Semana temática “Dia das Mães”. Semana temática “Férias da mamãe” Agenda planejada para quarta e março

Planejamento diário de acordo com Ushakova O.S.

Tema "Minha cidade natal"

Quarta-feira, 5.11.2014

Manhã
Observação pela janela: início do dia. Tarefas. Fortalecer as ideias das crianças sobre as partes do dia, sua sequência e o fato de que na estação fria o dia é mais curto.
Ginástica
Ginástica de articulação.


1.Desenvolvimento cognitivo:
Formação de conceitos matemáticos elementares.
Número 4.
Tarefas. Apresente a formação do número 4. Ensine contagem ordinal(até 4).
2. Cultura física(academia)
Jogo didático"Vamos plantar abetos"
Tarefas. Melhore suas habilidades para determinar o tamanho dos objetos a olho nu.
Jogo ao ar livre "Coruja"
Tarefas. Aprenda a ficar parado por um tempo e ouvir com atenção.

Andar.
Observação meteorológica. Lendo o poema de O. Driz “Próprio tempo”
Tarefas. Ensine as crianças, com a ajuda de um adulto, a identificar e refletir na fala o estado e as mudanças climáticas.

Jogo didático “Acontece ou não?”

Jogo ao ar livre "Lebre sem-teto"
Tarefa. Corra rápido; navegar no espaço.
Noite

Jogo didático “Adivinha o que mudou?”
Tarefas. Desenvolvimento da atenção, percepção visual, fala, formação nas crianças da capacidade de falar sobre as mudanças ocorridas, indicando as diversas características dos brinquedos e suas posições relativas.
Jogo didático “Do que é feito?”
Tarefas. Ensine as crianças a agrupar os objetos de acordo com o material de que são feitos e a explicar suas ações.
Andar
Observação de pássaros.
Tarefas. Ensine as crianças a distinguir os pássaros, observe os traços característicos de sua estrutura externa, comportamento e hábitos.

Jogo ao ar livre “Raposa no galinheiro”
Tarefa. Aprenda a pular suavemente, dobrando os joelhos; correr sem se tocar, desviar do apanhador.

Jogo ao ar livre "Corra silenciosamente"
Tarefas. Aprenda a se mover silenciosamente.

Quinta-feira, 6.11. 2014

Manhã
Dever da cantina.
Tarefas. Ensine as crianças a arrumar a mesa corretamente. Estimular o desejo das crianças de desempenhar com responsabilidade as funções de atendente.
Ginástica
Ginástica de articulação.
Exercício "A casa se abre"
Tarefas. Aprenda a abrir a boca com calma, relaxando os músculos da língua. Mantenha os lábios e a língua na posição determinada.
1. Desenvolvimento da fala:
Desenvolvimento da fala "Elaboração de um enredo baseado em um conjunto de brinquedos Tanya, Zhuchka e Kitten."
Tarefas. Aprenda a compor uma história baseada em conjuntos de brinquedos.
Jogo didático. “O que é onde?”
Tarefas. Desenvolver nas crianças a capacidade de navegar no espaço e transmitir a localização dos objetos na fala. Forme a estrutura gramatical do discurso.

Jogo de RPG "Hospital".
Tarefas. Enriquecer a compreensão das crianças sobre o trabalho do médico e da enfermeira. Andar
Observando o sol.
Tarefas. Formar nas crianças ideias sobre o papel do sol na vida na Terra.

Tarefas. Ensine as crianças a seguir conscientemente as regras do jogo e a desempenhar o papel de organizador do jogo.
Atribuições trabalhistas: varrer as folhas caídas até as raízes das árvores e arbustos.
Tarefas. Apresente às crianças uma nova operação de trabalho e sua finalidade.
Noite
Exercícios complexos depois de uma soneca.
Jogo didático "Cavalos".
Tarefas. Pratique caminhar com os joelhos elevados; a capacidade de realizar movimentos de role-playing em pares, de se mover de forma síncrona; desenvolver orientação espacial; capacidade de manter relacionamentos amigáveis ​​​​em uma equipe.
Trabalho no canto do livro: compilação de uma história a partir da ilustração da canção infantil "The White-sided Magpie", art. Yu.Vasnetsov.
Andar.
Observação “Idade dos transeuntes”.
Tarefas. Ensine as crianças a distinguir corretamente as idades das pessoas. Nomeie as pessoas de cada faixa etária; criança (menina, menino), etc.
Jogo didático “Acontece ou não?”
Tarefas. Desenvolva o pensamento lógico, aprenda a perceber inconsistências nos julgamentos, transmita na fala a essência dos erros e inconsistências.
Jogo didático
Jogo ao ar livre "Abelhas e andorinhas"
Tarefas. Aprenda a mudar a direção e o ritmo do movimento quando receber um sinal, desenvolva agilidade e resistência.

