Жаңа туған нәрестені қалай ұстау керек. Эмоциялар «құмырасының» әртүрлі деңгейлерінің мәселелері

ФОТО Getty Images

Ғасыр басындағы нақты жаңалық Канзас университетінің (АҚШ) даму психологтары Бетти Харт пен Тодд Рислидің зерттеуі адамның жетістіктерін туа біткен қабілеттер емес, отбасының экономикалық жағдайы, нәсіл немесе нәсіл емес деп анықтады. жынысы, бірақ өмірінің алғашқы жылдарында басқалар оған жүгінген сөздердің саны 1 .

Баланы теледидар алдында отырғызу немесе аудиокітапты бірнеше сағат бойы қосу пайдасыз: ересек адаммен қарым-қатынас принципті маңызды. Әрине, отыз миллион рет «тоқта» деп айту баланың ақылды, өнімді және эмоционалды тұрақты ересек адам болып өсуіне көмектеспейді. Бұл қарым-қатынастың мазмұнды болуы, ал сөйлеудің күрделі және әртүрлі болуы маңызды.

Басқалармен қарым-қатынассыз оқу қабілеті әлсірейді. «Құмыраға не құйсаңыз да, оны сақтайтын құмыраға қарағанда, кері байланыссыз ми елекке көбірек ұқсайды, деп атап өтті Дана Сускинд. - Тілді пассивті түрде үйрену мүмкін емес, бірақ тек басқалардың өзара (жақсы оң) реакциясы және әлеуметтік өзара әрекеттесу арқылы ғана».

Доктор Сусскинд осы саладағы соңғы зерттеулерді қорытындылады ерте дамуыжәне балалардың миының жақсы дамуына ықпал ететін ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас бағдарламасын әзірледі. Оның стратегиясы үш принциптен тұрады: балаға бейімделу, онымен жиі араласу және диалогты дамыту.

1. Балаға бейімделу

Біз ата-ананың нәрестені қызықтыратын барлық нәрсені байқап, онымен осы тақырыпта сөйлесуге деген саналы ниеті туралы айтып отырмыз. Басқаша айтқанда, сізге қажет баламен бірдей бағытқа қараңыз.

Оның әрекеттеріне назар аударыңыз.Мысалы, жақсы ниетке толы ересек адам баланың сүйікті кітабымен еденге отырады және оны тыңдауға шақырады. Бірақ бала еденге шашылған текшелерден мұнара салуды жалғастыра отырып, реакция жасамайды. Ата-анасы тағы телефон соғып: «Кел, отыр. Қараңдаршы, қандай қызық кітап. Енді мен саған оқып беремін».

Бәрі жақсы сияқты, солай ма? Сүйіспеншілікке толы ересек, кітап. Балаға тағы не керек? Мүмкін бір ғана нәрсе бар: ата-ананың бұл әрекетке назар аударуы осы сәтбаланың өзі қызығады.

Балаға бейімдеу дегенді білдіреді оның не істеп жатқанына мұқият назар аударыңыз, және оның қызметіне қатысу. Бұл қарым-қатынасты нығайтады және ойынға қатысатын дағдыларды жақсартуға көмектеседі және ауызша өзара әрекеттесу арқылы оның миын дамытады.

Бала өзін қызықтыратын нәрсеге ғана назар аудара алады

Өйткені, бала тек оны қызықтыратын нәрсеге назар аудара алады. Егер сіз оның назарын басқа әрекетке ауыстыруға тырыссаңыз, ми көп қосымша энергия жұмсауы керек. Атап айтқанда, зерттеулер көрсеткендей, егер бала оны аз қызықтыратын іс-әрекетке қатысуды талап етсе, ол сол кезде қолданылған сөздерді есте сақтауы екіталай 2 .

Баламен бірдей деңгейде болыңыз.Ойнап жатқанда онымен бірге еденге отырыңыз, оқу кезінде оны тізеңізден ұстаңыз, тамақ ішіп жатқанда бір үстелге отырыңыз немесе әлемге сіздің биіктігіңізден қарайтындай етіп көтеріңіз.

