Геометрични фигури в картини и техните имена за деца. Карти на Доман безплатно, картинки с геометрични фигури, карти с геометрични фигури, изучаване на геометрични фигури Красиви геометрични фигури
Когато е необходимо: за идентифициране на типове личности: лидер, изпълнител, учен, изобретател и др.
ТЕСТ
„Конструктивна рисунка на човек от геометрични фигури“
Инструкции
Моля, нарисувайте човешка фигура, съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове и квадрати. Можете да увеличите или намалите тези елементи ( геометрични фигури) по размер, припокриват се при необходимост.
Важно е всичките тези три елемента да присъстват в изображението на човек и сумата от общия брой използвани фигури е равна на 10. Ако сте използвали повече фигури при рисуване, тогава трябва да зачеркнете допълнителните, но ако сте използвали по-малко от 10 цифри, трябва да допълните липсващите.
Ключ към теста „Конструктивна рисунка на човек от геометрични фигури“
Описание
Тестът „Конструктивна рисунка на човек от геометрични фигури“ е предназначен да идентифицира индивидуалните типологични различия.
На служителя се предлагат три листа хартия с размери 10 × 10 см. Всеки лист е номериран и подписан. На първия лист се прави първият тестов чертеж, след това, съответно, на втория лист - вторият, на третия лист - третият.
Служителят трябва да нарисува човешка фигура на всеки лист, съставена от 10 елемента, които могат да включват триъгълници, кръгове и квадрати. Служителят може да увеличава или намалява размера на тези елементи (геометрични форми) и да се припокрива, ако е необходимо. Важно е всички тези три елемента да присъстват в изображението на човек, а сборът от общия брой използвани фигури да е равен на 10.
Ако служителят е използвал по-голям брой фигури при рисуване, тогава той трябва да задраска излишните, но ако е използвал по-малко от 10 форми, трябва да допълни липсващите.
Ако инструкциите са нарушени, данните няма да бъдат обработвани.
Пример за рисунки, направени от трима оценявани
Обработка на резултата
Пребройте броя на триъгълниците, кръговете и квадратите, използвани в изображението на човек (за всяка снимка поотделно). Запишете резултата като трицифрени числа, където:
- стотиците показват броя на триъгълниците;
- десетки – брой кръгове;
- единици – брой квадратчета.
Тези трицифрени числа съставляват така наречената чертожна формула, която се използва за приписване на чертежите към съответните типове и подтипове.
Тълкуване на резултата
Нашите собствени емпирични изследвания, в които бяха получени и анализирани повече от 2000 чертежа, показаха, че връзката на различни елементи в конструктивните чертежи не е случайна. Анализът ни позволява да идентифицираме осем основни типа, които отговарят на определени типологични характеристики.
Тълкуването на теста се основава на факта, че използваните в чертежите геометрични фигури се различават по семантика:
- триъгълникът обикновено се нарича остра, обидна фигура, свързана с мъжкия принцип;
- кръг – опростена фигура, по-съзвучна със симпатия, мекота, закръгленост, женственост;
- квадрат, правоъгълник се тълкуват като специфично техническа конструктивна фигура, технически модул.
Типологията, основана на предпочитанията към геометричните форми, ни позволява да формираме своеобразна система от индивидуални типологични различия.
Видове
Тип I – лидер
Чертежни формули: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Доминирането над другите е най-силно изразено в подтипове 901, 910, 802, 811, 820; ситуационно - на 703, 712, 721, 730; при въздействие върху хората с реч - словесен водач или подтип преподаване - 604, 613, 622, 631, 640.
Обикновено това са хора със склонност към лидерство и организационни дейности, фокусирани върху социално значими норми на поведение и могат да имат дарба на добри разказвачи, базирани на високо ниво развитие на речта. Имат добра адаптация в социалната сфера и поддържат господство над другите в определени граници.
Трябва да се помни, че проявата на тези качества зависи от нивото умствено развитие. На високо ниво на развитие индивидуалните черти на развитието са реализируеми и доста добре разбрани.
При ниски нива те може да не бъдат открити в професионална дейност, а да присъстваш ситуативно е по-лошо, ако е неадекватно на ситуациите. Това важи за всички характеристики.
II тип – отговорен изпълнител
Формули за чертане: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
Този тип хора имат много черти на типа "лидер", склонни към него, но често има колебания при вземането на отговорни решения. Такъв човек е фокусиран върху способността да върши нещата, висок професионализъм, има високо чувство за отговорност и изисквания към себе си и другите, високо цени да бъдеш прав, тоест той се характеризира с повишена чувствителност към истинността. Често той страда от соматични заболявания от нервен произход поради пренапрежение.
