Topik jam kelas: persahabatan teman. Jam pelajaran “Persahabatan! Menciptakan kenyamanan psikologis di kelas

Jam pelajaran "Mari kita bicara tentang persahabatan"

Guru kelas dasar: Vitkovskaya T.N. Sekolah Menengah MBOU Tselinnaya No.14
Target: memperluas pengetahuan anak tentang persahabatan.
Tugas:
berkontribusi untuk memperluas wawasan siswa;
mempromosikan interaksi dan saling pengertian;
mengembangkan minat kognitif, imajinasi, memori, berpikir, berbicara;
menciptakan kondisi untuk perwujudan rasa kolektivisme;
mengembangkan aktivitas dan kemandirian;
Menyatukan tim anak-anak.
Peralatan: proyektor multimedia, kartu “Sunshine”.
Peserta: Siswa kelas 1, wali kelas.
I. Bagian pendahuluan

Rekaman lagu “Jika kamu melakukan perjalanan dengan seorang teman” diputar.
-Teman-teman. Hari ini kita akan mencoba memahaminya dengan sangat baik masalah penting kita masing-masing. Dan Anda akan mengetahui apa yang akan kita bicarakan dengan membuat sebuah kata dari huruf-huruf di papan tulis (siswa membuat sebuah kata di papan “Persahabatan”).
- Bagaimana Anda memahami arti kata ini? (anak-anak bernalar, mempertahankan pendapatnya).
-Saya setuju dengan Anda. Mari kita membaca apa itu persahabatan. (Slide No.2)
- Berapa banyak dari Anda yang mengetahui peribahasa dan ucapan tentang persahabatan?
* Permainan "Lanjutkan". (Slide nomor 3)
-Bagus sekali teman-teman! Hari ini saya akan memperkenalkan Anda pada peribahasa lain yang juga cocok untuk jam pelajaran kita.
-Mari kita membacanya bersama-sama. Bagaimana Anda memahami maknanya? (Slide nomor 4)
- Apa yang Anda sebut orang-orang yang berteman bersama? Siapa mereka? (Teman-teman).
- Mari kita putuskan bersama kualitas apa yang harus Anda miliki teman sejati? (Slide No. 5) (Anak-anak bernalar, membuktikan dan secara bertahap menghapus kata-kata yang tidak perlu dari papan tulis).

II. Bagian utama
-Bagus sekali! Seekor binatang datang mengunjungi kami hari ini - Saudara Kelinci.

Mari kita mengenalnya. (Guru menyerahkan mainan lunak, dan anak tersebut menyebutkan nama temannya dan mengapa dia berteman dengannya).
Entah kenapa, para penghuni hutan tidak mau berkomunikasi dengan Kelinci. Dan dia meminta kami untuk membantunya dan menjelaskan mengapa hal ini terjadi. (Slide No. 6. Menampilkan cuplikan dari film animasi “Saudara Kelinci”).
-Apakah kamu menyukai kartun itu? Sudahkah Anda memahami mengapa hewan tidak berteman dengan Saudara Kelinci? Apa kesalahannya? (jawaban anak-anak).
- Mari kita buat hukum persahabatan bersama untuk tamu kita. Dia akan mengenal mereka dan menjadi teman baik. (Slide nomor 7)
-Jangan menyebut nama atau mempermalukan teman Anda;
-Bantu teman yang membutuhkan;
-Jangan menipu temanmu;
-Jangan serakah;
-Mampu mengakui kesalahan dan berdamai.
- Mari kita lihat apakah Kelinci mampu memperbaiki situasinya?

(Menonton cuplikan dari film animasi “Saudara Kelinci”). (Slide nomor 8)

III menit fisik. “Menari mengikuti lagu dari kartun “Saudara Kelinci.”
-Bagus sekali! Nah teman-teman, menurut Anda apakah kami membantu Kelinci? Apakah semuanya berjalan baik baginya dengan para penghuni hutan? (jawaban anak-anak)
- Tolong beri tahu saya mengapa banyak orang ingin berteman dengan beberapa pria, tetapi ada juga yang tidak punya teman sama sekali?
-Tergantung pada apa?
Jadi, kita menghargai seseorang dari perbuatan dan tindakannya.
- Ilmuwan-psikolog mempelajari aturan persahabatan antar manusia negara yang berbeda. Ternyata meskipun begitu warna yang berbeda kulit, didikan yang berbeda, orang-orang sepakat dalam apa yang mereka anggap sebagai persahabatan dan hubungan persahabatan.
- Aturan mana yang sudah bisa Anda ikuti, dan aturan mana yang perlu Anda pelajari untuk diikuti? (Jawaban anak-anak).
-Saudara Kelinci memutuskan untuk menguji kami dan memberi kami tugas. Ada kartu dengan situasi masalah di meja Anda. Bacalah dan, setelah berkonsultasi dengan tetangga di meja Anda, temukan solusinya. (Slide nomor 9).
Memecahkan situasi masalah:
1. Teman saya tidak datang ke sekolah. Apa yang akan kamu lakukan?
a) Saya tidak akan khawatir. Jika terjadi sesuatu, dia akan menelepon.
b) Saya akan menunggu sampai besok. Jika dia tidak datang besok, saya akan menelepon.
c) Saya akan menemuinya dan mencari tahu ada apa.
2. Kamu setuju untuk bermain, tapi temanmu masih perlu membantu ibunya, mencuci piring.
a) Saya akan bermain dan menunggunya.
b) Saya akan menunggunya di rumahnya.
c) Aku akan membantumu mencuci piring, dan kita akan jalan-jalan bersama.
3. Di sekolah, pulpen seorang teman patah. Apa yang akan kamu lakukan?
a) Aku akan memberimu milikku.
b) Saya tidak akan marah: dia akan bertanya pada seseorang.
c) Saat istirahat saya akan membantu Anda mencarikan yang cadangan.
Benar. Senjata paling ampuh untuk menyelesaikan pertengkaran adalah senyuman.

AKU AKU AKU. Bagian terakhir.
Sekarang mari kita tersenyum satu sama lain dan menyanyikan lagu indah V. Shainsky “Smile”. (Menyanyi)
- Bagaimana suasana hatimu? (Bagus)
- Apa artinya menjadi teman sejati?
Jaga teman dan orang yang Anda cintai.
-Masing-masing dari Anda memiliki sedikit sinar matahari di meja Anda. Tuliskan nama teman Anda di atasnya, harapannya dan tempelkan di papan sebelum berangkat.
Terima kasih semuanya! Semoga beruntung!

Presentasi dengan topik: Mari kita bicara tentang persahabatan

Skenario jam pelajaran sekolah dasar"Persahabatan dimulai dengan senyuman..."

Tulinova Elena Dmitrievna, guru sekolah dasar di sekolah menengah Maryinsk tingkat I-III No.1.
Deskripsi bahan: Memelihara kebaikan, kepekaan, toleransi dan pembentukan hubungan persahabatan dalam sebuah tim memegang peranan penting dalam kehidupan seorang siswa kelas satu. Materi ini akan menarik bagi guru sekolah dasar.
Target:
-untuk membentuk dalam diri siswa gagasan tentang persahabatan sebagai nilai moral yang paling penting;
- membentuk hubungan baik antar anak di kelas;
- mengembangkan keinginan untuk bersikap toleran dalam masyarakat manusia;
- menumbuhkan niat baik, kemampuan memberikan kehangatan dan kebaikan.
Peralatan:
- di papan tulis tema jam pelajaran, poster bergambar pohon, gambar matahari, awan, bunga, hati, awan petir (sesuai jumlah siswa), hati kecil terbuat dari kertas putih (sesuai dengan jumlah siswa), TV, DVD.

