Un bambino dovrebbe essere costretto a leggere? Il bambino non vuole leggere: consigli efficaci ai genitori disperati. Tre situazioni caratteristiche

10.10.2020

Ma ai bambini di oggi non piace assolutamente leggere! E i conoscenti hanno parlato dei loro figli, e lo vedo in mio figlio. La seconda elementare è già, ma l'amore per la lettura non è apparso. Ma c'è amore per il TABLET e la TV.
Ora sto tranquillamente sviluppando l'interesse di mio figlio per la lettura di libri diversi. Sfortunatamente, questo interesse non può essere sviluppato gratuitamente. Ai bambini moderni non piace leggere la vecchia letteratura, anche i RACCONTI del vecchio piano non sono interessanti per loro (forse, ovviamente, amano qualcuno, ma molti no).

Ho deciso che invece dei giocattoli, ora darò dei bei libri. Ora sono "dipendente" da questi libri di Holly - Web e Daisy Meadows (ci sarà tempo, posso scriverne in modo più dettagliato).

Quello che voglio dire: il bambino era davvero interessato a loro. Già ordinato su Ozone (là costa meno che nelle nostre librerie) qualche pezzo in regalo.

Per la prima volta mia figlia ha visto su Internet il libro di Holly Webb "Millie the Kitten or Welcome Leopard", voleva leggerlo lei stessa (era incuriosita dalla copertina). Ho scaricato l'eBook per lei gratuitamente, ma conteneva solo un frammento del libro. Ha letto velocemente questo frammento sul tablet e naturalmente ha voluto continuare la storia. Ho deciso di non acquistare la versione elettronica completa di questo libro, ma di acquistare lo stesso - stampato (ha un tablet troppo spesso tra le mani). La figlia l'ha letta - eccitata! Più capitoli contemporaneamente (e non uno alla volta, come si legge di solito), senza richieste e persuasione.

Come si è scoperto, la scrittrice Holly Webb ha ancora molti libri dello stesso tipo, principalmente su gattini e cuccioli. Ai bambini più piccoli di oggi età scolastica Penso che saranno molto interessanti.

Dopo averle regalato un libro Sophie lo scoiattolo o Be Careful Dragons la scrittrice Daisy Meadows. Questo libro fa parte della serie "Forest of Friendship", che avrebbe dovuto essere letto dal primo libro "sul coniglio". Ma non lo sapevamo! Eppure l'abbiamo letto ed è stato molto interessante (anche se se l'avessimo letto dal primo libro sarebbe stato più chiaro). Ora abbiamo comprato un libro su un coniglio, dopodiché ordinerò su altri animali.

Questi libri sono molto interessanti, anche io li ho letti! Ho deciso ora di raccogliere l'intera serie "Foresta dell'amicizia".

Libro Holly Webb inclusi nella serie "Belle storie sugli animali", tuttavia, questi libri possono essere letti separatamente, indipendentemente dalla data di uscita del libro.

Libro "Prati delle margherite" inclusi nella serie "Foresta dell'amicizia": devi iniziare a leggere dal primo libro "Rabbit Lucy or the Magic Encounter" altrimenti ci saranno "buchi" nella comprensione della trama.

Onestamente: I libri di Daisy Meadows della serie Forest of Friendship mi sono piaciuti ancora di più, perché. lì la trama è piena di magia e magia (adoro la fantasia). Nei libri di Holly Webb la trama è più vicina alla realtà e non molto meno dinamica, ma anche questo ha i suoi vantaggi.

Entrambi i libri hanno una bellissima copertina luminosa, caratteri grandi e spessi fogli di carta bianca. Ci sono immagini, ma sono in bianco e nero (ma c'è l'opportunità di colorarle).

In ogni caso, entrambi i libri sono buoni e penso che li ordinerò di nuovo (all'improvviso il bambino si innamorerà della lettura, dopotutto).
Penso che la lettura sia ancora utile per i bambini: sviluppa l'immaginazione e introduce i bambini a nuove parole, frasi, insegna a costruire frasi, scrivere e persino parlare. Tuttavia, a molti bambini in età prescolare e primaria non piace leggere, è meglio che guardino la TV o giochino su un computer / tablet.

Pensi che sia necessario costringere un bambino a leggere se non vuole farlo?

Quali altri libri per bambini per l'età della scuola primaria puoi consigliare?

Si può convincere un bambino a leggere? Vale la pena dedicare del tempo a parlare dei vantaggi della lettura o è meglio forzare? Cosa dovrebbe fare un genitore se si arrende disperato perché il figlio non legge e ha la reputazione di essere pigro a scuola? Parliamo di miti, stereotipi ed errori dei genitori con la neuropsicologa infantile Maria Chibisova.

In prima elementare, il bambino non leggeva bene, con difficoltà a tradurre le lettere in parole. Nel tempo si è sviluppata l'abilità di leggere, ma né a dieci né a quattordici anni il bambino ha l'abitudine di leggere. Allo stesso tempo, tutti in famiglia hanno un'istruzione superiore, tutti leggono molto e considerano la lettura una risorsa inesauribile e un'abilità estremamente importante. Cosa fare?

