Bagaimana seharusnya seorang anak berusia tiga tahun mengekspresikan emosinya. Emosi anak. Kami menentukan suasana hati anak-anak dan aturan hidup bersama mereka

Pertanyaan-pertanyaan ini dan banyak pertanyaan lainnya muncul dari orang tua dengan frekuensi yang patut ditiru.

Saya ingin mencatat bahwa akhir-akhir ini topik perkembangan emosional menjadi salah satu topik yang paling banyak dibicarakan di kalangan parenting. Dan generasi sekarang memiliki lebih sedikit batasan dalam mengungkapkan perasaan. Misalnya, anak laki-laki sudah bisa mengalami kehilangan sebagaimana yang dikehendaki alam, yakni menangis. Dan itu bagus. Namun, beban besar di sini ditanggung oleh orang tua, yang terkadang terpaksa harus bermanuver antara keputusan untuk membiarkan emosi anak mereka dan sikap internal yang mereka pelajari di masa kanak-kanak. Jadi kita mengalami pergulatan antara "menangis itu baik..." dan "anak laki-laki tidak boleh menangis..."

Suasana hati anak

Topik emosi sangat dekat dengan topik mood. Namun, ini bukanlah hal yang sama. Suasana hati- proses emosional yang cukup panjang yang tidak memanifestasikan dirinya dengan jelas, tetapi menciptakan latar belakang emosional. Dan kemudian itu bagaimana suasana hati anak itu? sekarang hal itu memanifestasikan dirinya akan sangat bergantung pada perilakunya.

Haruskah saya membuat Bagaimana suasana hati anak itu? ada cara miliknya formasi?

Kita dapat memengaruhi suasana hati kita, dan hal ini layak dilakukan, karena meskipun dalam latar belakang emosional yang positif emosi negatif akan tampak kurang cerah dan intens.

Cara untuk menghibur anak

1. Ubah tugas biasa menjadi permainan - nasihat basi, tetapi Anda tidak boleh melupakannya. Misalnya kepada bayi nakal yang tidak mau berpakaian, jaket tentunya dengan bantuan ibu atau ayah dapat berkata: “Aku sama sekali tidak mau memanjatmu, tinggalkan aku di lemari. .” Kemungkinan besar, anak tersebut akan terlibat dalam permainan tersebut dan ingin “memaksa” jaket jelek tersebut untuk dikenakan pada dirinya sendiri.
2. Ciptakan antisipasi terhadap sesuatu yang menarik. Saat berangkat sekolah, dalam perjalanan kamu bisa pergi ke toko, mencari barang menarik, atau bermain bola salju bersama ibumu. Pilih apa yang menarik secara khusus untuk anak Anda.
3. Nyanyikan lagu bersama. Lucu tapi benar. Ini membangkitkan semangat anak-anak dan orang dewasa. Pantas saja mereka banyak bernyanyi saat liburan!
4. Pilihan yang bagus adalah memberi tahu suasana hati anak-anak - apa itu, dari mana asalnya dan bagaimana anak itu sendiri dapat mempengaruhinya. Sajikan cerita sebagai dongeng tentang suasana hati yang buruk. Berikut adalah contoh dongeng tersebut. Plotnya bisa berbeda-beda, anak-anak sering kali terlibat dalam permainan itu sendiri dan mulai membuat kelanjutan cerita.

Suatu ketika ada seorang gadis, dan suasana hatinya sedang buruk. Dia berubah-ubah, dan perasaan buruknya bertambah. Dan mereka tidak lagi tahu apa yang harus dilakukan terhadapnya. Karena ukurannya menjadi sangat besar hingga menempati hampir seluruh apartemen! Kami mencoba banyak cara (di sini ada baiknya menyertakan opsi yang biasa Anda gunakan untuk meningkatkan mood anak Anda), tetapi mereka mampu mengalahkannya hanya dengan senyuman, tawa, dan perbuatan baik.”

Fitur perkembangan emosi pada anak prasekolah

Perkembangan emosional anak usia prasekolah ditandai dengan kenyataan bahwa mereka belum bisa mengendalikan perasaan yang muncul. Pada masa prasekolah, norma-norma sosial manifestasinya dikuasai.

Pengalaman emosional anak-anak Biasanya, mereka lulus dengan sangat cemerlang, bahkan bisa dikatakan dengan kekerasan, dan tidak semua orang tua dapat menanggungnya. Hal yang luar biasa adalah bahwa turbulensi ini biasanya dapat diatasi dengan durasinya yang singkat.

Itu adalah, emosi anak prasekolah dapat digambarkan dalam dua kata : cepat dan kuat .

Mengetahui fitur ini, komunikasi dengan anak Anda akan menjadi lebih mudah. Ingatlah, betapapun menderita dan menangisnya anak itu sekarang, betapa cerahnya dia akan tertawa dan bersukacita.

Bagaimana cara mengalihkan anak dari satu emosi ke emosi lainnya?

1. Alihkan perhatiannya, minati dia pada sesuatu, gunakan efek kejutan: lihat, apa ini?!!!
2. Tawarkan untuk melakukan apa yang Anda sukai - menonton kartun, bermain game permainan yang menarik, pergi ke toko. Tapi hati-hati - gunakan varian yang berbeda agar bayi tidak belajar memanipulasi Anda dengan bantuan tingkahnya.
3. Lain cara yang efektif- memberikan pilihan tanpa pilihan. Yaitu, tanyakan kepada seorang anak yang menangis tentang kartun itu apa yang ingin dia makan untuk makan malam - keju cottage atau pancake.

Emosi sosial - apa itu?

Perkembangan emosi sosial pada anak prasekolah - topik untuk percakapan terpisah. Tugas utama di sini adalah mengajar anak untuk mengekspresikan emosi dengan cara yang dapat diterima secara sosial. Jika Anda tidak berhasil melakukan ini sebelum sekolah, tidak apa-apa - Anda dapat mempelajarinya nanti.

Mungkin tidak mengherankan bagi siapa pun bahwa kita tidak dapat mengendalikan munculnya emosi. Namun pilihan bentuk manifestasinya dapat dikontrol, meski tidak selalu mudah.

Di sini repertoar emosi utama diletakkan pada bayi oleh orang tua, sesuai dengan gagasan mereka tentang apa yang baik dan apa yang tidak. Anda boleh menangis atau tidak, bagaimana dan di mana menunjukkan agresi, dan secara umum bersikap emosional atau terkendali.

