Format gjeometrike në foto dhe emrat e tyre për fëmijët. Kartat doman falas, foto te formave gjeometrike, kartat e formave gjeometrike, studimi i formave gjeometrike Vizatim mbi temen e formave gjeometrike
Kur nevojitet: për të identifikuar llojet e personalitetit: udhëheqës, interpretues, shkencëtar, shpikës, etj.
TEST
"Vizatim konstruktiv i një njeriu nga forma gjeometrike"
Udhëzimet
Ju lutemi vizatoni një figurë njerëzore të përbërë nga 10 elementë, të cilët mund të përfshijnë trekëndësha, rrathë dhe katrorë. Ju mund t'i rrisni ose zvogëloni këta elementë ( forma gjeometrike) në madhësi, mbivendoseni njëra-tjetrën sipas nevojës.
Është e rëndësishme që të tre këta elementë të jenë të pranishëm në imazhin e një personi, dhe shuma e numrit të përgjithshëm të figurave të përdorura është e barabartë me 10. Nëse keni përdorur më shumë figura gjatë vizatimit, atëherë duhet të kaloni ato shtesë. por nëse keni përdorur më pak se 10 shifra, duhet të plotësoni ato që mungojnë.
Çelësi i testit "Vizatim konstruktiv i një personi nga forma gjeometrike"
Përshkrimi
Testi "Vizatimi konstruktiv i një personi nga figurat gjeometrike" synon të identifikojë dallimet tipologjike individuale.
Punonjësit i ofrohen tre fletë letre me përmasa 10 × 10 cm secila fletë është e numëruar dhe e nënshkruar. Në fletën e parë, bëhet vizatimi i parë i provës, pastaj, në përputhje me rrethanat, në fletën e dytë - e dyta, në fletën e tretë - e treta.
Punonjësi duhet të vizatojë një figurë njerëzore në çdo fletë, të përbërë nga 10 elementë, të cilët mund të përfshijnë trekëndësha, rrathë dhe katrorë. Një punonjës mund t'i rrisë ose zvogëlojë këto elemente (forma gjeometrike) në madhësi dhe të mbivendosen njëri-tjetrin sipas nevojës. Është e rëndësishme që të tre këta elementë të jenë të pranishëm në imazhin e një personi, dhe shuma e numrit të përgjithshëm të figurave të përdorura është e barabartë me 10.
Nëse një punonjës ka përdorur një numër më të madh formash gjatë vizatimit, atëherë ai duhet të kryqëzojë ato shtesë, por nëse ka përdorur më pak se 10 forma, duhet të plotësojë ato që mungojnë.
Nëse udhëzimet shkelen, të dhënat nuk do të përpunohen.
Shembull i vizatimeve të bëra nga tre të vlerësuar
Përpunimi i rezultatit
Numëroni numrin e trekëndëshave, rrathëve dhe katrorëve të përdorur në imazhin e një njeriu (për secilën figurë veç e veç). Shkruani rezultatin si numra treshifrorë, ku:
- qindra tregojnë numrin e trekëndëshave;
- dhjetëra - numri i rrathëve;
- njësi - numri i katrorëve.
Këta numra treshifrorë përbëjnë të ashtuquajturën formulë të vizatimit, sipas së cilës ato vizatime u caktohen llojeve dhe nënllojeve përkatëse.
Interpretimi i rezultatit
Studimet tona empirike, në të cilat janë marrë dhe analizuar më shumë se 2000 vizatime, treguan se marrëdhënia e elementeve të ndryshme në vizatimet strukturore nuk është e rastësishme. Analiza na lejon të identifikojmë tetë lloje kryesore, të cilat korrespondojnë me karakteristika të caktuara tipologjike.
Interpretimi i testit bazohet në faktin se figurat gjeometrike të përdorura në vizatime ndryshojnë në semantikë:
- trekëndëshi zakonisht përmendet si një figurë e mprehtë, fyese e lidhur me parimin mashkullor;
- rrethi - një figurë e efektshme, më e harmonizuar me simpatinë, butësinë, rrumbullakësinë, feminitetin;
- një katror, një drejtkëndësh interpretohen si një figurë strukturore specifike teknike, një modul teknik.
