História da profissão docente. Consulta “O surgimento e o desenvolvimento da profissão docente. A imagem de um professor moderno 2 história da profissão de professor de pré-escola
Petrova Yana Vitalievna
O segredo de uma paternidade bem-sucedida está no respeito pelo aluno.
RU. Emerson
A profissão de professor é uma das mais antigas e honrosas da história da humanidade. No entanto, é impossível determinar o momento exato de seu aparecimento. Os materiais das escavações arqueológicas permitiram aos cientistas supor que a educação começou a tomar forma durante o período de transição do homem primitivo para atividade laboral. Durante o período Paleolítico Superior, surgiu a fala articulada e uma necessidade objetiva de educação começou a se formar na sociedade. Inicialmente, essa necessidade foi satisfeita nas atividades conjuntas de adultos e crianças. As relações educativas entre adultos e crianças não se limitavam à esfera do trabalho. Os adultos direcionavam o comportamento das crianças, ensinando-as a cumprir as regras, exigências e proibições existentes na comunidade. Este foi o início das primeiras formas de educação.
A palavra professor originou-se na Grécia Antiga. Nas famílias ricas, um escravo que monitorava a criança e seu comportamento era chamado de professor (literalmente, professor). Mais tarde, de escravo comum, o professor passou a educador doméstico.
A palavra professor, é claro, perdeu o seu significado original. Os educadores passaram a ser chamados de educadores e depois de professores.
De acordo com o dicionário de S.I. Ozhegov, “um educador é uma pessoa que educa ou educou alguém”.
Educador é uma das profissões pedagógicas modernas, que surgiu nos séculos XVII-XVIII, com o surgimento das primeiras instituições pré-escolares. Na Europa, incluindo a Rússia, tais instituições foram originalmente destinadas a órfãos. Mais tarde, instituições de caridade foram criadas para ajudar famílias de pessoas pobres ("Abrigos" na França, "Escolas de Proteção à Criança" na Alemanha, "Abrigos de Creche" na Rússia. Mais tarde, surgiram instituições de cuidados infantis pagas para filhos de pais ricos. Eu gostaria notar que entre havia mais educadores homens do que mulheres.
Em 1840, o notável professor alemão F. Froebel deu à sua instituição o nome de jardim de infância. E a tarefa de seu jardim de infância era ensinar às mães como criar seus filhos adequadamente.
As ideias de F. Frebel se espalharam por instituições pré-escolares em muitos países ao redor do mundo. Na Rússia, os jardins de infância foram organizados de acordo com o sistema Froebel, bem como cursos de formação para professores trabalharem neles. Esses professores começaram a ser chamados de “jardineiros”.
O professor é uma das profissões de maior importância social; suas atividades visam o desenvolvimento, a formação e a criação espiritual do indivíduo.
Funções professor moderno ajudar os alunos a se adaptarem à situação sociocultural em mudança da sociedade moderna. A própria atividade do professor contém um princípio humanístico. Realiza-se no desejo de cultivar a humanidade na pessoa.
Humanização e democratização de todas as esferas vida pública, e principalmente o sistema educacional, levou ao fortalecimento função social professor Sociedade moderna impõe demandas cada vez maiores aos professores de qualquer instituição educacional.
A finalidade da atividade pedagógica também é determinada pela sociedade. EM este momento Nossa sociedade moderna formou um novo padrão para o trabalho dos professores. A Norma Educacional Estadual Federal regula claramente os objetivos atuais das atividades de ensino:
- Aumentar o status social da educação pré-escolar.
- O estado garante oportunidades iguais para todas as crianças receberem educação pré-escolar de qualidade.
- Garantir garantias estatais do nível e da qualidade da educação pré-escolar com base na unidade dos requisitos obrigatórios para a implementação dos programas educativos da educação pré-escolar, na sua estrutura e nos resultados do seu desenvolvimento.