Тип III – тревожен и подозрителен
Формули за чертане: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
Този тип хора се характеризират с разнообразие от способности и таланти – от фини ръчни умения до литературен талант. Обикновено тези хора са тесни в рамките на една професия, те могат да я сменят с напълно противоположна и неочаквана, а също така имат хоби, което по същество е втора професия. Физически те не могат да понасят безпорядък и мръсотия. Те обикновено влизат в конфликт с други хора поради това. Те се характеризират с повишена уязвимост и често се съмняват в себе си. Нуждаете се от насърчение.
В допълнение, 415 - „поетичен подтип“ - обикновено хората, които имат такава формула за рисуване, имат поетичен талант; 424 – подтип хора, разпознати по фразата „Как може да работиш лошо? Не мога да си представя как може да работи зле.“ Хората от този тип са особено внимателни в работата си.
Тип IV – учен
Формули за чертане: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
Тези хора лесно се абстрахират от реалността, имат концептуален ум и се отличават със способността да развиват всички свои теории. Те обикновено са спокойни и рационално обмислят поведението си.
Подтип 316 се характеризира със способността да създава теории, предимно глобални, или да извършва голяма и сложна координационна работа.
325 – подтип, характеризиращ се с голяма страст към познанието за живота, здравето, биологичните дисциплини и медицината. Представители на този тип често се срещат сред хората, занимаващи се със синтетични изкуства: кино, цирк, театрална и развлекателна режисура, анимация и др.
Тип V – интуитивен
Формули за чертане: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Хората от този тип имат силна чувствителност нервна система, високото му изчерпване. Те работят по-лесно, като преминават от една дейност към друга, обикновено действат като защитници на малцинството. Имат повишена чувствителност към новостите. Алтруисти, често загрижени за другите, имат добри ръчни умения и богато въображение, което им дава способността да се занимават с технически видове творчество. Те обикновено развиват свои собствени морални стандарти и имат вътрешен самоконтрол, т.е. предпочитат самоконтрол, реагирайки негативно на атаките срещу свободата им.
235 – често се среща сред професионални психолози или хора с повишен интерес към психологията;
244 – има способности за литературно творчество;
217 – има способности за изобретателска дейност;
226 – има голяма нужда от новости, обикновено си поставя много високи стандарти за постижения.
Тип VI – изобретател, дизайнер, художник
Формули за чертане: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
Често се среща сред хора с техническа жилка. Това са хора с богато въображение, пространствено виждане и често се занимават с различни видоветехническо, художествено и интелектуално творчество. По-често те са интровертни, подобно на интуитивния тип, живеят според собствените си морални стандарти и не приемат никакви външни влияния, освен самоконтрол. Емоционални, обсебени от собствените си оригинални идеи.
Разграничават се и следните подвидове:
019 – намира се сред хора, които владеят добре публиката;
118 е типът с най-изявени дизайнерски възможности и способност за изобретяване.
VII тип – емоционален
Формули за чертане: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
Те имат повишена емпатия към другите, трудно се справят с жестоките сцени от филма и могат да бъдат неспокойни за дълго време и шокирани от жестоки събития. Болките и притесненията на другите хора намират в тях участие, съпричастност и съчувствие, за което изразходват много от собствената си енергия, в резултат на което им е трудно да реализират собствените си способности.
Тип VIII – обратното на емоционалния
Формули за чертане: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Този тип хора имат обратна тенденция на емоционалния тип. Обикновено не усеща преживяванията на другите хора, или се отнася към тях с невнимание, или дори увеличава натиска върху хората. Ако това е добър специалист, тогава той може да принуди другите да правят това, което смята за необходимо. Понякога се характеризира с безчувственост, която възниква ситуативно, когато по някаква причина човек се изолира в кръга на собствените си проблеми.
Малките деца са готови да учат навсякъде и винаги. Техният млад мозък е в състояние да улови, анализира и запомни толкова много информация, че е трудно дори за възрастен. На какво родителите трябва да учат децата си има общоприети възрастови граници.
Децата трябва да научат основните геометрични фигури и техните имена на възраст между 3 и 5 години.
Тъй като всички деца учат по различен начин, у нас тези граници се приемат условно.
