Marina Oleynik
Menjanjikan - perencanaan tematik di grup junior ke-2 untuk bulan Desember. Topik: “Tugas Tahun Baru”

Rencana tematik perspektif di grup junior ke-2

pada Desember

Subjek: « Masalah Tahun Baru»

1. Daerah pendidikan "Perkembangan Kognitif".

ACARA BULAN INI:

1. GCD tentang ekologi "Di pengumpan"

2. GCD tentang ekologi "Manusia Salju dan Pohon Natal"

3. Eksperimen "Es Berwarna".

4. Pengamatan:

Salju yg turun

Pohon musim dingin

Pakaian orang di musim dingin

Jejak kaki di salju

5. Permainan papan dan cetakan "Keluarkan dari tongkat"

Pohon Natal - rumah

Kayu - jalan setapak

TUGAS:

Mengembangkan rasa ingin tahu dan persepsi estetika.

2. Menumbuhkan rasa ingin tahu.

3. Terus mengenalkan sifat-sifat es dan air, menjalin hubungan sederhana antara benda dan fenomena.

4. Membentuk sikap ramah terhadap dunia sekitar.

5. Mengembangkan keinginan untuk menyikapi secara emosional keindahan alam sekitar.

2. Wilayah kognitif « Perkembangan bicara» .

ACARA BULAN INI:

1. Permainan jari:

- "Bullfinches" "Kepingan salju"

« Tahun Baru» "Tulang ikan haring"

2. Membaca:

- Di mana jariku?, N.Sakonskaya

-"Pohon Natal", Y.Akim

- "Lagu Musim Dingin", T.Elgina

- "Musim dingin", I. Surikova, "Tulang ikan haring", Z.Alexandrova

- “Seperti di bukit - salju, salju”, R. N. lagu

- "Snegirek", terjemahan dari dia. V.Viktorova

- "Salju turun", L.Voronova

3. Hafalan: "Pohon Natal kami", E.Ilina

4. Melihat lukisan itu: "Bapa Frost" (V.Gerbova)

5. Melakukan. permainan “Ini musim dingin?” (V.Gerbova)

6. simpul:

Menulis cerita tema: “Bagaimana kita memberi makan burung-burung itu?” (V.Gerbova)

TUGAS:

1. Mengenalkan anak pada karya baru, memberikan kesenangan pada anak dalam mempersepsi dongeng dan puisi.

2. Libatkan anak dalam menyelesaikan teks.

3. Biasakan melihat gambar di buku.

4. Belajar memahami apa yang tergambar dalam gambar, memahami hubungan karakter. 5. Melatih kemampuan menjawab pertanyaan guru.

6. Ulangi cerita sebanyak 3-4 kalimat.

7. Membentuk kamus.

3. Kawasan pendidikan "Perkembangan fisik".

ACARA BULAN INI:

1. Permainan luar ruangan:

- "Bapa Frost"

- “Bawalah salju dengan ember”

Kereta luncur

- "Kelinci putih kecil sedang duduk"

-"Burung satu, burung dua"

- "Salju berputar"

- “Buatlah manusia salju!”

2. Kompleks pagi olahraga senam:

- "Mengunjungi pohon Natal"

3. Jeda dinamis:

- "Ceria petasan

- "Embun beku dan Angin"

- "Semakin bertambah"

- "Ke pohon Natal"

TUGAS:

1. Ciptakan kondisi untuk permainan luar ruangan bersama.

2. Belajar mengkorelasikan tindakan Anda sendiri dengan tindakan para peserta dalam permainan.

3. Mengembangkan rasa keseimbangan, orientasi dalam ruang, koordinasi gerak lengan dan kaki.

4. Kawasan pendidikan “Perkembangan sosial dan komunikatif”.

ACARA BULAN INI:

1. Tenaga Kerja:

Konstruksi bangunan dari salju

Membersihkan salju dari jalan setapak

Isolasi akar pohon

Membantu membuat tempat makan burung dari bahan limbah

Mengumpulkan remah-remah untuk pakan burung

2. Percakapan:

- “Seperti es tipis”.

3. D/permainan "Aku membawakanmu hadiah".

TUGAS:

1. Menumbuhkan sikap hormat terhadap karya sendiri dan karya orang lain.

2. Mengajarkan untuk melihat pentingnya pekerjaan bagi orang lain.

3. Berkontribusi pengembangan moral anak.

4. Membentuk gagasan awal tentang perilaku aman di musim dingin. Menumbuhkan keinginan untuk ikut serta dalam perawatan tanaman.

5. Menanamkan rasa hormat terhadap alam.

5. Kawasan pendidikan “Perkembangan artistik dan estetika”

ACARA BULAN INI:

1. GCD untuk kegiatan seni:

- "Bola salju berkibar dan berputar" (menggambar dengan tongkat)

- “Pohon Natal yang luar biasa!” (pemodelan bantuan)

- "Pohon Natal Liburan" (menggambar)

-"Pohon Natal di salju" (aplikasi)

- "Manusia Salju" (pemodelan)

2. Mendengarkan:

- "Musim dingin", "Pagi musim dingin", P.Tchaikovsky

3. Bernyanyi:

- "Tulang ikan haring", musik Tilicheeva, lirik. M.Bulatova

- "Musim dingin", musik Karaseva, lirik. Frenkel

4. Tarian bundar "Musim dingin"

5. Pesta tahun Baru.

TUGAS:

1. Menumbuhkan kemandirian dan minat terhadap kegiatan seni.

2. Mengembangkan rasa bentuk, warna dan ritme.

3. Terus membentuk dasar-dasar konsep musik dasar.

4. Menumbuhkan daya tanggap emosional dalam mempersepsikan pertunjukan musik.

5. Membantu mendekatkan anak satu sama lain, kesempatan membayangkan keindahan alam musim dingin melalui gerakan figuratif.

Publikasi dengan topik:

Perencanaan tematik program pendidikan yang komprehensif sesuai program “Dari lahir sampai sekolah” pada kelompok menengah. Desember-Februari September-NovemberDECEMBER1 minggu Mengintegrasikan tema periode “Apa yang ada di sekitar kita? Furnitur” Isi karya secara detail. Terus perkenalkan.

Perencanaan tematik jangka panjang untuk bekerja dengan orang tua dalam kelompok perkembangan umum Bekerja dengan orang tua Kelompok senior 1 September. Pertemuan orang tua“Perjalanan ke Negeri Pengetahuan” 2. Folder, pengingat. "Aku sedang berbicara dengan.

Perencanaan perspektif dan tematik dalam 1 ml. gr. untuk tahun 2015–2016 No Topik Sastra Oktober. Topik: “Apa yang ada di sekitar kita.” 1 minggu 1 Pemodelan “Hujan, hujan tetes-tetes-tetes” E. A. Yanushko. Halaman 35 2 Perkembangan.

Perencanaan tematik jangka panjang pada kelompok junior pertama tahun ajaran 2016-2017 Diagnostik pedagogis Diagnostik pedagogis “Taman Kanak-kanak adalah rumah yang luar biasa! Itu tempat yang bagus untuk ditinggali!” Sesuaikan anak dengan kondisi.

Perencanaan tematik jangka panjang di grup junior pertama OO “Pengembangan Artistik dan Estetika. Menggambar" Januari Musim Dingin minggu pertama “Piring” (melukis dengan kuas) Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan bekerja dengan kuas, untuk berlatih menggambar bentuk bulat, untuk mengkonsolidasikan.

Di minggu terakhir bulan Desember, sesuai program “Dari Lahir hingga Sekolah”, kami terus mengenalkan anak-anak dengan tradisi liburan Tahun Baru, menciptakan suasana emosional yang positif dan menata Hiburan Tahun Baru, di mana setiap orang akan menerima hadiah dari Santa Claus. Puisi, isi kegiatan penelitian pendidikan, permainan didaktik untuk pengembangan kemampuan bicara dan kognitif dapat ditemukan di lampiran rencana “Minggu Tematik “Tahun Baru Akan Datang!”