Sexta-feira, 7.11.2014

Manhã
Jogo didático "O quarto ímpar"
Tarefas. Desenvolva atenção, inteligência e discurso baseado em evidências
Ginástica
Ginástica de articulação.
Exercício "A casa se abre"
Tarefas. Aprenda a abrir a boca com calma, relaxando os músculos da língua. Mantenha os lábios e a língua na posição determinada.
1. Desenvolvimento artístico e estético:
Desenho por design.
Tarefas. Ensine as crianças a escolher de forma independente o tema do seu desenho.
2. Desenvolvimento artístico e estético:
Música (music hall)
Jogo didático "Segredo"
Tarefas. Ensine as crianças a ouvir com atenção e a pronunciar as palavras de acordo com a tarefa.
Jogo de RPG "Marinheiros"
Tarefas. Enriquecer e aprofundar o jogo e experiência pessoal crianças.
3. Educação Física (com reprodução)
Andar
Observação das propriedades do ar.
Tarefas. Ajude as crianças, durante a observação, a confirmar o seu conhecimento de que o ar não tem sabor, cheiro ou cor. Pode ser de temperaturas diferentes.
Jogo didático "Diga em uma palavra"
Tarefas. Aprenda a enriquecer objetos em uma palavra, enriquecer vocabulário.
Jogo ao ar livre "Encontre e permaneça em silêncio"
Tarefas. Ensine as crianças a monitorar sua postura ao caminhar, para manter a coordenação cruzada dos movimentos dos braços e pernas.
Atribuições trabalhistas: coletar folhas para decorar um grupo, fazer artesanato.
Tarefas. Atualizar o conhecimento das crianças sobre as diversas árvores, para ativar na fala conceitos relacionados à estrutura das árvores.
Noite
Exercícios complexos depois de uma soneca.
Jogo ao ar livre "Gatinhos e cachorrinhos".
Tarefas. Para ajudar a melhorar o desempenho das crianças nos movimentos básicos, para treiná-las na corrida e na caminhada.
Jogo ao ar livre "Andorinha Abelhas"
Tarefas. Desenvolva velocidade de reação, desenvolva a capacidade de coordenar suas ações com as ações de seu parceiro.
Andar
Supervisão de podas de árvores e arbustos de jardim.
Tarefas. Ampliar a compreensão das crianças sobre a variedade de operações de trabalho na horta.
Jogo didático "Corvos".
Tarefas. Pratique pular sobre duas pernas enquanto avança; desenvolver a resistência, a capacidade de realizar movimentos de acordo com o texto; memória.
Exercício de jogo "Cobra"
Tarefas. Ensine as crianças a andar como uma cobra entre os objetos e a fazer curvas suaves.

De acordo com o programa de educação e formação “Do nascimento à escola”, está prevista uma semana dedicada à celebração do 8 de março. Nesta semana, as crianças vão conhecer a história do feriado, decorar o grupo e fazer presentes para suas queridas mães e avós. As crianças falam sobre a profissão das mães, consultam álbuns de família e organizam jogos de histórias sobre o tema. O resultado da semana é festival musical para mães e avós. Descrição dos métodos de organização de observações, fala e jogos musicais, você encontrará poemas para o feriado no anexo do plano “Semana temática “Férias das Mães”.

Desenvolvimento social e comunicativo

A professora continua a apresentar às crianças a história da habitação e introduz no grupo o manual “Cubo das Emoções” para o desenvolvimento social e comunicativo. O professor júnior e o professor envolvem as crianças em trabalhos viáveis, limpando os comedouros. As crianças dobram a bandeira russa em diferentes partes.

Desenvolvimento cognitivo

Durante a caminhada, as crianças observam os pássaros, lembram seus nomes e resolvem charadas. No grupo, a professora oferece jogos com blocos de Dienesh “Segunda linha”, “O que falta”, etc. O jogo didático “Tirando do palito”, “Lembre 5 palavras” promove desenvolvimento cognitivo pré-escolares.

Desenvolvimento da fala

O desenvolvimento da fala ocorre em exercícios para a formação do ZKR, exercícios respiratórios “Cujo pássaro vai voar mais longe”, “O vento está soprando”. As crianças aprendem a formar frases usando cartões, adicionando a palavra que falta.

Desenvolvimento artístico e estético

No campo do desenvolvimento artístico e estético está previsto jogo de tabuleiro"Dominó colorido", desenho " Imagens mágicas", construção para reforçar a capacidade de dobrar um retângulo ao meio.

Desenvolvimento físico

O desenvolvimento físico ocorre nos jogos ao ar livre “Trap” e “Mice and Bears”. A professora apresenta às crianças o jogo folclórico “Stream”, fala sobre os benefícios das frutas e lembra a necessidade de manter a limpeza.

