Kącik bezpieczeństwa drogowego w przedszkolu. Układ gry zrób to sam zgodnie z przepisami ruchu drogowego dla przedszkola. Galeria zdjęć: rodzaje pracy w centrum sterowania ruchem

W narożniku komunikacyjnym znajdują się: – stołowy model skrzyżowania, przy pomocy którego dzieci ćwiczą umiejętność bezpiecznego przekraczania jezdni na skrzyżowaniu. Model ten posiada wyjmowane przedmioty, co pozwala dzieciom samodzielnie modelować ulicę; na stojakach znajdują się małe tabliczki ułatwiające pracę z modelem;

– istnieje podłogowy model jezdni z włączaną sygnalizacją świetlną (na baterie) i dużą znaki drogowe na stojakach, na których znajdują się takie znaki jak: znaki informacyjne – „Przejście dla pieszych”, „Podziemne przejście dla pieszych”, „Lokalizacja przystanku autobusowego”; znaki ostrzegawcze – „Dzieci”; znaki zakazu - „Zakaz ruchu pieszego”, „Zakaz ruchu rowerowego”; znaki obowiązkowe – „Ścieżka dla pieszych”, „Ścieżka rowerowa”; znaki pierwszeństwa – „Droga główna”, „Ustąp pierwszeństwa”; tablice usługowe – „Szpital”, „Telefon”, „Stacja gastronomiczna”.

Zabawa jest wiodącą aktywnością w życiu przedszkolaka. Każde dziecko szybko zrozumie i opanuje zasady ruchu drogowego prezentowane nie tylko w zwykłej rozmowie, ale także w grze. W tym celu służą: - szeroka gama gier dydaktycznych: „Stowarzyszenia o zasadach ruchu drogowego”, „Uwaga na drodze” itp. - gry planszowe i drukowane: „ABC dla pieszych” „Trzeba to wiedzieć” , „Dzieci i droga”, „Nauczanie przepisów drogowych”” itp.

W rogu wybór literatury dziecięcej na temat przepisów ruchu drogowego i zasad zachowania na drogach. Czytając i ucząc się z dziećmi wierszyków o zasadach ruchu drogowego, pomagam im zrozumieć, jak zachować się na jezdni, jak zachować się w danej sytuacji.

Rozwój różnych materiały dydaktyczne dla placówek wychowania przedszkolnego, w tym promowanie bezpieczeństwa w ruchu drogowym, jest jedną z form pracy na rzecz zapobiegania wypadkom dzieci w ruchu drogowym. Podstawa prawna regulujące tę działalność są:

• Ustawa federalna z dnia 10 grudnia 1995 r. nr 196-FZ „O bezpieczeństwie drogowym”;
• Zarządzenie Ministerstwa Edukacji Rosji z dnia 22 sierpnia 1996 r. Nr 448 „W sprawie zatwierdzenia dokumentów do certyfikacji i akredytacji państwowej przedszkolnych placówek oświatowych” (wraz z Temporary (w przybliżeniu) wymagania dotyczące treści i metod kształcenia i szkolenia realizowanego w przedszkolnej placówce oświatowej w zakresie kształtowania umiejętności bezpiecznego zachowania na ulicy u dzieci, począwszy od wczesnego wieku przedszkolnego);

Dzieci są najbardziej bezbronną kategorią użytkowników dróg. Obowiązkiem rodziców i wychowawców jest chronić je w jak największym stopniu przed możliwymi krzywdami. Dlatego już od najmłodszych lat należy przeprowadzać szkolenia z zakresu bezpiecznego zachowania na ulicy.

Wysoki poziom wypadków drogowych wśród dzieci wynika w dużej mierze z niedociągnięć w organizacji edukacji i szkolenia dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznego zachowania na ulicy.

Innowacyjne podejście do organizacji zajęć dydaktycznych z przedszkolakami o tematyce drogowej polega na jednoczesnym rozwiązywaniu następujących zadań:

• rozwój u dzieci procesy poznawcze potrzebują prawidłowej i bezpiecznej orientacji na ulicy;
• nauczanie przedszkolaków słownictwa drogowego i włączanie ich do zajęć samodzielnych kreatywna praca, co pozwala w trakcie wykonywania zadań badać i rozumieć niebezpieczeństwo i bezpieczeństwo określonych działań na ulicach i drogach;
• rozwijanie u dzieci umiejętności i trwałych pozytywnych nawyków bezpiecznego zachowania na ulicy.

