Perkembangan yang tepat pada anak usia 3 tahun. Apa yang seharusnya diketahui oleh seorang anak berusia tiga tahun? Prestasi apa dalam aktivitas mental yang dimiliki anak berusia tiga tahun?

“Letidor” beralih ke psikolog dengan pertanyaan ini. Elena Pervukhina, penulis buku, pelatihan dan kursus online, serta pakar program televisi dan radio, memberi tahu kami tentang keterampilan wajib anak usia tiga tahun.

Bayi berusia satu tahun sangat berbeda dengan anak berusia satu setengah tahun, dan anak berusia tiga tahun sama sekali tidak seperti anak berusia dua tahun. Anak kecil tumbuh dan berkembang dengan pesat, karena otak pada usia ini bersifat plastis dan mampu menyerap segala informasi yang ada.

"Saya tidak bisa!" - hal ini tidak menjadi kendala bagi anak di bawah 3 tahun

Seorang anak pada usia ini aktif, ceria dan ingin tahu. Setiap hari seorang anak menemukan, mencoba, tumbuh dan berkembang.

Bayangkan saja bagaimana Anda ingin memasang cincin di piramida, tetapi Anda tidak bisa - pegangannya kecil, tidak ada koordinasi. Namun anak tersebut bekerja dengan rajin setiap hari untuk memastikan bahwa cincin itu sampai tepat di tempat yang dibutuhkan. Dia memerlukan banyak trial and error untuk mendapatkan hasilnya. Dan dia mengerti! Cincin itu sudah terpasang.

Dan setelah beberapa bulan, anak tersebut menghadapi tugas baru - merakit piramida dengan benar. Pertama cincin besar, lalu cincin sedang, lalu cincin kecil. Dan ujian ini telah berlalu...

Saya selalu kagum dan belajar dari anak-anak kecil atas optimisme dan kemampuan mereka dalam mengatasi tugas-tugas sulit. Mereka tidak pernah putus asa, tetapi mencapai tujuan mereka melalui rintangan dan kegagalan. Saya mulai berjalan - jatuh, berdiri, berjalan, jatuh lagi, berdiri lagi, mendorong bola, jatuh bersama bola, berdiri, berlari mengejar bola, jatuh, berdiri.

Seorang anak di bawah tiga tahun tidak dapat dipatahkan oleh rintangan, meskipun ia tidak berhasil dalam banyak hal, ia siap berusaha setiap hari dan mendapatkan apa yang dibutuhkannya.

Seorang anak berusia tiga tahun membuat lompatan besar dalam perkembangan. Dan berikut beberapa keterampilan dasar yang harus dikembangkan seorang anak sebelum usia ini.

Keterampilan 1: Kemandirian

Hingga usia 3 tahun, penting untuk membiarkan anak Anda melakukan banyak hal secara mandiri. Penting untuk mengikutinya dalam keinginannya.

Misalnya, ibu-ibu dengan usia yang sama berkumpul di situs tersebut. Ibu ingin berbicara dengan teman-temannya, berdiri di satu tempat. Anak itu punya rencana lain. Dalam 5 menit dia telah melihat segala sesuatu yang menarik minatnya - dia bosan, dia mulai menarik ibunya bersamanya, memanggilnya dalam perjalanan baru. Ibu tidak setuju, anak mulai berubah-ubah, ibu mulai mengumpat dan marah: “Main di sini, kenapa aku membawakanmu begitu banyak mainan, semua anak seperti anak-anak, tapi kamu tetap harus pergi ke suatu tempat”.

Semakin banyak keinginan yang terpenuhi sebelum usia 3 tahun, semakin banyak pula keinginan yang akan ia miliki kehidupan dewasa.

Ketika ibu mengikuti anaknya dan mendengarkannya, dia memahami pada tingkat bawah sadar: “Keinginan saya berharga, dilihat, didengarkan, dipenuhi. Berharap itu baik, kamu bisa berharap”.

Jika aspirasi anak diabaikan dan aspirasi mereka malah dipaksakan - “Jangan menabuh drum, mainkan mangkuknya saja”, - kemudian anak itu menyimpulkan: “Saya tidak berhak berharap untuk diri saya sendiri, orang lain lebih tahu dari saya apa yang saya butuhkan.”

Kemudian di masa dewasa akan sulit bagi seseorang untuk menemukan pekerjaan favorit, aktivitas favorit.

Semakin banyak “diriku” dalam kehidupan seorang anak, dia akan semakin percaya diri.

Sampai usia 3 tahun, seorang anak harus berusaha berpakaian, mencuci, menyikat gigi, menyimpan mainannya, dan makan sendiri.

Berikan anak Anda kebebasan maksimal dan tumbuhkan kemandirian.

Bergembiralah ketika bayi sendiri yang menyimpan mainannya dan menarik sendiri celana ketatnya. Keterampilan kemandirian akan sangat bermanfaat bagi seorang anak taman kanak-kanak. Semakin mandiri dia, maka akan semakin mudah adaptasinya di tempat dan tim baru.

Keterampilan 2: Komunikasi

Anak-anak mulai berbicara waktu yang berbeda. Ada yang berusia satu setengah tahun, ada pula yang mendekati tiga tahun. Orang tuanya akan membantu anak tersebut berbicara.

Selalu berkomunikasi dengan bayi Anda menggunakan kalimat sederhana. Semakin pendek, semakin baik. Jangan ngobrol, jangan memihak, beri waktu pada anak untuk menjawab.

Sekalipun anak tidak berbicara, Anda harus berdialog dengannya.

Seringkali ibu dan nenek melakukan monolog tanpa memberi kesempatan pada anak untuk terlibat di dalamnya. Mereka bertanya pada anak itu pertanyaan singkat- tunggu jawabannya. Sekalipun dia diam, dia akan tetap menjawab sesuatu: dia akan menunjuk jarinya, menganggukkan kepalanya. Kamu bisa dengan kata-kata sederhana bertanggung jawab padanya.

Misalnya:

• Apa yang kamu inginkan?
• Apakah Anda ingin air? Bu, beri aku minum.

Keahlian 3: Membuat diri Anda sibuk dengan permainan

Hingga usia tiga tahun, ibu perlu mengenalkan anak pada dunia imajiner di mana tindakan dilakukan secara pura-pura. Dalam permainan Anda, biarkan tongkat yang sama menjadi pancing, pistol, dan teropong. Ajari bayi Anda bermain!

Tunjukkan bahwa di sini ada beruang dan anjing yang datang ke dokter karena perutnya sakit, dan di sini ada dokter yang memberi obat.

Jika pada usia dua tahun bayi masih menjadi pengamat, maka pada usia tiga tahun ia menjadi penjelajah yang ingin tahu tentang dunia di sekitarnya. jatuh di pundak ibu dan ayah bukan tugas yang mudah– membantu anak memperoleh pengalaman dan pengetahuan yang diperlukan dan pada saat yang sama, melindunginya dari kemungkinan cedera. Penting untuk memastikan bayi berkembang secara harmonis, baik secara fisik maupun kesehatan mental, dan secara intelektual.

Perkembangan fisik anak

Tujuan utamanya adalah menjadikan anak lebih kuat, tangguh, cekatan, dan mengajarinya mengoordinasikan gerakannya dengan baik. Para ahli di pusat Karkusha merekomendasikan untuk melakukan latihan berikut setiap hari:

• melangkahi rintangan kecil;
• berjalan di bidang miring;
• melompati garis yang ditarik (seperti bermain hopscotch);
• berjalan di atas tali yang diletakkan di lantai;
• melompat ke depan dengan kedua kaki;
• melompat dari ketinggian rendah.

Sangat bermanfaat bagi anak usia tiga tahun untuk berenang, menari, memainkan berbagai permainan bola, mengendarai sepeda, dan melakukan berbagai latihan di dinding olah raga anak. Pastikan untuk mengajari anak Anda melakukan senam pagi atau fitnes bersamanya.

Perkembangan intelektual dan kreatif

Pada usia tiga tahun, seorang anak aktif belajar tentang objek dan fenomena di sekitarnya, mengeksplorasi kemampuannya, untuk itu perlu dikembangkan perhatian, pemikiran logis, ingatan, dan imajinasi. Latihan apa yang bisa membantu?

• Cari warna yang diinginkan berdasarkan sampel atau nama.
• Mengumpulkan boneka bersarang, piramida, cetakan dengan berbagai ukuran.
• Pemilihan kotak volumetrik dan datar, lingkaran, segitiga dan bentuk geometris lainnya.
• Permainan untuk membedakan konsep “kecil”, “besar”, “sedang”.
• Melipat teka-teki gambar: pertama dari 2 dua bagian, kemudian dari 3-4 bagian.
• Telusuri seluruh gambar berdasarkan bagiannya.
• Generalisasi benda menurut ciri utamanya: hidup-tak hidup, dapat dimakan-tidak dapat dimakan, dll.
• Permainan mosaik, lotre, domino.
• Menemukan kecocokan, misalnya bayangan dan gambar.
• Mencari item tambahan dalam kelompok item lainnya.
• Menambahkan detail yang hilang.
• Membaca dongeng bersama. Jika anak mengetahui beberapa huruf, mintalah mereka menemukannya di dalam teks.

Manfaatkan setiap kesempatan untuk mengajari bayi Anda sesuatu yang baru. Misalnya, saat berjalan-jalan, ceritakan padanya tentang pepohonan, binatang, fenomena, transportasi - singkatnya, tentang segala sesuatu yang Anda temui di sepanjang jalan.

Studi tentang konsep matematika dasar dan angka harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Pastikan anak Anda tidak hanya menghafal nama-nama angka, tetapi juga belajar menentukan jumlah suatu benda.

Untuk pengembangan berpikir kreatif spesialis di pusat Karkusha menyarankan untuk melakukan hal berikut secara teratur dengan anak Anda: latihan:

• bermain dengan set konstruksi, kubus, membuat struktur berdasarkan model;
• mengumpulkan teka-teki sederhana;
• menggambar dan mewarnai dengan cat, pensil, spidol;
• menggambar berbagai bentuk geometris, Anda dapat menggunakan stensil atau pola;
• memodelkan figur sederhana dari plastisin, adonan garam, tanah liat;
• aplikasi yang terbuat dari bahan alami, kertas dan karton berwarna, kliping majalah;
• memotong sepanjang kontur dengan gunting, dll.

Anak-anak berusia 3 tahun senang bermain permainan cerita, teater boneka, dan berpartisipasi dalam dramatisasi pendek sederhana.

Perkembangan bicara

Biasanya, seorang anak berusia tiga tahun berbicara dengan baik sekitar 1000 kata dan sudah dapat berbicara dengan baik, sehingga perhatian khusus harus diberikan pada perkembangan bicara. Apa yang bisa kau lakukan?

• Berkomunikasilah dengan anak Anda sebanyak mungkin, tertariklah dengan apa yang dia katakan.
• Lakukan latihan artikulasi setiap hari. Ini akan membantu Anda menempatkan bunyi pidato dengan benar.
• Membahas gambar cerita. Kumpulan dongeng karya Vladimir Suteev sangat ideal untuk kelas.
• Pelajari puisi dan lagu. Teka-teki puitis sangat disukai anak-anak.

