التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعة الثانوية "أسبوع اللعبة. عالم الألعاب هو الفرح! الأساليب والتقنيات المنهجية

أولغا ريابكوفا
خلاصة الحدث النهائي"رحلة إلى تويلاند."

ملخص الحدث النهائي: "رحلة إلى توي لاند".

محتوى البرنامج:

أهداف و غايات:

تطوير نشاط الكلام.

ممارسة القدرة على ربط الأفعال بالكلمات؛

تعزيز المعرفة حول الأنواع ألعاب الأطفال, عن المواد التي تصنع منها؛

تدريب الاهتمام والتفكير.

ثقافة الكلام السليم (يبدو U، Ch، Sh);

-تفعيل القاموس: "ألعاب الأطفال"،"أفخم"، "مطاط"، "بلاستيك"، " البناء"، "أطباق"، "نقل"؛

تطوير مهارات سرد القصص، ووصف شيء ما (ألعاب الأطفال) وفقا لمختلف الخصائص (الحجم، اللون، الإدراك الحسي، الوظيفة);

زراعة موقف الرعاية تجاه ألعاب الأطفال;

تعزيز المعرفة حول الآداب.

ممارسة مهارات الرسم و تصميم;

ترسيخ مفاهيم "واحد متعدد"، والعد إلى 3، ومعرفة الألوان الأساسية، والقدرة على مقارنة الأشياء حسب الحجم.

عمل تمهيدي:

قراءة وحفظ قصائد من دورة أ. بارتو " ألعاب الأطفال";

التعرف على الظواهر البيئية الواقع: "دمية كاتيا قادمة للزيارة"، "دروس في الآداب"؛

التعرف على المواد التي تصنع منها ألعاب الأطفال;

قصة عن شخص عزيز لعبة;

جولة تعريفية مجموعة: أنواع ألعاب الأطفالوتنوعها والغرض الوظيفي؛

تجريبي النشاط البناء : "دعونا نبني بيتاً للدمى" "منزل له بوابة", "كراج للسيارات".

مواد:

ناعم ألعاب الأطفال، ممحاة ألعاب الأطفال، حوض بالماء، الدمى، أطباق لعبةسيارات، شاحنات، سيارات إطفاء،" سياره اسعاف"، الشرطة، البلاستيك البناءقوم لعبة(Dymkovo، Bogorodskaya، دمية خرقة، أوراق بها رسومات غير مكتملة، أقلام رصاص، تسجيل أغنية "Locomotive - Bug" على القرص، زي الأرنب، اللعب من"كيندر - مفاجآت."

تقدم الدرس:

تدخل المعلمة تاتيانا بوريسوفنا القاعة مع الأطفال وتجمعهم حولها.

تي بي: أيها الأطفال، كما تعلمون، يجب أن تأتي أولغا سيرجيفنا، لكنها ليست هناك لسبب ما. دعونا ننتظر لها. أعتقد أن شيئًا ما قد حدث لها.

تخرج المعلمة أولغا سيرجيفنا للأطفال بزي أرنب.

تي بي: أوه، أولغا سيرجيفنا، ما خطبك؟

نظام التشغيل. (في.): مرحبًا تاتيانا بوريسوفنا، مرحبًا أيها الأطفال! وسأخبرك بما حدث لي. هل تعلم أن هناك سحرة حقيقيين في العالم؟

أطفال: نعم!

خامسًا: كما تعلم، جاء إليّ ساحر اليوم وغيرني. من تظن؟

د.: إلى الأرنب!

خامسًا: نعم، هذا صحيح، أحسنت. ولكن ليس أرنب عادي، ولكن لعبة. هل ترغب باللعب ألعاب الأطفال?

خامسا: أي منها؟ اللعب التي تعرفها?

إجابات الأطفال.

خامسا: لكنني أعرف الصبي أنتوشكا، لديه الكثير، الكثير ألعاب الأطفال. دعونا نفعل الرياضيات. (اللعب بالأصابع):

أنتوشكا لديها ألعاب الأطفال.

وهنا ضفدع مصنوع من البلاستيك،

هنا سيارة حديدية

هذه كرة، مصنوعة من المطاط،

هناك قطة قطيفة هنا أيضًا

ودمية تعشيش خشبية.

(ينطق الأطفال النص مع المعلم ويثنون أصابعهم في قبضة اليد بدءًا من الإبهام).

خامسا: أحسنت يا شباب! هل تريد الذهاب إلى الحاضر؟ رحلة إلى أرض الألعاب?

د.: نريد!

خامسا: ثم دعونا نذهب! وسنذهب في قطار صغير ممتع!

يصبح الأطفال "قطارًا" خلف المعلم.

خامسا: وداعا، تاتيانا بوريسوفنا!

يلوح الأطفال لتاتيانا بوريسوفنا وتغادر.

خامسا: المحرك يعطي إشارة. كيف حالكم شباب؟

خامسا: دعنا نذهب!

د.: تشوج تشوج

يتحرك الأطفال مع المعلم مثل "القطار" في دائرة ويغنون أغنية "قاطرة - حشرة":

خامسا: وهنا المحطة الأولى.

الأطفال يقلدون توقف القاطرة البخارية (ش-ش-ش).

يتوقفون عند الشاشة الأولى، التي يوجد خلفها طاولة، والتي يوجد عليها لعبةالدمى تجلس على الطاولة وتقف لعبة مجموعة الشاي، فضلا عن آخر أطباق: القدور والمقالي والشوك.

خامسا: أيها الأطفال، إلى من أتينا؟

د.: إلى الدمى!

خامسا: هذا صحيح، للدمى! ويبدو أن الدمى سوف تشرب الشاي. هل نساعدهم في إعداد الطاولة؟

د.: دعونا نساعد!

خامسا: نحتاج إلى وضع عدد من الأكواب بقدر عدد الدمى الموجودة على الطاولة. كم عدد الكؤوس التي سنزودها؟

خامسا: إذن لدينا أكواب ودمى.

د.: على قدم المساواة!

خامسا: صحيح، على قدم المساواة. ماذا نحتاج أيضًا لتناول الشاي؟

يختار الأطفال الأطباق ويسمونها (الصحون، ملاعق صغيرة، إبريق الشاي).

خامسا: أحسنت يا رفاق لمساعدة الدمى! ويتحرك قطارنا الصغير.

يركب الأطفال "القطار"، ويطلقون الصافرة (أوه، "اذهب" ويغنون أغنية:

يتوقفون مع صوت "ش-ش-ش" بالقرب من الشاشة الثانية، وخلفها طاولة عليها ناعمة ألعاب الأطفال(شبل دب، أرنب، ثور، فيل، أوراق من الورق موضوعة بجوار الطاولة التي تُرسم عليها الدببة بدون مخلب واحد.

خامسا: الرجال، أي نوع من لقد وصلنا للعب?

د: إلى الناعمة (أفخم) ألعاب الأطفال.

خامسا: صحيح. ومن يعيش في مدينة القطيفة ألعاب الأطفال?

قائمة الأطفال ألعاب الأطفال.

س: هل تعرف قصائد عنهم؟

د.: نحن نعلم!

خامسا: دعونا نقرأ قصائد للعب?

يقرأ الأطفال قصائد من الدورة " ألعاب الأطفال" أ. بارتو (عن الثور، الفيل).

خامسا: أوه، انظر، أخي أرنب هنا، وهل تعرف قصيدة عنا؟

يقرأ الأطفال قصيدة عن الأرنب.

س: يا شباب، هل تتذكرون القصيدة عن الدب؟

يقرأ الأطفال قصيدة عن الدب.

خامسا: آي آي آي، لقد تمزق مخلب الدب. هل من الممكن أن تفعل هذا؟ كيف تلعب مع ألعاب الأطفال?

د.: لا تستطيع اللعب تحتاج إلى الحمايةالعب بعناية.

س: دعونا نستخدم أقلام الرصاص السحرية لخياطة الكفوف على الدببة؟

يأخذ الأطفال أقلام الرصاص ويكملون الكفوف المفقودة في الرسومات.

خامسا: شكرا لكم يا رفاق، أحسنتم. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للمضي قدما.

يصطف الأطفال في "القطار" ويتحركون وهم يدندنون بأغنية إضافي:

يتوقفون بالقرب من حاجز يوجد خلفه حوض به ماء، وأخرى مطاطية تطفو في الماء ألعاب الأطفال(الضفدع وثلاث بطات).