Perkembangan sosial dan komunikatif

Meskipun suasananya meriah, guru mengingatkan anak-anak tentang peraturan keselamatan, membahas dongeng “Bagaimana Truk Mencari Teman” dan menyelenggarakan acara lain yang ditujukan untuk perkembangan sosial dan komunikatif anak.

Perkembangan kognitif

Perkembangan kognitif terus berlanjut. Guru merencanakan permainan yang sudah familiar bagi anak, guna memantapkan kemampuan bermain bersama dan mengikuti aturan. Guru menawarkan peralatan kepada anak-anak untuk bereksperimen secara mandiri, merangsang keinginan untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka.

Perkembangan bicara

Guru mengatur pembacaan peribahasa, pembelajaran puisi Tahun Baru, permainan pengembangan keterampilan motorik halus, memperkenalkan permainan untuk pengembangan bicara “Tambahkan kata”, “Peti warna-warni”.

Perkembangan artistik dan estetika

Untuk menjaga suasana meriah di bidang pengembangan artistik dan estetika, guru berencana menggambar “Manusia Salju Periang” dengan pensil, membuat hadiah Tahun Baru “mainan pohon Natal” - menghias bagian yang kosong dari adonan garam.

Perkembangan fisik

Di daerah perkembangan fisik Guru merencanakan permainan tari melingkar, mendramatisir lagu-lagu yang familiar bagi anak untuk menghibur anak dan mengulangi kata-kata serta aturan permainan. Guru memberi tahu anak-anak tentang pengerasan dan menawarkan lukisan “Anak-anak Melakukan Latihan” untuk dipertimbangkan.

Lihatlah bagian dari minggu tema

Senin
OO		Perkembangan kognitif	Perkembangan bicara		Perkembangan fisik
1 hal.	Percakapan “Dengan apa saya datang ke taman kanak-kanak.” Tujuan: mengingat aturan keselamatan jalan raya, memperbaiki nama kendaraan.	Melihat lukisan itu pohon Natal" Tujuan: terus membentuk budaya kemeriahan, mengembangkan keterampilan observasi.	Latihan " Tas ajaib" Tujuan: melatih pengucapan bunyi B, B dengan jelas dalam kata dan frasa.	Di. “Kumpulkan ulatnya.” Sasaran: mengembangkan penglihatan warna, belajar menemukan corak warna tertentu.	Latihan “Ayo bantu Mishka mengumpulkan bola salju.” Tujuan: memantapkan kemampuan berjalan dan berlari tanpa saling bertabrakan.
Pro- ledakan	Melihat lukisan dari seri “Keamanan”. Tujuan: mengingat peraturan keselamatan di rumah.	Mengamati dekorasi bangunan. Tujuan: membentuk budaya kemeriahan.	Mengucapkan frasa. Tujuan: pengembangan pendengaran fonemik dan kemampuan onomatopoeia.	Meletakkan pohon Natal dan kelinci dari bentuk geometris. Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan fokus pada sampel saat mendesain.	hal.i. "Hidung merah beku." Tujuan: melatih anak berlari. hal.i. "Temukan warnamu." Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bertindak cepat berdasarkan sinyal, untuk mengembangkan ketangkasan.
OD
2 hal.	Pembahasan dongeng “Bagaimana Truk Mencari Teman”. Tujuan: Mendorong anak untuk berkomunikasi satu sama lain.	Game "Apa yang terjadi". Tujuan: mengembangkan persepsi bentuk, belajar menemukan benda dengan parameter tertentu.	Bacaan oleh E. Ilyin “Pohon Natal Kami” (abbr.). Tujuan: untuk mengajar mendengarkan karya sastra.	Menggambar dengan subkelompok anak-anak “Manusia Salju Ceria” (menghias manusia salju dengan ikal). Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan menerapkan pola di seluruh ruang benda kerja.	Cerita guru tentang manfaat pengerasan. Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang sehat kehidupan.
Selasa
OO	Perkembangan sosial dan komunikatif	Perkembangan kognitif	Perkembangan bicara	Perkembangan artistik dan estetika	Perkembangan fisik
1 hal.	Menonton dan mendiskusikan kartun “The ABCs of Road Safety, Episode 4, Pelajaran dari Bibi Owl.” Tujuan: memperluas pemahaman anak tentang aturan perilaku aman di jalan raya.	Di. “Kapan ini terjadi?” Tujuan: mengembangkan kemampuan membedakan konsep “siang dan malam”.	Latihan "Salju berderit". Tujuan: untuk mendorong perkembangan pernapasan bicara.	Di. “Temukan warna-warna yang ada pada gambar.” Tujuan: mengembangkan kemampuan mengidentifikasi dan memberi nama warna yang digunakan dalam gambar.	Latihan fisik “Dua pacar di rawa.” Tujuan: mengulangi kata-katanya.
Pro- ledakan	Menyekop salju, membersihkan jalan. Tujuan: mengajarkan cara menggunakan sekop, menyekop salju ke tempat tertentu.	Mengamati awan. Tujuan: mengenalkan anak pada fenomena alam- awan.	Menulis cerita berdasarkan mainan. Tujuan: untuk mempromosikan pengembangan pidato yang koheren.	Menggambar dengan bahan luar. Tujuan: untuk mempromosikan pengembangan keterampilan visual.	hal.i. "Temukan warnamu." Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bertindak cepat berdasarkan sinyal, untuk mengembangkan ketangkasan. hal.i. “Kepingan Salju dan Angin” untuk mengembangkan kemampuan melakukan putaran di sekitar diri sendiri.
OD

Pertengahan Desember semangat terbang kemana-mana. Ini saat yang luar biasa ketika semua orang mengharapkan keajaiban. Dalam program yang diedit oleh Veraksa “Dari lahir hingga sekolah” perhatian besar berfokus pada pengembangan budaya perayaan di kalangan anak-anak, memperluas pemahaman mereka tentang liburan melalui cerita, percakapan, dan melihat presentasi. Keterangan permainan musik, observasi dan percakapan yang ditujukan Pendidikan moral anak-anak, isi permainan dan latihan di luar ruangan, teks untuk dibaca dan dihafal dapat ditemukan di lampiran rencana “Minggu tematik “Liburan akan datang!”

Perkembangan sosial dan komunikatif

Anak-anak memecahkan teka-teki tentang barang-barang kebersihan pribadi, mengingat bagaimana berperilaku ketika orang dewasa berbicara, dan menjaga ketertiban dalam kelompok, yang berkontribusi pada perkembangan sosial dan komunikatif anak-anak.

Perkembangan kognitif

Untuk memperluas wawasan Anda dan perkembangan kognitif Guru memberi tahu anak-anak tentang liburan yang akan datang dan tradisi merayakan Tahun Baru di Rusia. Selama berjalan-jalan, anak-anak mempelajari perilaku burung di musim dingin dan berpartisipasi dalam memberi makan. Minggu ini anak-anak terus merawat para penghuni pojok ruang tamu dan tanaman dalam ruangan. Dalam permainan “Siapa di depan, siapa di belakang”, “Kanan - Kiri”, mereka memperluas konsep matematika dan mencoba membuat gelembung sabun sendiri.

Perkembangan bicara

Di bidang pengembangan wicara, senam jari “Yolochka” direncanakan minggu ini, d.i. “Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak”, latihan “Hadiah” dan “Tas Ajaib”, mempelajari puisi untuk liburan, dll.

Perkembangan artistik dan estetika

Di bidang pengembangan seni dan estetika, anak-anak terus bekerja dengan poke (“Lampu di Pohon Natal”), mengkonsolidasikan keterampilan desain, membuat bendera untuk penghias kelompok dan berpartisipasi dalam produksi blanko adonan garam (minggu depan mereka akan berubah menjadi hadiah Tahun Baru - mainan pohon Natal).

Perkembangan fisik

Dengan menciptakan kondisi untuk perkembangan fisik, guru merencanakan latihan yang mendorong perkembangan pernapasan “Meniup kepingan salju”, permainan di luar ruangan, dan percakapan tentang bagaimana agar tidak sakit di musim dingin.