Leggere libri fa bene. Ma non dobbiamo dimenticare e tenere conto del tempo in cui viviamo. Oggi l'informazione è percepita in modo diverso rispetto a cinque o dieci anni fa. Leggevamo libri, giornali e riviste: questo era il modo principale per ottenere informazioni. Oggi lo otteniamo attraverso un computer e da Internet. Pertanto, le esigenze di padri e madri in materia di lettura spesso non sono del tutto adeguate e non tengono conto del contesto moderno. Questo è il primo.

In secondo luogo, spesso i genitori sono troppo emotivi nelle loro aspettative. Nelle conversazioni fastidiose e rigide possono sfuggire espressioni: "Se non leggi, crescerai come custode ...". Con le forze dei genitori c'è una sostituzione di significati. Invece di "leggere è interessante e un grande piacere", otteniamo: "leggere è giusto, è necessario".

Tali aspettative da parte dei parenti provocano nel bambino, prima di tutto, tensione, che dà origine a un complesso di "conformità alle aspettative". Il fatto stesso di leggere cessa per lui di essere un processo e si trasforma in una "moda passeggera". La lettura, invece, diventa un carico, una tensione, e all'uscita provoca una protesta.

Ecco perché così tanti genitori si trovano di fronte al fatto che i bambini moderni non hanno alcun interesse per i libri, non li percepiscono.

Ma c'è anche un altro lato. I bambini hanno difficoltà a leggere e si stancano facilmente. Non dovrebbero essere costretti a leggere in modo che un'abitudine si sviluppi attraverso la regolarità?

La lettura, infatti, è una delle abilità del bambino che può portare piacere ed è una cosa positiva nella sua vita.

Di recente, c'è stata generalmente la tendenza a intensificare la situazione non solo per quanto riguarda la lettura, ma in generale per insegnare ai bambini, prepararli per la scuola. L'istruzione ha cominciato a occupare troppo tempo nella vita di un bambino, rispetto a come era prima. Anche le emozioni dei genitori sono aumentate a questo proposito. Le emozioni sono molto specifiche, che vengono imposte al bambino: vogliamo che tu sia uno studente eccellente. I genitori trasferiscono regolarmente al figlio la propria esperienza scolastica, spesso negativa. Il processo di scolarizzazione diventa così molto stressante. E leggere qui è l'esempio più eloquente.

Molti genitori credono ingenuamente che se mio figlio sa leggere, è pronto per la scuola. Questo è un errore enorme. E questo non è assolutamente vero.

Perché?

Leggere e scrivere sono le ultime cose che un bambino in età prescolare dovrebbe essere in grado di fare. Il livello di sviluppo delle funzioni cognitive superiori è primario: se è in grado di concentrare l'attenzione, come si sviluppano in lui l'autocontrollo e la motivazione. Non si tratta più di motivazione di gioco, che rimane ancora nel patrimonio di qualsiasi bambino a scuola, ma di motivazione cognitiva. Il bambino è in grado, senza alcuna pressione dall'esterno, di propria iniziativa e con interesse naturale, di sedersi e studiare qualcosa? Ha la forza per farlo?

Molto spesso (prima del primo anno di vita), i genitori mostrano al bambino le lettere sui cartoncini, sperando di insegnargli a leggere: “così piccolo, ma conoscerà già le lettere!” Ma in realtà, per i genitori, è più la soddisfazione delle loro ambizioni che i bisogni naturali del bambino. Certo, non saprà nulla, perché puramente fisiologicamente all'età di un anno, le parti del cervello responsabili della distinzione dei segni, della loro ritenzione e riproduzione non sono ancora state formate. Nella migliore delle ipotesi, se qualcosa ha successo, è per sviluppare un riflesso condizionato.

Se un bambino si sviluppa armoniosamente fin dai primi anni di vita, se i genitori sono attenti al corso del processo del suo sviluppo, attenti ai suoi bisogni in questo sviluppo e danno al bambino ciò di cui ha bisogno ed è importante in ogni specifico periodo della sua vita , quindi la lettura apparirà da sola e non si verificheranno problemi con lui.

Quanti esempi vediamo quando i bambini stessi imparano a leggere. Di solito questo accade a cinque o sei anni, a volte anche a quattro. Cominciano a mostrare interesse per le lettere, per le iscrizioni per strada, afferrano e ricordano rapidamente. E per questo non è necessario organizzare alcun processo speciale. L'emergere di questo interesse è un segno della formazione fisiologica del cervello, preparazione alla percezione di queste informazioni. Ma in nessun caso dovresti caricare subito il bambino: oh, hai iniziato a leggere, ora lo farai tutti i giorni con noi, come le lezioni. La lettura non dovrebbe trasformarsi in un "obbligatorio". Dovrebbe essere un piacevole passatempo in cui il bambino raggiunge il successo, un gioco emozionante. I compiti che un genitore assegna a un bambino non dovrebbero basarsi sulle aspettative, ma sulle opportunità.

