Цицероны англи үг цээжлэх арга. "Мнемоник", "гадаад хэл сурах" хоёр хоорондоо нийцэхгүй ойлголт мөн үү?! Үүнийг олж мэдье. Санах ой муудах шалтгаанууд

Алдартай өрөөнд та мартагдашгүй мэдээллийн нэгжүүдийг, манай тохиолдолд гадаад үгсийг оюун ухаанаар зохион байгуулах хэрэгтэй. Өрөө, эсвэл хэд хэдэн өрөө, тухайлбал, орон сууцаа төсөөлөхдөө зургийг тодорхой дарааллаар байрлуулах хэрэгтэй. Эдгээр зургуудын байршлыг тогтоосны дараа та өрөөг тойрон алхаж, тэнд бичсэн бүх зүйлийг санаж болно.

Өрөөний системийн энэ арга нь огноо, үйл явдал, ярианы төлөвлөгөө гэх мэтийг санахад тохиромжтой. Гэсэн хэдий ч цээжлэх үед гадаад үгстодорхой бэрхшээлүүд гарч ирдэг. Жишээлбэл, та гадаад хэл дээрх эдгээр үгсийг санахгүйгээр өөрийн хэл дээрх үгсийн дарааллыг санаж болно. Энэ бол анхных нь. Хоёр дахь нь орон сууцанд үг хэллэгийг санамсаргүй байдлаар "тарсан" асуудал юм. Гурав дахь асуудал бол үгсийн зөв бичгийн дүрмийг хэрхэн санах вэ (шаардлагатай бол).

Хичээл дээр би сурагчдад аргын мөн чанарыг танилцуулж, тэдний мэдэхгүй гэж бодож байгаа үгсийн урьдчилан бэлтгэсэн жагсаалтыг цээжлэхийг хүснэ. Тэдний орон сууцыг туршилтын талбай болгон сонгодог. Тэд байшингийнхаа бүдүүлэг төлөвлөгөөг зурж, доторх бүх зүйлийн байршлыг санаж байна.

Орон сууцанд тараагдсан үгсийн асуудлыг шийдэхийн тулд бид өрөө эсвэл өрөөний булан бүрт ярианы өөр өөр хэсгийг тодорхойлдог. Нэг өрөөнд зөвхөн үйл үг, нөгөөд нь зөвхөн нэр үг гэх мэт байдаг. Энэ нь "орон сууц" -ыг бүхэлд нь дамжихгүйгээр зөв үгээ олохын тулд зөв өрөөнд нэн даруй хандахад тусалдаг. Гэхдээ өрөөний дотор та цагийн зүүний дагуу шилжих ёстой бөгөөд энэ нь зургийг ижил аргаар байрлуулах ёстой гэсэн үг юм.

Бид дуудлагын холбоог ашиглан үгийн дуудлагыг санахад тулгардаг бэрхшээлийг шийддэг. Боломжтой бол холбоог ямар нэг төрлийн үйлдлийг агуулсан байхаар сонгоно. Ингэж санах нь илүү хялбар байдаг.

Зургийг хавсаргасан объектууд дээр үгсийг оюун ухаанаар бичихийг оролдох эсвэл зөв бичгийн дүрмийг авианы холбоонд оруулах замаар бид зөв бичгийн дүрмийг санаж байна. Жишээ нь, тавдугаар ангийн сурагч "Англи үгийг цээжилж байна.мастер "гэж өрөөний хананд аавынхаа зурагтай зурагт хуудас наасан байна. Зурагт хуудас дээр харгалзах бичээс бий. Өөр бас байна уу сайн аргааль хэдийн сайн мэддэг ижил төстэй үсэгтэй бусад үгстэй холбох. Энэ нь ялангуяа хятад хэлэнд адилхан сонсогддог олон үгтэй тул үнэн юм. Иероглифийг мэдээж өөр аргаар заалгах хэрэгтэй :). Жишээлбэл, "сувд" (жэнжу) гэдэг үгийг судалж байхдаа оюутан "жинхэнэ гахайн өмнө сувд шидэх" (үнэн-жэнь, гахай-жу) гэж санаж байсан. Дүрсийг гахайтай бүх дүр зураг болсон хайрцагт наасан байна.

Үгтэй ижил үйлдлийг сэтгэцийн орон сууцанд биш, харин сэтгэцийн хотод хийж болно. Дараа нь та алдартай хотыг танилцуулж, түүний дүүргүүдийг ярианы холбогдох хэсгүүдэд онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй. Түүгээр ч зогсохгүй хотод "орон сууц", дэлгүүр гэх мэт олон зүйл байдаг тул зураг хадгалах боломж нь хязгааргүй юм. Зураг, холбоог хооронд нь холбож сурах нь чухал юм. Ингэснээр та үүнийг илүү сайн санаж, илүү хялбар санаж байна.

Аргыг эзэмших эхний шатанд бид ердөө 15 үг цээжилдэг. Аргадаа дасах тусам цээжилсэн үгийн тоог 25, 30, 35 гэх мэтээр нэмэгдүүлэхээр төлөвлөж байгаа бөгөөд аргын мөн чанарыг нэгэн зэрэг эзэмшихийн зэрэгцээ 15 үг цээжлэх нь ойролцоогоор 15-20 минут болдог. Дараа нь давталт. Би туршилтын хугацаанд үр дүнг тайлбарлахыг хичээх болно.

Холбооны арга нь харьцангуй цөөн тооны объектод сайн ажилладаг. Хэрэв та хэдэн мянган тэмдэгтээс бүрдэх дурын текстийг санах шаардлагатай бол холбох арга нь үр дүнгүй болно. Хэрэв та их хэмжээний мэдээллийг санах хэрэгтэй бол Цицероны аргыг ашиглах нь илүү тохиромжтой. Энэ арга буюу түүний хувилбарууд нь өөр өөр нэрээр ирдэг. Үүнийг: газрын арга, замын арга, матрицын арга, Ромын өрөөний систем, геометрийн газруудын арга гэж нэрлэж болно.

Нэрнээс үл хамааран аргын мөн чанар нь ижил хэвээр байна: дараалсан системийг бий болгодог, эсвэл үүнийг зургийн матриц гэж нэрлэдэг. Матрицын нүд бүр, эсвэл систем дэх газрыг хэлэх өөр нэг арга нь дүрсийг агуулдаг. Цээжлэгдсэн мэдээллийн түлхүүр үгс нь энэ системийн зураг бүртэй ээлжлэн холбоотой байдаг: тоо, үг, объект. Зургийн систем нь нэлээд олон тооны зургийг агуулж болно - 100 ба түүнээс дээш, тиймээс цээжилсэн мэдээллийн хэмжээ нь холбох аргыг ашиглахаас хамаагүй их байдаг.

Аргын нэрийг эртний Ромын уран илтгэгч Цицероны нэрээр өгсөн бөгөөд тэрээр өөрийн яриаг цээжлэхэд ашигладаг байжээ.

Матриц үүсгэх

Эхлээд та зургийн систем эсвэл матриц үүсгэх хэрэгтэй. Санаж санахад асуудал гарахгүйн тулд алдартай газраас зураг авах нь дээр. Боломжтой янз бүрийн сонголтуудсистемийг бий болгох.

Нэгдүгээр сонголт: өрөөнийхөө чимэглэлийг зураг болгон ашигла. Сандал, шүүгээ, цонх, гэрлийн чийдэн гэх мэт өрөөнд байгаа объектуудыг ээлжлэн гүйлгэ. Ямар нэг зүйлийг алдахгүйн тулд системд байгаа болон хараахан болоогүй зүйлийн талаар эргэлзэхгүй байхын тулд системийг оюун санааны хувьд хуулбарлахдаа өөртөө асуудал үүсгэхгүй бол өрөөний объектуудыг тодорхой дарааллаар ангилах нь дээр: жишээлбэл, цагийн зүүний дагуу. Нэг өрөөтэй харьцсаны дараа та дараагийн өрөөнд шилжих боломжтой. Системийг бий болгох үндэс болгон та зөвхөн өөрийн орон сууц төдийгүй найз нөхдийнхөө орон сууцыг ашиглаж болно. Тони Бузан "Супер санах ой" номондоо өрөөний тавилга зохион бүтээхийг санал болгож байна. Хоосон өрөөг төсөөлж, өөрийн үзэмжээр тохижуул. Энэ өрөө зөвхөн таны төсөөлөлд байдаг тул өөрийгөө хязгаарлах шаардлагагүй. Нэг өрөөг дуусгасны дараа хоёр дахь өрөө рүү шилжинэ.

Хоёрдахь хувилбар: байнга алхах ёстой замаа ашигла. Замд тааралдсан бие даасан объектуудыг (мод, вандан сандал, ТҮЦ, дэлгүүр гэх мэт) ангилснаар та нэлээд том зургийн системийг бий болгож чадна.

Гурав дахь сонголт: юу ч. Сонголт нь тусдаа зураг болгон хувааж болох аливаа танил нөхцөл байж болно.

Зургийн системийг бий болгосны дараа үүнийг ашиглах дасгал хий. Үүнийг хийхийн тулд эхний объектоос сүүлчийнх хүртэл, дараа нь урвуу дарааллаар - сүүлчийнхээс эхнийх хүртэл зургуудыг оюун ухаанаараа төсөөлөхийг хичээ. Энэ нь системийг бүрдүүлдэг зургуудын сэтгэцийн дүр төрхийг хурдасгах боломжийг танд олгоно.

