Famiglia e vita. Presentazione sulle scienze sociali "Famiglia e vita" (grado 10) "La famiglia è il cristallo della società"

Istituto scolastico statale municipale

"Nizhnemamonskaya scuola secondaria n. 2

Distretto municipale di Verkhnemamonsky

Regione di Voronezh"

Sviluppo metodico lezione

in studi sociali al decimo anno sull'argomento:

Famiglia e vita

Preparato e ospitato:

insegnante di storia e

Scienze sociali

Lukyanchikova E.V.

anno accademico 2011/2012.

Lettera esplicativa: Questa lezione è condotta secondo il programma di studi sociali (Scienze sociali. Gradi 10-11. Livello base. Materiale informativo e metodologico. Pianificazione tematica. Autori: L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanov, A.I. Matveev - Voronezh, VOIPKiPRO, 2007. - P. 33-34); libro di testo (Scienze sociali. Grado 10. Livello base / a cura di L.N. Bogolyubov. - M.: "Illuminismo",. 2010).

Il tema della lezione "Famiglia e vita" è pensato per 2 ore. Questa lezione è la prima nell'argomento.

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Dare un concetto delle principali fasi della formazione dei rapporti familiari e matrimoniali;

Scopri qual è lo scopo principale della famiglia come istituzione sociale; perché tra i principali funzioni sociali le famiglie distinguono principalmente riproduttivo ed educativo;

Determina in che modo la società influisce sulla famiglia e quali cambiamenti evolutivi si verificano con la famiglia società moderna.

Sviluppando:

Sviluppare le capacità di analisi, sintesi e generalizzazione di concetti e informazioni utilizzando l'esempio della compilazione di un syncwine;

Continuare la formazione dell'attività creativa, la capacità di trasferire analogie note a una nuova situazione;

Continuare a insegnare agli scolari abilità educative generali: ragionamento, narrazione da posizioni emotive e personali, risoluzione di problemi cognitivi;

Sviluppare la capacità di lavorare in coppia, in gruppo, di condurre una discussione.

Educativo:

Contribuire allo sviluppo di una cultura delle relazioni intrafamiliari;

Continuare la formazione di un atteggiamento di valore nei confronti del mondo che ci circonda e il desiderio di correggere le proprie qualità personali.

Tipo di lezione: combinato.

Attrezzatura: proiettore multimediale, presentazione elettronica, fogli di lavoro, documenti: un estratto dall'epopea medievale tedesca "The Song of the Nibelungs", un estratto da "Domostroy", estratti dalle opere degli scienziati moderni A. Lazebnikova, J. Gippenreiter.

La famiglia è il cristallo della società.

Durante le lezioni.

Tempo di organizzazione:

Verifica della prontezza degli studenti per la lezione;

L'insegnante pone la domanda: "Indovina cosa faremo oggi"? Possibili risposte: studiare i problemi familiari, studiare i concetti di base, lavorare con i documenti. L'insegnante riassume le risposte degli studenti e racconta loro gli obiettivi della lezione.

II.Imparare nuovo materiale.

Cos'è la famiglia.

Parola dell'insegnante: Forse la cosa più importante che una persona ha è una famiglia.

Scienziati - i ricercatori considerano la famiglia la base per l'autoconservazione della società. La famiglia è una sorta di barometro dello stato della società.

La famiglia è oggetto di studio di molte scienze: demografia, psicologia sociale, storia, pedagogia, economia, giurisprudenza, sociologia.

La famiglia è studiata in 2 aspetti:

Una famiglia è un piccolo gruppo sociale basato sul matrimonio, la consanguineità o l'adozione, collegati da vita comune, mutua assistenza, mutua responsabilità.

La famiglia è l'istituzione sociale più importante che svolge una serie di funzioni fondamentali nella società.

Funzioni familiari.

"Brainstorming"Quali sono le principali funzioni della famiglia? Gli alunni in gruppo determinano le funzioni principali della famiglia, quindi vengono espresse. L'insegnante classifica le risposte, dopodiché sulla lavagna appare la diapositiva "Funzioni familiari":

riproduttivo

Educativo

Economico ed economico

Comunicazione spirituale e tempo libero

emotivo

Socializzazione primaria

Stato sociale

Controllo sociale primario

Sostegno alla salute fisica di genitori e figli

Messaggio dello studente: Stili genitoriali. Posta domande:

Quali approcci all'educazione dei figli sono stati nominati?

Quale pensi sia preferibile e perché?

