Қатесіз жазуды үйреніңіз. Дұрыс жазуды қалай үйренуге болады: ересектер мен балаларға пайдалы кеңестер

Мектепте оқу әрқашан дерлік айтарлықтай күш-жігерді қажет етеді. Оның үстіне, бала тарапынан да, оның жауапты ата-анасы тарапынан да. Студенттің мектеп жылдарындағы (және одан кейінгі) негізгі сәттерінің бірі - дұрыс жаза білу.

Дегенмен, бұл дағды қаншалықты маңызды болса да, оны дамыту соншалықты қиын. Кез келген сынып оқушысының дәптеріндегі қателер ешкімді таң қалдырмайды. Алайда, егер олар қайта-қайта қайталанса, бұл ата-аналар мен мұғалімдерді алаңдатады.

Бұл жағдайда сауаттылықтың неліктен зардап шегетінін анықтау маңызды: тек баланың зейінділігі мен табандылығының жоқтығы кінәлі ме, әлде себебі медициналық түсініктеме бар ма?

Дисграфия дегеніміз не?

Бүгінгі күні балаларға дисграфия диагнозы жиі қойылуда. Бұл баланың жазу дағдыларын меңгере алмайтын бұзылуы. Бұл ретте орыс тілінің ережелерін жатқа білуі мүмкін, бірақ жаттығуға келгенде оқушы қатесіз жаза алмайды.

Дисграфия келесі «симптомдармен» көрінеді, олар үшін сақ болу керек:

• бала әріптердің қосымша элементтерін жазады немесе, керісінше, әріптерді аяқтамайды;
• кейбір әріптер мен сандар айна бейнесінде жазылады;
• сөздерде әріптер жиі болмайды;
• жазуда бала буындарды қайта реттейді;
• сөзде әріптер қайталанады («таңқурайдың орнына лалина» т.б.);
• Сөз арасында бос орындар, сөйлемдер арасында нүктелер болмауы мүмкін;
• жолдар көбінесе жазу кітапшасының шетінен тыс жалғасады.

Мұндай құбылыстар жүйелі болса, аз уақыт ішінде қатесіз жазуды меңгеру мүмкін емес. Дегенмен, жағдайды түзетуге болады. Егер қателіктер басқа сипатта болса, баланың назар аудармауы кінәлі, ол да уақыт өте келе жойылады.

Дисграфиямен оқушыға дұрыс жазуға қалай көмектесуге болады?

Егер сіздің балаңызда мұндай бұзылыс бар деп күдіктенсеңіз, алдымен жақсы логопедпен байланысу керек.

Диагнозды растау кезінде ата-аналар ауыр жұмысқа тап болады:

«Сиқырлы диктант»

«Сиқырлы диктант» ойыны арқылы балаңызды әріптерді өткізіп алмауға үйретуге болады. 3-4 сөзден тұратын сөз тіркесін жазбас бұрын, олардың әрқайсысында қанша буын бар екенін анықтап (түртіп), әрқайсысын сызықшамен жазып алу керек. Келесі қадамда буындар емес, әріптер нүктелермен белгіленеді.

Сөздік сөздерді меңгерту

Егер сіздің балаңыз сөздік сөздермен қиналып жатса, олардан бірге әңгіме құрастыруға тырысуға болады: ата-ана балаға сөздердің тізбегін айтып береді және ол олармен бірге дұрыс жазылатын буынды буын бойынша айтып, әңгіме құрастырады.

Содан кейін реттілік қайтадан айтылады және өзін-өзі тексеру орындалады. Сіз сондай-ақ емлені бөлектеп, сурет салуға жүгіне аласыз (мысалы, ішінде «l» әрпі бар күн).

«Шетелдік оқу»

«Шетелдік оқу» әдісінің тиімділігі кем емес, онда бала күніне 5-15 минут (жасына байланысты) емлені оқуы керек, яғни жазылғандай («Сиыр сүтінен бер»). Сөздердің көрнекі бейнелері осылай бекітіледі. Мұндай оқу үшін орфографиялық сөздікті пайдаланған дұрыс.

«Қарындаш» диктанттары және алдау

Дисграфиясы бар балаға «қарындаш» диктанттарын және көшіруді ұйымдастырыңыз: бала қарындашпен жазуға рұқсат етіңіз, содан кейін әр сөзді өзі тексеріп, дұрыс емес әріптерді өшіргішпен өшіріңіз. Нәтижесі таза әрі сауатты мәтін болады, бұл студент үшін тамаша мотивация болады.

Тізімделген жаттығулардан басқа, басқа да көптеген жаттығулар бар. Олар дұрыс жазу дағдысын дамытуға ғана емес, сонымен қатар оқушының оқу үлгеріміне жақсы әсер ететін жалпы мидың жұмысын ынталандыруға бағытталған.

Олардың арасында:

• конструктор мен басқатырғыштармен ойындар,
• түймелерді тігу,
• моншақтар мен моншақтар тоқу,
• миниатюралар салу,
• жану - тұтастай алғанда, дамитын барлық нәрсе ұсақ моторикажәне мидың екі жарты шарын да жұмыс істейді.

Балаңызға зейінсіздікті жеңуге қалай көмектесуге болады?

Біз анықтағандай, барлық мектеп оқушылары дисграфияға байланысты дәптерлеріне қате жібермейді, олардың көпшілігі қарапайым немқұрайлылықтан жазбаша баға алады; Бұл үшін балаларға ұрысудың қажеті жоқ, бірақ жағдайды түзету керек.

Бұл жағдайда баланың зейінін дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар көмекке келеді.

Мұнда олардың кейбіреулері бар:

«Түзетуші»

Балаңызды корректор ретінде әрекет етуге шақырыңыз. Алдымен балаңызға мәтіннен белгілі бір әріпті тауып, оны белгілеу тапсырмасын беріңіз. Егде жастағы оқушылар үшін сіз қателері бар мәтінді дайындап, оларды түзетуді сұрай аласыз, бір мезгілде орыс тілінің ережелерін айта отырып, осы немесе басқа әріп жазылуы керек.

Осылайша ереженің өзі де, сөздің дұрыс жазылуы да баланың жадында сақталады. Бұрын оқушының өзі жазған мәтіндерді осылай түзету жақсы нәтиже береді.

Заттардың құрамын және логикасын өзгертуге арналған ойындар

«Не өзгерді?» сияқты ойындар: бала біраз уақыт заттардың тізбегін (суреттер, ойыншықтар және т.б.) қарайды, содан кейін бұрылады, ал ата-ана бір нысанды алып тастайды немесе заттарды қайта реттейді. Ойыншы бала не өзгергенін анықтауы керек.

Логикалық үстел ойындарының барлық түрлері: жаяу жүргіншілер, шахмат, дойбы және нард, тіпті «теңіз шайқасы» - олардың барлығы оң нәтиже береді. Пазлдар мен құрылыс жинақтары да жақсы.

Сонымен қатар, балада зейін мен жазу дағдыларын басқа жолдармен дамытуға болады. Олардың ең маңыздысы оқу. Бірге, буын-буын және еркін, жүйелі, қызығушылықпен оқы. Жаяу жүру кезінде белгілер мен хабарландыруларға, баға белгілеріне назар аударыңыз, оларда қате бар-жоғын анықтаңыз.