Confira um fragmento da semana temática

Segunda-feira
OO		Desenvolvimento cognitivo	Desenvolvimento da fala		Desenvolvimento físico
1 p.d.	Saudação matinal. Objetivo: criar uma atitude positiva.	A história de uma professora sobre a comemoração do 8 de março. Objetivo: formar uma cultura festiva para pré-escolares.	O conto de fadas “Nós nos apressamos e nos fizemos rir”. Objetivo: promover o desenvolvimento da pronúncia sonora correta.	Ajude a professora a fazer a decoração para o grupo. Objetivo: envolver as crianças na confecção de joias e criar um clima festivo.	Exercício físico “Vamos ajudar a mãe juntos.” Objetivo: aprender palavras e movimentos.
Pró- estrondo	Recolher folhas e galhos secos da área e carregá-los em uma maca. Objetivo: ensinar as pessoas à limpeza e à ordem, despertar a vontade de trabalhar em equipe, levar ao fim o trabalho iniciado.	Monitoramento de máquinas colheitadeiras. Objetivos: ampliar o conhecimento sobre o papel das máquinas na execução de trabalhos intensivos em mão de obra, as características de sua estrutura; consolidar a capacidade de encontrar imagens de carros com base nas descrições.	Jogo "Não acorde Katya". Objetivo: promover o desenvolvimento do poder da voz.	Páginas para colorir de tópicos diferentes. Objetivo: continuar ensinando como manter a posição correta do corpo ao desenhar.	P.i. “Para o supermercado.” Objetivo: desenvolver a capacidade de correr em torno de objetos. P.i. "Encontre sua cor." Objetivo: fortalecer a capacidade de andar sem esbarrar uns nos outros.
DO
2 p.d.	Histórias infantis “O que minha mãe faz?” Objetivo: desenvolver o respeito pelo trabalho dos adultos.	Plantando cebolas. Objetivo: desenvolver uma cultura ambiental e habilidades de trabalho.	Repetição de poemas sobre avó e mãe para o feriado. Objetivo: aprender a ler poesia de forma expressiva.	Atividade de maquete construtiva “Tartaruga”. Objetivo: atrair as crianças para o design a partir de materiais naturais.	Excursão ao recanto da saúde em grupo. Objetivo: lembrar o que contribui para a manutenção da saúde.
Terça-feira
OO	Desenvolvimento social e comunicativo	Desenvolvimento cognitivo	Desenvolvimento da fala	Desenvolvimento artístico e estético	Desenvolvimento físico
1 p.d.	Assista ao vídeo do filme “Vida dos Povos Antigos”. Objetivo: continuar conhecendo diferentes casas.	Exercício “Vasos e Flores”. Objetivo: consolidar a capacidade de igualar dois grupos desiguais de objetos.	Di. “Basta nomear...” Objetivo: consolidar a capacidade de classificar objetos e utilizar conceitos generalizantes.	Fazendo presentes para mamãe e vovó. Objetivo: continuar a desenvolver a percepção estética e a imaginação criativa.	Adivinhando enigmas sobre equipamentos esportivos e esportes. Objetivo: expandir ideias sobre esportes.
Pró- estrondo	Desenterrar areia em uma caixa de areia. Objetivo: cultivar uma atitude positiva em relação ao trabalho, responsabilidade na execução das tarefas.	Di. "Segunda fila." Objetivo: desenvolver a capacidade de analisar, destacar as propriedades das figuras e encontrar uma figura que seja diferente em um aspecto.	Exercício “De quem é o pássaro que voará mais longe?” Objetivo: desenvolver a respiração pela fala.	Design de papel com o subgrupo “Postal para mamãe”. Objetivo: continuar aprendendo a dobrar um retângulo ao meio e decorar um cartão postal.	P.i. "Pássaros e pintinhos." Objetivo: apresentar o jogo. P.i. “Um cone é uma pedra.” Objetivo: desenvolver a atenção auditiva.
DO

Alvo:

Evento final:Matinê "8 de março".Data: 4 de março

			Grupo/subgrupo	Individual
		1 meio dia	1. Exercícios matinais. 2. Conversa: O tema é “Dia Internacional da Mulher”. 3. Repetição de canções e poemas para o feriado. 4. Inventando histórias com as crianças: “Mamãe, mamãe, mamãe! Eu te amo acima de tudo! Pergunta problemática: “Por que uma pessoa precisa de mãe?”;	ginástica articulatória “Mamãe desfia repolho”.
		1 caminhada	Observação da chegada das aves. Objetivo: Ensinar a reconhecer e distinguir aves pela plumagem, tamanho, voz; desenvolver observação e memória; cultivar uma atitude amigável para com os pássaros. Progresso da observação Que pássaros voam para o nosso site? Qual é o tamanho deles? De que cor eles são? O que eles comem? Que mudanças ocorrem na vida dos pássaros na primavera? Como os pássaros cuidam de seus filhotes? Como você ajuda os pássaros? Que benefícios os pássaros trazem? Que outros pássaros você conhece? Atividade laboral:Removendo neve da área. Objetivo: cultivar uma atitude positiva em relação ao trabalho; responsabilidade na execução das tarefas. Jogos ao ar livre: "Encontre um companheiro." Objetivos: ensinar a seguir as regras do jogo; ao sinal do professor, corra em qualquer direção sem esbarrar um no outro	Artem, Karina
		2 caminhada	Jogos infantis com materiais externos. Trabalho no local de coleta de neve. Jogos S/r à escolha das crianças. Observações meteorológicas, compare o clima da manhã e da noite. P/i "Galinha e Pintinhos"
		2 meio dia	Criação de um ambiente de desenvolvimento de disciplinas e conjunto produção de atributos para o RPG “Filhas - Mães”. Leitura dos poemas de E. Blaginin “Dia das Mães”, “Vamos Sentar em Silêncio”; História do professor: "Road ABC" Objetivo: generalizar o conhecimento das crianças sobre as regras tráfego, regras de comportamento na rua. Jogo didático “O que é bom e o que é ruim”	Slava, Lisa

	9h00 – 9h20 Musical
	Lendo ficção. Leitura dos poemas de S. Mikhalkov “O que você tem?” (conversa baseada no conteúdo)
	Jogos independentes para crianças jogos “Encontre desenhos relacionados à primavera”, “Diga gentilmente”.
Interação com a família	“Vamos mostrar o nosso artesanato” é uma exposição de artesanato das nossas mães e avós. Exposição de colagens familiares “Passatempo preferido da mãe (avó)”;

Planejando o trabalho educacional

Alvo: Organize todos os tipos de atividades infantis em torno do tema família, amor à mãe, avó. Cultive o respeito pelos professores. Envolva as crianças na confecção de presentes para mães, avós e professores.

