Sinf soati “Hayotimizdagi bayramlar. "Oilaviy bayramlar" darsining qisqacha mazmuni. Katta guruh. Tayyorgarlik guruhidagi tematik dars "Hayotimizdagi bayramlar. Onalar kuni" Boncuklar va payetlar bilan bezang
Maqsad: "bayram" so'zi tushunchasini bering; bayramning inson hayotidagi o'rnini ko'rsatish; bayramda xulq-atvor qoidalarini muhokama qilish.
Darsning borishi
O'qituvchining so'zi:
- Bugun biz bayramlar haqida gaplashamiz.
Bayram nima? (Bayram - bu bayram kuni, odamlar hayotidagi shaxs yoki voqeani sharaflash yoki xotirasi uchun quvonch). Bayramlar juda ko'p va ular boshqacha.
Qanday bayramlarni bilasiz? Keling, ularni tanlaymiz va guruhlarga yozamiz:
1.Oila (tug'ilgan kun, uy qurish, to'y...).
2. Professional (o'qituvchi, shifokor kunlari ...).
3. Diniy (Pasxa, Rojdestvo ...).
Sizning oilangiz qanday bayramlarni nishonlaydi?
Sizning sevimli bayramingiz nima? Nima uchun?
Har bir bayramni o'tkazishda o'ziga xos xususiyatlarga ega, ammo ular ham bor umumiy qoidalar.
Qoidalar:
- Bayramga ketayotganda eng nafis kiyimingizni kiying.
U toza va tartibli bo'lishi kerak.
- Bayramga kelsangiz, dam oling.
- O'yinlar va o'yin-kulgilarda qatnashishga harakat qiling
O'qituvchi:
O'ylaymanki, biron bir bayram raqssiz o'tmaydi, degan fikrga qo'shilasiz. Shunday qilib, endi siz va men bir oz raqsga tushamiz.
Muloqot mashqlari
"Harakat tashabbuskori"
Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi. Bir talaba eshikdan chiqib ketadi. Sinf harakatlarni boshlaydigan odamni tanlaydi. U ba'zi harakatlarni bajaradi, ularni vaqti-vaqti bilan o'zgartiradi va boshqalar undan keyin takrorlaydi. Eshik orqasidagi ishtirokchi qaytib keladi, aylananing markazida turadi va o'quvchilarni diqqat bilan kuzatib boradi, harakatlarning tashabbuskori kim ekanligini tushunishga harakat qiladi. Bir talaba eshikdan chiqqach, sinf harakatni kim boshlashini hal qiladi.
O'qituvchi:
Har bir xalqning tabriklash an'analari bor, lekin sovg'a berish va olish qoidalari barcha odobli odamlar uchun bir xil. Sovg'ani olish har doim yoqimli; beruvchini xafa qilmaslik kerak. Keling, o'zini qanday tutish kerakligini eslaylik.
Qachon sovg'ani to'g'ri qabul qiling ...
xushmuomalalik bilan tabassum qiling, rahmat; oching, sovg'aga qarang; ikkinchi sovg'a berganda, uni ko'rsatmang; boshqalarga shirinliklarni taklif qilish; gullarni suvga soling.
Qachon sovg'ani to'g'ri bering ...
qabul qiluvchining didi va istaklarini hisobga olish; o'zingiz xursand bo'ladigan narsani bering; narx bo'yicha imkoniyatlaringizga mos keladigan sovg'ani sotib oling; narx belgisini olib tashlash; Tabriklash va ismingiz bilan kartani qo'shing.
O'qituvchi:
Eshiting Igor Shevchukning "Sovg'a" she'ri.
Kaktusning tug'ilgan kuni uchun
Sovg'a berdi
Va Kaktusni tabriklayman
Ular mehribonlik bilan aytishdi:
Qabul qiling, aziz Kaktus,
Bugun bizdan sovg'a
Ajoyib - ajoyib
Katta havo...
Kaktusga berilgan sovg'a yaxshi bo'lganmi? Nima uchun?
O'zingizga kerak bo'lmagan narsani berish mumkinmi?
Sovg'a berish qanday odat tusiga kiradi?
Agar siz tashrif buyurgan bo'lsangiz, koridorda sovg'a bera olmaysiz. Olib tashlash kerak ustki kiyim, o'zingizni tartibga soling va dasturxon yoziladigan va mehmonlar yig'iladigan bayramona xonaga, sovg'a bering, ishonch hosil qiling original qadoqlash, tabassum va eng iliq so'zlar bilan.
Ijodiy vazifa
"Mening orzularimning sovg'asini" chizing.
O'qituvchi:
Keling, sizning chizmalaringizni ko'rib chiqaylik va barcha sovg'alarni qanday guruhlarga bo'lish mumkinligini o'ylab ko'raylik.
Sovg'alar quyidagilar:
1. Adabiy (she'rlar, gazetalar, otkritkalar, plakatlar).
2. Musiqiy (qo'shiqlar, raqslar).
3.Sweet (pirojnoe, shokolad, shakarlamalar).
4. Materiallar (o'yinchoq, kitob, bloknot).
5. Ramziy (ba'zi voqea sharafiga).
6. Suvenirlar (hayratlanadigan, lekin ishlatilmaydigan narsalar).
8.Jonli (it, mushuk).
Oila a'zolariga va barcha do'stlariga o'z qo'llari bilan qilingan sovg'alar beriladi, siz ona va dadaga yoki boboga sovg'a sotib olishingiz mumkin; Do'stlar va qarindoshlarga esdalik sovg'alari, rasm chizish va boshqalar beriladi.
"Posilkalar" o'yini
Ob'ektlarning nomlari yozilgan qog'ozlar oldindan tayyorlanadi. Ular qutiga solingan. Haydovchi o'yin ishtirokchilariga murojaat qiladi: “Siz sovg'a bilan paket oldingiz. U bilan nima qilasiz? Bola javob bergandan so'ng, haydovchi qog'oz parchalaridan birini olib, posilkada nima borligini o'qiydi.
O'qituvchi:
Hamma odamlar do'stlari va oila a'zolaridan sovg'a olishni yaxshi ko'radilar, lekin sovg'ani xafa qilmaslik uchun sovg'alarni qanday qilib to'g'ri qabul qilishni unutmaslik kerak. Va yaqinlaringizga tez-tez sovg'alar berib, undan quvonch va zavq olish yaxshiroqdir.
Maqsad:
Darsning borishi
O'qituvchining so'zi:
-
Bayram nima? (Bayram - bu bayram kuni, odamlar hayotidagi shaxs yoki voqeani sharaflash yoki xotirasi uchun quvonch). Bayramlar juda ko'p va ular boshqacha.
Qanday bayramlarni bilasiz? Keling, ularni tanlaymiz va guruhlarga yozamiz:
1.Oila (tug'ilgan kun, uy qurish, to'y...).
2. Professional (o'qituvchi, shifokor kunlari ...).
3. Diniy (Pasxa, Rojdestvo ...).
Qoidalar:
- Bayramga ketayotganda eng nafis kiyimingizni kiying.
U toza va tartibli bo'lishi kerak.
- Bayramga kelsangiz, dam oling.
- O'yinlar va o'yin-kulgilarda qatnashishga harakat qiling
O'qituvchi:
O'ylaymanki, biron bir bayram raqssiz o'tmaydi, degan fikrga qo'shilasiz. Shunday qilib, endi siz va men bir oz raqsga tushamiz.
Muloqot mashqlari
"Harakat tashabbuskori"
Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi. Bir talaba eshikdan chiqib ketadi. Sinf harakatlarni boshlaydigan odamni tanlaydi. U ba'zi harakatlarni bajaradi, ularni vaqti-vaqti bilan o'zgartiradi va boshqalar undan keyin takrorlaydi. Eshik orqasidagi ishtirokchi qaytib keladi, aylananing markazida turadi va o'quvchilarni diqqat bilan kuzatib boradi, harakatlarning tashabbuskori kim ekanligini tushunishga harakat qiladi. Bir talaba eshikdan chiqqach, sinf harakatni kim boshlashini hal qiladi.
O'qituvchi:
Har bir xalqning tabriklash an'analari bor, lekin sovg'a berish va olish qoidalari barcha odobli odamlar uchun bir xil. Sovg'ani olish har doim yoqimli; beruvchini xafa qilmaslik kerak. Keling, o'zini qanday tutish kerakligini eslaylik.
Qachon sovg'ani to'g'ri qabul qiling ...
xushmuomalalik bilan tabassum qiling, rahmat; oching, sovg'aga qarang; ikkinchi sovg'a berganda, uni ko'rsatmang; boshqalarga shirinliklarni taklif qilish; gullarni suvga soling.
Qachon sovg'ani to'g'ri bering ...
oluvchining ta'mi va istaklarini hisobga olish; o'zingiz xursand bo'ladigan narsani bering; narx bo'yicha imkoniyatlaringizga mos keladigan sovg'ani sotib oling; narx belgisini olib tashlash; Tabriklash va ismingiz bilan kartani qo'shing.
O'qituvchi:
Eshiting Igor Shevchukning "Sovg'a" she'ri.
Kaktusning tug'ilgan kuni uchun
Sovg'a berdi
Va Kaktusni tabriklayman
Ular mehribonlik bilan aytishdi:
Qabul qiling, aziz Kaktus,
Bugun bizdan sovg'a
Ajoyib - ajoyib
Katta havo...
Sovg'a berish qanday odat tusiga kiradi?
Ijodiy vazifa
"Mening orzularimning sovg'asini" chizing.
O'qituvchi:
Keling, sizning chizmalaringizni ko'rib chiqaylik va barcha sovg'alarni qanday guruhlarga bo'lish mumkinligini o'ylab ko'raylik.
Sovg'alar quyidagilar:
1. Adabiy (she'rlar, gazetalar, otkritkalar, plakatlar).
2. Musiqiy (qo'shiqlar, raqslar).
3.Sweet (pirojnoe, shokolad, shakarlamalar).
4. Materiallar (o'yinchoq, kitob, bloknot).
5. Ramziy (ba'zi voqea sharafiga).
6. Suvenirlar (hayratlanadigan, lekin ishlatilmaydigan narsalar).
8.Jonli (it, mushuk).
Oila a'zolariga va barcha do'stlariga o'z qo'llari bilan qilingan sovg'alar beriladi, siz ona va dadaga yoki boboga sovg'a sotib olishingiz mumkin; Do'stlar va qarindoshlarga esdalik sovg'alari, rasm chizish va boshqalar beriladi.