Positif untuk perkembangan bicara mempengaruhi permainan dan latihan yang melibatkannya keterampilan motorik halus, Misalnya:

• semua jenis permainan dengan sereal, kacang-kacangan, kancing, pasir, kerang, pasta, dll.;
• kancing pengikat, tali pengikat;
• senam jari;
• origami;
• permainan dengan air.

Aktivitas musik membantu mengembangkan pendengaran bicara: bernyanyi, menebak suara yang familiar, memainkan alat musik, menebak lagu, menyanyikan suara vokal.

Perkembangan sosial

Pengembangan keterampilan sosial sangat penting terutama jika anak tidak masuk taman kanak-kanak karena alasan tertentu. Untuk melakukan ini, doronglah bermain dan berkomunikasi dengan anak-anak lain di taman bermain di halaman. Selain itu, ajari bayi Anda untuk mandiri:

• memberikan tugas yang layak, misalnya merapikan tempat tidur, membereskan mainan, mencuci piring sendiri;
• meminta bantuan saat Anda memasak atau membersihkan;
• mengajarkan cara berpakaian dan membuka pakaian, mengencangkan sepatu, melipat barang dengan rapi;
• memperkenalkan aturan perilaku di meja, di jalan, di tempat umum, di pesta, dll.
• mengajarkan kata-kata sopan: terima kasih, tolong, dll.

Bagaimana cara berolahraga di rumah?

Pelajaran perkembangan harus dilakukan dalam kondisi yang sesuai: dalam pencahayaan yang baik, di ruangan yang berventilasi. TV dan komputer perlu dimatikan, mainan harus disingkirkan agar tidak ada yang mengganggu perhatian bayi. Pastikan anak Anda tidur malamnya nyenyak, tidak lelah, dan tidak lapar atau haus. Usahakan untuk mengikuti kelas secara teratur, pada waktu yang sama, karena anak usia tiga tahun sangat sensitif terhadap perubahan rutinitas.

Jika seorang anak menolak untuk menyelesaikan tugas yang diajukan, jangan memaksanya, sibukkan dia dengan hal lain. Setelah beberapa waktu, coba lagi, kemungkinan besar akan berhasil.

Krisis tiga tahun

Krisis tiga tahun dianggap sebagai masa yang paling bergejolak dalam perkembangan anak, dan merupakan hambatan serius terhadap kegiatan perkembangan rutin. Negativisme, histeris, keras kepala, mengabaikan permintaan, kecemburuan - semua ini dapat Anda temui kapan saja. Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini?

• Ubah taktik Anda dan abaikan histeria.
• Beri anak Anda lebih banyak waktu untuk pulih.
• Berikan pilihan, atau ilusinya.
• Daripada memaksa anak Anda, tawarkan bantuan.
• Jangan mengkritik atau memarahi.

Jika Anda merasa tidak mampu mengatasi diri sendiri dan anak Anda, gunakanlah bantuan psikolog dan guru anak perkembangan awal. Kemungkinan besar, di lingkungan asing, anak akan mulai berperilaku lebih tenang. Kelas di pusat tumbuh kembang awal diadakan dalam kelompok kecil maksimal 6 orang, dimana anak merasa nyaman dan mendapat banyak perhatian.

Anak itu berusia 3 tahun. Masa kanak-kanak kehidupan telah berakhir, bayi telah masuk usia prasekolah. Perubahan apa yang menantinya di tahun mendatang secara fisik dan psikologis? Bagaimana kita bisa membantunya memperoleh semua pengetahuan yang diperlukan dan menciptakan lingkungan perkembangan yang nyaman? Mari kita lihat hal ini dan banyak masalah lain dalam tumbuh kembang anak usia 3 hingga 4 tahun.

Perkembangan fisik

Usia prasekolah junior (3-4 tahun) merupakan tahapan baru dalam kehidupan seorang anak. Bayi berlari dengan baik, melompat, memanjat, dan mencoba bermain permainan kelompok.

Setelah 3 tahun, pertambahan berat badan dan tinggi badan terjadi tanpa disadari oleh orang tua. Selama 12 bulan, sebagian besar anak akan bertambah berat badannya sebesar 1-2 kg dan tumbuh sebesar 3-7 cm. Anak laki-laki yang sebelumnya menunjukkan pertambahan panjang dan berat badan secara tiba-tiba beralih ke perubahan yang lebih bertahap pada indikator-indikator ini. Pada usia 4 tahun, banyak anak perempuan yang bisa menyamai berat dan tinggi badan teman-temannya. Sejak usia 4 tahun, perwakilan perempuan akan mulai tumbuh lebih cepat daripada laki-laki di masa depan.

Pertambahan berat badan dan tinggi badan seorang anak merupakan indikator individu, sebagian besar didasarkan pada genetika, karakteristik nutrisi, dan aktivitas fisik anak. Dalam keluarga dengan ibu dan ayah yang besar, sering kali anak-anak menunjukkan pertumbuhan dan penambahan berat badan yang lebih cepat dibandingkan teman sebayanya.

Penurunan tajam dan peningkatan tinggi dan berat badan harus membuat Anda khawatir jika perbedaan yang signifikan antara nilai-nilai tersebut terlihat jelas. Jika Anda memperhatikan bahwa, dengan latar belakang pertambahan berat badan yang cepat, bayi praktis tidak tumbuh, lengan dan perutnya terlipat, sulit bergerak dan tidak sering berlari, Anda harus menghubungi dokter anak setempat untuk mendapatkan bantuan. pemeriksaan tambahan, mungkin pemeriksaan.

Pada usia 3 tahun, seorang anak biasanya memiliki 20 gigi susu. Penyimpangan dari tanggal kemunculan 1 bulan diperbolehkan. Jika pada usia 3 tahun 1 bulan balita belum memiliki 20 gigi seluruhnya, sebaiknya hubungi dokter gigi anak.

Norma perkembangan fisik anak usia 3 sampai 4 tahun tergantung jenis kelamin

Perkembangan mental

Pembentukan jiwa anak usia 3 hingga 4 tahun memasuki tahap baru. Bayi menyadari dirinya sebagai pribadi yang terpisah dari orang tuanya dan memerlukan sikap yang sesuai. Pada periode ini, sebagian besar anak mengalami krisis 3 tahun. Tahap sulit ini bisa berlarut-larut dan menjadi sangat sulit. Untuk mempercepat normalisasi hubungan dengan bayi Anda, ingatlah tanda-tanda utama fenomena krisis:

• Sikap keras kepala. Bahkan anak-anak yang tenang dan seimbang selama periode ini dapat berubah secara dramatis, mulai berdebat dan melakukan hal-hal yang tidak menyenangkan orang dewasa;
• Negativisme. Anak itu menolak tawaran apa pun dari orang dewasa. Pada saat yang sama, jika Anda menyajikan hal yang sama dalam bentuk pilihan imajiner, maka bayi setuju dengan senang hati (“maukah kamu makan?” - “tidak”; “Apa yang akan kamu makan bubur atau sup?” - “sup ”);
• Upaya untuk memerintah. Wujud despotisme merupakan salah satu tanda krisis 3 tahun. Bayi tidak hanya tidak mau mengikuti perintah Anda, tetapi juga mencoba memaksa Anda untuk mengikuti arahannya;
• Kemerdekaan yang berlebihan. Sebelumnya, anak mengatakan “Saya sendiri” ketika dia yakin dengan kemampuannya. Sekarang dia ingin melakukan semuanya sendiri, bahkan apa yang berada di luar kendalinya;
• Kecemburuan. Salah satu tanda krisis 3 tahun adalah munculnya rasa cemburu terhadap anak lain. Anak bereaksi negatif terhadap ekspresi ketertarikan orang tua terhadap anak lain, dan mungkin akan melawan atau mencoba mengusir mereka.

Kesabaran dan kelicikan Anda akan membantu Anda mengatasi krisis. Banyak psikolog setuju bahwa Anda dapat mengurangi frekuensi dan aktivitas manifestasi negatif:

• Reaksi tenang terhadap segala manifestasi negatif dari pihak anak. Jangan berteriak atau memarahi bayi saat tantrum. Bawa dia pergi atau bawa dia menjauh dari tempat ramai dan biarkan dia membuang semua emosi yang menumpuk. Setelah histeria berakhir, sarankan agar di kemudian hari ia mengungkapkan keinginannya dengan kata-kata, bukan dengan berteriak;
• Dengan menetapkan peraturan yang akan diikuti oleh seluruh anggota keluarga. Jika ada sesuatu yang dilarang bagi seorang anak, maka Anda harus dengan tegas mengatakan “tidak” dan tidak memberikan kelonggaran, meskipun ada manipulasi dan pemerasan (histeris, teriakan, upaya untuk melawan);
• Memperluas zona tindakan independen. Biarkan anak Anda melakukan lebih banyak aktivitas sendiri. Kehati-hatian yang berlebihan selama periode ini dapat memicu peningkatan manifestasi krisis;
• Bukan dengan memesan, tapi dengan memberi kesempatan untuk memilih. Pilihan imajiner - Jalan terbaik menghindari penolakan atau kemarahan. Untuk membuat bayi Anda mau makan, tanyakan padanya bukan “apakah kamu ingin makan?”, tetapi “apa yang akan kamu makan?” Bahkan dengan membuat pilihan imajiner, bayi merasa menghargai pendapatnya dan melakukan kontak lebih cepat;
• Ganti nada memerintah dengan permintaan bantuan. Jika bayi menolak untuk menggandeng tangan Anda saat menyeberang jalan, Anda tidak perlu memberi tahu dia bahwa hal itu perlu baginya. Minta dia untuk membantu Anda menyeberang jalan, katakan padanya bahwa Anda takut. Anak akan merasakan pentingnya dirinya, perlunya bantuannya dan akan dengan senang hati membantu.

Krisis 3 tahun mempengaruhi semua anak berusia antara 3 dan 4 tahun dengan tingkat yang berbeda-beda. Hal ini terjadi akibat selesainya proses pemisahan kepribadian anak dengan orang tuanya. Bayi sekarang berbicara tentang dirinya sebagai orang pertama, memahami bahwa dia adalah manusia, dan menuntut sikap yang pantas. Upaya orang tua untuk menekan kemandirian dapat menimbulkan munculnya berbagai kerumitan. Disarankan untuk menerima begitu saja periode ini dan bersabar.

Perkembangan sistem saraf

Seiring dengan kompleksnya proses pembentukan jiwa anak, antara tahun ke-3 dan ke-4 kehidupan terjadi pematangan aktif sistem saraf. Setelah usia 3 tahun, bayi sudah dapat melakukan operasi analisis dan sintesis, memandang benda-benda di sekitarnya tidak hanya sebagai benda yang berdiri sendiri, tetapi juga sebagai bagian dari keseluruhan. Munculnya ucapan aktif yang berkembang berkontribusi pada proses ini. Melalui pertanyaan dan kegiatan bermain, anak menggeneralisasi pengetahuan yang diperoleh sebelumnya, memperjelas sifat-sifat benda di sekitarnya, dan membentuk hubungan pendengaran-visual-taktil yang lebih kuat.