Сөйлеуді жеңілдетіңіз.Нәрестелер дыбыстармен назар аударатыны сияқты, ата-аналар да дауысының реңкін немесе қаттылығын өзгерту арқылы олардың назарын аударады. Нәрестенің сөйлеуі баланың миына тіл үйренуге де көмектеседі.Жақында жүргізілген зерттеу 11 мен 14 ай аралығындағы 2 жасар балалар ересек адамдармен сөйлескендерге қарағанда екі есе көп сөз білетінін көрсетті.

Қарапайым, танылатын сөздер баланың назарын тез арада айтылған нәрсеге және кім сөйлеп жатқанына аударады, оның зейінін аударуға, қызықтыруға және қарым-қатынас жасауға ынталандырады. Балалар жиі еститін сөздерді «үйренетіні» және бұрын естіген дыбыстарды ұзағырақ тыңдайтыны тәжірибе жүзінде дәлелденген.

2. Белсенді қарым-қатынас

Сіз жасаған барлық нәрсені дауыстап айтыңыз. Бұл Түсініктеме беру - баланы сөйлеумен «қоршаудың» тағы бір тәсілі.Ол сөздік қорын молайтып қана қоймайды, сонымен қатар дыбыс (сөз) мен ол білдіретін іс-әрекеттің немесе заттың арасындағы байланысты көрсетеді. «Жаңа жаялық киеміз... Сырты ақ, іші қандай көк. Және дымқыл емес. Қараңыз. Құрғақ әрі жұмсақ». «Тіс щеткаларын алайық! Сіздікі күлгін, ал әкеңіздікі жасыл. Енді пастаны сығып алыңыз, аздап басыңыз. Ал біз жоғары және төмен тазалаймыз. Қытық па?

Қолдану қатысты пікірлер. Сіздің әрекеттеріңізді сипаттап қана қоймай, сонымен қатар балаңыздың әрекеттеріне түсініктеме беруге тырысыңыз: «Ой, сіз анаңыздың кілттерін таптыңыз. Оларды аузыңызға салмаңыз, өтінемін. Оларды шайнауға болмайды. Бұл тамақ емес. Сіз көлігіңізді кілтпен ашасыз ба? Кілттер есікті ашады. Олармен бірге есікті ашайық».

Есімдіктерден аулақ болыңыз: олар көрінбейді

Есімдіктерден аулақ болыңыз. Есімдіктер, мүмкін елестетуден басқа, көрінбейді, содан кейін олардың не туралы сөйлесетінін білсеңіз ғана. Ол...ол... солай ма? Бала сіздің не айтып тұрғаныңызды түсінбейді. «Маған бұл ұнайды» емес, «маған сіздің суретіңіз ұнайды».

Толық, оның сөз тіркестерін егжей-тегжейлі айтыңыз. Тіл үйрену кезінде бала сөз бөліктерін және аяқталмаған сөйлемдерді пайдаланады. Балаңызбен қарым-қатынас жасау контекстінде сіз аяқталған фразаларды қайталау арқылы осындай олқылықтарды толтыруыңыз керек. «Ит қайғырды» деген қосымша: «Итіңіз қайғылы» болады. Уақыт өте келе сөйлеудің күрделілігі артады. «Кел, балақай» дегеннің орнына: «Көзің бір-біріне жабысып қалды. Өте кеш, сен шаршадың." Сөз тіркестерін толықтыру, бөлшектеу және құрылымдау мүмкіндік береді бір-екі қадам алда бол қарым-қатынас дағдыларысәби, оны анағұрлым күрделі және әртүрлі қарым-қатынасқа түсуге ынталандыру.

3. Диалогты дамыту

Диалог болжайды ескертулермен алмасу.Бұл Алтын ережеата-ана мен бала қарым-қатынасы, жас миды дамытудың үш әдісінің ең құндысы. Сіз балаңыздың назарын аударатын нәрсені реттеп, онымен мүмкіндігінше бұл туралы сөйлесу арқылы белсенді әрекеттестікке қол жеткізе аласыз.

