Розваги "Абетка безпеки" матеріал по обж (старша група) на тему. Сценарій розваги з безпеки "Щоб не було біди - будь обережний біля води" Розвага безпеки для дошкільнят
Мета: формування уявлень учнів про особисту безпеку та розуміння цінності власного здоров'я,
розширення знань про правила поведінки у небезпечних ситуаціях.
Завдання:
Акцентувати увагу до цінності здоров'я;
Активізувати знання учнів про джерела небезпеки для здоров'я та життя людини;
Закріпити знання про запобіжні заходи та дії у можливих небезпечних ситуаціях;
Розширювати кругозір, словниковий запас;
Розвивати інтерес до проблеми безпеки та збереження свого здоров'я;
Формувати вміння працювати у команді.
Обладнання: конверт з листом від Мудрої сови, костюми: Вчений кіт, Незнайка, Червона Шапочка, Чорна фея, Айболіт, скринька (з іграшками та небезпечними предметами: сірники, ножиці, молоток, пігулки, ніж, запальничка), лялька Андрюшка, червоний та зелений повітряну кульку. Презентація «Безпечне літо».
Хід заходу
Слайд 1 (клік звук)
Ведучий 1.
Зараз ми розповімо вам
Одну просту казку,
Ведучий 2.
А може, не просту... Хочемо вам показати
Ведучий 1.
Про правила безпеки.
Ведучий 2.
А може й небезпеки...
Ведучий 1.
Та ні, друзі, безпеки
Разом. Бажаємо вам розповісти.
Виходить учений кіт.
Вчений Кіт : Здрастуйте, хлопці, я вчений кіт. Хлопці! Коли я йшов до вас у табір, знайшов ось цей великий конверт, а на конвертінаписано : «Дітям табору, що приходить.«Сонечко» від Мудрої Сови. Хочете знати, що пише Сова(так) .
Кіт відкриває конверт і читає :
«Хлопці, привіт, Я жила у світлій країніБезпеки , але прилетіла Чорна Фея і перетворила мою країнуБезпеки у темну країну небезпеки, допоможіть мені, будь ласка, розчарувати мою країну. Але пам'ятайте. у світі багато несподіванок, які можуть бути небезпечними для вашого здоров'я і навіть для життя»
Ведучий: Якрозпізнати небезпека і вберегти себе, вчасно ухвалити рішення, щоб не сталося лихо. На всі ці питання ми з вами маємо знайти сьогодні відповіді, щоб розчарувати країнуБезпеки .
Вбігає Незнайко, у нього в руках велика коробка сірників.
Незнайка : Давайтепознайомимося ! Мене звуть Незнайко, а вас? Зачекайте, зачекайте, я скажу"один два три" а ви крикніть кожен своє ім'я.
Ознайомлення з дітьми.
Незнайка : Ой, зовсім забув, дивіться, що маю!(Показує коробку і дістає один сірник) Знаєте що це?(Діти відповідають) Ну, що попустимо? Один два три…
Кіт : Стій! Що ти робиш! З-за таких як ти Чорна Фея зачарувала країнуБезпеки ! Якби ти запалив сірник, і він упав на підлогу, то почалася б пожежа?
Слайд 2
Незнайка : Нічого собі! І що тоді робити?
Кіт : Викликати пожежників.
Незнайка : А як їх треба викликати?(Діти відповідають, дзвонити 01) .
Ведучий: А якщо ви дзвоните з мобільного телефону? (010)
Слайд 2 (клік)
Кіт : Ці номери потрібно запам'ятати добре! Повторіть їх дружно.
Ведучий: І ти, Незнайко повторюй разом з нами. Що слід сказати деспетчеру, коли ви викликаєте пожежників? (Відповіді). А чи можна без причини пожежників викликати?(Діти відповідають) Хто пояснить, чому не можна викликати пожежників, якщо немає пожежі?(Бо вони запізняться на справжню пожежу.)
Кіт : Молодці! Незнайко, а ти знаєш, від чого може початися пожежа?
Незнайка : Це я знаю, мені Знайка розповідав, від печі чи праски.
Кіт : Ти маєш рацію Незнайко, не можна дітям включати електроприлади. А які електроприлади ви знаєте?(Діти відповідають) .
Слайд 3.
Ведучий: З електроприладами треба бути дуже обережними, не забувати їх вимикати!
Кіт. Ну раз ти все знаєш, Незнайко, тоді ми запрошуємо тебе з собою у подорож!
Незнайка : Згоден! Тільки я візьму з собою оту скриню з іграшками.
(відкриває скриню, в якій разом з іграшками лежать сірники, запальнички, ліки, ножиці та дістає кілька предметів, називає їх дітям, показуючи)
Кіт : Що ти, це не іграшки!
Слайд 4.
Ведучий: Хлопці, а давайте пограємось у гру«Іграшка – не іграшка» : вам потрібно відокремити небезпечні предмети від іграшок Якщо Незнайка дістає іграшку, ви плескаєте, а якщо це небезпечний предмет – заперечливо хитаєте головою.
Кіт : Ну, ось тепер вирушаємо в дорогу, але нам треба перейти дорогу.
відгадайте - як загадку :
Смугастий кінь через вулицю веде,
Тут нам дуже обережно треба робити перехід.
Не поспішай, а насамперед -
вліво-вправо подивися.
Немає машин – крокуємо сміливо!
Є машини – стій і чекай.
(відгадують загадку) .
Слайд 5.
З'являється Червона шапочка (співає пісню)
Червона Шапочка: Ой, хлопці, скільки вас багато! Мама послала мене віднести частування бабусі і сказала, що на вулиці мене можуть чатувати на багато небезпек. Які ж небезпеки?.. Я вже велика і нічого не боюся!(продовжує шлях, раптом лунає вереск гальм…)
Слайд 6.
Кіт: Хто це порушує правила дорожнього руху? Така красива дівчинкаі не знає, де мають ходити пішоходи.
Червона Шапочка: А хто такі «пе-ше-хо-ди»?
Кіт: Ти не знаєш, хто такі пішоходи?
Червона Шапочка : Ні.
Кіт: Діти, скажіть, будь ласка, Червоній шапочці, хто такі пішоходи.
Слайд 7.
Ведучий. Де вони мають ходити? (По тротуару).