Ogni famiglia è un mondo unico basato su continuità, tradizioni, emozioni, sentimenti, determinati valori. La famiglia gioca un ruolo enorme nel progresso sociale. La famiglia fa di una ragazza moglie e madre e di un ragazzo padre e marito.

Fasi di formazione del matrimonio e dei rapporti familiari.

Schema sulla diapositiva: Fasi di formazione del matrimonio e dei rapporti familiari (secondo L. Morgan):

Stato primitivo (rapporti sessuali disordinati);

famiglia consanguinea ( rapporti coniugali escluso solo tra antenati e discendenti, genitori e figli);

Famiglia accoppiata (monogama) (è stata stabilita la monogamia):

1. patriarcale (tradizionale)

2. democratico (affiliato)

4. Famiglia patriarcale.

Lavorare con le fontiDomande sul documento:

Quali sono le caratteristiche principali di una famiglia patriarcale?

- Perché questo tipo di famiglia compare prima?

In tedesco "Canzoni dei Nibelunghi" l'eroina, in risposta all'affermazione di Gunther di averla promessa in sposa a un certo cavaliere, dichiara: “Non c'è bisogno che tu me lo chieda: come ordini, così farò. Chi tu, sovrano, mi dai per marito, lo fidanzerò volentieri.

Frammento dal russo "Domostroy":“Fatti giustiziare tuo figlio fin dalla sua giovinezza e dona bellezza alla tua anima. E non indebolirti, picchiando il bambino: Ash poi lo picchia con una verga, non morirà, ma sarà più sano ... Figlia imache: metti su di loro il tuo temporale. "Le mogli dei loro mariti chiedono di ogni benessere ... E ciò che il marito punisce, quindi accettalo con amore, ascolta con paura e fai secondo la sua punizione."

Un esempio di una famiglia patriarcale dalla storia della Russia:

Famiglia dell'ultimo imperatore russo Nicola II(breve messaggio di uno studente).

5. Famiglia moderna.

Completamento dell'attività 1 nel foglio di lavoro: lavorare con il testo “Un frammento del lavoro di A.Yu. Lazebnikova"Domanda per il testo:

- Quali caratteristiche della famiglia moderna nomina l'autore?

Dopo aver ascoltato le risposte alla lavagna, appare la diapositiva "Caratteristiche della famiglia moderna":

Residenza separata di genitori e figli;

Ridurre il numero dei figli rispetto alla famiglia patriarcale;

Indebolimento dei legami con i parenti;

Aumento dell'attività sociale delle donne.

"Brainstorming":lavoro di gruppo:

- Indicare le conseguenze positive dell'aumento dell'attività sociale delle donne;

- Indicare le conseguenze negative dell'aumento dell'attività sociale delle donne.

Dopo aver ascoltato le risposte, sulla lavagna appare una diapositiva "La crescita dell'attività sociale delle donne"

Conseguenze positive:

Indipendenza economica;

Soddisfare il bisogno di sviluppo individuale e autorealizzazione;

Molte industrie sono impensabili senza manodopera femminile (istruzione, medicina, servizi);

Una donna istruita e tenuta professionalmente è molto rispettata dai suoi cari.

Conseguenze negative:

Pochi bambini;

Indebolimento dei legami intrafamiliari;

Combinazione di attività professionali e sociali con responsabilità familiari può trasformarsi in un doppio fardello per una donna;

Alcuni uomini percepiscono l'aumento dell'attività di una donna come una minaccia alla propria posizione nella famiglia e nella società, questo può causare conflitti in famiglia.

Domanda problematica:

- Cosa ne pensi, una donna dovrebbe lavorare o fare la casalinga?

6. La crisi della famiglia moderna.

La civiltà moderna è avanzata molto lungo il percorso di sviluppo della libertà personale dell'individuo e la libertà è spesso data la preferenza alla responsabilità reciproca e alla coesione familiare.

Domande problematiche:

Molti scienziati lo credono famiglia moderna sta attraversando una crisi. Come pensi che possa manifestarsi?

- Su 10 bambini negli orfanotrofi, solo 2 non hanno genitori. Cosa indicano questi numeri?

L'insegnante sistematizza le risposte: La crisi della famiglia è la seguente:

Un aumento del numero di divorzi;

Aumento del numero di famiglie incomplete;

Aumento del numero di figli prematrimoniali e illegittimi;

Mutua alienazione dei membri della famiglia;

Indebolimento dell'influenza educativa dei genitori sui bambini;

Aumento del numero di “matrimoni civili” (convivenze).