Цицероны арга: Цээжлэх ба сэргээх

Системийг үүсгэсний дараа та үүнийг цээжлэхэд ашиглаж эхлэх боломжтой. Ерөнхий зарчимдараа нь санаж байна. Хадгалагдсан мэдээллээс таны системийн зурагтай холбоотой зургууд тодорхойлогддог. Эхний зураг нь эхний элементтэй, хоёр дахь нь хоёр дахь гэх мэт.

Цээжлэгдсэн үгийг санахын тулд та үүсгэсэн холбоо бүхий системийн анхны дүр төрхийг санах хэрэгтэй. Холбоонд үндэслэн эхний зургийг санаж, дараа нь бид хоёр дахь руу шилждэг. Хэрэв шаардлагатай бол хэд хэдэн замыг бэлтгэж, ээлжлэн ашиглахыг зөвлөж байна. Үгүй бол холбоодтой төөрөгдөл үүсч болзошгүй - нэг системийн дүр төрхтэй хэд хэдэн холбоо үүсгэх үед энэ тохиолдолд аль холбоог ашиглах талаар төөрөгдөл үүсч болно.

Сайн байна уу, Эрхэм Хабра хэрэглэгчид!

Би энэ нийтлэлийг бичихэд хүргэсэн бөгөөд саяхан нэгэн Habrowser-ийн уншсан, мнемоник нь "мэдээллийг санах маш сайн арга бөгөөд гадаад үг сурахад огт тохиромжгүй" гэсэн өгүүлэлд эгдүүцсэн юм. Би энэ мэдэгдэлтэй үндсэндээ санал нийлэхгүй байгаа тул эсрэгээр нь нотлохыг хүсч байна.
Хэрэв та гадаад үг цээжлэхийн тулд мнемоникийг хэрхэн ашиглахыг сонирхож байгаа бол мууранд тавтай морилно уу.

Оршил

Эхлэхийн тулд би танд цаашдын өгүүллийн бүтцийг тоймлон хэлмээр байна, ингэснээр та шаардлагагүй зүйлд цаг үрэлгүйгээр өөрийн сонирхсон хэсгүүдэд нэн даруй шилжих боломжтой болно.

Энэ нийтлэлд би дараахь зүйлийг багтаахыг хичээх болно.

1. Хэн ярьж байна вэ?
2. Мнемоникийн үндсэн дүрмүүдтэй товч танилцах.
3. Гадаад үг цээжлэхдээ мнемоникийн онолын хэрэглээ.
4. Япон хэлний жишээг ашиглан мнемоникийн практик хэрэглээ.

1. Хэн ярьж байна вэ?

Миний бодлоор энэ нь чухал, учир нь 20 настай залуу, 40 настай эрэгтэй хоёр өөр өөр ойлголттой байх тул илтгэл тавих байр суурийг дарааллаар нь зааж өгөх нь чухал юм. Уншигчдад зохиолчийг илүү сайн ойлгохын тулд бичсэн зүйлийн хамт .

Хуулийн ангийн 3-р курсын оюутан би гадаад хэл (Араб, Япон) сурахын тулд мнемоник ашиглан жил гаруйн хугацаа өнгөрч байна. Мнемоникийн үзэгдэлтэй би багаасаа ахаасаа танилцсан (нэрийг нь санахгүй байгаа хуучин ном байсан). Би үүнийг сонирхож, сайтар судлахаар шийдсэн тул би Харри Лоррейны "Супер санах ой" номыг худалдаж авсан (би үүнд мөнгө үрэхийг зөвлөдөггүй). Дараа нь би энэ бүхний сонирхлыг татсан ч тэнд бичигдсэн бүх зүйлийг амьдралд хэрэгжүүлэх гэж оролдохдоо л сайхан үгсийн цаана юу ч байхгүй гэдгийг ойлгосон.

Хэсэг хугацаа өнгөрчээ. Би энэ бүх зүйлийг (өөрийгөө хөгжүүлэх) сонирхож, хурдан унших курст суусны дараа би "Жордано систем" нэртэй мнемоник курстай таарсан (эсвэл олдсон гэж хэлэх үү?). Эхлээд би техникийн зохиогчийн номыг уншсан, надад таалагдсан, тиймээс зардал бага байсан тул би энэ сургалтанд хамрагдахаар шийдсэн. Би энэ техникийг зохиогчидтой ямар ч холбоогүй, зөвхөн хуучин оюутан байсан гэдгээ шууд бичнэ. Хэрэв та энэ талаар илүү их мэдээлэл авахыг хүсвэл Habré дээрх нийтлэлийг үзнэ үү.

Би гадаад хэл дээрх үг, хэллэг, текстийг цээжлэхийн тулд мнемоник ашигладаг, гэхдээ энэ нийтлэлд авч үзэх болно.
Иймэрхүү зүйлд цаг зав бага байдаг тул би гадаад хэл сурахыг хобби эсвэл энэ нийтлэлд бичсэнчлэн тархийг сургах дасгал гэж үздэг.

Би өнгөрсөн жил араб хэлийг "идэвхтэй" судалж байсан. Одоо англи хэлний нэгэн адил энэ нь "идэвхгүй" судалгаа бөгөөд өөрөөр хэлбэл холбогдох бичвэрүүдийг эх хувилбараар нь уншихад л хүрдэг. Япон хэл бол таны таамаглаж байсанчлан "идэвхтэй" суралцах байр суурьтай байна. "Идэвхтэй" суралцах гэдэг нь зөвхөн унших бус бүх талаас нь (унших, бичих, сонсох, ярих) хөгжүүлэх хэлийг цогцоор нь сурахыг хэлж байна.

Эзлэхүүн нь өөр өөр байдаг тул цээжилсэн мэдээллийн хэмжээг тоон байдлаар хэмжих нь нэлээд хэцүү байдаг. Жишээлбэл, би саяхан 35 ханз үсэг, 40-50 энгийн үгийг нэг дор цээжилсэн. Тэгээд нөгөө өдөр ердөө 12 иероглиф, 20 шинэ үг байсан. Өөрөөр хэлбэл, цээжлэхдээ тодорхой хэмжээний цаг зарцуулах хүсэлд л хязгаарлалт байдаг. Энэ талаар дараа дэлгэрэнгүй.

2. Мнемоникийн үндсэн дүрмүүдтэй товч танилцах

Хэрэв та онолтой илүү дэлгэрэнгүй танилцахыг хүсвэл В.А.Козаренкогийн "Мнемоникийн сурах бичиг"-ийг уншихыг зөвлөж байна.Тэнд бүх зүйлийг хүртээмжтэй байдлаар тайлбарласан болно.
Би энд зөвхөн гадаад үг цээжлэхэд шаардлагатай оноонуудыг л өгөх болно.

Юуны өмнө тархи нь толгойд үүссэн дүр төрхийг өөрөө биш харин санаж байгааг ойлгох хэрэгтэй харилцаа холбоохэд хэдэн зургийн хооронд. Үүнийг санах нь маш чухал, учир нь цээжлэх явцад та үүнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Тархи бол мэдээлэл үүсгэгч юм. Тохиромжтой өдөөгч байгаа тохиолдолд тогтсон холболтын дагуу үүсэх процесс явагдана. Өдөөлтгүйгээр тархи мэдээлэл үүсгэж чадахгүй. Мэдрэхүйг тусгаарлах (мэдрэхүйн хомсдол) нь ой санамжийг "хөлдөх" болон тархины бүх үйл ажиллагааг тасалдуулахад хүргэдэг.

Харгалзах өдөөлтөөр толгойд энэ эсвэл тэр хариу урвалыг өдөөх тусам энэ холболт илүү хүчтэй болно. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн холболтыг сольж болно (давж бичих).

Цаашилбал, байгалийн холбоо (бидний хүлээн авч буй объектуудын хооронд үнэхээр байдаг холболтууд) байдаг. Эдгээр холболтууд аль хэдийн бий болсон тул тархи үүнийг автоматаар санаж байдаг. Зохиогч олон арга техникийг онцолсон боловч нийтлэлийн хэмжээ хязгаарлагдмал тул миний өгүүлэх зорилго нь мнемоникийн талаар гүнзгий судлах биш, харин мнемоникийн үр нөлөөг харуулах явдал тул би бүх арга техникийг танилцуулахгүй, зөвхөн бидний ашиглах зүйлийг л харуулах болно. нийтлэлд.

Цицероны арга.Энэ аргыг санахын тулд танил өрөөнд эсвэл танил гудамжинд байрлах объектуудын хоорондын холболтыг ашигладаг. Эдгээр холболтыг бий болгох шаардлагагүй, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг санах шаардлагагүй. Орон сууц, ажил дээрээ, танил гудамжинд байгаа холбогдох объектуудыг байнга, олон удаа хүлээн зөвшөөрсний улмаас тэдгээр нь таны тархинд автоматаар үүсдэг.

Цицероны аргыг ашиглан бид цээжилсэн үгсийг эргэн санахад түлхэц болох лавлах зургуудыг бий болгоно.

Бид байгалийн холбоодтой танилцсан, одоо хиймэл холбоо руу шилжье (эдгээр нь бид өөрсдөө энэ эсвэл өөр мэдээллийг санахын тулд бий болгох болно). Холболт үүсгэх үед холболтын логик, логик бус байдал, холболт үүсэх явцад үүсэх сэтгэл хөдлөл, бодол санаа зэрэг нь хамаагүй гэдгийг би шууд хэлье.

Хамгийн чухал зүйл бол дараах зүйл юм. Холболт үүсгэх явцад хэзээ ч зөрчих ёсгүй энгийн дүрмийг санаарай.

