Pojok keselamatan jalan di taman kanak-kanak. Tata letak permainan do-it-yourself sesuai peraturan lalu lintas untuk taman kanak-kanak. Galeri foto: jenis pekerjaan di pusat kendali lalu lintas
Sudut lalu lintas berisi: – model persimpangan jalan di atas meja, yang dengannya anak-anak melatih keterampilan menyeberang jalan dengan aman di persimpangan. Model ini memiliki objek yang dapat dilepas, yang memungkinkan anak-anak membuat model jalan sendiri; terdapat tanda-tanda kecil di stand untuk bekerja dengan model;
– terdapat model lantai jalan dengan lampu lalu lintas yang dapat diganti (dioperasikan dengan baterai) dan berukuran besar tanda-tanda jalan di stand, yang meliputi rambu-rambu seperti: rambu informasi - “Penyeberangan pejalan kaki”, “Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah”, “Lokasi halte bus”; tanda peringatan – “Anak-anak”; rambu larangan - “Dilarang lalu lintas pejalan kaki”, “Dilarang lalu lintas sepeda”; rambu wajib – “Jalur pejalan kaki”, “Jalur sepeda”; rambu prioritas – “Jalan utama”, “Beri jalan”; tanda layanan – “Rumah Sakit”, “Telepon”, “Stasiun Makanan”.
Aktivitas bermain merupakan aktivitas utama dalam kehidupan anak prasekolah. Setiap anak akan dengan cepat memahami dan menguasai peraturan lalu lintas yang disajikan tidak hanya dalam percakapan biasa, tetapi juga dalam permainan. Untuk tujuan ini, ada: - berbagai macam permainan didaktik: "Asosiasi tentang peraturan lalu lintas", "Perhatian terhadap jalan", dll. - Permainan papan dan cetak: "ABC pejalan kaki" "Anda perlu mengetahui ini" , Rambu “Anak-anak dan Jalan”, “Mengajarkan Aturan Jalan”, dll.
Di pojok terdapat pilihan fiksi anak tentang peraturan lalu lintas dan peraturan perilaku di jalan raya. Dengan membaca dan mempelajari puisi tentang peraturan lalu lintas bersama anak-anak, saya membantu mereka memahami bagaimana berperilaku di jalan raya, bagaimana berperilaku dalam situasi tertentu.
Perkembangan berbagai bahan ajar untuk lembaga pendidikan prasekolah, termasuk peningkatan keselamatan jalan raya, merupakan salah satu bentuk upaya untuk mencegah cedera lalu lintas pada anak. Dasar hukum mengatur kegiatan ini adalah:
- Undang-Undang Federal 10 Desember 1995 No. 196-FZ “Keselamatan Di Jalan”;
- Perintah Kementerian Pendidikan Rusia tanggal 22 Agustus 1996 No. 448 “Atas persetujuan dokumen untuk sertifikasi dan akreditasi negara lembaga pendidikan prasekolah” (bersama dengan Sementara (perkiraan) persyaratan isi dan metode pendidikan dan pelatihan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan prasekolah dalam hal pengembangan keterampilan perilaku jalanan yang aman pada anak, mulai dari usia prasekolah awal);
Anak-anak merupakan kategori pengguna jalan yang paling rentan. Merupakan tanggung jawab orang tua dan pendidik untuk melindungi mereka semaksimal mungkin dari kemungkinan bahaya. Oleh karena itu, pelatihan perilaku aman di jalan sebaiknya dilakukan sejak usia muda.
Tingginya tingkat kecelakaan lalu lintas pada anak-anak sebagian besar disebabkan oleh kurangnya penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan anak-anak prasekolah untuk berperilaku aman di jalan.
Pendekatan inovatif untuk mengatur kelas didaktik dengan anak-anak prasekolah tentang topik jalan raya terdiri dari penyelesaian tugas-tugas berikut secara bersamaan:
- perkembangan pada anak-anak proses kognitif mereka membutuhkan orientasi yang benar dan aman di jalan;
- mengajar anak-anak prasekolah kosakata jalan dan mengikutsertakan mereka secara mandiri karya kreatif, yang memungkinkan, dalam proses melaksanakan tugas, untuk mempelajari dan memahami bahaya dan keselamatan tindakan tertentu di jalanan dan jalan raya;
- mengembangkan keterampilan anak-anak dan kebiasaan positif yang berkelanjutan tentang perilaku aman di jalan.