- Mantendo a Unidade espaço educacional Federação Russa em relação ao nível de educação pré-escolar.
No processo de educação, construímos postulados importantes:
- Proteja as crianças de todas as formas de abuso físico e mental.
- Mostrar respeito pela dignidade humana dos alunos, formar e manter a sua autoestima positiva, a confiança em si próprios e nas suas capacidades.
- Apoiar as iniciativas e a independência das crianças em Vários tipos Atividades.
- Construir um processo educativo centrado nas capacidades de cada criança, tendo em conta a situação social do seu desenvolvimento.
- Dê às crianças a oportunidade de escolher materiais e tipos de atividades.
- Interagir com as famílias dos alunos para desenvolvimento completo toda criança. O professor, trabalhando no presente, “faz crescer o futuro”
História da profissão de educador: A profissão de educador surgiu há relativamente pouco tempo, no início do século passado. Isso se deve ao fato de as mulheres terem começado a trabalhar. Especialmente muitas instituições pré-escolares surgiram com a restauração do poder soviético. No período pré-revolucionário, existiam orfanatos onde havia professores. Nas famílias ricas, era costume contratar tutores para criar os filhos. Então, rapazes e moças de famílias aristocráticas empobrecidas que receberam uma boa educação e educação em vários institutos ou universidades tornaram-se tutores. Após uma pausa de várias décadas, esta profissão voltou a ser procurada. Tutores são convidados a visitar crianças mais velhas três anos A educação em casa não é um trabalho fácil. A tarefa do tutor não é apenas organizar o lazer da criança, ele deve desenvolver e treinar de forma abrangente seu pupilo. É por isso que o tutor deve ter formação pedagógica e experiência no ensino de qualquer disciplina (tutoria), bem como vontade e disponibilidade para trabalhar com crianças. As mulheres têm maior probabilidade de se tornarem cuidadoras domiciliares. Agora apareceu nova profissão para homens de verdade - um tutor-guarda-costas. Candidato a esta vaga, além de formação superior e conhecimento lingua estrangeira deve estar em boas condições aptidão física e não ter maus hábitos. Conhecimento de técnicas de combate corpo a corpo e capacidade de dirigir veículos também são bem-vindos.
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“Profissão educadora” - Metas e objetivos: Relevância: Familiarizar os colegas com esta profissão; Interessar os colegas nesta profissão; Conteúdo: História da profissão: Os aspectos positivos da profissão residem na comunicação direta com as crianças. Métodos de encontrar e realizar trabalho: A importância da profissão na sociedade:
“Educador” - Atividade psicológica e pedagógica. Avaliação externa: Avaliação do desempenho do professor. Experiência de ensino em radiodifusão. Recomendações para melhorar a avaliação da qualidade das atividades do professor. Avaliação externa. Avaliação interna. A imagem de um educador moderno. Avaliação interna: Observação das atividades profissionais.
“Portfólio do Professor” – Qual a melhor forma de ser? professora de pré-escola? Apresentação do portfólio. Portfólio de desenvolvimento 2. Portfólio de relatórios 3. Portfólio de demonstração. Todos os documentos são autenticados pelo responsável da instituição de ensino pré-escolar. Certificado. Programas. Um relatório acompanhado de uma demonstração em computador usando um assistente em Power Point. Aulas magistrais. Estrutura do portfólio (T.N. Makarova, V.A. Makarov [revista “Head of Teacher” No. 4, 2005]).
“Trabalhar como professor” - Domínio de métodos que permitam avaliar a eficácia da influência pedagógica proporcionada. Treinamento. Características de comunicação com crianças fora da sala de aula. Educação. Princípios da educação. Em média, os educadores passam 5,3 horas por semana se preparando para as aulas com as crianças. Entre os educadores, apenas alguns (2,5%) não elaboram um plano de aula.