1. Зураг байх ёстой том. Аливаа харааны зургийг бодит хэмжээнээс нь үл хамааран ижил хэмжээгээр багасгах хэрэгтэй. Хэрэв та шоргоолжийг төсөөлж байгаа бол түүнийг тарвасны хэмжээтэй болгох хэрэгтэй. Хэрэв та онгоцыг төсөөлж байгаа бол энэ зургийг тарвасны хэмжээгээр багасгах хэрэгтэй. Жижиг зургуудыг үзүүлж болохгүй. Ийм зургуудын хоорондын холболтыг маш муу бүртгэх болно.

2. Зураг үзүүлнэ эзэлхүүнтэй. Ийм зургийн жишээ нь гурван хэмжээст график програмыг ашиглан бүтээсэн голограф дүрс эсвэл дүрс байж болно. Ийм зургийг эргүүлж, өөр өөр өнцгөөс харж болно.

3. Зургийг заавал үзүүлнэ өнгөтэй. Хэрэв та мөчир дээрх навчийг төсөөлж байгаа бол навч нь ногоон, мөчир нь хүрэн өнгөтэй байх ёстой. Хэрэв та "гэрлэн дохио" -ын дүр төрхийг төсөөлж байгаа бол ногоон, шар, улаан өнгийг харахыг хичээ. Зарим хүмүүс өнгийг сайн хардаг, зарим нь илүү муу байдаг. Гэсэн хэдий ч үүнийг төсөөлөхийг хичээ. Энэ бол сайн дасгал юм. Тамхи татдаггүй хүмүүст өнгөний мэдрэмжийг төсөөлөхөд ихэвчлэн асуудал гардаггүй.

4. Үзүүлсэн зургууд нь заавал байх ёстой дэлгэрэнгүй. Хэрэв та "утас"-ын дүр төрхийг төсөөлж байгаа бол та үүнийг оюун ухаандаа судалж, таны төсөөлж буй утас ямар хэсгүүдээс бүрдэхийг тодорхой харах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь гар утас бол та түүний доторх дараах зургуудыг тодорхойлж болно: антен, дэлгэц, товчлуур, бүрээс, оосор, арьсан хайрцаг, зай.

"Санах ойн" үйл явцыг багтаасан сэтгэцийн үйлдлүүд байдаг. Мнемоник дахь сэтгэцийн гол үйл ажиллагаа бол "зургийн холболт" юм. Зургийг төсөөлөлд янз бүрийн аргаар нэгтгэж болно. Энэ нь ашигласан цээжлэх аргаас хамаарна. Ямар ч тохиолдолд дараах чухал дүрмийг санаарай.
Аливаа мэдээллийг цээжлэх, ямар нэгэн арга техникийг ашиглахдаа нэг агшинд зөвхөн хоёр харааны дүрсийг төсөөлөлд нэгтгэдэг.Би давтан хэлье, энэ бол маш чухал юм. Дадлага хийснээр та яагаад онцлохыг ойлгох болно.

Бидний хувьд дараагийн чухал ажил бол "дэд зураг (зургийн хэсэг) сонгох" юм. Энэхүү сэтгэхүйн үйлдлийг бүрэн дүрсийг бүрдүүлэгч хэсгүүдэд нь "зааж", олон тооны энгийн дүрсийг олж авахад ашигладаг. Жишээлбэл, та "радио соронзон хальсны" дүрсийг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд задалж, хэсэг бүрийг тусад нь төсөөлж болно: бариул, зохицуулагч, товчлуур, хуурцаг, хөл гэх мэт. Бид үүнийг үгийн утгыг санахын тулд ашиглах бөгөөд дараа нь үүнийг дуудахдаа энэ зургийг ашиглана.

Би зөвхөн "өөрчлөх" ба "зураг өөрчлөх" үйлдлүүдийг хэсэгчлэн хөндөх болно. Маш өнгөцхөн ярихад тэд нэг үгээр өөр өөр дүрстэй байхаас бүрддэг, жишээлбэл, "сонгино" (сонгино - ургамал, сонгино - зэвсэг). Гэхдээ эдгээр "ургамал", "зэвсэг" -ийг ч гэсэн олон удаа өөрчлөх боломжтой. Хэдэн янзын нум (зэвсэг) байгааг та төсөөлж байгаа байх гэж бодож байна? Энэ нь мэдээллийн хэмжээ ихсэх тусам зураг холилдохгүй байх нь чухал юм. Жишээлбэл, "сүх" гэсэн англи үгийн хувьд танд нэг зураг, япон үгийн хувьд өөр зураг байх болно. Энэ нийтлэлд би энэ асуудлыг илүү нарийвчлан авч үзэх болно гэдэгт би итгэлгүй байна.

Цээжлэх 4 үе шат байдаг:
1. Кодлох. Та үгсийг дүрс болгон хувиргадаг.
2. Цээжлэх. Лавлагаа болон цээжилсэн зургуудын хооронд холболт үүсгэ.
3. Тархины холболтыг бэхжүүлэх. Үг (дуудлага) ба үгийн дүрсийн утгын хооронд шууд холбоо үүсгэх замаар толгойноос завсрын зургийг арилгах.

Учир нь кодлохХэд хэдэн техник байдаг, гэхдээ бидний хувьд дараахь зүйлс чухал юм.
1. Үг дүрс. Харандаа, цүнх, зурагт гэх мэт энгийн үгсийн хувьд та эдгээр үгсийг санаж байхдаа өөртөө бий болсон дүрсийг ашигладаг. Энд бүх зүйл энгийн. Зогсоохгүй байцгаая.
2. Бэлгэдлийн хүлээн авалт. Энд бүх зүйл илүү төвөгтэй байдаг, ялангуяа эхэндээ. Хийсвэр үгсийг дүрслэл болгон хувиргахад ашигладаг. Хийсвэр үг гэдэг нь тогтсон дүрслэлийн утга агуулаагүй үгийг хэлнэ. Хүйтэн, зориг, атаа жөтөө, орох гэх мэт үгсийн хувьд тогтсон дүрс байхгүй тул энд та (эхлээд сонгоод, дараа нь энэ процесс автоматжуулсан) зургийг тус тусад нь сонгох хэрэгтэй. Зохиогч дараах зургуудыг өгдөг: Хүйтэн - мөс, атаархал - нойтон алчуур. Оролцох, зоригтой байх нь жишээн дээр байхгүй, гэхдээ миний хувьд эдгээр үгсийг дараах зургуудаар бэлэгддэг. Дотогш орох нь онгорхой хаалганы босгыг давах хөл юм (үүнийг тайлбарлахад урт боловч зураг нь багтаамжтай). Эр зориг бол хөгширсөн ган зүрх юм.

Дараагийн нэр томъёо нь дүрслэлийн кодууд юм. Энэ ойлголтыг өргөнөөр тайлбарладаг боловч ая тухтай байлгах үүднээс бид үүнийг өчүүхэн утгаар нь багасгах болно. Дүрслэлийн кодууд = авианы дүрслэлийн кодууд. Гол нь тодорхой дуу авианы хувьд өөрийн дүр төрхийг бий болгож, уншихад зориулсан авианы дүрсийг дүрс-утгад нэмж оруулсан явдал юм. Одоогийн байдлаар энэ нь төвөгтэй, ойлгомжгүй мэт санагдаж болох ч та дасгал хийж эхэлмэгц энэ нь маш энгийн бөгөөд логик гэдгийг ойлгох болно.

Цээжлэх.
Энэ нь дээр дурдсанчлан зургуудыг холбох замаар хийгддэг. Энэ хэсгийн хувьд та онолын зохих мэдлэгтэй байгаа тул би дараагийн бүлэгт энэ хэсгийг авч үзэх болно.

Тархины холболтыг бэхжүүлэх.
Мнемоникийн хувьд энэ нь мэдээллийг дахин дахин санах явдал юм. Огт уншдаггүй. Энэ схем нь: та мэдээллийг санаж байна (холболт үүсгэх). Үүний дараа бүх зүйлийг толгойдоо дахин давтана (санах ажиллагааг хянах). Хэрэв давталт алдаагүй бол (эх сурвалжаас шалгана уу) нэг цагийн дараа дахин эргүүлэн татах шаардлагатай. Дараа нь 3-4 хоногийн турш өдөрт гурван удаа мэдээллийг эргэн санах хэрэгтэй. Энэ нь урт процесс мэт санагдаж болох ч ур чадвар нь аль хэдийн бүрдсэн бол зураг үзэх нь маш хурдан үйл явц гэдгийг би танд баталж байна. Үүнийг хаана ч хийж болох тул нэмэлт цаг гаргах шаардлагагүй. Эцсийн эцэст, хүн бүрт ямар нэгэн зүйл хүлээх эсвэл тархины хэрэглээ шаардлагагүй механик ажил хийх шаардлагатай үе байдаг. Энэ мөчид та холболтыг бэхжүүлэх ажилд оролцож болно.

Би энэ өгүүллийн дараагийн бүлэгт шилжихийн тулд шаардлагатай мэдээллийг товч тоймлохыг хичээсэн.

3. Гадаад үг цээжлэхдээ мнемоникийн онолын хэрэглээ.

Тэгэхээр өмнөх нийтлэлд заасан заалтуудыг гадаад үг цээжилж хэрэгцээндээ хэрэглэхийг хичээцгээе. Ерөнхий схем дараах байдлаар харагдах болно.