Оқу мен жаттығудан басқа, әрине, студенттің дұрыс тамақтануы мен күнделікті тәртібін, ашық ауада ойындарын, биін немесе спортын ұйымдастыру маңызды. Осының бәрі миды қажетсіз жүктемесіз жақсы қалыпта ұстайды, яғни баланы қатесіз жазуға үйрету жылдамырақ болады.

Сауаттылық қашанда қоғамда лайықты орын алатын білімді адамның маңызды қасиеті болып саналған. Заманауи технологиялардың дамуы, әлеуметтік желілердің және бұқаралық онлайн коммуникацияның пайда болуы қазіргі заманғы көптеген балалар мен ересектердің сауатсыз жазбаша сөйлеуіне сылтау болды. Дегенмен, өз көзқарасын ауызша немесе жазбаша түрде сауатты жеткізе білу - бұл елеусіз қалдыруға болатын пайдасыз дағды деп санау қате.

Іскерлік құжаттарды толтыру, есептерді жазу немесе клиенттермен электрондық пошта немесе кәдімгі пошта арқылы байланысу кезіндегі қателіктер кәсіби маман ретіндегі беделіңізге айтарлықтай зиян келтіруі мүмкін. Күнделікті өмірде кез келген уақытта туыстарына, достарына немесе көршілеріне бірнеше жолды тастау қажеттілігі туындауы мүмкін, және бірде-бір ересек сөздегі және тыныс белгілеріндегі тітіркендіргіш қателер үшін қызарғысы келмейді.

Егер сізде емле, пунктуация немесе сөздікте қиындықтар туындаса, көңіл көтерудің қажеті жоқ. Кез келген жаста қатесіз жазуды үйрену және сауаттылықпен жұмыс істеу әлі де кеш емес, ең бастысы - мәселеге байыппен қарау және өз дағдыларыңызды үнемі жетілдіру;

Емлемен бір мезгілде табысты адаммидың интеллектуалдық функцияларын жақсы қалыпта ұстауы керек. Оған BrainApps ми фитнес-ресурсы көмектеседі, сабақтары күнделікті жеке жаттығуларды қамтиды. Тіпті ең жұмысбасты адам өзінің интеллектін жақсарту үшін күніне 15 минут таба алады.

Орыс тілінде қалай сауатты болуға болады

Сауаттылық – адамның туа біткен қасиеттерінің бірі, яғни сол немесе басқа дәрежеде дұрыс жазу, дұрыс сөйлей білу әр адамға туғаннан тән деген жаңсақ пікір қалыптасқан. Кейбір мектеп оқушылары мен ересектер бірнеше сәтсіздіктерден кейін емлемен жұмыс істеуден бас тартады және оларда әдемі және дұрыс жазбаша сөйлеудің туа біткен дағдылары жоқ деп санайды.

Дегенмен, медициналық тұрғыдан ешқандай ауытқуы жоқ кез келген адам сауатты бола алады. Сауаттылық барлығына қол жетімді болғанымен, статистика көңіл көншітпейді соңғы жылдарбалалар мен жасөспірімдер арасында оның деңгейінің төмендеуін көрсетеді. Бұл жағымсыз құбылыстың себептері мыналар болып саналады:

• Оқуға деген қызығушылықтың төмендеуі көркем әдебиет. Оқуды ұнататындар қателермен жазады, бірақ қазіргі балаәдетте компьютерде немесе смартфонда ойнауды ертегілер немесе қысқа әңгімелер жинағынан артық көреді;
• Жалпы коммуникация әлеуметтік желілерде. Онлайн хат алмасу емле мен пунктуацияның барлық ережелерін сақтауды сирек талап етеді, өйткені әңгімелесушілердің әрқайсысы өз пікірін мүмкіндігінше тезірек жеткізуге тырысады және бір уақытта басқа мәселелермен айналысады;
• Ата-ананың қызығушылығының болмауы. Көптеген ата-аналар мектеп тапсырмаларын орындау жеткілікті деп есептей отырып, баласының сауаттылығын дамытуға жеткілікті көңіл бөлмейді. Бірақ мектеп үлгеріміне көптеген факторлар әсер етеді және үнемі кітап оқып, үнемі қатесіз жазатын ана немесе әке үлгісі әлдеқайда тиімді. Сондықтан, баланың қатесіз жазуды қалай үйренетінін білмес бұрын, өз сауаттылығыңмен жұмыс істеу керек;

Мәтіндерді қатесіз жазу және дұрыс сөйлеу кез келген жаста көптеген артықшылықтар береді. Сіз әрқашан әңгімелесушіге, әріптесіңізге немесе менеджеріңізге жақсы әсер қалдыра аласыз, кез келген құжатты оңай толтыра аласыз және балаңызға үй тапсырмасын орындауға көмектесе аласыз. Орыс тілінде қалай сауатты болу керектігін білу ғана қалды<>және оған қанша уақыт кетеді. Ең дұрысы, дұрыс жазуға мектеп кезінен немесе тіпті бұрыннан бері назар аудару керек. мектеп жасы. Бірақ егер бұл сәтті өткізіп алса, онда үлкен қаржылық инвестицияларды қажет етпейтін, бірақ тәртіп пен жүйелілікті қажет ететін тұрақты тәуелсіз зерттеулер көмекке келеді.

Екі апта ішінде қате жазылған сөздер мен тыныс белгілерін ұмыттыратын сиқырлы әдіс жоқ. Тек өзін-өзі тәрбиелеу және өзіңізбен ұзақ уақыт бойы тынымсыз еңбек ету ғана өмір бойы сізбен бірге қалатын нәтиже береді.

Дұрыс жазуды үйренудің 9 жұмыс тәсілі

Шынында да бірнешеу бар тиімді жолдарысауатты жазуға дағдыланыңыз. Қатесіз жазу үшін сіз:

1. Тұрақты түрде оқыңыз. Дұрыс, әдемі ауызша және жазбаша сөйлеу оқудан басталады. Көрнекі жады емледе үлкен рөл атқарады және сіз бірте-бірте белгілі бір сөзді қалай дұрыс жазу керектігін есте сақтай аласыз. Оқу пайдалы болуы үшін әдебиетті таңдауда таңдау керек. Отандық классикалық шығармалар сауаттылықты арттыруға өте қолайлы. Классиктерді міндетті түрде қызықсыз және қызықты деп ойламаңыз, әркім өз қалауы бойынша жанр таңдай алады және оқуды ұнатады. Сіз күн сайын кем дегенде бір сағат ойланып, тыныш атмосферада оқуыңыз керек. Көп ұзамай сіз сөйлеген сөзіңіздің байығанын, бейнелі болғанын және сөздеріңізде қателер азайғанын байқайсыз.
2. Негіздерді үйреніңіз. Көркем әдебиеттен басқа, орыс тілінің анықтамалықтарымен және оқулықтарымен жұмыс істеуге назар аударыңыз. Бұл ең бірі тиімді жолдарыҚатесіз жазуды және сөйлемдерді дұрыс құруды қалай үйренуге болады. Ережелерді есте сақтаңыз және практикалық тапсырмаларды орындау арқылы теорияны міндетті түрде бекітіңіз.
3. Сөздікті үнемі сатып алып, пайдаланыңыз. Белгілі бір сөзді қалай дұрыс жазу керектігін білмеген сайын, емле сөздігін қараңыз. Бұл пайдалы әдетті қалыптастыру қателерден тез арылуға мүмкіндік береді, сондықтан сөздікті жұмыс үстелінде немесе басқа көрнекті жерде әрқашан қолыңызда болатындай етіп сақтаңыз;
4. Диктанттан жазу. Туыстарыңыздан немесе достарыңыздан аптасына бірнеше рет диктанттар жинағынан мәтіндерді айтып беруін сұраңыз, осылайша сіз өзіңіздің біліміңіздегі олқылықтарды тез анықтай аласыз және өз бетінше оқуыңызды дұрыс бағытқа бағыттай аласыз.
5. Қателер бойынша жұмыс. Өзіңізге қиын сөздерді бөлек дәптерге жазып, күнде қайталап оқыңыз. Бұл тіпті ең қиын сөздер мен сөз тіркестерін уақыт өте дұрыс жазуға мүмкіндік беретін тамаша визуалды есте сақтау жаттығуы.
6. Жадты жақсарту. Ол үшін сүйікті өлеңдеріңізді немесе проза үзінділерін жатқа білуге ​​болады. Бұл әдіс ауызша сөйлеуді де жақсартады, ал үйренген материалды дауыстап қайталау дикция дағдыларын жаттықтырады. Егер жаттау сізге сәйкес келмесе, күрделі сөздер мен сөйлемдерге ерекше назар аудара отырып, мәтіндерді жай ғана қайта жазыңыз;
7. Ұқсас қызығушылықтары бар достар табыңыз. Ешкім қателікпен жазғысы келмейді, бұл кез келген адамды ренжітеді және олардың жазу сапасын жақсартуды қалайды. Жұптық немесе топтық сабақтар неғұрлым тәртіпті, сонымен қатар сіз бір-біріңізге көмектесіп, жаңа білімді меңгеруіңізді тексере аласыз.
8. Кәсіби маманға хабарласыңыз. Емтихан тапсырар алдында тек мектеп оқушыларына ғана емес, орыс тілінің оқытушысы қажет болуы мүмкін. Маманмен бірнеше толыққанды сабақтар негізгі олқылықтарды толтыруға және өзін-өзі тәрбиелеудің одан әрі жоспарын жасауға мүмкіндік береді.
9. Білімді практикада қолдану. Өзіңізге ескертулер мен ескертулер жазыңыз, кітаптардан өзіңізге ұнайтын дәйексөздер жазыңыз, электрондық поштаның орнына достарыңызға немесе туыстарыңызға тұрақты хаттар жазыңыз. қағаз әріптері, ашық хаттарға қол қойып, беріңіз. Мұндай ұсақ-түйектер сізді әрқашан саусақтарыңызда ұстайды және емле мен тыныс белгілерінің ережелеріне назар аударуға мәжбүр етеді;

Егер сіз оларды жүйелі түрде қолдансаңыз қарапайым тәсілдерменӨз бетіңізше қатесіз жазуды қалай үйренуге болады, сіз жақын арада оң өзгерістерді байқайсыз. Дегенмен, сауаттылықты тиісті деңгейде сақтау сіздің өміріңізде қажет, сондықтан жоғарыда аталған ұсыныстардың барлығы өзін-өзі дамытуға белсенді қатысатын кез келген адамға қатысты.

Бала кезінен қатесіз жазуды қалай үйренуге болады

Кейбір балалар өз жасындағы басқаларға қарағанда әріптерді оңай үйренеді. Мұндай балалардың дұрыс жазуды қалай үйренгенін түсіну үшін ең алдымен олардың мектептегі үлгеріміне емес, үйдегі ата-аналарымен сабаққа назар аудару керек. Баланы үш жастан бастап бірте-бірте оқуға үйретуге болады, бұл үшін нәрестені әріптер мен буындарды қарқынды есте сақтауға мәжбүрлеу қажет емес. Біріншіден, сіз әдебиеттің қызықты әлеміне қызығушылықты оятуыңыз керек, күнделікті ертегілер мен балалар әңгімелерін оқуыңыз керек.

Оқу мен жазуды қатар, балаға қолжетімді ойын түрінде дамыту керек. Мектеп жасындағы балалармен қателермен жұмыс істеу және түсініксіз немесе қиын тұстарды қосымша түсіндіру қажет. Баласының сауаттылығы үшін барлық жауапкершілікті мұғалімдерге жүктейтін ата-ананың баласының білімінің нәтижесіне көңілі толмауы екіталай. Сондықтан сіз баланың қатесіз жазуды қалай үйренетінін және оқу қиындықтарын бірге жеңе отырып, оған белсенді түрде көмектесетінін білуіңіз керек.

Балалар әдетте грамматика мен тыныс белгілерінің көптеген ережелерін есте сақтау қиынға соғады, сондықтан емлемен бірге есте сақтау мен зейінді дамыту ұсынылады. Осы мақсатта BrainApps деп аталатын ресурс бар, оның ойындары ересектерге де, балаларға да жарамды.

Мектеп оқушыларының 70% дерлік жазуда бір немесе басқа қателіктер жібереді. Бұл не – жаппай сауатсыздық? Мұғалімдер шынымен де бәрін дұрыс жазуға үйрете алмай ма?

Егер бала жазуда қателессе, ата-аналар оны ережелерді бұзуға және әрбір мәтінді шексіз рет қайта жазуға мәжбүрлейді. Нәтижесінде қателер саны әйтеуір көбейеді. Ал мектеп оқушысы орыс тілі сабағын жек көре бастайды.

Бұрын мұндай балалар оқудан бас тартатын, ақымақ және стандартты оқытуға көнбейтін деп саналды. Мұғалімдер олардан бас тартып, оларға «созылған» С бағасын беріп, мезгіл-мезгіл екінші курсқа қалдыратын.

Қазір мұндай балаларға дисграфия диагнозы қойылады. Кейбір мәліметтер бойынша, Ресейдегі бастауыш мектеп оқушыларының арасында дисграфиямен ауыратын балалардың саны 30% құрайды!

Балада дисграфияны қалай анықтауға болады?

Әлде ол ережелерді жақсы білмейді ме?

Оқушылар дәптеріне қарайық. Жазу қателерінің келесі түрлері оқушыда дисграфияның болуын көрсетеді:

1. Екпінді буындардағы қателер («қуаныш» орнына қуаныш).
2. Әріптерді өткізіп жіберу.
3. Жетіспейтін сөздер мен әріптер («stakaN» орнына staka...).
4. Буындарды қайта орналастыру («алма» орнына «ябколо»).
5. Бір әріпті қайталау («дүкен» орнына magaziM).
6. «b», «c», «e», «z» әріптері, «4», «3», «5» сандары басқа жаққа бұрылады (айна жазу).
7. Сирек кездесетін әріптерді ұмыту және өткізіп жіберу («ъ» және «е»).