"Posilkalar" o'yini
Ob'ektlarning nomlari yozilgan qog'ozlar oldindan tayyorlanadi. Ular qutiga solingan. Haydovchi o'yin ishtirokchilariga murojaat qiladi: “Siz sovg'a bilan paket oldingiz. U bilan nima qilasiz? Bola javob bergandan so'ng, haydovchi qog'oz parchalaridan birini olib, posilkada nima borligini o'qiydi.
O'qituvchi:
Hamma odamlar do'stlari va oila a'zolaridan sovg'a olishni yaxshi ko'radilar, lekin sovg'ani xafa qilmaslik uchun sovg'alarni qanday qilib to'g'ri qabul qilishni unutmaslik kerak. Va yaqinlaringizga tez-tez sovg'alar berib, undan quvonch va zavq olish yaxshiroqdir.
Dars soati: “HAYOTIMIZDAGI BAYRAMLAR”
Maqsad:"bayram" so'zi tushunchasini bering; bayramning inson hayotidagi o'rnini ko'rsatish; bayramda xulq-atvor qoidalarini muhokama qilish.
Uskunalar: bayramlarni vizualizatsiya qilish (15 dona), o'qlar, bayramlar mavzusi va turlari., kalendar, qalpoqchalar, sharlar, sovg'a qutisi., Tabriknomalar, musiqa, bolalar rasmlari.
Kirish:
Bugun biz bayramlar haqida gaplashamiz.
Bayram nima ?
Bayram - bu bayram, quvonch va odamlarning birligi, ularning hayotidagi muhim voqealarni nishonlaydigan kun. Bayramlar juda ko'p va ular boshqacha.
Qanday bayramlarni bilasiz? Keling, ularni guruhlarga ajratamiz:
□ Oila(tug'ilgan kun, uy qurish, to'y, yubiley, sotib olingan kun)
□ Professional(o'qituvchi, shifokor kunlari ...)
□ Diniy(Pasxa, Rojdestvo, Qurbon hayiti…..)
□ maktab( ABC kitobining bayrami, kuz, ...)
□ xalqaro( barcha xalqlar yoki mamlakatlarning bayramlari)
□ milliy( ma'lum bir mamlakatning bayramlari)
□ Davlat
Sizning oilangiz qanday bayramlarni nishonlaydi?
Sizning sevimli bayramingiz nima? Nima uchun?
Har bir bayram o'ziga xos xususiyatlarga ega, ammo bayramlar uchun umumiy qoidalar ham mavjud.
QOIDALAR:
Bayramga borganingizda, eng oqlangan kiyimingizni kiying. U toza va tartibli bo'lishi kerak.
Agar ziyofatga kelsangiz, zavqlaning.
O'yinlar va o'yin-kulgilarda qatnashishga harakat qiling.
2. Raqs: "Agar siz xursand bo'lsangiz, unda buni qiling!" (3 marta, hammasi birga 4 marta)
O'ylaymanki, biron bir bayram raqssiz o'tmaydi, degan fikrga qo'shilasiz.
Endi siz va men bir oz raqsga tushamiz.
Sovg'alarni berish va olish qoidalari.
Har bir xalqning tabriklash an'analari bor, lekin sovg'a berish va olish qoidalari barcha odobli odamlar uchun bir xil. Sovg'ani olish har doim yoqimli; beruvchini xafa qilmaslik kerak. Keling, o'zini qanday tutish kerakligini eslaylik.
Qachon sovg'ani to'g'ri qabul qiling. …
Do'stona tabassum, rahmat; oching, sovg'aga qarang; ikkinchi sovg'a berganda, uni ko'rsatmang; boshqalarga shirinliklarni taklif qilish; gullarni suvga soling.
Qachon to'g'ri sovg'a berasiz...
Qabul qiluvchining ta'mi va istaklarini hisobga oling; o'zingiz xursand bo'ladigan narsani bering; imkoniyatlaringizga qarab baholangan sovg'ani sotib oling; narx belgisini olib tashlash; Tabriklash va ismingiz bilan kartani qo'shing.
Igor Shevchukning "Sovg'a" she'rini tinglang
Kaktusning tug'ilgan kuni uchun
Sovg'a berdi
Va Kaktusni tabriklayman
Ular mehribonlik bilan aytishdi:
Qabul qiling, aziz Kaktus,
Bugun bizdan sovg'a
Ajoyib - ajoyib
Katta havodor ....
Kaktusga berilgan sovg'a yaxshi bo'lganmi? Nima uchun?
O'zingizga kerak bo'lmagan narsani berish mumkinmi?
Sovg'a berish qanday odat tusiga kiradi?
Agar siz tashrif buyurgan bo'lsangiz, koridorda sovg'a bera olmaysiz. Ustki kiyimingizni yechib, o'zingizni tozalab, dasturxon yoziladigan va mehmonlar yig'iladigan bayramona xonada har doim asl o'ramda, tabassum va eng iliq so'zlar bilan sovg'a taqdim etishingiz kerak.
"Posilkalar" o'yini
Ob'ektlarning nomlari yozilgan qog'ozlar oldindan tayyorlanadi. Ular qutiga solingan. Haydovchi o'yin ishtirokchilariga murojaat qiladi: “Siz sovg'a bilan paket oldingiz. U bilan nima qilasiz?
Javobdan keyin haydovchi qog'oz parchalaridan birini olib, posilkada nima borligini o'qiydi.
Ijodiy vazifa.
"Mening orzularimning sovg'asini" chizing
Keling, sizning chizmalaringizni ko'rib chiqaylik va barcha sovg'alarni qanday guruhlarga bo'lish mumkinligini o'ylab ko'raylik.
Sovg'alar bor:
□ Adabiy(she'rlar, gazetalar, otkritkalar, plakatlar)
□ Musiqiy(qo'shiqlar, raqslar)
□ Shirin(pirojnoe, shokolad, shakarlamalar)
□ Haqiqiy(o'yinchoq, kitob, bloknot)
□ Ramziy(ba'zi voqea sharafiga)
□ Suvenir(hayratlanadigan, lekin iste'mol qilinmaydigan narsa)
□ Gullar
□ Tirik(it mushuk)
Oila a'zolari va barcha do'stlariga uy qurilishi sovg'alari beriladi. Do'stlar va qarindoshlarga esdalik sovg'alari beriladi, rasm chiziladi....
7. Xulosa: Hamma odamlar do'stlari va oila a'zolaridan sovg'a olishni yoqtirishadi, lekin sovg'ani ranjitmaslik uchun sovg'alarni qanday qilib to'g'ri qabul qilishni unutmaslik kerak. Va yaqinlaringizga tez-tez o'zingiz sovg'alar berib, undan quvonch va zavq olishingiz yaxshiroqdir.
Bayramlar nima?
Musiqiy sovg'a"Biz bu muammodan omon qolamiz" qo'shig'i
Abstrakt ta'lim faoliyati“Hayotimizdagi bayramlar. Tayyorlov guruhi uchun onalar kuni".
Sokolikova Mariya AleksandrovnaIsh joyi: Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi Tver viloyati, Rjev, 22-son
Hududlarning integratsiyasi: Kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish.
Materialning tavsifi: Sizning e'tiboringizga dars eslatmalarini taqdim etaman kognitiv rivojlanish katta yoshdagi bolalar uchun maktabgacha yosh mavzusida “Hayotimizdagi bayramlar. Onalar kuni". Ushbu xulosa darslarni o'tkazish uchun ishlab chiqilgan tayyorgarlik guruhi. Dars davomida bolalar bilimlarini yangilaydi va mustahkamlaydi, izchil nutqni rivojlantiradi va faollashadi so'z boyligi, kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
Maqsad: bolalarning onalar kuni bayrami haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Vazifalar:
1. Bolalarni boshqa mamlakatlarda onalar kunini nishonlash odatlari bilan tanishtirish.
2. Savollarga javob berish va gapni to‘g‘ri tuzish qobiliyatini mustahkamlash.
4. Bolalarning kattalar kasblari haqidagi bilimlarini aniqlang, ularni rasmlardan tanib oling.
5. Analitik fikrlashni, umumlashtirish va tasniflash qobiliyatini, estetik idrokni rivojlantirish, gullarning go'zalligini ko'rish va uni qo'l mehnati orqali etkazishga o'rgatish.
6. Bolalarda onasiga, oilasiga mehribon, e’tiborli, hurmatli munosabatda bo‘lish, yordam berish istagini tarbiyalash.
Materiallar: taqdimot, qaychi, salfetkalar ko'k rang, o'rtada mahkamlangan va teshik bilan teshilgan.
Dastlabki ish: anketalar, onaning portretlarini chizish, o'qish fantastika, onalar haqida she'r va maqollarni o'rganish, onalar kasblari haqida dastlabki suhbat, unutmaslik afsonasini o'qish. Tarbiyachi: Bolalar, qarang, bizga qancha mehmonlar keldi. Endi derazadan tashqariga qarang. U erda nimani ko'ramiz? Tashqarida hali qorong‘i, keling, quyosh uyg‘onishiga yordam beraylik.
Bir-biringizning ko'zingizga qarang -
Va menga tabassumingizni ko'rsating.
Tarbiyachi: Rossiya boy tarixga ega yirik davlat. Hamma zamonlarda ham xalq urf-odat va an’analarini hurmat qilgan. An'analar nimaga aylandi? Bayram nima? Qanday bayramlar bor? Bolalar, menda bitta o'yin bor. Uni o'ynashni xohlaysizmi? O'tiring. Qanday bayramlar borligini ayting. Qanday bayramlar xalqaro deb ataladi?
Bolalarning javoblari (davlat, oila, pravoslav)
Tarbiyachi: Bolalar, ekranga e'tibor bering. Ekranda rasmlar paydo bo'ladi va siz bu qanday bayram ekanligini bilib olishingiz kerak. Faqat bir-birimizni hurmat qilishimizga rozi bo'laylik. Tayyormisiz?
2 slayd.
Tarbiyachi: Bu qanday bayram?
Bolalar javoblari (Yangi yil).
Tarbiyachi: Va bu qanday bayram? Qaysi davlat bayramlari hali ham bilasizmi?
Bolalar javoblari.
3 slayd.
Tarbiyachi: Bu qanday bayram?
Bolalarning javoblari (O'qituvchilar kuni).
Tarbiyachi: Yana nima professional bayramlar bilasizmi?
4 slayd.
Tarbiyachi: Bu qanday bayram?
Bolalarning javoblari (tug'ilgan kun).
Tarbiyachi: Yana qanday oilaviy bayramlarni bilasiz?
Bolalar javoblari.
5 shirin.
Tarbiyachi: Bu qanday bayram? Yana qanday pravoslav bayramlarini bilasiz?
Bolalarning javoblari (Uchlik).
Tarbiyachi: Yana qanday pravoslav bayramlarini bilasiz?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: O'yin sizga yoqdimi? Endi bitta topishmoqni topishga harakat qiling.