Жауапты шыдамдылықпен күтіңіз. Диалогта рөлдердің алмасуын ұстану өте маңызды. Бет әлпетін және ым-ишараны сөздермен толықтыру арқылы - алдымен болжалды, содан кейін еліктеу және, ең соңында, нақты, бала оларды өте ұзақ уақыт бойы таңдай алады. Анасы немесе әкесі ол үшін жауап бергісі келеді. Бірақ диалогты бұзуға асықпаңыз, балаға дұрыс сөзді табуға уақыт беріңіз.

«Не» және «қай» сөздері диалогқа кедергі келтіреді.«Доптың түсі қандай?» «Сиыр не дейді?» Мұндай сұрақтар жинақтауға ықпал етпейді сөздік, өйткені олар балаға бұрыннан білетін сөздерді есте сақтауға шақырады. «Иә» немесе «жоқ» жауаптары бар сұрақтар бір санатқа жатады: олар әңгімені жалғастыруға көмектеспейді және жаңа ештеңе үйретпейді. Керісінше, «қалай» немесе «неге» деген сұрақтар қою оған әртүрлі ойлар мен идеяларды қолдана отырып, әртүрлі сөздермен жауап беруге мүмкіндік береді. «Неге» деп сұрағанда, бас изеу немесе саусағыңызды көрсету мүмкін емес. «Қалай?» және неге?» проблеманы шешу дағдыларына әкелетін ойлау процесін бастау.

Бұл туралы Дана Сускинд, Бет Сускинд және Лесли Левинтер-Сускиндтің «Отыз миллион сөз» кітабынан оқыңыз. Біз нәрестенің миын онымен сөйлесу арқылы дамытамыз» (Манн, Иванов және Фербер, 2016).

1 А. Вайследер, А. Фернальд «Балалармен сөйлесу маңызды: ерте тіл тәжірибесі өңдеуді нығайтады және сөздік қорын қалыптастырады». Психология ғылымы, 2013, № 24.

2 Г. Холлих, К. Хирш-Пасек және Р. М. Голинкофф, «Тілдік кедергіні бұзу: сөзді үйренудің шығу тегі үшін эмергентистік коалиция моделі», Бала дамуын зерттеу қоғамының монографиялары 65.3, № 262 (2000). .

Сарапшы туралы

Дана Сускинд- педиатр, профессор, «Отыз миллион сөз. Біз нәрестенің миын онымен сөйлесу арқылы дамытамыз» (Манн, Иванов және Фербер, 2016).

Саған қажет болады

• - балалар іш киімдерінің толық жиынтығы;
• - жаңа туған нәрестеге күтім жасау құралдары бар алғашқы көмек қобдишасы;
• - жеке гигиена құралдары;
• - ванна;
• - пластик және резеңке ойыншықтар;
• - төсек;
• - арба.

Нұсқаулар

Ол және анасы шығарылғанға дейін көрінуге дайындалыңыз. Алғашқы бірнеше күнде нәресте, әрине, арбада немесе тіпті себетте. Бірақ оны бірден бесікке үйретуді бастаған дұрыс. Тегіс және орташа қатты матрацты таңдаңыз. Қабырғалардың биіктігі анасы жасай алатындай болуы керек ерекше күшбаланы бесіктен шығарыңыз.

Балаңыздың іш киімі жеткілікті екеніне көз жеткізіңіз. Әдетте антенаталдық клиникада өмірдің алғашқы апталарында сізге қажет нәрселердің тізімі бар. Жаялықтар мен кеудешелер көп болса, жаман ештеңе болмайды. Сіз оларды жиі жууыңыз керек, сондықтан әрқашан қолыңызда қор болуы керек. Үйдегі дәрілік шкафта не болуы керектігі туралы педиатрыңызбен кеңесіңіз. Ең сәтсіз сәтте сізде термометр немесе термометр жоқ болып шыққанда, тосынсыйлардан аулақ болуға тырысыңыз. нәресте кремі.