Lihatlah bagian dari minggu tema

Senin
OO		Perkembangan kognitif	Perkembangan bicara		Perkembangan fisik
1 hal.	Cerita anak-anak “Hadiah apa yang saya minta dari Sinterklas?” Tujuan: menciptakan suasana meriah.	Beritahu anak-anak tentang liburan Tahun Baru. Tujuan: mengenalkan anak pada budaya liburan.	Senam jari“Pohon Natal” G. Utrobin. Tujuan: mengembangkan keterampilan motorik.	Menggambar dengan colekan dengan subgrup “Lampu di pohon Natal.” Sasaran: terus ajarkan cara bekerja dengan colekan, ajarkan cara mengisi seluruh ruang dengan lampu.	Latihan fisik “Dua pacar di rawa.” Tujuan: mengulangi kata-katanya.
Pro- ledakan	Latihan “Senang dan Sedih.” Tujuan: membentuk daya tanggap emosional pada anak, keinginan membantu orang lain.	Mengamati burung. Tujuan: untuk mengembangkan pengetahuan tentang kebiasaan burung di musim dingin.	Di. “Siapa yang dapat menyebutkan lebih banyak tindakan?” Tujuan: untuk mengajarkan penggunaan kata kerja secara aktif dalam pidato, untuk membentuk berbagai bentuk kata kerja.	Menggambar pohon Natal dan sarung tangan pada stensil. Tujuan: untuk mempromosikan pengembangan keterampilan visual.	hal.i. "Di jalur yang rata." Tujuan: mengembangkan rasa keseimbangan. hal.i. "Trem". Tujuan: Mengajari anak bergerak berpasangan dan mengoordinasikan tindakannya.
OD
2 hal.	Sketsa “Salam dengan pipi.” Tujuan: untuk meningkatkan kesatuan tim anak-anak.	Permainan "Gerbang". Tujuan: mengembangkan kemampuan, sesuai arahan guru, menemukan benda dengan parameter tertentu.	Membaca dongeng “Gadis Salju dan Rubah” di arr. Bulatova. Tujuan: untuk terus mengenal dongeng.	Aktivitas model struktural “Rumah”. Tujuan: terus mengajarkan cara menganalisis bangunan, mendorong anak berbicara tentang untuk siapa mereka membangun rumah.	Latihan "Tangkap bola". Tujuan: terus mengajari anak menangkap bola dengan kedua tangan secara bersamaan.
Selasa
OO	Perkembangan sosial dan komunikatif	Perkembangan kognitif	Perkembangan bicara	Perkembangan artistik dan estetika	Perkembangan fisik
1 hal.	Percakapan “Bagaimana berperilaku di angkutan umum.” Tujuan: mengembangkan kemampuan berperilaku di tempat umum.	Di. “Siapa di depan, siapa di belakang.” Tujuan: mengembangkan kemampuan menentukan arah spasial dari diri sendiri.	Mempelajari puisi “Santa Claus” oleh N. Nishchev. Tujuan: memperluas kamus.	Di. “Temukan warna-warna yang ada pada gambar.” Tujuan: mengembangkan kemampuan mengidentifikasi dan memberi nama warna yang digunakan dalam gambar.	Latihan “Mari beri tahu kelinci mengapa kamu tidak bisa memakan semua permennya Hadiah Tahun Baru" Tujuan: berbicara tentang bahaya makanan manis.
Pro- ledakan	Kisah seorang guru tentang pekerjaan petugas kebersihan di musim dingin. Tujuan: untuk mengembangkan rasa hormat terhadap pekerjaan, memperluas gagasan tentang profesi.	Pengamatan embun beku pertama. Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang salju pertama.	Latihan "Tas Ajaib". Tujuan: melatih pengucapan bunyi M, M dengan jelas dalam kata dan frasa.	Konstruksi dari bahan bangunan sesuai ide anak. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan desain yang diperoleh sebelumnya.	hal.i. "Hidung merah beku." Tujuan: melatih anak berlari. hal.i. "Temukan warnamu." Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bertindak cepat berdasarkan sinyal, untuk mengembangkan ketangkasan.
OD

(guru Abdulina G.A.)

Topik: “Kebaikan menguasai dunia” No.13

Isi program: 1. Pembentukan gagasan dasar tentang apa yang baik dan apa yang buruk (kemampuan berbagi mainan, kasihan pada teman sebaya, sopan santun).

2. Pembentukan gagasan tentang keluarga (sebutkan nama orang tua, saudara perempuan, saudara laki-laki), taman kanak-kanak (nama, patronimik pegawai, hak dan kewajiban).

3. Memperluas keterampilan berperilaku terorganisir di TK (hidup bersama, berbagi mainan, saling membantu)

	Daerah pendidikan	literatur	tugas
		Abstrak kegiatan pendidikan “Pelajaran Kebaikan”, sumber internet V. N. Volochkova, N. V. Stepanova Catatan kelas di grup junior ke-2 tahun 2007 “Belajar berkomunikasi satu sama lain”” hal.45 - 46	Kembangkan keinginan untuk berbuat baik terhadap semua makhluk hidup. Mengembangkan dunia emosional dan sensorik anak. Perluas kosa kata, aktifkan bicara anak. Menumbuhkan rasa kebaikan, empati, keramahan; keinginan untuk membantu seseorang yang bermasalah, kemampuan untuk merasa kasihan dan menunjukkan kepedulian.	Tampilkan presentasi. Permainan kata " Kata-kata manis" Game “Bantu landak dan tempelkan durinya.” Senam jari “Landak”. Menebak teka-teki.	Multimedia, jepitan, apel, pohon, jalur berwarna.
	Kognisi (FEMP)	I. A. Pomoraeva V.A.Pozina FEMP halaman 19 No.4	Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menemukan satu atau banyak objek dalam lingkungan yang diciptakan khusus, untuk menunjukkan agregat dengan kata satu, banyak. Lanjutkan belajar membedakan dan memberi nama lingkaran dan persegi.	Anak-anak bepergian dalam kelompok mengikuti musik "Mobil Biru" Permainan didaktik"Perbaiki keretanya."	Lingkaran dan persegi yang warnanya sama (panjang sisi persegi 8 cm, diameter lingkaran 8 cm, satu untuk setiap anak).
	Perkembangan bicara	V.V. Gerbova	Perkenalkan anak pada gambar puitis yang jelas tentang binatang dari puisi S. Marshak.	Membaca puisi dari siklus S. Marshak “Anak-anak dalam Sangkar.”	Mainan binatang dan burung: jerapah, zebra, beruang kutub, bayi burung unta, penguin, unta.
		Pelajaran menggulung kertas (quilling) terpadu dengan topik: “Merpati Damai” untuk kelompok junior ke-2	Terus mengenalkan teknik penggulungan kertas (quilling); Berikan anak gambaran bahwa merpati putih adalah simbol perdamaian.	Aplikasi (quilling) “Merpati Damai”.	templat kertas berbentuk merpati dan potongan kertas panjang dan sempit yang dipilin menjadi spiral telah disiapkan sebelumnya ( putih), poster biru, lem, kuas, cat, toples air, lap, kain minyak.

di grup junior ke-2 minggu pertama bulan Desember

Topik: “Halo, musim dingin, musim dingin” No.14

Konten program: 1. Memperluas gagasan tentang musim dingin (perubahan cuaca, tumbuhan di musim dingin, perilaku hewan dan burung). Pengantar olahraga musim dingin (sepatu roda, ski, kereta luncur).

2. Pembentukan gagasan tentang perilaku aman di musim dingin.

3. Pengembangan minat penelitian dan pendidikan dalam eksperimen salju dan es.

4. Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam, kemampuan memperhatikan keindahan alam musim dingin.

