Oppdra en leder: en annen tilnærming til å utvikle egenskaper hos en gutt og en jente. Hvordan oppdra en barneleder: utdanning og utvikling av lederegenskaper hos gutter og jenter Hvordan dyrke lederegenskaper hos et barn

18.06.2020

Barnet er en leder: psykologiske egenskaper og utdanning

Å oppdra en barneleder krever en spesiell tilnærming fra foreldrene. Hvordan identifisere lederskapstilbøyeligheter hos et barn og hvordan bør foreldre opptre, med tanke på hans psykologiske egenskaper?

Noen ganger kan du se hvordan ett barn klarer å involvere alle andre i spillet. "Vel, lederen vokser opp", "Han vil definitivt bli presidenten din" - slike setninger blir ofte hørt av foreldrene til en barneleder.

Lederskap eller ukontrollerbarhet?

Generelt, i moderne samfunn Ledelse er en godkjent og ettertraktet egenskap. Ledelse – Dette er praktisk talt synonymt med suksess. "Vi utdanner ledere" - dette slagordet kan ofte høres i "avanserte" barnehager, skoler og ulike ungdomsorganisasjoner. Men selv en født leder, frem til han fyller 18 år, er først og fremst fortsatt et barn. Dette betyr at han trenger å bli utdannet, hjelpe ham med å finne måter å utvikle seg på positive egenskaper og lære hvordan du bruker dem til fordel for deg selv og andre.

En vanlig fallgruve er at foreldre til barn som er ledere noen ganger føler seg svakere på en eller annen måte. eget barn og bevisst, eller nekte den pedagogiske funksjonen i forhold til ham. I mellomtiden trenger hvert barn autoriteter og rollemodeller.
En kommanderende tone, ikke bare blant jevnaldrende, men også i familiekretsen, egenvilje, stahet, aggresjon som svar på eventuelle begrensninger - slik oppførsel forveksles ofte med lederskap og kalles manifestasjoner av en sterk karakter. Og så er foreldrene, selv om de lider av slik oppførsel av barnet, dypt nede stolte av karakterstyrken, avslappetheten og energien til deres avkom.
Klarer et barn å oppnå det det ønsker på denne måten, og det også ser uuttalt godkjenning, konsolideres metoden.

Hovedproblemet er at, i motsetning til ekte lederskap, betyr slik pseudo-lederskap faktisk barnets fullstendige mangel på uavhengighet. Hvorfor vite hvordan du gjør noe selv hvis de vil gjøre alt for deg?!

Evnen til å omgås mennesker er en av egenskapene en leder trenger.

Hvordan gjenkjenne ekte lederevner?

En leder handler ikke med hysteri og ordre. En barneleder vet hvordan han skal lokke andre barn inn i leken, forklare reglene korrekt og er ikke redd for ansvar eller konflikter. Det er som om han ikke gjør noe spesielt, men på en eller annen måte skiller han seg ut blant andre og tiltrekker seg folk.
En sann leder er en leder overalt. Hvis et barn "bygger alle" hjemme og inne barnehage foretrekker å være stille, mest sannsynlig er dette bare en måte å samhandle med foreldre på, og ikke et personlighetstrekk til babyen.
En barneleder har en spesiell tenkemåte og er tilbøyelig til å planlegge og beregne ulike alternativer, og dette kan dukke opp så tidlig som 3–4 år.
En barneleder er uavhengig, venter ikke på at voksne skal bestemme noe for ham, han kan organisere spillet selv, og holde seg opptatt med noe.
Som regel er små ledere utmerkede observatører: deres interesse for særegenhetene ved oppførsel og menneskelige relasjoner manifesterer seg tidlig. Et lederbarn er i stand til å overbevise jevnaldrende om for eksempel å gi bort bilene sine, men ikke gjennom list, men på grunnlag av fordeler for et annet barn.
I et barneteam påtar barnelederen ofte funksjonene som en «dommer», en mekler for å løse ulike konflikter.
«I barnehagen vår krangler alle barna om hvem som skal stå opp først, når vi går på kroppsøving presser de hverandre, de sverger!» – forteller en fire år gammel gutt til moren sin. "Krangler du også og banner?" – spør mamma. "Nei, jeg forteller dem hvem som skal gå først og hvorfor!" – svarer barnet. "Og de hører på deg?" – Mamma er overrasket. "Selvfølgelig forteller jeg dem alt riktig," svarer barnelederen.

Hva bør foreldre gjøre?

