– mostrano ai bambini l’inestimabile importanza della famiglia nella vita di una persona.

Per un bambino, la famiglia è un talismano, un deposito di conoscenza e un trampolino di lancio vita adulta. E per te e me, per gli adulti, questa è un'isola piccola, tranquilla e accogliente dove puoi nasconderti per un po', acquisire forza e ricaricarti di energia positiva. Vuoi tornare di nuovo bambino per un po' e sentire il caldo palmo di tua madre sulla tua testa?

È nella cerchia familiare che troviamo comprensione e sostegno, amore e cura, e ci sentiamo liberati e protetti.
La famiglia è il nostro focolare, nel quale arde la fiamma della speranza. E affinché non si spenga e abbiamo sempre un posto dove riscaldarci, dobbiamo sostenerlo. E dai il tuo contributo personale sotto forma di amore incondizionato, pazienza, rispetto e comprensione. Compresa la lettura di poesie sulla famiglia ai bambini. Dopotutto, una famiglia buona e forte è la nostra vera ricchezza.

Non ti ho annoiato troppo con i moralismi? Beh, perdonami se succede qualcosa! Non sono per cattiveria. 🙂 Non andartene, guarda le altre poesie sul nostro sito. E non solo poesia, abbiamo tante cose interessanti!

Irina Cheredova
Progetto “La mia casa, la mia famiglia e io”

Progetto

"Casa mia, mia famiglia e io»

Nota esplicativa

Famiglia occupa un posto centrale nell'educazione di un bambino, gioca un ruolo importante nella formazione della visione del mondo, degli standard morali di comportamento, dei sentimenti, dell'aspetto sociale e morale e della posizione del bambino. IN famiglia crescere i figli dovrebbe basarsi sull'amore, sull'esperienza, sulle tradizioni, sull'esempio personale fin dall'infanzia di parenti e amici. E non importa quale aspetto consideriamo dello sviluppo del bambino, risulterà sempre che il ruolo principale nella formazione della sua personalità nelle diverse fasi dell'età è svolto da famiglia.

Tipo progetto: cognitivo-creativo, gruppo.

Durata progetto: lungo termine

Partecipanti progetto: insegnanti, bambini gruppo senior, genitori.

Area educativa: cognitivo, linguistico, sociale

sviluppo comunicativo, artistico ed estetico, sviluppo fisico.

Bersaglio progetto: formazione del concetto nei bambini « famiglia» e aumentare il ruolo valori famigliari nello sviluppo della personalità del bambino; promuovere l'interesse per il tuo famiglia, coltivare l'amore e il rispetto per i genitori e gli antenati, formare e sviluppare la personalità, sviluppare collaborazioni con famiglia.

Compiti progetto:

Sviluppare nei bambini una comprensione approfondita di famiglia, relazioni familiari;

Rafforzare la conoscenza dei bambini circa l’indirizzo del loro luogo di residenza; nome, patronimico dei genitori; le loro professioni;

Formare le basi della moralità nei rapporti con coetanei e genitori, coltivare un senso di rispetto per le generazioni più anziane e il desiderio di aiutarle;

Sviluppare le capacità di gioco, cognitive e linguistiche dei bambini.

Risultati attesi per questo progetto:

Arricchire la conoscenza dei bambini su famiglia, sui rapporti familiari, sulla professione dei genitori;

Conservazione delle tradizioni e dei costumi familiari;

Formazione di attività e interesse per il processo educativo di bambini e genitori;

Arricchire le relazioni genitore-figlio con l'esperienza di attività creativa congiunta.

Metodi e mezzi di attuazione progetto:

- verbale: conversazioni, domande per bambini, narrativa;

- visivo: guardare illustrazioni, album di famiglia, guardare cartoni animati;

- pratico: tempo libero, intrattenimento, escursioni, spettacoli teatrali, disegno, applicazioni, giochi di ruolo, giochi didattici e verbali, memorizzazione di poesie, proverbi, detti su famiglia; attività vocale creativa; creazione dell'album « Tradizioni familiari» ;

Forme di interazione con i genitori degli studenti.