Ketika berpindah dari satu kelompok umur ke kelompok umur lainnya, seorang anak harus memiliki pengetahuan tertentu tentang dasar-dasar perilaku aman di jalan. Pelatihan perlu dimulai sejak usia prasekolah awal, secara bertahap meningkatkan pengetahuan anak prasekolah sehingga pada saat mereka sampai di sekolah mereka sudah dapat menavigasi jalan dan mengetahui dengan jelas peraturan lalu lintas.
Apa yang harus diketahui seorang guru tentang peraturan lalu lintas Setiap guru harus mengetahui peraturan lalu lintas dengan baik agar dapat mengemudi pekerjaan pendidikan dengan anak-anak dan orang tua, menjamin keselamatan siswa.
- Pejalan kaki hanya diperbolehkan berjalan di trotoar dan tetap di sisi kanan;
- Jika tidak ada trotoar, Anda harus berjalan di sepanjang tepi jalan raya, di sepanjang tepi kiri jalan, menghadap lalu lintas, untuk melihat lalu lintas yang bergerak dan menyingkir tepat waktu;
- Pejalan kaki wajib menyeberang jalan hanya dengan berjalan di tempat penyeberangan pejalan kaki yang diberi tanda garis atau rambu "penyeberangan" , dan bukan di persimpangan dengan penyeberangan tak bertanda - di sepanjang garis trotoar;
- Sebelum melangkah ke jalan raya dalam lalu lintas dua arah, Anda harus memastikan keamanan sepenuhnya;
- Dilarang melintasi jalur kendaraan yang bergerak atau keluar dari belakang kendaraan menuju jalan raya;
- Pada titik penyeberangan yang lalu lintasnya diatur, pejalan kaki hanya boleh menyeberang jalan jika lampu lalu lintas menyala hijau atau pengatur lalu lintas memberikan izin. (saat dia berbalik ke arah kami);
- Di tempat-tempat di mana penyeberangan tidak ditandai dan lalu lintas tidak diatur, pejalan kaki harus selalu memberi jalan kepada lalu lintas yang mendekat. Dilarang menyeberang jalan di dekat bundaran atau tikungan tajam;
- Rombongan anak-anak diperbolehkan berkendara hanya di trotoar, tidak lebih dari dua baris (anak-anak berjalan sambil berpegangan tangan). Harus ada pengawal dengan bendera merah di depan dan di belakang barisan;
- Anak-anak hanya diperbolehkan diangkut dengan bus yang pintu dan jendelanya harus ditutup. Memiliki tanda pengenal di kaca depan "Anak-anak" .
Yang pertama kelompok yang lebih muda anak-anak berkenalan dengan kendaraan: truk dan mobil, angkutan umum. Tentukan bagian-bagian mesin itu. Belajar membedakan antara merah dan warna hijau.
Oleh karena itu, sudut bermain harus memiliki:
Kendaraan siap
Ilustrasi yang menggambarkan kendaraan
Lingkaran merah dan hijau, model lampu lalu lintas pejalan kaki.
Atribut untuk permainan peran "Mengangkut" (roda kemudi warna-warni, topi berbagai jenis mobil, lencana, rompi dengan gambar jenis transportasi tertentu, dll.)
Atribut untuk bermain garasi - berbagai mobil, seperangkat alat (kunci pas, palu, obeng, pompa, selang).
Atribut untuk permainan "Pengemudi dan Mobil" , "Mobil dan lampu lalu lintas" .
Bahan bangunan untuk membangun rumah, mobil
Permainan didaktik "Rakit mobilnya" (dari 4 bagian), "Taruh mobil di garasi" , "Lampu lalulintas" .
