موضوع التخطيط المواضيعي لرياض الأطفال المجموعة المتوسطة. تخطيط التقويم في المجموعة الوسطى لشهر سبتمبر. الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

يوم من أيام الأسبوع

وضع

مجموعة،

مجموعة فرعية.

الاثنين – 11.09.17.

صباح:

التطور المعرفي.

تطوير الكلام.

التطور البدني.

أسئلة إشكالية: ما هو روضة أطفال؟ من يعمل في رياض الأطفال؟ كيف تزين روضة الأطفال والمناطق التي يمشي فيها الأطفال؟ الهدف: تنمية القدرة على دعم وإنهاء التواصل مع مراعاة ظروف وحالة التواصل والتكملة والسؤال.

"دروس من Moidodyr": حل المواقف الإشكالية، تجارب "مكعب - صابون"، "صابون جاف".

دي. "كلمات مهذبة"

الهدف: غرس ثقافة السلوك والأدب واحترام بعضهم البعض والرغبة في مساعدة بعضهم البعض في نفوس الأطفال

لعبة "أعط الدمية بعض الشاي". تهيئة الظروف لتطوير التواصل بين الأدوار.

وضع في زاوية الكتاب الأدبيات المصورة بألوان زاهية عن الأشخاص العاملين في رياض الأطفال.

تطوير الكلام. الثقافة الصوتية للكلام: الأصوات s و s. الهدف: تهيئة الظروف للحفاظ على انتباه الأطفال ورغبتهم في العمل مع المعلم. اشرح للأطفال نطق الأصوات، وتدرب على نطقها الصحيح والمميز (بالكلمات، الجمل الفعلية)

التربية البدنية الداخلية. الهدف: تعزيز تنمية المهارات البدنية. تمرين الأطفال على الدفع بقوة عن الأرض والهبوط على أرجل مثنية أثناء القفز للوصول إلى شيء ما؛ تدرب على دحرجة الكرة.

يمشي:

مراقبة زهور الخريفالهدف: تعريف الأطفال بأسماء الزهور - القطيفة (آذريون)، الكوسنية، الكبوسين الكبوسين. تعزيز مفاهيم "مرتفع - منخفض" (زهرة)، "قصير - طويل" (جذع).

باي. "على طريق المستوى." "الشعلات"

الهدف هو تعليم كيفية اتباع قواعد اللعبة وتطوير البراعة والسرعة.

العمل على تطوير الحركة. (ألعاب ذات عناصر رياضية). القفز على قدمين أثناء التحرك حول قاع الزهرة. الهدف: تعليم الأطفال القفز على قدمين. ديما، فلاد ب. زاخار.

محادثة ظرفية "التعرف على الشارع". أكمل أفكار الأطفال حول الشارع بمعلومات جديدة: المنازل الموجودة فيه لها أغراض مختلفة، ويعيش الناس في بعضها. وفي مناطق أخرى توجد مؤسسات - متاجر ومدرسة ومكتب بريد. السيارات تتحرك على طول الطريق.

إخراج الألعاب الطبيعية و النفاياتللألعاب بالرمال - بناء مدينة من الرمال واللعب بها.

الإثراء بمواد s.r ألعاب "متجر الألعاب" - تنمية المهارات في بناء حوار لعب الأدوار.

العودة من المشي، الغداء

استمر في تعليم الأطفال خلع ملابسهم باستمرار ووضع الأشياء بعناية في خزانتهم. تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة). KGN. تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة). استمر في تعليم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق. تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

العمل قبل النوم

مساء:

قراءة خيالي. E. Uspensky، V. Chizhikov "Vera and Anfisa في رياض الأطفال" الغرض: تعريف الأطفال بعمل أدبي جديد. تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة المتعلقة بمحتوى العمل.

D.I “كل شيء له مكانه الهدف: تحديد مستوى القدرة على وضع الأشياء بشكل أنيق في الخزانة

ذكّر الأطفال أنه يجب الحفاظ على الألعاب مرتبة، من خلال قراءة لعبة Z. Alexandrov "ما أخذته، أعده إلى مكانه"، لعبة "1، 2، 3 - ضع الألعاب بعيدًا!"