Kemajuan jam pelajaran.

I. Pendahuluan.
Lagu "Smile" dari kartun "Little Raccoon" terdengar.
Guru. Kata-kata "Selamat tinggal"
“Terima kasih”, “Maaf”,
Memberi dengan murah hati.
Berikan kepada orang yang lewat
Kepada teman dan kenalan,
Di bus listrik, di taman,
Baik di sekolah maupun di rumah
Kata-kata ini sangat penting
Manusia membutuhkannya seperti udara.
Tidak mungkin hidup di dunia tanpa mereka,
Kata-kata ini harus diberikan dengan senyuman.
- Halo teman-teman! Saya ingin mengulangi kata-kata indah ini sekali lagi: “Halo!”, “Selamat tinggal”, “Terima kasih”, “Maaf”. Dan kamu juga lebih sering mengucapkan kata-kata ini kepada ibu, ayah, teman, dan orang yang lewat. Anda akan merasakan semangat mereka terangkat. Intinya kata-kata ini istimewa. Mereka memiliki kekuatan penyembuhan. Semoga kita selalu memilikinya suasana hati yang baik! Saya berharap kalian bahagia, sukses, gembira, sejahtera. Biarkan kata-kata berikut menjadi motto pelajaran kita: (mereka muncul di layar):
Mari kita hidup bersama
Dan hargai persahabatan kita,
Dan jangan pernah bertengkar -
Lalu semuanya menjadi salah.
II. Pesan topik kelas.
Guru. Kita akan mengetahui isi percakapan kita dengan memecahkan teka-teki silang. (Itu muncul di layar. Anak-anak menebak kata secara horizontal. Kata kunci “Persahabatan” muncul di sel yang disorot secara vertikal).
1. Cheburashka adalah seorang teman
Gena yang baik...(Buaya)
2. Tinggal di bilik telepon,
Hanya ada satu, sayang sekali.
Tapi suatu hari saya memutuskan
Cari teman... (Cheburashka)
3.Dari aliran biru
Sungai dimulai.
Nah, persahabatan dimulai dengan... (tersenyum)
4. Apakah Anda mengenali saya?
Saya adalah tokoh utama dalam sebuah buku,
Selalu ada tujuh kurcaci bersamaku,
Saya pikir Anda kenal seseorang.
Jawab tanpa tergesa-gesa -
Namaku...(Putri Salju)
5. Dia akan menyembuhkan semua orang, dia akan menyembuhkan
Dokter yang Baik...(Aibolit)
6. Saat akan melakukan sesuatu,
Bersabarlah
Selamanya kemudian menghilang
Suasana hati buruk)
- Jadi, kami menebak kata kuncinya. Hari ini kita akan berbicara tentang persahabatan.
AKU AKU AKU. Bagian utama.
1. Brainstorming “Persahabatan adalah…”
Siswa diminta memikirkan pertanyaan tentang apa itu persahabatan dan mengapa orang membutuhkannya. Setelah sedikit refleksi, anak-anak mengungkapkan pemikirannya yang tertulis di papan tulis. Guru merangkum dan memberikan definisi tentang konsep “persahabatan”.
2. Latihan permainan “Temukan seseorang seperti dirimu.”
Siswa berdiri membentuk lingkaran. Guru meminta mereka untuk menutup mata dan tidak berbicara satu sama lain. Guru menyematkan gambar-gambar kecil di punggung mereka (matahari, awan, bunga, hati dan satu gambar awan petir).
Guru memberi tugas kepada anak-anak untuk menemukan “orang yang mirip dengan mereka” dan mengambil tempat di meja. Anda tidak dapat berbicara saat melakukan ini.
Anak-anak menentukan di meja mana mereka akan duduk dengan saling membantu dengan gerak tubuh.
Guru menarik perhatian anak-anak pada kenyataan bahwa seorang siswa dibiarkan tanpa pasangan, dan berdiskusi dengan mereka pertanyaan: “Bagaimana perasaan anak yang ditinggal sendirian, tanpa teman?”
Diskusi.
- Kesulitan apa yang Anda alami selama latihan?
- Bisakah Anda mengatasinya tanpa bantuan dan dukungan?
- Apa pola di punggungmu?
Syair sajak muncul di layar:
Persahabatan adalah keajaiban utama, selalu
Seratus penemuan untuk kita semua, lenyap,
Dan masalah apa pun bukanlah masalah,
Jika Anda memiliki teman sejati di dekat Anda!
3.Membaca dan berdiskusi puisi tentang persahabatan.
- Teman-teman, dengarkan puisinya M. Skrabtsova “Uang tidak bisa membeli teman.”
Uang teman baik lebih mahal
Dan kekayaan yang sangat besar juga,
Dan istana, dan bahkan takhta,
Dan dengan berlian mahkota!
Seorang teman adalah hal yang paling berharga
Tidak bisa membelinya di mana pun!
Jadi jangan buang waktumu -
Mulailah mencari teman!
Diskusi.
-Bisakah seseorang mempunyai banyak teman?
- Kualitas apa yang paling kamu hargai dari seorang teman?
- Beritahu kami tentang temanmu.
- Game apa yang kamu mainkan bersama temanmu?
- Apa yang perlu kamu lakukan untuk mendapatkan teman?
Guru. Jika kita ingin mempunyai sahabat, kita harus benar-benar membayangkan dan merasakan apa yang dibutuhkan orang lain. Persahabatan selalu serius. Siapa pun yang ingin berteman hendaknya tidak menuntut banyak dari seorang teman tanpa memberikan imbalan apa pun.
Mari kita dengarkan teman-teman yang menyiapkan puisi untuk pelajaran kita Agnia Barto "Dicari Teman"
Diskusi.
-Apakah kamu pernah bertemu teman seperti itu dalam hidupmu?
- Mengapa gadis itu mempunyai masalah dengan teman-temannya?
- Kenapa tidak ada yang mau berteman dengannya?
- Menurut Anda apa yang lebih baik bagi seseorang: memiliki satu teman sejati atau banyak kenalan dan teman?
- Mari kita bahas hubungan seperti apa yang kita miliki di kelas kita, bagaimana perasaanmu di kelas kita?
Pesan berikut muncul di layar:
-kemampuan untuk memaafkan
- kemampuan untuk berbagi
- kepedulian terhadap orang lain
- membantu teman yang membutuhkan
- kemampuan untuk tidak tersinggung
Guru.– Manakah dari berikut ini yang paling penting untuk persahabatan?
- Bagaimana seharusnya Anda memperlakukan orang agar bisa berteman? Beritahu kami bagaimana Anda menemukan teman Anda.
- Apakah menurut Anda belajar berteman itu perlu?
- Tanyakan kepada orang tuamu bagaimana persahabatan telah membantu mereka dalam hidup mereka.
4. Pelatihan (bekerja berpasangan)
- Nyatakan persetujuan Anda atas keberhasilan teman sekelas di beberapa bidang (akademik, olahraga...)
- Kenyamanan sehubungan dengan beberapa kegagalan... Mendukung.