Jadi, pada kelompok muda pertama, anak diajarkan membedakan warna merah dan hijau. Dapat dijelaskan kepada anak bahwa warna merah dan hijau melambangkan sinyal lampu lalu lintas bagi pejalan kaki. Sinyal merah melarang pergerakan, dan sinyal hijau mengizinkannya (disarankan untuk menunjukkan kepada mereka lampu lalu lintas terlebih dahulu dengan lingkaran, dan kemudian dengan orang). Selama pertandingan "Hijau merah" Guru menjelaskan bahwa jika dia menunjukkan lingkaran merah, kamu harus berdiri, dan jika itu menunjukkan lingkaran hijau, putar kepalamu ke kiri dan ke kanan, lalu berjalan. Hal ini membentuk kebiasaan melihat sekeliling sebelum memasuki jalan raya, meski lampu lalu lintas menyala hijau.
Pada kelompok junior kedua, anak terus berlatih mengenal kendaraan, mengenal tata tertib di angkutan umum, memantapkan kemampuan membedakan warna merah, kuning, hijau, dan mengenal konsep. "trotoar" Dan "jalan raya" .
Oleh karena itu, pada item yang tersedia di pojok keselamatan jalan kelompok junior pertama, sebaiknya ditambahkan: Rambu jalan dengan persyaratan khusus "halte bus atau troli"
Gambar untuk permainan mengklasifikasikan moda transportasi “Penumpang bepergian dengan apa?” , “Temukan gambar yang sama” .
Mainan (mesin kecil, model rumah, pembangun) untuk Permainan "Jalan Kota" .
Tata letak jalan paling sederhana (sebaiknya besar), di mana trotoar dan jalan raya ditandai.
Tata letak lampu lalu lintas transportasi (planar).
Di kelompok tengah, pembicaraan baru akan membahas tentang penyeberangan pejalan kaki dan tujuannya, lalu lintas kanan di trotoar dan jalan raya. Selain itu, anak usia 4-5 tahun harus memahami dengan jelas bahwa ketika lampu lalu lintas menyala hijau bagi pejalan kaki dan memungkinkan mereka bergerak, bagi pengemudi pada saat itu lampu lalu lintas merah menyala merupakan larangan. Saat lampu hijau untuk pengemudi menyala dan mobil bisa melaju, lampu merah berkedip untuk pejalan kaki.
Pojok keselamatan jalan harus mempunyai : Rambu lalu lintas dengan peraturan khusus
"penyeberangan" .
Tanda jalan layanan "POM bensin" .
Permainan didaktik "Temukan warnamu" , "Merakit lampu lalu lintas"
Penyeberangan pejalan kaki harus ditandai pada tata letak jalan.
Bagaimana mengembangkan keterampilan perilaku aman di jalan pada anak prasekolah.
DI DALAM kelompok menengah, memperkuat konsep "trotoar" Dan "jalan raya" , anak mengenal tempat pergerakan mobil dan orang, melatih keterampilan berjalan di trotoar, menempel di sisi kanan. Berbicara tentang penyeberangan pejalan kaki dan tujuannya adalah hal baru bagi mereka. Anak-anak harus belajar menemukannya dalam ilustrasi di buku dan model. Kemudian Anda harus menjelaskan kepada anak-anak pentingnya perilaku yang benar di tempat penyeberangan pejalan kaki itu sendiri dan ketika mendekatinya. (berhenti agak jauh dari tepi jalan raya, teliti jalan raya, menoleh ke kiri lalu ke kanan, saat bergerak ke tengah jalan, pantau keadaan di kiri, dan dari tengah jalan. jalan - di sebelah kanan).
Bekerja dengan anak-anak prasekolah tentang topik peraturan lalu lintas: 4-5 tahun
- Pengetahuan tentang angkutan umum, keakraban dengan angkutan barang;
- Pengetahuan jalanan: jalan raya, trotoar, persimpangan, penyeberangan pejalan kaki, pulau lalu lintas;
- Rambu jalan: tidak ada sinyal, pos pertolongan pertama, stasiun makanan, pompa bensin, penyeberangan pejalan kaki;
- Peraturan lalu lintas: menyeberang jalan sebagai pejalan kaki, perilaku di angkutan umum, apa yang tertulis di rambu-rambu tersebut.
