Орыс жазуын қалай үйренуге болады. Қысқа уақыт ішінде дұрыс жазуды қалай үйренуге болады және қатесіз жазу неге маңызды

Егер мектеп сабақтарыорыс тілі бір уақытта көмектеспеді, бірақ сауатты жазу сияқты құзыреттілік сіз ересек адам ретінде дұрыс жазуды үйренуге болады; Егер сізде мұндай құзыретті мүмкіндігінше тезірек алу міндеті тұрса, сіз дұрыс жерге келдіңіз.

Бірнеше айдан кейін ересек адам ретінде дұрыс жазуды үйренуге болады.

• Өзіндік жұмысқа 50 автоматтандырылған орыс тілі сабағы
• Орфография мен пунктуация бойынша аптасына 2-3 вебинар. Тікелей қатысу!

Біз сиқыршылар емеспіз және түсінде немесе музыка тыңдағанда білімді оңай алуға уәде бермейміз, біз шынымен тиімді жазуды қалай дұрыс жазуды үйретеміз заманауи әдістер. Бірақ мұны өзіңіз жасауға тура келеді. Сондықтан сіздің нұсқаларыңызды таразылаңыз.

• Ұсынылатын жаттығу режимі (ыңғайлы және жеткілікті) аптасына 2 - 3 рет. Оқу 4-5 айға созылады.
• Қарқынды жаттығу режимі (кеше қажет болса) - күнделікті. Оқу 2 айға созылады.
• Курсты ұзартуға болатын ең ұзақ мерзім – 3 жыл.

Сіздің қарқыныңызға байланысты сабақ 90 минуттан 120 минутқа дейін созылады.
Вебинар 50 минутқа созылады. Қыркүйектен мамырға дейін аптасына 2-3 вебинарға қатыса аласыз. Бұған қоса, өткен вебинарлардың жазбалары әрқашан сізге қолжетімді болады.

Ересектерге арналған тренинг келесі міндеттерді қамтиды:

• Интерактивті диктанттар (барлық курс)
• Ережесіз емле курсынан таңдамалы жаттығулар
• Ереже бойынша емле курсынан ересектерге арналған диктанттар мен жаттығулар
• Синтаксис және пунктуация курсындағы слайд-дәрістер мен тапсырмалардың көпшілігі
• Осы тренингке арнайы әзірленген олар үшін мәтіндер мен тапсырмалар.
• Осы тренинг үшін арнайы әзірленген барлық өткен ережелерді тексеруге арналған сынақтар.

Оқытылатын тақырыптардың толық тізімі

 Орфография  Жіңішке дыбыстардан кейінгі дауысты дыбыстар (ЖИ, ШЫ, ЖЕ, ШЕ, ЩУ, ЧУ, ЧА, ЩА, Щ. ШЧ). [Ш] дыбысын жазудағы өрнек.  [С] дыбысын жазудағы өрнек.  Жазбаша өрнек [TA]. Жазбаша өрнек [LJ]. Бас әріптерді қолдану. Y әрпін қолдану. Жұмсақтықты білдіру үшін b әрпінің қолданылуы. б-сыз әріп тіркесімдері. Е әрпін қолдану. Сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыстар. Сөз түбіріндегі тексерілмейтін екпінсіз дауыстылар. Түбірдегі дауысты дыбыстардың кезектесіп келуі. Айтылмайтын дауысты дыбыстар. Жалған дауысты дыбыстар. Дауысты дыбыстарды жалғау. ORO, OLO, ARA, ALA, ERE әріп тіркесімдері. О және Йо ысқырғаннан кейін. Барлық жағдайлар. C кейін I, E және Y. Жұп дауыссыз дыбыстар. Айтылмайтын дауыссыз дыбыстар. Жалған дауыссыз дыбыстар. Шетел сөздеріндегі қосарланған дауыссыз дыбыстар. Жылтырдан кейінгі жұмсақ белгі. b және b бөлу. Префикстерден кейін И және И. Өзгермейтін префикстер. PRE және PRI префикстері. Z және S әрпімен аяқталатын префикстер. Зат есімнің жұрнақтары. Етістіктің жалғаулары мен жұрнақтары. Сөйлемнің барлық бөліктерінде N және NN. Болымсыз есімдіктердің емлесі. Белгісіз есімдіктердің жазылуы. Үстеулерді біріктіріп, бөлек жазу. Үстеудің соңындағы дауысты дыбыстар. Сан есімнің жазылуы. NI бөлшектерін пайдалану. Бөлшек ЕМЕС әртүрлі бөліктердесөйлеу. Сөздері бар предлогтар. Туынды предлогтар және ұқсас тіркестер. Жалғаулар және ұқсас тіркестер. Дефистің барлық қолданылуы.  Синтаксис және тыныс белгілері  Тақырып. Предикат. Тақырып пен предикат арасындағы сызықша. Сөйлем соңындағы белгілер (+ жарнамалық мәтіндер мен тақырыптардағы белгілер). Сөйлемнің біркелкі мүшелеріне қойылатын бөлу белгілері. Күрделі сөйлемнің мүшелерін ажырататын белгілер (үтір, сызықша, қос нүкте, нүктелі үтір). Күрделі сөйлем мүшелерінің арасында таңбаның түсіп қалу жағдайлары. Күрделі сөйлемнің сызбасы. Сөйлеммен грамматикалық байланысы жоқ конструкциялар ( кіріспе сөздер, қосылатын модуль құрылымдары, апелляциялар). Бөлек анықтамалар, толықтырулар, жағдайлар. Қолданба. Салыстырмалы айналым. ҚАЛАЙ алдында үтір. Тікелей сөйлеу және диалог белгілері. Сызықшалардың барлық қолданылуы. Тырнақшаларды қолдану. Баға ұсыныстарын пішімдеу ережелері. Тұрлаулы сөз тіркестеріндегі тыныс белгілері. Үздік сөздерге арналған белгілер. Эллипстерді қолдану. Үтір, сызықша және қос нүктенің тіркесімі.

Әрбір сабақ кіреді

• жаңа ережелер (ережелер жазбаша түрде вебинар жазбаларына сілтемелермен бекітілген; ережелердің ескертулерін, ыңғайлы кестелерді, сөздерді есте сақтауға арналған әртүрлі карталар мен тізімдерді жүктеп алу ұсынылады; «Синтаксис және пунктуация» бөліміндегі материал интерактивті тестілері бар слайд-дәрістер формасы),
• жаттығулар:

алдын ала- келесі сабақтардың тақырыптары бойынша тапсырма (алдау),
даму- ағымдағы ережелер бойынша интерактивті жаттығулар,
қайталау- үйренген ережелерді қолдана отырып интерактивті жаттығулар,

• 50 сөз тіркесінің автоматтандырылған көрнекі диктанты,
• 50 сөзді көрнекі есте сақтауға арналған интерактивті жаттығу,
• тест сөздерін таңдау дағдысын автоматтандыруға арналған интерактивті жаттығу,
• пернелермен талдауға арналған сөйлемдер және/немесе интерактивті тыныс белгілері,
• күрделі сөздерді көрнекі есте сақтауға және емлесін түсіндіруге арналған мәтін;
• автоматты тексеру арқылы емле мен пунктуация бойынша кешенді тест.