Tipologjia e bazuar në preferencën për forma gjeometrike na lejon të formojmë një lloj sistemi të dallimeve tipologjike individuale.
Llojet
Lloji I - udhëheqës
Formulat e vizatimit: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Mbizotërimi mbi të tjerët shprehet më ashpër në nëntipet 901, 901, 901; sipas situatës - në 703, 712, 721, 730; kur ndikoni te njerëzit me të folur - udhëheqësi verbal ose nëntipi i mësimdhënies - 604, 613, 622, 631, 640.
Në mënyrë tipike, këta janë njerëz me prirje për udhëheqje dhe aktivitete organizative, të përqendruar në normat shoqërore të rëndësishme të sjelljes dhe mund të kenë dhuntinë e tregimtarëve të mirë, bazuar në nivel të lartë zhvillimin e të folurit. Ata kanë përshtatje të mirë në sferën sociale dhe ruajnë dominimin mbi të tjerët brenda kufijve të caktuar.
Duhet mbajtur mend se manifestimi i këtyre cilësive varet nga niveli zhvillimin mendor. Në një nivel të lartë zhvillimi, tiparet individuale të zhvillimit janë të realizueshme dhe të kuptueshme mjaft mirë.
Në nivele të ulëta ato mund të mos zbulohen në veprimtari profesionale, dhe të jesh i pranishëm në situatë është më keq nëse është i papërshtatshëm për situatat. Kjo vlen për të gjitha karakteristikat.
Lloji II – ekzekutuesi përgjegjës
Formulat e vizatimit: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
Ky lloj personi ka shumë tipare të tipit “lider”, duke qenë i prirur ndaj tij, megjithatë shpesh ka hezitime në marrjen e vendimeve të përgjegjshme. Një person i tillë është i përqendruar në aftësinë për t'i bërë gjërat, profesionalizmin e lartë, ka një ndjenjë të lartë përgjegjësie dhe kërkesash ndaj vetes dhe të tjerëve, vlerëson shumë të drejtën, domethënë karakterizohet nga një ndjeshmëri e shtuar ndaj vërtetësisë. Ai shpesh vuan nga sëmundje somatike me origjinë nervore për shkak të mbisforcimeve.
Lloji III - i shqetësuar dhe i dyshimtë
Formulat e vizatimit: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
Ky lloj i njerëzve karakterizohet nga një shumëllojshmëri aftësish dhe talentesh - nga aftësitë e shkëlqyera manuale deri tek talenti letrar. Zakonisht këta njerëz janë të ngushtë brenda një profesioni, ata mund ta ndryshojnë atë në një profesion krejtësisht të kundërt dhe të papritur, dhe gjithashtu kanë një hobi, i cili në thelb është një profesion i dytë. Fizikisht ata nuk mund të tolerojnë rrëmujën dhe papastërtitë. Ata zakonisht konfliktohen me njerëzit e tjerë për shkak të kësaj. Ato karakterizohen nga vulnerabiliteti i shtuar dhe shpesh dyshojnë në vetvete. Nevojë për inkurajim.
Për më tepër, 415 - "nëntipi poetik" - zakonisht personat që kanë një formulë të tillë vizatimi kanë talent poetik; 424 – një nënlloj i njerëzve që njihet me shprehjen “Si mund të punosh keq? Nuk mund ta imagjinoj se si mund të funksionojë keq.” Njerëzit e këtij lloji janë veçanërisht të kujdesshëm në punën e tyre.
Lloji IV – shkencëtar
Formulat e vizatimit: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
Këta njerëz abstraktohen lehtësisht nga realiteti, kanë një mendje konceptuale dhe dallohen nga aftësia për të zhvilluar të gjitha teoritë e tyre. Ata zakonisht kanë paqe mendore dhe mendojnë në mënyrë racionale përmes sjelljes së tyre.
Nëntipi 316 karakterizohet nga aftësia për të krijuar teori, kryesisht ato globale, ose për të kryer punë të mëdha dhe komplekse koordinuese.