Өмірдің алғашқы күндерінде нәресте бірнеше бастан кешіреді стресстік жағдайларкелісім-шарт. Біріншіден, ол анасының жылы және жайлы денесін жағдайлары үнемі өзгеріп тұратын бейтаныс әлемге қалдырады. Перзентханаға үйреніп үлгермей, үйіне, яғни жаңа ортаға қайтады. Бала жаңа әлемде өзін сенімді және тыныш сезінетіндей етіп ұйымдастыруға тырысыңыз.

Балаңызды қалай дұрыс ұстау керектігін біліңіз. Оның сүйектері әлі де жұмсақ, бұлшықеттері нашар дамыған. Сіз оны көтерген кезде алақаныңыз оның иығын, мойнын және басының артын ұстап тұруы керек. Сіз оның кеудесін қыса алмайсыз немесе тым қатты қыса алмайсыз. Жаңа туған нәресте кезеңінде, ол бір айға дейін созылады, нәресте негізінен көлденең күйде болады. Оны орындыққа немесе жастыққа қоюға болмайды.

Тіпті жаңа туған нәресте де қозғалуы керек. Әзірге ол тек қолдары мен аяқтарын қимылдатып жатыр, бірақ ол мұны өте қарқынды жасайды. Егер сіз оны үйде де орауды шешсеңіз, оны тым қатты орамаңыз. Қозғалыс еркіндігі бар бала тез дамиды.

Алғашқы күндерден бастап сөйлесіңіз. Ол сіздің дауысыңызды есте сақтайды, бұл ол үшін жайлылық пен қорғаныспен байланысты. Жаялықтарды ауыстырғанда, тамақтандырғанда немесе шомылғанда сабырлы, жұмсақ тонды пайдаланыңыз. Ән айта алмаймын деп ойласаңыз да ән айтыңыз. Сіздің қолыңызда әлемдегі ең риза тыңдаушы бар екенін ұмытпаңыз.

Тіпті бірнеше күндік бала болса да, сіз аздап ойнай аласыз. Ояну кезеңдері әлі де өте қысқа, бірақ бірнеше секунд алып, балаңыздың көз алдында жарқыраған сықырлауды ұстаңыз. Ол бірте-бірте ол үшін жаңа объектілерге әрекет етуді үйренеді, бұл оның көкжиегін және өмірлік тәжірибесін кеңейтеді, бұл әлі де өте аз.

Жуыну - ең жағымды рәсімдердің бірі. Бірінші ваннаға қатысты жергілікті педиатрмен кеңескен дұрыс, ол шығарылғаннан кейін бірінші күні сізді көруге келеді. Бастапқыда баланы суға түсірген дұрыс қайнаған су, кіндік әлі өспегендіктен. Температураны бақылауды ұмытпаңыз. Балада жағымсыз эмоциялар болмауы керек.

Осындай жас кезінде де бала кейбір нәрселерді өз бетімен шеше алады. Сіз оның пікірін ескеруіңіз керек. Мысалы, оның өзі қанша ұйықтау мен тамақтану керектігін біледі. Медициналық-педагогикалық әдебиеттерде орташа мәндер берілген. Әрине, оларды ескеру қажет. Бірақ егер сіздің балаңыз өзінің орташа құрдастарынан сәл көп немесе азырақ ұйықтауы керек болса, алаңдамаңыз. Оның өмір ырғағын қадағалаңыз және оны ұстануға тырысыңыз.

Балаларды қалай емдеу керек - шағын суреттелген нұсқаулық. Бұл балаларға қандай да бір жолмен қарау керек болатын жағдайлардың барлық түрлерін ескереді. Егер біз бірдеңені жіберіп алсақ, түсініктемелерде жолдарды қосыңыз! Сіздің кеңесіңіз бізге көп көмектеседі.

