Көшбасшыны тәрбиелеу: ұл мен қыздың бойындағы қасиеттерді дамытуға басқаша көзқарас. Көшбасшы баланы қалай тәрбиелеу керек: ұлдар мен қыздардың көшбасшылық қасиеттерін тәрбиелеу және дамыту Балада көшбасшылық қасиеттерді қалай тәрбиелеу керек

18.06.2020

Бала көшбасшы: психологиялық ерекшеліктеріжәне білім

Көшбасшы бала тәрбиелеу ата-анадан ерекше көзқарасты қажет етеді. Баланың көшбасшылық бейімділігін қалай анықтауға болады және оның психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, ата-аналар қалай әрекет етуі керек?

Кейде бір баланың ойынға басқалардың барлығын қалай тарта алатынын көруге болады. «Ал, көшбасшы өсіп келеді», «Ол міндетті түрде сіздің президентіңіз болады» - мұндай сөз тіркестерін баланың ата-анасы жиі естиді.

Көшбасшылық немесе бақылаусыздық па?

Жалпы, в қазіргі қоғамКөшбасшылық - мақұлданған және ізденетін қасиет.Көшбасшылық – бұл іс жүзінде сәттіліктің синонимі. «Біз көшбасшыларды тәрбиелейміз» - бұл ұранды «озық» балабақшаларда, мектептерде және әртүрлі жастар ұйымдарында жиі естуге болады. Бірақ туылған көшбасшының өзі 18 жасқа толғанша, ең алдымен, әлі бала. Бұл оған білім беру, даму жолдарын табуға көмектесу керек дегенді білдіреді оң қасиеттержәне оларды өзіңнің және басқалардың игілігі үшін пайдалануды үйрету.

Бір ортақ тұзақ - көшбасшы болып табылатын балалардың ата-аналары кейде қандай да бір жолмен әлсіз сезінеді. өз баласыжәне саналы түрде, немесе оған қатысты тәрбиелік функциядан бас тартады. Бұл арада әр балаға билік пен үлгі алатын адамдар қажет.
Құрбы-құрдастар арасында ғана емес, сонымен қатар отбасылық ортада да бұйрық рай, кез келген шектеулерге жауап ретінде ерік-жігер, қыңырлық, агрессия - мұндай мінез-құлық көбінесе көшбасшылықпен шатастырылады және күшті мінездің көрінісі деп аталады. Содан кейін ата-ана баланың мұндай мінез-құлқынан зардап шексе де, ұрпағының мінезінің мықтылығын, жайбарақаттығын, қайраттылығын іштей мақтан тұтады.
Егер бала осылайша өзі қалаған нәрсеге қол жеткізе алса, сонымен бірге ол айтылмаған мақұлдауды көрсе, әдіс біріктірілген.

Негізгі мәселе, шынайы көшбасшылықтан айырмашылығы, мұндай жалған көшбасшылық баланың тәуелсіздігінің толық болмауын білдіреді. Егер олар сіз үшін бәрін жасайтын болса, неге өзіңіз бірдеңе жасауды білесіз?!

Адамдармен тіл табыса білу – басшыға қажет қасиеттердің бірі.

Нағыз көшбасшылық қабілеттерді қалай тануға болады?

Көшбасшы истерикамен және бұйрықтармен әрекет етпейді. Көшбасшы бала басқа балаларды ойынға қалай тарту керектігін біледі, ережелерді дұрыс түсіндіреді, жауапкершіліктен, жанжалдан қорықпайды. Ол ерекше ештеңе жасамайтын сияқты, бірақ ол басқалардан ерекшеленіп, адамдарды өзіне тартады.
Нағыз көшбасшы барлық жерде көшбасшы. Егер бала үйде «бәрін тұрғызса», және балабақшаүндемеуді жөн көреді, бұл нәрестенің жеке қасиеті емес, ата-аналармен қарым-қатынас жасау тәсілі;
Көшбасшы бала ерекше ойлау стиліне ие және жоспарлауға және есептеуге бейім әртүрлі опциялар, және бұл 3-4 жаста пайда болуы мүмкін.
Көшбасшы бала тәуелсіз, ол үшін үлкендердің қандай да бір шешім қабылдауын күтпейді, ойынды өзі ұйымдастырып, бір нәрсемен айналыса алады.
Әдетте, кішкентай көшбасшылар тамаша бақылаушылар болып табылады: олардың мінез-құлық ерекшеліктеріне және адамдар арасындағы қарым-қатынасқа деген қызығушылығы ертерек көрінеді. Көшбасшы бала құрбы-құрдастарын, мысалы, көліктерін беруге, бірақ қулықпен емес, басқа балаға жеңілдіктер негізінде сендіре алады.
Балалар ұжымында көшбасшы бала көбінесе «судья», әртүрлі жанжалдарды шешудегі делдал функцияларын алады.
«Біздің балабақшада балалардың бәрі кім бірінші тұру керек деп ұрысады, дене шынықтыру сабағына барғанда бірін-бірі итермелейді, балағаттайды! – дейді төрт жасар бала анасына. «Сіз де ұрысып, ант бересіз бе?» – деп сұрайды анам. «Жоқ, мен оларға кім бірінші және неге бару керектігін айтамын!» – деп жауап береді бала. «Ал олар сені тыңдайды ма?» - Мама таң қалды. «Әрине, мен оларға бәрін дұрыс айтамын», - деп жауап береді жетекші бала.

Ата-аналар не істеу керек?