Геометрията е наука за формите, размерите и разположението на фигурите в пространството. Може да изглежда, че е трудно за децата. Обектите на изследване на тази наука обаче са навсякъде около нас. Ето защо притежаването на основни познания в тази област е важно както за децата, така и за възрастните.
За да накарате децата да се интересуват от изучаването на геометрия, можете да използвате забавни снимки. Освен това би било хубаво да има наръчници, които детето да може да пипне, усети, очертае, оцвети и научи. затворени очи. Основният принцип на всяка дейност с деца е да се задържи вниманието им и да се развие жаждата за темата, като се използват игрови техники и спокойна, забавна атмосфера.
Комбинацията от няколко средства за възприятие ще свърши своята работа много бързо. Използвайте нашия мини урок, за да научите детето си да различава геометричните фигури и да знае имената им.
Кръгът е първата от всички форми. В природата много неща около нас са кръгли: нашата планета, слънцето, луната, сърцевината на цветето, много плодове и зеленчуци, зениците на очите. Обемният кръг е топка (топка, топка)
По-добре е да започнете да изучавате формата на кръг с детето си, като гледате рисунки, а след това затвърдете теорията с практика, като оставите детето да държи нещо кръгло в ръцете си.
Квадратът е форма, в която всички страни имат еднаква височина и ширина. Квадратни предмети - кубчета, кутии, къща, прозорец, възглавница, табуретка и др.
Много е лесно да се построят всякакви къщи от квадратни кубчета. По-лесно е да нарисувате квадрат върху кариран лист хартия.
Правоъгълникът е роднина на квадрата, който се различава по това, че има равни срещуположни страни. Точно като квадрат, всичките ъгли на правоъгълника са 90 градуса.
Можете да намерите много обекти с форма на правоъгълник: шкафове, уреди, врати, мебели.
В природата планините и някои дървета имат триъгълна форма. От близкото обкръжение на децата можем да посочим като пример триъгълния покрив на къща и различни пътни знаци.
Някои древни структури, като храмове и пирамиди, са построени във формата на триъгълник.
Овалът е кръг, удължен от двете страни. Например яйцата, ядките, много зеленчуци и плодове имат овална форма, човешко лице, галактики и др.
Овалът по обем се нарича елипса. Дори Земята е сплескана на полюсите – елипсовидна.
Ромб
Ромбът е същият квадрат, само удължен, тоест има два тъпи ъглии няколко пикантни.
Можете да изучавате ромб с помощта на нагледни средства - нарисувана картина или триизмерен обект.
Техники за запаметяване
Геометричните фигури се запомнят лесно по име. Можете да превърнете изучаването им в игра за деца, като приложите следните идеи:
- Купете детска книжка с картинки, която има забавни и цветни рисунки на форми и техните аналогии от света около тях.
- Изрежете много различни фигури от разноцветен картон, ламинирайте ги с тиксо и ги използвайте като комплекти за конструиране - можете да създадете много интересни комбинации, като комбинирате различни фигури.
- Купете линийка с дупки във формата на кръг, квадрат, триъгълник и други – за деца, които вече са запознати с моливите, рисуването с такава линийка е много интересно занимание.
Можете да измислите много начини да научите децата да знаят имената на геометричните фигури. Всички методи са добри: рисунки, играчки, наблюдение на околните предмети. Започнете с малко, като постепенно увеличавате сложността на информацията и задачите. Няма да усетите как времето лети и бебето определено ще ви зарадва с успех в близко бъдеще.
В тази публикация ще покажа няколко картини, нарисувани с помощта на математически формули. Целта на тези рисунки не е просто да нарисуват нещо на екрана (за това са компютърните графики), а да осигурят проста формула, която дефинира рисунката.
Първата снимка показва лотос. Фигурата е създадена в Wolfram Mathematica.
Код
фи = 0; dphi = 2*Pi/7; тита := 0,4*r; тита1 := 1*r; тита2 := 0,7*r; Show[ ParametricPlot3D[(r*Cos, r*Sin, 0), (r, 0, 0.8), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Darker, Mesh -> None], ParametricPlot3D[(r*Cos , r*Sin, 0.02), (r, 0, 0.15), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Yellow, Mesh -> None], ParametricPlot3D[ Join[ Table[ (r*Cos]*Cos[ (i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Таблица[(r*Cos]*Cos[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r )^1.5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Таблица[(r*Cos]* Cos[(dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1,5*5], r*Cos]* Sin[ (dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1.5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)]], (r, 0, 1), (t, -1, 1), PlotStyle -> Directive, 20], RGBColor, Lighting -> (("Directional", Darker, (2, 0, 2)), ("Ambient", Darker)) ], Mesh -> None], PlotRange -> ((-0.85, 0.85), (-0.85, 0.85), (0, 0.8))]
По-лесно е тези формули да се представят в сферична координатна система: дължина на радиус вектора, географска ширина, дължина. Тук се въвежда параметърът. Значението му е, че вземаме точка с дължина и се отдръпваме от нея с
в посока на намаляване и увеличаване на географската дължина. Следващата рисунка е сладко цвете. Формулата е дадена в сферична координатна система, като е направена и компресионната трансформация по оста z.