А як називається широка дорога? (проїжджа частина)
Для кого потрібна проїжджа частина? Розкажемо Червоній шапочці як пішоходу перейти проїжджу частину? (Відповіді)
Хлопці, давайте правильно перейдемо дорогу, пограємось у гру «Червоний-зелений»
Гра «Червоний – зелений» ведучий показує червону кульку – діти стоять, зелена – йдуть.
Діти з Незнайкою та Червоною шапочкою «переходять дорогу» , а Кіт їх плутає .
Незнайка: Ура! Ось ми і в країніБезпеки !
Слайд 8.
Лунає гавкіт собаки.
Ведучий : Здається, її охороняє злий собака. Що ви робитимете, коли побачите чужого собаку(Відповіді дітей) . Чи можна прасувати чужих тварин? Чому?(Відповіді дітей)
Ніколи, малюку, не чіпай незнайомих злих собак.
Покусати вони можуть, не врятуєшся ти ніяк!
Знай, собак у світі багато, хтось друг, а хтось ворог.
Ти, будь ласка, не чіпай ніколи чужих собак!
Слайд 8 (клік)
Незнайка : ні, це гавкає наш друг, Бобик! Давайте з ним потанцюємо!
(танець«Аеробіка для Бобика» )
Слайд 9.
Герої показують рухи. Діти у залі повторюють.
З'являється Чорна Фея.
Фея : (пропонує цукерку) Хлопчик, ходімо зі мною, я тобі цукерку дам, смачну. Дівчинко, пішли, тебе там мама кличе!
Кіт : Стій! Кожна грамотна дитина повинна твердо знати зпелюшок :
Якщо вас звати купатися, і в кіно навіть зніматися,
Обіцяють дати цукерок – відповідайте твердо-НІ.
Слайд 10.
Незнайка : Це навіть я знаю, а ще я знаю, що якщо знаходишся вдома один, то не можна відчиняти двері незнайомим людям і Чорній Феї тим більше.
Фея : А я ваші двері зламаю!
Кіт : Хлопці, якщо незнайома людина намагається відчинити ваші двері або зламати, що ви робитимете?(відповіді дітей, зателефонувати батькам чи до поліції) . Правильно, за номером 02 і обов'язково назвати свою адресу та прізвище.
Слайд 11.
Фея : Ой ой ой! Які вони розумні! Так і бути, піду з вашої країнибезпеки , і вона буде розчарована, але якщо ви правильно відповісте на мої запитання.
Червона Шапочка: Звісно, відповімо!
Слайд 12.
Фея : Скажіть, у річці питна вода? Що дайте мені відповідь?
В аптечку до бабусі дивимося, і ліки все з'їмо?
Незнайомий вам сусід стукає у двері, відчинимо?
А отруйні гриби вам корисна їжа?
А сірниками-сестричками граєте завжди?
Дорогу переходите на червоне світло?
А праску вмикаєте, коли дорослих немає?
Правилабезпеки знаєте ?
А ви їх дотримуєтеся?
Незнайка : ось бачиш, хлопці все знають, а ти йди добром, здоровим!
Хлопці проганяють Чорну Фею .(ведучий допомагає)
Фея: Ну і подумаєш, які розумники знайшлися, піду знайду інших простофиль!(пішов)
Ведучий: Ну що ж, Мудрій Сові ми допомогли, країнуБезпеки позбавили Чорної Феї, але хто це зустрічає нас?
(виходить Лікар Айблоіт, з лялькою в руках)
Доктор Айболит: Що робити, що робити, ми гуляли з Андрюшкою спекотним сонячним днем і раптом йому стало погано. Він увесь почервонів і вже знепритомнів. Що з ним сталося та що з цим робити? Нічого не пам'ятаю!
Слайд 13.
Червона Шапочка: Все зрозуміло! І тут Чорна фея постаралася.
Ведучий: Хлопці, давайте допоможемо Айболіту та Андрюшці розібратися з цією проблемою!
Що сталося з Андрюшкой7 (перегрівся, тепловий удар)
Так, я думаю, ви маєте рацію. І що ж нам тепер робити, як допомогти Андрієві?
Відповіді дітей: викликати швидку допомогу, віднести в тінь, закрити від сонця парасолькою, зняти зайвий одяг, укласти, напоїти водою, краще підсоленою, охолодити тіло - укутати мокрим простирадлом, на голову покласти мокру хустку або панаму.
Ведучий
: ви все правильно кажете, давайте ж швидше допоможемо Андрюші!
Слайд 13 (3 рази натиснути)
Кіт: дивіться хлопці, Андрійко вже набагато краще!
Ведучий: Хлопці, ви молодці - добре впоралися і з цим випробуванням.
Айболіт: Спасибі хлопці! Наразі країна Безпеки в повному порядку.
Слайд 14
Ведучий: Сподіваюся, ви дотримуватиметеся всіх правил безпеки і ваші літні канікули пройдуть весело і цікаво,
Кіт: А нам час у казки повертатися! До побачення!
Усі герої : До нових зустрічей!
Перегляд відео.
Гнєушева Тетяна
Безпека в старшій групі. «У гостях у Бабки-Їжачки»
"У гостях у Баби Ёжки"
Цілі і завдання: навчити правильному поводженню з електроприладами та вогненебезпечними предметами; виховувати повагу до праці пожежників, почуття взаємодопомоги, взаємодопомоги.
Діти під марш входять до зали, обходять коло, потім через центр проходять парами, розходяться вліво вправо, проходять до стільчиків і сідають. У цей момент входить листоноша Печкін, приносить листа від Баби Яги. Ведучий читає, пропонує дітям вирушити на допомогу Бабі Язі. Діти вирушають у дорогу картою, де показані перешкоди.
Вирушаємо в похід
Скільки на нас відкритіше чекає!
Ми крокуємо один за одним
Лісом та зеленим луком!
Звивистою доріжкою
Шлях нелегкий ми почнемо.
Всі перешкоди переможемо
Бабу Їжачку ми врятуємо.
Ось і швидка річка
Дуже глибока вона.
А тепер попливли дружно,
Робити так руками треба.
Великий яр у нас на шляху,
Тримаючи рівновагу, треба пройти.
Цю перешкоду ми перейдемо
Не сступимося, не впадемо.
