Детска ясла и градина в Италия. Детски ясли и градини в Италия Тихият час не е за нас

Италианската република е държава в Южна Европа, в центъра на Средиземно море, на кръстопътя на търговските пътища между Запада и Изтока, което е изключително важен фактор за развитието на икономиката на страната през всички епохи. Столицата на държавата е Рим. Италия е демократична парламентарна република, ръководена от президент. Изпълнителната власт в страната принадлежи на Министерския съвет.

За да имаме обща представа за атмосферата, в която започва, оформя се и продължава да се развива образованието в Италия, нека си представим Кратко описаниестраната, нейната икономика и състав на населението, които са формиращата основа за развитието на обществото, културата и историята.

Около 67% от населението на Италия са градски жители. Почти всички жители на страната (93%) са италианци. Подобно на много други развити страни, в Италия през последните десетилетия раждаемостта и естественият прираст на населението намаляват, средният размер на семейството намалява, а нацията застарява. Икономически активното население наброява 22,8 милиона души, от които 12% са безработни или младежи, търсещи първа работа. Много хора отиват в чужбина в търсене на работа. На този момент, поради големия поток от мигранти, самата Италия вече използва труда на чуждестранни работници. Броят на законните имигранти е голям, а нелегалната имиграция от най-необлагодетелстваните страни напоследък се превърна в сериозен проблем. социален проблеми предизвиква целия начин на живот.

Историята на формирането на детската градина в Италия има своите корени в далечното минало. Тази организация претърпя еволюция, по време на която успя да установи своите образователни цели, преодолявайки функции, насочени само към грижа и надзор на дете, и достигайки нивото на първия етап на училищното образование.

"Scuola dell" Infanzia" - "Училище за детството" - "Детска градина" - по-често срещано име за Руска системаобразованието - като институция води началото си от 1968 г., с приемането на Закон № 444 от 18 март 1968 г., благодарение на който след дълги дискусии се прекъсва традицията на държавна незаинтересованост към тази възрастова категория деца, която досега се занимаваше само с църковни енории, религиозни организации и общини.

Институции от този тип обаче съществуват още от Индустриалната революция (XVIII век), когато ръчен труджените в промишлеността започнаха да ги отнемат от дома и в резултат на това имаше нужда от грижи за деца до училищна възрастна определено място в работното време на майките си. Появиха се „стаи за отглеждане на деца“ - „Sale di Custodia“, детски ясли - „Asili“ - буквално - приюти за деца, които станаха прототипи на съвременните детски градини.

Заслугата за създаването на първите детски предучилищни институции, в който, наред с други видове обучение, се провежда основно обучение с деца (учители говорят за природата, разказват приказки, четат детски книги и т.н.), на практика принадлежи на английския социалист - утопист - Робърт Оуен. Този трудов опит впоследствие е прехвърлен в Обединеното кралство, а след това във Франция и Германия.

През 1839 г., благодарение на работата на немския учител Фредерик Фрьобел, се раждат „Детски градини“, които стават широко разпространени и имат дълъг живот.

В Италия инициативата за създаване на детски градини принадлежи на свещеника Феранте Апорти (1791 - 1858), който е сигурен, че много от проблемите на човека произтичат от неговото невежество и вижда своята мисия в образованието на млади хора от всички възрасти. През 1828 г. в Кремона (град в италианския регион Ломбардия) той открива първото "Убежище за деца" ("Asilo d" infanzia "), което приема деца от две и половина години на платена основа. По-късно беше отворено детска градина, финансиран от австрийската държава и селско училище за деца. Инициативата се разпространи в региони като: Ломбардия, Венето, Тоскана, Емилия-Романя.

Половин век по-късно детските градини Froebel се появяват в Италия - това е благоприятствано от интереса на политическия елит от онова време, потвърждение за което намираме в циркулярно писмо на министъра на образованието Копино от 17 септември 1885 г.

Изключително важна е работата на сестрите Роза и Каролина Агаци, които откриват първото училище за майки в Момпиано през 1895 г., давайки му това име, защото вярват, че учителят трябва да извиква ролята и образа на майката и училищната среда трябва да приеме детето като семейна среда. Използваните методи на работа са методи на инструменталната педагогика (Джон Дюи), познати и използвани в много европейски страни. Въпросът беше, че малките деца вече са ранна възрастсе научи да прави всичко самостоятелно, главно под формата на игра, развивайки свободната дейност на детето и неговия творчески потенциал. В едно от произведенията си Роза Агаци подчерта важността на създаването на функционална материална среда за развитието на детето. Тя пише: „Много е странно, че в процеса на сегашното пробуждане на съзнанието по отношение на детството, не е имало авторитетен глас, който да призовава проектантите и архитектите да слушат не собственото си въображение, а тези, които живеят детството и познава нуждите му.“

Образователният модел на сестрите Агаци има огромен успех в Италия и като цяло може да се каже, че е следван до края на 20-ти век, особено след като дори името „Майчино училище“ е прието от закона за създаване на общественото училище. училище през 1968г.