Anehnya, seluruh rangkaian perasaan yang kita alami bermuara pada beberapa kata; perasaan tersebut secara kiasan digabungkan menjadi dua kelompok.

1. Emosi negatif anak: ketakutan, kemarahan, kesedihan dan coraknya.
2. Emosi positif anak-anak: kegembiraan dan coraknya.

Biasanya, emosi negatif dicoba untuk diajarkan untuk dihilangkan dengan cara yang dapat diterima secara sosial. Namun jangan lupa bahwa negatif bukan berarti buruk! Semua emosi itu alami dan normal. Jangan membuat larangan terhadap mereka!

Bagaimana cara orang tua mengajari anaknya menunjukkan emosi dengan benar?

Biarkan anak Anda memahami emosi apa yang dia alami saat ini, katakanlah. Jika dia sendiri tidak dapat menemukan gambaran perasaannya, bantulah dia. Ajukan pertanyaan: “Apakah kamu marah sekarang?” "Kamu ketakutan?". Pilih deskripsi kondisi yang benar

Ajari anak Anda untuk mengatakan apa yang sebenarnya dia tidak suka atau tidak suka.

Tanyakan padanya apa yang ingin dia lakukan sekarang. Pukul seseorang, menangis, lari. Tunjukkan bagaimana Anda dapat mengganti tindakan yang tidak dapat diterima secara sosial dengan tindakan normal. Artinya, Anda tidak bisa memukul seseorang, tetapi Anda bisa memukul bantal.

Jangan dimarahi karena menunjukkan emosi! Percayalah, amarah yang terperangkap di dalam hati akan menimbulkan lebih banyak kerugian di kemudian hari dibandingkan pecahan kaca atau teriakan.

Tawarkan bantuan dan tanyakan kepada anak apakah diperlukan atau tidak. Kadang-kadang kita mencoba memaksakan sesuatu pada anak-anak, dan ini malah menyebabkan kejengkelan yang lebih besar.

Kasihanilah atau biarkan saja. Dan terkadang berada di sana saja sudah cukup.

Jangan mendukung histeris - jika jeritan dan air mata membuahkan hasil yang diinginkan, hal itu akan memperkuat perilaku tersebut.

Ungkapkan sendiri emosi Anda dan ekspresikan dengan cara yang dapat diterima secara sosial. Ingat, anak-anak mencontoh orang tuanya.

Bagaimana keadaan kami di Pusat Pengembangan Anak dan Remaja K.O.T. apakah kita bekerja dengan emosi?

Perkembangan emosi pada anak salah satu bidang pelatihan dasar kami. Dalam kelompok pelatihan “Penguasa Emosi”, anak-anak belajar memahami diri sendiri, mengungkapkan perasaan dan membicarakannya, serta memahami alasan terjadinya hal tersebut. Menariknya, kemarahan, kesedihan, kegembiraan, dan ketakutan memiliki “rumah” masing-masing di dalam tubuh, yaitu tempat di mana kita dapat merasakan emosi secara fisik. Penting untuk mengetahui hal ini dan dapat memantau kondisi Anda dengan baik.

Perasaan dan emosi pada seorang anak merupakan topik yang penting. Orang tua yang sadar memperhatikan bidang perkembangan kepribadian ini perhatian besar, dan untuk alasan yang bagus. Lagipula perkembangan emosi berkaitan erat dengan kepercayaan diri, kesehatan seseorang, dan secara umum seberapa bahagia dia dalam hidup.

Merawat Anda, psikolog dari Pusat Perkembangan Anak dan Remaja K.O.T. Denis Vizer

Tentu saja, setiap anak dapat mengekspresikan emosinya; ini adalah proses alami, dan tidak ada yang bisa diajarkan di sini. Namun kami ingin ekspresi emosi yang paling jelas sekalipun tidak berubah menjadi ledakan kemarahan, tetapi membawa hal yang konstruktif dalam komunikasi kami dengan anak.

Bagaimana cara mengajar anak mengekspresikan emosinya secara memadai?
Seringkali anak sendiri tidak tahu bagaimana cara mengatasi rasa dendam, marah dan perasaan kuat lainnya. Tugas orang tua bukan menekan perasaan dan emosi anak, tapi mengajarinya mengelolanya.

DENGAN usia dini Bayi hanya bisa menunjukkan emosinya dengan menangis. Baginya, air mata adalah kesempatan untuk mengomunikasikan rasa sakit, kejengkelan, kebencian, dan emosi tidak menyenangkan lainnya. Namun seiring pertumbuhan anak, ia perlu diajari cara mengekspresikan perasaan negatifnya dan apa yang terbaik untuk dilakukan dalam situasi seperti itu. Orang tua sering melakukan kesalahan dengan memberi tahu bayinya “Jangan menangis”, “Hentikan”, “Jika kamu tidak berhenti, aku akan menghukummu”, “Jangan bersuara”, dan ungkapan serupa lainnya. Namun emosi yang terpendam, jika tidak kali ini, maka lain kali, pasti akan menemukan jalan keluarnya, dan sayangnya seringkali berupa gejala psikosomatis. Anak mungkin mengalami kesulitan berbicara, sakit, atau cepat lelah. Oleh karena itu, orang tua perlu mempelajari hal-hal berikut:

Mengalami rasa sakit adalah hal yang wajar. Kita hanya perlu memberikan jalan keluarnya - dalam bentuk air mata di masa bayi; berupa air mata dan perkataan ketika anak sudah besar dan belajar berbicara;

Perlu disampaikan kepada anak bahwa mengekspresikan emosi adalah hal yang wajar. Ia harus belajar membedakan, memahami dan mengungkapkannya. Tetapi seorang anak tidak dapat mempelajari hal ini sendiri - orang tua harus membantunya dengan memberi contoh;

Jika orang tua tidak mengizinkan anak mengekspresikan emosinya, anak bisa menjadi lebih mudah marah dan gelisah.

Bagaimana kita dapat membantu seorang anak mengekspresikan emosinya?

1. Perlu ditegaskan bahwa pengalaman anak adalah hal yang wajar dan tidak ada yang salah. Akan cocok frasa berikut:

“Ya, aku mengerti kamu kesal…”

“Tentu saja, kamu tersinggung karena…”

"Tidak menyenangkan ketika..."

“Kamu kesal karena…”, dll.

Dengan cara ini, orang tua membantu anak memahami alasan pengalamannya. Lagi pula, seorang anak seringkali tidak bisa mengungkapkan perasaannya secara verbal.

