GCD untuk anak-anak: Menceritakan dongeng dengan menggunakan coding “Lobak”, Tiga Babi Kecil”, “Tiga Beruang. Integrasi bidang pendidikan

Ekaterina Tokareva
Kelas master “Ceritakan sebuah kisah dengan tangan Anda”

Topik pengalaman kerja saya adalah “Pengembangan kemampuan kreatif anak menggunakan fiksi.” Dan hari ini saya ingin memperkenalkan Anda pada salah satu metode yang memungkinkan saya menarik minat anak-anak dan menanamkan rasa cinta pada mereka fiksi. Menceritakan puisi, lagu anak-anak, dan dongeng menggunakan tangan Anda. Ini membangkitkan minat pada anak-anak, meningkatkan nada emosional, efisiensi memori, mendorong perkembangan besar dan keterampilan motorik halus, imajinasi, perumpamaan. Kegiatan bersama dengan orang dewasa dan teman sebaya menghilangkan ketidakpastian dan ketegangan. Mari kita menceritakan sebuah dongeng bersama.

"Ceritakan sebuah kisah dengan tanganmu"

Di masa yang sangat jauh, semua hewan adalah liar dan manusia berpikir: “Apakah tidak mungkin berteman dengan mereka?” Inilah inti dari dongeng kita “Bagaimana Manusia Menjinakkan Hewan”.

Dahulu kala hiduplah di sana Manusia. Dan dia membangun dirinya sendiri rumah dengan cerobong asap di atap. Sebuah bangunan kayu yang indah dibangun di sekitar rumah pagar dengan gerbang. Untuk mempercantik pekarangannya, ia memutuskan untuk menanam bunga-bunga. Mereka membuka kelopaknya di pagi hari dan menutup di malam hari. Mereka mengelilingi bunga-bunga itu lebah. Mereka berdengung dan mengumpulkan sari bunga.

Manusia Dia hidup sendirian dan dia sangat sedih dan sedih. Dan dia berkeliling dunia untuk mencari teman. Berapa lama atau pendek dia berjalan dan bertemu burung. Tetapi burung tidak mau berteman dengan orang tersebut, mengepakkan sayapnya dan terbang menjauh.

Dan dia melangkah lebih jauh dan melihat padang rumput, dan di padang rumput itu dia merumput kuda A. “Aku-pergi-pergi,” katanya kuda“Ayo berteman denganmu, kawan, aku akan membantumu mengangkut barang.” DAN Manusia Saya dengan senang hati menyetujuinya. Kemudian mereka melanjutkan bersama-sama: manusia dan kuda.

Mereka berjalan dan berjalan, dan ke arah mereka dia melompat keluar dari balik semak anjing. “Aw-aw, bawa aku bersamamu, kawan, aku akan melindungimu.” Dan mereka bertiga melangkah lebih jauh: manusia, kuda dan anjing.

Mereka pergi dan melihat - kambing merumput di ladang: “Aku-aku, ayo berteman kawan, aku akan memberimu susu yang enak.” Mereka berempat melanjutkan: manusia, kuda, anjing dan kambing.

Mereka berjalan dan mendengar suara mengeong sedih. Seseorang berkata “meong,” pikir pria itu. Ternyata ini kucing. “Meong-meong, ajak aku bersamamu kawan, aku akan menakuti tikus-tikus itu agar mereka tidak mengunyah apa pun.” Pria itu setuju dan mereka melanjutkan: manusia, kuda, anjing, kambing dan kucing.

Dan akhirnya mereka sadar sungai. Tapi mereka tidak bisa menyeberang - menjembatani TIDAK. Mereka memutuskan untuk membangun menjembatani. Jembatan itu ternyata bagus dan kuat. Mereka menyeberang ke sisi lain dan seorang pria melihat miliknya rumah dengan cerobong asap. “Tetapi di mana binatang hidup?” - pikir pria itu. Dibuat orang untuk teman-temanmu lumbung. Dan mereka semua menjadi bersama hidup bersama dan saling membantu.

Beginilah cara manusia berhasil menjinakkan beberapa hewan. Dan mereka mulai dipanggil? (lokal)

Guru dapat memunculkan variasi gerakan secara mandiri atau melakukannya bersama-sama dengan anak. Anda dapat menampilkan konten tidak hanya satu baris, tetapi juga setiap kata, yang dapat digunakan dalam kelompok taman kanak-kanak yang lebih tua. Dan untuk menghafal alur cerita dengan lebih baik, gambar dapat digunakan sebagai pelengkap teks.

