Мен және менің отбасым.docx - мен және менің отбасым. «Менің үйім, менің отбасым» тақырыбындағы сынып сағаты Менің отбасым менің үйім үлкен

Балабақшадағы жобалық іс-шаралар:

«Менің отбасым» педагогикалық жобасы

Отбасы – шабыт көзі

Ересектер мен балалар жақын жерде

Отбасында барлық қиыншылықтардан құтқару бар,

Мұнда әркім бір-біріне жауапты.

Тоқмақова О.В

Жоба түрі: 6-7 жастағы балаларға арналған орта мерзімді, фронтальды, шығармашылық және ақпараттық жоба.

Жобаның ұзақтығы: 1 ай.

Жобаға қатысушылар:балалар дайындық тобы, оқушылардың ата-аналары, мұғалімдер, музыка жетекшісі.

Білім беру бағыттары:әлеуметтік және коммуникативті даму, когнитивті даму, сөйлеуді дамыту, көркемдік және эстетикалық даму, физикалық даму, аймақтарды біріктіру.

Әр адам үшін отбасы әрқашан бірінші орында. Отбасылардың көпшілігі экономикалық сипаттағы мәселелерді шешумен айналысатын жағдайда, көптеген ата-аналардың білім беру және білім беру мәселелерін шешуден бас тартуға бейімділігі. жеке дамубала. Мұның бәрі, әдетте, оң нәтиже бермейді. Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңының 18-бабында: «Ата-аналар - бірінші мұғалімдер. Олар физикалық, моральдық және алғашқы негіздерін қалауға міндетті интеллектуалдық дамубаланың жас кезіндегі тұлғасы».

Мәселе:балалардың өз отбасы мүшелері туралы жеткілікті білімі жоқ.

Жобаның мақсаты:балаларда «отбасы» ұғымын қалыптастыру; сөйлеуді дамытуға жағдай жасау және шығармашылықбалалар «Менің отбасым» шығармашылық жобасын жүзеге асыру барысында, ата-аналардың топ өміріне белсенді қатысуын арттыру үшін жағдай жасау.

Жобаның мақсаттары:

• шығармашылық әңгімелеу дағдыларын дамыту;
• балалардың отбасы және ата-анасының кәсібі туралы түсініктерін қалыптастыру;
• Балаларда идеяны қалыптастыру:

отбасының құрамы туралы, отбасылық қатынастар туралы, отбасындағы адамның рөлі туралы, отбасының басқа мүшелерімен байланысы туралы;

әрбір адамның аты-жөні, тегі, өз баспанасы болуы, мекен-жайы мен телефон нөмірін білу қажеттілігі туралы;

• отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу, жақындарына қамқорлық жасауға үйрету;
• қарым-қатынас дағдыларын дамыту;
• ата-ана мен бала қарым-қатынасын бірлескен шығармашылық іс-әрекет тәжірибесімен байыту.
• Отбасы туралы білімдерін тереңдете отырып, балалардың сөздік қорын белсендіру.

Күтілетін нәтиже:

• «отбасы» ұғымын меңгеру;
  • отбасыңыз, ата-анаңыздың мамандығы туралы ақпаратты білу;
  • өз құқықтары мен міндеттерін білу;
  • отбасы туралы шығармашылық әңгіме жазу;
  • ата-аналармен бірлесе отырып, отбасылық асыл тұқымды құра білу.

Алдын ала жұмыс:

• «Отбасы» тақырыбы бойынша иллюстрациялық материал таңдау бойынша ізденіс жұмысы;
• әдеби шығармалармен танысу: В.Осеева «Сиқырлы сөз», «Ұлдары», «Кек алды», В.Катаев «Жеті гүл», татар. халық ертегісі«Үш қыз», Ненец «Көкек»;
• «Әпке Алёнушка және ағайынды Иванушка», «Қаз-аққулар» орыс халық ертегілерінің аудиожазбаларын тыңдау;
• Е.Благининнің «Тыныштықта отырайық», О.Чусовитиннің «Ең жақсы!» өлеңдерін, отбасы туралы мақал-мәтелдерді, саусақ гимнастикасы«Біздің отбасы», «Саусақ бала», жұмбақтар сұрау, сөз құрау;
• картиналарының репродукцияларын көру Ф.П. Решетников «Тағы да екі»

З.Серебрякова «Таңғы ас кезінде», «Қызы Катя қуыршақтармен», К.Брюллов «Графиня Ю.П. портреті. Самойлова допты қызы Амалиямен қалдырды»; отбасы тақырыбына арналған «Сөйлеуді үйрену» альбомындағы суреттер топтамасы.

• «Маша енді жалқау емес», «Әжемен танысу», «Ярангада от бар», «Теңбеу қонжық», «Түрлі-түсті отбасы», «Абайлаңыз, маймылдар!», «Апа үшін ана» мультфильмдерін көру бала мамонт».
• «Отбасы» тақырыбы бойынша балаларды дамыту орталықтарын жабдықтау

1 кезең – дайындық:

Бақылау. Диалог. Балаларды отбасы дәстүрлері мен отбасы мүшелері туралы көбірек білуге ​​шақыратын монолог.

Сұрақ қою:

• «Менің жанұям»
• «Ынтымақтастық балабақшажәне отбасылар»

Ата-аналармен әңгімелесу:

• «Адамға балалық шақ не үшін керек?»
• «Сіз балаңызды танисыз ба?»

2 кезең – негізгі:

Ақпараттық және білім беру:

• «Отбасы және денсаулық»
• «Отбасы және демалыс»

Ата-аналарға арналған кеңестер: (қапшықтардағы ақпарат)

• «Балаңызды үйде немен және қалай айналысуға болады»
• «Менің отбасымның тарихы»
• «Экрандағы бала»
• «Балалар өміріндегі көркем әдебиет»
  • «Мектеп жасына дейінгі балалардың қиялын және сөздік шығармашылығын дамытуға, үйлесімді сөйлеуді дамытуға бағытталған ойындар»

Қалталарды жылжыту:

• «Ойын – балалық шақ, балалық – ойын»
• «Әке, ана, мен спорттық отбасымын»

Ақпараттық парақтар:

• «Назар аударыңыз»
• «Рақмет сізге»
• «Біз сұрадық - жауап береміз»

Фоторепортаждар:

• «Топ өмірінен»
• «Демалыс және ойын-сауық»
• «Денесі саудың рұхы сау»

Балабақшадағы балалардың өміріне ата-аналарды қатыстыру

Демалыс және ойын-сауық:

• «Ана, әке, мен спорттық отбасымын»
• «Біздің қонағымыз - Иваново драма театры»
• «Барлық мамандық қажет, барлық мамандық маңызды» (қызықты адаммен кездесу)»

Тақырыптық апталық:

• «Аналар мерекесі»
  • «Мен және менің отбасым»
  • «Ана мен әкенің мамандықтарымен танысу»
  • «Үй жануарлары»

Отбасылық жобалар:

• «Менің асыл тұқымым»
• «Бақытты демалыс күні»
• «Менің отбасымның тарихы»

Ата-аналар мен балалардың бірлескен шығармашылық көрмелері:

• · «Мен және менің отбасым» (суреттер)
• · «Сиқырлы суреттер» (қосымша суреті бар мата аппликациясы)
• · «Шеберлік» (қалдықтардан жасалған қолөнер)

Отбасылық және топтық альбомдарды жасау:

• «Біздің тату отбасымыз»
• «Біздің өміріміз күннен күнге»

Өнім жобалық іс-шаралар:

Ата-аналар жазып алған «Менің жақындарым», «Біздің саяхат», «Мен үйде қалай көмектесемін», «Отбасымдағы демалыс күні» тақырыптарында шығармашылық әңгіме; балалар суреттері «Менің отбасым», дидактикалық ойындар, бос уақытты өткізу туралы фотосуреттер, «Отбасы ағашы» қабырға газеттерінің көрмесі.

Жобаның тұсаукесері:педагогикалық кеңесте өкілдік ету және қорғау.

Жобаны білім беру салаларында жүзеге асыру

• физикалық даму

Таңертеңгілік жаттығулар, шынықтыру процедураларының отбасылық кешендерінің сайысы.

Бүкіл отбасымен серуендеу «Анам, әкем, мен – спорттық отбасы».

«Менің отбасымның сүйікті тағамы» презентациясы, «Отбасы рецептері» кітабының жинағы.

Аспаздық сабақтары (ата-аналар мен мұғалім жүргізеді).

Саусақ гимнастикасы:

Бұл саусақ ата

Бұл саусақ әже

Бұл саусақ әке

Бұл саусақ ана

Бұл саусақ - МЕН!

Бұл біздің бүкіл отбасымыз!

Саусақ бала

Сен қайда болдың?

Осы ағасымен -

Мен орманға бардым.

Осы ағасымен -

Мен қырыққабат сорпасын пісірдім.

Осы ағасымен -

Осы ағасымен -

Ән айтты!

«Жарайды, жарайды, жарайды,

Сен қайда болдың?
Әже арқылы (қолдарын шапалақтау)

Ал әжесінің алақандары
Мейірімді және өте жақсы. (Алақанды бірге сипау)
Барлығының алақандары жұмыс істеді
Көптеген жылдар бойы. (Жұдырығын алақанына соғады)
Мейірімді алақан иісі
Пирогтары бар Щи. (Олар иіскеп тұрғандай алақандарын беттеріне апарады)
Олар сіздің бұйраларыңызды сипады
Мейірімді алақандар.
Және олар кез келген қайғыға төтеп бере алады
Жылы алақандар. (Олардың алақандарын бүгіңіз, беттеріне апарыңыз, оларға үрлеңіз)

Жарайды, жарайды,
Сен қайда болдың?
Әже арқылы! (қолдарын шапалақтау)

Дене шынықтыру минуттары

Анама көмектесу

Біз бірге анама көмектесеміз -

Біз барлық жерде шаңды сүртеміз.

Біз қазір кір жуып жатырмыз,

Шайыңыз және сығыңыз.

Айналаның бәрін сыпырып

Ал сүтке жүгір.

Кешке анамды кездестіреміз,

Біз есіктерді кең ашамыз,

Біз анамды қатты құшақтаймыз.

(Мәтін бойынша еліктеу қимылдары.)

Біздің пәтерде кім тұрады?

Бір, екі, үш, төрт, (қол шапалақтау)

Біздің пәтерде кім тұрады? (орнымызда жүреміз)

Бір, екі, үш, төрт, бес, (орнында секіру)

Әке, ана, аға, әпке, (қолымызды шапалақтаймыз)

Мурка мысық, екі котята, (торс оңға және солға қисайған)

Менің крикет, алтын құс және мен - (торс солға және оңға бұрылады)

Бұл менің бүкіл отбасым. (қолымызды шапалақтаймыз)

Мила қыз

Кешке Мила қыз (орнымызда жүреміз)

Мен балабақшадағы гүлзарды сындырдым (орнында секіру)

Оның ағасы бала Иван (шоқпар)

Ол да... стақан сындырды! (қолымызды шапалақтаймыз)

Пингвиндер

Олар серуендейді

Олар серуендейді

Пингвин әке

Пингвин ана

Және кішкентай пингвин ұлы

Қара фрак пен жейдеде.