Først av alt er konsistens viktig. Hvis du sier til barnet ditt: «Tør ikke beordre meg rundt» og en time senere skryter du til vennen din foran ham at sønnen din har en «sterk karakter», kan du være trygg på at neste gang vil han vise sin « karakter" enda lysere.
Du må selv være klar over streken og forklare den til barnet ditt. Det er bra å kunne nå målet ditt, men du må kunne velge metoder for dette som ikke krenker eller krenker andre. En sann leder er en som når toppen ikke på bekostning av andre, men sammen med dem. Det er viktig å utvikle i en barneleder ansvar for teamet, verdien av felles sak, og ikke egne ambisjoner.
Det er svært viktig for foreldre til et barn med ledertilbøyeligheter å hjelpe barnet med å finne noe å uttrykke seg i. For noen er dette idrett, for andre et skolevitenskapelig samfunn, for andre organisering av utgivelsen av en skoleavis osv. Ledertilbøyeligheter som ikke kan realiseres gnager ofte i barnet fra innsiden og blir til misunnelse, forfengelighet og sjalusi på andres suksess.
Barneledere er ofte svært følsomme for evalueringer av deres aktiviteter og er følsomme for kritikk, feil og feil. Det er veldig viktig fra tidlig alder å lære et barn å oppfatte kritikk som en stimulans for utvikling, feil som leksjoner og feil som en uunngåelig bivirkning på veien mot målet.
Uansett hvor gammeldags det kan høres ut, må foreldre til en barneleder være spesielt oppmerksom på å innprente verdier og ideer om moral i barnet. Du vokser en personlighet som er i stand til å lede andre, og det er veldig viktig hvor nøyaktig.

Barnepsykologer har kommet opp med en fantastisk formel: Fortell babyen din ikke mer enn tre "ikke gjør" om dagen, og for hver av dem tre "doser".

Se nærmere på hvem barnet velger som sine idoler, "skurker" eller "edle helter" faktum er at i "skurkskap" er lederskap vanligvis mer visuelt og åpenbart. Så, for eksempel, under populariteten til TV-serien "Brigade", mens jeg jobbet på skolen, observerte jeg hvordan i mange klassetrinn - fra 3. til 11. - guttelederne begynte å imitere hovedpersonen til denne filmen, en kriminell, kopiering språket hans, vedtar verdier. Bildet av en mann som andre kretser rundt og adlyder ham var veldig lyst og attraktivt.

Og her er hva moren til en tredjeklassing sier om særegenhetene ved å oppdra barnet sitt som leder.

«Sønnen min har alltid vist en tilbøyelighet til å lede, helt siden barnehagen. Han er rektor i klassen, gutta hører på ham. Og nylig skjedde en slik episode. En gutt fra en annen skole kom til klassen deres, og fordi han var ny og hadde noen andre ytre mangler, som ofte skjer, begynte de å "spre råte" i klassen. Noen av gutta begynte å gjøre narr av ham og spille grusomme vitser. Sønnen min, som snakket om dette, var veldig bekymret. Han sa at han syntes synd på gutten, men han var redd for at hvis han ikke deltok i fellessatsingen, ville han miste autoriteten. Vi diskuterte ganske lenge at det var akkurat slik når han kunne bruke sin autoritet i klassen til en god sak. Dette er selvfølgelig vanskeligere, men på denne måten vil han respektere seg selv mer. Vi hadde samtaler flere kvelder på rad. Jeg må si at situasjonen endte bra. Så snart sønnen ga uttrykk for sin posisjon i klassen, ble mange barn umiddelbart med ham, som var redde for å gjøre det selv. Argumentene som vi plukket opp med ham hjalp, han tok nykommeren under sine vinger. Jeg tror han er stolt av seg selv."

Ledelse er ansvar, det er viktig at barnet forstår dette.

Barneleder hjemme

Hvordan kommunisere med den lille lederen hjemme?

Han har sitt eget syn på alt rundt seg og streber etter å hjelpe eller gi råd. Det er klart at du ikke kan begrense barnet ditt til dine ønsker og behov, det trenger rom for tanker, beslutninger og handlinger. Men på den annen side forblir en forelder alltid en forelder, og dette er i hovedsak en lederrolle. Det vil si at det oppstår en motsetning...

I alle fall må barnet anerkjenne forelderens autoritet
Det er best å komme til følgende kompromiss. Det er verdt å diskutere vanskelige situasjoner med barnet ditt som likeverdige, og gi ham muligheten til å uttrykke seg og argumentere for sin posisjon. Den endelige avgjørelsen i vanskelige situasjoner skal forbli hos foreldrene. Barnet ditt insisterer for eksempel på å se en film på TV med deg sent på kvelden. La ham forklare hva som interesserte ham - selve filmen eller muligheten til å tilbringe mer tid med foreldrene. På denne måten kan du tilby alternative alternativer ("Vi finner denne filmen på Internett i morgen og ser den på dagtid"). Og si så bestemt at han går og legger seg nå, for han må følge regimet. Du kan forklare et barn som er følsomt for det faktum at du bestemmer for ham: «Når du vokser opp, vil du også være ansvarlig for familien din.»
Prøv dettefordele oppgaver og ansvarslik at barnet har et område det har fullt ansvar for og tar avgjørelser.
For eksempel kan en førskolebarns ansvar være å tørke av støvet i leiligheten. Det er viktig å gi ham muligheten til å lage en tidsplan for slik rengjøring selv, å velge sitt eget "verktøy". Du vil bare av og til sjekke kvaliteten på arbeidet, men ikke forstyrre selve prosessen. Med alderen må ansvarsområdet utvides. Dette vil forresten tydelig vise viktig regel– jo mer du vet, jo mer kan du bestemme selv. Tross alt har ofte en barneleder ambisjoner som ikke er basert på det reelle nivået av evner.