Przechodząc z jednej grupy wiekowej do drugiej, dziecko musi posiadać pewną wiedzę na temat podstaw bezpiecznego zachowania na ulicy. Treningi należy rozpoczynać już od najmłodszych lat, stopniowo zwiększając wiedzę przedszkolaków, aby zanim dotarli do szkoły, potrafili już poruszać się po ulicy i doskonale znali zasady ruchu drogowego.

Co nauczyciel powinien wiedzieć o przepisach ruchu drogowego Każdy nauczyciel powinien dobrze znać przepisy ruchu drogowego, aby móc prowadzić samochód praca edukacyjna z dziećmi i rodzicami dbają o bezpieczeństwo uczniów.

1. Piesi mogą poruszać się wyłącznie po chodnikach i trzymać się prawej strony;
2. W przypadku braku chodników należy iść krawędzią jezdni, lewą krawędzią jezdni, twarzą do ruchu drogowego, aby zobaczyć ruch uliczny i w porę ustąpić;
3. Piesi mają obowiązek przechodzić przez ulicę wyłącznie przechodząc przez przejścia dla pieszych, oznaczone liniami lub znakiem "przejście dla pieszych" a nie na skrzyżowaniach z nieoznakowanymi przejściami – wzdłuż linii chodnika;
4. Przed wejściem na jezdnię w ruchu dwukierunkowym należy zadbać o pełne bezpieczeństwo;
5. Zabrania się przechodzenia przez jezdnię poruszających się pojazdów oraz wychodzenia zza pojazdów na jezdnię;
6. Na przejściach granicznych, na których ruch jest regulowany, piesi mogą przechodzić przez ulicę tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło lub gdy kontroler ruchu wyrazi na to zgodę. (kiedy odwrócił się bokiem w naszą stronę);
7. W miejscach, gdzie przejścia nie są oznakowane i gdzie ruch nie jest regulowany, piesi muszą zawsze ustąpić pierwszeństwa nadjeżdżającym pojazdom. Zabrania się przechodzenia przez ulicę w pobliżu ronda lub ostrego zakrętu;
8. Grupy dzieci można prowadzić wyłącznie po chodniku, w nie więcej niż dwóch rzędach (dzieci idą trzymając się za ręce). Przed i za kolumną powinny znajdować się eskorty z czerwonymi flagami;
9. Dzieci można przewozić wyłącznie autobusami, których drzwi i okna muszą być zamknięte. Mieć znak identyfikacyjny na przedniej szybie "Dzieci" .

Na początku młodsza grupa dzieci zapoznają się z pojazdami: ciężarówkami i samochodami osobowymi, komunikacją miejską. Określ, z jakich części składają się maszyny. Naucz się odróżniać czerwony od zielone kolory.

Dlatego kącik zabaw powinien posiadać:

Zestaw pojazdów

Ilustracje przedstawiające pojazdy

Czerwone i zielone kółka, model sygnalizacji świetlnej dla pieszych.

Atrybuty gry RPG "Transport" (wielokolorowe kierownice, czapki różnych typów samochodów, odznaki, kamizelki z wizerunkiem określonego rodzaju transportu itp.)

Atrybuty do zabawy w garaż - różne samochody, zestaw narzędzi (klucz, młotek, śrubokręty, pompa, wąż).

Atrybuty dla gry „Kierowca i samochód” , „Samochody i sygnalizacja świetlna” .

Materiał budowlany do budowy domów, samochodów

Gry dydaktyczne „Złóż samochód” (z 4 części), „Wstaw samochód do garażu” , "Sygnalizacja świetlna" .