До чого трава висока:
То кропива, то осока,
Вище ноги піднімай
На траву не наступай.
Через болото шлях небезпечний.
Навколо трясовина та вода.
Ідемо купи обережно
Адже оступитися тут не можна.
Ось ми йшли, йшли, йшли
Бабу Їжачку ми знайшли.
ВЕДУЧИЙ: Привіт, Бабуся Яга! Ми отримали твій лист і вирішили тобі допомогти. Розказуй, що в тебе сталося.
Баба Яга: Ех! Горе яке! Горе! Хатинку мою на курячих ніжках пам'ятайте. Так ось, я ж її так люблю, так люблю! Мені ж для неї нічого не шкода. Я їй такий євроремонт зробила. Будь-який побутової техніки накупила: і російську піч, і газову плиту, і мікрохвильову піч, і електричну м'ясорубку, і електрокавоварку і т. д. А вона мене покинула. Обманом виманила мене надвір, а сама втекла.
ВЕДУЧИЙ: Що ж вона від тебе втекла Може, ти її чимось образила.
Баба Яга: Я, образила Та я вже сама невиннабабуся на світі… Ну, буває іноді, трошки розшумлюсь, то ж від усі від нервів - нерви слабкі… не можу втриматися. Каже, поки не навчуся дотримуватись правил пожежної безпеки, вона до мене не повернеться. Які такі правила? Знати – не знаю. Діти, допоможіть. Бабуся навчіть.
ВЕДУЧИЙ: Хлопці, розповімо бабусі про правила пожежної безпеки. Слухай бабуся уважно. Хлопці, що може статися, якщо не дотримуватись правил пожежної безпеки.
ДІТИ: Пожежа!
ВЕДУЧИЙ: Правильно Чим гасять пожежу, чого вона боїться найбільше.
ДІТИ: Води!
Б. Я.: Діти, а якщо пожежа у лісі. Що допоможе згасити вогонь.
ДІТИ: Дощ.
РИТМІЧНИЙ ТАНЕЦЬ «ХУТКА».
ВЕДУЧИЙ: Отже, бабусю, розкажи нам, як ти піч топиш
Б. Я.: Як, як. Дуже просто! Дров накидаю на піч та сірник туди. А сама на грубку залізу та й сплю, хропу в теплі.
ВЕДУЧИЙ: Та хто ж так топить пекти Тепер я розумію, чому хатинка від тебе втекла. Вона просто боялася спалахнути. Треба дрова акуратно складати в піч, дверцята міцно закривати, щоб вугілля не сипалося. І лист залізний біля грубки покласти! Тоді пожежі не буде.
Б. Я.: Добре. Я все зрозуміла. Тепер завжди так робитиму. Поки піч не втоплю спати не ляжу.
ВЕДУЧИЙ: А тепер розкажи, бабусю, як ти газову плиту включаєш
Б. Я.: Як, як! Дуже просто! Крантик поверну - сірник туди! Ех, горить усе синім полум'ям.
ВЕДУЧИЙ: Ось ось. Напевно, суп варитись на плиту поставиш, а сама стриб у ступу, та літаєш лісом. Хібаможна газ увімкненим без нагляду залишати.
ДИТИНА: У квартирі залишати
Газ увімкненим горіти
В іншому випадку, друзі,
Доведеться пошкодувати.
ВЕДУЧИЙ друге: будь обережна з вогнем
ВЕДУЧИЙ: Правильно, хлопці Ось, бабуся, правило друге: будь обережна з вогнем
Б. Я.: Я ж цього не знала. Тепер буду знати. Дякую. Хлопці, Я вже знаю, що вогонь найбільше боїться води. А чим ще можна гасити вогонь.
ДІТИ: Піском!
Б. Я.: Хлопці, а ось мені хатинка про якісь шипушителі говорила. Кажуть, вони пожежу вмить гасять. Шиплять і гасять, шиплять і гасять. Мені такий шипушитель для моєї улюбленої хатинки дуже потрібний. Вона мені всі вуха про дзижчала шипушитель, шипушитель. Де мені його взяти?
ДИТИНА:
Не шипушитель, бабуся, а вогнегасник
Якщо є вогнегасник,
Буде знайдено порушника.
Не втекти від нас
Все згасить пінний газ.
ВЕДУЧИЙ: Дійсно, вогнегасник потрібно мати в кожному будинку У нас у саду також вони є. Вони гасять вогонь піною або спеціальним порошком. Ось він який. Показую всім вогнегасник. Але користуватися ним можуть лише дорослі. Бери, бабуся, вогнегасник для своєї хатинки. Ми тобі його даруємо. Твоя хатинка буде дуже рада.
Б. Я.: Дякує дітям. Які ви молодці! Стільки всього знаєте. А якщо все ж таки трапилося лихо, що ж робити мені тоді.
ДИТИНА:
Не губитися ніколи,
Діяти вміло!
Якщо близько телефон
І тобі доступний він
Потрібно 01 набрати
Швидко адресу сказати.
Якщо ж вогонь великий
Димом все охоплено
Вибігати з дому геть
Треба вам, хлопці.
ВЕДУЧИЙ: Молодці, хлопці! Правильно! Треба вибігати надвір. У жодному разі не можна ховатися в шафі або під ліжко.
Б. Я.: А ви, хлопці, зможете зателефонувати до пожежної служби, якщо лихо трапиться?
ЕСТАФЕТУ: «Чия команда швидше зателефонує до 01»
Б. Я.: Ну, молодці! Як ви вправно впоралися із завданням. Самі такі малі, а вже стільки знаєте!
ДИТИНА:
Нехай ми маленького зросту
Тільки зростання тут ні до чого
Ми завжди готові дорослим
Допомагати у боротьбі з вогнем.
ВЕДУЧИЙ: Порятунок людей з вогню в усі часи вважався справою гідною
У нас така професія – пожежник. Це мужні люди. Вони кидаються у вогонь та рятують усіх, хто може загинути.
Визнання пожежників – допомагати
З огню людей рятувати.
Котів, рибок та собачок
Хом'ячків, улюблений м'ячик.
ЕСТАФЕТУ «Порятунок тварин».
ВЕДУЧИЙ: Молодці, хлопці, всіх звірят врятували А тепер я вам пропоную трохи відпочити. Ось кожній команді за карткою. На ній потрібно знайти небезпечні предмети у побуті.