Pada usia 4 tahun, jumlah pengetahuan balita meningkat dua kali lipat, sehingga terlihat betapa cepatnya ia bosan dengan penelitiannya. Pada masa ini, anak ditandai dengan sifat rewel dan tergesa-gesa. Anak itu tahu banyak berbagai pilihan gerakan, teknik bermain, tetapi masih belum tahu cara cepat memilih yang paling cocok, akibatnya ia melakukan banyak tindakan yang tidak perlu.

Cobalah untuk tidak membebani anak Anda dengan banyak informasi baru. Dukung rasa ingin tahunya dengan latihan di mana ia dapat dengan cepat menemukan jawabannya sendiri. Melihat kemampuan dan keberhasilannya, anak akan berusaha untuk belajar lebih banyak lagi. Disarankan untuk memberikan informasi baru dalam porsi kecil, bertahap. Misalnya saja belajar Dunia Menurut kartu tersebut, hingga 10 item dan objek baru dapat ditawarkan per hari, dicampur dengan item dan objek yang telah dipelajari sebelumnya.

Keterampilan anak usia 3-4 tahun

Pada usia 3-4 tahun, anak menguasai keterampilan motorik dasar dengan baik. Dia pandai dalam:

• berlari. Jika perlu, bayi dapat mempercepat atau memperlambat langkah, melewati rintangan, dan tiba-tiba mengubah arah gerakan;
• melompat. Bayi sudah bisa melompat dengan 1 atau 2 kaki, ke depan atau ke samping;
• menjaga keseimbangan saat memanjat papan miring atau berjalan di sepanjang tepi jalan;
• berdiri dengan 1 kaki selama beberapa menit. Wajar jika pada posisi ini bayi merentangkan lengannya dan sedikit terhuyung. Kemampuan berdiri tegak dengan satu kaki tanpa menggunakan keseimbangan akan muncul mendekati usia 6 tahun;
• melompati rintangan kecil. Bayi dapat melompati tongkat yang tergeletak di tanah sambil menyatukan kedua kakinya, melompati kursi kecil, menggerakkan kakinya secara bergantian;
• memanjat dinding olahraga, pegang tubuh Anda dengan berpegangan pada palang dengan tangan Anda;
• menggunakan teknik yang berbeda saat memainkan bola: menangkap dengan dua tangan, melempar dengan 1 atau 2 tangan, melempar ke depan, ke belakang, melewati kepala, kiri, kanan, atas;
• berjalan berjinjit, bertumit;
• sesuai instruksi, lakukan berbagai jenis langkah: lebar, memanjang, mengangkat lutut tinggi-tinggi, cincang;
• berjalan mundur;
• menaiki dan menuruni tangga secara mandiri;
• Jika Anda memiliki sepeda, sepeda keseimbangan, atau skuter, Anda dapat bergerak dengan cukup cepat.

Pada usia 4 tahun, Anda bisa mulai memperkenalkan anak Anda pada skate dan ski. Jenis aktivitas musim dingin ini melatih otot-otot kaki dan punggung dengan baik serta meningkatkan koordinasi.

Perkembangan sosial dan moral serta perkembangan pribadi anak usia 3-4 tahun

Menurut para psikolog, usia 3-4 tahun adalah usia yang paling cocok untuk mulai masuk TK. Rekomendasi ini didasarkan pada perubahan yang terjadi di bidang sosial, moral dan pengembangan pribadi anak selama periode ini. Sampai usia 3 tahun, anak belum membutuhkan teman bermain. Mitra hiburan terbaik adalah orang dewasa, menyaksikan anak-anak mempelajari teknik permainan sederhana. Pada usia kurang lebih 3 tahun, terjadi perubahan pada kesadaran bayi. Anak mulai menganggap dirinya sebagai orang yang terpisah dari orang tuanya, dan merasa perlu bermain dengan teman sebaya atau anak yang lebih besar.

Jika Anda tidak berencana mengirim anak Anda ke prasekolah, maka sejak usia 3 tahun perlu diberikan kesempatan kepada anak untuk bermain dan berkomunikasi dengan anak-anak lain di taman bermain, di klub dan bagian. Kemampuan berteman dan membina hubungan dengan orang lain terbentuk pada periode ini; selanjutnya akan lebih sulit untuk mengejar peluang yang hilang.

Pertama-tama, seorang anak berusia 3-4 tahun harus diajari:

• Sapa anak-anak lain dan orang dewasa saat bertemu;
• Bertemu. Tunjukkan bagaimana Anda dapat mengambil inisiatif dalam percakapan dengan menyebutkan nama Anda dan menanyakan kepada anak lain siapa namanya;
• Bagikan, ubah. Setelah usia 3 tahun, bayi sudah merasa perlu bermain dengan anak lain dan cukup dijelaskan bahwa dengan membiarkan bayi bermain dengan mainan, bayi tersebut akan menarik minat anak lainnya.
• Untuk bermain bersama. Jika sebelumnya permainan bersama hanya sebatas kegiatan paralel, anak-anak hanya berada di dekatnya, tetapi semua orang melakukan aktivitasnya masing-masing, kini Anda dapat menawarkan untuk melakukan sesuatu bersama (membangun istana pasir, saling melempar bola).
• Gunakan imajinasi Anda untuk bermain bersama. Bayi sudah pandai menggunakan benda pengganti dan membuat alur permainan. Ajaklah dia untuk memasukkan ke dalam gagasan itu bukan ibu atau ayah, melainkan bayi yang lain.

Setelah mengajarkan ini elemen sederhana, orang dewasa mengizinkan anak untuk mulai berkenalan sendiri dan mengambil langkah pertama untuk berteman.

Perbedaan gender mulai terlihat pada perkembangan pribadi anak usia 3-4 tahun. Anak laki-laki mulai merasa bahwa mereka termasuk dalam jenis kelamin laki-laki, dan anak perempuan - termasuk dalam jenis kelamin perempuan. Perubahan ini terlihat di game. Anak laki-laki sering kali mencoba mengambil peran sebagai ayah atau paman, meniru perilaku kerabat laki-laki mereka; anak perempuan meniru ibu atau nenek mereka. Karena munculnya pemahaman tentang perbedaan antara jenis kelamin, preferensi dalam pakaian mungkin mulai muncul: anak perempuan mungkin meminta pakaian berwarna merah muda, anak laki-laki - item lemari pakaian dengan mobil, karakter kartun.

Pada usia 4 tahun, anak-anak dengan kualitas kepemimpinan, mulai aktif mencoba memimpin anak-anak lain, menjadi biang keladi di perusahaan. Pada tahap ini, penting untuk menanamkan sikap moral yang benar, mengajarkan perbedaan antara “baik” dan “jahat”.

Dari 3-4 anak musim panas Sekarang jauh lebih mudah untuk berkomunikasi. Bayi dapat mendengarkan dan mengevaluasi lamaran Anda, menerimanya Partisipasi aktif dalam diskusi masalah penting. Tentu saja, sering kali usulannya naif dan tidak berdasar, tetapi untuk pengembangan kepribadian yang nyaman, Anda harus mendengarkannya, menjelaskan mengapa itu baik dan mengapa tidak cocok.

Perubahan nyata juga terjadi pada sikap anak terhadap orang tua dan orang lain. Dia mulai menunjukkan kesenangan berbagai bentuk simpati. DI DALAM situasi yang berbeda bayi dapat meminta maaf atas perbuatannya, menunjukkan perhatian dan kelembutan. Sekarang lebih mudah baginya untuk memperhatikan dan memahami suasana hati orang yang berkomunikasi dengannya. Disarankan pada usia ini untuk mengajari anak Anda menggunakan kata-kata yang sopan dan mengikuti aturan perilaku di tempat umum. Cara termudah adalah dengan mengenalkan balita pada norma-norma perilaku dengan cara yang menyenangkan. Ajak dia bermain di toko, taman kanak-kanak, rumah sakit dan gunakan contoh mainan untuk menunjukkan kepadanya bagaimana berperilaku yang benar.

Mendekati 3,5 tahun, ada baiknya untuk memperkenalkan anak pada tradisi dan hari libur utama, beri tahu mereka fitur apa yang dimiliki masing-masing tradisi dan hari libur tersebut. hari libur. Pada usia 4 tahun, Anda dapat menawarkan untuk mengunjungi pameran pertama, teater anak-anak, atau pertunjukan musik. Melalui mengamati tingkah laku orang lain, mengenal jenis hiburan baru dan mengenal seni, anak akan membentuk kualitas pribadinya dan cepat memahami pentingnya menaati norma-norma sosial.

Perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun

Pada usia 3 tahun, basis pengetahuan anak menjadi terorganisir. Anak secara aktif menggunakan kata-kata generalisasi, menerapkan analisis dan sintesis untuk menemukan solusi terhadap tugas yang diajukan. Jika Anda mengamati dengan cermat aktivitas mandiri bayi, Anda dapat melihat dengan jelas seberapa cepat ia menerapkan pengetahuan baru dan menyesuaikannya dengan berbagai permainan. Selama periode ini, ada baiknya terus secara aktif memperkenalkan anak pada dunia di sekitarnya, dengan menawarkan kelas tematik. Pada usia 4 tahun, seorang anak harus mengetahui:

• Sekitar 10 hewan peliharaan. Mampu menyebutkan nama, menunjukkan bunyi apa yang dihasilkannya, menceritakan manfaatnya bagi manusia, apa yang dimakannya;
• 5-7 spesies burung, termasuk burung peliharaan, mengenalinya dalam gambar;
• 4-5 jenis ikan;
• 4-5 jenis serangga;
• tumbuhan utama yang terdapat di daerah Anda: 3-5 jenis pohon, 5-7 jenis bunga;
• sayuran dasar, buah-buahan, beri, jamur yang tumbuh di wilayah Anda, tersedia untuk dijual;
• apa perbedaan bahan dasar (plastik, kaca, kayu, batu, beton);
• berbagai bagian hari (pagi, siang, sore, malam), dapat mengetahui tindakan apa yang biasa terjadi pada setiap waktu;
• musim dan perbedaannya;
• fenomena alam dasar (hujan, badai petir, matahari, angin, dll);
• bagian utama tubuh. Mampu menunjukkannya pada diri Anda sendiri, orang lain, sebuah gambar;
• 3-5 profesi utama;
• hingga 10 jenis transportasi;
• perbedaan antara kota, pedesaan, alam.

Jika orang dewasa menginginkannya, pada usia 3-4 tahun seorang anak sudah bisa belajar alfabet. Banyak metode pembelajaran awal membaca menyarankan untuk mulai mempelajari keterampilan ini sejak usia 3 tahun. Syarat utama belajar membaca sejak dini adalah penyajian pengetahuan dengan cara yang mudah dan menyenangkan.

Perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun terutama bergantung pada orang tua. Semakin banyak ilmu baru yang Anda sampaikan kepada anak dan menjawab pertanyaannya secara detail, maka semakin luas pula basis pengetahuan balita tersebut.

Berpikir logis dan kemampuan matematika

Antara usia 3 dan 4 tahun, pemahaman konsep matematika dasar dan operasi logika meningkat. Dengan perhatian yang cukup terhadap pendidikan anak, pada usia 4 tahun anak dapat dengan yakin mengetahui:

• berhitung sampai 10. Mampu berhitung sampai 5 dan mundur dengan jari, kartu, mainan, menyisihkan sejumlah benda yang disebutkan, menghitung satu per satu;
• konsep: banyak - sedikit, lebih - kurang, tinggi - rendah, lebar - sempit, dll;
• warna primer dari spektrum dan hingga 15 warna;
• bentuk geometris dasar. Mampu mengidentifikasi garis-garis besar bangun datar pada benda-benda disekitarnya.

• membandingkan objek satu sama lain menurut 1-2 karakteristik;
• pilih pasangan mainan dengan 1-2 karakteristik serupa;
• lipat potongan gambar, teka-teki;
• menemukan dan menjelaskan ketidakkonsistenan antara dua gambar yang serupa;
• ingat urutan 3-5 gambar;
• temukan perubahan, ingat gerakan, detail, tanda seperti yang diinstruksikan oleh orang dewasa.

Perhatian khusus harus diberikan untuk melibatkan anak dalam kegiatan mandiri. Pada usia 3-4 tahun, seorang anak dapat memusatkan perhatiannya pada satu jenis aktivitas hingga 20 menit, tanpa motivasi tambahan dari orang dewasa. Serupa tugas-tugas sederhana Bayi dapat berkonsentrasi hingga 5 menit. Saat menawarkan tugas mandiri kepada anak Anda, cobalah bergantian jenis yang berbeda aktivitas, menggabungkan aktivitas motorik dan mental.

Perkembangan bicara anak usia 3-4 tahun

Biasanya, pada usia 3 tahun, anak-anak sudah bisa berbicara dalam frasa sederhana dan mulai menyusun kalimat kompleks. Pidato harus diisi dengan kata kerja, kata sifat, kata keterangan dan preposisi. Beberapa penyimpangan dalam kejelasan ucapan: penataan ulang suku kata, menelan akhiran biasanya akan hilang dalam 3,5 tahun. Jika seorang anak sangat memutarbalikkan kata-kata, merusak urutan kata dalam kalimat tersusun, tidak menggunakan kata ganti “saya” ketika berbicara tentang dirinya, atau tidak mencoba melakukan dialog, maka perlu berkonsultasi dengan ahli terapi wicara.

Munculnya tuturan aktif pada setiap individu anak terjadi pada waktunya masing-masing. Beberapa anak sudah membacakan puisi panjang pada usia 3 tahun, sementara yang lain baru mulai membentuk kalimat pertamanya. Jangan bandingkan anak Anda dengan anak lain. Disarankan untuk mengevaluasi perkembangan bicara dengan membandingkan keterampilan saat ini dan kinerja masa lalu, dan memantau kepatuhan terhadap standar minimum. Jadi, normalnya pada usia 3 tahun seorang anak seharusnya sudah bisa:

• Buatlah kalimat sederhana;
• Pertahankan percakapan tentang kejadian terkini;
• Gunakan ucapan untuk memperoleh informasi baru;
• Ulangi alur cerita dongeng yang sudah dikenal, dengan mengandalkan gambar atau ilustrasi;
• Lakukan beberapa tindakan berturut-turut atas permintaan orang dewasa;
• Saat berbicara tentang diri Anda, ucapkan “saya”;
• Cobalah untuk mengubah kata per kasus.

Pada usia 4 tahun, seorang anak seharusnya mampu:

• Jelaskan gambar atau situasi yang Anda lihat;
• Merumuskan kalimat sederhana dengan cepat dan menyusun frasa kompleks;
• Bagilah objek menjadi beberapa kelompok, gunakan generalisasi;
• Mengetahui nama-nama ciri utama suatu benda. Gunakan nama warna, ukuran, ketik dalam percakapan biasa;
• Gunakan kata kerja yang menunjukkan tindakan yang sesuai maknanya;
• Ulangi kata-kata, lagu, puisi yang rumit setelah dewasa;
• Ketahui nama depan dan belakang Anda, jawab pertanyaan “siapa nama Anda” dengan kalimat detail (“nama saya…”);
• Mampu mengubah volume suara atas permintaan orang dewasa;
• Ucapkan bunyi “Z”, “S”, “C”.
• Gunakan kata ganti, tenses, case dengan benar;
• Setuju kata kerja dan kata benda dalam waktu;
• Tambahkan sufiks kecil pada kata-kata;
• Ciptakan kata-kata baru Anda sendiri, pilih arti dari kata-kata yang tidak dapat dipahami, dengan mengandalkan pengetahuan Anda.

Tuturan anak usia 4 tahun masih memiliki susunan kata yang lurus. Kalimat kompleks dibentuk dengan menggunakan kata sambung.

Perkembangan artistik dan kreatif anak usia 3-4 tahun

Mengembangkan kemampuan mengekspresikan emosi melalui berbagai jenis kreativitas memegang peranan penting dalam pembentukan jiwa anak. Pada usia 3-4 tahun, Anda sudah bisa melihat seberapa besar perkembangan imajinasi dan emosi anak, inilah saatnya mengembangkan kemampuan anak dalam menciptakan realitas fiksi baru dengan menggunakan cara-cara improvisasi.

Pada usia 3-4 tahun, anak masih belum mampu membedakan dunia fiksi dan dunia nyata, permainan menemaninya dalam segala hal. Di saat yang sama, emosi anak semakin menguasai dirinya dan membutuhkan pelampiasan melalui segala macam aktivitas. Perkembangan potensi kreatif memungkinkan anak menemukan cara sederhana untuk mengekspresikan emosi dan segera menyadari perubahan keadaan psikologisnya. Gambar, aplikasi, dan kerajinan tangan dapat menceritakan banyak hal tentang keadaan seorang anak saat ini dan mengungkapkan pengalaman dan ketakutannya kepada orang dewasa. Melalui kreativitas, Anda dapat berdiskusi dengan anak Anda tentang masalah “baik” dan “jahat”, hubungan, konsep “indah” dan “jelek”.

Pada usia 3-4 tahun, seorang anak memiliki akses terhadap berbagai cara untuk mengembangkan potensi kreatifnya:

• Menggambar. Ajak si kecil berkarya dengan cat menggunakan jari, kuas, spons, dan stempel. Tunjukkan cara menggambar dengan pensil, spidol, dan krayon. Kelas melukis pasir sangat bermanfaat;
• Aplikasi. Buat kerajinan bersama anak Anda dari kertas, kapas, bahan alami (kerucut, ranting, daun);
• Pemodelan. Anda bisa menambahkan tanah liat dan plastisin ke adonan yang sudah dikenal. Tawarkan untuk memahat figur binatang, perabot, manusia sederhana;
• Konstruksi. Membangun rumah dan garasi, perabotan dan kereta api;
• Memotong. Untuk mengerjakan kertas, dorong anak Anda untuk menggunakan gunting khusus anak. Tunjukkan cara memotong kepingan salju, matahari, awan. Belajar memotong sepanjang kontur;
• Origami. Membuat bentuk tiga dimensi tanpa menggunakan gunting dan lem - Cara yang baik pengembangan imajinasi dan keterampilan motorik halus. Pada usia 3-4 tahun, seorang anak dapat melipat selembar kertas menjadi dua dan membengkokkan sudut-sudutnya sesuai contoh;
• Menenun dari manik-manik. Tunjukkan bagaimana Anda dapat membuat komposisi berbeda dengan merangkai manik-manik pada seutas benang dan menenunnya menjadi satu.

Selain kegiatan yang mengembangkan potensi kreatif, ada baiknya juga mengajak anak untuk mengembangkan ilmunya di bidang musik, seni lukis, seni teater dll. Pada usia 4 tahun, Anda dapat mengunjungi pameran lukisan dan patung, teater anak-anak, dan pertunjukan musik.

Tidur dan rutinitas sehari-hari

Tidur untuk anak usia 3-4 tahun merupakan bagian penting dari perkembangan penuh dan stabil. Total durasi istirahat per hari adalah 12 jam. Dari jumlah tersebut, 10 jam dihabiskan untuk tidur malam dan 2 jam pada siang hari.

Pada masa ini, seringkali sulit untuk memberi makan dan menidurkan anak tepat waktu, sehingga mengikuti rutinitas harian tertentu dapat mengurangi protes anak. Bayi akan ingin makan dan tidur pada waktu biasanya, dan yang perlu Anda lakukan hanyalah memberinya pilihan imajiner. Banyak anak yang mulai masuk taman kanak-kanak pada periode ini, dianjurkan untuk mengatur ulang rutinitas sehari-hari anak sesuai dengan norma yang ditetapkan di lembaga pendidikan prasekolah terlebih dahulu agar anak memiliki waktu untuk terbiasa dengan jadwal yang baru.

Keterampilan rumah tangga

Seorang anak usia 3 sampai 4 tahun sudah mampu melakukan banyak aktivitas rumah tangga secara mandiri. Disarankan untuk memberikan kesempatan maksimal untuk melakukan aktivitas yang dapat diakses oleh bayi tanpa dukungan orang dewasa. Pada usia 3-4 tahun, balita dapat:

• Berpakaian dan membuka baju;
• Makan menggunakan alat makan (sendok, garpu);
• Minum dari cangkir;
• Singkirkan mainan;
• Jaga penampilan Anda dan jaga kerapiannya;
• Gunakan pispot;
• Cuci tanganmu, wajah;
• Menyirami bunga;
• Bersihkan debunya.

Memberikan kemandirian pada anak mengurangi manifestasi negatif krisis usia 3 tahun, membentuk pemahaman akan pentingnya menjaga ketertiban, dan memberikan kepercayaan diri pada anak terhadap kemampuannya.

Kebersihan pribadi anak usia 3-4 tahun

• Penggunaan toilet yang benar. Setelah 3 tahun, Anda bisa secara bertahap membiasakan anak Anda menggunakan toilet dewasa. Untuk melakukan ini, Anda perlu membeli penutup toilet khusus agar bayi dapat duduk dengan nyaman, dan kursi atau dudukan jika tinggi badan bayi tidak memungkinkannya untuk memanjat sendiri. Ceritakan dan tunjukkan cara menggunakan tisu toilet atau serbet, jelaskan mengapa Anda perlu melakukan ini;
• Cuci tangan. Anak harus ingat bahwa tangannya perlu dibersihkan setelah ke toilet, keluar rumah, sebelum makan, dan kapan pun kotor. Membantu mempelajari cara menggunakan sabun dengan benar, mencuci tangan secara menyeluruh di semua sisi dan sela-sela jari;
• Mencuci. Tunjukkan cara mencuci muka yang benar dan menggunakan handuk;
• Sikat gigimu. Bayi sudah bisa membersihkan giginya sendiri dengan menggunakan sikat bayi dan pasta gigi khusus;
• Mengontrol kerapian Anda penampilan. Pada usia 3-4 tahun, anak sudah dapat memantau sendiri kondisi pakaiannya, tidak memakai pakaian yang kotor dan kusut, serta mengganti pakaian yang kotor tepat waktu.