تمرين "طي صورة من الأشكال الهندسية"

تحسين الإدراك البصري.

العمل "الصابون يتصاعد في حوض الغسيل، نحن نغسل - انظر!" (غسل ملابس الدمية).

وجبة خفيفه بعد الظهر.

يمشي.

جولة مستهدفة حول أراضي رياض الأطفال. راقب النظافة المحيطة، وتحدث عن من يقوم بتنظيف المنطقة ولماذا. تنظيم تقديم كل المساعدة الممكنة. تعزيز الرغبة في المشاركة في أنشطة العمل.

باي. "لن نقول أين ضربنا، لكننا سنظهر ما فعلناه".

يوم من أيام الأسبوع

وضع

اندماج المجالات التعليمية

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

التفاعل مع أولياء الأمور/ الشركاء الاجتماعيين

مجموعة،

مجموعة فرعية

الأنشطة التعليميةفي اللحظات الحرجة

الثلاثاء – 12.09.17.

صباح:

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

التطور المعرفي.

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي.

التطور البدني

محادثة "من يعمل في روضة الأطفال لدينا": خصائص عمل العاملين في رياض الأطفال (ممرضة، طباخ، بواب). الهدف: توسيع نطاق الفهم لمهن العاملين في رياض الأطفال (ممرضة، طباخة، بواب)،

تكوين موقف إيجابي تجاه عملهم.

تمارين الصباح: "سنساعد الأرنب ونقوم بالتمارين". الهدف: الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها.

""ما أنا وماذا بداخلي""

الهدف: تزويد الأطفال بالمعرفة الأساسية حول بنية جسم الإنسان (الرأس والجذع والذراعين والساقين). غرس شعور الاحترام تجاه أنفسهم والأطفال الآخرين في نفوسهم.

لعبة "أخبرني عن لعبتك المفضلة." الهدف: تعزيز القدرة على وصف الكائن وتنسيق التعريفات مع الأسماء.

تهيئة الظروف لعرض الرسوم التوضيحية حول مهن البالغين في رياض الأطفال.

الهدف: إثراء مفردات الأطفال بالأسماء الدالة على المهن والأفعال التي تميز أعمال العمل. تعلم كيفية المشاركة في المحادثة والإجابة على الأسئلة دون الانحراف عن محتواها.

قبول الأطفال في المجموعة. محادثات حول الحالة الصحية للأطفال ومزاجهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور

التحضير للإفطار، الإفطار

الاستمرار في تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة).

علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

في وجبة الإفطار، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

الأنشطة التعليمية المباشرة

فيمب. محتوى البرنامج: تمرين على مقارنة مجموعتين من الكائنات، مختلفة في اللون والشكل، وتحديد المساواة أو عدم المساواة بينهما بناءً على مقارنة الأزواج، وتعلم كيفية الإشارة إلى نتائج المقارنة بالكلمات: أكثر، أقل، متساوٍ، بقدر - كم عدد . تقوية القدرة على تمييز وتسمية أجزاء اليوم (الصباح، بعد الظهر، المساء، الليل)

موسيقى. وفقا لخطة مدير الموسيقى.

يمشي:

مراقبة علامات أوائل الخريف الغرض: تعليم الأطفال كيفية العثور على علامات الخريف وتسميتها وتذكرها.

باي. "تجميد." الغرض: تعليم فهم التمثيل التخطيطي لوضعية الشخص.

"الصياد والأرانب البرية." الهدف: تعلم رمي الكرة على هدف متحرك.

العمل على تطوير الحركة. المشي على أصابع قدميك على لوح ملقى على الأرض. الهدف: مراقبة وضعية الأطفال. (فيكا، تانيا، ناستيا ب.)

الإجراءات العمالية. ادع الأطفال إلى جمع الرمل في صندوق الرمل.

الهدف: غرس حب العمل في الفريق.

"دعونا نذهب للزيارة" - الزيارات المتبادلة، وإنشاء مجتمعات لعب للأطفال من مختلف الأعمار، وتنشيط وإثراء تجربة لعب الأطفال، وتطويرها مهارات التواصلالاستقلال.