Seni kim sevadi,
Seni kim o'padi, sevgilim?
U pishiradi, yuvadi, to'qiydi,
U yaxshi hikoya aytib beradi,
U pushaymon bo'ladi, ta'na qiladi,
U mehribon gapiradi.
Tarbiyachi: Bu kim? Ha, siz haqsiz, bu onam. (6 slayd) Ona - har bir taqdirda asosiy so'z. Nima uchun ona har bir inson uchun eng muhim narsa?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bolalar, bu hafta barchamiz eng iliq so'zlarni aytamiz va onalarimizni bayram bilan tabriklaymiz. Onalarimizni qaysi bayram bilan tabriklashimizni bilasizmi?
Bolalar javoblari.
Jismoniy mashqlar.
Tarbiyachi: Shunday qilib, biz onalarga eng iliq va eng nozik so'zlarni aytamiz, deymiz. Keling, ularni nomlaylik. Mening qo'limda sehrli to'p bor, uni bir-birimizga uzatamiz, biz hamma narsani, barcha so'zlarni onalarimiz uchun nomlaymiz.
Bolalar o'rnidan turishadi va "Yaxshilik bilan ayt" o'yinini o'ynaydilar.
Tarbiyachi: Biz qaysi bayram haqida gapirayapmiz? (Onalar kuni) Bu bayram qanday paydo bo'lganini bilasizmi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bilmoqchimisiz? Xo'sh, qara. (Slayd 7. Gretsiya) Biz siz bilan qadim zamonlarga boramiz. Ushbu bayram juda uzoq tarixga ega. Hammasi Qadimgi Yunoniston va Qadimgi Rimda boshlangan. O'sha davr odamlari, er yuzida yashovchi har bir inson kabi, samoviylarning ham onasi borligiga ishonishgan. Bahor kunlarining birida bu ajoyib mamlakat aholisi butun xudolarning onasi Gayaga sig'inishdi. Bekorga yer ona deyishmagan, u sizga suv va ovqat beradi. Rimliklarga esa uch kunlik vaqt bor edi Mart bayrami, unda ular homiylarining onasi - Kibelani kuylashdi. U tog'lar, o'rmonlar, hayvonlar va er yuzidagi barcha tirik mavjudotlarning bekasi.
(8 slayd) Angliyada 17-asrda qirol Genrix III tomonidan e'lon qilingan Onaning tirilishini nishonlash odat tusiga kirgan. Ro'zaning har ikkinchi yakshanbasida oila uyidan qochgan bolalar o'z ota-onalariga sovg'alar va o'zlari ishlab topgan pullarga sotib olingan sovg'alar bilan tashrif buyurishlari kerak edi. Onalar kuni munosabati bilan ish beruvchilar barchaga qonuniy dam olish kunini taqdim etdi.
Bayram yaratish tashabbusi Rossiya Federatsiyasi maxsus komissiyadan kelgan. Rossiyada onalar kunini belgilash to'g'risidagi buyruq 1998 yil 30 yanvarda Prezident tomonidan imzolangan. Bu atigi 17 yil oldin edi.
Tarbiyachi: Sizningcha, barcha mamlakatlar ushbu bayramni bir kunda nishonlaydilarmi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Afsuski, dunyo hali Xalqaro onalar kunini o'rnatmagan, shuning uchun turli mamlakatlar Eng sevimli ayollarning bayrami turli kalendar sanalariga to'g'ri keladi.
(9 ta shirin. Bayroq) Finlyandiyada va boshqa koʻplab mamlakatlarda may oyining ikkinchi yakshanbasida ayollar oʻz farzandlaridan sovgʻalar olishadi, ularga gullar va qoʻlda yasalgan kartochkalar sovgʻa qilinadi, minnatdorchilik soʻzlari aytiladi. Prezidentimiz faxriy onalarni, ayniqsa, qahramon onalarni “Oq atirgul” ordeni bilan taqdirlaydi. Sizningcha, ona qahramoni nimani anglatadi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Qahramon onalarimiz bormi? Hatto qo'shni do'stlarimiz ham bayram qilishadi boshqa vaqt. Belorussiyada bayram taqvimda 14 oktyabr kuni nishonlanadi. Onalar kunining tarixi uzoq vaqtdan boshlanadi Pravoslav bayrami- Umuman olganda, eng muqaddas Theotokosni himoya qilish Pravoslav cherkovlari Shu kuni bayram marosimi o'tkaziladi.
Rossiyada onalar kuni nisbatan yaqinda nishonlana boshladi. Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmoni bilan tashkil etilgan B.N. Yeltsinning 1998 yil 30 yanvardagi 120-sonli "Onalar kunida" kuni nishonlanadi. oxirgi yakshanba Noyabr, onaning mehnatini hurmat qilish. Bu yil onalar kuni qaysi sana?
Bola: Bu yil u 29 noyabrda bo'ladi (bayram sanasi yilga bog'liq - bu 2015 yil edi).
Tarbiyachi: Sizningcha, barcha davlatlar bu bayramni birdek nishonlaydilarmi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi:(10 slayd) Ko'pgina mamlakatlarda onalar kunini nishonlashning xalq an'analari va urf-odatlari saqlanib qolgan. Masalan, amerikaliklar kiyimlariga chinnigullar qadashadi. Mana qarang. Estoniyaliklar odamlarni shahar ko‘chalarida osilgan bayroqlar bilan kutib olishmoqda (slayd). Yurtimizda ham an’ana bor. Bir necha yildirki, Rossiyada Butunrossiya onalar kuni munosabati bilan "Onam, men sizni yaxshi ko'raman!" Belgisi - meni unutmaslik.
Tarbiyachi: Bu qanday gul ekanligini kimdir biladimi? U qanday rangda? Bu gul haqida g'ayrioddiy afsona bor. Kim ayta oladi? (bolalar xohlasalar aytadilar)
Bola: Ona-singillar yigitlarini urushga jo‘natganlarida ko‘z yoshlari to‘kildi. Va bu ko'z yoshlar yerga tushib, unut-meni gullarga aylandi. Va keyin bu unutganlar uyni unutmasliklari uchun ularni o'z yaqinlariga esdalik sovg'a sifatida berishni boshladilar.
Tarbiyachi:(slayd). Bu shunday bayram. Sizningcha, bu qanday bayram? (davlat, xalqaro)
Tarbiyachi: Bolalar, bayram tarixiga sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Keling, mamlakatimizda "Ona, men seni yaxshi ko'raman!" bayramini qo'llab-quvvatlaylik. va onam uchun unut-me-not qiling.
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Jadvallarga yaqinlashing. Oldingizda kerakli narsalar bor. Siz salfetkani katlashingiz va keyin gulbargni kesib olishingiz kerak. Keyin uni oching va salfetkalarni o'rtasiga ehtiyotkorlik bilan bosib, gulni yig'ing. Mana bunday. Keling, bu gulni onaga sovg'a qilaylik. Qaychini to'g'ri ushlab turishingizga ishonch hosil qiling.
Bolalar siluetni kesib, gulni yig'adilar. O'qituvchi bolalarga yordam beradi.
Tarbiyachi: Qarang, sizda qanday sehrli gullar bor. Bolalar, sayohat sizga yoqdimi? Bugun nima haqida gaplashdik? Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz? Bugun yaxshi. Keling, mehmonlarimizga ajoyib gullaringizni ko'rsataylik.
Mavzu bo'yicha taqdimot: Bizning hayotimizdagi bayramlar. Onalar kuni
Ko'taradi: Nima uchun odamlar tol ko'tarib yurishgan deb qaror qildingiz? Sizningcha, Zhenya bizga qanday bayram haqida gapirdi? Bolalar: Bayram haqida " Palm Sunday”, chunki bu kuni odamlar ma'bad uyidan tol olib ketishadi.
Ko'taradi: To'g'ri - bu pravoslav bayrami « Rabbiyning Quddusga kirishi" yoki "Palm Sunday" - asosiy pravoslav bayrami.
Ko'p yillar oldin shu kuni Xudoning O'g'li Iso Masih eshakka minib Quddus shahriga kirdi. Odamlar Uning yaxshi ishlari haqida eshitdilar, U barcha odamlarning Najotkori ekanligiga ishonishdi va shuning uchun Uni katta quvonch bilan qarshi oldilar. Xalq Najotkorni shoh sifatida kutib oldi. Ba'zilar kiyimlarini yechib, Uning oyoqlari ostiga qo'yishdi. Boshqalar esa daraxtlardan xurmo shoxlarini yulib, ular bilan yo‘lni bezatdilar. Hamma odamlar xursand bo'lib: "Hosanna!" - bu "najot, quvonch, shon-sharaf" degan ma'noni anglatadi. Biz pravoslav nasroniymiz, xuddi o'sha odamlar kabi, biz Najotkor bilan uchrashuvimizni nishonlash uchun cherkovga boramiz. Lekin xurmo daraxtlari Rossiyada o'smaydi, shuning uchun bu kuni odamlar shamlar va yashil tol shoxlari bilan turishadi, bu daraxtlar va butalarning uzoq qishidan hayotga birinchi bo'lib keldi;
Endi biz qaysi bayram haqida gapirayapmiz?
Bolalar: "Palm Sunday"
Ko'taradi: Quddus shahriga kim ketayotgan edi?
Bolalar: Iso Masih Xudoning O'g'lidir.
Ko'taradi: Nega ular Uning oyoqlari ostiga xurmo shoxlarini tashladilar?
Bolalar: Uni shohdek, xursandchilik bilan kutib olishdi.
Ko'taradi: Nega biz ma'badga palma shoxlari bilan emas, tol bilan boramiz?
Bolalar: Chunki bu yerda palma o‘smaydi, daraxt va butalarning uzoq qishidan birinchi bo‘lib tol jonlanadi.
Ko'taradi: Va pravoslavlarning bunday odatlari bor, katta bayramlar Cherkovga kela olmaydigan barcha kasal odamlarni ziyorat qilishni unutmang, ularni bayram bilan tabriklang va sovg'alar bering. Sovg'a berish - quvonch berish, xayrli ish qilish demakdir. Zhenya uchun qanday yaxshi ish qilishimiz mumkin?
Bolalar: tol bering. Musiqa qo'llar: Keling, Zhenyaga yaxshilik, quvonch va tilaklarimizni beraylik. (jismoniy tarbiya daqiqasi)
Bunda bizga yordam beradigan sehrli gulbargim bor
“Uch, gulbarg (bolalar aylanyapti) G‘arbdan sharqqa (qo‘llar boshing tepasida chapdan o‘ngga) Shimoldan, janubdan (qo‘llar yuqoriga va pastga) aylana bo‘ylab qayting (o‘z joyida aylanadi) yer (o'tiring va gulbarg bilan polga teging)
Menga aytilgandek bo'l (tur)
Har bir bola o'z xotiniga bir tilak aytadi (sog'lom, baxtli, quvnoq va hokazo) tarbiyalaydi: Biz Zhenya uchun yana nima qilishni xohladik?