Non puoi costringere un bambino a leggere. Ogni violenza ha sempre delle conseguenze. Come minimo, la lettura non sarà un processo volontario e naturale. In materia di lettura, deve esserci sicuramente libertà. Il bambino dovrebbe divertirsi a leggere. Dopotutto, leggere è un'occupazione che, per definizione, non può che piacere. Dobbiamo suscitare interesse in questo processo, sostenere e aiutare a superare le difficoltà. La domanda principale che i genitori dovrebbero affrontare non è "come forzare?", Ma "come aiutare nella lettura?"

C'è un'opinione secondo cui se un bambino vede un genitore con un libro, lo leggerà sicuramente.

Non necessariamente, ma la probabilità è davvero in aumento. Se un bambino vede fin dalla tenera età che un libro è un oggetto comune e necessario in casa, tutti lo usano, che attraverso il libro riceve lui stesso emozioni positive, la probabilità che continui a voler ricevere queste emozioni è molto alta .

Se nessuno in famiglia legge ei genitori chiedono al bambino ciò che non fanno loro stessi, allora la lettura può diventare un campo di resistenza e guerra tra il bambino e gli adulti. L'atteggiamento nei confronti della lettura dovrebbe essere normale, non fortemente carico emotivamente e piuttosto positivamente colorato.

Se i genitori sono impegnati nel proprio sviluppo e il bambino lo osserva, se vede che papà e mamma sono interessati a molte cose, inclusa la lettura, leggere per loro non è un duro lavoro, ma un tempo libero facile e piacevole, allora i bambini lo sono nutrito emotivamente da questo.

Quando un bambino è piccolo, siamo disposti a essere indulgenti con una mancanza di interesse per la lettura. Ma vorrei che il bambino leggesse dopo aver raggiunto una certa età, 10-14 anni, e l'iniziativa venisse da lui, in modo che prendesse lui stesso il libro. E succede diversamente. L'iniziativa non viene da un bambino, ma da un altro viene, ma la preferenza è data alla letteratura non in base all'età: fumetti invece di un romanzo. Con cosa può essere collegato?

Partiamo dai più grandi. Quattordici anni è l'adolescenza, quando la motivazione di una persona non è più cognitiva. A questa età, i bambini di solito iniziano a studiare peggio e perdono interesse per l'apprendimento. Questo va bene. Non è necessario aspettarsi che l'interesse del bambino per i libri sia più e sincero che per la comunicazione. Se il bambino si sviluppa normalmente, preferirà la comunicazione con i coetanei ai libri. Ma se all'età di quattordici anni si siede con un libro, allora questo indica piuttosto che sta partendo per il suo mondo e, forse, è incompetente tra i suoi coetanei e nelle comunicazioni.

I bambini di 8-11 anni sono una storia completamente diversa. Questa è l'età di maggior apprendimento. L'attività principale, cioè l'allenamento, dovrebbe essere normale. E qui i genitori vogliono che il loro bambino legga libri seri. Cosa dice? Solo sulle proprie ambizioni: guarda che bambino sviluppato abbiamo, che famiglia istruita e intelligente abbiamo.

Non c'è niente di sbagliato nei fumetti. Da un lato è di moda e accettato tra i coetanei, dall'altro è semplice: testo grande, immagini colorate, non è necessario alcuno sforzo.

Naturalmente, non l'ultimo ruolo nella lettura (e nell'interesse per la semplice visione di fumetti) è giocato da difficoltà di natura fisiologica. Oggi, in molti bambini, osserviamo appunto difficoltà funzionali. Di norma, sono il risultato di mancanza di attenzione, grave affaticamento e difficoltà nel padroneggiare il programma motorio.

I bambini che non gattonavano fino all'età di un anno, o che gattonavano poco, alla fine trovavano difficoltà nella scrittura e nella lettura. Durante il gattonare (sviluppo motorio), un programma motorio viene assimilato quando impariamo a mettere piccoli elementi in elementi più grandi. Suoni in sillabe, sillabe in parole, parole in frasi. La base di questo processo è l'assimilazione del programma motorio.