Код
r := If[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Няма, PlotStyle -> Orange, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D]
Ето още едно цвете.
Код
xx := 0; yy := -0,75 t*(1 - t); zz := -3 t; rr = 0,05; x1 := 0; y1 := -0,15 + 0,5 t; z1 := -1,6 + 0,5 t; r := If[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Няма, PlotStyle -> Orange, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D, ParametricPlot3D[(xx[t] + rr*Cos, yy[t] + rr*Sin, zz[t]), (t, 0, 1), (phi, 0, 2 Pi), Mesh -> None, PlotStyle -> Green], ParametricPlot3D[(x1[t] + phi*t*(1 - t), y1[t] - 0,5 phi *t*(1 - t)^3, z1[t]), (t, 0, 1), (phi, -1, 1), Mesh -> None, PlotStyle -> Green], Boxed -> False, Оси -> Няма]
Тази фигура показва топки, получени като повърхност на въртене за някаква функция.
Код
x1 = 0; y1 = 0; z1 = -0,2; х2 = 0,8; y2 = 0,3; z2 = 0; х3 = -0,8; y3 = 0,5; z3 = 0,1; f := z*(1 - z); f := 0.3 z^0.5*Exp; gz := -0,6 t; gy := 0,1 t*(1 - t); gx := 0,05 Sin; Show*Cos, y1 + f*Sin, z1 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Directive, 30], Lighter, Lighting -> (("Directional ", Бяло, (1.5, 0, 3)), ("Околна среда", По-тъмно))], Мрежа -> Няма], ParametricPlot3D[(x1 + gx[t], y1 + gy[t], z1 + gz[ t]), (t, 0, 1), PlotStyle -> Directive, Lighter]], ParametricPlot3D[(x2 + f*Cos, y2 + f*Sin, z2 + z), (z, 0, 1), ( phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Directive, 30], Lighter, Lighting -> (("Directional", White, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", Darker))], Mesh -> Няма], ParametricPlot3D[(x3 + f*Cos, y3 + f*Sin, z3 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Директива, 30] , По-светло, Осветление -> (("Насочено", Бяло, (1.5, 0, 3)), ("Околно", По-тъмно))], Мрежа -> Няма], ParametricPlot3D[(x2 + gx, y2 + gy, z2 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Directive, Lighter]], ParametricPlot3D[(x3 + gx[t], y3 + gy, z3 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Директива, По-лек]], PlotRange -> Всички]
Тиражът напомня за световното отборно първенство по програмиране на ACM, чиито четвъртфинали са през есента. (На финалите на този шампионат отборът получава топка за правилно решаване на задача.)
Сега ще ви дам няколко празнични рисунки.
Ето една рисунка, направена върху Нова година. Това е коледно дърво, изградено от сегменти.
Код
а = 1; b = 0,5; с = 1,5; h = 3,5; dr := b + (c - b)/n*k; dz := -(a - a/n*k); z := h - h*k/n; cnt = 0; Do = dr[i]*Cos; ldy = dr[i]*Sin; ldz = dz[i]; lz = z[i], (j, 1, m)], (i, 1, n)] ParametricPlot3D[ Таблица[(ldx[i]*t, ldy[i]*t, lz[i] + ldz[ i]*t), (i, 1, cnt)], (t, 0, 1), PlotStyle -> Директива, дебелина]
Код
гама = Pi/10; rho = 1; p = rho*Sin; k := Етаж [(phi + 0,2*Pi)/(0,4*Pi)]; s := Знак*Pi]; алфа := s*(Pi/2 - гама) + 0,4*k*Pi; PolarPlot], (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> Директива]]
Звездицата се дефинира с помощта на полярното уравнение на линията.
Между другото, параметърът (половината от ъгъла на звездния лъч) може да варира. Тази звезда съответства на стойността.
Когато получим звездичка, подобна на морска звезда:
Когато получим заострена звезда:
Ето снимка, която пасва на Свети Валентин.