Курсқа қатысушылар үшін келесі вебинарлар қолжетімді

• Емле оқыту (сәрсенбі)
• Пунктуация жаттығулары (сейсенбіде)
• Ересектерге арналған сауаттылық модульдері (кейде жексенбіде қосымша)

Кестені қараңыз

Қосымша:

• Соңғы 2 жылдағы емле және пунктуация ережелерін түсіндіретін вебинар жазбалары.
• Тренингті сатып алу арқылы сіз вебинар курсына автоматты түрде қол жеткізесіз

Неліктен біздің курс сізге орыс тілінде дұрыс жазуды үйретуге кепілдік береді

• Курс бағдарламасын құрастыру кезінде үлкендер жіберетін негізгі орфографиялық және пунктуациялық қателер анықталды. Зерттеу ірі кәсіпорынның орта буын басшыларына жүргізілді. Біз орыс тілінің барлық негізгі ережелерімен (мектеп бағдарламасына қарағанда біршама кеңірек) өту мүмкіндігін береміз, бірақ зерттеу нәтижесінде анықталған сөздер мен ережелерге баса назар аударылады.
• Ережелер халық арасында, қажетсіз теориясыз, бірақ ересектерге арналған түрде айтылады. Орыс мектеп оқулықтарында ұсынылмаған көптеген сөздер мен сөз тіркестері берілген.
• Теориялық материал мен сөздер жазылған карточкаларды басып шығаруға болады. Сіз басып шығаруға дайын файлдарды аласыз.
• Жаттығулар мен диктанттарды құрастыру кезінде (тіпті балалар ережелеріне сүйене отырып) ересектерге арналған сөздік (қоғамдық-саяси, ғылыми, медициналық және т.б.) пайдаланылады.
• Диктанттарды оқу жылдамдығы ересек адамның орташа теру жылдамдығына сәйкес келеді, сондықтан жазуды кідіртуге алаңдамау керек.
• Кімге қажетсіз шуқабылдауға кедергі келтірмеді, жаттығулар мен диктанттарды студияда кәсіби дикторлар айтты;
• Курс логикалық және сенсорлық-моторлы оқыту әдістерін біріктіреді. Басқаша айтқанда, сіз ереженің логикасын түсінесіз және оған қоса, бұл ережеге арналған сөздерді көзбен, моторикалық, есту және ассоциативті түрде есте сақтайсыз.

Кездейсоқ таңдалған вебинарлардың шағын таңдауы олардың қалай өтетіні туралы түсінік береді. практикалық сабақтар. Сондай-ақ ұсынылған тапсырмаларды орындауға тырысуға болады.

Ұйымдар үшін арнайы ұсыныс

Мүмкін топтық қызметкерлерді оқыту. Топтық өтінім үшін біз сізге айтарлықтай жеңілдіктер ұсынамыз және қызметкерлеріңіз жазған мәтіндерді сауаттылыққа тексереміз. Сіздің командаңыз үшін Skype арқылы қосымша кеңестер алуға болады.
Сіздің сұранысыңыз бойынша шот-фактураны береміз. Барлық жабу құжаттары төлемнен кейін қағаз пошта арқылы жіберіледі.
Бізбен байланысыңыз:

Және тағы бір плюс

«Ересектер үшін сауат ашу» курсының студенттері курсты жеңілдікпен сатып ала алады 20%

Толық диктантқа қалай дайындалу керек?

Егер сіз өзіңізді сынағыңыз келсе немесе басқаларға дұрыс жазғаныңызды көрсеткіңіз келсе, жалпы диктантқа қатыса аласыз. Кейбір адамдар жалпы диктантқа қатысу үшін оқулықтарды арнайы алып, дұрыс жазуды үйренеді. Егер сіз солардың бірі болсаңыз, біз сізді мақтан тұтамыз және максималды балл алуыңызға бар күшімізді саламыз. Өз бетінше оқу арқылы сауаттылығыңызды қысқа мерзімде арттыру үшін келесі әрекеттерді орындаңыз: орыс тілін күніне бір рет немесе екі күнде бір рет оқыңыз. Бір сабақта барлық жаттығуларды орындаңыз. Сабақ соңында сол күні қате жазған сөздерді электронды сөздікке енгізуді ұмытпаңыз, оны сайттағы жеке кабинетіңізден табасыз. Тренинг бөліміндегі жаттығуларға күн сайын 15 минут бөліңіз. Жаттығуларға сөздіктегі сөздер кіреді. Егер қателер қайталанса, олар тапсырмаларда жиі пайда болады. Сөздік қорымыздағы басқа сөздермен толықтырылуы мүмкін. Емле және пунктуация бойынша біздің вебинарларымызға көбірек қатысуға тырысыңыз немесе жазбаларды қараңыз. Және сәттілік сізге кепілдік береді.

Толық диктантты сіздің орыс тілін білуіңізді тәуелсіз тексеру ретінде де қарастыруға болады. Курс барысында жалпы диктантқа 2-4 рет қатысып, тренингтің пайдалы екеніне көз жеткізіңіз. Егер сіз біздің ұсыныстарымызды орындасаңыз, әрбір келесі диктантта азырақ қателіктер жібересіз.

Жолда немесе саяжайда дұрыс жазуды қалай үйренуге болады?

Кептелістерде тұру, кезекте тұру, метрода немесе көшеде болу үшін қымбат уақытты жоғалтқысы келмейтіндер үшін біз кез келген құрылғыда қолдануға болатын жаттығулар жинағын әзірледік. Орыс тілі жаттығу кітабының саяхат нұсқасы ұсынылған сауат ашу тренингімен жақсы үйлеседі. Сіз бірдей сөздерді кездестіресіз, бірақ жаттығу жаттығуларымен бірде-бір жаттығу сәйкес келмейді. Бұл жинақты үлкенірек курсқа қосымша ретінде пайдалануды ұсынамыз. Осылайша қатесіз жазуды тез үйренуге болады.

«Ересектер үшін сауаттылық» курсы туралы жиі қойылатын сұрақтар

Өнім сипаттамасындағы баға бүкіл курстың бағасы ма (50 автоматтандырылған сабақ + вебинарлар) немесе ай сайынғы төлем ба?

Бұл 3 жылға арналған бүкіл курстың бағасы.

Төлегеннен кейін IМен оны бірден аламынбарлық сабақтарға қол жеткізунемесе алдыңғы жаттығуларды орындау барысында оларға ең жақсы мүмкіндік беріледі ме?

Барлық материалдарға қол жеткізу бірден ашылады, бірақ біз бәрін ретімен қарауды ұсынамыз, өйткені... Тіпті «балалар» ережелерінде мектепте оқытылмаған өте қиын сөздер бар.

Автоматтандырылған сабақтар – олар теория мен тапсырмалар жазылған слайдтар ма, әлде мұғалімнің лекциялары ма?

Автоматтандырылған сабақтар беттерде динамикалық түрде жасалатын жаттығуларды қамтиды. Тапсырмалар мен диктанттар компьютерлік бағдарлама арқылы тексеріледі. Ережелер слайд-дәрістерде немесе мәтінде түсіндіріледі (сіз оқуыңыз керек), ал тікелей оқытушымен жұмыс вебинарларда өтеді. Өткен вебинарлардың жазбаларында, бойынша лекциялар әртүрлі тақырыптар. Мәтін жеткіліксіз болса, таңдауға және көруге болады.

Кері байланыс бола ма, орындалған тапсырмалар қалай тексеріледі?

Тексеру ішінара кілттерге негізделген, ішінара автоматты. Вебинарлар кезінде бірдеңе түсініксіз болса, мұғалімдерге сұрақтар қоюға болады. Бірақ тапсырма беріп, орындалуын қадағалайтын куратор жоқ.