КОНКУРС «Збери картинку».
В цей час Б. Я. проводить гру з глядачами «Додай слово». (Б. Я. Кидає м'яч і ставить питання).
Б. Я.: Які ви таки молодці! Стільки знаєте.
ВЕДУЧИЙ: Хлопці, як ви думаєте, чим займаються пожежники вільний часвід гасіння пожеж? (Відповіді дітей)
Правильно, вони тренуються, щоб завжди бути у формі та бойовій готовності, адже від цього залежить життя людей.
ДИТИНА:
Я, як тільки підросту
То в пожежники піду
Це справа благородних
Сильних, сміливих, дуже спритних.
Б. Я. Ти, хлопчику, хочеш стати пожежним?
ВЕДУЧИЙ: А ви знаєте, хлопці, щоб стати рятувальником, треба готуватися вже зараз Ви повинні бути вправними, сильними, сміливими, і для цього потрібно займатися спортом.
Б. Я. Ой, а я б дуже хотіла подивитися які ви спритні та сміливі!
ВЕДУЧИЙ: Давайте з вами пограємо в «ПОЖЕЖНІ НА ВЧЕННІ».
(підтягування на животі з лави та проходження тунелю).
Б. Я. Ой, Б. Я, подивися, хто до нас іде! Радість, то яка! Повернулась, рідненька! Я тепер усі правила пожежної безпеки дотримуватимусь. У мене, для тебе і подаруночок навіть є (Дарує їй вогнегасник)
ВЕДУЧИЙ: Отже, Б. Я, ми з дітьми хочемо тобі ще один подаруночок зробити Це дошка з рекомендаціями, щоб до твоєї хати ніколи не прийшла біда, і щоб у тебе завжди був дах над головою. Відтепер ти інспектор з пожежної безпеки. Лісових мешканців навчатимеш протипожежним премудростям.
ДІТИ: Давайте нагадаємо їхній нашій Бабулі ще разок
Не суши білизну над газом –
Все згорить єдиним разом.
Коли без нагляду залишено піч,
Один куточок може будинок цілий спалити.
Якщо з дому ти маєш піти,
Вимкни все з електромережі.
Біля будинку та сараю
Підпалювати вогонь не смій.
Можливо біда велика
Для будівель та людей.
Б. Я. Ну, касатики мої, навчили стареньку. Тепер я все знаю та все розумію! Нізащо свою хатинку не скривджу! Величезне, вам дякую, а вам час уже повертатися додому (Хатинка смикає Б. Я. і щось з нею обговорює).
Ой, заждіть, зачекайте трохи! Моя хатинка хоче вам віддячити. Ви такі спритні та сміливі, добрі та вмілі! Ось вам по роботі та нагорода. А нам уже час.
ВЕДУЧИЙ: А на цьому ми прощаємось з вами Сподіваємося, що ви все добре засвоїли і запам'ятали, що НЕ МОЖНА ЖАРТИТИ З ВОГНЕМ.
Діти входять у зал під музику та сідають на стільці.
Ст.Нехай сьогодні нікому вдома не сидиться.
Приходьте до нас на свято, веселимось!
Сьогодні на нашому святі сумувати, ображатися, сваритися та битися… забороняється! Зате голосно сміятися, плескати в долоні, співати, танцювати, грати, посміхатися… дозволяється!
Сьогодні у нас на святі буде багато гостей. (Чується голос за ширмою.)
Їжак.Пих-пих! Гості вже прийшли, відкрийте, будь ласка! (Вихованець відкриває завісу.)
Ст.Доброго дня, мудрий Їжачок. Хлопці, давайте привітаємось із нашим гостем.
Діти.Вітаю.
Їжак.Здрастуйте, дітлахи, дівчата та хлопчики!
Що ж, друзі, розповім сьогодні я, як вам удома треба жити, за порядком як стежити, мамі з татом допомагати, затишний будинок створювати.
(На ширмі з'являються два порося, сперечаються ...)
1-е порося.Треба!
2-е порося.Не треба!
1-е порося.Це обов'язково!
2-е порося.І так зійде!
Їжак.Чого ви так розкричалися? Про що сперечаєтеся?
1-е порося.Ми купили нові черевики зі шнурками.
2-е порося.І хочемо піти гуляти.
1-е порося.Я говорю, треба зав'язувати шнурки.
2-е порося.А я говорю, що не треба, так швидше.
Їжак.Хлопці, давайте поросятам відповімо на їхнє запитання. Коли йдеш надвір, чи обов'язково зав'язувати шнурки? (Відповіді дітей.) А якщо вони не зав'язані, то що може статися? (Відповіді дітей.) Поросята, послухайте і подивіться, що трапилося одного разу…
Танець «Зелені черевики»(муз. Гаврилова).
2-е порося.Тепер нам зрозуміло.
1-е порося.Пішли додому взувати черевики.
2-е порося.І обов'язково зав'яжемо шнурки!
1-е порося.І тільки потім підемо гуляти. До побачення! (Ідуть.)
Ст.А зараз ми послухаємо вірша.
Дитина.Якщо кнопки з коробки розлетілися - збери,
Якщо цвяхи на дорозі ти побачив – підбери!
Ці гострі предмети не кидайте на підлозі!
Сам наступиш непомітно – з раною повезуть до лікаря.
(На ширмі з'являється Кішечка. Плаче.)
Їжак.Чого ти плачеш?
Кішка.Що зі мною сталося! Чому я не слухалася своєї матері! Ось тому я плачу, що мама мені не дозволяє готувати обід.
Їжак.Адже мама твоя має рацію. Послухай ти, Кішечко, і ви, діти, одну історію.
Жила-була кішка на світі, заморська, ангорська.
Жила вона не як інші кішки: спала не на рогожці,
А в затишній спаленці, на ліжечку маленькому.
Вкривалася червоною теплою ковдрою
І в подушці пухової потопала з головою.
Тилі-тілі-тілі бом!
Був у кішки новий будинок.
Інсценування пісні «Кошкін дім»муз. О. Філіппенка
(Кішка прощається, йде, чується виття: У-у-у! На ширмі Вовк з перев'язаною головою.)
Їжак.Що з тобою сталося?
