Papirnati cvijet stavimo u vodu i on se otvori. Eksperimenti s papirom. Najjednostavniji papirnati zujalica
Ljudmila Bočarova
MDBOU Dječji vrtić kombinirani tip br. 17 “Biser”
Direktno obrazovne aktivnosti s elementima eksperimentiranja u pripremnoj logopedskoj skupini „Pčelica“
Tema: "Voda"
Odgojitelj: Bocharova L.G.
Minusinsk, prosinac 2013
Cilj: razvoj kognitivnog interesa kroz eksperimentalne aktivnosti, promicati razvoj znatiželje kod djece, želju za samostalnim znanjem i promišljanjem.
Ciljevi eksperimentalne aktivnosti:
1. proširivanje dječjeg razumijevanja svijeta oko sebe kroz upoznavanje s osnovnim spoznajama iz različitih područja znanosti;
2. razvoj kod djece ideja o svojstvima vode;
3. razvoj kod djece sposobnosti korištenja pomoćnih uređaja pri izvođenju eksperimentalnih igara;
4. razvoj misaonih sposobnosti: analiza, klasifikacija, usporedba, generalizacija;
5. socijalni i osobni razvoj svakog djeteta: razvoj komunikacije, samostalnosti, zapažanja, bazične samokontrole, samoregulacije vlastitih postupaka.
Oprema: list papira, olovke u boji, škare, duboki tanjur s vodom, pinceta, igla, čaša, voda, rupčić, gumica, komad kartona, tekući sapun.
Napredak igre - eksperimentiranje
Uvodna riječ nastavnika:
Vrlo dobroćudan
Ja sam mekan, poslušan,
Ali kad hoću,
Iscijedit ću čak i kamen (vodu)
Što je voda? (odgovori djece)
Čemu služi voda? (odgovori djece)
Djeco, želite li se upoznati sa svojstvima ove neobične tvari?
Kakvu vodu? Mnoga svojstva svake tvari mogu se otkriti ako ste naoružani pažnjom i strpljenjem.
Kako se voda kreće? (odgovori djece)
Voda ima tendenciju pada.
Može li gore? (odgovori djece)
Doživite "Cvijet koji cvjeta na vodi"
Izrežite cvijet od papira, preklopite latice prema unutra duž isprekidanih linija i postavite cvijet od papira u tanjur s vodom.
Što će biti s cvijetom? (odgovori djece)
Rezultat: cvijet će se postupno otvarati.
Zašto? (odgovori djece)
Voda prodire i u najmanju prazni prostori između vlakana papira i ispunjava ih. Papir nabubri, nabori na njemu se izravnaju i cvijet procvjeta.
Zaključak: to znači da se voda može podići.
Zašto su kapi vode okrugle? (odgovori djece)
Doživite "Plutajuću iglu"
Napunite čašu vodom do vrha. Uzmite iglu pincetom i pažljivo je postavite na površinu vode u čaši.
Kakva igla? (željezo)
Što će biti s iglom? (odgovori djece)
Rezultat: igla leži na površini vode (može se dogoditi da igla potone, tada se pokus mora ponoviti)
Zašto? (odgovori djece)
Na površini vode stvara se film koji može podnijeti težinu laganog tijela. Kada je čaša do vrha napunjena vodom, ako pažljivo pogledate površinu vode, njezina je površina konveksna. Površina nastoji zatvoriti vodu kao u vrećici. Ako ima vrlo malo vode, tada voda ima oblik kuglice.
Zašto igla ostaje na površini vode, ne u sredini, već se kreće prema stijenkama čaše? (odgovori djece)
Igla se pomiče prema rubovima i ne ostaje u sredini na površini vode, što znači da je površina vode doista konveksna.
Doživite "Ogradu od tkanine"
Morate smočiti rupčić i iscijediti ga. Napunite čašu vodom. Pokrijte čašu šalom, pričvrstite šal elastičnom trakom i čvrsto ga povucite.
Što se događa ako brzim pokretom srušite čašu (rad na lavoru? (odgovori djece)
Rezultat: voda ne teče iz čaše, kao da je šal napravljen od nepropusne tkanine.