1. Юуны өмнө та туслах дүрсийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Миний хувьд 500 орчим зураг үүссэн. Тэд гадаад хэл сурахад хангалттай. Гэхдээ мэдээллийн зорилгоор зөвхөн 10 зураг авъя (цээжлэх үйл явцыг өөрөө ойлгохын тулд).
2. Дараа нь бид санаж байх үгсийг сонгох хэрэгтэй.
3. Эдгээр үгсийн утгыг дүрслэх. Энэ нь чухал юм. “Алх” гэдэг үгийг цээжлэхдээ “Алх” машин биш харин “алхны дүр” байх болно гэдгийг анхаарна уу.
4. Дэмжлэгийн зургуудыг утгын дагуу дарааллаар нь холбоно уу.
5. Эдгээр зургуудыг орхигдуулалгүйгээр эргүүлэн татсан эсэхийг шалгаарай.
6. Одоо та үгийг унших боломжтой зургийн утгын хэсэгт дуудлагын дүрсийн код эсвэл туслах дүрс нэмэх хэрэгтэй.
7. Цээжлэгдсэн бүх мэдээллийг эргэн санахад хяналт тавих.
8. Эдгээр холболтыг бэхжүүлэх.

4. Япон хэлний жишээг ашиглан мнемоникийн практик хэрэглээ.

Уянгын ухралт. Бидний хувьд иероглиф хэрэглэх нь заншилгүй тул би зүгээр л орос хэл дээр унших болно.
Бид өмнөх бүлэгт дурдсан төлөвлөгөөг дагаж мөрддөг.

Дэмжих зургууд

Өмнө дурьдсанчлан лавлагаа зургууд нь танил объектуудаас үүсдэг. Би дээр бичээгүй, гэхдээ тохь тухтай байхын тулд (төөрөгдүүлэхгүйн тулд) эдгээр зургийг цагийн зүүний дагуу орон сууцны эргэн тойронд оюун ухаанаараа алхаж бүтээх хэрэгтэй. Та өөрийнхөө зургийг бүтээх хэрэгтэй бөгөөд доор санал болгосон зургуудыг ашиглах ёсгүй. Үүнийг хийхийн тулд хэдэн минут зарцуул. Жишээлбэл, миний хувьд дараахь зүйлийг авч үзье.

Гал тогоо

1) Шилжүүлэгч.
2) Кофе чанагч.
3) Зуух.
4) угаалтуур.
5) Талхны хайрцаг.
6) Дэгээ.
7) дарга.
8) Хүснэгт.
9) Зураг.
10) Урд хаалганаас бариул.

Санах үгс

Үг

1) Ном - эрхэм ээ.
2) Цэцэрлэг - талбай.
3) Улаан - акай.
4) Цэнхэр - aoi.
5) Яв - Ику.
6) Өвөл - тийм ээ.
7) Үхэр - уси ("sch" гэх мэт "sch" дээр налуугаар уншина уу.
8) (уртгал үг) - нака.
9) Шинэ - атарасиан.
10) Сайн байна

Зураг-утга

Зураг

1) Ном - ном.
2) Цэцэрлэг - вандан сандал (энэ нь манай цэцэрлэгт байдаг тул миний хувьд энэ зураг нь "цэцэрлэг" -ийг бэлгэддэг. Та өөрийн дүр төрхийг ашиглах ёстой. Жишээлбэл, та цэцэрлэгт ухаж байгаа бол цэцгийн мандал эсвэл хүрз гэх мэтийг төсөөлж болно. .
3) Улаан - ЗХУ-ын туг.
4) Цэнхэр - тэнгис.
5) Алхах нь хөлийн ул мөр юм.
6) Өвөл - цасан хүн.
7) Үхэр - үхэр.
8) B (уртгал үг) - бэлгэвч (энэ зургийг яагаад тайлбарлах шаардлагагүй гэж бодож байна). Та сумаар цоолсон зүрхний дүрс эсвэл бүрээстэй катанагийн дүрсийг авч болно. Гол нь дүрс нь утга учиртай, цаад үгийг нь ойлгодог байх хэрэгтэй.
9) Шинэ - Lamborghini Aventador. Та шинэ барилгын зураг эсвэл өөрт шинэ зүйл болсон объектын зургийг авч болно.
10) Сайн - эрхий хуруугаа сунгасан нударганы дүрс.

Холбох зургууд.

Энэ бол техникийн асуудал. Хамгийн гол нь зургийн дүрмийг (хэмжээ, хэмжээ, өнгө, нарийвчлал) зөрчихгүй байх явдал юм. Цээжлэх явцад та лавлагаа дүрс болон утгын дүрсийг бие биендээ хүрэхийн тулд төсөөлөх хэрэгтэй. Дараа нь, хоёр дахь зураг (утга) нь үргэлж дээд талд, эсвэл баруун талд байх ёстой, эсвэл эхнийх нь дундуур өнгөрөх ёстой гэдгийг санаарай. Би жишээгээр тайлбарлая. Хэрэв "нисэх онгоц" ба "зүү" зургуудыг хослуулсан бол зүү нь онгоцыг цоолохоор төсөөлөх ёстой (мөн тэдгээрийн хэмжээ бие биенээсээ ижил байх ёстой). Зурагт, ном, дараа нь зурагт дээр ном байдаг, ном нь энгийн ном шиг биш, харин зурагтын хэмжээтэй байх ёстой.
Дараагийн цэг, нэг удаад зөвхөн нэг холболтыг санаарай. Зургийг 6 секунд орчим барина уу.

Бидний жишээг харцгаая:
Та шилжүүлэгч болон номыг холбох хэрэгтэй. Бид дээд талд байгаа унтраалга дээр номыг танилцуулж байна (тэд бие биедээ хүрч, ижил хэмжээтэй байх ёстой). Бид эдгээр хоёр зургийг 6 секундын турш барьдаг. Дараа нь бид эдгээрийг мартаж, дараагийнх руу шилжинэ. гэх мэт.
Холболт үүссэн үед та зөвхөн шилжүүлэгч болон номыг харах хэрэгтэй. Юу ч биш. Энэ нь чухал юм. Цээжлэх явцад анхаарлаа төвлөрүүлэх нь хамгийн их байх ёстой, учир нь свич, номын дэлгэрэнгүй, эзэлхүүнтэй, том, өнгөлөг зургийг толгойдоо 6 секундын турш барихад хэцүү байдаг. Нүдээ бүү ань, харин нэг өнгийн гадаргуу дээр харцаа зас.

Дараа нь та бүх холболтыг дарааллаар нь үүсгэх үед өөрийгөө шалгаарай. Суугаад зураг бүрийг санаарай. Хэрэв цоорхой байгаа бол асуудалтай үгсээр холболтыг дахин үүсгэ. Хэрэв та бүх үгсийг зөв санаж чадвал дараагийн шат руу шилжинэ үү.

Дуудлага цээжлэх

Энэ хэсэгт та дуудлагын дүрслэлийн кодыг үүсгээгүйгээс болж хүндрэл гарч болзошгүй.
Энэ үе шатны гол зорилго бол дуудлагыг санах явдал юм. Гэхдээ үүнээс өмнө, хэрэв та аль хэдийн үгийн авиаг анх удаа цээжилсэн бол тусад нь цээжилж болохгүй гэдгийг яаралтай сануулмаар байна. Дараагийн үг рүү шилжинэ. Эдгээр зургууд нь туслах болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд, нэгтгэх хоёр, гурав дахь өдөр, дүрсийн утгын холбоо, дуудлага үүсэх тул танд хэрэггүй болно.

"Ном" -ын дүр төрхийг авч үзье. Зургийн хэсгүүдийг сонгох техникийг ашиглан бид номноос шинэ зураг үүсгэх болно.
Зөвхөн нурууны зүүн дээд хэсэг харагдах хүртэл номыг томруулж үзье. Энэ бол биднийх шинэ зураг. Бид дээр дурдсан "зураг холбох" аргыг ашиглан "хо" гэсэн үеийг (HOMYAK - шишүүхэйний дүрс) хавсаргана. Дараа нь хавчуургыг томруулж, "n" үетэй холбоно уу (Хамар - хамрын дүрс). гэх мэт. Хэрэв та "хонд"-ыг хогийн нэг эхнээс санаж байгаа бол хоёр дахь зургийг санах шаардлагагүй болно. Практик дээр би эхний хоёр үеийг санаж байна. Дараа нь тархи автоматаар тэдгээрийг уншиж дуусгах болно. Сургуульд байхдаа японы анимейшнүүдийг хадмал орчуулгатай эх хувилбараар нь их үзэж, тархи маань санадаг байсантай холбоотой болов уу. Эсвэл үгүй ​​ч байж магадгүй. Гэхдээ араб хэлэнд тийм байгаагүй. Би бүх үеийг бичих ёстой байсан. Өөрөө хараарай.

Үүнтэй ижил зарчмыг ашиглан дуудлагыг дүрсний утгатай холбоно.
Зохиогчийн эмхэтгэсэн бие даасан үгсийн зургийн жагсаалтыг энд оруулав. Үүнийг ашигласнаар та дуудлага, дүрсний утгыг хялбархан холбож болно.

Жагсаалт

Асуудал байж болох цорын ганц зүйл бол "шинэ" гэдэг үг 5 үетэй тул та 5 хэсгийг сонгох хэрэгтэй. Би энэ сонголтыг санал болгож байна:
1) Машины урд.
2) Урд гэрэл.
3) дугуй.
4) Машины арын дүр төрх (энэ дүр төрх нь мартагдашгүй).
5) Хяналтын самбар.