خامسا: أيها الأطفال، ما هذا؟ لعب مثل هذا?

إجابات الأطفال (ممحاة ألعاب الأطفال، الضفدع ، البط).

س: لماذا يطفو؟

د.: لأنها مطاطية، يمكنك اللعب بها في الماء، فهي لا تغرق أو تتبلل.

خامسا: عظيم! أخبرني، من فضلك، كم عدد الضفادع والبط هناك؟

د.: ضفدع واحد والعديد من البط (ثلاثة).

س: من هو الأكبر، الضفادع أم البط؟

د.: البط.

خامسا: هذا صحيح يا شباب. هل لديك مطاط في المنزل؟ ألعاب الأطفال؟ أيّ؟

إجابات الأطفال.

خامسا: حسنا يا شباب، أي منها؟ ألعاب الأطفالهل قمنا بالفعل بزيارة اليوم؟

د.: الدمى القطيفة والمطاطية.

س: هل تعرف ما هي الأشياء الرائعة؟ ألعاب الأطفال?

إجابات الأطفال.

خامسا: هذا صحيح، يجب أن يتم علاجهم ويمكنهم التحرك. دعونا نتحول إلى رائع لفترة من الوقت ألعاب الأطفال?

تمرين لعبة "الساعة ألعاب الأطفال":

ابحث في المتجر

الجميع اللعب المعروضة

(افرد ذراعيك على الجانبين،

الأرانب الرائعة,

الدمى والكرات,

القطط رقيق

(يستدير يمينًا ويسارًا وذراعيه ممدودتين،

دمى ماتريوشكا، أشبال الدب.

الجميع يجلس على الرفوف

(اجلس،

يريدون اللعب معنا.

(القفز).

يتبع الأطفال المعلم في "القطار" ويركبون معه ويغنون أغنية.

توقف مع الصوت "ش-ش-ش"في الشاشة التالية، خلفها سيارات - سيارات وشاحنات، بالإضافة إلى الحافلات وسيارات الأجرة والمركبات ذات الأغراض الخاصة.

س: يا شباب، انظروا ماذا نرى هنا؟

يسرد الأطفال كل ما يرونه.

س: كيف يمكن تسمية كل هذا بكلمة واحدة؟

د.: النقل!

خامسا: أحسنت يا شباب. دعونا نبني منزلا للسيارات. ماذا يسمي؟

د.: المرآب!

خامسا: صحيح! من ماذا سنبني مرآبًا؟

د.: من مصمم.

يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين ويضع أمام الأطفال صندوقًا به قطعة بلاستيكية مصمم.

الأطفال يبنون المرائب.

خامسا: ما هي المرائب الرائعة لدينا! ما لونهم؟ ما الحجم؟

إجابات الأطفال.

خامسا: أحسنت يا شباب. ومع ذلك، فقد حان الوقت بالنسبة لنا للمضي قدما.

تنتقل "القاطرة" إلى الشاشة الأخيرة، وخلفها توجد طاولة عليها القوم ألعاب الأطفال(ديمكوفو، بوجورودسكايا، دمية خرقة).

خامسا: يا شباب، ما هذا؟ الألعاب مثيرة للاهتمام للغاية، هل تعرف هؤلاء؟

إجابات الأطفال.

خامسا: هل تريد أن أخبرك قليلا عنهم؟ الحقيقة هي أن أجدادنا الذين عاشوا منذ سنوات عديدة لم يكن لديهم مثل هذا ألعاب الأطفالالطريقة التي نلعب بها، وهم أحبوا اللعب أيضًا. لهذا السبب فعلوا ألعاب الأطفالبأيديكم من مواد مختلفة. على سبيل المثال، ديمكوفو لعبة مصنوعة من الطينبوجورودسكايا - مصنوع من الخشب. من ماذا تعتقدين أن هذه الدمية مصنوعة؟

د.: من الخرق والمناديل.

خامسًا: هذا صحيح، هذه الدمية هي دمية خرقة مصنوعة من الخرق. هذه مذهلة جدا ألعاب الأطفاللقد صنعها أسلافنا بأيديهم، وحتى الآن هناك العديد من القرى والبلدات التي يبدع فيها الحرفيون ألعاب الأطفالبيديك وفقًا للتقاليد القديمة.

حسنًا يا شباب، إليكم كم هو مثير للاهتمام لقد قطعنا الرحلة. ما الذي اعجبك اكثر؟

إجابات الأطفال.

خامسًا: والآن حان وقت عودتنا. لكن الألعاب لا تقول وداعا لك، إنهم سعداء دائمًا باللعب معك، من المهم فقط أن تتذكر ذلك اللعب تحتاج إلى الحماية، هم لنا أعز اصدقاء. وبالمناسبة، فقد أعدوا لك هدايا صغيرة.

يقوم المعلم باخراج كيس من اللعب من"كيندر - مفاجآت"ويوزعها على الأطفال.

ثم يركب الأطفال القطار خلف المعلم ويغنون أغنية ويغادرون.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

« روضة أطفال"حكاية نديم"

MDOU "روضة الأطفال "حكاية خرافية"

التقويم والتخطيط المواضيعي في المجموعات الوسطىه

الموضوع: "أسبوع اللعبة. عالم الألعاب هو الفرح!

قام بتجميعها: المعلمة يوليا أناتوليفنا موروزيوك

موضوع الاسبوع:أسبوع اللعبة "عالم الألعاب فرح"

هدف:توسيع الاهتمام ب أنواع مختلفةالألعاب والمعرفة بالألعاب والألعاب تسبب الفرح. تنفيذ الألعاب الخارجية مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال، وذلك باستخدام معدات اللعب والوسائل المساعدة والأدوات والمواد التي تعزز تنشيط أنشطة اللعب لدى الأطفال. إشراك الوالدين في المشاركة النشطةفي الأسبوع، تهيئة الظروف لتنمية لعب الطفل في المنزل.

الحدث النهائي: لعبة S/R "متجر الألعاب"

يوم من الأسبوع، التاريخ	وضع	التكامل O								العمل مع الوالدين
			المجموعة، المجموعة الفرعية	فردي
	صباح	بي آر إس كيه إف	إستقبال الأطفال . U/G.Game M/P "تصور لعبة دمية، سيارة، كرة." محادثة مع الأطفال حول موضوع "الألعاب" - لتنمية الكلام والمعرفة. D/I "خمن اللعبة من الوصف" - لتنمية التفكير والذاكرة.	العمل على تنمية السمع والاهتمام بالنطق الصحيح للأصوات D/I "إصلاح البقدونس" (ياريك، إيليا، دينيسكا) صفحات التلوين الخاصة بالموضوع. (أنطون، أنيا) - مهارة الرسم.	محادثة ظرفية "ألعابي وما أشعر به تجاهها" - نقوم بتطوير الكلام وتنمية موقف الرعاية. العمل - اللعب في الأماكن، والقدرة على ترتيب الأشياء.		صور اللعب. ألعاب الأطفال. كتب التلوين وأقلام الرصاص.		تعريف الوالدين بموضوع الأسبوع. ألعاب.
			1 الإدراك. التعرف على العالم المحيط. الموضوع: "هناك أنواع مختلفة من الألعاب" الغرض: التعرف على معرفة الأطفال بالألعاب وما هي المواد المصنوعة منها (القماش، المطاط، البلاستيك، الخشب)، تحديد خصائصها (ناعمة، صلبة، رقيقة)، تنمية الفضول والتفكير، خطاب. 2 التطور البدني. تدريب جسدي. الصفحة 12 رقم 30 الموضوع: "الجري بالخطوات" الغرض: كرر المشي أثناء إكمال المهمة، والجري بالخطوات، والتدرب على القفز مع التقدم للأمام.
	يمشي		مشاهدة آثار الأقدام في الثلج. اكتشف من خلال المسار من ينتمي إليه وقم بتطوير الملاحظة والمعرفة. P/I "Shaggy Dog" - يعمل على الإشارة. M/P "ابحث عن لعبة" - انتقل في الفضاء.	تدرب على رمي كتلة من الثلج على الهدف، وقم بتطوير عينك وقوة الرمي (ماتفي، دينيسكا، كسيوشا، أنيا). تعلم كيفية صنع كرات الثلج (ديما، رسلان، ميلانيا).		العمل على نمط حياة صحي "التنفس السليم في الشارع" العمل - جرف الثلج إلى الأشجار.	المواد عن بعد. هدف.
			قراءة قصة T.S Shorygin "كيف هربت الألعاب من ماشا" - تنمية القدرة على التفكير والاستجابة لموقف إشكالي.	قم بتلوين اللعبة حسب النمط. تدرب على اختيار اللون المناسب والرسم بعناية (ماتفي، إيليا)		حالة اللعبة"دعونا نعلم بينوكيو كيفية استخدام أدوات المائدة."	كتاب من تأليف تي إس شوريجين. كتب التلوين والألعاب الملونة.
	مساء		إيقاظ الجمباز. تصلب. تمرين اللعبة "امسك الكرة بأصابع قدميك" K.G.N. لعبة الكلام "ماشا والدمى" - قم بأداء التمرين بشكل إيقاعي حسب النص. تنظيم "مسرح الألعاب" - القدرة على توزيع الأدوار والتصرف نيابة عن الألعاب.	D/I "طي اللعبة" - تطوير التفكير والعمل. (Timur، Dima.V،) H-T: ممارسة ألعاب النحت - مهارة التدحرج والقرص (تونيا، سونيا، ميلانيا، أرتيوم، نيكيتا).		موقف اللعبة "الدمية تبحث عن أفضل سرير" - لتعزيز مهارة صنع السرير بعناية.	ألعاب الأطفال. صورة مقطعة. البلاستيسين والألواح. لعبة.		دعوة الوالدين لإحضار لعبة من طفولتهم. مشروع قصير المدى"ألعاب والدي."
	يمشي		مراقبة جمال الثلج المتلألئ، من الفن. الإضاءة.P/i اختياري.	اعرض على الأولاد لعبة الهوكي وعلمهم أسلوب اللعبة. بالنسبة للفتيات، العبي لعبة "المقهى" - اصنعي الفطائر والكعك من الثلج.		العمل على سلامة الحياة "كرر أساسيات السلامة عند لعب الهوكي"