Ендеше, бастайық. Сіздің балаңыз бар делік (сіздікі немесе басқа біреудікі, бәрібір). Сен онымен көшеде келе жатырсың. Арбадағы бала. Кенет сіздің досыңыз мотоцикл-мопед-велосипедке мініп, сыраға тез баруды ұсынады. Бірақ арбада балаңыз бар! Не істейін?

Барлығы өте қарапайым. Келесі кеңестерді пайдаланыңыз:

Көліктің артқы орындығына арқаңызды алға қаратып отырыңыз, арбаны алыңыз да, сыра алыңыз!

Сондай-ақ, тым көп жылдамдық әйеліңізге ұнамауы мүмкін екенін есте сақтаңыз.

Жағдай №2. Сіз туризммен айналысып, рюкзакпен тауды аралауға бел будыңыз. Ал баланы қоятын жер жоқ. Сіздің алдыңызда тамаша жол бар:

Ең бастысы, баланың басы сіздің басыңыздан жоғары емес, әйтпесе бұтақтар оның жүруіне аздап кедергі келтіруі мүмкін.

Келесі: сізде балаңызды үйде қалдырып, бизнеске бару керек болған жағдай болды ма? Мен Иә деп ойлаймын. Және басқа да көптеген адамдар. Статистика көрсеткендей, ата-анасы үйден тыс жерде балалардың мінез-құлқы біртүрлі болады. Ал қайтып келгенде ата-анасы үйін танымауы мүмкін.

Сонымен, мұның алдын алу үшін халық шеберлері бесік-манеждің келесі дизайнын ұсынады (шектелген тікенді сым кіреді).

Дизайн сенімділігімен, қауіпсіздігімен және кез келген баланың абсолютті сақталуымен ерекшеленеді.

Келесі нұсқа: сіз хайуанаттар бағына келесіз, бала, айталық, жирафты ұстағысы келеді. Ал жирафқа жету өте қиын. Баланың өтінішін қалай орындауға болады? Өте оңай:

Жалғыз нәрсе - бұл трюкті толығымен орындамас бұрын, сіз әлі де үйде жаттығуыңыз керек.

Әрі қарай, сіз баламен және фотоаппаратпен қаланы аралап жүрсіз делік. Фотоаппарат баланың мойнына ілініп тұрады. Кенеттен сіз суретке түсіруге тұрарлық қызықты нәрсені көресіз. Не істейін? Балаңыздан камераны беруін сұраңыз ба? Бірақ бұл баяу! Мұны істеу керек:

Балалармен серуендеуге бару керек екенін бәрі біледі. Бұл кезде балалар арбада жатыр. Бірақ арбамен жүру өте жалықтырады. Бұл баяу! Ал кейде жылдамдықты қалайсыз... Немесе, мысалы, қонаққа кешігіп қалдыңыз... Немесе басқа нәрсе... Жалпы, арбаны аздап өзгерту керек:

Модификация күрделі болуы мүмкін, бірақ ол даусыз артықшылықтар береді.

Ақырында, бұл жағдай: сіздің балаңыз терең шұңқырға бірдеңе түсірді. Немесе құдық. немесе субұрқақ. Немесе өзенге. Жалқау адамды тәрбиелемеу үшін немесе бала басқалардың қателіктерін түзететінін күтпеуі үшін мына әдісті қолдануға болады:

Әрине, бұл біраз күш-жігерді қажет етеді, бірақ қамтудың кеңдігі, былайша айтқанда, кепілдік беріледі.

Сондықтан балаларды дұрыс емдеу керек.

Елестетіп көріңізші, ата-анасы шұғыл жұмысқа кеткенде, сізден көршінің баласына қарауды сұрайтын жағдайға тап болдыңыз. Немесе сіз қонаққа келдіңіз, ал үй иесі ас үйде болған кезде сіздің міндетіңіз баланың көңілін көтеру. Немесе сіздің жұмысыңыз балалармен қарым-қатынас жасауды қамтиды - жиі немесе жиі емес (мысалы, мұғалім немесе шаштараз).