Друга известна фигура в областта на предучилищното образование, оставила огромен принос в педагогиката, е Мария Монтесори, която, работейки като лекар с деца с умствена изостаналост, възприема методите, създадени от нея за деца, които се развиват нормално, и постига оптимални резултати. През 1907 г. в един от най-гъсто населените и бедни квартали на Рим - Сан Лоренцо, тя открива първия Детски дом за деца от три до шест години, с които прилага нейния метод научна педагогика, който през 1909 г. се превръща в публикация, приета с голям ентусиазъм в Европа и по света. Методът на Мария Монтесори произхожда от нова концепция за детството, която твърди, че в свободата на себеизразяване, дадена на детето, са семената на развитието и растежа.

Много посетители на Дома за деца имаха възможността да наблюдават как децата се занимават спокойно и радостно, без стимули под формата на награди или потискане под формата на наказания.

Развитието на интелектуалните способности на детето беше подготвено чрез сензорно образование, в резултат на което бебето можеше свободно да манипулира избрания от него материал, което му помогна да коригира самостоятелно грешките си, без помощта на учител. Монтесори училищата се разпространяват в Италия и по целия свят, особено в Северна Америка. Индия беше толкова заинтересована от новия метод на обучение, че покани новаторски учител да изнесе курс от лекции по време на Втората световна война.

Може да се твърди, че Монтесори е призната от света като учител, който е „освободил“ детето.

На 18 март 1968 г. е приет Закон за създаване на Майчино училище на държавно ниво и многогодишен план за създаване на предучилищни организациина този формат в цяла Италия, особено в южната част на страната. Започва период на бързо развитие на училищната образователна система: Начално училищенавсякъде разшириха графика си до пълен работен ден, отвориха детски ясли, общините създадоха училищни столове, реновираха стари структури и издигнаха нови сгради. Въпреки това майчиното училище, както и сега, не беше задължителна степен на основно образование и възможността за записване на дете в тази организация, особено в гъсто населени райони, беше свързана с реалния капацитет на структурата, с учителския състав и с икономическите възможности на Общината.

Законът от 1968 г. бележи решителен преход от възприемането на майчиното училище като място за приемане и отглеждане на деца към училище с ясно определени цели, задачи, съдържание и методи. В публикуваните Насоки (Orientamenti), въпреки че имаше усещане за посока, подсилено от години на предишна практика, школа с нова формация вече се очертаваше. Те съдържаха препоръки за използването на по-прогресивни дидактически методи за насърчаване на развитието на детето. Образователните програми и направления бяха посочени като сфери на действие и активност на детето за постигане на собствените му цели, съобразени със собствения му ритъм. Именно Ръководните принципи признават неотменимите права на децата, гарантирани за всички от Конституцията - правото на образование и образование и по този начин отбелязват еволюцията на Майчиното училище в Училището на детството, както сега се нарича. Насоките подчертават централната роля на детето, признават разнообразието и обръщат внимание на психофизическото благосъстояние на учениците. За положителен резултат от работата като основни се изтъкват: гъвкавост при организиране на дейностите, диалог с родителите, колегиалност като водещ принцип в работата на педагогическия колектив, изграждане на положителни взаимоотношения със близки организации.

В постановлението от 1991 г. "Scuola Materna" - "Училището на майката" - най-често се споменава като "Scuola dell" Infanzia" - "Училище за детството", тъй като това име "е най-съвместимо с развитието, което характеризира тази структура в момента ."

Закон № 53, приет през 2003 г., признава детското училище като първи етап от образователния процес, който трябва да засяга целия живот на човека, определяйки неговите специални задачи и функции като основни за пълно развитиечовек във всичките му посоки, в отношения на приемственост със следващите етапи на образованието. Детското училище насърчава емоционалното, психомоторното, когнитивното, моралното, религиозното и социалното развитие на детето, учи как да се изграждат взаимоотношения в обществото, разкрива творчески потенциал и личностно самоопределение. италия предучилищно образование монтесори

Препоръките, в съответствие с това, което вече е изразено в Насоките, описват образователната среда като място за придобиване на практически опит, като първи и изключително важен подход към културата, естествено във форми, подходящи за умственото и умствено развитиедете. Препоръчва се играта да бъде фактор в развитието на детето и канал за комуникация, възможност за изследване и търсене, натрупване на сетивен опит, както и постепенен и правилен напредък към символно представяне на неформални дейности от една страна, и начало на пътя към овладяване на конкретни знания от друга.