يوم من الأسبوع، التاريخ

وضع

التكامل O

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة التكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة التطوير

العمل مع الوالدين

الأنشطة التعليمية المباشرة

الأنشطة التعليميةفي اللحظات الحرجة

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

إستقبال الأطفال . لعبة U/G m/n "Ball" - أداء الحركات على النص. فكر في الألعاب وفقًا لمشروع "ألعاب والدي - لتنمية الاهتمام وموقف الرعاية. P/G "دمية واحدة وسيارتان" - قم بالطي بالتناوب.

تدرب على تعليمات متعددة الخطوات "تتبع الدمية بقلم رصاص" (دانييل، تيمور، سيميون) تدرب على رمي الكرة لبعضها البعض (إيليا، ماتفي، أنطون، أنيا).

مهمة اللعبة "استمع بعناية - نظف بعناية"

معرض اللعبه . صور تصور كرات "اللعب".

قبول ألعاب الطفولة من أولياء الأمور لمشروع “ألعاب الوالدين”.

1 التطور المعرفي. FEMP انظر I. A. Pomoraeva الصفحة 7 رقم 2. الموضوع: "دعونا نعلم بينوكيو العد حتى 4" الهدف: تعزيز القدرة على العد داخل 4، وإدخال القيمة الترتيبية للرقم، وتعليم كيفية الإجابة على الأسئلة "كم؟" "أيها؟" "اي مكان؟" ممارسة القدرة على التمييز وتسمية الأسماء المألوفة أشكال هندسية. 2 فن. جمالي. تطوير. موسيقى. الموضوع: رقص "الأحذية"، "دمية مع دب"

يمشي

مراقبة عمل الكبار. لتكوين فكرة عن عمل البواب، أفعاله P/I "Wolf and Hares" - القفز على قدمين، والرد على الإشارة. M/P "من المسار إلى المسار" - تحرك بالضبط واحدًا تلو الآخر.

تدرب على القفز على قدمين حول عجلة. (إيليا، كسيوشا، تيمور، سيميون). لعبة S/R "تاكسي" - تطوير مهارات الألعاب، والتنقل في الفضاء.

العمل - بناء شريحة للدمى، وضرب الثلج بالمجرفة. التجريب. "خصائص وصفات الثلج"

المواد عن بعد. سمات لعبة s/r. طقم التجارب.

العودة من المشي، الغداء، KGN

صنع الألغاز حول موضوع "الألعاب" - تطوير التفكير والكلام.

تدرب على مهارة وضع الأشياء بشكل مرتب في الخزانة. (سيميون، تيمور، إيليا)

موقف اللعبة "دعونا نعلم الدمية كيفية غسل اليدين بشكل صحيح"

فهرس بطاقة الألغاز.

مساء

F P R HE SK

إيقاظ الجمباز. تصلب. ك.ج.ن. D/I "قم بتسمية الألعاب في مجموعتنا" للتنقل في الفضاء وتطوير الكلام. P/I "إشارة التوقف" - لتنمية الانتباه وسرعة رد الفعل. تمرين لعبة "القرود" - كرر تعابير الوجه التالية.

تمرين اللعبة "أين؟" "أين؟" - تعلم كيفية استخدام حروف الجر "على" "في" "تحت" في الكلام (ديما، كسيوشا، ريتا). تدرب على استخدام المقص وشرائط القطع. (ماتفي، تيمور، كسيوشا)

درس في الأدب والآداب. "إنهم يعطونك لعبة، وأنت تعطيها" - حالة من التواصل واللعب.

معدات للتصلب. ألعاب الأطفال. مقص، ورق ملون.

استشارة "ما هي الألعاب والألعاب التي يحتاجها الأطفال في هذا العمر"

يمشي

انتبه لملابس المارة - طوّر مهارات الكلام والملاحظة. العاب بناء على طلب الاطفال.

فردي. محادثة مع سيميون حول قواعد السلوك في الشارع.

إن العمل هو تشجيعك على التخلص من الثلج عن المجارف ووضعه في كيس.

المواد عن بعد.

يوم من الأسبوع، التاريخ	وضع	التكامل O	أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية						تنظيم بيئة التطوير		العمل مع الوالدين
			الأنشطة التعليمية المباشرة				الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة
			المجموعة، المجموعة الفرعية	فردي
	صباح		إستقبال الأطفال . لعبة U/G M/P "من لديه لعبة؟" - لجذب الانتباه. محادثة مع الأطفال "اللعب في المنزل؟ - ممارسة مهارات سرد القصص. D/I "ماذا حدث؟" - لتنمية الذاكرة والكلام.	D/I "الصور المقترنة" - قارن وابحث عن الصور نفسها. (كسيوشا، ريتا) تحسين مهارة تتبع الألعاب. (ايليا، أنتوشا، ياريك)		محادثة ظرفية "دعونا نعلم الدب الصغير أن يقول كلمات مهذبة"		ألعاب الأطفال. ألعاب الطاولة. الإستنسل. أقلام ملونة.		المحادثات بناء على طلب الوالدين.
			التطور الفني والجمالي. موسيقى. الموضوع: "العزف على الآلات الموسيقية". 2 الفنية والجماليةتطوير. رسم. انظر T. S. Komarova ص 56 رقم 28. الموضوع: "الجنوم الصغير" الغرض: تعلم نقل صورة رجل صغير في الرسم - جنوم الغابة، يتكون من أجزاء بسيطة: رأس مستدير، مخروطي- قميص على شكل، وقبعة مثلثة، وأذرع مستقيمة، مع ملاحظة بشكل مبسط النسبة في الحجم. تعزيز القدرة على الرسم بالطلاء والفرشاة. تقديم تقييم مجازي للعمل النهائي.
	يمشي		مشاهدة الثلوج. انتبه لجمال تساقط رقاقات الثلج. اقرأ الآية. "تساقط الثلج" P/I "رقاقات الثلج والرياح" - أداء الحركات في اتجاه معين. M/P "نحن نفعل ذلك بهذه الطريقة"	تمرين اللعبة "على الجسر" - المشي على سطح مرتفع والقفز على أرجل مثنية. (صيدا، ريتا، ديما.ف، كيريل)	تجربة "الثلج والماء" - توضيح خصائص وصفات الثلج. العمل - مسح مقاعد البدلاء.			المواد عن بعد. الماء في زجاجة، حوض.
	العودة من المشي، الغداء، KGN		قراءة قصة - حكاية خرافية "الألعاب والسيدات العجائز" - القراءة مع المناقشة.	التدرب على مهارة وضع الأشياء في الخزانة بشكل صحيح. (نيكيتا، إيليا، أنتوشا)	الاسترخاء قبل النوم. الاستماع إلى مقطوعة موسيقية.			كتاب. قرص مع مقطوعة موسيقية.		معرض الأعمال الإبداعية.
	مساء		إيقاظ الجمباز. تصلب. ك.ج.ن. اللعبة الشعبية "Geese-geese" - أجب لفظيًا واركض استجابةً للإشارة. تنظيم لعبة "مختبر التحول" - نحن نتطور ونتعلم. لعبة S/R "صالون التجميل" - لتنمية مهارات اللعب. تعليم علاقة ودية	D/I "الترتيب حسب الحجم" - توضيح فكرة حجم الأشياء. (تيمور، ياريك) تدرب على التسمية بشكل صحيح سماتأغراض. (ريتا، سونيا، ماشا)	نواصل تعليم الأطفال قواعد اللعب معًا. نحن ننمي العلاقات الودية والقدرة على التفاوض فيما بيننا.			معدات للعبة العناصر والألعاب. سمات لعبة s/r. ألعاب تعليمية.		قم بدعوة آباء الفتيات لإحضار الدمى لمشروع "الدمى مختلفة.
	يمشي		مراقبة سماء المساء. لاحظ الوقت من اليوم. P/I "Snow Carousel" - منسق مع نص المحرك.	التدرب على مهارة القفز فوق المكعبات. (ماتفي، دينيسكا، أنيا، ريتا)	العمل على سلامة الحياة "قواعد راسخة للتجول فترة المساءمن السنة"			المواد عن بعد.