Evento final:Matinê "8 de março".Data: 4 de março

				Grupo/subgrupo	Individual
Articulação atividades educativas adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas	Atividades educativas em momentos especiais	1 meio dia		1. Exercícios matinais. 2. Tópico: “Regras de conduta na área do jardim durante uma caminhada” Alvo: ensinar as crianças a seguir as regras de comportamento seguro na área do jardim de infância;conheça os limites do seu site;lembre-os dos perigos que os aguardam no local. 3. G. Vieru “Dia das Mães” Objetivo: apresentar às crianças um novo trabalho, cultivar a perseverança.	Repetição de poemas Maxim K., Paxá P.
		1 caminhada		Observação de uma bétula. Metas : apresentar as características das árvores na primavera;preste atenção nas árvores que são as primeiras a despertar. Progresso da observação A primavera ainda não costurou Florestas, prados, camisas, Apenas o salgueiro floresceu Cordeiros encaracolados. Cordeiros dourados Eles correm ao longo de galhos finos, Alegre, animado, Como crianças pequenas. Removendo neve da área. Objetivo: desenvolver competências laborais. "D/i Migração de Aves." Metas: desenvolver destreza e atenção. "Ratos na despensa." Alvo: treinar escalando sob um arco ou corda	Pulando de um lugar. Alvo: desenvolver a capacidade de concentração de esforços, combinando força com velocidade. Elya, Seryozha
		2 caminhada		"Mova os itens." Metas: - ensine a correr rapidamente ao receber um sinal e a carregar objetos um de cada vez. Corrida de revezamento “Quem consegue pular mais rápido?” Objetivo: melhorar a capacidade de pular rapidamente sobre duas pernas. Jogos a pedido das crianças. Objetivo: continuar a ensinar as crianças a brincar juntas e a organizar o jogo juntas.	“Jogar e pegar” Objetivo: desenvolver a orientação espacial. (Maxim, Evelina)
		2 meio dia		1. Ginástica para melhorar a saúde após o sono. Endurecimento. 1. 2. Lendo de poema tranquilo de A. Barto “Quem está gritando?” Alvo . Conseguir a reprodução correta de diversas onomatopeias. Desenvolvimento da capacidade de onomatopeia, bem como da audição da fala. 3. Objectivo “Recolher uma paisagem”: consolidar o conhecimento das crianças sobre os elementos constituintes da paisagem, sobre os sinais das estações. De acordo com o seu plano, faça uma composição de acordo com um determinado enredo (outono, verão, primavera, inverno).	Conversas individuaissobre o mundo que nos rodeia: o que a criança viu ao longo do caminho, mudanças naturais, sazonais e climáticas. Ilya, Masha
Atividades educacionais diretas. Situações educativas				9h00 – 9h20 Matemática (de acordo com Kolesnikova) Tarefas: Consolidar a ideia do valor ordinal dos números dos dez primeiros e da composição do número de unidades dentro de 5. Melhorar a capacidade de navegar no espaço circundante em relação a si mesmo(direita, esquerda, frente, trás) e outra pessoa. Melhore a capacidade de comparar até 10 objetos de comprimento, organize-os em sequência crescente e designe os resultados da comparação com palavras apropriadas.
				10h40 – 11h25 Desenvolvimento físico (Piscina)
Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes				Jogos independentes para crianças
Interação com a família				Aconselhe os pais a contarem aos filhos sobre a aldeia de inverno (dacha), incentive-os a falar sobre o que viu quando esteve na aldeia. Conversas e consultas individuais a pedido dos pais.

Planejando o trabalho educacional

Alvo: Organize todos os tipos de atividades infantis em torno do tema família, amor à mãe, avó. Cultive o respeito pelos professores. Envolva as crianças na confecção de presentes para mães, avós e professores.

Evento final:Matinê "8 de março".Data: 4 de março

			Grupo/subgrupo	Individual
Atividades educativas conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas	Atividades educativas em momentos especiais	1 meio dia	1. Exercícios matinais. 2. Jogo "Adivinhe o clima". Alvo. Aprenda a descrever o humor de uma pessoa pela expressão facial. 3. A propriedade do ar é a transparência. Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as propriedades do ar. 4. Adivinhando enigmas sobre o tema “Ajudantes da mamãe” - utensílios domésticos. Objetivo: desenvolver inteligência.	Lavando folhas (Galya, Pasha D.) Objetivo: cultivar o desejo de cuidar das plantas e trabalhar juntos.
		1 caminhada	Observação de pardal. Metas : continuar a consolidar e sistematizar o conhecimento das crianças sobre a ave familiar - o pardal;enriqueça seu vocabulário com palavras artísticas sobre o pardal;ativar atenção e memória;ensine a ver as mudanças no comportamento dos pássaros com a chegada da primavera. Em uma vala com água derretida O pardal espirra Fiquei perto do amieiro escuro, Olho por trás dos galhos nus. Como um garoto despreocupado Com a cabeça ele quer mergulhar... Pardal alegre e arrojado Tenho medo de assustá-lo. Ele esqueceu a fome e o frio, Esqueci como a neve que caía era giz. Ele está feliz em ver uma poça ensolarada hoje E gotas de calor mesquinho! Que mudanças ocorreram na vida de um pardal com a chegada da primavera? Onde os pardais gostam de viver - na floresta ou ao lado de uma pessoa? Por que? De quem os pardais têm medo? O que eles comem na primavera? ♦Como as pessoas deveriam cuidar dos pássaros? Coleta de lixo no local. Alvo: Acerte o alvo com uma bola de neve Objetivo: desenvolver a precisão do arremesso.	Alvo: pratique correr em velocidade. Seryozha, Elina
		2 caminhada	Continue observando o pardal. Objetivo: esclarecer o conhecimento das crianças sobre o pardal. “P/i “Migração de Aves”. Metas: ensinar a correr por todo o local, a não ficar encostado na parede, a subir em um espaço vazio, dando lugar um ao outro; desça até o fim sem pular; Mão de obra: Coleta de lixo no local. Alvo: cultivar o desejo de trabalhar juntos.	“Jogar e pegar” Objetivo: desenvolver orientação espacial (Maxim, Evelina)
		2 meio dia	Ginástica para melhorar a saúde após o sono. Endurecimento. D/i “Descreva a imagem” Alvo: desenvolver a capacidade de descrever uma imagem. "Nomeie a palavra extra" Alvo: intensificar a atenção; desenvolver o pensamento e a fala. Habilidades corretas de pronúncia sonora.	Trabalho individual: “O que minha mãe faz?” “O que você faz quando a mãe está chateada?” Slava, Lisa