Informativo e analitico

Questionario;

Visivamente: informativo

sito web dell'EDI;

Giornata porte aperte;

Mostre fotografiche;

Presentazioni;

Cognitivo

Conferenze genitori-insegnanti non tradizionali;

Consultazioni;

Escursioni;

Collaborazione su un piano tematico progetto;

Tempo libero

Vacanze congiunte, tempo libero, intrattenimento;

Partecipazione dei genitori a concorsi e mostre.

Prodotto attività del progetto: esposizione stemmi di famiglia, presentazione album "Tradizioni di famiglia", arricchendo l'angolo libri sull'argomento « Famiglia» .

Fasi di attuazione progetto

Fase I – Preparatoria

Esaminare i bambini per determinare il loro livello di conoscenza del loro famiglia;

Interrogare i genitori sull'argomento "Valori famigliari";

Definizione di scopi e obiettivi progetto;

Creare le condizioni per l’attuazione progetto.

Fase II. Pratico

Selezione e sviluppo materiale metodologico per lavorare con i bambini sull’argomento progetto;

Selezione finzione;

Sviluppo di consultazioni per i genitori degli alunni , "La mia storia famiglie» , "Educazione al lavoro famiglia» , , ;

Attività produttive, giochi didattici e di ruolo, conversazioni sull'argomento progetto;

Creazione di un album fotografico "Tradizioni di famiglia";

Organizzazione della mostra opere creative bambini insieme ai loro genitori "Regali d'autunno", "Le mani d'oro delle nostre madri", "Artigianato per il nuovo anno".

Piano d'azione per l'attuazione progetto"Casa mia, mia famiglia e io»

Mese Attività organizzate con i bambini Attività congiunte di insegnanti e bambini

Attività congiunte con i genitori Informazioni di consulenza per i genitori

Settembre 1. Indagine sui bambini per identificare il livello di conoscenza della loro famiglia"Dimmi del tuo famiglia» ;

2. Interrogare i genitori sull'argomento "Valori famigliari".

Conversazione di ottobre "Mio famiglia» ;

"Ti racconterò della mia famiglia» (storia secondo lo schema);

Risoluzione di situazioni problematiche: "Da solo a casa" Storia educativa di un insegnante "Legami familiari";

Disegno "Mio amico famiglia» ;

Leggere narrativa letteratura: V. A. Sukhomlinsky "La mamma è tornata a casa", "Il cucchiaio del nonno", Racconto popolare russo "Tre orsi";

Ginnastica con le dita: "Famiglia amichevole"

Giochi di ruolo: « Famiglia» , "Diamo il benvenuto agli ospiti" Sfogliare gli album di famiglia, scriverne una storia famiglia;

Giornata porte aperte; Consultazione “Il ruolo delle tradizioni familiari nella crescita dei figli”;

Promemoria "Diritti dei bambini e diritti dei genitori";

Incontro dei genitori “Compiti di sviluppo ed educazione dei bambini”;

Cartella scorrevole "Revival delle tradizioni familiari",

Conversazione di novembre « Famiglia e casa» ; "Cosa so di me stesso";

Interviste video di bambini sulle loro madri nelle storie "La mamma è il mio sole";

Lavoro manuale: Regalo per la mamma per la festa della mamma;

Leggere narrativa letteratura: Z. Voskresenskaya "Madre"

N. Sassonia "Parliamo di mamma";

Gioco di parole “La mamma si arrabbierà se...” Aiuto dei genitori nell'organizzazione della vacanza "Fiera d'Autunno". Mostra di artigianato realizzato con materiali naturali;

Raccolta di informazioni sull'argomento "Viaggio nel passato" famiglie»

“Sulla creazione di un’atmosfera favorevole famiglia» ;

Consultazione

"La mia storia famiglie»

Conversazione di dicembre

"Quali sono i nomi dei membri? famiglie» ;

"Con chi vivo?";

Disegno "Cara nonna" Conversazione attiva argomento: "Le persone più care";

La lettura funziona:

Y.Akima "I miei parenti";

Situazione di gioco:

"I miei fratelli e sorelle";

Gioco di drammatizzazione:

"Tre maialini";

Gioco didattico: "Mio famiglia. Fate una catena";

Situazione di gioco: “Aiuta la nonna ad attraversare la strada” Artigianato per il nuovo anno;

Partecipazione dei genitori al miglioramento dell'ambiente di sviluppo del soggetto;