Соңында, дәптердегі «салақтық»:

8. Бала жиекті «байқамайды» және дәптердің ең шетіне дейін жазуды жалғастырады.
9. Жолдардан сөйлемнің соңына қарай «жылжыды».
10. Сөздерді қате аударады.
11. Көбінесе сөздер арасында бос орын қалдырмайды.
12. Сөйлемнің соңын байқамайды, нүкте қоймайды, келесісін кіші әріппен жазады.

Дисграфиясы бар балаға қалай көмектесуге болады?

Міне, логопедтер қолданатын ойындар мен жаттығулар. Ата-аналар балаларымен үйде ойнай алады.

1. Егер бала әріптерді жіберіп алса, «Сиқырлы диктант» жаттығуын жасаймыз.

Сіз сөйлемді немесе оның бөлігін оқисыз (3-4 сөз). Бала сөйлемнің ырғағын ұстау үшін буындарды (ма-ма, мы-ла, ра-му) шертіп алады. Осыдан кейін ол осы ырғақты нүктелі сызық түрінде жазып, онда буындардың орнына сызықшаларды қояды. Келесі қадам - ​​әрбір сөзді нүкте түрінде жазу (сөздегі әріптер санына сәйкес).

2. Егер бала жалғауларды орындамаса, «Сөз бейнесі» жаттығуын орындаймыз.

Сөзді айтып, баладан сіз айтқан сөздің соңғы әрпінен басталатын сөзді атауды сұраңыз. Немесе соңынан үштен бірі. Немесе сөздік сөзде есте сақтауды қажет ететін әріпке: мысалы, кеме сөзінде - екінші әріпке. Бір тақырып бойынша сөздерді таңдауға болады (мысалы, жануарлар, өсімдіктер) - бұл жіктеуге жақсы жаттығу болады.

3. Егер бала сөздік сөздерде қателессе, біз «Көңілді мультфильм» жаттығуын ұсынамыз.

Біз балаға сіз атаған заттар ретімен пайда болатын өте күлкілі мультфильмді ойша құрастыру тапсырмасын береміз. Бала көзін жұмып, сіз лексикадағы сөздерді айта бастайсыз, барлық екпінсіз дауысты дыбыстарды, айтылмайтын дауыссыз дыбыстарды және басқа да күрделі жағдайларды өте анық айтасыз: кеме, сиыр, баспалдақ, қоржын... Ол оларды өз басында қандай да бір күлкілі сюжетке байланыстырады, сосын көзін ашып, мультфильмін айтып береді. Сіз тез әрекет етесіз.

Осыдан кейін бала өзі ойлап тапқан сюжетті есіне түсіріп, осы сөздердің бәрін жазуы керек. Содан кейін - өзін-өзі тексеру: балаға сіз жазған үлгіні беріңіз және оның дұрыс жазғанын тексеруді ұсыныңыз.

Қателер болса, келесі тапсырма: бұл сөзде қандай қиындық бар екені түсінікті болу үшін қате жіберілген сөзді салу керек (мысалы, сыныпта автор сиырды велосипедке немесе сиырға салған. екі О әрпі түріндегі үлкен дөңгелек көздермен бас әрпі K бар баспалдақтар;

4. Егер бала орыс тілінің ережелерін жақсы есте сақтамаса, біз «Шифрлау» жаттығуын жасаймыз.

Топтық сауат ашу сабағында осылай ойнаймыз. Тақтада әліпби жазылған, әр әріп қандай да бір суретке сәйкес келеді: шаршы, үшбұрыш, би адам, т.б. Біз досымызға жазба жазуымыз керек, кем дегенде бір сөзде біз жаттығып жатқан ереже бар.

Мысалы, бер-бірдің ауысуы. BER немесе BIR қоспағанда, жазбаның бүкіл мәтіні шифрланған. Дос оған не жазылғанын түсініп, солай жауап беруі керек.

5. Жазу кезінде бала ережені қолданбаса, «Хайуанаттар бағы» жаттығуын жасаймыз.

Барлығы шеңберде отырады, жақсырақ кілемде. Жануар мен таңбаны әркім таңдайды: мысалы, сілеусін (қолдарымен құлақтарын қылшықтарымен бейнелейді), торғай (шынтақтарымен қанаттарын бұлғайды)... Әркім өз қимылдарын көрсетеді, қалғандары есте сақтауға тырысады.

Ойынды бастаған адам өз қимылын жасайды, содан кейін қатысушылардың бірінің қимылын жасайды. Барлығы мұны ұстап алып, өз қозғалысын қайталап, қатысушылардың бірінің қозғалысын қайтадан жасауы керек. Қарқыны бірте-бірте күшейеді. Кез келген адам қателеседі: көпшілік алдында ән айтады, билейді, өлең оқиды, т.б.. Бұл аудиторияны босату және қорқынышты жеңу үшін пайдалы.

Ата-аналарға арналған кеңестер

• Балаға мектепке дейінгі мекемеде жеткілікті ойнауға мүмкіндік беріңіз. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, сауаттылығы бұзылған балалардың 95%-ы рөлдік ойындарды ойнауды білмейді және тіпті ең танымал балалар ойынының, мысалы, жасырынбақ, тег салу сияқты ережелерді білмейді. Ойындарда сіз ережелерді сақтауыңыз керек, сондықтан нәресте өз әрекеттері мен мінез-құлқын ерікті түрде реттеуге үйренеді. Бірақ сауатты жазудың негізінде ерікті реттеу жатыр.
• Балаңызбен жиі серуендеңіз. Серуендеу кезінде ми оттегімен қаныққан және оның жұмысы жақсарады. Бұл табысты оқу үшін өте пайдалы.
• Балаңызды спорт секциясына немесе би сабағына жазыңыз. Спорт ерікті реттеуді тамаша үйретеді, қозғалыс дағдыларын дамытады, зейін мен реакция жылдамдығын дамытады. Ал жаттығу кезінде терең тыныс алу миды оттегімен қанықтырады.
• Музыка сабақтары (атап айтқанда, фортепианода ойнау) қол моторикасын дамытады және мидың екі жарты шарының өзара әрекеттесуін орнатады.
• Мектептен кейін балаңыздың мойын және желке аймағына жиі массаж жасаңыз.

Мұның бәрі бірден ең жақсы жолсауаттылыққа ғана емес, жалпы мектеп үлгеріміне де әсер етеді.

Талқылау

Математика мен физиканы меңгеру сияқты дұрыс жазуды да табиғат береді. Әрине, сауаттылықты дамыту мүмкін және қажет, бірақ бұл балаға қандай жұмыс! Тақырыпты оқып жатқанда, бәрі оңай және қарапайым деп айтатын балалар бар, тіпті кейбіреулері бұл материалды өткен жылы оқыдым деп мәлімдейді, бірақ бұл мүлдем жоқ :) бос қара, тіпті олар математикада нұқу есептері, түсініктемелер мен жауаптарды сауатсыз жазады!