Курсқа қашан қосыла аламын? Белгілі бір басталу күні бар манемесе бұл кез келген уақытта жасалуы мүмкін бе?

Төлемнен кейін бірнеше минуттан кейін кіру автоматты түрде беріледі. Жаттығулар «Оқулықтар» қойындысында, вебинарлардың жазбалары «Вебинарлар» қойындысында қолжетімді болады. Сіз ағымдағы вебинарларға жоспарланғандай қатыса аласыз.

Курсты оқу жылының ортасында бастау ыңғайлы ма? Семинарлар кез келген деңгейге жарамды ма, әлде ақпарат біртіндеп күрделене ме?

Кез келген сәттен бастап сабаққа қатыса алатындай етіп бәрін арнайы реттедік. Топтық фитнес жаттығуларына ұқсас: бір жаттығу сеансы бар адамдарды қамтуы мүмкін әртүрлі деңгейлердайындық, әркімге тапсырма бар.

«Емле оқыту» вебинарларында не болады?

Бұл шеберханалар. Әрбір вебинарда біз 5-7 емле ережесін қайталаймыз. Әрбір ережеге 2-3 айда бірнеше рет ораламыз (ережелер шеңбер бойынша жүреді). Вебинарға қатысушылар жаттығулар орындайды әртүрлі түрлеріжетекшінің бақылауында. Баяндамашы ережені қысқаша түсіндіре алады немесе лекцияның жазбасына сілтеме жасай алады.

Маңызды!Кейбір сабақтарды көру үшін сізге Adobe Flash Player 10 немесе одан жоғары нұсқасы қажет! Оның соңғы нұсқасын мына жерден жүктеп алуға болады Adobe Flash Player жүктеп алыңыз
Интерактивті жаттығулар жіберілмейді немесе жүктелмейді. Оларды тек «Мен жаза аламын» веб-сайтында толтыруға болады.

Баланы дұрыс жазуға қалай үйрету керек– Бұл өте кең тақырып. Бүгін мен баланы қалай оқыту керек деген мәселені қозғағым келеді қатесіз көшіру?

Бірінші сыныптың ортасынан бастап балаларға баспа немесе жазба мәтіннен көшіру тапсырмасы беріледі. Жазбаша мәтіннен көшіру, әдетте, үлкен қиындық тудырмайды, өйткені бұл қарапайым көшіру.

Бірақ мұнда да балалар көптеген қателіктер жібереді: кейде әріпті жіберіп алады, кейде бір сөзді жоғалтады, кейде басқа сөздерден қосымша әріптерді енгізеді. Біз немқұрайлылық үшін ұрыса бастаймыз, бірақ балаға емес, өзімізге ұрысу керек. Үйретпегені үшін дұрыс жазу.

Сіз мұны үйрету керек екеніне күмәнданасыз ба? Сіз мәтінді көшіру өте оңай деп ойлайсыз ба, бұл біз үшін, ересектер үшін, өйткені біз көп жылдар бойы көшіріп жатырмыз, диктанттан, жадтан жазамыз және біздің барлық дағдыларымыз бұрыннан автоматтандырылған. Сондықтан бізге бәрі қарапайым болып көрінеді.

Бірақ біздің нәресте тек қана, тіпті ең қарапайым нәрсе, біздің ойымызша, оған әлі де қиын. Сондықтан біз көмектесуіміз керек.

Сонымен, балаңызды қатесіз көшіруге қалай үйретуге болады?

Алдау әдетте шағын сөздерден басталады. Бала қалай алдайды? Ол әр әріпті жеке көшіреді. Ол хатқа қарады - жазып алды, сосын келесісіне қарады - оны да жазып алды, осылайша әр әріпті бөлек ауыстырды.

Бұл жерде ықтимал қателік жатыр. Бала дәптерден кітапқа немесе тақтаға көзқарасын жылжытқанда, ол қай әріпті жазғанын ұмытып кетуі мүмкін, яғни ол мүлдем басқа әріпті көреді. Бала бір сөзге, бірақ бір әріппен басқа буынға қарай алады. Бұл оның қате жазатынын білдіреді. Көбінесе баланың қазір жазып жатқан сөзін іздеу үшін парақтан қалай қарайтынын байқауға болады. Және ол таба алатын барлық сөздердің массасында дұрыс сөзөте қиын. Бала күш-қуатын, уақытын және қызығушылығын жоғалтады, яғни ол нашар және нашар жұмыс істейді, өйткені шаршау оның жақсы жұмыс істеуіне кедергі жасайды.

Балаңызға оңай және қатесіз көшіруге көмектескіңіз келе ме? Оған мұны тиімді жасауға үйретіңіз.

Сөзді көшіріп алайық.

1. Сөзді оқы.

2. Қайталаңыз.

3. Сөзде неше әріп бар екенін айт. Сіз кітапта қарындашпен тікелей санай аласыз.

4. Сөзді қайта оқы. Оның үстіне сөзді қалай жазылған болса солай оқу өте маңызды!!! «Қаза» деп оқимыз, «ешкі» деп жазамыз. Бала «Ешкі» оқуы керек! Егер ол біз айтқандай оқыса, оны жазылғандай қайта оқуын сұраңыз. Егер сөз «тіс» болса, онда біз соңында «B» әрпімен «zub» оқимыз.

5. Оқулық бетін жауып, сөзді дәптеріңе жаз.

6. Барлық әріптердің орнында екенін тексеріңіз. Оқыңыз. Жадтан қайталауды емес, жазғаныңызды әріптеп оқуды талап етіңіз.

7. Жазбаңызды оқулықпен тексеріңіз. Бұл кезеңде әр әріпті бірінші рет тексеруге болады. Бұл нүкте өте маңызды. Өйткені, қателіктеріңізді көру өте қиын.

Егер бәрі дұрыс орындалса, қателер болмайды. Егер қате әлі де болса, оны түзетуге асықпаңыз. Барлық әріптерді кітаппен бір-бірден тексере отырып, бала оны өзі тапсын.

Алдау сөзден басталады. Егер сіз балаңызға сөздерді осылай көшіруге үйретсеңіз, сөйлемдерді көшіру кезінде қателер айтарлықтай азаяды. Балаңызға есептен шығару тезірек және оңайырақ болады.

Бала сөздер мен мәтінді осылай көшіруді үйрену арқылы не алады?

Сөзді толық оқып, есте сақтау арқылы балада көрнекі есте сақтау дамиды.

Жазу кезінде визуалды жадыға сүйене отырып, ол әлдеқайда аз қателіктер жібереді, тезірек және жақсы жазады.

Сөзді, содан кейін сөйлемнің бір бөлігін немесе бүкіл сөйлемді есте сақтау арқылы бала көру бұрышын арттырады. Өйткені, бала алдымен шағын сөздерді 2-3 әріппен жазады, содан кейін сөздердің көлемі артады. Көзбен көп әріпті бірден түсіну қажеттілігі артады, бұл...

Келесі қадам ұсыныстарды жазу болады. Бала болса сөздерді көшіруді үйрендіБұл алгоритм бойынша оған ұсынысты есептен шығару қиын болмайды.

Біз ұсынысты есептен шығарамыз.

1 Сөйлемді оқы.

2. Сөйлем нені білдіреді?

3. Сөйлемде неше сөз бар? Математика жасаңыз. Ұсақ сөздер (предлогтар, жалғаулықтар) бар ма? Бірінші сөзді қай әріппен жазамыз?