	Daerah pendidikan	literatur	tugas
	Kognisi (pembentukan gambaran holistik dunia)	2012 Halaman 108 “Musim dingin telah tiba.”	Untuk membentuk gambaran tentang musim (musim dingin), hubungan antara musim dan cuaca, belajar menyebutkan tanda-tanda utama periode musim dingin.	Jalan sasaran. Latihan permainan "Dandani bonekanya" Cerminan.	Gambar yang menggambarkan alam hidup dan mati di waktu yang berbeda tahun, mainan manusia salju.
	Kognisi (FEMP)	I.A.Pomoraeva, V.A. 2013 Halaman 20 Pelajaran No.1	Untuk meningkatkan kemampuan membandingkan dua benda panjangnya, hasil perbandingannya dilambangkan dengan kata panjang – pendek, lebih panjang – pendek, identik panjangnya. Melatih kemampuan menemukan satu atau banyak objek di lingkungan.	Waktu pengorganisasian. Permainan "Penyebab".	Peralatan dan atribut gym, 2 kabel warna berbeda dan panjangnya (digulung menjadi bola-bola besar dan kecil), sanggul.
	Perkembangan bicara	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 Halaman 119 Membaca cerita “Salju turun” oleh L. Voronkova.	Perkenalkan sebuah karya seni, hidupkan kembali kesan mereka sendiri tentang hujan salju dalam ingatan anak-anak.	Percakapan tentang masalah. Membaca cerita “Salju turun” oleh L. Voronkova. Cerminan.	Teks cerita “Salju turun” oleh L. Voronkova Ilustrasi untuk karya tersebut.
	Perkembangan artistik dan estetika	Aplikasi D. N. Koldina dengan anak usia 3-4 tahun 2012 “Musim Dingin”	Perkenalkan anak-anak pada jenis aplikasi baru - merobek (merobek potongan-potongan kecil dari selembar kertas, mengoleskan lem pada mereka dan menempelkannya pada karton). Belajar memahami dan menganalisis isi puisi.	Puisi oleh E. Blaginina “Potongan esnya retak” Percakapan dengan anak-anak (jam berapa tahun) Menjalankan aplikasi	Lukisan: “Musim Dingin”, “Kereta Luncur” yang menggambarkan selembar karton biru, kepingan salju yang dipotong dari kertas putih; selembar kertas putih, lem, kuas lem, lap, lapisan kain minyak

Perspektif komprehensif - perencanaan tematik

di grup junior ke-2 minggu ke-2 bulan Desember

Topik: “Transportasi” No.15

Isi program: 1. Memperluas pengetahuan tentang transportasi familiar yang dapat dilihat di kota.

2. Pengembangan keterampilan membedakan kendaraan pada gambar dan menamainya (mobil, pesawat, perahu).

3. Belajar mengidentifikasi ciri-ciri penting, struktur dan tujuan bagian-bagian, membedakan dan mengelompokkan jenis angkutan

	Daerah pendidikan	literatur	tugas
	Kognisi (pembentukan gambaran holistik dunia)	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 Halaman 173 “Kami akan membuat pesawatnya sendiri.” "Mengangkut" hal.141 - 143	Perkenalkan moda transportasi utama: udara, air, darat. Untuk mengembangkan kemampuan membedakan angkutan berdasarkan tujuan: kargo, penumpang. Bedakan bagian-bagian utama angkutan: badan, kabin, roda, setir.	Waktu pengorganisasian. Menebak teka-teki. Cerita dari guru dan anak tentang transportasi. Cerminan.	Gambar yang menggambarkan berbagai jenis transportasi, mainan: mobil, kucing.
	Kognisi (FEMP)	I.A. Pomoraeva V.A. Pozina FEMP di grup junior kedua Halaman 21 pelajaran No.2	Terus tingkatkan kemampuan menemukan satu atau banyak benda di lingkungan. Memperkuat kemampuan membedakan dan memberi nama lingkaran dan persegi.	Waktu pengorganisasian. P/i “Temukan rumahmu”	Lingkaran (diameter 14 cm), persegi (panjang sisi 14 cm) berwarna sama, mainan kucing, gelas besar dan kecil untuk pensil, nampan untuk bentuk geometris. Pensil warna yang berbeda, lingkaran, kotak.
	Perkembangan bicara	V.V. Perkembangan bicara Gerbova di TK. Halaman 50 Membaca dongeng “Gadis Salju dan Rubah”. Catatan pelajaran untuk kelompok junior ke-2, 2007 “Bagaimana transportasi membantu kita” hal.143	Perkenalkan anak-anak pada cerita rakyat Rusia "Gadis Salju dan Rubah", yang menggambarkan seekor rubah. Berlatihlah membaca ekspresif dari bagian tersebut - ratapan Gadis Salju. Perkaya kosakata anak tentang jenis angkutan dan muatan, ajarkan anak menyusun kalimat yang mengungkapkan permintaan,	Membaca dongeng “Gadis Salju dan Rubah.” D/i “Beli suku cadang yang tepat untuk mobil” "Katakan dengan benar"	Teks dongeng “Gadis Salju dan Rubah.” Gambar yang menggambarkan transportasi
	Perkembangan artistik dan estetika	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 hal. 156 Aplikasi “Truk mainan”.	Konsolidasikan pengetahuan tentang bentuk dan ukuran, kembangkan imajinasi.	Melihat truk mainan. Aplikasi.	Truk, persegi panjang, kotak, lingkaran dipotong dari kertas berwarna, lembaran kertas putih, lem, kuas, serbet.

Perspektif komprehensif - perencanaan tematik

di grup junior ke-2 minggu ke-3 bulan Desember

Topik: “Profesi” No.16

Konten program: 1. Memperjelas dan memperluas gagasan utama tentang pekerjaan.

2. Membentuk gagasan tentang profesi dan isi kegiatan kerja.

3. Ikut serta dalam pekerjaan yang layak.

4. Menumbuhkan sikap positif terhadap pemenuhan tugas pekerjaan.

	Daerah pendidikan	literatur	tugas
	Kognisi (pembentukan gambaran holistik dunia)	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 hal.224 “Siapa yang membangun rumah ini.” I. N. Pavlenko, N. G. Rodyushkina Pembiasaan dengan dunia luar di lembaga pendidikan prasekolah 2006 hal.	Membentuk konsep “pembangun”, meningkatkan kemampuan membandingkan dan memilih benda berdasarkan warna dan ukuran, menumbuhkan aktivitas, kemandirian, dan rasa hormat terhadap orang-orang dari profesi apa pun.	Waktu pengorganisasian. Percakapan. Membuat cerita berdasarkan gambar. Cerminan. Membaca puisi Mayakovsky "Semua pekerjaan itu baik"	Dua set konstruksi, gambar yang menggambarkan rumah yang sedang dibangun. Satu set gambar dengan gambar orang-orang dari berbagai profesi, benda-benda yang mereka perlukan untuk bekerja
	Kognisi (FEMP)	I. A. Pomoraeva V.A.Pozina FEMP halaman 22 No.3	Belajar membandingkan dua kelompok benda yang sama besar dengan menggunakan metode superimposisi, memahami arti kata dalam banyak kata, secara merata. Latih orientasi pada tubuh sendiri, bedakan tangan kanan dan kiri.	Waktu pengorganisasian. Anak-anak bersama guru melihat kartu bergambar manusia salju. Latihan permainan “Ayo temukan sarung tangan yang hilang.”	Manusia salju mainan, 4 ember, 4 sendok, kartu satu halaman dengan gambar 3-4 manusia salju tanpa topi ember, di atas nampan - 3-4 topi ember, gambar kontur sarung tangan untuk tangan kanan dan kiri.
	Perkembangan bicara	V.V. Gerbova. Halaman 31 membaca bahasa Rusia cerita rakyat "Kucing, Ayam, dan Rubah." V.N.Volochkova N.V. Stepanova Catatan pelajaran untuk grup junior ke-2, 2007 “Untuk menikmati rotinya, harus bekerja keras hal. 369 - 370	Perkenalkan anak pada dongeng “Kucing, Ayam, dan Rubah”. (desain oleh M. Bogolyubskaya). Ajari anak-anak untuk mereproduksi dongeng yang akrab dengan bantuan seorang guru, menjawab pertanyaan guru, menggunakan nama kualitas suatu objek dengan benar dalam ucapan, memperkuat pengucapan bunyi [m] [w] [s] yang benar dan jelas	Membaca cerita rakyat Rusia "Kucing, Ayam, dan Rubah." Membaca dongeng “Spikelet” Melihat ilustrasi di buku Percakapan dengan anak-anak tentang berbagai masalah	Teks cerita rakyat Rusia "Kucing, Ayam, dan Rubah." (desain oleh M. Bogolyubskaya) Teks dongeng "Spikelet"
	Perkembangan artistik dan estetika	- - - - - - - - - -

Perspektif komprehensif - perencanaan tematik

di grup junior ke-2 minggu ke-4 bulan Desember

Topik: “Kaleidoskop Tahun Baru” No.17

Konten program: 1. Pembentukan gagasan tentang Tahun Baru sebagai hari libur yang ceria dan menyenangkan.

