Konstantin Dmitrievich Ushinsky, fondateur de la pédagogie scientifique, la présentation a été préparée par un étudiant. Présentation de K. D. Ushinsky sur les enfants, présentation pour un cours de lecture (1re année) sur le thème Présentation de K. D. Ushinsky pour l'école primaire
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La présentation sur le thème « Konstantin Dmitrievich Ushinsky » peut être téléchargée tout à fait gratuitement sur notre site Web. Sujet du projet : Pédagogie. Des diapositives et des illustrations colorées vous aideront à impliquer vos camarades de classe ou votre public. Pour visualiser le contenu, utilisez le player, ou si vous souhaitez télécharger le rapport, cliquez sur le texte correspondant sous le player. La présentation contient 18 diapositive(s).
Diapositives de présentation
Diapositive 2
Introduction
Ouchinski n'appartient pas seulement au passé : il continue de vivre à notre époque. Les idées du créateur de « Monde des enfants », « Mot autochtone », « Anthropologie pédagogique » conservent encore aujourd'hui leur pouvoir créatif. V.P. POTEMKINE
Diapositive 3
Enfance et adolescence Parents
Le père de K. D. Ushinsky, Dmitry Grigorievich Ushinsky, était issu de nobles pauvres. Il a servi dans l'armée russe pendant de nombreuses années, vétéran de la guerre patriotique de 1812. Il était professeur dans le corps militaire.
La mère de K. D. Ushinsky, Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist), a elle-même supervisé l'éducation initiale de son fils, éveillant en lui la curiosité et l'intérêt pour la lecture. Elle est décédée quand Ouchinski avait 11 ans. Il a gardé d'elle un souvenir touchant et tendre tout au long de sa vie.
Diapositive 4
K.D. Ushinsky a étudié au gymnase de Novgorod-Severskaya, où il était un élève exemplaire, lisait beaucoup, lançait souvent des débats sur divers sujets et ne pouvait tolérer la flagornerie parmi les étudiants ni l'injustice de certains enseignants.
« L'éducation que nous avons reçue... dans le gymnase du district pauvre de la petite ville de Novgorod-Seversky dans la Petite Russie était, en termes d'éducation, non seulement non pas inférieure, mais même supérieure à celle reçue à cette époque dans de nombreux autres gymnases. Cela a été grandement facilité par l'amour passionné pour la science et même par le respect quelque peu pédant du défunt directeur du gymnase N-skaya... Ilya Fedorovich Timkovsky. K.D. OUCHINSKI
Diapositive 5
Étudier à l'Université de Moscou
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Ouchinski entre à la Faculté de droit de l'Université de Moscou, dont il sort brillamment diplômé en 1844.
K. D. Ushinsky, étudiant à l'Université de Moscou
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Travail d'enseignant au Lycée juridique de Yaroslavl
"La passion d'Ushinsky est transmise aux auditeurs, et eux tous, avec leur conférencier, n'entendent pas la cloche, ne remarquent pas que la fin de la conférence est déjà venue, qu'un autre professeur se tient depuis longtemps près de la porte. , attendant son tour - et seulement lorsque la patience de ce dernier sera complètement épuisée et qu'il se tournera vers Ushinsky en déclarant qu'il est temps d'en finir, sinon lui, le professeur, partira - Ushinsky, descendant immédiatement des nuages de son fantasme enflammé, est terriblement embarrassé, demande des excuses et s'enfuit tête baissée hors du public, sous le tonnerre d'applaudissements des étudiants enchantés par son discours. » . V. E. ERMILOV « L'enseignant du peuple »
En 1846, il commença à enseigner au lycée de Yaroslavl. Selon les récits d'anciens étudiants, K. D. Ushinsky a présenté ses conférences sur le droit de l'État d'une manière fascinante.
Diapositive 7
Service au ministère de l'Intérieur
Le 15 décembre 1849, K. D. Ushinsky fut démis de ses fonctions au lycée juridique de Yaroslavl pour la direction démocratique de ses cours. Après cela, Ushinsky a été contraint de servir comme fonctionnaire mineur au ministère de l'Intérieur, mais le service bureaucratique ne l'a pas satisfait. Dans son journal, il parlait du service avec dégoût. Une certaine satisfaction lui a été donnée par son travail littéraire dans les magazines Sovremennik et Library for Reading, où il a publié des traductions de l'anglais, des résumés d'articles et des critiques de documents publiés dans des magazines étrangers.
Diapositive 9
K. D. Ushinsky - enseignant et inspecteur de l'Institut des orphelins de Gatchina
En 1854, Ushinsky réussit à obtenir un poste d'abord comme enseignant puis comme inspecteur à l'Institut des orphelins de Gatchina, où il améliora considérablement l'organisation de la formation et de l'éducation.
Diapositive 10
K. D. Ushinsky - inspecteur de classe de l'Institut Smolny
En 1859, Ushinsky fut nommé inspecteur des classes à l'Institut Smolny des Noble Maidens. Dans cette institution, étroitement liée à la cour royale, s’épanouit une atmosphère de servilité et de complaisance envers le cercle restreint de la reine, ses favoris. Les filles ont été élevées dans l'esprit de la morale chrétienne et dans une fausse idée des devoirs d'épouse et de mère ; elles ont reçu très peu de connaissances réelles et étaient plus soucieuses de leur inculquer des manières laïques et l'admiration pour le tsarisme. .
Ouchinski a mené avec audace une réforme de l'institut, a introduit un nouveau programme dont les matières principales étaient la langue russe, les meilleures œuvres de la littérature russe et les sciences naturelles, des aides visuelles largement utilisées dans l'enseignement et a mené des expériences en biologie et en physique. cours. K. D. Ushinsky a invité d'éminents méthodologistes pédagogiques comme enseignants : en littérature - V. I. Vodovozov, en géographie - D. D. Semenov, en histoire - M. I. Semevsky et autres.
Diapositive 11
Séjour à l'étranger
Vienne en Suisse (sur le lac Léman), où Ouchinski vivait et était soigné
Un moment de tristesse Un vagabond involontaire parmi les champs chauds, Je pleure ma froide patrie : Pour nos neiges profondes, Pour nos forêts de pins, La mer est belle ici et les montagnes sont magnifiques, Et la lumière céleste ici est belle, La nature est si bon! Mais l'âme de la steppe gémit et souffre ! Poème écrit par K. D. Ushinsky à l'étranger.