Atividades educacionais diretas. Situações educativas	9h00 – 9h20 Aplicação “Buquê para minha querida mãe”
	15h50 – 16h10 Educação Física Principais tipos de movimentos. 1. Andar em degrau lateral com uma bolsa na cabeça e as mãos no cinto (2 a 3 vezes). 2. Saltar sobre duas pernas sobre bolas medicinais (5 peças), colocadas em uma fileira (3-4 vezes). 3. Jogar bolas quicando do chão e pegá-las com as duas mãos e bater palmas (10-12 vezes).
Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes	Jogos independentes para crianças "Três Ursos" Objetivo: melhorar a capacidade de transmitir a imagem da função assumida. Jogos com construtor. Objetivo: melhorar a capacidade de construção de edifícios de acordo com o esquema proposto.
Interação com a família	∙ Envolver os pais na produção de atributos para jogos.

Planejando o trabalho educacional

Alvo: Organize todos os tipos de atividades infantis em torno do tema família, amor à mãe, avó. Cultive o respeito pelos professores. Envolva as crianças na confecção de presentes para mães, avós e professores.

Evento final:Matinê "8 de março".Data: 4 de março

			Grupo/subgrupo	Individual
Atividades educativas conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas	Atividades educativas em momentos especiais	1 meio dia	1. Exercícios matinais. 2. “Seja sempre educado” Conteúdo programático: revelar às crianças a essência do conceito de “educação”, “bons modos”. Sistematize as regras de comportamento educado. 3. Kvitko “As mãos da vovó”. Objetivo: apresentar um novo trabalho, incutir um sentimento de respeito pelas suas avós.	"Vermelho - branco." Objetivo: encontrar o som nas palavras percebidas pelo ouvido. Matvey, Dasha L.
		1 caminhada	Acompanhamento do trabalho do zelador. Metas : intensificar a atividade cognitiva;desenvolver a capacidade de enxergar a oportunidade das ações trabalhistas;aprender a avaliar os resultados do trabalho. Progresso da observação A professora faz perguntas às crianças. ♦ Quem poda as árvores? Que ramos ele poda e com quê?(Com uma tesoura especial - tesoura de poda.) Qual é a finalidade de podar galhos de árvores e arbustos?(Dê forma, remova galhos excedentes ou doentes.) ♦ Por que a profissão é chamada de zelador? P/i "Corvo e Pardal". Alvo: continuar a ensinar as crianças a agir de acordo com um sinal e navegar no espaço. "Corra para a bandeira." Alvo: ensine a realizar ações estritamente de acordo com o sinal do professor. Coleta de lixo no local. Alvo: cultivar o desejo de trabalhar juntos.	Jogando bolas de neve. Alvo: fortalecer as habilidades de arremesso de objetos à distância. Evelina, Paxá
		2 caminhada	Observação meteorológica. Experimente "Icicle" P/i "Gansos - Gansos" Objetivo: aprender a jogar juntos, amigavelmente. Escolha um líder usando uma rima de contagem. Desenvolva destreza. Trabalho no site “Like a Broom”. Tarefas. Ensine as crianças a determinar e distribuir o escopo do trabalho e a negociar interações. Fortalecer a capacidade de usar o equipamento necessário, cultivar diligência e responsabilidade	“Jogar e pegar” Objetivo: desenvolver orientação espacial (Maxim, Evelina)
		2 meio dia	Ginástica para melhorar a saúde após o sono. Endurecimento. Jogo de RPG: “Família. (Profissão da minha mãe). Objetivo: consolidar conhecimentos sobre o trabalho da mãe em casa e no trabalho. Leitura do poema de N. Sakonskaya “Talk about Mom”; D/i “Lembre-se das fotos” R/i "Lebre e Raposa"	Trabalho individual. Aprenda um novo trava-língua. Objetivo: desenvolver um discurso coerente, a capacidade de pronunciar um trava-língua de forma rápida e correta..

Atividades educacionais diretas. Situações educativas	9h00 – 9h20 Desenvolvimento da fala“Precisamos de mães diferentes, todos os tipos de mães são importantes» (sobre as profissões de mães e avós);
	15h30 15h50 Desenvolvimento musical (de acordo com o plano do líder)
Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes	Jogos independentes para crianças Enriquecimento com material de jogos de RPG “Policlínica”, “Jardim de Infância”. Atividade independente das crianças durante um passeio, jogos à sua escolha. Preste atenção às relações entre as crianças e às formas de sair de situações de conflito. Trabalhe no cuidado das plantas (que precisam ser regadas antes do fim de semana).
Interação com a família	Consulta aos pais “Humildade e Timidez”

Planejando o trabalho educacional

Alvo: Organize todos os tipos de atividades infantis em torno do tema família, amor à mãe, avó. Cultive o respeito pelos professores. Envolva as crianças na confecção de presentes para mães, avós e professores.