Ең алдымен, жүйелілік маңызды. Егер сіз балаңызға: «Маған бұйрық беруге батылы бармайсыз ба» деп айтып, бір сағаттан кейін досыңызға балаңыздың «мінезі күшті» деп мақтансаңыз, келесі жолы ол өзінің «мінезін» көрсететініне сенімді болыңыз. сипаты» одан да жарқын.
Сіз өзіңіз де сызықты біліп, оны балаңызға түсіндіруіңіз керек. Мақсатыңызға жету жақсы, бірақ ол үшін басқаларды бұзбайтын немесе ренжітпейтін әдістерді таңдай білу керек. Нағыз көшбасшы - бұл басқалардың есебінен емес, олармен бірге шыңға жеткен адам. Көшбасшы балада өз амбициясына емес, ұжымға жауапкершілігін, ортақ істің құндылығын дамыту маңызды.
Көшбасшылыққа бейімділігі бар баланың ата-анасы үшін баласына өзін көрсете алатын нәрсені табуға көмектесу өте маңызды. Біреулер үшін бұл спорт, біреулер үшін мектеп ғылыми қоғамы, біреулер үшін мектеп газетін шығаруды ұйымдастыру, т.б. Іске асыруға болмайтын көшбасшылық бейімділік баланы іштен кеміреді, қызғанышқа, бос әурешілікке айналады. басқалардың жетістігіне қызғаныш.
Көшбасшы балалар көбінесе өз әрекеттерін бағалауға өте сезімтал және сынға, қателіктер мен сәтсіздіктерге сезімтал. Баланы кішкентай кезінен бастап сынды дамуға ынталандыру, қателерді сабақ ретінде, ал сәтсіздіктерді мақсатқа жету жолындағы болмай қоймайтын кері әсер ретінде қабылдауға үйрету өте маңызды.
Бұл қаншалықты ескірген болса да, көшбасшы баланың ата-аналары баланың бойына адамгершілік туралы құндылықтар мен идеяларды сіңіруге ерекше назар аударуы керек. Сіз басқаларды басқара алатын жеке тұлға болып өсіп жатырсыз және дәл қай жерде бұл өте маңызды.

Балалар психологтары тамаша формуланы ойлап тапты: балаңызға күніне үштен көп емес «болмауын» айтыңыз және олардың әрқайсысына үш «орын» айтыңыз.

Бала өзінің пұттары, «зұлымдар» немесе «асыл қаһармандар» ретінде кімді таңдайтынын мұқият қараңыз; Мәселен, мысалы, «Бригада» телехикаясы танымал болған кезде мен мектепте жұмыс істеп жүргенде, мен көптеген сыныптарда - 3-11 сыныптарда балалардың жетекшілері осы фильмнің басты кейіпкеріне, қылмыскерге еліктейтінін байқадым. оның тілі, құндылықтарды қабылдайды. Өзгелер айналатын және оған бағынатын адамның бейнесі өте жарқын және тартымды болды.

Міне, үшінші сынып оқушысының анасы баласын көшбасшы ретінде тәрбиелеудің ерекшеліктері туралы айтады.

«Менің балам балабақша кезінен бастап әрқашан көшбасшылыққа бейімділік танытты. Ол сыныптың басшысы, жігіттер оны тыңдайды. Жақында осындай эпизод орын алды. Олардың сыныбына басқа мектептен бір бала келді, ол жаңа болғандықтан және басқа да сыртқы кемшіліктері болғандықтан, олар жиі кездесетіндей, сыныпта «шірік» тарай бастады. Кейбір жігіттер оны мазақ етіп, қатыгез әзіл ойнай бастады. Осыны айтып отырған балам қатты қобалжыды. Ол балаға жаны ашитынын, бірақ ортақ кәсіпке араласпаса, беделінен айырылып қаламын ба деп қорқатынын айтты. Біз ұзақ уақыт бойы оның сыныптағы беделін игі мақсатта пайдалана алатынын дәл осылай талқыладық. Бұл, әрине, қиынырақ, бірақ осылайша ол өзін құрметтейді. Екеуміз бірнеше кеш қатарынан сөйлестік. Жағдай жақсы аяқталды деп айтуым керек. Ұл сыныпта өз ұстанымын білдіре салысымен, оны өздері жасауға қорқатын көптеген балалар бірден қосылды. Біз онымен бірге көтерген аргументтер көмектесті, ол жаңадан келгенді қанатының астына алды. Менің ойымша, ол өзін мақтан тұтады ».

Көшбасшылық – жауапкершілік, мұны баланың түсінуі маңызды.

Үйдегі бала жетекші

Үйдегі кішкентай көшбасшымен қалай сөйлесуге болады?

Оның айналасындағы барлық нәрсеге өзіндік көзқарасы бар және көмектесуге немесе кеңес беруге тырысады. Баланы өз қалауы мен қажеттіліктерімен шектей алмайтыныңыз анық, оған ойлар, шешімдер және әрекеттер үшін кеңістік қажет; Бірақ екінші жағынан, ата-ана әрқашан ата-ана болып қалады және бұл негізінен көшбасшылық рөл. Яғни, қайшылық туындайды...

Кез келген жағдайда бала ата-ананың билігін мойындауы керек
Келесі ымыраға келген дұрыс. Балаңызбен тең дәрежеде қиын жағдайларды талқылап, оған өз пікірін білдіруге және өз ұстанымын дәлелдеуге мүмкіндік берген жөн. Соңғы шешім жылы қиын жағдайларата-анасымен қалуы керек. Мысалы, сіздің балаңыз түнде сізбен теледидардан фильм көруді талап етеді. Оны не қызықтыратынын түсіндірсін - фильмнің өзі немесе ата-анасымен көбірек уақыт өткізу мүмкіндігі. Осылайша сіз балама опцияларды ұсына аласыз («Бұл фильмді ертең интернеттен тауып, күндіз қараймыз»). Содан кейін ол қазір ұйықтаймын деп нық айтыңыз, өйткені ол режимді сақтауы керек. Сезімтал балаға сіз оның орнында шешім қабылдағаныңызды түсіндіре аласыз: «Сен өскенде отбасың үшін де жауапты боласың».
Мынаны қолданып көріңізтапсырмалар мен жауапкершіліктерді бөлубаланың өзі толық жауапты және шешім қабылдайтын салаға ие болуы үшін.
Мысалы, мектеп жасына дейінгі баланың міндеті пәтердегі шаңды сүрту болуы мүмкін. Оған мұндай тазалаудың кестесін жасауға, өзінің «еңбек құралын» таңдауға мүмкіндік беру маңызды. Сіз жұмыстың сапасын анда-санда тексересіз, бірақ процестің өзіне кедергі жасамайсыз. Жасы ұлғайған сайын жауапкершілік аясын кеңейту керек. Айтпақшы, бұл анық көрінеді маңызды ереже– неғұрлым көп білсеңіз, соғұрлым сіз өзіңіз шеше аласыз. Өйткені, көбінесе көшбасшы бала мүмкіндіктерінің нақты деңгейіне негізделмейтін амбицияларға ие болады.