Bolalar: tol novdasi.
Ko'taradi: Nima uchun tol yasaymiz?
Bolalar: Chunki bayram "Palm Sunday"
Ko'taradi: Bolalar, stolga borib, Zhenya uchun tol yasaymizmi?
(musiqa o'ynaydi, bolalar hunarmandchilik qilishadi)
Ko'taradi: Sizda ajoyib tollar chiqdi, bilasizmi, ular uyga tol olib kelishganda, ular uni muqaddas burchakka qo'yishdi, lekin ular ham kichkina bolalar bilan o'ynashlari mumkin, hazil bilan bir-birlarini novdalar bilan silab:Tol, tol, tol qamchi, tol qamchi- ko'z yoshiga qadar uradi, ko'k tol zo'rlab uradi, qizil tol behuda uradi, oq tol sabab uchun uradi, Keling, tarqatamiz Biz juft bo'lib ovqatlanamiz va bir vaqtning o'zida bitta filialni olamiz.
Musiqa qo'llar: Sizda qanday go'zal tol bor, keling, bu haqda qo'shiq aytaylik
Ko'taradi: Endi biz Zhenya uchun novdalardan guldasta qilamiz. Uni bayramona qilish uchun uni lenta bilan bezang.
Davlat byudjeti ta'lim muassasasi
o `rta ta'lim maktabi
Bilan. Alekseevka "Ta'lim markazi"
1-sinfda sinfdan tashqari intellektual faoliyatning uslubiy ishlanmasi
("Ertaklar yo'lida" mualliflik kursi)
O'yin - sayohat "Ertaklar kaleydoskopi"
Muallif: Golovacheva Galina Viktorovna,
o'qituvchi boshlang'ich sinflar eng yuqori toifa
2012-2013 o'quv yili
Dars o'yinlar, topishmoqlar va teatrlashtirilgan tomoshalar yordamida sayohat shaklida olib boriladi. Dars bolalarni folklor janrlaridan biri - xalq ertaklari bilan tanishtiradi. Talabalarga o'z bilimlarini namoyish qilish imkoniyati beriladi va Ijodiy qobiliyatlar. Materialdan sinfda va darsdan tashqari mashg'ulotlarda foydalanish mumkin.
Dars davomida interfaol doskadan foydalaniladi.
Mavzu: Rus xalq ertaklari.
Maqsad: bolalarning ruslarning xilma-xilligi haqida tushunchalarini rivojlantirish xalq ertaklari.
Dars maqsadlari
Rivojlanish vazifalari:
1. Bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, so‘z boyligini boyitish.
2. Bolalarning aktyorlik qobiliyatini va diqqatini rivojlantirish.
3. O'z fikrlarini malakali, ifodali ifodalash, mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, xotirani o'rgatish.
Trening vazifalari:
1.Mashhur rus xalq ertaklarini eslang "Teremok", "Kolobok", "Salg'om", "Bo'ri va etti echki", "Ryaba tovuq".
2.Matnni yaxlit idrok etish va tushunishni ta'minlash.
3. Qisqa va ijodiy qayta hikoya qilishga o‘rgatish.
4. Bolalarning folklor janrlaridan biri - xalq ertaklari haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
Ta'lim vazifalari:
1. Ta'lim berish aloqa maxorati guruhlarda ishlash.
2. Ertak qahramonlari misolidan foydalanib, o‘z do‘stlari oldidagi mas’uliyat hissini, qiyin paytlarda yordamga kelish istagini shakllantirish.
3. Rus xalqining adabiy merosiga muhabbatni tarbiyalash.
4. Bolalarni ertaklar orqali tarbiyalash eng yaxshi fazilatlar shaxs: halollik, sadoqat, mehribonlik, do'stlik hissi.
5. Teatrlashtirish elementlari orqali bolalarga his-tuyg'ularini, his-tuyg'ularini va fantaziyalarini ifodalash imkoniyatini bering.
Uskunalar:
1. Slayd taqdimoti.
2. Musiqiy hamrohlik (fonogramma).
3. Rasmlar - bolalarning individual ishi uchun ertaklar uchun rang berish sahifalari.
4. Rangli qalamlar to'plami.
5. Interfaol doska.
SINFDAN TASHQARU MAShG‘ULOTLARNING BOSHQARISHI
"ERTAKLAR KALEIDOSKOPI"
(O'qituvchi darsdan tashqari mashg'ulotlar bo'yicha darsni boshlaydigan saundtrek eshitiladi)
Agar ertak eshik taqillatsa,
Shoshiling va uni ichkariga kiriting
Chunki ertak qushdir:
Agar siz meni biroz qo'rqitsangiz, uni topa olmaysiz.
Siz uni ostonagacha kuzatib borasiz,
Va u yo'q ...
Faqat minglab yo'llar
Dunyo bo'ylab tarqalgan.
U qaysi tomonga boradi?
U qayerda paydo bo'ladi?
U suzishi yoki yurishi kerakmi?
Yoki qayerdan shoshiling,
Faqat ertak bo'lishi kerak bo'lgan joyda,
U erda mo''jiza sodir bo'ladi ...
(Interfaol doskada “parda”ni ochaman) Birinchi slayd “O‘yin – ertaklar bo‘ylab sayohat” sarlavhasi.
- Bolalar, bugun biz Irga - ertaklar bo'ylab sayohatga boramiz. Yo'limizda bir nechta bekatlar - bekatlar bo'ladi. Ularning barchasi bizni murakkab vazifalarni kutmoqda. Va biz odatdagidek sayohat qilmaymiz, lekin ajoyib transportdan foydalanamiz. Bizga birinchi bo'lib SAMOOL GILIMI yordam beradi (bolalar stollari yonida turishadi, qo'llarini yon tomonlarga yoyishadi va samolyotni taqlid qilib, silliq harakatlar qilishadi). Xo'sh, omad tilaymiz!
RAZMINKNAYA bekati
- Bolalar, endi men ertaklardan parchalar o'qiyman. Gap shundaki, ular, bu parchalar butunlay oddiy bo'lmaydi, ular she'riy bo'ladi. Bu qanday ertaklar ekanligini taxmin qila olasizmi:
1) Buvim va bobom do'stona yashashgan,
Ular birgalikda sholg'om ekishdi.
U katta bo'ldi
Voy-buy!
Balandligi - uyning tomigacha!
Yarim shaharning kengligi!
Sholg'om tez orada pishadi
Ammo ular buni qanday olib tashlashni bilishmaydi!
Juda yumaloq tomonlar
Qo'l yo'q.
Boboning boshiga bir fikr keldi,
Men sholg'omni dumidan tortib olaman!
Bobo sholg'omni ushlab oldi.
Torting va torting -
U uni tortib ololmaydi!
Yo'q, hech narsa bo'lmadi!
Men yana qo'ng'iroq qilishim kerak
Hech bo'lmaganda kimdir yordam beradi.
Sholg'om juda mazali edi
Bir marta u erga mahkam o'tirdi.
Buvijon! Pancakesingizni tashlang
Va tezda chiqing
Sholg'omni tortib olishga yordam bering!
Buvim bobo uchun,
Sholg'om uchun bobo.
tortish -
Ular uni tortib ololmaydilar! (TURNIP)
2) Kva-kva!..
Sukunat...
Men kichkina uyda yolg'izman.
Atrof juda nam bo'lmasa ham,
Qanday yaxshi kvartira!
Kwa-kwa!
Bu yerda pechka va o'tin bor,
Va qozon va qovurilgan idish.
Qanday topilma, qanday topilma!
Kechki ovqatdan oldin xayr
Men qurtni o'ldiraman.
Faqat qurbaqa yorug'likni yoqdi,
Kichkina sichqonchani taqillatdi.
Bu qanday minora?
Teremok?
U past emas, baland emas,
Uzun emas.
Kichkina uyda kim, kim yashaydi?
Kim, kim pastroq joyda yashaydi?
Men, qurbaqa qurbaqa.
Sen kimsan?
Va men kichkina sichqonman.
Uyga kirishga ruxsat bering
Biz siz bilan birga yashaymiz.
Biz bir oz pishgan don olamiz,
Biz siz bilan krep pishiramiz.
Shunday bo'lsin, balki uyga boring.
Birgalikda yashash yanada qiziqarli! (TEREMOK)
3) Qadim zamonlarda bir ayol va uning bobosi yashar ekan.
Tushlik paytida bo'sh karam sho'rva
Bir bo'lak non bilan yedi,
Va pirog yoki cheesecake bor,
Bu og'riqli shirin edi
Hatto choy va keyin bir qarashda.
Lekin bir shanba
Bobo uyqusirab eshitdi
Ayol ovozi, hayrat bilan.
- Muqaddas yakshanba kuni
Men bulochka pishiraman.
Bir oz azob izlayman,
Axlatning pastki qismiga ko'ra -
Men nimadir ixtiro qilaman. (BONK)
4) Bir paytlar bir bobo va bir ayol bo'lgan,
Tovuq Ryaba bilan birga,
Faqat bitta tovuq bor
Va u tuxum qo'ydi.
Ammo tuxum oson emas,
Quyosh kabi - oltin!
Avval bobosi uni kaltaklagan
Bu yo'l va men uni buzmadim,
Bobo ham uni kaltakladi
Bu yo'l va u buzilmadi.
Sichqon stol bo'ylab yugurdi
U teshigiga shoshildi,
Quyruq tuxumga tegdi,
U polga tushdi
Va tuxum tushganda, u sindi,
Va u parchalanib ketdi.
Bobo va ayol yig'lab o'tirishibdi,
Tovuq qichqiradi,
Yig'lama buvi
Yig'lama, bobo
Ertaga tushlikda aytaman
Men yana tuxum qo'yaman,
Oltin emas, balki oddiy. (POF CHICKEN)
5) Erta tongda men o'rmonga bordim
Quvvat uchun bir oz begona o't oling
Yuqoriga torting, echki ona,
Qattiq aytadi:
- "Bo'ri uchun eshikni ochmang."
Va xotirjamlik bilan onamni kuting."
Bolalar - etti bola
Ular jim o'tirishni xohlamaydilar.
O'yin-kulgi, bezovta bo'lish,
Ular shovqin bilan yugurishadi, shirinlik yo'q.
O'sha paytda o'rmon yo'li bo'ylab
Och o'rmon hayvoni yuribdi.