Anche le difficoltà di parola sono diventate comuni: i bambini parlano tardi e non parlano bene. E la scarsa pronuncia spesso si trasforma in dislessia, disgrafia. Quando il processo stesso della letteratura è difficile per un bambino, questo è un segnale. . Perché è così? I genitori devono rispondere. Se non hai a che fare con il bambino, non compensi le difficoltà, non studi abbastanza, allora la probabilità di rilevare successivamente difficoltà nella lettura è del 100%. La lettura è lo stesso processo del discorso, solo più complesso. Durante la lettura, non acquisiamo solo immagini uditive, ma colleghiamo immagini uditive e immagini visuo-letterali. Non c'è da stupirsi che i bambini si rifiutino di leggere. Ciò che è difficile da fare, non vuoi farlo. Ciò che è facile, interessante e divertente, porta al bambino una sorta di beneficio infantile - è fissato positivamente nella mente. Il bambino è pronto per tornare. Inutile dire: tornerà utile, sarà utile. Puoi, ovviamente, dirlo, ma è ingenuo sperare che questo influenzerà e ricostruirà la visione del bambino. Fino a quando il bambino stesso non ne trarrà davvero benefici e benefici (del suo asilo nido), non capirà tutti i benefici della lettura. Ecco perché è importante che il processo di lettura sia positivamente colorato. Assicurati che il bambino preferirà utilizzare nuovamente questo metodo per ottenere informazioni.

E se non la fisiologia, cos'altro può essere collegato al rifiuto dei bambini di leggere, ad esempio, poesie, romanzi voluminosi?

Viviamo nell'era del computer e della TV. Le informazioni vengono fornite e ricevute in modo primitivo e semplice. Questo modo di percepire le informazioni è un modo passivo. Tutto viene immediatamente fornito a una persona in una forma masticata. Non richiede alcuna tensione aggiuntiva. Prenditi cura di tutto. Il cervello impara rapidamente a lavorare su un consumo energetico ridotto, a non sovraccaricarsi. La lettura è un processo durante il quale una persona utilizza molte funzioni mentali superiori.

Ma non puoi liquidare categoricamente tutto: un computer, Internet, una TV, perché prima o poi dovrai affrontare il fatto che "il frutto proibito è dolce". L'insoddisfazione dovuta a divieti, l'incompetenza tra coetanei può già causare nuovi problemi. I genitori dovrebbero essere in grado di essere flessibili e capire che sono liberi di sollecitare e guidare il bambino qui, offrendo, ad esempio, giochi per computer educativi.

Significa che ci stiamo degradando?

Beh, non in quel senso. Ma il fatto che un computer o una TV stanchi e sovraecciti il sistema nervoso, ma non lo sviluppi e il cervello, è un dato di fatto.

Se parliamo della lingua, in effetti è diventata più semplice. E sta diventando sempre più difficile per i bambini comprendere la poesia. Inoltre, l'organizzazione ritmica gioca un ruolo importante. Se, ad esempio, un bambino non ha letto molte poesie durante l'infanzia, allora il bambino non si interesserà per loro, sarà difficile per lui percepire questo genere anche nella mezza età.

Pertanto, il prima possibile, inizia a leggere buone poesie a tuo figlio in modo che risvegli il piacere del suono delle parole, delle rime e della loro comprensione. Impegnarsi nel suo sviluppo cognitivo. Gioca a giochi per l'attenzione, la reazione, la memoria, lo sviluppo del pensiero spaziale, le capacità motorie fini e grossolane, ecc. Sviluppa funzioni mentali superiori nel bambino. Questa sarà la migliore preparazione per la lettura e aiuterà a padroneggiare la lettura e la scrittura.

Lo sviluppo del bambino deve essere affrontato da diverse angolazioni. Sicuramente bisogna leggere insieme, oltre che attrarre alla cultura: andare a teatro, ascoltare musica classica insieme. È importante sviluppare un bambino culturalmente. Se tutta la famiglia va alle mostre, va al cinema, al circo, e non lo fa perché “è necessario, è consuetudine”, ma perché provoca tante emozioni positive, allora questo susciterà sicuramente interesse per la lettura. Il computer e la TV dovrebbero causare ansia ai genitori quando occupano tutto lo spazio e il tempo della vita di un bambino e in generale portano a una riluttanza a svilupparsi nel pieno senso della parola.

Leggi ai bambini fin dalla tenera età, selezionando i libri in base all'età, alle esigenze e, soprattutto, all'interesse. Non vivere secondo le tue ambizioni o idee imposte sul bambino, concentrati su di lui e molto probabilmente in futuro la lettura non causerà difficoltà a tuo figlio.

Pediatri o psicologi affermano che il desiderio di un genitore di soggiogare un bambino non può a priori finire in qualcosa di buono. Sì, crescere i figli è un processo follemente complesso e scrupoloso, il cui esito è troppo importante sia per il bambino che per gli adulti. Tuttavia, ciò non significa che sia necessario trasformare il bambino in un piccolo "schiavo" che farà ciò che è costretto a fare. Sembra persino terribile! Ecco perché non dovresti costringere una piccola persona ad amare i libri.

Se un tale desiderio non si è manifestato in giovane età, allora apparirà sicuramente in futuro. I genitori dovrebbero ricordare se stessi e i loro coetanei asilo, Per esempio. Ebbene, molti di loro volevano leggere da soli? Si può sostenere che non lo è. Allora perché il loro bambino dovrebbe farlo, anche se l'intera educazione è basata su buone intenzioni? Vale solo la pena mostrare una notevole pazienza e permettere al bambino di prendere una decisione del genere da solo.