Publikasi dengan topik:

Semua orang tahu bahwa tidak ada yang mengembangkan kemampuan bicara lebih baik daripada mengarang cerita atau dongeng dari sebuah gambar. Anak-anak prasekolah suka berfantasi dan menciptakan.

Panduan didaktik untuk anak kecil usia prasekolah“Kumpulkan dan ceritakan dongeng” Relevansi: Agar anak Anda benar-benar.

Ringkasan permainan teater untuk anak-anak prasekolah senior “Ceritakan puisi dengan tanganmu”“Ceritakan PUISI DENGAN TANGANMU” Tujuan: Berkembang Keterampilan kreatif anak-anak melalui sarana seni teater; Mengembangkan kemandirian kreatif.

Konsultasi untuk orang tua “Ceritakan dongeng kepada anak Anda” Konsultasi untuk orang tua “Ceritakan dongeng kepada anak Anda” Olga Kulikova Konsultasi untuk orang tua “Ceritakan dongeng kepada anak Anda” Deskripsi:.

Sasaran: Untuk meningkatkan minat guru dalam melakukan pencarian metode yang menarik dan teknologi dalam bekerja dengan anak-anak tentang perkembangan matematika.

Kelas master “krayon buatan sendiri” Betapa menyenangkannya di musim panas taman kanak-kanak! Selama periode kesehatan musim panas, saya dan rekan kerja mencoba menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi anak-anak kami.

Lyudmila Egorova

Perkembangan bicara pada anak prasekolah usia 5-6 tahun mendapat perhatian khusus. Mengembangkan pidato monolog yang koheren pada anak, kami mengajarkan cara menyusun cerita naratif menggunakan mainan, gambar menggunakan diagram, dan tabel mnemonik. Di sini materi dari sumber Internet sering kali membantu saya. Misalnya, “Ceritakan sebuah kisah menggunakan gambar”:

http://www.liveinternet.ru/users/4327727/post160158866

“Menyusun cerita dan deskripsi menggunakan diagram”:

Dalam cerita deskriptif tentang benda, benda, dan fenomena alam, kami mengajari anak-anak memilih kata-kata yang mencirikan ciri-ciri benda dan benda secara akurat dan benar, menggunakan kata sifat dan kata keterangan dalam tuturan anak prasekolah, dan mereproduksi logika cerita deskriptif.

Banyak perhatian diberikan untuk menceritakan kembali dongeng menggunakan skema pengkodean.

Pada pengembangan wicara terdapat topik: “Menceritakan dongeng “Lobak”, “Tiga Beruang”, “Tiga Babi Kecil” tentang coding.

Dengan menggunakan materi dari Iraida Raghibovna Shainurova, seorang guru-defectologist, saya mengembangkan ringkasan kegiatan pengembangan bicara dan membuat skema pengkodean saya sendiri. Inilah yang saya dapatkan, rekan-rekan terkasih.

Saya akan dengan senang hati menerima tanggapan Anda (positif dan negatif, saran.

NNOD untuk anak-anak tentang perkembangan bicara dengan topik: Menceritakan dongeng menggunakan kode “Tiga Babi Kecil”, “Tiga Beruang”, “Lobak”

Konten program:

Ajari anak menyampaikan isi dongeng menggunakan diagram dongeng, memilih definisi kata benda dan mengoordinasikannya. Perkuat gagasan anak-anak tentang orang Rusia cerita rakyat tidak seperti hak cipta. Menumbuhkan kecintaan terhadap seni rakyat.

Integrasi bidang pendidikan:

“Perkembangan bicara”, “Secara sosial - perkembangan komunikasi», « Perkembangan fisik", "Perkembangan artistik dan estetika."

Sumber internet

http://kotikit.ru/qanda/tri-porosyonka-skazka-v-stixax/

http://zagadochki.ru/zagadka-babka-staryy-ded-i-vnuchka.html

http://www.prozagadki.ru/2334-zagadki-pro-treh-porosyat.html

http://bk-detsvo.narod.ru/mihalkov.html

http://hvatalkin.ru/zagadka/1256

http://www.liveinternet.ru/users/4327727/post161557175

Shainurova Iraida Raghibovna, ahli patologi wicara guru

Persiapan kelas master “Mari menceritakan dongeng menggunakan pemodelan”: formulir dengan diagram model karakter dongeng untuk orang tua (Lampiran 5).