Zašto? (odgovori djece)
Voda je ispunila cijeli prostor između vlakana tkanine i stvorila neprobojnu barijeru za vodu iz stakla.
Iskustvo broda s motorom na sapun
Napunite lavor vodom. Iz kartona izrežite trokutasti brod. Kada se voda u bazenu smiri, čamac postavite u kut bazena, oštar kut prema centru. Uronite prst u vodu iza čamca.
Što će se dogoditi?
Namočite prst tekućim sapunom i stavite ga u vodu iza čamca.
Što će se dogoditi u ovom slučaju? (odgovori djece)
Rezultat: čamac se odmah počinje kretati prema suprotnom rubu bazena.
Na početku eksperimenta čamac stoji nepomično, jer ga film na površini vode drži sa svih strana jednakom snagom. Sapun oštećuje površinski film i čamac se pomiče u stranu.
Iskustvo omogućuje djeci da pokažu: 1. površina vode je konveksna; 2. da voda ima “kožu” - film koji male količine vode pretvara u okrugle kapljice.
Djeci se ne govori zašto dolazi do ovakvih pojava s vodom, već se traži da roditeljima pokažu te “trikove” i zajedno s njima pokušaju pronaći odgovore na postavljena pitanja.
Jednostavni eksperimenti s papirom
"Lotosovo cvijeće"
Iz papira u boji izrežite cvijeće s dugim laticama. Pomoću olovke savijte latice prema sredini. Sada spustite raznobojne lotose u vodu izlivenu u bazen. Doslovno pred vašim očima, latice cvijeća će početi cvjetati. To se događa jer se papir smoči, postupno postaje teži i latice se otvaraju.
Svijet papira
Cilj: saznati različite vrste papira (salvetni, pisaći, omotni, crtaći), usporedite njihova kvalitativna svojstva i svojstva. Shvatite da svojstva materijala određuju način na koji se koristi.
Materijal za igru: kvadrati izrezani iz različiti tipovi papir, posude s vodom, škare.
Tijek igre: Djeca gledaju različite vrste papira. Identificiraju opće kvalitete i svojstva: peče, smoči se, bora, kida, posječe. Odrasla osoba pita djecu kako će se svojstva različitih vrsta papira razlikovati. Djeca izražavaju svoje pretpostavke. Zajedno određuju algoritam aktivnosti: zgužvati četiri različita komada papira -> prepoloviti -> izrezati na dva dijela -> staviti u posudu s vodom. Oni određuju koja se vrsta papira brže gužva, vlaži itd., a koja sporije.
Svojstva papira
Oprema: različite vrste papira, posude s vodom, komadići tkanine
"Grebanje papira"
Pokušajte zgužvati papir. Je li to lako učiniti? Pokušajte zgužvati stol za kojim sjedite. Dogodilo se? Jer drvo od kojeg je stol napravljen je jako, ali je papir lomljiv.
"Kipanje papira"
Pokušajte potrgati papir. Je li to lako učiniti? Možeš li poderati ručnik? Pokušati. Dogodilo se? Zašto? Zato što je tkanina jača.
Eksperimentirajte s vodom i papirom
Stavite komade papira u vodu. Gle, salvete su se odmah smočile. Pokušajmo ih uzeti rukama. Što se dogodilo? Jesu li poderane? Ostatak papira je deblji od salveta, pa se duže natapa. Ponovno ćemo ga pogledati na kraju sata. Sada zaključimo: papir se boji vode. Svi papirnati predmeti kvare se kada su izloženi vodi. Papir je lomljiv materijal.
Jeste li primijetili da se neki papir lako gužva, a drugi teško? Je li lako pocijepati jedan papir, a teško drugi? Pokažite mi neke komadiće papira koje ste lako poderali? Koji je težak? Što mislite koji je razlog tome? Tanak papir je lakše trgati od debelog papira.
"Tajno pismo"
Pustite dijete čisti list bijeli papir će napraviti crtež ili natpis s mlijekom, sokom od limuna ili stolnim octom. Zatim zagrijte list papira (najbolje iznad uređaja bez otvorenog plamena) i vidjet ćete kako se nevidljivo pretvara u vidljivo. Improvizirana tinta će prokuhati, slova će potamniti, a tajno pismo se može pročitati.