يوم من الأسبوع، التاريخ	وضع	التكامل O	أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية					تنظيم بيئة التطوير		العمل مع الوالدين
			الأنشطة التعليمية المباشرة			الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة
			المجموعة، المجموعة الفرعية	فردي
	صباح		إستقبال الأطفال . ش / ز. لعبة M/P "مرر اللعبة" - لسرعة رد الفعل. لاحظ الظروف الجوية مع الأطفال. D/I "دمية" - تعلم كيفية وصف لعبة وتثقيفها. موقف الرعاية. P/لاعب جمباز "آلة واحدة، واثنان من البقدونس"	تمرين صيدا، ماتفي، أرتيوم في تصنيف الأشياء وفق معايير مختلفة.	موقف اللعبة "ما هو جيد وما هو سيء" - لتكوين أفكار أولية.		تقويم الطبيعة. لعبة. صور الموضوع .		استشارة "الألعاب المفيدة والضارة"
			1 التطور الفني والجمالي. النمذجة. انظر تي إس كوماروف. الموضوع: "تشكيل لعبة حسب الخطة" الغرض: تعليم الأطفال اختيار نوع اللعبة التي يريدون نحتها. تعزيز القدرة على نقل الشكل باستخدام مجموعة متنوعة من تقنيات النحت. تطوير الخيال. 2 التربية البدنية (في الهواء الطلق) انظر الصفحة 12 الدرس 30 الموضوع: "دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم" الغرض: دحرجة الكرة في اتجاه مستقيم، والجري بالخطوات، والتدرب على القفز.
	يمشي	P R F HE SK	مشاهدة الطيور. تعلم أن تلاحظ السمات المميزة لبنية الطيور، وقراءة الآية. "Snegirok" P/I "الطيور والسيارة" - الركض حول المعلم. في الفضاء. M/P "لا يطير" - للفت الانتباه.	ممارسة المشي والجري مع تغيير الاتجاه. (أرينا، ريتا، ماتفي، أنيا) H-T: ارسم الأشكال. - القدرة على التصوير في الثلج بالعصا. (تونيا، سونيا، مانيا)	عرض لإطعام الطيور - صب في وحدة التغذية فتات الخبز. نحن نزرع موقف الرعاية.		المواد عن بعد. المعدات الرياضية.
	العودة من المشي، الغداء، KGN		النشاط التجريبي. "ماذا وماذا يمكن أن يتحول إلى" - تطوير التفكير والقدرة على استخلاص النتائج.	مهمة اللعبة "نحن أصحاب المجموعة - كل لعبة لها مكانها"	موقف اللعبة "دعونا نظهر لبينوكيو كيف يمكننا استخدام أدوات المائدة"		عناصر للتجريب.		معرض الأعمال الإبداعية.
	مساء	F P R SK HE	إيقاظ الجمباز. تصلب. ك.ج.ن. تنظيم لعبة "متحف الألعاب" - تطوير مهارات اللعب والقدرة على وصف الألعاب. تقديم مسرحية للحكاية الخيالية "بيت القطط" لعبة الموسيقى"الكراسي" - لسرعة رد الفعل	العمل على ZKR. شكل النطق الصحيحالصوت "P" (Py) Semyon، Timur. D/I "ابحث عن مكان إخفاء اللعبة" - تدريب على استخدام حروف الجر "ON" و"تحت" و"B" (ميلانيا، سونيا، ماشا)	نحن نزرع الاحترام لبعضنا البعض "نعلم قواعد اللعب معًا"		ألعاب الأطفال. سمات لحكاية خرافية. الدف والكراسي.		قم بدعوة العديد من الآباء لخياطة الدمى لمتحف الدمى.
	يمشي		الملاحظة حسب الحالة . الألعاب الممتعة "الأرنب من المصباح" - تسبب الفرح والإثارة.	تدرب على التنقل فوق الأشياء. رسلان، ديما، سونيا، ماشا.	العمل على نمط حياة صحي "المفهوم هو أنه لا يمكنك وضع الثلج في فمك"		المواد عن بعد. مصباح يدوي.

يوم من الأسبوع، التاريخ	وضع	التكامل O	أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية					تنظيم بيئة التطوير		العمل مع الوالدين
			الأنشطة التعليمية المباشرة			الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة
			المجموعة، المجموعة الفرعية	فردي
	صباح		استقبال الأطفال.U/G.Game M/P “تمرير اللعبة” – لعبة الانتباه وسرعة حركات اليد. المحادثة مع الأطفال - ما الألعاب التي تباع في متجر الألعاب - نقوم بتطوير الذاكرة والمعرفة والكلام. النتيجة: S/R "متجر الألعاب" -تطوير مهارة لعبة المؤامرة، ودية التعليمية	D/I "واحد - كثير" - تمرين (ديما، سونيا، ريتا) على توافق الصفة والاسم في الجنس وعدد "الألعاب"	محادثة ظرفية "أخبر دونو لماذا تحتاج ألعاب الطاولةوالألعاب والألعاب" - تطوير المعرفة والقدرة على الشرح.		لعبة. سمات لعبة s/r. ألعاب الطاولة.		تذكير الوالدين باليوم الصحي.
			1 تطوير الكلام. ZKR انظر V.V. صفحة Gerbova 46 الدرس 4. الموضوع: تأليف قصة "الألعاب" الغرض: التدرب على تأليف قصة - الوصف. إثراء وتوضيح المفردات حول الموضوع. تطوير المشتركة و المهارات الحركية الدقيقةوالذاكرة والتفكير والانتباه والعمليات الصوتية وعمليات التحليل والتركيب. 2 النمو البدني. تدريب جسدي. الصفحة 12 الدرس 31. الموضوع: المشي والجري مع تغيير الاتجاه. الهدف: التدرب على المشي والجري مع تغيير اتجاه الحركة، ورمي الكرة على الأرض والإمساك بكلتا اليدين، وتكرار الزحف على أربع.
	يمشي		مشاهدة الشجرة. تعلم التصرف تحليل مقارن مظهر. P/I "الجري دون التعرض للأذى" - لتحقيق تقنية جري محسنة، يعتبر M/P "البحث عن الدمية" بمثابة إرشادات. في الفضاء.	تحسين النشاط الحركي - المشي بين خطوط بطول 10-15 سم (ماتفي، أنيا، ديما) اعرض رسم شجرة على الثلج - تعلم رسم خطوط مستقيمة (تونيا، سونيا).	محادثة ظرفية "كيف يمكنك العناية بالأشجار خلال موسم البرد؟" العمل - عرض تجريف الثلج على الأشجار.		المواد عن بعد. أعواد خشبية للرسم.
	العودة من المشي، الغداء، KGN		D/I "الصندوق السحري مع الألعاب" - قم بتسمية وتحديد المادة التي تُصنع منها الألعاب.	D/I "اسم اللعبة بمودة" - تحسين القدرة على التحدث بمودة عن طريق تغيير النهاية. (رسلان، ماشا، ريتا، أنيا)	العمل - عرض لإعداد الألعاب للغسيل. أثناء الغداء، نقوم بتنمية ثقافة السلوك على المائدة.		الصدر مع الألعاب.
	مساء			يوم صحي.
	يمشي

الحدث النهائي حول موضوع "ألعابنا".