Вовк.Я сірників коробок знайшов і висипав його на стіл,
Хотів влаштувати феєрверк - все спалахнуло, світло померкло!
Тепер у лікарні я лежу і біль ледве переношу.
Хочу нагадати вам, друзі: грати зі сірниками не можна!
Їжак.Тепер ти вже розумієш, що погано тоді вчинив, коли взяв сірники. Але ще не все ще дотримуються правил поведінки з вогнем.
У ляльковому будинкутрапилася пожежа, потрібно терміново евакуювати іграшки.
Рухлива гра «Врятуй іграшки».
Вовк.Ніколи хлопці не грайте зі сірниками. Я з вами прощаюся, мені час до лікаря. До побачення. (Виходить).
Їжак.Зараз ми з вами пограємо у гру запитань та відповідей. Я запитую, а ви відповідаєте «Це я, це все мої друзі». Але відповідати так треба лише на ті питання, які вважаєте за правильні.
- Хто з вас, помітивши дим, каже: "Пожежа, горимо"?
- Хто, почувши запах гару, повідомляє про пожежу?
- Хто багать не розпалює та іншим не дозволяє?
- Хто з вас пустує з вогнем вранці, ввечері та вдень?
- Хто від маленької сестрички ховає, діти, вдома сірники?
- Зізнайтеся мені і в тому, хто з вас пустує з вогнем?
- І ще одне питання, якщо раптом пожежа виникла, що нам треба робити, кого викликати? За яким номером телефону викликають пожежників? (101).
«Пісня про пожежників» (муз. Вітліна).
Їжак.У мами було п'ять дітей, п'ять мавпочок і дуже неслухняних. І що ж з ними одного разу сталося?
Ритмодекломація «П'ять мавпочок»(за Т. Боровиком).
Ст.А зараз давайте послухаємо вірш про те, як дехто любить грати.
1-а дитина.
Я на шафу заліз, потім татова парасолька розкрила насилу.
Я тепер парашутист, з парашутом стрибну вниз!
Раз – і я вже лечу! Боляче падаю, кричу!
Я забив коліно, бік - парашут мені не допоміг.
2-а дитина.
По дивані я скакав - сідока зображував,
А диван рипів, кректав і конем бути не хотів.
Раптом він тріснув і з дзвоном, ніби чорні ворони,
Догори вилізли пружини і стирчать наполовину!
Кінь мій бідний! Як же бути?
Як тепер тебе зашити?
Де я спатиму вночі?
Як же мамі відпочивати?
3-я дитина.
Ми з хлопцями грали, ми слонів зображали:
Ми гуляли, як слони від стіни до стіни.
Гуркіт був ще який! Ішли слони на водопій!
Але дзвінок пролунав у двері, заглянув сусід до нас у щілину:
Що тут у вас трапилося?
Люстра в мене впала!
І того дивись, карниз обірветься теж униз!
Він поскаржився мамі… Більше нам не бути слонами.
Пісня «Слоновий балет»(муз. Чебакова).
(Звучить музика, до зали, танцюючи, входить великий Слон.).
Їжак.Я думаю, що ваші хлопці не грають у слонів.
Якщо з другом твоїм трапилося лихо -
Не залишай ти його ніколи,
А підбадьори, «все гаразд!» - Скажи.
Допомога посильну сам вияви,
Якщо йому не зможеш допомогти,
Не втікай ти злякано геть,
Дорослих на допомогу клич скоріше!
Час і сили свої не шкодуй!
Пам'ятай: у лісі, на землі, на воді
Люди людей не кидають у біді!
З вами мені час прощатися і додому вже повертатися. До побачення. (Виходить).
Ст.Хлопці, багато цікавого та корисного ми сьогодні впізнали.
Пам'ятайте всі ці правила, завжди слухайтеся дорослих і робіть правильно.
Ціль:Узагальнити та систематизувати знання про безпеку в будинку.
Завдання:
Освітні:
— Формувати вміння бачити навколо себе потенційні небезпеки в будинку, закріплювати вміння бути обережними.
— Формувати точніше розуміння того, хто є своїм, чужим.
— Закріпити знання про пожежонебезпечні ситуації.
— Закріплювати вміння користуватися телефонами служби порятунку.
Розвиваючі:
Розвивати увагу, мова.
- Розвивати творчі здібностідітей.
Виховні:
- Виховувати почуття взаємовиручки, взаємодопомоги.
— Допомогти знайти впевненість у собі, вміти знайти вихід із небезпечних ситуацій.
Хід розваги:
Вихователь:Сьогодні ми з вами хлопці говоритимемо про «Безпеку в будинку».
Звучить музика, до зали входять Незнайко, Буратіно.
Незнайка:Це про яку безпеку ви кажете!
Буратіно:Та ще й у будинку!
Незнайка:Це чого ж небезпечного може бути вдома?
Буратіно:Прийдуть хлопці – бешкетники додому, а там небезпека.
Незнайка:Батько з ременем!
Вихователь:Хлопці, а ви як гадаєте, чи в будинку є небезпечні предмети? (У будинку багато корисних предметів, але якщо з ними неправильно поводитися, то вони можуть бути небезпечними.)
Незнайка:А що то за такі предмети?
Вихователь:А ви залишайтесь у нас і дізнаєтесь.
Буратіно:Ну, що залишимося?
Незнайка:Давай, залишимося, послухаємо, що то за такі небезпеки.
Вихователь:Про небезпечні предмети нас попереджали ще у старих казках. Пам'ятайте, в одній із казок принцеса вколола палець веретеном. (Спляча красуня.) Іноді буває так, що небезпечними предметами є ті, якими ми найчастіше користуємось. Подивіться, яка історія сталася з одним гостем.
Інсценування дітьми вірша «До нас прийшов сьогодні гість».
(Реквізит: макети – цвях, кнопка, спиця, сокира, ніж, пила).
До нас прийшов сьогодні гість
І випадково сів на цвях
Гість смертельно зблід,
Встав зі стільця несміливо
І на крісло пересів
(Де лежала кнопка).
Бідний гість із-за столу
Вилетів, як птах.
А внизу на нього чекала бабусина спиця.
З полиці раптом упала сокира,
Ніж, пила та цвяхи…
Гість нещасний із цього часу
До нас не ходить у гості!