Plešući konfeti
Za izvođenje ovog eksperimenta trebat će nam prozirna plastična kutija sa sitno nasjeckanim raznobojnim papirom. Ako imate bušilicu za rupe, možete je koristiti. Ulijte konfete u boji u kutiju. Sada uzmemo paket voća izrađen od pjenastog polistirena i izrežemo dno na veličinu malo veću od staklenke (prikladno je to učiniti nožem za papir). Intenzivno s tri polistirena vunena tkanina ili krzno i odmah pokrijte plastičnu kutiju. Konfeti počinju letjeti i lijepiti se za improvizirani poklopac. Nakon kratkog vremena papirići će početi otpadati. Djecu će vjerojatno zanimati zašto neki predmeti papir privlače, a neki ne. Recite mu o statičkom elektricitetu, koji nastaje trljanjem dvije različite tvari (obično prirodne i sintetičke) jedne o druge. Tijekom trenja neki elektroni (male čestice koje čine sve okolne predmete) prelaze s jednog materijala na drugi, a zatim ti strani elektroni mogu privući lake čestice: papir, prašinu, smeće.
Atraktivan balon
Ovo iskustvo je logičan nastavak prethodnog. Napušemo balon, istrljamo ga o vunu, krzno ili kosu (pazite: kod čestih naelektrisanja dolazi do pucanja vrhova kose) i posipamo ga šarenim papirićima. Konfeti se lijepe balon, čime ga ukrašavate. Sada se možete igrati s ovom ljepotom; raznobojni papirići trajat će dosta dugo.
Krotitelj zmija
Za ovaj pokus trebat će nam zmija koju ćete vrlo lako napraviti sami tako da izrežete krug u spiralu i ukrasite ga prikladnim uzorkom. Ne zaboravite ukrasiti zmijsku glavu kako nitko ne bi sumnjao u vještinu vašeg mađioničara.
Kada su sve pripreme gotove, uzmite polistirensku ploču iz prvog pokusa i protrljajte je o vunu. Sada možete izgovoriti bilo koje prikladne riječi čarolije i prinijeti tanjur glavi zmije. Budite sigurni, zmija će se poslušno držati naelektrizirane ploče i kretati se iza vaše ruke. Kako se naboj troši, zmija će pasti na stol i eksperiment će se morati ponoviti.
Jak papir
U sljedećem eksperimentu za djecu s papirom predlažem da svom djetetu pokažete ovisnost fizička svojstva papir od njegovog oblika. Uzimamo dva nosača, u našem slučaju to su dvije čaše vode. Na vrh stavimo list papira i u sredinu postavimo lik. Što se događa s figuricom? Tako je, pada između čaša. Sada uzmemo papir i savijemo ga kao harmoniku. Harmoniku postavimo na čaše, a na vrh postavimo figuricu. Figurica sada stoji stabilno.
Jednostavni eksperimenti s papirom.
1. Ako list papira polijete uljem ili vodom, kroz papir ćete moći pročitati tekst ispisan na drugoj strani lista. Zašto?
Odgovor . Papir djelomično propušta svjetlost. Međutim, zbog svoje vlaknaste strukture i velikog broja pora, raspršenje svjetlosti u svim smjerovima je vrlo veliko. Stoga je tekst nemoguće pročitati. Ulje ili voda, ispunjavajući pore, smanjuju raspršenje svjetlosti, jer je njihov indeks loma blizak indeksu loma papira. Svjetlost počinje prolaziti kroz papir bez značajnih odstupanja. Kao rezultat toga, tekst se lako čita.
2. Zašto možete čitati tekst kroz tanki papir (na primjer, paus papir ili svileni papir) samo ako je papir izravno postavljen na stranicu knjige?