For eksempel kan en førsteklassing ikke kreve kontroll over lekser, men han vil selv bruke mye tid på å spille spill og se på TV og vil ikke ha tid til å studere ordentlig. Deretter kan du si: "Jeg vil ikke blande meg inn i oppgavene dine før du spør, men foreløpig vil vi planlegge dagen din sammen, du har fortsatt ikke en god følelse av tid og vet hvordan du skal organisere den."

Ikke konkurranse med barnet ditt.
Noen ganger begynner foreldre, hvis de selv er ledere av natur, ubevisst å organisere en hjemmekonkurranse "Hvem har ansvaret?" Det er veldig viktig å unngå en slik situasjon. Det en barneleder trenger å lære er samarbeid, og han vil lære konkurranse selv. "Vi skal på kino!" - sier pappa. «Nei, la oss gå til skøytebanen!» insisterer barnet. Og slike tvister er hver dag, deres formål er ofte bare å se hvem som vil krangle hvem. "La oss gå sammen!" – si ifra til barnelederen oftere. La ham høre din mening, og du hører ham og tar en avgjørelse sammen.
Bidra til å bygge relasjoner med brødre/søstre.
I familier med flere barn er det heller ikke uvanlig med konkurranse mellom dem. Det er viktig å finne for hvert barn sin egen "nisje" hvor han vil bevise seg selv og bli den første. Ett barn kan være en åpenbar leder innen realfag, mens et annet i kreative sysler. Forklar barna at en sann leder alltid streber etter å hjelpe en annen person i det han er mest vellykket på.

Å låse en barneleder innenfor rammene av egne ønsker og behov er som døden. Han trenger et aktivitetsfelt. På den annen side forblir du alltid en forelder, dette er en spesiell rolle, og heller ikke her skal du miste lederskapet. I alle fall bør barnet sette pris på din autoritet og adlyde deg, til tross for at det noen ganger har sitt eget syn på ting.
Se etter et kompromiss. Bare sett deg ned og, ha tålmodighet, diskuter problemet med barnet ditt som voksen med en voksen. Han skal føle ikke bare tillit og varme, men også respekt. Jeg ønsker dere SUKSESS og GJENSIDIG FORSTÅELSE, ELSK hverandre!

Fødselen av en baby er et sant mirakel som gir kjærlig familie muligheten til å skaffe en verdig erstatning for deg selv og gi verden en edel personlighet. Å bære, mate og utdanne et barn er bare de "tekniske" aspektene ved denne prosessen. Det er ekstremt viktig å bli en god mor for ham, for å være med å utvikle seg beste kvalitet, peker i riktig retning.

Psykologi i å utvikle ledere

Forguder du og din ektefelle barnet ditt, og har du seriøst bestemt deg for å oppdra ham til å bli en vellykket forretningsmann, politiker, idrettsutøver eller artist?

Vil du at barnet ditt skal være en høytstående, autoritativ skikkelse i voksen alder? Da trenger du verdifulle råd om hvordan du kan lære barnet ditt å være leder.

Først og fremst vil vi understreke at å oppdra et barn som leder betyr å gi ham tillit til at han er elsket hjemme, lære ham å være uavhengig og karismatisk, åpen i kommunikasjon, utholdende, målrettet og modig.

Først av alt er det verdt å finne ut hvorfor du trenger å oppdra en ekte linjal fra barnet ditt? Hvis hans medfødte mentalitet er sterk, og hans lyse personlighet er notert fra en veldig tidlig alder, lederegenskaper vil definitivt dukke opp senere og uten hjelp utenfra. Hvis babyen av naturlig natur er svak, tilbaketrukket, drømmende og sårbar, er det verdt å "bryte" naturen hans, gjenoppbygge den for å passe hans egne interesser?

Det skal forstås at fra en slik "rå" versjon vil det bare være mulig å vokse kunstig autoritet. Dessuten tar naturen aldri feil når den gir individet en viss indre psykologi. Hvis barnet ditt er stille, sjenert og engstelig, bør han ikke bli en "hovedleder". Og dette er ikke et problem i det hele tatt - kanskje vil hans personlige natur åpenbare seg mye mer fruktbart.