325 – një nënlloj i karakterizuar nga një pasion i madh për njohjen e jetës, shëndetit, disiplinave biologjike dhe mjekësisë. Përfaqësues të këtij lloji gjenden shpesh në mesin e njerëzve të përfshirë në artet sintetike: kinema, cirk, regji teatrale dhe argëtuese, animacion, etj.
Lloji V - intuitiv
Formulat e vizatimit: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Njerëzit e këtij lloji kanë ndjeshmëri të fortë sistemi nervor, varfërimi i tij i lartë. Ata punojnë më lehtë duke kaluar nga një aktivitet në tjetrin, ata zakonisht veprojnë si avokatë të pakicës. Ata kanë rritur ndjeshmërinë ndaj risisë. Ata janë altruistë, shpesh tregojnë shqetësim për të tjerët, kanë aftësi të mira manuale dhe imagjinatë, gjë që u jep atyre aftësinë për t'u përfshirë në lloje teknike të krijimtarisë. Ata zakonisht zhvillojnë standardet e tyre morale dhe kanë vetëkontroll të brendshëm, domethënë preferojnë vetëkontroll, duke reaguar negativisht ndaj sulmeve ndaj lirisë së tyre.
235 – gjendet shpesh në mesin e psikologëve profesionistë ose njerëzve me një interes të shtuar për psikologjinë;
244 – ka aftësi për krijimtari letrare;
217 – ka aftësi për veprimtari shpikëse;
226 - ka një nevojë të madhe për risi, zakonisht vendos standarde shumë të larta arritjesh për veten e tij.
Lloji VI - shpikës, stilist, artist
Formulat e vizatimit: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
Shpesh gjendet në mesin e njerëzve me një brez teknik. Këta janë njerëz me një imagjinatë të pasur, vizion hapësinor dhe shpesh përfshihen lloje të ndryshme krijimtarinë teknike, artistike dhe intelektuale. Më shpesh ata janë introvertë, ashtu si tipi intuitiv, ata jetojnë sipas standardeve të tyre morale dhe nuk pranojnë asnjë ndikim të jashtëm përveç vetëkontrollit. Emocionalë, të fiksuar pas ideve të tyre origjinale.
Dallohen gjithashtu nëntipet e mëposhtme:
019 – gjendet në mesin e njerëzve që zotërojnë mirë audiencën;
118 është lloji me aftësitë më të theksuara të projektimit dhe aftësinë për të shpikur.
Lloji VII – emocionues
Formulat e vizatimit: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 02,3, .
Ata kanë rritur ndjeshmërinë ndaj të tjerëve, e kanë të vështirë të përballen me skenat mizore të filmit dhe mund të jenë të shqetësuar për një kohë të gjatë dhe të tronditur nga ngjarjet mizore. Dhimbjet dhe shqetësimet e njerëzve të tjerë gjejnë tek ata pjesëmarrje, ndjeshmëri dhe simpati, mbi të cilat ata shpenzojnë shumë nga energjitë e tyre, si rrjedhojë bëhet e vështirë për të realizuar aftësitë e tyre.
Lloji VIII - e kundërta e emocioneve
Formulat e vizatimit: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Ky lloj i njerëzve ka prirje të kundërt me tipin emocional. Zakonisht nuk i ndjen përvojat e njerëzve të tjerë, ose i trajton ata me pavëmendje, apo edhe rrit presionin ndaj njerëzve. Nëse ai është një specialist i mirë, atëherë ai mund t'i detyrojë të tjerët të bëjnë atë që ai e konsideron të nevojshme. Ndonjëherë karakterizohet nga pashpirtshmëri, e cila lind në situatë kur, për ndonjë arsye, një person izolohet në rrethin e problemeve të tij.
Në këtë postim do të tregoj disa fotografi të vizatuara duke përdorur formula matematikore. Qëllimi i këtyre vizatimeve nuk është thjesht të vizatojnë diçka në ekran (për këtë janë grafikat kompjuterike), por të ofrojnë një formulë të thjeshtë që përcakton vizatimin.
Fotografia e parë tregon një zambak uji. Figura u krijua në Wolfram Mathematica.