2. Orang tua hendaknya memperhatikan karakter anaknya. Misalnya, satu anak perlu dibiarkan menangis, yang lain bisa dialihkan perhatiannya. Anda tidak boleh berhenti menangis dengan cara apa pun; terkadang Anda perlu memberi bayi Anda waktu untuk menenangkan diri.

3. Dalam hal ekspresi emosi anak merugikan orang lain atau bersifat merusak, ada baiknya menunjukkan kepadanya bahwa perasaannya dapat diungkapkan dengan cara lain. Anak-anak cenderung mengekspresikan emosinya secara fisik. Bagi sebagian orang, memukul bantal atau karung tinju cocok, bagi sebagian lainnya cukup melompat atau mengepalkan tangan. Anda dapat membantu melepaskan emosi melalui menggambar atau mengerjakan bahan plastik (tanah liat, plastisin). Tawarkan untuk menggambar atau membentuk “suasana hati Anda”, “kegembiraan”, “orang yang sedih”, dll.

4. Bicarakan situasinya dan cari solusi bersama. Jika ada yang rusak, perbaiki. Jika terjadi pertengkaran, jelaskan kepada anak apa yang bisa dilakukan.

5. Sekalipun anak hanya bertingkah, sebaiknya jangan mulai membentak atau mengabaikan bayi. Lebih baik jelaskan dengan tenang mengapa Anda tidak menuruti keinginannya. Jangan biarkan anak Anda memanipulasi Anda dengan air mata dan tingkahnya. Jika Anda mengatakan "Tidak", maka dalam keadaan apa pun jawaban itu tidak boleh berubah menjadi "Ya". Jika orang tua konsisten dalam tindakannya, anak akan segera berhenti “menguji kekuatannya”.

Jadi, dengan menunjukkan kepada anak cara-cara yang dapat diterima untuk mengekspresikan emosi, dengan mendengarkan anak tersebut, kita mengajarinya untuk mengekspresikan emosinya. Kemampuan memilih bentuk ekspresi emosi yang sesuai dengan situasi hanyalah salah satu nuansa kemampuan mengelola emosi – komponen penting dari kompetensi emosional seseorang yang sedang tumbuh.

Waktu membaca: 12 menit. Tampilan 4.2k.

Emosi positif tentunya harus menguasai kehidupan seorang anak sebagai landasan fundamental bagi kehidupan normalnya perkembangan mental. Pedagogi yang manusiawi dan berorientasi pada kepribadian menekankan hal ini.

Menumbuhkan perasaan positif pada anak dan mengutuk serta menekan perasaan negatif selalu dan merupakan aspek penting dalam perkembangan anak prasekolah; hal-hal tersebut dianggap sebagai komponen inti kemanusiaan hubungan interpersonal, yang pada gilirannya menjadi landasan saling pengertian dan hidup berdampingan dalam masyarakat.

Mood sebagai wujud emosi anak

Emosi anak yang paling kuat dan bertahan lama dimanifestasikan dalam suasana hatinya. Siapa yang peduli dengan suasana hati bayi? Siapa yang peduli padanya?

Tentu saja, tempat utama dalam pembentukan dan pengembangan suasana hati anak ditempati oleh keluarga, dan tidak ada dan siapa pun yang dapat menggantikannya dalam aspek ini. Keluarga adalah sekolah pertama dalam kehidupan seorang anak, tempat pembentukan anak berlangsung dan emosi masa kanak-kanak positif atau negatif berkembang.

Dan faktor penentu di sini adalah suasana umum di dalamnya lingkaran keluarga. Keramahan, sopan santun, dan sopan santun melekat dalam sebuah keluarga yang di dalamnya terdapat sikap positif. Dan sebaliknya - kejengkelan yang luar biasa, peningkatan nada suara ibu, ketidakpuasan ayah, kurangnya ketertiban membentuk suasana hati negatif baik orang dewasa maupun anak-anak.

Kami bertanya kepada para ibu (karena merekalah yang menyiapkan anak mereka untuk masuk taman kanak-kanak setiap hari), suasana hati apa yang mendominasi anak mereka di pagi hari?

Sebagian besar mengaku tak punya waktu untuk memperhatikan suasana hati anaknya di pagi hari. Satu-satunya pengecualian adalah keluhan anak terhadap kesehatannya. Orang tua agak lebih memperhatikan suasana hati anak waktu malam. Dan pertama-tama, karena anak-anak lebih nakal di malam hari, tidak mendengar panggilan orang dewasa, dan lebih sering menangis.

Ada anggapan keliru di kalangan orang dewasa bahwa orang yang sensitif dan penuh kasih sayang adalah makhluk yang bertubuh lembut dan manja. Bagaimanapun, kelembutan hati, kasih sayang, dan perasaan mulia lainnya dari seseorang sama sekali tidak menunjukkan air mata dan kelemahannya. Seorang anak bisa tanggap, tidak tersinggung oleh siapapun, dan pada saat yang sama mampu tidak membiarkan teman sebayanya menyinggung perasaannya.

Orang dewasa adalah mentor yang bijaksana dan penuh kasih sayang bagi seorang anak

Saat ini sering kita jumpai kedudukan orang tua yang cenderung tidak menjunjung tinggi sopan santun dan keluhuran budi anak sendiri, menjelaskan hal ini dengan fakta bahwa pembentukan dan pendidikan sifat-sifat seperti itu tidak relevan, bahkan orang-orang mulia pun dengan cepat “didorong” keluar dari jalan kehidupan oleh mereka yang lebih percaya diri, tangguh, dan sombong. Penyangkalan saja tidak akan mengubah apa pun.

Orang dewasa skeptis terhadap kepekaan anak-anak, dan anak prasekolah sangat merasakan perlakuan tidak adil. Tidak ada satu pun situasi seperti ini yang boleh dilewatkan; orang dewasa harus menemukan cara untuk menebus kesalahan sekecil apa pun yang ditimpakan pada anak.

Faktanya, orang dewasa pada dasarnya mengabaikan tanggung jawab ini, mengabaikan anak tersebut, membayarnya dengan menghina, dan tidak berpikir bahwa dia begitu saja melewatkan situasi yang nyaman secara organik akan mempengaruhi penguatan rasa keadilan anak prasekolah. Tetapi anak tersebut mendapat pengalaman yang tidak diinginkan: jika dia tersinggung, maka dia dapat menyinggung orang lain. Pada awalnya hal ini terekam di tingkat bawah sadar, namun kemudian berkontribusi pada pembentukan kebiasaan negatif.