Coinvolgere i genitori nella realizzazione di un collage collettivo sul tema "Bambole eleganti" Cartella- movimento: "Come creare uno stemma di famiglia"

Conversazione di gennaio "La mia casa è il mio castello";

"La mia giornata a casa"

Storia - competizione "Quale strada è migliore?";

Discussione delle situazioni: "La mia stanza";

Gioco didattico: "Come evitare problemi a casa";

Guardare un film d'animazione "Morozko" Mini- progetto: "Lo stemma del ns famiglie» ;

"La casa dei nostri sogni" (manodopera con materiali da costruzione di grandi dimensioni);

Presentazione "Nostro famiglia per uno stile di vita sano";

Consultazione “Mamma, papà, sono felice” famiglia o un week-end indimenticabile" Consultazione "Educazione dei bambini età prescolare immagine sana vita";

“L’ABC per i genitori, insegnare al bambino le regole della sicurezza”

Conversazione di febbraio “Mio padre è il difensore della Patria”;

"Mio padre è il più...";

Applicazione: “Un regalo per papà. Nave" Esame di illustrazioni, riproduzioni, album a tema militare;

Gioco didattico: "Se il nome di mio padre è, allora il mio secondo nome...";

Memorizzare poesie per la Giornata dei difensori della patria;

Gioco di ruolo "Corazzata" Mostra dei mestieri realizzati insieme ai papà "Il nostro esercito è caro";

Mostra di fotografie di famiglia "I nostri amati padri e nonni"; Divertimento con i papà dedicato alla Consultazione del 23 febbraio “L’influenza degli atteggiamenti dei genitori sullo sviluppo dei bambini”

Conversazione di marzo: “Mamma è una parola preziosa!”;

Disegno "Ritratto di madre";

“I miei genitori sono costruttori, medici, insegnanti, ecc.”;

"Cosa fanno i tuoi genitori per lavoro" Un gioco concorrenza: "Gli aiutanti della mamma";

Conversazione di gioco: "Amo mia madre e mia nonna e non farò del male a nessuno.";

Lettura:

A. Kostetskij "Ritratto della nonna",

E. Trutneva "Nostra nonna".

Ascoltando il disco fiabe: "Oche cigno";

Giochi di ruolo basati su storie: « Salone: Mia mamma è una parrucchiera", « Ospedale: Mio padre è un medico";

Giochi didattici: "Chi ha bisogno di cosa?" Programma festivo, dedicato alle mamme l'8 marzo;

Promozione "Regala un libro ai bambini";

Mostra fotografica “Ecco come sono le nostre madri”;

Mostra di disegni sulle professioni realizzati insieme ai genitori. Cartella - in movimento "Nel regno delle scienze educate";

Sedia rotonda "Ruolo famiglie nella crescita dei figli»

Conversazione di aprile "Come posso aiutare in casa" Guardare i cartoni animati film: "Marya - un'amante";

Situazione di gioco: “Aiutiamo la mamma a casa, mettiamo via i nostri giocattoli”. Promozione "Lettera d'amore" (dichiarazione d'amore ai bambini);

Tea party con i genitori "Le torte della mamma";

Giornata delle buone azioni (per il miglioramento del territorio dell'asilo);

Foto – mostra "Attrazioni della nostra città" Consultazione "Educazione al lavoro famiglia» ;

Opuscolo: "Ripartizione delle responsabilità in famiglia»

Conversazione di maggio "Tradizioni di famiglia";

Modellazione "Simboli famiglia e felicità familiare» "Cosa facciamo nei nostri giorni liberi";

Imparare i proverbi su famiglia;

Conversazione "Tradizioni e feste ns famiglie» ;

Conversazione situazionale: “Se vuoi essere sano, rinforzati”;

Scrivere una storia "Hobby di famiglia";

Esposizione "Il baule della nonna", giocattoli e oggetti realizzati dalle mani dei nonni. Mostra di disegni "Che ci sia sempre il sole";

Realizzare cartelli con fotografie di bisnonni-veterani per esibizioni in un concorso di canzoni patriottiche;

Creazione di un album "Tradizioni di famiglia" Promemoria per i genitori "Parole magiche";

ABC per i genitori “Insegnare a un bambino le regole di sicurezza”

Fase III. Finale

Riassumendo l'implementazione progetto;

Presentazione dell'album "Tradizioni di famiglia";

Esposizione degli stemmi di famiglia.