Училището за детство, основано на ценностите на образованието и обучението, въз основа на знанията за предучилищното образование, представени в италианска и чуждестранна педагогическа литература, изпълнява министерски проекти. Днес то се превърна във флагмана на италианската училищна система, привличайки вниманието на много страни в Европа и света.

Според последните проучвания почти 98% от италианските деца посещават детското училище. Този факт показва изключителното значение на началното образование на детето, пълното развитие на неговите способности, таланта му за социализация, неговото личностно и социално израстване.

Предучилищните институции в Италия в момента могат условно да бъдат разделени на публични (общински) и частни, най-често принадлежащи на Католическата църква - монашески ордени, религиозни организации. Има и открити градини и ясли към определени институции, заводи, фирми (асило o/e асило нидо Aziendale)или различни асоциации. Разработена е система от алтернативни детски заведения като: микро ясли („микро нидо”) – частно заведение за 12-15 деца; семейна детска стая ("nido famiglia") - майка със специално обучение и всички необходими разрешения приема група от 3-4 деца у дома; включена детска стая ("nido integrato"); детска ясла ( яслена група) като част от детска градина; бебе паркинг ("бебе паркинг"); детски център(„sePgo infanzia“).

Италиански детски градини и училища, образователни и културни центрове съществуват, работят и се развиват в много страни по света - където живеят италианци, където има големи или малки диаспори на този народ. В този контекст е интересно да се спомене такова явление като италианската емиграция, когато в периода от 1861 до 1976 г., от създаването на Италия, около 13 милиона души емигрират от страната. Много заминаха за страните от Северна Европа, САЩ, Канада и страните от Латинска Америка.

Според статистиката за 2014 г. в Русия живеят около 3000 хиляди италианци. Някои хора живеят и работят сами, но много идват със семействата си или създават свои собствени семейства тук, отглеждайки деца в културните традиции на два или повече народа.

След като завършихме кратка историческа екскурзия на предучилищното образование в Италия, превеждайки определени термини в буквален превод, по-нататък в текста на тази работа ще заменим името „Детско училище“ с „Детска градина“, тъй като е по-познато за възприятието, и същевременно съвсем не противоречи на същността на изследваното явление.

В следващия параграф ще представим италианско училище в Москва, център на италианската култура за деца в предучилищна и училищна възраст и техните родители, както и основата на нашето изследване.

Наскоро нашето семейство беше изправено пред избор дали да изпратим детето си на ясла и ако да - в коя. Бях принуден да проуча от всички страни такова любопитно явление в живота на Италия като детската градина, за което ще говоря в тази статия.

Тук можете да изпратите детето си на ясла почти от раждането. Това се дължи на факта, че много работодатели дават на майките само четири месеца отпуск. Ако искаш стой си вкъщи един месец преди да се роди бебето и три месеца след това ако искаш обратното, въпросът е че работата се запазва само за много кратък период според нашите стандарти. Понякога майките, щом разберат, че са бременни, се втурват презглава да се записват на детска градина – иначе може и да не успеят!

ИСТОРИЯ НА СИЛВИЯ

Моята съседка Силвия разбра, че ще става майка в началото на май, срокът беше вече почти два месеца :) Още не знаейки пола на нероденото дете, дори не предполагайки как ще го нарече, Силвия отиде в общината да го запишат в ясла.

Бебето трябваше да се роди през декември. Това означава, че Силвия ще трябва да се върне на работа през февруари. Всичко е направила както трябва, защото записването в яслата е само за два месеца: от май до юни, след това се разпределят местата, спира се финансирането за тази година и... всички, които са закъснели с полета.

ТЪРСЕНЕ НА ГРАДИНА

Нашата ситуация е малко по-различна. Имам възможност да съм вкъщи с детето си. Детската градина е необходима, за да се осигури комуникация с други деца и да се осигури прилив на енергия за нашето „подушване“ на година и половина, а енергията му прелива!

От есента започнах да гледам градината. Разпитах сред приятелите си и реших да отида и да видя с очите си. Навсякъде ме приемаха много радушно. На входа ни дадоха покривала за обувки, за да не цапаме пода, направиха ни кратка обиколка из цялата детска градина, като ни показаха къде ядат децата, къде спят и къде се мият. Групата има средно 23 деца и една или две бавачки, плюс учител. Бавачки хранят децата, слагат ги да спят, сменят памперси. Учителят организира различни игри и упражнения: за развитие на речта, моториката, координацията на движенията...