En 1862, Ouchinski fut envoyé à l'étranger pendant cinq ans pour se faire soigner et étudier les affaires scolaires. Pendant cette période, il a visité la Suisse, l'Allemagne, la France, la Belgique et l'Italie, où il a visité et étudié des établissements d'enseignement - écoles de filles, jardins d'enfants, orphelinats et écoles, notamment en Allemagne et en Suisse, considérés comme les plus avancés en termes d'innovations pédagogiques. Il a rassemblé ses notes, observations et lettres de cette période dans l'article «Voyage pédagogique en Suisse».
Diapositive 12
À l'étranger en 1864, Ushinsky a écrit et publié un livre éducatif « Native Word », qui a été développé au sein du cercle de sa famille, car il reflétait la nature et les coutumes du district de Novgorod-Seversky familières à ses enfants, ainsi que le livre « Le monde des enfants" En fait, il s’agissait des premiers manuels scolaires russes destinés à l’enseignement primaire des enfants, produits en série et accessibles au public. De plus, il a écrit et publié un guide spécial pour les parents et les enseignants sur son « Mot natif » - « Un guide pour l'enseignement du « Mot natif » pour les enseignants et les parents ». Cette direction a eu une influence énorme et étendue sur l’école publique russe. Il n’a pas perdu jusqu’à aujourd’hui sa pertinence en tant que manuel sur les méthodes d’enseignement de la langue maternelle.
Diapositive 13
Dernières années vie
Portrait de famille. K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), enfants (de gauche à droite) ; Pavel (1852), Vladimir (1861), Constantin (1859), Vera (1855), Nadejda (1856)
Au milieu des années 1860, K.D. Ushinsky et sa famille retournèrent en Russie. À l'été 1870, il fut soigné au kumis à Alma, près de Bakhchisarai. De retour de Crimée, j'allais rendre visite à N.A. Korfu dans le village de Vremevka, district d'Alexandrovsky, région d'Ekaterinoslav, mais en raison de la maladie et de la grande distance entre le village et la gare de Blagodatnaya, je n'ai pas pu. En arrivant à la ferme Bogdanka, j'ai appris la mort tragique du fils aîné de Pavlusha. Ayant trouvé la force de surmonter le chagrin qui lui est arrivé, il a déménagé avec sa famille à Kiev et a acheté une maison dans la rue. Tarasovskaya, lui et ses fils Konstantin et Vladimir se sont rendus en Crimée pour se faire soigner. Mais en chemin, il attrapa froid, tomba malade et s'arrêta à Odessa, où il mourut le 3 janvier 1871.
Diapositive 14
Disciples de K.D. Ushinsky
Œuvres et idées de K.D. Ouchinski est devenu le sujet d'un développement créatif, d'une refonte et d'une imitation compétitive pour toute une galaxie d'enseignants-penseurs : I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, vice-président. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenets et autres.
Diapositive 15
Honorer la mémoire de K. D. Ushinsky
Dans l'histoire de l'éducation russe, Ouchinski occupe une place honorable. L'une des personnes les plus douées, les plus instruites et les plus progressistes de son temps, fondateur de la science de l'éducation, courageux réformateur scolaire, il a consacré toute sa vie au service sacrificiel de la cause de l'éducation publique. Le grand professeur de russe était un héros et un fidèle de sa haute vocation. Pour cela, un hommage national de gratitude et de vénération lui est désormais rendu...
V. P. POTEMKINE.
Médaille d'argent de K. D. Ushinsky pour avoir récompensé des enseignants et des personnalités particulièrement distingués dans le domaine des sciences pédagogiques
Articles dans la presse soviétique consacrés à K. D. Ouchinski
L'importance de K. D. Ushinsky dans le développement de la pédagogie et de l'école Ushinsky est un grand professeur de russe, fondateur de l'école publique en Russie, créateur d'un système pédagogique profond et harmonieux, auteur de merveilleux livres pédagogiques, qui ont été utilisés par des dizaines de millions de personnes en Russie depuis plus d'un demi-siècle. Il - le "professeur des professeurs de russe" - a développé un système de formation des professeurs de folklore dans un séminaire d'enseignants ; les meilleurs professeurs de folklore dans leur travail pédagogique ont été guidés par les travaux d'Ushinsky. Tout comme le génie poétique de Pouchkine a donné vie à tout un groupe de poètes de l'école Pouchkine, le génie pédagogique d'Ushinsky a contribué à l'émergence d'une galaxie de merveilleux professeurs des années 60-70, disciples d'Ushinsky - N. F. Bunakov, N. A. Korf, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky et autres. Ouchinski a eu une grande influence sur les principaux enseignants d'autres peuples de Russie (Géorgie, Arménie, Kazakhstan), sur la pédagogie de la Bulgarie, de la République tchèque et d'autres peuples slaves.
Diapositive 1
Préparé par : Esmagulova Gulnara Sergeevna, enseignante classes primairesÉcole secondaire n° 3, Aksai, République du KazakhstanDiapositive 2
En 1824, le 2 mars, à Toula, un fils est né dans la famille Ushinsky, qui a glorifié le nom de famille - Konstantin Dmitrievich. Elle a gentiment accepté sa vie. Il n'a connu ni punitions sévères, ni querelles domestiques, ni pauvreté dans son enfance. Le petit Ushinsky a passé les onze premières années de son enfance particulièrement heureuses du vivant de sa mère.
Diapositive 3
La fortune de son père, Dmitri Grigorievich, n'était pas grande, composée de cent acres de terre et de 30 serfs ; néanmoins, il était la personne la plus importante parmi les nobles de Novgorod-Seversk, tant en termes d'éducation que de vie familiale. Ceci, d'ailleurs, peut être jugé par le fait qu'il disposait d'une bonne bibliothèque, constituée par lui-même.
Diapositive 4
La mère de Konstantin Dmitrievitch, Lyubov Stepanovna, a elle-même supervisé ses études initiales et a réussi à inculquer à son fils des penchants remarquablement forts pour la formation pédagogique, lui donnant une excellente direction à cet égard, éveillant en lui la curiosité et l'intérêt pour la lecture.
Diapositive 5
K. D. Ushinsky a étudié au gymnase de Novgorod-Severskaya, où il était un élève exemplaire, lisait beaucoup, lançait souvent des débats sur divers sujets et ne pouvait tolérer la flagornerie parmi les étudiants ni l'injustice de certains enseignants.