Ovviamente ogni genitore vuole crescere un figlio ideale che possa superare mamma e papà in tutto. Tuttavia, alcuni adulti spesso si comportano come bambini, perché alle primissime difficoltà nell'allevare il proprio bambino iniziano a battere i piedi e ad alzare la voce. Uno di questi difficili problemi è la lettura. È più come una lotta senza fine in cui tutti alla fine soffriranno. Naturalmente, questo è detto con molta esagerazione, tuttavia, in una certa misura è vero.

Il fatto è che spesso dai genitori puoi sentire che il loro bambino è cattivo proprio perché non riescono a farlo leggere. Ma la parola chiave qui è "forza". È davvero necessario? Secondo gli esperti di bambini, ogni bambino ha la sua età di lettura. In altre parole, se uno prende i libri quasi dalla nascita, il secondo vorrà ripetere l'esperienza di un amico solo al liceo. I bambini dovrebbero essere incolpati per questo? NO. Di conseguenza, non dovresti costringerli a leggere, perché questo può solo peggiorare le cose.

Tuttavia, se i genitori vogliono ancora instillare un senso di bellezza nel loro bambino attraverso i libri, allora è meglio usare qualche alternativa alla lettura per questo. Ad esempio, cosa impedisce agli adulti di mettere su un disco con una riproduzione audio di questa o quella fiaba? Oppure includi un fumetto in cui i personaggi parleranno esattamente come nella versione stampata? Ovviamente niente e nessuno può impedirti di farlo.

http://www.raut.ru/news/psikhologi_zastavlyat_rebenka_chitat_nelzya.html

Perché i bambini smettono di leggere

Bambini veramente innamorati della lettura finzione, sono oggi sempre meno comuni. Gli scolari di età compresa tra 7 e 10 anni difficilmente possono rispondere alla domanda: "Qual è il tuo libro preferito?"

È più facile per loro dire quale fumetto hanno tenuto in mano l'ultima volta, quale cartone hanno guardato durante il fine settimana. Insegnanti, genitori, intellettuali sono inorriditi. Ma questa è la realtà moderna. I bambini di tutto il mondo stanno gradualmente smettendo di leggere. Questo fatto è confermato da sondaggi sociali e ricerche di psicologi.

Qualche decennio fa, il libro era l'unica fonte di conoscenza. I bambini moderni ricevono informazioni tramite Internet. Per imparare qualcosa non è necessario leggere, puoi guardare un video, ascoltare un webinar, una conferenza.
La lettura è diventata un processo meccanico. I bambini non provano il piacere di comunicare con la letteratura classica, le fiabe, le poesie.
La comunicazione nei social network tramite emoticon, forme di parole compresse porta a una diminuzione del vocabolario nei bambini. Non capiscono il significato delle parole in testo normale.
Non ci sono esempi positivi da parte dei genitori. Se una figlia o un figlio vede che la sera gli adulti si rilassano vicino alla TV o al computer, anche leggere i classici è considerata un'attività priva di significato.
Le priorità sono cambiate. Le persone che leggevano erano considerate un'élite istruita e istruita. Senza conoscenza, era difficile raggiungere le vette della vita. Oggi non è rilevante. Davanti agli occhi dei bambini ci sono molti esempi assolutamente opposti.
I bambini e gli adolescenti non hanno un'immaginazione sviluppata. Cartoni animati e video non consentono loro di fantasticare. La loro vita senza libri è piena di colori vivaci.
La rivalutazione della lettura da parte di genitori e insegnanti ha portato al suo deprezzamento. I bambini imparano a leggere troppo presto, i requisiti per loro sono aumentati prima di entrare in prima elementare. All'inizio della scuola, i bambini di sette anni erano già stanchi.
Mancata corrispondenza del concetto. I genitori comprendono la lettura come sedersi a un tavolo e girare le pagine. E gli adolescenti leggono post sul Web, articoli su siti tematici. La vecchia generazione ha l'opinione che i bambini non leggano affatto, ma non è così.
pressione degli adulti. Più la madre costringe il figlio a studiare, più forte diventa la protesta. Questo è vero non solo per la pubertà, ma anche per i bambini in età prescolare. Dobbiamo trovare un compromesso.
Il sistema linguistico di comunicazione è cambiato. Discorso scritto dentro nei social network ha le sue regole di ortografia. Nel discorso orale, i verbi sono usati più spesso. Il numero di usi di aggettivi e avverbi è diminuito drasticamente. Questa tendenza rende difficile capire i classici, le poesie, dove ci sono molti lessemi figurativi.

Su una nota! La Russia rimane ai primi posti in termini di numero di persone che leggono. Siamo al 7° posto dopo Cina, Tailandia, Egitto, Filippine, Repubblica Ceca. Secondo le statistiche, il 46% della popolazione alfabetizzata si riconosce come lettore, il 61% di loro sono studenti.