Мысалы, бірінші сынып оқушысы үй тапсырмасын бақылауды талап етпеуі мүмкін, бірақ оның өзі көп уақытын ойын ойнауға және теледидар көруге жұмсайды және дұрыс оқуға уақыты болмайды. Сонда сіз: «Сіз сұрамайынша, мен сіздің тапсырмаларыңызға араласпаймын, бірақ әзірге біз сіздің күніңізді бірге жоспарлаймыз, сіз әлі де уақытты жақсы сезіне алмайсыз және оны қалай ұйымдастыру керектігін білесіз».

Балаңызбен жарыспаңыз.
Кейде ата-аналар, егер олар табиғаты бойынша көшбасшы болса, бейсаналық түрде «Кім басқарады?» үй сайысын ұйымдастыра бастайды. Мұндай жағдайды болдырмау өте маңызды. Көшбасшы балаға үйрету керек нәрсе - ынтымақтастық, ол бәсекелестікке өзі үйренеді. - Біз кинотеатрға барамыз! – дейді әке. «Жоқ, мұз айдынына барайық!» - дейді бала. Ал мұндай даулар күнде болады, олардың мақсаты көбіне кімнің кіммен дауласатынын көру ғана. «Бірге болайық!» – деп бала жетекшіге жиі айтыңыз. Ол сіздің пікіріңізді тыңдасын, сіз оны тыңдап, бірге шешім қабылдайсыз.
Ағайындылармен/әпкелермен қарым-қатынас орнатуға көмектесу.
Бірнеше балалы отбасыларда олардың арасындағы бәсекелестік те сирек емес. Әр бала үшін өзін дәлелдейтін және бірінші болатын өз «тауашасын» табу маңызды. Бір бала ғылымда, ал екіншісі шығармашылық ізденістерде айқын көшбасшы болуы мүмкін. Балаларға нағыз көшбасшы әрқашан басқа адамға өзі ең табысты болған жерде көмектесуге тырысатынын түсіндіріңіз.

Көшбасшы балаға өз қалауыңыз бен қажеттіліктеріңіздің аясында құлыптау өліммен тең. Оған қызмет саласы керек. Екінші жағынан, сіз әрқашан ата-ана болып қала бересіз, бұл ерекше рөл, және бұл жерде де көшбасшылықты жоғалтпау керек. Кез келген жағдайда, бала кейде нәрселерге өзіндік көзқарасы болғанына қарамастан, сіздің беделіңізді бағалап, сізге бағынуы керек.
Ымыра іздеңіз. Жай отырыңыз және шыдамдылық танытып, проблеманы балаңызбен ересек адам ретінде ересектермен талқылаңыз. Ол сенім мен жылулықты ғана емес, құрметті де сезінуі керек. Сіздерге ТАБЫС пен ӨЗАРА ТҮСІНІСТІК тілеймін, бір-біріңізді жақсы көріңіздер!

Сәбидің дүниеге келуі - бұл беретін нағыз ғажайып сүйетін отбасыөзіңізді лайықты алмастыру және әлемге асыл тұлға беру мүмкіндігі. Баланы көтеру, тамақтандыру және тәрбиелеу - бұл процестің тек «техникалық» аспектілері. Ол үшін жақсы ана болу, оның дамуына көмектесу өте маңызды ең жақсы сапа, дұрыс бағытты көрсетіңіз.

Көшбасшыларды дамытудағы психология

Сіз және сіздің жұбайыңыз балаңызды жақсы көресіз бе және сіз оны табысты бизнесмен, саясаткер, спортшы немесе суретші етіп тәрбиелеуді шындап шештіңіз бе?

Балаңыздың есейген шағында жоғары дәрежелі, беделді тұлға болғанын қалайсыз ба? Сонда сізге балаңызды көшбасшы болуға қалай үйрету керектігі туралы құнды кеңестер қажет болады.

Біріншіден, баланы көшбасшы етіп тәрбиелеу – оны үйде жақсы көретініне сенімділік таныту, оны тәуелсіз және харизматикалық, қарым-қатынаста ашық, табанды, мақсатты және батыл болуға үйрету екенін атап өткіміз келеді.

Ең алдымен, балаңыздан неге нағыз билеушіні тәрбиелеу керек екенін анықтау керек пе? Оның туа біткен ақыл-ойы күшті болса, жарқын тұлғасы жастайынан байқалса. көшбасшылық қасиеттеріміндетті түрде кейінірек және сыртқы көмексіз пайда болады. Егер нәресте табиғаты бойынша әлсіз, тұйық, арманшыл және осал болса, оның табиғатын «бұзып», оны өз мүдделеріне сай қайта құру керек пе?

Мұндай «шикі» нұсқадан тек жасанды беделді өсіруге болатынын түсіну керек. Оның үстіне табиғат жеке адамға белгілі бір ішкі психология беруде ешқашан қателеспейді. Егер сіздің балаңыз үнсіз, ұялшақ және ұялшақ болса, ол «басшы» болмауы керек. Бұл мүлде проблема емес - мүмкін оның жеке табиғаты өзін әлдеқайда жемісті ашады.