Bo'ri tushundi - echki uyda yo'q,
Vaziyat tanish!
Men bolalarni yeyman va to'yib ketaman,
Men bo'riman - o'rmon qaroqchisi!
Eshikni tirnoqlari bilan taqillatdi -
(PIRIB)
"Men uni menteşalaridan olib qo'yishim mumkin edi!"
Uning o'zi ham mehr bilan shivirlaydi
U bolalarga ertak aytib beradi:
"Ona, echki keldi,
Men sizga sut olib keldim”. (BO'R VA ETTI echki)
- Bolalar, nima uchun ertak “Bo'ri va yetti echki” deb nomlangan deb o'ylaysiz? (Chunki ertakning bosh qahramonlari etti echki)
- Oldingizda rasm bor, unda nechta bola bo'lishi kerak?
- Keling, tekshirib ko'ramiz, rassom rasm chizishda xato qilganmi? (Bolalar bilan birgalikda biz bolalarni xorda hisoblaymiz, o'qituvchi interfaol doskada bolalarni "raqamlaydi", ularning ettitasi bor).
- Rassom hamma narsani to'g'ri qildimi?
- Yaxshi bolalar! Siz ertaklarni juda yaxshi bilasiz, chunki bunday qiyin vazifa bilan ham uni juda tez bajardingiz!
- Biz sayohatimizni davom ettiramiz. Endi bizni ETIKLAR - TEZ YURGANLAR olib boradilar (bolalar o'tirib, yarim egilgan oyoqlari bilan qo'llarini silkitib, go'yo yurgandek, keyingi bekat: ARTISTIC stantsiyasi).
- Endi biz bilib olamiz, siz ertak qahramonlarini taniy olasizmi? Men rasmlarni ko'rsataman va siz menga bu qanday ertak ekanligini ayting. (Men rang berish kitoblarini ko'rsataman - ertak qahramonlari bilan chizilgan rasmlar, bolalar u qaysi ertakdan ekanligiga javob berishadi, men ularni bolalarga tarqataman).
(ILOVA - CHIZMLAR - BO'YIB OLISH SAHIFALARIGA QARING)
- Mana, (interfaol doskada) rassom ham rasm qoldirgan. Bolalar, u qaysi ertakdan? (BONK).
- Nega shunday qaror qildingiz? (Rasmli Bosh qahramon bu ertak - KOLOBOK).
- Bolalar, siz ko'rgan rasmlar rang-barang emas. Rassomning ularni bo'yashga vaqti yo'q edi. Unga yordam beramizmi? (Bolalarga rasmlar - rangli bo'lishi kerak bo'lgan bo'yash kitoblari beriladi. Ishni bajarish uchun 5 daqiqa vaqt ajratiladi.) (INTERFAOL DOSTADA BANT, O'TLAR, BULUTLAR, YO'LLARNI BO'YATAMIZ. Shu bilan birga, ish davom etmoqda. maydonda, bolalar ularga taklif qilingan rasmlarni bo'yashadi.) (Ishni tugatgandan so'ng: olingan rasmlarni bir-biriga ko'rsatish. Bolalar o'z joylarida o'tirib, qo'llarini cho'zadilar, ishlarini ko'rsatadilar)
- Yaxshi bolalar! Biz qo'limizdan kelganicha harakat qildik! Sayohatimizni davom ettirish vaqti keldi. Endi biz BABA YAGA STUPAsida uchamiz (Bolalar o'tirib, qo'llari bilan supurgi bilan farroshning ishiga o'xshash harakatlar qilishadi.)
- Xo'sh, biz keldik! Oldimizda SKOROGOVORNAYA bekati. U biz uchun nima tayyorladi? Biz hammamiz sayohat qilamiz va chizamiz. Qo'llarimiz, oyoqlarimiz, orqalarimiz charchamaydi. Ammo og'zimdagi til allaqachon zerikib ketgan. Endi u ham vazifani oladi. Bolalar, kim biladi, qanday tilda burilishlar bor? (Bu tez va to'g'ri talaffuz qilinishi kerak bo'lgan iboralar).
(Men bolalarning e'tiborini interfaol doskaga qarataman; keyingi slaydda tilni burish uchun tanlov bor, men ulardan birini ko'rsataman, uni belgilayman va menga juda yoqqanini aytaman.)
_Ammo, sizlar uchun, men yana bir nechta til twisterlarini tayyorladim. Keling, ularni tezda aytishga harakat qilaylik - tezda! Endi ko'ramiz, qaysi biringizning tili bu vazifani a'lo darajada bajara oladi.
- Qarg'a qarg'ani sog'inib qoldi.
- Tovuq xavotirda, tovuqni qo'rqitmang.
- Rojdestvo daraxti ignalari va ignalari bor.
- Tuyoqlarning taqillatganidan dala bo'ylab chang uchadi.
- Qanday zo'r odamsiz, bolalar! Xo'sh, keling, keyingi stantsiyaga o'tamiz. Bizning HAVOLAGI GILIM qiladigan ishimiz yo‘q zerikdi, keling, unga uchamiz (bolalar stollari yonida turishadi, qo‘llarini yon tomonlarga yoyishadi va samolyotni taqlid qilib silliq harakatlar qilishadi).
- Va mana navbatdagi stansiya POEMA. Endi biz mashhur rus xalq ertaklaridan qo'shiq va she'rlarni eslab qolishga harakat qilamiz. (Bolalarning e'tiborini keyingi slaydga qarataman)
1. KOLOBOK qanday qo‘shiq kuylagan?
Men qutilarni supuraman,
Bochkaning pastki qismini tirnab,
Xom yog'da ip,
Deraza oldida sovuq;
Men bobomni tashlab ketdim
Men ayolimni tashlab ketdim
Va men sizdan qochib ketaman.
- Slaydda bu qahramonni toping. Qutini belgilang. (Bolalar doskaga chiqishadi va o'qituvchining topshirig'ini bajaradilar, aytib o'tilgan qahramonni belgilaydilar).
2. "Pike buyrug'ida" ertakidan EMELYA qanday so'zlar bilan o'z xohishini bajarishni so'radi?
Pikening buyrug'i bilan, mening xohishim bilan ...
- Rasmda u qayerda? Mark! ((Bolalar doskaga chiqishadi va o'qituvchining topshirig'ini bajaradilar, qayd etilgan qahramonni belgilaydilar).
3. “Bo‘ri va yetti bola” ertakidan echki bolalariga qanday qo‘shiq kuylagan?
Kichik echkilar, bolalar!
Oching, oching!
Onang kelib, sut olib keldi;
Sut kanalizatsiyadan oqadi,
Teshikdan tuyoqgacha,
Tuyoqdan yer pishloqiga!
- Bu ertak qayerda? Tekshirib ko'r! (Bolalar doskaga chiqishadi va o'qituvchining topshirig'ini bajaradilar, aytib o'tilgan qahramonni belgilaydilar).
4. "Masha va ayiq" ertakidan MASHA AYIQga nima dedi, ayiq daraxt dumiga o'tirmoqchi bo'lganida?
Ko'ring ko'ring!
Daraxt poyasiga o‘tirmang
Pirogni yemang!
Buvimga olib keling
Boboga olib keling.
- Qahramon toping. Tekshirib ko'r! (Bolalar doskaga chiqishadi va o'qituvchining topshirig'ini bajaradilar, aytib o'tilgan qahramonni belgilaydilar).
5. “Sivka-Burka” ertakidagi IVANUSHKA ahmoq SIVKA-BURKAni qanday chaqirdi?
Sivka-burka, bashoratli kaurka, mening oldimda o't oldidagi barg kabi tur!
- Qahramon toping! Tekshirib ko'r! ((Bolalar doskaga chiqib, aytib o'tilgan qahramonni belgilab, o'qituvchining topshirig'ini bajaradi). - Yaxshi! Siz ertaklarni, ularning qahramonlarini va hatto ular yaxshi aytadigan iboralarni ham bilasiz. Va yana - yo'lda! Biz ETIK kiydik. - Yana SPEEDWALKERS (bolalar o'tirishadi va ular yarim egilgan oyoqlari bilan qo'llarini silkitib, xuddi yurgandek, keyingi bekat: REBUSNAYA).
- Bu yerda nima qilmoqchimiz?
- Endi o'ynaymiz. Ammo bu oddiy o'yin bo'lmaydi. Endi siz va men, ehtimol, eng qiyin vazifani bajarishimiz kerak. Bizni ikkita o'yin kutmoqda. Birinchi o'yin deyiladi: YARIMLARNI BOG'LANING. O'yin qoidalarini diqqat bilan tinglang: ertaklarda hamma uchun ma'lum bo'lgan juda ko'p iboralar mavjud. Men iboraning birinchi qismini aytaman va siz uni eslaysiz va tugashini talaffuz qilasiz. Shunday ekan, boshlaylik!
- Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor. (Bolalar: Yaxshi odamlarga saboq). Men asalli pivo ichdim. (Bolalar: mo'ylovimdan oqib tushdi, lekin og'zimga kirmadi - Bu erda ertak tugaydi, (Bolalar: kim tingladi, yaxshi).
- U sakrash va chegaralar bilan o'sib bormoqda (Bolalar: sakrash va chegaralar bilan).
- Saroyda kim yashaydi? (Bolalar: Kim baland joyda yashamaydi?) - Tez orada ertak aytiladi, (Bolalar: Ammo bu tez orada amalga oshmaydi). Endi ikkinchi o'yin vaqti keldi. Men tilaklar qilaman qiyin topishmoqlar, va siz ularni o'ylaysiz va taxmin qilasiz.
1. Sichqoncha o‘ziga uy topdi,
Sichqon mehribon edi.
Axir o'sha uyda
Aholi ko'p edi. (Teremok. “Teremok” ertaki)2. O'rmon yaqinida, chekkada
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Bu ertakning qahramonlari kimlar? (Uch ayiq. “Uch ayiq” ertaki)3. Buvisi nabirasini juda yaxshi ko'rardi,
Men unga qizil qalpoq berdim.
Qiz ismini unutdi.
Xo'sh, ayting-chi, uning ismi nima edi? (Qizil shapka.)
4. Undan pishirilgan,
Deraza oldida muzlab turardi.
Bobom va buvimdan qochib ketdim
Va u tulkiga tushlik qildi. (Kolobok.)
5. G'oz-oqqushlar uchdi,
Ular bolalarni olib ketmoqchi bo'lishdi.
Qanday daraxt turdi
Va u yigitlarni ulardan yashirganmi? (Olma daraxti.)
6. Men minomyotda uchaman,
Men izlarimni yopyapman.