المجموعة الأولى للناشئين.

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالألعاب.

المهام: إصلاح أسماء الألعاب والغرض منها؛ تنمية موقف رعاية تجاه الألعاب (لا تنكسر ولا ترميها ولا تضعها بعيدًا بعد اللعب) ؛ تكثيف معجم; يتصل المشاعر الايجابيةمن أنشطة الألعاب.

المواد: دمى صغيرة حسب عدد الأطفال، مكعبات، سيارات ذات أجساد حسب عدد الأطفال؛ مجموعة أواني الطعام؛ بالونات الهواءحسب عدد الأطفال (أو فقاعات الصابون).

العمل التمهيدي: تزيين صندوق ألعاب كبير بشكل جميل، ووضع عدة طاولات في مكان قريب، ووضع أطباق الدمية في أماكن مختلفة في المجموعة على مستوى عيون الأطفال، ولصق بطاقة بريدية على أحد المكعبات.

يتم تنفيذ أنشطة اللعبة في مجموعات فرعية.

تقدم:

1. يطلب المعلم من الأطفال أن يغمضوا أعينهم. في هذا الوقت، يقوم المساعد بإحضار صندوق كبير جميل به أقواس في الأعلى ويضعه في وسط المجموعة. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الصندوق ويدعوهم إلى فتحه معًا ورؤية ما بداخله.

يقوم كل طفل بتمزيق القوس ويفتح الجميع الصندوق معًا. يحتوي الصندوق على دمى وسيارات.

2. تطلب المعلمة من كل طفل أن يأخذ دمية واحدة وسيارة واحدة ويسأل الأطفال "ما هذا؟"، ويشجع الأطفال على الإجابة.

الأطفال ينظرون إلى الألعاب. ينتبه المعلم إلى تفاصيل السيارات (العجلات، المقصورة، الجسم، المقود) وأجزاء الدمى (الأيدي، الأرجل، الرأس، العيون، الفم، الأنف، الأذنين) وملابسها، ويشجع الأطفال على تكرار العبارة. أسماء.

يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر أغنية السيارة وغنائها معًا ثم ركوب الدمى على السيارة.

3. يدعو المعلم الأطفال لإطعام الدمى بعد المشي، ويخبرهم أن الأطباق اختفت في مكان ما (ينظرون إلى طاولة الدمية، لا يوجد شيء هناك). يتم لعب لعبة "البحث عن الأطباق". يقوم الأطفال بإحضار الأشياء التي تم العثور عليها وينظرون إليها معًا ويتذكرون أسماء الأشياء وينطقونها.

يدعو المعلم الأطفال لإطعام الدمى بالعصيدة وشرب الشاي. يجلس الجميع حول الطاولة، ويتم لعب لعبة "إطعام الدمية"، ويذكر المعلم أسماء الأطباق والغرض منها.

4. بعد المباراة يقترح بناء أسرة للدمى من المكعبات، مع تحديد ألوان وأحجام المكعبات. بناء “سرير للدمية”.

5. يجد المعلم على أحد المكعبات بطاقة بريدية للأطفال من الألعاب. في البطاقة البريدية، تخبر الألعاب كيف يحبون اللعب مع الأطفال، وكم هو ممتع وتطلب من الأطفال عدم رمي الألعاب أو كسرها وإعادتها دائمًا إلى مكانها بعد اللعب. تدعو المعلمة الأطفال إلى إعادة الألعاب إلى أماكنها مع قول اسم اللعبة مع الطفل.

بعد أن يقوم الأطفال بوضع الألعاب بعيدًا، العبوا بها فقاعات الصابون(بالونات).

تاتيانا ميخائيلوفنا بويكوفا
ملخص الحدث النهائي "ألعابي المفضلة"

مهام: تلخيص وتفعيل المفردات حول موضوع معين

1. تنمية الاستقلال الإبداعي في إنشاء الصور الفنية ألعاب الأطفال

2. إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال

3. تنشيط النشاط البدني

4. تعلم حل الألغاز

تقدم الترفيه

عمل تمهيدي: مسابقة الرسم للأطفال . يتم وضع أفضل ثلاثة أعمال من كل مجموعة على حامل. طوال الاسبوع المدرب الثقافة الجسديةيقوم بتمارين صباحية باستخدام أغاني الأطفال ألعاب الأطفال.

قيادة:

إنهم لا يشترون الأصدقاء

الأصدقاء ليسوا للبيع.

يجد الناس أصدقاء

هم يخلقون

ومعنا فقط

في المحل ألعاب الأطفال,

اختيار ضخم

الأصدقاء والصديقات.

و ماذا ألعابك المفضلة?

نأمل أن لا تسيء إليهم.

نحن جيدون ألعاب الأطفال:

الدمى والدببة والمفرقعات النارية،

إنها ممتعة للعب بها

لكن لا تنسى:

الألعاب ليست أشخاصًا,

لكن الجميع يفهم

وهم لا يحبون ذلك كثيرا

عندما يتم كسرها.

يترك الألعاب أصدقاء معنا,

ولن نسيء إليهم

هيا نلعب لاحقا

سنعيد كل شيء إلى مكانه.

طوال هذا الأسبوع قمنا باختيار أفضل الرسومات. أين صورت الخاص بك الألعاب المفضلةاليوم في افتتاح معرض أعمالك، قبل أن نعلن أسماء الفائزين؛ نحن ندعوك لتعلم رقصة ممتعة مُسَمًّى: "دب ودمية يرقصون رقصة" (كلمات وألحان كاتشوربينا)

حفل مكافأة الفائزين (يخرجهم الأطفال من الحقيبة بأنفسهم لعبة)

لقد منحنا الفائزين في مسابقتنا، ولكن العطلة تستمر الألعاب. الآن يذهب الجميع إلى مناطق اللعب الخاصة بهم وينتظرون الضيوف.

يذهب الدب والدمية لزيارة الأطفال.

تحضير غرام. الشخصيات تدعو الأطفال إلى التخمين الألغاز:

أيّ لعبةأولاً يكسرونها إلى نصفين ثم يلعبونها؟ (ماتريوشكا)

يا له من رجل عنيد!

لن تجعلني أستلقي إلى الأبد!

لا يريد النوم على الإطلاق

سأضعه جانبًا - سينهض مرة أخرى،

ويقف ويتأرجح

ماذا يسمي (فانكا - قف)

أنا أمسكه بالمقود

على الرغم من أنه ليس جروًا على الإطلاق

وخرج من المقود

طار بعيدا وراء الغيوم. (بالون)

هذا الحصان لا يأكل الشوفان

بدلا من الساقين هناك عجلتان.

الجلوس على الحصان وركوبه.

فقط قم بالتوجيه بشكل أفضل. (دراجة هوائية)

اللوحة بأكملها في مربعات

إنهم مليئون بالجنود

والجنود ليس لديهم ذخيرة

لكنهم سيضعون كش ملك (شطرنج)

وإذا رميته في النهر فلن تغرق،

لقد اصطدمت بالحائط - لا يتأوه،

سوف ترمي الأرض

سوف تبدأ في الطيران. (كرة)

نحن ننفذ لعبة"كلب حقير".

نختار كلبًا، ويذهب الأطفال إليه، الحكم: "هنا يجلس كلب أشعث،

في كفوفك وأنفك مدفون.

بهدوء وسلام يجلس. فهو إما نائم أو نائم.

هيا نصعد إليه ونوقظه ونرى ماذا سيحدث؟

(يهرب الأطفال، والكلب يلحق بهم).

نحن نكافئ الأطفال على مشاركتهم.

الأبطال يذهبون إلى ش. والأربعاء غرام.

الألغاز:

ماذا يعني كل هذا؟

الفتاة لا تبكي

ضعك في السرير -

سوف انام

يوم واثنان

وحتى خمسة. (لعبة)

انظر بعمق إلى الأنبوب؛ إنها مثل قصة خيالية

هناك تشكلت الألوان في نمط.