Баланы нағыз көшбасшы етіп қалай тәрбиелеу керек деген сұрақ туындағанда, біз сізге бұл әрекеттің қажеттілігін талдауға кеңес береміз. Осыны асыра орындау арқылы сіз оны өзін-өзі бағалауы ауыр цинизмге, деспотқа немесе нарциссистке айналдыру қаупі бар, әсіресе егер ол табиғаты бойынша билік пен танымалдыққа ұмтылмаса.

Біз баланы нағыз көшбасшы етіп тәрбиелеу туралы психологтардың негізгі кеңестерін беруді жөн көрдік:

Сіздің балаңыздың табиғаты қандай болса да, сіз оны жақсы көруіңіз керек және оны ешбір «бірақ»сыз, сөзсіз жақсы көруіңіз керек;
Ешқашан балаңызға оның қаншалықты жаман, надан немесе әлсіз екендігі туралы айтпаңыз. Егер ол ауыр қылмыс жасаса, оған айтыңыз: «Сіз өте жақсы адамсыз, бірақ бұл жолы жаман нәрсе жасадыңыз. Бұл біз үшін күтпеген жағдай»;
Балаңызды барлық талпыныстарында мадақтаңыз, тіпті олар сізге ақымақ, жеңіл және жеңіл көрінсе де? Сіз баланы ұшқыш немесе капитан етіп өсіргіңіз келе ме, бірақ ол суретші болуды армандайды ма? Оны бұл әрекетке жігерлендіріңіз!;
Балаңыз сізді басты билік және басты сыншы ретінде көреді. Егер сіз оған оның қандай банглер екенін үнемі айтып отырсаңыз, соңында сіз өзін-өзі бағалауы төмен және психикалық бұзылулары бар адамды аласыз;
Оған бәрі жақсы болатынын үйретіңіз, бірақ бірден емес. " Төзімділік пен еңбек бәрін жояды!» – бұл қарым-қатынас сіздің балаңызбен диалогыңызда шешуші болуы керек;
Сіз өзіңіздің балаңызды асыра алмауыңыз керек және оны өмірдің барлық қиындықтарынан қорғауыңыз керек. Кейде оған кедергілерді өз бетімен жеңуге, тіпті тәуекелге баруға мүмкіндік беру керек. Қиындықтар қайсарлықты нығайтады, қорықпаушылықты тәрбиелейді және өмірде бәрі бір қалыпты жүрмейтініне үйретеді;
Егер сіздің балаңыз үйірмелер мен секцияларға қатысқысы келсе, мұндай ұмтылысты ынталандыруды ұмытпаңыз. Салауатты бәсеке бала бойына қажетті қасиеттерді дамытады, егер ол ата-анасының қолдауын қатты сезінсе, оның өз жеңісіне деген сенімі үш есе артады;
Балаңызға үлкен көшбасшы болуға қалай көмектесуге болады деп ойласаңыз, бұл сөздің мағынасын есте сақтаңыз. Көшбасшы - бұл менмендікпен, «еркінмен», олардың басынан асып кететін және дөрекілік пен авторитаризммен танымал адам емес. Көшбасшы көпшіл, бауырмал және мықты адам, оның нұсқауларын ықыласпен орындайтын қаптайды тартуға қабілетті.

Практикалық әдістер

Баланы іс жүзінде қалай көшбасшы етуге болады?

Балалар психологтарының кеңестерін қарастырыңыз:

Баланың көшбасшылық бейімділігін қалай тануға болады?

Егер сіз үйде сіздің балаңыз өзінің беделін көрсетіп, тіпті бастық болуға тырысатынын байқасаңыз, бірақ құрдастарының ортасында ол үндемей қалуды жөн көретін болса, бұл жерде көшбасшының әрекеті тек жанама, керісінше нәрестенің тактикасы екенін біліңіз. сізбен қарым-қатынаста басты рөл атқарады.

Мүмкін, бала сізді манипуляциялауға үйренген және сіз мұны көшбасшылық деп қателесесіз. Егер сіздің балаңыз өз балабақшасының көшбасшысы болса және өзін шынайы билік ретінде ұстанса, сіз дұрыс жолдасыз.

Бала бойындағы көшбасшыны анықтау үшін қандай қасиеттерді қолдануға болады?

Балаңыз көшбасшы болса не істеу керек? Ең алдымен, оны қызықтыратын және қызықтыратын нәрсені табыңыз. Оған өзінің таңдаған жолында өзін жүзеге асыруға мүмкіндік беріңіз.

Ең бастысы, балаңыздың нұсқауларының құндылығына, оның тәрбиесінің адамгершілік аспектісіне, оның адамгершілік идеясына назар аударыңыз. Сіз айналаңыздағыларды басқаруға қабілетті, күшті, тәуелсіз және болашағы зор тұлға болып өсіп жатырсыз. Және дәл қай жерде бұл өте маңызды.

Психолог Анастасия Пономаренко бірнеше береді практикалық кеңесБалада көшбасшылық қасиеттерді қалай дамытуға болады.

Көшбасшылық әлеует ерте балалық шақта дами бастайды. Өйткені, көшбасшылық - бұл, ең алдымен, белгілі бір мінез-құлық реакциялары. Жақындарымыздың біздің іс-әрекетімізге деген көзқарасын бақылай отырып, біз нәресте кезінен бастап қалай әрекет ету керектігін үйренеміз. Неліктен бізді мақтайтынын, ұрысқанын, қандай жағдайда бізге көмектесетінін еске түсіру арқылы біз И.П. Павлов. Басқаша айтқанда, белгілі бір жағдайларда әрекет ету әдеті.

Сол себепті, дәл осындай жағдайларда біреу үрейлене бастайды, ал біреу жауапкершілік алады .

Әрине, әрбір ата-ана баласының «үлкен азамат» болып өскенін, көшбасшы болғанын қалайды. Олар оқуға ақша жинап, байланыс орнатуға көмектесуге тырысады. Бұл табиғи. Алайда, олар білмей, өздерінің әрекетімен өз балаларының қанаттарын қиып, олардың ұшуына кедергі жасайды. Бұл қатені болдырмау үшін не істеу керек?