4 Бірінші сөзді оқы - оны жаз. Бірінші және екінші сөзді оқимыз – екіншісін жазамыз.

Алғашқы 3 сөзді оқып, үшінші сөзді жазамыз. Соңына дейін солай.

5. Сөйлемді оқы. Дұрыс жазылған ба (баланың ойынша)? Бәрі түсінікті ме?

6 Жазылғанын кітаппен салыстыру арқылы тексереміз. Кітаптағы, дәптердегі әрбір сөзді оқимыз.

Барлығы өте қарапайым болып көрінеді, бірақ бұл біз үшін, өйткені біздің барлық дағдыларымыз автоматтандырылған. Ал мұның барлығын балаға түсіндіріп, көрсетіп, үйретіп, бекіту керек.

Әрине, олар мектепте бәрін үйретеді. Ерте ме, кеш пе, бала мұны өзі жасауға үйренеді. Бірақ бұл ертерек болған дұрыс. Бала болса қатесіз жазуды үйрену, дұрыс жазу, сонда ол сәтті оқушының дұрыс ұстанымын бірден дамытады және.

Сұрақтар бар? Түсініктемелерде жазыңыз

Сөйлеудегі қателерді, әсіресе жазуда жіберіп алу қиын. Күлкінің тақырыбына айналмас үшін, дұрыс жазуды үйрену маңызды. Біреулер сауатты меңгеру оңай болса, енді біреулер емле жазуды меңгеру қиынға соғады. Барлығы оқушының өзіне байланысты ма? Баланы әдемі және сауатты жазуға қалай үйрету керек? Мұны ата-аналар істеу керек пе, әлде мектептегі мұғалімдер ғана ма?

жылы ересек өміржазбаша тілді жиі қолдануға тура келеді, сондықтан бала дұрыс жазуды үйренуі керек

Неге әдемі жазу керек?

Бүгінгі күні де жоғары технологиялардың болуына қарамастан, айрықша ерекшелігіБілімді адам – сауатты сөйлеп, сауатты жаза білу. Балалар мектепте әлі де баға алады. Сұрақ басқаша: әдемі жазу керек пе?

Жақын арада жылдам теру мүмкіндігіне басымдық беріледі деген пікір бар. Мамандар, керісінше, әдемі қолжазба баланың ұқыпты және еңбекқор екенін көрсетіп қана қоймайтынына сенімді. Бұл негізінен ұсақ моториканың жақсы дамуын көрсетеді, соның арқасында интеллектуалды даму үшін жақсы қабілеттердің болуы туралы айтуға болады.

Қол моторикасын дамыту

Баланы жазуға үйретудегі маңызды сәт - қол жаттықтыру. Бұл көп күш жұмсауды қажет етеді. Ең тиімді әдіс – модельдеу. Балалар дүкендерінде сіз модельдеу оқулықтарының көптеген түрлерін таба аласыз. Айтпақшы, осы мақсаттар үшін қарапайым сазды немесе пластилинді қолдануға болады.

Пластилинмен жұмыс істеу жақсарады ұсақ моторикажәне баланың зейінін дамытады

Үстелге қалай дұрыс отыру керек?

Жұмыс үстелінде дұрыс отыру ыңғайлы болғандықтан ғана емес, сонымен қатар сіздің өнімділігіңіз, жазу өнімділігіңіз және каллиграфия сапасы оған тікелей байланысты. Кестені орналастыру ережелері:

• Орындықтың арқасына сүйеніп, арқаңызды тік ұстауыңыз керек;
• шынтақ үстелдің бетінде болуы керек, әсіресе жазып жатқан қолдың шынтағы;
• кеуде үстелдің шетінен баланың жұдырығынан қашықтықта орналасуы керек;
• шынтақта жоғары көтерілген қол саусақ ұшымен көзге тиюі үшін басын сәл төмен еңкейту керек;
• аяқтарыңызды еденге қою керек, тізеңізді 90⁰ бұрышта бүгіңіз;
• дәптер үстелдің үстіңгі бұрышы мен жиегі арасында 45⁰ бұрышта, ал төменгі бұрышы кеуде қуысының ортасына қаратып орналастырылуы керек (ол қарама-қарсы үстелдің жиегімен сәйкес келуі керек).

Жазуды үйренудің бірінші кезеңі – бала еңбек гигиенасын сақтау. Осы кезеңде балаға үстелдің дұрыс орналасуын үйрету керек.

Жазу кезінде дененің дұрыс орналасуы қолдағы стрессті азайтады

Жаттығудың реттілігі

Орыс тілін оқытуға қажетті заттардың тізімі:

• қалам, негізінен гель, қажетті ұстағышты қалыптастыру үшін үш жағы бар;
• жеке әріптерді, сөз тіркестерін және сөйлемдерді жазуды үйрену үшін көшірме кітапшасы;
• қиғаш сызғыштары бар дәптер.

Оқыту бірнеше кезеңнен тұрады:

1. Инсульт. Әріптер мен сөздер нүктелі нүктелермен жазылған көшірме кітапшаларын пайдалану ұсынылады. Әріптерден басқа, сіз әртүрлі таяқтарды, шиыршықтарды, геометриялық фигуралар, үлгілер мен суреттер. Әдетте олар әдемі жазуды үйрене бастайды. Сәби сызықтарды, сопақшаларды және қисықтарды салуды меңгерген кезде, әріптерді, сандарды және сөздерді жазуды үйренудің уақыты келді. Мұндай калька процесінде баланың саусақтары әріптерді және олардың байланыстарын дұрыс жазуға жаттығады. Балалар осындай ынта-ықыласпен оқиды. Олар нүктелердің әдемі әріптерге айналуын тамашалайды. Біраз уақыттан кейін нәресте өздігінен әдемі жаза алады. Сонымен қатар, графикалық диктанттарды баламен төртбұрышта дәптерді пайдаланып жаттықтыруға рұқсат етіледі, онда балаға екі шаршыны оңға, екі төменге және т.б. айналдыру ұсынылады.
2. Мысалға сүйене отырып, әріп, буын, сөз жазу дағдыларын бекіту. Әріптің емле үлгісі бар көшірме кітапшаларын пайдалану керек (оқуға кеңес береміз :). Осылайша, бала әрқашан осы немесе басқа әріптің қалай дұрыс жазылғанын көруге мүмкіндік алады. Балаңызға жаңа хат жазуды үйрету алдыңғы хатты әдемі жазып алған соң ғана бастау керек екенін есте ұстаған жөн. Біреулерге 30 минут, біреуге 7 күннен артық уақыт кетеді. Балаңызға әріптерді, содан кейін буындар мен сөздерді әдемі жазуды үйренуге мүмкіндік беріңіз.
3. 1-ші және 2-ші типтегі көшірме дәптерлерін пайдаланып, тұтас сөз тіркестері мен мәтіндерді қайта жазу. Мұндай әрекеттер өз бетімен жұмыс істеуге дайындалуға бағытталған.
4. Алынған тәжірибені бекіту. Күн сайын балаңызға әңгіменің, өлеңнің немесе әннің бірнеше жолын қайта жазуға мәжбүр етіңіз. Бұл кезең баланы әдемі жазуға үйретудегі соңғы және ең қиын кезең болып табылады.

Әдемі қолжазбаны дамыту мәтінді қайта жазудың монотонды жұмысын қажет етеді.

Кең сызықпен жазуға үйрету

Құрметті оқырман!