Kemajuan kegiatan

Guys, apakah kamu suka mendengarkan dongeng? Haruskah saya memberi tahu orang dewasa atau teman?

Apakah Anda ingin menceritakan dongeng sendiri, tetapi bukan dari ilustrasi buku, tetapi dari model magis - diagram?

Namun sebelum Anda melihat diagram dongeng, tebaklah teka-teki tentangnya.

Teka-teki 1.

“Nenek, kakek tua dan cucu perempuan,

Tikus, kucing, anjing Serangga -

Bersama-sama semua orang membuatku -

Tarik keluar dari tanah." (Lobak)

“Dia ditarik oleh nenek dan cucunya,

Kucing, kakek dan tikus dengan Bug" (Lobak)

Perhatikan baik-baik diagram ini, pikirkan dongeng apa yang sedang kita bicarakan?

Teka-teki 2

“Hidungnya bulat, dengan moncong,

Lebih mudah bagi mereka untuk mengobrak-abrik tanah,

Ekor rajutan kecil

Alih-alih sepatu - kuku.

Tiga di antaranya - dan sejauh mana?

Saudara yang ramah mirip.

Menebak tanpa petunjuk

Siapakah pahlawan dalam dongeng ini? (Tiga anak babi)

"Oink oink oink

Sungguh tiga saudara laki-laki

Mereka tidak lagi takut pada serigala,

Karena binatang itu adalah binatang pemangsa

Itu tidak akan menghancurkan rumah bata.” (Tiga anak babi)

Sekarang dengarkan dongeng dalam syair tentang tiga babi kecil.

Tiga Babi Kecil (dongeng dalam syair)

Vitaly Likhoded

Dahulu kala ada anak babi,

Tiga bersaudara yang ceria dan ramah.

Di musim panas kami berlari, bermain,

Kami sama sekali tidak mengharapkan hawa dingin.

Segera musim gugur tiba

Dia memperingatkan anak-anak babi itu:

“Kita perlu membangun rumah untuk semua orang:

Musim dingin akan segera datang kepadamu!"

Rumahmu terbuat dari jerami

Yang lebih muda melakukannya di bawah pohon pinus.

Aku melipat atapnya dengan ringan,

Saya memutuskan untuk menghabiskan musim dingin di bawahnya.

Yang di tengah juga sudah bangun:

Saya merakit rumah dari cabang.

Berpikir di gubuk di musim dingin

Hidup di masa dingin.

Nah, kakak laki-lakinya bekerja

Dan tentu saja dia tidak malas.

Dia membangun rumah dari batu,

Untuk hidup damai di dalamnya.

Saya menghabiskan waktu lama memilih batu,

Saya merakit tembok yang kuat.

Membuat jendela, atap, pintu,

Rumah akan menjadi hangat sekarang.

Seekor serigala datang ke tempat terbuka,

Saya menemukan sebuah rumah yang terbuat dari jerami.

Dia meniup dengan keras - dan di dekat rumah

Semua jerami beterbangan.

Yang lebih muda segera lari

Ke gubuk tempat orang tengah tidur.

Serigala memutuskan untuk mendobrak gubuk itu...

Saya harus lari ke yang lebih tua.

Serigala melihat rumah ketiga

Dan naik ke pipa di atasnya.

Dia jatuh ke dalam kuali berisi air mendidih,

Dia berlari ke hutan karena takut.

Anak-anak babi itu tertawa.

Tiga bersaudara mulai hidup bersama.

Serigala tidak datang lagi

Dia menghindarinya.

Jelaskan sesuai dengan diagram blok.

Teka-teki 3.

“Dekat hutan di pinggir

Tiga di antaranya tinggal di sebuah gubuk

Ada tiga kursi

Dan tiga cangkir,

Tiga tempat tidur

Tiga bantal.

Tebak tanpa petunjuk: Siapakah pahlawan dalam dongeng ini? (Tiga Beruang)

Hasil kegiatan

Karakter dongeng manakah yang datang berkunjung?

Bagaimana Anda bisa menceritakan kembali alur cerita rakyat Rusia?

Apakah Anda mengalami kesulitan saat menceritakan dongeng menggunakan diagram? Yang?