Lingkungan perkembangan:
- Tata Letak: persimpangan, zebra cross, pulau lalu lintas;
- Rambu jalan besar dan kecil;
- Gambar untuk klasifikasi moda transportasi;
- Informasi untuk orang tua “Apa yang harus diketahui anak-anak tentang peraturan lalu lintas;
- Flanelograph: mobil, rambu jalan.
Fiksi:
- N.Nosov "Mobil"
- Dorokhov "Pagar di sepanjang trotoar"
Pada kelompok yang lebih tua, anak-anak belajar banyak hal baru tentang lalu lintas jalan raya.
Pada usia inilah seseorang mengenal topik-topik yang besar dan kompleks seperti "Persimpangan" , "Tanda-tanda jalan" .
Oleh karena itu, di sudut keselamatan jalan raya, hal-hal berikut akan muncul:
Model persimpangan jalan, yang dengannya anak-anak akan dapat memecahkan masalah logis yang kompleks tentang keselamatan jalan raya dan melatih keterampilan menyeberang jalan dengan aman di persimpangan.
Sebaiknya model ini memiliki benda-benda yang dapat dilepas, sehingga anak-anak sendiri dapat membuat model jalanan.
Selain itu, seperangkat rambu jalan juga diperlukan, yang harus mencakup rambu-rambu jalan berikut:
informatif dan indikatif – "penyeberangan" , "Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah" , “Lokasi halte dan (atau) bis listrik" ;
tanda peringatan - "Anak-anak" ;
rambu larangan – "Tidak ada pejalan kaki" , "Sepeda dilarang" ;
tanda-tanda preskriptif - "Trotoar" , "Jalur Khusus Sepeda" ;
rambu prioritas – "Jalan utama" , "Beri Jalan" ;
tanda layanan – "RSUD" , "Telepon" , "Stasiun makanan" .
Ada baiknya untuk memiliki tanda-tanda kecil di stan untuk bekerja dengan tata letak, dan tanda-tanda yang lebih besar di stan untuk permainan bermain peran yang kreatif.
Permainan didaktik: “Apa yang tertulis di tanda-tanda itu?” , "Tebak tandanya" , “Di mana tandanya disembunyikan?” , "Persimpangan" , "Jalan kita"
Selain itu, anak-anak kelompok senior memperkenalkan Anda pada pekerjaan pengontrol lalu lintas. Artinya di pojok keselamatan lalu lintas harus ada diagram gerak-gerik pengatur lalu lintas, sebuah permainan didaktik “Apa isi tongkat itu?” , atribut inspektur polisi lalu lintas: tongkat, topi.
Pendaftaran paspor untuk pojok peraturan lalu lintas secara berkelompok. Pada kelompok menengah, observasi dan kemampuan navigasi dalam suatu ruangan atau area berkembang taman kanak-kanak dan di daerah sekitarnya. Anak-anak pada usia ini terus mengenal konsep “jalan”, “jalan”, “persimpangan”, “halte kendaraan” dan aturan dasar perilaku di jalan raya. Pengetahuan anak tentang berbagai jenis kendaraan, fitur-fiturnya semakin berkembang penampilan dan tujuan (“Ambulans”, “Truk pemadam kebakaran”, “mobil polisi”, bus, trem, bus listrik). Anak-anak mengenal pekerjaan seorang polisi.
Lihat isi dokumen
"Pojok paspor peraturan lalu lintas"
Disusun oleh guru kelompok menengah E.E. Yakupova.
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
“TK Perkembangan Umum No. 8 “Matahari”
Distrik kota Menzelinsky
Republik Tatarstan
di kelompok tengah taman kanak-kanak.
Dengan anak usia 4-5 tahun, guru terus berupaya mengembangkan orientasi terhadap dunia sekitarnya. Anak-anak diperkenalkan dengan peraturan lalu lintas tertentu dan diberitahu tentang tujuan lampu lalu lintas kuning. Menjelaskan aturan perilaku pejalan kaki: berjalan di jalan dengan tenang, tetap berada di sisi kanan trotoar, menyeberang jalan hanya ketika lampu lalu lintas berubah menjadi hijau. Membentuk keterampilan perilaku budaya dalam transportasi.
Guru mengenalkan anak pada konsep: jalan raya, lalu lintas satu arah dan dua arah, pejalan kaki, jalur darat dan bawah tanah.