Вихователь:Хлопці, як ви думаєте, а чому гість більше не хоче ходити в гості в цей будинок? Яких правил безпеки поведінки не дотримувалися господарі? (Відповіді міркування дітей).
Дидактична гра: «Небезпечні предмети»
Перед дітьми на магнітну дошку виставляються картинки «Як уникнути неприємностей» (ігровий дидактичний матеріалза основою безпеки життєдіяльності). Вихователь ставить питання, діти, спираючись на картинки, дають розгорнуті відповіді.
1. Чи можна дітям грати з гострими предметами: вилками, ножами, ножицями?
2. Чи можна торкатися руками каструлі, чайника, якщо вони знаходяться на газовій плиті.
3. Чи можна пхати в ніс, вуха дрібні предмети – шпильки, гайки, гвоздики.
4. Чи можна без дозволу дорослих брати молоток, плоскогубці, рубанок та інші предмети дому.
5. Чи можна шпильку, цвях, спицю пхати в розетку?
6. Чи можна без дозволу дорослих включати електроприлади (праска, пилосос, телевізор, комп'ютер та інші електроприлади).
Незнайка:Дякую хлопці, тепер ми з Буратіно знаємо, які предмети в будинку можуть бути небезпечними і що треба робити, щоб уникнути неприємностей.
Буратіно:А я тепер більше нікуди не пхатиму свій довгий ніс, особливо в розетку.
Вихователь:Так Буратіно, електрика - це великий друг людини, якщо тільки з ним правильно поводитися, але не обережне поводження з ним може призвести до біди. Від неправильного поводження з електрикою може статися таке лихо, як пожежа. Діти, давайте пригадаємо, від чого може виникнути пожежа? (Від сірника, від непогашеного недопалка, не вимкнені газова плита, праска та інші електроприлади.)
Незнайка:А у мене найулюбленіша гра «Запали сірник». Я не знав, що грати в неї небезпечно.
Вихователь:Діти давайте розкажемо нашим гостям, до чого можуть привести ігри зі сірниками.
Інсценування вірша. (Реквізит: велика коробка сірників, сірник).
Мати на ринок йшла
Доньці Олені казала:
— Сірники, Оленко, не чіпай,
— Палиться, Оленко, вогонь.
Мама йде. Олена бере велику коробку зі сірниками і запалює сірник.
Вихователь:Олена маму не послухала. Як ви думаєте, хлопці, що сталося згодом? (Відповіді міркування дітей).
Буратіно:Хто ж тепер врятує Оленку та дім!
Діти:Пожежні.
Незнайка:А це хто?
Гра «Відповісти на запитання, збери картинку»
Дидактичну картинку із зображеними пожежниками під час гасіння пожежі розрізають на шість фрагментів. З іншого боку кожного фрагмента пишеться питання. Діти відповідають питання і складають картинку.
1. Як називаються люди, які гасять вогонь, рятують людей, будинки від пожежі? (Пожежні).
2. Чому робота пожежників потрібна людям? (Вони гасять пожежу у будинках, лісах, рятують людей, їхні речі, будинки).
3. Яка у них робота? (Важка, цікава, важка, але потрібна людям).
4. Якими мають бути пожежники? (Сильними, сміливими, загартованими, спритними, мужніми, кмітливими, рішучими).
5. Чому вони мають бути сильними, сміливими? (Вони виносять людей із вогню, працюють у вогні диму).
6. Навіщо пожежники надягають протигаз? (Щоб можна було дихати під час задимлення).
Буратіно:А за яким номером телефону можна викликати пожежників?
Діти: 01.
Вихователь:Якщо ж раптом пожежа трапиться,
Потрібно вам поспішити,
До телефону ти біжи
І по 01 дзвони.
Мчить вогненною стрілою,
Пожежна машина.
І заллє будь-яку пожежу
Смілива дружина.
Рухлива гра «Вогонь та вода».(Атрибути: стрічки – червоні, сині)
Діти поділяються на дві команди. Діти з червоними стрічками – це вогонь. Діти із синіми стрічками – це вода. Стрічки прикріплюються на поясі. Діти з блакитними стрічками повинні зібрати всі червоні, що зображують вогонь, тобто «згасити вогонь».
Вихователь:Але це ще не всі небезпеки, що чекають нас вдома. Ось у цих гарних бульбашках теж ховається небезпека. (Виховник показує бульбашки, коробочки від різних ліків).
Буратіно:А що у них?
Незнайка:Та це, мабуть, смачні сиропи та цукерки. Ви все вигадуєте, що вони небезпечні, мабуть, просто ділитися з нами не хочете.
Вихователь:Ні, це не цукерки!
Буратіно:А що це?
Діти:Ліки.
Незнайка:А чому ліки небезпечні?
Буратіно:Вони навіть дуже корисні. Ось, наприклад, захворів ти на ангіну, випив бульбашку мікстури, 2-3 упаковки таблеток з'їв і здоровий. Краса!
(Незнайка бере ліки і починає складати їх у кишеню, вихователь забирає їх у нього та складає до аптечки).
Вихователь:Хлопці, розкажемо нашим гостям, де і як треба зберігати ліки і чому їх не можна брати дітям. (Оповідання дітей).
Буратіно:Ну, що ж треба робити, якщо сильно захворів?
Діти:Звернутися до лікаря або викликати швидку допомогу за телефоном 01.
Інсценування «Лікарі».(Білі халати, медична аптечка із медичними інструментами).
Дитина:Всім зрозуміло, що ліки
Без лікаря давати небезпечно.
Якщо ж хворий ти,
Набери скоріше 03.
(Звучить сирена «швидкої допомоги», входять дві дитини одягнені в костюми лікаря та медсестри).
Медсестра:Пігулки та таблетки
Не можна потай ковтати!
Про це всі хлопці повинні дізнатися.
Ось якщо занедужаєте,
Лікаря вам покличуть,
То дорослі таблетку
Вам сам принесуть.
Лікар:Але якщо ви не хворі.
Пігулки їсти не можна:
Ковтати їх без причини
Небезпечно вам, друзі.
Адже отруїтися можна:
У таких таблетках – шкода!
Так будьте обережні –
Живіть багато років!