Motivi per cui a tuo figlio non piace leggere

Prima di decidere come convincere un bambino a leggere libri da solo senza lacrime e capricci, scopri il motivo per cui non vuoi farlo. Non hai bisogno di risolvere tu stesso questo enigma, chiedi direttamente allo studente: cosa gli impedisce di dedicare 1-2 ore a un libro ogni giorno, o almeno 30 minuti?

I bambini di solito rispondono così:

"Perché leggere se un film o un cartone animato è stato realizzato sulla base del libro"

Un bambino piccolo è pigro o gli offri i libri “sbagliati”. Usa questo trucco: fai interessare la tua prole a una fiaba o a una storia basata su un film che hai visto. Ad esempio, "La bella e la bestia" - per ragazze, "Shrek", "Harry Potter" - per ragazzi. Non c'è bisogno di allungare inutilmente la tua immaginazione per immaginare la scena, puoi ricordare le immagini dei film.

"Le storie, i romanzi sono noiosi"

Un bambino può stancarsi di una trama noiosa. Inutile convincerlo e persuaderlo a leggere almeno una pagina di un libro poco interessante. Rivedi la biblioteca dei bambini a casa. Se non contiene altro che classici e questi libri, secondo i genitori, sono i migliori per lo sviluppo del cervello e l'alfabetizzazione, allora la situazione diventa più comprensibile.

Invita lo studente a scegliere il libro da solo. Considera la sua età, i suoi interessi. Ad esempio, nelle classi elementari, gli scolari sono felici di leggere "Le avventure di zio Fyodor ...", e non "Alice nel paese delle meraviglie".

"Sono stanco. Voglio riposarmi e leggere mi stanca ancora di più.

Sdraiarsi sul divano con un romanzo dopo il lavoro è l'opzione di relax perfetta per gli adulti. E i bambini hanno bisogno di cambiare la loro posizione seduta per correre, giocare in cortile, così il loro corpo si libera dallo stress mentale, guadagnando forza.

Importante! Prestare attenzione al volume del lavoro. Se il bambino non vuole leggere, scegli storie in 1-2 pagine. Presto lo studente si renderà conto che la lettura è facile e non richiede molto tempo.

Quanta letteratura legge tuo figlio?

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Non legge affatto, tranne che per le lezioni 69%, 223 votazione

Legge un paio di volte a settimana per 15-30 minuti 17%, 56 voti

Legge per circa 30 minuti quasi ogni giorno 8%, 27 voti

Legge più di 1 ora al giorno 5%, 16 voti

26.03.2019

Tre situazioni caratteristiche

I bambini moderni si sviluppano rapidamente, molti bambini conoscono l'alfabeto e iniziano a leggere a 2-4 anni. Ma questo non è il loro desiderio, ma il desiderio degli adulti di stare al passo con i vicini, di dimostrare che il proprio figlio o figlia è il più capace.

Se il metodo di insegnamento della lettura in gioventùè usato in modo errato a casa, i bambini in età prescolare sono costretti a ingoiare molti volumi di letteratura poco interessante, quindi gli eventi inizieranno a svilupparsi lungo un percorso pericoloso.

Parliamo di tre situazioni comuni. Se ti riconosci in loro, cerca urgentemente un consiglio per i genitori da una maestra d'asilo o da una maestra elementare.

“Mio figlio sarà il migliore tra i coetanei. Insegniamogli ad amare i libri, anche se non vuole".

Una madre istruita e intelligente ha deciso che suo figlio non sarebbe stato come i bambini moderni, i libri sarebbero diventati i suoi compagni costanti. Affinché il bambino si innamori rapidamente della lettura, passeremo intere giornate con il libro. Se legge l'intera biblioteca di casa prima della scuola, sarà il più intelligente della classe.

La famiglia ha diretto tutti i suoi sforzi per insegnare a leggere al figlio. A 2 anni, Kolya conosceva l'alfabeto, a 3, a 4 anni, padroneggiava da solo semplici fiabe.

Poi un certo numero di libri necessari sono stati messi in fila davanti all'asilo, che doveva leggere prima della prima elementare. Queste non erano fiabe e filastrocche, ma miti di diversi popoli del mondo, enciclopedie per bambini e altra letteratura utile. Mamma e papà hanno aiutato il più possibile, convinto, controllato la quantità di lettura.

Presto Kolya divenne davvero il più esperto tra i compagni di classe all'asilo. Ma si è ritirato in se stesso, ha smesso di comunicare con coetanei, genitori. Dopo essere andati da uno psicologo, i genitori hanno scoperto che Kolya era esausto. Non voleva affatto leggere volumi di storie ed epopee poco interessanti, ma aveva paura della punizione.

Questo è un ottimo esempio di violenza domestica non standard. Il bambino interpreta il ruolo di un giocattolo nelle mani di mamma e papà. Gli adulti devono capire che la lettura non è la principale fonte di informazioni, per acquisire esperienza nella vita è necessaria la comunicazione con gli altri.