Dan Anda bisa mengakhiri pelatihan dengan kata-kata S. Mikhalkova (rekaman muncul di layar):
Saat kita hidup bersama
Apa yang bisa lebih baik?
Dan tidak perlu bertengkar
Dan Anda bisa mencintai semua orang!
5. Permainan “Saya akan mulai, Anda melanjutkan”
Guru. Ada banyak peribahasa tentang persahabatan. Saya akan memulainya, dan Anda akan melanjutkan.
- Jika kamu tidak mempunyai teman, carilah dia, ... (dan jika kamu menemukannya, jagalah dia).
- Tidak punya seratus rubel, ... (tetapi punya seratus teman).
- Satu untuk semua... (dan semua untuk satu).
- Manusia tanpa teman ibarat pohon tanpa akar.
6. “Pohon Persahabatan”
Guru. Lihat betapa tidak biasa pohon yang tumbuh di kelas kita. Inilah pohon persahabatan. Agar tidak mengering, kita perlu memperkuatnya dengan sifat-sifat yang harus kita miliki masing-masing agar bisa mempunyai banyak teman.
Anak-anak mengungkapkan tebakannya; sifat-sifat ini dituliskan pada daun tersendiri dan ditempelkan pada dahan pohon.
Karena pohonnya tidak biasa, buahnya juga tidak biasa. Ini akan menjadi hati kita. Semua anak diberikan daun berwarna putih berbentuk hati.
-Nyalakan hatimu dengan api persahabatan, warnai. Di bagian belakang, tuliskan nama teman Anda, atau orang yang ingin Anda ajak berteman (Anda juga bisa menulis keinginan untuk seorang teman). Sekarang mari kita tempelkan buah kita pada pohon persahabatan. Biarkan pohon kita tumbuh dan persahabatan kita semakin kuat setiap hari!

IV. Ringkasan jam pelajaran.
Kami berbicara banyak tentang persahabatan hari ini. Saya harap banyak dari Anda akan menarik kesimpulan sendiri, dan kelas kami akan menjadi yang paling ramah di seluruh sekolah. Singkatnya, mari kita nyanyikan lagu tentang persahabatan bersama-sama.
Persahabatan yang kuat tidak akan putus,
Tidak akan lepas dari hujan dan badai salju.
Seorang teman tidak akan meninggalkanmu dalam kesulitan, tidak akan meminta terlalu banyak, -
Inilah arti sahabat sejati!

Jam pelajaran dengan topik: “Persahabatan”

Target : menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain, keinginan untuk saling membantu dan bekerja sama.

Tugas:

Mengembangkan kualitas moral: kemampuan berteman, menghargai persahabatan;

Membentuk budaya komunikasi di kalangan siswa (communication skill);

Kembangkan kemampuan mengutarakan pendapat, mempertahankannya, dan juga mengakui kesalahan jika terjadi kesalahan.

Perlengkapan: komputer, papan audit, kartu merah dan kuning, bunga aster.

Kemajuan jam pelajaran

Selamat siang teman-teman, para tamu undangan dan sambut! Anda hadir di jam kelas “Persahabatan”.

Siswa 1:

Siapa yang sangat percaya pada persahabatan,

Siapa yang merasakan bahu di dekatnya,

Dia tidak akan pernah jatuh

Dia tidak akan tersesat dalam masalah apa pun,

Dan jika dia tiba-tiba tersandung,

Kemudian seorang teman akan membantunya bangun!

Selalu menjadi teman yang dapat diandalkan dalam kesulitan

Dia akan mengulurkan tangannya.

Guru kelas:

Teman-teman, puisi ini tentang apa?

Guru kelas:

Bayangkan sebuah skala. Di satu sisi adalah persahabatan, dan di sisi lain adalah kekayaan. Belukar mana yang lebih berat? Apa yang lebih penting?

Tentu saja, persahabatan akan menjadi ujung tombak, karena cepat atau lambat uang akan habis, tetapi persahabatan tetap ada selamanya.

Apa itu persahabatan? Persahabatan adalah hubungan yang dilandasi rasa saling sayang dan kepentingan bersama.

Guru kelas:

Dan sekarang kita akan menyelesaikan masalah berikut: sahabat sejati, seperti apa dia? Kata-kata yang tertulis di papan tulis: membantu, menghormati, mempercayai, melindungi, mengatakan kebenaran, tidak mementingkan diri sendiri, mendukung dalam kesulitan, jujur. Anda harus melanjutkan kalimat menggunakan kata-kata ini dalam waktu 5 menit. Anda akan menuliskan saran Anda di papan tulis. Dengan demikian, kita akan mengetahui sahabat sejatinya seperti apa?

Nah, sekarang mari kita coba menjawab pertanyaan siapakah yang bisa disebut sebagai “sahabat sejati”. (anak-anak membaca kalimat lengkapnya)

Siswa 1:

Jangan berdiri di pinggir dengan acuh tak acuh

Ketika seseorang dalam kesulitan.

Perlu bergegas untuk menyelamatkan

Kapan saja, selalu.

Dan jika itu membantu siapa pun

Kebaikanmu dan persahabatanmu,

Apakah kamu bahagia hari itu?

tidak dijalani dengan sia-sia

Anda tidak hidup sia-sia!

Guru kelas:

Bayangkan teman (atau pacar) Anda mendapat nilai buruk dan sangat kesal karenanya. Apa yang akan Anda lakukan dalam situasi seperti ini? (Kami akan meyakinkan, menghibur).

Dengan kata lain, Anda akan bersimpati dengan teman Anda.

Kata “simpati” mempunyai arti yang sangat dekat. Ingat yang mana? ("Toleransi").

Konsep “toleransi” lebih luas. Apa maksudnya?

Toleransi

Kesabaran

Memahami

Menghormati

sikap merendahkan

Menerima pendapat orang lain

Siswa 2:

Jika ada teman di dunia -

Semuanya indah, semuanya mekar.

Bahkan angin terkuat sekalipun

Bahkan badai pun tidak akan membengkokkanmu.

Kita berada di tengah hujan, di salju, dan kedinginan

Mari kita berjalan dengan gembira.

Kami berteman dalam cuaca apa pun

Persahabatan ini tidak bisa dipatahkan.

Dan siapa pun di antara kita akan menjawab,

Setiap orang yang muda dan berani akan berkata:

Anda dan saya hidup di dunia

Untuk perbuatan baik dan mulia.

Guru kelas:

Sekarang mari kita coba menunjukkan sisi terbaik kita saat menyelesaikan situasi masalah. (diskusi situasi)

Situasi:

1. Dua teman baik, Sasha dan Kolya, berbicara tentang hewan peliharaan mereka, mulai berdebat dan bersumpah, karena Sasha menyukai anjing, dan dia menganggap mereka yang terbaik, dan Kolya menyukai kucing, dia menganggap mereka hewan terbaik di dunia. Anak-anak itu bertengkar dan tidak berbicara lagi."

Komentari situasinya. Apa yang akan kamu lakukan?

2. “Buruk.”

Anjing itu menggonggong dengan marah, terjatuh dengan kaki depannya. Tepat di depannya, menempel di pagar, duduklah seekor anak kucing kecil yang acak-acakan. Dia membuka mulutnya lebar-lebar dan mengeong dengan menyedihkan. Dua anak laki-laki berdiri di dekatnya dan menunggu untuk melihat apa yang akan terjadi. Seorang wanita melihat ke luar jendela dan buru-buru berlari ke teras. Dia mengusir anjing itu dan dengan marah berteriak kepada anak-anak itu:

Malu padamu!

Apa yang memalukan? Kami tidak melakukan apa pun! anak-anak itu terkejut.

“Itu buruk,” jawab wanita itu dengan marah.

Mengapa ceritanya disebut "Buruk"? Apa kesalahan anak laki-laki itu?