Мұндай жағдайларда балаңызбен қалай байланыс орнатасыз?

Біз тізім дайындадық практикалық кеңесбұл сізге тез табуға көмектеседі ортақ тілБаламен. Бұл кеңестер балалармен жұмыс істеуде кәсіби тәжірибесі жоқ адамдарға арналған. Ал «балалар» деген сөзбен көбіне мектеп жасына дейінгі балаларды айтамыз.

1. Балаңызға кәдімгі адам сияқты, кішкентай ғана адам ретінде қараңыз

Бұл мақаладағы қалған кеңестердің негізінде жатқан ең маңызды кеңес болуы мүмкін.

Балалармен қарым-қатынас орнатуда ең табысты адамдар (мен мұны балам араласатын тәрбиешілер, дәрігерлер, жаттықтырушылар мысалында байқадым) олармен байсалды, байсалды, қалыпты үнде сөйлеседі, оларға күрделі нәрселерді түсіндіреді. . Бұл адамдар әу бастан баланы толыққанды тұлға ретінде қабылдайды, бірақ оның әлі кішкентай екенін ескеріп отырады. Және бұл тәсіл балаларды баурап алады.

Сіз бұл стратегияны қабылдап, балаларыңыз енді сәби болмаса, оларды дүниеге әкелуді тоқтата аласыз. Олармен толыққанды диалог жүргізіңіз, бірақ «ересек - ересек» позициясынан емес, «бала - бала» позициясынан. Балалар әрқашан бір-бірімен оңай ортақ тіл таба алатынын ескеріңіз, біз өскенде қиындықтар басталады; Сондықтан өзіңізді біраз уақытқа бала деңгейіне дейін «төмендетіңіз». Бұл: «Кеше біздің бақшаға үлкен ұшақ ұшты» деген сөздерді естісеңіз, ашық күмәнданудың қажеті жоқ дегенді білдіреді. Оның орнына әңгімені жалғастырыңыз: «Шынымен бе? Бұл туралы маған айтқыңыз келе ме?

2. Баланың көз деңгейіне түсіңіз

Баламен балалар үйірмесіне сабаққа келсек, мұғалім баламен амандасу немесе бірдеңе сұрау үшін еңкейіп немесе еңкейіп отырады. Оның айтуынша, бұл оған «ересек-бала» қарым-қатынас үлгісінен алшақтап, өзінің құрметі мен теңдігін көрсетуге көмектеседі. Оның балалармен қаншалықты жақсы байланыса алатынына қарағанда, бұл тамаша кеңес.

3. Балаңызды тікелей мақтамаңыз

Кездескен кезде балаңызға комплимент айтқыңыз келсе, оның киіміне немесе қолында ұстап тұрған затына назар аударыңыз. Бейтаныс адамдар жеке бірдеңе көтерсе, олар баланы одан сайын ұялшақ етіп жіберуге тәуекел етеді.

Бірінші кездесуде талап етілетін нәрсе - бейтаныс адаммен байланысқан кезде балада пайда болатын шиеленісті жеңілдету. Мысалы, сіз келесідей диалог құра аласыз:

- Ой, жүк көлігің қандай әдемі! Құрылыс алаңына құм таситын шығар.

Осылайша сіз бейтаныс адамның қорқынышты жүзіне емес, баланың көзқарасын ойыншыққа аударасыз. Бұл трюк баланың сіздің дауысыңызға үйренуіне уақыт табуға көмектеседі.

Немесе көмектесуі мүмкін тағы бір трюк. Егер сіз балаңыздың киімінде немесе оның қолында екеуіне де таныс мультфильм кейіпкерін көрсеңіз, бұл әңгіме бастау үшін тамаша сылтау.

- Ой, бұл фиксатор ма? - сен сұрадың.

«Түзеңіз», - деп жауап береді бала қысқа үзілістен кейін.

- Бұл фиксаның аты қалай? - диалогты дамытасыз.

Ортақ қызығушылық тақырыбы әрқашан ересектермен де, балалармен де өзара түсіністік табудың жақсы себебі болып табылады.