Хяналтын самбар

Сонгосон хэсгүүдтэй дараалсан, гэхдээ тусад нь Apricot, Cockroach, Rocket, SYRUP, Needle холбоно. Энэ бол энгийн.

Дараа нь та туслах зургуудаас утгыг санаж байгаа эсэхээ шалгана уу. Хэрэв тийм биш бол та холболтыг дахин бэхжүүлэх замаар бэхжүүлэх хэрэгтэй. Хэрэв та анхаарал сарниулахгүй, бүх холболтыг тогтмол бүрдүүлж байвал анхан шатны цээжлэх хувь 70-80 хувь байна. Ур чадвар хөгжихийн хэрээр чанар нь нэмэгддэг.

Би холболтыг бэхжүүлэх талаар тусад нь ярихгүй, учир нь үүнийг хаана, хэрхэн хийх талаар аль хэдийн хэлсэн. Нэгтгэх ажлыг унших замаар биш харин мэдээллийг эргэн санах замаар хийх ёстой гэдгийг би давтан хэлье. Та "ном" - "хонд" ... зургуудыг эцэс хүртэл хурдан гүйлгэ. Тэгээд чи ажлаа хий. Өдөрт 3 удаа 3-4 хоног.

Зургийн утга, дууг засах үед текстэн дээр "hon" гэж таарвал "ном" автоматаар гарч ирнэ. Иероглиф бичих нь бас цээжлэх боломжтой гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна, гэхдээ дуудлага хийсний дараа иероглифийг оюун ухаанаараа зурах шаардлагатай үед нэмэлт элемент нэмэгддэг.
Дөрөв дэх өдөр та энэ үгийг санахгүй байсан нөхцөл байдал үүсч магадгүй ч энэ нь таны толгойд санамсаргүй анивчдаг. Зохиогч үүнийг дурсамж гэж нэрлэдэг. Гайгүй ээ, энэ үг санаанд орсны шинж.

Онолоос практикт шилжих явцад гарч буй бэрхшээл, гол асуултууд.

Энд би Хабра хэрэглэгчдийн асууж болох чухал асуултуудыг миний бодлоор нийтлэх болно. Гэхдээ үүнээс өмнө би гадаад үг сурахдаа мнемоник дасгал хийж эхлэхэд тулгардаг асуудлуудаа шийдмээр байна.

1. Зургийг холбохдоо хоёр дахь зургийг санахгүй байна.
Энэ асуудлыг практик дээр шийдэж болно. Зохиогчийн бүх сургалт нь долоо хоногт гурван хичээлээр 5 сар үргэлжилдэг. Хамгийн гол нь онолын хэсэгт заасан үндсэн зарчмуудаас хазайхгүй байх явдал юм.

2. Урт үгсийг хэрхэн санах вэ? Эцсийн эцэст, бүх зураг олон хэсэгтэй байж болохгүй.
Үг цээжлэх үед практикт миний танд танилцуулсан аргыг (дүрслэлийн код ашиглан дууг засах) бусад аргуудтай, жишээлбэл, гийгүүлэгчээр кодлохтой хослуулдаг. "Аймшигтай" гэдэг үгийг ТЕРМОМЕТР (гийгүүлэгч үг) + Pin ба Томруулагч (эдгээр нь харгалзах дууны дүрслэлийн кодууд) -аар сольсон. Англи хэлэнд). Ингэснээр та тийм ч олон байдаггүй урт үгсийг нягт бичиж болно. "AtarasiKunaKatta" - "шинэ биш байсан" гэж орчуулагдсан боловч энэ үг нь "Atarasi" -аас гаралтай бөгөөд "кунакатта" нь зүгээр л дагавар юм. Тэгээд дүрмийн хичээлээ үзэж байгаад сурна, тэгэхээр тусад нь цээжлэх шаардлагагүй.

3. Би лавлагаа зураг дуусах уу?
Практикт 200 дүрслэлийн код нь өдөр бүр 50 шинэ үг цээжлэхэд хангалттай, учир нь зургийг дахин бичсэн байдаг.
Жишээлбэл, та эхний өдөр 50 үг сурдаг, хоёр дахь өдөр нь дараагийн тавин доллар (гэхдээ эхний 50-г давтсаар байна) гэх мэт, тав дахь өдөр та эхний 50 лавлагааны зургийн хувьд шинэ 50-ийг аль хэдийн сурсан боловч нэгтгэхийн тулд өмнөх 150-ыг давт.

4. Мнемоник хялбар уу?
Үгүй Энэ бол нэлээд хөдөлмөр их шаарддаг. Ялангуяа эхний үед та ямар нэг үгийг санах гэж оролдсон ч тохирох дүр төрхийг олж чадаагүйгээс болж гацдаг. Гэхдээ энэ нь нэг үгийг дахин дахин уйтгартай давтахаас илүү үр дүнтэй, илүү сэтгэл хөдөлгөм юм. Цаг хугацаа өнгөрөхөд үйл явц автоматжиж, бүх зүйл илүү хурдан болох боловч энэ нь илүү хялбар болгохгүй. Тархи ачаалалтай хэвээр байх болно.

5. Санасан мэдээллийн хэмжээг хязгаарлах уу?
Гагцхүү танд хичнээн туслах зураг, чөлөөт цаг байна. Зургууд нь нийлдэггүй, холигддоггүй.

Төгсгөл

Анхаарал тавьсанд баярлалаа! Мнемоник ашиглан гадаад үг цээжлэх боломжтой гэдгийг ойлгуулж, цаашид энэ хэрэгслийг бие даан илүү сайн мэдэх сонирхолтой болсон гэж найдаж байна. Энэ нийтлэл бол эдгээр гайхалтай техник, аргуудын мөсөн уулын зөвхөн орой юм.

Хуралд амжилттай бэлтгэх. Гэхдээ бид үүгээр зогсохгүй, текст эсвэл бусад мэдээллийг хурдан цээжлэх дор хаяж дөрвөн үр дүнтэй аргыг танд танилцуулахаар шийдсэн. Унш, бод, өөрт тохирохыг нь сонго.

Дараах бүх техникүүд нь давтан уншихад суурилдаг. Гэхдээ бид санамсаргүй, бодлогогүй унших тухай биш, харин текст дээр гүнзгий ажиллах тухай ярьж байна.

Текстийг 4 давталтаар эзэмших: OVOD арга

Энэ нэр нь текст цээжлэх үндсэн үе шатуудын нэрсийн эхний үсгүүдээс бүрдэнэ.

1. ТУХАЙголбодлоо. Текстийг утга учиртай ойлгох, гол санааг тодорхойлох, тэдгээрийн хоорондын харилцааг тогтоох зорилгоор уншдаг. Текст дэх бүх зүйлийг ойлгох шаардлагагүй. Шаардлагатай бол үндсэн мэдээллийг доогуур зурж эсвэл тусдаа цаасан дээр бичнэ.
2. INанхааралтайунших. Хоёрдахь уншлага нь анхаарал болгоомжтой, анхааралтай байх шинж чанартай байдаг тул та жижиг нарийн ширийн зүйл, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Текстийг аажмаар уншдаг. Энэ үе шатны гол ажил бол нарийн ширийн зүйлийг үндсэн бодлуудтай оюун ухаанаар холбох явдал юм. Үе шатын төгсгөлд та үндсэн бодол санаа, түүнд аль хэдийн хавсаргасан нарийн ширийн зүйлийг санахыг хичээх хэрэгтэй.
3. ТУХАЙтойм. Текстийг гүнзгийрүүлэн уншихгүйгээр хурдан гүйлгэдэг. Үзэх нь төгсгөлөөс эхэлдэг. Уншигч гол санаануудын талаар өөрөөсөө асуулт асууж, текстийн талаар аль хэдийн хүлээн авсан мэдээлэлтэй параллель зурахыг хичээдэг. Энэ үе шатанд текстийн бүдүүлэг тоймыг гаргаж, үндсэн бодлын дарааллыг санаж байна.
4. Дархи. Текстийг санах ойноос тодорхой дарааллаар давтах: тэд үндсэн санааг санаж, аажмаар нарийн ширийн зүйл рүү шилждэг. Энэ үе шатанд, хэрэв боломжтой бол та текстийг үзэхээс зайлсхийх хэрэгтэй. Дараа нь уншигчдын алдсан эсвэл мартсан газруудад оюун санааны "ховилтой" дахин уншлага байдаг. Яагаад ийм болсон юм бэ? Хэрэв дутуу мэдээлэл нь чухал бол тэдгээрийг арилгах хэрэгтэй.

Мэдээллийг шингээх бүх аргуудын дотроос энэ нь жижиг текстүүдэд тохиромжтой.

Анхны танилцуулга хийсний дараа шинэ мэдээлэл хурдан мартагддаг тул үүнийг бага зэрэг дараа (хэдэн цагийн дараа эсвэл дараагийн өдөр) давтах нь зүйтэй. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам мартах динамик удааширдаг.

Чанга унших, оюун санааны давталт: OCHOG арга

Мэдээллийг хурдан цээжлэх энэ арга нь өмнөхтэй төстэй боловч өөр өөрийн гэсэн онцлогтой.