3. Kelas sedang menuruni tangga di sekolah. Dan tiba-tiba salah satu siswa, Ya Vera, terpeleset, mengayunkan tasnya dan terjatuh. Saat terjatuh, tanpa sengaja ia mendorong Ira yang turun di depan, dan memukul Kolya dengan tas kerjanya. Bagaimana reaksi mereka terhadap apa yang terjadi? Ira berteriak: “Apakah kamu mendorong? Sungguh hal yang aneh dan ceroboh!” Mengikuti Ira, Petya berkata dengan lantang: “Bukan orang yang ceroboh, tapi ayam yang buta. Anda harus memperhatikan langkah Anda. Kolya melambaikan tasnya dan mencoba memukul balik gadis yang terjatuh itu. Luda tertawa keras. Anak-anak yang lain berjalan lewat seolah-olah tidak terjadi apa-apa. Dan hanya Oksana yang berkata: “Teman-teman, kenapa kamu menyerangnya? Apakah dia sengaja mendorong? Dia jatuh!” Dan Oksana menghampiri Vera, membantunya bangun, dan melepas bajunya.

Anak manakah yang berperilaku benar dan mengapa menurut Anda demikian?

Guru kelas:

Sekarang mari kita istirahat.

menit fisik

Kamu adalah burung hitam dan aku adalah burung hitam (pertunjukan)

Kamu punya hidung dan aku punya hidung.

Pipimu merah,

Dan pipimu merah.

Bibirmu merah

Dan bibirku merah.

Kami adalah dua teman, kami saling mencintai (pelukan)

(kutipan dari lagu “We Divide Everything in Half” berbunyi)

Guru kelas:Ada banyak peribahasa tentang persahabatan. Amsal berantakan. Dan Anda harus mengumpulkannya. (kelas dibagi menjadi dua kelompok, anak mengumpulkan peribahasa. Kemudian menjelaskan arti peribahasa. Bunyi musik)

Seorang teman yang membutuhkan memang benar-benar seorang teman.

Anda tidak bisa membeli teman dengan uang.

Carilah seorang teman, dan jika Anda menemukannya, berhati-hatilah.

Sebuah pohon disatukan oleh akar-akarnya, dan seseorang disatukan oleh teman-temannya.

(siswa membaca puisi)

Siswa 2:

Bahwa tidak ada keajaiban.

Ada keajaiban di Bumi,

Tapi tentu saja mereka harus ditemukan.

Persahabatan selalu menjadi keajaiban utama.

Seratus penemuan adalah nyata bagi semua orang.

Dan masalah apa pun bukanlah masalah,

Ada teman sejati di dekatnya.

Jadi mari kita lakukan. Mari berteman

Mari kita mengingat ayat-ayat ini lebih dari sekali.

Jika kamu selalu menghargai persahabatan,

Maka keinginan apa pun akan terkabul.

Guru kelas:

Kita semua berbeda, tapi kita semua hidup dalam komunitas yang sama.

Bisakah tim kelas kita disebut ramah? Jika menurut Anda demikian, angkatlah kartu merah yang ada di depan Anda, tetapi jika menurut Anda kelasnya tidak bersahabat, angkatlah kartu kuning.

Kartu mana yang lebih banyak?

Berdasarkan prinsip apa persahabatan sejati dibangun? (Saya setuju)

Memang hubungan dalam sebuah tim harus bersahabat dan bersahabat. Dan keberhasilan bisnis apa pun bergantung pada hal ini. Bukan tanpa alasan banyak pengusaha modern menghabiskan banyak uang untuk berteman dengan karyawannya: mereka mengatur malam bersama, perjalanan, pertemuan. Bisnis mendapat manfaat dari ini.

Dan dalam tim kelas kecil kita akan lebih mudah untuk hidup dan lebih menarik untuk dipelajari jika kita dapat menciptakan suasana persahabatan dan kerjasama.

Guru kelas:

Sekarang kita akan melakukan permainan bisnis. Sekelompok orang sedang direkrut yang dapat memecahkan masalah payudara bersama-sama.

Semua pelamar harus lulus tes dalam waktu 5 menit, menyusun gambar dari beberapa bagian (persegi panjang, segitiga, lingkaran, trapesium), menempelkan bagian-bagian tersebut pada selembar kertas, lalu menempelkan gambarnya di papan tulis.

Tunjukkan gambar Anda.

Apakah Anda puas dengan hasilnya?

Apa yang menghentikan Anda dari bekerja?

Guru kelas:

Sekarang mari kita bermainpermainan "Tim Persahabatan"

Aturan permainan: Tim, yang berdiri di bangku cadangan, mengatur ulang dirinya atas perintah guru, berusaha untuk tidak “menjatuhkan” salah satu peserta.

Misi:

1. Menyusun ulang menurut pertumbuhan;

2. Berdasarkan huruf pertama nama menurut abjad.

Agar persahabatan menjadi kuat, Anda harus mengikuti hukum. Sekarang saya mengundang Anda untuk mengenal hukum persahabatan yang akan kita jalani.

Inilah beberapa di antaranya. (mengumpulkan “bunga aster”. Anak-anak keluar satu per satu, membaca hukum persahabatan dan meletakkan bunga di papan)

Hukum persahabatan.

1. Jangan tinggalkan teman dalam kesulitan. Setia dalam persahabatan berarti berbagi suka dan duka dengannya.

2. Kamu peduli seperti apa temanmu.

3. Persahabatan, pertama-tama, adalah keyakinan pada seseorang, ketelitian terhadapnya. Semakin dalam iman Anda, semakin tinggi pula tuntutan Anda.

4. Persahabatan dan keegoisan tidak sejalan.

5. Perlakukan teman Anda sebagaimana Anda ingin diperlakukan.

6. Persahabatan sejati tidak sejalan dengan perhitungan.

7. Ketidakjujuran merusak persahabatan.

Dengan mengikuti aturan ini, saya rasa Anda tidak akan pernah kehilangan teman. Kami akan menggantungkan undang-undang ini di sudut kelas. Ini mengakhiri jam pelajaran. Saya berharap Anda mendapatkan hal-hal yang baik dan cerah. Saling menghormati dan menjaga satu sama lain.

Jam pelajaran untuk siswa kelas 1-4. Topik: “Apa itu persahabatan? Tahukah kamu bagaimana menjadi teman?

Eltinova Alla Evgenievna, guru sekolah dasar Sekolah Menengah MBOU No. 11, Volgodonsk

Keterangan. Karya ini menyentuh masalah “persahabatan”, kemampuan berteman.

Materi tersebut dapat digunakan oleh guru dan siswa di kelas, dalam percakapan, debat dengan anak sekolah.
Tujuan pedagogis: mendorong siswa berbicara tentang persahabatan, mengungkap gagasan tidak mementingkan diri sendiri dalam hubungan persahabatan dan persahabatan.
Tugas:
- mengungkapkan isi konsep “teman”, “kawan”, “persahabatan”;
- belajar saling membantu dalam belajar dan bekerja;
- mengembangkan sikap hormat terhadap orang lain.
Membentuk: kolektif
metode: verbal, visual, praktis.
Isi utama topik, konsep dan istilah:
"teman", "kawan", "persahabatan".
Peralatan: kompleks interaktif (proyektor, komputer, layar); iringan musik: rekaman audio “When my friends are with me” (musik oleh V. Shainsky, lirik oleh M. Plyatskovsky), “True Friend” (musik oleh V. Shainsky, lirik oleh M. Plyatskovsky), “Strong Friendship” ( musik oleh M. Plyatskovsky). B. Savelyev, lirik oleh M. Plyatskovsky); presentasi dengan topik: “Apa itu persahabatan?” Pada pembelajaran seni rupa, siswa menggambar daun linden. Batang pohon. Alat menggambar.
Definisi konsep-konsep kunci:
Teman- seseorang yang menjalin persahabatan dengan seseorang.
Persahabatan– hubungan dekat berdasarkan rasa saling percaya, kasih sayang, dan kepentingan bersama.
Kawan- seseorang yang dekat dengan seseorang dalam hal pandangan, kondisi kehidupan, serta orang yang ramah terhadap seseorang (Kamus Penjelasan Bahasa Rusia S.I. Ozhegov)
Literatur:
1.Jam tangan keren: kegiatan ekstrakurikuler: kelas 1-4/komp. M.A.Kozlova.-M.: Rumah penerbitan "Ujian", 2009.
2. Dunia di sekitar kita. Kelas 1: sistem pembelajaran berdasarkan buku teks karya N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakova/komp. T.V.Kovrigina. – Volgograd: Guru, 2011.
3. Strogonova L.V. Jam pelajaran, percakapan untuk anak sekolah dasar dan remaja (pendidikan toleransi) - M.: Pedagogical Society of Russia, 2006.
4. Jam pelajaran untuk kelas 1–4. (Auth.-disusun oleh I.V. Persidskaya, G.A. Fonova, dll.) – Volgograd: Teacher, 2007.