الأنبوب ليس مجهرًا،

والملونة (المشكال).

يختبئ مني ومنك

دمية إلى أخرى،

نقاط البولكا على الأوشحة

أي نوع من الدمى؟ (دمى الماتريوشكا).

يحدث ذلك

كرة سلة

الكرة الطائرة و

كرة القدم.

يقفز، يقفز

ولا يعرف التعب. (كرة)

يشرب البنزين. مثل الحليب

يذهب بسرعة وبعيدا.

يحمل البضائع والأشخاص

أنت على دراية بها، بالطبع. (سيارة)

فوق تحت.

هل تريد الركوب-

اجلس عليهم. (يتأرجح)

ص و. "الطائرات"

ينقسم الأطفال إلى مجموعات، لكل منها مطارها الخاص. يصور اللاعبون الطيارين. بواسطة الإشارة: "للطيران!"- أداء الأطفال حركات دائريةثني الذراعين أمام الصدر - "بدء تشغيل المحركات". على التالي الإشارة: "يذهب"- يرفع الأطفال أذرعهم إلى الجانبين ويركضون في اتجاهات مختلفة في جميع أنحاء المنطقة. بواسطة الإشارة: "الهبوط!"- يجد الأطفال مكانهم (المطار).

نعطي الأطفال هدية، انتقل إلى مل. غرام.

الألغاز:

دعونا نأخذ الطوب الملون،

سنبني أي منازل.

حتى السيرك للجمهور

بعد كل شيء، لدينا... (مكعبات)

انها لينة لعبة-

حيوان ذو أذنين طويلة.

أعطها جزرة في مخلبها

بعد كل ذلك لعبة هي(الأرنب).

من منا لا يأكل العسل العطري؟

ولا يعيش في وكر؟

إنه لا يعرف كيف يزأر

هذه أفخم... (دُبٌّ).

البازلاء ترن فيه.

الصغار يستمتعون.

هذا هو الاول لعبة

تحت الاسم (كيس فاصوليا).

النواة الموجودة في الجذع مصابة به ،

ويطلقون النار على الجنود.

هنا الجيش لعبة

هل خمنت ذلك؟ هذا (مسدس).

هذا ملعب للأطفال

الكرة هنا، الدلو، المجرفة

كل من الفتيان والفتيات

جلبت معهم (ألعاب الأطفال) .

ص و. الأرنب الرمادي يجلس.

الأرنب الرمادي يجلس

ويهز أذنيه.

مثل هذا، مثل هذا

إنه يحرك أذنيه!

الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس

أنا بحاجة لتدفئة كفوف بلدي

مثل هذا، مثل هذا

نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا.

الجو بارد حتى يقف الأرنب.

الأرنب يحتاج إلى القفز.

مثله. مثله

الأرنب يحتاج إلى القفز.

الذئب أخاف الأرنب!

هرب الأرنب على الفور!

نقدم الهدايا للأطفال.

تم تطوير البرنامج النصي: بويكوفا تي إم.

مسابقة أدبية "في عالم القصص الخيالية" في المجموعة التحضيرية.
من إعداد معلمة فئة التأهيل الأولى سفيتلانا نيكولاييفنا كوفاليفا، المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية رقم 54 "إيسكوركا"، نابريجناي تشيلني، 21 مارس 2014.

مسابقة أدبية "في عالم القصص الخيالية"
الهدف: تنمية الاهتمام لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة خيالي
دمج القصص الخيالية المألوفة في ذاكرة الأطفال، والتعرف عليها من خلال الأجزاء والرسوم التوضيحية والأشياء.
مهام
التعليمية
- المساهمة في إثراء مفردات الأطفال.
- تحسين الكلام المتماسك لدى الأطفال؛
- تعلم كيفية التمييز بين الحكايات الخيالية، ومعرفة شخصياتها الرئيسية، وتكون قادرًا على التعرف على الحكاية الخيالية من مقتطف، ومعرفة الحكايات الشعبية والأصلية؛
- تفعيل خطاب الأطفال من خلال إعادة إنتاج مقتطفات من القصص الخيالية عند إعادة سرد الحكاية.
التنموية
- تنمية الذكاء وسعة الحيلة
- تنمية الاستقلال الإبداعي لدى الأطفال والقدرة على تحليل تصرفات أبطال القصص الخيالية.
- تنمية عمليات التفكير من خلال إعادة البناء من الصور. مؤامرة متسقة من حكاية خرافية؛
- تنمية الانتباه والذاكرة والخيال والإبداع وسرعة رد الفعل
- الاستمرار في تنمية اهتمام الأطفال بالخيال.
التعليمية
- تنمية حب الخيال والكتب لدى الأطفال
- تنمية الاهتمام بالحكايات الخيالية، وتنمية المشاعر الطيبة تجاه كبار السن، وتنمية الصفات الأخلاقية.
- تعلم كيفية تشكيل فريق جيد التنسيق، واتباع قواعد الاختبار، والتسامح مع بعضكم البعض.
مهمة اللعبة:
الفوز في المنافسة، والحصول على المزيد من النقاط، ويصبح الفريق الفائز.
عمل اللعبة: أجب عن الأسئلة بشكل صحيح وبسرعة.
القواعد العامة للعبة: إكمال المهام بأمر القائد بسرعة وبشكل منظم.
المواد: كائنات حكاية خرافية لأبطال حكايات خرافية، رسوم توضيحية للحكايات الخيالية، تسجيلات صوتية، بطاقات مهام، حامل، مسجل شرائط، مسرح منضدية، الدمىمعرض الكتب والرقائق والجوائز.
عمل تمهيدي:
– قراءة القصص الخيالية.
- عرض الرسوم التوضيحية.
- حفظ مقتطفات من الحكايات الشعرية.
- العمل المشترك مع الأطفال على صنع "اسمهم" للألعاب بطل حكاية خرافية"،" ما هي الحكاية الخيالية البطل ""
- مسرحية حكايات خرافية؛
- الرسم على أساس قراءة القصص الخيالية؛
- إقامة معارض للرسومات، "أمي، أبي، أنا عائلة تقرأ"، "الحكايات الشعبية الروسية"، "حكاية خرافية، كذبة، ولكن هناك تلميح فيها"، بطل الحكاية الخيالية
- الاستماع إلى التسجيلات الصوتية مع القصص الخيالية
- زيارة مكتبة الأطفال ("أسبوع الحكاية الخيالية")
- إشراك أولياء الأمور في أنشطة مشتركة مع الأطفال تحضيراً للمعارض.
- تعلم الألعاب الشعبية ("البوابة الذهبية"، "في مالانيا"، "إيفان تساريفيتش"، "يا لها من متعة هذه الحكايات الخيالية")
- التشاور للآباء والأمهات

التقدم في المسابقة الأدبية
(يلعب التسجيل الصوتي)
Lukomorye لديه بلوط أخضر.
السلسلة الذهبية على شجرة البلوط:
ليلا ونهارا القط عالم
كل شيء يدور ويدور في سلسلة
يذهب إلى اليمين ويبدأ أغنية
إلى اليسار يروي حكاية خرافية
هناك معجزات هناك، هناك شيطان يتجول
حورية البحر تجلس على الفروع

V. يا رفاق، اليوم سوف نذهب إلى عالم السحرحكايات
موضوع اختبارنا الأدبي هو لعبة "في عالم الحكايات الخرافية". حكايات خرافية تروق للبالغين والأطفال. إنهم يأتون إلى حياتنا في وقت مبكر جدًا ويرافقوننا طوال حياتنا.
حكاية خرافية تطرق بابنا ،
دعنا نقول للحكاية الخيالية "تعال!"
أي شيء يمكن أن يحدث في حكاية خرافية
ماذا سيحدث بعد؟

نحن نعلم أنك تحب الألعاب
اغاني وألغاز ورقصات,
ولكن لا يوجد شيء أكثر إثارة للاهتمام
من حكاياتنا الخيالية!
(يتم عزف عمل A. Lyadov "Musical Snuffbox")

الحكاية الخيالية تعني أن تحكي، أن تحكي. استمع: حدث ما لم يحدث من قبل، عبر البحر، في الأيام الخوالي، عندما قرر الناس الصعود إلى القمر، عندما طارت الحكايات الخرافية في الهواء، وأمسكوا ببعضهم البعض من الأجنحة، وطرت خلفهم طائر النار وجمعت كل القصص الخيالية في حقيبة.
هل تحب القصص الخيالية؟ هل تعرفهم؟ الآن سوف نكتشف مدى حبك ومعرفة القصص الخيالية.