Jika seorang anak sejak usia prasekolah terbiasa dengan ketidakpedulian orang lain, lambat laun ia kehilangan kemampuan untuk bertindak secara manusiawi. Orang dewasa harus mematuhi aturan wajib dalam membesarkan anak: hidupnya harus emosional secara positif. Oleh karena itu, seluruh proses pemberian dukungan hidup pada anak harus dilakukan secara ekspresif secara emosional, terus-menerus memprovokasi anak untuk menunjukkan sikapnya terhadap situasi dan tindakannya sendiri; jelaskan kepadanya situasi yang tidak dapat dipahami, terutama yang bertentangan dengan aturan sosial yang berlaku umum.

Dimungkinkan untuk waktu yang lama untuk membangun rantai situasi kehidupan di mana seorang anak menemukan dirinya setiap hari di tahun-tahun pertama kehidupannya - suatu periode ketika kesadaran diri, pembentukan kesadaran diri, secara aktif terjadi, ketika dia belum mampu memberi nasehat pada dirinya sendiri dalam menilai peristiwa-peristiwa yang disaksikannya dan menjadi subjeknya. Misi menjadi mentor yang bijak bagi anak prasekolah di sini adalah milik orang dewasa terdekat. Dan apakah setiap anak memiliki mentor yang penuh kasih sayang? Jawaban atas pertanyaan ini juga harus diberikan oleh pegawai lembaga prasekolah, karena mereka juga merupakan pembimbing bagi siswanya.

Memperhatikan anak di pagi hari adalah kunci suasana hatinya yang baik sepanjang hari.

Kepada setiap orang dewasa yang telah mengambil tanggung jawab untuk mendampingi pengembangan penuh Nak, sebaiknya jawab dulu pertanyaannya: apakah saya cukup memperhatikan pengalaman anak?

Membentuk mood anak lembaga prasekolah seseorang harus memulai dengan penerimaan pagi anak yang sederhana, meskipun sekarang agak terlupakan, ke dalam kelompok. Setiap pagi, seorang anak hendaknya disambut oleh lebih dari sekedar sosok guru “di gerbang dengan sepatu bot merah” untuk menanggapi sapaan tersebut dan mencatat kehadirannya.

Diketahui bahwa rekomendasi dokumen program ditujukan untuk memindahkan anak dari ibu ke guru, dan hal utama dalam hal ini adalah suasana hati anak prasekolah. Perhatikan bahwa jika guru setiap kali fokus pada suasana hati bayi, menyapanya di pagi hari, menanyakan apa yang terjadi, jika anak sedang tidak mood, maka setiap ibu akan berusaha untuk tidak mempermalukan dirinya di depan guru dan memastikan bahwa suasana hati anak itu sepositif mungkin. Dan jika suasana hati anak prasekolah sudah rusak, percakapan rahasia, dengan mempertimbangkan pengetahuan guru tentang karakteristik individu anak tertentu, kesukaannya, dan karakteristik keadaan keluarga, dapat mengubahnya dengan lebih baik.

Hasil dari pertemuan pagi hari di lembaga prasekolah seharusnya adalah mata anak-anak yang berbinar gembira, karena suasana emosional anak secara umum (gembira, sedih, ceria, lesu, pasif, dll) mempengaruhi jalannya semua proses mentalnya. Dengan suasana hati yang gembira, anak prasekolah memandang segala sesuatu dengan cara yang positif, tetapi dengan cara yang cemas - ia mengharapkan masalah dari mana-mana.

Suasana hati anak yang buruk akibat suatu peristiwa kecil tertentu biasanya tidak berlangsung lama dan luput dari perhatian. Dan menyebabkan sikap menyakitkan yang terus-menerus terhadap hal tertentu situasi kehidupan, seperti ketidakpuasan orang yang dicintai terhadap orang dewasa, sering kalah, sakit, terlalu banyak bekerja, suasana hati yang buruk dapat dialami secara mendalam dan berlangsung lama. Seorang anak mengalami luapan emosi akibat suasana hati yang buruk. Kami tidak melihat perubahan internal yang signifikan pada tubuhnya saat ini, tetapi hanya manifestasinya yang jelas di luar, yang tidak selalu kami pahami. Hal-hal eksternal inilah yang seringkali mengacaukan perilaku baik anak maupun orang dewasa di pagi hari.

Hal utama adalah bahwa anak tidak selalu menyadari alasan suasana hatinya. Yakni, kedalaman dan durasinya bergantung padanya.

Oleh karena itu, memperhatikan suasana hati setiap anak di pagi hari, mengidentifikasi penyebab suasana hatinya yang buruk dan menciptakan kondisi yang ceria sangatlah penting agar anak dapat hidup bahagia setiap hari. Jangan lupa bahwa suasana hati yang gembira dan ceria mencegah munculnya sifat-sifat karakter negatif, dan ini merupakan syarat penting untuk pendidikan. Dan di sini kemampuan orang dewasa untuk merasakan seorang anak dengan hatinya akan berguna: untuk mendengarnya selama percakapan individu dan hati-hati, untuk memahami apa yang ada di balik penjelasan atau keheningannya, untuk menemukan kata-kata ajaib yang akan mengembalikan kegembiraannya dan rasa aman. Kita harus ingat bahwa ada pengaruh surut yang signifikan terhadap semua aktivitas anak, dan pada masa prasekolah ini adalah hubungan khusus.

Jangan sampai kita acuh terhadap anak-anak

Apakah kita melakukan segalanya untuk menemukan jalan menuju hati setiap anak? Seberapa sering orang dewasa berbicara dengan seorang anak sendirian untuk memahami pikiran, perasaan, dan keinginannya? Sebagian besar pesan guru ditujukan kepada semua anak, sementara guru memastikan bahwa setiap anak menyampaikan pesannya kepada semua orang.

Jika guru telah membentuk gambaran anak yang abstrak, maka ia menggunakan metode pengaruh, cara berinteraksi yang sama dengan anak prasekolah, dan hasil dari pendekatan ini adalah formalisme dalam sarana pendidikan dan hasil kerja yang tidak signifikan. Sikap formal orang dewasa terhadap anak yang sedang bad mood menjadi sumber pengalaman ketidakadilannya. Keadaan gugup menumpulkan kepekaan, memicu kecemasan atau relaksasi pada anak, yang selanjutnya menekan suasana hati.