Kemajuan pelajaran

1.Bagian pendahuluan
Misteri.
Siapa yang tidak akan meninggalkanmu dalam kesulitan?
Tapi dia tidak akan bertanya terlalu banyak? (Teman.)

2. Laporkan topik pelajaran. Geser.1

Hari ini kita akan berbicara tentang teman, persahabatan, persahabatan dan kemampuan menjadi teman.
Geser.2
Bacalah prasasti di papan tulis
Jika sebuah persahabatan berakhir, berarti persahabatan itu tidak pernah ada. Tandai Twain.
Bagaimana Anda memahami ungkapan ini?
Geser.3
Mendengarkan rekaman audio dengan penggalan lagu “Saat Temanku Bersamaku”
Geser.4

Pertanyaan:
- Teman-teman, apakah kamu menyukai lagunya? Dan dengan apa?
- Tentang apa lagu ini? (tentang teman).
-Siapa teman?
-Apakah kamu punya teman?
-Mengapa seseorang membutuhkan teman?
Slide.5 Tarian bulat

Lihatlah layarnya dan beri tahu saya bagaimana Anda memahami "tarian bundar" ini

- Dengan siapa seseorang harus hidup harmonis? (Dengan orang lain, dengan alam).

3. Bagian utama

a).Membaca puisi siswa tentang persahabatan.
***
Burung-burung di atas adalah sahabat,
Ikan adalah teman di kedalaman,
Lautan bersahabat dengan langit,
Anak-anak dari berbagai negara adalah teman.
***
Siapa yang sangat percaya pada persahabatan,
Siapa yang merasakan bahu Anda di dekatnya?
Dia tidak akan pernah jatuh
Dia tidak akan tersesat dalam masalah apa pun,
Dan jika dia tiba-tiba tersandung,
Kemudian seorang teman akan membantunya bangun!
Selalu menjadi teman yang dapat diandalkan dalam kesulitan
Dia akan mengulurkan tangannya.
***
Haruskah saya menelepon teman?
Saat jalan gelap,
Ketika jalan tidak dapat dikenali
Dan kamu tidak punya kekuatan untuk pergi?
Ketika ada masalah di semua sisi,
Saat malam di bawah sinar matahari,
Tapi apakah dia tidak akan melihatnya
Apakah dia tidak akan buru-buru membantu?
Lagi pula, dia tidak akan bisa makan dan tidur,
Kapan ini tiba-tiba terjadi!
Tapi... jika Anda perlu menelepon teman -
Ini bukan teman...
Valentina Kosheleva

- Bagaimana perilaku teman yang dapat diandalkan?

Untuk mendukung jawabanmu, yuk baca kutipan tentang persahabatan.
B). Membaca Kutipan Tentang Persahabatan Geser.6
Anak-anak baris pertama akan membaca kutipan secara berantai. Kami membaca dan segera menjelaskan bagaimana kami memahami ungkapan-ungkapan ini.
Berteriak – siapa pun akan mendengar, berbisik – orang terdekat akan mendengar, tetapi hanya sahabat sejati yang akan mendengarmu saat kamu diam…
Dalam kegembiraan teman-teman kita mengenali kita; dalam kesedihan kita mengenali mereka.
Persahabatan bukanlah sebuah layanan; tidak ada rasa terima kasih yang diberikan untuk itu.
Bukan dia yang bersamanya itu baik, tapi dia yang tanpanya itu buruk...
Jika sebuah persahabatan berakhir, berarti persahabatan itu tidak pernah ada. Tandai Twain.
Sahabat sejati adalah seseorang yang mengetahui segalanya tentangmu, bahkan yang terburuk sekalipun, namun tetap menghormatimu.
Siapa yang menyombongkan diri bahwa ia mempunyai banyak teman, tidak pernah mempunyai satu pun teman.
Guys, bagaimana menurut kalian: apakah sahabat dan kawan itu sama?
Jawaban siswa.
V). Konsep-konsep kunci dan maknanya. Geser.7
Lihatlah layarnya. Siswa yang duduk di baris ke-2 akan membaca. (Membacakan)
Sahabat adalah orang yang menjalin persahabatan dengan seseorang.
Persahabatan adalah hubungan erat yang dilandasi rasa saling percaya, kasih sayang, dan kepentingan bersama.
Kawan - orang yang dekat dengan seseorang dalam pandangan, kondisi kehidupan, serta orang yang ramah terhadap seseorang
G). Dramatisasi cerita “Tiga Kawan” oleh V. Oseeva.
V.Oseeva. "Tiga Kamerad"

Vitya kehilangan sarapannya. Saat istirahat besar, semua orang sedang sarapan, dan Vitya berdiri di pinggir lapangan. (Pengarang)
“Kenapa kamu tidak makan?” Kolya bertanya padanya.
- Sarapan hilang
“Ini buruk,” kata Kolya sambil menggigit sepotong besar pai putih. - Perjalanan masih panjang hingga makan siang!
- Dimana kamu kehilangannya? - Misha bertanya.
“Aku tidak tahu…” kata Vitya pelan dan berbalik.
“Kamu mungkin menyimpannya di sakumu, tapi kamu harus memasukkannya ke dalam tasmu,” kata Misha.
Tapi Volodya tidak menanyakan apapun. Dia menghampiri Vita, membelah sepotong roti dan mentega menjadi dua dan menyerahkannya kepada temannya:
- Ambillah, makanlah!
D). Pertanyaan:
- Manakah dari anak laki-laki yang bersikap ramah? Mengapa?
- Jelaskan, apakah semua laki-laki bisa disebut teman sejati?
e). Membaca dan menganalisis dongeng karya L.N. Tolstoy "Dua Kawan".
L.N.Tolstoy "Dua Kawan".
Dua kawan sedang berjalan melewati hutan, dan seekor beruang melompat ke arah mereka. Yang satu lari, memanjat pohon dan bersembunyi, sementara yang lain tetap di jalan. Dia tidak melakukan apa pun - dia jatuh ke tanah dan berpura-pura mati.
Beruang itu mendatanginya dan mulai mengendus: dia berhenti bernapas. Beruang itu mengendus wajahnya, mengira dia sudah mati, dan pergi.
Ketika beruang itu pergi, dia turun dari pohon dan tertawa.
“Nah,” katanya, “apakah beruang itu berbicara di telingamu?”
- Dan dia memberitahuku itu orang jahat mereka yang melarikan diri dari teman dalam bahaya.