(пингвиндердің қимылдарына еліктеу, шеңбер бойымен жүру)

ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ.

Тақырып 1. «РОМАШКОВОға пойызбен саяхат».

Мақсаты: білім беру жобасының тақырыбын жүзеге асыру аясында біз мынаны ұсынамыз дене шынықтыру«Көктем келді» сюжетін қамтиды, бүкіл әрекет барысын бағындырады.

Аяқтың сыртымен жүруге, арқанмен секіруге үйрету, балаларды арқанның астынан жорғалай білуге, заттардың арасында допты домалауға үйрету.

2-ТАҚЫРЫП «Біз көктемді іздейміз»

Мақсаты: Балаларды аяқтың сыртымен жүруге, арқанмен секіруге үйрету, балаларды арқанның астынан жорғалай білуге, заттардың арасында допты домалауға үйрету.

ТАҚЫРЫП 3. «Көктем қандай болады?»

Мақсаты – екі бағанға сапқа тұруды үйрету. Аяғыңыздың сыртымен жүріңіз. Саусақпен жүгіру. Қысқа арқанмен секіру.

Тақырып 1. «Анаға көктем гүлдерін әкелеміз»

Мақсаты: балаларды гимнастикалық қабырғаға өрмелеуді үйрету, көлбеу тақтада жоғары-төмен жүру, биіктіктен секіру, көлбеу тақтамен жүру кезінде тұрақты тепе-теңдікті қалыптастыру. Үш бағандағы қалыптастыру. Қалыпты жүру, көлбеу тақтаймен жоғары-төмен жүру (ені 15-20 см, биіктігі 30-35 см). Биіктіктен секіру (20-25).

Тақырып 2. «Біз ананың көмекшіміз».

Мақсат : балаларды гимнастикалық қабырғаға шығуға үйрету, көлбеу тақтада жоғары және төмен жүру, биіктіктен секіру дағдыларын нығайту, көлбеу тақтамен жүру кезінде тұрақты тепе-теңдікті дамыту. Үш бағандағы қалыптастыру.

Гимнастикалық қабырғаға өрмелеу (бір рейстен екінші рейске оңға және солға өрмелеу) 2 қолмен допты жерге жоғары лақтыру (қатарынан 3-4 рет). «Кім жылдам» p.game ойынында тыныш ортада қолыңызды қолданбай, аяғыңызға көтерілу мүмкіндігін бекітіңіз.

• Әлеуметтік және коммуникативті даму

Тақырып: Үйдегі бала қауіпсіздігі

Мақсат: балаларды тұрмыстық техникамен таныстыру - адам көмекшілері.

Бірлескен іс-әрекеттер білім береді. және балалар:

Заттар мен иллюстрацияларды тексеру.

Әңгімелесу: «Үйдегі көмекшілер қалай жұмыс істейді».

Оқу: тұрмыстық техника туралы жұмбақтар.

«Электр құрылғысын тап» дидактикалық ойыны.

«Отбасы» рөлдік ойыны.

Ойын әрекеті

• Сюжетті рөлдік ойындар : «Дүкен», «Отбасы», «Аурухана», «Туған күн», «Үйге арналған киім салоны».
• Ойындар – «Шалқан», «Қызыл телпек», «Қаздар мен аққулар» шығармалары бойынша драматизациялар.
• Дидактикалық ойындар: «Кім болу керек», «Кімге жұмысқа не керек», «Кімнің балалары?»
• «Менің пәтерім» тақта және баспа ойыны.

Мақсаты: Балалардың жақын адамдары туралы түсініктерін бекіту, жақындарына, олардың еңбектеріне деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу.

Әлеуметтік даму

• Бала құқықтары туралы конвенция бойынша тақырыптық сабақ.
• Отбасылық байланыс: «Менің ата-тегім – туыстық байланыс».

Отбасылық суреттерді қарау. «Отбасы шыршасын» (өткен және болашақ контекстінде), балалар тұратын үйлер белгіленетін шағын ауданның схемалық картасын, «Біздің тату отбасы», «Біздің өміріміз күн сайын», «Біздің отбасымыз» альбомдарын жасау. Отбасындағы ең бақытты күн» (баланың туған күніне).

«Менің шежірем» әңгімесі.

Оқу: Е.Әкім «Кім кім?», М.Яснов «Отбасын осылай тарттым».

Өнімділік қызметі: туыстарына сыйлық жасау.

Театр

• Отбасылық шағын спектакльдер, балалар ойын-сауықтарының сценарийлерін құрастыру, «Отбасы диалогтары» театрландырылған эскиздер.
• Отбасылар бірге театрларға барады.

Отбасылық ағаш

Мен отбасылық ағаштың суретін салдым

Осы ағашқа мен бүкіл отбасын жинадым

Аталар мен әжелер – біздің тамырымыз

Сандық - менің ата-анам, оған қоса Даша апай

Мен Гриша ағайды қалың бұтаққа отырғыздым

Екінші жағынан мен торға тотықұсты қойдым

Жақын жерде ағамның әйелі - ол біздің келін

Ал матрос киіміндегі ұлы бар, оның аты Саша

Ол менің немере ағам мен әкемнің жиені

Ал ол бізге Анапа қаласынан қонаққа келді

Жоғарғы жағында Мурочка - ол біздің мысық

Ал менің әпкем Наташа екеуміз бейсболка киеміз.

Отбасы

Отбасы - бұл бақыт, махаббат және сәттілік,
Отбасы дегеніміз - жазда елге саяхат.

Отбасы - бұл мереке отбасылық күндер,
Сыйлықтар, сатып алулар, жағымды шығындар.

Балалардың тууы, алғашқы қадам, алғашқы шуыл,
Жақсы нәрселерді, толқуды және үрейді армандайды.

Отбасы – еңбек, бір-біріне қамқорлық,
Отбасы дегеніміз - көп үй жұмысы.

Отбасы маңызды!
Отбасы қиын!
Бірақ жалғыз бақытты өмір сүру мүмкін емес!

Әрқашан бірге болыңыз, махаббатқа қамқор болыңыз,
Шағымдар мен жанжалдарды кетіріңіз,
Біз достарымыздың сіз туралы айтқанын қалаймыз:
Бұл қандай жақсы отбасы!

Ойын бұрыштарын ретке келтіріңіз, құрылыс материалдарын қойыңыз, үстел ойындары, еңбекке қажетті құрал-жабдықтар мен материалдар.

Гүл өсімдіктерін қайта отырғызу, суару, құстарға жем беру.

Дидактикалық ойындар: «Бізде тәртіп», «Бәрі өз орнында».

Әңгімелесу: «Жабық өсімдіктерді қалай күту керек».

Менің гүлім ең жақсы

• Когнитивті даму

FEMP

«Отбасы мүшелерінің бойы мен жасы».

Мақсаты: балаларға түсінуге көмектесу: кімнің кіммен байланысты екенін; кім үлкен, қанша, барлығы қанша отбасы мүшесі; кім ең ұзын, ең қысқа; жақын адамдарының жасын есте сақтаңыз.

Ойын жаттығуы: «Отбасының ең үлкен мүшесін ата», «Ең ұзыны кім».

Балалар мен ата-аналардың бірлескен «Отбасы бюджеті» ойыны.

Когнитивті даму

«Барлық мамандықтар маңызды - барлық мамандықтар маңызды»

Мақсат : балаларға таныс мамандықтар, олардың отбасы мүшелерінің кәсіптері туралы танымдық қызығушылықтарын байытуды жалғастыру. Олардың жұмысын құрметтеуге және көмектесуге деген құлшынысын қалыптастыру.

1. Балаңызбен дәрігер, мұғалім, тәрбиеші, тігінші, шаштараз, аспаз, сатушы, суретші, музыкант мамандықтары туралы әңгімелесіңіз.

2. Балаларға әр мамандық туралы айтып, ақпаратты есте сақтауға көмектесу.

3. «Кім не істейді?» жаттығуы. зат есімдерге етістіктерді таңдау туралы.

Аспаз - аспаз, картоп және т.б.
Дәрігер-...
Мұғалім-...
Музыкант-...
Тігінші-...
Әртіс- ...
Шаштараз-...

«Күндізгі түн»

Мақсаты: күннің, кештің, түннің және таңның басталуының Күнге қатысты Жердің орналасуына тәуелділігін көрсету;

балалардың күн жүйесінің құрылысы туралы түсініктерін бекіту. Мектеп жасына дейінгі баланың күнделікті тәртібін күшейту.

Табиғат

Флораны, фаунаны және жансыз табиғатты бақылауды жалғастыру. Тәулік ұзақтығының өзгеруіне назар аударыңыз: ол ерте жарыққа, ал кейінірек қараңғылана бастады. Адамдардың киіміндегі өзгерістерге назар аударыңыз, киім мен ауа-райының байланысы туралы қорытынды жасау қабілетін бекітіңіз.

В.М.Васнецовтың «Богатырьлар», «Алёнушка» суреттеріне сараптама.

Әңгімелесу: «Әжемнің кеудесі», «Ұл мен қыз», «Көктем күні» мерекесі, «Отбасындағы құқықтар мен міндеттер», «Менің атым»

Чтение: В.Даль «Старик – годовик», Ф.Тютчев «Зима недаром злится…», сказка Х.К.Андерсена «Дюймовочка», В.Вересаев «Братишка», С.Черный «Когда никого нет дома», сказка « Қызыл телпек».

Ашық ойындар: «Өз үйіңді тап», «Секіргіш торғайлар», «Жолдасыңды тап», «Қансыз қоян».

Өнімділік: «Үй жануарлары» коллаждары, «Жабық өсімдіктер» отбасылық альбомдарын құрастыру.

Біз өмір сүріп жатқан әлем.

Жіктелуі (жиһаз, ыдыс-аяқ, тұрмыстық техника, азық-түлік).

Географиялық бейнелер. «Менің үйім» жоспар-сызбасын құрастыру, «Менің қалам» картасымен жұмыс жасау.

Құрылыс.

- «Менің арманымдағы үй», жазық модельдеу – отбасы тақырыбына мозаикалық сюжеттер құрастыру.

- «Құрылыс материалдарынан жасалған үйлер»

• Сөйлеуді дамыту

«Менің отбасымдағы демалыс күні», «Менің жақындарым», «Біздің сүйікті үй жануарларымыз», «Біздің саяхатымыз», «Отбасылық хобби әлемі», «Мен ана боламын (Попей) тақырыптарында балаларға арналған шығармашылық әңгіме. », «Мен үйде қалай көмектесемін» .

Сөз жасау. «Менің отбасым» альбомдарын жасау (суреттер, фотосуреттер, балалар өлеңдері).

Отбасы мүшелерінің есімдерінің сөздігін құрастыру «Есімдер нені білдіреді».

Өнімділік: «Менің отбасым» суреті.