Pada usia 3-4 tahun, dasar dari prosedur perawatan diri wajib diletakkan. Disarankan untuk mengajarkan semua persyaratan kebersihan dasar selama periode ini usia sekolah itu sudah menjadi kebiasaan.

Bagaimana cara mengembangkan anak. Lembar contekan untuk ibu

Perkembangan anak usia 3-4 tahun seharusnya terjadi ke arah yang berbeda-beda. Untuk memudahkan Anda, kami telah menyiapkan lembar contekan kecil yang menawarkan berbagai pilihan aktivitas yang merangsang semua keterampilan yang diperlukan.

Keterampilan, keterampilan, bidang pengetahuan	Kelas apa yang ditawarkan
Logika. Matematika. Pemikiran	Keterampilan perbandingan: Tawarkan untuk membandingkan 2-3 benda satu sama lain lebarnya (temukan yang terluas, tersempit, sedang); Temukan objek tertinggi, terendah, tengah dari grup; Letakkan mainan sepanjang panjangnya. 2. Mencari hubungan sebab-akibat: Mintalah penjelasan mengapa peristiwa tertentu terjadi (daun berguguran - musim gugur, ayunan basah - setelah hujan, mobil tidak bergerak - roda putus); 3. Klasifikasi berdasarkan: Tawarkan untuk mengurutkan benda menurut satu ciri umum (warna, bentuk, bahan); Tawarkan untuk menemukan benda yang tidak memiliki ciri bernama (pilih kubus di antara bola-bola). 4. Mempelajari bentuk kompleks: Tunjukkan pada bayi Anda jenis bentuk baru (segi enam, setengah lingkaran, bulan sabit); 5. Orientasi dalam ruang. belajar bernavigasi di pesawat (atas dan bawah daun, kanan, kiri); Tunjukkan cara menavigasi medan, memperhatikan fitur-fiturnya, dan mengingat lokasi objek. 6. Waktu, tahun: Beri tahu kami perbedaan musim dan waktu dalam satu hari. Apa yang biasanya dilakukan orang pada waktu yang berbeda (di malam hari - tidur, di pagi hari - mencuci, menyikat gigi, berolahraga, di musim dingin - naik kereta luncur, di musim panas - berenang); 7. Angka dan berhitung: Pelajari angka hingga 10. Tunjukkan cara berhitung dengan jari, tongkat, benda; Tunjukkan bagaimana angka-angka yang berbeda ditulis. 8. Penyortiran Tawarkan untuk membuat piramida yang terdiri dari 7-9 cincin, dengan fokus pada ukuran cincin; Mintalah untuk mengurutkan mainan berdasarkan ukuran, tujuan, warna. 9. Pemilihan kata yang menggeneralisasi Sebutkan sejumlah benda dan minta mereka menyebutkannya dalam satu kata (mainan, piring, furnitur) 10. Berpikir kritis Mintalah mereka untuk mencari yang ganjil pada barisan tersebut (meletakkan bola, boneka, mobil dan kaos di depan anak. Anak harus mencocokkan benda-benda tersebut sesuai dengan tujuannya, pilihlah benda yang tidak sesuai menurut ciri-ciri umumnya); Teka-teki. Tawarkan untuk memecahkan teka-teki sederhana dan jawab pertanyaan jebakan.
Perhatian, ingatan	Tawarkan kepada anak Anda: Pilih 2 item dari himpunan yang memiliki karakteristik bernama (2 bola kuning, 2 mainan plastik); Ingat dan ulangi 3-4 gerakan; Ingat dan ulangi 2 baris puisi, perhatikan urutan kata; Rakit gambar yang dipotong, puzzle; Tunjukkan jalan pulang saat kembali dari jalan-jalan; Ceritakan kisah yang sudah dikenal dengan menggunakan gambar sebagai panduan; Pelajari dan bacakan puisi; Mengingat dan mereproduksi urutan objek, kartu; Bicarakan tentang peristiwa yang terjadi baru-baru ini, jelaskan benda dan orang yang Anda lihat.
Perkembangan fisik	Selama senam pagi, tawarkan anak Anda: berjalan berjinjit, tumit, luar dan di dalam kaki; berjalan dengan lutut terangkat tinggi, bergerak sambil menyeret kaki di lantai; mengatur kecepatan gerak sesuai perintah (berjalan pelan-pelan, cepat); berlari, mengubah kecepatan gerakan sesuai perintah; meningkatkan: keterampilan melempar bola (dari belakang kepala, ke depan, ke belakang, ke samping), kemampuan menangkap bola dari jarak yang berbeda; ulangi gerakan orang dewasa sambil berjalan. Saat berbaris, sarankan untuk mengulanginya latihan yang berbeda tangan, tanpa berhenti berjalan; melatih koordinasi (berjalan di papan miring, tepi jalan).
Musik. Irama	Memperluas pengetahuan tentang musik dan emosi: Dengarkan karya klasik bersama anak Anda. Tawarkan untuk menebak suasana hati penulis komposisi; Membedakan tempo musik; Sebutkan instrumen-instrumen yang familiar, bedakan berdasarkan suaranya; Dengarkan dan nyanyikan lagu anak-anak yang familiar; Mengenal lagu anak-anak baru; Membedakan volume musik; Ekspresikan emosi dari musik dalam tarian; Pelajari gerakan tarian sederhana.
Penciptaan	Memahat figur sederhana menggunakan teknik yang sudah dikenal (mencubit, memutar, membuat lingkaran dan sosis); Menggambar objek sederhana dan fenomena alam dengan kuas; Dengan menggunakan pensil dan spidol, menggambar garis, lingkaran, gelombang, benda sederhana, gambar; Warnai gambar di buku mewarnai tanpa melampaui batas; Terapkan stiker; Menggambar garis dan objek menggunakan penggaris; Buat aplikasi sederhana dari kertas dan benda improvisasi (kapas, daun).
Dunia	Perluas pengetahuan anak Anda di berbagai bidang: Hewan peliharaan. Jenis apa mereka, di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan, suara apa yang mereka keluarkan. Beritahu kami, manfaat apa yang didapat dari hewan ternak, apa yang mereka makan pada waktu yang berbeda sepanjang tahun? Hewan liar. Di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan, di benua mana mereka tinggal; Burung-burung. Seperti apa mereka, apa yang mereka makan, dimana mereka tinggal? Serangga. Di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan, apa perbedaannya satu sama lain? Musim. Apa perbedaannya dan kelas apa saja yang tersedia pada waktu berbeda? Fenomena alam. Sayuran buah-buahan. Jamur, beri; Profesi. Apa yang dilakukan orang, apa manfaatnya jenis yang berbeda kegiatan? Mengangkut. Di mana digunakan, apa fungsinya? Kota, desa. Apa perbedaannya, benda apa saja yang bisa ditemukan? Hutan, ladang, laut, sungai. Apa saja perbedaannya, makhluk hidup apa saja yang bisa kamu temui, barang apa saja yang mungkin kamu perlukan? Barang-barang rumah tangga dan tujuannya.
Pidato	Pada siang hari, ajaklah anak Anda untuk melakukan latihan yang mendorong pembentukan ucapan yang jelas dan aktif: senam artikulasi; pengulangan kata-kata kompleks; membagi kata-kata yang familiar menjadi suku kata berdasarkan telinga; menceritakan kembali kisah yang sudah dikenal; melatih keterampilan menjawab pertanyaan dengan benar; deskripsi ilustrasi; membaca bersama; pembahasan cerita yang dibaca; mempelajari dan mendiskusikan gambar dan situasi.
Keterampilan motorik halus	Untuk mengembangkan keterampilan motorik halus sepanjang hari, tawarkan anak Anda: Memahat atau menggambar; kumpulkan benda-benda kecil (pohon pinus, kerikil, dedaunan) sambil berjalan; bermain dengan manik-manik, sereal, tali; kencangkan sendiri kancing dan pengencangnya; bermain dengan stiker; potong dengan gunting; kumpulkan teka-teki, sisipan, mosaik; mengikat dan melepaskan simpul.

Dasar keberhasilan penguasaan latihan yang diusulkan adalah penciptaan kondisi yang sesuai di mana anak akan merasakan kebebasan memilih dan minat. Direkomendasikan:

• Pujilah anak sesering mungkin atas keberhasilannya menyelesaikan tugas yang diajukan;
• Jangan memarahi karena kesalahan dan kesalahan. Jika si kecil sangat kesal, dukung dia, katakan padanya bahwa lain kali semuanya pasti akan beres;
• Pilih tugas berdasarkan keinginan anak saat ini;
• Jangan memaksa anak untuk menyelesaikan suatu tugas jika anak tidak mau;
• Pilih tugas yang dapat diakses oleh anak berdasarkan tingkat pengetahuannya. Tugas yang terlalu mudah atau sulit dapat membuat Anda putus asa untuk belajar.

Apa yang harus Anda waspadai?

Setiap anak adalah individu. Anda tidak boleh membandingkannya dengan rekan-rekannya, mencoba mencari tahu di mana dia berada di belakang mereka. Penting untuk membandingkan bayi itu hanya dengan dirinya sendiri di masa lalu. Namun, terlepas dari laju perkembangan anak secara individu, ada beberapa indikator yang memerlukan perhatian khusus dari orang tua:

• Kurangnya bicara atau adanya pelanggaran berat dalam konstruksi kalimat kata pada usia 3 tahun;
• Aktivitas bermain primitif, tidak adanya permainan peran pada usia 36 bulan;
• Ketidakmampuan untuk melakukan aktivitas sederhana sehari-hari (makan, berpakaian, mencuci) ketika orang dewasa mencoba mengajarkan keterampilan ini;
• Koordinasi gerakan yang buruk, kurangnya upaya untuk memanjat tembok;
• Apatis, keengganan untuk belajar mandiri;
• Ketidakmampuan membedakan warna dan bentuk.

Jika Anda melihat satu atau lebih tanda-tanda ini pada bayi Anda, hubungi dokter anak setempat untuk meminta nasihat.

Pada usia 3-4 tahun, seorang anak menjadi pribadi mandiri yang membutuhkan rasa hormat dan perhatian. Bayi menyadari bahwa ia dapat melakukan banyak hal sendiri, mencoba memahami tempatnya dalam keluarga, dan menemukan batasan dari apa yang diperbolehkan. Betapapun sulitnya saat krisis, cobalah untuk tetap tenang. Sedikit waktu akan berlalu dan segalanya akan menjadi lebih baik, anak akan mengerti bagaimana harus bersikap, apa yang bisa dilakukan, dan di mana lebih baik diam dan berhenti. Kegigihan Anda dalam mengajar, menjelaskan dan mengulang aturan penting pasti akan membantu anak Anda untuk sukses di sekolah dan berkomunikasi dengan teman sebaya.