e). Analisis Fabel
Pertanyaan:
- Bisakah orang-orang ini disebut teman sejati? Mengapa?
(Teman sejati tidak akan meninggalkanmu dalam kesulitan.)
- Bagaimana kamu bisa melakukannya secara berbeda?
- Pepatah apa yang cocok dengan karya-karya ini?
Dan). Amsal. Geser.8
Siswa baris ke-2 membaca secara berantai dan menjelaskan.
Semua siswa yang berkeinginan dapat menambahkan jawaban.
Seorang teman diketahui sedang membutuhkan.
Jangan punya seratus rubel, tapi punya seratus teman.
Ada keamanan dalam jumlah.
Siapa yang pelit dan serakah, tidak baik dalam persahabatan.
Manusia tanpa sahabat bagaikan pohon tanpa akar.
Jangan takut pada musuh yang pintar, tapi takutlah pada teman yang bodoh.
Jawaban siswa.
Teman harus membantu dalam kesulitan.
H). Mendengarkan rekaman audio penggalan lagu “Sahabat Sejati”(musik oleh V. Shainsky, lirik oleh M. Plyatskovsky).
Pembahasan konsep “teman”, “persahabatan”, “kawan”.
Pertanyaan:
-Siapakah teman sejati?
- Bagaimana Anda memahami kata "persahabatan"?
-Siapa yang bisa kamu panggil kawan?
- Kawan, sifat apa yang harus dimiliki seorang sahabat sejati?
3.Menyematkan ( melalui melakukan tugas kreatif).
Di tengah papan terdapat batang pohon yang sudah bercabang, namun belum berdaun. Di kiri dan kanan terdapat kata-kata: kekasaran, daya tanggap, kesetiaan, kesabaran, simpati, kepekaan, kejujuran, kelicikan, keserakahan, kebaikan, kepercayaan, iri hati, saling pengertian.
Latihan:
Sebutkan sifat-sifat yang sesuai dengan “teman sejati”.
Mari kita kecualikan kata-kata yang tidak berhubungan dengan persahabatan sejati (anak-anak memanggil, guru menyeka).
Sekarang ambil daun linden yang Anda gambar di kelas seni. Balikkan dan tuliskan sifat-sifat yang seharusnya dimiliki teman Anda.
Sekarang Anda masing-masing akan membaca kualitas yang Anda tulis. Dia akan pergi ke papan dan menggantungkan daun itu di pohon.
Siswa pergi ke papan satu per satu, mencari tempat yang cocok untuk kertasnya, dan menempelkan kertasnya dengan magnet.

4.Mikrototal.
Teman-teman, lihat betapa indahnya pohon - simbol persahabatan, kita berhasil!!!

Beginilah seharusnya persahabatanmu: kuat, nyata, indah!!!
Tentu saja, teman harus nyata: setia, dapat diandalkan, yang diimpikan oleh Anda masing-masing. Dan agar selalu berteman dan tidak bertengkar, perlu diingat aturan persahabatan.
5.Memecahkan teka-teki silang.

Teka-teki silang "Persahabatan"(di papan)

– Apa yang kamu mainkan dengan temanmu?
– Bisakah kamu memberikan mainanmu kepada teman?
– Pecahkan teka-teki silang dan baca kata kuncinya.
Pertanyaan:

1. Tongkatnya tipis,
Dan lagu di dalamnya berdering.
(Pipa.)

2. Pada taplak meja berwarna biru
Egorka sedang berenang -
kemeja linen,
Sepatu kayu.
(Mengirimkan.)

3. Pakaianku berwarna-warni,
Topiku tajam
Canda dan tawaku
Mereka membuat semua orang bahagia. (Peterseli.)

4. Kuda kayu
Mereka melompat di salju,
Dan mereka tidak jatuh ke dalam salju.
(Ski.)

5. Mengedipkan matanya
Remnya berderit.
(Mobil.)

6. Pada wanita muda ini
Para suster bersembunyi.
Setiap saudara perempuan
Untuk penjara bawah tanah yang lebih kecil. (Matryoshka.)

7. Anda harus mengemudi dengan hati-hati
Anda bisa memegang tanduknya.
Satu-satunya hal yang disayangkan adalah tidak ada surai...
Kuda jenis apa? (Sepeda.)

– Baca kata kuncinya.
– Siapa yang bisa kamu panggil teman?
– Apakah kamu punya banyak teman?
– Bisakah kamu menyebut dirimu teman sejati?
Ingat aturan persahabatan.
6.Membaca puisi.
Slide 9 Aturan persahabatan dalam ayat. (Siswa membaca dengan hati)
Bantulah semua orang yang lebih tua,
Selamatkan semua orang dari masalah.
Baik di darat maupun di air
Selalu bersikap baik, di mana pun.
* * *
Jangan bertengkar dengan temanmu,
Jangan pernah cemburu!
Anda melakukan sesuatu yang buruk, perbaiki
Jujurlah di mana pun, selalu!
* * *
Ucapkan terima kasih
Kepada semua pihak yang membantu.
Dan tolong jangan berbohong -
Tidak ada yang menghormati kebohongan.
* * *
Jadilah ceria, nakal,
Baik hati, sopan, tidak jahat,
Tidak garang, tidak berubah-ubah -
Tanah Air akan membutuhkanmu!
Manusia tanpa sahabat bagaikan pohon tanpa akar.
7.Dengarkan salah satu legenda.
Di zaman kuno, hiduplah satu keluarga, dan kedamaian, cinta, dan harmoni berkuasa di dalamnya. Desas-desus sampai ke penguasa tempat itu, dan dia bertanya kepada kepala keluarga: bagaimana Anda bisa hidup. Tidak pernah bertengkar, tanpa saling menyinggung?” Orang tua itu mengambil kertas itu dan menulis sesuatu di atasnya. Penguasa melihat dan terkejut: kata yang sama ditulis seratus kali di kertas itu.
Kata apa yang ditulis orang tua itu? Benarkan jawaban Anda.
Jawaban siswa. Kata “pemahaman” tertulis di kertas itu.
Apa maksudnya? (yaitu perlakukan temanmu dengan pengertian, mampu memahaminya, mendengarkannya, menasihatinya.)
Kesimpulan: Kemampuan bergaul dengan diri sendiri dan orang lain adalah kualitas paling berharga dalam diri seseorang! Jangan menipu temanmu, jangan bertengkar, hargai dan jaga persahabatanmu. Bukan tanpa alasan kebijaksanaan populer mengatakan: "Jika Anda tidak punya teman, carilah dia, tetapi jika Anda menemukannya, jagalah dia."
8.Kegiatan proyek.
Latihan.
Gambarlah teman sejati di sebelah Anda.

Jam pelajaran di kelas 8 dengan topik “Sahabat Sejati”

Jam kelas yang didedikasikan untuk membahas masalah-masalah yang berkaitan dengan persahabatan sejati dan palsu.

Topik tersebut menurut penulis sangat relevan di kelas 8. Keinginan akan persahabatan, kebutuhan akan sahabat sejati yang dapat dipercaya, merupakan ciri khas remaja. Pada masa inilah dunia batin seorang remaja secara sadar mulai terbentuk, ketika prinsip-prinsip aktivitas dan komunikasi dikembangkan. Pada usia ini, minat terhadap masalah kehidupan batin seseorang terbangun. Skenario kelas memungkinkan Anda mengatur komunikasi anak-anak tentang topik terkini, memberikan informasi untuk refleksi, dan untuk penilaian kritis terhadap kualitas moral mereka.