Keksa ayol uchun hech qanday mo''jiza yo'q
Kulbada yashash zerikarli. (Yalmog'iz kampir.)
7. Kichkina ukasi unga bo'ysunmadi
Va keyin u bolaga aylandi,
Tuyoqdan suv kelganda
Issiq kunda u mast bo'lishga qaror qildi. (Alyonushka.)
8. U dunyodagi hammadan mehribon,
U kasal hayvonlarni davolaydi.
Va bir kun begemot
Uni botqoqlikdan olib chiqdi.
U mashhur, mashhur -
Bu shifokor... (Aibolit.)
- Yaxshi bolalar! Va siz bu vazifani bajardingiz! Xo'sh, oxirgi stantsiyaga o'tish vaqti keldi. Keling, yana BABA YAGADAN STUPA ni olaylik (Bolalar o'tirib, qo'llari bilan supurgi bilan farroshning ishiga o'xshash harakatlar qiladilar.) Biz keyingi stantsiyaga uchdik. Va u O'YIN deb ataladi.
- Bolalar, endi biz rassom bo'lamiz. Biz "sholg'om" ertakini ko'rsatamiz. Buning uchun keling, bu ertakda qancha qahramon borligini va kimlar borligini eslaylik. (Bolalar “Sholg'om” ertagini sahnalashtiradilar. Vaqt qolsa, ertak bir necha marta sahnalashtiriladi.) Xulosa:
- Bolalar, bizning sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Bugun biz yana bir bor eng mashhur rus xalq ertaklariga tashrif buyurdik. Bolalar, ertaklardagi eng ajoyib narsa nima? (Ertaklarda yaxshilik har doim yovuzlik ustidan g'alaba qozonadi.)
- Oddiy, kundalik hayotda esa odamlarga mehr bilan munosabatda bo'lish shartmi? Hayotda ham yaxshilik har doim yomonlik ustidan g'alaba qozonadi.
- Yaxshi bolalar! Bugun juda yaxshi ish qildingiz. Siz bilan birga bo'lish men uchun yoqimli va qiziqarli edi. Bugun siz chizgan rasmlar bugungi uchrashuvimiz xotirasi emas. Hammaga raxmat.
Ertakda siz oyga minishingiz mumkin,
Va kamalak bo'ylab otga mining.
Fil bolasi bilan do'stlashing
Va qushlarning issiqligining patlarini tuting......
Darsning maqsadi:
Bolalar faoliyatini birlashtirish orqali katta maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy muhitga kognitiv qiziqishini rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Bolalarni bayramni o'zingiz tayyorlashingiz mumkinligi bilan tanishtiring.
2. Muloqotning og'zaki va noverbal usullarini o'rgatish.
3. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish.
4. Insonning hissiy salomatligi haqida tasavvur hosil qiling. Ijobiy hissiy munosabatni uyg'oting.
Darsning borishi:
Tarbiyachi:
Salom bolalar. Siz bilan tanishganimdan xursandman. Bugun kayfiyatim juda yaxshi. Kayfiyatingiz qanday?
Bolalar:
Yaxshi, quvnoq, mehribon ...
Tarbiyachi:
Men juda xursandman, chunki uning sog'lig'i odamning kayfiyatiga bog'liq. Kreslolarga boring. Mehmonlarimizga diqqat bilan qarang va ular qanday kayfiyatda ekanligini taxmin qilishga harakat qiling?
Bolalar:
Tarbiyachi:
Bolalar, mehmonlar qanday kayfiyatda ekanligini aniqlashga nima yordam berdi?
Bolalar:
Tabassumlar, ko'zlar ...
Tarbiyachi:
Dunyoda ko'p odamlar bor va har kimning kayfiyati har xil. Sizningcha, odam qayg'uli kayfiyatda bo'lsa, kayfiyatni yaxshilash uchun nima qilish kerak?
Bolalar:
Sizni kuldiring, qo'shiq ayting, kulgili hikoya ayting, tabassum qiling ...
Tarbiyachi:
Sizningcha, odamlar qachon juda yaxshi kayfiyatda bo'lishadi?
Bolalar:
Qiziqarli bo'lganda, hamma narsa yaxshi bo'lganda, bayram bo'lganda ...
Tarbiyachi:
Qanday bayramlarni bilasiz?
Bolalar:
Yangi yil, onalar kuni, tug'ilgan kun ...
(1 ta taqdimot slaydlari ko'rsatiladi - bayramni taxmin qiling. Men savollar beraman: "Bu qanday bayram? Va bu? Bu rasmda nima nishonlanayotganini taxmin qila olasizmi?" Taqdimot slaydining oxirida "tabassum") .
Tarbiyachi:
Bu belgi qaysi bayram haqida gapiradi?
Bolalar:
(javoblar-taxminlar)
Tarbiyachi:
Ushbu bayram "Tabassum kuni" deb nomlanadi va yaxshi kayfiyatga bag'ishlangan. Va uni amerikalik rassom Xarvi Bell ixtiro qilgan. (Harvi Bell surati bilan slayd)
Tarbiyachi:
Siz hozir dam olishni o'ylab topmoqchimisiz? (Ha). Uni nima deb atagan bo'lardingiz?
Bolalar:
(Javoblar. "Do'stlar bayrami" sarlavhasini umumlashtiring)
Tarbiyachi:
Ajoyib! Ushbu bayram qanday bo'ladi?
Bolalar:
Quvonchli, kulgili, oqlangan, do'stona ...
Tarbiyachi:
Bayramni yorqin, unutilmas va qiziqarli qilish uchun nima qilish kerakligini bilasizmi?
Bolalar:
Qo'shiqlar, musiqa, sharlar, hazillar, mehmonlarni taklif qilish ...
Tarbiyachi:
Bolalar, bizda allaqachon mehmonlar bor. Keling, ulardan “Do'stlar ziyofati”ni tashkil qilish uchun nima qilish kerakligini so'raymiz? Qanday qilib savol berishim mumkin?
Bolalar:
Iltimos, ayting-chi, bayramni qiziqarli o'tkazish uchun nima qilish kerak? "Do'stlar festivalini" tashkil etishga nima yordam beradi?
Tarbiyachi:
Mehmonlarga boring, savollar bering, javoblarni eslang va menga qaytib keling. (bolalar mehmonlar bilan muloqot qilishadi)
Tarbiyachi:
Siz nimani o'rgandingiz?
Bolalar:
Bizga kostyumlar, sovg'alar, oziq-ovqat kerak.
Tarbiyachi:
Ajoyib! Bayramga tayyorgarlik ko'rishni boshlaymizmi?
Bolalar:
Tarbiyachi:
Bizda qiladigan ishlar ko‘p. Ish tezroq ketishi uchun men 3-4 kishidan iborat kichik guruhlarga birlashishni taklif qilaman. Bir kichik guruh kostyumlar, ikkinchisi sovg'alar, uchinchisi esa shirinliklar tayyorlaydi.
Kichik guruhlarga guruhlash, ish joyi bo'yicha taqsimlash:
1-jadval - kostyumlar: kepkalar, shlyapalar, yoqalar, kapalaklar, markerlar, stikerlar uchun blankalar.
2-jadval - sovg'alar: karta blankalari, sovg'alarni o'rash uchun qutilar, kamon, qog'oz gullar, serpantin.
3-jadval – taomlar: Mevalar, chinnigullar, shirinliklar, soyabonlar, plastinkalar. Har bir stolda noutbuk bor.
Tarbiyachi:
Va sizning ishingizni yanada qiziqarli qilish uchun, ishlaringizni bezashingiz uchun endi ekranda maslahat modellari paydo bo'ladi. Siz ulardan foydalanishingiz yoki tasavvuringizni ko'rsatishingiz mumkin.
(Model ekranlarida dizayn variantlari mavjud: 1 - kostyumlar, 2 - sovg'alar, 3 - sovg'alar)
Bolalar kichik guruhlarda ishlaydi
Tarbiyachi:
Keling, chinakam qiziqarli "Do'stlar bayrami" uchun zarur bo'lgan hamma narsani tayyorlay oldikmi yoki yo'qligini bilib olaylik.
(biz faoliyat mahsulotlarini ko'rib chiqamiz)
Hozir kayfiyatingiz qanday?
Bolalar:
Quvonchli, quvnoq!
Tarbiyachi:
Va men bayramona kayfiyatdaman, shu qadar yaxshiki, hatto qo'shiq aytishni xohlayman! Menda hatto siz va mehmonlar uchun gitara va musiqa asboblarim bor. Men bilan birga o'ynaysizmi? (O'qituvchi asboblarni tarqatadi)
Men senga boshimni qimirlatganimda o‘ynashni boshlashing kerak.
"Hech kimga sir emaski, do'stlar bog'larda o'smaydi" qo'shig'ining bir bandi ijro etiladi.
Tarbiyachi:
Xo'sh, endi kostyumlaringizni kiying, sovg'a oling va bayramni davom ettirish uchun guruhga borishdan oldin, keling, sovg'alar bilan qutilarga qaraylik. (Bir quti o'z ichiga oladi havo sharlari, Sovun ko'piklari. Ikkinchisida kulgili sumka bor, uni kulgi bilan yoqing va yaxshi kayfiyat Bayramni davom ettirish uchun guruhga boramiz).
Munitsipal byudjet muassasasi
qo'shimcha ta'lim
"Talabalar ilmiy-texnik ijodiyoti markazi"
"Hayotimizdagi bayram"
Dars eslatmalari
Marsenko Natalya Nikolaevna
qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi
Ish joyi:
MBOU 14-son umumiy o’rta ta’lim maktabi
Yarovoye
Reja - dars yozuvlari
Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasidagi maktabdan tashqari mashg'ulotlar to'g'risida
Dars davomiyligi: 1 soat 30 min
Talabalar yoshi: 8-10 yil
O'qish yili: birinchi
Dastur bo'limi: dekorativ va amaliy san'at
Dars mavzusi: Hayotimizda bayram
Dars turi: yangi materialni o'rganish
Faoliyat turi- aralash (suhbat, tadqiqot, amaliy ish)
Uslubiy maqsad: Isothread texnikasidan foydalangan holda ish qilish bo'yicha dars o'tkazish tajribasini ochib berish.
Dars maqsadlari: Isothread texnikasidan foydalangan holda yangi yil bezaklarini yasash.
Tarbiyaviy: o'rganilgan texnologiya asosida o'z mahsulotingizni yaratish,
oddiy mahsulot dizayni bo'yicha bilimlarni egallash.
Tarbiyaviy: dekorativ-amaliy san'atda tabiiy shakllarni stilizatsiya qilish texnikasi haqida tasavvurni shakllantirish.