العودة من المشي، الغداء

تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة).

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

في الغداء، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

العمل قبل النوم

التحدث مع الأطفال عن فوائد القيلولة. استمر في تعليم مهارات طي الملابس بشكل أنيق على كراسيهم. اسمع اغاني.

مساء:

قراءة الخيال.

الجمباز بعد النوم - "القطط المبهجة". إجراءات تصلب. الهدف هو التشكيل صورة صحيةالحياة والعواطف الإيجابية.

دي. "من يرتدي ماذا؟" هدف. تعلم كيفية العثور على الاختلافات في مظهر الأولاد والبنات.

(تشكيل الهوية الجنسية).

"العمل مع الكرات"؛ تعلم رمي الكرة والإمساك بها، وتطوير تنسيق الحركات، وسرعة رد الفعل (فانيا، تيموشا، فلاد ب.)

تمرين "نظيف"

الهدف: تكوين كيلو جرام. المهارات، وتعليم الأطفال للحفاظ على أجسادهم نظيفة. كوّن عادة أداء إجراءات النظافة بنفسك حسب الحاجة.

C.R.I. "رياض الأطفال" - تطوير تصميم اللعبة ومهارات لعب الأدوار وطرق التفاعل البناءة.

وجبة خفيفه بعد الظهر.

علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

يمشي.

لعبة المنافسة "الطيور تطير". الهدف: تعليم الأطفال القفز من الأجسام المنخفضة والجري في كل الاتجاهات والتصرف بناءً على الإشارة.

العمل على تطوير الحركة. (ألعاب ذات عناصر رياضية). رمي الكرة لأعلى والتقاطها بكلتا يديه. الهدف: تنمية البراعة وتعلم الإمساك بالكرة بكلتا يديه.

يوم من أيام الأسبوع

وضع

تكامل المجالات التعليمية

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

التفاعل مع أولياء الأمور/ الشركاء الاجتماعيين

مجموعة،

مجموعة فرعية

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الأربعاء – 09.13.17.

صباح:

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

التطور المعرفي.

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي.

التطور البدني.

دي. "اسم الشجرة واحد، اثنان، ثلاثة."

الهدف: إصلاح اسم الأشجار (البتولا، البلوط، القيقب، التنوب، رماد الجبل).

تمارين الصباح: "سنساعد الأرنب ونقوم بالتمارين". الهدف: الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها.

موقف المشكلة "صديقي مشط" الهدف: تعلم مهارات العناية بمظهرك

تمرين اللعبة "لماذا هذا مطلوب؟" حول تنمية الاهتمام والخيال وتنسيق الحركات (ديما، فلاد ش.، ناستيا إس.)

لعبة لعب الأدوار "رياض الأطفال". الهدف: تنمية قدرة الأطفال على اختيار الألعاب والسمات للعبة، وتوسيع نطاق الإجراءات المستقلة للأطفال في اختيار الدور، وتطوير الخطة وتنفيذها.

قبول الأطفال في المجموعة. محادثات حول الحالة الصحية للأطفال ومزاجهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور

التحضير للإفطار، الإفطار

الاستمرار في تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة). علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق. تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية. في وجبة الإفطار، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

الأنشطة التعليمية المباشرة

F. C.K.M. "إن روضة الأطفال لدينا جيدة جدًا، ولن تجد روضة أطفال أفضل منها.

التربية البدنية في الشارع. محتوى البرنامج: تهيئة الظروف لتنمية القدرات البدنية للأطفال. تدرب على المشي والجري واحدًا تلو الآخر على أصابع قدميك؛ ممارسة حلقات التزلج لبعضهم البعض؛ ممارسة القفز.

يمشي:

مشاهدة السحابة. الغرض: المشاركة في مراقبة الظواهر الطبيعية.

مهام العمل: دعونا نجمع الرمال في صندوق الرمل. الهدف: الاستمرار في غرس الرغبة في المشاركة في العمل لدى الأطفال.

إنديانا. العمل على تطوير الحركات: المشي على جذع شجرة - تمرين في اللعبة. "المشي - لا تسقط" (فانيا، تانيا، يورا).