Така посетих три детски градини, които ми харесаха в различна степен. Първият беше светъл и просторен, там се използваше специална система, когато децата от раждането до 3 години са заедно. Няма дялове или групи като такива. Децата са разделени само за класове: по-големите имат различни двигателни умения и говорни умения, така че няма смисъл да ги учите заедно с тези, които все още пълзят. Когато пристигнахме със сина ми в тази детска градина, всички деца седяха на две големи маси и се приготвяха за следобеден чай. Те изглеждаха като голяма приятелска компания и синът веднага се втурна към тях - да общуват и да играят. Това беше добър знак...

Втората детска градина се намира в центъра на нашия град, което е много удобно географски, освен това там работи приятел на семейството ни - той е готвач. За италианците това е важен момент- детската градина разполага със собствена кухня или храната се доставя готова. Ръководството е много взискателно по отношение на приготвянето на ястията, внимателно проверяват всички опаковки на доставените продукти, ако нещо е повредено, веднага се връща на производителя. Когато дойдохме със сина ми тук, ни донесоха пица на чиния да опитаме. вкусно!

След това тръгнахме на обиколка: обикновена детска градина, децата са разделени на групи според възрастта, навсякъде има стъклени врати, които се затварят плътно. В една група седеммесечно момче удряше съсредоточено друго по главата с тамбура, докато бавачката сменяше памперса на третото и се караше на „шегаджия“, който не прояви интерес към думите й. „Не се притеснявай“, каза ми готвачът, „бебето винаги ще бъде под надежден надзор, гарантирам го“. Обяснявам: в Италия е много важно детето да бъде настанено някъде „по познат“, при „своя“ – смята се, че така ще бъде по-добре гледано.

Третата градина беше мечтата на свекърва ми. На практика е в нашия двор и е на майката на енорийския свещеник Дон Марчело. Единственото нещо, което не ми хареса тук, бяха ниските легла, буквално стигащи до пода, стоящи до балконските врати. Логично е да се предположи, че през зимата има течение от такива врати и децата не спят много удобно. Едното крило на градината комуникира с църквата, а другото с вилата на Дон Марчело. След като се прибрах и помислих малко, реших да изключа тази институция от списъка - в края на краищата не бих искал да въвеждам дете в религията от ранна възраст; би било по-добре да имаме детска стая без идеологическа основа.

Така разбрах какви са детски градини в Италия.Бях малко разочарована, тъй като не се различаваха много от детската градина, в която ходех преди много години. И сега, когато сме в Минск, със сина ми посещаваме център за развитие на деца, където има много повече играчки, игри и упражнения за развитие. Но тъй като основната цел- за да дадем възможност на детето да общува с други деца, решихме да кандидатстваме в детска градина.

КАКВО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ДЕТСКИТЕ ГРАДИНИ В ИТАЛИЯ?

Май е. Дойдох в общината с всички документи. Всъщност беше необходимо да се попълни едно кратко заявление, в което да се посочи кои са майката и бащата на детето, коя от нас работи и дали имаме баби, които са годни „за служба” по здравословни причини. „Какво общо има това с бабите? -- ти питаш. Те до известна степен са двигателят на италианската икономика; много майки, принудени да отидат на работа няколко месеца след раждането, поверяват децата си на бабите си, които след това ги отглеждат до края на живота им... Тази употреба на баби е официалната позиция на италианското правителство, така че не се изненадвайте да намерите въпроси за тях в колоните на различни въпросници.

Обикновено към заявлението се прилага още един важен документ - информация за годишния доход на семейството. Тази цифра определя колко ще трябва да платите за детска градина в Италия.

Сега стигаме до най-интересното: цената на емисията. Изчислява се индивидуално, според това дали и двамата родители работят, дали притежават кола и недвижим имот, дали бабите оказват помощ и какъв е размерът на доходите на вашето семейство.

Какво е включено в плащането? Четири хранения на ден, памперси, хигиенни продукти и материали, необходими за развитието на детето - пластелин, бои и др. Родителите не носят нищо от вкъщи. Времето, прекарано в градината, може да продължи до вечерта (обикновено до 16.00) или до обяд (12.45). Много италианци изпращат децата си на детска градина само през първата половина на деня, след това бабите им ги взимат и отглеждането им продължава вкъщи. По отношение на парите разликата е малка: ако платите 300 евро за половин ден, тогава оставянето на дете до вечерта ще струва около 350.

Не включихме информация за доходите: в този случай автоматично се приема, че доходът на семейството надвишава 30 000 евро годишно и се изчислява най-високото плащане. За всички останали случаи има специална таблица, от която можете да видите колко плаща едно семейство с дадено ниво на доход. Трябва да разберете, че това е условна цифра, която се изчислява въз основа на много фактори. Например, доход от 5000 евро на семейство предполага, че всеки родител печели 2500 евро на година, тоест приблизително 200 евро на месец. Тази цифра е фантастична, в Италия няма толкова мизерни заплати. Възможно е единият от родителите да не работи, а другият да работи на непълен работен ден през летния сезон, например на плажа, като през останалата част от годината получава обезщетение за безработица. Но дори и при такъв относително нисък доход плащането за градината ще бъде 92 евро на месец.