Sasaran: memperdalam pemahaman remaja tentang persahabatan; untuk membentuk penilaian moral yang positif terhadap kualitas manusia seperti keandalan, kesetiaan, komitmen, gotong royong; mempromosikan pengembangan sikap kritis terhadap diri sendiri; mendorong remaja untuk menganalisis tindakan mereka sendiri; menanamkan keterampilan toleransi dan kebenaran dalam berkomunikasi dengan teman.

Pekerjaan persiapan dengan anak-anak: ajaklah anak-anak untuk menyiapkan pernyataan singkat dengan topik “Ceritakan tentang temanmu.”

Peralatan: syal atau syal untuk permainan “Apakah kamu kenal temanmu?” (peserta harus ditutup matanya).

Desain: selama istirahat sebelum kelas, tulislah ucapan dan kata-kata di papan tulis

Jika Anda tidak punya teman, carilah dia, dan jika Anda menemukannya, berhati-hatilah.

Kawan, kenalan, teman, teman...

Memiliki teman berarti tidak mengasihani diri sendiri.

Seorang teman diketahui sedang membutuhkan.

Anda tidak bisa membeli teman dengan uang.

Siapa pun yang meninggalkan temannya dalam kesulitan, dia sendiri juga akan mendapat masalah.

Rencana kelas

I. Sambutan pembuka.

IV. Wawancara “Ceritakan tentang temanmu.”

V. Pekerjaan kosakata “Kenalan, teman, kawan, teman.”

VI. Penilaian situasi masalah. Pilih pepatah.

VII. Permainan "Apakah Saya Mengenal Teman Saya?"

IX. Kesimpulannya (refleksi).

Kemajuan jam pelajaran

I. Sambutan pembuka

Guru kelas. Hari ini kita akan berbicara tentang persahabatan. Persahabatan adalah nilai yang besar, anugerah takdir. Persahabatan membantu kita belajar, bekerja, hidup. Itu membuat kita lebih baik, lebih ramah, lebih kuat. Seseorang tidak bisa hidup tanpa teman. Mempunyai seorang sahabat adalah suatu anugerah yang luar biasa.

II. Situasi masalah “Bagaimana cara memilih teman?”

Guru kelas. Topik jam pelajaran hari ini adalah “Sahabat Sejati”. Dan saya ingin memulai percakapan kita dengan cerita seperti itu. (Baca ceritanya.)

“...Misha Andreev punya dua teman: Oleg dan Denis. Semua orang dengan bercanda menyebut mereka “tiga penembak”. Mereka menjadi teman di kelas satu. Mereka memiliki banyak kesamaan: ketiganya mengoleksi mobil model, ketiganya berlari ke kolam renang untuk latihan, ketiganya adalah penggemar Spartak, ketiganya jatuh cinta dengan gadis yang sama. Namun di kelas tujuh, persahabatan mereka mulai retak, dan Mishka menyadari bahwa dia harus memilih dengan siapa dia akan berteman: Oleg atau Denis?

Itu selalu menyenangkan, mudah dan menarik bersama Oleg. Orang tuanya memberinya uang saku, dan Oleg tidak pernah meninggalkan mesin slot. Dia selalu mengundang Mishka bersamanya, membayar mahal untuk dua orang, dan bahkan mentraktirnya es krim di kafe. Kadang-kadang mereka berdua pergi ke “rumah bermain” daripada ke sekolah. Dan itu keren: semua orang membajak di kelas seperti orang kulit hitam di perkebunan, dan mereka, seperti orang kulit putih, mengguncang “bandit satu tangan” dan bahkan memenangkan uang!

Rumah Oleg selalu terbaru permainan komputer, CD musik terbaru. Tapi yang terpenting, dia memiliki pakaian yang sangat dewasa dan modis. Singkatnya, Oleg adalah anak yang keren, dan Mishka mencoba menirunya dalam segala hal.

Yah, sekarang mereka jarang bertemu dengan Denis. Dia terus berenang dan sekarang hanya berbicara tentang standar dan hasil olahraganya. Kepalanya penuh dengan segala macam rencana dan tujuan. Tapi yang paling menjijikkan adalah dia terus-menerus mengkritik Mishka: karena ketidakhadirannya, karena berhenti berolahraga, karena tidak tahu cara memilih teman.

Jadi Mishka berpikir sudah waktunya untuk memilih: Oleg atau Denis.”

Menurutmu teman seperti apa yang harus dipilih Mishka untuk dirinya sendiri? Manakah sahabat sejati dan manakah sahabat khayalan?

Contoh jawaban dari anak-anak:

Tentu saja, Anda harus mengakhiri persahabatan Anda dengan Oleg, tidak ada hal baik yang akan terjadi.

Orang tua Oleg kaya dan akan membantunya menemukan tempat dalam hidup, tetapi Mishka perlu mencapai segalanya dengan pikirannya.

Oleg adalah teman yang buruk, dia hanya memikirkan dirinya sendiri, dan Denis mengkritik Mishka, yang berarti dia menginginkan yang terbaik untuknya.

Kita perlu mengambil contoh dari Denis, dia punya cita-cita, dia orang yang mandiri.

Beruang mudah terpengaruh, jadi dia harus memilih Denis yang bisa memberikan pengaruh baik padanya.

Jika Mishka berteman dengan Oleg, dia sendiri akan menjadi pecandu judi.

AKU AKU AKU. Kalimat yang belum selesai dengan topik “Seorang teman adalah satu-satunya...”

Guru kelas. Ya, kami telah mendengar pendapat berbeda. Namun saya punya pertanyaan lain: “Bisakah ketiga anak laki-laki ini disebut teman? Apa saja tanda-tandanya? persahabatan sejati?»

Untuk mengetahuinya, saya sarankan Anda melengkapi kalimat: “Seorang teman adalah orangnya…”

Contoh jawaban dari anak-anak:

Seseorang yang bisa menemanimu menangis dan diam.

Siapa yang dapat mendengarkan Anda di masa-masa sulit.

Yang tetap setia padamu, meski semua orang berpaling darimu.

Siapa yang memahamimu meski tak seorang pun memahamimu.

Yang menerimamu apa adanya, dengan segala kekuranganmu.

Yang selalu mengatakan yang sebenarnya padamu, meski kamu tidak menyukainya.

Siapa yang bisa memaafkan bahkan apa yang orang lain tidak akan pernah maafkan.

Siapa yang tidak mengharapkan keuntungan apa pun dari Anda.

Siapa yang bisa mengorbankan hal paling berharga untuk Anda: waktu, minat, dan bahkan nyawa.

Guru kelas. Angkat tangan, siapa yang mau mencari teman seperti itu?

(Anak-anak mengangkat tangan.)

IV. Wawancara “Ceritakan tentang temanmu”

Guru kelas. Mungkin seseorang sudah menemukan teman seperti itu? Bayangkan seorang reporter datang ke kelas kami dan meminta untuk memberikan wawancara untuk surat kabar. Ceritakan kepada kami tentang teman Anda. Apa yang menghubungkan Anda? Apa yang membuat Anda tertarik padanya?

Contoh jawaban dari anak-anak:

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Sangat menarik untuk bersamanya, dia banyak membaca.

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Kami terhubung oleh minat dan hobi yang sama.

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Kami masih berteman dengan taman kanak-kanak, orang tua kita adalah teman.

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Kami tinggal di halaman yang sama dan terhubung dengan olahraga.

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Kami mendukung tim yang sama dan menyukai musik yang sama.

Saya berteman dengan (nama, nama keluarga). Kami mengerjakan pekerjaan rumah bersama, lalu melihat majalah, mendiskusikan pakaian para bintang.