Dalam keadaan seperti itu, anak prasekolah tidak mampu mempersepsikan secara memadai realitas di sekitarnya, tidak merasakan kebaikan di sekitarnya, sehingga tidak mampu melakukan tindakan yang manusiawi. Orang dewasa harus ingat bahwa di bawah pengaruh pengalaman sistematis dari emosi tersebut, karakter anak juga dapat berubah.

Anda tidak bisa acuh tak acuh terhadap permintaan anak-anak. Anda sering dapat mengamati situasi ketika seorang anak menoleh ke orang dewasa beberapa kali, dan sebagai tanggapannya dia mendengar sesuatu seperti "Tunggu, saya sedang sibuk", "Oh, jangan sekarang", atau sekadar alasan. Ini adalah tempat berkembang biaknya ketidaktulusan. Sifat ini tidak melekat pada diri seorang anak, ia mengadopsi ketidaktulusan dari kerabat dan orang dewasa yang dekat. Anak itu bijaksana dan sangat cepat menilai manfaat dari ketidaktulusan, salah satunya adalah menyembunyikan kebenaran demi keuntungan dirinya sendiri. Dan orang dewasa, ketika mereka menyadari ketidaktulusan seorang anak, jarang mengakui kesalahannya. Inilah bagaimana kepercayaan dirusak. Bagaimanapun, ketulusan, kepercayaan, dan cinta tidak bisa dipisahkan.

Usia prasekolah merupakan masa yang sangat penting dalam pengembangan karakter anak. Dia secara bertahap mengasimilasi prinsip-prinsip moral, dan hati nuraninya muncul. Berdasarkan pengalaman emosional dan spiritual, dibangunlah isi dan bentuk perilaku yang menjadi dasar karakter. Tentu saja, tidak ada yang terwujud dengan sendirinya, secara otomatis, seiring bertambahnya usia. Proses ini memerlukan dukungan yang hati-hati dan manusiawi dari orang-orang terdekat.

Kami menentukan suasana hati anak-anak dan aturan hidup bersama mereka

Untuk kejelasan dan penegasan tesis di atas, kami menawarkan gambaran dari kehidupan anak-anak modern. Kami melakukan survei pada sekelompok lembaga pendidikan prasekolah yang melibatkan 27 anak. Pagi harinya, setiap anak diminta menggambarkan suasana hatinya. Bagi sepertiganya ternyata: “buruk”, “tidak terlalu baik”, “sedih” dan bahkan “mengerikan”. Kemudian kami berbincang dengan semua anak untuk mencari tahu apa yang merusak mood mereka.

Inilah jawaban yang kami dengar:

• ketika mereka meneriaki saya;
• saat ibu marah;
• ketika mereka tidak bermain-main denganku;
• ketika mereka menyinggung;
• saat anak-anak berkelahi;
• saat mainan itu diambil;
• ketika dipaksa makan;
• ketika sesuatu tidak berhasil bagi saya;
• ketika mereka memanggilku dengan nama buruk;
• ketika mereka tidak mengantarmu pulang untuk waktu yang lama.

Dan ini hanya pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan berkelompok taman kanak-kanak, itulah sebenarnya yang bisa kita ubah. Anak-anak diberi pekerjaan rumah untuk memikirkan aturan apa yang harus diterapkan dalam kelompok agar mood mereka tidak rusak di siang hari.

Keesokan paginya kami berbicara dengan semua orang lagi. Tidak semua orang bisa bersuara; ada yang lupa mengerjakan pekerjaan rumahnya. Terdapat 18 pernyataan bermakna.

Lima anak bersama orang tuanya menuliskan dan membawa peraturan berikut di rumah - anak harus:

• saling menghormati;
• bisa meminta maaf jika telah menyinggung orang lain;
• jangan marah pada temanmu;
• maafkan, lupakan keluhan dan bermain bersama lagi;
• jangan mengucapkan kata-kata buruk kepada teman meskipun kamu sedang marah padanya;
• belajar bermain bersama, berbagi mainan, dan tidak berkelahi.

Dalam pernyataan mereka yang lain, anak-anak mengulangi aturan yang sama dalam variasi yang berbeda, dengan menambahkan alasan atas keluhan mereka: pemanggilan nama buruk, agresi dari masing-masing anak, keengganan untuk tidur di siang hari atau untuk menghabiskan semuanya.

Sejalan dengan survei, penyebab suasana hati anak-anak yang buruk di pagi hari diklarifikasi melalui serangkaian percakapan individu dan konsultasi antara psikolog praktis dan ahli metodologi guru dengan orang tua siswa.

Topik utama pertemuan tersebut adalah:

• Apakah orang dewasa memperhatikan pengalaman anak?
• Apakah orang dewasa memperhatikan kebencian, kesedihan, kemarahan, ketakutan yang dialami anak-anak?
• Apa sumber dari pengalaman-pengalaman ini?
• Tanda apa yang ditinggalkan oleh pengalaman-pengalaman ini pada jiwa anak itu?
• Aturan kontak emosional apa dengan seorang anak yang perlu Anda ketahui?

Mengingat anak-anak prasekolah cukup sering menyebut fakta bahwa mereka “didorong” untuk tidur sebagai salah satu alasan yang merusak suasana hati mereka, konsultasi dengan psikolog praktis dengan topik “Malam indah, harmoni, ketenangan” diselenggarakan khusus untuk para ibu dan nenek. dari anak-anak ini.

Kami berbicara tentang perlunya menciptakan suasana tenang bagi anak sebelum tidur, agar ia kenyang dan tubuh anak beristirahat serta memperoleh kekuatan. Para ibu diminta untuk mengingat seperti apa rupa anak mereka di penghujung hari dan bagaimana perilaku mereka.

Kebanyakan orang dewasa memperhatikan bahwa anak-anak sering berubah-ubah di malam hari, menjadi tidak patuh, mudah tersinggung, dan keras kepala. Semua ini merupakan indikator kelelahan pada jiwa anak yang memerlukan istirahat setelah beraktivitas seharian. Selain itu, anak yang bersemangat dan lelah di siang hari kehilangan kemampuan mengatur diri sehingga menjadi berubah-ubah. Orang dewasa, dengan otoritasnya, memaksanya untuk bersiap-siap tidur dan pergi tidur, tetapi proses tertidur, sebagai suatu peraturan, jauh dari yang diinginkan. Anak menangis, gelisah dalam waktu lama, mengeluh tentang sesuatu, berubah-ubah hingga ia tertidur. Akibatnya, seluruh keluarga menjadi gugup dan anak menderita.