Tak więc w pierwszej młodszej grupie dzieci uczą się rozróżniać kolory czerwony i zielony. Można wytłumaczyć dzieciom, że kolory czerwony i zielony odpowiadają sygnałom świetlnym dla pieszych. Czerwony sygnał zabrania ruchu, a zielony pozwala (wskazane jest pokazanie im najpierw sygnalizacji świetlnej z kółkami, a następnie z ludźmi). Podczas gry "Czerwony zielony" nauczyciel wyjaśnia, że ​​jeśli pokazuje czerwone kółko, należy wstać, a jeśli pokazuje zielone kółko, obracaj głowę w lewo i prawo, a następnie idź. Utrwala to nawyk rozglądania się przed wejściem na jezdnię, nawet gdy świeci się zielone światło.

W drugiej grupie juniorów dzieci kontynuują pracę nad rozpoznawaniem pojazdów, zapoznają się z zasadami zachowania w transporcie publicznym, utrwalają umiejętność rozróżniania kolorów czerwonego, żółtego i zielonego oraz zapoznają się z pojęciami "chodnik" I "jezdnia" .

Dlatego do pozycji dostępnych w kąciku bezpieczeństwa ruchu drogowego pierwszej grupy juniorów należy dodać: Znak drogowy o specjalnych wymaganiach "przystanek autobusowy lub trolejbusowy"

Rysunki do gry w klasyfikację środków transportu „Czym podróżują pasażerowie?” , „Znajdź ten sam obrazek” .

Zabawki (małe maszyny, modele domów, budowniczy) dla Gry „Ulica Miejska” .

Najprostszy układ ulic (najlepiej duży), gdzie oznakowany jest chodnik i jezdnia.

Układ sygnalizacji świetlnej w transporcie (płaski).

W środkowej grupie nowa rozmowa będzie dotyczyć przejścia dla pieszych i jego przeznaczenia, ruchu prawostronnego na chodniku i jezdni. Ponadto dzieci w wieku 4-5 lat powinny jasno zrozumieć, że gdy sygnalizacja świetlna zmienia kolor na zielony dla pieszych i pozwala im się poruszać, dla kierowców w tym czasie włącza się czerwone światło - zakaz. Gdy zapali się zielone światło dla kierowców i umożliwi przejazd samochodom, dla pieszych zacznie migać czerwone światło.

Kącik bezpieczeństwa drogowego musi posiadać: Znak drogowy z przepisami specjalnymi

"Przejście dla pieszych" .

Znak drogowy serwisu "Stacja paliw" .

Gry dydaktyczne „Znajdź swój kolor” , „Zamontuj sygnalizację świetlną”

Na planie ulicy należy zaznaczyć przejście dla pieszych.

Jak rozwijać umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze u przedszkolaków.

W grupa środkowa, wzmacnianie pojęć "chodnik" I "jezdnia" dzieci zapoznają się z miejscami, po których poruszają się samochody i ludzie, ćwiczą umiejętność chodzenia po chodniku, trzymania się prawej strony. Nowością będzie dla nich rozmowa o przejściu dla pieszych i jego przeznaczeniu. Dzieci muszą nauczyć się odnajdywać je na ilustracjach w książkach i na modelach. Następnie należy wyjaśnić dzieciom, jak ważne jest prawidłowe zachowanie na samym przejściu dla pieszych i podczas zbliżania się do niego. (zatrzymaj się w pewnej odległości od krawędzi jezdni, dokładnie obejrzyj jezdnię, skręcając głowę w lewo, a następnie w prawo, jadąc na środek jezdni, obserwuj sytuację po lewej stronie, a od środka jezdni droga - po prawej).

Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym na temat przepisów ruchu drogowego: 4-5 lat

1. Znajomość transportu publicznego, znajomość transportu towarowego;
2. Znajomość ulicy: jezdnia, chodnik, skrzyżowanie, przejście dla pieszych, wyspa ruchu;
3. Znaki drogowe: brak sygnału, punkt pierwszej pomocy, stacja gastronomiczna, stacja benzynowa, przejście dla pieszych;
4. Zasady ruchu drogowego: przechodzenie przez ulicę jako pieszy, zachowanie w transporcie publicznym, co mówią znaki.

Środowisko rozwojowe:

1. Układ: skrzyżowanie, przejście dla pieszych, wyspa komunikacyjna;
2. Duże i małe znaki drogowe;
3. Zdjęcia do klasyfikacji rodzajów transportu;
4. Informacje dla rodziców „Co dzieci powinny wiedzieć o przepisach ruchu drogowego;
5. Flanelograf: samochody, znaki drogowe.