تهيئة الظروف للألعاب ذات الهدف المادي الخارجي: مراقبة القدرة على اختيار سمات الألعاب

تهيئة الظروف غير المتاحة بناءً على طلب الأطفال الهدف: زيادة "نعم" أثناء المشي.

العودة من المشي، الغداء

استمر في تعليم الأطفال خلع ملابسهم باستمرار ووضع الأشياء بعناية في خزانتهم.KGN. تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة).استمر في تعليم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق. تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

في الغداء، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

العمل قبل النوم

استمر في تعليم مهارات طي الملابس بشكل أنيق على كراسيهم. ذكّر الأطفال أنه يجب طي أغطية السرير بعناية.

مساء:

قراءة الخيال.

الجمباز بعد النوم - "القطط المبهجة". إجراءات تصلب. الهدف هو خلق نمط حياة صحي ومشاعر إيجابية.

قراءة الخيال. قراءة قصة E. Permyak "كيف أصبحت ماشا كبيرة" الهدف: الاستمرار في تطوير القدرة على الاستماع إلى أعمال من مختلف الأنواع؛ "إدراج" الأطفال في مناقشة مشتركة؛ زراعة العمل الجاد.

تنظيم موقف مشكلة "تشاجر الأرنب الصغير والثعلب الصغير"، محادثة ظرفية "إذا تشاجرت، إذا تشاجرت" - بيان المشكلة.

"دعونا نساعد الدمية على ارتداء ملابسها للنزهة" الغرض: ملاحظة القدرة على الجمع بين العديد من حركات اللعبة في قصة واحدة

وجبة خفيفه بعد الظهر.

علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

يمشي.

مشاهدة الأوراق المتساقطة.

إجراءات العمل: جمع الساقطين أوراق القيقب. الهدف: تعلم العمل معًا.

العمل على نطق الصوت: لعبة "من يصرخ؟" الهدف: تنمية مهارات السمع والمحاكاة الصوتية لدى الأطفال. تعليم كيفية التمييز بين الحيوانات من خلال مظهرها وأصواتها.

ألعاب خارجية بناء على طلب الأطفال.

يوم من أيام الأسبوع

وضع

تكامل المجالات التعليمية

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

التفاعل مع أولياء الأمور/ الشركاء الاجتماعيين

مجموعة،

مجموعة فرعية

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الخميس – 09.14.17.

صباح:

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

التطور المعرفي.

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي.

التطور البدني.

محادثة ظرفية "من يساعد المعلم في المجموعة". الهدف: تطوير خطاب متماسك. مساعدة الأطفال، والإجابة على الأسئلة البسيطة.

تمارين الصباح: "سنساعد الأرنب ونقوم بالتمارين". الهدف: الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها.

مراقبة عمل المربية: إعداد الطاولة، محادثة ظرفية "كيف سنكون في الخدمة"،

دي آي "أخبرني أي واحد." الهدف: تنمية التفكير المنطقي والذاكرة والكلام وبناء المهارات

اختيار التعريفات للكلمة (Nastya B.، Tanya، Timosha)

العمل المستقل في مركز الأنشطة المسرحية. لعبة "أين كنا، لن نقول".

الهدف: تعلم الاستماع بانتباه للنص الشعري وربط معناه بالحركة التعبيرية بالموسيقى.

قبول الأطفال في المجموعة. محادثات حول الحالة الصحية للأطفال ومزاجهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور

التحضير للإفطار، الإفطار

"كيف تتصرف على الطاولة؟" - اشرح الحاجة إلى تناول الطعام بعناية (تناول الطعام شيئًا فشيئًا، وامضغه جيدًا)، ولا تدق بالملاعق، استخدم المناديل.

لعبة لفظية "دعونا نجهز الطاولة" - كرر قواعد إعداد الطاولة

الأنشطة التعليمية المباشرة

رسم. "لقد نضج التفاح على شجرة التفاح." محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بطريقة تصوير الشجرة، وطريقة إيصال سماتها المميزة: الجذع، والفروع الطويلة والقصيرة المتفرعة عنها. تعزيز تقنيات الرسم باستخدام أقلام الرصاص الملونة. قيادة الأطفال إلى التقييم الجمالي العاطفي لعملهم.