Risultati di un'indagine sociologica: Convivenza: "a favore" e "contro" presentato dagli studenti che hanno ricevuto un compito preliminare.

Domanda: Qual è il suo atteggiamento personale nei confronti del "matrimonio civile"?

Le relazioni familiari informali spesso danno origine a complessi problemi psicologici. La storia di Pablo Picasso e Francoise Gilot.

Allo stesso tempo, la famiglia è il valore più alto e, per rafforzarla, i governi di molti paesi stanno adottando misure di sostegno statale alla famiglia.

Messaggio dello studente: "Sostegno statale alla famiglia nella Russia moderna: cosa bisogna fare in questa direzione e cosa si sta già facendo".

Conclusioni:

Il futuro del popolo russo dipende in gran parte da quanti bambini appariranno in ogni giovane famiglia e da come cresceranno. Tra queste giovani famiglie, la tua famiglia sarà probabilmente tra qualche anno. E tu personalmente potrai contribuire alla generazione futura del Paese, alla sua immagine morale.

Cerca di realizzare il fatto che sei tu il responsabile della connessione delle generazioni. Quello che è un valore familiare è destinato a vivere solo con il tuo atteggiamento attento, che viene successivamente trasmesso ai tuoi figli. Nella loro personalità, nelle loro future famiglie, la tua vita e quella dei tuoi genitori continueranno.

III. Riassumendo la lezione:

Fissaggio:

Determina le funzioni della famiglia sulla base della riproduzione del dipinto di F. P. Reshetnikov "Again the deuce"

Determina il tipo di famiglia in base alla riproduzione del dipinto "Unequal Marriage" di V.V. Pukirev.

Completa le attività 2-6 nei fogli di lavoro.

Revisione tra pari e valutazione.

G/z: scrivendo un syncwine al concetto di "famiglia", nella prossima lezione, i syncwine sono usati per migliorare la conoscenza; paragrafo 18 nel tutorial, lavorando con il documento nel tutorial alle pagine 205-206.

Libri usati:

Scienze sociali. Libro di testo per studenti della decima elementare delle istituzioni educative. Livello base / a cura di L.N. Bogolyubov. - M.: "Illuminismo", 2010.

Korneva T.A. Scienze sociali. 10-11 gradi. Lezioni di abilità di insegnamento - Volgograd: "Insegnante", 2007.

Lazebnikova A.Yu e altri USE 2009. Scienze sociali. - M.: "Illuminismo", 2010

Lukyanchikova Elena Vasilievna

Descrizione della presentazione sulle singole slide:

1 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Famiglia e progetto di vita: La famiglia come istituzione sociale Funzioni della famiglia La famiglia nella società moderna Le relazioni domestiche La casa in cui viviamo la vita familiare la vite più importante è l'amore. AP Cechov

2 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Elenca chi di solito le persone chiamano i loro parenti? Quale rapporto pensi sia il più stretto? Perchè la pensi così? La parola FAMIGLIA è spesso presentata come il numero "SETTE" e il pronome "I". Perché pensi? Qual è l'unicità della famiglia? Fornisci esempi di interazione tra i membri della famiglia. La casa è piccola, ma non ordina di mentire. Dove c'è amore e consiglio, non c'è dolore. Come capisci il significato di questi detti? I bambini non sono un peso, ma una gioia? Che tipo di conoscenza pensi sia preservata e tramandata di generazione in generazione? Fornisci esempi basati sulla tua esperienza e conoscenza della storia. In che modo, secondo te, il sostegno reciproco dei reciproci familiari influisce sul benessere della persona, sul suo umore? Dare esempi.

3 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Sulla base dell'esperienza personale, delle informazioni tratte dai libri che hai letto, dai giornali, dai programmi TV che hai guardato, fornisci i tuoi esempi dei tuoi preferiti occupazione familiare. In che modo questa causa comune aiuta i membri della famiglia a sentire la loro unità? Cos'altro valori famigliari, secondo te, permettere ai membri della famiglia di sentire la loro unità?

4 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Che soffrire inutilmente per la felicità generale - È meglio dare felicità a qualcuno vicino. Omar Khayyam Sei d'accordo con il poeta? Perché, secondo te, Omar Khayyam crede che sia più importante prendersi cura della felicità amata piuttosto che preoccuparsi di tutta l'umanità?