Når du lurer på hvordan du kan oppdra et barn til å bli en sann leder, anbefaler vi sterkt at du analyserer behovet for denne handlingen. Ved å overdrive dette risikerer du å gjøre ham til en kyniker, en despot eller en narsissist med syk selvtillit, spesielt hvis han av natur ikke streber etter å få makt og anerkjennelse.

Vi bestemte oss for å gi noen viktige tips fra psykologer om hvordan man kan oppdra et barn som en ekte leder:

Uansett hva babyen din er, må du elske ham og elske ham betingelsesløst, uten noen "men";
Snakk aldri med barnet ditt om hvor dårlig, uvitende eller svak han er. Hvis han har begått en alvorlig lovbrudd, fortell ham: «Du er en veldig god person, men denne gangen gjorde du noe dårlig. Dette er veldig uventet for oss»;
Oppmuntre barnet ditt i alle hans bestrebelser, selv om de virker dumme, useriøse og useriøse for deg? Vil du oppdra en gutt til å bli pilot eller kaptein, men han drømmer om å bli artist? Oppmuntre ham i denne bestrebelsen!;
Babyen din ser på deg som hovedautoriteten og hovedkritikeren. Hvis du hele tiden hinter til ham om hvilken bungler han er, vil du til slutt helt sikkert få en person med lav selvtillit og psykiske lidelser;
Sørg for å lære ham at alt ordner seg, men ikke med en gang. " Utholdenhet og arbeid vil knuse alt! – denne holdningen bør bli nøkkelen i dine dialoger med barnet ditt;
Du bør ikke overbeskytte babyen din og beskytte ham mot alle livets vanskeligheter. Noen ganger er det verdt å la ham overvinne hindringer på egen hånd, og til og med ta risiko. Vanskeligheter styrker mot, dyrker fryktløshet og lærer at ikke alt i livet går på skinner;
Hvis barnet ditt ønsker å delta på klubber og seksjoner, sørg for å oppmuntre slike ambisjoner. Sunn konkurranse vil utvikle de nødvendige egenskapene hos et barn, og hvis han føler sterk støtte fra foreldrene, vil troen på egne seire tredobles;
Når du lurer på hvordan du kan hjelpe barnet ditt til å bli en god leder, husk betydningen av dette ordet. En leder er ikke en som tar ting arrogant, «impulsivt», går over hodet på dem og er kjent for uhøflighet og autoritarisme. En leder er omgjengelig, vennlig og sterk mann, i stand til å tiltrekke seg en mengde som villig vil følge hans instruksjoner.

Praktiske teknikker

Hvordan kan et barn gjøres til leder i praksis?

Vurder rådene fra barnepsykologer:

Hvordan gjenkjenne potensielle ledertilbøyeligheter hos et barn?

Hvis du legger merke til at hjemme viser babyen sin autoritet, og til og med prøver å bli sjefen, men i selskap med jevnaldrende foretrekker han å være stille, vet at skapningene til en leder her bare er indirekte, og snarere babyens taktikk i kommunikasjonen med deg spiller en nøkkelrolle.

Kanskje barnet er vant til å manipulere deg, og du tar feilaktig dette som lederskap. Hvis barnet ditt er leder i barnehagen sin og oppfører seg som en sann autoritet skal, er du på rett vei.

Hvilke egenskaper kan brukes for å identifisere en leder i et barn?

Hva skal du gjøre hvis barnet ditt er en leder? Først av alt, finn ham noe som vil fengsle og interessere ham. Gi ham muligheten til å realisere seg selv på sin valgte vei.

Og viktigst av alt, fokuser på verdien av barnets retningslinjer, på det moralske aspektet av oppveksten hans, på hans idé om moral. Du vokser til en sterk, uavhengig og lovende personlighet, i stand til å lede de rundt deg. Og det er ekstremt viktig hvor nøyaktig.

Psykolog Anastasia Ponomarenko vil gi noen praktiske råd Hvordan utvikle lederegenskaper hos et barn.

Lederpotensialet begynner å utvikle seg i tidlig barndom. Tross alt er ledelse for det første visse atferdsreaksjoner. Vi lærer hvordan vi skal reagere fra spedbarnsalderen, og observere holdningen til våre kjære til våre handlinger. Ved å huske hvorfor vi blir hyllet, når vi blir skjelt ut, i hvilke tilfeller vi blir hjulpet, danner vi en «dynamisk stereotyp», som I.P. Pavlov. Med andre ord, vanen med å reagere under visse omstendigheter.

Det er derfor, i de samme situasjonene, begynner noen å få panikk, og noen tar ansvar .

Selvfølgelig vil alle foreldre at barnet deres skal vokse opp til å bli en "stor mann" og bli en leder. De sparer penger til utdanning og prøver å hjelpe til med forbindelser. Det er naturlig. Men uten å vite det, ved sin måte å handle på, klipper de uforvarende vingene til sine egne barn, og hindrer dem i å fly. Hva skal jeg gjøre for å unngå denne feilen?