Non puoi crescere un bambino in isolamento, assegnargli compiti impossibili, anche se li ami all'infinito e vuoi solo il meglio. Un bambino in questa situazione svilupperà molto rapidamente un'avversione per la lettura.

"Imparare a leggere attraverso i giochi per computer"

Polina non conosceva le lettere all'età di 4 anni e questo ha sconvolto molto sua madre. I genitori non potevano presentarla al primer senza scandali, quindi hanno deciso di farlo con l'aiuto di esercizi al computer. Alla ragazza è piaciuto molto il gioco, ha imparato velocemente tutte le lettere, ma allo stesso tempo è stata portata via da altri giochi interessanti.

Non voleva ancora leggere libri, ma aveva bisogno di un computer ogni giorno. I genitori stabiliscono la condizione che se Polina legge 1-2 pagine, avrà accesso al gadget. La ragazza ha letto con le lacrime agli occhi e poi è corsa a giocare online.

Il problema di questa famiglia è che non hanno capito come incoraggiare la figlia e come interessarla alla lettura. Cioè, si sono sostituiti gioco per computer. La ragazza ha ricevuto la conoscenza, ma non l'ha applicata nella realtà.

I giochi per computer interferiscono con lo sviluppo della fantasia, della forza di volontà, dell'intuizione. La grafica interattiva fa metà del lavoro per un bambino in età prescolare. Dovrebbero essere usati in quantità minima.

Leggere libri è un duro lavoro. Per immaginare un'immagine della foresta in cui si è persa Masha della fiaba "Tre orsi", devi provare. Ma sviluppa il cervello e l'intelletto in modo molto più efficace.

“Il bambino legge velocemente, ma non comprende ancora il contenuto. Pensiamo sia normale".

Misha ha imparato a leggere velocemente all'età di 4 anni. All'età di sei anni, i libri venivano divorati uno per uno. I genitori erano felici del successo del loro figlio. Si vantavano dei suoi successi. Al bambino è stato chiesto quale fosse il suo libro preferito. Il ragazzo intelligente non poteva rispondere. Gli è stato chiesto di dire quale libro ha letto oggi, ieri? Il bambino non ha avuto risposta.

Si è scoperto che Misha non capisce ciò che legge, ma pronuncia semplicemente con attenzione i suoni, mette le parole in frasi per la gioia di sua madre. Non gli interessa il contenuto della storia.

Tale lettura è chiamata meccanica. I bambini non sono immersi nel campo informativo del lavoro. È così che i genitori insegnano loro a leggere. Dopotutto, la mamma chiede solo di leggere e non chiede cosa gli è piaciuto, cosa ha ricordato. I bambini completano l'attività per intero.

La lettura meccanica è caratteristica dei bambini in età prescolare e dei bambini adulti che mettono da parte insegnanti, genitori, fanno i compiti sotto costrizione, in uno stato di stanchezza. Per evitare la sindrome, è necessario monitorare non solo la velocità del discorso del bambino durante la lettura, ma anche parlare della trama, fantasticare sulla sua continuazione, interesse costante per nuove opere.

Su una nota! IN scuola elementare Gli studenti sono testati per le capacità di lettura. Molti genitori pensano che la cosa più importante sia leggere velocemente. Vengono infatti presi in considerazione diversi parametri: velocità di lettura, purezza (nessun errore), osservazione delle pause logiche, comprensione della trama del testo.

Opzioni di motivazione

Imparare a leggere un libro non inizia in prima o seconda elementare o all'asilo, ma nell'infanzia. Se i genitori recitano poesie ai bambini, mostrano bellissime illustrazioni da raccolte di barzellette e filastrocche dopo 6 mesi, allora un bambino adulto si abitua più velocemente alla lettura quotidiana.