доходи	Да платя	доходи	Да платя
€ 5000	€ 92	€ 18000	€ 330
€ 6000	€ 111	€ 19000	€ 341
€ 7000	€ 132	€ 20000	€ 351
€ 8000	€ 152	€ 21000	€ 366
€ 9000	€ 172	€ 22000	€ 381
€ 10000	€ 193	€ 23000	€ 392
€ 11000	€ 213	€ 24000	€ 402
€ 12000	€ 234	€ 25000	€ 415
€ 13000	€ 254	€ 26000	€ 428
€ 14000	€ 274	€ 27000	€ 442
€ 15000	€ 290	€ 28000	€ 455
€ 16000	€ 305	€ 29000	€ 468
€ 17000	€ 320	30 000 евро или повече	€ 481

И така, подадох молба в общината. Тя посочи, че се интересуваме от двете описани по-горе детски градини. И тя започна да чака. Съгласно закона заявленията се разглеждат в рамките на два месеца, а отговорът се изпраща на родителите по пощата. При липса на места в посочените детски градини общината предлага други варианти...

ОТГОВОР

дойде точно навреме. Синът ни не го приеха в нито една от хубавите детски градини. Защо - местата отидоха при тези с по-ниски доходи. Някои наши приятели, които работят като чистачи или берачи на плодове през летния сезон, се радваха, че децата им ще ходят в онази градинка в центъра, която има собствена кухня, и то на чисто символична такса.

Предложиха ни две детски градини за избор, където отидох без колебание.

Уви, и двете групи бяха пълни до краен предел: 27-28 деца седяха на главите си и крещяха с пълно гърло. Тъжна картина – бавачки с червени лица и разчорлени коси, разкъсани и изгубени сред тях. Не, няма да пратя детето си в такава детска градина.

ЧАСТНИ ГРАДИНИ

В ситуация като нашата трябва да погледнете частните детски градини, които в Италия са стотинка. Обикновено групите са до 20 деца, нови играчки, ремонтирани стаи, всичко е много празнично и весело. Директорът на градината ще ви уговори среща, ще ви настани на кожен стол и ще ви обърне толкова внимание, колкото е необходимо. Той ще отговори на всички въпроси, дори и на най-трудните, като например: „Какъв метод използвате, за да развиете способността си да чужди езиципри деца?"

Важна подробност: тъй като имаме максимални доходи, ще трябва да плащаме за общинска детска градина най-високата цена - 481 евро.

Цената на частните градини е фиксирана, те не се интересуват дали печелите много или не. Цената започва от 500 евро и стига до 720 (за цял ден престой, който може да продължи до седем часа вечерта). Оказва се, че за родители като нас е по-изгодно да изпратят детето си там частна градина- той ще получи повече внимание, но парите ще бъдат почти същите.

Започнах да посещавам частни градини и просто се влюбих в една. Голяма светла стая, където има деца от раждането до 3 години, много играчки, постелки за пълзене, пързалки, басейн с цветни топки, двор, в който са паркирани десет мини велосипеда, на стената виси огромна дъска с концепцията за детска градина, която разказва историята толкова красиво Как възрастните трябва да пазят вътрешния свят на детето. И също така - в тази детска градина "Английският език се изучава от раждането". Онемях.

Вкъщи съпругът ми ме посъветва да се охладя и да помисля спокойно. Нуждаем ли се изобщо от градина или можем да решим проблемите по друг начин?

Оказа се, че тази детска градина има и един недостатък: за да изпратите дете там за половин ден, трябва да платите кръгла сума, но времето за посещения ще бъде както следва: 7.30 - 12.00. За мен е нереалистично да доведа бебето си до седем и половина сутринта, а ако го доведа в 9 и го взема в 12, се оказва, че плащаме само за три часа. "За тези пари можете да наемете най-добрата бавачка в света!!!" - извика тържествуващо съпругът ми.

ЕПИЛОГ

Мислейки си, че изучаването на английски в италианска детска градина е комично (поради вродената неспособност на италианците да владеят чужди езици, станала тема на много шеги), реших, че сама ще си остана вкъщи с детето. Когато искам да се отпусна, в града има така наречения „Бебешки паркинг“, където можете да вземете бебето в удобно за майката време, заплащането е почасово. Ако закупите абонамент за 10 часа, той струва 5 евро на час. Ако вземете повече, цената намалява. Вярно, там изобщо няма кухня, но когато трябва да оставите детето за два-три часа, това е отличен вариант. И винаги има много деца.