يا رفاق، ماذا تعلم الحكايات الخرافية؟
الأطفال: تعلم الحكايات الخرافية اللطف والصداقة والمساعدة المتبادلة والحب والإخلاص والإخلاص والشجاعة والحذر.

أي نوع من القصص الخيالية هناك؟
(إجابات الأطفال: شعبي - من تأليف الناس، مؤلف - كتاب)
- يا رفاق، اسموا بعض الحكايات الشعبية الروسية.
(havroshechka؛ البجعات الأوز؛ المجنحة والأشعث والزبداني، وما إلى ذلك)

ساعدني في تذكر الكلمات السحرية من القصص الخيالية:
(الإجابات: بأمر من الرمح، بإرادتي؛ كوخ - كوخ - قف وظهرك إلى الغابة، وأمامي أمامي.)
- أيتها الأم الموقد، ألم ترين إلى أين أخذ الإوز والبجع أخي؟
- سيفكا بوركا، كوركا النبوية، قف...
- تطير، تطير البتلة، من الغرب إلى الشرق...

ما هي الكلمات التي تبدأ بها الحكايات الخرافية عادة؟
(إجابات الأطفال: كان ياما كان...، في مملكة معينة، في حالة معينة، ليس بعيدًا، ولا قريبًا، ولا عاليًا، ولا منخفضًا)
- هل تعرف أيضًا ما هي الكلمات التي تنتهي بها القصص الخيالية عادةً؟
يجيب: "هذه نهاية الحكاية الخيالية، فطوبى لمن استمعوا!" »
"الحكاية الخيالية كذبة، ولكن هناك تلميح فيها - درس للرفاق الطيبين"
"وبدأوا يعيشون حياة جيدة ويكسبون أموالاً جيدة"
"وكنت هناك يا عزيزي، أشرب البيرة، وكانت تسيل على شاربي، لكنها لم تدخل فمي".
"كما جاء فهو يستجيب"
"وعاشو بسعادة وهناء منذ ذلك الحين"

يا رفاق، ما الذي يفوز في القصص الخيالية؟
(الإجابات: الخير ينتصر على الشر)
- تسمية الأبطال السلبيين للحكايات الخيالية؟
(بابا ياجا، كوشي الخالد، زوجة الأب الشريرة، إلخ.)

يرحب بكم فريقان:
1) "السحرة". الشعار: "الحكاية الخيالية كذبة، ولكن فيها تلميح، درس للرفاق الطيبين"
2) "المعالجات". الشعار: "في القصص الخيالية، الصداقة والخير قادران على هزيمة الشر"
أقدم إلى هيئة المحلفين – هؤلاء هم والديك.
دعونا نبدأ اختبارنا.
العديد من أبطال القصص الخيالية لا يتحدثون فحسب، بل يغنون أيضًا. أعلن عن المسابقة الأولى:
1. المنافسة الموسيقية
س: المنافسة الأولى هي الأكثر إثارة للاهتمام. سيستمع كل فريق إلى مقطوعتين موسيقيتين ويسمي قصة خيالية. الاستماع إلى مقتطفات من القصص الخيالية.
(يستمع الأطفال ويخمنون القصص الخيالية)
خامسا: أحسنت!
ب. قام الأطفال بإعداد أسئلة الألغاز بشكل شعري. استمع وأجب بشكل صحيح. لكل إجابة صحيحة تحصل على نقطة واحدة.
2. أسئلة ألغاز حول القصص الخيالية
1. بالقرب من الغابة على الحافة،
ثلاثة منهم يعيشون في كوخ.
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين دون تلميح
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ (الدببة الثلاثة)
2. طار سهم وسقط في مستنقع،
وفي هذا المستنقع أمسك بها أحدهم.
من قال وداعا للبشرة الخضراء ،
هل أصبحت جميلة وجميلة على الفور؟ (الأميرة الضفدع)
3. يخلط مع القشدة الحامضة
الجو بارد عند النافذة،
الجانب المستدير، الجانب رودي،
توالت ... (كولوبوك)
4. الفتاة أحبت جدتها كثيرا،
أعطيتها قبعة حمراء.
نسيت الفتاة اسمها.
حسنًا، أخبريني، ما كان اسمها؟ (القليل ركوب هود الأحمر)
5. إنه ألطف من أي شخص آخر في العالم،
يشفي الحيوانات المريضة.
وذات يوم من المستنقع
لقد أخرج فرس النهر.
إنه مشهور، مشهور
هذا هو ........ (دكتور ايبوليت)
6. يمشي إلى المدرسة ومعه كتاب ABC
فتى خشبي.
يذهب إلى المدرسة بدلا من ذلك
في كشك الكتان.
ما هو اسم هذا الكتاب؟
ما هو اسم الصبي؟ (بينوكيو)
7. من تكلم بهذه الكلمات السحرية:
"سيفكا بوركا، كوركا النبوية!
قف أمامي مثل ورقة الشجر أمام العشب!» (إميليا)
خامسا: أحسنت!
س: انظر إلى معرض كتابنا.
3. "تعرف على الحكاية الخيالية وقم بتسميتها من خلال غلافها."
س: هذه حكايات خرافية. لماذا يطلق عليهم الشعبية الروسية؟ (تسمى الحكايات الشعبية الروسية لأنها اخترعت من قبل الشعب الروسي وانتقلت من جيل إلى جيل، من الفم إلى الفم).
ينظر الأطفال إلى الأغطية ويحددون نوع الحكاية الخيالية. ("البجعات الأوز"، "القمم والجذور"، وما إلى ذلك)
4. "خمن القصة الخيالية من الصورة"
سؤال: سأعرض لك الآن صورة لحكاية خيالية، وسيتعين عليك تخمين وتسمية الحكاية الخيالية، والمؤلف، وأبطال الحكاية الخيالية (يحصل الفريق الفائز على علم).
أحسنت!
5. "اكتشف الحكاية الخيالية من المقطع"
سؤال: الآن سأقرأ لك سطورًا من قصة خيالية، وسيكون عليك تخمين اسمها:
أسئلة للفريق الأول.
1) "تقول ماشا للموقد: موقد، موقد، أخفينا..." (البجع والإوز)
2) "لا تقلق يا إيفان تساريفيتش! اذهب إلى السرير واسترح: الصباح أحكم من المساء! "(الأميرة الضفدع)
3) "الجدة، الجدة، لماذا لديك مثل هذه الأذرع الطويلة؟" ("ذات الرداء الأحمر") اسم المؤلف؟ (تشارلز بيرولت)
4) "ادخل في أذني من أذن واحدة واخرج من الأخرى - كل شيء سينجح" ("Kroshechka - Khavroshechka") من كتب هذه الحكاية الخيالية؟ (هذه حكاية شعبية روسية)
5) "الريح، أنت رياح عاتية، تقود قطعانًا من السحب، تحرك البحر الأزرق، تهب في كل مكان في الفضاء المفتوح" ("حكاية الأميرة النائمة والفرسان السبعة")، ما اسم المؤلف؟ (أ.س. بوشكين)
6) "غرست امرأة بذرة سحرية في أصيص فنبتت بذرة جميلة زهرة كبيرة، والتي جلست بداخلها فتاة صغيرة جدا"(ثومبيلينا) هي مؤلفة الحكاية الخيالية؟ (إتش إتش أندرسن)
أسئلة للفريق الثاني.
1) "القمر، الشهر، يا صديقي، القرن المذهّب، تشرق في الظلام الدامس، مستدير الوجه، مشرق العينين" (حكاية الأميرة النائمة والفرسان السبعة) - من هو مؤلف هذه الحكاية الخيالية؟ (أ.س. بوشكين.)
2) "لم يستمع إيفانوشكا وشرب من حافر الماعز وأصبح طفلاً ..." (الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا) ما اسم مؤلف هذه الحكاية الخيالية؟ (هذا هو قال الشعبية الروسية)
3) "والأطباق تتقدم للأمام وللأمام عبر الحقول عبر المستنقعات" ("حزن فيدورينو")، ما اسم المؤلف؟ (ك. تشوكوفسكي)
4) "تهب الرياح عبر البحر وتدفع القارب، وهي تجري في الأمواج على أشرعة منتفخة" ("حكاية القيصر سلطان") مؤلف هذه الحكاية الخيالية؟
5) "ذات مرة كان هناك رجل عجوز، وكان لديه ثلاثة أبناء، أصغرهم كان يسمى إيفانوشكا - الأحمق. ذات مرة زرع الرجل العجوز القمح. كان القمح جيدًا، لكن أحدهم اعتاد للتو على سحق القمح ودوسه. فيقول الشيخ لأبنائه: أبنائي الأعزاء! حراسة القمح كل ليلة بالتناوب - قبض على اللص! وصلت الليلة الأولى! »
(سيفكا بوركا)
6) "أنا أرى، أرى! لا تجلس على جذع الشجرة، ولا تأكل الفطيرة، أحضرها إلى جدتك، أحضرها إلى الجد! (ماشا و الدب)
أحسنت!
6. التمارين البدنية "في مالانيا، عند السيدة العجوز..."
V. إنها لحظة راحة. ستقوم بولينا بإجراء التمارين البدنية.
عند مالانيا، عند السيدة العجوز
عاش في كوخ صغير
سبعة أبناء، كلهم ​​بلا حواجب،
بآذان كهذه،
مع أنوف مثل هذه،
برأس مثل هذا
لم يشربوا ولم يأكلوا
كان الجميع ينظرون إلى مالانيا
وقد فعلت كل شيء على هذا النحو.