2. Pembentukan kemampuan untuk memberikan kegembiraan kepada orang yang dicintai dan berterima kasih atas kejutan dan hadiah Tahun Baru.

3. Mengenalkan anak pada tradisi merayakan Tahun Baru di Rusia.

4. Memperluas gagasan tentang musim dingin. Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam, kemampuan memperhatikan keindahan alam musim dingin.

	Daerah pendidikan	literatur	tugas
	Kognisi (pembentukan gambaran holistik dunia)	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 Halaman 128 "Liburan dengan mainan"	Memperkenalkan libur bersama Tahun Baru. Perkenalkan budaya perayaan Rusia.	Waktu pengorganisasian. Liburan dengan mainan. Permainan luar ruangan “Melalui hutan di sepanjang jalan pedesaan.” Cerminan.	Boneka dan mainan lainnya, Meja untuk minum teh, kursi untuk tamu, pohon Natal yang dihias, sekantong permen, kereta luncur, mainan piramida.
	Kognisi (FEMP)	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 Halaman 117 “Pohon Tahun Baru.”	Belajar membandingkan benda berdasarkan panjangnya, menggambarkan pohon Natal dengan gerakan ekspresif, mengembangkan imajinasi kreatif, mengaktifkan penggunaan kata “pendek”, “panjang”, “rendah”, “tinggi” dalam ucapan.	Waktu pengorganisasian. Permainan dan latihan. Cerminan.	Gambar bertema Tahun Baru, pohon Natal, kertas berwarna, lem, gunting.
	Perkembangan bicara	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 Halaman 140 "Pohon Tahun Baru dengan lampu dan bola."	Berkontribusi pada pendidikan kepatuhan, mengajarkan orientasi dalam ruang.	Menciptakan motivasi bermain. Game didaktik “Mari kita menghias pohon Natal.” Cerminan.	Pohon Natal, mainan pohon Natal (bola warna-warni).
	Perkembangan artistik dan estetika	N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. K.Z. di grup junior kedua. 2012 hal.130 Aplikasi “Hadiah Tahun Baru”.	Belajar menyampaikan gambar mainan dalam sebuah aplikasi, menggambarkan suatu objek dari beberapa bagian. Susun detailnya dalam urutan mengecil, kembangkan aktivitas, observasi, dan kemandirian.	Aplikasi "Piramida Tahun Baru".	Bagian piramida dipotong dari kertas berwarna, lembaran kertas putih, lem, kuas.

Tatyana Evgenievna Khramova
Rencana kalender bulan Desember di grup junior kedua

Subjek: "Perayaan Tahun Baru"

"Hewan liar"

Acara terakhir: pameran kerajinan plastisin "Kebun Binatang yang Menyenangkan"

Tugas :

1. pengenalan konsep "liar" hewan 2. memperkuat pengetahuan anak tentang hewan liar, miliknya penampilan, tentang ciri-ciri kebiasaannya 3. memperbaiki nama-nama anaknya dan memperjelas nama rumahnya

4. mengembangkan pidato dialogis yang koheren, perhatian, pemikiran

5. menumbuhkan rasa cinta terhadap dunia sekitar; perasaan kasih sayang dan keinginan untuk membantu

Kedua

Senin 1. Bekerja di tengah alam: menyiram tanaman

2. Tamasya ke kelompok untuk anak-anak

3. Situasi permainan "Boneka itu mencuci dirinya sendiri"

1. Gambar H/t

“Gambarlah apa pun yang kamu inginkan dengan indah”

Mengembangkan kemampuan untuk secara mandiri memahami isi gambar, melaksanakan rencana Anda, berlatih menggambar dengan pensil, menumbuhkan kemandirian, dan mengembangkan kreativitas.

Percakapan, pengingat, kegiatan mandiri, bantuan individu, pemeriksaan karya, cerita tentang gambar terindah, desain pameran gambar

2. Fisik/budaya - No. 13 dari 38-40

latihan: latihan permainan, permainan outdoor, jalan kaki. 1. Desain “Bagaimana menara biasa menjadi luar biasa”

2. Situasi permainan "Kucing dan Landak"

3. Latihan "Kami adalah beruang" Ajari Kirill A, Styopa, Ksyusha untuk mereproduksi berbagai bangunan dari set konstruksi. Perkenalkan orang tua dengan acara yang diadakan di taman kanak-kanak

Selasa 1. Bekerja di tengah indrawi: perakitan piramida

2. Latihan "Para tamu telah datang kepada kami"

3. Situasi pengajaran "Ayo kita pergi jalan-jalan" 1. Musik

“Temukan benda-benda dari dunia buatan manusia”

Mendorong anak untuk mengidentifikasi, membedakan dan mendeskripsikan benda-benda alam dan buatan manusia.

Situasi permainan, melihat gambar, bercerita kepada anak, permainan situasional, melatih perkembangan bicara anak

1. Jalur rintangan "Jalur Hutan"

2. Kegiatan kognitif dan penelitian dengan magnet

3. Percakapan “Tentang aturan perilaku dalam transportasi” Pertahankan minat pada permainan luar ruangan untuk Kostya, Sofia K, Angelina Percakapan individu tentang masalah orang tua

Rabu 1. Tugas ruang makan: menata serbet

2. D/i "Tanah Benda"

3. Melihat ilustrasi "Hewan di Hutan" 1. Musik

2. Perkembangan bicara

“Membaca dongeng "Gadis Salju dan Rubah"

Perkenalkan anak pada sungai. N. s., dengan gambar rubah. Berlatihlah membaca ekspresif dari bagian tersebut - ratapan Gadis Salju.

Membaca, menampilkan, percakapan, pesan, melatih pengucapan kombinasi suara 1. Permainan situasional "Rumah Sakit Hewan"

2. Bekerja dengan halaman mewarnai berdasarkan tema minggu ini

3. T/operasi: mencuci mainan Bentuk representasi kuantitatif dasar objek di Sofia S, Kirill S, Lavrenty Minta orang tua untuk membersihkan area jalan kaki dari salju

Kamis 1. Permainan konstruksi bahan: tempat tinggal musim dingin untuk hewan

2. D/i "Beri nama anak-anaknya"

3. Latihan "Moidodir" 1. Postur/perkembangan - FEMP - No.3 p20-21

Belajar membandingkan dua hal yang setara kelompok objek dengan superimposisi, memahami arti kata-kata "banyak", "sama". Latih orientasi pada tubuh sendiri, bedakan tangan kanan dan kiri.

Pertimbangan, kerja praktek, pekerjaan kosa kata, klarifikasi, percakapan, latihan permainan.

2. Fisik/budaya - No. 13 dari 38-40

Berlatih berjalan dan berlari secara acak, mengembangkan orientasi spasial; dalam menjaga keseimbangan dan lompatan yang stabil.

Bagian persiapan, pengembangan umum latihan: latihan permainan, permainan outdoor, jalan kaki.

1. Situasi permainan "Ayam dan Anak Anjing"

2. Membaca: M.Mamin-Sibiryak “Kisah Kelinci Pemberani - Telinga panjang, mata sipit, ekor pendek”

: "Wortel untuk Kelinci" Ajari Yegor, Darina, Sofia B melakukan interaksi bermain peran dengan anak sesuai alur. Rekomendasi sastra untuk dibaca

Jumat 1. T/tugas: bantuan dalam mempersiapkan kelas

2. Kegiatan mandiri di game center

3. Situasi permainan: Kelinci dan boneka Masha sedang minum teh" 1. Seni – pemodelan "Sesuai Desain"

Perkuat keterampilan yang diperoleh sebelumnya dalam pemodelan dari plastisin, ajari anak memberi nama benda yang dipahat, kembangkan kemandirian dan kreativitas.