Kapan psikolog praktis Saya mengajak para orang tua untuk memikirkan bagaimana cara membantu anak mereka yang mengalami bad mood sebelum tidur, dan saya mendengar pernyataan menarik dari mereka,

Dalam pernyataan 10 anak prasekolah - di mana orang tua sepertinya mencari-cari alasan atas kesalahan mereka dalam hubungan dengan anak-anak: “Saya punya banyak hal yang harus dilakukan di malam hari sehingga terkadang saya lupa melihat jam. Jadi saya mendorongnya dengan cepat,” “Dia terbiasa tawar-menawar dengan kami semua untuk mendapatkan lebih banyak waktu untuk bermain atau menonton TV. Dan ketika dia mulai berubah-ubah, dia harus melakukan sesuatu yang lebih keras,” dan sejenisnya.

Seorang psikolog praktis menyarankan orang dewasa untuk mencoba mengubah perilaku mereka. Secara khusus, sangat penting untuk mengalokasikan 10-15 menit bagi anak untuk melakukan hubungan intim, komunikasi pribadi bersamanya saat bersiap-siap untuk tidur. Porsi kasih sayang dan kasih sayang ibu ini bisa bermacam-macam bentuknya, bisa berupa lagu atau cerita tentang sesuatu yang ajaib, kenangan akan situasi bahagia atau mimpi hari libur berikutnya bersama keluarga.

Singkatnya - “psikoterapi cinta ibu (atau ayah).” Pada saat-saat seperti ini, Anda harus tabu terhadap segala sesuatu yang tidak menyenangkan dan negatif. Hanya keharmonisan kebahagiaan yang harus berkuasa, diikuti dengan istirahat yang tenang dan menyenangkan.

Namun yang terpenting momen keharmonisan antar belahan jiwa menjelang tidur tidak bisa diabaikan sesibuk apapun Anda.

Aturan untuk tidur nyenyak dan sehat

1. Tempatkan anak Anda tidur pada waktu yang sama setiap hari.
2. Luangkan waktu 10-15 menit untuk komunikasi emosional dengan anak Anda agar ia merasakan cinta, kasih sayang, perhatian dan perhatian Anda.
3. Ciptakan suasana “mengantuk” di dalam kamar: tirai jendela, matikan TV, tutup pintu kamar, dll.
4. Beberapa jam sebelum tidur, jangan mengadakan permainan atau hiburan yang berisik.
5. Ciptakan ritual sebelum tidur Anda sendiri yang akan Anda ikuti setiap hari, seperti membacakan cerita atau menyanyikan lagu pengantar tidur.
6. Jangan menghina bayi Anda: suasana hati yang baik adalah kunci tidur nyenyak.

Kami belum memaparkan kajian secara menyeluruh, melainkan hanya gambaran dangkal tentang kehidupan anak modern. Tapi itu harus mengingatkan orang dewasa.

Bagaimanapun, kenyamanan emosional, pembentukan dan pengalaman emosi positif merupakan kondisi dan dasar yang diperlukan untuk pembentukan kepribadian anak yang beragam, perkembangan penuh dan aktivitas hidupnya.
Tingkatkan mood Anda bersama anak atau pilihan video positif

Pertanyaan. Putra kami sudah tumbuh dewasa. Dia berusia tiga tahun, tapi dia tidak pernah berhenti memeluk saya dan neneknya. Dia adalah anak yang sangat penyayang. Namun suami saya percaya bahwa hal ini akan merugikan anak laki-laki tersebut di masa depan. Benarkah dia bisa tumbuh menjadi orang yang lemah dan lembut?

Kebutuhan akan kasih sayang merupakan kebutuhan terkuat seorang anak pada usia ini. Dialah yang menentukan “buket” perasaan anak. Dan di antara yang paling berarti dan kuat tentunya adalah perasaan cinta. Seorang anak belajar cinta jika perasaan ini mendominasi di rumah tempat ia dibesarkan.

Penting sekali bagi orang tua untuk mengajari anaknya mengungkapkan perasaannya. Jika anggota keluarga memperlakukan satu sama lain dengan kelembutan, maka anak akan menyerap perilaku ini dan memandang dunia dengan baik.

Anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar memiliki lingkungan emosional yang sangat berkembang. Kesejahteraan emosional terdiri dari sikap orang dewasa dan, yang terpenting, orang tua serta kerabat dekatnya terhadapnya. Keluarga harus terus-menerus menunjukkan kasih sayang mereka kepada anak, menjaga keyakinan akan kebutuhan dan nilai-nilainya. Perilaku ini sama sekali tidak menyangkal pengasuhan perasaan seorang laki-laki pada diri seorang anak, pada anak laki-laki.

Membesarkan seorang laki-laki dari seorang anak laki-laki bukanlah tentang menanamkan kekejaman dan semacam penghinaan terhadap jenis kelamin yang lebih lemah, karena mengungkapkan perasaan seseorang. Ini, pertama-tama, adalah pendidikan seseorang yang mampu mengevaluasi secara emosional manifestasi dunia, yang sering kali memusuhi individu, dan membela dirinya sendiri dan lingkungannya. Jenis pendidikan ini dimulai dari yang kecil. Pertama-tama, Anda perlu mengajari anak Anda mengelola perasaannya. Untuk melakukan ini, semua manifestasi perasaan harus didiskusikan.

Jadi tetangganya merasa kasihan pada anak kucing itu dan membawanya pulang. Pastikan untuk mendiskusikan tindakan ini dengan anak tersebut, jelaskan mengapa keluarganya, misalnya, tidak dapat melakukan hal yang sama. Jika teman anak sakit, disarankan untuk memberitahunya bahwa dia perlu menjenguk temannya.

Dan tentu saja, dalam situasi apa pun Anda tidak boleh mempermalukan seorang anak karena menunjukkan perasaan. Sebaliknya, lebih baik mengagumi pelangi dan langit biru atau tetesan embun pada bunga yang dilihat anak di pagi hari. Ini berguna untuk anak perempuan dan laki-laki.

Juga berguna dalam keluarga untuk menyapa orang dengan lembut, berterima kasih atas makanan mereka atau membantu sesuatu dengan ciuman. Seorang anak mengungkapkan perasaannya dengan senang hati jika orang tua dan kerabatnya mendukung manifestasi tersebut.