“Professora de orfanato” - 1) Sobre o orfanato. 2) Sobre crianças. 3) Sobre professores. 4) Que tipo de ajuda você precisa? Orfanatos russos. Um prédio de dois andares apareceu diante de nós. O salário não corresponde à intensidade laboral do trabalho. Como ajudar as crianças orfanato em Konkovo? Nossa casa. Pergunta problemática nº 2: Os órfãos vivem bem nos orfanatos de Moscou?
A educação é uma coisa ótima: ela decide o destino de uma pessoa
VG Belinsky
História da profissão PROFESSORA
O surgimento da profissão docente tem fundamentos objetivos. A sociedade não poderia existir e desenvolver-se se a geração mais jovem, substituindo a geração mais velha, fosse forçada a começar tudo de novo, sem dominar e utilizar criativamente a experiência que herdou.
Profissão de professor- um dos mais antigos e honrados da história da humanidade. No entanto, não é possível determinar o momento exato de seu aparecimento. A história da profissão docente teve origem na Grécia Antiga, mas naquela época uma criança de famílias ricas era criada por um escravo, que o levava à escola e carregava todos os materiais necessários para seus estudos. No resto do tempo, o escravo monitorava o desenvolvimento da criança, protegia-a dos perigos e moldava involuntariamente as ações e o comportamento da criança em geral. Tal escravo era chamado de professor, que traduzido literalmente do grego (paidagogos) significa professor. Algum tempo depois, o trabalho do escravo foi continuado pelo educador domiciliar e, posteriormente, após a popularização do ensino público, surgiu a profissão de educador.
A etimologia da palavra russa é interessante "educador". Vem do radical da palavra "fornecer". Palavras "levantar a questão" E "alimentar" não sem razão, eles são agora frequentemente considerados sinônimos. Nos dicionários modernos, educador é definido como a pessoa que se dedica à educação de alguém, que assume a responsabilidade pelas condições de vida e pelo desenvolvimento da personalidade de outra pessoa.
A profissão de professor pertence ao tipo “Homem – Homem”., que tem como foco a comunicação e interação com as pessoas (neste caso, crianças). Professor de profissão pertence à classe das heurísticas, porque está associado à educação e educação dos filhos.
Um funcionário que trabalha com crianças em condições pré escola, monitora a segurança da vida da criança, cria condições para o seu desenvolvimento integral.
O professor está engajado na educação da criança: sua educação, treinamento e desenvolvimento. Realiza exercícios, aulas de desenvolvimento da fala, ensina aritmética mental, leitura, desenho, modelagem e história natural. Desenvolve a atenção, a memória, o pensamento, a inteligência, a iniciativa e as habilidades de comunicação das crianças. Introduz padrões éticos e estéticos de comportamento na sociedade. Organiza o tempo das crianças: brincadeiras, passeios diários, outras atividades de acordo com a rotina diária. É responsável pela vida e saúde das crianças.
A professora atua nas dependências do jardim de infância: em grupo, na academia, também ao ar livre, na área de caminhada. Viagens a museus, fora da cidade, etc. Às vezes é muito difícil lidar com uma criança e, quando há mais de vinte delas, um adulto não consegue fazer isso. É por isso que há sempre duas pessoas no grupo que supervisionam os alunos: um professor sênior e um professor júnior.
O trabalho de um professor de jardim de infância sênior é o seguinte:
- levar as crianças ao jardim de infância pela manhã e devolvê-las aos pais à noite;
- realização de jogos, dramatizações e outras atividades para o desenvolvimento da motricidade, fala, memória, sua organização e desenvolvimento da base metodológica necessária;
- visitando excursões, teatros, museus. Juntamente com o diretor musical, realiza diversas aulas: matinês, feriados, jogos;
- O professor e o profissional de saúde também são obrigados a garantir que todas as crianças recebam as vacinas necessárias para prevenir doenças;
- levar as crianças para fora;
- realizar atividades recreativas em conjunto com professor de educação física;
- ajudar as crianças a trocar de roupa, ir ao banheiro, lavar as mãos, etc.