Percakapan, kegiatan mandiri, pekerjaan individu, pemeriksaan barang yang diterima, pameran karya.

2. Fis. budaya luar ruangan

1. Percakapan “Bagaimana berperilaku yang benar di hutan”

2. Membaca dongeng karya L. Tolstoy "Tiga Beruang"

3. Latihan permainan “Cara membawa kursi makan bayi dengan benar” Latihan Ulyana V, Anya, Ulyana K dalam melempar bola dari jarak jauh Percakapan dengan orang tua “Apa yang harus dimiliki seorang anak di lacinya?”

Subjek: "Perayaan Tahun Baru"

"Pohon dan Semak"

Acara terakhir: aplikasi potong "Pohon"

Tugas (pendidikan, pelatihan, perkembangan):

1. terus belajar membedakan pohon dan semak

2. membentuk minat terhadap keindahan alam sekitar

3. mengembangkan keterampilan observasi dan kemampuan membuat penemuan mandiri

4. memperkaya kosakata anak, mengembangkan ucapan yang koheren

5. meningkatkan pengetahuan anak tentang pohon dan semak belukar (nama, struktur)

Hari dalam seminggu Paruh pertama OD Kedua setengah Pekerjaan individu Interaksi dengan keluarga

Senin 1. Tugas “Bantu temanmu”

2. Percakapan "Pohon itu terbuat dari apa"

3. Kegiatan mandiri di game center 1. Seni menggambar

"Bola salju" : besar dan kecil"

Memperkuat kemampuan anak menggambar benda bulat, mengajarkan teknik melukis dengan cat yang benar, mengajar ulangi gambar, mengisi ruang kosong pada lembar.

Pekerjaan persiapan, melakukan gerakan melingkar, demonstrasi, kegiatan mandiri, bantuan individu, pemeriksaan gambar yang dihasilkan

2. Fisik/budaya - No. 14 dari 40-41

bola

1. Konstruksi Bagaimana menara berubah menjadi piramida"

2. Membaca puisi karya F. Petrov "Kalinushka"

3. Penelitian aktivitas: perbandingan pohon dan semak Latihan Kirill A, Sonya K. menggunakan pengencang Velcro. Percakapan individu “Tentang mencegah tunggakan pembayaran pemeliharaan anak di rumah keluarga”

Selasa 1. Bekerja di tengah alam: merawat tanaman dalam ruangan

2. Percakapan situasional "Siapa yang Mengguncang Pohon"

3. .D\kontrol "Rakit piramida" 1. Musik

2. Postur/tanda perkembangan. dengan dunia di sekitar kita

“Itu bagus di taman kanak-kanak kita”

Ajari anak untuk menavigasi ruangan tertentu taman kanak-kanak. Menumbuhkan sikap ramah dan menghormati karyawan prasekolah

Kata-kata guru, teka-teki, percakapan, tamasya ke kantor medis, membaca puisi, kesimpulan. 1. Situasi permainan "Babi Hilang"

: aplikasi potongan Pohon"

3. D/latihan "Ikat dan Lepaskan" Untuk mengembangkan dalam diri Daniil, Kostya, Sonya kemampuan bertindak sesuai dengan aturan main yang harus dibaca orang tua.

Rabu 1. Melihat album "Pohon Rusia"

2. Mendengarkan lagu “Ada pohon birch di ladang”

3. Latihan "Anak-anak Rapi" 1. Musik

2. Perkembangan bicara

« Mengulangi dongeng"Gadis Salju dan Rubah". Di "Tas yang bagus"

Bantu anak-anak mengingat dongeng. Berlatih mengucapkan kata-kata dengan suara "eh", dalam menentukan kualitas suatu benda melalui sentuhan.

Percakapan, membaca bagian, permainan "Gema", meneliti berbagai objek, membaca lagu anak-anak, melatih ekspresi intonasi reproduksinya. 1. Situasi permainan "Kami adalah rimbawan"

2. D/i "Coba tebak seperti apa suaranya"

3. Bekerja di pusat sensorik: permainan dengan jepitan Pertahankan keinginan akan ketertiban, kembangkan keterampilan praktis yang sesuai pada Kirill S, Angelina, Ksyusha Ingatkan orang tua akan perlunya memiliki sisir tersendiri

Kamis 1. Permainan papan atas permintaan anak-anak

2. D/latihan "Tebak warna apa"

3. Latihan praktis “Kami mencuci tangan setelah makan” 1. Postur/perkembangan - FEMP - No.4 hal.21-22

Lanjutkan belajar membandingkan dua hal yang sama kelompok objek dengan superimposisi, untuk mengaktifkan ekspresi dalam ucapan "banyak" "sama". "sebanyak". Meningkatkan kemampuan membandingkan dua benda secara panjang dengan menggunakan teknik overlay dan aplikasi serta kata « panjang pendek, lebih panjang-pendek"

Situasi permainan, membandingkan panjang benda, percakapan, merangkum jawaban anak, bermain di luar ruangan

2. Fisik/budaya - No. 14 hal.40-41

Berlatih berjalan dan berlari sambil menyelesaikan tugas; saat mendarat dengan kaki tertekuk saat melompat dari bangku; dalam menggelindingkan bola.

Bagian pengantar, latihan perkembangan umum dengan bola: melompat, pertunjukan, penjelasan, kegiatan mandiri, permainan outdoor

1. Kegiatan mandiri di pusat pendidikan jasmani

2. Situasi permainan "Ayo bantu kelinci"

3. Latihan "Setiap mainan ada tempatnya" Perkaya kosakata bersama Sabrina, Anya, Timofey Percakapan dengan orang tua tentang kesuksesan anak, yang perlu diperhatikan

Jumat 1. D/latihan "Apa yang hilang"

2. Belajar berhitung pantun

3. Situasi permainan "Ayo kita pergi jalan-jalan" 1. Katun – aplikasi "Piramida"

Ajari anak menyampaikan gambar mainan dalam aplikasi; menggambarkan suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian; susun bagian-bagiannya dalam urutan menurun. Perkuat pengetahuan tentang warna, kembangkan persepsi warna.

Pemeriksaan, klarifikasi, penentuan urutan pengeleman, kerja mandiri, pendampingan individu, pemeriksaan karya yang diterima, penyorotan karya terindah.

2. Fis. budaya luar ruangan

1. T/m – pemodelan "Sekelompok Rowan"

2. Membaca K. Chukovsky "Pohon Ajaib"

3. Permainan papan atas permintaan anak Melatih kemampuan merespon sinyal dengan cepat, mengembangkan rasa keseimbangan dan koordinasi gerak pada Ulyana K, Sonya S, Lavrentiy Percakapan individu dengan orang tua tentang perlunya mengembangkan keterampilan perawatan diri dalam anak-anak.

Subjek: "Perayaan Tahun Baru"

"Baju dan sepatu"

Acara terakhir: dekorasi pameran foto: “Cara kita berpakaian untuk jalan-jalan”

Tugas (pendidikan, pelatihan, perkembangan):

1. mengembangkan kemampuan mengenal, memberi nama dan mengklasifikasikan "sepatu", "kain" 2. memperluas kosakata aktif pada topik ini 3. membentuk ide dasar tentang cara merawat pakaian dan sepatu 4. menumbuhkan sikap sadar terhadap penggunaan pakaian untuk menjaga kesehatan

Hari dalam seminggu Paruh pertama OD Kedua setengah Pekerjaan individu Interaksi dengan keluarga

Senin 1. Percakapan tentang kebutuhan baju, sepatu, topi.

2. Latihan permainan "Lakukan seperti yang aku lakukan!"

3. Latihan praktis "Kami berpakaian sendiri". 1. Gambar H/t

"Pohon di situs kami"

Ajari anak membuat gambar pohon; menggambar objek yang terdiri dari garis lurus vertikal dan miring, letakkan gambar di seluruh lembar kertas. Lanjutkan belajar melukis. Ujian, peragaan teknik menggambar di udara, kegiatan mandiri, analisis gambar yang dihasilkan.