Вихователь:Але у житті зустрічаються не тільки небезпечні предмети, а й небезпечні люди. Вони можуть пограбувати квартиру, вкрасти дитину.
Буратіно:Мій тато Карло багато працює, і я часто буваю вдома один. А коли до мене приходять гості, я відриваю двері і говорю:
- Проходьте гості дорогі!
Діти:Так не можна робити, за дверима може опинитися злочинець.
Вихователь:Бувають різні ситуації, злочинець може переодягтися лікарем, сантехніком або сказати, що він знайомий вашої мами або тата. Але ви повинні пам'ятати, що незнайомим людям двері відчиняти не можна.
Інсценування.(Атрибути: двері, стіл, телефон).
Якщо зателефонував дзвінок,
Подивіться спочатку в вічко
У гості хто прийшов, дізнайся,
Але чужим – не відкривай!
Якщо немає вічка, тоді:
Хто ж там? - Запитай завжди,
А не відповідатимуть –
Двері не треба відповідати!
Якщо телефон дзвонить.
Хтось у трубку каже:
— І куди я потрапив?
Номер я куди набрав?
Як тебе звуть, маля?
Вдома з ким зараз сидиш?
Нічого не відповідай,
Просто маму кликай!
Якщо дорослих удома немає,
Не веди ні з ким розмов,
"До побачення!" - скажи
Швидко слухавку поклади!
Гра «Свій – чужий».
Дітям показуються картинки із зображенням людей у професійному одязі.
Вихователь:Кому з цих людей ви відчинили б двері?
Діти:Нікому. (Пояснення дітей).
Вихователь:А якщо чужа людина довго не уникає ваших дверей або намагається відкрити її, що треба робити?
Діти:Викликати поліцію за телефоном 02.
Буратіно:А кому ж можна відчиняти двері?
Діти:Своїм рідним та близьким.
Незнайка:Я все зрозумів! Двері чужим відчиняти не можна про це навіть попереджають у казках. Хлопці, а чи ви пам'ятаєте ці казки?
- "Вовк та семеро козлят".
- "Три порося".
-"Червона Шапочка".
-«Півник золотий гребінець».
Вихователь:Ось і добігає кінця наша зустріч, але щоб ви друзі ще раз повторили небезпечні ситуації, давайте зіграємо у гру.
Гра з м'ячем «Небезпечно – безпечно».
Діти встають у коло, вихователь просить визначити небезпеку для життя та здоров'я у запропонованій ситуації, яка може виникнути вдома. Якщо ситуація небезпечна – дитина відкидає м'яч, якщо не небезпечна – ловить.
Зразкові ситуації: Відкривати кришку гарячої каструлі; сушити речі над газовою плитою; допомагати мамі по дому; розмовляти з незнайомою людиною по телефону; підпалювати папір; дивитися з татом футбол по телевізору; пхати в розетку ножиці, малювати картину з бабусею.
Незнайка та Буратіно прощаються з хлопцями. Вихователь запрошує їх на такі розваги.
Список використаної литературы:
1. Т.П.Гарнишева «ОБЖ для дошкільнят», Санкт Петербург, дитинство-прес, 2012р.
2. Н.Н.Авдєєва, О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна, «Безпека», Санкт Петербург, дитинство-прес, 2012р
3. ОБЖ безпечне спілкування «Розмова з дитиною», видавничий дім «Карапуз», 2013р.
- Вчити дітей дотримуватись основ безпеки.
- Формувати уявлення про те, що грати з вогнем небезпечно, без дорослих не можна користуватися електроприладами, без дозволу дорослих не чіпати колючі, ріжучі, гострі предмети та медикаменти.
- Вчити правильно поводитися з незнайомими людьми.
- У разі необхідності самостійно набирати телефони пожежної служби, поліції та швидкої допомоги.
- Формувати почуття відповідальності за свої вчинки та особисте ставлення до дотримання та порушення правил безпечної поведінки.
- Розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять.
Попередня робота:
- Проведення занять з навчання дошкільнят основ безпеки.
- Читання художньої літературиз ОБЖ.
- Загадування та відгадування загадок з ОБЖ.
Хід розваги:
Під веселу музику діти заходять до зали, яка оформлена під дитячу кімнату, і сідають на стільці.
Раптом, з'являється ... Малюк (персонаж з казки А. Ліндгрен "Малюк і Карлсон"). Він прикриває очі руками і рухається у бік дітей, що сидять.
Малюк: Ку-ку!... ку-ку!... ку-ку! (Наближається до дітей)
Ой! А хто ви такі?
Діти відповідають.
Малюк: А я – Малюк. Мене так звати, і я живу тут. Це мій будинок та моя кімната. Я грав у «Хова» з моїм другом Карлсоном. Ви його не бачив?
А давайте я з вами теж дружитиму! Адже це так чудово, коли в тебе багато друзів, і всі вони приходять у гості! Хочете зі мною дружити?
А що ви робите, коли дружите?.. Граєте? А давайте я з вами в «Хова» пограю. Тільки у музичні!
Музична гра «Я від тебе втечу-втечу…»
Малюк: Ну все-таки, де Карлсон? .. А давайте його покличемо!
Всі звуть Карлсона, і він з'являється з порожньою банкою з-під варення в руках
Карлсон: Привіт, друзі! Привіт… А що ви робите?
Діти: Граємо!
Карлсон: А давайте краще пустувати! Це веселіше!
Діти та Малюк: Ми не вміємо!
Карлсон: Я навчу! Я якраз із собою прихопила дуже корисні речі – кнопки, голки, цвяхи… Давайте їх дорослим підкладемо на стільці! От сміху буде, якщо вони на них сядуть.
Малюк: Карлсон, а ти впевнений, що це буде весело?.. А якщо голка тобі вп'ється в палець?
Карлсон: Ось про це я не подумав... Добре, що ти мене, Малий, попередив. Адже я міг серйозно поранитися! Гаразд, не будемо пустувати з кнопками. А що ж...? При думав! Давайте тоді феєрверк влаштуємо! Ви знаєте, що таке феєрверк?
У мене в кишені величезний цвях завалявся. Ось він! Потрібно його в розетку засунути! Ось тріску буде! Пс-пс-пс…! Начебто багато кульок лопається! Справжній феєрверк вийде!
Малюк: Карлсоне, знову ти за своє! Це дуже небезпечно!