Diapositive 6
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Ouchinski entre à la Faculté de droit de l'Université de Moscou, dont il sort brillamment diplômé en 1844.
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Enseignant au lycée juridique de Yaroslavl Fonctionnaire mineur au ministère de l'Intérieur Enseignant et inspecteur à l'Institut des orphelins de Gatchina Inspecteur de classe à l'Institut Smolny
Diapositive 8
A visité la Suisse, l'Allemagne, la France, la Belgique et l'Italie. Un moment de tristesse Un vagabond involontaire parmi les champs chauds, Je pleure ma froide patrie : Pour nos neiges profondes, Pour nos forêts de pins, La mer est belle ici et les montagnes sont magnifiques, Et la lumière céleste ici est belle, La nature est si bon! Mais l'âme de la steppe gémit et souffre ! Poème écrit à l'étranger.
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L'œuvre principale de sa vie, c'est ainsi qu'Ushinsky a compris son œuvre majeure - "L'homme en tant que sujet d'éducation". Ce livre est devenu le meilleur guide pour tout enseignant. Un guide dans le monde de la science.
Diapositive 10
Diapositive 11
Corbeau et pie La pie tachetée sautait sur les branches de l'arbre et discutait sans cesse, et le corbeau restait assis en silence. - Pourquoi tu te tais, kumanek, ou tu ne crois pas ce que je te dis ? - a finalement demandé la pie. "Je n'y crois pas bien, potin", répondit le corbeau, "celui qui parle autant que toi ment probablement beaucoup !"
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Oie et grue. Une oie nage sur l’étang et se parle à voix haute : « Quel oiseau incroyable je suis ! » Et je marche sur terre, je nage sur l'eau et je vole dans les airs : il n'y a pas d'autre oiseau comme celui-ci au monde ! Je suis le roi de tous les oiseaux ! La grue a entendu l’oie et lui a dit : « Espèce d’oiseau stupide, oie ! » Eh bien, pouvez-vous nager comme un brochet, courir comme un cerf ou voler comme un aigle ? Il vaut mieux savoir une chose, mais c’est bien, que tout, mais c’est mal.
Diapositive 13
« une condition nécessaire bon développement d'une personne est un TRAVAIL » « apprendre est un travail et un travail sérieux » « L'assiduité est la base du bonheur humain »
Diapositive 14
De nombreux peuples ont un profond respect pour la mémoire du grand professeur de russe. Un certain nombre d'établissements d'enseignement portent le nom d'Ushinsky et des bourses d'études ont été créées en son nom. Pour leurs travaux et services pédagogiques exceptionnels dans le domaine de l'éducation et de l'éducation, les meilleurs enseignants, scientifiques et personnalités publiques reçoivent la MÉDAILLE USHINSKI.
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Résumé pour la présentation
La présentation sur le thème « Konstantin Dmitrievich Ushinsky » cite la déclaration du V.P. Potemkine parle d'Ouchinsky, parle de son enfance et de sa jeunesse, de ses parents, de l'écrivain et professeur russe Konstantin Dmitrievich Ushinsky, de ses études à l'Université de Moscou.
- Introduction
- Enfance et adolescence
- Étudier à l'Université de Moscou
- Activités pédagogiques
- Travailler comme inspecteur de classe à l'Institut Smolny
- Séjourner dans les pays européens
- dernières années de la vie
- Suiveurs
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Introduction
Ouchinski n'appartient pas seulement au passé : il continue de vivre à notre époque. Les idées du créateur de « Monde des enfants », « Mot autochtone », « Anthropologie pédagogique » conservent encore aujourd'hui leur pouvoir créatif.
V. P. POTEMKINE.
Diapositive 3
Enfance et adolescence. Parents
- Père de K.D. Ushinsky
Dmitry Grigorievich Ushinsky venait d'une noblesse pauvre. Il a servi dans l'armée russe pendant de nombreuses années, vétéran de la guerre patriotique de 1812. Il était professeur dans le corps militaire.
- Mère de K.D. Ushinsky
Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) a elle-même supervisé l'éducation initiale de son fils, éveillant en lui la curiosité et l'intérêt pour la lecture. Elle est décédée quand Ouchinski avait 11 ans. Il a gardé d'elle un souvenir touchant et tendre tout au long de sa vie.
Diapositive 4
K.D. Ushinsky a étudié au gymnase de Novgorod-Severskaya, où il était un élève exemplaire, lisait beaucoup, lançait souvent des débats sur divers sujets et ne pouvait tolérer la flagornerie parmi les étudiants ni l'injustice de certains enseignants.
« L'éducation que nous avons reçue... dans le gymnase du quartier pauvre de la petite ville de Novgorod-Seversky dans la Petite Russie était, en termes d'éducation, non seulement non pas inférieure, mais même supérieure à celle reçue à cette époque dans de nombreux autres gymnases. Cela a été grandement facilité par l'amour passionné pour la science et même par le respect quelque peu pédant du défunt directeur du gymnase N-skaya... Ilya Fedorovich Timkovsky.
K.D. OUCHINSKI
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Étudier à l'Université de Moscou
Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires, Ouchinski entre à la Faculté de droit de l'Université de Moscou, dont il sort brillamment diplômé en 1844.
K. D. Ushinsky est étudiant à l'Université de Moscou.
Diapositive 6
Travail d'enseignant au Lycée juridique de Yaroslavl
"La passion d'Ushinsky est transmise aux auditeurs, et eux tous, avec leur conférencier, n'entendent pas la cloche, ne remarquent pas que la fin de la conférence est déjà venue, qu'un autre professeur se tient depuis longtemps près de la porte. , attendant son tour - et seulement lorsque la patience de ce dernier sera complètement épuisée et qu'il se tournera vers Ushinsky en déclarant qu'il est temps d'en finir, sinon lui, le professeur, partira - Ushinsky, descendant immédiatement des nuages de son fantasme enflammé, est terriblement embarrassé, demande des excuses et s'enfuit tête baissée hors du public, sous le tonnerre d'applaudissements des étudiants enchantés par son discours. » .
V. E. ERMILOV « L'enseignant du peuple »
En 1846, il commença à enseigner au lycée de Yaroslavl. Selon les récits d'anciens étudiants, K. D. Ushinsky a présenté ses conférences sur le droit de l'État d'une manière fascinante.