04.11.2017 12:44:38, Inna47

Мүмкін біз бәріне түсініктеме тапқанымыз жақсы шығар. Бірақ бұрын бұл ақылды сөздер болған жоқ. Ал бізде сауатты адамдар жеткілікті болды. 10-сыныпқа дейін қатемен жаздым. Мен оқығанды ​​шынымен жақсы көретінмін. Мен кенеттен тілімді сезе бастадым. Анамның басында ИТАР-ТАСС-та корректор болып жұмыс істегені көп көмектесті. Оларға мәтіндердің үлкен орамдары берілді, содан кейін оларды редакторлар өңдеді. Ал корректорлардың өз міндеті емле мен тыныс белгілерінің қателерін тексеру болатын. Сонымен, анам оқуымды өтінді, бірақ оның өзінде көшірмеде қателер болды. Әрине, ол қателік тапқан кезде мені тоқтатты, біз оны түзеттік. Онда да олардың арнайы белгілері болды. Мысалы, әріптің астын екі рет сызу кіші әріпті бас әріпке өзгертуді білдіреді. Нәтижесінде мен қателерді өзім байқамай іздей бастадым және оларды тапқан кезде қатты қуандым.
Тағы бір нәрсе - бәрі айтады - баланы қызықтыру керек. Иә, мені қызықтырды. Бірақ ол 10-сынып болатын. Сол кезде мен нені қызықтырғанымды да түсінбей қалдым. Тіпті сіздің балаңызға көзқарас табу өте қиын. Ал бізге кедергі болатын басты нәрсе – біздің қалауымыз. Біз балаларымыздың дұрыс оқып, дұрыс жазғанын қалаймыз, сондықтан олардың қарсылығына шыдамаймыз. Және, әрине, біз қарсылыққа тап боламыз.

Мақала жақсы.
Тағы бір сұрақ - баланы осы пайдалы нәрселердің бәріне қалай тартуға болады?
Ұзақ уақыт бойы мен оқуға қызығушылық таныту үшін қандай да бір ойын немесе танымдық кітап іздедім. Мен «Ертегідегі хаттар. Құштарлықпен оқуды» таптым. Іздеуді теріңіз, өте пайдалы нәрсе!

19.10.2013 22:58:58, Швабрмания

Дисграфиямен күресу қиын, бірақ бұл мүмкін және қажет,
Мамандар сияқты ұстаздар аз да болса дер кезінде анықтауға көмектесіп, НЕ ұсынарымды білсе ғой....
Дисграфиямен күресу тәжірибесінен, КҮНДЕЛІКТІҢ 1-4 бөлімдері
[сілтеме-1]

Біздің еліміз моно халықты тәрбиелеуге үнсіз жақындап келеді. Білімнің бір саласын меңгерген адам екіншісінен алыс, тіпті ұқсас және жақын. Үлкен ұлым қаладағы ең жақсы мектептердің бірінде оқитын және 4-сыныпта дисграфиясы бар, 1-сыныптан бастап мұғалімдер мен тәрбиешілермен бірге оқыған, 3-еуінің ешқайсысы баланың проблемасы не екенін түсінбеді. .. Екінші бала 1-сыныпқа барды, қазірдің өзінде жетекші логопед мамандарының бірінде оқиды (педагогикалық университеттің оқытушысы), дисграфия жоқ екені анықталды..., қазір ол екінші сыныпта, орыс қатты 3... Ал оның себебі сыныпта 35 адам, балаларға да, мұғалімдерге де қиын. Мен аз да болса білім жарысын тоқтатып, балаларға психологиялық тұрғыдан жеңіл балалық шақ беруді және осы диагнозды қаншама отбасына қойып, ата-анадан ақша алуды доғаруды ұсынамын.

17.12.2011 11:04:30, Қайырлы күн!

Кем дегенде кеңес, жақсы мақала

Жақсы мақала!

Құдайым! Сіз орыс тілінің ережелерін білмей, дұрыс жаза алмайсыз немесе әйтеуір біліп, жаза аласыз. Ереже мен сауаттылық екі бөлек нәрсе. Алдымен олар ережелер мен ерекшеліктерге толы қарқынды мектеп бағдарламасын әзірлейді, содан кейін олар дұрыс жазбағанына таң қалады. Бірақ олар мұны үйретпеді!

«Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек?» мақаласына түсініктеме беріңіз.

Баланы жазуға қалай үйрету керек? Білім беру, дамыту. 7-ден 10-ға дейінгі бала. Мұғалім айтқандай, сыныптағы ең нашар хат жазады. Мен дүкенде бірнеше дәптер жинадым, біз онымен жазып жатырмыз. Қазір мұндай балаларға дисграфия диагнозы қойылады. Баланы әдемі және дұрыс жазуға қалай үйрету керек?

Шклярованың «Диктант жазуды қалай үйрету керек» атты кітабы бар, ол балаға қауіпті жерлерді - екпінсіз дауыстыларды, дауыссыз дыбыстарды анықтауға кеңес береді. Ешқандай тексерусіз, мен баламның қатесіз жазатынын білемін (3-сыныпта жазатын еді).

Ережелерді қолдануға қалай үйрету керек? Ұлым 4-сыныпта оқиды. Орыс тілінде қатты 2. Диктантта тұрақты түрде 10-нан астам қате бар. Толық сипаттамақатесіз жазуды қалай үйренуге болады Шклярова. Балаңызды қатесіз жазуға қалай үйрету керек.

Мен кафедраға хат жазып, ең болмағанда математикадан бағалау критерийлерін сұрадым. Бала тапсырма бойынша сұрақ қойғанда қателесуі мүмкін Бөлім: Мұғалімдер (дисграфия, мектепте жеке нұсқау). Мен де қатесі көп диктант, эссе жазамын, басқалары бар...

1-сынып баласы жиіркенішті жазады. ...Маған бөлім таңдау қиынға соғады. Балалар тәрбиесі. Бірінші сыныпта «Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек?» пәнінен оқу техникасынан 28 сөзге 2 алғанымда, ол үшін қатты соққы болды.

дисграфия және ағылшын тілі. Мектеп. 7-ден 10-ға дейінгі бала. дисграфия және ағылшын тілі. Қызым 8 жаста. ZPR сыныбы (оқытудың 7 түрі). Алғашқы 4 жыл Ашқа мен Бешке сияқты бағдарлама бойынша оқиды. Кішкентай бала орысша жазады, сосын ағылшынша жазады.

Дисграфия: бала қателермен жазғанда. Бала сөздерді аяқтамауы, қосымша әріптерді енгізбеуі немесе оларды өткізіп жіберуі мүмкін. Балаңыз оқығанда немесе жазғанда әріптерді шатастыра ма? Бір қызығы, логопедтер мұны проблема ретінде қарастырмаған, өйткені бұл дисграфияның белгісі (егер ол кезде шатастыратын болса...

Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек? Жазылған мәтінді сапалы тексеруге қалай үйрету керек, себебі мәтінді өзі табу маңызды Мәтін кері, алдымен мұғаліміміз бұл әдістемені айтып берді, ол бізге «Алдымен бала...

Дисграфия – орыс тіліндегі жеке оқу жоспарының тікелей көрсеткіші. Менің балам осылай жасайды, барлық сабақтар балалармен бірге сыныпта өтеді, ал орыс тілінде жеке сабаққа басқа мұғалімге барады. Диктанттар, шығармалар т.б басқа критерийлер бойынша бағаланады...

Әрі қарай оқылған мәтіннен жауап іздеуге және тырнақша арқылы жауап беруге үйрету керек. Бастапқыда балаға сіздің өте маңызды көмегіңіз қажет болады, бірақ уақыт өте келе ол қайталауды өзі құрастыруды үйренеді. Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек?