Сондай-ақ оқыңыз:

1. Балаңыздың бөртпелерін өзі толтыруға мүмкіндік беріңіз. Бала кезінде әлеуетті көшбасшылардың велосипедтен құлау, құрдастарымен төбелесу, мұрындары мен тізелері сынған тәжірибесі болуы керек. Олар өз проблемаларымен күресуден және өздерінің балалық қиындықтарын жеңуден қорықпауы керек. Егер сіз бірден жағдайға аралассаңыз, қорғаныс үшін тұрсаңыз, абразиялар туралы невротикалық түрде уайымдасаңыз, құқық бұзушылардың ата-аналарымен сөйлесіңіз, содан кейін өз мәселелеріңізді шешуді басқа біреудің мойнына жүктеңіз. әдетке айналады . Ал егер адам өз әрекетінің салдары үшін жауапкершілікті өз мойнына ала алмаса, онда ол басқалардың әрекеті үшін жауап бере алмайтыны сөзсіз. Олай болса, оған үлкен жұмысты қалай сеніп тапсыруға болады?

2. Зияткерлік пен сыни тұрғыдан ойлауды дамыту. Білімнің үлкен көлемі мен талдау және қорытынды жасау қабілеті, олар Одессада айтқандай, екі үлкен айырмашылық.

Көшбасшы оқиғаларды талдауды, себеп-салдар байланысын көруді және дұрыс болжау жасауды біледі. Бұл жеткілікті дамыған интеллектпен ғана мүмкін.

Бұл Муракамиді 7 жаста оқу емес. Ал 3 жылда 100-ге дейін санамағанда. Дамыған интеллект – ақпаратты талдау, жүйелеу, қорытынды жасай білу. Балаңызға: «Неліктен кейбір тауықтар ақ жұмыртқа салады, ал басқалары қоңыр түсті?», «Неліктен түймедақ гүлінің жапырақтары ақ және сары сары, өйткені бұл екі гүл?» деген сұрақтарды жиі қойыңыз. Жауаптың дұрыс немесе дұрыс емес екендігі маңызды емес. Негізгі, бала талдауға, ойлауға үйренеді .

3. Балаңызға бала кезінен жарыстарға қатысуға мүмкіндік беріңіз. Болашақ көшбасшы жеңілуге қабілетті болуы керек. Қазіргі уақытта әр қатысушы сыйлықтар алатын көптеген байқаулар бар - «көрермендер таңдауы», «ең жақсы костюм үшін» және т.б. Балалар кез келген жағдайда сыйлық алатынына үйреніп, оны кәдімгідей қабылдайды. Бірақ ересек өмірде бұлай болмайды. Ересек өмірде барлық адамдар үшін жүлделер жеткіліксіз, ал бірінші ауыр жоғалту, кәмпиттерді жұбатусыз трагедия ретінде қабылданады. Адам «лайықты емес» соққыдан қалпына келтіру үшін ұзақ уақыт алуы мүмкін немесе ол жеңе алмауы және, мысалы, алкогольге тәуелділік. Сондықтан оған қатысуға рұқсат етіңіз нағыз жарыстар , мұнда жеңілгендер де, жеңімпаздар да бар.

4. Болашақ көшбасшының жеке жауапкершілік аймағы болуы керек. Ол оны ешкім қолдамайтынын білуі керек, ол толығымен нәтижеге жауапты . Егер ол наубайханаға бармаған болса, онда бүкіл отбасы нансыз кешкі ас ішеді. Анам соңғы сәтте дүкенге жүгірмейді, әкем үйге бара жатқанда тоқтамайды. Нан жоқ – сен кінәлісің. Түзетіңіз. Және кезең.

5. Балаңызға ешқашан дайын шешімдерді ұсынбаңыз. Егер сіздің балаңыз сізге проблемасымен келсе, бірінші сұрағыңыз: « Сен не ойлайсың?" «Мен білмеймін» деген жауап ешбір жағдайда қабылданбауы керек. Оған шешім іздесін. Бұл дұрыс па, жоқ па маңызды емес. Балада болуы керек. Сосын оны қалай жақсырақ, қалай дұрыс жасау керектігін бірге талқылайсыз.

Және, әрине, бала бәрі сіздікі екенін білуі керек отбасы қорғайды қажет болса. Ол соққының алдын алмайды, оның орнына ұрыспайды, мәселені ол келмей тұрып шешуге асықпайды. Дәлірек айтқанда, ол сіздің күшіңіз қалмаған кезде және апат келе жатқандай көрінгенде сізді қорғайды. Дәл осы сенімділік адамға қорықпауға және әрекет етуге мүмкіндік береді.

Айтпақшы, көптеген басшылар өміріндегі қиын сәттерде туыстарына немесе достарына көмек сұрады. Бірақ сонымен бірге олар әлі де көшбасшы болып қала берді - ойлайтын, батыл, жетекші.

Көшбасшылық мәселесі табиғи деректерге емес, ата-ананың баланың басына салған біліміне байланысты.Ал ұрпақ тәжірибесі мұны растайды. Көбінесе адам ұзақ жылдар бойы пештің үстінде отырып, ешкімді мазаламады, ешқайда кетпейді. Бірақ төтенше жағдай туындады және ол болып жатқан оқиға үшін күш пен жауапкершілікті өз мойнына алды, кешегі құмарлықтардың иығына тығылған қиын мәселелерді оңай шешеді.

Балалардың көшбасшылығы

Егер сіз оларға араласпасаңыз және «иә, сіздің мінезіңізбен ештеңеге қол жеткізе алмайсыз» деп санасына салмасаңыз, балалар өздерінің көшбасшылық қасиеттерін оңай көрсетеді. Ата-аналар кез келген адам жетекші орынға ие бола алатынын есте ұстауы керек және олар баланың мінезі мен темпераментіне байланысты дұрыс тәрбие стратегиясын таңдауы керек;

Көшбасшылықтың екі түрі

Сіз көшбасшылықтың екі түрі бар екенін білесіз бе?