Diapositive 7
Service au ministère de l'Intérieur
Le 15 décembre 1849, K. D. Ushinsky fut démis de ses fonctions au lycée juridique de Yaroslavl pour la direction démocratique de ses cours. Après cela, Ushinsky a été contraint de servir comme fonctionnaire mineur au ministère de l'Intérieur, mais le service bureaucratique ne l'a pas satisfait. Dans son journal, il parlait du service avec dégoût. Une certaine satisfaction lui a été donnée par son travail littéraire dans les magazines Sovremennik et Library for Reading, où il a publié des traductions de l'anglais, des résumés d'articles et des critiques de documents publiés dans des magazines étrangers.
Diapositive 9
K. D. Ushinsky - enseignant et inspecteur de l'Institut des orphelins de Gatchina
En 1854, Ushinsky réussit à obtenir un poste d'abord comme enseignant puis comme inspecteur à l'Institut des orphelins de Gatchina, où il améliora considérablement l'organisation de la formation et de l'éducation.
Diapositive 10
K. D. Ushinsky - inspecteur de classe de l'Institut Smolny
En 1859, Ushinsky fut nommé inspecteur des classes à l'Institut Smolny des Noble Maidens. Dans cette institution, étroitement liée à la cour royale, s’épanouit une atmosphère de servilité et de complaisance envers le cercle restreint de la reine, ses favoris. Les filles ont été élevées dans l'esprit de la morale chrétienne et dans une fausse idée des devoirs d'épouse et de mère ; elles ont reçu très peu de connaissances réelles et étaient plus soucieuses de leur inculquer des manières laïques et l'admiration pour le tsarisme. .
Ouchinski a mené avec audace une réforme de l'institut, a introduit un nouveau programme dont les matières principales étaient la langue russe, les meilleures œuvres de la littérature russe et les sciences naturelles, des aides visuelles largement utilisées dans l'enseignement et a mené des expériences en biologie et en physique. cours. K. D. Ushinsky a invité d'éminents méthodologistes pédagogiques comme enseignants : en littérature - V. I. Vodovozov, en géographie - D. D. Semenov, en histoire - M. I. Semevsky et autres.
Diapositive 11
Séjour à l'étranger
Vienne en Suisse (sur le lac Léman), où Ouchinski vivait et était soigné
Un moment de tristesse
Un vagabond involontaire parmi les champs chauds,
Je pleure ma froide patrie :
A travers nos neiges profondes,
A travers nos forêts de pins,
La mer et les montagnes sont magnifiques ici,
Et la lumière céleste ici est belle,
La nature est si bonne !
Mais l'âme de la steppe gémit et souffre !
Poème écrit par K. D. Ushinsky à l'étranger.
En 1862, Ouchinski fut envoyé à l'étranger pendant cinq ans pour se faire soigner et étudier les affaires scolaires. Pendant ce temps, il a visité la Suisse, l'Allemagne, la France, la Belgique et l'Italie, dans lesquels il a visité et étudié des établissements d'enseignement - écoles de filles, jardins d'enfants, orphelinats et écoles, notamment en Allemagne et en Suisse, considérées comme les plus avancées en termes de innovations en pédagogie. Il a rassemblé ses notes, observations et lettres de cette période dans l'article «Voyage pédagogique en Suisse».
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À l'étranger en 1864, Ushinsky a écrit et publié un livre éducatif « Native Word », qui a été développé au sein du cercle de sa famille, car il reflétait la nature et les coutumes du district de Novgorod-Seversky familières à ses enfants, ainsi que le livre « Le monde des enfants ». En fait, il s’agissait des premiers manuels scolaires russes destinés à l’enseignement primaire des enfants, produits en série et accessibles au public. De plus, il a écrit et publié un guide spécial pour les parents et les enseignants sur son « Mot natif » - « Un guide pour l'enseignement du « Mot natif » pour les enseignants et les parents ». Cette direction a eu une influence énorme et étendue sur l’école publique russe. Il n’a pas perdu jusqu’à aujourd’hui sa pertinence en tant que manuel sur les méthodes d’enseignement de la langue maternelle.
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dernières années de la vie
Portrait de famille.
K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), enfants (de gauche à droite) ; Pavel (1852), Vladimir (1861), Constantin (1859), Vera (1855), Nadejda (1856)
Au milieu des années 1860, K.D. Ushinsky et sa famille retournèrent en Russie.
À l'été 1870, il fut soigné au kumis à Alma, près de Bakhchisarai. De retour de Crimée, j'allais rendre visite à N.A. Korfu dans le village de Vremevka, district d'Alexandrovsky, région d'Ekaterinoslav, mais en raison de la maladie et de la grande distance entre le village et la gare de Blagodatnaya, je n'ai pas pu. En arrivant à la ferme Bogdanka, j'ai appris la mort tragique du fils aîné de Pavlusha. Ayant trouvé la force de surmonter le chagrin qui lui est arrivé, il a déménagé avec sa famille à Kiev et a acheté une maison dans la rue. Tarasovskaya, lui et ses fils Konstantin et Vladimir se sont rendus en Crimée pour se faire soigner. Mais en chemin, il attrapa froid, tomba malade et s'arrêta à Odessa, où il mourut le 3 janvier 1871.
Diapositive 14
Disciples de K.D. Ushinsky
Œuvres et idées de K.D. Ouchinski est devenu le sujet d'un développement créatif, d'une refonte et d'une imitation compétitive pour toute une galaxie d'enseignants-penseurs : I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, vice-président. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenetsi et autres.
Diapositive 15
Honorer la mémoire de K. D. Ushinsky
Dans l'histoire de l'éducation russe, Ouchinski occupe une place honorable. L'une des personnes les plus douées, les plus instruites et les plus progressistes de son temps, fondateur de la science de l'éducation, courageux réformateur scolaire, il a consacré toute sa vie au service sacrificiel de la cause de l'éducation publique. Le grand professeur de russe était un héros et un fidèle de sa haute vocation. Pour cela, un hommage national de gratitude et de vénération lui est désormais rendu...
V. P. POTEMKINE.
Médaille d'argent de K. D. Ushinsky pour avoir récompensé des enseignants et des personnalités particulièrement distingués dans le domaine des sciences pédagogiques.