Бұл мақалада сіздің мәселелеріңізді шешудің әдеттегі жолдары туралы айтылады, бірақ әр жағдай бірегей! Егер сіз нақты мәселеңізді қалай шешуге болатынын білгіңіз келсе, сұрағыңызды қойыңыз. Бұл жылдам және тегін!

Кең сызғышы бар дәптерге жазу бала үшін өте қиын, өйткені ол әріптердің енін, биіктігін және көлбеуін өзі анықтауы керек. Сонымен бірге ол келесі мәселелерге тап болады:

• тым үлкен әріптер;
• өте тар әріптер;
• әріптер тым кішкентай.

Бұл проблемаларды болдырмау үшін кеңестер:

1. Өз бетінше жазуды бастамас бұрын бала дәптерге көлбеу сызықпен жазуды жақсы меңгеруі керек.
2. Балаңызға қиғаш сызғышты пайдаланып, жұмыс сызығында емес, кеңістік сызығында дәптерге әріптер мен сөздерді жазуды жаттықтыруға мүмкіндік беріңіз. Оның өлшемі кең сызғышқа ұқсайды, бірақ қиғаш сызықтардың арқасында нәресте қалаған көлбеу жасай алады.
3. Сіз қиғаш және кең сызықтармен парақтарды ауыстыратын аралас типті жазу кітапшасын жасай аласыз. Мысалы, бала тар жолға әріп жазады, содан кейін бұл тапсырманы кең жолда орындайды. Осылайша нәресте әріптің дұрыс жазылу үлгісін көруге мүмкіндік алады.
4. Алдымен жұмыс парағының астына орналастырылуы керек зебра парағы кең сызықтары бар жазу кітапшасында қажетті көлбеуді сақтауға барлық мүмкін көмек көрсете алады.

Бала сенімді жаза бастағанша, қиғаш сызығы бар дәптер қолжазбаны қалыптастыруға көмектеседі.

Баланы тез жазуға үйрету жолдары

Бес минут

Балаңыз тез жазу дағдыларын меңгеруі үшін «Бес минут» әдісін қолдануға болады, ол ойын сипатында. Оның мәні мынада: бала күнделікті сүйікті кітабынан тренинг ретінде 5 сөйлемді қайта жазады (оқуға кеңес береміз :)). Тапсырма тек он минутты алады, бірақ әдіс өте тиімді.

Уақытында жазамыз

Бұл әдіс тапсырманы орындауға жауапкершілікпен қарайтын балалар үшін қолайлы. Ол сағаттарды қолдануға негізделген. Тапсырманы орындамас бұрын баладан сабақты қанша уақытта аяқтайтынын сұрау керек? Мысалы, оған 20 минут қажет болады. Оның жанына сағат қойып, оның қарамағында қанша уақыт бар екенін нақты түсіндіру керек. Жұмысты орындаған кезде нәресте сағатқа қарап, берілген уақытты аяқтай алатынын немесе орындамағанын біледі. Осылайша, бала уақыт өте тез жазуды үйренеді.

Ойын арқылы оқыту

Балаңыз үшін оқу процесін жеңілдету және қызықты ету үшін сіз өзіңіздің материалыңызды дайындай аласыз дидактикалық ойындар. Мысалы, бас әріптері бар тапсырмалар қолайлы. Қажетті нәтижеге келесі дамытушылық тапсырмалардың арқасында қол жеткізуге болады:

• бала мұғалімнің рөлін ойнайды: мен қай жерде қателік жібердім?;

Балаға қызықтырақ ету үшін кейде оған мұғалім рөлін сенуге болады.

• егіз әріпті табуға тырысыңыз;
• жеке элементтер жетіспейді: қай әріптер жетіспейтінін табуға тырысыңыз;
• Сөзде бірнеше әріп жетіспейді: бұл сөздің не екенін болжауға тырысыңыз;
• үлгіге сәйкес келетін жұптастырылған элементті таңдау керек.

Дисграфиямен қалай күресуге болады?

Өкінішті, бірақ грамматикалық қателермен жазатын және дисграфиядан зардап шегетін мектеп оқушылары жиі кездеседі. Дисграфияның салдарынан бала қорлайтын мәлімдемелер мен негізсіз сөгістерді алады. Оның проблемасы – алған білімін іс жүзінде қолдана білмейтіндігі.

Баланың аз уақыт ішінде қатесіз жазуды үйренуі үшін кешенді оқытуды ұйымдастыру қажет: мектепте, үйде, мүмкіндігінше логопедпен бірге. Егер мұғалімнің артында үлкен тәжірибесі болса немесе логопед тамаша маман болса, онда олар тіпті орта мектепте дисграфияны жеңе алады.

Сондай-ақ, оны үйде өз бетіңізше, кем дегенде ішінара жоюға болады.

Балалары жазу кезінде көп қателесетін ата-аналар мына кеңестерді орындауы керек:

1. Балаңызға көбірек жүруге мүмкіндік беріңіз. Таза ауада болу миды оттегімен қанықтыруға, өнімділікті жақсартуға көмектеседі, сонымен қатар бала жақсы демалуы мүмкін.
2. Егер сіздің балаңыз әлі мектепке бармаса, оған ойнауға мүмкіндік беріңіз, оны дамыту тапсырмаларымен шамадан тыс жүктемеңіз. Ойын барысында бала өзін-өзі бақылау, тәртіптілік, ережелерді сақтау дағдыларын меңгереді.
3. Балаңызды кез келген спорт немесе би үйірмесіне тіркей аласыз. Жоғарыда аталған дағдылардан басқа, спортпен айналысу координацияны дамытуға да ықпал етеді, бұл жазуды үйрену процесіне жақсы әсер етеді.
4. Сіз балаңыздың мойнына және басының артына жеңіл массаж жасай аласыз. Бұл омыртқадағы жүктемені жеңілдетуге, қан айналымын және ми жұмысын жақсартуға көмектеседі.

Балаңызды қызметтің бір түріне бейімдемеу үшін оны спорт секциясына тіркеудің мәні бар.

Бала дұрыс жазуды үйрену үшін не істеу керек? Егер сіздің балаңыз дисграфиядан зардап шегетін болса, маманның көмегіне жүгіну, сондай-ақ күнделікті сабақтарды өз бетіңізше жүргізу арқылы дер кезінде жауап беруге тұрарлық. Егер дисграфия диагноз болса, онда ата-аналар оны маманның көмегінсіз өздігінен жеңе алмайды. Белгілі бір белгілерге қарап, балаңыздың жазбаша сөйлеудегі проблемаларының қаншалықты маңызды екенін білуге ​​болады.

Дисграфияның белгілері

Дисграфиясы бар балалар орыс тілін үйренуді ұнатпайды. Олардың дәптерлері ұқыпсыз болып көрінеді, қолжазбалары жиі өзгереді: не өте ұсқынсыз, не жазылғанын ажырату мүлде мүмкін емес. Егер уақытында шаралар қабылданбаса, нәрестеде кешендер дамуы мүмкін, сондықтан ол жазуды қиындатады.

Дегенмен, ақылды, жоғары интеллектілі балалар бұл мәселеге тап болуы мүмкін. Олар сондай-ақ бос ақ қағаз парағы мен шарикті қаламды көргенде шатастыруға қабілетті:

• нәресте ережелерді үйренуге тырысады, бірақ әлі де жазу кітапшасында көптеген қайталанатын қателер жасайды;
• қолжазба мүлде немқұрайлы: бала әріптерді араластыра алады, оларды қарама-қарсы бағытта жаза алады, оларды ауыстырады немесе қосымшасын қоса алады;
• қолжазба нәрестенің көңіл-күйі мен әл-ауқатына әсер етуі мүмкін;
• Мұндай жазу бұзылыстарымен дисграфия сурет салуда жақсы болуы мүмкін.