Les også:

1. La barnet ditt fylle sine egne ujevnheter. Som barn må potensielle ledere ha erfaring med å falle av sykler, slåss med jevnaldrende og ha brukket nese og knær. De skal ikke være redde for å takle problemene sine og overvinne sine egne barndomsvansker. Hvis du umiddelbart blir involvert i situasjonen, står opp for forsvar, bekymrer deg nevrotisk for skrubbsår, takler foreldrene til lovbryterne, og flytt deretter løsningen på dine egne problemer over på andres skuldre vil bli en vane . Og hvis en person ikke er i stand til å ta ansvar for konsekvensene av sine egne handlinger, så vil han absolutt ikke være i stand til å svare for andres handlinger. Hvordan kan han da bli betrodd en stor oppgave?

2. Utvikle intelligens og kritisk tenkning. En stor mengde kunnskap og evnen til å analysere og trekke konklusjoner er, som man sier i Odessa, to store forskjeller.

En leder vet hvordan han skal analysere hendelser, se årsak-virkning-sammenhenger og lage korrekte spådommer. Dette er bare mulig med tilstrekkelig utviklet intelligens.

Dette er ikke å lese Murakami på 7 år. Og teller ikke til 100 om 3 år. Utviklet intelligens er evnen til å analysere, systematisere informasjon og evnen til å trekke konklusjoner. Still oftere spørsmål til barnet ditt som: "Hvorfor legger noen kyllinger hvite egg og andre brune?", "Hvorfor er kronbladene til en kamille hvite og de til en smørblomst gule, siden disse er to blomster?" Og det spiller ingen rolle om svaret er riktig eller ikke. Hoved, barnet vil lære å analysere, tenke .

3. La barnet ditt delta i konkurranser fra barndommen. En fremtidig leder må kunne tape. I dag er det mange konkurranser hvor hver deltaker mottar premier - "publikumsvalg", "for beste kostyme" og så videre. Barn venner seg til at de uansett får en premie, og tar det for gitt. Men slik er det ikke i voksenlivet. I voksenlivet er det ikke nok premier til alle, og det første alvorlige tapet, uten å trøste godteri, oppfattes som en tragedie. En person kan bruke lang tid på å komme seg etter et "ufortjent" slag, eller han kan ikke klare seg og gå for eksempel til alkoholavhengighet. Så la ham delta ekte konkurranser , hvor det er både tapere og vinnere.

4. Den fremtidige lederen må ha et personlig ansvarsområde. Han må vite at ingen vil støtte ham, det er han helt ansvarlig for resultatet . Og hvis han ikke gikk til bakeriet, vil hele familien spise middag uten brød. Mamma vil ikke løpe til butikken i siste øyeblikk, pappa kommer ikke innom på vei hjem. Ingen brød - det er din feil. Rett det opp. Og punktum.

5. Tilby aldri barnet ferdige løsninger. Hvis barnet ditt kommer til deg med problemet sitt, bør ditt første spørsmål være: " Hva synes du?" Svaret "Jeg vet ikke" bør ikke aksepteres under noen omstendigheter. La ham se etter en løsning. Det spiller ingen rolle om det er riktig eller ikke. Barnet må ha det. Og så vil dere diskutere sammen hvordan du kan gjøre det bedre, hvordan du gjør det riktig.

Og selvfølgelig skal barnet vite at alt er ditt familien vil beskytte om nødvendig. Han vil ikke forhindre et slag, han vil ikke kjempe i stedet, han vil ikke skynde seg å løse problemet før det kommer. Det vil nemlig beskytte deg når du ikke lenger har dine egne krefter igjen, og når det ser ut til at en katastrofe kommer. Det er denne selvtilliten som lar en person ikke være redd og handle.

Forresten henvendte mange ledere seg til slektninger eller venner for å få hjelp i vanskelige øyeblikk i livet. Men samtidig forble de fortsatt ledere – tenkende, modige, ledende.

Spørsmålet om ledelse avhenger ikke av naturlige data, men på kunnskapen som foreldrene legger inn i barnets hode. Og generasjoners erfaring bekrefter dette. Det hender ofte at en person satt som en helt på komfyren i mange år, ikke plaget noen, ikke gikk noe sted. Men en nødsituasjon oppsto, og han tok på seg både makt og ansvar for det som skjedde, og løste lett vanskelige problemer som gårsdagens lidenskaper trakk på skuldrene over.

Barnas ledelse

Barn viser også lett sine lederegenskaper hvis du ikke forstyrrer dem og ikke får det inn i hodet på dem at "ja, du vil ikke oppnå noe med karakteren din." Foreldre bør huske at hvem som helst kan ta en ledende posisjon, og de bør ikke gi opp for tidlig, de trenger å velge riktig foreldrestrategi avhengig av barnets karakter og temperament.