Сірә, сіз тек бірінші түрін жақсы білесіз, ең жарқын, харизматикалық - ашық көшбасшылық («ауылдағы бірінші жігіт», компанияның жаны). - деп айтқан адам-ұйымдастырушы - және бәрі бағынады, мұны істейді, өйткені оның күші мен сүйкімділігіне бағынғыңыз келеді.

Көшбасшылықтың екінші түрі ұстамды, әрқашан эмоционалды емес, өзін-өзі бағалаудың бір түріүнсіз және байқамай, тіпті бұйрық бермейді, бірақ адамдарға өздері қажет нәрсені жасауды ұсынатын және сәл бас изейткеннен кейін оны орындауға асығатындай басқарады.

Екінші түрі көп жағынан тиімдірек, өйткені анық емес, көзге түспейтін көшбасшылық нәтижеге жетуге мүмкіндік береді, ал қателік немесе сәтсіздік жағдайында ренжіген тобыр жарқын көшбасшыны жыртып тастайды, ал сұр атақты сабырмен оның кабинетіне отырыңыз. Ол тағы бір бақытсыз кейіпкерді контактілер тізімінен алып тастайды, бәрі ... Ойланып қарасаңыз, жаман тактика емес.

Бала көшбасшылығы туралы не деуге болады? Ата-аналардың көпшілігі ұлдар мен қыздарды көшбасшы етіп тәрбиелеудің басқаша болуы керектігін түсінеді. Бірақ көбінесе ересектер де айырмашылықтың қандай болуы керек екенін түсінбейді.

Ұлың болса

Мысал ретінде Михаил Веллердің «Майор Звягиннің шытырман оқиғалары» әдеби жұмысын алайық, бұл керемет ынталандыратын кітап. Бір тарауда көзге түспейтін баланың сыныптағы бірінші сұлуға қалай ғашық болғаны айтылады. Студенттік жаста ол оның жетістіктерін фанатизмсіз қабылдайды, содан кейін бай жігітпен - машинасы бар аспирантпен кездесе бастайды. Ол балаға: «Мені қалдыр, сен менен шаршадың», - дейді.

Кітапта майор Звягиннің жетекшілігімен бұл «амеба» жас жігіт бірте-бірте әрбір қыз армандайтын танымал жігітке айналады. Майор құрылыс алаңынан ешқайда жетпеген, ұялшақ қарапайым еңбеккерді бірнеше ай бойы «көтереді»: гитарада ойнауды, әдемі киінуді, шаңғы тебуді үйретеді. Жас жігіт Звягиндер жанұясының ұжымдық ақыл-ойымен жазылған өлеңін жариялайды және оның құмарлықтарымен қоса барлығы көретін беделді телебағдарламаға түседі.

Үш айдың ішінде қарапайым жігіт сол бонустарды алады, оның көмегімен ол ізденетін жастар санатына ауысады. Әдемі билейді, әдемі киінеді, қызу әңгімелеседі, айтысады, ақылды кітаптардан ойларын жеткізеді. Ол сүйіктісінің алдында шебер төбелеседі, тамаша шаңғышы, сонымен қатар машинасы бар жанкүйері бар. Әне-міне дегенше, образ қалыптасады, кешегі жанашыр қыз ғашық болып, тұрмысқа шығуға келіседі.

Көркем сюжетті толығырақ қарастырайық:кітапта анық жазылған классикалық схема, Ер адам құрылысшы болып, ерекше болашағы жоқ жеңіліске ұшырап, бұзылған қыздың қалаулы күйеуіне қалай барады. Және ұқсас схеманы кез келген адамға жас кезінде немесе тіпті жақсырақ, балалық шақта қолдануға болады.Ата-ана ұлы үшін «майор Звягин» бола алады және оған жетістікке жету қадамдарын дәйекті түрде орындауға көмектеседі.

Бұл жолда сіздің ұлыңыз да достарының көмегіне мұқтаж болуы мүмкін, бірақ достар көмектескісі келетіні үшін бала олар үшін беделді болуы керек. Және бұл билік дамыған: не адам бір нәрсені олардан жақсырақ біледі, немесе ол көбірек біледі; немесе кейбір жағдайларда сауатты әрекет етеді, адаспайды, үрейленбейді, бірақ қалай және не істейтінімізді анық айтады; немесе оның әдеттен тыс ойлары, білімі, әрекеттері бар, содан кейін басқалар оған гуру ретінде қарайды.

Сіз оның жасына, өз компаниясына қандай қызығушылықтар сәйкес келетінін, бала қандай жағдайда артықшылықты көрсете алатынын, басқа балаларда жоқ білімі туралы ойлануыңыз керек.

Қызыңыз болса

Бірде мен қызды, қарапайым мектеп оқушысын бірінші сұлулық пен ақылды қызға қалай айналдыруға болатыны туралы қызықты эпизодты оқыдым. «Өмір этикасы және психологиясы» пәнінің мұғалімі қарапайым қызды сыныптастарының қабылдауында супер сұлулыққа айналдырғысы келді. Батылдық пен әдептілік туралы лекциядан кейін ол қызды орындыққа отырғызып, осы қызды мысалға ала отырып, әйелдің қолын қалай дұрыс сүю керектігін көрсетті.

Бұл 10-сыныпта, қыркүйекте, бүкіл оқу жылы бойы барлық ұлдар бұл қызға бірінші сұлу ретінде қарады. Бұл ересек адамның қарапайым манипуляциясы - және мұғалім қарапайым қыздың сыныптың супер жұлдызына айналуын қамтамасыз етті, бірақ бұған дейін ол тоғыз жыл бойы өзін ұсқынсыз үйрек сияқты сезінген. Бұл мысал өте көрнекі.