Баладағы дисграфия нашар қолжазбамен ғана емес, сонымен қатар оның эмоционалды күйге тәуелділігімен сипатталады.

Дисграфияның пайда болуына тек ата-ана кінәлі педагогикалық немқұрайлылық та, генетикалық бейімділік те әсер етуі мүмкін екенін ұмытпаған жөн. Екі жағдайда да студенттің кінәсі жоқ, сондықтан оған жан-жақты көмек көрсету керек және ешбір жағдайда оны ұрыспау немесе сөгімеу керек.

Нәрестенің оқуға деген қызығушылығы жоқ болуы мүмкін. Бұл жағдайда балама нұсқаны табу керек. Кәдімгі оқулықты ойын-сауық нұсқаулығымен ауыстыруға болады, мысалы, Г.Граниктің «Емле құпиялары», онда материалды бекіту үшін ережелерге қызықты тапсырмалар қоса беріледі. Сондай-ақ ережелерді диаграммалар түрінде ұсынуға немесе мнемоникалық белгілерді пайдаланып үйренуге болады. Мектепке шағын ойын ұйымдастырыңыз: сізге шағын тақта, бор, ойыншық дәптерлер мен күнделіктер қажет.

Қатемен жұмыс

Балаңызға жазуды үйретпес бұрын, бұл процестің неден тұратынын және ойлаудың қандай қасиеттерін дамыту керек екенін түсінуіңіз керек:

1. Қол жады, оның негізі мотор жады. Егер бала қиын сөзді көп рет жазса, ол оны есте сақтайды және болашақта ол оны автоматты түрде дұрыс жазады.
2. Қателікке жол беруге болмайды. Студенттің жадында өшіп қалуы үшін бір сөзден бір рет қателескені жеткілікті, ал екінші рет сол сөзбен міндетті түрде жасайды. Егер нәресте кез келген сөздің дұрыс жазылуына күмәнданса, көмек сұраған дұрыс.
3. Есту қабілетін дамыту. Сауаттылықтың негізгі факторларының бірі – сөйлеу дыбыстарын ажырата білу, оларға мінездеме беру, ережелермен салыстыра білу.
4. Сөзді дұрыс жазылғандай айт. Бұл жағдайда олар тартылады әртүрлі түрлеріесте сақтау: есту, моторлы, орфографиялық. Сонымен қатар, нәресте шешім қабылдау дағдыларын меңгереді, бұл сауатты жазуға жауапты ми процестеріне жақсы дайындық. Сіз тіпті бұл әдісті сабақта, сөздерді сыбырлап айтуға болады.
5. Хатқа қатысты пікірлер өте көп тиімді әдісдұрыс жазуға үйрету. Оның мәні мынадай: бірдеңені жазбас бұрын оқушы өзі қолданғысы келетін ережені айтуы керек. Бұл әдіс нәрестеге емле дағдыларын меңгеруге және жақсартуға көмектеседі.

Жазбаша тілді жаңғырту үшін есту қабілетін дамыту өте маңызды

Дұрыс жазуға үйретудің басқа жолдары

Балаңыз қатесіз жазуды меңгеруі үшін сіз оған үстелде отырудың қажеті жоқ қызықты және қызықты тапсырмаларды өз бетіңізше жасай аласыз:

1. Балаңызды күн сайын 5-10 минут бойы дауысты дыбысқа ерекше мән беріп, оны жазылғандай айтыңыз. Алдымен баяу оқысын, сосын тезірек оқысын.
2. Сіз емле сөздігін басып шығарып, оқуыңызға 15-20 сөзден тұратын шағын фразаларды қоса аласыз.
3. Аптасына екі рет 4-6 сөзден тұратын қысқаша диктант жасаңыз. Аяқталған жұмысты баланың өзі тексеріп, белгілеуге рұқсат етіңіз.
4. Жұмыстың бірнеше жолын үлкен әріптермен басып шығаруға болады. Балаға фломастер немесе қызыл пастаны қолданып, мәтіндегі барлық А әріптерінің астын сызуға рұқсат етіңіз, келесі жолы - E және т.б. Баланың ойынға деген қызығушылығын жалғастыру үшін әр уақытта әртүрлі тапсырмаларды ойлап табыңыз. Мұндай әрекеттер кезінде бала зейінді, табандылыққа тәрбиелейді.
5. Аптаның соңында кішкентай балаңызға шағын тест тапсырмасын беріңіз: аздап оқыңыз, мәтінді қайта жазыңыз, сонымен бірге айтылуы қиын сөздерді буынға қарай 2-3 рет айта отырып, жұмысыңызды тексеріңіз.

Қазіргі уақытта классикадан басқа, балаларды сауаттылыққа үйретуде үлкен тәжірибесі бар авторлар арнайы жазған заманауи оқулықтарды таба аласыз:

• О.Узорованың жинақтары;
• Орфографиялық құралдар Ахременкова Л.;
• оқулық «Алдау үшін мәтіндер, 2-сынып»;
• О.Ушакованың «Тест алдау 1-сынып» оқу құралы;
• қосымша жеңілдіктер Шклярова Т.

Диктант жазуға дайындық

Мұғалім сыныпты жұмысқа алдын ала дайындайды, әдетте бірнеше күн бұрын. Сонымен бірге ол шығарманың қай тақырыпқа арналатынын нақтылайды. Балаңызға алдағы сынақ туралы әрқашан айтып беруге тырысыңыз. Егер ол тақырыпты есіне түсірмесе, оның алдыңғы тарауда зерттелген ережелерге қатысты екенін өзіңіз болжауға болады. Дегенмен, кейде бұрыннан оқытылған емледен тұратын диктанттар әлі де бар, сондықтан тақырыпты мұғаліммен бірге тексерсеңіз жақсы болады.

Үйде диктант жазуға келесі қадамдарды орындау арқылы дайындалуға болады:

• ережелерді қайталау;
• оларды пайдалану бойынша оқытуды өткізу;
• диктанттан белгілі бір мерзімге сай шағын мәтін жазу;
• сөздіктегі сөздерді қайталау;
• мектепте орындалатын тапсырмаларға ұқсас тапсырмаларды орындау;
• орындалған жұмысты тексеру.

Сабаққа жақын жағдайларды жасаған жөн - кеңес бермеңіз, уақытты шектеңіз, үстелде қажетсіз ештеңе болмауы керек. Егер сіздің балаңыз қандай да бір ережені орындауда қиындықтарға тап болса, оған көбірек назар аудару керек:

• баланың ережені ұмытпағанына және оны түсінетініне көз жеткізу керек;
• мәтінді жазуға тырыссын, сол нақты хатты не үшін жазғанын, қандай ережені қолданғанын және т.б.

Диктантқа дайындалу үшін балаға мектептегілерге жақын жағдай жасаған жөн.

Тексеру кезінде мұғалім қатесіз жазғаны үшін ғана емес, жұмыстың қаншалықты дұрыс орындалғаны үшін де баға қоятынын ұмытпаңыз. Сондықтан нәресте кемшіліктерді дұрыс түзете алуы маңызды.

А әрпімен диктантты қалай жазуға болады?