Мектепте 1,5 ай – диктант жазу. Мектеп. 7-ден 10-ға дейінгі бала. Балалар бас әріптерді енді ғана игерді (игере бастады), көбісі абдырап қалады, сосын... диктант. Сөйлемдер, әрине, 3 сөзден тұрады, бірақ бір сөзді құлағымен жаза алатындар аз, егер...

Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек? Дисграфиясы бар балаға қалай көмектесуге болады? Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек. Ал корректорлардың өз міндеті емле мен тыныс белгілерінің қателерін тексеру болатын.

Менің сөзімнен дисграфия жазады. Ол дәптерге қарамайды. Энцефабол+пикамилон және танакан курсы тағайындалды. Тақырыпты оқыдым. Сіз жазғандар, әрине, дисграфияға қатысты: (Дәрігердің тексеруі мәселені шешпесе де, неврологиялық мәселелерді болдырмауға мүмкіндік береді.

Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек? Қателердің келесі түрлері дисграфияның болуын көрсетеді: Екпінді буындардағы қателер («rodost» Қателер болмай қалады, бірақ олар бірден дәптерге жазады немесе алдымен жобада бәрін жасайды, содан кейін оны қайта жазады? Түзетулер.

Мен өз қолыммен әлдеқайда жақсы жазамын. Менің моторлық және көрнекі жадым жұмыс істейді. Менің ойымша, дисграфия қазірдің өзінде әріптерді шығарудағы кез келген мәселе деп аталады, сіздің жағдайыңыздағыдай, мен компьютерді меңгеру үшін одан да көп жұмыс істеймін, оны тез теруді үйретер едім, болашақта...

Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек? Орфография туралы сауалнама. Сәлеметсіз бе! Егер сіз тым жалқау болмасаңыз, сұраққа жауап беріңіз (балалары мектепке дейін оқуды үйренген адамдар үшін): ерте оқуды үйрену мектептегі орфографиялық сауаттылыққа қалай әсер етеді?

Дұрыс жазуды қалай үйрету керек. 3/3 көлемінде ширек диктант жаздық. Ал жалпы сауатты жаза бермейді, қайта нашар жазады. Дисграфия: бала қателермен жазғанда. Элементтер әлі де сақталған, бірақ бұл туралы ешкім білмейді - мен өте сауатты жазамын ...

Дисграфия емделеді ме? Мектеп проблемалары. 10-нан 13-ке дейінгі бала. Элементтер әлі сақталған, бірақ бұл туралы ешкім білмейді - мен өте сауатты жазамын, менің қолжазбам солай, бірақ мен сауатты және оқылатын жаза аламын, ал жалпы компьютер дәуірі бұрышта. :)) Ең жағымсыз нәрсе...

Баланы қатесіз жазуға қалай үйрету керек? Надрус Ирина. Мүмкін балада дисграфия бар шығар? Үй тапсырмасын орындау кезінде ұқыптылыққа, зейінділікке үйрету. Біздің сыныпты мысалға келтіре отырып, үй тапсырмасының орындалуын қадағалап отыратын ата-аналар (бұл емес...

Ұзақ, бірақ жағымды өзін-өзі жетілдіру процесін негіздерден бастау керек. Негіздері осындай негізгі білімжәне ары қарай берік негіз жасайтын дағдылар жеке даму. Оларсыз адамның барлық күш-жігері бекер болуы мүмкін. Табысты тұлғаның негіздерінің бірі - дұрыс жаза білу. Қатесіз жазуды қалай үйренуге болады? Бұл сұрақты ерте ме, кеш пе, өмірін жақсы жаққа өзгертуге тырысатын әрбір адам қояды.

Дұрыс жаза білу өмірде қажет нәрсе.

Бүгінгі таңда адамдардың көпшілігі өз ойын жазбаша емес, баспа түрінде білдіреді. Әлеуметтік желідегі сұхбаттарыңызды қараңыз. Сіз сөйлемді кіші әріппен бастау, тыныс белгілерін жоғалту, «жоқ/нор» бөлшектерін дұрыс қолданбау және т.б .

Орыс тілінің ережелерін үнемі елемеу адамның қажетті сәтте өзін ыңғайсыз жағдайға қоюына әкеледі.

Дұрыс жазу қабілеті қай жерде пайдалы болады?

• Жұмысқа қабылдау.

Кейбір жұмыс берушілер түйіндемеңізді электрондық пошта арқылы жіберуді ұсынады. Мұндай жағдайда ерекше проблемалар туындамайды. Сіз түйіндеме жазасыз, оны арнайы емлені тексеру бағдарламасына көшіресіз, қателерді түзетесіз және әлеуетті бастығыңызға әдемі мәтін жібересіз.

Бірақ соңғы уақытта жұмыс берушілер кандидаттардан сұхбат кезінде сауалнаманы қолмен толтыруды жиі сұрайды. Компьютердің көмекшісі жоқ, бірінші қиындықтар туындайды. Орысша да дұрыс жаза алмайтын мұндай білімсіз қызметкерді неге жұмысқа алады?

• Жеке танысу.

Мүмкін сіз әлеуметтік желілерде танысуға тырысқан шығарсыз. Жан жарын табу дос немесе қарапайым әңгімелесушіні табудан әлдеқайда қиын. Әлеуетті серіктес сізді өз қолындағы критерийлер бойынша бағалайды.

Әлеуметтік желілерде ол екі нәрсені ғана бағалай алады: фотосуреттер мен хат алмасу мәтіні. Сіз өзіңізді таба аласыз қызықты әңгімеші. Бірақ егер сіз көптеген қателермен жазсаңыз, сіздің сұхбаттасыңыз салқындап, одан да білімді серіктес іздеуге баруы мүмкін.

• Арнайы мамандықтарды меңгеру.

Кейде дұрыс жаза білу қажетті талап болып табылады. Сонымен, егер сіз копирайтер, журналист, жазушы, мұғалім немесе қоғаммен байланыс жөніндегі маман болғыңыз келсе, онда орыс тілінің ережелерін білмеу сізді қатал әзілге айналдыруы мүмкін.

Өзіңіздің сауаттылық деңгейіңізді арттыру процесін екі кезеңге бөлуге болады: теориялық және практикалық. Теориядан бастау керек, бірақ онымен тым ұзақ отырмау керек.

Теориялық кезең

Есте сақта мектеп сабақтарыОрыс тілінде сөйлемдерді дұрыс жазуды енді ғана үйрене бастаған кезде. Мектеп кітаптарын, жазбаларды, сынаққа дайындық кітаптарын алыңыз және негізгі ережелерді қарап шығыңыз. -ден бастаңыз қарапайым ережелеремле бойынша, содан кейін ғана тыныс белгілері мен стильге көшіңіз. Бұл ең қызықты әрекет емес екенін мойындауым керек.

Сауатты жазуды үйренудің жағымды жолы бар. Сізді шынымен қызықтыратын кітаптарды үнемі оқыңыз. Орыс әдебиетінің классиктері бұл мақсатқа ең қолайлы, өйткені мұндай кітаптардың сөздік қоры бай, сонымен қатар көптеген сөз тіркестері бар. кіріспе сөздер, диалогтар. Сіз баяу және тыныш ортада оқуыңыз керек, сонда дұрыс сөздер сіздің подсознанияңызда сіңіп кетуі мүмкін.