Perkembangan perasaan juga difasilitasi dengan membaca buku dimana karakter menunjukkan perasaan yang berbeda atau melakukan tindakan yang dapat menimbulkan ekspresi perasaan di pihak orang lain. Setelah membaca, ada baiknya untuk mendiskusikan dengan anak Anda apa yang Anda baca dan pastikan untuk menggunakan pertanyaan untuk mengetahui apakah dia memahami teks tersebut. Pertanyaan mungkin berbeda-beda. Hal utama adalah bahwa mereka ditujukan untuk mendiskusikan perasaan.

Contoh daftar pertanyaan mungkin terlihat seperti ini:

Perasaan apa yang dialami sang pahlawan saat melakukan aksi tersebut?

Mengapa menurut Anda demikian?

Tindakan pahlawan apa yang membuat Anda merasa setuju? Dan kecaman macam apa?

Mengapa perasaan khusus ini?

Bagaimana sikap Anda jika Anda adalah pahlawan dalam buku ini?

Bagaimana perasaan Anda ketika Anda melakukan hal yang sama? Dll.

Tentu saja, ini adalah daftar perkiraan pertanyaan. Ini mungkin diperluas dan ditambah tergantung pada topik pembicaraan. Berguna bagi orang tua untuk membuat rangkaian percakapan tentang pendidikan perasaan. Anda dapat mengambil beberapa perasaan yang menurut orang tua kurang berkembang pada anak, dan mengembangkannya. Misalnya, kita dapat mengambil perasaan seperti cemburu, marah, tidak bertarak, bangga, iri hati. Pilihlah cerita atau dongeng yang menggambarkan perasaan ini. Bacalah bersama anak Anda, diskusikan konflik, minta dia menggambar momen atau karakter kenangan yang disukainya.

Pertanyaan. Anak kami berumur 5 tahun. Kami dihadapkan pada kenyataan bahwa dia mulai mencela anggota keluarga karena ketidakadilan. Bagaimana dia bisa memahami perasaan yang begitu kompleks dan mendalam pada usia lima tahun?

Jangan ragu. Tentu saja bisa. Setelah perasaan cinta, perasaan yang paling digemari anak adalah perasaan keadilan. Ia peka terhadap perkataan dan tindakan orang dewasa yang bertujuan untuk mengevaluasi tindakannya.

Orang dewasa seringkali bersikap tidak adil kepada seorang anak, tanpa berpikir bahwa sikap seperti itu menyakiti dirinya. Misalnya, seorang ibu tanpa memahaminya menegur anaknya atas perbuatan yang tidak dilakukannya. Anak itu menangis, membuktikan bahwa dia tidak melakukannya. Tetapi ibu tidak punya waktu untuk memikirkan hal ini, dia sedang terburu-buru tentang urusannya dan karena itu berhenti menjelaskan keadaannya. Anak itu tersinggung, dia kesakitan, dia tidak mengerti mengapa ibunya bersikap seperti itu. Emosinya berdenyut, ketidakadilan menggerogoti jiwa anak itu, mengajarinya untuk bertindak tidak adil terhadap teman-temannya.

Contoh lain yang tidak kalah pentingnya. Seorang ibu dan anak bertemu dengan temannya dan menceritakan kepadanya beberapa kejadian yang menimpanya. Tetapi anak itu dengan ketat memantau kebenaran penceritaan kembali. Dan ibu saya, entah karena lupa, atau karena keinginan untuk memperindah sejauh mana partisipasinya dalam tabrakan yang dijelaskan, mengatakan sesuatu yang tidak terjadi. Dan kemudian anak itu mengoreksinya dengan keras. Seringkali dalam kasus seperti ini, para ibu menegur anaknya, atau bahkan menghukumnya, karena merasa anak tersebut menempatkannya pada posisi yang canggung. Tapi itu tidak benar. Anak tidak mempunyai keinginan untuk mempermalukan atau memberatkan orang dewasa yang mengungkapkan dirinya secara tidak tepat. Dia memiliki rasa “kebenaran” yang sangat kuat dan mengupayakan keakuratan dalam menceritakan kembali sebuah cerita yang pernah dia ikuti atau yang dia dengar dari orang dewasa.

Apa yang bisa disarankan dalam situasi seperti itu?

Tuan-tuan, para orang tua, jujurlah pada dirimu sendiri. Perhatikan ucapan dan emosi Anda. Ingatlah bahwa anak selalu ada di dekatnya, dia mendengar - menganalisis - membandingkan - menarik kesimpulan. Berhati-hatilah jika Anda memperhatikan betapa menyakitkannya reaksi anak Anda terhadap pujian dari anak lain. Di sini rasa cemburu bercampur dengan rasa keadilan. Dan Anda, orang dewasa, tahu betul apa itu.

Marina Suzdaleva

Dalam artikel hari ini saya ingin fokus mengajari anak teknik-teknik yang memadai ekspresi emosi. Setiap anak membutuhkan orang tuanya untuk menjelaskan kepadanya bagaimana mengekspresikannya dengan benar.

Seringkali anak sendiri tidak tahu bagaimana cara mengatasi rasa dendam, marah, dan manifestasi perasaannya yang lain. Namun tugas orang tua bukanlah menekan perasaan dan emosi anak, melainkan mengajari mereka cara mengontrol dan mengelolanya dengan benar.

Bagaimana cara bayi mengekspresikan emosi?

Emosi bisa positif dan negatif. Tentu saja, setiap orang tua ingin anaknya hanya merasakan kegembiraan dan tidak pernah kecewa. Tapi apakah mungkin hidup tanpa pengalaman negatif? Jawaban atas pertanyaan ini jelas: tidak. Setiap hari kita ditemani oleh emosi berbeda yang dapat dikendalikan oleh orang dewasa.

Apa yang bisa dikatakan tentang ekspresi perasaan anak-anak? Sejak dini, bayi hanya bisa mengekspresikannya dengan menangis. Baginya, air mata adalah kesempatan untuk mengomunikasikan rasa sakit, kejengkelan, kebencian, dan emosi tidak menyenangkan lainnya. Namun seiring pertumbuhan anak, ia perlu diajari cara mengekspresikan perasaan negatifnya dan apa yang terbaik untuk dilakukan dalam situasi seperti itu. Orang tua sering kali melakukan kesalahan dengan memberi tahu anaknya:

• "Jangan menangis",
• "Hentikan"
• "Jika kamu tidak berhenti, kamu akan dihukum"
• “Jangan berisik” dan frasa serupa lainnya.