Articles dans la presse soviétique consacrés à K. D. Ouchinski
Diapositive 16
- École secondaire n°47 du nom. K.D. Ouchinski à Leningrad
- Rue nommée d'après Ouchinski à Kyiv
- Monument à K. D. Ushinsky à proximité école primaire son nom dans le village. Bogdanka
Diapositive 17
L'importance de K. D. Ushinsky dans le développement de la pédagogie et de l'école Ushinsky est un grand professeur de russe, fondateur de l'école publique en Russie, créateur d'un système pédagogique profond et harmonieux, auteur de merveilleux livres pédagogiques, qui ont été utilisés par des dizaines de millions de personnes en Russie depuis plus d'un demi-siècle. Il - le "professeur des professeurs de russe" - a développé un système de formation des professeurs de folklore dans un séminaire d'enseignants ; les meilleurs professeurs de folklore dans leur travail pédagogique ont été guidés par les travaux d'Ushinsky.
Tout comme le génie poétique de Pouchkine a donné vie à tout un groupe de poètes de l'école Pouchkine, le génie pédagogique d'Ushinsky a contribué à l'émergence d'une galaxie de merveilleux professeurs des années 60-70, disciples d'Ushinsky - N. F. Bunakov, N. A. Korf, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky et autres.
Ouchinski a eu une grande influence sur les principaux enseignants d'autres peuples de Russie (Géorgie, Arménie, Kazakhstan), sur la pédagogie de la Bulgarie, de la République tchèque et d'autres peuples slaves.
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Abstrait
Nikolaïevna.
la présentation commence
Écoutez les gars
Parlez - ne dites pas :
Nos filles sont nées -
Il y en a exactement... trois.
Nous avons décidé, nous avons deviné
Comment pouvons-nous jouer ensemble ?
Nous avons finalement décidé
Snezhana :
Encore une fille en cinquième année
Et puis j'ai dit à ma mère :
Les enfants courent sur scène :
Ira : Snezhana Nikolaïevna,
P.S.
Les garçons arrivent
Olga Ignatievna: Et en classe ?
(CHANTANT ENSEMBLE)
Écrivez différentes lettres
Avec une fine plume dans un cahier
Et n'offensez pas vos amis. Vivre ensemble
Et amusez-vous dans notre école
Je fais chaque cours !
Je suis occupé du matin au soir !
Et la nuit aussi, d'ailleurs,
Je n'arrive souvent pas à dormir
je me consulte
Comment inspirer un rêve aux enfants
Et vous conduire sur un chemin difficile ?
19.Olga Ignatievna –
Snezhana (toboggans avec enfants)
Olga Ignatievna : Qu'est-ce qui vous intéresse d'autre ?
Snezhana : Pour mon village natal
je suis de tout mon coeur
Si nécessaire, j'ouvrirai un TOS,
Je conduirai tout le monde avec moi.
Snezhana :
Olga Ignatievna :
Alors les amis, quoi d'autre ?
�
Carte de visite pour le participant « Professeur de l'année »
Il y a une table sur scène avec des dossiers dessus, une lampe de table et autre chose.
Olga Ignatievna est assise. On frappe à la porte et Snezhana entre timidement
Nikolaïevna.
CE N’EST PAS EN vain QUE LA NATURE BRILLE AUJOURD’HUI� ET VOUS NE POUVEZ TROUVER UN ŒIL PLUS HEUREUX� LE « PROFESSEUR DE L’ANNÉE » COMMENCE ICI� AU GRAND NAVIRE - BON VOYAGE !
Snezhana : J'ai décidé de participer à ton casting, mais je ne sais pas par où commencer
Olga Ignatievna : Commencez par nous parler de vous, de qui vous êtes, de ce que vous pouvez faire. Avez-vous déjà rédigé un CV personnel ? Essayez de prouver que vous êtes digne de participer à notre concours.
année de naissance (oh, j'ai tout oublié par excitation, attends, j'ai un petit aide-mémoire ici)
la présentation commence
Écoutez les gars
Parlez - ne dites pas :
Nos filles sont nées -
Il y en a exactement... trois.
Nous avons décidé, nous avons deviné
Comment pouvons-nous jouer ensemble ?
Nous avons finalement décidé
Olga Ignatievna : Qui vous a conseillé de vous inscrire dans une école pédagogique ?
Snezhana :
Encore une fille en cinquième année
J'ai trouvé mon rêve chéri.
Et puis j'ai dit à ma mère :
«Je veux vraiment devenir enseignant!»
Les enfants courent sur scène :
Ira : Snezhana Nikolaïevna, et les garçons ont affiché des tracts partout dans l'école, et nous les avons petit à petit volés, écoutez ce qui est écrit ici.
Étudiant 1. "J'ai perdu mon journal. Je demande au chercheur de ne le restituer sous aucun prétexte. Une solide récompense est garantie. Sema Rasteryashkin." "Étudiant 2. "Il existe des frondes en bois, à un coup, à longue portée, avec un manche poli, un viseur optique et un élastique serré. Ça frappe ! Eh bien, wow ! Pour les fournitures en gros, veuillez appeler : 232-323 .» "Étudiant 3. "L'abonnement est en cours pour le premier numéro du répertoire secret "Où vous pouvez commettre un mauvais comportement". Nous attendons vos commandes. Téléphone : 333-222." Élève 4. "Je donne des bleus bouclés. Pas cher ! Pour seulement deux biscuits au pain d'épice. J'attends dans la ruelle derrière l'école. Demandez à Pavlik." "Étudiant 5. "Un voyou invétéré veut rencontrer une fille faible. longues tresses, qui court lentement. Envoyez vos suggestions à Vaska Bulavkina dans l'application Fingal. � P.S. Je demande aux filles qui pratiquent le sambo, le karaté et le wushu de ne pas déranger Vaska.
Les garçons arrivent: Snezhana Nikolaevna, nous savons que tu sais être strict, nous avons composé une chanson à ce sujet (donne les paroles au professeur) Tout dans les vestiaires s'est à nouveau figé, Les pas se sont calmés dans les couloirs. "Voici notre Snezhan Nikolavna" qui commence ses cours. (2 fois) Elle sait beaucoup de choses, Elle a une montagne de cahiers à vérifier, Elle gronde les coquines pas strictement, Pour qu'elles ne pensent plus à se chouchouter. (2 fois) « Il vérifiera les présences demain, » Et vérifiera la voiture de contrôle, « Parce que ce qui est vrai est vrai », « Dans notre classe, l'ordre est la loi. (2 fois)
(après la chanson ils s'assoient au bord de la scène)
Olga Ignatievna: Et en classe ?
(CHANTANT ENSEMBLE)
Écrivez différentes lettres
Avec une fine plume dans un cahier
Je t'enseigne dans notre école, notre école...