Менің ойымша, сіз таңдаудың кейбір объективті сипаттамаларына қарағанда, ең әдемі және ең танымал қыз шынымен өте әдемі емес екенін байқадыңыз деп ойлаймын. және өзін бірінші ару сияқты ұстайтын адам.

Сондықтан, қызыңыздың өзін патшайым ретінде сезінуін қаласаңыз, оған бұл туралы айтып, оған мақтау сөздер айта бастаңыз. Сонымен қатар, оларды әйел жасамағаны жөн, бірақ анасының мақтауы ешқашан ауырмайды, бірақ қызы әкесінен және басқа ер адамдардан: нағашысынан, ағасынан, атасынан мақтау сөздер мен мақтау сөздерді естігені жөн.

Қыз оны барлығына ұнататынына үйрене бастайды, өйткені бәрі оған мұны айтады, содан кейін ол өзін құрдастарының арасында басқаша орналастырады. . Сондай танымал қыз ішке кіреді ересек өмірСіз қандай да бір назар аударуыңыз керек деген ақымақ сезіммен емес, немесе жігіттер бірдеңе қажет болғанда ғана мақтайды. Ол оған таңдануды қалыпты жағдай деп санайды.

Өкінішке орай, кеңестік жүйемен тәрбиеленген аналар қорқынышты қателік жасайды: олар қыздардағы әйелдік пен көшбасшылықты өлтіреді. Мысалы, менің досымның балабақшадағы қызында ұлдар кезек-кезек шана теуіп жүрді. Ол, ханшайым сияқты, олардың танысу белгілерін жақсы қабылдады, олар тіпті оны осы шанамен кім алып жүретініне де таласады. Сонда кенет анам ашуланып, сөгіс бастады: «Сен қалай жүрсің?! Орындарды ауыстыру керек – ол сені айдады, енді сен оны айдайсың».

Мұны естігенде таң қалып: «Не істеп жатырсың?! Сіздің қызыңыздың туа біткен бар екенін түсінесіз бе әйел моделімінез-құлық - ерлер ол үшін ерлік жасайды, оның орнына олар оның таңданысын және ризашылығын алады, және бұл мүлдем қалыпты, барабар алмасу.

Балаңызға не үйретесіз? Аттай соқа, Адамнан кем емес пе? Неге істеп жатырсың?!" Анам, әрине, оның теңдік үлгісін ақымақ деп санағаныма ренжіді. Бірақ менің ойымша, қыздың бойындағы табиғи әйелдік қасиетін өлтіретін ана – қызының жауы.Егер қызы жеңілтек болып өседі деп қорқып, қыздың оңай, күш-жігерсіз әдемі және тартымды болуына жол бермесе, бұл үлкен қателік.

Сондықтан, егер біз жасөспірім қыздар туралы айтатын болсақ, олар үшін қандай құнды ерекшелік бар екенін ойлаңыз. әдемі киім, iPhone-ның соңғы үлгісі, модельдеу курстарына бару немесе осы жаста қабылданған кез келген басқа «салқындық» атрибуттары. Жоқ, мен сізді бірден картаңыздан бүкіл жалақыңызды алып, балаңызды соңғы Миландық сәнде киіндіру үшін бутикке жүгіруіңізді шақырмаймын.

Бұл балалар құндылықтарының шкаласындағы артықшылықтың қарапайым мысалы. Жоқ, бұл қауіпті емес. Сәнді заттар мен соңғы айфон қызыңызды өз бетімен өзімшіл қылмайды – мінезді аяқ киім маркасы емес, тәрбие қалыптастырады. Бірақ балалар мен жасөспірімдер арасында сәнді заттар артықшылық береді, қалғандарының бәрі бірдей, бұл жақсы.

Ал енді жақсы нәрселер үшін: Сізде материалдық байлықсыз артықшылық белгілері мен көшбасшылық қасиеттер болуы мүмкін.Егер сіздің балаңыз интеллектуалдық жағынан басқа балалардан алда болса, олар оны тыңдайды. Егер сізде интеллект болса, кез келген нысанды немесе әрекетті ғибадат нысанына айналдыруға болады.«Том Сойердегі» балалар өздерінің барлық құнды заттарын: шыны мәрмәр, тиындар, түйме, өлі мысықты қайталанбас мүмкіндікке - апасының қоршауын бояуға рұқсат берген кездегі көрінісін есіңізде сақтаңыз ба?

Егер сіз балаңызды көшбасшы ретінде тәрбиелеуді шешсеңіз, оның жынысын ескеріңіз және оған жеңіске және егер ол ұл болса, құрдастарының қолдауына жағдай жасаңыз. Бала қыз болса, сұлулық пен сымбатты мақтап, сүйсіндіріңіз. Сіздің ата-ана ретіндегі міндетіңіз оған қымбат заттарды сатып алу ғана емес, қызыңыздың немесе ұлыңыздың түрі мен темпераментін анықтап, оны интеллектуалды және эмоционалды түрде дамыту. Сонда бала өз құрбыларына үстемдік етіп, үлкендермен қарым-қатынас орнатуды үйренеді. Бұл оның ересектер әлеміндегі болашақ көшбасшылығының негізі болады және сіз жарқын, табысты және бақытты тұлғаларды шығара аласыз.

Ольга Юрковская

Сұрақтарыңыз болса, сұраңыз

Фото: Wavebreak Media Ltd/Rusmediabank.ru

Көшбасшы – көпшілікті басқара алатын, сөзімен шабыттана білетін, айналасына ұжым жинайтын адам. Мұндай адам әдетте үлкен ерік-жігерімен, шешімділігімен және ұйымдастырушылық қабілетімен ерекшеленеді. Ал жиі ата-аналар баласының көшбасшылық қасиеттері бар деп армандайды. Баланы көшбасшы етіп қалай тәрбиелеу керек? Және бұл шынымен қажет пе?