Implementazione progetto ci ha permesso di creare le condizioni affinché i bambini potessero studiare le loro tradizioni e il loro interesse famiglia, il suo passato e il suo presente. I bambini hanno il desiderio di essere come i propri cari nelle azioni e nelle azioni. Manifesta un atteggiamento emotivo – positivo nei confronti di se stessi famiglia, orgoglio di sé famiglia.

Il lavoro ha contribuito:

Autorealizzazione dei genitori come soggetti attività educative, la possibilità di una cooperazione costruttiva tra insegnanti di scuola materna e famiglie degli alunni, creando un microclima favorevole nella squadra bambino-genitore.

Attivazione e arricchimento delle conoscenze e delle competenze pedagogiche dei genitori.

Migliorare la cultura psicologica e pedagogica dei genitori.

Sviluppo delle capacità creative di bambini e genitori in attività congiunte.

Fornire un ambiente di sviluppo del soggetto nel gruppo.

I genitori sono diventati più socievoli, amichevoli e diplomatici. Sono state stabilite relazioni di fiducia genitore-figlio. I genitori si interessarono alla cooperazione a lungo termine.

Dalle famiglie degli alunni giungono proposte per organizzare incontri congiunti, passeggiate, escursioni, assistere a spettacoli teatrali e mostre.

La mia famiglia. La mia casa e il mio posto in essa.

Bersaglio: Ampliare il concetto di famiglia. Formare l'idea dei bambini della casa e del posto che occupano in essa. Sviluppare nei bambini il senso di responsabilità nei confronti dei familiari più grandi e più giovani.

Lavorare con la tabella “Parlami di te”.

Lavorare con i circoli di Lull.

Conversazione sulla domanda “Cos’è una famiglia” (I bambini parlano della loro famiglia, chi fa parte della famiglia, come si chiamano)

Conversazione - ragionamento:

Formazione scolastica: I più vicini sono mamme e papà. Fratelli e sorelle, nonni. I più giovani hanno bisogno dell’amore e del sostegno dei loro anziani. Anche i genitori hanno bisogno di attenzioni, ma i nonni hanno bisogno di cure particolari, vecchia generazione famiglie. Amano moltissimo i loro nipoti, prenditi cura dei tuoi nonni. Pensiamo insieme. Che gentile e parole dolci puoi dirglielo.

Di generazione in generazione si tramanda la seguente regola:

Rispetta i tuoi genitori, prenditi cura di loro, non offenderli.

Ovunque tu sia, corri da loro alla prima chiamata.

Lavorando al tavolo “Raccontami di te”

Formazione scolastica: Ogni persona ha una casa in cui vive la sua famiglia. Alcuni lo hanno fatto di legno. Altre ne hanno una in muratura con giardino e orto. Una casa del genere può avere diverse stanze e una cucina. Altri vivono in edifici a più piani.

Lavorare con i cerchi Lullo “Trova la tua casa”

Formazione scolastica: Ogni famiglia ha il proprio appartamento. Gli appartamenti possono avere una o più stanze e una cucina. Guarda il tuo appartamento. Com'è lei? Pulito. Leggero. Spazioso? Chi determina la pulizia e la “luce” della tua casa? Aiuti i tuoi anziani con le pulizie? Qual è il tuo aiuto? Storie per bambini.

Conversazione sull'ecologia. La salute e l'umore della famiglia dipendono non solo dalla pulizia e dal comfort della casa, ma anche dallo stato ecologico dell'ambiente. Alberi e fiori piantati vicino alla casa arricchiscono l’aria di ossigeno e sollevano l’umore di una persona.

Se vuoi crescere forte e sano, segui le regole:

Rispetta i tuoi genitori, i tuoi nonni, prenditi cura di loro e non offenderli;

Aiutare gli adulti a mantenere puliti la casa e il cortile;

Mantieni la tua stanza pulita. Ricorda che lo sporco e il disordine influiscono negativamente sulla salute umana;

Ogni oggetto personale e giocattolo nella stanza dovrebbe avere il suo posto.

Riepilogo:

Ricorda che mantenere l’igiene personale, la pulizia e l’ordine ti aiuterà a crescere sano e felice.

Buona casa aiuta una persona ad essere sicura e felice.