Tampaknya tidak ada anak di dunia ini yang tidak menyukai dongeng. Dan banyak ibu yang anaknya tidak termasuk dalam kategori ini mulai panik: “Ada apa dengan dia? Kenapa dia tidak seperti orang lain? Bagaimana memperbaikinya? Dan apakah itu mungkin?” Saya segera meyakinkan mereka - itu mungkin! Dan, jika Anda menyukai dongeng dan siap mencurahkan setidaknya beberapa menit sehari untuk itu, maka mengubah situasi tidak akan sulit!

Mengapa bayi Anda tidak memahami dongeng, dan apa yang harus dilakukan?

• Pertama, ingatlah bahwa dongeng terdiri dari banyak kata, yang juga tidak selalu familiar bagi bayi. Artinya, baginya, beberapa di antaranya secara harfiah hanyalah “kata-kata kosong”. Plus, Anak kecil Masih kesulitan berkonsentrasi. Dan ini sangat normal jika usianya baru satu atau dua atau bahkan tiga tahun! Kesimpulannya hanya satu: Anda perlu mengikuti sifat anak!

• Kedua, sifat bayi membutuhkan gerakan. Gerakan adalah segalanya: pertumbuhan, perkembangan, dan kesehatan. Jadi mari kita coba menggabungkan gerakan dan teks dongeng!

Seperti yang diceritakan oleh ibu dan nenek kita

Apakah Anda ingat karya seni pertama yang diperkenalkan ibu atau nenek kita kepada kita? Ini adalah lagu anak-anak, lagu anak-anak dan lagu pengantar tidur, dan selalu disertai dengan gerakan! Pada masa terakhir, bayi diayun secara ritmis (goyang juga memiliki manfaat tersendiri bagi perkembangannya). Dan alu dengan lagu anak-anak digunakan untuk berbagai acara "penting" - mencuci, berpakaian, memberi makan, memijat, dan sekadar permainan. Meski tentu saja tidak “sederhana”. Semuanya berkontribusi pada perkembangan bayi dan mengisi kembali kosakatanya yang masih sangat sedikit.

Cara menampilkan dongeng menggunakan tangan Anda dan banyak lagi

Jika tiba-tiba anak Anda sudah meninggalkan masa bayi, namun masih belum bisa dengan tenang mendengarkan dongeng terkecil sekalipun dari awal hingga akhir, maka sambil bercerita, coba tunjukkan padanya “teater” dengan tangan Anda. Anda tidak harus menggunakan lengan saja, Anda bisa memperluas rentang gerak dengan menggunakan seluruh tubuh, namun tetap usahakan melakukannya sambil duduk. Dengan cara ini bayi akan mengembangkan konsentrasi.

Kami mengilustrasikan dongeng “Teremok” dengan gerakan

Misalnya saja dongeng “Teremok”. Hal tersebut dapat diilustrasikan sebagai berikut.

« Ada teremok-teremok di lapangan "-silangkan tanganmu pada pergelangan tangan di atas kepalamu.

« Dia tidak rendah, tidak tinggi, tidak tinggi » ㅡ tunjukkan ketinggian dengan tangan Anda.

« Seperti tikus kecil yang berlari melintasi ladang ― tekan lengan yang ditekuk di siku ke dada, turunkan jari ke bawah ㅡ ini akan menjadi cakar tikus. Gerakkan kuas Anda ke atas dan ke bawah secara bergantian, meniru gerakan mouse.

« Saya melihat teremochek dan mengetuk "ㅡ tiru mansion itu lagi, silangkan tanganmu di atas kepala.

« Tok Tok! Siapa yang tinggal di rumah kecil itu? Apakah ada yang tinggal di tempat rendah? ㅡ berpura-pura “mengetuk” dengan tinjumu.

« Dan tidak ada yang menjawabnya "ㅡ rentangkan tanganmu ke samping (gerakan "Aduh").

« Tikus itu masuk ke rumah kecil itu dan mulai tinggal dan tinggal di sana. "ㅡ tunjukkan menaranya lagi.

« Di sini katak sedang bergegas melintasi lapangan » ㅡ untuk katak, turunkan lengan ke bawah, setengah ditekuk di siku, dan rentangkan tangan dengan jari ke arah berlawanan. Lakukan beberapa gerakan ke atas dan ke bawah untuk meniru lompatan katak.