Evento final:Matinê "8 de março".Data: 4 de março

			Grupo/subgrupo	Individual
Atividades educativas conjuntas de adultos e crianças, tendo em conta a integração das áreas educativas	Atividades educativas em momentos especiais	1 meio dia	1. Exercícios matinais. 2. Conversando com as crianças sobre cultura alimentar. Dever da cantina. Tarefas. Conte às crianças sobre as características do serviço na cantina em grupo sênior, novas tarefas para os oficiais de serviço; mostrar formas e técnicas racionais de trabalho, requisitos para a qualidade das ações executadas (trabalhar com rapidez, habilidade, precisão, facilidade, manusear objetos com habilidade, ser capaz de analisar suas ações) Preparação para atividades educativas conjuntas.	Repetição de poemas Maxim K., Paxá P.
		1 caminhada	Monitorando mudanças sazonais. Metas: formar ideias sobre mudanças na natureza; aprender a distinguir os sinais característicos do fim do inverno (a primeira queda);consolidar a capacidade de perceber uma descrição poética do inverno. Progresso da observação Padrões de neve e nevasca, Há nevascas no campo, conversas. Frio, crepúsculo... Dia - patins, montanha, trenó, Noite - contos de velhas. Aqui está - inverno! A professora faz charadas às crianças. ♦ Andar no campo – mas não é noite. Ele voa livre – mas não é um pássaro.(Nevasca, nevasca.) ♦ Ele ficou lá e ficou lá, e na primavera ele correu para o canteiro do jardim.(Neve.) “Sly Fox”, “Quem dará menos saltos?” Metas: continue ensinando a pular com passos gigantes; comece o jogo ao sinal do professor.	Desenvolvimento de movimentos. Objetivo: melhorar a orientação no espaço, senso de equilíbrio. Artem, Karina
		2 caminhada	Continue observando os pingentes de gelo. Objetivo: prestar atenção nas mudanças que ocorreram com os pingentes de gelo (o sol está brilhando mais forte, está mais quente lá fora, os pingentes de gelo estão derretendo, criando gotas de primavera). "Bobsled" Objetivo: andar em um trenó de gelo sem empurrar.	“Jogar e pegar” Objetivo: desenvolver orientação espacial (Maxim, Evelina)
		2 meio dia	Ginástica para melhorar a saúde após o sono. Endurecimento. Jogo experimental "Água Mágica". P/i “Flores para mamãe” Objetivo: Continuar a aprender como relacionar palavras com ações "Praça do Jogo" Objetivo: fortalecer a capacidade de navegar no espaço e distinguir cores.	Trabalho individual em atividades artísticas com Seryozha e Masha Objetivo: obter maior precisão na pintura sobre desenhos.

Atividades educacionais diretas. Situações educativas	9h00 – 9h20 Criatividade artística Desenho "Vaso com flores" transmitir os traços característicos das cores em um desenho, usar uma paleta de cores diferente, criar uma composição de enredo em um desenho.
	9h50 - 10h10 Educação Física
Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes	Jogos independentes para crianças Jogos didáticos: “Onde está o sol?” (Gubanova N.F. Desenvolvimento de atividades de jogo p. 136) "Opostos" P. e "Lebres e o Lobo", "Trem", "Catch up with me"
Interação com a família	Consulta “Prevenção de doenças infantis na primavera”.

As crianças canhotas no jardim de infância merecem atenção especial, porque... muitos podem ter um conjunto de dificuldades de aprendizagem.

Não é tão fácil para uma criança canhota no nosso mundo, porque... Temos tudo pronto...

Um cenário de aula com o qual você contará aos pré-escolares sobre como se esgueirar. Uma professora fonoaudióloga ministra uma aula junto com uma psicóloga educacional. PARA QUEM, POR QUE E COMO Participantes: crianças em idade pré-escolar Objetivo: formar ideias morais sobre o bem e o mal no contexto do furto Tarefas: praticar análise de sílabas, síntese e seleção de sinônimos; desenvolver... Que aspectos da prontidão escolar são especialmente importantes? Esta é a capacidade de perceber e completar uma tarefa com precisão; lembre-se da sequência de ações necessárias para completá-lo; desenvolvimento habilidades motoras finas

e coordenação olho-mão; capacidade de realizar análises de som...

Concurso de leitores sobre o tema: “O livro é fonte de sabedoria” Objetivos do concurso: criar condições para o desenvolvimento cognitivo e da fala das crianças; nutrir uma atitude emocional positiva em relação às obras poéticas literárias; desenvolvimento de habilidades artísticas e de fala na leitura de poemas; identificando os melhores leitores...
Tatiana Konovalova Agendar em grupo do meio

por uma semana (março).03

Segunda-feira, 24 MANHÃ : Converse com as crianças que chegaram cedo sobre os membros mais jovens da família. Pergunte quem e como cuidar das irmãs e irmãos mais novos. Lembre-se do conto de fadas. Pergunte por que os gansos-cisnes levaram meu irmão mais novo. Lembre às crianças que, ao cuidar dos mais novos, estão ajudando a mãe. KGN consolida habilidades mantendo a organização aparência. P/jogo "Pardais e o carro"- fortaleça suas habilidades de corrida em diferentes direções.