V. Pekerjaan kosakata “Kenalan, teman, kawan, teman”

Guru kelas. Setelah mendengarkan cerita Anda, saya menyadari bahwa beberapa orang tidak memahami arti kata “teman”. Dan mereka menggunakannya jika perlu menggunakan kata "kawan", "kenalan", "teman". Apakah menurut Anda kata-kata ini bisa disebut sinonim? Dan bagaimana Anda mengurutkannya dalam urutan menaik? (Kenalan, teman, kawan, teman.)

Dan sekarang Anda dapat dengan yakin membedakan kapan dan kata apa yang digunakan. (Membaca awal kalimat, anak menebak kata terakhir dan mengucapkannya dengan lantang).

Tentang seseorang yang baru saja Anda sapa di halaman, Anda bisa mengatakan... (kenalan).

Tentang orang yang Anda diskusikan detail pertandingan, film, beberapa peristiwa dari waktu ke waktu, Anda akan mengatakan... (teman).

Tentang teman sekelas yang sudah makan satu pon garam selama 8 tahun, katakanlah... (kawan).

Tentang orang yang kamu percayai dengan rahasiamu, dengan siapa kamu berbagi suka dan duka, kamu akan berkata... (teman).

VI. Penilaian situasi masalah. Pilih pepatah

Guru kelas. Persahabatan bukan hanya anugerah yang luar biasa, tetapi juga sebuah karya yang hebat. Anda dapat menemukan seorang teman, tetapi sangat mudah untuk kehilangan dia. Banyak peribahasa Rusia yang berisi petunjuk bijak tentang cara menjaga persahabatan. 4 peribahasa tertulis di papan (dibaca) - Saya akan menjelaskan situasinya, dan Anda mencoba memilih pepatah yang memberi tahu Anda bagaimana berperilaku dalam situasi ini, dan menjelaskan tindakan Anda.

Situasi No.1

Anda pulang dari latihan dan benar-benar terjatuh karena kelelahan. Tapi kemudian teman Anda menelepon dan meminta bantuan: dia perlu membawa monitor berat ke bengkel. (Saya akan membantu dan berkata: “Untuk memiliki teman, jangan mengasihani diri sendiri.”)

Situasi No.2

Anda sedang bermain sepak bola di halaman. Tangan temanmu patah. (Saya akan membawanya pulang, menelepon ambulans dan berkata: “Teman yang membutuhkan adalah seorang teman.”)

Situasi No.3

Teman Anda memperlakukan Anda dengan kejam, namun kemudian memutuskan untuk membalas persahabatan Anda dengan menawarkan hadiah mahal. (Saya tidak akan menerima hadiah itu dan akan berkata: “Kamu tidak bisa membeli teman dengan uang.”)

Guru kelas. Nah, untuk pepatah keempat, cobalah untuk memikirkan sendiri situasinya. “Siapa pun yang meninggalkan temannya dalam kesulitan, dia sendiri yang mendapat masalah” - dalam hal apa pepatah ini dapat diingat?

(Anak-anak memberikan 2-3 contoh situasi hipotetis.)

Vll. Permainan "Apakah Saya Mengenal Teman Saya?"

Guru kelas. Seberapa baik Anda mengenal teman-teman Anda? Apakah Anda memperhatikan mereka? Tahukah Anda apa yang mereka sukai, apa yang mereka minati, apa yang mereka impikan? Silakan angkat tangan, mereka yang menganggap dirinya teman sejati.

(Dua atau tiga pasangan mengangkat tangan.)

Saya mengundang Anda ke papan sehingga semua orang dapat melihat siapa teman sejati kita di kelas kita.

(Teman-teman pergi ke papan tulis. Seluruh kelas bertepuk tangan untuk mereka.)

Sekarang kita akan memainkan permainan “Apakah saya mengenal teman saya?” Permainan ini melibatkan sepasang teman. Saya akan mengajukan pertanyaan. Salah satu teman akan menuliskan jawabannya di papan tulis, kemudian kami mendengarkan yang lain. Kami akan membandingkan jawaban mereka dan memutuskan apakah mereka mengenal satu sama lain dengan baik.

(Salah satu peserta permainan ditutup matanya, yang lain mendekati papan untuk menuliskan jawaban atas pertanyaan.)

Para peserta sudah siap, mari kita mulai permainannya.

(Guru mengajukan pertanyaan, salah satu peserta menulis jawabannya di papan tulis, ketika jawabannya ditulis, yang lain menjawab.)

1. Apa pelajaran favoritnya?

2. Apa yang dia suka kendarai?

3. Kapan waktu favoritnya dalam setahun?

4. Olahraga apa yang disukainya?

5. Dia ingin menjadi apa ketika besar nanti?

6. Hewan apa yang ingin dia pelihara di rumah?

Nah, seperti yang bisa kita lihat, (nama) tahu betul bagaimana kehidupan temannya, apa minat dan impiannya. Mari kita periksa bagaimana keadaannya (nama).

(Permainan diulangi.)

Seperti yang diharapkan, (nama) juga mengetahui urusan temannya. Artinya telah terjalin hubungan saling percaya di antara mereka, yang tentunya menjadi tanda persahabatan sejati.

(Opsi: “Sayangnya, (nama) juga tidak begitu tahu apa minat (nama teman) dalam hidup; menurut saya mereka harus lebih tertarik pada kehidupan satu sama lain.”)

(Peserta mengambil tempat duduknya. Jika waktu memungkinkan, Anda dapat mengulangi permainan dengan pasangan peserta lainnya.)

VIII. Kata terakhir “Siapa yang layak mendapatkan persahabatan sejati?”

Guru kelas. “Persahabatan adalah kasih sayang yang tidak memihak dan abadi” - begitulah V. Dahl mendefinisikan persahabatan dalam Kamus Penjelasannya yang terkenal. Dan bukan suatu kebetulan jika ilmuwan terkenal itu mengutamakan sikap tidak mementingkan diri sendiri. Kamu berteman dengan seseorang bukan karena dia bermanfaat, tapi karena dia dekat dengan kamu. Minatnya, pandangannya, dunia batinnya dekat. Namun saat ini, beberapa pria memilih temannya berdasarkan pakaiannya: mereka yang berpakaian mewah dan modis akan berteman dengannya. Tapi mereka tidak pernah menemukan teman sejati. Dan tanpa teman seseorang tidak bisa bahagia. Persahabatan harus diperoleh. Untuk melakukan ini, Anda sendiri harus menjadi orang yang baik. Membela yang lemah, membantu orang tua, menyerahkan tempat duduknya kepada orang tua - semua ini adalah perwujudan kesopanan. Hanya orang baik yang dapat memiliki teman sejati, setia, dan dapat diandalkan. Teman seumur hidup.

IX. Kesimpulannya (refleksi)

Guru kelas. Apakah menurut Anda percakapan hari ini bermanfaat bagi Anda? Apa yang paling kamu ingat?

Contoh jawaban dari anak-anak:

Sangat berguna mengetahui bahwa ada teman khayalan. Saya menyadari bahwa saya juga punya teman seperti itu.

Mempelajari tanda-tanda persahabatan sejati bermanfaat; ini akan membantu Anda memilih teman dengan lebih ketat.

Aku sadar kalau aku kebanyakan punya teman, tapi belum punya teman sejati.

Saya ingat permainan “Apakah kamu kenal temanmu?” Saya pikir saya mungkin juga tidak akan bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar.

Sangat berguna untuk mengetahui seperti apa seharusnya seorang teman sejati untuk melihat diri sendiri secara kritis dan berpikir, apakah Anda layak mendapatkan persahabatan sejati?