Pada kelompok tengah dilakukan observasi jenis yang berbeda mengangkut. Ide-ide yang diperoleh anak-anak saat berjalan-jalan diperkuat di kelas seni. Di lokasi taman kanak-kanak, permainan diselenggarakan untuk perhatian dan pemantapan pengetahuan tentang lampu lalu lintas dan peraturan menyeberang jalan.
Peraturan lalu lintas sudut di kelompok tengah
Tata letak dengan lalu lintas dua arah, dengan penyeberangan pejalan kaki;
3 lampu lalu lintas volumetrik;
Mainan untuk dimainkan(bus, angkutan barang, angkutan penumpang, angkutan khusus tersedia);
Pilihan buku:
V. Likhoded “Pelajaran Lampu Lalu Lintas”,
R. Sharipov “Aturan jalan dalam syair”,
"Hal-hal lucu di jalan"
Puisi tentang transportasi “Perjalanan Hebat”,
Dongeng untuk “Mengapachek – 2”,
T. Kolesova “Kamu harus hati-hati”,
Peraturan lalu lintas dalam ayat,
Puisi dan teka-teki tentang transportasi;
Tata ruang mikrodistrik;
Bantuan visual dan didaktik “Aturan Jalan”,
Gambar didaktik “Transportasi”,
Kartu pendidikan “Transportasi”, “Mesin khusus”,
Kartu pendidikan “Aturan pejalan kaki kecil”,
Kumpulan rambu jalan “Apa yang dikatakan rambu jalan”
Ilustrasi dengan berbagai jenis mengangkut;
Permainan didaktik:
"Jam sibuk",
"Hukum jalanan dan jalan raya"
"Perhatian jalan"
"Rambu jalan di jalan"
"Tanda potong";
File observasi:
"Mengenal jalan dan jalan raya"
"Pemantauan lampu lalu lintas"
"penyeberangan",
“Memantau pekerjaan petugas polisi lalu lintas”, dll.;
Indeks kartu permainan luar ruangan:
"Hati-hati"
"Trem"
mobil berwarna"
"Untuk tanda-tandamu"
"Tiga Gerakan"
"Tebak tandanya";
"Bis"
"Keajaiban di Atas Roda"
“Tanda mana yang ekstra”
"Lampu lalu lintas geometris"
"PDA lucu"
"Lampu lalulintas";
Materi video:
Program pendidikan “Pelajaran Perhatian Bibi Burung Hantu” untuk anak-anak berusia 2 hingga 7 tahun,
Presentasi tentang peraturan lalu lintas.
INI PENTING UNTUK DIKETAHUI SEMUA ORANG!
Pada triwulan I tahun 2014, tercatat 17 kecelakaan lalu lintas yang melibatkan anak di bawah umur 18 tahun di wilayah Kostroma, dimana 1 anak meninggal dan 16 anak luka-luka dengan derajat yang berbeda-beda. Pada saat yang sama, terjadi peningkatan kecelakaan lalu lintas yang disebabkan oleh anak-anak.
Korban terbanyak adalah anak usia 14-15 tahun (7 orang), usia 11-13 tahun (5 orang), usia 16-17 tahun (2 orang), usia 7-10 tahun (2 orang), usia di bawah umur. dari 3 tahun – 1 orang.
Periode paling darurat adalah pukul 18:00 hingga 22:00. Selama periode ini, tercatat 5 kecelakaan, dimana 5 pejalan kaki anak mengalami luka dengan tingkat keparahan yang berbeda-beda. Pada saat yang sama, tidak ada elemen reflektif pada pakaian anak-anak, yang merupakan faktor penyebab kecelakaan di jalan raya.
Dari tujuh belas insiden yang dilaporkan melibatkan anak-anak, 14 diantaranya adalah tabrakan pejalan kaki dan 3 lainnya adalah tabrakan kendaraan yang penumpangnya adalah anak di bawah umur. .
Dalam 6 dari 14 insiden tersebut, anak tersebut dinyatakan bersalah. Penyebab kejadian tersebut adalah pelanggaran Peraturan Lalu Lintas: menyeberang jalan di tempat yang tidak ditentukan, menyeberang jalan di lampu lalu lintas yang dilarang.