Диктанттан жоғары баға алу үшін белгілі бір ережелерді сақтау керек. Тест жазуға дайындалған кезде көп жылдық тәжірибесі бар мұғалімдердің келесі ұсыныстарын орындаңыз:

1. мұқият тыңдау керек, тыныс белгілеріне назар аудару керек;
2. мұғалім сөйлемді соңына дейін оқығаннан кейін ғана жұмысқа кірісу;
3. бәрі есте қалды деп ойласаңыз да, мерзімінен бұрын жазуға асықпаңыз;
4. жазғанда сөздерді буынға бөліп айт;
5. көршіңіздің дәптеріне қарамаңыз;
6. сыныпты тексеру үшін мұғалімнің қайта оқығанын әрқашан тексеріңіз;
7. Өзін-өзі тексеру кезінде барлық сөздерді буын бойынша мұқият оқып шығыңыз.

Туа біткен сауаттылық

Туа біткен сауаттылық сөздерді көру үшін тамаша есте сақтау қабілетін білдіреді. Әдетте, бұл классикалық әдебиетті жақсы көретін адамдарға тән, өйткені олардың көз алдында сауатты жазбаша сөйлеу үлгісі үнемі болады.

Дұрыс таңдалған кітап баланың интуитивтік сауаттылығын дамытуға ықпал ете алады (оқуға кеңес береміз :)). Бұл белгілі немесе шағын баспа болуы маңызды, бірақ бірге жақсы пікірлер, мысалы, оқу әдебиеттерін басып шығаруға маманданған. Сатып алу кезінде кітапты парақтауды ұмытпаңыз, өйткені заманауи нұсқаулықтарда сіз өрескел бұзушылықтарды, қателерді және дұрыс емес сөйлеуді жиі кездестіре аласыз.

Мектеп үлгерімінің маңызды көрсеткіштерінің бірі – диктантты дұрыс жаза білу болып саналады. Бірақ балаға қарапайым болып көрінетін бұл тапсырманы жеңу қиынға соғады. Диктанттар жазуды үйренуге көмектесетін әдістер бар ма? Сауаттылықты қалай арттыруға, қатесіз жазуға үйретуге және оқуға деген құштарлықты төмендетпеуге болады? Осы және басқа сұрақтарды толығырақ қарастырайық.

Диктанттың мәні неде?

2-сыныптан бастап оқушылар жүйелі түрде диктант жазады

Диктант – тілдің әдеби формасының орфографиялық және пунктуациялық білімін тексеруді қамтитын жазба жұмыс түрі. Ана тілінен диктанттар 2-11-сыныптар аралығындағы мектептегі оқытудың ажырамас бөлігі болып табылады.Дегенмен, жазбаша сынақтың бұл түрін жазуға қойылатын талаптар бірдей:

• бала мұғалім оқыған мәтінді дәптерге қайта шығаруы керек (сөйлеммен сөйлем);
• Студент әр сөйлемді үш рет тыңдайды (белгілі бір ережелермен танысу және түсіну, жазу және тексеру үшін);
• жазу кезінде студент үйренген емле ережелерін қолданады, тыныс белгілерін мұғалімнің интонациясына сәйкес тексереді;
• Диктантты аяқтаған соң студенттер өз бетінше жазғандарын қайталап оқып, қажет болған жағдайда түзетулер енгізеді.

Сонымен, диктант – мектеп оқушыларының сауаттылығын сынайтын жұмыс түрі.

Қай жаста сауат ашуға көңіл бөлу керек?

Баланың сауаттылығын арттыру үшін оны жеке оқыту керек.

Бұл қызық. Еліміздегі сауаттылық деңгейіне қатысты жүргізілген жалпыұлттық зерттеуге сәйкес, мектеп оқушыларының 70 пайызы диктант жазу кезінде 4-тен астам қате жібереді екен.

Нәресте алғашқы сөздерді сөйлей бастағанда, содан кейін оның сөзі барған сайын түсінікті және мағыналы бола бастағанда, ата-ана қандай бақытты. Содан кейін аналар мен әкелер нәрестені жазуға үйрете бастайды. Және қатесіз жасаңыз. Дегенмен, бұл ата-ананың елеулі қателігі - дұрыс жазуды үйрену уақыты келуі керек.Ғалымдар сауаттылық деңгейлерінің қалыптасуы 4-сыныпқа дейін толық дерлік аяқталатынын анықтады. Яғни, 2-ші сыныптан 4-ші сыныпқа дейін емле деңгейін барынша қарқынды түрде жақсарту үшін баламен жұмыс істеу керек. Одан әрі бастапқы деңгейде қалыптасқан ақпараттық топыраққа түсетін тіл туралы білімнің артуы байқалады.

Назар аударыңыз, егер баланы емле жазуға үйрету мүмкін болмаса, дисграфияны алып тастау керек - бұл емле принципін бұзу кезінде. қалыпты дамуақыл. Бұл ауру әдетте сөйлеу бұзылыстарымен және кейбір психикалық бұзылулармен бірге жүреді.

Баланы дұрыс және қатесіз жазуға қалай үйрету керек

Оқу - Ең жақсы жолсауаттылық деңгейін арттыру

Балаңыз диктанттан нашар баға алғаны үшін қызармауы үшін сізге күш салып, оқушыны оқытудың амалын табу керек. Бірнеше жалпы әдістер бар.

1. Диктанттарды жүйелі түрде жазыңыз.Бұл өте қызықсыз әрекет, бірақ аптасына 2 диктант екі айдан кейін нәтиже береді. Бұрын қиындық тудырған сөздердің дұрыс жазылуына назар аудара отырып, оқушымен бірге қателерді талдауды ұмытпаңыз - осылайша бала олардың емлесін жақсырақ есте сақтайды. Айтпақшы, бұл техникада кеңестер тек ынталандырылады. Сондай-ақ қиын сөздерді 2-3 рет қайталап, жазып алу керек.
2. Жаттығуларға келетін болсақ, олар балаға қиындық тудыратын тілдің ережесіне сәйкес таңдалуы керек. Мысалы, егер бұл түбірдегі екпінсіз дауысты дыбыстар болса, онда жаттығулар жетіспейтін әріптерді ауыстыру немесе толтыру, тест сөздерін таңдау бойынша болуы мүмкін. Қатені дұрыс көрсету өте маңызды. Сіз оны қызыл пастамен ерекшелеуге болмайды. Қате жазылған сөзді дұрыс жазылған сөздермен қоршап жазу әлдеқайда тиімді. Баладан барлық тізімді бірнеше рет қайта жазуды және қатені анықтауды сұраңыз. Осылайша оқушы жазу ережелерін мұқият ойластырып қана қоймай, сөздердің графикалық бейнесін де есте сақтайды.
3. Жүйелі түрде дауыстап оқу.Оқу сауаттылықты дамыту үшін өте жақсы. Өйткені, ол жадтың барлық түрін пайдаланады. Бұл шындықты студенттердің бір емес, бірнеше буыны дәлелдеді. Әрине, балаға қызықты мәтіндерді таңдаған жөн. Бірақ ең таза әдеби тіл Толстой, Тургенев, Чехов және Бунин шығармаларында берілгенін ескерген жөн. Тек оларды дұрыс оқу керек: сөздерді буынға бөлу. Нәрестеге «рөлдік ойын» оқуға үйрету де тиімді болады: нәресте мәтінді біз жазғанда, содан кейін біз сөйлеген кезде оқуы керек (егде жастағы балалардан белгілі бір сөздерді жазу ережелерін түсіндіруді сұрауға болады).
4. Оқуды ойынға айналдырыңыз.Балалар ойнағанды ​​жақсы көреді - бұл даусыз факт. Ең бастысы, олар ойын барысында алған білімдерін есте сақтайды. Бала қателескен сөздер жазылған карточкаларды дайындап, партаның үстіне іліңіз. Оларға көзбен қарай отырып, нәресте емлені есте сақтайды. Онымен мезгіл-мезгіл «карталарды» ойнаңыз: сіз қиын сөздер жинағын дайындауыңыз керек, одан бала картаны алып, емлені түсіндіреді. Сіз мезгіл-мезгіл «Кері сағатты» жасай аласыз: студентті бірнеше минутқа мұғалім болуға шақырыңыз, ережені түсіндіріңіз немесе осы тіл нормасы бойынша диктант жазыңыз.
5. Өзара тексеруді ұсыныңыз.Бір-біріне шағын мәтіндерді диктант айту. Әдейі бірнеше қателіктер жіберіп, диктанттармен алмасып, жазғандарыңызды тексеріңіз. Егер бала сіздің қателеріңізді таба алмаса, кеңес беріңіз: қате жазылған сөздердің немесе жетіспейтін тыныс белгілерінің санын көрсетіңіз. Мұндай ойын арқылы оқушының зейіні мен есте сақтау қабілетін сөздерге, сөз тіркестеріне, тыныс белгілеріне қатысты ережелерге байланыстырады.
6. Мотивация.Бірнеше мектеп оқушылары сауатты жазу дағдылары не үшін қажет екендігі туралы нақты түсінікке ие. Ұстаздар мен ата-аналардың міндеті – жас ұрпақтың санасына олардың сауаттылығы әдеби тілдің өмір сүруінің негізі, сонымен қатар тұлғаның кемелденуінің тамаша белгісі екенін жеткізу. Түсінікті болу үшін сіз балаңызды жұмысқа (немесе достарыңызға) апара аласыз, сонда ол заңды құжаттар мен келісім-шарттарды дұрыс және сауатты ресімдеудің маңыздылығын түсінеді.