Et n'offensez pas vos amis. Vivre ensemble
Et n'offensez pas vos amis. Vivre ensemble
Et amusez-vous dans notre école
J'essaie d'être intéressant et utile
Je fais chaque cours !
Et expérience dans l'utilisation des nouvelles technologies
Bien sûr, cela m’a beaucoup aidé.
Je suis occupé du matin au soir !
Et la nuit aussi, d'ailleurs,
Je n'arrive souvent pas à dormir
je me consulte
Comment inspirer un rêve aux enfants
Et vous conduire sur un chemin difficile ?
19.Olga Ignatievna – Qu’en est-il de votre famille, car elle est le soutien de chaque personne.
Snezhana (toboggans avec enfants)
Et du soutien et du soutien. Pour moi, ma famille. Mes filles sont des petits soleils. Elles réchauffent ma vie. À la maison, je suis leur mère. Et pour elles, je m'efforce de m'élever !
Aimer! Et appréciez le bonheur ! « Il est né dans une famille, « quoi de plus précieux que lui », sur cette terre fabuleuse.
Olga Ignatievna : Qu'est-ce qui vous intéresse d'autre ?
Snezhana : Pour mon village natal
je suis de tout mon coeur
Si nécessaire, j'ouvrirai un TOS,
Je conduirai tout le monde avec moi.
Voilà qui je suis, mes frères ! J'ai des amis tout autour de moi ! Je suis avec eux partout ! Au travail comme dans les ennuis !
Snezhana : Maintenant, mon CV est terminé et vous décidez si je peux participer ou non à votre concours.
Olga Ignatievna :
Alors les amis, quoi d'autre ?
Que puis-je dire d'autre à son sujet ? "Pour tout ce qui s'est passé, il est dans votre volonté de punir avec son évaluation." (augmente la note 5)
� JE ME SOUVIENDRAI DE CES DEUX JOURS COMME DE LA VIE ! LE CONCOURS EST UN EXAMEN, MERVEILLEUX, MAIS DIFFICILE. ET JE DIT : SNEJANA, ATTENDEZ ! VOUS ÊTES ENSEIGNANT, ET CELA SIGNIFIE QUE VOUS POUVEZ TOUT FAIRE !
- Préparé
- enseignant d'école primaire
- Établissement d'enseignement municipal "École secondaire Rakityanskaya n° 1"
- Village de Rakitnoye, région de Belgorod.
- Latysheva Tatiana Anatolyevna
- Konstantin Ouchinski est devenu le premier écrivain russe pour enfants. Avant de commencer à écrire des livres, il a longtemps travaillé comme enseignant.
- La Flèche Blanche vous aidera à découvrir les nouvelles de Konstantin Dmitrievich Ushinsky. En cliquant sur le bleu
- papillon, tu peux y retourner.
- Un corbeau survolait le lac ; regarde - le cancer rampe : attrape-le ! Elle s'est assise sur un saule et a pensé à prendre une collation. Le cancer voit qu'il doit disparaître et dit :
- - Hé, corbeau ! corbeau! J'ai connu ton père et ta mère, quels gentils oiseaux c'étaient !
- - Oui! - dit le corbeau sans ouvrir la bouche.
- - J'ai connu tes sœurs et tes frères, c'étaient d'excellents oiseaux !
- - Oui! - dit encore le corbeau.
- - Oui, même si les oiseaux étaient bons, ils sont encore loin de toi.
- -Ara! - le corbeau a crié à pleins poumons et a laissé tomber Cancer dans l'eau.
- Corbeau et cancer
- Il était une fois un coq et une poule. Le coq a couru dans le jardin et a commencé à picorer les groseilles, et la poule lui a dit : « N'en mange pas, Petya ! Attendez que les groseilles mûrissent. Le coq n'a pas écouté, il a picoré et picoré, et est tombé si malade qu'il a dû rentrer chez lui de force. La poule a donné de la menthe au coq, a appliqué du plâtre à la moutarde - et c'est parti.
- Le coq s'est rétabli et est allé dans le champ : il a couru, sauté, transpiré et a couru jusqu'au ruisseau pour boire de l'eau froide ; et le poulet lui crie :
- - Ne bois pas, Petya, attends d'avoir froid.
- Le coq n'a pas écouté et s'est saoulé eau froide- et puis il a commencé à avoir de la fièvre. Le poulet a couru vers le médecin, le médecin a prescrit à Petya un médicament amer et le coq est resté longtemps au lit.
- Le coq se reprit et vit que la rivière était couverte de glace ; le coq voulait faire du patin à glace ; et le poulet lui dit : « Oh, attends, Petya ! Laissez la rivière geler complètement ; Maintenant que la glace est encore très fine, tu vas te noyer. Le coq n'a pas écouté sa sœur : la glace s'est brisée, et le coq est tombé à l'eau ! Seul le coq a été aperçu.
- Savoir attendre
- Les arbres se disputaient : lequel est le meilleur ? Ici, le chêne dit : « Je suis le roi de tous les arbres ! » Ma racine est profonde, le tronc fait trois fois le tour, le sommet regarde vers le ciel ; Mes feuilles sont sculptées et les branches semblent être en fer. Je ne m'incline pas devant les tempêtes, je ne me plie pas devant les orages.
- Le pommier entendit le chêne se vanter et dit : « Ne te vante pas trop, chêne, d'être grand et gras : mais seuls des glands poussent sur toi, pour l'amusement des cochons ; et ma pomme rose est même sur la table royale.
- Le pin écoute, secoue sa cime en forme d'aiguille. « Attendez, dit-il, pour vous vanter ; L'hiver viendra, et vous serez tous deux nus, et mes épines vertes resteront sur moi ; sans moi, les gens ne pourraient pas vivre dans le froid ; Je l'utilise pour chauffer des poêles et construire des cabanes.
- Conflit d'arbre
- Les abeilles voient que le soleil brille, que tout est clair et chaud, elles sortent de la ruche et s'envolent vers le pommier : - As-tu, pommier, quelque chose pour les abeilles affamées ? Nous avons été affamés tout l'hiver ! "Non", leur dit le pommier. - Tu es arrivé trop tôt, mes fleurs sont encore cachées dans les boutons, essaie le cerisier.