5 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Cos'è la famiglia? Una famiglia è una comunità di coniugi, genitori e figli. Famiglia - un insieme di persone legate tra loro da diritti e obblighi stabiliti dalla legge, derivanti da matrimonio, parentela o adozione. Famiglia - un insieme di persone legate da matrimonio, parentela o adozione, che vivono insieme e guidano una famiglia comune.

6 scivolo

Descrizione della diapositiva:

3 un danese Leggi gli esempi e rispondi alla domanda: “Questa è una famiglia?”. 1. Peter e Olga sono coniugi. Non hanno figli. Vivono in modo indipendente, affittando un appartamento nello stesso condominio. 2. Valentina Mikhailovna è vedova, vive con sua figlia, che ha 17 anni, nell'ostello dell'impresa dove lavora. 3. Ivan Mikheev ha 40 anni. Non si è mai sposato. Ivan ama molto i bambini. Un mese fa ha adottato un bambino di tre anni. 4. Marina e Vladimir Ermilov hanno due figli: Irina (21 anni) e Konstantin (14 anni). Da due anni vivono nel loro appartamento in una parte giovane della città. 5. Sergey e Dmitry sono omosessuali. Da più di 10 anni vivono nella stessa casa in Liberation Boulevard. 6. Ruben e Zhanna Khachatryan hanno tre figli. Non hanno un alloggio proprio e vivono con i genitori di Ruben. 7. Margarita Doleva ha divorziato sei mesi fa. Dopo il divorzio, ha smesso di usare il cognome del suo ex marito. Il tribunale ha concesso i suoi diritti genitoriali a sua figlia Lyme, e ora vivono insieme in un monolocale che affittano.

7 scivolo

Descrizione della diapositiva:

D a n i e. Leggi l'art. Codice di famiglia sulle funzioni della famiglia. Nota le relazioni nella tua famiglia.

8 scivolo

Descrizione della diapositiva:

Compito Sviluppare un elenco di diritti fondamentali che dovrebbero essere definiti in relazione a ciascun membro della famiglia in modo che i rapporti tra loro siano buoni. Quale delle seguenti regole ti aiuterà a evitare o risolvere i conflitti nella tua famiglia?

9 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Compito Lavora con l'arte. Codice Famiglia. Definire i principi del diritto di famiglia, Tutela del matrimonio e della famiglia da parte dello Stato e della società. Uguaglianza tra uomini e donne. Volontariato e sostenibilità unione matrimoniale come fondamento di una famiglia. Protezione completa del bambino. Uguaglianza dei figli nati nel matrimonio, illegittimi e adottati. Rispetto per l'individuo. Cura e assistenza reciproca tra i membri della famiglia. Uguali diritti per tutti i cittadini rapporto familiare. La legalità del solo matrimonio civile registrato nell'anagrafe. Ammissibilità di un solo matrimonio.

10 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

funzioni familiari Riproduttive. Socializzazione. La famiglia è il principale agente di socializzazione. funzione ecologica. Trasferimento di stato. Stato sociale. protezione. Amore e sostegno emotivo.

11 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

12 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Forme di matrimonio La monogamia è un matrimonio tra una donna e un uomo. Poligamia: a) poliginia (poligamia); b) poliandria (poliandria - una donna e più di un uomo); c) matrimonio di gruppo (più uomini e donne).

13 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

3 dan ed e 1. "Annuncio di matrimonio". 1° stadio. Componi un testo di esempio di un annuncio di matrimonio su di te (3 min). In questo annuncio, DEVI includere le tue principali caratteristiche interessanti, ma non solo quelle esterne. La maggior parte dell'annuncio dovrebbe essere dedicata alla divulgazione dei meriti personali.

14 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

2° stadio. Discuti gli annunci. Ognuno legge il suo annuncio, lo commenta, cioè aggiunge qualcosa con parole sue a ciò che non ha avuto il tempo di scrivere, risponde alle domande degli altri membri del gruppo.

15 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

3° stadio. Conduci una "consultazione familiare" reciproca in cui è necessario aiutarsi a vicenda per migliorare il testo dell'annuncio di matrimonio.

16 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Compito 2. "Consulente". Scegli, su tua richiesta, una persona che devi valutare come esperto e sulla quale devi esprimere ad alta voce la tua valutazione delle sue qualità umane di futuro padre di famiglia (marito-moglie, padre-madre). Le caratteristiche di una persona come futuro padre di famiglia possono includere: una valutazione di fascino, aspetto, sincerità. Il tempo per scrivere la descrizione è di 3 minuti.