Mostra un esempio. La prole copia gli adulti fin dall'infanzia. Se papà trascorre il suo tempo libero correndo su un tablet, anche il figlio farà lo stesso. Leggi tu stesso, rendilo un rito di famiglia.
Ottieni una libreria domestica. Assicurati di assegnare uno scaffale per i libri per bambini. Riempilo man mano che il bambino dell'asilo cresce.
Fin dalla prima infanzia, insegna la poesia con il tuo bambino. Le frasi memorizzate sviluppano un discorso coerente, facilitano la percezione di ciò che è scritto nei libri. Questo esercizio aiuta a evitare la lettura meccanica.
Leggi a cosa interessa tuo figlio. Letteratura classica, elenchi di libri per lo sviluppo dell'intelligenza, orizzonti, adottati in seguito, quando la lettura diventa un'abitudine quotidiana.
Scrivi storie insieme. Inventa una continuazione delle storie che hai già letto, racconta le fiabe in un modo nuovo, aggiungi i tuoi personaggi alla trama. Questo esercizio sviluppa l'immaginazione necessaria per la percezione dei testi. Per trovare una fonte di fantasia, il bambino raggiungerà autonomamente nuovi libri.
Organizza spettacoli domestici basati su fiabe. A 4 anni, gli asili hanno bisogno di giochi di ruolo. Offriti di recitare le scene del tuo libro preferito. Tutti i membri della famiglia devono partecipare allo spettacolo. Quando la scorta di storie si esaurisce, il bambino chiederà un nuovo libro.
Se al bambino in età prescolare non piace affatto leggere, offriti di farlo ad alta voce a sua volta. Prendi una fiaba con molti dialoghi. Assegna ruoli. Leggi in modo teatrale e giocoso, pronunciando attentamente l'intonazione del discorso del personaggio. Dovrebbe essere divertente e interessante. Dopo alcune settimane di lettura insieme, il bambino vorrà far ridere la sua famiglia e mostrare ciò che ha imparato.
Avere conversazioni su quanto sia bello essere in grado di leggere. Non c'è bisogno di annotazioni noiose, fallo gradualmente, senza capricci. Ad esempio, quando un bambino fa una domanda, dì che questo libro ha la risposta. Se sapessi leggere, sapresti sicuramente tutto.
Se il bambino non legge bene, è distratto, usa le pellicole. Le immagini con testo mantengono concentrata l'attenzione, aiutano a sviluppare l'immaginazione.
Gioca con il libro. Usa il metodo dell'illustrazione, copiando le immagini dalla collezione. Il bambino si sentirà coinvolto nella creazione del libro.

Spesso i genitori confondono i concetti di "amore per il libro" e "necessità di lettura quotidiana". È impossibile instillare un atteggiamento entusiasta nei confronti della letteratura con l'intimidazione e l'isterismo. Fai capire a tuo figlio che un libro è una fonte di tali conoscenze e sensazioni che non possono essere ottenute da una TV o da un computer. Ama leggere te stesso, quindi tuo figlio seguirà l'esempio degli adulti.

Importante! In tenera età e nelle classi primarie, non lasciare che tuo figlio legga la versione elettronica dei libri. La lettura non è solo un processo visivo, ma anche tattile. L'amore per i libri inizia toccando le pagine fruscianti, annusando l'inchiostro.

Ecco cosa consiglia psicologo infantile Marina Romanenko.

Esistono molti modi per insegnare a un bambino a leggere, sceglierne uno o più contemporaneamente. Una nota con consigli ti aiuterà a non confonderti.

Analizzare gli interessi dei bambini. Se tuo figlio legge i fumetti uno dopo l'altro e i libri spessi lo terrorizzano, acquista un libro colorato con piccoli testi. Non costringerlo a leggere immediatamente più di quanto è abituato. Aumenta gradualmente la quantità di testo.
Non costringerlo a leggere un libro che ritieni debba essere interessante per lui. Il bambino può avere le proprie preferenze. Dagli una tale letteratura che non ti lascerà indifferente.
Trova qualcosa di insolito nel libro. Smonta la trama dell'opera, tocca i sentimenti del bambino per vivere, interessa davvero.
Seleziona i libri in base all'età. Leggi fiabe a 3-5 anni, enciclopedie educative a 6-10 anni, metti libri sulle relazioni interpersonali sullo scaffale dei bambini.
Utilizzo diario del lettore. In esso devi scrivere il titolo dell'opera, i nomi dei personaggi, le tue impressioni sui libri. Questa è una specie di consiglio di amministrazione. Assicurati di lodare il bambino per il suo lavoro, presta attenzione agli appunti presi, sottolinea che ora sa così tanto.
Non puoi imporre condizioni o costringere. Tali frasi sono vietate: "Non andrai a fare una passeggiata finché non avrai letto ...", "Sarai punito se non ti siedi a tavola con un libro ..." Le minacce danno luogo a proteste. È impossibile raggiungere l'amore per la lettura con gli ultimatum.
Per un bambino piccolo, un bambino in età prescolare, non leggere la fiaba fino alla fine. Offriti di scoprire tu stesso il finale. Fallo più spesso e il bambino imparerà gradualmente a leggere.
Prendi il libro giusto. Non c'è bisogno di mettere sul tavolo la raccolta e moralizzare che dovrebbe essere letta entro la fine della prossima settimana. Lascialo in un posto ben visibile. Annuncia astutamente che hai acquistato una copia molto interessante di un libro popolare tra adolescenti o alunni della prima elementare, se vuoi, leggilo. Prima o poi il bambino sarà interessato.
Scegli insieme le collezioni, presta attenzione all'artwork dell'edizione. Leggere un libro senza immagini è noioso per i bambini piccoli e per gli adolescenti le illustrazioni sono importanti per comprenderne il contenuto, soprattutto se si tratta di un'enciclopedia fantastica e scientifica.

Un altro opzione interessante imparare a leggere è adatto a famiglie socievoli. Coinvolgi i tuoi amici adolescenti nella letteratura. Crea un club del libro a casa. Invita gli scolari a visitare 1-2 volte a settimana, fornisci loro una buona biblioteca, spingili a scegliere opere discutendo di novità letterarie.

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