2. Fisik/budaya - No. 15 hal. 41-42

kelompok saat memanjat di bawah busur.

1. Desain “Betapa berbedanya pohon Natal kami”

2. Permainan atas permintaan anak

3. Percakapan situasional aktif tema: “Bagaimana cara berdamai?”. Latihan Ksyusha, Egor, Sabrina dalam berjalan bergantian dengan langkah lebar dan pendek. Membaca anjuran

Selasa 1. Bekerja di tengah alam: menggemburkan tanah

2. Didaktik

latihan

"Ajari boneka itu

mengatur segala sesuatunya kelompok»

3. Tugas permainan “Siapa yang bisa memakai sepatu bot lebih cepat 1. Musik

2. Postur/tanda perkembangan. dengan dunia di sekitar kita

“Kelinci kecil kami sakit”

Berikan anak gambaran bahwa seorang ibu menjaga keluarga dan anaknya. Bangun rasa hormat terhadap ibu.

Kata v-la, mengerjakan teka-teki, pemeriksaan benda teka-teki, penjelasan, percakapan, kesimpulan berdasarkan jawaban anak.

1. Situasi permainan "Di supermarket"

2. Membaca tipis. Sastra: L.Voronkova "Masha yang Bingung"

3. Latihan olah raga "Jangan jatuhkan". Memperkuat kemampuan Sonya S, Sonya K, Kostya dalam membawa kursi Ind dengan benar. percakapan dengan orang tua tentang waktu masuknya anak ke TK

lingkungan 1. Didaktik

permainan “Pakaian siapa?”

2. Percakapan situasional "Barang Berbahaya"

3. Penugasan kerja: “Mari kita gantung sarung tangan basah hingga kering”. 1. Musik

2. Perkembangan bicara

“Membaca cerita oleh L. Voronkova "Salju turun"

Perkenalkan anak-anak pada cerita tersebut, hidupkan kembali dalam ingatan anak-anak kesan mereka sendiri tentang hujan salju lebat.

Percakapan, membaca, latihan bermain, cerita anak, kata-kata guru

1. Kognitif dan penelitian aktivitas: Menonton salju turun.

2. Permainan situasional “Toko pakaian anak

3. Permainan papan dan cetakan. Lanjutkan Ajari Kirill L, Kirill A, Ulyana K. memegang sendok dengan benar saat makan.

Kamis 1. D/i “Tebak siapa kami?

2. Percakapan: “Pakaian khusus untuk orang-orang dari berbagai profesi.

3. Aktivitas mandiri: bekerja dengan stensil pada topik "Kain" 1. Postur/perkembangan - FEMP - No. 1 halaman 22-23

Belajar membandingkan dua benda yang lebarnya kontras, menggunakan teknik dan aplikasi overlay, untuk menunjukkan hasil perbandingan dengan kata-kata “lebar-sempit, lebar-sempit”. Lanjutkan belajar membandingkan dua hal yang sama kelompok objek dengan menumpangkan

Latihan permainan, perbandingan, penataan kartu dan percakapan, permainan outdoor.

2. Fisik/budaya - No. 15 hal. 41-42

Melatih anak dalam berjalan dan berlari, berhenti pada suatu isyarat, menggelindingkan bola antar benda, dan kemampuan kelompok saat memanjat di bawah busur.

Berjalan dan berlari dalam kolom satu per satu, latihan perkembangan umum dengan kubus, latihan, permainan, merangkak di bawah busur, latihan permainan.

1. Situasi permainan "Di konter"

2. Bacaan oleh S.Prokofiev "Kisah Sepatu".

3. Perintah kerja: Kami mencuci pakaian boneka. Biasakan Sofia S, Daniel, Angelina untuk meletakkan mainan kembali pada tempatnya. Folder – bergerak

"Tanda-tanda musim dingin dan musim dingin"

Jumat 1. Percakapan situasional “Kamu harus tahu cara berpakaian sendiri”.

2. Melihat albumnya "Kostum bangsa-bangsa di dunia"

3. Situasi permainan "Mainan Pergi ke Tempat Tidur" 1. Kanvas – pemodelan "Kue pretzel"

Perkuat teknik menggulung plastisin dengan gerakan lurus telapak tangan. Ajari anak cara menggulung sosis setengah matang dengan cara yang berbeda, kembangkan kemampuan menelaah karya, menonjolkan persamaan dan perbedaan, serta memperhatikan keragaman gambar yang dibuat.

Ulasan, cerita. Penjelasan, demonstrasi pelaksanaan, kegiatan mandiri, bantuan, analisis, bermain boneka.

2. Fis. budaya luar ruangan

1. Aktivitas mandiri “Mari kita menghias celemek untuk Mashenka”

2. Mendengar hal. N. lagu "sepatu bot flanel"

3. Jalan-jalan ke binatu. Memperkuat kemampuan Darina, Timofey, Lavrenty dalam melepas pakaian sebelum tidur. Menarik perhatian orang tua tentang diadakannya lomba kerajinan tangan dalam rangka libur tahun baru

Subjek: "Perayaan Tahun Baru"

"Lokakarya Pastor Frost"

Acara terakhir:. "Kegembiraan Musim Dingin yang Tidak Aman"- diskusi situasi

Tugas (pendidikan, pelatihan, perkembangan)

1. memperluas ide anak tentang persiapan menyambut tahun baru, mendorong mereka untuk berbagi kesan 2. membangkitkan sikap positif secara emosional terhadap hari raya, keinginan untuk berpartisipasi aktif dalam persiapannya 3. mengungkapkan peluang dan Keterampilan kreatif anak melalui berbagai aktivitas

4. merangsang minat terhadap kegiatan yang diusulkan

5. Mempromosikan perkembangan imajinasi, perhatian, ingatan dan ucapan anak-anak

6. memperkuat koneksi prasekolah bersama keluarga, dorong orang tua untuk melakukan kegiatan kreatif bersama dengan anak

Hari dalam seminggu Paruh pertama OD Kedua setengah Pekerjaan individu Interaksi dengan keluarga

Senin 1. Pemeriksaan ilustrasi tentang musim dingin -

2. Bekerja di sudut sensorik: "Siapa yang bisa mengumpulkannya lebih cepat"

3. D/i “Pohon Natal apa? 1. Gambar H/t

"Tulang ikan haring"

Ajari anak menyampaikan gambar pohon Natal dalam gambar; menggambar objek yang terdiri dari garis. Lanjutkan mempelajari cara menggunakan cat dan kuas.

Meneliti pohon cemara di lokasi, membandingkan pohon cemara dengan pohon lain. Membaca puisi. tentang liburan Tahun Baru, melihat ilustrasi, menyoroti bagian utama dan fitur pohon cemara

1. Desain: “Bagaimana kacang berubah menjadi apel”

2. Kegiatan bersama dengan musik. tangan: pengulangan gerakan tari untuk pertunjukan siang 3. Latihan permainan “Kami sedang membersihkan kelompok» Pada pagi hari penyambutan anak, terus bentuk kebiasaan menyapa guru dan anak bersama Ksyusha, Ulyana K, Timofey

Melibatkan orang tua dalam dekorasi hari raya kelompok.

Selasa 1. Cerita anak-anak "Hadiah apa yang saya minta dari Sinterklas"

2. Perjalanan permainan ke hutan musim dingin"

3. Bekerja di pusat alam: menyiram tanaman 1. Musik

2. Postur/tanda perkembangan. dengan dunia di sekitar kita

"Ayo beri makan burung di musim dingin"

Memperkuat pengetahuan anak tentang fenomena alam musim dingin. Perlihatkan kepada anak-anak tempat makan burung. Ciptakan keinginan memberi makan burung di musim dingin. Perluas pemahaman Anda tentang burung musim dingin.