Казанийн их сургуульд туршилт явуулсан бөгөөд энэ үеэр 4 бүлэгт хамрагдсан. Хүн бүрийн даалгавар бол текстийг санах явдал юм. Эхний бүлэгт текстийг 4 удаа чанга уншсан. Хоёрдугаарт, текстийг 3 удаа чангаар уншиж, оюутнуудад нэг удаа сэтгэхүйг дахин давтав. Гуравдугаарт, зохиолыг хоёр удаа уншиж, хоёр удаа оюун ухаанаар дахин хэлсэн. Дөрөвдүгээрт, текстийг зөвхөн нэг удаа чанга дуугаар уншиж, сонсогчид 3 удаа оюун ухаанаар дахин хэлсэн.

Үр дүн нь дөрөвдүгээр бүлгийн оюутнуудын дунд цээжлэх чадвар хамгийн их байгааг харуулж байна. Гуравдугаар бүлгийн оюутнууд мэдээллийг бага зэрэг үр дүнтэй санаж, хоёрдугаар бүлгийн оюутнууд мэдээллийг бусадтай харьцуулахад муу санаж байв.

Энэхүү туршилтын ачаар OCHOG арга гарч ирэв.

1. ТУХАЙчиг баримжаа. Текстийг уншихдаа түүний гол санааг ойлгох нь чухал. Шаардлагатай бол үүнийг бичиж эсвэл доогуур зурж, санах ойд олон удаа давтана.
2. Хсүүдэрлэх. Дахин уншихдаа мэдээллийг илүү анхааралтай уншиж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг тодруулж, текстийн гол санааг хооронд нь холбож өгдөг. Нарийвчилсан мэдээлэлд хавсаргасан гол бодлууд оюун ухаандаа хэд хэдэн удаа давтагддаг.
3. ТУХАЙтойм. Текстийг хурдан нягталж үзэх нь гол санаа, тэдгээрийн нарийн ширийн зүйлстэй уялдаа холбоог зөв тодорхойлсон эсэхийг тодорхойлдог. Илүү гүнзгий ойлгохын тулд та үндсэн хэсгүүдэд асуулт асууж болно.
4. Гагуу их. Сэтгэцийн эргэцүүлэлтийг хийж, боломжтой бол чангаар хийдэг. Энэ үе шатанд гол бодлыг санаж, тавьсан асуултуудад хариулах нь чухал юм.

Уншлагын тоог хамгийн бага хэмжээнд байлгахыг хичээ. Энэ тохиолдолд сэтгэцийн давталтын тоо нь санах ойд илүү сайн шингээхэд зайлшгүй шаардлагатай байж болно.

Их хэмжээний мэдээллийг цээжлэх арга: Цицероны арга

Өмнөх аргууд нь жижиг тексттэй ажиллахад тохиромжтой. Гэхдээ бүх тэмдэглэл, ном, бүтээлийг хурдан эзэмшиж, санаж байх шаардлагатай бол яах вэ?

Таны таамаглаж байгаачлан энэ техникийг 106-43 онд амьдарч байсан Ромын гайхалтай илтгэгч, төрийн зүтгэлтэн Маркус Туллиус Цицероны нэрээр нэрлэжээ. МЭӨ.

Энэ хүнд алдар нэр авчирсан нь зөвхөн түүний ухаалаг бодлууд байсангүй. Тэрээр хэлсэн үгэндээ тэмдэглэл огт ашиглаагүй бөгөөд олон тооны огноо, баримт, түүхэн үйл явдлуудын ишлэл, нэрсийг санах ойгоос хуулбарлаж байв.

Энэ бол энгийн байдлаас шалтгаалан мэдээллийг санах хамгийн сайн аргуудын нэг юм. Үүнийг бас нэрлэдэг өрөөний системэсвэл байрлуулах арга.

Гол санаа нь танил өрөөнд тодорхой дарааллаар чухал баримтуудыг оюун ухаанаараа цэгцлэх явдал юм. Дараа нь шаардлагатай бол шаардлагатай мэдээллийг олж авахын тулд тэр өрөөг санаж байх хэрэгтэй. Цицерон илтгэл тавихдаа өөрөө энэ техникийг удирддаг байсан: тэр байшингаа тойрон алхаж, ярианы гол санааг өөртөө аль болох тохь тухтай байрлуулдаг байв.

Энэ аргыг эзэмшиж эхлэхээсээ өмнө мэдээлэл байршуулах логикдоо андуурахгүйн тулд өрөөнүүдийг тойрон алхах дарааллыг сонгох нь чухал юм.

Мэдээллийг ингэж цээжлэхтэй анх танилцахдаа гэрийнхээ эргэн тойронд алхаж, мэдээллийг оюун ухаанаараа цэгцлэхийг хичээ. Дараа нь байшинг тойрон алхах шаардлагагүй, зөвхөн явсан маршрутаа давтахад хангалттай.

Мэдээллийг зөв зохион байгуулахад туслах хэдэн зөвлөмжийг энд оруулав.

• Эхлэх хамгийн тохиромжтой газар бол өөрийн өрөө юм. Хаалгыг эхлэлийн цэг болгон аваад дараа нь зүүн гарын дүрмийг дагаж (зүүн талд байгаа бүх зүйлийг дарааллаар нь шалгана уу) аажмаар цагийн зүүний дагуу хөдөлнө;
• мэдээллийг дараалан байрлуулахдаа үргэлж ижил газар байрладаг суурин объектуудыг (хөшиг, лааны суурь, шалны гэрэл, буйдан, зураг, гэрэл зургийн жааз, корниз, тавиур гэх мэт) анхаарч үзэх нь зүйтэй.
• Объектууд ихэвчлэн нэг дор байрладаг (буйдан доорх хивс, лааны суурь доорх ширээ гэх мэт) тул та зөвхөн зүүнээс баруун тийш төдийгүй дээрээс доошоо дараалсан хөдөлгөөнийг ашиглах хэрэгтэй.
• Хэрэв та олон түвшний жагсаалтыг санах хэрэгтэй бол зөвхөн гэрээсээ гадна хамаатан садан, найз нөхдийнхөө гэр, лекцийн танхим, тэр байтугай гэрээсээ сургууль, дэлгүүр хүртэл сайн судлагдсан маршрутыг ашигла.

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам, та энэ аргыг илүү сайн мэддэг болсноор өрөөнүүдээс улам жижиг объектуудыг ашиглаж, санах ойд мэдээлэл хадгалахын тулд улам бүр тусгаарлагдсан газруудыг олох боломжтой болно. Гэхдээ хамгийн эхэнд өрөөнд байгаа хамгийн мэдэгдэхүйц объектоор өөрийгөө хязгаарлах нь дээр.

Энэ арга нь том тексттэй ажиллах, өдөр тутмын ажил хийх, утасны дуудлагын дарааллыг санахад сайнаар нотлогдсон. Түүнээс гадна, хэрэв чухал мэдээлэл нь хоорондоо ямар нэгэн байдлаар холбоотой бөгөөд зүгээр л утгагүй өгөгдөл биш бол та нэг өрөөг хэд хэдэн удаа ашиглах боломжтой.

Цицероны арга нь тоо цээжлэхэд маш сайн. Үнэн бол та эхлээд тоонуудыг хийсвэр хэлбэрээс илүү тодорхой хэлбэр болгон хувиргах хэрэгтэй болно. Зөвхөн дараа нь та өрөөн доторх орон зайг дүүргэхийн тулд тоонуудыг хөрвүүлсэн объектуудыг ашиглаж болно.

Энэ аргын асар том давуу тал нь бусад олон арга техникээс ялгаатай нь 2-3 удаагийн сургалтанд хамрагдахад хангалттай. Үүнээс гадна үүнийг ямар ч нөхцөлд, хаана ч ашиглаж болно. Үүний зэрэгцээ, таны тодорхой цаг мөчид байгаа газар (аудитория, зуслангийн газар, музей, декан) танд дэмжлэг, туслалцаа үзүүлэх болно. Танд хэрэгтэй зүйл бол танил өрөөгөө нарийвчлан санах эсвэл яг одоо байгаа өрөөгөө ашиглах явдал юм.

Бид таныг Цицероны аргаар хөвөгч, салфетка, буржгар, өвс, толь, цомог, сам, ном, муур, гэрлийн чийдэн, шүдэнз, хөнжил, хайч, шанага гэх мэт үгсийг дадлага хийж, санах ойгоос хуулбарлахыг урьж байна. Та зургийг жишээ өрөө болгон ашиглаж болно:

Энэ техник нь хамгийн алдартай нь юм үр дүнтэй аргууд, текст мэдээллийг үр дүнтэй цээжлэхийг дэмжих.

Харааны санах ойг ашиглах: пиктограммын арга

Пиктограмм гэдэг нь аливаа үг, хэллэгийг цээжлэх, дараа нь хуулбарлах зорилгоор хүн өөрөө гаргаж ирдэг график дүрсүүдийн багц юм.

Сэтгэл судлал дахь пиктограмм аргыг ихэвчлэн "харааны" дүрстэй (харааны) хүмүүсийн санах ойг судлах, оношлох, бэхжүүлэхэд ашигладаг.

Пиктограмм аргыг ашиглан сэтгэлгээг судлах явцад текст мэдээлэлтэй ажиллах дараах төлөвлөгөөг боловсруулсан болно.