Kodi
phi = 0; dphi = 2*Pi/7; theta := 0,4*r; theta1 := 1*r; theta2 := 0,7*r; Shfaq[ ParametricPlot3D[(r*Cos, r*Sin, 0), (r, 0, 0.8), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Më e errët, Rrjetë -> Asnjë], ParametricPlot3D[(r*Cos , r*Sin, 0.02), (r, 0, 0.15), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Yellow, Mesh -> Asnjë], ParametricPlot3D[ Join[ Tabela[ (r*Cos]*Cos[ (i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Tabela[(r*Cos]*Cos[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Tabela[(r*Cos]* Cos[(dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Cos]* Sin[ (dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)]], (r, 0, 1), (t, -1, 1), PlotStyle -> Direktiva, 20], RGBNgjyra, Ndriçimi -> (("Drejtuar", Më e errët, (2, 0, 2)), ("Ambient", Më e errët)) ], Mesh -> Asnjë], PlotRange -> ((-0,85, 0,85), (-0,85, 0,85), (0, 0,8))]
Është më e lehtë të paraqiten këto formula në një sistem koordinativ sferik: gjatësia e vektorit të rrezes, gjerësia gjeografike, gjatësia. Parametri futet këtu. Kuptimi i saj është që ne marrim një pikë me gjatësi dhe tërhiqemi prej saj
në drejtim të zvogëlimit dhe rritjes së gjatësisë gjeografike. Vizatimi tjetër është një lule e lezetshme. Formula jepet në një sistem koordinativ sferik dhe bëhet edhe transformimi i ngjeshjes përgjatë boshtit. z.
Kodi
r := Nëse[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Asnjë, PlotStyle -> Orange, PlotRange -> Të gjitha, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D]
Këtu është një lule tjetër.
Kodi
xx := 0; yy := -0,75 t*(1 - t); zz := -3 t; rr = 0,05; x1 := 0; y1 := -0,15 + 0,5 t; z1 := -1,6 + 0,5 t; r := Nëse[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Asnjë, PlotStyle -> Portokalli, PlotRange -> Të gjitha, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D, ParametricPlot3D[(xx[t] + rr*Cos, yy[t] + rr*Sin, zz[t]), (t, 0, 1), (phi, 0, 2 Pi), Mesh -> Asnjë, PlotStyle -> Jeshile], ParametricPlot3D[(x1[t] + phi*t*(1 - t), y1[t] - 0,5 phi *t*(1 - t)^3, z1[t]), (t, 0, 1), (phi, -1, 1), Mesh -> Asnjë, PlotStyle -> Jeshile], Boxed -> False, Akset -> Asnjë]
Kjo figurë tregon topa të marrë si sipërfaqe rrotullimi për disa funksione.
Kodi
x1 = 0; y1 = 0; z1 = -0,2; x2 = 0,8; y2 = 0,3; z2 = 0; x3 = -0,8; y3 = 0,5; z3 = 0,1; f := z*(1 - z); f := 0,3 z^0,5*Exp; gz := -0,6 t; gy := 0,1 t*(1 - t); gx := 0,05 Sin; Show*Cos, y1 + f*Sin, z1 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Directive, 30], Lighter, Lighting -> (("Directional ", E bardhë, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", Më e errët))], Rrjetë -> Asnjë], ParametricPlot3D[(x1 + gx[t], y1 + gy[t], z1 + gz[ t]), (t, 0, 1), PlotStyle -> Directive, Lighter]], ParametricPlot3D[(x2 + f*Cos, y2 + f*Sin, z2 + z), (z, 0, 1), ( phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Directive, 30], Lighter, Lighting -> (("Directional", Bardhë, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", Darker))], Rrjetë -> Asnjë], ParametricPlot3D[(x3 + f*Cos, y3 + f*Sin, z3 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Direktiva, 30] , Ndriçues, Ndriçimi -> (("Drejcionale", e bardhë, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", më e errët))], Rrjetë -> Asnjë], ParametricPlot3D[(x2 + gx, y2 + gy, z2 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Directive, Lighter]], ParametricPlot3D[(x3 + gx[t], y3 + gy, z3 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Direktiva, Çakmaku]], Gama e Direktivës -> Të gjitha]
Vizatimi të kujton Kampionatin Botëror të Programimit të Ekipit ACM, çerekfinalet e të cilit zhvillohen në vjeshtë. (Në finalet e këtij kampionati, ekipit i jepet një top për zgjidhjen e saktë të një problemi.)