Perkembangan fisik. Berat badan anak perempuan atau laki-laki pada usia 3 tahun lebih dari 4 kali berat badan bayi baru lahir yang sehat. Pendapat tentang berat jenis anak pada usia 3 tahun - normanya mungkin berbeda. Jadi, ketika ditanya berapa berat badan anak laki-laki berusia 3 tahun, dokter anak rumah tangga menjawab - dari 13 hingga 17,4 kilogram. Pada gilirannya, ketika berbicara tentang berapa berat badan seorang gadis tiga tahun, kisarannya sedikit menurun - 12,5-17 kilogram.

Pada usia tiga tahun, anak-anak telah membentuk 20 gigi sulung yang lengkap.

Karena berbagai alasan, pembentukan gigi sulung pada rahang atas dan bawah mungkin tertinggal. Keterlambatan ini merupakan hal yang wajar dan dapat dijelaskan oleh berbagai faktor, termasuk faktor genetik (terutama genetik ibu).

Pada usia 3 tahun, ukuran kaki anak laki-laki sekitar 16 sentimeter.

Sebaliknya, ukuran kaki anak perempuan berusia 3 tahun bisa dan harus serupa.

Rezim harian. Rutinitas sehari-hari seorang anak berusia tiga tahun berkontribusi terhadap perkembangan, pendidikan, dan kesehatannya yang baik. Bagaimanapun, ini adalah:

1. Kekuatan organ dalam tubuh anak bekerja dengan benar.
2. Meningkatkan kekebalan, memperkuat sistem saraf, melindunginya dari stres.
3. Sederhanakan dan percepat.
4. Mengatur anak.

Jika anak Anda tidur saat ia mau dan hanya makan saat lapar, inilah saatnya mengubahnya. Dan begini caranya:

1. Perkenalkan rezim secara bertahap. Luangkan waktu Anda dan jangan menuntut aturan dipatuhi jika suasana hati putra atau putri Anda sedang buruk.
2. Pastikan semua aktivitas utama dilakukan pada waktu yang sama setiap hari (bangun, makan, mandi, istirahat malam).
3. Hindari makan malam. Bagi anak usia tiga tahun, makan malam sudah cukup agar tidak merasa lapar hingga pagi hari.

Keterampilan

Inilah yang sudah dapat dilakukan oleh anak berusia tiga tahun:

• Berjalan berjinjit, berlari di permukaan yang tidak rata, dan dapat berdiri atau melompat dengan satu kaki.
• Mampu bergantian kaki saat naik atau turun tangga. Bisa juga menggunakan akses tangga.
• Melompati rintangan dan merangkak di bawahnya.
• Melempar dan menangkap benda.
• Cat. Anak usia tiga tahun dapat menggambar suatu benda dengan menggunakan lingkaran, tongkat dan garis di atas kertas atau karton. Dia tahu apa yang dia gambar dan bisa menjelaskannya kepada orang tuanya.
• Anak Anda dengan percaya diri menggunakan plastisin, adonan atau tanah liat untuk membuat model, merobek setiap bagian, membuat bola atau “kue”, menggulung sosis, merekatkan dan menyambung bagian-bagiannya.
• Buat aplikasi. Dari bentuk-bentuk geometris yang dipotong, bersama Anda, anak Anda akan dapat “menyatukan” sebuah rumah, pohon, seseorang. Dia tahu cara mendistribusikan elemen di latar belakang dan merekatkannya.
• Bernyanyi, menari, membaca puisi. Anak-anak berusia tiga tahun menyukai musik. Mereka bergerak mengikuti ritme, mengingat melodi dengan mudah, dan mempelajari puisi sederhana pertama.

Anak Anda mengetahui setidaknya 4 warna utama palet dan akan dapat menemukannya dalam gambar, di antara pensil warna atau cat air. Seorang anak berusia tiga tahun membedakan ukuran dan bentuk, mengetahui bagaimana merasakannya dan mengendalikan karakteristik tersebut. Jadi, anak-anak Anda tahu betul cara merakit piramida dalam urutan yang diperlukan dan satu set konstruksi sederhana dengan balok-balok besar.

Dari 1200-1500 kata yang harus diketahui anak berusia tiga tahun, bayi menggunakan tidak lebih dari setengahnya. Namun, dengan menggunakan cadangan ini, dia bisa menyusun kalimat yang rumit dan detail. Anak-anak pada usia ini tahu bagaimana menyusun kalimat dan frasa dengan benar, menggunakan semua jenis kata yang sederhana. Meskipun urutan kata dalam kalimat ini mungkin tidak konsisten. Seringkali dalam cerita terdapat rantai logis, hubungan sebab-akibat. Anak berusia tiga tahun mengetahui preposisi dan menggunakannya dengan benar dalam percakapan.

Kemampuan bicara seorang anak pada usia 3 tahun biasanya sudah cukup berkembang untuk dialog, monolog mandiri, dan permainan peran. Pada usia ini, bayi Anda akan dapat:

• Ceritakan tentang dirimu. Sebutkan namanya, jenis kelaminnya dan jawab berapa umurnya (ucapkan dengan kata-kata dan tunjukkan dengan jari).
• Buatlah kalimat yang benar minimal 3-5 kata. Mereka akan menggunakan kata ganti, kata kerja, kata benda dan kata sifat (adanya kesalahan tata bahasa adalah fenomena alam).
• “Kurangi” suatu kata dengan menggunakan akhiran (dog - doggie), jadikan kata benda tersebut sebagai kata sifat dan ubah bentuknya secara keseluruhan.
• Gunakan awalan (tiba, berangkat, mampir), sinonim.
• Gunakan kata-kata generalisasi dalam percakapan (anjing+kucing=hewan, jaket+celana=pakaian).
• Ucapkan hampir semua bunyi dengan benar, kecuali bunyi kompleks (“zh - sh”, “z - s”, “h - sch”, “r”, “l”).

Pada usia ini, anak mempunyai rasa ingin tahu. Ia banyak bertanya, tertarik, mencoba memahami esensinya. Setelah mendapat jawaban atas pertanyaannya, bayi dengan cepat dan mudah mengingat informasi baru. Menerima pertanyaan sebagai tanggapan, dia siap berpikir dan bernalar. Anak-anak mengembangkan pemikiran asosiatif dan logis. Dia tahu bagaimana menemukan pasangan untuk suatu objek berdasarkan karakteristik tertentu, dan dapat menemukan antonimnya.

Jika seorang anak pada usia 3 tahun mempunyai perkembangan yang benar, ia mengetahui beberapa huruf dan angka serta menghitung sampai tiga. Ia dapat menunjukkan jumlah jari yang sesuai dengan nama sosok dan usianya. Bayi Anda sudah mengetahui nama-nama binatang, pohon, mobil, buah-buahan dan sayur-sayuran. Anak usia tiga tahun sudah mengenal bagian tubuh, musim, dan gejala alam.

Ibu

Anak Anda sudah berusia tiga tahun dan kemungkinan besar bayinya akan masuk taman kanak-kanak. Jangan berpikir bahwa Anda akan memiliki banyak waktu luang dalam waktu dekat. - yang paling sulit. Jarang sekali anak-anak langsung masuk TK dan menikmatinya. Seringkali, masa adaptasi sangat penuh air mata dan gugup. Persiapkan terlebih dahulu. Siapkan diri Anda dan atur anak Anda. Mereka juga tidak memberi Anda ramuan herbal dengan efek menenangkan: lemon balm, mint, motherwort.

Jika Anda memutuskan untuk kembali bekerja setelahnya cuti hamil, bersiaplah untuk kenyataan bahwa pada awalnya kehadiran anak Anda di taman kanak-kanak akan memengaruhi kemampuan Anda untuk bekerja - seringnya cuti sakit mungkin terjadi. Jika ada nenek yang bisa membantu dalam hal ini, jangan menolak bantuannya.

Dan tentunya jangan lupakan kesehatan Anda sendiri. Kunjungan preventif ke dokter kandungan sangat penting.

Bagaimana kondisi rambut dan gigi Anda? Mungkin sudah waktunya untuk mengambil kursus vitamin?

Kehidupan sehari-hari yang umum

Tentang krisis tiga tahun. Orang tua dari anak-anak berusia tiga tahun khawatir akan krisis usia lainnya. Apa krisis tiga tahun itu? Inilah masa dimana anak mulai mandiri untuk pertama kalinya, dan mereka mengalami sensasi, keinginan dan kebutuhan baru. Sering mengamuk anak dari tiga bersaudara tahun dikaitkan dengan fakta bahwa dia menentang dirinya sendiri terhadap orang tuanya dan ingin melakukan sesuatu yang membuat mereka kesal, untuk menunjukkan karakternya dan menunjukkan bahwa dia juga sudah dewasa.

Menurut psikolog, Anda hanya perlu bertahan dalam jangka waktu ini, karena setelah beberapa bulan 3 orang terus-menerus histeris anak berusia satu tahun lulus.

Orang tua akan membutuhkan bantuan dan perhatian pada bayinya, serta kepatuhan terhadap aturan perilaku sederhana:

1. Perlakukan dengan tepat kenyataan bahwa seorang anak berusia tiga tahun mengamuk. Jangan tersinggung atau marah pada bayi, dan jangan menunjukkan agresi dalam keadaan apa pun. Keinginan tulus untuk membantunya mengatasi masa sulit ini diperlukan.
2. Tetap tenang. Jika anak Anda yang berusia tiga tahun mengamuk, jangan bereaksi dengan cara yang sama. Tidak perlu mematahkan sifat keras kepala bayi. Kalau dia tidak mau, ya, jangan. Jika dia suka menangis, biarkan dia menangis. Kebanyakan anak, karena tidak melihat tanggapan orang tuanya, hanya menjadi tenang.
3. Biarkan anak Anda mandiri dan lebih fleksibel. Biarkan dia mencoba membuat keputusannya sendiri. Namun jangan pernah memanjakan bayi Anda dengan setiap detail kecil.

Tentang adaptasi ke taman kanak-kanak. Tidak semua anak bersekolah di taman kanak-kanak. Paling sering, anak-anak mulai masuk taman kanak-kanak pada usia tiga tahun. Agar masa adaptasi berjalan semulus mungkin, orang tua disarankan untuk memberi tahu mereka sejak musim panas betapa bagus dan menariknya taman. Tunjukkan kepada anak-anak yang bermain di sana. Siapkan makanan yang akan diberikan kepada bayi di taman. Dekatkan rutinitas anak Anda dengan apa yang akan dia lakukan di taman kanak-kanak.

Apa yang harus Anda ajarkan kepada anak Anda?. Biarkan dia belajar menggunakan sapu tangan, melepas dan memakai sepatu dengan pengikat berperekat atau tali pendek.