Баланы көшбасшы ету жолы: практикалық әдістер

Көшбасшы - басқалардың қалауы мен басқалардың пікірін ұмытып, басынан асып кететін адам емес. Бұл – жақсы сөйлейтін, жұрттың назарын аударып, сөзін тыңдай алатын адам. Сонымен бірге ол өз пікірі мен іс-әрекеті үшін жауапкершіліктен қорықпайды.

Бірақ дұрыс емес тәрбиемен бала өзімшілдік пен орынсыз мақтаншақтыққа оңай сырғып кетуі мүмкін. Соның нәтижесінде ол өзгені ойламай, өз пікірін, өз ойын ғана таңатын диктаторға айналады. Сондықтан дұрыс тәрбие беру керек.

Ең алдымен, сіз балаңызды жақсы көруіңіз керек және оған оның қаншалықты жаман, жауапсыз немесе тіл алғыш екенін айтпауыңыз керек. Баланың жақсы көретін жақсы адам екенін айта отырып, жаман мінез-құлықтарды атап өткен жөн.

Сонымен қатар, баланы әрқашан оның әрекеттеріне ынталандыру маңызды. Олар ақымақ болып көрінсе де және сіз баланың ғарышкер немесе ұшқыш болмайтынына сенімді болсаңыз да, баланы сынамау керек. Ата-ананың тұрақты сыны әдетте өзін-өзі бағалаудың төмендеуіне әкеледі. Әрине, бұл жағдайда көшбасшылық қасиеттер туралы айта алмаймыз.

ribah/Rusmediabank.ru

Тағы не істеу керек? Міне, ата-ананың негізгі әдістері:
баланы еңбекқорлық пен шыдамдылыққа үйрету керек - бұл қасиеттер шыдамдылықты нығайтуға және алғашқы қиындықтарда берілмеуге көмектеседі;
маңызды - тіпті баламен сөйлесуге, оның әртүрлі мәселелер бойынша пікірін сұрауға тұрарлық. Бұл баланы өз ойын дұрыс айтуға, өз пікірін қорғауға үйретеді;
нәрестенің сөйлеуін дамыту керек - бұл үшін үйде әртүрлі ойындар ұйымдастыруға болады, сонымен қатар баланың қатысуын ынталандыруға болады. тамаша қойылымдар, жарыстар;
тәуелсіздік - ата-ана баласына беруді жиі ұмытатын нәрсе. Сіз балаңыз үшін бәрін жасамауыңыз керек, тіпті ол өте кішкентай болса да. Көшбасшылық қабілеттерін дамыту үшін өзіндік сенімділік өте маңызды. Сондықтан, бірте-бірте, белгілі бір жаста балаға өз ойын жеткізуге мүмкіндік беру керек;
Егер бала шынымен бірдеңені қалайтын болса, оны сынап көрсін. Мысалы, ән үйірмесіне жазылғысы келсе, жазылсын. Бірақ сонымен бірге сіз балаңызға тек қалау ғана емес, сонымен қатар бір нәрсеге қол жеткізу маңызды екенін үйретуіңіз керек. Бұл бірдеңе бірінші рет орындалмаса, сабақтан шыға алмайтыныңызды білдіреді. Өз қалауыңызды жүзеге асыра білу, мәселені шешуді үйрену маңызды;
дамыту – басшының дүниетанымы кең, көп білуі керек. Сондықтан әртүрлі көрмелерге, шеберлік сабақтарына, қойылымдарға бару және көбірек оқу керек;
Баланы жоғалтуға үйрету өте маңызды - біз барлық сәтсіздіктер уақытша екенін түсіндіруіміз керек, ал егер сіз көп еңбек етсеңіз, сіз қалаған нәрсеге қол жеткізе аласыз. Сіз әртүрлі ойындарды ойнай аласыз, бұл сізге жоғалтуларды абыроймен жеңуді үйренуге көмектеседі;
ата-аналар баласын жоспарлауды үйретуі керек - бұл армандауға ғана емес, сонымен қатар мақсат қоюға және оларға жетуге көмектеседі;
басшы сынды естіп, қабылдай білуі керек – ренжімей, қорытынды жасау маңызды. Сондықтан, балаға түсініктеме бергеннен кейін, бұл қайталанбауы үшін қалай әрекет ету керектігін ойлауға үйрету керек. Сынды қабылдамайтын адам өзімшілдік танытады, бұл қасиет басшының басты қасиеті болмауы керек.

Ең бастысы, баланы мейірімділікке, шыншылдыққа, жанашырлыққа тәрбиелеу. Ата-ананың міндеті – үйлесімді тұлға тәрбиелеу.

Көшбасшы болу соншалықты маңызды ма?

Шындығында, команданың «капитаны» кез келген адам бола алмайды. Сондықтан сіз балаңызға көшбасшылық рөлді мәжбүрлемеуіңіз керек. Мұның бәрі баланың темпераменті мен мінезіне, оның бейімділігі мен қалауына байланысты. Әрбір бала көпшіліктің ортасында болғысы келмейді;

Ата-ана баласына қарауы керек. Егер айқын нәрсе болмаса және бала командада басты болуға ұмтылмаса, сіз оған өз қалауыңызды жүктемеуіңіз керек. Ал егер ата-ана тым қатты тырысса, олар тіпті баладан керісінше реакция алуы мүмкін. Бала өзіне сенімсіз болып өсуі мүмкін, көптеген кешендер бар.

Көшбасшылық қасиеттерді бойына дарытпай еңбекқорлыққа, жауапкершілікке, ерік-жігерге тәрбиелеуге болады. Ең бастысы, бала болып қалады жақсы адамжәне басқаларды ренжітпей өз мақсатына жету жолын білді.

Көшбасшы да, ондай қасиеті жоқ баланы да адамгершілік жағына баса мән беріп тәрбиелеу керек. Өйткені, мейірімділік, басқаларға көмектесуге, әлемді жақсартуға деген ұмтылыс - кез келген адамға ең маңызды қасиет. Көшбасшы ма, жоқ па, маңызды емес, бастысы бала бақытты.