Tani do t'ju jap disa vizatime festash.
Këtu është një vizatim i bërë Viti i Ri. Kjo është një pemë e Krishtlindjes e ndërtuar duke përdorur segmente.
Kodi
a = 1; b = 0,5; c = 1,5; h = 3,5; dr := b + (c - b)/n*k; dz := -(a - a/n*k); z := h - h*k/n; cnt = 0; Do = dr[i]*Cos; ldy = dr[i]*Sin;
Kodi
ldz = dz[i]; lz = z[i], (j, 1, m)], (i, 1, n)] ParametrikPlot3D[ Tabela[(ldx[i]*t, ldy[i]*t, lz[i] + ldz[ i]*t), (i, 1, cnt)], (t, 0, 1), stili i vizatimit -> Direktiva, trashësia]
gama = Pi/10; rho = 1; p = rho*Sin; k := Kati[(phi + 0.2*Pi)/(0.4*Pi)]; s := Shenja*Pi]; alfa := s*(Pi/2 - gama) + 0,4*k*Pi; PolarPlot], (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Direktiva]]
Nga rruga, parametri (gjysma e këndit të rrezes së yllit) mund të ndryshojë. Ky yll korrespondon me vlerën .
Kur marrim një yll, të ngjashëm me një yll deti:
Kur marrim një yll me majë:
Ja një foto që i përshtatet ditës së Shën Valentinit.
Kodi
f := x^2 + (y - (x^2)^(1/3))^2 - 1; h1 := (x^2)^(1/3) + Sqrt; h2 := (x^2)^(1/3) - Sqrt; Do = 1 - (i - 1)/6; y0[i] = h1]; k[i] = 4 + i, (i, 1, 6)];<=
0) || (f[(x + x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]] <= 0), {i, 1,
7}] ||
Or @@ Table[(f[(x - xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <=
0) || (f[(x + xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <= 0), {i, 1,
7}],
{x, -1.5, 1.5}, {y, -2.5, 2.5}, PlotStyle ->x0 = 0; y0 = h1; k = 7; xx0 = 0,95; yy0 = h2; kk = 6; Do = 1.1 - 0.15*i; yy0[i] = h2];
kk[i] = 4 + i, (i, 2, 6)] xx0 = 0; yy0 = h2; kk = 6; RegionPlot[Ose @@ Tabela[(f[(x - x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]]
E kuqe, raporti i aspektit -> 0.9, diapazoni -> të gjitha, MaxRecursion -> 5]
Ju madje mund të bëni një rrëfim matematikor:
Këtu është një tjetër zemër matematikore. Konsiderohet një sistem autonom prej 2 ekuacionesh diferenciale të rendit të parë. Është ndërtuar një portret fazor i këtij sistemi (trajektoret e sistemit janë tërhequr për kushte të ndryshme fillestare) dhe gjendet integrali i përgjithshëm i sistemit.
Ky sistem mund të merret duke diferencuar integralin e përgjithshëm në lidhje me t. Në këtë mënyrë (duke zgjidhur një sistem ekuacionesh diferenciale) mund të ndërtoni grafikë ekuacionesh.
Dhe kjo është një kartolinë matematikore për 8 Marsin. Figura tregon një kompjuter abstrakt që ka gjeneruar një grafik të lemniscate Bernoulli.
Fëmijët e vegjël janë gati të mësojnë kudo dhe gjithmonë. Truri i tyre i ri është në gjendje të kapë, analizojë dhe kujtojë aq shumë informacione që janë të vështira edhe për një të rritur. Ajo që prindërit duhet t'u mësojnë fëmijëve të tyre i ka pranuar përgjithësisht kufijtë e moshës.