1. Percakapan situasional: "Kami sedang membuat pengumpan"

2. Aktivitas mandiri: aplikasi. "Manik-manik untuk pohon Natal"

3. Drama teater "Aku akan membekukannya" Ulangi dengan Tulang, Kirill L, lagu Darina untuk pesta Tahun Baru - Dana rekomendasi:.

mempersiapkan kostum Tahun Baru untuk seorang anak

Rabu 1. Percakapan "Ruang makan untuk burung"

2. Latihan permainan “Belajar membedakan warna” 3. Situasi permainan "Ayo kita pergi jalan-jalan"

2. Perkembangan bicara

"Permainan Pementasan" “Matryoshka mengadakan pesta pindah rumah”

Mempromosikan pembentukan pidato dialogis; belajar memberi nama dengan benar bagian-bagian bangunan dan warnanya.

1. “Kegembiraan musim dingin yang tidak aman” - diskusi tentang situasi

2. Situasi permainan "Penjual yang sopan"

3. Menghafal puisi dan lagu untuk Pesta tahun Baru. Latihan Sabrina, Daniil, Stepa mewarnai halaman mewarnai Dana rekomendasi: berjalan-jalan bersama anak-anak di sekitar taman kanak-kanak dan memperhatikan dekorasi Tahun Baru.

Kamis 1. Percakapan: "Perbuatan baik"

2. Permainan dansa bundar "Dalam lingkaran genap"

3. Latihan praktis "Di meja"»

1. Postur/perkembangan - FEMP - No. 2 hal.23-24

Terus mengajarkan cara membandingkan lebar dua benda dengan menggunakan metode overlay dan penerapan, menentukan hasil perbandingan dengan kata-kata “Lebar-sempit, lebih luas-sempit”. Meningkatkan keterampilan dalam membandingkan dua kelompok objek dengan superimposisi; memantapkan kemampuan membedakan dan memberi nama lingkaran dan persegi.

2. Fisik/budaya - No. 16 hal.42-43

Melatih anak berjalan dan berlari ke segala arah, mengembangkan orientasi spasial; berlatih merangkak pada dukungan yang ditinggikan.

1. Membaca R.N.S. "Gadis Salju".

2. Situasi permainan "Barang baru"

3. Aktivitas mandiri di pusat bermain Latihan Anya, Kirill S, Angelina untuk memperhatikan ketidakteraturan dalam pakaian dan menghilangkannya dengan bantuan orang dewasa atau anak lain Ajak orang tua untuk melihat mainan Tahun Baru bersama anaknya.

Jumat 1. Percakapan “Apa yang saya lihat dalam perjalanan ke taman kanak-kanak”

2. Aktivitas mandiri di sudut perkembangan sensorik

3. Latihan “Cara kita mencuci telapak tangan 1. H/t – applique “Tetaplah pada mainan apa pun yang kamu inginkan”

Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak. Memperkuat pengetahuan tentang bentuk dan ukuran. Latih teknik yang benar dalam menyusun gambar dari bagian-bagian dan merekatkannya.

2. Fis. budaya luar ruangan

1. Kegiatan bersama dengan musik. tangan: pengulangan lagu untuk pertunjukan siang

2. Percakapan situasional “Mengapa kita membutuhkan sarung tangan?” 3. Memerankan dongeng "Masha dan Beruang"

Untuk mengembangkan kemampuan Kirill S, Ulyana V, Lavrenty mengeringkan diri dengan handuk individu. Percakapan individu mengenai masalah orang tua

Subjek: "Perayaan Tahun Baru"

Halo, halo, Tahun Baru!

Acara terakhir:

Tugas (pendidikan, pelatihan, perkembangan)

Hari dalam seminggu Paruh pertama OD Kedua setengah Pekerjaan individu Interaksi dengan keluarga

Senin 1. Percakapan situasional "Ayo beri tahu kelinci mengapa kamu tidak bisa makan semua permen dari hadiah Tahun Barumu sekaligus" -

2. Papan permainan "Mosaik"

3. Pengamatan dari jendela: "Pakaian Rakyat" 1. Gambar H/t

“Kenalan dengan mainan Dymkovo”

Perkenalkan mainan Dymkovo; perhatikan pola dekorasi mainannya. Belajar mengidentifikasi dan memberi nama elemen individu dari suatu pola dan warnanya.

Mengulang

1. Desain “Bagaimana manusia salju berubah menjadi gelas”

2. Permainan anak-anak di pusat teater

3. Pemeriksaan ilustrasi gambar pohon natal, dekorasi Natal, Santa Claus, Snow Maiden Ajari Nikita, Sofia B, Kirill S, Sonya S. untuk melipat dan menggantung pakaian dengan hati-hati di kursi sebelum tidur.

Undang orang tua ke pesta Tahun Baru

Selasa 1. Percakapan: “Bagaimana binatang menghiasi pohon Natal” -

2. Latihan “Buatlah gambar bentuk geometris” -

3. Permainan didaktik "Beri nama anak-anaknya"- 1. Musik

2. Postur/tanda perkembangan. dengan dunia di sekitar kita

"Blok kayu"

Perkenalkan anak pada beberapa sifat kayu, ajari mereka mengenali ciri-ciri kayu

1. Situasi permainan "Di pusat trauma"

2. Membacakan untuk anak-anak K. Chukovsky “Yolka”

3. Kognitif dan penelitian aktivitas: "Keadaan Air" Mengembangkan kemampuan Kostya, Seryozha, Sabrina berpakaian dan membuka pakaian secara mandiri dalam urutan tertentu Matinee Halo halo Tahun Baru"

Rabu 1. Permainan "Kata-kata yang sopan"

2. Kegiatan mandiri di pusat pembangunan fisik

3. D/i "Hiasi sarung tangan" 1. Musik

2. Perkembangan bicara

"Membaca R. N. Dengan. "angsa angsa"

Perkenalkan anak pada dongeng, buat mereka ingin mendengarkannya kembali, dan mainkan dongeng tersebut.

1.. Menggambar mandiri di pusat kreativitas seni

2. Pengarahan "Aturan perilaku jika terjadi kebakaran"

3. Permainan "Siapa yang lebih cepat" Lanjutkan mengajari Sonya K, Daniil, dan Kostya cara memegang sendok yang benar saat makan dan menggunakan serbet.

Percakapan individu tentang isu-isu terkini

Kamis 1. Percakapan: « Petualangan Tahun Baru Gadis Salju" -

2. Melakukan. permainan "Meletakkan pohon Natal dari batang"

3. Bekerja di sudut alam: menggemburkan tanah dalam pot 1. Pos/pengembangan - FEMP - No.3 hal.24-25

Perkenalkan segitiga, ajarkan membedakan dan memberi nama pada bangun datar; meningkatkan kemampuan membandingkan dua hal yang sama kelompok objek dengan superimposisi; mengkonsolidasikan keterampilan membandingkan dua benda lebarnya.

2. Fisik/budaya - No. 17 hal. 43-45

Mengulang berjalan sambil melakukan tugas; berlatih menjaga keseimbangan pada area dukungan yang terbatas; melompat dengan dua kaki, bergerak maju.

1. T/operasi: mencuci pakaian untuk boneka

2. Situasi permainan "Pertunjukan Tahun Baru"

3. Pemeriksaan ilustrasi menurut tema: "Tahun Baru" Untuk mengembangkan kemampuan Styopa, Anya, Timofey dalam berdialog guru: mendengarkan dan memahami pertanyaan yang diajukan, bisa dimengerti Ingatkan orang tua untuk mengikuti aturan di akhir pekan

Jumat 1. D/i "Tas yang bagus"

2. Percakapan: “Bagaimana kota kami mempersiapkan Tahun Baru”

3. Permainan mandiri dengan mosaik.

1. Kanvas – pemodelan "Roti jahe"

Memperkuat kemampuan anak dalam memahat bola. Belajar meratakan bola dengan meremasnya menggunakan telapak tangan. Kembangkan keinginan untuk melakukan sesuatu untuk orang lain.

2. Fis. budaya luar ruangan 1. Permainan kreatif di pojok teater

2. Membaca: S.Kozlova “Bagaimana landak, keledai, dan anak beruang merayakan Tahun Baru”

3. Menyenangkan « Gelembung» Pembentukan keterampilan dasar perilaku meja oleh Angelina, Kirill A, Darina Ucapkan selamat kepada orang tua atas hari libur tersebut