1. Текст нь бичиж, доогуур зурсан байх ёстой түлхүүр үг эсвэл богино хэллэгийг онцлон тэмдэглэв.
2. Үг, хэллэг бүрийн хувьд пиктограмм зурдаг - дараа нь тухайн үг/ өгүүлбэрийг санахад тань туслах нэг төрлийн зураг. Энд байгаа зураг нь харааны холбооны үүрэг гүйцэтгэдэг. Зурахдаа бүдүүвч, шаардлагагүй нарийн ширийн зүйлийг ашиглах ёсгүй. Зураг нь тоо, үсэг агуулаагүй байх ёстой. Зураг үүсгэх үйл явц нь 10-20 секундээс хэтрэхгүй байх ёстой. Жишээ нь: "шаргуу хөдөлмөр" гэсэн хэллэгийг санахын тулд та алх эсвэл хүнд ачааны дор бөхийж буй хүнийг зурж болно. " гэсэн хэллэгээр хөгжилтэй үдэшлэг"Та салют, туг, зул сарын гацуур мод гэх мэт зүйлсийг холбож болно.

Пиктограмм зөв эсвэл буруу байж болохгүй. Энэ бол танд тусгайлан хамаарах холбоо бөгөөд үндсэн зорилгоо биелүүлэхийн тулд байгуулагдсан - түүнд хавсаргасан үг, хэллэгийг танд сануулах зорилготой юм.

Тодорхой объектод (зайрмаг, баавгай, хамар) зориулж зураг зурах нь үйл явц эсвэл хийсвэр ойлголтоос (хөгжил, хүсэл, эргэцүүлэл) хамаагүй хялбар байдаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд ч гэсэн асуудлыг амархан шийдэж болно - та зүгээр л тэдэнд илүү бодитой холбоо тогтоож, тэдгээрийг тодорхой зүйл болгон хувиргах хэрэгтэй. Жишээлбэл, "хөгжил" гэдэг үгийн хувьд та спираль дүрсийг, "гунигтай" гэдэг үгэнд - нулимс эсвэл инээмсэглэлийн эсрэг, "тусгал" -ын хувьд чийдэн гэх мэтийг ашиглаж болно.

Дунд зэргийн нарийн төвөгтэй үгс байдаг, жишээлбэл, сургуулийг ширээ, самбар, ортой эмнэлэг, улаан загалмай гэх мэтээр дүрсэлж болно.

Пиктограмм аргыг хэрэглэж эхлэхээсээ өмнө дадлага хийх хэрэгтэй. Энэ нь зурахдаа илүү сайн болж, ойрын ажилдаа бэлтгэх боломжийг олгоно.

Жишээ дасгал : Доорх үгсийн дүрс тэмдэгт зур. Энд янз бүрийн нарийн төвөгтэй үгсийг ашигладаг болохыг анхаарна уу. Хэдэн цагийн дараа та ямар үгээр зурсанаа санаж байхын тулд зураг зурахыг хичээ.

Хэдэн цагийн дараа бүх үгсийг дүрснийх нь дагуу хуулбарлахыг хичээ, дараа нь зургаа хараад текстийг бүхэлд нь хуулбарлаарай.Шалгалтанд бэлдэхдээ пиктограммын аргыг ашиглан зурагтай цаасыг хууран мэхлэлт болгон ашиглаж болно. Ширээн дээрээ тавихаас айхгүй байх хуудас. шалгалт.

Дашрамд хэлэхэд! Уншигчиддаа зориулж 10% хямдралтай байгаа ямар ч төрлийн ажил.

Хуримтлуулах системийг ашиглах: Аткинсоны арга

Гэхдээ Аткинсон ой санамж нь гэнэтийн үсрэлт, хэт ачаалалгүйгээр аажмаар сайжирна гэдэгт итгэлтэй байна. Тиймээс санах ойг бэхжүүлэх цорын ганц найдвартай, батлагдсан арга бол хуримтлуулах арга юм.

Эрдэмтэн бүх хиймэл техникийг орхиж, зөвхөн байгаль өөрөө бидэнд өгсөн зүйлийг ашиглахыг санал болгож байна. Тархи нь бүх булчингийн нэгэн адил сургалт, аажмаар ачаалал шаарддаг. Ачаалал ихсэх тусам санах ойн үр ашиг нэмэгдэх болно.

Системийн мөн чанар нь дараах байдалтай байна.

1. Текстийг сонгоно уу (яруу найргийн хэлбэрээр). Эхний өдөр 4-6 мөрийг цээжээр сурдаг.
2. Хоёр дахь өдөр тэд өчигдрийн сурсан мөрүүдийг давтаж, 4-6 мөрийг нэмж сурдаг.
3. Гурав дахь өдөр нь сурсан зүйл дээрээ 4-6 шинэ мөр нэмэгддэг.

Давталтын тоо их байх тусам шинэ материалыг илүү сайн санах болно.

Хааяа номоо шагайгаад байвал зүгээр. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг мартсан бол бүү уурлаарай: цаг хугацаа өнгөрөх тусам таны ой санамж нэмэгдэж, цээжлэх нь илүү хялбар болно.

Сарын дараа эзэмшсэн мэдээллийнхээ хэмжээг хоёр дахин нэмэгдүүлээрэй. Өөр нэг сард та мэдээллийн хэмжээг гурав дахин нэмэгдүүлэх боломжтой.

Судалгаанаас үзэхэд энэ аргыг хэрэглэсний үр дүнд:

• олж авсан мэдлэг нь удаан хугацаанд хадгалагдаж, санах ойд амархан үлддэг;
• ямар ч зүйлийг санах чадвар үргэлж сайжирч,
• Хүсэл зоригийн тусламжтайгаар аливаа мэдээллийг амархан санадаг.

Энэ аргын мөн чанар нь давтахаас өөр зүйл биш юм. Өдрийн энэ цагт бидний ойлголт шинэ хэвээр байгаа тул өглөө хичээл хийх нь дээр. Өдөр бүр бэлтгэл хий, тэгвэл та харах болно: нэг сарын дотор таны тархи хэд дахин илүү мэдээллийг санаж эхэлнэ.

Юуг санах нь чухал вэ?

Мэдээллийг олон удаа системгүй давтах нь үр дүнгүй болно.

Таны ой санамжийг сургах боломжтой, бүр сургах ёстой! Шинэ зүйлийг цээжлэх нь зөвхөн шалгалтанд бэлдэх үед төдийгүй ерөнхийдөө амьдралд хэрэгтэй байдаг. Сонгосон техникийг ашиглаж эхэлснээс хойш удалгүй тархи бидний амьдралд ашигладаг бусад мэдээллийг хэрхэн санаж байгааг харж болно: утасны дугаар, хаягийг санах, ирж буй / гарах захидал харилцааг зохицуулах гэх мэт.

Үүний нууц нь дахин давтан сургасны дараа санах ой автоматаар илүү их мэдээллийг санах чадварыг ашиглаж эхэлдэг. Мөн энэ нь ямар ч мнемоник техник, сургалт ашиглахгүйгээр хийгддэг. Гэсэн хэдий ч чухал, чухал бус мэдээллийг ангилж, үе үе тархинд туслах нь үнэ цэнэтэй хэвээр байна. Жишээлбэл, таны сонирхдоггүй мэргэжлээр шалгалтанд бэлтгэх үед жинхэнэ амьдралЭнэ нь ашиггүй байх болно, олон хэрэггүй мэдээлэл сурах нь утгагүй юм. Таны өмнөөс үүнийг хийх хүмүүсээс тусламж хүсэхэд хангалттай.

Эндээс та OVOD ба OCOG-ийг цээжлэх аргуудын тухай видеог үзэж болно - санах ойг нэмэгдүүлэх хамгийн түгээмэл арга.

Гинжингийн арга

Зургууд нь хос хосоороо холбогдсон байна. Зургийн хэмжээ нь хос бүрт ойролцоогоор ижил байна. Эхний болон хоёр дахь дүрсийн хооронд холболт үүссэн үед анхаарлыг хоёр дахь руу шилжүүлэх замаар эхний дүрс нь ухамсраас арилдаг. Үүний дараа хоёр ба гурав дахь зураг гэх мэт харилцаа холбоо үүсдэг.

Гинжингийн арга нь хамгийн энгийн мнемоник аргуудын нэг юм. Үүний мөн чанар нь зургуудын хос холболтод оршдог. Үүний зэрэгцээ хос тус бүрийн зургийн харьцангуй хэмжээ ижил байдаг - том хэмжээтэй, зураг нь өөрөө тод, дурсамжтай байдаг. Та эхний болон хоёр дахь зургийн хооронд холболт үүсгэж, дараа нь анхаарлыг хоёр дахь руу шилжүүлэх замаар эхний зургийг ухамсрын байдлаас зайлуулна. Үүний дараа хоёр ба гурав дахь зураг гэх мэт харилцаа холбоо үүсдэг. Хос зураг бүрт хосын эхний болон хоёр дахь зургийг тодорхой ялгах шаардлагатай.

Хосуудын хоёр дахь дүр төрх нь эхнийх нь нэвтэрч байна.

Хосуудын хоёр дахь зураг нь дээд талд байна.

Хосуудын хоёр дахь зураг баруун талд байна.

Тодорхой системийн дагуу холболтыг үргэлж тодорхой үүсгэ. Хэрэв холбоо нь хэвтээ байвал эхний зургийг зүүн талд байрлуулна.

Хэрэв холбоо нь босоо байвал эхний зургийг доод талд байрлуулна.

Холбогдсон үед зургууд бие биендээ нэвтэрч байвал хоёр дахь зургийг эхний хэсэгт байрлуулна. Эргэн санахдаа зургуудыг ижил дарааллаар уншина уу.