Fikcja:

1. N. Nosow "Samochód"
2. Dorochow „Płot wzdłuż chodnika”

W grupie starszej dzieci dowiadują się wielu nowych rzeczy na temat ruchu drogowego.

W tym wieku zapoznaje się z tak dużymi i złożonymi tematami jak "Skrzyżowanie dróg" , "Znaki drogowe" .

Dlatego w kąciku dotyczącym bezpieczeństwa drogowego powinna pojawić się informacja:

Makieta skrzyżowania, za pomocą której dzieci będą mogły rozwiązywać złożone problemy logiczne dotyczące bezpieczeństwa w ruchu drogowym oraz ćwiczyć umiejętności bezpiecznego przekraczania jezdni na skrzyżowaniu.

Pożądane jest, aby ten model miał wyjmowane przedmioty, wtedy same dzieci będą mogły modelować ulicę.

Wymagany jest również zestaw znaków drogowych, który koniecznie obejmuje następujące znaki drogowe:

informacyjny i orientacyjny – "Przejście dla pieszych" , „Podziemne przejście dla pieszych” , „Lokalizacja przystanku autobusowego i (Lub) trolejbusowy" ;

znaki ostrzegawcze - "Dzieci" ;

znaki zakazu – "Żadnych pieszych" , „Zakaz jazdy rowerem” ;

znaki nakazowe - "Chodnik" , "Droga rowerowa" ;

znaki pierwszeństwa – "Główna droga" , "Ustąpić" ;

znaki usługowe – "Szpital" , "Telefon" , „Stacja gastronomiczna” .

Dobrze jest mieć na stojakach małe szyldy do pracy z układem, a większe szyldy do kreatywnych gier RPG.

Gry dydaktyczne: „Co mówią znaki?” , „Zgadnij znak” , „Gdzie ukryty jest znak?” , "Skrzyżowanie dróg" , „Nasza ulica”

Ponadto dzieci grupa seniorów zapoznamy Cię z pracą kontrolera ruchu. Oznacza to, że w kąciku bezpieczeństwa ruchu drogowego powinny znaleźć się diagramy gestów kontrolera ruchu, czyli gra dydaktyczna „Co mówi laska?” , atrybuty inspektora policji drogowej: pałka, czapka.

Rejestracja paszportu do kącika przepisów ruchu drogowego w grupie. W grupie środkowej rozwija się obserwacja i umiejętność poruszania się po pomieszczeniu lub obszarze przedszkole i w okolicy. Dzieci w tym wieku w dalszym ciągu oswajają się z pojęciami „ulica”, „droga”, „skrzyżowanie”, „zatrzymanie pojazdu na trasie” oraz podstawowymi zasadami zachowania się na drogach. Poszerza się wiedza dzieci na temat różnych typów pojazdów, ich cech wygląd i miejsca docelowego („Pogotowie”, „Wóz strażacki”, „samochód policyjny”, autobus, tramwaj, trolejbus). Dzieci poznają pracę policjanta.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Paszportowy kącik przepisów ruchu drogowego”

Opracowane przez nauczycielkę grupy średniej E.E. Yakupovą.

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa

„Przedszkole ogólnorozwojowe nr 8 „Niedziela”

Dzielnica miejska Menzelinsky

Republika Tatarstanu

w środkowej grupie przedszkola.

Z dziećmi w wieku 4-5 lat nauczyciel kontynuuje pracę nad rozwijaniem orientacji w otaczającym je świecie. Dzieci zapoznawane są z konkretnymi przepisami ruchu drogowego i informowane o przeznaczeniu żółtego światła. Wyjaśnia zasady zachowania pieszych: idź ulicą w spokojnym tempie, trzymaj się prawej strony chodnika, przechodź przez jezdnię dopiero wtedy, gdy zapali się zielone światło. Kształtuje umiejętności kulturalnego zachowania się w transporcie.

Nauczyciel zapoznaje dzieci z pojęciami: jezdnia, ruch jednokierunkowy i dwukierunkowy, pieszy, przejście naziemne i podziemne.