7. مسابقة للآباء "واصل القصيدة"
س: أثناء فترة راحة الفرق، يتم الإعلان عن مسابقة لأولياء الأمور. استمع إلى الشعر واستمر فيه.
1. ليشينكا، ليشينكا،
أعمل لي معروفا...
(تعلم يا أليوشينكا،
جدول الضرب). أ.بارتو
2.رن هاتفي..
(من الذي يتحدث؟
-الفيل...) ك. تشوكوفسكي
3. عزيزي!
الناقل محترم1
عزيزي النقل
عزيزي!..
(في السراء والضراء
يجب على أن أذهب.
هل من الممكن عن طريق الترام
هل أوقفت محطة القطار؟) ك. تشوكوفسكي
أحسنت. كما تعلمون يعمل للأطفال بشكل جيد.
8. مسابقة "من كان هنا ونسي ماذا؟"
(يحضر المعلم صندوقًا للمجموعة)
V. صدري سحري. سأخرج أشياء سحرية من صندوقي العزيز، وسوف تخبرني حكاية خرافية - أخبرني من أي حكاية خرافية هذا العنصر، من هو مؤلف الحكاية الخيالية.
1. الهاتف ("الهاتف"، ك. تشوكوفسكي)
2. صابون ومنشفة ("Moidodyr"، K. Chukovsky)
3. شبشب ("سندريلا"، سي. بيرولت)
4.التمهيد ("Puss in Boots"، الفصل بيرو)
5. البازلاء ("الأميرة والبازلاء"، السيد إتش أندرسن)
6. ذات الرداء الأحمر ("ذات الرداء الأحمر"، الفصل بيرولت)
7.فطيرة ("البجع الإوز")
8. سكالوشكا ("ثعلب ذو شوبك")
أحسنت، لقد فعلت ذلك! وهو في انتظارك منافسة جديدة.
9. مسابقة "فكر وأجب"
س: سأطرح على كل فريق 10 أسئلة، من يعرف سيجيب بسرعة. استمع الآن.
أسئلة للفريق الأول.
1. ماذا أسقطت الإبرة في البئر؟ (مغزل)
2. أي بطل حكاية خرافية كان مستلقيا على الموقد طوال الوقت؟
3. أي بطل في الحكاية الخيالية استخدم ذيله بدلاً من صنارة الصيد؟
4. مؤلف الحكاية الخيالية "ذات الرداء الأحمر"؟ (تشارلز بيرولت)
5. ما هي أسماء الخنازير الثلاثة الصغيرة في حكاية خرافية واحدة؟ (نف-نف، ناف-نف، نوف-نوف)
6. مؤلف الحكاية الخيالية "البطة القبيحة"؟ (إتش إتش أندرسن)
7. ماذا قدم شهر إبريل لابنة زوجتك؟ (جرس)
8. ما اسم الفتاة عيون زرقاء؟ (مالفينا0
9. قم بتسمية حكاية خرافية أوكرانية بمحتوى مشابه للحكاية الروسية حكاية شعبية؟ (تيريموك، ميتن)
10. كيف تفاخر الأرنب في إحدى القصص الخيالية؟ (ليس لدي شارب، بل شوارب، وليس كفوف، بل كفوف)
أسئلة للفريق الثاني.
1. من دمر البرج؟ (دُبٌّ)
2. ما هي وسيلة النقل التي أحب إميليا ركوبها؟ (على الموقد)
3. أين لا يجلس الدب؟ (على جذع شجرة)
4. ما هي أسماء الفئران الصغيرة في الحكاية الخيالية الأوكرانية "Spikelet"؟ (اقلب و شغل)
5. مؤلف الحكاية الخيالية "الحصان الأحدب الصغير"؟ (إرشوف)
6. أين غرس بينوكيو أنفه؟ (في الموقد)
7. ما هي الحكاية الخيالية التي تحتوي على تحذير بعدم شرب الماء الخام؟ ("الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا")
8. عن أي أميرة قالوا إنها كانت تسافر في صندوق؟ ("الأميرة الضفدع")
9. ما اسم الحكاية الخيالية التي يهدد فيها أحد الأبطال بطلاً آخر "عندما أقفز، عندما أقفز"؟ ("كوخ زايوشكينا")
10. أين عاش أبطال العديد من الحكايات الشعبية الروسية؟
(في بعض المملكة، في بعض الدولة)
V. أحسنتم يا رفاق، لقد أسعدتموني اليوم بمعرفتكم.
10. نتيجة الاختبار
سؤال: والآن كلمة لجنة التحكيم - سنكتشف الفريق الذي فاز اليوم. أي فريق يستحق جائزة حلوة اليوم؟
(تعرف لجنة التحكيم الأطفال بنتائج لعبة الاختبار).
V. يا رفاق، قمنا اليوم بزيارة أرض الحكايات الخيالية السحرية.
أنت تعرف القصص الخيالية جيدًا! اليوم فازت الصداقة في لعبتنا.
ما الذي أعجبك وتذكره أكثر؟ هل تريد زيارة هذا البلد مرة أخرى؟ بخير! أعتقد أننا بالتأكيد سنزور هذا البلد مرة أخرى!
أتمنى أن تستمر في اتباع مسارات القصص الخيالية، وأن تنمو يومًا بعد يوم مثل أبطال القصص الخيالية. لكن الحكايات الخيالية ستبقى معك مدى الحياة.
وأخيرًا، سنغني مع كلارا روميانوفا أغنية "هناك العديد من القصص الخيالية في الميتري"
أطفال يغنون أغنية:
هناك العديد من القصص الخيالية في العالم، حزينة ومضحكة.
ولا نستطيع أن نعيش في الدنيا بدونهم..
مصباح علاء الدين، يقودنا إلى حكاية خرافية!
شبشب كريستال، مساعدة على طول الطريق!
الصبي سيبولينو، الدب ويني ذا بوه
الجميع في طريقنا - صديق حقيقي,
دع أبطال القصص الخيالية يمنحوننا الدفء ،
نرجو أن يشجع الخير الشر إلى الأبد!
V. ولذا نريد أن نقول: "يا لها من متعة هذه القصص الخيالية!" انتهت المسابقة لدينا.
عزيزي الآباء والأطفال!
انتهت المنافسة! لدينا له
تصميم لمدة ساعة واحدة فقط
لكن أنتم أيها القراء
أحب كتابا كل عام!
أنت لا تعرف ماذا سيصبح أطفالك، ولكن دع حب الكتب يبقى معهم لبقية حياتهم!
وفي نهاية الفعالية يقرأ الطفل قصيدة:
سوف تكبر القطة لتصبح قطة
مثل أي شخص آخر في العالم،
سيتحول الفرخ إلى طائر
مثل أي شخص آخر في العالم
والأطفال يقرأون
والأطفال يحلمون
وحتى أمهاتهم وآباءهم
إنهم لا يعرفون
من سيصبحون؟
ماذا سوف يكبر الأطفال ليكونوا؟