Мақал-мәтелдер

ü Отбасында татулық болса, қазына не үшін керек?

ü Жақсылық дүниені өзендей ағып өтпейді, отбасында өмір сүреді.

ü Отбасы бірге берік.

ü Баласыз отбасы салмақсыз сағат сияқты.

ü Балалар ата-ана үшін төреші емес.

ü Бүкіл отбасы бірге, жаны бір жерде.

ü Отбасы болмаса, үй болмайды.

ü Әке-шешесін сыйлаған адам ешқашан өлмейді.

ü Күн жылынса, Ана жақсы болса.

ü Өз анаңнан тәтті дос жоқ.

ü Құс көктемге, бала анасына қуанады.

ü Ананың ашуы көктемгі қар сияқты: көп жауады, бірақ тез еріп кетеді.

ü Күннен де ананың жүрегін жылытады.

ü Әкең мен анаңды аясаң, өзгені таппайсың.

ü Жақсы ұл – әкеге қуаныш, жаман ұл – қайғы.

ü Әже – тек атасы немересі емес.

ü Тас қабырғадан ағайындық сүйіспеншілік артық.

Сөздік ойындар

«Сен мен үшін кімсің?»

Балалар шеңберге тұрады, мұғалім кез келген баланың жанына келіп: «Мен анамын, ал сен мен үшін кімсің?» деп сұрайды. (Қызым, ұлым).

Кім жауап берсе, сол топ жетекші болып, екіншісіне сұрақ қояды: мен әкемін, мен ағамын, мен әпкеммін, мен әжемін т.б., ал сен маған кімсің?

Бүгін таңертең маған кім келді?

Кім айтты «Тұратын уақыт келді?»

Ботқаны кім дайындап үлгерді?

Мен кесеге шай құйып алуым керек пе?

Шашымды кім өрген?

Бүкіл үйді өзіңіз сыпырдыңыз ба?

Бақшадағы гүлдерді кім жинады?

Мені кім сүйді?

Бала кезінде кім күлгенді жақсы көреді?

Әлемдегі ең жақсы кім?

Кім қалжыңдамайды, бірақ шындап

Шеге бізге балға соғуды үйрете ме?

Сізге батыл болуды кім үйретеді?

Велосипедтен құлап қалсаңыз, жыламаңыз,

Және тіземді тырнап алды,

Жылама? Әрине...(әке)

Хош иісті джем,

Тамаққа арналған пирогтар,

Дәмді құймақ

Менің сүйіктімде... (әжем)

Ол жалығудан жұмыс істемеді,

Оның қолдары тыртық

Ал қазір ол қартайып, сұр түсті

Қымбаттым, сүйіктім...(атам)

Менің туыстарым

Анам мен әкем менің туыстарым.

Мен үшін қымбат туыстарым жоқ.

Ал туған-туыстары, ағалары,

Ал құлақты құлақ күшік Тишка.

Мен отбасымды қатты жақсы көремін.

Жақында барлығына сыйлықтар сатып аламын.

Әкемнің моторлы қайығы болады,

Ас үйдегі анаға арналған сиқырлы щетка,

Ағам үшін нағыз балға,

Әпкеге доп, Тишкаға кәмпит.

Менің де досым бар,

Серёжка досым да менімен туыс.

Мен оған таңертең жүгіремін,

Онсыз ойын мен үшін ойын емес.

Мен оған барлық құпияларды айтамын

Мен оған дүниедегінің бәрін беремін.

Анам ұйықтап жатыр, шаршады...

Жақсы, мен ойнамадым!

Мен топты бастамаймын

Ал мен отырдым да отырдым.

Менің ойыншықтарым шу шығармайды

Бөлме тыныш және бос.

Ал анамның жастығында

Алтын сәуле ұрлайды.

Мен сәулеге айттым:

Менің де қозғалғым келеді!

Мен ән айтатын едім

Мен күле алдым

Менің қалағаным өте көп!

Бірақ анам ұйықтап жатыр, мен үндемеймін.

Сәуле қабырға бойымен ұшты,

Сосын ол маған қарай сырғыды.

«Ештеңе» деп сыбырлағандай болды,

Тыныш отырайық!..

Е.Благинина

Ең жақсы!

Ол футбол ойнай ала ма?

Маған сорпаны қыздырып бере аласыз ба?

Мультфильм көретін шығар

Ол дойбы ойнай алады ма?

Мүмкін тіпті шыныаяқтарды жуу,

Көліктердің суретін сала алады

Суреттерді жинай алады

Мүмкін мені мінгізіп жіберерсің

Жүйрік аттың орнына.

Ол балық аулай ала ма?

Ас үйдегі кранды бекітіңіз.

Мен үшін әрқашан батыр бар -

Менің ең жақсы ӘКЕМ!

Чусовитина О

Менің әжем
Әжем қасымда,
Бұл мен үйдің бастығымын дегенді білдіреді.

Мен шкафтарды аша аламын,
Гүлдерді айранмен суарыңыз,
Жастық футбол ойнаңыз
Және еденді сүлгімен тазалаңыз.
Тортты қолыммен жеуге бола ма?
Есікті әдейі тарс еткіз!
Бірақ бұл анамен жұмыс істемейді.

Мен қазірдің өзінде тексердім.

Р. Рождественский

Жақсы ата, қымбаттым...

Жақсы ата, қымбаттым,

Ең мейірімді, ең қымбатты,
Біз сізді құттықтаймыз,
Мен және менің барлық туыстарым!
Сен, қымбаттым, ауырма,
Жыл сайын сау
Саңырауқұлақтары бар жидектерге
Сіз оңай жинай аласыз
Мен жылдар өте келе қартайамын,
Мен де көмектесемін!
Кішкентай болсам да,
Сен мені түсінесің бе?
Және, мүмкін, өйткені
Мен сені бәрінен де жақсы көремін!

Әже, сіз де

Сіз кішкентай болдыңыз ба?

Және ол жүгіргенді ұнататын

Ал сіз гүл тердіңіз бе?

Және қуыршақтармен ойнады

Сіз, әже, солай ма?

Шаштың түсі қандай болды?

Сонда бар ма?

Сондықтан мен де аламын

Әжем екеуміз бе?

қалуға болады ма

Сіз кішкентай бола алмайсыз.

А.Плещеев

• Көркемдік және эстетикалық даму

Тақырыбы «Ананың портреті»(біріктірілген).

Мақсаты: бейнелеу жанрларына танымдық қызығушылықтарын дамыту.

Балалардың портрет жанры туралы түсініктерін байыту.

Көркем шығармалармен қарым-қатынас жасау арқылы анаға деген сүйіспеншілік, құрмет сезімін тәрбиелеу.

Балалардың анасының портретін салуға құштарлығын арттыру, суретте оның сыртқы келбетінің кейбір ерекшеліктерін жеткізу (көздің түсі, шаш түсі).

Бет бөліктерін дұрыс орналастыруды үйреніңіз.

Бүкіл қылқаламды және оның ұшын пайдаланып, бояулармен бояу әдістерін күшейтіңіз.

Сөздік жұмысы:

Портрет, автопортрет, миниатюра, профиль, толық бет, толық бет, көңілді, ақжарқын, атқарушы, ұзын шашты, қысқа шашты, ақ жүзді, томпақ, қара қасты, үлкен көзді т.б.

Дидактикалық ойын «Оны сүйіспеншілікпен ата».

Көз - ocelli Қас - қас

Мұрын – шүмек Ерін – губка

Бет – щек Ерін – ерін, ерін

Маңдай – маңдай Құлақ – құлақ

Шаштар - шаштар және т.б.

Сіз өзіңіздің анаңыздың толық портретін саласыз - бас, мойын, иық. Мойынның бетке қарағанда тар, ал иықтың басынан кеңірек екенін ұмытпаңыз (мен оны портретте көрсетемін).

Көздің түсін, шашыңызды, шаш үлгісін және көйлектің үстіңгі жағын анаңыз сияқты салуға тырысыңыз.

«Қайсысы?» дидактикалық ойыны.

Сөздер – анықтамалар: мейірімді, аяулы, қамқор, жақсы, жас, әдемі, сымбатты, сәнді, көңілді, салауатты, қатал, күшті, спорттық, тәрбиелі, мәдениетті, ақылды, қанағатшыл, бақытты, т.б.

Сөзжасам:

Мұғалім: Балалар:

Егер ол өмірден ләззат алса? Көңілді

Егер ол жақсылық тілесе? Достық

Егер ол бәрін жасаса? Атқарушы

Егер ана Ұзын шаштар? Ұзын шаш

Анамның беті ақ болса? Ақ жүзді

Егер ана домалақ бет? Томпақ

Егер анамның қасы қара болса? Қара қасты

Егер ана үлкен көздер? Үлкен көздер

Анам үй шаруасымен айналысса ше? Үй шаруасындағы әйел

«Ол не істеп жатыр?» дидактикалық ойыны.

Етістік (сөз - іс-әрекет): Жұмысқа барады, ақша табады, тамақ пісіреді, пәтер жинайды, шаңды сүртеді, ыдыс жуады, тамақ жасайды, қуырады, жуады, үтіктейді, тігін жасайды, дүкенге барады, ертегі оқиды, балық күтеді, музыка тыңдайды, ән айтады, би билейді, менімен ойнайды, отырады, тұрады, демалады, ұйықтайды, т.б.

Дидактикалық ойын «Анашым, қайсысы?»

Анам күледі - жымиды

Анам қайғылы - қайғылы

Анам күледі - көңілді

Анам ашулы - ашулы

Анам ойға батып кетті — ойлы, т.б.

Балалар шығармашылығы

«Менің анам»

«Қуыршақтарға арналған киімдер»

«Менің жанұям»

«Үй жануарларына арналған кілемшелер»

«Кокерелдер отбасы»

«Сиқырлы суреттер»

Тақырып: « Біз көктемнің әуенін тыңдаймыз».

Мақсат:

Тренинг тапсырмалары:
- балаларды Вивальдидің «Көктем» классикалық музыкасымен, Чайковскийдің «Балалар альбомы» («Ларк»), «Жыл мезгілдері» («Қар тамшысы») шығармаларымен таныстыру;

әндерді үйрену: «Анаға арналған ән», «Әкем мүмкін», музыка тыңдау. шығармалары «Мама» музыкасы. П.Чайковский, А.Гречаниновтың «Ананың еркелетуі»;

«Фикки», «Менің әжем сырқат» рөлдері бойынша сюжетті оқыту.
- берілген метрономға сәйкес қозғалыстарды орындауды үйрену.
Дамытушылық тапсырмалар:
- балалардың көркем сөзбен берілген қиялын ояту;
- ырғақ сезімін дамыту; ұсақ моторикақолдар
Тәрбиелік міндеттері:
- пішін жақсы қарым-қатынастарбір біріне
- мәдени мінез-құлық нормаларын тәрбиелеу.

Әдістемелік қамтамасыз ету:
- фонограмма;
- рекорд ойнатқыш.