Ajari anak Anda aturan keselamatan: jangan berbicara dengan orang asing, jangan lari dari orang tua, jangan bersembunyi dari guru di taman kanak-kanak, jangan mengambil apa pun dari orang asing.

Perhatikan ucapan anak. Jika bayi Anda berbicara lebih cepat dari yang diperlukan, mengulangi bunyi dan suku kata individual dari keseluruhan kata, mengeluarkannya untuk waktu yang lama (“mmmmmmama”, “cuckoo-cuckoo”) - ini menunjukkan kegagapan. Buatlah janji temu dengan ahli terapi wicara dan ahli saraf. Lakukan senam artikulasi dan kembangkan pernapasan bicara.

Pastikan untuk mengambil tindakan jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda:

• Tidak mengingat teks sederhana, tidak memahami teks ketika dibacakan, dan tidak dapat menyambung kata untuk menceritakan kembali.
• Tidak mendengar suara pelan, tidak mengenali arah dan sumbernya.
• Menaikkan volume di TV.
• Jika gejala tersebut muncul, penyebab keterlambatan bicara pada anak usia 3 tahun mungkin terkait dengan gangguan pendengaran. Kunjungi dokter anak, psikiater dan psikolog, ahli saraf dan terapis wicara.

Jika tidak ada alasan fisiologis atau psikologis atas keterlambatan perkembangan bicara, ciptakan situasi di mana bayi tidak akan bisa tinggal diam. Tanyakan hidangan mana yang dia inginkan untuk makan siang, apakah dia akan pergi ke toko bersama ayahnya, atau apakah dia akan melukis atau memahat. Mengangguk, bersuara, dan bersuku kata satu lebih baik daripada diam.

Berikan anak Anda telepon ketika orang yang dikenalnya menelepon. Bayi Anda akan bersemangat berbicara dengan neneknya melalui telepon, meskipun ia terbiasa diam saat komunikasi tatap muka.

Diskusikan terus-menerus semua yang Anda lihat di sekitar Anda. Dalam perjalanan pulang, bicarakan dengan anak Anda tentang pohon, orang yang lewat, mobil. Mungkin tidak langsung, tapi lama kelamaan dia akan terlibat dalam percakapan tersebut.

Kembangkan mobilitas lidah Anda seperti otot, lakukan latihan untuk mengembangkan pernapasan, melatih intonasi, volume bicara, dan memperbaiki stres.

Pada usia tiga tahun, anak-anak menjadi cukup mandiri; mereka ingin mengetahui segalanya dan pergi ke mana pun. Ini adalah zaman “penjelajah”; mereka tidak bisa sendirian dalam waktu lama. ? Hal utama yang Anda perlukan adalah memberikan ide kepada anak.

Daftar tugas

• Mulailah mempersiapkan mental anak Anda untuk masuk TK. Orang tua sendiri harus lebih tenang dan tidak menunjukkan kegembiraannya kepada anaknya. Setelah menerima tiket ke taman kanak-kanak, belilah semua yang Anda butuhkan: set pakaian, stiker dengan nama dan nama keluarga anak (agar tidak hilang), sepatu untuk bermain dan olahraga.
• Sebelum mengunjungi taman kanak-kanak ada "pencarian" - komisi medis. Tugas ini membosankan, karena ada banyak spesialis (Anda akan mengetahui daftarnya di klinik). Agar anak Anda tidak lelah, “bagilah” pemeriksaan kesehatan menjadi 2-3 hari.
• Perbarui mainan anak-anak. Di usia ini, anak-anak sangat menyukai permainan logika.
• Saatnya untuk mulai mengunjungi bagian yang berbeda(olahraga, perkembangan).

Vaksinasi

Menurut Kalender Vaksinasi Nasional, anak usia tiga tahun tidak divaksinasi. Pengecualiannya adalah jika, karena berbagai keadaan, Anda melewatkan hal-hal yang diwajibkan sebelumnya.

Dan setahun sekali dilakukan tes Mantoux. Ingatlah bahwa selama tiga hari setelah tes, tempat suntikan tidak boleh dibasahi atau digosok.

Anak-anak suka menjelajahi dunia dan menuntut perhatian setiap menitnya. Namun apa yang harus dilakukan jika ibu sibuk dengan pekerjaan rumah dan ayah sedang bekerja? Apa yang harus dilakukan dengan anak berusia 3 tahun? Bagaimanapun, kelas harus bermanfaat dan mengembangkan memori, perhatian, dan keterampilan motorik.

“Tidak” untuk menonton kartun dalam waktu lama

Komarovsky mengatakan dalam sebuah wawancara: “Tablet tidak akan mengajarkan seorang anak untuk melompat, berlari, melawan atau jatuh. Itu hanya akan menciptakan ilusi dari keterampilan ini.”

Memang benar, gadget terus berubah menjadi musuh terburuk mereka setiap tahunnya. Anak-anak duduk berjam-jam di depan TV atau komputer, menonton film kartun dan berbagai program yang “bermanfaat”. Hal ini menyebabkan apa? Penglihatan memburuk, keterampilan komunikasi dengan teman sebaya tidak ada, logika, perhatian dan ingatan tidak berkembang.

Natalya, ibu dari Veronica, 3,5 tahun: “Saat diperiksa ke dokter mata sebelum masuk TK pada usia 2,5 tahun, tidak ada kelainan. Dan pada pemeriksaan 3,5 ternyata penglihatannya menurun. Dokter melarang bermain ponsel dan tablet, dan hanya menonton TV selama 15 menit sehari!”

Apa yang harus dilakukan dengan anak berusia 3 tahun di rumah?

Anak itu terus-menerus ingin melakukan sesuatu, tetapi orang tuanya tidak dapat menghiburnya setiap menit. Seringkali perlu mengalihkan perhatian bayi dengan sesuatu untuk melakukan pekerjaan rumah yang mendesak.

Permainan yang dipilih dengan benar akan membantu mengembangkan pemikiran logis, observasi, imajinasi dan memori.

Kegiatan yang bermanfaat bagi Anda:

Menemukan mainan yang tepat

Minta untuk menemukan 2 kelinci, sebuah bola, sebuah drum. Besar kemungkinan bayi tersebut akan terbawa suasana melihat harta karunnya dan akan menghibur dirinya sendiri selama beberapa waktu.

Mainan petak umpet

Sembunyikan mainan atau manisan favorit Anda di dalam rumah. Katakan: “Ayo bermain bajak laut!” Di suatu tempat di rumah ada harta karun yang terkubur - coklat favorit Anda. Mulailah mencari di kamar tidur untuk melihat apakah mereka ada di sana?

Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan

Seorang anak berusia 3 tahun dapat dengan mudah membantu di dapur. Apakah Anda menyiapkan sesuatu dari adonan? Berikan bayi Anda sepotong. Biarkan dia membuat pai dan membuat figur berbagai binatang. Kegiatan ini dengan sempurna mengembangkan kemampuan bicara dan pemikiran logis.

Tuang pasta besar, buncis, kacang polong ke dalam wajan dan aduk. Katakan, “Saya ingin membuat pasta untuk makan siang, tetapi semuanya tercampur menjadi satu. Pilih pasta saja untukku dan taruh di piring ini.” Bekerja di dapur bisa diubah menjadi permainan yang menyenangkan, Anda hanya perlu menunjukkan sedikit imajinasi.

Bantuan di sekitar rumah

Apakah Anda sedang menyetrika pakaian? Minta putra atau putri Anda untuk melipat barang-barangnya dengan hati-hati atau memilih celana ketat, pakaian dalam, atau sweter dari tumpukan cucian. Anak berusia tiga tahun Dia dapat dengan mudah menyeka debu dari permukaan, menyapu puing-puing besar dari lantai - dia benar-benar dapat membantu membersihkan rumah.

Permainan peran

Beri tahu mereka bahwa mainan favorit Anda sedang sakit. Biarkan dia menidurkannya, obati dia (misalnya, beri dia kompres dingin). Tergantung pada karakter dan kesukaan bayi, Anda dapat menawarinya untuk menata rambut boneka, memperbaiki mobil, atau menyiapkan makan malam untuk hewan.

Sepak bola yang aman

Balon adalah pengganti yang bagus untuk bola sepak, tetapi tidak seberat dan seaman untuk lemari dan kaca. Biarkan bayi dengan senang hati menendangnya ke pintu gerbang, yang bisa menjadi pintu keluar masuk.

Tarian

Nyalakan musik, berikan bayi Anda syal atau pita. Biarkan dia menari!

"Gua"

Tutupi meja biasa dengan selimut, letakkan mainan dan bantal di bawah meja. Anak itu ingin menghabiskan lebih dari satu menit di tempat penampungannya!

Irina, ibu dari Sasha yang berusia 3 tahun: “Sasha punya tenda mainan, tapi permainan favoritnya adalah saat saya menutupi pengering pakaian dengan selimut dan memberinya mainan serta senter. Dia duduk di sana setidaknya selama setengah jam, bermain.”

Membuat kerajinan tangan

Anda dapat membuat karya nyata dari bahan bekas. Anak akan tertarik untuk berkreasi, dan ibu akan dapat dengan tenang menjalankan bisnisnya.

"Hadiah"

Gelas biasa (gelas, gelas atau botol plastik) lapisi dengan lem PVA tipis-tipis dan ajak seniman cilik membuatkan kado untuk ayah (nenek, adik). Letakkan nasi, soba, biji kopi, kacang polong di sebelahnya, dan tunjukkan cara membuatnya vas yang indah, Misalnya.

Hentikan itu

Berikan anak Anda majalah yang tidak perlu dan gunting khusus dengan ujung membulat, dan biarkan dia memotong mobil atau gaun yang disukainya. Dan kemudian Anda akan membuat kolase dari gambar-gambar ini dan memberikannya kepada ayah atau nenek Anda.

Aplikasi

Mempersiapkan kertas berwarna, gunting, lem, karton. Biarkan anak memotong gambar dari kertas berwarna dan membuat aplikasi.

Pemodelan dari plastisin

Plastisin adalah asisten yang sangat diperlukan. Berikan saja pada bayinya. Dia akan merobek sepotong, memotongnya dengan pisau, dan memahatnya.

Pasir kinetik

Bermain dengan pasir kinetik atau pasir hidup dapat membuat anak berusia 3 tahun sibuk dalam waktu yang sangat lama. Pasir ini dirancang khusus untuk digunakan di rumah: tidak kotor atau hancur. Dan manfaatnya bagi pengembangan keterampilan motorik halus dan imajinasi sangat besar.

Apa yang harus dilakukan dengan anak berusia 3 tahun di luar?

Salki

Ini adalah permainan lama yang luar biasa. Idealnya tentu saja jika anak memiliki rekan lari, tetapi Anda bisa bermain sendiri. Ajaklah anak Anda berlari dulu ke batu besar, lalu ke pagar (pohon, genangan air, kucing).

Bak pasir

Kotak pasir luar ruangan adalah penyelamat nyata bagi orang tua. Berikan anak Anda berbagai bentuk (misalnya kaleng plastik kosong) dan biarkan dia membuat kue Paskah, membangun kastil, atau jalan.