17 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Compito 3. "Contratto di matrimonio". Pensa ai termini del contratto. Cosa dovrebbe esserci dentro? Quali sezioni ritieni necessarie in esso? Ad esempio: Proprietà coniugale, Bilancio familiare, Lavori domestici, Crescere i figli, Pasti, Riposo, Parenti, Animali domestici, Forza maggiore, Responsabilità coniugale, Condizioni per la revisione di alcune disposizioni del presente contratto. Quali sezioni vuoi aggiungere?

18 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Compito 4. "Focolare familiare". Dividi in due sottogruppi, mettiti uno di fronte all'altro. Il primo gruppo svolge il ruolo di sostenitori dello stile di vita familiare. Il tuo compito è convincere il tuo partner che una persona non può essere felice e in salute senza una famiglia. Non sarà in grado di lavorare normalmente e adempiere ai suoi doveri civici, è più probabile che queste persone si ammalino e commettano crimini. Ma per convincere

19 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

diagnosi e riflessione A. Domande 1. Cos'è una famiglia? Chi può essere? 2. Qual è l'unicità della famiglia? 3. Perché le persone creano una famiglia? 4. Perché è importante che i membri della famiglia si prendano cura gli uni degli altri? Cosa bisogna fare per questo? 5. Che cosa assicura l'unità della famiglia?

20 diapositive

Descrizione della diapositiva:

B. Completa i compiti 1. Come sai, nelle favole viene utilizzata la seguente tecnica: l'autore parla di animali, ma ha in mente situazioni tipiche legate al comportamento umano. Leggi un estratto dalla favola di S. Mikhalkov "Il cuculo e lo storno". "Perché hai cantato così presto sotto il portico?" - Il cuculo della foresta cantò allo storno. “Oh, se solo lo sapessi, cuculo! - Le rispose lo Starling. "Ora sono diventato padre!" Ora è tempo per me di cantare dall'alba al tramonto: nella mia casetta per gli uccelli i miei storni squittiscono! Sono pieno di orgoglio - la mia modesta casa sta crescendo" - "Non si vede! Ho trovato qualcosa di cui essere orgogliosi! - Cuculo dalla foresta in risposta. - Cosa ti ha sorpreso luce bianca! Per me è meglio essere un uccello libero! Quale opinione condividi? Spiega perchè? Dare esempi.

Tema ROM "Nazioni e relazioni nazionali"1B
1. Risultati
interazioni
gruppi etnici
2. Motivi m/n
conflitti
3. Nazionale
valori
4. Nazione (entrambi)
2B
1. L'essenza dell'umanistico
approccio alla sistemazione
m/e conflitti
2. Modalità di regolamento
conflitti
3. Tradizioni
4. Mentalità nazionale

La famiglia è oggetto di studio di molte scienze.

Etnografia:
Economia:
Diritto di famiglia:
Demografia:
Sociale
psicologia:
Pedagogia:
sociologico
la scienza:
analizza l'originalità della famiglia
vita
scopre le caratteristiche dell'articolazione
attività dei familiari
vede la famiglia come un gruppo di persone
diritti e doveri,
derivante dal matrimonio
analizza la struttura familiare
popolazione
modelli interpersonali
relazioni familiari
problemi di educazione familiare
dà un'idea generale di
famiglia, considerandola piccola
gruppo sociale e sociale
istituto.

Famiglia

basato sul matrimonio
legame di sangue o
adozione
associazione di persone
comunanza
vita, assistenza reciproca,
reciproco
responsabilità.
Famiglia come piccolo gruppo
associazione, che
caratterizzato
totalità
norme sociali,
sanzioni e campioni
comportamento,
regolamentare
relazione
tra coniugi
genitori, figli e
altri parenti.
Famiglia come sociale
istituto

Matrimonio -
riconosciuto
società
modulo
relazioni
tra un uomo
e una donna con
scopo di creare
famiglie.

Tipi di matrimonio

Nomenova
visualizzazione
La sua caratteristica
matrimonio legale
L'unione volontaria e legale di un uomo e
donne per mettere su famiglia
Matrimonio civile
Convivenza aperta a lungo termine di un uomo e
donne senza registrazione legale del matrimonio;
i conviventi non ereditano reciprocamente i beni;
crea un rapporto di maternità e paternità con
determinati diritti
Chiesa
matrimonio
Un matrimonio che non comporta legale
conseguenze
È regolato solo dalle norme dell'intra-chiesa
diritti

"Ogni famiglia fa parte dello Stato" Aristotele

Funzioni familiari.
Ogni famiglia ne fa parte
stati"
Aristotele
Specifica:
riproduttivo
Educativo (ottimo lavoro, esempio personale, sociale
eredità)
Non specifico:
Pulizie (pulizie)
Economico (sostegno materiale della famiglia)
Emotivo (garantendo reciproco psicologico
supporto)
Stato sociale (eredità dell'appartenenza di un individuo
alla stessa classe, razza, etnia, gruppo religioso)
Controllo sociale primario (definizione di norme
comportamento in varie aree)
Comunicazione spirituale e tempo libero (vacanze in famiglia, escursioni ...)