Когато се уморите от това, можете да отидете до голям супермаркет, където определено ще има закрита площадка с детски люлки и пързалки и детска стая, където извайват, рисуват, танцуват и пеят. Безплатно или срещу чисто символични пари.

Добър ден на всички :)

Оказа се, че неочаквано (но приятно) имаше много коментари към поста ми за цената на храната в Италия - ако някой се интересува, сега да говорим за детски градини :)

Дъщеря ми е на 5,5 години, тази „учебна“ година е последната от три в детската градина. Живеем в предградията на Милано, в малък град с 6 хиляди души. От миналата година детските градини са три, като преди това имаше само една държавна и една изцяло частна.

Цената на посещението през първата година беше 170 евро на месец (заплаща се за 10 месеца в годината, от септември до юни включително). Миналата година 180 евро, а тази година 190 евро на месец. Инфлацията е очевидна))

Детската градина отваря в 8 сутринта, като до 9-15 можете да заведете детето си на градина, след което вратите затварят, тези, които не са имали време, закъсняват. Можете да вземете детето си от 15-45 и до 16-15. Всичко след това се счита за удължаване и се заплаща отделно. Обядът е включен в стандартната цена.

Снимка на входа на детската градина

Многоцветните стикери на пода във формата на сърца улесняват изгубването - те водят до групи, които са разделени по цвят.

На входа има табло, на което освен всичко друго има и меню:

Например първата седмица от месеца:

Понеделник - пълнозърнеста паста с доматен сос, сирене Едамер, картофено пюре, хляб, пресни плодове

Вторник - ризото с шафран, пилешки котлет, спанак, пълнозърнест хляб, пресни плодове

Сряда - полента (царевична каша), телешки гулаш, настъргани моркови, хляб, пресни плодове

Четвъртък - пюрирана зеленчукова супа, пуешко ескалоп, зелена салата, пълнозърнест хляб, ванилов или шоколадов пудинг

Петък - паста с песто (зелен сос от босилек и кедрови ядки), камбала на фурна, копър на фурна, хляб, пресни плодове.

влизам родителски комитетв трапезарията - по един родител от всяка група - това дава възможност да дойдете без предупреждение в трапезарията на обяд и да опитате храната, да отворите кухненски чекмеджета и фризери, за да погледнете сроковете на годност на храната, и помня това - страхотно : )

Децата, които остават за извънкласни часове, получават допълнително кифличка и сокче... Така че няма първа и втора закуска, както се случва в други детски градини.

Нашата детска градина се смята наполовина държавна, наполовина църковна, тоест прикрепена към църквата. Предварителната снимка показва, че градината е като разширение на църквата. Честно казано, в началото това наистина ме притесняваше, но после се оказа, че освен малка устна молитва и няколко религиозни празницитова вече не се изразява по никакъв начин през годината.

Групите в детската градина са само 6 - кръстени са по цвят - синя, жълта, червена, оранжева, зелена и фуксия (розова). В групата има около 24-26 деца, всички смесени по възраст, тоест в една група има деца на три, четири и пет години. Мисля, че това е чудесно, защото малките учат много от по-големите, а по-големите се учат да помагат на по-малките. Бебетата от първата година на посещение се наричат ​​pulcini - пиленца, втората година - cerbiatti - еленчета и последната третагодини - пуледри - жребчета.

Това е входът към групата на дъщеря ми (както виждате, има розови сърца на пода):

Тихо време само за най-малките - първата година на посещение. Те спят на тези сгъваеми легла, а родителите им носят спално бельо и възглавници от вкъщи - всеки свои. В края на седмицата го връщат, за да изпере и изглади всичко, а в понеделник го връщат в детската градина.

СЪС миналата годинаЧасовете по английски се провеждат веднъж седмично, освен това има часове по физическо възпитание веднъж седмично. Празнува се различни празници- карнавал, Коледа и др.

Зад детската градина има малка градина, където децата се разхождат - но само когато времето е хубаво, през зимата никой не ги извежда)) Родителски срещитри пъти годишно..

Още няколко снимки на нашата група и тоалетната:

Това изглежда е всичко)

Всичко най-добро и котка!!

Време е да поговорим за следващия етап от живота на бебето.

Много майки, особено ако ситуацията на работа е нестабилна, предпочитат да не дават детето си на ясла, което струва много пари, а да останат вкъщи с бебето до тригодишна възраст. От три до шест години по-голямата част от децата посещават scuola materna или scuola d'infanzia - детска градина. Посещението в тази институция не е необходимо, но е желателно. Преди да постъпят в училище, те непременно питат дали детето е ходило на детска градина.Там детето преминава през суровата школа на италианския живот, учи се да бъде сръчно и самостоятелно.