Интернеттегі мақалаларды оқу дұрыс жазуды үйренуге көмектесуі екіталай.

Өйткені, Интернеттегі негізгі контент жасаушылар - копирайтерлер, олардың көпшілігі үнемі асығыс жұмыс істейді. Дұрыс жазамын деп мақтана алмайтын авторлар да бар. Жеңіл әдебиеттерді оқу (мысалы, романтикалық романдар) сізге сәйкес келмейді, өйткені бұл кітаптардағы сөйлем құрылымы мүмкіндігінше қарапайым.

Тұрақты және тұрақты тәжірибе

Практикалық кезең теорияны оқудан гөрі дұрыс жазуды тезірек үйренуге көмектеседі. Мектепте де бір сабақтың ең көбі 20 минуты орыс тілінің ережелеріне арналса, қалған уақытта оқушылар түрлі жаттығулар орындайтын.

Төменде пайдалы практикалық әдістердің тізімі берілген.

• 1. Орыс тілі оқулықтарынан жаттығулар орындау.

Соңында толық түсіндірмелері бар дұрыс жауаптары бар кітаптарды сатып алыңыз.

• 2. Арнайы қызметтерде мақалалар, әңгімелер, өлеңдер жазып, тексеру.

Сіз шарикті қаламның орнына пернетақтаны пайдаланғыңыз келетін шығар. Бұл жағдайда күн сайын кемінде 5000 таңбадан тұратын мәтіндер жазыңыз. Содан кейін Интернетте емлені тексерудің жақсы қызметін табыңыз (мысалы, orfogrammka.ru) және мәтініңізді талдаңыз.

Қолыңызда ереже кітабы болсын! Кез келген арнайы қызмет әрқашан қателерді тани бермейді немесе олар шын мәнінде жоқ жерлерді көрсетпейді. Сондықтан сіз мәтінді талдауыңыз керек және қатені автоматты түрде түзетпеуіңіз керек. Қызмет - сауаттылық стандарты емес, көмекшіңіз.

• 3. Жазылған мәтінді кемінде екі рет қайталап оқыңыз.

Адамдардың кейбір қателіктері зейінсіздігінен болады. Әр сөз бен сөйлемді баяу өтуге тырысыңыз. Көздің сырғып кетуін болдырмау үшін мәтінді аяғынан бастап оқуға болады.

• 4. Әрқашан емле сөздігін қолыңызда ұстаңыз.

Егер мәтін құру барысында белгілі бір сөздің емлесіне күмәндансаңыз, сөздікке қарауға ерінбеңіз. Сіз оны тапқан кезде дұрыс сөз, оны жақсы есте сақтау үшін оны кем дегенде үш рет буын бойынша дауыстап айтыңыз.

• 5. Жазбаларды өзіңіз жазып көріңіз.

Оқулықтағы қажетті тақырыпты оқып, жаттығуларды орындау. Содан кейін өзіңізді мұғалім ретінде елестетіңіз. Оқушылардың есте сақтауы үшін материалды қалай ұсынуға болады? Өзіңіздің оқу жоспарыңызды жасаңыз. Бұл қысқаша түрде берілген мысалдармен ережелер немесе көрнекі кестелер болуы мүмкін. Бұл әрекет сізге пайдасыз болып көрінуі мүмкін. Бірақ шын мәнінде, сіз барлық материалды тамаша үйреніп, есте сақтайсыз.

Осылайша, дұрыс және сауатты жазуды үйрену қиын емес! Бұл жерде маңыздысы сіздің зияткерлік қабілеттеріңіз емес, шыдамдылық пен үнемі жаттығуға моральдық дайын болу. Жоғарыда ұсынылған оқыту әдістерінің бірнешеуін орындасаңыз, үш ай ішінде сіз қатесіз жаза бастайсыз.

Қолмен жазылған мәтіндер өткеннің жәдігеріне айналып барады. Тіпті мектептегі үй тапсырмаларының көпшілігі компьютерде орындалады, флешкаға жүктеледі және цифрлық түрде беріледі. Міне, сондықтан әдемі қолжазбамен жазуды қалай үйрену керек деген сұрақ барған сайын өзекті болып келеді - қолжазба мәтіндерін жасау тәжірибесі жоқ, дайындық жоқ. Қолжазба сапасы мен өмірдің құтырған ырғағы, табиғи жалқаулық өз ізін қалдырады. Шын мәнінде, мәселенің шешімі бар және ол өте қарапайым. Нұсқауларды орындаңыз, үнемі жаттығу жасаңыз, сонда сіздің қолжазбаңыз анық, анық және әдемі болады.

Нұсқаулар

Сабақтар үшін сізге құралдарды дайындау керек: бірінші сынып оқушылары сияқты қиғаш сызықтағы екі дәптер, жазуға арналған екі қарапайым дәптер, қолыңызға ыңғайлы болатын және сабақ кезінде ыңғайсыздық тудырмайтын фонтан қалам. Паста (сия) таяқшаның астынан оңай шығуы керек, бірақ қағазды «жағынбайды». Мұндай сабақтардағы психологиялық жайлылық табысқа жетудің негізгі кілттерінің бірі болып табылады. Сарапшылар сабақ кезінде сүйікті баяу музыканы ойнауды және бөлмеге жағымды, қатты емес хош иісті өнімдерді шашуды ұсынады. Сабақтар қызықты және тітіркендірмейтін болуы керек екенін түсіну маңызды. Тек осы тәсіл өте жақсы нәтиже береді қысқа уақыт.

Екінші кезеңде қолжазбаның қандай проблемалары бар екенін нақты талдау қажет. Қысқа мәтінді, шамамен жарты дәптер бетін қайта жазыңыз. Әрбір әріпті және әріптердің тіркесімін мұқият қарап шығыңыз, әсіресе ебедейсіз және ұқыпсыз көрінетіндерді бөлектеңіз, бұл басқа адамға түсінуі қиын болады. Проблемалық «сәттерді» басқа дәптерге жазу керек - әрқайсысы жеке бетте. Оларды кәдімгі жазу тәсілімен емес, каллиграфия ережелеріне сәйкес қалай жазылу керек болса, солай беру керек. Кез келген кітапханадан каллиграфия бойынша оқулықтарды таба аласыз, бірақ оларға баруға тым жалқау болсаңыз, оқулықтарды интернеттен тауып, жүктеп алуға болады. Мұндай онлайн кітаптардың көпшілігі пайдаланушыларға тегін беріледі.

Алғашқы каллиграфия сабақтары ұзақ болмауы керек. Дайындалған дәптердің әр бетіне бірнеше таңба жазу жеткілікті. Кейбіреулер үшін алдымен бір әріпті немесе әріптер комбинациясын меңгеру оңайырақ, содан кейін өздігінен дайындалған көшірме кітапшасының келесі бетіне өту. Дәптердегі сабақтарды «қиғаш» сызықпен бастау керек. Басқарудың бұл түрі сізге әріптердің қажетті бейімділігін сақтауға және оларды бірдей мөлшерде жасауға үйретеді. Каллиграфия ережелеріне сәйкес келетін анық және түсінікті кейіпкерлерді салуға сенімді болған кезде ғана келесі кезеңге өтуге болады. Тәжірибе ретінде шағын мәтіндерді немесе сөйлемдерді қарапайым сызықты дәптерге немесе белгілерсіз параққа көшіруге болады. Бірақ асықтырудың қажеті жоқ, шыдамдылық танытқан дұрыс, сонда нәтиже күткендей және қалағандай болады.