Карлсон: Чому небезпечно?
Діти пояснюють Карлсону, чому не можна нічого засовувати до розетки.
Малюк: Карлсоне, давай краще разом із хлопцями пограємо у гру «Кульки та голочка» Це буде весело! А головне - БЕЗПЕЧНО!
Гра «Кульки та голочка»
Карлсон і Малюк – «голочки», а діти – «кульки». Під музику діти-"кульки" бігають по залі, а Карлсон і Малюк їх наздоганяють і "лопають"
Карлсон: Все! Досить бігати! Від вашого галасу в мене голова розболілася! Я тепер найхворіший і найнещасніший на світі! Ох! Потрібно мені терміново допомогти.
Малюк! Я тут у тебе Аптечку бачив із ліками… Ось вона. Що б мені випити від головного болю?
А! З'їм усі таблетки. Якась із них мені допоможе.
Карлсон хоче випити пігулки, але Малюк вибиває у нього з рук флакончики. Таблетки-пігулки (різнокольорові) розсипаються.
Карлсон: Ти що наробив?
Маля: не можна ковтати ліки просто так!
Карлсон: Чому?
Діти пояснюють, чому небезпечно приймати просто так ліки.
Карлсон: Ой, від страху у мене навіть головний біль минув! Я все зрозумів! З ліками треба поводитись дуже обережно, і приймати їх тільки тоді, коли велить лікар! А що ж нам із цими пігулками тепер робити?
Маля: А давай їх швидко зберемо, а хлопців попросимо нам допомогти. Можна навіть позмагатися – хто швидше збере пігулки! Червоненькі збиратимемо ось у цю пляшечку, білі в цю, а жовті – ось у цю. А допоможуть нам це зробити Ваня, Єгор та Таня.
Гра «Хто швидше збере»
Малюк: Ой, я зовсім забув! Мама просила мене в магазин сходити по хліб! Я швидко! Одна нога тут, інша там…
(Малюк іде переодягатися у костюм Жулика.)
Карлсон: Щось мене терпіти стало… Я, напевно, точно захворів. У вас сірники є?.. Зараз багаття розведемо, погріємось.
Коментарі дітей.
Карлсон: Хлопці, а давайте тоді навмисне будемо гасити пожежу.
Атракціон "Обережно вогонь!"
Карлсон ділить дітей на 2 команди та пропонує дітям «згасити» вогонь синьою водою (маркером). Кожна команда зафарбовує синім маркером вогонь на намальованому будиночку, щоб урятувати його від пожежі.
Карлсон: А я знаю, що робити, якщо трапиться пожежа. А ви знаєте?
Відповіді дітей
Карлсон: Ну а тепер давайте нарешті почнемо пустувати!... А, може, на люстрі покатаємося?.. А батьки нас підсадять і розгойдають!
Коментарі дітей.
Тоді давайте відчинимо вікна, сядемо на підвіконня і бовтатимемо ногами.
Коментарі дітей.
Лунає «дзвінок у двері»!
Карлсон: Ще гості завітали? Потрібно відкрити!.. чи не відчиняти?.. Раптом це Жулик? І він хоче нас образити?.. А ще кажуть, що зараз квартирами ходить Баба Яга і краде дітей… Злякалися? Та я пожартував!
Лунає повторний «дзвінок у двері»!
А! Відкрию! Навіть якщо там і Жулік… Жулик один, а нас багато! Адже ми нічого з вами не боїмося! Правда?... Але, про всяк випадок, я відкрию і швидко сховаюсь... ( ховається).
Звучить таємнича музика. З'являється Жулик у плащі та масці.
Жулик: Ага! Здається, господарів нема вдома. Одні діти та багато цінностей. Діти, сидіть тихо, тоді я не зроблю вам нічого поганого. О! ТБ, пилосос, чайник, мікрохвильова піч… (починає все збирати у сумку)Гарний у мене улов сьогодні!
Раптом під музику влітає приведення в простирадлі (це Карлсон). "Приведення - Карлсон" ганяється за Жуликом. Шахрай кидає сумку з речами. Все розсипається... Шахрай тікає. Карлсон знімає з себе біле покривало «Приведення».
Карлсон: Здорово я його налякав! Добре, що так закінчилося! Може не можна двері відчиняти незнайомцям? Хлопці, як ви вважаєте? Чи ви теж усім підряд двері відчиняєте?
Карлсон розмовляє з дітьми. Повертається Малюк із магазину.
Малюк: Ось я й повернувся! (Бачить розкидані речі.)А що тут трапилося?
Діти розповідають про те, що сталося.
Малий: Карлсоне, хіба ти не знав, що не можна відчиняти двері незнайомим людям. Треба спочатку подивитися у дверне вічко чи запитати: «Хто?»
І якщо за дверима незнайома тобі людина, двері ні в якому разі не відчиняти!
Карлсон: А якщо незнайомець скаже, що він із поліції...?
Малюк: Хлопці, як ви думаєте, чи потрібно відчинити двері в цьому випадку?
Відповіді дітей
Дитина читає вірш:
Не пускайте дядька до хати, якщо дядько незнайомий!
І не відкривайте тітці, якщо мама на роботі,
Адже злочинець, він – хитрий, вдає, що монтер.
Або навіть скаже він, що прийшов до вас листоноша.
Щоб тебе не обікрали, не схопили, не вкрали,
Незнайомцям ти не вір, зачиняй міцніше двері!
Малюк: Карлсон, сподіваюся, ти зрозумів, що і вдома нас чатують на різні небезпеки. І треба завжди пам'ятати про правила безпечної поведінки вдома. Особливо якщо ти залишився вдома один!
Карлсоне, я хочу перевірити, як ти все зрозумів!
Карлсон: А чого все я, та я?... Давай і хлопців перевіряй також. Раптом вони чогось не зрозуміли.
Малюк проводить гру «Забороняється – дозволяється»
Дітям і Карлсону пропонується правильно розкласти картинки, на яких зображені різні предмети (небезпечні та не небезпечні) та різні ситуації (небезпечні та не небезпечні), у дві коробочки (червону «Забороняючу» та зелену «Дозволяючу»).
Після гри Малюк і Карлсон прощаються з дітьми і бажають їм залишатися такими ж розумними, розсудливими та обачними!