Tarbiyaviy: inson hayotida bayramning ma'nosini shakllantirish, jamoada o'zaro munosabatlar ko'nikmalari.
Moddiy yordam:
Texnik yordam: TSO - multimedia.
Dasturiy ta'minot xavfsizlik: Microsoft Power Point, Microsoft Word
vizual materiallar: "Burchaklarni to'ldirish" sxemasi, "Uyg'un ranglar kombinatsiyasi" sxemasi;
demo materiallari: "To'ldirish burchaklari" namunalari;
Tarqatma: rangli karton, yupqa qog'oz, qalamlar; shablonlar, qo'l ignalari, qaychi, har xil turdagi iplar, elim, lenta, chizg'ich, sirkul, tayanch, ov yoki pin, stollar, boncuklar, payetlar, bug'lar, ortiqcha oro bermay.
Mavzulararo va predmetlararo aloqalar: dunyo, tarix, san'at, matematika, chizmachilik, texnologiya.
O`qitish usullari: informatsion, ko`rgazmali, amaliy ish.
Ish shakllari: individual, guruhlarda ishlash.
Dastlabki ish:
Izotread namunalarini ishlab chiqarish,
Texnologik xaritani tuzish,
"Qiyinchiliklar va maslahatlar"
“Isothread” krossvordni tuzish,
"Ishingiz uchun reja tuzing" kartasi
Shablonlarni tayyorlash - "Santa Klaus sumkasi", "Mitten", "Qor qizning shlyapasi", "Yangi yil etik", "Qor parchasi",
"Ishingiz uchun reja tuzing", "Burchakni to'ldirish", "Xonani bayram uchun bezash" taqdimotlarini tayyorlash.
Ota-onalar uchun "Bolalar bilan Rojdestvo daraxti bezaklarini yasash" memosini yaratish (9-ilova).
O'quvchilarning ota-onalari bolaligida archa uchun bezak yasaganmi yoki yo'qligini bilib oling va agar iloji bo'lsa, agar asar saqlanib qolgan bo'lsa, ularni sinfga olib keling.
Rejalashtirilgan natijalar:
Mavzu:
bayramning inson hayotidagi ahamiyatini anglash,
Berilgan texnologiya va berilgan namunalar asosida o'z mahsulotingizni yaratish, mahsulotni tayyorlash uchun materiallar va asboblarni tanlay olish;
ichidagi mavzularni tanlang ishning xususiyatiga va mahsulot turiga qarab,
mahsulotni bezash;
meta-mavzu:
- tartibga soluvchi :
muvaffaqiyatli faoliyatni maqsad qilib olish,
matn va illyustratsiyalar bilan ishlash asosida o‘z taxminingizni (versiyangizni) ifodalay olish
harakat, nazorat, tuzatishning to'g'riligini baholash qobiliyati.
o'zi va jamoa uchun faoliyatning ahamiyati va ma'nosini baholash qobiliyati;
baholashni adekvat idrok etish qobiliyati;
- tarbiyaviy :
tabiat bilan munosabat,
turli materiallardan mahsulotni loyihalash asosida mahsulot ishlab chiqarish algoritmini tushunish;
berilgan materialdan muhim ma'lumotlarni aniqlash qobiliyati.
ru.wikipedia.org/wiki
ru.wikipedia.org/wiki
Talaba avval namunani tekshiradi, uning konstruktiv tuzilishini va amalga oshirish usullarini tahlil qiladi. Keyin vazifa yanada murakkablashadi va u ob'ektni o'zi modellashtiradi, ipning asosini va rangini tanlaydi. Siz dizaynning shakli va murakkabligini tanlashingiz mumkin.
6-7 yoshdagi o'quvchilar bilan mashg'ulotlar o'tkazishda taklif qilingan materialni vaqt uzunligi bo'yicha (sanitariya qoidalariga muvofiq) bir necha qismlarga bo'lish mumkin.
Ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan narsalar:
Ish shaklining o'lchamlarini va aylananing chetini o'zaro bog'lang, chunki nuqtalarni teshish va tikishda karton yirtilib ketishi mumkin (igna ba'zi nuqtalardan bir necha marta o'tadi).
Tashqi chiziqlar nuqtalar orasidagi maksimal masofaga ega - 5 mm (5 mm dan ortiq belgilash masofalari faqat doira ichida ruxsat etiladi).
Talabalar shablondagi nuqtalar sonini mustaqil ravishda qisqartirishi yoki ko'paytirishi mumkin.
Aylanani ko'p sonli segmentlarga belgilashda siz aylana ichidagi nuqtalarni belgilash uchun kompasdan foydalanishingiz mumkin.
Mahsulotni turli xil materiallar bilan bezashda, ishni ortiqcha yuklamang, chunki isona ipi "yo'qolishi" mumkin.
Birinchi kurs talabalari uchun nuqta belgilari bilan shablonlar o'qituvchi tomonidan mustaqil ravishda tayyorlanadi;
Mahsulotning murakkabligini tanlash o'quvchiga bog'liq, chunki doira segmentlarini (4, 5, 6, 7, 8, 12, 24 va boshqalar) to'ldirish bolalar uchun qiyin emas.
Topshiriqni bajarish jarayonida (amaliy ish boshida) talabalar chizma asboblari bilan o'z mahoratlarini oshiradilar, chunki aniq belgilash Isothread texnikasi uchun zaruriy shartdir.
Ammo malhamda bir tomchi malham bo'lishi mumkin. Talaba iplarni lenta bilan mahkamlagandan so'ng, ip tasodifan lenta ostidan ishning old tomoniga sakrab chiqishi mumkin.
Bunga yo'l qo'ymaslik uchun avval iplarni tugunga bog'lab, keyin uni lenta bilan yopishingiz kerak.
Dars xulosasi :
Talabalar Rojdestvo daraxti bezaklarini yasamoqda ( Rojdestvo to'pi, Yangi yil etik, sovg'alar solingan sumka, Santa Klausning qo'ltiqchasi va Qorqizning shlyapasi, qor parchasi), minimal mablag' sarflangan holda;
maktab Rojdestvo daraxti jamoaviy bezatish.
Shunday qilib, muvaffaqiyatli yutuq Darsning maqsadlariga quyidagilar yordam berishi mumkin: guruhning gender tarkibini hisobga olgan holda, maktab o'quvchilari rivojlanishining psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda; kognitiv jarayonlar.
Dars uchun didaktik material
Marshrutlash
Operatsiyalar tartibi
Operatsiya eskizi
Materiallar va asboblar
Ish joyini tashkil etish
O'lchagich, kompas, qalam, qaychi, ip, igna, boncuklar, payetlar, ortiqcha oro bermay
Ish joyini tashkil qilish qobiliyati
Kompasdan foydalanib, kartonning noto'g'ri tomoniga doira chizing,d= 7,5 sm
Karton, kompas
Kompas bilan ishlash qobiliyati
Imkoniyat bilan doira kesib oling (agar siz fonga yopishtirish uchun qor parchasini yasasangiz)
Karton, qaychi
Ish qobiliyati
asbob
Namunalar yordamida qor parchasi naqshini tanlash
O'z rejasiga muvofiq, modelga asoslangan kompozitsiyani yaratish qobiliyati
Doirani belgilash
O'lchagich, qalam
Nuqtalarni belgilash uchun o'lchagichdan foydalanish qobiliyati
Teshiklarni teshish
Qo'llab-quvvatlash, awl yoki pin
O'tkir narsalar bilan ishlash qobiliyati
Ignaga ip o'tkazish
Har bir segment uchun 70 sm ip, igna
Ip uzunligini o'lchash qobiliyati
Biz naqshni iplar bilan yotqizamiz
Iplar, igna
Qog'oz va iplar bilan aniq ishlash qobiliyati
Biz iplarning uchlarini noto'g'ri tomondan mahkamlaymiz
Iplarni to'g'ri bog'lash qobiliyati
Biz mahsulotni bezatamiz
Iplar, boncuklar, payetlar, igna
Birlashtirish qobiliyati turli materiallar bitta mahsulotni bajarishda
Noto'g'ri tomonni bezash
Yelim, qog'oz
Qor parchasini kesish
Ish qobiliyati
asbob
Biz shablonni kuzatamiz yoki chizamiz (kim chizishni biladi)
Asboblardan (qalam va silgi) foydalanish qobiliyati amaliy ish
Qor parchasini tanlangan shaklga yopishtiring
Bir halqa ulang
Yelimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanish qobiliyati
Tarqatma
1-ilova
Yosh texnologdan savollar
Savol
Javob
talabalar mustaqil ravishda yoki o'qituvchi yordamida topadilar
Men nima qilaman?
Ish uchun qanday materiallar va asboblar kerak bo'ladi?
Xavfsizlik qoidalarini takrorlash kerakmi?
Nega men bu mahsulotni yarataman?
Ishni qanday qilib bajaraman? Qanday yo'llar bilan?
Avval nima qilaman, keyin nima qilaman?
Bu ish menga yoqadimi?
7-savolga brifing bosqichida javob berish kerak
2-ilova
"To'g'ri ketma-ketlikni toping" kartasi
(gaplarga bo'linishi kerak)
Men qor parchasi dizaynini tanlayman.
Biz shablonni chizamiz yoki chizamiz (kim chizishni biladi) etik, qo'lqop va hokazo.
Ish joyini tashkil etish.
Kompasdan foydalanib, kartonning noto'g'ri tomoniga doira chizing.
Men doira belgilayapman.
Nafaqa bilan doira kesish.
Men kartonni tayanchga qo'yaman va teshiklarni avj yoki pin bilan teshib qo'yaman.
Men ignani bog'layman.
Noto'g'ri tomonda men iplarning uchlarini lenta bilan mahkamlayman.
Men iplar bilan naqsh chizaman.
Noto'g'ri tomonni bezash (oq qog'oz bilan yopishtirish).
Bir halqa ulang.
Qor parchasini tanlangan shaklga yopishtiring.
Biz boncuklar va payetlar bilan bezatamiz.
Qor parchasini kesib oling.
3-ilova
Namunalar
5 segment 24 segment
5 segment 8 segment
16 segment 6 segment
12 segment 16 segment
4-ilova
Uyg'un rang kombinatsiyasi
Uyg'un tarzda birlashtiringbir xil rangdagi ranglar ,
rang g'ildiragida bir-biriga yaqin joylashgan.
Muvaffaqiyatli birlashtiring2 rang, qaysi shakl90 daraja burchak bir-biriga.
5-ilova
Burchaklarni to'ldirish
Izothread texnikasidan foydalangan holda g'ayrioddiy kompozitsiyalar "aylana to'ldirish" texnikasi yordamida yaratilishi mumkin. Doira har qanday miqdordagi teng qismlarga bo'linishi mumkin va ularning har biri burchaklarni to'ldirish printsipiga ko'ra alohida to'ldirilishi mumkin. Keling, bir nechta misollarni ko'rib chiqaylik.