موسيقي. وفقا لخطة مدير الموسيقى.

يمشي:

الملاحظة في الطبيعة: العلامات الموسمية. مراقبة الشمس. الهدف: تعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث مع الشمس.

باي. "الغراب والكلب." الهدف: تعليم الأطفال تقليد حركات الطيور وأصواتها؛ التحرك دون التدخل مع بعضها البعض.

الإجراءات العمالية. تنظيف القمامة في الموقع. الهدف: تنمية الرغبة في العمل.

تجربة "حالة التربة حسب درجة الحرارة." الهدف: تحديد اعتماد ظروف التربة على الظروف الجوية.

إخراج الألعاب لتجارب الألعاب مع الريح - تكثيف الأنشطة المعرفية والبحثية، وخلق مواقف للتواصل الهادف حول المواضيع التعليمية.

العودة من المشي، الغداء

استمر في تعليم الأطفال خلع ملابسهم باستمرار ووضع الأشياء بعناية في خزانتهم.

KGN. تعليم الأطفال كيفية استخدام الصابون والمناشف.

محادثة قبل العشاء حول أسماء الأطباق.

استمر في تعليم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

في الغداء، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

العمل قبل النوم

العمل مع القائمين على المقصف. تذكير الأطفال بمهارات النظافة.

مساء:

قراءة الخيال.

الجمباز بعد النوم - "القطط المبهجة". إجراءات تصلب. الهدف هو خلق نمط حياة صحي ومشاعر إيجابية.

"لقد جاء الضيوف إلينا." الهدف: تعزيز خلق بيئة من الفرح العام والمزاج الجيد.

تم إجراء محادثة ظرفية حول عمل البالغين في رياض الأطفال. ألعاب "من يحتاج ماذا؟"، "من يفعل ماذا؟"، "من يهتم بنا؟"

النشاط المستقل في مراكز النشاط. خلق مواقف للتواصل الهادف.

وجبة خفيفه بعد الظهر.

علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

يمشي.

يوم من أيام الأسبوع

وضع

تكامل المجالات التعليمية

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

تنظيم بيئة تنموية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز الأنشطة، جميع غرف المجموعات)

التفاعل مع أولياء الأمور/ الشركاء الاجتماعيين

مجموعة،

مجموعة فرعية.

الأنشطة التعليمية في لحظات خاصة

الجمعة - 15/09/17.

صباح:

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

التطور المعرفي.

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي.

التطور البدني.

محادثة ظرفية حول مهنة مخرج الموسيقى. التحدث عن الآلات الموسيقية، وإظهار كيفية إصدار الصوت، وكيفية استخدامها بشكل صحيح. ادع الأطفال إلى غناء أي أغاني يريدونها للدمى.

تمارين الصباح: "سنساعد الأرنب ونقوم بالتمارين". الهدف: الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها.

دي. "دعونا نعطي الدمى تسريحات شعر مختلفة." الهدف: تعزيز مهارات العناية بالشعر، وتوضيح أسماء العناصر اللازمة لذلك، وصياغة مفهوم “المظهر الأنيق”.

لعبة "ما هو اللون الأخضر؟"

الهدف: تعزيز القدرة على تنسيق الصفة مع الاسم حسب الجنس والرقم (زلاتا، فانيا، ديما)

وضع كتب وصور عن الصداقة في زاوية الكتاب للعرض المستقل - تهيئة الظروف لظهور تواصل هادف وتنمية العلاقات الودية.

قبول الأطفال في المجموعة. محادثات حول الحالة الصحية للأطفال ومزاجهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور

التحضير للإفطار، الإفطار

الاستمرار في تعليم الأطفال استخدام الصابون والمناشف (غسل الأيدي نظيفة وجافة).

علم الأطفال القيام بمهام بسيطة: وضع المناديل على الطاولة ووضع الملاعق.

تعلم كيفية تنفيذ المهام بمسؤولية.

في وجبة الإفطار، استمر في تعليم كيفية تناول الطعام بعناية، وعدم ملء فمك، وكيفية إنهاء الطعام، وكيفية استخدام المناديل.