Немесе достарым балаларымен қонаққа келгенде атамыз қолданатын тағы бір әдіс. Ол айтқан сөзінде әдейі қателік жібереді:

«Сенде қандай әдемі сары сандалдар бар», - деді ол балаға.

«Олар көк», - деп жауап береді ол.

- Дәл, көк. Мен көзілдірікті жоғалтып алдым, оларсыз жақсы көре алмаймын. Сіз оларды көрмедіңіз бе?

«Олар сіздің мұрныңызда тұр», - деп жауап береді бала күлімсіреп.

Бұл әзілден кейін балалар онымен оңай байланысады.

4. Балаңыздың эмоциясын өз бетіңізбен көрсетіңіз.

Бала жылағанда оның көңілін көтеру үшін адамдар күлетін жағдайларды жиі кездестіруге болады. Шынымен не болып жатыр? Бала: «Неге мені ешкім түсінбейді?» дегендей, одан да қатты жылайды, үмітсізденеді.

Келесі жолы баланың ренжігенін көрсеңіз, мұңайып, жанашырлық танытып көріңіз. Көп жағдайда бұл көмектеседі, ал нәресте оңайырақ байланысады.

5. Оның заттары мен ойыншықтары туралы айту

Егер сіз үйде баламен отырсаңыз, оның ойыншықтары мен кітаптарына қызығушылық танытыңыз: «Сіз кітап оқығанды ​​ұнатасыз ба? Сіздің сүйікті кітабыңыз қандай? Сіз көрсете аласыз ба?».

Бұл трюк тек балалармен ғана емес, ересектермен де жақсы жұмыс істейді, өйткені біз бәріміз өзімізге деген қызығушылықты жақсы көреміз.

Немесе, ата-анасы жоқ кезде балаңызды бос ұстау қажет болса, сурет салуды ұсыну тамаша шешім болып табылады. Егер кенеттен бала бұл әрекетті тым жалықтыратын болса, оны сурет салуға шақырыңыз көздері жабылды. Содан кейін ол не салғанын бірге болжаңыз.

6. Балалардың бірі бол

Көпшілігі Ең жақсы жолбалалармен тіл табысу дегеніміз ішіңізде өмір сүріп жатқан балаға еркіндік беру.

Айналаңыздағы балалардың бірі болыңыз. Өзіңіздің ережелеріңізді емес, олардың ережелерін қабылдаңыз. Олар ойнағысы келетін ойындарды ойнаңыз. Олармен тыңдағысы келетін нәрселер туралы сөйлесіңіз. Оларға ұнайтын кітаптарды оқыңыз.

7. Барлық жағдайда балалармен тіл табысудың әмбебап тәсілі

Әрқашан дерлік және барлық балалармен жұмыс істейтін бір трюк бар. Сіз оны басқа ересектердің пайдаланғанын көрген шығарсыз және оны өзіңіз де қолданған шығарсыз.

Көздеріңізді қолдарыңызбен жабыңыз. Оларды біраз уақыт осылай ұстаңыз. Содан кейін саусақтарыңызды жайлап, нәрестеге қараңыз. Жүзінде күлкі пайда болады. Бірнеше рет қайталаудан кейін нәрестені күлкі мен қуаныш толтырады.

Бұл тізім сіздің қатысуыңызсыз толтырылмайды. Егер сізде қосқыңыз келетін нәрсе болса, оны төмендегі түсініктемелерде жазыңыз.

Оқу уақыты: 8 минут.

Бұл сіздің балаңызбен қарым-қатынас жасаудың табиғи процесі сияқты көрінеді, бірақ өзара түсіністік жоғалған кезде ол нақты сынаққа айналуы мүмкін. Ата-ана мен бала арасында не болады? Неге бәрі өзгереді?

Достық қарым-қатынас - ата-ана махаббатының негізі

Көптеген психологтар мен мұғалімдер ата-аналар балалармен қарым-қатынас жасаудың негізгі әдістерін білмейді деген қорытындыға келеді. Сауаттылықты арттыру үшін арнайы әдебиеттерді оқу керек.