- Les abeilles s'envolèrent vers la cerise : - Chère cerise ! Avez-vous une fleur pour les abeilles affamées ? « Venez me voir demain », leur répond le cerisier. - Aujourd'hui, je n'ai pas encore une seule fleur ouverte sur moi, mais quand elles s'ouvriront, je serai heureux de te voir. Les abeilles volèrent vers la tulipe et regardèrent la tête bigarrée ; mais il n’y avait aucune odeur de miel dedans. Les abeilles tristes et affamées voulaient voler plus loin lorsqu'elles aperçurent une modeste fleur bleue sous un buisson - c'était une violette. Elle ouvrit sa coupe aux abeilles, pleine d'arômes et de jus parfumés. Les abeilles ont mangé, se sont enivrées et sont rentrées chez elles - joyeuses.
- Les abeilles en reconnaissance
- Le soleil rouge flottait dans le ciel et commençait à envoyer ses rayons dorés partout, réveillant la terre.
- Le premier rayon s'envola et frappa l'alouette. L'alouette s'est redressée, s'est envolée hors du nid, s'est élevée très haut et a chanté son chant argenté : « Oh, comme il fait bon dans l'air frais du matin ! A quel point est ce bien! C'est amusant!"
- Le deuxième rayon a touché le lapin. Le lapin remua les oreilles et sauta à travers la prairie couverte de rosée : il courut chercher de l'herbe juteuse pour le petit-déjeuner.
- Le troisième faisceau a touché le poulailler. Le coq battit des ailes et chanta : « Ku-ka-re-ku ! » Les poules se sont envolées de leur perchoir, ont ricané et ont commencé à chercher des vers.
- Le quatrième rayon frappa la ruche. Une abeille a rampé hors d'une cellule de cire, s'est assise sur la fenêtre, a déployé ses ailes et a volé pour récolter le miel des fleurs parfumées.
- Le cinquième rayon a frappé le petit garçon paresseux dans la crèche : cela lui a fait mal aux yeux, et il s'est retourné de l'autre côté et s'est rendormi.
- Rayons du matin
- La marraine renard a des dents pointues, un museau fin, des oreilles sur le dessus de la tête, une queue qui s'envole et un manteau de fourrure chaud.
- Le parrain est bien habillé : la fourrure est duveteuse et dorée ; il y a un gilet sur la poitrine et une cravate blanche sur le cou.
- Le renard marche tranquillement, se penche jusqu'au sol comme pour s'incliner ; porte soigneusement sa queue duveteuse, regarde affectueusement, sourit, montre ses dents blanches.
- Creuse des trous, astucieux, profonds ; il y a de nombreux passages et sorties, il y a des débarras, il y a aussi des chambres, les sols sont tapissés d'herbe douce. Tout le monde aimerait que le petit renard soit une bonne femme au foyer, mais le renard voleur est rusé : elle aime les poules, elle aime les canards, elle tordra le cou d'une grosse oie, elle n'aura même pas pitié d'un lapin.
- Lisa Patrikeevna
- Un coq se promène dans la cour : il a un peigne rouge sur la tête et une barbe rousse sous le nez. Le nez de Petya est un ciseau, la queue de Petya est une roue, il y a des motifs sur sa queue et des éperons sur ses jambes. Petya ratisse le tas avec ses pattes et rassemble les poules et les poussins :
- - Poulets à crête ! Des hôtesses occupées ! Mêlé de grêles, noir-blanc ! Rassemblez-vous avec les poules, avec les petits enfants : je vous ai gardé du grain !
- Les poules et les poussins se rassemblaient et caquetaient ; Ils n’ont pas partagé le grain, ils se sont battus.
- Petya le coq n'aime pas les troubles - maintenant il a réconcilié sa famille : un pour la crête, celui pour le cowlick, il a mangé le grain lui-même, a grimpé la clôture, a battu des ailes, a crié à pleins poumons :
- "Ku-ka-re-ku!"
- Coq en famille
- Kitty-cat - pubis gris. Vasya est affectueux et rusé ; Les pattes sont veloutées, la griffe est acérée.
- Vasyutka a des oreilles sensibles, une longue moustache et un manteau de fourrure en soie. Le chat caresse, se penche, remue la queue, ferme les yeux, chante une chanson, mais si vous rencontrez une souris, ne vous fâchez pas ! Les yeux sont grands, les pattes sont comme de l'acier, les dents sont tordues, les griffes dépassent !
- Vaska
- Le propriétaire voulait élever des canards. Elle a acheté des œufs de cane, les a mis sous la poule et attend que ses canetons éclosent. La poule s'assoit sur les œufs, s'assoit patiemment, descend un moment pour picorer la nourriture puis retourne au nid.
- La poule a fait éclore ses canetons, est heureuse, glousse, les conduit dans la cour, déchire le sol - à la recherche de nourriture pour eux.
- Un jour, une poule et sa couvée sont sorties de la clôture et ont atteint un étang. Les canetons ont vu l'eau, ils ont tous couru vers elle, l'un après l'autre ils se sont mis à nager. La pauvre poule court le long du rivage, crie, appelle les canetons - elle a peur qu'ils se noient.
- Et les canetons sont contents de l’eau, ils nagent, plongent et ne pensent même pas à débarquer. La ménagère a à peine réussi à sortir le poulet de l'eau.
- Deux chèvres têtues se sont rencontrées un jour sur une étroite bûche jetée en travers d'un ruisseau. Il était impossible de traverser le ruisseau à chaque fois ; l'un devait faire demi-tour, céder la place à l'autre et attendre.
- « Faites-moi place », dit l'un d'eux.
- - En voici un autre ! Regardez, quel monsieur important, répondit l'autre, en reculant, j'ai été le premier à monter sur le pont.
- - Non, frère, je suis beaucoup plus âgé que toi en années, et je dois céder au laiteux ! Jamais!
- Ici, tous deux, sans réfléchir longtemps, se sont heurtés avec des fronts forts, des cornes verrouillées et, posant leurs jambes fines sur le pont, ont commencé à se battre. Mais le pont était mouillé : les deux hommes têtus glissèrent et s'envolèrent droit dans l'eau.
- Le cheval ronfle, boucle les oreilles, bouge les yeux, ronge le mors, plie le cou comme un cygne et creuse le sol avec son sabot. La crinière est ondulée sur le cou, la queue est un tuyau à l'arrière, une frange est entre les oreilles et une brosse est sur les jambes ; la laine brille d'argent. Il y a un mors dans la bouche, une selle sur le dos, des étriers dorés, des fers à cheval en acier. Asseyez-vous et c'est parti ! Vers des terres lointaines, vers le trentième royaume ! Le cheval court, le sol tremble, de l'écume sort de la bouche, de la vapeur sort des narines.