To typer ledelse

Visste du at det finnes to typer lederskap?

Mest sannsynlig er du godt klar over bare den første typen, den lyseste, karismatisk - såkalt åpent lederskap ("den første fyren i landsbyen", sjelen til selskapet). Manne-arrangøren som sa - og alle adlyder, gjør det, fordi du vil adlyde hans kraft og sjarm.

Den andre typen lederskap er mer behersket, ikke alltid emosjonell, en slags eminence grise som stille og umerkelig ikke engang gir ordre, men kontrollerer folk slik at de selv tilbyr seg å gjøre det som er nødvendig og skynder seg å gjøre det etter et lite nikk.

Den andre typen er på mange måter mer lønnsom, siden uopplagt, ikke iøynefallende ledelse lar en oppnå resultater, og i tilfelle feil eller fiasko vil den fornærmede mengden rive den lyse lederen i stykker, mens den grå eminensen vil sitte rolig lenger på kontoret hans. Han vil fjerne en annen uheldig helt fra kontaktlisten sin, det er alt... Ikke en dårlig taktikk, hvis du tenker på det.

Hva med barneledelse? De fleste foreldre innser at det å oppdra gutter og jenter til ledere bør gjøres annerledes. Men ofte forstår ikke selv voksne hva forskjellen skal være.

Hvis du har en sønn

La oss ta som eksempel det litterære verket til Mikhail Weller, "The Adventures of Major Zvyagin", en utrolig motiverende bok. Et av kapitlene forteller hvordan en upåfallende gutt forelsker seg i den første skjønnheten i klassen. Allerede i studentalder aksepterer hun fremskritt hans uten fanatisme, og begynner deretter å date en rikere fyr - en hovedfagsstudent med bil. Og han sier til gutten: "La meg være i fred, du er lei av meg."

I boken blir denne "amoebiske" unge mannen, under ledelse av major Zvyagin, gradvis en populær fyr som hver jente drømmer om. I løpet av flere måneder "pumper" majoren opp en vanlig hardarbeider fra en byggeplass, som ikke har kommet noen vei, som er sjenert: han lærer ham å spille gitar, kle seg anstendig og gå på ski. Den unge mannen publiserer et dikt komponert av Zvyagin-familiens kollektive sinn, og ender opp på et prestisjefylt TV-program, som alle ser på, inkludert lidenskapen hans.

På bare tre måneder får en vanlig fyr de bonusene som gjør at han blir en ettertraktet ung person. Han danser vakkert, kler seg godt, har en livlig samtale, krangler, og sender tanker fra smarte bøker. Han kjemper dyktig foran sin elskede, er en flott skiløper, og har også en fan med bil. Og det er det, bildet dannes, gårsdagens ømfintlige jente forelsker seg hodestups og går med på å gifte seg.

La oss se nærmere på det kunstneriske plottet: tydelig i boken klassisk opplegg, hvordan en mann går fra å være en bygningsarbeider og en taper uten spesielle utsikter til å bli en ønsket ektemann for en bortskjemt jente. Og en lignende ordning kan brukes på enhver person i ung alder eller, enda bedre, i barndommen. En forelder kan bli en "Major Zvyagin" for sin sønn og hjelpe ham konsekvent å følge trinnene for å lykkes.

På denne veien kan det hende at sønnen din også trenger hjelp fra venner, men for at venner skal ønske å hjelpe, må barnet allerede være en autoritet for dem.

Og denne autoriteten er utviklet: enten vet en person å gjøre noe bedre enn dem, eller så vet han mer; eller i noen situasjoner reagerer han kompetent, går ikke seg vill, får ikke panikk, men sier tydelig hvordan og hva vi skal gjøre; eller han har noen uvanlige tanker, kunnskaper, handlinger, og så ser andre på ham som en guru.

Du må tenke på hvilke interesser som passer for hans alder, for hans selskap, i hvilken situasjon barnet kan demonstrere overlegenhet, kunnskap som andre barn ikke har.

Jeg leste en gang en interessant episode om hvordan en jente, en vanlig skolejente, kan gjøres om til den første skjønne og smarte jenta. En lærer i faget "Etikk og livspsykologi" ønsket å gjøre en vanlig jente til en super skjønnhet i oppfatningen til klassekameratene. Etter et foredrag om tapperhet og gode manerer, satte han jenta på en stol og viste hvordan man riktig kysser en dames hånd, med denne jenta som eksempel.

Det var i 10. klasse, i september, og gjennom hele skoleåret så alle guttene på denne jenta som den første skjønnheten. Dette er en så enkel manipulasjon fra en voksen side - og læreren sørget for at en vanlig jente ble superstjernen i klassen, selv om hun før det følte seg som en stygg andunge i ni år. Dette eksemplet er veldig illustrerende.