Namun emosi yang terpendam, jika tidak kali ini, maka lain kali, pasti akan menemukan jalan keluarnya, dan sayangnya seringkali berupa gejala psikosomatis. Anak mungkin menjadi sakit atau mulai cepat lelah. Oleh karena itu, orang tua perlu mempelajari hal-hal berikut:

• Mengalami rasa sakit adalah hal yang wajar. Yang perlu dilakukan hanyalah memberikan jalan keluarnya;
• berupa air mata pada masa bayi;
• berupa air mata, serta mengungkapkan perasaan ketika anak sudah besar dan belajar berbicara;
• Perlu disampaikan kepada anak bahwa mengekspresikan emosi adalah hal yang wajar. Ia harus belajar membedakan, memahami dan mengungkapkannya. Tetapi seorang anak tidak dapat mempelajari hal ini sendiri - orang tua harus membantunya dengan memberi contoh;
• Jika orang tua tidak mengizinkan anak mengekspresikan emosinya, anak bisa menjadi lebih mudah marah dan gelisah.

Bagaimana membantu anak Anda mengekspresikan emosinya

1. Perlu ditegaskan bahwa pengalaman anak adalah hal yang wajar dan tidak ada yang salah. Ungkapan berikut ini cocok:

• “Ya, aku mengerti kamu kesal…”
• “Tentu saja, kamu tersinggung karena...”
• "Tidak menyenangkan ketika..."
• “Kamu kesal karena…”, dll.

Dengan cara ini, orang tua membantu anak memahami alasan pengalamannya. Lagi pula, seorang anak sering kali tidak bisa mengungkapkan perasaannya dengan kata-kata.

2. Orang tua hendaknya memperhatikan karakter anaknya. Misalnya, seorang anak perlu dibiarkan menangis, anak lainnya dapat dialihkan perhatiannya atau dibujuk. Anda tidak boleh berhenti menangis dengan cara apa pun; terkadang Anda perlu memberi bayi Anda waktu untuk menenangkan diri.

3. Dalam hal ekspresi emosi anak merugikan orang lain atau bersifat merusak, maka ada baiknya menunjukkan kepadanya bahwa perasaannya dapat diungkapkan dengan cara lain. Di sini juga, pertama-tama perlu untuk fokus pada anak itu sendiri. Jika dia mudah tersinggung karena temperamennya, berikan dia bantal dan biarkan dia memukulnya. Jika dia orang yang apatis, mungkin cukup menangis pelan di pinggir lapangan.

Perlu Anda pahami bahwa semua anak cenderung mengekspresikan emosinya secara fisik. Ini hanyalah usia seperti itu dan tidak berarti bahwa sebagai orang dewasa, anak tersebut akan melakukan hal yang sama. Anda bisa membantu pelepasan emosi melalui gambar dengan kuas atau pensil, plastisin, dan cat jari. Tawarkan untuk menggambar “kegembiraan”, “pria sedih”, dll. Bantu anak Anda dan menggambar bersamanya.

5. Pertimbangkan fakta bahwa anak-anak memiliki nilai-nilai yang berbeda dan apa yang sepele bagi Anda dapat sangat berarti baginya.

6. Bicarakan situasinya dan cari solusi bersama. Jika ada yang rusak, perbaiki. Jika terjadi pertengkaran, jelaskan kepada anak bagaimana cara keluar dari situasi tersebut. Permainan bermain peran sangat membantu dalam hal ini. Jika Anda tidak bisa langsung menyampaikannya kepada anak, maka jelaskan keseluruhan prosesnya secara berurutan.

7. Sekalipun seorang anak hanya bertingkah, tidak perlu menertawakannya, memanggilnya dengan nama buruk, atau mengabaikannya. Jelaskan dengan tenang mengapa Anda tidak menuruti keinginannya. Yang terpenting jangan biarkan diri Anda dimanipulasi, apalagi dengan bantuan air mata. Jika Anda mengatakan "Tidak", maka dalam keadaan apa pun jawaban itu tidak boleh berubah menjadi "Ya". Saat melakukan tindakannya, anak tersebut dengan cepat berhenti “menguji kekuatannya”.

Amukan anak-anak

Seringkali orang tua dihadapkan pada anak yang tantrum, sehingga mereka tidak tahu bagaimana menyikapinya dengan benar. Jika anak Anda menangis, bantulah dia dengan tindakan Anda. Dekatilah dia, duduklah sedemikian rupa sehingga kamu dekat dengannya jika dia ingin memeluk dan memelukmu.

Perilaku orang tua seringkali dipengaruhi oleh lingkungannya. Agar orang tidak menganggap Anda ibu yang buruk dan salah membesarkan anak, orang tua berusaha dengan cara apa pun menghentikan histeria jika terjadi di jalan. Tapi ini adalah pendekatan yang salah. Lagi pula, alih-alih membiarkan anak Anda menangis dan menyimpulkan bahwa ia tidak akan mencapai apa pun dengan perilaku seperti itu, Anda malah buru-buru menghiburnya dan memberikan apa yang diinginkannya. Akibatnya, histeris terjadi berulang kali. Oleh karena itu, jangan menyerah pada provokasi dan jangan biarkan diri Anda dimanipulasi. Maka anak akan mengerti untuk selamanya bahwa histeris tidak akan membantu mencapai apa yang diinginkannya.

Oleh karena itu, anak perlu diberi kesempatan untuk mengekspresikan emosinya; emosi tersebut tidak dapat dikumpulkan dan ditahan. Tugas orang tua adalah membantu melakukan hal tersebut dengan benar dan damai, tanpa menimbulkan kerugian bagi diri sendiri atau orang lain. Dengarkan anak Anda, jadilah teman dan dukungannya, tetapi jangan biarkan diri Anda dimanipulasi, dan Anda sendiri akan segera melihat hasilnya.

Lebih banyak ide tentang cara mengajar anak Anda mengekspresikan emosi:

Apakah Anda ingin bermain dengan anak Anda dengan mudah dan menyenangkan?

Ibu yang penuh gairah dari putra Egorka (lahir 25/01/2011) dan bayi Vasilisa (lahir 24/07/2015), psikolog, penulis dan kepala proyek “Club of Passionate Mothers” (http://site), penulis a sistem tumbuh kembang anak yang harmonis di rumah, pembawa acara kursus dan seminar bagi orang tua dan pendidik, pakar tumbuh kembang anak melalui permainan, penulis buku dan manual untuk melakukan kegiatan tumbuh kembang bersama anak.