Fattori che influenzano la famiglia:

La famiglia nella società moderna.
Fattori che influenzano
famiglia:
Giusto
Religione
coscienza pubblica
Tradizioni
La natura del sostegno familiare
società e Stato
sviluppo della comunità

Ciclo di vita familiare

1. Istruzione
Matrimonio
famiglie
2.
3.
4.
Inizio della gravidanza
Nascita dell'ultimo figlio
Matrimonio e separazione dalla famiglia
ultimo bambino
Morte di uno di
coniugi
esistenza
5. Risoluzione
famiglie

Classificazioni familiari

Base
classificazione
ai
Numero di bambini
Tipi di famiglia
Famiglie numerose
Bambini piccoli
Carattere
Tradizionale
attribuire potere e responsabilità
la famiglia di un uomo
sono a casa
doveri Casa d'obbligo per una donna
Imparentato
struttura
Tipo
formazione scolastica
Senza figli
Collettivista
Nucleare
Esteso
poligamo
/genitori +figli/
/genitori + figli +
parenti/
/1moglie + mariti o
1 marito + mogli /
autoritario
liberale
Democratico
/sull'autorità
genitori/
/autodeterminazione
personalità esterna
tradizioni/
/educazione
coinvolgimento in
il destino degli altri /

famiglia poligama

A seconda del posto della persona nella famiglia:
parentale è una famiglia in cui
nasce l'uomo
riproduttivo - la famiglia che una persona
crea se stesso
A seconda della residenza della famiglia:
matrilocale - giovane famiglia,
vivere con i genitori della moglie
patrilocale - vita familiare
insieme ai genitori del marito;
neolocal: la famiglia si trasferisce
casa lontano da casa
genitori.

Comportamento di genere

Genere (genere, dal latino genus "genere")
- genere sociale
comportamento umano nella società e
come viene percepito questo comportamento.
È quel comportamento legato al ruolo sessuale
che definisce il rapporto con
altre persone: amici,
colleghi, compagni di classe,
genitori, passanti
eccetera.

Valori famigliari:

matrimonio
Democratizzazione delle relazioni familiari
Genitorialità, educazione familiare
legami familiari
Autosviluppo
Comunicazioni
impiego professionale

Cambiamenti in atto nella famiglia moderna:

La formazione di una nuova posizione delle donne come
responsabile del bilancio familiare
Istituzione di pari diritti nella maggior parte delle famiglie
rapporti tra i coniugi e il loro reciproco
responsabilità
La distruzione di una famiglia multigenerazionale, il passaggio a una famiglia
nucleare
La separazione degli istituti della famiglia e del matrimonio, la crescita del numero
fattuale ma non documentato e
bambini nati in loro
Declino della fertilità
Il predominio del valore del materiale
fornendo la famiglia piuttosto che la comunione spirituale
genitori e figli
Focus sul culto del consumo
Svalutazione dei valori morali, incl. norme
comportamento sessuale

Motivi del divorzio:

Bisogno insoddisfatto di
emozioni positive
Dipendenza di uno dei coniugi da
eccesso di soddisfazione
esigenze
Mancanza di aiuto in casa
Differenze di interessi
Mancanza di rispetto del coniuge...

ci vogliono circa 300 ore.
all'anno - per le donne 40%
tempo andando a
faccende domestiche
famiglie + 58 ore annue
per lavare e stirare +
500 h all'anno per l'acquisto
beni di famiglia.
Doveri dei coniugi:
Il 17% dei mariti cucina
cena
Il 55% lava i vestiti
Il 35% cammina con i bambini
Il 16% accompagna
bambini all'asilo
Acquista all'80%.
prodotti
Il 58% lava i piatti
Il 9% frequenta la scuola e
controlla le lezioni
Lavori di casa:
Donne - 36 ore settimanali
Uomini - 13 ore settimanali
1/3 dei giovani mariti e 1/5 degli uomini di mezza età non fanno le faccende domestiche

La cultura del topos è la cultura del nostro luogo di residenza.