Бейне: Балаңызды сабақта жұмысқа дайындауға арналған диктант үлгісі

Кез келген іскерлік құжаттарды немесе қарапайым мәтіндерді жазу сауаттылығы адамның білімділігінің көрсеткіші болып табылады. Қазір адамдар жазғаннан гөрі көп тереді, сондықтан сауаттылық туралы сирек ойлайды. Тек орфографиялық бағдарламаны қолдансаңыз болғаны, компьютер қате жазылған сөздің астын бірден сызады және қатені бір пернемен түзете аласыз.

Міне, сондықтан көптеген адамдар бар жағымсыз жағдайлар. Олар жұмысқа орналасып, жұмыс берушілер жиі жүгіне бастаған ұзын бланкілерді қолмен толтырғанда, адам кенеттен сөздің дұрыс жазылуына сенімді емес екенін түсінеді. Жұмыс беруші бір қатені тітіркендіргіш қадағалау деп санайды, ал 3-6 грамматикалық немесе стилистикалық қателер олардың өтініші жұмысқа қабылданбаған қалтада аяқталуы үшін шешуші фактор болуы мүмкін.

Сауаттылық деңгейі жұмысқа тұру үшін ғана маңызды емес. Көршіңізге немесе әріптесіңізге қалдырған қате жазылған жазба сізді орынсыз көрсетуі мүмкін. ең жақсы жағы. Егер ол сізді жақсы білсе, ол ештеңе айтпайды, бірақ өзі үшін белгілі бір қорытынды жасайды. Ал егер сізде жоғары білімі бар, тіпті екі дипломыңыз болса, бұл одан да тітіркендіреді.

«Біреуді киіміне қарап кездестіресің» - бұл жай ғана сөз. Қазіргі іскерлік өмірде адамнан тек сауаттылықтан да көп нәрсе күтіледі, ол мінсіз болуы керек;

Егер сіз жеткілікті сауатты жазбағаныңызды көрсеңіз, бұл мәселені шешудің қажеті жоқ, өйткені ол жай ғана шешілді.

Дұрыс жазуды үйрену үшін іс-әрекеттегі жүйелілік қажет. Ең оңай нәрседен бастаңыз - емледен. Сондай-ақ құнды ары қарай оқу. Тек бұған жауапкершілікпен қарау керек. Біріншіден, тек жақсы әдебиетті оқы, бұл сізге «бір таспен екі құсты өлтіруге» көмектеседі - метафоралардың әртүрлілігі мен сұлулығын сезінуге және сөздерді қалай жазу керектігін көруге болады. Сондықтан ең жақсы таңдауСіздер үшін классика туындылары болады. Мысалы, Пушкин, Тютчев, Куприн, Пришвин. Сіз оқуға және түсінуге оңай жұмыстарды таңдай аласыз.

Жолда – көлікте, пойызда, метрода – әсіресе таблоидты оқуды немесе сары баспасөзді ұнатсаңыз, сізге ешқандай пайда әкелмейтінін есте сақтаңыз. Бұл әдебиетте стильдік және грамматикалық қателер өте жиі кездеседі, тек кей жағдайда ғана әдемі де сауатты сөйлеудің үлгісі бола алады.

Күніне 30-40 минут немесе одан да жақсысы, күніне 1-2 сағат пайдалы әдебиеттерді оқыңыз.Бірақ бұл жеткіліксіз. Оқудан алынған жады ақпарат болуы керек оны қамтамасыз етуді ұмытпаңыз.Бұл үшін сізге хат көмектеседі. Жақындарыңыз бен достарыңызға хаттар мен жазбаларды жиі қалдырыңыз. Оларға проблемаңыз туралы айтып, сіз жазған барлық нәрсені мұқият оқып шығуын сұраңыз, содан кейін сіз жіберген қателерді көрсетіңіз.

Егер сіз мәселеге байыппен қарасаңыз, 2-3 ай жазу және оқу жаттығуларынан кейін сауаттылығыңыз артады. Бұл автоматтандырылғанға дейін үнемі шыңдалуды қажет ететін дағды. Процесті тезірек және жеңілдету үшін емле сөздігін әрқашан қолыңызда ұстай аласыз.

Бірақ жоғарыда сипатталған біздің сайт сауатты жазуды үйренудің жалғыз жолы емес. Екінші нұсқа – тыныс белгілері мен емле ережелерін зерттеу.Егер сіз осы опцияны таңдауды шешсеңіз, онда мұғалімді немесе осы білімді жақсы білетін адамды тарту керек.

Тәжірибе көрсеткендей, бала кезінде көп жазған, көп оқыған және мектепте орыс тілі мен әдебиетін мұқият оқыған ересектерде стиль мен грамматикада қиындықтар болмайды. Сондықтан Сауатты жазу дағдыларын мектеп жасынан бастап дарытқан дұрыс.

Өкінішке орай, қазіргі жастар бұл мәселеде әрқашан сәтті бола бермейді. Бұл білім алу сәтін жіберіп алғанын білдіреді, енді оны түзету керек.

Сіз ересектермен бірдей нәрседен бастай аласыз - көбірек жазыңыз және оқыңыз. Балаңызға кітап сатып алмас бұрын оның қателіктерін тексеріңіз. Баланы қызықтыратын және оны осы кітапты оқуды бастауға ынталандыратын жарқын және әдемі суреттері бар жоғары сапалы кітаптарды ғана сатып алыңыз.