Сабақтар кезінде қолжазбаны түзету үшін қолдар мен саусақтарға арналған арнайы гимнастика өте маңызды. Оның негізгі міндеті - саусақтарды икемді, сезімтал және күшті ету. Каллиграфия мамандары келесі жаттығуларды ұсынады:
щеткалармен айналмалы айналымдар,
білезік буынының бүгілуі,
ырғақты жұдырықты жұлу және жұлу,
айналмалы қозғалыстарсаусақтар,
«құлыптау»
желдеткіш тәрізді қозғалыстар.
Қолөнер, басқатырғыштардан суреттер жинау және шағын бөліктерден құрастыру жиынтықтары пайдалы. Көптеген бөліктерден тұратын басқатырғыштар мен басқатырғыштардың үлгілерін таңдаған дұрыс. Үйде олармен жұмыс істеу үшін бөлек бұрыш қоюға болады және ол аяқталғанша тапсырманы тастамаңыз. Бұл табандылықты тәрбиелейді және дамытады, стресстен арылуға көмектеседі.

Жұмысыңызды бағалауды үйреніңіз, мектептегідей өзіңізге «баға» қойыңыз, бірақ мұны объективті түрде, өзін-өзі аямай және нарциссизмсіз жасаңыз. Мүмкіндігінше қатаң болыңыз - егер жұмыста кем дегенде бір әріп ыңғайсыз немесе ретсіз болып шықса, бағаны бір ұпайға төмендетіңіз. Егер ол орындалмаса, жақын адамыңыздан жазбаша мәтінді қарап шығуын және каллиграфиядағы қателерді көрсетуін сұраңыз. Өзі әдемі жаза алатын, бірақ сізді ренжітуден қорықпайтын адамнан көмек алсаңыз өте жақсы болады объективті бағалау. Өзіңізге ұрысудың қажеті жоқ, ынталандыруды табу маңызды, сынды әрекеттің нұсқаушысы, жаңа биіктерге жетудің трамплині ретінде қабылдауды үйрену керек. Қателерді талдау жазылуы керек - сәтсіз әріптер жазу кітапшасының жаңа бетінің басына жылжытылуы керек.

Әдемі әріптер мен әріп комбинацияларын ала бастағаннан кейін ұзағырақ сөйлемдер мен мәтіндерге көшуге болады. Бастапқы кезеңде оларды дәптерге «қиғаш сызықпен» жазу керек. Бұл оқытудың жаңа деңгейіне өту кезінде нәтижелерді сақтауға мүмкіндік береді. Шағын мәтіндерді немесе жеке сөйлемдер мен сөз тіркестерін қайта жазу керек. Белгілі бір жолдар немесе сөздер санын жазуға кететін уақытты бақылауды бастау пайдалы. Сөздердің көлемі әртүрлі болғандықтан, жолдарды ескерген жөн. Жазу жылдамдығын арттырудың тағы бір нұсқасы - таймерді орнату. Сондай-ақ сүйікті музыкалық шығармаңызды уақыт есептегіші ретінде пайдалануға болады. Бірақ асығыс сапаға әсер етпеуі керек, ал қолжазба бұзылса, асықпауға әлі ерте. Жұмысыңызды бағалауды жалғастыру керек, мұны жылдамдық пен уақыт бойынша жеңілдіктерсіз немесе жеңілдіктерсіз жасау керек.

Қол жеткізу ғана емес, маңызды жақсы нәтижелер, сонымен қатар оларды сақтау үшін. Әдемі жазуды үйренген болсаңыз да, бұл тұрақты каллиграфия мен қол жаттығуларынан бас тартуға себеп болмауы керек. Уақыт жеткіліксіз бе? Бұл үшін жұмыс кезінде жарты сағат бөліңіз, бірақ демалуға немесе түскі асқа бөлінген уақытты қарызға алмаңыз - бұл тітіркендіргіш болады. Егер сіздің мамандығыңыз қаламмен жазуды қамтыса, зақым келтірмейтіндей немесе күш-жігеріңізді нөлге дейін азайтатындай етіп тапсырмаларды орындаңыз. Әр әріп пен сөзге назар аудара отырып, жұмыс парағын баяу толтырыңыз. Бұл жетістікке жетудің тағы бір стимулы болады, бірақ ең бастысы - әдеттегі ебедейсіз қолжазбаңызға ренжімеу. Каллиграфияны бастаған кезде өзіңізді позитивке дайындаңыз, бұл тек бір күндік емес екенін, жақсы нәтиже беретін ұзақ жол алда екенін түсініңіз.

Әдемі қолжазба әрқашан бағаланған. Каллиграфиялық қолжазбаның бақытты иелері нашар жазатындар қолжетімсіз жұмысқа орналаса алатын. Ал қазірдің өзінде кәдімгі қаламды компьютер пернетақтасы біртіндеп алмастырып жатқан кезде де әдемі қолжазба өзінің маңыздылығын жойған жоқ. Жақын адамдар сіздің қолыңызбен жазылған жаңалықты қуана қабылдайды. Әртүрлі құжаттарды әлі де үнемі қолмен толтыру керек.

Саған қажет болады

• - көшірме кітапшасы;
• - фонтан қалам;
• - шарикті қалам;
• - сызылған және төртбұрышты қағаз.

Нұсқаулар

Қолжазбаңызды бағалаңыз және оның кемшіліктерін анықтаңыз. Ол жеткілікті түрде оқылады ма, әріптерді және олардың элементтерін дәл жазасыз ба деген сұрақтарға шынайы жауап беріңіз. Сондай-ақ қандай қолжазбаны қалайтыныңызды ойлаңыз. Сізге жаңа әріп элементтерін үйрену қажет болуы мүмкін. Мұны бірден жасаған дұрыс; оны бірнеше рет қайталап үйренудің қажеті жоқ.

Білім каллиграфиябірінші сынып оқушысына жазуды үйретуден көп айырмашылығы жоқ. Көшірме кітапшаларын алыңыз. Оларды Интернеттен сатып алуға немесе жүктеп алуға және басып шығаруға болады. Бұрын балаларды оқытатын реттілікті қолданып көріңіз. Дұрыс позаға қамқорлық жасаңыз. Тіке отырыңыз, қағаз парағын сәл көлбеу етіп қойыңыз, қарындашты дұрыс алыңыз.

Көшірме дәптерлерінің бірнеше жолын күрт өткірленіп жазыңыз қарапайым қарындашпен. Сіз жазуды енді ғана үйреніп жатырсыз деп елестетіңіз. Пропорциялар мен көлбеуді дәл сақтай отырып, барлық элементтерді біркелкі жазуға тырысыңыз. Процесті басқаратын болсаңыз, қарындашпен жазудың бір немесе екі сеансы жеткілікті болады.