Studi sociali, 10

Lezione #39-40

FAMIGLIA E VITA

Il matrimonio è il primo stadio della società umana.

Cicerone

DZ: § 18, ?? (p. 206), attività (p. 207) Crea una tabella “Funzioni

famiglie"

© ed. AI Kolmakov

Obiettivi della lezione

• Promuovere la comprensione dei valori della famiglia come piccolo gruppo, istituzione sociale, come fattore di socializzazione più prossimo;
• sviluppare abilità di comportamento sociale competente in famiglia;
• Educare al rispetto dei valori della famiglia e del matrimonio, dell'infanzia e della genitorialità.

Concetti, termini

• famiglia;
• matrimonio;
• istituzione sociale;
• funzioni familiari;
• tipi di famiglia;
• vita;
• relazioni domestiche;
• topos

Conoscere ed essere in grado

• Sapere cos'è una famiglia

• punto di vista sociologico, che tipo di famiglie possono essere.

• Essere in grado di:

• descrivere il ciclo di vita familiare;
• analizzare i motivi e le ragioni della disgregazione delle famiglie;
• analizzare le relazioni familiari e trovare vie d'uscita competenti dalle situazioni di conflitto.

Imparare nuovo materiale

• Famiglia e vita.
• La famiglia come istituzione sociale.
• La famiglia nella società moderna.
• Rapporti domestici.
• cultura del topo.

Attualizzazione del problema

• Perché le persone vivono in famiglia?
• Chi è il capofamiglia?
• Cosa lasciamo in eredità ai nostri figli?
• Dove sono i confini della nostra casa?

1. Famiglia e vita

La famiglia come istituzione sociale - si tratta di un'associazione caratterizzata da un insieme di norme sociali, sanzioni e modelli di comportamento,

FAMIGLIA

disciplinare i rapporti tra coniugi, genitori, figli e altri parenti.

Famiglia come piccolo gruppo è un'associazione di persone basata sul matrimonio, consanguineità o adozione, legate da vita comune, mutua assistenza e mutua responsabilità.

Scienze sociali che studiano i problemi della FAMIGLIA: demografia, psicologia sociale, storia, antropologia sociale, economia, diritto, pedagogia, sociologia.

1. Famiglia e vita

FAMIGLIA

Quanto è sociale

istituto

Come un piccolo gruppo

unire le persone,

connesso dalla totalità

norme sociali, sanzioni,

modelli di comportamento

regolamentare

relazione tra

coniugi, genitori,

bambini, altri

parenti

Basato sul matrimonio

parentela o adozione,

associazione di persone

con la vita comune

assistenza reciproca e

responsabilità reciproca

La continuità delle generazioni

• tradizioni
• emozioni
• sentimenti
• valori
• norme, ecc.

"La famiglia è il cristallo della società."

V. Ugo

2. La famiglia come istituzione sociale

Istituzione sociale della famiglia

L'istituzione sociale del matrimonio

• storico;
• economico;
• politico;
• sociale;
• spirituale

Matrimonio - una forma di relazione socialmente riconosciuta tra un uomo e una donna allo scopo di creare una famiglia.

Sviluppo della società

- Regola le relazioni

membri della famiglia;

• Definisce i loro diritti

e responsabilità

La società ha bisogno di

riproduzione fisica e spirituale

Il matrimonio non può essere felice se i coniugi non conoscono perfettamente i modi, le abitudini e il carattere l'uno dell'altro prima di entrare nell'unione.

O. Balzac

FUNZIONI DELLA FAMIGLIA

a) riproduttivo - la necessità della continuazione della razza umana.

b) economico - governo della casa e sostegno finanziario della famiglia.

c) rigenerativo - eredità di stato, cognome, proprietà, posizione sociale, trasferimento di gioielli di famiglia.

d) educativo- soddisfare le esigenze della paternità e della maternità, i contatti con i bambini, la loro educazione, l'autorealizzazione nei bambini.

e) la sfera del controllo sociale iniziale - determinazione delle norme di comportamento dei membri della famiglia in vari ambiti della vita.

f) ricreativo - ricreazione, organizzazione del tempo libero, cura della salute e del benessere dei familiari.

g) comunicazione spirituale - sviluppo delle personalità, dei membri della famiglia, arricchimento spirituale reciproco

h) stato sociale - un certo status sociale dei membri della famiglia, la riproduzione della struttura sociale;

i) psicoterapeutico- soddisfazione del bisogno di simpatia, rispetto, riconoscimento, supporto emotivo, protezione psicologica.