Трябва да се каже, че след детската стая, където детето е просто обгърнато с грижа и обич и където се адаптират към неговия ритъм, детската градина по своята строгост прилича на нашия пионерски лагер от съветската епоха. От прегръдката на майката или от детската градина, където на учителка се падат по 6-8 ученика, бебето изведнъж се озовава в група от 28 деца. Групите са смесени, тоест децата от три до шест години са заедно. Педагозите мотивират това с факта, че големите помагат на малките, малките следват големите и по-бързо научават нови неща.

Предполага се, че при постъпване в детска градина детето трябва да е приучено към гърне и да може да се грижи минимално за себе си: да си измие ръцете, да ги избърше с кърпа, да събуе обувките си, да облече яке. За нашата реалност това може да е нормално, но в Италия децата могат да се возят в количка до четири години и да не се отделят от пелена и залъгалка до детската градина. Ако мама не опита предварително, представете си какъв културен шок очаква бебето! Тук няма гърнета, а само малки тоалетни без седалка, по които децата трябва да се катерят с невиждана сръчност.

Дневна дрямкаПредназначен е само за най-малките. Условията са спартански. Спалнята е като бивак: децата спят облечени на малки легла. Вярно, има одеяла и възглавници. Дневният сън продължава един и половина до два часа.

В някои детски градини децата носят униформа „grembiule“ - подобие на халатите, които момчетата носеха в СССР по време на уроците по труд. Момчета в синьо, момичета, разбира се, в розово. Практични, разбира се, но изглеждат бедни.

Графикът на детската градина е много неудобен за работещите родители: часовете приключват в 16-16.15. Вярно е, че някои частни градини предлагат „удължено работно време“ до 18:00 срещу заплащане.

Детските градини, както и детските ясли биват частни и държавни. В държавните детски градини родителите плащат само за храна, около 80 евро на месец. Ако детето не посещава детска градина, въобще не се заплаща. В частните се заплаща стандартната тарифа, независимо дали детето посещава детска градина или не - 150-160 евро на месец. Но след цените на детските градини, тези цени изглеждат просто смешни.

Към църковните енории има детски градини. В такива институции директорът може да бъде монахиня. Фокусът, разбира се, също е подходящ: по празниците децата пеят песни за Исус, а всяка учебна година започва не с тържествено събрание с издигане на италианския флаг, а с служба в църквата. Но учителите във всички детски градини са светски хора.

В обикновените детски градини тук религията се преподава по един час веднъж седмично - все пак Италия е католическа страна и във всяка държавна институция тук винаги виси разпятие. Преди да запишат дете в детска градина, родителите подписват документ, в който декларират съгласието си да преподават основите на религията. В противен случай детето ще се отдалечи от групата на приятелите си и ще се занимава с други неща. Това показва колко коректни и толерантни са в Италия по отношение на религиозните въпроси. Тук има много чужденци: хора от Пакистан, Мароко, Алжир, Индия, Китай, Гана. Не всички са християни. Така че родителите попълват формулярите.

Що се отнася до езиковите въпроси, учителите показват забележителни умения. Често децата на чужденци изобщо не говорят италиански, когато идват на детска градина. Много майки от страни от третия свят седят вкъщи с всичките си много деца и дори не се опитват да научат италиански. Така че учителите трябва по някакъв начин да разбират децата, говорещи хинди или арабски. Вярно е, че тогава сами такива деца учат родителите си на италиански и им превеждат какво казват учителите и възпитателите за тях.

„Работният ден” започва в 8 сутринта. Обяд - в 11.30, сън от 13.30-14.00 и до 15.00. А в 16.00-16.15 часа детската градина затваря.

В някои градини можете да използвате услугите на училищния автобус срещу отделна и много малка такса. Предлагат се и музикални курсове, на английскии плуване.

В детската градина не учат четене и писане, но внимават голямо вниманиеразкриване на творческата страна на децата. Работят много с тесто, бои и моливи. И те също се занимават със спорт и психомоторни дейности.

Какви детски градини има в другите страни? Разберете от следващите материали!

Свикнали сме с организацията на учебния процес, свикнали сме с детските градини, но винаги има място за промяна. За да направите това, трябва да погледнете съседите си и да видите как всичко работи за другите. Днес решихме да разгледаме как са организирани детските градини в Италия и да разберем какво можем да научим от тях.

Редакция "Толкова просто!"се задълбочи в този проблем и ще ви каже как работи процесът Предучилищно образованиедеца в Италия. Ние ви казваме всичко честно, без да разкрасяваме нищо. И там има и добри, и лоши.