«Үйде кім тұрады?» музыкалық-дидактикалық ойынымен танысуды бастаңыз. «Теремок» музыкалық ертегісі арқылы.

Балаларды өтуге үйретуді жалғастырыңыз ойын жағдайы, затпен қарапайым би қимылдарын орындау қабілетін шыңдай отырып – музыка әуенімен сылдырлату.

Ойын барысында балалардың қиялын және әртүрлі кейіпкерлердің рөліне айналу дағдыларын дамыту.

Балаларды музыканың сипатындағы өзгерістермен қимылдарды кезектестіру, дыбыстың соңын ойнақы қимылдармен белгілеу – сылдырмақты жасыру.

Жұпта әр түрлі би қимылдарын жасап, әуен бөліктерінің өзгеруін және оның аяқталуын атап өтіп, таныс биді қайталау.

Балаларға музыкамен қарым-қатынас жасау қуанышын сыйлаңыз.

• Мерекелер мен ойын-сауық

Эмоционалды жауап беруді жақсартыңыз, мерекелік атмосфераны жасаңыз, рахат алыңыз және басқаларға қуаныш сыйлаңыз, отбасылық мерекелерге қызығушылықты арттырыңыз.

Балалар мен ата-аналардың бірлескен шығармашылығы

«Әжеге арналған гүл шоғы» «Шошқа»

«Инелік» «Сегізаяқтар отбасы»

Ата-аналарға арналған кеңес «Менің отбасымның тарихы»

Көп жылдық тәжірибемнен ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынасты орнату, олардың бірлескен іс-әрекет процесінде ортақ мәселелерді сәтті шешуі үшін отбасылық мерекелер мен альбомдарды құрастыру сияқты ынтымақтастық нысандары өте тиімді екеніне көзім жетті.

Сауалнама көрсеткендей, жұмыстың бұл түрі өте заманауи болды. Балалар мен ата-аналар өздерінің ата тегін білетін. Отбасына көмектесу үшін біз олардың отбасы тарихын құрастыру үшін балалармен сұхбат жүргізуге арналған сұрақтар әзірледік.

Сіз өзіңіз туралы не айта аласыз?

Сіздің отбасыңызда кім бар?

Ағаң, әпкең туралы не білесің?

Сіздің туыстарыңыздың есімдері кім?

Сіздің отбасыңызда қандай мерекелер тойланады?

Нәтижесінде бала үлкендерден алған білімдерін қайталап айтып қана қоймай, әжесі жас, ал анасы кішкентай қыз болған кездегі ерекшелікті «сезініп», олардың ойнаған ойындарымен танысып, ойнай алатын болды. өзі, киім сызды, олар жүріп өткен және т.б.. Бала топта отбасы өмірі туралы қуана айтып, жолдастарының осыған ұқсас әңгімелерін мұқият тыңдады. Әр отбасының тарихы альбомдар түрінде жинақталған, олар ата-аналардың айтуы бойынша отбасылық мұраға айналған. Біз сондай-ақ ата-аналарға арналған «Отбасының өткеніне саяхат» тақырыптық ұсыныстарын әзірлеп жатырмыз. Олардың мақсаты - балаға өз отбасының тарихын және оның дәстүрін жақсы білуге ​​көмектесу.

Біздің отбасылық альбом

Балаларыңызға балалық шағыңыз туралы айтып беріңіз. Олармен бірге отбасылық альбомды қараңыз. Ескі фотосуреттерде кім көрсетілгенін түсіндіріңіз, балаға олардың кім екенін айтыңыз. Фотосуреттердегі адамдардың киіміне, аяқ киіміне, күнделікті өміріне және басқа да тән ерекшеліктеріне назар аударған жөн.

Ата-аналар үйі мен бөлмелері

Балаңызға бала кезіңізде қандай ойындар ойнағаныңызды, ол кезде қандай ойындар мен қызықтар болғанын айтыңыз. Мектебіңіздің, тұрған үйіңіздің, аулаңыздың фотосуретін табыңыз. Балалық шақтағы бөлменің декорын балаңыздың бөлмесінің декорымен салыстыруға тырысыңыз.

Отбасылық мұралар

Балаларыңызға отбасылық мұралар, белгішелер, атасының медальдары мен ордендері, ерекше ескі ваза, ескі ашық хаттар туралы айтуды ұмытпаңыз. Сіз балаға өте құнды емес әшекейлерді бере аласыз - алыстағы (балаға) өткен жаңалықтар.

Біздің отбасымыздың тарихы

Балалар өз отбасының шығу тегін білуі керек. Оларды өз есімдерінің мағынасымен және фамилиясының шығу тарихымен таныстырған жөн.

Біздің отбасы тарихымыз

Балаларыңызды отбасыңыздың білім алу тарихымен таныстырыңыз, оларға ата-әжелеріңіз, аналарыңыз бен әкелеріңіз қайда тұратынын, олар қай қалаларда кездескенін және сіздің отбасыңыздың сіздің қалаңызға қалай келгенін айтыңыз.

Өмірден қызықты оқиғалар

Баланың пайда болуын қалай күткеніңізді, оған есімді қалай таңдағаныңызды есте сақтаңыз. Алғашқы бір-екі жылдағы өміріндегі күлкілі оқиғаларды айтыңыз, оның алғашқы фотосуреттерін бірге қараңыз.

Өзіңіздің суретіңізді салып көріңіз отбасы ағашыжәне туыстарыңыздың суреттерін сол жерге қойыңыз.

Үлкендердің жетекшілігімен балалар жақындарының фотосуреттерін жинап, мұқият тыңдап, аналары мен әкелерінің естеліктерін еске түсірді, тіпті шежірені құрастырды. Ата-аналар мен балалар арасындағы жақындасу мен өзара түсіністік үшін біз өткізуге тырыстық отбасылық мерекелер. Осындай мерекелерде ата-аналар мен балалардың бірлескен жұмыстары жасалды.

Біз отбасымен жұмысты жалғастырудамыз және бұл «тәрбиеші – бала – отбасы» жүйесіндегі әрекеттің бірізділігі мен бірлігіне қол жеткізуге көмектеседі.

назарларыңызға рахмет

Сынып сағаты«Менің үйім»

Жабдық:Үй, іргетас, терезе, шатыр. Құрылыс жинағы, парақтар, қаламдар, конверт.

Кездесуімізді астарлы әңгімемен бастағым келеді.

«Бір күні таңертең балықшы екі ұлымен балық аулауға кетті. Қармау жақсы болды, түске қарай үш жігіт үйлеріне қайтуға дайын болды. Бірақ олар торларды жұлып ала бастағанда, кенеттен дауыл соғып, жағалау сызығын толығымен жауып тастады. Сонымен бірге боран олардың шағын үйін де аямады. Өртке оранды, өрт олардың үйі мен барлық мүлкін өртеп жіберді. Балықшы ұлдарымен жағаға шыққанда оны күйеуі мен балаларына басына түскен бақытсыздықты айтып жылап тұрған әйел күтіп тұр екен. Бірақ балықшы қабағын шытпады. Әйелі ашуланып: «Күйеуім, барымыздан айырылдық, бірақ саған бәрібір», – деп жауап берді. тұман».

Үйдің терезесіндегі жарық... Ол бізде қандай сезімдерді тудырады?

Қуаныш,не күтіп тұрсың?

Жеңілдік көз жасы: «Міне, мен үйдемін»

Тітіркену:«Олар неге ұйықтай алмайды?»

Қорқыныш:«Дау-дамай мен айқай болмас үшін қалай тыныш өту керек?»

Мен сіздің отбасыңыз туралы, ата-анаңыз туралы пікіріңізді білгім келеді, өйткені жақында сіз терезелеріңіздегі шамдарды жаға бастайсыз.

1. Менің ата-анам...

2. Менің үйімнің терезелеріндегі жарық...

3. Менің отбасымдағы қуаныш

4. Менің отбасымның қайғысы

5. Үйімнен жырақта, есімде...

6. Мен өзімнің отбасымның дәстүрлерінен болашақ отбасыма алғым келеді...

7. Мен болашақ отбасымда соны қалаймын...

8. Менің ойымша, бұл ең көп ең терең тілекменің ата-анам...

9. Егер мен сиқыршы болсам, онда мен отбасымда өзгерер едім....

Отбасын құру - үй салумен бірдей: іргетасы нашар болса, үй ерте ме, кеш пе құлап қалады. Үйіңізде кез келген уақытта қабырғалардың түсін өзгерте аласыз, жаңа жиһаз сатып ала аласыз, жаңа еден төсей аласыз, бірақ сіз ешқашан іргетасты қайта салмайсыз. Отбасында да солай: берік іргетас болмаса, ол құлайды.

Көзге ғажайыпты көріп,

Жанға тыныштық орнатқан жан,

Ол барлық жерде өзінің пайғамбарлық нұрын оятады,

Ол бәрінде және барлығында өзімен келісім жасайды.

Ол жалғыз Құдайдан емдейді,

Ол жалғыз өзі барлық жанды қанағаттандырады

Сиқырлы жанасуыңызбен

Ол жерді бірден нұрландырады.

Сұр әлем онымен тамаша болады,

Мағыналы, жұмбақ өзгеше,

Оның сиқырлы тынысымен

Ол жандарды толтырып, олардың мәнін ашады.

Ол ескі әндердің әуеніне шығады,

Ол сөздерді нұрмен ерітеді.

Сонда ғана әлем керемет болады.

(Ол) көзімен сөйлегенде.

Қалай ойлайсыңдар, біз көзбен сөйлей алатын, сонымен бірге әлем құдайлық ғажайыпқа айналатын қандай күшті сезім туралы айтып отырмыз?

Әрине бұл сезім махаббат. Мен қойсам, менімен таласпайды деп ойлаймын МАХАББАТ.

Қорытынды:Отбасы билік еткенде ғана нағыз махаббат, ол ең жоғары құндылыққа, шынайылық пен адамдық жылулықтың таптырмас қайнар көзіне айналады. Сүйу – бір-бірін жарты сөзден, жарты көзқарастан түсіну, бірге, бақытты өмір сүру деген сөз. Жазушы Антуан Сент-Экзюперидің сөзін еске түсірейік: «Бір-біріне қарамай, бір жаққа қарау – сүю деген осы».