CULTURA FÍSICA:

CRIATIVIDADE ARTÍSTICA (modelagem): Assunto: "Cabra"

Alvo: Ensine as crianças a esculpir um animal de quatro patas (corpo oval, cabeça, pernas retas). Reforçar técnicas de escultura; rolar entre as palmas das mãos, fixar peças ao corpo esculpido do animal, alisar os pontos de fixação, beliscar, etc. Desenvolver a experiência sensório-motora.

Trabalho de vocabulário: garoto, corpo.

Trabalho individual com crianças com dificuldades.

ANDAR: Observação de pássaros. Ofereça-se para ouvir os sons dos pássaros. Diga aos pássaros que eles estão aquecidos. Observe os pardais. Perguntar como são chamadas as casas dos pássaros amplia a compreensão das crianças sobre as aves invernantes e migratórias. D/jogo “Chame em uma palavra”- ativar palavras generalizantes na fala. P/jogo "Pássaro um pássaro dois". "Pardal e o Caminhão", "Pepino"- desenvolver destreza e velocidade de movimento. Mão de obra - coleta de galhos secos no local - aprender a trabalhar em conjunto, atingir um objetivo através de esforços conjuntos, jogo S/R "Motoristas"- consolidar conhecimentos

NOITE: Ginástica depois de dormir. KGN - use um guardanapo conforme necessário. Olhando para o álbum "Estações"- consolidar os sinais característicos da primavera. Repetição de frases familiares. Jogo S/r "Salão"- tratamento educado do cabeleireiro com a cliente. Reforce as técnicas de desenho de uma pessoa.

Terça-feira, 25/03.

Segunda-feira, 24: Observe as ilustrações da cidade e da aldeia com as crianças. Pergunte às crianças como uma cidade difere de uma aldeia, como você pode perceber pelas fotos. KGN - ensine as crianças a dizer olá na reunião e não na hora de entrar grupo. Jogo S/r "Jardim de infância" "Família"- unir-se a um enredo comum, ensinar a ser atencioso e gentil. P/jogo "Gatos e Ratos"- aprenda a se mover rapidamente ao sinal do professor.

COGNIÇÃO (o mundo ao nosso redor) : Assunto: "Visitando o diretor musical"

Alvo: Apresentar às crianças as qualidades profissionais e pessoais de um diretor musical. Conduzir à compreensão da imagem holística do diretor musical; desenvolver uma atitude emocionalmente amigável em relação a ele.

Trabalho de vocabulário: bateria, metalofone, guitarra, etc.

Trabalho individual: com crianças inativas.

MUSICAL:.

ANDAR: Observar plantas de interior com flores - consolidar o nome das plantas de interior. D/jogo “Encontre uma árvore pela descrição”- envolver todas as crianças no jogo. P/jogo "Carrossel" "Armadilhas", "A Raposa e as Galinhas"- desenvolver atenção e velocidade de corrida. O trabalho consiste em ajudar o professor júnior a lavar os brinquedos - ensiná-los a negociar entre si, a prestar assistência tanto quanto possível para conseguir a coordenação das ações. Jogo S/r "Comprar"- ajudar as crianças a estabelecer interações em brincadeiras conjuntas, desenvolver interesse e respeito pela profissão de vendedor.

NOITE: Ginástica depois de dormir. KGN - ensine às crianças uma cultura de comportamento no quarto, grupo, vestiários. D/jogo "Bom-ruim"- desenvolver a capacidade de distinguir entre boas e más ações. Olhando para uma ilustração de um conto de fadas onde os personagens inventavam algo e encontravam dificuldades - sugira mudar o final do conto de fadas. Jogo P/r à vontade - para desenvolver perseverança.

Regulamentos de trânsito: Caminhe até uma das ruas mais próximas da aldeia. Repetição de poemas sobre temas de regras de trânsito.

Quarta-feira, 26.03

Segunda-feira, 24: Conversa individual sobre o tema "Cuide dos seus dentes"- Por que as pessoas precisam de dentes? O que é bom para os dentes e o que é prejudicial? Por que você precisa escovar os dentes e como? Quando você deve ir ao dentista? Como se comportar no consultório médico? - Interesse-se pela sua saúde. D/jogo "Diga o contrário"- levar à compreensão do sistema mais simples. Jogo S/r "Hospital"- ajudar as crianças no desenvolvimento do enredo, ensiná-las a atribuir papéis de forma independente. MUSICAL

COGNIÇÃO (matemática): Assunto: “Consolidando o conhecimento sobre o número 5, comparando os números 4-5. Correlacionando as formas dos objetos com figuras geométricas. Rápido, lento."

Alvo: Fortalecer a capacidade de contar até 5; aprenda a correlacionar números com o número de objetos; ensinar igualdade grupos de objetos quando os objetos estão a distâncias diferentes. Ensine a ver formas geométricas nos contornos dos objetos circundantes, revele o conceito usando um exemplo específico (rápido, lento).Vocabulário Trabalho: rápido, lento.

Trabalho individual: com crianças inativas.

ANDAR: Observação da natureza. Na primavera, o sol forte fica mais quente e a natureza ganha vida. Os insetos aparecem e os pássaros voltam dos países quentes, os animais acordam da hibernação de inverno. O ar ficou mais quente e não há necessidade de nadar com roupas de pele - verifique com as crianças o conhecimento fenômenos naturais, característico de cada época do ano. P/jogo “Se você dirigir mais devagar, você irá mais longe” "Lebre sem-teto" "Armadilhas"- desenvolver velocidade de reação, seguir as regras do jogo. Mão de obra - limpeza do local - acostumação ao trabalho, atendimento aos adultos. D/jogo "Quando isso acontecer"- consolidar os traços característicos das estações. Jogo S/r “Vamos passear com minha filha”- quando visitam crianças querem bonecas para passear, as crianças caminham com elas.