Odgovor. Tanak papir, na primjer, paus papir, svjetlost koja pada na njega se raspršuje u svim smjerovima. Ako je papir na određenoj udaljenosti od teksta knjige, tada se divergentni snopovi svjetlosti reflektirani od bijelih područja stranice (između slova) preklapaju na poleđini ovog papira (tj. strani okrenutoj prema tekstu). ) Zbog toga će cijela površina papira biti približno ravnomjerno osvijetljena, a zbog raspršenja svjetlosti na njoj neće biti moguće čitati tekst. Ako se papir izravno nanese na tekst, tada osvjetljenje strane papira uz tekst neće biti ravnomjerno. Sukladno tome, intenzitet difuzno svjetlo bit će različit u različitim dijelovima lista papira, što vam omogućuje čitanje teksta.
Eksperimentirajte s vodom i papirom
Za eksperiment će nam trebati:
škare;
olovke ili markeri;
ljepilo;
papir u boji različite gustoće;
široka posuda - umivaonik ili pladanj;
voda.
Napredak eksperimenta
Izrežite papir na kvadrate sa stranicom od 15 cm, presavijte kvadrate na pola i izrežite cvjetove. Latice cvijeća savijamo prema gore.
Stavite cvijeće u posudu s vodom.
Nakon nekog vremena cvjetovi počinju otvarati svoje latice. Vrijeme potrebno da se to dogodi ovisi o debljini papira.
Obrazloženje
Papirnati cvjetovi počinju cvjetati kada se vlakna papira natapaju vodom, papir postaje teži i ispravlja se pod vlastitom težinom.
Moja djeca i ja imamo zanimljivu “Veliku knjigu pokusa” koja sadrži Detaljan opis pokuse, i što je najvažnije;), njihovo objašnjenje.
Voda je jedinstven objekt za istraživanje i eksperimentiranje, pa smo prelistali dio knjige i odmah krenuli s dijelom o vodi. Sjećam se svoje djece od samog početka ranoj dobi Jako su voljeli brčkati se u vodi, navečer, kad je sve već bilo napravljeno i prepravljeno, sve igre odigrane i odigrane, kupka je stvarno pomogla. Tamo sam smjestila mlađe (na dnu je bila gumena podloga), dala razne posude, a djeca su mogla satima sipati/sipati/mjeriti, a ja sam sjedila pored knjige u rukama i zavidjela sama sebi :)) )
A ovo je iz naše knjige:
Voda, kao i sve tekućine, nema vlastiti oblik. Ako joj date odriješene ruke, zauzet će sav mogući prostor. Voda teče prema dolje pod utjecajem gravitacije, a pri padu s visine njezina se sila može pretvoriti u električnu energiju. Polako i neprimjetno, voda se diže uz deblo biljke, podržavajući njen život.
Za eksperiment morate izrezati cvijet od papira
i savijte latice prema unutra.
Stavite cvijet u vodu koju smo obojili u narančasto radi bolje jasnoće.
Kao rezultat: Cvijet se počinje postupno otvarati. Djeca se, naravno, nikada u životu nisu susrela s tim, a tko šalje papirnate cvjetove u vodu, pa na rezultat reagiraju burno: prvo iznenađenje, zatim oduševljenje, pa "još!" kao Maša iz crtića o "Maši i medvjedu", a onda se počnu pitati zašto se to događa.
A to se događa zbog takvog fenomena kao što je kapilarnost- voda se diže kao da je nešto privlači. Prodire u najmanje prazne prostore između vlakana papira i ispunjava ih. Papir nabubri, nabori na papiru se isprave i cvijet "procvjeta".
Možete provesti još jedan eksperiment na istu temu: ulijte vodu u staklenku, obojite je kapljicama tinte i stavite granu celera u nju, stavljajući staklenku na toplo mjesto. Nakon nekoliko sati grana i lišće će poprimiti boju tinte. Upravo fenomen kapilarnosti omogućuje korijenju biljke da upija vodu iz tla i usmjerava je prema lišću. Na isti način možete obojiti i bijelo cvijeće; u trgovini se prodaju plave orhideje, to je cvijeće obojeno na ovaj način. Zatim, kod kuće, ako procvjetaju novi cvjetovi, prvo su malo nijansirani (u korijenu još ima tinte), a zatim su bijeli.
Za pojačanje gradiva, evo videa s pokusima na kapilarnosti: poveznica.
Objavljeno vel. 6. 2018. u 12:23 | |
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova MBDOU Dječji vrtić br. 29 " zlatna ribica».