Жишээлбэл, бид дэлгүүрийн жагсаалтыг санах хэрэгтэй: талх, сүү, хиам, давс, сонин, зай. Том, тод, шинэхэн, шаржигнууртай талхыг төсөөлөөд үз дээ, дээр нь хайрцагтай сүү байна. Энэ холболтыг хоёр секундын турш анхаарч үзээрэй, дараа нь сүүний багцыг гинжин хэлхээний хоёр дахь дүрстэй холбоно уу: багц нь хиамаар доторлогоотой байна. Холболтыг засаад давс руу шилжинэ. Анхны дүрс болох талх, "сүү" -ийг санахад таны ой санамжинд зайлшгүй гарч ирэх бөгөөд сүү нь хиамны дүр төрхийг санаанд оруулах болно.

Гинжин арга нь лавлагааны зургийн системийг урьдчилан цээжлэх шаардлагагүй бөгөөд үүнийг бэлтгэлгүйгээр ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч энэ техник нь давтагдах элемент бүхий дарааллыг санахад хэцүү болгодог. Түүнчлэн, хэрэв та нэг холбоосыг мартвал гинж тасарч, үлдсэн элементүүдийг санах боломжгүй болно.Тиймээс орчин үеийн мнемоник дахь гинжин хэлхээний үүрэг нь илүү туслах, сургалтын үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ өдөр тутмын амьдралдаа (хийх ажлын жагсаалт, худалдааны жагсаалт, зааврын дагуу хийх дарааллыг санаж байх) гинжийг нэлээд олон удаа ашиглаж болно.

Сургалтын дасгал хийхдээ холболтыг удаан хугацаанд хадгалах нь чухал биш бол урт дараалсан зургуудыг цээжилж болно. Энэ тохиолдолд холбосон зургийн тоо бараг хязгааргүй байдаг - та хэдэн арван, бүр хэдэн зуун зургийг холбож болно.

Цицероны арга

Та бид хоёр ижил төстэй дүр төрхийг байнга хардаг - орон сууцанд байгаа объектууд, гудамжинд байгаа объектууд гэх мэт. Эдгээр нь байгалийн холбоог бий болгодог туслах зургууд юм. Бидний байнга хардаг биетүүдийн хоорондын холбоо нь бидний тархинд аль хэдийн бий болсон байдаг тул тэдгээрийг цээжлэх шаардлагагүй. Бид тэднийг ямар ч байсан санаж байна. Бид зүгээр л танил зургуудын дарааллыг санах ойд хатуу засах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг олон удаа давтах хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, цээжилсэн мэдээллийн нэгжүүд нь сайн мэддэг өрөөнд хатуу тодорхой дарааллаар оюун санааны хувьд зохион байгуулагдах ёстой. Дараа нь энэ өрөөг санаж, шаардлагатай мэдээллийг хуулбарлахад хангалттай. Энэ бол Цицероны арга буюу Ромын өрөөний аргын мөн чанар юм.

Энэ аргыг дэлхийн түүхэн дэх хамгийн гайхалтай илтгэгчдийн нэгээр нэрлэсэн. Марк Тулиус Цицерон (МЭӨ 106-43) - Ромын эзэнт гүрний төрийн зүтгэлтэн, олон нийтийн өмнө хэлсэн үгэндээ тэмдэглэл, зөвлөмжийг огт ашигладаггүй гэдгээрээ алдартай болсон. Цицерон олон баримт, огноо, түүхэн үйл явдал, нэрийг санах ойгоос хуулбарласан. Бэлтгэсэн илтгэлийг хатуу хяналттай дарааллаар санахын тулд Цицерон илтгэлээ хэсэг болгон хувааж, хэсэг бүрийг өөрийн олон танхимд бэлтгэв. Цицерон үг хэлж байхдаа шууд олон танхимаараа тодорхой маршрутаар алхсан нь түүнд илтгэлийнхээ хэсгийг тодорхой санахад тусалсан юм.

Бусад эх сурвалжийн мэдээлснээр энэ аргын үндэс нь эртний Грекээс эхэлдэг (яруу найрагч Симонид энэ аргыг амжилттай ашигласан). Том найрын компани дээр нурсан дээврийн нуранги доороос Симонид санамсаргүйгээр амьд гарч ирсэн гэж таамаглаж байна. Хохирогчдын төрөл төрөгсөд Симонидээс нурсан барилгын аль хэсэгт ойр дотны хүмүүсийнхээ цогцсыг хайхыг зааж өгөхийг хүссэн байна. Яруу найрагч өрөөн доторх нөхцөл байдлын танил нарийн ширийн зүйлийн ачаар бараг бүх хүнийг нэрлэж чадсанаа дурсав. Тэрээр энэхүү ажиглалтаа үнэ цэнэтэйд тооцож, улмаар энэ санааг бий болгосон.Тиймээс Цицероны арга нь өнөөг хүртэл мэдэгдэж байгаа цээжлэх арга техникүүдээс хамгийн эртний нь юм.

Дараах жишээн дээр Цицероны аргыг ашиглан туслах дүрсийг хэрхэн тодорхойлохыг сурцгаая.Танай байр (байшин)-ыг авч үзье. Өрөөнүүдийн дарааллыг өөртөө тодорхойл. Жишээлбэл, коридор, угаалгын өрөө, гал тогоо, том өрөө, унтлагын өрөө, тагтны өрөөнүүдийг дараах дарааллаар санаарай.

Дараа нь та нэг өрөөнд анхаарлаа төвлөрүүлж, түүний периметрийн эргэн тойронд (мөн үргэлж нэг чиглэлд - цагийн зүүний дагуу) алхах хэрэгтэй. Энэ өрөөнд байгаа 10 объектыг санаарай.

Одоо бусад өрөөнд ижил зүйлийг хийж, өрөө бүрт 10 дүрсийг (жишээлбэл, тавилга гэх мэт) онцлон тэмдэглэ.

Үүний үр дүнд та 50 объектын дарааллыг санах болно. Өөрөөр хэлбэл та сонгосон зургуудаа дахин дахин дуудах замаар санах ойдоо нэгтгэх болно.

Цицероны аргын зарим чухал дүрэм энд байна.

Таны онцолсон дүрслэлийг давтаж болохгүй. Зөвхөн объектын нэрийг давтаж болох боловч зураг нь өөр байх ёстой.
Та тархиндаа аль хэдийн бий болсон холболтыг арилгах хэрэгтэй. Тиймээс эдгээр зургуудыг санаж, тодруулаарай. Таван дэд зургийг тэднээс ялгахын тулд ийм зургийг сонгохыг хичээ.
Яриа бэлтгэх эсвэл текст цээжлэхдээ Цицероны аргыг туршаад үзээрэй.
Тексттэй ажиллах дараалал дараах байдалтай байна.

Текстийг уншаад юуны тухай асуултанд хариулна уу.
Текстийг хэд хэдэн семантик хэсэгт хуваа.
Текстийн хэсэг бүрийг орон сууц, байшингийнхаа өөр өөр өрөөнд цээжилж, тэдгээрийг дагаж мөрдөх дарааллыг тодорхой зааж өг (коргил - угаалгын өрөө - жорлон - гал тогоо - зочны өрөө - хүүхдийн өрөө - унтлагын өрөө)
Хэсгийн дараалсан танилцуулгыг харгалзан текстийг бүхэлд нь чанга дуугаар хуулбарлах.

Колобок үлгэрийн жишээг ашиглан аргыг харуулах

1) үлгэрийн зохиолыг 6 утга санааны хэсэгт хувааж, тус бүрийг дараах байдлаар төсөөлцгөөе.
гурил - зам дээр колобок - туулай - чоно - баавгай - үнэг колобок иддэг
Мнемоник дээрх эдгээр зургуудыг туслах гэж нэрлэдэг. Тэд бидний санахыг хүссэн мэдээллийг кодлодог.
Бидний ой санамжинд нэгэнт оршдог бөгөөд бидний сайн мэддэг газрын дүр төрхийг мнемоникт лавлах дүрс гэж нэрлэдэг.

2) Төсөөлөлдөө туслах зургуудыг (гурил, зам дээрх боов, туулай ...) туслах зургуудтай (гал тогоо, зочны өрөө, угаалгын өрөө ...) холбож үзье:
гурил гал тогооны өрөөнд байна;
талх зочны өрөөнд зам дагуу эргэлддэг;
угаалгын өрөөнд туулай;
бие засах газар дахь чоно;
гал тогооны өрөөнд баавгай;
үнэг тагтан дээр колобок иддэг.

3) бид үлгэрийг давтаж, үйл явдлын дарааллыг санахын тулд туслах зургуудыг ашиглан, үйл явдлын дарааллыг санаж байна.
Цээжлэхдээ зураг бүрийг тодорхой, томоор харуулах нь чухал. Энэ хагалгаанд маш их цаг зарцуулна гэж битгий бодоорой. Санах ойд нэг хос зургийг хадгалахын тулд хэдхэн секунд хангалттай. Цицероны техник нь маш энгийн тул зарим мэргэжилтнүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зааж өгөхийг зөвлөж байна.

Цицероны аргын давуу тал нь жишээлбэл "Гинж" -ээс гадна дараахь зүйл юм.
- Цицероны арга нь бидэнд маш сайн мэддэг зургуудыг ашигладаг
- "Гинж" техник дээр дарааллын зарим элементэд хүрэхийн тулд бүх дарааллыг давах шаардлагатай бол Цицероны аргаар цээжилсэн материалыг илүү чөлөөтэй шилжүүлэх боломжтой.
Энэ аргыг урт шүлэг, шүлэг цээжлэх үед хэрэглэхэд тохиромжтой. Үүнийг хэрэгжүүлэхийг хичээ, тэгвэл энэ нь үнэхээр үр дүнтэй болохыг та харах болно!