Profissão de professor bastante meticuloso, exigindo paciência, atenção e perseverança. Com efeito, para além da organização do trabalho pedagógico e processos educacionais, o professor também está envolvido na preparação de materiais didáticos. Professor sênior desenvolve materiais visuais, realiza não só todo tipo de seminários para seus colegas, mas também aulas abertas para pais.
Um aspecto importante que indica a presença de experiência profissional é portfólio do professor. Este documento descreve toda a história de suas atividades, conquistas e sucessos relacionados à criação dos filhos.
O dia do professor é muito agitado e ninguém consegue lidar sozinho. É por isso que os professores trabalham em turnos. Na maioria das vezes eles se substituem ao meio-dia. Em alguns jardins de infância, os dois professores ficam juntos em grupo das 12 às 14 horas.
Professor júnior ajuda o idoso a monitorar o correto e Alimentação saudável crianças e a organização do seu sono. As responsabilidades do professor assistente, ou seja, do professor júnior, incluem auxiliar no processo educacional:
- trazer e distribuir alimentos;
- retire os pratos da mesa, lave-os;
- o professor sênior e seu assistente lavam as crianças e lavam as mãos;
- duas vezes ao dia no grupo é necessário realizar limpeza úmida e ventilar o ambiente;
- troque a roupa de cama na hora certa
- áreas de caminhada limpas;
- A professora júnior ajuda a vestir as crianças, leva-as para fora e despe as crianças depois de uma caminhada.
Na vida cotidiana, essas educadoras são chamadas de babás. Todos os professores trabalham em equipa simpática, em contacto próximo entre si, de forma a criar o melhor ambiente para o pleno desenvolvimento dos seus alunos.
- doenças nervosas e mentais;
- disfunção do sistema músculo-esquelético;
- doenças dos sistemas cardiovascular e respiratório;
- deficiência visual e auditiva persistente;
- doenças cutâneas infecciosas e venéreas crônicas;
- maus hábitos
Caminhos para obter uma profissão
GBPOU "Faculdade Pedagógica Trinity
44/02/01 – “Educação pré-escolar”
44/02/04 – “Educação pré-escolar especial”
O professor deve saber:
- atos jurídicos regulamentares e outros documentos programáticos e metodológicos sobre questões de educação pré-escolar, direitos da criança;
- pedagogia e metodologia Educação pré-escolar;
- psicologia infantil, do desenvolvimento, pedagógica e social, anatomia e fisiologia das crianças;
- fundamentos da defectologia;
- repertório infantil (literário, artístico, musical);
- várias técnicas educação e desenvolvimento infantil;
- regras para proteger a vida e a saúde das crianças;
- noções básicas de primeiros socorros
- entender os problemas das crianças, encontrar linguagem mútua com qualquer criança;
- manter a disciplina no grupo, evitando métodos agressivos;
- aplicar na prática vários métodos de desenvolvimento, educação e criação;
- identificar os interesses e inclinações de cada criança e aconselhar os pais sobre o seu desenvolvimento;
- comunicar-se com os pais, resolver conflitos, ouvir diferentes opiniões e desejos.
Você pode conseguir um emprego como professor tanto em um jardim de infância estadual quanto em uma instituição privada de educação pré-escolar. Claro que no segundo caso o salário será bem maior e o número de filhos no grupo será bem menor. É importante notar que os requisitos para professores serão adequados. Muitos centros estão abrindo atualmente desenvolvimento infantil, onde também são necessários educadores com formação pedagógica.
A profissão docente está se tornando cada vez mais procurada. Depois de dois ou três anos de trabalho, um professor pode receber a segunda categoria, depois de mais três anos - a primeira, e depois - a mais alta. Para a categoria, os bônus estão incluídos no salário. À medida que a categoria aumenta, aumenta também o leque de responsabilidades, por exemplo, um professor da categoria mais alta, se necessário, ministra aulas para jovens especialistas.