Динамикалық үзіліс:

Мендегі махаббат (қолдары бар жүрек және өзіңе)

Махаббат сізде (жүрегі мен қолы көршіге)

Айналадағы сүйіспеншілік (жүрек алақандары өзіңізге)

Махаббат барлық жерде (жүрек алақаны сізден алыс)

Асқақ әңгіме:Бір үйде бір адам тұрды. Онымен бірге әйелі, қарт науқас анасы және кәмелетке толған қызы тұрды. Бір күні кешкісін үйдегілердің бәрі ұйықтап болған кезде, біреу есік қағады. Қожайын орнынан тұрып, есікті ашты. Үйдің табалдырығында үш адам тұрды. «Сіздің атыңыз кім?» – деп сұрады жігіт. Олар оған: «Біздің есімдеріміз денсаулық, байлық және махаббат, бізді үйіңізге кіргізіңіз», - деп жауап берді. Ер адам ойланып қалды. «Білесің бе, – деді ол, – біздің үйде бір ғана бос орын бар, ал сендер үшеуміз, мен барып туыстарыммен ақылдасайын, қайсыларыңды үйімізге қабылдаймыз», – деді. Қалай ойлайсыңдар, олар кімді үйлеріне кіргізді? Қызы Махаббатқа, әйелі - Байлыққа, ал ауру анасы Денсаулыққа рұқсат сұрады. Және бұл таңқаларлық емес, өйткені әр ұрпақтың өз құндылықтары бар және адам денсаулығына нақты қауіп төнген кезде ғана бағалай бастайды. «Адам 100 жылға дейін өмір сүре алады», - дейді академик И.П. – Біз өзіміздің ұстамдылығымыз, тәртіпсіздігіміз, өз ағзамызға ұнамсыз қарым-қатынасымыз арқылы мұны азайтамыз. қалыпты кезеңәлдеқайда төмен көрсеткішке дейін». Тек осыны ұмытпаған жөн сау отбасыдені сау балалар туылуы мүмкін.

«Дені сау отбасында дені сау балалар» http://infourok.ru бейнеролигін қараңыз

Қорытынды:Ғалымдар біздің планетамыздың қазіргі тұрғынының денсаулығы, ең алдымен, оның өмір салтымен анықталады деп мәлімдейді, яғни. күнделікті мінез-құлық. «Барлығы сенің қолыңда!» – деді бір данышпан. Әр адам өзінің және әрбір отбасы мүшесінің денсаулығы мен бақытын қамтамасыз ететін өмір салтын таңдайды. Бақыт үйінің іргетасына қалатын келесі кірпіш ДЕНСАУЛЫҚ.

Отбасы деген біртүрлі сөз

Шетелдік болмаса да.

Сөз қалай пайда болды?

Бұл бізге мүлдем түсініксіз.

«Мен» - біз түсінеміз,

Неліктен олардың жетеуі бар?

Ойланып, болжаудың қажеті жоқ,

Екі ата

Екі әже,

Оған қоса әкем, анам, мен.

Бүктелген бе? Бұл жеті адамды құрайды

Отбасы»!

Отбасы мәдениеті ұрпақтан-ұрпаққа беріледі. Үлкендеріміздің тәжірибесін ескере отырып, үйіміздің іргетасына кірпіш қалаймыз ДӘСТҮРЛЕР.

Сіздің отбасыңызда қандай дәстүрлер бар? Сіздің отбасыңыздың сүйікті тағамы қандай? Сіздің отбасыңыз қандай мерекені жақсы көреді және асыға күтеді? Сіздің отбасыңыздың қандай хоббиі бар?

Қорытынды:Әрбір отбасы өз дәстүрін жасайды, бірақ жас отбасы бос жерде құрылмайды, оның артында ата-анасының, туыстарының және достарының отбасыларының тәжірибесі бар.

Отбасында ерлі-зайыптылар мен ата-аналар мен балалар арасындағы өзара түсіністік атмосферасы маңызды. Балалар ата-анасының сезімін нығайтады. Ата-ана махаббатынсыз, сенімсіз және түсіністіксіз балалардың амандығы мүмкін емес. «Бақыт - сені түсінгенде». Балалар ата-аналарын, ал ата-аналар балаларын түсінуі керек.

Ойынүй салу. (Две пары уходят за дверь, когда они вернутся, то должны построить дом за 2 минуты. Классу дается задание пронаблюдать, как будут выполнять они задание. Обратить внимание на взаимоотношения между людьми. Кто был организатором, кто идейным вдохновителем, как принимали решения, слаженность жұмыста.)

Асқақ әңгіме:«Ежелгі заманда бір отбасы өмір сүріп, онда махаббат пен келісім орнаған. Бұл туралы қауесет сол жердің әміршісіне жетіп, отағасынан: «Бір-біріңді ренжітпей, ұрыспай қалай өмір сүресің?» деп сұрайды. Ақсақал қағазды алып, бірдеңе жазды. Әмірші қарап тұрып, бір сөз параққа жүз рет жазылған екен... «ТҮСІНУ».

Кірпіш ТҮСІНУ, СЫЙЛАУ.

Тренинг

Бақытты отбасының үш құрамдас бөлігін жаз. (Балалар өз пікірлерін оқиды)

Жапырақтардың бірін қазір сіздің отбасыңызда жоқ нәрсемен алып тастаңыз.

Қалған екеуінің ішінде отбасыңызда мұны жүзеге асыра алатыныңызға күмәніңіз бар біреуін қалдырыңыз. (Балалар өз пікірлерін оқиды, үйдің қабырғаларына кірпіш жапырақтар ілінеді)

Сізге армандауды және жазуды ұсынамын болашаққа хат.Сізде қандай отбасы болатынын, отбасын құруды жоспарлаған кезде, үйіңіз қандай болатынын, қанша балалы болатыныңызды, отбасыңызда қандай дәстүрлер болатынын сипаттаңыз. Музыка.

Біздің үйге шатыр жабатын кез келді ЖАҚСЫ КӨҢІЛ-КҮЙ. (Музыкалық шығарма)

Біздің үйге қараңызшы, сіз осындай үйде тұрғыңыз келе ме?

Кездесуімізді шығыстықпен аяқтағым келеді астарлы әңгіме:

«Бұл оқиға баяғыда болған. Ежелгі қалада даңқы бүкіл қалаға тараған бір данышпан өмір сүрген. Бірақ бұл қалада өзінің атақ-даңқын қызғанған зұлым адам өмір сүрді. Және ол данышпан жауап бере алмас үшін сұрақ қоюды шешті. Ол шалғынға барып, көбелекті ұстап алып, оны жабық алақандарының арасына қысып, ойлады: «Мен сұрайын: о, ең дана, менде қандай көбелек бар - тірі ме, өлі ме? Өлді десе, алақанымды ашамын – көбелек ұшып кетеді, тірі десе алақанымды жауып, көбелек өледі. Сонда қайсымыз дана екеніміз белгілі болады». Қызғаныш осылай жасады: ол көбелекті ұстап алып, оны алақанының арасына отырғызды да, данышпанға барып:

Менде қандай көбелек бар – тірі ме, өлі ме?

Ал данышпан: Бәрі өз қолыңда...» деп жауап берді.

Расында бәрі өз қолымызда. Ал бүгін салған үйімізді қиратуға болады, бірақ оның әрқашан гүлденіп, жылуымен жылытатынына, сонда біз әрқашан бірге өмір сүріп, бір-бірімізді жақсы көретіндей боламыз. Ата-анаңды сүйіп, құрметтеп, оларға қуаныш пен қамқорлық сыйла.

Барлығы өте қарапайым! Өйткені кішкентай баладан отбасы деген не деп сұрасаңыз, бала еш ойланбастан онымен бір шаңырақ астында тұратындардың барлығын, соның ішінде үй жануарларын да тізіп береді.

Бұл таңқаларлық емес, өйткені баланың әлемді қабылдауы әлдеқайда қарапайым және табиғи, сондықтан бала өзі жақсы көретін әрбір адамды өзінің отбасы деп санайды.

Сонымен қатар, балалар үшін отбасы – болашақ ересек өмірінің құндылықтарын алатын құдық. Міне, біздің балалар жауапкершілікті, сыйластықты, жанашырлықты, шынайылықты үйренеді.

Кішкентай адамның отбасында алатын махаббат бөлігі оның бақытының негізі болып табылады. Дәл осы іргетаста өскен ол адамдармен және қоршаған әлеммен қарым-қатынасын сол сүйіспеншілікпен қалыптастырады.

Сондықтан, меніңше, балаларымызға отбасы туралы өлеңдер оқып беруге тырысамыз. Олар біздің бірлігіміз бен сүйіспеншілігімізді тағы бір рет сезінуі үшін. Бізді байланыстыратын байланыстардың қаншалықты күшті екенін түсіндік.

Ақыр соңында, өлеңдер жақсы болғандықтан. Бұл бетте мен сіздерге таңдаған балаларға арналған отбасы туралы жақсы және жақсы өлеңдер.

******************

«Мәселе»

Мен саған қазір тапсырма беремін.
Тыңдаңыз, міне менің отбасым:
Атасы, әжесі және ағасы.
Үйде тәртіп бар, жарайды
Ал тазалық, неге?
Біздің үйде екі анамыз бар
Екі әке, екі ұл,
Әпкесі, келіні, қызы.
Ал ең кенжесі мен,
Бізде қандай отбасы бар?

******************

«Отбасы – БІЗ»

Отбасы - БІЗ. Отбасы – мен
Отбасы - менің әкем мен анам,
Отбасы - Павлик, менің қымбатты ағам,
Отбасым менің мысығым,
Отбасы – екі аяулы әже,
Отбасы - және менің бұзық әпкелерім,
Отбасы - бұл құда, нағашы апалар,
Отбасы - бұл әдемі киімдегі шырша,
Отбасы - бұл дөңгелек үстелдің айналасындағы мереке,
Отбасы – бақыт
Отбасы - үй
Олар жақсы көретін және күтетін жерде және жамандықты еске түсірмейді!

******************

Отбасылық ағаш

Менің керемет ағашым бар.
Бұл менің отбасым
Және бұл менің туысым.
Мына ағашта
Қартайғанша
Арғы атам ұя салған
Және де менің атам.
Менің әкем
Мен оның үстінде ұшуды үйрендім
Ал мен нағыз құсқа айнала алдым!
Ал, бесіктегідей,
Менімен
Таңға дейін
Мына ағашта
Желдер тербелді.
Жапырақтар шырылдады,
Қоңыраулар сияқты
Менде болғанда
Балапандар пайда болды... (Г. Дядина)

******************

«Отбасы тарихы»

Көктемде ата-анамның маған уақыты жоқ.
Үйді жөндеу басты мәселе.
Ұшқаннан кейін олар жұмыстан қолы босамайды
Олар бүкіл отбасымен үйге оралды.

Мен ескі альбомымызды шығарамын,
Мен жарқын суреттерге қараймын
Өрмектердей жарылған,
Ал мен түсті парақтың үстіне қатып қаламын.

Міне, менің арғы атам маған қарап тұр.
Мен оның бір кездері кім болғанына таңғаламын:
Аңшы ма, әлде солдат па?
Күн батқанда бір жерге асығады.

Мен күнде кешке әкемді мазақтаймын:
«Әке, айтыңызшы» және бәрі: «Ертең, ертең».
Бұл ұят, мен динозаврлар туралы білгім келеді.
Маған осындай әңгімелер ұнайды!

Әр адам өз отбасы туралы білуі керек.
Мен ата-бабаларыма мұқият қараймын:
Олар отырады және қанаттары мен табандарында бұтақтарды ұстайды ...
Мен солардың ұрпағымын – боз торғай! (Аркадий Млинаш)

******************

«Ал отбасы - бәрі»

Ал отбасы - үй,
Бұл екі және үшінші,
Ал, мүмкін, төртінші,
Содан кейін бесінші.
Бұл жылы сызықтар
Қалаған конвертте,
Бөлу толқындары болса
Қайғылы қанат.