3. La famiglia nella società moderna

TIPOLOGIE FAMILIARI

Famiglia nucleare (nucleare). dove le coppie sposate ei loro figli vivono insieme.

Famiglia multigenerazionale (allargata). dove convivono più di due generazioni di parenti.

La famiglia è senza figli.

Famiglia con bambini.

Famiglia completa - la presenza di entrambi i genitori.

famiglia incompleta - la presenza di uno dei genitori.

La famiglia è patriarcale- l'uomo in carica. L'uomo prende tutte le decisioni, a sua insaputa non si fa nulla in casa. Con una famiglia di tipo patriarcale, è il marito che gestisce le finanze, indipendentemente dal reddito suo e della moglie. La donna di questa famiglia è la classica custode del focolare.

compagno di famiglia Le relazioni sono costruite sulla piena uguaglianza e sulla fiducia reciproca. Il bilancio familiare è compilato da sforzi congiunti, anche le faccende domestiche sono divise a metà.

3. La famiglia nella società moderna

Modifiche principali:

• Cambiamento della posizione delle donne (uscita dalla famiglia patriarcale).
• Lo sviluppo di una famiglia di tipo partenariato.
• La distruzione del sistema familiare multigenerazionale e la creazione di una famiglia nucleare.
• Separazione degli istituti del matrimonio e della famiglia.
• Insufficiente attenzione allo sviluppo spirituale.
• Deterioramento della salute.
• Un aumento del numero di divorzi.
• Il numero di unioni familiari "libere" legalmente non registrate e di bambini nati in esse sta crescendo.
• Gli adulti hanno pochi contatti con i bambini.

3. La famiglia nella società moderna

Sostegno statale alle famiglie in Russia:

• congedo aggiuntivo alla nascita di un figlio, per assistenza fino a 4,5 anni, e figli malati;
• prestazioni in denaro per la gravidanza e il parto;
• prestazioni per donne incinte e con figli di età inferiore ai 3 anni;
• capitale materno;
• prestiti, mutui per giovani famiglie (fino a 35 anni);
• assegnazione preferenziale di terreni per la costruzione di alloggi;
• Benefici fiscali per i dipendenti con figli di età inferiore a 18 anni (prima di ricevere l'istruzione professionale primaria)

4. Relazioni domestiche

Un sistema stabile di relazioni quotidiane non produttive tra le persone per soddisfare i loro bisogni primari (nel cibo, nell'abbigliamento, nell'alloggio, nel mantenimento della salute, nella cura dei bambini, nella comunicazione, nel tempo libero, nel divertimento, nello sviluppo fisico e culturale).

Equa divisione del lavoro

tra tutti i membri della famiglia

una delle morali più importanti

fondamenti dell'esistenza familiare

Responsabilità dei coniugi (sondaggio)

• 17% cucina
• Lavaggio al 55%.
• Il 35% cammina con i bambini
• Il 16% viene accompagnato all'asilo
• L'80% acquista generi alimentari
• Il 58% lava i piatti
• Il 9% frequenta la scuola, controlla le lezioni

• tecnologie

a casa;

• estensione

sfere

servizi domestici

pubblicazione

tempo per

culturale

sviluppo

5. Cultura del topos

topos - posizione.

Vita è l'area più nascosta al controllo sociale.

Casaè il rapporto tra le persone che ci vivono. Queste sono tradizioni, abitudini. Questi sono eventi, incidenti, incontri, separazioni.

Casa è un'area speciale della cultura.

Quando è comodo e accogliente?!

famiglia →appartamento → parco giochi → ingresso → casa → strada → insediamento: qual è il tuo luogo di residenza, dove abiti, in che condizioni?

Domande di controllo

• Qual è lo scopo principale della famiglia come istituzione sociale?
• In che modo la società influenza la famiglia?
• Elenca le funzioni della famiglia. Spiega cosa sono.
• Perché tra le funzioni sociali della famiglia, in primo luogo, ci sono quelle riproduttive ed educative?
• Quali cambiamenti evolutivi stanno avvenendo con la famiglia nella società moderna?
• In che modo una famiglia patriarcale è diversa da una famiglia convivente?
• Qual è il significato del concetto di "cultura topos"?
• Come pensi che la famiglia e la vita siano interconnesse?
• Perché lo sviluppo della sfera della vita quotidiana è un compito sociale importante per rafforzare la famiglia?

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