Um professor pode subir para o próximo degrau na carreira e se tornar o chefe trabalho educativo V Jardim da infância- metodologista. O metodologista verifica o trabalho dos professores, analisa o processo educativo e apresenta propostas para o seu aprimoramento, em geral, organiza o trabalho em uma instituição pré-escolar. No entanto, esta posição requer um ensino superior. Se você tiver habilidade e certas ambições, um professor pode subir ainda mais na carreira e se tornar o chefe de uma instituição pré-escolar.
- “uma escola para crianças pequenas” - foi organizada em 1802 na cidade escocesa de New Lanark pelo fabricante Robert Owen. Lá foram criados os filhos dos trabalhadores de sua empresa.
Por falar nisso, O próprio Robert, filho de um pequeno lojista, não recebeu uma educação sistemática. Todos os seus estudos foram limitados a duas turmas em uma escola na cidade galesa de Newtown. No entanto, Owen era apaixonado pela ciência, não tinha medo do trabalho duro e rapidamente se tornou gerente de fábrica. E então ele se tornou proprietário de uma fábrica têxtil em New Lanark.
Owen acreditava que o caráter de uma pessoa é moldado pelas circunstâncias e pelo ambiente social. Isto significa que quanto mais cedo começar a educação e a criação de uma criança, maiores serão as probabilidades de criar uma pessoa independente e de pensamento racional. Robert atribuiu grande importância.
Ele decidiu testar seus pontos de vista na prática quando organizou uma “escola para crianças pequenas”. Lá estudavam crianças de um a cinco anos. Eles aprenderam a ler, dançar e passaram muito tempo brincando ao ar livre.. Crianças de 5 a 10 anos estudavam em uma escola diurna na fábrica. Eles aprenderam línguas, aritmética, geografia, ciências naturais, história, e também trabalharam em oficinas, na horta e no campo. Adolescentes e adultos que trabalhavam na fábrica estudavam à noite.
A fábrica de New Lanark tornou-se famosa muito além da Escócia, tanto pelo seu sucesso comercial como pelo bem-estar dos seus trabalhadores. Ela até foi visitada pelo futuro imperador Nicolau I. Dizem que ele ofereceu a Robert Owen, juntamente com dois milhões de trabalhadores britânicos, a mudança para a Rússia, mas o fabricante optou por ficar em sua terra natal.
Friedrich Fröbel
Embora Robert Owen tenha criado a primeira instituição pré-escolar do seu tipo, o fundador da educação pré-escolar e criador do conceito “” foi o professor Friedrich Froebel. Ele abriu seu primeiro “jardim de infância” em 1840 em Blankenburg.
Froebel estava convencido de que uma criança tem 4 instintos por natureza: atividade, cognição, artístico e religioso. E o objetivo da educação adequada é desenvolver as características naturais da criança e ajudá-la a se revelar. Isso é o que eles deveriam fazer no jardim de infância.
Frederico prestou muita atenção desenvolvimento físico. Mas o núcleo de seu método educacional para o jardim de infância tornou-se.
A professora desenvolveu ajudas práticas para o desenvolvimento das crianças pequenas, que são chamados de “dons de Froebel”. Por exemplo, bolas multicoloridas tricotadas de lã em cordões, graças às quais as crianças se familiarizaram com as cores e aprenderam a compreender o espaço. Ou uma bola, um cubo e um cilindro de madeira, com a ajuda dos quais as crianças aprenderam as formas de diferentes objetos.
No jardim de infância de Froebel, os alunos trabalhavam com “presentes”, desenhavam, esculpiam, teciam, recortavam papel e bordavam. Muito tempo foi gasto em jogos ao ar livre. Aliás, alguns desses exercícios, aprimorados e revisados, também são utilizados em jardins modernos.