« Saya melihat teremochek dan mengetuk : Siapa? Siapa tinggal di rumah kecil? Apakah ada yang tinggal di tempat rendah? » ㅡ ulangi gerakan “teremok” dan “ketuk”.

« Saya seekor tikus kecil. Dan siapa Anda? - Dan aku adalah katak-katak "ㅡ berbicara dan bergiliran berpura-pura menjadi pahlawan: tikus, lalu katak.

Cara menunjukkan hewan lain

• Untuk menunjukkan kelinci, angkat telapak tangan ke kepala dengan jari-jari disatukan (“telinga”).
• Anda dapat meniru rubah dengan menggerakkan tangan secara bergantian ke depan Anda.
• Untuk memperlihatkan mulut serigala, gabungkan kedua tangan Anda di pergelangan tangan dan ketuk tangan yang berlawanan dengan jari yang sedikit ditekuk.

• Nah, untuk beruang, kamu bisa sedikit membalikkan kakimu, meletakkannya di tepi luar kaki, dan menurunkan lenganmu yang setengah tertekuk ke bawah. Berayun perlahan dari sisi ke sisi seperti kaki pengkor yang kikuk.

Tidaklah penting untuk menggambarkan pahlawan persis seperti yang dijelaskan di atas. Ini adalah contoh opsi. Anda dapat menggunakan pengalaman dan ide Anda sendiri. Jangan takut untuk berfantasi dan menghasilkan “ilustrasi” orisinal untuk dongeng.

Sedikit lagi pengalaman kami: dongeng “Puff”

Salah satu dongeng favorit anak saya adalah dongeng “Puff”. Kami menggambarkan sang kakek dengan meletakkan satu tangan di ikat pinggangnya dan seolah-olah “terpincang-pincang” ke arah itu. Nenek lebih gesit - kami menggerakkan tangan ditekuk di siku. Dan sang cucu diperkenalkan dengan “imajiner”, menggelengkan kepalanya dan menggerakkan jari telunjuknya dari belakang kepala ke bahunya, seolah-olah menunjukkan ikal spiral.

Saat karakter pergi ke taman, saya menambahkan teks berikut: “Dan di sana matahari bersinar (kami mengangkat tangan dengan jari terentang ), burung berkicau ( jari-jarinya terhubung dan berubah menjadi sayap ), lebah berdengung: “Zhzhzhzhzh” (jari-jarinya dihubungkan dengan "teropong", tetapi direntangkan ),

nyamuk berbunyi: “Zzzzz” (jari telunjuk bergerak ke depan, dan sisanya mengepal ).

Tempat tidurnya juga “aktif”, ternyata semacam pijatan: dengan wortel (jari telunjuk menepuk kaki atau punggung ), dengan kubis ( jari-jarinya digulung menjadi "bola" dan dicubit ringan ), dengan kentang ( mengetuk tinju mereka ). Ketika putranya tumbuh dewasa, dia mulai memikirkan apa yang seharusnya ditanam pada mereka: kacang polong, mentimun, labu, dll. Dia sangat menikmati menggambar sayuran ini di punggungku. Kadang-kadang saya memintanya menebak apa yang tumbuh di kebun, karena “lupa” nama sayurannya. Secara umum, mendongeng dengan bantuan tubuh kita memberikan ruang lingkup imajinasi yang luas!

Saat bercerita, dorong anak Anda untuk mengulangi gerakan setelah Anda. Setelah beberapa waktu, cobalah melakukannya bersama-sama, dan kemudian secara peran. Beginilah cara bayi belajar mendengarkan ucapan Anda, memperhatikan setiap kata, dan memahami apa yang didengarnya. Dan gerakan lengan dan tubuh akan mengembangkan keterampilan motorik dan membantu menjadi lebih fleksibel. Tapi yang terpenting adalah bayi Anda akan menyukai dongeng!

Tatyana Verbitskaya, seorang guru berpengalaman dan ibu dari dua anak kreatif

Setelah menerima manfaat peradaban seperti ritsleting, kancing, dan Velcro, anak-anak tidak lagi secara otomatis memperoleh keterampilan yang diperlukanketerampilan motorik halus, jari-jari menjadi “malas” dan tidak sempat belajar dengan pemiliknya. Jumlah anak-anak dengan kecanggungan motorik terus bertambah, dan orang tua semakin kurang memperhatikan perkembangan dan pengasuhan anak-anak mereka, sehingga mengalihkan semua tanggung jawab ke taman kanak-kanak.