Қарым-қатынас түрі жас бойынша

Туылғаннан 2 жасқа дейін ата-аналар сүйікті баласымен іс жүзінде монолог жүргізеді. 2-3 жаста бала өзін жеке тұлға ретінде таниды. Осы сәтте баланың мінезі қалыптасады, ол өзіне ұнамайтын нәрсеге өзінің наразылығын анық білдіреді. Бұл кезеңде сіз баланы жеке тұлға ретінде қабылдауыңыз керек. Балаңыздың пікірін сұраңыз, егер оған бірдеңе ұнамаса, жағдайды түзетуге тырысыңыз.

Қарым-қатынас нәресте кезінен басталуы керек

Қарым-қатынас баланың жағдайын түсінуден басталады. Егер сіз осы тактиканы меңгерсеңіз, балаларыңызбен қарым-қатынасыңызда бәрі жақсы болады. Егер сіз қарым-қатынаста қиындықтарға тап болсаңыз, келесі ұсыныстарды орындауға тырысыңыз.

Егер бала тыңдағысы келмесе, оның себебін анықтау керек

Джулия Гиппенрейтердің қарым-қатынас туралы кітаптары

Сүйіспеншілік, қамқорлық және қамқорлық

Сіздің ойларыңыз бен әрекеттеріңіз ата-ананың шексіз сүйіспеншілігіне толы болуы керек. Тек осы жағдайда ғана барлық қарым-қатынас қызығушылықсыз сезімге құрылады. Адамның сүйіспеншілік күйінде жасаған барлық ұмтылыстары мен әрекеттері сәттілікке әкелетіні сөзсіз. Сүйіспеншілікке толы ата-ананың әңгімені «Менен қазір аласың ба?» деген сөзбен бастауы екіталай. Ата-ананың көңіл-күйі көрсетіледі, бала қорғанысқа дайындалды, енді ол тек өзін қорғайды. Балалармен сөйлескенде мұндай мәлімдемелерден аулақ болуға тырысыңыз.

Шартсыз қабылдау дегеніміз не

Толық немқұрайлылық құпталмайды; Сіздің немқұрайлылығыңыз зиянды рөл атқарады, бала шегінеді және мұндай жағдайда байланыс орнату мүмкін емес.

Балаңызбен жеке қарым-қатынас жасау әдістері

Баламен сөйлесу көзбен байланысудан басталуы керек, егер жағдай тыныш болса, сіз тактильді байланыс жасай аласыз. Шынайы эмоциялар өзара әрекеттесу арқылы беріледі, тітіркену мен негативті жеңуге тырысыңыз, кездесуге шын жүректен қадам жасаңыз.

Бала ата-анасынан үлгі алады

Сөйлеуіңізде «жоқ» бөлшекті қолданбауға тырысыңыз, ол бүкіл сөйлеуге теріс мағына береді. Сіз қоқысты лақтырмайынша, бөлмеңізді жинаңыз немесе нанға дүкенге барыңыз. Қоқысты шығарғанда, жігіттермен ойнауға болады деп айту керек.

Балаңызды мақтаңыз нағыз табыс. Кейбір ата-аналар шектен шығады, кейбіреулер жылына бір рет болмашы мақтаумен шектеледі, басқалары баланы күнделікті әрекеттері үшін табынады. Баланың жетістігінің критерийлерін өзіңіз анықтап алу маңызды, егер жетістік шынайы болса, мақтаудан бас тартпаңыз; Бұл позиция балада адекватты өзін-өзі бағалауды қалыптастырады.

Және соңында. Сөйлеу мәдениетін үйренуге тырысыңыз - балалар біздің әдеттерімізді көшіреді. Егер бала сөйлеу қателерін үнемі еститін болса, онда ол оларды санадан тыс көшіреді. Сіз ең жақсы үлгісіз – бұл үлкен құрмет және үлкен жауапкершілік.