Embora na vida você encontre frequentemente professores em jardins de infância, é mais interessante para os diretores virar tudo de cabeça para baixo e ver como os homens vão lidar com esse difícil trabalho. É por isso que os educadores de tela mais populares são a “babá bigoduda” Kesha Chetvergov e o “cavalheiro da fortuna” Evgeniy Troshkin, que teve que se transformar temporariamente em “professor assistente” sem se despedir da pedagogia, porque três criminosos estavam envolvidos em seu reeducação.
Adelaida Simonovich
Adelaida Simonovich é a primeira teórica e praticante da educação pré-escolar pública do nosso país. Ela queria emigrar para a Suíça para sempre, mas lá ouviu um curso de palestras sobre o sistema de educação pré-escolar de Friedrich Froebel, depois viu como funcionam os jardins de infância de Genebra - e voltou para a Rússia.
Em 1863, Simonovich abriu o primeiro jardim de infância em São Petersburgo. Simonovich delineou muitas de suas opiniões sobre educação na revista “Kindergarten”, que ela organizou. Por exemplo, ela acreditava que crianças em idade pré-escolar não deveriam ser mandadas para a escola, mas não é benéfico para uma criança de 3 a 7 anos crescer sozinha em uma família. Ele certamente deve ser criado no jardim de infância junto com colegas e amigos - sob a orientação de “jardineiros”.
“Se você colocar seu filho na escola nessa idade, você estará arruinando a vida da criança.”<…> Para se beneficiar da escola, você precisa estar preparado para isso, e essa preparação é fornecida pelo jardim de infância».
Ao trabalhar com crianças, Adelaide descobriu uma desvantagem do sistema Froebeliano: todas as atividades de desenvolvimento com crianças foram reduzidas a trabalhar com materiais didáticos(desenhos, cubos, bolas). Acontece que a criança simplesmente memorizava os nomes, as propriedades desses objetos, bem como quais ações precisavam ser realizadas com eles, mas não entendia o significado de suas brincadeiras.
“Peça a uma criança que desenhe algo para você, ela imediatamente desenhará uma figura que lhe é muito familiar no sistema, e cada vez que ela desenha as mesmas figuras, seu pensamento e imaginação não são desenvolvidos.<…>Na vida, essas crianças não serão capazes de trabalhar de forma independente”, advertiu Simonovich aos fervorosos Froebelistas.
Maria Montessori
Os métodos educacionais são utilizados em jardins de infância e centros de desenvolvimento em todo o mundo. Mas seu trabalho começou com crianças com deficiências de desenvolvimento. No entanto, depois que seus alunos superaram seus pares saudáveis na escrita, na contagem e na leitura, Maria percebeu como as coisas estão ruins com a educação de crianças saudáveis na Itália.
“Enquanto todos admiravam meu retardo mental, eu procurava razões pelas quais crianças saudáveis e felizes de escolas regulares apresentavam um nível de desenvolvimento tão baixo que, de acordo com os resultados dos testes, habilidades mentais meus infelizes alunos não eram de forma alguma inferiores a eles”, admitiu o professor.
As aulas na “Casa da Criança” eram ministradas em turmas em que estudavam pré-escolares de diferentes idades. Os mais velhos cuidavam dos mais novos e estes, por sua vez, observavam e aprendiam com os mais velhos. Aos professores do “Casa das Crianças” foi atribuída a função de auxiliares, que lhe diziam o que, quanto e como fazer, e esperavam que ele pedisse conselhos.
As crianças estudavam em salas onde tudo era organizado para suas brincadeiras e atividades independentes. Cada item nas salas de aula tinha seu próprio local para onde deveria ser devolvido. As crianças sabiam que depois das brincadeiras tinham que limpar e depois colocavam tudo de volta no lugar, sem nenhum lembrete dos adultos.