Hal ini menimbulkan masalah penting: bagaimana membantu anak mengatasi kecanggungan motorik. Implementasi proyek “Ceritakan Dongeng dengan Tangan Anda” membantu kami menemukan jawaban atas pertanyaan sulit.

Jika kita menyelesaikan masalah ini bersama-sama, maka hasilnya akan jauh lebih baik. Itu sebabnya tidak hanya anak-anak yang dilibatkan dalam pelaksanaan proyek tersebut kelompok menengah menghadiri pusat terapi wicara, tetapi juga guru, orang tua anak, serta direktur musik di lembaga pendidikan prasekolah.

Setelah mengidentifikasi masalahnya, kami menetapkan tujuan. Mengimplementasikan suatu proyek berarti menyelesaikan serangkaian tugas tertentu. Sebagai hasil utama kegiatan proyek festival orang tua anak dari teater jari “Teater di Palm” telah direncanakan .

Namun sebelum anak-anak senang dengan penampilannya, banyak pekerjaan sehari-hari yang dilakukan untuk mengatasi kecanggungan motorik jari tangan dan tangan. Yaitu: latihan fisik harian di kelas, jeda dinamis di kelas musik, pijat dan pijat diri di kelas terapi wicara pemasyarakatan, senam jari, kegiatan produktif.

Urutan kerja tertentu untuk mengatasi kecanggungan motorik dari yang sederhana hingga yang kompleks telah menjadi suatu algoritma. Pekerjaan dimulai dengan menentukan tonus otot tangan, yang berkontribusi terhadapnya pilihan yang tepat teknik pijat dan pijat sendiri untuk menormalkan nada.

Permainan tanpa kata-kata pada awalnya membantu anak untuk berkonsentrasi dalam melakukan gerakan secara akurat.

Untuk meningkatkan minat berkelanjutan di masa depan, gerakan-gerakan dilakukan dengan penguatan kata-kata, baik dalam bentuk puisi maupun bebas.

Anak-anak dengan senang hati bermain dengan objek dengan tekstur berbeda, memperkaya pengalaman sensorik dan meningkatkan upaya otot.

Seperti disebutkan sebelumnya, orang tua yang sibuk hanya menghabiskan sedikit waktu bersama anak-anaknya. Oleh karena itu, tugas penting adalah menarik perhatian mereka terhadap masalah anak dan membantu mereka mengatasinya. Saya ingin membuat komunikasi antara orang tua dan anak-anak menjadi kreatif, bebas, dan membantu mereka melihat bakat dalam diri anak-anak mereka. Dan bantu anak-anak menjadi bintang yang cemerlang. Pekerjaan rumah yang kreatif untuk akhir pekan membantu mengungkap bakat tidak hanya anak-anak, tetapi juga orang tua. Sutradara musik membantu memilih pertunjukan, menyusun naskah dan mengatur festival “Teater di Palm”.

Anak-anak yang berpartisipasi dalam pertunjukan memiliki gangguan bicara yang kompleks dan, sebagai akibatnya, menjadi terkekang, tegang, dan mencoba untuk tetap berada di latar belakang pertunjukan siang. Kesempatan berbicara dan mengekspresikan diri juga menjadi solusi permasalahan komunikasi.

Pameran literatur dengan topik proyek memberikan kesempatan kepada orang tua untuk mengenal berbagai bentuk pekerjaan bersama anak mereka untuk mengatasi kecanggungan motorik, dan memilih bentuk pekerjaan yang nyaman bagi mereka.

Oleh karena itu, penting untuk dicatat bahwa selama pelaksanaan proyek terdapat interaksi kreatif antara anak dan orang tua, yang ditujukan untuk tujuan bersama dan perkembangan bicara sebelum sekolah:

• partisipasi keluarga yang aktif, tertarik, dan kreatif dalam pelaksanaan proyek,
• kesiapan psikologis orang tua dalam memahami anaknya, visi bakatnya, kemampuannya,
• pengembangan kompetensi pedagogi orang tua,
• perkembangan berpikir, ingatan, imajinasi, kreativitas anak,
• pengembangan keterampilan komunikasi,
• pembentukan aktif dan peningkatan keterampilan motorik halus.