Ал отбасы жеңіл,
Не көрінбейтін және жомарт
Сіздің бүкіл өміріңізді жарықтандырады
Және бізбен бірге жүреді.
Бұл шығармашылық
Соңғысы да, біріншісі де жоқ жерде,
Қуаныш пен қайғы қайда -
Әрқашан жартысында.

Ал отбасы - бәрі.
Онсыз күн суытады
Жалғыз ой
Жалғыз өмір.
Ештеңе болмайды
Дүниеде қымбатырақ,
Ештеңе, сіз не ойласаңыз да
Ал сен қанша батыл болсаң да... (И.Яворовская)

******************

Отбасы

Әже маған ертегі айтып береді
Және тәтті бәліш жасаңыз
Маған кішкене жіп беріңіз,
Мен мысықпен жүгіре аламын!

Ал атам маған ұшақ береді,
Ол шеге, балға әкеледі,
Және ол ертерек дайын болады
Бізде құс үйі мен шөміш бар!

Ал әкең сені балық аулауға апарады,
Ол сізге орман шөптері туралы айтып береді...
Біз жақынбыз, сәл серуеніңіз
Саңырауқұлақ шыршаларының жанынан өтейік.

Біз саңырауқұлақтарды орман шетінен тереміз,
Күрделі түбір табайық,
Ұмытылған орманшының үйінде
Таңқурай қосылған шай ішеміз...

Ал ана бесікке еңкейіп,
Ол сабырлы ән айтады,
Аяқтың ұшында ол ұрланып шығып кетеді
Және жақсы армандар орындалады!

Терезелерден жел соғады,
Мен көптен бері ұйықтамадым деп ойлаймын:
Ал, мен бұған қалай жауап бере аламын?
Мен оларды өте жақсы көремін! (М. Тахистова)

******************

Отбасы

Отбасы деген біртүрлі сөз
Шетелдік болмаса да.
- Сөз қалай пайда болды?
Бұл бізге мүлдем түсініксіз.
«Мен» - біз түсінеміз,
Неліктен олардың жетеуі бар?

Ойланып, болжаудың қажеті жоқ,
Сізге тек санау керек:
Екі ата
Екі әже,
Оған қоса әкем, анам, мен.
Бүктелген бе? Бұл жеті адамды құрайды
Отбасы»!

– Ит болса ше?
Бұл сегіз «мен» жасайды ма?
- Жоқ, ит болса,
Во шығады! - отбасы. (М. Шварц)

******************

«Отбасы – бұл бақыт, махаббат және сәттілік»

Отбасы - бұл бақыт, махаббат және сәттілік,
Отбасы дегеніміз - жазда елге саяхат.
Отбасы - бұл мереке, отбасылық күндер,
Сыйлықтар, сатып алулар, жағымды шығындар.
Балалардың тууы, алғашқы қадам, алғашқы шуыл,
Жақсы нәрселерді, толқуды және үрейді армандайды.
Отбасы – еңбек, бір-біріне қамқорлық,
Отбасы дегеніміз - көп үй жұмысы.
Отбасы маңызды!
Отбасы қиын!
Бірақ жалғыз бақытты өмір сүру мүмкін емес!
Әрқашан бірге болыңыз, махаббатқа қамқор болыңыз,
Шағымдар мен жанжалдарды кетіріңіз,
Біз достарымыздың сіз туралы айтқанын қалаймыз:
Бұл қандай жақсы отбасы! (М. Лангер)

******************

«Отбасы»

Бұл мен үшін өте маңызды
Маған шынымен керек,
Осылайша бүкіл отбасы
Мен кешкі асқа дайындалдым!
Оны атасы қояды
Газеттерден білгенім
Әже,
Көзілдірікті реттеп жатырмын
Не кептірдің?
Шалфей шоқтары...
Әке мен ана -
Маңызды жұмыс туралы
Ағасы - балық аулау туралы,
Футбол, саяхат...
Және сынақ туралы
Бүгінгі - мен...
Сыртта кеш болды,
Ал үйде ОТБАСЫ бар! (В. Дробиз)

******************
Отбасы - бізді біріктіретін нәрсе
дауыл,
Өйткені, ол шашыраудан қорықпайды
өмір толқындары,
Сізді суықтан және жаңбырдан қорғайды
қорғайтын болады.
Отбасы - біздің қорғанымыз және адалдығымыз
біздің қалқанымыз.
Отбасы дегеніміз балалар мен неке дегенді білдіреді.
Бұлардан күшті не болуы мүмкін
күшті байланыстар?
Мұнда барлығы түсінікті және өте жақсы
біз сені жақсы көреміз
Өзінше, бұл қымбат және алмастырылмайды.
Шынайы болуды тілейміз
отбасы,
Туысқандар болса жақсы
сен!
Біз әрқашан және бәрінде бірлік тілейміз,
Және бақыт сізді толтырсын
мейірімді үй! (Татьяна Дементьева)

******************

«Оның отбасы»

Вованың минусы бар D бар -
Естімеген!

Ол тақтада қозғалмады.
Ол борды көтермеді!
Ол тастан жасалғандай тұрып:
Ол мүсін сияқты тұрды.

– Емтихандарды қалай тапсырасыз?
Кеңесші уайымдап отыр. —

Сіздің отбасыңыз, әке-шешеңіз,
Жиналыста қорлау
Директор сонда жеке болады!
Бізде жиырма бес жақсы
Және үш тамаша отбасы,

Бірақ әзірге сіздің отбасыңызбен
Директор көңілсіз:
Ол шәкірт тәрбиелеп жатыр
Мектепке көмектеспейді.

– Ал, менің отбасымның оған қандай қатысы бар? —
Ол күрсініп айтады. —
Мен екі жақты аламын -
Және кенеттен отбасы нашарлайды!

Ол сөгістерге шыдайтын еді
Мен көрсетпес едім
Бірақ отбасы туралы сұрақ бар -
Ол отбасына зиян тигізбейді!

Олар анасына сөгіс береді:
«Бізде жиырма бес жақсы
Және үш тамаша отбасы,
Ал сен ғана жаман анасың!» —
Директор сізге жеке айтып береді.

Вова мұңайып алысқа қарайды,
Жүрегімде тас жатыр:
Бұл болды, анашым, мен өте өкінемін
Жоқ, ол емтиханды тапсырады!

Ол анасына: «Мұңайма,
Маған сен!
Бізді ауыстыру керек
Жақсы отбасына!» (Агния Барто)

******************

«Жексенбі»

Жексенбі сәтті болды!
Жексенбі күндері өте қажет!
Өйткені жексенбі күні
Анам құймақ жасап жатыр.
Әкесі шайға шыныаяқтарды жуады.
Біз оларды бірге сүртеміз,
Содан кейін біз бір отбасымыз
Ұзақ уақыт құймақпен шай ішеміз.
Терезеден ән төгіледі,
Мен өзім ән айтуға дайынмын,
Біз бірге болсақ жақсы
Құймақ болмаса да. (Олег Бундур)

******************

«Сені ерекше себепсіз сүйдім»

Сені ерекше себепсіз сүйдім
Немересі болғандықтан,
Өйткені сен ұлсың
Өйткені балам
Өйткені сен өсіп жатырсың,
Өйткені ол әкесі мен анасына ұқсайды.
Және бұл махаббат сіздің күндеріңіздің соңына дейін
Бұл сіздің жасырын қолдауыңыз болып қала береді. (Валентин Берестов)

******************

«Үйде»

Сыртта толассыз жаңбыр жауады,
Ал үй жылы әрі жарық.
Бұл қоңыр жаңбырлар үшін мүмкін
Сабырмен әйнектен қараңыз.

Мұнда сіз ыстықтан жасыра аласыз,
Аязды күннен қашу.
IN жақсы жержергілікті -
Бұл мені үйге апарады. (Агния Барто)

******************

«Отбасы шеңбері»

IN отбасылық шеңбербіз сенімен бірге өсіп келеміз.
Біз өзіміздің тамырымызды отбасына қоямыз,
Ал біз өмірге тату отбасынан батыл қадам басамыз.
Отбасылық шеңберде біз өмірді жасаймыз.
Іргетастың негізі – ата-ана үйі.

******************

«Отбасы – үлкен бақыт!»

Әлемдегі барлық адамдар
Анасы мен әкесі болуы керек -
Басқаларға қарағанда мойынсұнғыштар
Және ең тентектері.

Әлемдегі барлық адамдар
Бауырлар, әпкелер болуы керек...
Сондықтан өмір қызық
Және түрлі-түсті күлкілерден.

Әлемдегі әрбір адамда бар:
Балалар, құстар, жануарлар,
Қымбаттылар болуы керек -
Құрметті отбасы!

Әлемдегі барлық адамдар
Анасы мен әкесі болуы керек
Отбасы - үлкен бақыт -
Ең жақсы сыйлық! (Натали Самония)

******************

«Біреудің қарындасы бар»

Біреудің қарындасы бар
Біреуінің ағасы бар:
Дәптерде ағаның блокноты бар,
Ал журналдың апасы – кітап.

Кесенің ағасы бар, стақан бар,
Қолдың қарындасының аяғы бар.
Ал шөміш - Ложкиннің ағасы,
Олардың әпкесі аспаз.

Әпкең болса жақсы
Бауырың болса жақсы.
Отбасы бақыттырақ өмір сүреді
Балалар сонда өссе!

... Бірақ отбасы тату өмір сүреді,
Ондағы балалар мойынсұнғыш болса. ! (Натали Самония)

******************

«Әжем айтты»

Әжем маған:
- «Отбасы – ең қымбат нәрсе!»
Ал бұқа* бәрінен де ақылды,
Ол да ана.

Әжем маған:
«Отбасы – ең қымбат нәрсе!»
Не ашулану, ренжіту
Ал ұрысу жақсы емес.

Әжем маған:
- «Отбасы – ең қымбат нәрсе!»
Отбасы тату болса ше
Бұл өмір жүз есе әдемі:

Сол өмір жүз есе әдемі!!!
Мен бұл пікірмен келісемін:
Отбасы - ең бастысы! (Натали Самония)

******************

«Отбасындағы ең маңызды адам кім?»

Мен әкемнен сұрадым:
«Отбасының басшысы кім?»
Ол маған қарап күлді
Сонда ол: «Екі басты жылан!» - деді.

«Қандай жылан?!» -Мен ашуландым
Қандай әзілдеп жатырсың?!”
Әкем кенет анасын құшақтап алды
Және ол: «Ол және мен!»

Мен түсінемін, бұл дегеніміз -
Отбасындағы теңдік
Және ол қосты: «Кешіріңіз,
Сен мені ұмыттың!»