NOITE: Ginástica depois de dormir. KGN - limpeza nas roupas. Ofereça lápis e livros de colorir para criatividade gratuita, pinte sem lacunas, sem ir além do designer. D/jogo “Conheço todas as profissões”- ensinar a distinguir profissões, desenvolver o pensamento lógico. Trabalho - limpeza de áreas lúdicas - criar condições para a formação nas crianças de uma atitude cuidadosa com as coisas, da capacidade de eliminar a menor bagunça e, por iniciativa própria, eliminá-la. Jogo S/r "Construtores"- realizar construções, vencê-las.

Quinta-feira 27.03

Segunda-feira, 24: Converse com as crianças sobre “Esperamos o ônibus com calma, não fazemos barulho e não jogamos lixo.”- estabelecer regras de comportamento nas paragens de transportes públicos. D/jogo "Do que é feito"- consolidar as propriedades dos materiais com os quais os objetos são feitos. KZ - coma com calma, com cuidado, use guardanapo se necessário. P/jogo "A Raposa no Galinheiro"- crie um clima divertido.

ATIVIDADE PRODUTIVA (aplicativo): Assunto: "Enigmas"

Alvo: Fortalecer a capacidade das crianças de correlacionar formas geométricas planas com a forma de partes de objetos, criar uma imagem a partir de peças prontas e recortar pequenas peças de forma independente. Pratique uma colagem cuidadosa. Desenvolva a criatividade, a percepção imaginativa, as ideias imaginativas, a imaginação.

Trabalho de vocabulário: imagem, enigma.

Trabalho individual: com crianças que têm dificuldade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ANDAR: Observando a chuva. Continuar a introduzir fenómenos naturais sazonais; correção de memória. D/jogo "Como ele é"- praticar a seleção de adjetivos. "Pastor e Rebanho" "Gato e Ratos"- desenvolver velocidade de reação, seguir as regras do jogo. Trabalho de plantão na cantina - para proporcionar a oportunidade de demonstrar independência e rigor na execução das atribuições de trabalho. Jogo S/r "Correspondência"- ajudar as crianças a estabelecer interações em brincadeiras conjuntas; expandir o enredo, enriquecer o vocabulário.

NOITE: Caminhar e correr no piso interno por 5 minutos. KGN - ao se vestir, lembre as crianças de ajudarem umas às outras em caso de dificuldade, peça ajuda educadamente e depois agradeça. Jogo S/R "Transporte"- esclarecer as regras de comportamento nos transportes públicos. Teatro em flanelógrafo baseado em conto de fadas "Músicos de Bremen"- desenvolver a fala das crianças.

segurança de vida: Lição final da seção "Criança nas ruas da cidade"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre a rua e suas características.

Sexta-feira 28/03

Segunda-feira, 24: Lendo uma história "O Coelho e o Fogo". O conteúdo da conversa é ensinar as crianças a ver quando o fogo é amigo e quando é médico. Alfinete "01"- chame um caminhão de bombeiros. D/jogo "O fogo é bom ou ruim"- ensinar a ver as contradições e ser capaz de resolvê-las. O trabalho é uma preparação para o futuro imediato. arr. atividades - convencer da necessidade deste trabalho. Jogo educativo "Lápis Falante"- o jogo ajuda a consolidar o conhecimento das crianças sobre as cores.

COMUNICAÇÃO (desenvolvimento da fala): Assunto: "Jardim de infância"

Alvo: Continuar a apresentar às crianças as profissões das pessoas que trabalham no jardim de infância. Reabasteça e ative o vocabulário a partir do aprofundamento do conhecimento sobre as profissões, aprenda a tirar dúvidas, faça-as. Desenvolva a memória, a imaginação, a expressividade entonacional da fala. Despertar o interesse por pessoas de diferentes profissões, cultivar o amor pelos próprios jardim de infância. Vocabulário Trabalho: zelador, cozinheiro, babá.

Trabalho individual: com crianças inativas.

CULTURA FÍSICA:

ANDAR: Comparação de inverno e primavera. Leia poemas sobre inverno e primavera. Qual poema é adequado para o inverno? E a primavera? Por que você acha isso? A primavera e o inverno são semelhantes? Como eles são semelhantes? Como eles são diferentes - esclarecer o conhecimento sobre as estações, ensinar como comparar os sinais do inverno e da primavera. P/jogo "Migração de Aves" "Lebres e o Lobo" "Pastor e Rebanho"- praticar escalada, pular escadas, correr; agir em um sinal. Mão de obra - varrer os caminhos e pavilhão - treinar para a execução das tarefas de trabalho. D/jogo “Que sentimentos a criança experimenta?”- desenvolver expressões faciais, aprender a adivinhar emoções. Jogos grátis a pedido das crianças.

NOITE: Ginástica depois de dormir. Cuidar das plantas em um recanto da natureza - regar, soltar, pulverizar - Cultive o amor pelas plantas, consolide o nome das plantas de interior. Entretenimento "Bonecas estão dançando"- completar movimentos de dança com bonecos - apoiar o desejo das crianças de cantar e dançar. Jogo S/r "Salão de beleza"- Aprenda a tratar os clientes com educação.

Círculo "Nuvens" Jogo "Como é". Ensine as crianças a expressar seus pensamentos em voz alta. Tendo desenvolvido observação e imaginação. (Lykova página 116)