W grupie środkowej dokonuje się obserwacji różne rodzaje transport. Pomysły, które dzieci zdobywają podczas spacerów, utrwalane są na zajęciach plastycznych. Na terenie przedszkola organizowane są zabawy skupiające uwagę i utrwalające wiedzę na temat sygnalizacji świetlnej i zasad przekraczania jezdni.

Kącik z przepisami ruchu drogowego w środkowej grupie

Układ o ruchu dwukierunkowym, z przejściem dla pieszych;

3 sygnalizacje świetlne wolumetryczne;

Zabawki do zabawy(transport autobusowy, towarowy, pasażerski, dostępny transport specjalistyczny);

Wybór książek:

V. Lichodeda „Lekcje sygnalizacji świetlnej”,

R. Sharipov „Zasady drogowe w wierszu”,

„Śmieszne rzeczy na drodze”

Wiersze o transporcie „Wielka podróż”,

Bajki dla „Whychek – 2”,

T. Kolesova „Trzeba uważać”,

Zasady ruchu drogowego w wierszu,

Wiersze i zagadki o transporcie;

Układ mikrookręgowy;

Podręcznik wizualno-dydaktyczny „Przepisy drogowe”,

Rysunki dydaktyczne „Transport”,

Karty edukacyjne „Transport”, „Maszyny specjalne”,

Karty edukacyjne „Zasady małego pieszego”,

Zestaw znaków drogowych „Co mówią znaki drogowe”

Ilustracje z różne rodzaje transport;

Gry dydaktyczne:

"Godzina szczytu",

„Prawa ulic i dróg”

„Uwaga droga”

„Znaki drogowe na ulicy”

„Ślady cięcia”;

Plik obserwacji:

„Poznawanie ulicy i drogi”

„Monitorowanie sygnalizacji świetlnej”

"Przejście dla pieszych",

„Monitorowanie pracy funkcjonariusza policji drogowej” itp.;

Indeks kart gier plenerowych:

"Autobus"

• "Bądź ostrożny"

  „Tramwaje”

  Kolorowe samochody”

  „Do twoich znaków”

  „Trzy ruchy”

  „Zgadnij znak”;

„Cuda na kółkach”

„Który znak jest dodatkowy”

„Geometryczna sygnalizacja świetlna”

„Śmieszne PDA”

"Sygnalizacja świetlna";

Materiały wideo:

Program edukacyjny „Lekcje ostrożności Cioci Sowy” dla dzieci w wieku od 2 do 7 lat,

Prezentacje na temat przepisów ruchu drogowego.

TO WAŻNE DLA KAŻDEGO, ABY WIEDZIEĆ!

WI kwartale 2014 roku na terenie województwa kostromskiego zarejestrowano 17 wypadków drogowych z udziałem osób poniżej 18 roku życia, w których zginęło 1 dziecko, a 16 zostało rannych w różnym stopniu. Jednocześnie wzrasta liczba wypadków drogowych spowodowanych przez dzieci.
Najwięcej ofiar to dzieci w wieku 14-15 lat (7 osób), 11-13 lat (5 osób), 16-17 lat (2 osoby), 7-10 lat (2 osoby), do lat od 3 lat – 1 osoba.
Najbardziej awaryjny okres to od 18:00 do 22:00. W tym okresie zarejestrowano 5 wypadków, w których 5 pieszych dzieci odniosło obrażenia o różnym stopniu ciężkości. Jednocześnie na ubraniach dziecięcych nie było elementów odblaskowych, co było przyczyną wypadków drogowych.
Spośród siedemnastu zgłoszonych zdarzeń z udziałem dzieci 14 to kolizje z pieszymi, a 3 to kolizje pojazdów, w których pasażerami byli nieletni. .
W 6 z 14 takich zdarzeń za winę uznano dziecko. Przyczyną zdarzeń było naruszenie przepisów ruchu drogowego: przekroczenie jezdni w nieokreślonym miejscu, przekroczenie jezdni na zakazanych światłach.
Jeżeli w zdarzeniu tym zawinił kierowca, to czynnikami, które wpłynęły na popełnienie zdarzenia przez małoletniego pieszego były: brak wiedzy o źródłach zagrożenia (pułapki drogowe) oraz niewłaściwa ocena sytuacji na drodze.