Otvorena demonstracija eksperimentalnih aktivnosti na OO " Kognitivni razvoj(Pokusne aktivnosti u starijoj dobi).
Tema: “Čarobno cvijeće”.
Nastavnik: 1. kvalifikacijska kategorija
Zakirzyanova Z.T.
Elabuga.
(pokusne aktivnosti u starijoj dobi).
Tema: “Čarobno cvijeće”.
Mjesto: MBDOU Dječji vrtić br. 29 “Zlatna ribica”,
Starija grupa br. 12 "Fidgets".
Nastavnik: učitelj 1. kvalifikacijske kategorije MBDOU “Dječji vrtić br. 29 “Zlatna ribica” Zakirzyanova Z.T.
Cilj: Razvoj kognitivnog interesa kroz eksperimentalne aktivnosti, poticati razvoj znatiželje kod djece, želju za samostalnim znanjem i razmišljanjem.
Zadaci:
Proširivanje dječjeg razumijevanja svijeta oko sebe kroz upoznavanje s osnovnim spoznajama iz različitih područja znanosti;
Razvoj razumijevanja djece o svojstvima vode;
Razviti kod djece sposobnost korištenja pomoćnih uređaja pri izvođenju eksperimentalnih igara;
Razvoj misaonih sposobnosti: analiza, klasifikacija, usporedba, generalizacija;
Oblik:
Podskupina, praktične aktivnosti.
Materijal:
Papir, olovke u boji, škare, posude s vodom.
Pripremni radovi:
Gledanje slika i ilustracija mora, rijeka, jezera, oceana, izvođenje pokusa s pijeskom, ledom, snijegom, izvođenje edukativnih igara (s pijeskom, s vodom itd.), čitanje beletristike književnost, učenje pjesama napamet, kretanje i didaktičke igre
OD napredak
Odgajatelj - Uđite, djeco, pogledajte koliko nam je gostiju došlo.
Bok dečki! Nasmiješimo se jedni drugima, pozdravimo goste i podijelimo dobro raspoloženje. (Pozdrav, jeә nmesez).
Odgajatelj - Djeco, proveli smo eksperimente s pijeskom i snijegom. Prisjetimo se kakav je bio pijesak? Ali bilo je moguće oblikovati od suhog pijeska, zašto? Što je ostalo na mokrom pijesku? (suha sipa kroz sito, a mokra ne, vajali su je ostavljajući tragove u mokrom pijesku).
A doma, koji ste eksperiment radili s vodom? (vodu su pretvorili u led, vodu stavili u zamrzivač, sa snijegom).
Što se dogodilo sa snijegom kada smo radili pokus u grupi? Kakav je bio snijeg? Gdje se snijeg brže otopio?
(Na bateriji se brže otopio, jer je baterija vruća, a snijeg hladan, mokar, pahuljast, bijel, čist, prljav, ne možeš ga jesti, ima puno klica, možeš se razboljeti).
Igrajmo se s pahuljom. Dlanovi su spremni. Pahulje padale na dlanove, puhnimo, oh, odletjele su. Opet su nam pahulje pale na dlanove, držimo ih u šakama umjesto pahulja koje nam ostaju u rukama (kap vode).
- Voda je jedina tvar na zemlji koja se javlja u tri prirodna stanja - krutom, tekućem i plinovitom.
Svjetski dan voda ili Svjetski dan voda.
Odgajatelj - Pa smo se sjetili koje smo eksperimente radili s vama.
Djeco igrajmo se s kapljicom:
1, 2, 3, 4, 5. Mališani se vole igrati!
Mi se ritamo vrh-vrh, mi ruke, pljesak, pljesak
Blink-blink očima, čik-čik ramenima
Jedan ovdje, dva ovdje, okreni se sam.
Jedan je sjeo, dvojica su ustala.
Svi su podigli ruke.
Jedan, dva, jedan, dva, igra je gotova.
Djeca pogađaju zagonetku:
Vrlo dobroćudan
Ja sam mekan, poslušan,
Ali kad hoću,
Iscijedit ću čak i kamen (vodu)
Čemu služi voda? (odgovori djece) (biljke, životinje, ptice, ljudi, cijeli svijet)
Djeco, što mislite kako se kreće voda? (odgovori djece) Nizvodno.