- Un jour, le Soleil et le Vent du Nord en colère ont commencé à se disputer pour savoir lequel d'entre eux était le plus fort. Ils se disputèrent longuement et décidèrent finalement de mesurer leur force contre le voyageur, qui à cette époque chevauchait le long de la route.
- « Regardez, dit le Vent, comme je vais voler vers lui : je vais lui arracher son manteau. »
- » Dit-il, et il commença à souffler aussi fort qu'il le pouvait. Mais plus le vent essayait, plus le voyageur s'enveloppait étroitement dans son manteau : il se plaignait du mauvais temps, mais chevauchait de plus en plus loin. Le vent s'est mis en colère et a inondé le pauvre voyageur de pluie et de neige. Maudissant le vent, le voyageur enfila son manteau et s'attacha avec une ceinture. À ce stade, le Vent lui-même devint convaincu qu'il ne pouvait pas retirer sa cape.
- Le soleil, voyant l'impuissance de son rival, sourit, regarda derrière les nuages, réchauffa et sécha la terre, et en même temps le voyageur à moitié gelé. Sentant la chaleur des rayons du soleil, il se redressa, bénit le Soleil, ôta son manteau, l'enroula et l'attacha à la selle.
- "Vous voyez", dit alors le doux Soleil au Vent en colère, "vous pouvez faire bien plus avec de l'affection et de la gentillesse qu'avec de la colère."
- Modèles de présentation des droits d'auteur
- Papillon
- Portrait d'Ouchinski
- cheval
- Deux chèvres
- Poulet et canetons
- Savoir attendre
- Les abeilles en reconnaissance
- Lisa Patrikeevna
- Rayons du matin
- Soleil et vent
- Corbeau et cancer
- Conflit d'arbre
- Vaska
- Coq en famille
Diapositive 1
Rapport créatif de Rusakova E.V. MBOU "Gymnasium No. 2" Kurchatov 2013 K.D. Ushinsky est un classique de la pédagogie et mon professeur.Diapositive 2
Konstantin Dmitrievich Ushinsky Konstantin Dmitrievich est né à Novgorod-Seversk en 1824. Il a reçu une bonne éducation : il a fréquenté un gymnase local, puis a étudié à la Faculté de droit de Moscou. Les premiers articles de Konstantin Dmitrievich avaient un contenu critique et géographique, mais depuis 1855, il publie des articles pédagogiques. Alors qu'il travaillait comme inspecteur à l'Institut Smolny, Ushinsky a introduit certaines innovations qui n'ont pas été approuvées par la direction conservatrice de l'époque de l'institut. Konstantin Dmitrievich a plaidé avec passion pour la création de séminaires d'enseignants et a consacré beaucoup de temps à la compilation de livres à lire, que nous utilisons encore aujourd'hui.
Diapositive 3
Le guide destiné aux parents et aux enseignants concernant son livre « Native Word » a eu une grande influence sur l'école publique russe et reste à ce jour le meilleur manuel sur les méthodes de langue russe. Et l’ouvrage d’Ushinsky : « L’homme comme sujet d’éducation, expérience de l’anthropologie pédagogique » en est déjà à sa 11e édition et jouit d’une renommée bien méritée. Dans la théorie pédagogique de Konstantin Dmitrievich, l'idée d'éducation nationale est devenue fondamentale. En tant qu’enseignant, cette idée m’est très proche, car elle inclut l’exigence de lutter contre la gestion bureaucratico-ministérielle de l’éducation publique (qui aujourd’hui, je crois, est plus pertinente que jamais) et la démocratisation de l’éducation publique.
Diapositive 4
1. L'enseignant a appelé à garder l'attention des enfants sous contrôle pendant le processus éducatif, car « l'attention est la seule porte de notre âme par laquelle tout ce qui vient du monde extérieur... passe inévitablement... Apprendre à un enfant à garder ces portes ouvertes est l’importance de la première tâche, sur la réussite de laquelle repose le succès de tout l’enseignement. Je suis d’accord avec ces réflexions de Konstantin Dmitrievich, car je connais les caractéristiques de la perception de l’information par les enfants et je comprends la nécessité d’une répétition active qui, selon Ushinsky, consiste à concentrer l’attention sous le contrôle de l’enseignant.
Diapositive 5
Pour cela, il est nécessaire que l'enseignement soit visuel, puisque « … il s'agit d'un enseignement qui se construit non pas sur des idées et des mots abstraits, mais sur des images concrètes directement perçues par l'enfant… » et « … son la nécessité ne peut être rejetée que par celui qui rejette de manière générale la nécessité de se conformer dans l’enseignement aux exigences de la nature humaine en général et de la nature des enfants en particulier... » Entièrement d'accord avec l'auteur, j'utilise activement des aides visuelles dans l'enseignement, en utilisant à la fois des tables thématiques dans mes cours de chimie et des modèles de balle et de bâton. réseaux cristallins différents types, et des documents - des collections de substances et de matériaux simples et complexes, et des films éducatifs, etc... 2. Konstantin Dmitrievich a accordé une grande attention à la personnalité de l'éducateur, « ... parce que le pouvoir éducatif ne découle que de la source vivante du personnalité humaine... aucun organisme artificiel, une institution ne peut remplacer un individu dans l'éducation d'un étudiant... "
Diapositive 6
3.Ushinsky a été le premier à développer et à justifier l'approche anthropologique en pédagogie. Ce principe suppose l'utilisation systématique des données de toutes les sciences humaines et leur prise en compte dans la construction et la mise en œuvre de la démarche pédagogique. Il écrit : « Si la pédagogie veut éduquer une personne à tous égards, elle doit d’abord apprendre à la connaître à tous égards. » Cette conviction de Konstantin Dmitrievich reste pertinente pour la pédagogie moderne. Il a également soutenu que l'éducation humaine est possible en tenant compte de toutes les connaissances de toutes les sciences humaines. Heureusement, je suis à moitié biologiste de formation et je peux facilement utiliser mes connaissances biologiques sur les humains pour enseigner la chimie. Cela m'aide à enseigner les caractéristiques de la mémoire et de l'attention liées à l'âge chez les enfants, à établir des liens interdisciplinaires avec le cours de biologie scolaire et à appliquer avec compétence diverses formes et les méthodes d'enseignement de leur discipline.