Jika pengemudi bersalah dalam kejadian tersebut, maka faktor yang mempengaruhi pejalan kaki di bawah umur melakukan kejadian tersebut adalah: kurangnya pengetahuan tentang sumber bahaya (perangkap jalan) dan penilaian situasi jalan yang salah.
DI DALAM Federasi Rusia Ada undang-undang yang mengatur lalu lintas di negara tersebut.
Tujuan Undang-Undang Federal ini adalah: melindungi kehidupan, kesehatan, dan harta benda warga negara, melindungi hak dan kepentingan sah mereka, serta melindungi kepentingan masyarakat dan negara dengan mencegah kecelakaan di jalan raya dan mengurangi dampak buruknya.
Kita semua dan anak-anak kita adalah pengguna jalan setiap hari.
pengguna jalan - orang yang terlibat langsung dalam proses lalu lintas jalan sebagai pengemudi kendaraan, pejalan kaki, penumpang kendaraan...
Prinsip dasar untuk menjamin keselamatan jalan adalah: prioritas kehidupan dan kesehatan warga yang berpartisipasi dalam lalu lintas jalan…
Di taman kanak-kanak kami, para guru memperkenalkan anak-anak pada peraturan lalu lintas setiap hari melalui kegiatan bersama dan permainan peran untuk mendidik pejalan kaki yang kompeten. Target: menyediakan kondisi berkualitas tinggi untuk melakukan kegiatan untuk mengajari anak-anak prasekolah aturan perilaku aman yang membantu mengurangi risiko kecelakaan di jalan raya dan situasi di jalan yang melibatkan anak-anak.
Di setiap kelompok umur taman kanak-kanak kami, pekerjaan sedang dilakukan untuk mencegah kecelakaan di jalan raya. Untuk itu, secara berkelompok, guru merancang sudut lalu lintas. Dengan membentuk pengetahuan dan gagasan anak tentang peraturan lalu lintas, guru berusaha untuk terus-menerus mengisi kembali lingkungan perkembangan kelompok peraturan lalu lintas.
Di sudut peraturan lalu lintas terdapat:
- materi visual dan ilustrasi (ilustrasi: transportasi, lampu lalu lintas, rambu jalan; gambar cerita dengan situasi jalan yang bermasalah);
- permainan papan cetak (guntingan gambar, teka-teki, permainan dengan aturan - “pejalan kaki”, lotre, domino, dll.);
- persimpangan meja (rambu jalan kecil, berbagai moda transportasi mainan, mainan - lampu lalu lintas, figur orang);
- atribut permainan peran bertema jalan (tongkat, peluit, topi, rambu jalan, model lampu lalu lintas);
- anak-anak fiksi berdasarkan topik;
- manual metodologi untuk mengajar anak-anak peraturan lalu lintas;
Di ruang ganti kelompok terdapat sudut untuk orang tua tentang keselamatan jalan raya.
Pojok orang tua berisi:
Sekalipun dijelaskan kepada anak-anak di rumah, pengulangan adalah ibu dari pembelajaran, sehingga perlu sudah dilakukan usia prasekolah mengajar anak, misalnya dengan mendirikan pojok peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak.
Elemen sudut yang didedikasikan untuk peraturan lalu lintas
Elemen apa yang harus digunakan untuk mendesain komposisi ini? Beberapa detail yang termasuk dalam sudut peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak mudah diatur dengan tangan Anda sendiri. Misalnya poster warna-warni dengan berbagai situasi di jalan, yang jumlahnya tidak boleh banyak, agar tidak membebani perhatian anak. Kartun atau binatang cukup cocok sebagai pahlawan sketsa tersebut. Setelah anak-anak mempelajari sesuatu, Anda dapat memberi mereka kesempatan untuk menggambar sendiri gambar tersebut.
Daftar elemen dasar yang disarankan untuk dimasukkan dalam sudut peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak:
- Bersamaan dengan gambar situasi, pada bagian terpisah pada dinding, dudukan atau permukaan lain yang sesuai harus terdapat ilustrasi yang menunjukkan lokasi jalan pejalan kaki dan angkutan di jalan tersebut, khususnya di persimpangan, lampu lalu lintas dan marka zebra cross dari dekat. , jenis transportasi, jenis mobil dari berbagai sisi.