Jeg tror du også la merke til at den vakreste og mest populære jenta ikke er den som egentlig er veldig vakker, etter noen objektive egenskaper ved valget, og den som oppfører seg som den første skjønnheten.

Derfor, hvis du vil at datteren din skal føle seg som en dronning, begynn å fortelle henne om det og gi henne komplimenter.

Dessuten er det ønskelig at de ikke blir gjort av en kvinne, selv om mors ros aldri gjør vondt, men at datteren hører komplimenter og beundringsord fra faren og andre menn: onkel, bror, bestefar. . Jenta begynner å bli vant til det faktum at alle liker henne, fordi alle forteller henne dette, så posisjonerer hun seg annerledes blant jevnaldrende En så populær jente kommer inn voksenlivet ikke med den dumme følelsen av at du må betale for hver eneste bit av oppmerksomhet på en eller annen måte, eller at gutta bare gir komplimenter når de trenger noe.

Hun lever med følelsen av at det er normen å beundre oppmerksomhet til henne.

Dessverre gjør mødre oppdratt av det sovjetiske systemet en forferdelig feil: de dreper kvinnelighet og lederskap hos jenter. For eksempel hadde datteren til venninnen min i barnehagen gutter som bytter på å ake henne. Og hun, som en prinsesse, godtok deres tegn på frieri, de kjempet til og med om hvem av dem som skulle bære henne på denne sleden. Og plutselig begynte mamma å bli indignert og irettesette: «Hvordan oppfører du deg slik?! Du må bytte plass - han kjørte deg, nå kjører du ham." Da jeg hørte dette, ble jeg overrasket og spurte: «Hva gjør du egentlig?! Forstår du at jenta di har en medfødt

Hva lærer du barnet ditt? Plog som en hest, ikke mindre enn en mann? Hvorfor gjør du dette?!" Mamma ble naturligvis fornærmet over at jeg betraktet hennes likestillingsmodell som dum. Men i mine øyne er en mor som dreper sin naturlige femininitet i en jente datterens fiende. Dette er en stor feil hvis hun, i frykt for at datteren hennes vil vokse opp lettsindig, ikke lar jenta være vakker og attraktiv uten anstrengelse.

Derfor, hvis vi snakker om tenåringsjenter, tenk på hva som er et verdifullt kjennetegn for dem. vakre klær, den nyeste iPhone-modellen, gå på modellkurs eller andre attributter for "kulhet" som er akseptert i denne alderen. Nei, jeg ber deg ikke umiddelbart trekke hele lønnen din fra kortet ditt og løpe til en butikk for å kle barnet ditt i den nyeste Milano-moten.

Dette er et enkelt eksempel på overlegenhet på skalaen til barns verdier. Og nei, det er ikke farlig. Fasjonable ting og den nyeste iPhone vil ikke gjøre datteren din egoistisk på egen hånd - karakter dannes av oppdragelse, ikke av skomerke. Men blant barn og tenåringer gir fasjonable ting overlegenhet, alt annet likt, og dette er bra.

Og nå til de gode tingene: Du kan ha tegn på overlegenhet og lederegenskaper uten materiell rikdom. Hvis barnet ditt er intellektuelt foran andre barn, vil de lytte til ham. Hvis du har intelligens, kan enhver gjenstand eller aktivitet gjøres om til et objekt for tilbedelse. Husker du scenen fra "Tom Sawyer" da guttene ga fra seg alle verdisakene sine: glasskuler, mynter, en knapp, en død katt i bytte mot en unik mulighet - tillatelse til å male tantens gjerde?

Hvis du bestemmer deg for å oppdra barnet ditt som leder, ta hensyn til hans kjønn og skap situasjoner for seier og jevnaldrende støtte hvis han er en gutt. Ros og beundre skjønnhet og ynde hvis barnet er en jente. Din oppgave som forelder er ikke bare å kjøpe dyre ting til ham, men å bestemme typen og temperamentet til din datter eller sønn, og utvikle det intellektuelt og følelsesmessig. Da vil barnet begynne å dominere jevnaldrende og lære å bygge relasjoner med voksne. Dette vil være grunnlaget for hans fremtidige lederskap i voksenverdenen, og du vil kunne oppdra lyse, vellykkede og glade personligheter.

Olga Yurkovskaya

Hvis du har spørsmål, vennligst spør

Foto: Wavebreak Media Ltd/Rusmediabank.ru

En leder er en person som er i stand til å lede en folkemengde, vet hvordan han skal inspirere med sin tale og samle et team rundt seg. En slik person er vanligvis preget av stor viljestyrke, besluttsomhet og organisatoriske ferdigheter. Og ofte drømmer foreldre at barnet deres har lederegenskaper. Hvordan oppdra et barn til å være leder? Og er dette virkelig nødvendig?