الأنشطة التعليمية المباشرة

النمذجة. "الجزر الكبيرة والصغيرة." محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بطريقة نحت الأجسام المستطيلة، والتناقص نحو أحد طرفيها، وذلك عن طريق سحب الطرف قليلاً وتضييقه بالأصابع. تعزيز القدرة على نحت الأشياء الكبيرة والصغيرة والتعامل مع المواد بعناية.

التربية البدنية الداخلية. محتوى البرنامج: تعزيز تنمية المهارات البدنية. تمرين الأطفال على الدفع بقوة عن الأرض والهبوط على أرجل مثنية أثناء القفز للوصول إلى شيء ما؛ تدرب على دحرجة الكرة.

يمشي:

المشي المستهدف إلى ملعب المدرسة. الغرض: ملاحظة كيفية تفاعل الطلاب.

باي. "أخفي يديك خلف ظهرك" الهدف: تنمية سرعة الاستجابة لدى الأطفال للإشارة. تدرب على الجري والالتقاط وتقوية الوضعية الصحيحة. "ارميها - أمسكها." الهدف: تنمية الاستقلالية في تنظيم الألعاب الخارجية.

محادثة - "قواعد السلوك في منطقة الحديقة أثناء المشي." الهدف: تذكر قواعد السلوك الآمن في موقع القرية؛ معرفة حدود موقعك؛ وتذكيرهم بالمخاطر التي تنتظرهم في الموقع.

العمل الفردي على تطوير الحركة. الهدف: تحسين مهارات دحرجة الطوق في أي اتجاه.

إثراء بيئة تطوير الموضوع على الموقع.

(نشاط حركي مستقل) "Sly Fox"

الهدف: تنمية القدرة على التحمل والملاحظة لدى الأطفال. تدرب على الجري بسرعة، والاصطفاف في دائرة، والالتقاط.

العودة من المشي، الغداء

العمل قبل النوم

استمر في تعليم مهارات طي الملابس بشكل أنيق على كراسيهم.

مساء:

قراءة الخيال.

الجمباز بعد النوم - "القطط المبهجة". إجراءات تصلب. الهدف هو خلق نمط حياة صحي ومشاعر إيجابية.

الاستماع وأداء أغاني "أغنية عن الصداقة"، "ابتسم"، "عن رياض الأطفال". الهدف: الاستمرار في تنمية الاهتمام بالموسيقى والرغبة في الاستماع والغناء وتطوير الجهاز الصوتي وتعليم الأطفال أداء حركات رقص بسيطة. تنمية الإحساس بالإيقاع واللباقة والعاطفة والصور وإدراك الموسيقى من خلال الحركات.

حفظ القوافي والقوافي الصغيرة (فلاد ب.، زاخار، فانيا).

محادثة ظرفية لماذا يقولون "مرحبا"؟

الهدف: تكوين قواعد الآداب الأساسية لدى الأطفال عند اللقاء. التعريف بأساليب التحية. تعزيز الأفكار حول أهمية وضرورة استخدام " كلمات جيدة"في الكلام العامية تثير الرغبة في استخدامها.

العاب مع المواد التعليميةفي وسط أنشطة اللعب.

"من سيلف الشريط عاجلا"

الهدف: الاستمرار في تكوين موقف تجاه الحجم كميزة مهمة، والانتباه إلى الطول، وإدخال الكلمات "طويلة"، "قصيرة".

وجبة خفيفه بعد الظهر.

تعزيز ثقافة السلوك أثناء تناول شاي بعد الظهر.

يمشي.

لعبة مستقرة "ابحث عن ما هو مخفي". الأهداف: زيادة النشاط الحركي للأطفال، وتعليمهم التنقل في الفضاء، والتحرك وفقًا لتعليمات المعلم، وفهم الإنشاءات باستخدام حروف الجر "تحت"، و"على"، و"في"، و"خلف" ، "حول"، "بجانب"، "بين" "، قم بتكوين العبارات بشكل صحيح باستخدام حروف الجر هذه. تشكيل البنية النحوية للكلام، وإثراء تجربة الحركة والألعاب.

النشاط الحركي المستقل.