Жылдар бойы бәрі өзгерді,
Мен одан да жетілдім.
Қазір үй басқарылады
Бастың өзі үш басты жылан ғой! (Натали Самония)

******************

«Отбасы – балалар»

Отбасы – балалар
Ал планетада болсын,
Ал жүректің жадында және балалардың көзінде,
Әрқашан қалады
Жақсы күн,
Жеңіл нәзіктік – отбасының ошағы.
Мұнда балалар ойнайды
Жылы және жайлы.
Міне, олар сені өмірге шығарып салды,
Бірақ алдымен олар береді.

«Отбасы жылуы»
Егер үйдің шатыры болмаса ше?
Ең бастысы, оның отбасы бар.
Олар сонда тұрады: еден астында - тышқандар,
Үйде – анам, әкем, мен.

Үйде суық болса ше,
Ақша болмаса ше...
Аштық қазандарды аралап,
Кеше жарық сөнді...

Терезелер таспен сынған,
Су қатып қалды,
Ыдыс = тек електен...
Ал біз осылай өмір сүріп жатырмыз. Мұнда.

Көрпе мен жастық
Біздің шынайы достарымыз...
Ана мен әке қайыршы,
Мәңгі кедей отбасы. (Е. Жернова)

******************

«Отбасы бақыты»

Отбасылық жайлылық: әңгімелесу, күлкі,
Қоштасулар, кездесулер, жүректерді құшақтау,
Махаббат пен жылулық, қателіктерге қарамастан,
Ал балалардың қасында ең жақсы әке!

Отбасылық өмір жоғары көтерілу сияқты:
Бұл жағымды және қиын, бірақ екі адаммен оңайырақ!
Жанжал туралы ойларды тастау жеткілікті,
Және кенеттен жылдам көтерілу басталады!

Отбасылық теңіз - толқулар, сілкіністер,
Қатты жел, азапты жаңбыр...
Нәтижесі бақытсыз болатын сияқты,
Бірақ бұл күн апатқа ұқсайды.

Отбасылық байланыстар - үнсіз жіптер,
Олардың әнін аяулы жүректері естиді.
Үйлесімді күн-ай әуені
Олар бір-бірін соңына дейін толтырады!

Жауапқа отбасылық бақыт жақын!
Бір-біріне жылу беру оңай,
Жүректердің байланысына резервсіз сеніңіз,
Қатты және тынымсыз сүйіңіз! (Алевтина Суровцева)

*****************

Бұл мен ойлап тапқан таңдау. Ондағы өлеңдер, маған бір ортақ нәрсе бар сияқты. Бір негізгі нүкте– олар балаларға отбасының адам өміріндегі баға жетпес маңыздылығын көрсетеді.

Бала үшін отбасы – бойтұмар, білім қоймасы, трамплин ересек өмір. Ал сіз бен мен үшін, ересектер үшін бұл кішкентай, тыныш және жайлы арал, онда сіз біраз уақыт жасырынып, күш жинап, оң энергиямен қуаттасаңыз болады. Біраз уақыт балалық шаққа оралып, анаңыздың ыстық алақанын басыңызда сезінгіңіз келе ме?

Отбасының ортасында біз түсіністік пен қолдауды, сүйіспеншілік пен қамқорлықты табамыз және өзімізді еркін және қорғалған сезінеміз.
Отбасы – үміт оты жанған ошағымыз. Ол сөніп қалмауы үшін және бізде әрқашан жылынатын жер бар, біз оны қолдауымыз керек. Шартсыз сүйіспеншілік, шыдамдылық, құрмет пен түсіністік түрінде жеке үлесіңізді қосыңыз. Соның ішінде балаларға отбасы туралы өлеңдер оқу. Өйткені, жақсы және берік отбасы – біздің нағыз байлығымыз.

Мен сені моральдық жағынан қатты жалықтырмадым ба? Бірдеңе болса кешіріңіз! Мен зұлымдық жасаған жоқпын. 🙂 Кетпеңіз, веб-сайтымыздағы басқа өлеңдерді қараңыз. Тек поэзия емес, бізде қызық көп!

Ирина Чередова
«Менің үйім, менің отбасым және мен» жобасы

Жоба

«Менің үйім, менің отбасы және мен»

түсіндірме жазба

Отбасыбала тәрбиесінде басты орын алады, баланың дүниетанымын, мінез-құлқының адамгершілік нормаларын, сезімін, әлеуметтік-адамгершілік келбетін және ұстанымын қалыптастыруда үлкен рөл атқарады. IN отбасыбалаларды тәрбиелеу махаббатқа, тәжірибеге, дәстүрге, туыстар мен достардың бала кезінен жеке үлгісіне негізделуі керек. Бала дамуының қай жағын қарастырсақ та, оның әр түрлі жас кезеңдерінде оның тұлғасын қалыптастыруда басты рөл атқаратыны әрқашан белгілі болады. отбасы.

Түр жоба: танымдық-шығармашылық, топтық.

Ұзақтығы жоба: ұзақ мерзімді

Қатысушылар жоба: мұғалімдер, балалар аға топ, ата-аналар.

Білім беру аймағы: танымдық, сөйлеу, әлеуметтік

коммуникативті, көркем-эстетикалық даму, дене дамуы.

Мақсат жоба: балаларда түсінік қалыптастыру « отбасы» және рөлін арттыру отбасылық құндылықтарбаланың жеке басының дамуында; қызығушылығын арттыру отбасы, ата-анаға, ата-бабаларға деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу, тұлғаны қалыптастыру және дамыту, серіктестік қарым-қатынасты дамыту. отбасы.

Тапсырмалар жоба:

Балалардың терең түсініктерін дамыту отбасы, отбасылық қатынастар;

Балалардың тұрғылықты жерінің мекенжайы туралы білімдерін бекіту; ата-анасының аты, әкесінің аты; олардың мамандықтары;

Құрбы-құрдастарымен, ата-аналарымен қарым-қатынаста адамгершілік негіздерін қалыптастыру, аға ұрпаққа деген құрмет сезімін, оларға көмектесуге деген ұмтылысты тәрбиелеу;

Балалардың ойын, танымдық, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Бұл үшін күтілетін нәтижелер жоба:

туралы балалардың білімдерін толықтыру отбасы, отбасылық қарым-қатынас туралы, ата-ананың мамандығы туралы;

Отбасылық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды сақтау;

Балалар мен ата-аналардың оқу-тәрбие процесіне белсенділігі мен қызығушылығын қалыптастыру;

Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасты бірлескен шығармашылық іс-әрекет тәжірибесімен байыту.

Іске асыру әдістері мен құралдары жоба:

- ауызша: әңгіме, балаларға арналған сұрақтар, көркем әдебиет;

- көрнекі: иллюстрацияларды, отбасылық альбомдарды қарау, мультфильмдерді көру;

- практикалық: демалыс, ойын-сауық, экскурсия, театрландырылған көрініс, сурет салу, аппликация, рөлдік ойындар, дидактикалық және ауызша ойындар, тақпақ жаттау, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер. отбасы; шығармашылық сөйлеу әрекеті; альбом жасау « Отбасылық дәстүрлер» ;

Оқушылардың ата-аналарымен өзара әрекеттесу формалары.

Ақпараттық-аналитикалық

Сауалнама;

Көрнекі – ақпараттық

DOW веб-сайты;

Ашық есік күні;

Фотокөрмелер;

Презентациялар;

Когнитивті

Дәстүрлі емес ата-аналар жиналысы;

Консультациялар;

Экскурсиялар;

Тақырыптық жоспар бойынша ынтымақтастық жоба;

Бос уақыт

Бірлескен мерекелер, демалыс, ойын-сауық;

Ата-аналардың байқаулар мен көрмелерге қатысуы.

Өнім жобалық іс-шаралар: отбасылық елтаңбалар көрмесі, альбомның тұсаукесері «Отбасылық дәстүрлер», тақырып бойынша кітап бұрышын байыту « Отбасы» .

Іске асыру кезеңдері жоба

I кезең – дайындық

Балалардың өздері туралы білім деңгейін анықтау үшін сауалнама жүргізу отбасы;

Тақырып бойынша ата-аналарға сұрақ қою «Отбасы құндылықтары»;

Мақсаттар мен міндеттерді анықтау жоба;

Іске асыру үшін жағдай жасау жоба.

II кезең. Практикалық

Таңдау және дамыту әдістемелік материалтақырып бойынша балалармен жұмыс істеуге арналған жоба;

Таңдау көркем әдебиет;

Оқушылардың ата-аналарына кеңестер әзірлеу , «Менің оқиғам отбасылар» , «Еңбек тәрбиесі отбасы» , , ;

Өнімді іс-әрекет, дидактикалық және рөлдік ойындар, тақырып бойынша әңгімелесу жоба;

Фотоальбом жасау «Отбасылық дәстүрлер»;

Көрмені ұйымдастыру шығармашылық жұмыстарбалалар ата-аналарымен бірге «Күз сыйлықтары», «Аналарымыздың алтын қолдары», «Жаңа жылға арналған қолөнер».

Іс-шаралар жоспарын іске асыру жоба«Менің үйім, менің отбасы және мен»

Айлық Балалармен ұйымдастырылған іс-шаралар Мұғалімдер мен балалардың бірлескен іс-әрекеті

Ата-аналармен бірлескен іс-шаралар Ата-аналарға кеңес беру

1 қыркүйек. Балалардың білім деңгейін анықтау мақсатында сауалнама жүргізу отбасы«Өзіңіз туралы айтыңыз отбасы» ;

2. Тақырып бойынша ата-аналарға сұрақ қою «Отбасы құндылықтары».