Permainan bola

Bola adalah asisten setia lainnya untuk permainan aktif di udara segar. Mengapa tidak bermain sepak bola, Knockout?

Koleksi

Buat koleksi unik dengan tangan Anda sendiri. Biarkan anak Anda mengumpulkan dedaunan, dahan, batu yang berguguran, dan memasukkan harta tersebut ke dalam kotak atau tas.

Melihat awan

Jika cuaca memungkinkan, Anda bisa duduk di bangku dekat rumah dan memandangi awan. Jelaskan apa itu dan mengapa mereka muncul. Tanyakan seperti apa awan tertentu, tulis cerita yang menarik, misalnya “Ke mana perginya awan?” Game ini sangat bagus untuk mengembangkan imajinasi!

“Siapa yang berjalan seperti ini?”

Biarkan anak mendemonstrasikan bagaimana sebuah pesawat terbang, seekor kelinci melompat, dan seekor beruang yang kikuk berjalan.

Apa yang harus dilakukan dengan anak berusia 3 tahun di dacha?

Syarat utama untuk menghabiskan waktu yang bermanfaat di dacha bukanlah duduk terkurung, melainkan berjalan-jalan di udara segar.

Kolam palung atau tiup

Ini sama-sama menguntungkan. Apakah cuacanya cerah dan hangat? Tuangkan air dan biarkan anak bermain-main sampai malam.

Pengairan

Berikan bayi kaleng penyiram kecil dan letakkan seember air di dekatnya. Biarkan dia membantu - menyirami tanaman.

Layang-layang

Jika cuaca cukup berangin dan tidak ada pohon tinggi di dekatnya, terbanglah layang-layang.

Menggambar dengan krayon

Jika dacha Anda memiliki aspal atau jalan setapak di taman dilapisi dengan lempengan, izinkan anak Anda menggambar dengan kapur di atas aspal. Lalu bersihkan kreativitas bersama-sama dengan menggunakan kaleng penyiram.

Menggambar di luar ruangan

Sebarkan taplak meja atau kertas dinding putih tua di tanah dan nyatakan “Hari Kreativitas Tanpa Batas!” Berikan anak Anda cat, spidol, dan pena. Sebaiknya anak memakai pakaian seminimal mungkin agar nantinya lebih mudah dicuci.

Perahu kertas

Buatlah beberapa perahu kertas dan biarkan anak Anda meluncurkannya ke dalam air.

Pengecatan pagar

Berikan anak Anda kuas cat biasa dan seember air. Hari ini dia memiliki tugas penting - mengecat pagar atau semua pohon di lokasi. Air akan membuat cat lama menjadi lebih cerah, tapi tidak lama.

Bangun orang-orangan sawah di taman

Ambil 2 batang tebal (ini badan dan lengannya), buat kepalanya dari kantong berisi jerami. Mintalah seniman muda itu menggambar mata, mulut, rambut.

Api unggun

Mengapa tidak membuat api dan membakar sampah taman? Seorang anak berusia tiga tahun dapat mengumpulkan ranting-ranting untuk api.

Pastikan untuk menjelaskan apa itu api dan apa dampak buruknya. Anak itu harus tetap terlihat!

Di malam hari Anda bisa memanggang kentang di atas api, mendengarkan suara alam dan menyaksikan bintang-bintang.

Kelas TK

Di taman kanak-kanak mereka membuat aplikasi, membacakan dongeng, dan bermain permainan peran. Guru harus memiliki selusin hiburan yang akan membuat anak-anak sibuk dalam kelompok dan di jalan. Jika anak tidak melakukan apa-apa, air mata, jeritan, perkelahian, dan pencabutan mainan dimulai.

Permainan bola

Permainan luar ruangan dengan bola dengan sempurna mengembangkan koordinasi dan ketangkasan. Ayo mainkan "Dapat dimakan atau tidak dapat dimakan?"

Permainan di bumi

Anak-anak suka bermain-main di tanah. Mengapa tidak menanam kembali bunga sambil berjalan? Anda juga bisa mencari kumbang, cacing, kupu-kupu sambil membicarakan manfaat serangga

"Tangkap jika kamu bisa"

Tiga anak yang paling cekatan membuat lingkaran dengan tangan mereka dan menangkap anak-anak lainnya.

"Menangkap ikan"

Anak-anak berdiri melingkar, dengan salah satu pemimpin di tengah dengan tali tebal di tangannya. Tugas pemimpin adalah mencoba menyentuh kaki pemain lain. Anak-anak melompat agar tali tidak mengenai mereka.

"Memukul"

Guru menggali lubang-lubang kecil di tanah, dengan jarak sekitar satu meter satu sama lain. Tugas anak secara bergiliran melemparkan kerikil ke dalam lubang-lubang tersebut, berusaha mengenai sasaran secara langsung.

"Laut bergejolak sekali"

Sebuah permainan yang menyenangkan dan sangat berguna yang mengembangkan perhatian. Presenter membacakan sajak berhitung favorit semua orang, dan setelah kata “Freeze”, pemain lainnya harus menggambarkan sesuatu yang berhubungan dengan laut, misalnya. Bisa jadi burung camar, ikan, jangkar, kapal. Presenter mendekati setiap pemain dan “menghidupkannya”. Dia mulai menunjukkan sosoknya, dan presenter mencoba menebak apa itu.

Anak-anak di dalam mobil. Apa yang harus dilakukan?

Dalam hidup, sering kali ada kebutuhan untuk melakukan perjalanan jauh dengan mobil - jalan-jalan ke laut, ke dacha, berkunjung. Anak mulai bosan dan berubah-ubah begitu mobil telah menempuh jarak satu kilometer. Apa yang harus dilakukan? Bermain!

"Melihat keluar jendela"

Siapa yang akan menemukan mobil merah, semak hijau, atap kuning lebih cepat? Apakah kamu melihat? Kami berkata dengan lantang “Ya!”

Lihat saja ke luar jendela dan beri nama objek yang Anda lihat.

Ayo kita hitung

Menonton awan

Katakan: “Saya melihat awan, bentuknya seperti angsa. Apa yang kamu lihat?

Sekantong kejutan

Tempatkan berbagai barang di tas biasa terlebih dahulu - kancing, mainan, pensil. Minta anak Anda untuk menebak apa yang ada di dalamnya. Anda bisa memberi petunjuk: “Ada sesuatu yang lembut, berwarna merah di dalam tas ini, Anda menekannya, ia mulai mengeluarkan suara.” Seorang anak berusia tiga tahun akan segera menyadari bahwa ini adalah ayamnya!

Permainan kata

Misalnya, Anda mengatakan: “Ini Nastya,” lanjut anak itu, “Nastya suka permen,” dll. Anda boleh mengatakan apa saja, asalkan kalimatnya pendek.

Permainan "Ya atau tidak"

Anda menyatakan “Kucing menggonggong”, “Kamu mempunyai 4 kaki”, “Mobil kami berwarna biru", anak menjawab:" Ya atau tidak. Seorang anak berusia 3 tahun akan dengan cepat memahami esensi permainan dan mulai menciptakan cerita lucu sendiri.

Menyanyikan lagu

Baca puisi dengan hati, ceritakan dongeng, nyanyikan lagu favorit Anda.

Hal berguna apa yang bisa dilakukan seorang anak di kereta?

Apakah anak usia 3 tahun akan menghabiskan beberapa jam di kereta? Untuk membuat waktu berlalu dengan cepat, penting untuk membuat permainan yang menarik terlebih dahulu.

Permainan cermin

Berikan bayi Anda cermin kecil, biarkan dia menangkap sinar matahari, membuat wajah, dan menjalankan tugas Anda (menutup mata kanannya, menjulurkan lidah).

Menggambar

Buku sketsa, buku mewarnai, spidol, stiker, papan magnet, dan buku mewarnai dapat menyibukkan anak usia 3 tahun dalam waktu yang lama.

Tas ajaib

Sebelum perjalanan Anda, jahit tas yang sangat biasa dari lembaran bekas dan isi dengan harta karun - pita, perhiasan murah, Velcro, tali, kotak. Ajaklah anak Anda untuk melihat apa yang ada di dalamnya.

Wayang kulit

Jangan lupakan senter dan buat teater bayangan di sepanjang jalan. Ada senter proyektor khusus anak dengan gambar menarik yang dijual.

Pembersihan

Berikan pada anak itu lap basah dan meminta untuk mengelap meja, kursi, pintu.

Petak umpet

Sembunyikan mainan favorit bayi Anda dan biarkan dia mencarinya. Permainan petak umpet merupakan salah satu permainan yang paling seru.

Ayo naik pesawat!

Kursi pertama di barisan samping ideal untuk terbang bersama anak berusia 3 tahun. Dia akan memiliki lebih banyak ruang, dia akan mampu berdiri dan melompat. Apa yang harus dilakukan dengan anak berusia tiga tahun di pesawat?

Perhatikan baik-baik segala sesuatu di sekitar Anda, biarkan kami menyentuhnya, berjalan-jalan di salon. Penting bagi anak untuk memahami bahwa situasinya tenang dan tidak ada hal buruk yang akan terjadi.

Kenali bantalannya, joknya, ikat pinggangnya, jendela kapalnya.

Membuka dan menata meja pada tempatnya adalah kebahagiaan bagi setiap anak berusia tiga tahun. Pastikan saja dia tidak menjepit jarinya.

Teka-teki

Belilah teka-teki magnetis terlebih dahulu. Mereka diciptakan khusus untuk perjalanan semacam itu, dan tidak akan tersesat di kabin pesawat.

Permainan di jalan

Ada banyak permainan perjalanan khusus yang dijual sekarang. Tidak disarankan menggunakannya di dalam mobil, namun di pesawat mata Anda tidak akan lelah. Set ini mencakup kartu dengan tugas untuk pengembangan pemikiran logis dan kreatif.

Permainan jari

Permainan jari dan lagu anak-anak (“Burung murai sedang memasak bubur” atau “Kambing bertanduk datang”) menenangkan dan membangkitkan semangat Anda.

Mainan baru

Ini sama-sama menguntungkan. Satu set konstruksi, teka-teki, atau buku dengan gambar cerah dapat membuat orang yang gelisah sibuk untuk waktu yang lama.

Kami merobek koran

Persediaan di koran atau majalah bekas dan tas besar. Akan menarik untuk merobek atau meremasnya dan memasukkannya ke dalam tas improvisasi.

Kalender usia tidak selalu sesuai dengan perkembangan psikologis seorang anak. Jika bayi Anda tidak tahu cara memegang spidol di tangannya, makan plastisin, atau menyebarkan sereal di dapur, ia mungkin masih bisa memainkan permainan ini. Dia pasti akan menguasainya juga, tapi hanya sebentar lagi.
Perlu juga dipastikan bahwa saat bepergian dengan mobil, bayi tidak mengganggu pengemudinya (misalnya saat bermain dengan senter yang sama), dan di kereta dan pesawat - dengan penumpang lain.

Baca lebih lanjut:

Video tentang topik tersebut