Fëmijët duhet të mësojnë format bazë gjeometrike dhe emrat e tyre nga mosha 3 deri në 5 vjeç.
Meqenëse të gjithë fëmijët mësojnë ndryshe, këto kufij pranohen vetëm me kusht në vendin tonë. Gjeometria është shkenca e formave, madhësive dhe renditjes së figurave në hapësirë. Mund të duket se është e vështirë për fëmijët. Megjithatë, objektet e studimit të kësaj shkence janë kudo rreth nesh. Kjo është arsyeja pse njohja bazë në këtë fushë është e rëndësishme si për fëmijët ashtu edhe për të moshuarit. Për t'i bërë fëmijët të interesuar për të mësuar gjeometrinë, mund të përdorni fotografi qesharake. Për më tepër, do të ishte mirë të kishim manuale që fëmija mund t'i prekë, ndjejë, gjurmojë, ngjyros, të mësojë.
Kombinimi i disa mjeteve të perceptimit do ta bëjë punën e tij shumë shpejt. Përdorni mini-tutorialin tonë për të mësuar fëmijën tuaj të dallojë format gjeometrike dhe të dijë emrat e tyre.
Rrethi është forma e parë e të gjitha. Në natyrë, shumë gjëra rreth nesh janë të rrumbullakëta: planeti ynë, dielli, hëna, bërthama e një luleje, shumë fruta dhe perime, bebëzat e syve. Një rreth vëllimor është një top (top, top)
Është më mirë të filloni të studioni formën e një rrethi me fëmijën tuaj duke parë vizatimet dhe më pas ta përforconi teorinë me praktikë duke e lënë fëmijën të mbajë diçka të rrumbullakët në duar.
Një katror është një formë në të cilën të gjitha anët kanë të njëjtën lartësi dhe gjerësi. Objekte katrore - kube, kuti, shtëpi, dritare, jastëk, stol etj.
Është shumë e lehtë të ndërtosh të gjitha llojet e shtëpive nga kube katrore. Është më e lehtë të vizatoni një katror në një copë letre me kuadrate.
Një drejtkëndësh është një i afërm i një katrori, i cili ndryshon në atë që ka anët e kundërta të barabarta. Ashtu si një katror, këndet e një drejtkëndëshi janë të gjitha 90 gradë.
Mund të gjeni shumë objekte në formë drejtkëndëshi: dollapë, pajisje shtëpiake, dyer, mobilje.
Në natyrë, malet dhe disa pemë kanë një formë trekëndëshi. Nga mjedisi i afërt i fëmijëve, mund të përmendim si shembull çatinë trekëndore të një shtëpie dhe shenja të ndryshme rrugore.
Disa struktura të lashta, si tempujt dhe piramidat, u ndërtuan në formën e një trekëndëshi.
Një ovale është një rreth i zgjatur nga të dy anët. Për shembull, vezët, arrat, shumë perime dhe fruta kanë një formë ovale, fytyrë njerëzore, galaktikat etj.
Një ovale në vëllim quhet elips. Edhe Toka është e rrafshuar në pole - eliptike.
Rombi
Një romb është i njëjti katror, vetëm i zgjatur, domethënë ka dy kënde të mpirë dhe disa pikante.
Ju mund të studioni një romb me ndihmën e mjeteve vizuale - një pamje të vizatuar ose një objekt tredimensional.
Teknikat e memorizimit
Format gjeometrike janë të lehta për t'u mbajtur mend me emër. Ju mund ta ktheni studimin e tyre në një lojë për fëmijë duke zbatuar idetë e mëposhtme:
- Blini një libër me figura për fëmijë që ka vizatime argëtuese dhe shumëngjyrëshe të formave dhe analogjive të tyre nga bota përreth tyre.
- Pritini shumë figura të ndryshme nga kartoni shumëngjyrësh, laminojini me shirit dhe përdorni ato si grupe ndërtimi - mund të krijoni shumë kombinime interesante duke kombinuar figura të ndryshme.
- Blini një vizore me vrima në formën e një rrethi, katror, trekëndësh dhe të tjera - për fëmijët që tashmë janë njohur me lapsat, vizatimi me një vizore të tillë është një aktivitet shumë interesant.