Қазан айындағы әңгіме «Менің отбасы» ;

«Мен саған өзімнің жағдайымды айтайын отбасы» (схема бойынша әңгіме);

Проблемалық жағдайларды шешу: «Үйде жалғыз»Мұғалімнің тәрбиелік мәні бар әңгімесі «Отбасылық байланыстар»;

Сурет салу «Менің досым отбасы» ;

Көркем әдебиет оқу әдебиет: В.А.Сухомлинский «Анам келді», «Атасының қасық», Орыс халық ертегісі «Үш аю»;

Саусақ гимнастикасы: «Тату отбасы»

Рөлдік ойындар: « Отбасы» , «Қонақтарды қарсы аламыз»Отбасылық альбомдарды парақтау, әңгіме жазу отбасы;

Ашық есік күні; Консультация «Бала тәрбиесіндегі отбасылық дәстүрлердің рөлі»;

Жаднама «Бала құқығы және ата-ана құқығы»;

Ата-аналар жиналысы «Балаларды дамыту және тәрбиелеу міндеттері»;

Жылжымалы қалта «Отбасылық дәстүрлерді жаңғырту»,

Қарашадағы әңгіме « Отбасы және үй» ; «Мен өзім туралы не білемін»;

Балалардың ертегілердегі аналары туралы бейне сұхбаттары «Анам – менің шуағым»;

Қол еңбегі: Аналар күніне арналған сыйлық;

Көркем әдебиет оқу әдебиет: З.Воскресенская «Ана»

Н. Саксонская «Ана туралы айту»;

Сөз ойыны «Анам ренжіп қала ма, егер...»Мереке ұйымдастыруда ата-ананың көмегі «Күзгі жәрмеңке». Табиғи материалдардан жасалған қолөнер көрмесі;

Тақырып бойынша ақпарат жинау «Өткенге саяхат» отбасылар»

«Қолайлы атмосфера құру туралы отбасы» ;

Консультация

«Менің оқиғам отбасылар»

Желтоқсан әңгімесі

«Мүшелердің аты-жөні кім отбасылар» ;

«Мен кіммен тұрамын?»;

Сурет салу «Қымбатты әже»Әңгімелесу қосулы Тақырып: «Ең қымбат адамдар»;

Оқу жұмыстары:

Ю. Акима «Менің туыстарым»;

Ойын жағдайы:

«Менің бауырларым мен әпкелерім»;

Драматизация ойыны:

«Үш кішкентай шошқалар»;

Дидактикалық ойын: «Менің отбасы. тізбек жасаңыз»;

Ойын жағдайы: «Әжеге жолдан өтуге көмектесіңіз»Жаңа жылға арналған қолөнер бұйымдары;

Ата-аналардың пәндік-дамыту ортасын жақсартуға қатысуы;

Тақырып бойынша ұжымдық коллаж жасауға ата-аналарды тарту «Киімді қуыршақтар»Қалта- қозғалыс: «Отбасылық елтаңбаны қалай жасауға болады»

Қаңтардағы әңгіме «Менің үйім - менің сарайым»;

«Менің үйдегі күнім»

Әңгіме – жарыс «Кімнің көшесі жақсы?»;

Жағдайларды талқылау: «Менің бөлмем»;

Дидактикалық ойын: «Үйдегі қиындықты қалай болдырмауға болады»;

Анимациялық фильм көру «Морозко»Шағын - жоба: «Біздің елтаңба отбасылар» ;

«Біздің арманымыздағы үй» (үлкен құрылыс материалдарымен жұмыс);

Тұсаукесер «Біздің отбасысалауатты өмір салты үшін»;

Консультация «Анашым, әкем, мен бақыттымын» отбасынемесе ұмытылмас демалыс күні» кеңесі «Балаларға білім беру мектепке дейінгі жас сау бейнеөмір»;

«Ата-аналарға арналған ABC, балаңызға қауіпсіздік ережелерін үйрету»

Ақпандағы әңгіме «Менің әкем – Отан қорғаушысы»;

«Менің әкем бәрінен де...»;

Қолдану: «Әкеге сыйлық. Кеме»Әскери тақырыптағы иллюстрацияларды, репродукцияларды, альбомдарды сараптау;

Дидактикалық ойын: «Егер әкемнің аты болса, менің әкесінің аты...»;

Отан қорғаушылар күніне арналған тақпақтар жаттау;

Рөлдік ойын «Теңіз соғысы»Әкелермен бірге жасаған қолөнер көрмесі «Біздің армия қымбат»;

Отбасылық суреттер көрмесі «Біздің сүйікті әкелеріміз бен аталарымыз»; 23 ақпанға арналған Әкелермен көңілді Консультация «Баланың дамуына ата-ана көзқарасының әсері»

Наурыз әңгімесі: «Ана – асыл сөз!»;

Сурет салу «Ананың портреті»;

«Менің ата-анам құрылысшы, дәрігер, мұғалім және т.б.»;

«Ата-анаң жұмыста не істейді»Ойын бәсеке: «Ананың көмекшілері»;

Ойын әңгімесі: «Мен анамды және әжемді жақсы көремін және ешкімді ренжітпеймін».;

Оқу:

А.Костецкий «Әженің портреті»,

Трутнева Е «Біздің әжеміз».

Дискіні тыңдау ертегілер: «Қаздар аққулар»;

Сюжетті рөлдік ойындар: « Салон: Менің анам шаштараз», « Аурухана: Менің әкем дәрігер;

Дидактикалық ойындар: «Кімге не керек?» Мерекелік бағдарлама, 8 наурызда аналарға арналған;

Науқан «Балаларға кітап сыйла»;

Фотокөрме «Біздің аналарымыз осындай»;

Ата-аналармен бірлесіп жасаған мамандықтар туралы суреттер көрмесі. Қалта – жылжыту «Сыпайы ғылымдар саласында»;

Дөңгелек орындық «Рөл балаларды тәрбиелеудегі отбасылар»

Сәуірдегі әңгіме «Мен үйге қалай көмектесемін»Мультфильм көру фильм: «Мәрия - ханым»;

Ойын жағдайы: «Біз анама үйде көмектесеміз, ойыншықтарымызды қоямыз».Науқан «Махаббат хаты» (балаларға сүйіспеншілік білдіру);

Ата-аналармен шай ішу «Анамның пирогтары»;

Қайырлы істер күні (балабақша аумағын абаттандыру үшін);

Фото – көрме «Қаламыздың көрікті жерлері»Консультация «Еңбек тәрбиесі отбасы» ;

Кітапша: «Міндеттерді бөлу отбасы»

Мамырдағы әңгіме «Отбасылық дәстүрлер»;

Модельдеу «Рәміздер отбасы және отбасы бақыты» «Демалыс күндері не істейміз»;

туралы мақал-мәтелдерді меңгерту отбасы;

Әңгіме «Біздің салт-дәстүрлеріміз бен мерекелеріміз отбасылар» ;

Ситуациялық әңгіме: «Дені сау болғың келсе, қатал бол»;

Әңгіме жазу «Отбасылық хобби»;

Көрме «Әжемнің кеудесі», ата мен әженің қолынан жасалған ойыншықтар мен заттар Суреттер көрмесі «Әрқашан күн сөнбесін»;

Патриоттық әндер байқауында өнер көрсету үшін ардагер аталардың фотосуреттерімен белгілер жасау;

Альбом жасау «Отбасылық дәстүрлер»Ата-аналарға естелік «Сиқырлы сөздер»;

Ата-аналарға арналған ABC «Балаларға қауіпсіздік ережелерін үйрету»

III кезең. Финал

Іске асыруды қорытындылау жоба;

Альбом презентациясы «Отбасылық дәстүрлер»;

Отбасылық Елтаңбалар көрмесі.

Іске асыру жобабалаларға олардың салт-дәстүрлерін, қызығушылықтарын үйренуге жағдай жасауға мүмкіндік берді отбасы, оның өткені мен бүгіні. Балаларда іс пен іс-әрекетте жақындары сияқты болуға ұмтылу бар. Өзіне деген эмоционалды-позитивті қатынасты көрсетеді отбасы, мақтаныш отбасы.

Жұмыс үлес қосты:

Ата-ананың субъект ретінде өзін-өзі жүзеге асыруы тәрбиелік іс-шаралар, мектепке дейінгі тәрбиешілер арасындағы сындарлы ынтымақтастық мүмкіндігі және оқушылардың отбасылары, ата-аналар ұжымында қолайлы микроклиматты құру.

Ата-аналардың педагогикалық білімдері мен дағдыларын белсендіру және байыту.

Ата-аналардың психологиялық-педагогикалық мәдениетін арттыру.

Бірлескен іс-әрекетте балалар мен ата-аналардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Топтағы пәндік дамыту ортасын жабдықтау.

Ата-аналар көпшіл, достық және дипломатиялық қарым-қатынаста болды. Ата-ана мен бала арасындағы сенімді қарым-қатынас орнатылды. Ата-аналар ұзақ мерзімді ынтымақтастыққа қызығушылық танытты.

Оқушылардың отбасыларынан бірлескен кездесулер, серуендер, экскурсиялар ұйымдастыру, театрландырылған қойылымдар мен көрмелерге бару туралы ұсыныстар түседі.

Менің жанұям. Менің үйім және ондағы орным.

Мақсат: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту. Балалардың үй және оның ішінде алатын орны туралы түсініктерін қалыптастыру. Балаларда үлкен және кіші отбасы мүшелеріне жауапкершілік сезімін дамыту.

«Өзің туралы айтып бер» кестесімен жұмыс.

Лул шеңберлерімен жұмыс.

«Отбасы дегеніміз не» деген сұраққа әңгіме. (Балалар өз жанұясы туралы, отбасында кім бар, есімдері кім екенін айтады)

Әңгімелесу – дәлелдеу:

Білімі: Ең жақындары – аналар мен әкелер. Ағалар мен апалар, аталар мен әжелер. Жастар үлкендердің сүйіспеншілігі мен қолдауына мұқтаж. Ата-аналар да назар аударуды қажет етеді, бірақ ата-әжелер ерекше күтімді қажет етеді, аға буынотбасылар. Олар немерелерін қатты жақсы көреді, ата-әжелеріңізге қамқор болыңыздар. Бірге ойланайық. Қандай мейірімді және тәтті сөздероларға айта аласыз.

Келесі ереже ұрпақтан ұрпаққа беріледі:

Ата-анаңды сыйла, қамқор бол, ренжітпе.

Қай жерде болсаңыз да, бірінші қоңырауда оларға асығыңыз.

Үстелмен жұмыс «Өзің туралы айтып бер»

Білімі: Әр адамның отбасы тұратын үйі бар. Кейбіреулер оны ағаштан жасайды. Басқаларында бақшасы мен көкөніс бақшасы бар кірпіш бар. Мұндай үйде бірнеше бөлмелер мен ас үй болуы мүмкін. Қалғандары көпқабатты үйлерде тұрады.

Llull шеңберлерімен жұмыс «Үйіңді тап»

Білімі: Әр отбасының жеке пәтері бар. Пәтерлерде бір немесе бірнеше бөлме және ас үй болуы мүмкін. Пәтеріңізге қараңыз. Ол қандай? Таза. Жарық. Кең? Сіздің үйіңіздің тазалығы мен «жарығын» кім анықтайды? Сіз үлкендеріңізге тазалауға көмектесесіз бе? Сіздің көмегіңіз қандай? Балалар әңгімелері.

Экология туралы әңгіме. Отбасындағы денсаулық пен көңіл-күй үйдің тазалығы мен жайлылығына ғана емес, қоршаған ортаның экологиялық жағдайына да байланысты. Үйдің жанына отырғызылған ағаштар мен гүлдер ауаны оттегімен байытып, адамның көңіл-күйін көтереді.

Күшті және дені сау болып өскіңіз келсе, ережелерді орындаңыз:

Ата-анаңды, ата-әжеңді сыйла, оларға қамқор бол, ренжітпе;

Үлкендерге үй мен ауланы таза ұстауға көмектесу;

Бөлмеңізді таза ұстаңыз. Ластану мен тәртіпсіздік адам денсаулығына теріс әсер ететінін есте сақтаңыз;

Бөлмедегі әрбір жеке зат пен ойыншықтың өз орны болуы керек.

Түйіндеме:

Жеке бас гигиенасын, тазалық пен тәртіпті сақтау сіздің дені сау және бақытты болып өсуіңізге көмектесетінін ұмытпаңыз.

Жақсы үйадамға сенімді және бақытты болуға көмектеседі.