- Kartu dengan rambu jalan, boneka berseragam inspektur polisi lalu lintas, mainan model mobil, lampu lalu lintas, dan permukaan jalan. Perhatian khusus juga harus diberikan pada rute aman dari taman kanak-kanak ke rumah.
- Kertas berwarna dan segala sesuatu yang diperlukan untuk mengerjakannya akan memungkinkan guru dan anak-anak membuat aplikasi dengan kompleksitas yang berbeda-beda, mulai dari lampu lalu lintas dengan lingkaran hijau dan merah hingga model jalan raya dan rel kereta api.
Pelatihan lalu lintas sebaiknya dalam bentuk permainan
Ketertarikan anak-anak untuk mempelajari peraturan lalu lintas menjadi kunci keselamatan mereka di jalan raya di masa depan. Oleh karena itu, untuk menjaga perhatian dan hafalan informasi yang baik diperlukan pendekatan permainan terutama pada masa prasekolah. Pojok peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak akan membantu menciptakan lingkungan yang menghibur sekaligus mendidik. Fungsinya harus menjelaskan dengan cara yang menyenangkan aturan perilaku di jalan raya, kawasan pejalan kaki dan rel kereta api.
Bagaimana merancang sudut peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak dalam hal permainan? Ada dua cara utama untuk mengatasi situasi di jalan:
- Pertunjukan kostum dengan partisipasi anak-anak itu sendiri. Untuk melakukan ini, cukup memiliki beberapa atribut inspektur polisi lalu lintas (tongkat, topi dan peluit), setir dapat digunakan untuk menunjuk mobil, zebra dapat dibuat dari potongan kertas putih, dan biarkan salah satu dari mereka yang menangani pengaturan tata letak lampu lalu lintas.
- Permainan papan menggunakan jalan, rambu, gambar dan/atau perangkat konstruksi. Beberapa elemen dapat dibuat dengan tangan Anda sendiri, tetapi lebih baik membeli model jalan sederhana berukuran besar dengan jalan pejalan kaki, lorong, dan jalan raya. Bermain mainan kereta api dengan rambu, jembatan, penyeberangan, atau bahkan stasiun, stasiun, atau peron kereta api akan memungkinkan anak mengembangkan perilaku yang benar di rel kereta api.
Anda juga bisa menjahit atau membeli rompi untuk anak dengan gambar berbagai moda transportasi. Permainan yang menghibur adalah pilihan tanya jawab. Tes pengetahuan anak ini dijual dalam bentuk jadi atau dilakukan dalam survei lisan informal, misalnya dengan topik “Tanda apakah ini?”
Permainan modern untuk mengajarkan peraturan lalu lintas kepada anak-anak
Teknologi modern dapat membuat proses mengajar anak-anak bagaimana berperilaku di pejalan kaki dan jalan raya menjadi lebih menarik: slide animasi, klip pendek, permainan komputer pada tema serupa, dudukan listrik atau dengan sakelar untuk menyorot tanda tertentu.
untuk anak-anak
Pojok peraturan lalu lintas di taman kanak-kanak harus memiliki beberapa fitur tergantung pada usia anak. Di kelompok yang lebih muda, anak-anak harus diajari tentang rambu-rambu dan jenis transportasi yang paling umum dengan menggunakan benda-benda nyata, gambar, dan permainan peran. Anda tidak boleh langsung menawarkan metode pembelajaran elektronik tingkat lanjut, yang mungkin membuat pemotongan benda dari kertas berwarna, pemodelan dari plastisin, dll. menjadi tidak menarik bagi anak. Pada usia prasekolah senior, jumlah metode pengajaran multimedia dapat ditingkatkan.
Anak-anak juga harus diperlihatkan informasi tentang persimpangan jalan yang kompleks, jenis mobil polisi khusus), rambu yang lebih luas (anak-anak dilarang menyeberang atau mengendarai sepeda, serta penyeberangan bawah tanah dan pejalan kaki, penunjukan titik pemasangan, dll.) .