Arnold Schwarzenegger também apareceu no papel de professor de pré-escola no filme Kindergarten Cop. Para cumprir uma tarefa importante, um policial durão teve que trabalhar no jardim, lidar com os “peixes” e, claro, se tornar vítima de suas artimanhas. É muito divertido de assistir, mas você não quer estar no lugar de “Iron Arnie”.
Janusz Korczak
Talvez o médico e professor polaco Janusz Korczak tenha ilustrado a sua principal regra pedagógica - “O professor deve amar as crianças” com toda a sua vida. Em 1911, tornou-se diretor do Orfanato para crianças judias. Ele foi voluntariamente para um campo de concentração quando seus alunos foram levados para lá. E ele morreu com eles, permanecendo professor até o fim da vida.
O Orfanato de Janusz Korczak foi organizado como um estado dentro do estado. E era administrado por crianças. Tinham a sua própria “constituição”, um parlamento infantil eleito, um tribunal de camaradas, e as suas decisões também eram vinculativas para os funcionários adultos da instituição.
Korczak e outros professores prepararam as crianças para Vida real atrás dos muros do “Orfanato”: “Na teoria da educação, muitas vezes esquecemos que devemos ensinar a criança não só a valorizar a verdade, mas também a reconhecer mentiras, não só a amar, mas também a odiar, não só respeitar, mas também desprezar, não apenas concordar, mas também objetar, não apenas obedecer, mas também rebelar-se.”
Os princípios básicos do método Korczak eram amar a criança, observar seu comportamento, não usar violência na educação, ser honesto com ela e exigir dela apenas o que pode ser feito. Requisitos simples só à primeira vista parecem assim: “Em vez de observar para ver e compreender, pega-se o primeiro exemplo de “criança de sucesso” que lhe vem à cabeça e antes próprio filho uma exigência é feita: aqui está um modelo que você deve seguir...”
Mas que esforço é necessário para alguns adultos admitirem, de acordo com o pedido de Korczak, “que as crianças são diferentes”.
Que professores você conhece?
A profissão docente surgiu há relativamente pouco tempo, no início do século passado. Isso se deve ao fato de as mulheres terem começado a trabalhar. Especialmente muitas instituições pré-escolares surgiram com a restauração do poder soviético, mas no Ocidente, uma rede de instituições pré-escolares começou a desenvolver-se por volta do mesmo período.
No período pré-revolucionário, existiam orfanatos onde havia professores. Nas famílias ricas, era costume contratar tutores para criar os filhos. Esta profissão foi muito popular no nosso país no século XIX e início do século XX. Então, rapazes e moças de famílias aristocráticas empobrecidas que receberam uma boa educação e educação em vários institutos ou universidades tornaram-se tutores. Após uma pausa de várias décadas, esta profissão voltou a ser procurada.
Os tutores são convidados a visitar crianças com mais de três anos de idade. A educação em casa não é um trabalho fácil. A tarefa do tutor não é apenas organizar o lazer da criança, ele deve desenvolver e treinar de forma abrangente seu pupilo. É por isso que o tutor deve ter formação pedagógica e experiência no ensino de qualquer disciplina (tutoria), bem como vontade e disponibilidade para trabalhar com crianças. Professor particular Também é necessário ter prontuário médico.
As mulheres têm maior probabilidade de se tornarem cuidadoras domiciliares. Agora surgiu uma nova profissão para homens de verdade - tutor-guarda-costas. Os candidatos a esta vaga, além de formação superior e conhecimento de língua estrangeira, devem estar em boa forma física e não apresentar maus hábitos. Conhecimento de técnicas de combate corpo a corpo e capacidade de dirigir veículos também são bem-vindos.
Na década de 90, os jardins de infância foram encerrados, os professores tiveram de mudar de emprego, os edifícios dos jardins de infância foram remodelados e foram abertas várias empresas, clínicas, etc. há necessidade de babás e tutores profissionais e decentes. Esta tendência continua na sociedade moderna.