W Federacja Rosyjska W kraju obowiązuje prawo regulujące ruch drogowy.

Cele tej ustawy federalnej to: ochrona życia, zdrowia i mienia obywateli, ochrona ich praw i uzasadnionych interesów, a także ochrona interesów społeczeństwa i państwa poprzez zapobieganie wypadkom drogowym i zmniejszanie dotkliwości ich konsekwencji.

Każdy z nas i nasze dzieci jest na co dzień uczestnikiem ruchu drogowego.

użytkownik drogi – osoba bezpośrednio uczestnicząca w procesie ruchu drogowego jako kierowca pojazdu, pieszy, pasażer pojazdu...

Podstawowe zasady zapewnienia bezpieczeństwa ruchu drogowego to: priorytetem życia i zdrowia obywateli uczestniczących w ruchu drogowym…​

​W naszym przedszkolu nauczyciele codziennie zapoznają dzieci z zasadami ruchu drogowego poprzez wspólne zajęcia i zabawy polegające na odgrywaniu ról, tak aby wychować kompetentnego pieszego. Cel: zapewnienie wysokiej jakości warunków do prowadzenia zajęć mających na celu uczenie przedszkolaków zasad bezpiecznego zachowania, które pomogą zmniejszyć ryzyko wypadków drogowych i sytuacji drogowych z udziałem dzieci.

W każdej grupie wiekowej naszego przedszkola trwają prace mające na celu zapobieganie wypadkom drogowym. W tym celu nauczyciele w grupach zaprojektowali narożniki komunikacyjne. Kształtując wiedzę i pomysły dzieci na temat przepisów ruchu drogowego, nauczyciele starają się stale uzupełniać środowisko rozwojowe grupy przepisów ruchu drogowego.

W rogach przepisów ruchu drogowego znajdują się:

• materiał wizualny i ilustracyjny (ilustracje: transport, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe; zdjęcia z opowieścią z problematycznymi sytuacjami drogowymi);
• drukowane gry planszowe (wycinanki, puzzle, gry z zasadami - „spacerowicze”, lotto, domino itp.);
• skrzyżowania stołowe (małe znaki drogowe, różne zabawkowe środki transportu, zabawki - sygnalizacja świetlna, figurki ludzi);
• atrybuty do gier RPG o tematyce drogowej (pałka, gwizdek, czapki, znaki drogowe, model sygnalizacji świetlnej);
• dziecięce fikcja według tematu;
• podręczniki metodyczne do nauczania dzieci zasad ruchu drogowego;

W szatniach grupowych znajdują się kąciki dla rodziców poświęcone bezpieczeństwu na drodze.

Kącik rodziców zawiera:

​ ​
​

Nawet jeśli są one wyjaśniane dzieciom w domu, powtarzanie jest matką nauki, dlatego jest konieczne już teraz wiek przedszkolny uczyć dzieci, na przykład tworząc w przedszkolu kącik zasad ruchu drogowego.

Elementy narożnika poświęcone przepisom ruchu drogowego

Jakie elementy należy wykorzystać przy projektowaniu tej kompozycji? Niektóre szczegóły zawarte w kąciku przepisów ruchu drogowego w przedszkolu można łatwo ułożyć własnymi rękami. Np. kolorowe plakaty przedstawiające różne sytuacje na drodze, których nie powinno być wiele, aby nie obciążać uwagi dzieci. Kreskówki lub zwierzęta są całkiem odpowiednie jako bohaterowie takich szkiców. Gdy dzieci już się czegoś nauczą, możesz dać im możliwość samodzielnego narysowania takich rysunków.