Hvordan gjøre et barn til en leder: praktiske teknikker

En leder er ikke en person som går over hodet, glemmer andres ønsker og andres meninger. Dette er en person som snakker godt og kan tiltrekke seg oppmerksomhet og få folk til å lytte til ordene hans. Samtidig er han ikke redd for ansvar for sine meninger og handlinger.

Men med feil oppdragelse kan et barn lett gli inn i egoisme og uberettiget innbilskhet. Og som et resultat vil han bli en diktator som bare påtvinger sin mening og sine tanker, uten å tenke på andre. Derfor er det nødvendig å utdanne riktig.

Først av alt må du elske barnet ditt og ikke fortelle ham hvor dårlig, uansvarlig eller ulydig han er. Det er bedre å påpeke den dårlige oppførselen, samtidig som du understreker at barnet er en god person som du elsker.

I tillegg er det viktig å alltid oppmuntre barnet i dets bestrebelser. Selv om de virker dumme og du er sikker på at barnet ikke blir astronaut eller pilot, bør du ikke kritisere barnet. Konstant kritikk fra foreldre fører vanligvis til lav selvtillit. Selvfølgelig kan vi i dette tilfellet ikke snakke om noen lederegenskaper.

ribah/Rusmediabank.ru

Hva annet bør du gjøre? Her er de grunnleggende foreldreteknikkene:
det er nødvendig å lære barnet hardt arbeid og tålmodighet - disse egenskapene vil bidra til å styrke styrke og ikke gi opp ved de første vanskelighetene;
viktig - det er verdt å snakke selv med et barn, spørre om hans mening om forskjellige spørsmål. Dette vil lære barnet å uttrykke tankene sine korrekt og forsvare sin mening;
babyens tale bør utvikles - for dette kan du arrangere forskjellige spill hjemme, og også oppmuntre barnets deltakelse i kule forestillinger, konkurranser;
uavhengighet er noe foreldre ofte glemmer å gi barnet sitt. Du bør ikke gjøre alt for babyen din, selv om han er veldig liten. Selvhjulpenhet er svært viktig for å utvikle lederegenskaper. Derfor bør barnet gradvis, innenfor en viss alder, få lov til å uttrykke seg;
Hvis et barn virkelig vil ha noe, la det prøve det. Hvis han for eksempel vil melde seg inn i en sangklubb, så la ham melde seg på. Men samtidig må du lære barnet ditt at det er viktig ikke bare å ville, men også å oppnå noe. Dette betyr at du ikke kan avslutte timene hvis noe ikke fungerer første gang. Det er viktig å kunne realisere dine ønsker, lære å løse et problem;
utvikle seg – en leder må ha et bredt syn og kunne mye. Derfor er det verdt å besøke ulike utstillinger, mesterklasser, forestillinger og lese mer;
Det er veldig viktig å lære et barn å tape – vi må forklare at alle feil er forbigående, og hvis du jobber hardt, kan du oppnå det du vil. Du kan spille forskjellige spill, dette vil også hjelpe deg å lære å takle tap med verdighet;
foreldre bør lære barnet planlegging - dette vil hjelpe ikke bare å drømme, men også å sette mål og oppnå dem;
en leder må kunne høre og akseptere kritikk – det er viktig å ikke bli fornærmet, men å trekke konklusjoner. Derfor er det verdt å lære barnet, etter å ha kommet med en kommentar, å tenke på hvordan det skal handle slik at det ikke skjer igjen. En person som ikke aksepterer kritikk viser sin egoisme, og denne egenskapen bør ikke være den viktigste av en leder.

Det viktigste er å lære et barn å være snill, ærlig og sympatisk. Foreldrenes oppgave er å oppdra en harmonisk personlighet.

Er det så viktig å være leder?

Faktisk kan ikke alle være "kaptein" for et lag. Derfor bør du ikke påtvinge barnet ditt en lederrolle. Alt avhenger av barnets temperament og karakter, hans tilbøyeligheter og ønsker. Ikke alle barn ønsker å være i sentrum av mengden;

Foreldre bør passe på barnet sitt. Hvis det ikke er noen åpenbare, og barnet ikke streber etter å være den viktigste i laget, bør du ikke pålegge ham ønsker. Og hvis foreldrene prøver for hardt, kan de til og med få motsatt reaksjon fra barnet. Et barn kan vokse opp usikker på seg selv, med mange komplekser.

Du kan dyrke hardt arbeid, ansvar og viljestyrke uten å innpode lederegenskaper. Det viktigste er at barnet blir god person og visste hvordan han skulle nå sine mål uten å fornærme andre.

Både lederen og barnet som ikke har slike egenskaper bør oppdras med vekt på det moralske aspektet. Tross alt er vennlighet, ønsket om å hjelpe andre, å gjøre verden til et bedre sted de viktigste egenskapene for enhver person. Leder eller ikke er ikke så viktig, hovedsaken er at barnet er fornøyd.