Mund të mendoni për shumë mënyra për t'i mësuar fëmijët të dinë emrat e formave gjeometrike. Të gjitha metodat janë të mira: vizatime, lodra, vëzhgim i objekteve përreth. Filloni pak, duke rritur gradualisht kompleksitetin e informacionit dhe detyrave. Ju nuk do të ndjeni se si koha fluturon, dhe foshnja patjetër do t'ju kënaqë me sukses në të ardhmen e afërt.
Në të njëjtën kohë me të mësuarit e ngjyrave, mund të filloni t'i tregoni fëmijës tuaj karta me forma gjeometrike. Në faqen tonë të internetit ju mund t'i shkarkoni ato falas.
Si të studioni figura me fëmijën tuaj duke përdorur kartat Doman.
1) Duhet të filloni me forma të thjeshta: rreth, katror, trekëndësh, yll, drejtkëndësh. Ndërsa zotëroni materialin, filloni të studioni forma më komplekse: ovale, trapezoid, paralelogram, etj.
2) Ju duhet të punoni me fëmijën tuaj duke përdorur kartat Doman disa herë në ditë. Kur demonstroni një figurë gjeometrike, shqiptoni qartë emrin e figurës. Dhe nëse gjatë orëve të mësimit përdorni edhe objekte vizuale, për shembull, duke mbledhur inserte me figura ose një ndarës lodrash, atëherë fëmija juaj do ta zotërojë materialin shumë shpejt.
3) Kur fëmija kujton emrin e formave, mund të kaloni në detyra më komplekse: tani duke treguar kartën, të themi - ky është një katror blu, ka 4 anë të barabarta. Bëni pyetje fëmijës suaj, kërkoni që ai të përshkruajë atë që sheh në kartë, etj.
Aktivitete të tilla janë shumë të dobishme për zhvillimin e kujtesës dhe të folurit të një fëmije.
Këtu mundeni shkarkoni kartat e Doman nga seria "Forma të sheshta gjeometrike" Janë gjithsej 16 pjesë, duke përfshirë kartat: forma gjeometrike të sheshta, tetëkëndësh, yll, katror, unazë, rreth, ovale, paralelogram, gjysmërreth, drejtkëndësh, trekëndësh kënddrejtë, pesëkëndësh, romb, trapez, trekëndësh, gjashtëkëndësh.
Klasat sipas kartave Doman Ata zhvillojnë në mënyrë të përsosur kujtesën vizuale, vëmendjen dhe të folurin e fëmijës. Ky është një ushtrim i madh për mendjen.
Ju mund të shkarkoni dhe printoni gjithçka falas Kartat Doman forma të sheshta gjeometrike
Klikoni me të djathtën në kartë dhe klikoni "Ruaj imazhin si..." që të mund ta ruani imazhin në kompjuterin tuaj.
Si të bëni vetë karta Doman:
Printoni kartat në letër ose karton të trashë, 2, 4 ose 6 copë për fletë. Për të zhvilluar klasa duke përdorur metodën Doman, kartat janë gati, mund t'i tregoni fëmijës tuaj dhe të thoni emrin e figurës.
Fat i mirë dhe zbulime të reja për bebin tuaj!
Video edukative për fëmijë (të vegjël dhe parashkollorë) e bërë sipas metodës Doman "Prodigy nga djepi" - karta edukative, fotografi edukative për tema të ndryshme nga pjesa 1, pjesa 2 e metodës Doman, të cilat mund të shihen falas këtu ose në Kanali ynë Zhvillimi i fëmijërisë së hershme në youtube
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Kartat edukative të bazuara në metodën e Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Karta edukative forma gjeometrike sipas metodës së Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Karta edukative forma gjeometrike sipas metodës së Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Karta edukative forma gjeometrike sipas metodës së Glen Doman me foto të formave të sheshta gjeometrike për fëmijë
Më shumë nga kartat tona Doman duke përdorur metodën "Prodigy nga diaper":
- Enë tavoline Domana Cards
- Kartat Doman Enët kombëtare