Lista podstawowych elementów, które warto umieścić w kąciku przepisów ruchu drogowego w przedszkolu:

1. Wraz z obrazami sytuacyjnymi, na wydzielonym odcinku ściany, stoiska lub innej odpowiedniej powierzchni należy umieścić ilustracje przedstawiające położenie dróg pieszych i komunikacyjnych na ulicy, w szczególności na skrzyżowaniu, w zbliżeniu na sygnalizację świetlną i oznakowanie przejść dla pieszych , rodzaje transportu, rodzaje samochodów z różnych stron.
2. Karty ze znakami drogowymi, lalkami w mundurach inspektorów policji drogowej, zabawkowymi modelami samochodów, sygnalizacją świetlną i nawierzchnią dróg. Szczególną uwagę należy zwrócić także na bezpieczną drogę z przedszkola do domu.
3. Kolorowy papier i wszystko, co potrzebne do pracy z nim, pozwoli nauczycielom i dzieciom tworzyć aplikacje o różnym stopniu złożoności, od sygnalizacji świetlnej z zielonymi i czerwonymi kółkami po modele dróg i linii kolejowych.

Trening ruchu drogowego powinien mieć formę gry

Zainteresowanie dzieci nauką zasad ruchu drogowego jest kluczem do ich bezpieczeństwa na drodze w przyszłości. Dlatego, aby utrzymać uwagę i dobre zapamiętywanie informacji, konieczne jest podejście do gry, szczególnie w okresie przedszkolnym. Kącik zasad ruchu drogowego w przedszkolu pomoże stworzyć zabawne i jednocześnie edukacyjne środowisko. Jego funkcją powinno być w zabawny sposób wyjaśnianie zasad zachowania się na jezdni, w strefie dla pieszych i torach kolejowych.

Jak zaprojektować kącik zasad ruchu drogowego w przedszkolu pod kątem zabawy? Sytuacje na drodze można rozegrać na dwa główne sposoby:

1. Przedstawienie kostiumowe z udziałem samych dzieci. Aby to zrobić, wystarczy mieć pewne atrybuty inspektora policji drogowej (pałka, czapka i gwizdek), za pomocą kierownicy można oznaczyć samochód, z białych pasków papieru można stworzyć zebrę, a niech jeden z chłopaków zajmie się regulacją układu sygnalizacji świetlnej.
2. Gry planszowe wykorzystujące drogi, znaki, figurki i/lub zestawy konstrukcyjne. Niektóre elementy można wykonać własnymi rękami, ale lepiej kupić prosty, wielkoformatowy model ulicy z drogą dla pieszych, przejściem i jezdnią. Zabawa kolejką zabawkową ze znakami, mostami, przejazdami, a nawet stacją, stacją czy peronem pozwoli dzieciom rozwinąć prawidłowe zachowanie na torach kolejowych.

Można także uszyć lub kupić kamizelki dla dzieci z wizerunkami różnych środków transportu. Zabawną grą jest opcja pytanie-odpowiedź. Ten test wiedzy dla dzieci jest sprzedawany jako gotowy lub przeprowadzany w nieformalnej ankiecie ustnej, na przykład na temat „Co to za znak?”

Nowoczesne gry do nauki dzieci zasad ruchu drogowego

Nowoczesne technologie mogą uatrakcyjnić proces nauczania dzieci zachowań na przejściach dla pieszych i jezdni: animowane slajdy, krótkie klipy, gry komputerowe o podobnej tematyce, stojaki zelektryfikowane lub z włącznikiem do podświetlenia konkretnego znaku.

dla dzieci

Kącik z przepisami ruchu drogowego w przedszkolu powinien mieć kilka funkcji w zależności od wieku dzieci. W młodszej grupie dzieci należy uczyć o najpowszechniejszych znakach i rodzajach transportu za pomocą przedmiotów materialnych, obrazków i gier RPG. Nie należy od razu proponować zaawansowanych elektronicznych metod nauki, gdyż wycinanie przedmiotów z kolorowego papieru, modelowanie z plasteliny itp. może stać się dla dziecka nieciekawe. W starszym wieku przedszkolnym można zwiększyć liczbę multimedialnych metod nauczania.

Dzieciom należy także pokazać informacje o skomplikowanych skrzyżowaniach dróg, rodzajach specjalistycznych radiowozów), szerszą gamę znaków (zakaz dzieci, przechodzenia lub jazdy na rowerach, a także przejścia podziemne i przejścia dla pieszych, oznaczenie miejsca instalacji itp.) .