Италианските майки имат съвсем различен подход към отглеждането на дете. Официалният указ в страната продължава само 5 месеца, при желание може да бъде удължен с още шест месеца. Повечето майки се връщат на работа шест месеца след раждането на детето си и, заслужава да се отбележи, те изобщо не смятат, че това е лошо.

Децата могат да бъдат изпратени в детски ясли още на три месеца. Италианските майки са сигурни, че детето има нужда от това, защото бебетата също се нуждаят от социализация. Смята се, че именно в детската градина детето ще може да общува повече с други деца и бързо да придобие уменията, необходими за живота. Не може да се каже със сигурност дали това е правилно или не, но при италианците е така.

Честно казано, там е доста трудно за майките. Отпускът по майчинство е много кратък, а детската стая е отворена само до четири часа, а след това трябва някак си да се измъкнеш. Някои работят само през първата половина на деня, докато други наемат бавачки или молят баби и дядовци за помощ. Като цяло много зависи от по-старото поколение в Италия, защото това са хората, които най-често гледат децата си, водят ги на извънкласни дейности и групи по интереси.

Предучилищното образование в Италия не е задължително, но почти всички деца ходят на детски градини. Родителите имат избор: частни, общински или католически детски градини. Те се различават по много начини. Частните не са подходящи за мнозина поради високата цена (400–500 евро). В общините заплащането е малко по-малко и може да се вземат помощи, но там опашките са безумни и изискванията са доста строги.

Най-лесният начин да влезете в католическите детски градини. Не се отчитат доходите и заетостта на родителите, а се дава предимство на тези, които живеят наблизо. Там условията са по-добри от общинските, а заплащането е много по-ниско от частните. Това добър вариант, ако родителите не се смущават от факта, че освен учители, с деца работят и монахини.

Ще говорим конкретно за католическите детски градини. Нека да разберем какви са функциите.

Характеристики на детските градини в Италия

Ходенето не е задължително

Винаги има голяма градина или парк до такива детски градини, но децата се извеждат на разходка доста рядко. От октомври до март учителите изобщо не извеждат децата навън, но родителите нямат нищо против. Като цяло не е обичайно италианците да ходят с деца всеки ден, те не го смятат за необходимост. Лично аз смятам, че това все още е минус, защото децата трябва да виждат природата, да дишат въздух, а не да седят в четири стени.

Малки групи и приятелско отношение

Според закона групите в детската градина не трябва да са повече от 29 деца. За тази бройка има двама учители. Най-често броят на децата не надвишава 18, което е много добре. Деца под тригодишна възраст също имат право да идват с памперси, не е задължително детето да бъде приучено към гърне. Тук се третира нормално и децата не са карани да се преобуват. Смята се, че това е от съображения за пожарна безопасност. Така че няма "промяна".

Меню

Обикновено децата в детската градина обядват само, защото закусват вкъщи и носят със себе си следобедна закуска. Основни ястия в менюто: паста, ориз, боб и пица. Рибата и месото се приготвят няколко пъти седмично. Храната е доста разнообразна и много вкусна. В детските градини не приготвят само млечни ястия и супи, защото те не се считат за задължителни за храненето на децата.И родителите няма нужда да се притесняват за организирането на рождения ден на детето, детската градина организира всичко сама.

Творчеството се насърчава

В детската градина детето няма да бъде претоварено, но винаги ще бъде заето. Учебната програма се състои от прости цели за месеца: различавайте цветовете, научете части човешкото тяло, научете се да се обувате сами. Децата танцуват много, играят, тичат във фитнеса, а също така правят различни занаяти.Насърчава се творческият процес, но детето прави всичко само, родителите не участват в този процес. И няма конкурси за най-добрите занаяти. В по-старите групи се добавят уроци по английски, музика и танци.

Задължителни ваксинации

Няма да можете да влезете в детска градина без ваксини. Има само десет задължителни ваксинации: срещу детски паралич, дифтерия, тетанус, хепатит В, магарешка кашлица, хемофилус инфлуенца, морбили, рубеола, паротит и варицела. Струва ми се, че това е основното предимство на италианската система.

Родителски комитет

Веднъж годишно се избират по двама представители от всяка група в родителския комитет. Организират почивки и екскурзии. И никой не събира пари за нови подове или ремонти, а само няколко пъти в годината правят благотворителни панаири, приходите от които отиват за нуждите на детската градина. Също така не е обичайно да давате на учителите скъпи подаръци, освен може би символични малки неща.

Съгласете се, има много важни разлики. Има плюсове и минуси, но имаме много да учим. Понякога дори малките неща могат да бъдат важни.