Voda ima tendenciju pada.
Može li gore? (odgovori djece)
Može li voda oživjeti papirnati cvijet? Idemo pogledati.
Doživite "Cvijet koji cvjeta na vodi"
Izrežite cvijet od papira, savijte latice prema unutra duž isprekidanih linija i stavite papirnati cvijet u tanjur s vodom.
Što će biti s cvijetom? (odgovori djece)
Rezultat: cvijet će se postupno otvarati.
Zašto? (odgovori djece)
Voda prodire u najmanje prazne prostore između vlakana papira i ispunjava ih. Papir nabubri, nabori na njemu se izravnaju i cvijet procvjeta.
Zaključak: to znači da se voda može podići.
Učiteljice, što smo danas naučili, o čemu smo razgovarali? Je li ti se svidjelo? Može li se voda podići?
Voda, voda."
Voda, voda,
Operi mi lice
Da ti oči blistaju,
Da ti se obrazi zarumene,
Da ti zubi budu bjelji,
Usta su se nasmiješila!
Proizlaziti:
Odgajatelj - Svidjelo vam se, djeco. Što ste naučili o vodi? Kakva voda može biti: bistra, svijetla, slatka, slana, bez mirisa, bez okusa. Da grgljamo slanom vodom. Možeš li jesti snijeg ili sam zaboravio? Zašto? (Ne! Prljavo je, tamo ima puno klica). Ni djeca ne smiju piti prljavu vodu! Da, sve ste dobro rekli. Bravo danas! Hvala vam! Doviđenja!
Jeste li ikada vidjeli papirnato cvijeće kako cvjeta?
Da bismo sami vidjeli ovo “čudo” potrebna nam je obična voda.
Voda je najčešća i najjednostavnija tvar na planeti Zemlji. Čini se da više ne učimo ništa novo o vodi, ali ona i dalje krije milijune misterija; znanstvenici svakodnevno otkrivaju zanimljive i nepoznate činjenice. Voda, bezbojna tekućina, pokriva više od 70% zemaljske kugle (od čega je samo 2-3% pitka voda), a stara je oko 4,5 milijardi godina. Zapravo, količina vode na Zemlji ostala je nepromijenjena od rođenja našeg planeta. Zanimljiva činjenica da je voda u tvojoj čaši pala s neba prije tjedan dana, ali je vidjela dinosaure i rođenje života na zemlji bez čega čovjek ne može živjeti? Naravno, bez vode... Dakle, u ovom eksperimentu ne možete bez vode.
Izrežite cvijeće od papira, savijte latice u sredinu i spustite ih na površinu vode...
Sada gledajte, iznenadite se i naravno slikajte :)
Čekam vaše fotografije na mail. [e-mail zaštićen]
ili na društvenim mrežama!
Uz malo mašte i kreativnosti, slike iz bajki poznatih iz djetinjstva oživjet će...
Želim ti uspjeh!
Također možete istražiti kako brzina cvjetanja cvijeta ovisi o bitnim parametrima i pisati mi o rezultatima vaših eksperimenata!
REZULTATI EKSPERIMENTA
|
Polina (7. razred)
|
||
|
|
|
|
obitelj Ivanov
|
||
 |
 |
 |
|
Olya i Sveta (6. razred)
|
||
 |
 |
|
|
Ivan (9. razred)
|
||
| Nastja, Anja (11. razred)
Ako bolje pogledate, možete vidjeti odraz eksperimentatora u vodi :) |
||
| obitelj Tupoljev Cvijet za vilu... |
||
 |
||
| Možda postoji Vaše fotografije |
Možda postoji Vaše fotografije |
Možda postoji Vaše fotografije |
UMJESTO ZAKLJUČKA...
Jednostavno i lijepo!
Zašto se ovo događa?
Papir nema dovoljnu elastičnost da se vrati u prvobitno stanje. Kad se latice savijaju na pregibu, papir postaje tanji. Ali kada uđe u vodu, upija tekućinu. Područje deformirano savijanjem postaje deblje, a papir se izravnava.