1. 5 qismga bo'lingan doira. Har bir qism markazdan boshlab to'ldiriladi (1-rasm). Ichki, to'ldirilmagan doira bog'liq bo'lgan akkord bu holda gulbarg hajmini aniqlaydi. U qanchalik katta bo'lsa, gulbarg qanchalik qisqa va torroq bo'lsa, yoyning o'rtasidan qanchalik uzoqroq bo'lsa, u kengroq va kattaroq bo'ladi.
2. Olti qismga bo'lingan doira. Akkord aylananing markazidan yoyning o'rtasiga tortiladi. To'ldirish ham markazdan boshlanadi (2-rasm).
3. 7 qismga bo'lingan doira. Har bir qismning faqat ikki tomoni to'ldirilgan va yoy to'ldirilmagan holda qoldiriladi (3-rasm).
4. 8 qismga bo'lingan doira. Faqat yoyni va qismning yon tomonlarini to'ldiring (4-rasm).
5. 20 yoki undan ortiq qismlarga bo'lingan doira. Akkord aylananing markazidan yoyning o'rtasiga tortiladi (2-misoldagi kabi). Qismlar sonini ko'paytirish orqali segmentlar orasidagi masofa kamayadi (5-rasm).
Shunday qilib, aylanadagi qismlar sonini, segmentlar va segmentlarning o'zlari orasidagi masofani ko'paytirish (kamaytirish) orqali haqiqatan ham fantastik naqshlarni yaratish mumkinligi aniq (6-rasm).
"Burchaklarni to'ldirish" sxemasi
6-ilova
Shablonlar
7-ilova
Qiyinchiliklar va maslahatlar
ignani ip bilan bog'lash qiyin - ignani o'rash uchun qurilma,
tugun qilish - qo'shni yoki o'qituvchining yordami,
ip chigallashib qoladi - uni orqaga torting va yechishga harakat qiling,
ipning uzunligi katta ahamiyatga ega - bir burchakni to'ldirish uchun etarli bo'lishi kerak,
polga igna tushdi - magnitni oling,
agar siz ipni uzaytirishingiz kerak bo'lsa, uni noto'g'ri tomondan mahkamlang va yuzga noto'g'ri tomondan yangi ipni kiriting yoki eski ipning oxiriga yangisini bog'lab, ishni davom ettiring;
Agar tikuvlar ketma-ketligida xatolik bo'lsa, ignani oldingi teshiklarga ehtiyotkorlik bilan qaytaring.
Ishning boshida va oxirida ipni lenta bilan mahkamlang,
kartonning deformatsiyasi - ipni juda qattiq tortmang,
naqsh noaniq - ipning tarangligi juda bo'sh,
ip jingalak - ipning tarangligi juda bo'sh,
Kartondagi teshiklar katta - biz ularni boncuklar, payetlar, boncuklar, buglar bilan bezatamiz.
8-ilova
Reflektsiya "Tabassum"
Ilova 9
Ota-onalar uchun eslatma
"Ishlash Rojdestvo daraxti o'yinchoqlari Bolalar bilan"
Dastlabki ish:
materiallarning mavjudligi,
ish joyini tayyorlash,
musiqiy aranjirovka.
Agar oilada kichikroq bolalar bo'lsa, ular e'tibordan chetda qolmaydi:
flomaster bilan chizish
Nogiron bolalar uchun siz ish ishlab chiqarish jarayonini soddalashtirishingiz mumkin:
shablonni rangli kartonga chizib oling,
kontur bo'ylab kesib oling (kattalar yordam beradi),
folga bezaklarini kesib oling,
tinselni yaxshilab kesib oling,
cho'tka bilan poydevorga elim qo'llaniladi va bezaklar yopishtiriladi,
Lenta halqasi noto'g'ri tomonga yopishtirilgan.
Ilovalar
1-ilova
Krossvord "Isothread"
Ignali ayolnikida
Har doim hurmatga sazovor -
Gap bir qo'lda,
Po'lat barmoq,
Va quyruq zig'ir (igna va ip).
Kulik katta emas,
U butun yuzga aytadi:
Keyin o'tir va o'rgan,
Keyin turing, keting (maktab qo'ng'irog'i).
Kosalar poyada oq,
Ularda iplar va ko'ylaklar (paxta) mavjud.
Bir chuqurda -
Chuqurlik bilan yuzta chuqurchalar (tushik).
Tajribali vosita -
Katta emas, kichik emas.
Uning juda ko'p tashvishlari bor:
U kesadi va qirqadi (qaychi).
Bir oz issiq yuraman,
Va varaq silliq bo'ladi.
Men har qanday muammolarni hal qila olaman
Va shimga o'qlarni torting (temir).
Ignali ayolnikida
Har doim ishda
Besh aka-uka
Yillar davomida teng
Turli balandliklar (barmoqlar).
2-ilova
Tarixiy ma'lumotnoma
San'at turi sifatida ip bilan chizish birinchi marta Angliyada paydo bo'lgan. Ingliz to'quvchilari iplarni to'qishning maxsus usulini o'ylab topdilar, ular tirnoqlarni ma'lum bir ketma-ketlikda taxdilar va ularning ustiga iplarni tortdilar. Natijada uyni bezash uchun ishlatiladigan ochiq ish, dantelli mahsulotlar paydo bo'ldi
yoki boshqa versiya:
Ingliz tadqiqotchisi va matematigi, bir qator kitoblar muallifi, ulardan biri "Bolani fanni idrok etishga tayyorlash" (1904) juda mashhur edi. Ipni to'ldirish texnikasi turli shakllar Meri Everest Boule bolalarga geometriyani o'rganishga yordam berish uchun ixtiro qilingan.
3-ilova
Yosh texnologdan savollar
p/p
Savol
Javob
zarur bo'lsa
Ko'taradi: Nima uchun odamlar tol ko'tarib yurishgan deb qaror qildingiz? Sizningcha, Zhenya bizga qanday bayram haqida gapirdi? Bolalar: "Palm Sunday" bayrami haqida, chunki bu kuni odamlar ma'bad uyidan tol olib ketishadi.
Ko'taradi: To'g'ri - bu pravoslav bayrami « Rabbiyning Quddusga kirishi" yoki "Palm Sunday" - asosiy pravoslav bayrami.
Ko'p yillar oldin shu kuni Xudoning O'g'li Iso Masih eshakka minib Quddus shahriga kirdi. Odamlar Uning yaxshi ishlari haqida eshitdilar, U barcha odamlarning Najotkori ekanligiga ishonishdi va shuning uchun Uni katta quvonch bilan qarshi oldilar. Xalq Najotkorni shoh sifatida kutib oldi. Ba'zilar kiyimlarini yechib, Uning oyoqlari ostiga qo'yishdi. Boshqalar esa daraxtlardan xurmo shoxlarini yulib, ular bilan yo‘lni bezatdilar. Hamma odamlar xursand bo'lib: "Hosanna!" - bu "najot, quvonch, shon-sharaf" degan ma'noni anglatadi. Biz pravoslav nasroniymiz, xuddi o'sha odamlar kabi, biz Najotkor bilan uchrashuvimizni nishonlash uchun cherkovga boramiz. Lekin xurmo daraxtlari Rossiyada o'smaydi, shuning uchun bu kuni odamlar shamlar va yashil tol shoxlari bilan turishadi, bu daraxtlar va butalarning uzoq qishidan hayotga birinchi bo'lib keldi;
Endi biz qaysi bayram haqida gapirayapmiz?
Bolalar: "Palm Sunday"
Ko'taradi: Quddus shahriga kim ketayotgan edi?
Bolalar: Iso Masih Xudoning O'g'lidir.
Ko'taradi: Nega ular Uning oyoqlari ostiga xurmo shoxlarini tashladilar?
Bolalar: Uni shohdek, xursandchilik bilan kutib olishdi.
Ko'taradi: Nega biz ma'badga palma shoxlari bilan emas, tol bilan boramiz?
Bolalar: Chunki bu yerda palma o‘smaydi, daraxt va butalarning uzoq qishidan birinchi bo‘lib tol jonlanadi.
Ko'taradi: Va pravoslavlarning bunday odati bor: asosiy bayramlarda cherkovga kela olmaydigan barcha kasal odamlarni ziyorat qilish, ularni bayram bilan tabriklash va sovg'alar berish majburiydir. Sovg'a berish - quvonch berish, xayrli ish qilish demakdir. Zhenya uchun qanday yaxshi ish qilishimiz mumkin?
Bolalar: tol bering. Musiqa qo'llar: Keling, Zhenyaga yaxshilik, quvonch va tilaklarimizni beraylik. (jismoniy tarbiya daqiqasi)
Bunda bizga yordam beradigan sehrli gulbargim bor
“Uch, gulbarg (bolalar aylanyapti) G‘arbdan sharqqa (qo‘llar boshing tepasida chapdan o‘ngga) Shimoldan, janubdan (qo‘llar yuqoriga va pastga) aylana bo‘ylab qayting (o‘z joyida aylanadi) yer (o'tiring va gulbarg bilan polga teging)
Menga aytilgandek bo'l (tur)
Har bir bola o'z xotiniga tilak bildiradi (sog'lom, baxtli, quvnoq va hokazo). Ko'taradi: Biz Zhenya uchun yana nima qilishni xohladik?
Bolalar: tol novdasi.
Ko'taradi: Nima uchun tol yasaymiz?
Bolalar: Chunki bayram "Palm Sunday"
Ko'taradi: Bolalar, stolga borib, Zhenya uchun tol yasaymizmi?
(musiqa o'ynaydi, bolalar hunarmandchilik qilishadi)
Ko'taradi: Sizda ajoyib tollar chiqdi, bilasizmi, ular uyga tol olib kelishganda, ular uni muqaddas burchakka qo'yishdi, lekin ular ham kichkina bolalar bilan o'ynashlari mumkin, hazil bilan bir-birlarini novdalar bilan silab:Tol, tol, tol qamchi, tol qamchi- ko'z yoshiga qadar uradi, ko'k tol zo'rlab uradi, qizil tol behuda uradi, oq tol sabab uchun uradi, Keling, tarqatamiz Biz juft bo'lib ovqatlanamiz va bir vaqtning o'zida bitta filialni olamiz.
Musiqa qo'llar: Sizda qanday go'zal tol bor, keling, bu haqda qo'shiq aytaylik
Ko'taradi: Endi biz Zhenya uchun novdalardan guldasta qilamiz. Uni bayramona qilish uchun uni lenta bilan bezang.