Код
f := x^2 + (y - (x^2)^(1/3))^2 - 1; h1 := (x^2)^(1/3) + Sqrt; h2 := (x^2)^(1/3) - Sqrt; Do = 1 - (i - 1)/6; y0[i] = h1]; k[i] = 4 + i, (i, 1, 6)]; x0 = 0; y0 = h1; k = 7; xx0 = 0,95; yy0 = h2; kk = 6; Do = 1.1 - 0.15*i; yy0[i] = h2]; kk[i] = 4 + i, (i, 2, 6)] xx0 = 0; yy0 = h2; kk = 6; RegionPlot[ Или @@ Table[(f[(x - x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]]<=
0) || (f[(x + x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]] <= 0), {i, 1,
7}] ||
Or @@ Table[(f[(x - xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <=
0) || (f[(x + xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <= 0), {i, 1,
7}],
{x, -1.5, 1.5}, {y, -2.5, 2.5}, PlotStyle ->Червено, AspectRatio -> 0.9, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 5]
Можете дори да направите математическо признание:
Ето още едно математическо сърце. Разгледана е автономна система от 2 диференциални уравнения от 1-ви ред. Построен е фазов портрет на тази система (начертават се траектории на системата за различни начални условия) и се намира общият интеграл на системата.
Тази система може да се получи чрез диференциране на общия интеграл по отношение на t. По този начин (чрез решаване на система от диференциални уравнения) можете да построите графики на уравнения.
А това е математическа картичка за 8 март. Фигурата показва абстрактен компютър, който е генерирал графика на лемниската на Бернули.
Едновременно с изучаването на цветове можете да започнете да показвате на детето си карти с геометрични фигури. На нашия уебсайт можете да ги изтеглите безплатно.
Как да изучавате фигури с детето си с помощта на карти на Доман.
1) Трябва да започнете с прости форми: кръг, квадрат, триъгълник, звезда, правоъгълник. Когато усвоите материала, започнете да изучавате по-сложни форми: овал, трапец, успоредник и др.
2) Трябва да работите с детето си, като използвате картите на Доман няколко пъти на ден. Когато демонстрирате геометрична фигура, ясно произнасяйте името на фигурата. И ако по време на часовете използвате и визуални обекти, например събиране на вложки с фигури или сортировач за играчки, тогава детето ви ще овладее материала много бързо.
3) Когато детето запомни името на фигурите, можете да преминете към по-сложни задачи: сега показвайки картата, кажете - това е син квадрат, има 4 равни страни. Задавайте въпроси на детето си, помолете го да опише какво вижда на картата и т.н.
Такива дейности са много полезни за развитието на паметта и речта на детето.
Тук можете изтеглете картите на Доман от поредицата „Плоски геометрични фигури“ Има общо 16 части, включително карти: плоски геометрични фигури, осмоъгълник, звезда, квадрат, пръстен, кръг, овал, успоредник, полукръг, правоъгълник, правоъгълен триъгълник, петоъгълник, ромб, трапец, триъгълник, шестоъгълник.
Класове според картите на Доман Те перфектно развиват визуалната памет, вниманието и речта на детето. Това е страхотно упражнение за ума.
Можете да изтеглите и отпечатате всичко безплатно Доман карти плоски геометрични фигури
Щракнете с десния бутон върху картата и щракнете върху „Запазване на изображението като...“, за да можете да запишете изображението на вашия компютър.
Как сами да направите карти на Доман:
Печат на картички върху дебела хартия или картон по 2, 4 или 6 броя на лист. За да провеждате класове по метода на Доман, картите са готови, можете да ги покажете на детето си и да кажете името на картината.
Успех и нови открития на вашето бебе!
Образователно видео за деца (прохождащи и предучилищни), направено по метода на Доман “Вундеркинд от люлката” - образователни карти, образователни картинки на различни теми от част 1, част 2 на метода на Доман, които можете да гледате безплатно тук или на нашия канал Ранно детско развитие в youtube
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти по метода на Глен Доман с изображения на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти геометрични фигури по метода на Глен Доман с картинки на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти геометрични фигури по метода на Глен Доман с картинки на плоски геометрични фигури за деца
Образователни карти геометрични фигури по метода на Глен Доман с картинки на плоски геометрични фигури за деца
Още от нашите Doman карти, използващи метода „Prodigy from the Diaper“:
- Domana Cards Сервизи
- Доман карти Национални ястия